第一篇：辦好家長學校 形成素質(zhì)教育的合力

辦好家長學校

形成素質(zhì)教育的合力

草溝鎮(zhèn)中心學校

丁

坤

郵

編：234324

電子信箱：dingkun86@yahoo.com.cn

家長學校作為學校教育和家庭教育有機結(jié)合的典型之一，隨著社會的需要應(yīng)運而生，并在深化教育改革中獲得了長足發(fā)展，愈益生動地顯示其生機和活力，成為素質(zhì)教育新格局中橫向貫通方面的有力一環(huán)。開辦家長學校目前在我鎮(zhèn)已經(jīng)形成制度，初具特色，管理日趨規(guī)范，質(zhì)量不斷提高。在多年來的實踐中，我們對家長學校的德育功能和運作機制等進行了較為深入的理論研究和細致的經(jīng)驗總結(jié)，在辦好家長學校，強化家庭教育指導，形成素質(zhì)教育合力方面做了一些有益的嘗試。取得了一些成效。具體做法有以下幾點：

一、制訂明確而實際的辦學目標

學生家長對子女的期望值很高，“望子成龍”“望女成鳳”是人們普遍的心理現(xiàn)象，然而卻缺少科學的教育方法。部分家長思想中存在著重智育，輕德育的傾向，體現(xiàn)在家長教育方法上，表現(xiàn)為物質(zhì)刺激或者簡單粗暴的多，而耐心細致地關(guān)心培養(yǎng)孩子的道德、品質(zhì)的少，有些家長認為孩子進了學校，交給老師負責，自己就一百個放心了，把教育孩子的責任全部推給學校。少數(shù)家長只注意孩子的學習成績，只要分數(shù)好就滿意了，對孩子的缺點姑息遷就，放任自流，助長了這些學生的“驕傲”“嬌氣”心理，使得學生的承受挫折、正視困難的心理素質(zhì)較差。針對這些實際情況，我們制訂和實施家長學校工作計劃中，明確了家長學校的辦學宗旨是：提高家長教育的水平和家長的自身素質(zhì)，使之家長成為學校教育的自覺的、有意識的同盟軍，使家庭教育和社會教育同方向、同步調(diào)地發(fā)展，形成學校教育、家庭教育和社會教育的合力。具體地說，我們把家長學校的辦學目標確定在以下兩個重點上：

1、在指導如何培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣的教育方法的同時，特別強調(diào)要大力扶持學生的政治思想，首先行為及個性心理的健康發(fā)展，也是強調(diào)家長教育必須調(diào)動學生非智力因素的積極作用。

2、結(jié)合學校的“三風”即教風、校風、學風和學校的育人目標，把家庭教育的主體集中引導到培養(yǎng)孩子的德智體美勞全面和諧發(fā)展的素質(zhì)教育的方向上，科學地教育子女。

在開辦家長學校幾年的實踐中，我們始終堅持這一辦學宗旨和辦學目標，贏得了廣大家長的認同和支持。家長們認識到家長學校的舉辦和子女的健康成長密切相關(guān)，家庭教育和學校教育有著極其緊密的關(guān)系?；A(chǔ)教育實施由“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌，這一改革通過家長學校的宣傳、協(xié)調(diào)，得到了家長的支持和理解，使家庭與學校一起為提高和發(fā)展學生的素質(zhì)施加正面的教育影響，其實質(zhì)是開拓了家庭實施素質(zhì)教育的途徑，使素質(zhì)教育能全方位地開展。同時家長們在家長學校中得到了實惠，更提高了參與投入的積極性和自覺性。

二、加強隊伍建設(shè)，保證家教工作的實施

家長學校的辦學效果如何，關(guān)鍵在于校內(nèi)教師，我們聘請了學校部分領(lǐng)導和富有教育教學經(jīng)驗的教師作為家長學校的基本師資，這些老師具有豐富的教學經(jīng)驗和高超的教育藝術(shù)，特別是有較強的口頭表達能力，他們聯(lián)系學校和學生實際，講授深入淺出，內(nèi)容生動活潑，受到家長普遍歡迎；二是校外資深的離退休教師，這些教師對德育教育、藝術(shù)教育、家庭教育、社區(qū)教育等方面的研究都有一定的造詣。他們的講課既有理論深度，又有廣泛的信息，對家長很有吸引力；三是家長代表，我們聘請了一部分有一定文化知識水平和家庭教育經(jīng)驗豐富的家長代表作為家長學校的特別師資，這些家長來自各行各業(yè)，既有業(yè)務(wù)專長，又有切身體會，常能現(xiàn)身說法，他們的講授都以其特色引起家長們的濃厚興趣。

有這樣一支高品位、多層次、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師隊伍，家長學校的開辦就有了質(zhì)量上的可靠保證。

三、精選豐富而生動的講授內(nèi)容

經(jīng)過幾年的實踐、探索和研究，我們家長學校對講課內(nèi)容形成了一套較完整的系列計劃，主要內(nèi)容大致包括以下幾個方面：①學校的“三風”、“守則”、“規(guī)范”、“草溝鎮(zhèn)中心學校弟子規(guī)”；②小學學習的基本情況及對策；③關(guān)心孩子的課余生活；④把審美情趣引入家庭生活；⑤家長素質(zhì)、家庭環(huán)境、家庭氣氛對孩子的影響；⑥開發(fā)孩子的智力，指導孩子的學習；⑦非智力因素在孩子學習成長中的作用；⑧兒童的心理特點；⑨注意孩子的交往傾向和思想變化；⑩愛國主義教育在家庭教育過程中的實施等等，這些內(nèi)容切合學生實際，適合家長教育子女的需要，幫助家長解決了一些感到困惑的難題，不少家長反映，講授內(nèi)容切合學生實際，深入淺出，入情入理，使人受益匪淺，對家長學校的開辦表現(xiàn)了了極大的熱情。

四、采取嚴謹而靈活的組織形式

家長學校是業(yè)余舉辦的，其組織形式應(yīng)有其自身特點，以保證家長學校的教學效果，我們主要安排了系列性和專題性兩種基本形式，系列性的組織形式即是集中安排幾周時間，發(fā)放家庭教育系列講座稿，每周一至兩講，讓學員利用空閑時間自學，一般連續(xù)六至八講，形成一個完整的系列。專題性的組織形式，即是根據(jù)實際需要和可能條件預(yù)先安排或臨時組織家庭教育專題報告，一般每學期二至三次，這樣安排，既嚴密又靈活，既有集中又有分期，家長普遍感到滿意。

家長學校是以家長教育知識的系列專題講座為其主要的組織形式，同時還開展家庭教育的咨詢活動，組織家庭教育經(jīng)驗交流會，家庭教育問題座談會，以及用文藝演出觀看電視錄像等形式開展教育活動，這些形式生動活潑，靈活多樣，效果很好。

五、建立健全規(guī)范而有序的管理機制

家長學校能不能辦下去、辦得好，管理得當是其基本保障，我們提出了“善于發(fā)動，勤于協(xié)調(diào)，精于總結(jié)”的動態(tài)管理思路。每一學年，家長學校工作都要作為一項重要工作任務(wù)列入學校工作計劃，對家長學校明確目標要求，強化管理機制，建立健全學校的上課制度、備課制度、聽課制度、學員簽到制度等。每次家長學校開學前，都要向家長充分動員，事先向家長印發(fā)通知，詳細告知家長學校的開辦目的和講授內(nèi)容，每次家長學校活動，要求凡有條件參加的家長都盡可能地參加，對每次缺席情況進行統(tǒng)計，并據(jù)此做深入細致地思想工作，每學期家長學校結(jié)束后，都及時進行總結(jié)找出差距，以利改進。

規(guī)范有序的管理，使家長學校得到了健康發(fā)展，家長們感覺到這樣的家長學校是貨真價實、有用有趣的，就愿意主動積極地參加。據(jù)統(tǒng)計，每期出勤率都在85%以上。

