第一篇：我的走教故事 呂曉惠

我的走教故事

冶北小學 呂曉惠

2014年，在春姑娘悄悄來臨的時候，我新奇的走教之旅也即將開始了。

開學初，教管辦為我們幾個音體美老師安排了一項光榮又艱巨的任務，到偏遠山區(qū)學校去走教。光榮的是我們被稱為了“系統(tǒng)人”，艱巨的是本校的工作照常進行（自己學校里有十四個班，也就是十四節(jié)課。）卻還要兼職做好兩個走教學校的工作，這樣三邊跑似乎真的是有點不可思議，尤其是在我們最苦最累的周三和周五跑。走教還沒開始我們幾個就被一個大大的“累”字所恐嚇著，所擔憂著。而我就更有些擔心了，累點倒也無所謂，可我能安排過來嗎？孩子才一歲，還正在吃奶。工作孩子都是不能耽誤的。我知道，我現(xiàn)在可真是個大忙人了！

當我們第一次都懷著忐忑的心情坐上車子來到石河店和二郎廟小學，聽著王校長和蘇校長熱情洋溢的話語，親手倒的熱呼呼的茶水，看著一臉純真的孩子們那張可愛無暇的小臉。有一種沖動從心坎冒了出來，在這里，我們也要好好干！忙也要讓自己忙得不亦樂乎！精心準備了一節(jié)課帶著試試看的態(tài)度，沒想到孩子們的熱情會如此的高漲?？吹胶⒆觽円浑p雙渴求的眼神，我覺得自己的選擇是對的。在不斷的摸索中，我總結(jié)出了以下幾點經(jīng)驗體會：

一、興趣是學習美術(shù)的基本動力

我在課堂上充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值，用真心真情去教美術(shù)。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合，充分調(diào)動孩子的積極性。還有嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

二、讓學生主動參與自主學習

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學生創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。

三、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力 用畫來表達自己的情感

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。

四、在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。

五、教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結(jié)合老師的評價，是評價進一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步，積極參加課內(nèi)外聽評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗，努力提高自身素養(yǎng)。

經(jīng)過這半年的時間，走教的學生有了很大的改觀：

一、會畫了。

孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵學生用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全校美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

我這個“流水老師”也許流的知識流的經(jīng)驗不夠精華，但我卻流出了我的真情，流出了我對這里孩子的喜愛，對學校校長和老師們的感謝和敬佩！

（走在鄉(xiāng)間小道，踩著綠油油的草地，呼吸著帶有花香的清新空氣，是多么愜意！幽靜的校園里，有校長們熱切的盼影；有老師們親切的問候；還有孩子們一見面的歡呼：美術(shù)老師好！

走教累了點，但我們卻笑得更多了些！流出的是真情，留住的是快樂?。?/p>

第二篇：樂理教學 曉惠

第三講

音符的時值

教學目的：學習這一講是同學們基本知道會識別四、八、十六份音符的樣子，并學會畫音符。知道音符之間的關(guān)系。

主要內(nèi)容：一，了解簡譜音符的時值。二，了解五線譜音符的時值。三，學畫以及識別各種時值的音符。四，簡單介紹音程。五，學唱二度，三度音程。

教學重點：二，三，四

教學步驟：

一，簡譜由于是一種唱名音譜，所以具有閱唱方便的的優(yōu)點，借用了阿拉伯數(shù)字作為音符更便于了記錄，但也有它的缺點。一般來說，所有音樂的構(gòu)成有四個基本要素,而其中最重要的是“音的高低”和“音的長短”： 音的高低：任何一首曲子都是高低相間的音組成的，從鋼琴上直觀看就是越往左面的鍵盤音越低，越往右面的鍵盤音越高。音的長短：除了音的高低外，還有一個重要的因素就是音的長短。音的高低和長短的標住決定了該首曲子有別于另外的曲子，因此成為構(gòu)成音樂的最重要的基礎元素。音的力度：音樂的力度很容易理解，也叫強度。一首音樂作品總會有一些音符的力度比教強一些，有些地方弱一些。而力度的變化是音樂作品中表達情感的因素之一。音質(zhì)：也可以稱音色。也就是發(fā)出音樂的樂器或人聲。同樣的旋律音高男生和女聲唱就不一樣的音色；小提琴和鋼琴的音色就不一樣。

