第一篇：2018年3月數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)[精選]

2017——2018年度第二學(xué)期 數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

明安小學(xué) 數(shù)學(xué)教研組 2018年3月

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

2018年3月

為了促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地開(kāi)展，讓教師不斷探索課堂教學(xué)，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。2018年3月30號(hào)，數(shù)學(xué)教研組對(duì)本組教師的教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。

本次常規(guī)工作檢查，共檢查了數(shù)學(xué)組6位教師的教案、批改作業(yè)情況。檢查中發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、關(guān)于備課

優(yōu)點(diǎn)：

1、教師的備課能夠準(zhǔn)確把握教材，貼近教研教改思路，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。教案中體現(xiàn)出了高效課堂教學(xué)方法里預(yù)習(xí)檢查內(nèi)容。

2、各位教師的教案基本都能做到教案書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，體現(xiàn)教法與學(xué)法。

存在的問(wèn)題：

1.有個(gè)別教師的課后反饋不夠及時(shí)。

2.個(gè)別教案中沒(méi)有體現(xiàn)預(yù)習(xí)檢查、電教的使用。

二、作業(yè)批改 優(yōu)點(diǎn)：

1、大部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊，規(guī)范。作業(yè)布置分量適中，批改及時(shí)規(guī)范。

2、作業(yè)中教師能及時(shí)讓學(xué)生改錯(cuò)，學(xué)生改錯(cuò)后，教師能及時(shí)復(fù)批改錯(cuò)題。

存在的問(wèn)題：

檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)字跡不規(guī)范了了草草需要教師多加指導(dǎo)訓(xùn)練。還有的學(xué)生在原題上改錯(cuò)。個(gè)別班級(jí)的作業(yè)本不夠整潔。

對(duì)于作業(yè)的建議：

從檢查來(lái)看，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)亂涂改，不干凈。也有個(gè)別學(xué)生的字跡不工整。還須加強(qiáng)的是作業(yè)本的管理和對(duì)學(xué)生作業(yè)態(tài)度的教育、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（一）加強(qiáng)作業(yè)管理，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)格式和要求；

（二）進(jìn)行作業(yè)態(tài)度的教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和回顧反思的習(xí)慣，提高作業(yè)的質(zhì)量；

（三）適當(dāng)增加作業(yè)面批的次數(shù)，當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出、及時(shí)改正，提高作業(yè)的效率。

總之，本次作業(yè)教案檢查較以前好得多，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善、不斷總結(jié)、不斷探索、不斷創(chuàng)新，希望我們能夠取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第二篇：3月教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

（2013年3月）

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)抓實(shí)、抓好教學(xué)教研工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校教導(dǎo)處于3月28日起對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課節(jié)數(shù)以及教研活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，并當(dāng)日公布檢查結(jié)果，對(duì)工作扎實(shí)的老師給予表?yè)P(yáng)，對(duì)教學(xué)常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改、教學(xué)后記等。

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，相當(dāng)一部分老師使用手寫(xiě)教案，且書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，如語(yǔ)文組的王玉青、王福元、張深智、譚谷生；數(shù)學(xué)組的陳四元、李冬華、吳小兵、唐建華、譚軍鄧德英、鄧斌龍、于順龍；英語(yǔ)組的鄭純潔、于榮、李馨、劉少華、鄭新春、石冬蓮；理化生組的唐吟風(fēng)、于石山；政史地組的鄧伯橋、于福元、鄧詩(shī)夢(mèng)、張建英、于光平、高軍峰、彭璞、彭小平、奉嘯敏、張明亮等。有些教師雖是電子教案，但個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少，備課開(kāi)始采用導(dǎo)學(xué)案式編寫(xiě)，從目標(biāo)的制定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。如語(yǔ)文組的李欣穎、楊友明、唐武斌、田小浩；數(shù)學(xué)組的黃東來(lái)；英語(yǔ)組的唐芬、王平；理化