我校的家長學校開辦以來，對溝通學校和家長的聯(lián)系，形成學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，深化學校素質(zhì)教育，都起到了很好的作用。特別在大力開展素質(zhì)教育的今天，實現(xiàn)了縱向銜接，橫向貫通，全員、全程、全方位育人的新格局。

當然，家長學校還算是一個年青而又充滿活力的新生事物，我鎮(zhèn)的家長學校工作還起步不久，還處在思索和探索階段，以上只是我們工作中的一點成熟的總結(jié)和體會，不足之外還敬請同行和專家們批評指正，以利把我校的家長學校辦得更好。

第二篇：辦好家長學校服務(wù)素質(zhì)教育

辦好家長學校

服務(wù)素質(zhì)教育

唐河縣建設(shè)家長學校

唐河縣建設(shè)小學是一所農(nóng)村小學，現(xiàn)有6個

教學班，學生218名，教師”名一黃坦休教一師2名，2000 年開辦家長學校，2002年聘請3名退休教師任我校家長 學校講師、輔導員。六年來，共培訓學生家長6屆，計 249人。在上級關(guān)工委特別是區(qū)、鄉(xiāng)關(guān)工委的直接關(guān)懷和 領(lǐng)導下，經(jīng)過學校和家長學校講師的共同努力下，已取得 了可喜的社會效益。家長學校正確的辦學方向、明確的辦 學思路、扎實的辦學步子，使現(xiàn)代家庭教育觀念，方法和 藝術(shù)深入人心；對促進學生的素質(zhì)教育，促進青少年的健 康成長做出了積極貢獻，連年被鄉(xiāng)教育關(guān)工委評為家長學 校先進單位?，F(xiàn)就我校開辦家長學校的一些做法向領(lǐng)導和 同志們匯報如下：

一、加強領(lǐng)導，健全組織

家長學校是對青少年進行素質(zhì)教育的重要陣地，根 據(jù)教育部、全國婦聯(lián)對家長學校的有關(guān)要求，宛城區(qū)關(guān)工 委就加強家長學校領(lǐng)導做出具體安排：學夜校長就是家長 學校校長即一長管兩校。為此，我們王堂小學一開始就成 立了由校長、班主任、講師和家長代表組成的校委會，統(tǒng) 一領(lǐng)導家長學校工作。由班主任、講師、輔導員教師參加 的班委會，具體負責考勤、授課、輔導、考試等有關(guān)工作。校委會每期至少召開兩次會議，根據(jù)區(qū)、鄉(xiāng)關(guān)工委的統(tǒng)一 要求認制訂出詳細可行的工作計劃和教學教研計緲含不紅，完善各項規(guī)章制度。班委會每期召開三次會議，具體研究 家長情況，收集家長信息、學生思想．動向等，為有針對性 的教學、輔導莫定基礎(chǔ)。幾年來，由于領(lǐng)導重視、組織健 全，我們王堂小學也把家長學校工作納入學?？傮w規(guī)劃，納入目標管理、統(tǒng)籌安排，每次的學習時間，內(nèi)容都清清 楚楚，保證了家長學校的各項工作順利開展。

二、聘請退休教師做專職講師

家長學校是一個有獨特性、時代性的新生事物，是 面對社會上方方面面的成年人，他們之中，雖大部分都是 農(nóng)民，但年齡、閱歷、知識水平等各有差異，、還有一部分 家長來自不同行業(yè)。有務(wù)工的、經(jīng)商的、還有教師、干部 等更是千差萬別。因此聘請的家長學校講師必須具有政治 優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、時空優(yōu)勢、親情優(yōu)勢，才能 保證教學質(zhì)量，保證使學生家長進行來，留得住，學得好。

幾年來，王堂小學家長學校教師經(jīng)歷了三個階段：

1、學校老師負責上課階段：家長學校的對象是一年級學生家長，而一年級教師大都比較年輕，出現(xiàn)了教師重學生的授 課而輕給家長授課和經(jīng)驗不足等問題；

2、專兼職結(jié)合階 段：兼職教師雖讓一些老師兼任，但他們沒有時間翻閱，收集大量材料、信息，雖很下功夫，但拓展不開，效果不 盡人意；3,聘請專職老師講課階段：之002年秋，我們聘 請了退休教師劉清遠同志為王堂小學家長學校顧問，退休 教師曹祥海、樊偉耀為專職講師。劉清遠教師，出自教育 世家，中學高級教師、省優(yōu)秀教師，從教40余年。講師 曹祥海、樊偉耀都是小學高級教師，從教40年左右，且 都是從校長崗位退下來，德才兼?zhèn)洌熑涡膹?，并樂于?下一代發(fā)揮余熱?！　ぶv師樊偉耀每備一節(jié)課就得一周時間，除認真吃透教材以外，還要結(jié)合家長實際，參考很多資料，完稿后先進行試講。曹祥海老師在備課上很下功夫，寫教 案時結(jié)合形勢、結(jié)合校情、貼近生活、深入淺出，通俗易 懂。聘請的講師在工作中更是一絲不茍，不講條件。例如 2003年春節(jié)后一次講課，那天是家歷二月初二，是家長 學校講課日子，早上起來，突然刮起大風，下起大雪，曹 老師老伴勸他說：“你這么大年紀了，天冷路又滑，給學 校打個電話，改日再去講課吧。”曹老師說：“已經(jīng)提前通 知家長上課了，我再困難也不能讓家長失望?！彼仓糁?木棍迎風冒雪，步行十多里按時到校上課，看著教師一身 白雪，而不誤時間到校，家長們深受感動．顧問劉清遠老師 一次外出講課時忘記帶假牙，中午吃飯時只喝了點稀

湯，下午準時到校聽課、輔導，他們這種高度的責任心，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，深受家長的贊揚。

三、完善制度，加強管理

管理出效益，制度是保障。王堂小學家長學校工作 連上新臺階?？康木褪菄栏竦墓芾怼⒅贫鹊穆鋵?。我校的 家長學校開辦的初期，別說部分家長對此項工作有模糊認 識，就連我校一些領(lǐng)導、教師認識也跟不上。要搞好工作，提高質(zhì)量，靠開幾次會，宣傳一陣子是不夠的。為防止走 過場，王堂小學家長學校根據(jù)區(qū)、鄉(xiāng)有關(guān)規(guī)定，先后制、定 完善了諸如《家長學校管理制度》、《備課講課制度》、《教 學教研制度》、《講課告知制度》、《學員考勤制度》、《家長 信息反饋制度》、《優(yōu)秀學員評先制度》、《檔案管理制度》、《班主任職責》等多項制度。這些制度對各方面提出了具 體的要求和規(guī)定。例如《講課告知制度》規(guī)范了授課次數(shù)、時間和內(nèi)容；《家長學校管理制度》規(guī)定了領(lǐng)導機構(gòu)、講 師聘任、班主任工作評價等方面，對規(guī)范家長學校起著重 要作用。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，地理位置特殊，家長進城務(wù) 工、經(jīng)商的較多，在一定程度上增加了家長學校工作的難 度，由于我校制度的健全、管理的落實，“愛心、誠信” 的感化，每次開課家長們或步行、或騎自行車、或騎摩托車 都能按時到校，使家長到校率達98%以上。這是對我 校家長學校工作的極大支持和肯定。

四、狠抓教研，提高質(zhì)量

家長學校工作的成敗取決于教學質(zhì)量的高低，而教 學質(zhì)量又取決于教師。因此王堂小學視家長學校教學質(zhì)量 如生命，以教研促教學，確保教學質(zhì)量，我們的具體做法 是：