上述四項構(gòu)成了任一首樂曲的基礎元素。應該說簡譜基本可以將這些基礎性元素正確標住。

音符：

在簡譜中，記錄音的高低和長短的符號，叫做音符。而用來表示這些音的高低的符號，是用七個阿拉伯數(shù)字作為標記，它們的寫法是： 2 3 4 5 6 7 讀法為:do re mi fa so la si（多 來 米 發(fā) 梭 拉 西）。

音符是和音高緊密相連的,沒有一個不帶音高的音符。

音高：

音符的數(shù)字符號如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在鋼琴鍵盤上可以很直觀地理解音符和音高。廣義上說音樂里總共就有7個音符。

音符的長短：

音樂中的音符除了有高低之分外，當然還要表示長短之分。這里引用一個基礎的音樂術(shù)語----拍子。拍子是表示音符長短的重要概念。

表示音樂的長短需要有一個相對固定的時間概念。簡譜里將音符分為全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。在這幾個音符里面最重要的是四分音符，它是一個基本參照度量長度，即四分音符為一拍。這里一拍的概念是一個相對時間度量單位。一拍的長度沒有限制，可以是1秒 也可以市2秒或半秒。假如一拍是一秒的長度，那么二拍就是兩秒；一拍定為半秒的話，兩拍就是一秒的長度。一旦這個基礎的一拍定下來，那么比一拍長或短的符號就相對容易了。

用一條橫線“—”在四分音符的右面或下面來標注，以此來定義該音符的長短。下面列出了常用音符和它們的長度標記：

音符名稱 寫 法 時 值

全音符 5 — — — 四拍

二分音符 5 — 二拍

四分音符 5一拍

八分音符 半拍

十六分音符

= 四分之一拍

三十二分音符 八分之一拍

上例可以看出：橫線有標注在音符后面的，也有記在音符下面的，橫線標記的位置不同，被標記的音符的時值也不同。從表中可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，就是：要使音符時值延長，在四分音符右邊加橫線“—”，這時的橫線叫延時線、延時線越多，音持續(xù)的時間（時值）越長。相反，音符下面的橫線越多，則該音符時間越短。

二，音符最多可以由三個部分組成——符頭、符干、符尾，其中，音符的符頭可以記在五線譜的任意線或間上。符頭在五線譜上的位置越高，則它所代表的音就越高。反之則越低。

在記錄單聲部音樂的時候，因為單聲部音樂在同一個位置上的音符時值是相同的，即此位置上的音符可以共用一條符干。所以我們采用單符干方式記譜。用單符干記譜時，當符頭在第三線以上時，符干朝下，寫在符頭的左邊；當符頭在第三線以下時，符干朝上，寫在符頭的右邊；符頭在第三線上時，符干朝上或朝下均可，此時要看鄰近音符的符干方向而定。

符尾永遠寫在符干的右邊并且彎曲指向符頭。如果同一時刻有多個音符同時發(fā)聲，則各個音符縱向?qū)R記錄，此一列音符共用一條符干，符干的方向以距離第三線最遠的符頭為準。如果不同時刻、相互連續(xù)的幾個（列）音符都有符尾，這時可用共同的符尾（符杠）相連。如果符杠在兩條以上，則相互之間要平行。

單聲部音樂永遠用單符干記譜，多聲部音樂只有在節(jié)奏相同（同一時刻每個聲部中的音符時值相同）時才可以用單符干方式記譜。如，下面的音符：

也可以記成：

節(jié)奏不同時，要用雙符干或多符干記譜。

在用多符干記錄二聲部樂譜時，高音聲部的音符，符干朝上，低聲部的符干朝下。聲部交錯時（即高聲部最低的音有時會低過低聲部的音。），其原則不變。符干的高度一般保持八度音的距離，假如符干連著許多符頭時，符干的長度應是符頭間的距離加上八度音程的距離。如果符頭在上加三線以上，符干必須延伸到五線譜的第三線或者第四線。如果符頭在下加三線以下，符干必須延伸到五線譜的第三線或者第二線。音符如果帶有符尾，則符尾形狀不變。當許多音符以共用符尾連結(jié)在一起時，會出現(xiàn)符干長度長短不一的情況。這時要使符杠（共用符尾）與最近的符頭之間的距離保持在八度左右。符杠的角度要和音符在譜面上的走向基本平行。

