第一篇：2016上科學(xué)備課組總結(jié)

2016年上南方一小科學(xué)備課組工作總結(jié)

回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，備課組圓滿完成了學(xué)期預(yù)定的計(jì)劃?，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、明確指導(dǎo)思想,順利完成教研組計(jì)劃

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們以提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為任務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教育教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)我?？茖W(xué)教研工作新局面。

二、教學(xué)方面

我們組的老師克服課多、同時(shí)兼主科等困難，利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行不定期的交流，討論。在討論問(wèn)題的時(shí)候有了共同的立足點(diǎn)和話題，本學(xué)期我們積極各類市區(qū)教學(xué)活動(dòng)，參加綜合教研組組織的上公開(kāi)課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中扎扎實(shí)實(shí)提高了我們的教材處理、理解水平和實(shí)施教材水平。

為了支持、配合周邊學(xué)校早禾坪小學(xué)外派輪訓(xùn)工作，科學(xué)組接待了該校派來(lái)的轉(zhuǎn)崗教師王青老師，來(lái)我校跟組長(zhǎng)許冰峰老師學(xué)習(xí)科學(xué)課課堂教學(xué)。南一科學(xué)組全體老師全程參與研修，劉麗老師也做了耐心的指導(dǎo)。

新來(lái)的劉青老師參加了學(xué)校35歲以下青年教師比武活動(dòng)，執(zhí)教了《花開(kāi)花落為那般》一課，為了這一堂課，我們?nèi)文フn，讓青年老師一次比一次上得好，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生科學(xué)探究興趣和能力，為了參加下半年的區(qū)創(chuàng)新與實(shí)踐技能大賽，這學(xué)期我們著力普及魔方和多米諾骨牌兩項(xiàng)活動(dòng)的培訓(xùn)與教學(xué)，利用科技課，在三至六年級(jí)全體學(xué)生中開(kāi)展培訓(xùn)，大大提高了學(xué)生們的技能。

儀器室實(shí)驗(yàn)室管理達(dá)到上級(jí)要求。全組積極參加市科學(xué)教師群網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，今年組長(zhǎng)許冰峰老師被市教科院聘為小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研主持人。

三、不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)是教研組整體水平提高的源泉

自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思是提高備課組整體水平的源泉，這一點(diǎn)我們組主要體現(xiàn)在這樣幾點(diǎn)：

1、繼續(xù)落實(shí)《蘆淞區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)性意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們以區(qū)里下發(fā)的《指導(dǎo)性意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以主體性課堂為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為任務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教育教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)我校科學(xué)教研工作新局面。

2、網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)

創(chuàng)建科學(xué)組QQ群，網(wǎng)上網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合。我們參加了株洲市遠(yuǎn)程國(guó)培學(xué)習(xí)，順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，拿到了信息技術(shù)提升的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，我們參加市科學(xué)老師群網(wǎng)上研討活動(dòng)，并上網(wǎng)查看信息、資料，和網(wǎng)上的同行探討交流問(wèn)題，及時(shí)地把各地的活動(dòng)資料進(jìn)行下載，積極參與市科學(xué)教師群網(wǎng)上研討活動(dòng)，使外界的教學(xué)動(dòng)態(tài)、發(fā)展?fàn)顩r都能第一時(shí)間了解。

3、報(bào)刊書(shū)籍的學(xué)習(xí)

我們備課組閱讀大量與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊書(shū)籍，如《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》。我們覺(jué)得，專業(yè)刊物上的文章具有比較好的導(dǎo)向性，純粹、檔次高，給人更多的啟發(fā)和學(xué)習(xí)，而且有時(shí)在閱讀同行文章的時(shí)候，也能進(jìn)行一定的自我勉勵(lì)。

四、反思與改進(jìn)

在工作中還存在著很多的不足之處，有待于我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步改正和完善。以后的路更長(zhǎng)更艱巨，相信我們科學(xué)組的全體成員在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，教師們的共同協(xié)作下，以后的工作將會(huì)做得更好。

第二篇：科學(xué)備課組總結(jié)

備課組工作總結(jié)

李塵哲2022年1月4日

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和科學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。回顧這一學(xué)期，我們一年級(jí)的全體科學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