1、積極組織講師參加各種培訓：每年至少組織講師 培訓觀摩3次，通過培訓觀摩學習黨和國家的方針政策，尤其是教育部、全國婦聯(lián)，省市區(qū)關(guān)工委的文件精神，學習兄弟鄉(xiāng)校的成功經(jīng)驗，領(lǐng)會鄉(xiāng)關(guān)工委教學工作計劃的精 神實質(zhì)，做到有的放矢，心中有數(shù)；2,精心備課：學生 家長各行各業(yè)，知識水平千差萬別，因此，備好課就成了 教學質(zhì)量的關(guān)鍵?！賯浼议L：先做問卷調(diào)查，了解家長想 聽什么，針對家庭教育有什么疑難問題，講師備課時就針 對重點，詳細闡述，這樣講課才能講到家長的“心窩里”； ②備教材：根據(jù)家長情況，問卷調(diào)查，重新整合教材，做 到重點突出，結(jié)合實際：例如講賞識教育重點結(jié)合當代賞 識教育專家周弘的親身實踐；講心理教育以云南大學生殺 人犯馬加爵為反面教材，講什么是成才，結(jié)合部分家長的 模糊認識，告訴他們考上大學為國家做杰出貢獻是“成 才”，同樣學生回到農(nóng)村，對社會經(jīng)濟作出貢獻也是“成 才”。③備教法：能否把家長“請得來，留得住，學得好”，抓住他們的心，使他們聽了這次還想下次，就必須在教學 方法上下功夫、，為此學校的幾個講師經(jīng)常探討、研究教學 方法，在實踐中摸索出要針對不同的教材、不同的家長、不同的家庭采取不同的教學方法：例如講《家庭教育中的 智力開發(fā)》重點采用“講授法”，深入淺出；講《教育子 女學會生活》重點采用“討論法”，暢所欲言；講《獨生 子女家庭教育存在的誤區(qū)》特別對單親家庭，“留守子女 家庭”子女的教育為重點，采用“個別輔導法”收益匪淺。

五、家長學校碩果累累

幾年來王堂小學家長學校，認真貫徹上級精神，結(jié) 合學校實際，做到認識到位、領(lǐng)導到位、制度到位、教育 到位，保證了家長學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，并結(jié)出了累累 碩果：

1、家長認識提高了，他們能積極參加學習，認真聽 課、記錄，寫出心得體會，并學以致用，在教育子女中，效果顯著。學生家長周新生，幾過去教育子女‘！民鐵不成鋼，一見學生成績不及格，先罵后打，有時嚇得學生不敢回家，聽了《如何正確教育孩子》一節(jié)后，改變了“善說不濟事，棍頭出成績”的做法，懂得了對孩子應(yīng)進行說服教育，正 面教育，賞識教育，使學生成績有了明顯提高。這位家長 是位高級泥工，每天在南陽能掙四、五十元，但輪到家長 學校上課，他寧愿不去掙錢也決不耽誤聽課

2、學生思想變得更好了，學習目的更明確了，學習勁頭 更足了。有個學生叫邵剛，在小學一年級時學習成績很差，小小年紀就有打牌的惡習，現(xiàn)在不但改掉了壞習慣，并且加 入了少先隊，他說：“以前，我們家是牌場，爸整天打牌從來 不管我，放學回家連做作業(yè)的一地方都沒有，自從爸爸上了家長學校，再也不打牌了，而且非常關(guān)心我 的學習，經(jīng)常教育我，我對學習有信心了”。

3、三位一體的教育格局初步形成

現(xiàn)代教育，包括各個領(lǐng)域各個方面的教育，既有學 校教育，也有家庭教育，還有社會教育，三個方面相互聯(lián) 系，相互補充，缺一不可。學校教育和社會教育，我校已 成功開展，通過開辦家長學校，又充分發(fā)揮了家庭教育的 功能；學校定時把學生在校的學習情況、思想情況、勞動 情況等填定在《家校聯(lián)系冊》上，反饋給家長；家長如實

反映或填寫學生在家的作業(yè)完成情況、體育鍛煉情況、做

家務(wù)的情況等，從而使學校和家長做到溝通了解，形成了 教育合力．有效地發(fā)揮了家庭學校教育的互動功能，隨著 家庭教育的逐步深入，學校教育、社會教育的全面開展，三位一體的教育格局初步形成。、4、促進了精神文明建設(shè)和學生素質(zhì)的提高

學生家長通過家長學校的學習，有力地促進了和諧

社會建設(shè)，家長打麻將、玩撲克的少了，關(guān)心教育、幫助。孩子的多了；講粗話、、臟話的少了，講文明用語、禮貌待 人的多了；鬧家庭糾紛的少了、家庭和睦、尊老愛幼的多 了；簡單粗暴教育孩子的少了，講究家教藝術(shù)的多了；單 純追求成績的少了，重視孩子整體素質(zhì)提高的多了。

成績屬于過去，未來還需我們?nèi)ヅ?，家長學校任 重道遠，我們一定要以十六大精神為抬針，．認真貫徹落實 各級關(guān)工委文件精神，借鑒兄弟鄉(xiāng)校經(jīng)驗，與時俱進，開 拓創(chuàng)新，為二十一世紀培養(yǎng)更多更好新型人才，做出積極 的貢獻。

第三篇：辦好家長學校 激發(fā)育人合力

辦好家長學校 激發(fā)育人合力

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出：“家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強與學校的合作，共同減輕學生課業(yè)負擔，關(guān)心社會教育，幫助子女養(yǎng)成良好習慣，促進學生健康成長?！倍议L學校正是落實這一精神的主渠道，如何加強家長學校建設(shè)，充分發(fā)揮其家校溝通的作用，是校長必須重視的問題。為此，我們約請幾位教育人士來談?wù)勊麄兊睦斫夂蛯嵺`。

一、家長學校莫形同虛設(shè)

去外地或本地的兄弟學校參觀學習，發(fā)現(xiàn)校門口除了懸掛校牌、校名外，還有一塊刻有“xx家長學校”字樣的牌子。請教對方學校的同行，關(guān)于家長學校如何開展具體工作，答日“舉行家長會”。從如此簡單的回答不難看出，不少家長學校已經(jīng)僅僅是一個名詞，一種稱號，一個廣告，很多活動都流于形式，沒有起到實質(zhì)性的作用。

當前，家庭教育的現(xiàn)狀是不容樂觀的。筆者在十余年的教學經(jīng)歷中，跟大大小小的“問題學生”交手過招早已是家常便飯，和學生家長的溝通交流亦非常頻繁。溝通越多，越發(fā)現(xiàn)目前許多家庭教育中存在的問題和弊端。簡言之，每個問題學生的背后，都存有一種不科學、不和諧的家庭教育。很多家長的錯誤觀念根深蒂固，認為教育孩子就是教師的責任，自己或是忙于經(jīng)商，或是經(jīng)營事業(yè)，僅給孩子提供一個優(yōu)越的物質(zhì)生活環(huán)境，和孩子心靈之間的距離越拉越遠。

家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。家庭教育對孩子一生的健康成長起著至為關(guān)鍵的作用?？墒钱斍凹议L知識水平參差不齊，職業(yè)涉及各個行業(yè)，對教育理念的認知水平也不在一個層面。如何改變當前困境?筆者以為，家長學校不能再形同虛設(shè)，要義不容辭地承擔起培訓家長的重任。

筆者深信，各中小學家長學校系列活動只要紅紅火火地開展起來，就會有越來越多的家長參與其中，就能在一定層面上提升家長的教育素質(zhì)。家校共同攜手，孩子才能真正收獲幸福的教育，幸福的人生。

真心希望像蘇霍姆林斯基的帕什雷夫中學那樣，有一個真正的家長學校，讓家長在學校中提高自己的教育能力，讓每一位家長真正成為學校教職員工的同仁。（山東省淄博第一中學孟凡玲）