符點要寫在音符符頭或休止符右面的間內(nèi)，而不是線上。

休止符在單符干記譜時要寫在第三線或盡量靠近第三線的位置。二分休止符寫在第三線的上面，全休止符寫在第四線的下面。雙符干記譜時，如果是各聲部共同休止的時候，休止符的寫法和單符干記譜相同。個別聲部休止時，休止符要寫在五線譜的邊緣，或線譜的外面。這時全休止符和二分休止符就需要加線，全休止符寫在加線的下面，二分休止符寫在加線的上面。，全音符二分音符四分音符

八分音符

十六分音符。。。。每個音符跟比它低一級的音符的時值比例為2：1，及倍數(shù)關(guān)系，也就是所謂的“二分法”。

三，四，做音程。

簡單地說，度，就是音與音之間距離的衡量單位。音與音之間音高的距離，就叫

音程的大小以 度 為單位來衡量。最基本的音程是純一度和純八度。純一度就是相同的兩音，沒有距離稱為純一度。純八度為什么基本，上面說過了，就不再敘述了，在許多時候，純八度的屬性和純一度是類似甚至一樣的。在這兩個音程的基礎上，再加上純四度和純五度兩種音程，這就是四個基本的純音程。

各個音程屬性的確定，要通過兩個條件來判斷。第一，音程所包含的音級數(shù)；第二，音程所包含的半音的個數(shù)。舉例說明，13兩個音，它包含了123三個音級，因此可以確定為三度，但此時定性并不完全，再看12和23之間都有兩個半音，因此13這個三度包含三個音級四個半音，這樣的叫做大三度。再例，35包含345三個音級，但是34之間只有一個半音，包含三個音級三個半音的，叫做小三度。

像14這樣，包含四個音級五個半音的，是純四度。15這樣包含五個音級七個半音的，是純五度。如果是1到升4，包含四個音級，但有六個半音的，叫做增四度；1到降5這樣，包含五個音級，六個半音的，叫減五度。我們可以注意到，其實增四與減五這兩個音程是一樣寬的，都是有六個半音，但是名稱卻不同，這就是音級數(shù)決定的，雖然一樣寬，但是一個從屬于四度，一個從屬于五度，名字就不一樣。所以說一個音程的定性，一定要注意音級和半音數(shù)目兩個方面。

從前面可以看出，音程有大小增減純之分，這些名字的用法也有相應的規(guī)定：

在大和純的基礎上再加半音的，叫做增；在小和純的基礎上再減半音的，叫做減。

在大的基礎上減半音叫小，在小的基礎上加半音叫大。

舉例說明，46是大三度（為什么？看上面），那么4到升6，則是增三度，4到降7是純四度，兩者一樣寬，但名稱不同。（為什么？看上面）

35是小三度，3到升5就是大三度。同理4到降6是小三度。

35是小三度，3到降5就是減三度。3到升4是大二度，兩者一樣寬，名字不同。

1到升1叫增一度，1到降2是小二度，12是大二度，1到升2是增二度，1到降3是小三度……

綜上，只要注意音級和半音數(shù)目，并且依據(jù)上面的大小增減純的命名原則，音程的判斷不成問題。能夠熟練判斷所以音程了，音程這一塊就過關(guān)了：）

下面用半音來計算各種常見音程——

距離0個半音：純一度（DO-DO、MI-MI）

距離1個半音：小二度（MI-FA）、增一度（DO-#DO）

距離2個半音：大二度（DO-RE）、減三度（＃RE-FA）

距離3個半音：小三度、增二度

距離4個半音：大三度、減四度

距離5個半音：純四度

距離6個半音：增四度、減五度

距離7個半音：純五度

距離8個半音：小六度

距離9個半音：大六度

距離10個半音：小七度

距離11個半音：大七度

距離12個半音：純八度

記住最基本的自然音程，其他的就依照原則去推論：若這個音程是大、小、完全音程，那就沒什么關(guān)系了。但若不是，則比大音程或完全音程還要多半音的音程稱為增音程；反之，比小音程或完全音程還要少半音的音程稱為減音程。超過八度的音程，稱為復音程（八度以內(nèi)稱為單音程），要判別復音程很簡單，只要算出這個音程是八度+？？度數(shù)，再減去一度即可得到答案，如c和c2雖然都是唱DO，但差了二個八度，所以他們的音程就是八度+八度再減去一度，答案15度。

2：音程的分類之一：

先后彈奏的兩個音形成旋律音程。同時彈奏的兩個音形成和聲音程。旋律音程書寫時要錯開，和聲音程書寫時要上下對齊。音程中，下面的音叫根音，上面的音叫冠音。旋律音程依照它進行的方向分為上行、下行、平行三種。