生組的李國(guó)華等。

2、教師寫(xiě)的隨感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖，如語(yǔ)文組的李欣穎、田小浩、王玉青；數(shù)學(xué)組的陳四元、黃東來(lái)；英語(yǔ)組的于榮；理化生組的李求等。

3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。所有語(yǔ)文組的老師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行全批全改，大部分有眉批、尾批，有等級(jí)、有激勵(lì)的語(yǔ)言，如李欣穎、楊友明、唐武斌、王若等。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施如數(shù)學(xué)組的李冬華，理化生組的杜小鳳、陳翠英等老師。

4、教師主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何，如語(yǔ)文組的李欣穎、楊友明；數(shù)學(xué)組的陳四元、李冬華、王瓊鋒；英語(yǔ)組的鄭純潔；政史地組的張明亮；理化生組的唐四東等，二、存在的問(wèn)題

1、大部分教師備課只備教材、知識(shí)點(diǎn)，未備學(xué)情與教法。小數(shù)教師備課內(nèi)容與上課內(nèi)容不想符，備課是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，備課簡(jiǎn)單。備課本封面不注明日期。

2、少數(shù)教師的作業(yè)批改不夠細(xì)心，只有一把“×”而未改的現(xiàn)

象。

3、少部分教師聽(tīng)課不積極，聽(tīng)課本未注明聽(tīng)課日期，評(píng)課簡(jiǎn)單。

三、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。把作業(yè)批語(yǔ)作為老師與學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

2、教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思真、有價(jià)值等。同時(shí)提倡用不同顏色的筆在備課本上標(biāo)注出重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)，記錄教學(xué)得失。

3、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

6、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

第三篇：數(shù)學(xué)教研組中期教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)范文

數(shù)學(xué)教研組中期教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)精神，為作了，曲阜市教育局關(guān)于下發(fā)《曲阜市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工規(guī)范教師教學(xué)階段的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、檢查內(nèi)容： 本次檢查為教師開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況。

二、檢查依據(jù)：

《曲阜市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的三、主要情況：

1、教學(xué)計(jì)劃

本次檢查中，教師上交教學(xué)計(jì)劃30多份，上交。教學(xué)計(jì)劃的等。內(nèi)容包括：教材分析、，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃均

要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施要求。

習(xí)孔慶磊、韓建新、孔詳榮老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特

分析，擬定了的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。

綜合實(shí)點(diǎn)，包括知識(shí)能力和習(xí)慣宋燕、等幾位老師制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，還對(duì)所擔(dān)任的負(fù)課

了對(duì)的踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃，有一盤棋”，工作中 “胸中了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

也

整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，也應(yīng)該的教學(xué)

學(xué)當(dāng)然，從老師們上交的計(jì)劃中，能看出優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，生紊地情況來(lái)有教學(xué)工作。，只是性的吸收，總會(huì)

照單全收，修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為會(huì)的知識(shí)，有條不

計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于應(yīng)付檢查，失去了意義。

還未交班主任計(jì)劃和健康計(jì)劃的老師上交計(jì)劃。請(qǐng)擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，2、備課：

從本次備課情況檢查中師們上，除老教師楊鵬為手寫(xiě)教案意外，教師均為電子備課，老了超前備課。

抽查了教材批劃，多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)、重難點(diǎn)、對(duì)使用電子備課的教師教學(xué)方法等，語(yǔ)文組的教師做得比

了，韓建新、蔡秀翠老師的教材上的批示可謂是 的標(biāo)注。

說(shuō)，老師的備課

在網(wǎng)上下

以借學(xué)生，“滿天星”，對(duì)學(xué)生的朗讀要求也，我還想說(shuō)一說(shuō)關(guān)于電子備課的問(wèn)題，可以載的，如今是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)上資源鑒作用。，名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給

鉆研教材，應(yīng)該如何，僅僅下載了電子教案，老師們

上好一節(jié)課？區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾經(jīng)僅僅憑借別人的教案能個(gè)值得探討的問(wèn)題。就在參考書(shū)、網(wǎng)上資源說(shuō)難倒了一大批學(xué)的網(wǎng)上資源，的學(xué)生和