二、讓家長學校拴住家長的心

開好家長會是辦好家長學校的關(guān)鍵所在。然而，家長會又最易遭遇“剃頭 1

挑子一頭熱”的尷尬。相當、部分家長對家長會并不太熱心，有的家長甚至視家長會為一種精神負擔，迫于某種壓力才硬著頭皮參會?；仡櫸倚?009年召開的大型家長會，全校600多名學生，參會家長近1000人，有的竟然全家出動參會。是什么原因吸引家長如此踴躍參會?通過會后反饋，筆者認為，“讓家長會真正拴住家長的心”是此次家長會成功秘訣所在。我們的做法是：

一是把家長會辦成“成果展示會”。學生的一技之長是家長會的重要資源，家長參會的目的，就是想看看孩子的在校表現(xiàn)，至于學校安排的家庭教育相關(guān)培訓，相當家長對此并不感興趣。家長會籌備期間，學校要求班主任精心建好學生成果展示臺賬，然后根據(jù)臺賬進行分類“布展”，確保人人有成果展示。

家長會那天，教室成了展室，講臺成了舞臺，參會的家長看到自己孩子的成果后，個個臉上樂開了花。

二是把家長會開成“家長論壇會”。在眾多家長眼里，因為缺少生動的實踐觀照，老師精心準備的家庭教育理論講座就像是好看準吃的西餐。；2009年，在學校家長委員會的精心策劃下，我們用“家長論壇”取代了“教師講座”。即會前向家長征集“家教金點子”、“育子心得”、“家教困惑”，并建議家長書面成文；會上，待學生展示環(huán)節(jié)完成后，“家長論壇”在班主任的主持牽引下拉開序幕。論壇中，家長是有備而談，在話題探討上有豐富真實的案例支撐，家長參與的熱情明顯高于老師的“講座培訓”。

三是把家長會辦成“親予互動會”。家長與孩子溝通不暢是造成家庭教育低效的主要癥結(jié)所在。暢通家長與孩子的溝通渠道，家長會是一個很好的平臺。（湖南省臨澧縣第四小學劉昌穩(wěn)）

三、學校搭平臺家長唱戲

把家長學校建設(shè)好，是我們學校管理工作的美好愿景之一，但是，一直以來，學校的家長學校建設(shè)難如人意，家長學校的效用還有相當大的升級空間。經(jīng)過琢磨，我們覺得，要想放開家長學校建設(shè)的“三寸金蓮”，確保家長學校放開發(fā)展的步伐，需要引進一點兒逆向思維，那就是學校調(diào)整家長學校建設(shè)工作思路，搭好家長學校的臺，讓家長好好地“唱戲”。

家長學校，家長管理。學校首先要放權(quán)，改變常規(guī)的管理架構(gòu)。學校組織家長以民主的方式推介出有條件、有能力參與家長學校管理的家長作為家長委員會成員，與學校學生科負責人及班主任代表，共同組成家長學校管理團隊。家長委員會是管理團隊的主導，學生科要做好協(xié)調(diào)、落實與服務(wù)工作。過去，學校完全主導家長學校的管理，難免以自我為中心，自我感覺也良好，不注意

關(guān)注家長的感受、意愿和需求，總是干一些驢唇不對馬嘴的事兒，家長不滿意，學校也不舒服。由家長接手家長學校的管理之后，家長內(nèi)在的熱情更大程度被激發(fā)，參與家長學校各項活動的主動性更強，另一方面也切身體會到學校工作的不易，更注意加強與學校的交流、溝通，盡力配合學校的工作，確保學校教育教學質(zhì)量更高。

家長學校，家長獻藝。以往的家長學校，被家長視為接受“再教育”的課堂。家長像孩子一樣乖乖地聽學校領(lǐng)導和老師的“開導”、教育，或者替自家的孩于分擔“批評”，真正建設(shè)性、指導性、前瞻性、科學性的幫助家長的教育，管理孩子的東西少之又少?？上攵@樣的家長學校儼然就是一把鞭笞家?；拥慕涑撸粫卸啻蟮暮锰?。學校搭好臺后，理智地退于其側(cè)，讓家長們成為臺上的主角，各獻育子之藝，那些懷揣成功家庭教育和家校工作經(jīng)驗的家長，便會成為家長學校的一筆寶貴財富，而且這些成功的經(jīng)驗更契合本校和學生、家長的實際。（河南省駐馬店市長七中學王國偉）

四、家長學校的三門必修課

如何讓家長學校建設(shè)發(fā)揮出最大的優(yōu)勢與功能來推進和優(yōu)化我們的學校教育呢?筆者認為，關(guān)鍵是要開好家長學校的三門必修課。

家校溝通課。家校溝通課是指當學生出現(xiàn)了教育問題，需要家長和學校溝通，配合來達成對學生進行有效教育的一門課程。目前，這門課程是家長學校中開設(shè)最普遍，也是最受教師歡迎的一種教育手段。當學生違反了學校紀律，我們應(yīng)該學會平心靜氣地與家長分析學生犯錯誤的原因，共同探討學生改正的方法與策略，當學生在學校教育中有了點滴進步和良好表現(xiàn)的時侯，我們也要及時地與家長溝通，和他們一起分享教育成功的幸福與快樂。只有這樣，我們的家校溝通課才會真正受到廣大家長們的重視與喜愛，我們的學校教育才會真正實現(xiàn)暢通發(fā)展。

家長評教課。家長評課是指學校以家長開放日的形式邀請家長走進學校，走進課堂，與教師的課堂教學面對面，讓家長去評價我們的教育教學。也許家長的評教觀點會出現(xiàn)“隔行如隔山”的窘迫，也許家長的建議會突現(xiàn)“旁觀者清”的豁然，無論家長怎樣評教，我們都可以通過家長的視角去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W校教育發(fā)展的另一片藍天。

家庭勞育課。家庭勞育課是指家長要通過讓學生完成一定的勞動實踐來達成一種勞動教育。我們的家長學校建設(shè)要把對學生的勞動教育列為必修課程；在家庭生活中，家長要有意識地去安排學生擦桌掃地，洗衣做飯等力所能及的勞動，讓他們自己通過勞動去享受收獲的幸福與快樂。只有讓學生們在不斷的勞動教育中成長，他們才會真正形成一種勞動最光榮的美育意識與觀念，我們的學校教育才會因為學生得到有益的思想與能力補充而彰顯得更完美。（天津市寧河縣漢沽管理區(qū)第一中學張凱）

五、校長要上好家長學校第一課

家校雙方的目的是相同的，學校的辦學宗旨同樣應(yīng)成為家長學校建設(shè)的核心理念，讓家長在明確學校辦學方向、育人途徑、孩子成長目標的前提下，有針對性地學習相關(guān)教育知識，與學校一起攜手對孩子進行教育，這是辦好家長學校的根基所在。因此，作為學校辦學宗旨的締造者和教育思想的引領(lǐng)者，校長必須親自上好家長學校的第一課，并完成好3個任務(wù)：

傳播教育理念，詮釋辦學宗旨。作為家長眼中學校最權(quán)威的“教育專家”，校長首先要準確地向家長介紹當前教育發(fā)展的最新理念，教育改革的最新動態(tài)，以及在新時期教育背景下社會對未來人才的需求，讓家長對當前教育及人才培養(yǎng)方向有基本的了解。在此基礎(chǔ)上，向家長重點推介本校的辦學宗旨，從確立辦學宗旨的理論原點和初衷，到實施過程中的具體途徑、方法要求，直至學校教育的終極目標、效果追求，都要一一作出清晰的闡釋，使家長清楚地了解學校的教育思想，并形成心理認同。