3：轉(zhuǎn)位音程

（1）定義：

音程的根音和冠音相互顛倒，叫做音程轉(zhuǎn)位。音程的轉(zhuǎn)位可以在一個八度內(nèi)進行，也可以超過八度。音程轉(zhuǎn)位時可以移動根音或冠音，也可以根音、冠音一起移動。

（2）音程轉(zhuǎn)位時的規(guī)律：

A、所有音程分為兩組，它們是可以相互顛倒的。

B、可以顛倒的音程總和是９。因此我們?nèi)粢滥骋灰舫剔D(zhuǎn)位后成幾度音程，便可以從９中減去原來音程的級數(shù)，例如：七度（７）轉(zhuǎn)位后（９－７＝２）成二度，其他依此類推。除了純音程外，其他音程轉(zhuǎn)為后都成為相反的音程：純音程轉(zhuǎn)位后成為純音程，大音程和小音程之間通過轉(zhuǎn)位后相互轉(zhuǎn)化，增音程和減音程之間通過轉(zhuǎn)位后可以相互轉(zhuǎn)化，但增八度轉(zhuǎn)位后不是減一度，而是減八度，倍增音程和倍減音程之間通過轉(zhuǎn)位后可以相互轉(zhuǎn)化。

4：音程的分類之二

極完全協(xié)和音程協(xié)和音程完全協(xié)和音程音程（按和聲音程在視覺上的印象）不完全協(xié)和音程大小二度、大小七度不協(xié)和音程所有增減音程倍增、倍減音程

（1）按照和聲音程在聽覺上所產(chǎn)生的印象，音程可分為協(xié)和的及不協(xié)和的兩類。聽起來悅耳、融合的音程，叫協(xié)和音程。協(xié)和音程又可分為三種：

A.聲音完全合一的純一度和幾乎完全合一的八度是極完全協(xié)和音程。其特性是聲音有點空。

B.聲音相當融合的純五度和純四度是完全協(xié)和音程。其特性是聲音有點空。

C.不很融合的大小三度和大小六度是不完全協(xié)和音程。其特性是聲音則較為豐滿

（2）聽起來比較刺耳，彼此不很融合的音程叫做不協(xié)和音程。包括大小二度、大小七度及所有增減音程（包括增

四、減五度音程）倍增、倍減音程。

兩音間的高度距離。兩音同時發(fā)出，稱和聲音程；兩音先后發(fā)出，稱旋律音程。在現(xiàn)有音體系中，相鄰兩音的距離稱半音，兩個半音為一全音，但習慣上音程以“度”來計算。度說明音程所含的音級數(shù)，但不能確切地說明音程性質(zhì)，因此音程的名稱必須同時加上“純、大、小、增、減、倍增、倍減”等詞。在自然七聲音階中，do與do本身和從do到上方的fa、sol、do這一、四、五、八度都是純音程。從do到上方的re、mi、la、si這二、三、六、七度都是大音程。比大音程小半音、級數(shù)相同者為小音程。比純音程、大音程增大半音、級數(shù)相同者為增音程。比增音程再增大半音、級數(shù)相同者為倍增音程。比純音程、小音程減少半音、級數(shù)相同者為減音程。比減音程再減少半音、級數(shù)相同者為倍減音程。

八度以內(nèi)的音程為單音程，超過八度的為復音程。把音程中的底音移高八度或?qū)⒐谝粢频桶硕龋Q為音程的轉(zhuǎn)位。兩個音數(shù)相同，音高也相同，但由于同音異名而名稱不同的音程稱為等音程。

音程的協(xié)和程度一般分為3等：①完全協(xié)和音程，包括所有的純音程。②不完全協(xié)和音程，包括大小三度和大小六度。③不協(xié)和音程，包括大小二度、大小七度及所有的增減音程。

自然音階上所可能構(gòu)成的音程為自然音程，純

一、純

四、純

五、純

八、大

二、小

二、大

三、小

三、大

六、小

六、大

七、小

七、增

四、減五均為自然音程，其余的增減音程為變化音程。

五，學唱二度，三度音程

作業(yè)：一，練習畫音符。二。。。。

第三篇：呂曉麗自主工作室2008

為了促進江北區(qū)的教育發(fā)展，江北區(qū)教委組建了中青年教師自主工作室，呂曉麗自主工作室2008--2009年工作計劃。這次我有幸被選為其中一員。為了增強工作室工作的科學性和計劃性，為了能很好的帶領(lǐng)工作室成員完成研究任務，結(jié)合學校工作實際，我特制定2008-2009年工作計劃，以作為學年工作的基本依據(jù)。