網(wǎng)上的資源？我想這應(yīng)該是

了一次“白紙備課”比賽活動(dòng)，脫離教學(xué)對(duì)教材的理解在一張白紙上備課，可以

活動(dòng)讓

想到如今可以查閱的資料，僅憑“名師”，比賽的結(jié)果出乎人們的意料。從讓老師的教學(xué)

功在逐漸地退化呢？

建議老師們平時(shí)情況，建議對(duì)網(wǎng)上的教案應(yīng)該修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該、是有圈、點(diǎn)、批、劃，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又教材批劃，希望以后

3、作業(yè)： 作業(yè)檢查中，本次作業(yè)檢查中：

改進(jìn)。、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)老師的備課項(xiàng)目不全，下次備課檢查的檢查了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、錯(cuò)誤訂正老師批改情況。

1、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有要求。的要求。從檢查可以教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有的2、作業(yè)有本，3、教師能性，語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)有學(xué)生的寫(xiě)作的拼音本、漢字本、高年級(jí)還有聽(tīng)寫(xiě)本、作文，還有周記本、積累本等。

把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評(píng)出等次。

不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等要的一點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)式作業(yè)的師生之間的交流，載體和

批閱，便于希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生更清楚地的發(fā)展，教師用好評(píng)語(yǔ)是

作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以

實(shí)施學(xué)科德育的學(xué)生各

途徑。教師在作業(yè)中用

會(huì)

預(yù)想的簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望的評(píng)語(yǔ)，富有啟發(fā)性，教學(xué)，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多

評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它

性，有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)慣。

張慧玲：教案寫(xiě)明課題，課型，三維目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程步驟清楚，教學(xué)課后總結(jié)，有課后的反思。備課時(shí)，能根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知規(guī)律確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，訓(xùn)練模式也比較多樣，但比較突出教師的主導(dǎo)作用，但學(xué)生的主體作用突出不夠明顯。整體印象較好。

學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)字跡比較工整，有統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)格式，作業(yè)前有標(biāo)題，日期。學(xué)生作業(yè)有及時(shí)的訂正。作業(yè)有訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行思維的練習(xí)。教師的批改也比較細(xì)致，對(duì)錯(cuò)誤之處都用紅筆圈出或劃出，并有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)或等第，訂正及時(shí)并有批改。整體印象好。

教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。老教師能做到這一點(diǎn)很不容易了。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，看得出訂正是面批的。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?？?/p>

斐：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，但與新教師的要求還有點(diǎn)距離，主要表現(xiàn)題目分析過(guò)程和引導(dǎo)過(guò)程少了。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內(nèi)容少了點(diǎn)。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生有事或生病作業(yè)，后來(lái)補(bǔ)的作業(yè)也要批改，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生做作業(yè)的積極性。

吳

敏：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程與過(guò)去比較有了明顯進(jìn)步。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議多點(diǎn)面批，適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

張

靜：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內(nèi)容少了點(diǎn)。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

褚素萍：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，補(bǔ)充題用紙寫(xiě)，作為投影這點(diǎn)很好。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

徐

昊：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議多點(diǎn)面批，適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

秦

禪：教案寫(xiě)的很端正，清潔，看上去很美。教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議多點(diǎn)面批，適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

湯瑩琪：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。復(fù)習(xí)課有試卷及答案。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批作業(yè)現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

朱春燕：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程充實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

趙婷婷：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，但與新教師的要求有點(diǎn)距離。部分教案有課件，有課后反思及小記，課后記內(nèi)容少了點(diǎn)。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，漏批現(xiàn)象較多。望以后改正。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

姚金明：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

王賀喜：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

楊凱華：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，有分層教案，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。希望以后字寫(xiě)得好一點(diǎn)。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，但等第寫(xiě)的太潦草。批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

謝小花：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，有分層教案，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，但有漏批現(xiàn)象，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