介紹學校工作，釋疑家長之惑。有效的溝通。是家校合作的重要環(huán)節(jié)，校長要充分利用不可多得的直接面對家長的機會，做好工作匯報和解釋，并發(fā)揮師長間情感聯(lián)系的紐帶作用。課前應(yīng)做好細致的調(diào)研，可通過家訪、發(fā)放家長問卷等形式，詳細了解家長對學校教育教學工作的意見和建議，掌握家長對孩子成長的期望和要求。課上苒根據(jù)調(diào)查匯總的情況，有的放矢地答疑解惑，實事求是地介紹學校工作的具體情況和面臨的現(xiàn)實困難，消除家長對學校工作的不滿情緒。同時，強調(diào)在學生教育問題上，學校與家庭的同一立場，通過校內(nèi)感人的教育事例告訴家長，教師對孩子的愛是與父母一樣真摯熱烈的，進而維護和鞏固家校雙方“愛”的統(tǒng)一戰(zhàn)線。

點燃希望之火，激發(fā)學習熱情。家長的文化層次、學識水平各不相同，對教育問題的關(guān)注程度也不一而足。面對各種各樣的家長，校長要為他們描繪出孩子美好未來的圖景，號召家長積極行動起來，學習家教知識，更新教育觀念，掌握教育方法，與學校攜起手來，共同為孩子的幸福人生奠基!（山東威海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)河北小學蔣向陽）

——摘自《中國教育報》--現(xiàn)代校長（2010年10月26日）

中小學校務(wù)委員會制度

“中小學校務(wù)委員會制度”是全國教育科學“十一五”規(guī)劃中“現(xiàn)代學校制度”這一國家級課題的主要內(nèi)容之一,南京市鼓樓區(qū)是主要實驗區(qū)。在中央教科所和南京市教育專家的指導下,試驗區(qū)的學校從尊重家庭、社區(qū)對學校管理的知情權(quán)、表達權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)入手,拓寬學校民主渠道,推進學校民主建設(shè)。他們認為這一實驗的意義不僅在于學校教育,而且也是推動國家政治民主程度在各領(lǐng)域逐步發(fā)展的實踐。

何謂中小學“校務(wù)委員會制度”

據(jù)中央教科所這一課題的常務(wù)副秘書長李繼星介紹:中小學校務(wù)委員會制度,在歐美教育發(fā)達國家是一項歷史悠久、應(yīng)用廣泛、相當成熟的現(xiàn)代教育管理制度。我國由國家立項對這項制度的研究實驗,起步于2003年。與國外不同的是,南京鼓樓實驗區(qū)中小學的校務(wù)委員會,不是對人事、財務(wù)等均負有決策權(quán)的權(quán)力機構(gòu),而是在校長負責制前提下,進一步加強民主管理、完善內(nèi)部管理體制的一種新型制度。校務(wù)委員會由學校領(lǐng)導、教師、學生、家長、社區(qū)代表、專家等人員組成,他們的責任是對學校工作提出建議、進行協(xié)調(diào)和審議。

校務(wù)委員會委員人數(shù)在11至15人左右,聘期二至三年。實驗區(qū)各校均遵循民主、公平、公開的原則產(chǎn)生校務(wù)委員會的所有代表。

南京市寧工小學校領(lǐng)導首先通過走訪,對本社區(qū)內(nèi)的賢達人士進行了解,列出了社區(qū)委員候選名單。經(jīng)過多次研究,學校最后確定了前南京醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院黨委書記、院長張貞慶同志和寧工新寓社區(qū)主任趙彩榮作為學校校務(wù)委員會的社區(qū)代表。

該校校務(wù)委員會中家長委員的人選,采取推薦和自薦的方法產(chǎn)生。學校先后召開了兩次家長會,第一次向廣大家長進行校務(wù)委員會制度的宣傳;第二次,讓經(jīng)協(xié)商確定的17位家長委員候選人在全體家長面前作競選演講。最后,全體家長通過無記名投票選舉出6位家長委員。這6位委員分別來自高校、中學、政府機關(guān)和企事業(yè)單位。由于學校有近70%的學生是流動兒童,學校又增補了3位流動兒童的家長作為校務(wù)委員會的特邀委員。該校教師代表的選出也是經(jīng)全體教師民主選舉產(chǎn)生。

南京市淵聲巷小學為校務(wù)委員會的產(chǎn)生提供了另一種形式。學校原來有個家長委員會,校務(wù)委員會的家長代表就由各年級家長委員會推選。校務(wù)委員會其他成員分別聘請學校所在街道、教研部門的領(lǐng)導和教育研究專家,如湖南路街道辦事處主任、南京市教研室的教研員,南京市教科所的宋寧副所長也是淵聲巷小學校務(wù)委員會的成員。學校行政部門的成員也是校務(wù)委員會的成員。

校務(wù)委員會如何發(fā)揮職能

學校大到發(fā)展規(guī)劃,小到教學措施、教學實踐,都需要對外宣傳并做好協(xié)調(diào)工作。學校校務(wù)委員會成員不少是社會知名人士,他們的宣傳協(xié)調(diào)作用是學校自身無法企及的。江蘇省教育學院附中的石城校園坐落在石頭城公園中,環(huán)境宜人。根據(jù)市政府統(tǒng)一規(guī)劃,石城校區(qū)應(yīng)實行臵換。有些家長不愿搬遷,并借用家長委員會的名義寫信給教育主管部門,反對搬遷。校務(wù)委員出面召開了家長會。

古平崗小學聘請擔任校務(wù)委員會成員的家長開展家教咨詢活動,受到了廣大家長歡迎。每周三晚上18:00—20:00開通“校長熱線”、“成長熱線”,接受家長的來電咨詢。一到周三晚上,校長室的熱線就響個不停,家長們和校務(wù)委員會的委員們共同探討教育孩子的良策。學校還不定期地聘請校務(wù)委員會中的教育專家擔任成長熱線的“陽光大使”,為家長答疑解難。

校務(wù)委員會中學生代表的意見也能得到重視。赤壁路小學校務(wù)委員會學生代表提出“老師上課要微笑,要生動有趣”的“議案”,學校采取了這一意見,“微笑進課堂,多一點親和力”成了學校對教師的新要求。

審議學校發(fā)展的重大決策是校務(wù)委員會的重要職能。新一輪高考方案出臺以后,南京市要對高中畢業(yè)生進行綜合素質(zhì)評定。按照上級部門的指導意見,綜合素質(zhì)評定為A的學生應(yīng)占40%。江蘇教育學院附中校務(wù)委員會評議時認為,這所附中是四星級學校,學生的綜合素質(zhì)較高。40%為A的比例就全省的學生平均水平而言是合理的,但就這所附中來講則偏低了,應(yīng)該提高到80%左右。一個重要的理由是全省本科錄取率只有30%多,而該所附中是90%多。學校最終采納了校務(wù)委員會的意見。該校的處理方案不僅受到南京市綜合素質(zhì)評定檢查組專家的首肯,也被省內(nèi)不少市縣四星級學校借鑒。

試驗區(qū)很多中小學制定了校務(wù)委員會章程、議事規(guī)則、工作流程、委員產(chǎn)生辦法、工作考評制度、學生重大利益問題決策程序規(guī)定、學生違紀處理與申訴辦法等制度,以確保校務(wù)委員會工作的高效、有序和規(guī)范,并對聘任的校務(wù)委員會委員給予一定的經(jīng)濟補貼,對長期不履行委員職責的委員可以予以解聘,還對為教育發(fā)展做出突出貢獻的委員給予了表彰和獎勵。

校務(wù)委員會與學校管理層的關(guān)系尚需完善

由于目前校務(wù)委員會與學校管理層并沒有一個法律可以界定的關(guān)系,所以,如何保證落實校務(wù)委員會的權(quán)力,是實踐中面臨的一個問題。一般說,校務(wù)委員會并不干預(yù)校長的具體事務(wù),只對學校貫徹國家教育方針、執(zhí)行教育法律法規(guī)政策、實施素質(zhì)教育等方向性問題進行評議,只對校委會審議決定的事項進行監(jiān)督。校務(wù)委員會的決定校長應(yīng)當尊重,在雙方意見不一致的情況下,一般本著協(xié)商的原則處理。顯然,這一制度在我國還存在著不少需要調(diào)整和完善的空間。