我們使用的是新教材，在開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃，以及二年級(jí)科學(xué)教學(xué)進(jìn)度，并及時(shí)召開(kāi)備課組人員會(huì)議，部署本學(xué)期的主要工作，并進(jìn)行二年級(jí)科學(xué)的電子備課分工活動(dòng)。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初，我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。

（三）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

（四）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高

本組共有四位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。本學(xué)期我們每位科學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把科學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了同組共研一課活動(dòng)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的.教學(xué)水平是十分有用。

一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期期中考試中，同學(xué)們的成績(jī)與去年相比稍有進(jìn)步，給我們今后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力，不過(guò)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。我們還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽(tīng)一些課，促使我們更快成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師也應(yīng)向老教師多學(xué)習(xí)，做每件事多一點(diǎn)認(rèn)真、多一點(diǎn)主動(dòng)。

第三篇：科學(xué)備課組活動(dòng)總結(jié)

科學(xué)備課組活動(dòng)總結(jié)

06/07學(xué)年第一學(xué)期

我們科學(xué)備課組共6位老師，其中2位是專職教師，另外的4位是兼職的。這學(xué)期，我們主要圍繞科學(xué)備課活動(dòng)，做了以下一些工作。

一是確定思想，提高認(rèn)識(shí)。我們組的6位教師，5位是青年教師，知識(shí)結(jié)構(gòu)新，樂(lè)于探索。所以，我們充分利用這一優(yōu)勢(shì)，明確要通過(guò)整合各年級(jí)、各學(xué)科的教師資源，形成統(tǒng)一而有效的整體教學(xué)，使各年級(jí)平行班學(xué)生都能得到相對(duì)均衡的教學(xué)，從而提高學(xué)科整體教學(xué)效益。另外，我們也明確要求在教學(xué)上實(shí)現(xiàn)集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮整體合力。

二是確?；顒?dòng)時(shí)間和效率。我們組的活動(dòng)一般是抽空完成的，活動(dòng)前由幾位老師協(xié)商，然后確定時(shí)間和地點(diǎn)。由于大部分老師是兼職的，空余時(shí)間比較少，而且相互間有沖突，所以我們通過(guò)提高活動(dòng)效率的方法來(lái)解決時(shí)間不足的問(wèn)題，做到在有限的時(shí)間內(nèi)解決最多的問(wèn)題。

三是圍繞教學(xué)，做了一些具體有益的探討和交流。分別是：

1、教材分析。每次由一位老師對(duì)自己所教的教材進(jìn)行分析，探討教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量，避免了在教學(xué)中走彎路

2、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的探索。在目前注重教學(xué)過(guò)程和結(jié)果的情況下，如何讓學(xué)生切實(shí)有效地掌握概念和重要知識(shí)點(diǎn)，是非常關(guān)鍵的。所以，我們組織老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，得出的結(jié)論是：

（1）既要注重過(guò)程，又要注重結(jié)果，兩者同樣重要，互為表里。

（2）要反復(fù)練習(xí)、鞏固，通過(guò)練習(xí)，才能加深對(duì)概念、知識(shí)的掌握。

（3）要理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)知識(shí)和理解概念。

3、確立了教學(xué)中的一些原則，包括：

（1）努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的信心；面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，以獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。雖然實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和過(guò)程很麻煩，但是卻是必不可少的，脫離了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，單純地去背知識(shí)是不可取的。

（2）教學(xué)中貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

（3）加強(qiáng)日常課間、課下的課后反思的記錄及整理。為階段性總結(jié)和來(lái)年進(jìn)一步提高做準(zhǔn)備。課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，同時(shí)，及時(shí)的教學(xué)反思能更好地捕捉教學(xué)過(guò)程中的得與失，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）課堂教學(xué)要講究教學(xué)方法，既要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，又要注重知識(shí)落實(shí)。努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的信心；面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，以獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、期末復(fù)習(xí)的研究。我們幾位任課老師，通過(guò)分析歷年試卷和再次鉆研教材，基本把握了出卷的方向。然后針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，分別出了幾份復(fù)習(xí)卷。這樣的研究，使老師們更加熟悉了教材，能夠從整體的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看教材。從考試結(jié)果看，期末考試成績(jī)比期中考試有很大提高，說(shuō)明復(fù)習(xí)思路是正確的。