徐擎華：教案很清爽，看上去很美。教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，有分層教案，部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，但有漏布置作業(yè)現(xiàn)象。有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

張

潔：教育目標(biāo)明確，部分教案缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，有分層教案，部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

王國(guó)賢：教育目標(biāo)明確，部分教案缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。缺課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

郁梅華：部分缺教育目標(biāo)明確，部分缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，部分缺課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

楊順發(fā)：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。姚文靜：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

向紅艷：教育目標(biāo)明確，部分教案缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，但又漏批現(xiàn)象，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

陳

慧：教育目標(biāo)明確，教案缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

潘東豪：教育目標(biāo)明確，部分教案缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，但又漏批現(xiàn)象。有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

時(shí)

俊：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。有鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

凌惠英：作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

徐嘉興：作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第四篇：3月教研組檢查小結(jié)

三月檢查小結(jié)

從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課的40分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計(jì)劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運(yùn)動(dòng)量的合理安排，學(xué)生著裝、課堂紀(jì)律。

檢查了從教學(xué)計(jì)劃、備課、聽(tīng)課、讀書(shū)筆記、課后反思等多個(gè)方面進(jìn)行了要求。

一、總體情況：

教師備課手寫(xiě)詳細(xì)、規(guī)范，總體教為認(rèn)真。聽(tīng)課記錄點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確有針對(duì)性。，學(xué)生作業(yè)總體認(rèn)真，教師要求科學(xué)，又較嚴(yán)格，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)。能持之以恒，數(shù)量多、質(zhì)量較高。能有機(jī)結(jié)合課堂教學(xué)和生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、存在問(wèn)題（建議）：

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和指導(dǎo)。部分教師的課后反思質(zhì)量不高（不要求人人、篇篇有評(píng)語(yǔ)，但不允許人人、篇篇隨意寫(xiě)幾筆，沒(méi)有針對(duì)性。）

聽(tīng)課由于藝體組人數(shù)少，課程時(shí)間相對(duì)集中，鼓勵(lì)多跨學(xué)科聽(tīng)課。但是注意記錄規(guī)范，比如英語(yǔ)課等。

以上是對(duì)本次檢查的反饋，請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

藝體組 薛磊

2011.3

第五篇：期末數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)

期中教學(xué)工作常規(guī)檢查反饋

周四，由校教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、組成檢查小組，進(jìn)行了一次全面的常規(guī)檢查。檢查后，教導(dǎo)處寫(xiě)出了本次檢查的檢查反饋，包括本組所查材料的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出了下一步的改進(jìn)措施和今后努力的方向，分析全面而深刻。