第四篇：如何辦好家長學校

對如何辦好家長學校

1、家長學校專業(yè)化教師隊伍力量薄弱

家長學校授課的大部分教師都是由學校的各班主任老師兼任，基本上都沒有通過家長學校知識專業(yè)化的培訓，同時還有自己的教學任務(wù)，很難全身心地投入到家長學校的教學活動中去，對教學效果的影響也比較大。還有就是上級部門對家長學校的教師或是缺少培訓或是缺少和外界交流的機會及學習的機會。

2、家長學?，F(xiàn)有的辦學條件有待加強

學校都缺少舉行大型家教活動多功能室，上級也沒有為家長學?；顒釉O(shè)立專項經(jīng)費，只能靠學校自己解決，各項活動的組織，各種研討會的開展，家長學?；顒拥募顧C制等都需要經(jīng)費，而經(jīng)費的不足，大大影響家長學校辦學的進程。

3、學校和家長對家教的重視程度不夠

安亭地區(qū)家長在經(jīng)濟方面的增長遠遠大于在家教理論方面的增長，有較大一部分家長都只顧自己吃喝玩樂，根本不重視家庭教育、也有許多家長沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學的理論作指導，思想觀念陳舊，方法簡單粗暴、有的家長認為孩子交給學校，管理教育的好壞，功過全在學校，家長無絲毫責任；還有的家長把家長學校授課活動與家長會混為一談，認為家長學?；顒訜o非就是家長到校聽聽孩子考試分數(shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評。這種觀念和認識上的不足，直接導致家長對家長學校工作的重視不夠。

安亭中學

加強和改進全縣家長學校建設(shè)實施方案

一,指導思想

為貫徹落實中共中央,國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,推進未成年人思想道德建設(shè);貫徹落實省委辦公廳,省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的省教育廳,省委組織部,省委宣傳部,省監(jiān)察廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》,規(guī)范辦學行為,深化素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量;貫徹落實江蘇省教育廳,江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委《關(guān)于進一步加強和改進教育系統(tǒng)家長學校工作的意見》,確立大教育理念,踐行大社會教育,構(gòu)建學校,家庭,社會“三位一體”的現(xiàn)代教育體系;實踐科學發(fā)展觀,加強教育行風建設(shè),以信息化促進教育現(xiàn)代化建設(shè),促進教育均衡發(fā)展,辦好人民滿意教育,根據(jù)海安縣委辦公室,縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的海安縣婦聯(lián)等單位聯(lián)合頒布的《關(guān)于進一步加強和改進全縣家長學校工作的意見》,特制定本實施方案.二,工作目標

⒈構(gòu)建“三位一體”教育體系

確立大社會教育的科學理念,探索新形勢下青少年德育的多種途徑,構(gòu)建學校,家庭,社會“三位一體”的現(xiàn)代教育體系和信息化公共服務(wù)體系,為青少年身心健康,和諧發(fā)展保駕護航.傾力打造海安教育品牌,建立健全海安縣家長學校及其下屬的各完職中,局直單位,各鎮(zhèn)家長學校組織管理機構(gòu),建設(shè)好家長學校服務(wù)站(點)和全縣家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)體系.⒉提供家庭教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)

踐行科學發(fā)展觀,為全縣廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育服務(wù).在進一步加強和改進家長學校工作的基礎(chǔ)上,整合社會資源,建立健全具有圖書閱覽,視頻演播,教育政策,心理健康,行風建設(shè)咨詢等全方位,綜合性服務(wù)功能的家長學校服務(wù)站(點),完成各級家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺及網(wǎng)點的硬軟件平臺建設(shè)和包括“教育動態(tài)”“行風建設(shè)”“特色資源”“父母學堂”“名師在線”“心理導航”等欄目的平臺資源建設(shè).⒊探索“減負增效”多種途徑

全面貫徹黨的教育方針,充分發(fā)揮大社會教育的優(yōu)勢,主動發(fā)揮家長學校的助教,助學及互動功能,深入實施素質(zhì)教育.各部門各單位通力合作,積極探索減負增效的有效途徑,共同提高學生的課余學習質(zhì)量,促進海安教育持續(xù)高位走強.三,工作任務(wù)

在縣委縣政府領(lǐng)導下,各相關(guān)部門整體聯(lián)動,各單位,各學校各負其責,積極完成,完善家長學校建設(shè)的工作任務(wù).⒈縣家長學校總校建設(shè)主要工作任務(wù) ⑴組織建設(shè) 10月28日前成立海安縣家長學校總校,建立健全家長學校組織管理機構(gòu),設(shè)置海安縣家長學校工作指導委員會及海安縣家長學?？傂Ｐ?wù)委員會.海安縣家長學校工作指導委員會由縣委副書記朱春任主任;縣人民政府副縣長錢鎖梅任副主任;縣關(guān)工委主任吳慶云任顧問;縣教育局黨委書記,局長張英穩(wěn)任秘書長,縣婦聯(lián)主席仲建華,縣文明辦主任王東升,縣紀委副書記,監(jiān)察局局長史有根,團縣委書記李良慧,縣人口和計劃生育委員會主任李廣珍,縣司法局局長陳禮存,縣教育局黨委副書記,副局長汪寧,縣教育局黨委副書記陳伯平,縣教育局副局長張永強任委員.海安縣家長學校工作指導委員會全面指導,協(xié)調(diào)全縣和各單位家長學校工作.海安縣家長學?？傂Ｐ?wù)委員會,由縣教育系統(tǒng)關(guān)工委常務(wù)副主任周道基同志任校長,沈長福同志任常務(wù)副校長負責日常工作.顏敏,羅琳,沈永宏同志任副校長,顧春進同志協(xié)助工作.校務(wù)委員會由縣婦聯(lián),縣文明辦,關(guān)工委,監(jiān)察局,團委,計生委,司法局分管負責人以及教育局相關(guān)人員組成.家長學校總校校務(wù)委員會下設(shè)教務(wù)處,科研處,綜合處,負責具體的辦學事宜.⑵設(shè)施建設(shè)

①建立海安縣家長學校服務(wù)站 認真總結(jié)現(xiàn)有家長學校建設(shè)經(jīng)驗,進一步改進和優(yōu)化家長學校常設(shè)咨詢服務(wù)體系,建立海安縣家長學校服務(wù)站,設(shè)計海安縣家長學校統(tǒng)一標識.10月下旬家長學校服務(wù)站正式啟用,為家長,學生提供零距離,一對一,互動式的家庭教育指導與心理咨詢服務(wù);為家長提供圖書閱覽,視頻演播服務(wù),向家長推介家庭教育成功經(jīng)驗,優(yōu)秀書籍和電子讀物,為家長學習,掌握教育子女的科學知識和方法提供便利;設(shè)立行風建設(shè)信箱,熱線電話,并由縣教育局選派人員定時值班,熱情接待,周到服務(wù),為家長提供行風建設(shè)咨詢服務(wù).②建設(shè)海安縣家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺 根據(jù)省教育廳,省教育系統(tǒng)關(guān)工委《江蘇省教育系統(tǒng)家長學?？己藰藴?試行)》的相關(guān)要求,完成海安縣家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),以此作為我縣基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分.家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,因地制宜,彰顯個性,與家長學校服務(wù)站形成優(yōu)勢互補,為家長,學生提供更有針對性,更具個性化的服務(wù).家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺的對外服務(wù)先行試點的單位應(yīng)在10月25日前完成調(diào)試和宣傳工作,確保10月30日試運行使用.⑶資源建設(shè)