這個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在著問(wèn)題，我們將一如既往地努力，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。

2006學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校科學(xué)學(xué)科備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作，深化教學(xué)改革。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校換牌為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《上?？破战逃笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)精神，整體推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育工作。

二、具體工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。

重視自身素質(zhì)的提高，教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)行為指導(dǎo)》認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平。工作中，我們要加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

1、以教研組建設(shè)帶動(dòng)教師整體素養(yǎng)的提高：

（1）采用“一英米寬，一英里深”的工作思路，組織好5月份的公開(kāi)教研活動(dòng)，提升教師的理論觀念，提升其指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作的水平；

（2）將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上，結(jié)合教師自身特點(diǎn)，以骨干教師為核心，使教研組真正成為教師自培基地。

2、細(xì)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，注入新的內(nèi)涵：

（1）備課：備課中確立三個(gè)分析：分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結(jié)合班級(jí)、教師的實(shí)際，確定教案的特色。

（2）上課：在繼續(xù)以往教研組教研課的基礎(chǔ)上，以一堂課攻克一個(gè)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)為宗旨增設(shè)組內(nèi)研究課，及時(shí)組織評(píng)課，使執(zhí)教者和聽(tīng)課者均能從中受益。本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行家常課、隨堂課的檢查力度

（3）評(píng)價(jià)：以鼓勵(lì)為主，采用人文性的言語(yǔ)對(duì)學(xué)生做出公正的評(píng)價(jià)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教科研的工作力度

圍繞校級(jí)主課題，結(jié)合備課組的校本研修計(jì)劃——“小學(xué)科學(xué)課中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略研究”，開(kāi)展好自己課題的研究實(shí)施、上好研究課，做到課前談得出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路和教學(xué)方法，課后能總結(jié)出不足和進(jìn)步。在課題實(shí)施中認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和個(gè)性特征，做好課題研究的觀察記錄和個(gè)案，分析和匯總好研究數(shù)據(jù)和材料，為結(jié)題時(shí)撰寫(xiě)出有質(zhì)量的研究報(bào)告和論文打下基礎(chǔ)，提升自己的教科研能力。

（三）以探索為中心開(kāi)展好科技活動(dòng)，整體推進(jìn)學(xué)校科學(xué)教育工作。

1、結(jié)合換校名的契機(jī)，加大對(duì)學(xué)?？茖W(xué)教育氛圍的建設(shè)力度，給學(xué)生以學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的空間，激發(fā)他們參與科技實(shí)踐活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

2、加大對(duì)教師科學(xué)教育的培訓(xùn)力度。提供機(jī)會(huì)讓全體教師了解最新科普信息，積極組織教師學(xué)習(xí)科學(xué)理論、開(kāi)展科學(xué)研究、科學(xué)實(shí)踐及科學(xué)研修，努力提升教師科學(xué)素養(yǎng)以及組織開(kāi)展各種科技教育活動(dòng)的能力。

3、本學(xué)期嘗試學(xué)校各個(gè)學(xué)科整合科學(xué)教育內(nèi)容，將科學(xué)專題教育、自然、做中學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)等各個(gè)途徑通整起來(lái)，互相發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善紅領(lǐng)巾科學(xué)院，重視發(fā)揚(yáng)學(xué)?？萍继厣?xiàng)目。

4、認(rèn)真籌備，辦好5月份的科技節(jié)，同時(shí)加大對(duì)學(xué)?？萍技庾由呐囵B(yǎng)，積極參與市、區(qū)的各類競(jìng)賽。

三、本學(xué)期具體工作安排

三月份：

1、制定備課組計(jì)劃

2、制定校本研修計(jì)劃

3、制定科技節(jié)計(jì)劃

4、區(qū)教學(xué)比武名單上交，準(zhǔn)備課

5、校教學(xué)比武決賽準(zhǔn)備

6、校園科技環(huán)境布置 四月份

1、校教學(xué)比武決賽

2、區(qū)教學(xué)比武初賽

3、區(qū)對(duì)話式培訓(xùn)