這次常規(guī)檢查，我們的欣慰、感動(dòng)、喜悅之情溢于言表！

欣慰的是，我們的老師都在恪盡職守、各司其職，而且相比之前，每人都有提高，都有進(jìn)步；感動(dòng)的是，有一部分老師的備課、札記遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)校所規(guī)定的數(shù)量。也就是說(shuō)，對(duì)這一部分老師，我們已經(jīng)無(wú)須用制度去約束，她們對(duì)自己的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)校的制度、規(guī)范?？吹剿齻儯覂?nèi)心充滿感動(dòng)，油然而生敬意！喜悅的是，有幾位老師的檢查材料讓我眼前一亮，如獲至寶。例如老師的作業(yè)批語(yǔ)，“咱都這么加油了，還有解決不了的問(wèn)題嗎？哈哈”，“你這學(xué)期的進(jìn)步，真出乎我的意料，真為你驕傲??！”，“哈哈，這個(gè)秘密我可不直接告訴你，我要讓你和我一起去探索！”......寥寥數(shù)語(yǔ)，真實(shí)反映了積極健康和諧的師生關(guān)系，展現(xiàn)了教師的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格！王秀芳老師、穆便便老師對(duì)班主任工作手冊(cè)的加工處理也讓我驚喜，他們?nèi)f事俱細(xì)的作風(fēng)也盡顯于此。一年級(jí)學(xué)生的作業(yè)干凈而認(rèn)真，尤其拼音的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，可見(jiàn)幾位老師的一番良苦用心。老師的認(rèn)真細(xì)致自不必說(shuō)，單是看著其作業(yè)，也讓人感覺(jué)親切、舒服。張雪芳老師的作文批改有旁批、眉批處處可見(jiàn)，指導(dǎo)性強(qiáng)，體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)工作的熱情。紀(jì)樹(shù)懷老師的備課詳實(shí)、認(rèn)真，其對(duì)工作的熱愛(ài)之情非同一般。項(xiàng)軍老師的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、干凈整潔，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和老師的一貫要求是分不開(kāi)的，可見(jiàn)老師的務(wù)實(shí)精神。田彩蓮老師讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)非常認(rèn)真，體現(xiàn)了我們讀書(shū)足以怡情養(yǎng)性的目的。另外，副課也并沒(méi)有因?yàn)槭切W(xué)科而放松對(duì)自己的要求，大部分老師仍然對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。當(dāng)然，不能在這里一一列舉進(jìn)行表?yè)P(yáng)的老師還有很多，她們平時(shí)工作做的很細(xì)，很務(wù)實(shí)，對(duì)她們，這一次，我只能說(shuō)一聲抱歉，相信只要去做，只要堅(jiān)持，小事情照樣可以做出大文章。

我們教導(dǎo)處對(duì)教師備課、批改作業(yè)、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及學(xué)生成績(jī)登記表，班主任工作，課后輔導(dǎo)，聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)等諸方面進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)在針對(duì)以上幾方面進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、主要優(yōu)點(diǎn)

1、作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。

2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。

3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

4、撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)有深度：多數(shù)青年教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆的積極性有所提高，積極向區(qū)教研室投稿。完成數(shù)量的同時(shí)質(zhì)量也有所提高。

5、“培優(yōu)補(bǔ)差”有力度：多數(shù)老師都注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。教師們都利用午自修的時(shí)候?qū)δ切W(xué)困生的輔導(dǎo)，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練外，還利用課余時(shí)間對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生組織在一起進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

二、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別教師的備課簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性。有的教師照抄教案，但沒(méi)有個(gè)人增減，缺乏主見(jiàn)性。

2、個(gè)別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。

3、一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差，書(shū)寫(xiě)太亂仍是“頑疾”。

4、有個(gè)別不注重學(xué)生糾錯(cuò)。

5，語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組中學(xué)生作業(yè)方面都存在題目漏做、漏批現(xiàn)象，尤其沒(méi)有注意進(jìn)行錯(cuò)題反批，當(dāng)然，這只是個(gè)別現(xiàn)象，還有的老師存在學(xué)生代批作業(yè)的情況；有的老師的備課粗略，僅僅用幾個(gè)字應(yīng)付了事，沒(méi)有自己對(duì)教材的把握；有的老師至今工作手冊(cè)仍然沒(méi)有完善，包括教學(xué)計(jì)劃、學(xué)情分析、教材分析等還有不盡之處；希望下次檢查時(shí)以書(shū)面形式呈現(xiàn)。教研組長(zhǎng)的反思很深刻，但僅有反思還不夠，還要落實(shí)到行動(dòng)上，落實(shí)到對(duì)組員的工作督促上。我

三、整改意見(jiàn)：

1、有漏寫(xiě)環(huán)節(jié)的請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益。

3、建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值。

以上，是我對(duì)這次常規(guī)檢查情況的總結(jié)。我也好，教研組長(zhǎng)也罷，我們都本著為學(xué)校負(fù)責(zé)、為工作負(fù)責(zé)的原則，就事論事，對(duì)事不對(duì)人，不存在任何的主觀色彩。我希望老師們監(jiān)督我們的工作，及時(shí)給我們提出意見(jiàn)或建議，我將不勝感激。

最后，衷心的感謝老師們對(duì)我工作的支持，謝謝大家！