縣教育局組織一支包含信息技術(shù)人員,教科研骨干等在內(nèi)的精干隊伍,在10月底前重點完成海安縣家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè).家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺主要包括: ①父母學堂.包括“幼兒階段”“小學階段”“初中階段”“高中階段”等子欄目.為家長提供從0歲起各年齡段子女的家庭教育知識,內(nèi)容力求具有科學性,系統(tǒng)性,針對性和形象性,對家長有切實幫助.包括可供親子共讀的好書推介.該欄目責任編審:羅琳.②心理導航.包括“心育指南”“電話咨詢”等子欄目.以心理輔導人員為主體,為家長,學生中的心理問題求助者提供專業(yè)化幫助.該欄目責任編審:羅琳.③名師在線.名師團隊由全縣各年級段,各學科優(yōu)秀教師組成,有針對性地解答家長,學生的各種疑難問題,對家長的家庭教育提出切實建議,對學生的課外學習提供有效幫助.該欄目責任編審:沈長福.名師服務(wù)項目: 名師熱線:電話咨詢每周一至周五18:30—20:30 每周六下午15:00—17:00, 每周日上午9:00—11:00 名師面對面:電話預(yù)約

④特色資源.包括“優(yōu)質(zhì)資源鏈接”“中考鏈接”“高考鏈接”等子欄目.其中,“優(yōu)質(zhì)資源鏈接”將提供“江海天驕”同步學習資源,構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)學習為基礎(chǔ)的超時空學習社區(qū),讓學生足不出戶就可以聆聽名師的教學,接受名師的輔導.該欄目責任編審:顏敏.⑤教育動態(tài).包括“政策導讀”“信息速遞”“文件通知”“名校覽勝”等子欄目.提供國內(nèi)外及本地教育新聞,宣傳報道教育教學的新理念,新動態(tài),新舉措,增進家長及社會各界對教育系統(tǒng)和學校教育的理解,信任和支持.該欄目責任編審:華卜泉.⑥行風建設(shè).包括“行風資訊”“局長信箱”“建言獻策”“政策咨詢”等子欄目,重點介紹教育系統(tǒng)行風建設(shè)動態(tài),促進家長與教育局,學校及教師的溝通,交流,幫助家長了解教育政策,辦事程序,為每個家庭提供切實服務(wù).該欄目責任編審:周經(jīng)進.⑦信息發(fā)布.發(fā)布教育政策動態(tài)和學校工作舉措,宣傳海安教育和廣大師生取得的輝煌成績,公示各種必須向家長公開的信息,接受家長的政策咨詢,拓寬家長進言獻策的通道.同時,教師通過網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布作業(yè)提醒,教師留言,班級通知,學習成績等各類信息,家長通過登錄班級空間,查看孩子的成長記錄和所在班級的信息;骨干教師,學科帶頭人,教育專家與家長,就家庭教育中遇到的困惑,進行互動式的對話交流.⑧匯編文集.收集整理優(yōu)秀家庭教育征文,定期匯編成冊.家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺資源建設(shè),還要充分發(fā)揮共同參與家長學校建設(shè)的各部門,各單位的優(yōu)勢,充分體現(xiàn)各部門的特點,逐步設(shè)立特別突出未成年人思想道德建設(shè),學生青春期教育等方面的欄目,使之成為各部門共同推進家長學校建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)載體.家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺資源結(jié)構(gòu)如下圖所示: ⑷隊伍建設(shè)

①建立海安縣家長學校管理,資源研發(fā),網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)人員隊伍,做好家長學校服務(wù)站和網(wǎng)絡(luò)平臺的正常運行工作.②建立海安縣家長學校顧問團,擬請關(guān)工委,婦聯(lián),文明辦牽頭確定老干部顧問團名單.③建立海安縣家長學校專家名師隊伍,專家名師以我縣特級教師,學科帶頭人,骨干教師為主體,聘請省內(nèi)外專家名師共同參與,負責“父母學堂”講座,“名師在線”欄目的在線答疑和家長學校服務(wù)站的正常運行.10月底前完成專家名師隊伍的組建工作,召開培訓會,宣傳發(fā)動并明確相關(guān)工作職責.⒉家長學校分校建設(shè)主要工作任務(wù)

各鎮(zhèn),局直單位建立海安縣家長學校分校.全縣共三十所.即:老壩港鎮(zhèn)分校,李堡鎮(zhèn)分校,角斜鎮(zhèn)分校,西場鎮(zhèn)分校,大公鎮(zhèn)分校,城東鎮(zhèn)分校,海安鎮(zhèn)分校,曲塘鎮(zhèn)分校,雅周鎮(zhèn)分校,孫莊鎮(zhèn)分校,胡集鎮(zhèn)分校,南莫鎮(zhèn)分校,白甸鎮(zhèn)分校,墩頭鎮(zhèn)分校,省海中分校,曲塘中學分校,李堡中學分校,實驗中學分校,立發(fā)中學分校,南莫中學分校,海陵中學分校,紫石中學分校,城南中學分校,海陵小學分校,第一實驗幼兒園分校,第二實驗幼兒園分校,雙樓職中分校,職教中心分校,藝術(shù)學校分校,特教中心分校

⑴組織建設(shè)

按照海辦發(fā)(2009)82號《通知》精神,參照縣家長學?？傂ＤＪ?各鎮(zhèn)分校聘請鎮(zhèn)相關(guān)部門負責人,吸納家長代表,社會賢達,資深教師代表,建立家長學校指導委員會.各完職中,局直單位分校,吸納家長代表,社會賢達,資深教師代表,建立家長學校工作指導委員會.同時建立家長學校校務(wù)委員會,作為家長學校的日常工作機構(gòu).單位主要負責人任校長.⑵設(shè)施建設(shè)

與縣家長學校服務(wù)站同步完成家長學校服務(wù)點建設(shè),利用現(xiàn)有資源,嚴格選址,掛牌建點,并從人員,設(shè)施等方面,逐步完善家長學校服務(wù)點建設(shè).⑶資源建設(shè)

與縣家長學校總校同步完成相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè).主要設(shè)“信息發(fā)布”“教育動態(tài)”和其他特色欄目,并下設(shè)鎮(zhèn)屬學校家長學校網(wǎng)點.學校網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),除了要做好與縣家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺相對應(yīng)的“學校公告”“校園動態(tài)”等資源建設(shè),提供公共信息服務(wù)外,根據(jù)本校實際設(shè)立 “年級板塊”(可選)“班級板塊”和其他特色欄目的資源建設(shè).其中,“年級板塊”含“年級公告”“年級日志”“年級教育指導”“班級列表”“年級助學資源”及其他年級特色欄目;“班級板塊”含“班級公告”“班級日志”“各學科教學日志”“個人交流”及其他班級特色欄目.高中設(shè)立“直擊高考”欄目,初中設(shè)立“直擊中考”欄目.⑷隊伍建設(shè)

明確不少于三人的專職工作人員;建立由學科帶頭人,骨干教師為主體的家長學校輔導隊伍,以家長學校服務(wù)點實時服務(wù)為重點,建立骨干教師值班制,為家長,學生現(xiàn)場指導,答疑.各分校,各網(wǎng)點學校要通過家長會,家訪等形式,做好加強和改進家長學校建設(shè)的宣傳工作,贏得家長的理解和支持;要動員全體教師積極參與培訓,學習,研究,參與家長學校的建設(shè)與管理.班主任和科任教師都要關(guān)心每個學生的健康成長,積極參與家長學校服務(wù)站點值班,網(wǎng)絡(luò)平臺交流等,加強與家長的溝通與聯(lián)系,全方位做好學生的思想政治工作.教師要轉(zhuǎn)變學科教學管理方式,充分利用現(xiàn)代技術(shù),通過面對面交流以及在線答疑等便利快捷的教學手段對學生進行經(jīng)常性的個別輔導,因材施教,因勢利導.各學校要在教師中進一步倡導大眾教科研,鼓勵教師積極參與家長學校資源建設(shè),在互動中收獲,在行動中研究,在實踐中成長.四,保障措施 1.加強領(lǐng)導