五月份

1、全國(guó)科技周活動(dòng)

2、?？萍脊?jié)系列活動(dòng)

3、校教研組展示

六月份

1、期末評(píng)價(jià)工作

2、備課組學(xué)期工作總結(jié)

第四篇：九年級(jí)科學(xué)備課組總結(jié)

九年級(jí)科學(xué)備課組總結(jié)

黃文寵

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我?？茖W(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，我們覺(jué)得在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，順利完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。

新學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，按照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的備課組工作計(jì)劃，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使教師間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動(dòng)成果與他人共享，聽(tīng)取別人發(fā)表的意見(jiàn)，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識(shí)，不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。

三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。

為了提高備課組的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)都做到定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，并注意突出重點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。每位教師準(zhǔn)備教研發(fā)言稿?；顒?dòng)中，各位老師認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言，積極交流，組長(zhǎng)做好活動(dòng)記錄，另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決辦法，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的“金鑰匙”、“科技節(jié)”等科技活動(dòng)中我們輔導(dǎo)學(xué)生均取得了優(yōu)良的成績(jī)。

在取得成績(jī)的同時(shí)也有不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中我們要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。

第五篇：科學(xué)備課組工作計(jì)劃

科學(xué)備課組工作計(jì)劃

2009年下學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，貫徹胡錦濤總書(shū)記提出的科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)新頒布的《義務(wù)教育法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，查閱相關(guān)資料，提高本組教師的專業(yè)基本功和教學(xué)科研水平。以課堂教學(xué)為陣地，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力與創(chuàng)新精神，確保優(yōu)良率是科學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力為重點(diǎn)，探索新的教學(xué)方法，提高課堂教育教學(xué)效果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作任務(wù)及措施

1.更新教育觀念，尋求新的教學(xué)方法。

社會(huì)的發(fā)展已帶來(lái)觀念的改變，教師必須樹(shù)立新的教學(xué)思想，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)我?？茖W(xué)教學(xué)適應(yīng)新形勢(shì)的要求。因此，教師必須尋求適合科學(xué)教學(xué)的方法。哪里有生活，哪里就有科學(xué)，只要把有限的文本材料與無(wú)限的生活載體結(jié)合起來(lái)，才能把科學(xué)這門(mén)課學(xué)好、教好。

2.結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好集體備課

科學(xué)課是一門(mén)綜合性的學(xué)科，而且在不斷的更新中，我們每一位教師都需要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能有所提高。備課活動(dòng)要從傳統(tǒng)的備教材轉(zhuǎn)換到備教法，備學(xué)法，加強(qiáng)說(shuō)課制度的落實(shí)，一人主備，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用，群策群力提高教學(xué)質(zhì)量。具體的做法是：組織集體備課活動(dòng)，集體備課時(shí)要注意是在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽(tīng)課、評(píng)課。

3.以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以科學(xué)探究為課堂的中心，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念?？茖W(xué)概念是抽象的，它必須通過(guò)具體的探究過(guò)程與方法才能得到落實(shí)，而這種過(guò)程與方法就是實(shí)驗(yàn)。因此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

4.關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

開(kāi)展課堂教學(xué)研究及教學(xué)比武活動(dòng)，探討知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合途徑與方法。與教師一起建構(gòu)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。

四、主要活動(dòng)安排

1.專題講座：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效果。

時(shí)間：1-2周責(zé)任人：鄧銀華

2.科學(xué)課集體備課

時(shí)間：3-4周責(zé)任人：劉濤

3.教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽

時(shí)間：5-6周責(zé)任人：黃君

4.第三屆校園科技節(jié)

時(shí)間：7-8周責(zé)任人：劉濤

5.小院士論壇活動(dòng)

時(shí)間：9-10周責(zé)任人：黃君

6.教研課

時(shí)間：11-12周 責(zé)任人：黃君

7.開(kāi)展小課題研究 時(shí)間：13-14周 責(zé)任人：鄧銀華

8.學(xué)生科技制作比賽 時(shí)間：15-16周 責(zé)任人：劉濤

鄧銀華

2009.8.30