為確保包括家長學校服務(wù)站(點),網(wǎng)絡(luò)平臺在內(nèi)的海安縣家長學校建設(shè)工作如期順利完成,要加強領(lǐng)導,進一步明確各部門在家庭教育指導和未成年人教育中的責任和要求.海安縣家長學校指導委員會建立例會制度,協(xié)調(diào)處理相關(guān)問題,對家長學?？傂Ｐ?wù)會工作提出指導意見.海安縣家長學校總校校務(wù)委員會下設(shè)教務(wù)處,科研處和綜合處.教務(wù)處負責完成課程計劃制定和教學管理,檢查,科研處負責完成課程及資源研發(fā),綜合處負責處理家長學校的其他事務(wù).全縣相關(guān)部門,教育系統(tǒng)各單位要進一步健全相應(yīng)的組織機構(gòu),堅持主要領(lǐng)導負責,各職能部門統(tǒng)籌,將家長學校設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)作為學校,教師本職工作,全面納入學校常規(guī)工作,納入班主任常規(guī)工作,納入教師教學常規(guī)工作,納入平時考核和年終考核,切實抓緊抓好.各校(園)長及教育助理要堅持德育為首,注重德育隊伍和班主任隊伍建設(shè),辦好家長學校,通過專家講座,網(wǎng)絡(luò)交流,短信溝通等方式,提高家庭教育的整體水平,努力構(gòu)建和完善學校,家庭,社會“三位一體”的教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系.要積極實施科研興教戰(zhàn)略,加強教師隊伍建設(shè),研發(fā)校本課程和優(yōu)質(zhì)教學資源,切實減負增效.2.考核激勵

全縣教育系統(tǒng)各單位要充分發(fā)揮考核機制的激勵作用,教師參與家長學校建設(shè)情況納入工作量計算范圍,并將考核結(jié)果作為發(fā)放績效工資和班主任津貼的重要依據(jù).各單位從實際出發(fā),對單位負責人和教師參與家長學校服務(wù)點值班,網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的工作量提出明確要求.進一步打磨好具有較強導向性,激勵性,操作性的考核細則.3.運行保障 要積極爭取網(wǎng)絡(luò)運行單位等相關(guān)部門的支持,進一步強化經(jīng)費保障措施,以確保家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺的硬件,軟件和資源建設(shè),確保家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)“助學”“助教”“互動”三大功能,安全正常運行.按照《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》關(guān)于“廣泛動員社會力量,多渠道開發(fā)資金來源”的要求,網(wǎng)絡(luò)平臺的增值業(yè)務(wù)費用,堅持自覺自愿和成本運行,由提供增值服務(wù)的運行單位,按規(guī)定收取一定的費用,以維持增值服務(wù)平臺的正常運行以及優(yōu)秀家長,優(yōu)秀家長學校教師的表彰獎勵.海安縣家長學校及其所屬的家長學校服務(wù)站(點),家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺是一項造福海安人民的公益性事業(yè),將為全縣家長,師生提供義務(wù)咨詢服務(wù)和大量的網(wǎng)絡(luò)資源.學校,教師要充分尊重家長的意愿,堅持讓家長自愿參與的原則,違者有關(guān)部門將予以查處.附件:海安縣家長學?？傂＝诠ぷ魅粘贪才?9月23日召開“海安縣家長學校建設(shè)推進會議”籌備會 9月30日完成與網(wǎng)絡(luò)運行單位的合作洽談

10月11日出臺《關(guān)于進一步加強和改進全縣家長學校工作意見》,《加強和改進全縣家長學校建設(shè)實施方案》,組建海安縣家長學校工作指導委員會,海安縣家長學校總校校務(wù)委員會

10月12日完成欄目建設(shè)及專職人員確定

10月12日完成海安縣家長學校總校,試點分校管理人員,資源研發(fā)人員,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)人員及專家名師隊伍建立,其余分校在18日前完成

10月14日完成宣傳材料

10月17日完成《海安縣家長學校工作指導委員會工作職責》《海安縣家長學?？傂Ｐ?wù)委員會工作職責》《海安縣家長學?？傂９芾磙k法》《海安縣家長學校分校考核辦法》

10月18日資源審核委員會建立;總校,分校選址及基本硬件落實 10月21日試點單位完成首期主頁資源內(nèi)容準備 10月22日完成家長學校學員信息采集

10月25日家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺基本功能開始測試,系統(tǒng)資源開始添加 10月28日海安縣家長學校建設(shè)工作推進會暨海安縣家長學校總校,服務(wù)站揭牌儀式

10月30日海安縣家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺及總校(服務(wù)站)試運行 家長學校網(wǎng)絡(luò)平臺 各年齡段欄目 信息發(fā)布 父母學堂 心理導航 心育指南 電話咨詢 名校覽勝 文件通知 特色資源 教育動態(tài) 優(yōu)質(zhì)資源鏈接 中考鏈接 高考鏈接 政策導讀 信息速遞 名師在線 建言獻策 政策咨詢 行風建設(shè) 行風資訊 局長信箱 …… 匯編文集

第五篇：如何辦好家長學校

如何辦好家長學校

在許多小學門口，掛有“家長學?！迸谱?。一些家長反映很少開課。家長學校是聯(lián)系學校教育與家庭教育的橋梁，溝通學校和家長之間的良好平臺。對于貫徹落實教育方針，實施教改，探討教法，培養(yǎng)全面發(fā)展具有綜合素質(zhì)的人才有著積極地促進作用。怎樣辦好家長學校呢？

一、保證正常的開課時間

要讓家長學校有名有實，首先要堅持正常的開課時間。讓家長在心目之中形成共識，樂意到這所學校里去學習，受到教育，得到提高。一般每三至四周利用雙休日舉辦一次，可在一個半小時左右為宜。安排好計劃，提前通知家長或要求做好準備等。使家長來到家長學校有話可說，有事可做，有備而來，有所收獲。

二、安排豐富的學習內(nèi)容

家長學校的開課內(nèi)容，可以涉及到方方面面。應(yīng)該遵循的是要有益于兒童少年健康成長?？梢越M織學習有關(guān)法規(guī)條例，比如“教育法”、“未成年人保護法”、“小學生守側(cè)”和“道路交通法”、“治安管理處罰條例”等有關(guān)章節(jié)；邀請教育科研工作者或?qū)＜颐俗鲗ｎ}報告；學校領(lǐng)導或教師作學校管理、教學工作匯報；推薦介紹優(yōu)秀家教讀物；組織家長交流教育子女經(jīng)驗，提出問題探討；征求家長對學校教育教學等方面的意見建議；舉辦教師優(yōu)秀教案，學生優(yōu)秀作業(yè)展覽等等。學習的內(nèi)容要結(jié)合實際，根據(jù)需要，制訂計劃，逐步實施。

三、采取多樣的開課形式

要讓家長學校深入家長之心，吸引家長參與，必須根據(jù)開課內(nèi)容采取多樣的開課形式，避免單一枯燥的做法。把“學、講、聽、做、看、談、想、寫”這八個方面有機地結(jié)合起來，串通起來。比如學法規(guī)，講遵守；聽報告，想實際；看展覽，模仿做；談體會，寫文章。鼓勵家長動腦、動口、動手-想問題出主意，提意見說看法，多總結(jié)勤動筆。把家長學校開課形式做得生動活潑。

四、組織可行的互動活動

辦好家長學校，組織切實可行的互動活動既可以加深學校與家長的感情交流，密切家校聯(lián)系，又能讓家長喜歡家長學校，留戀家長學校。比如舉辦“親子運動會”，安排家長與孩子一塊參加活動：“學校大聯(lián)歡”，請家長、老師和孩子一起登臺演出； “家校聯(lián)系箱”不定期及時收集家長對學校對教師的意見、建議：“家長熱線”傾聽家長心聲：“共上智能榜”張貼孩子優(yōu)秀作業(yè)和家長字、畫、文章等。除此，還可以評選家長學校優(yōu)秀學員爭取上級教育主管部門進行表彰獎勵。