一、工作的指導思想學習探討發(fā)展堅持以“三個代表”的重要思想和黨的十七大提出構(gòu)建終身教育體系和學習型社會的戰(zhàn)略目標為指導，依據(jù)黨的十七大提出“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務教育均衡發(fā)展”的要求，以“學習、研討、實踐、反思、總結(jié)”活動為載體，大家通過一起不斷學習，共同探討小學英語教學中存在的問題，優(yōu)化小學英語課堂教學，提高工作室成員的教育教學技能和科研水平，促進工作室成員自身的不斷發(fā)展。并通過大量的研討活動，帶動全區(qū)小學英語教學的發(fā)展，為促進江北教育的發(fā)展，為樹立江北教育良好的形象，作出我們應有的貢獻。

二、工作的主要任務和目標1．深入開展專業(yè)理論學習和課題研究2．開展現(xiàn)場研究課室長上一節(jié)示范課3．完成學員相互12--14節(jié)課的觀摩4．爭取有2——4次市內(nèi)考察、一次國內(nèi)考察5．收集整理階段性成果，收集教學一線資料---小學英語教學案例集（爭取出書，或在刊物上發(fā)表。）6．學員人人撰寫教學論文爭取獲市級以上獎，或在刊物上發(fā)表。

三、主要工作方法和措施1．常規(guī)管理（1）研修方式：集中學習討論觀摩與自我研修相結(jié)合，工作計劃《呂曉麗自主工作室2008--2009年工作計劃》。①室長建立一個博客。工作室成員充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢進行教學研討。工作室成員將在網(wǎng)上完成指定書目的理論學習、交流與討論、教學心得、并至少一月定期交流一次。②同過qq群功能，每周三晚上成員集體討論2．管理方式（1）實行“輪值制”。也就是學員自主管理，輪流主持每次的研討活動。室長指導和監(jiān)督。輪值職責：①積極主動地做好導師的助手；②承擔本周主題發(fā)言，并負責擬寫本次活動紀要并及時上傳；③負責本周工作的聯(lián)絡和通知，④ 確定韓李培、胡悅為常務網(wǎng)絡管理員，負責網(wǎng)上更新與維護、所有成員上傳資料的永久性保存。（2）考核方式：實行學分制對工作室成員的參與進行考核。我將對工作室成員的活動參與，教學心得、反思的撰寫，論文的獲獎等進行量化的學分管理，以督促成員不斷學習和思考，促進他們的提高。工作室學員要求：a)嚴格遵守工作室的要求，刻苦自律b)周四的活動原則上不能遲到，更不能缺席。c)日常的學習研修任務必須按要求完成。d)積極向網(wǎng)頁上傳并通過自己的郵件群發(fā)自己聽到看到或感悟到的教育教學信息和心得。3．研討活動具體安排：（1）三月：專題研討提高小學英語教學效率的困難及其對策第一次：韓李培第二次：王燦霞（2）四月：專題討論如何設計大班教學的有效活動第一次：王 莉第二次：胡 悅（3）五月：專題討論如何根據(jù)學生的認知水平或能力設計組織活動第一次： 孟彩林第二次：劉美瓊（4）六月：如何培養(yǎng)學生思維性學習，逐步提高他們的學習能力第一次呂曉麗李艷（5）九月：如何處理語言學習任務和真實運用任務的關(guān)系第一次王燦霞第二次：王 莉（6）十月 如何把握教學中的“參與度”第一次李艷第二次：孟彩林（7）十一月 如何進行小學英語課堂教學中的“小組合作學習”第一次劉美瓊第二次：胡 悅（8）十二月 如何培養(yǎng)學生自主獲取信息和處理信息的基本能力第一次韓李培呂曉麗 2008年1月

第四篇：7.7 讀后感 呂曉萌

觀《雪中的小卓瑪》有感

開發(fā)區(qū)中學七年級七班呂曉萌

“謝謝！”，一句真摯的感恩之言，一句真誠的肺腑之言，飽含難以言說的心聲與激動。

一篇叫做《雪中的小卓瑪》的文章，感動了我許久。它講述了一個藏族小姑娘堅強地站在風雪中向救援的人表達誠摯的感謝。一個從未上過學的小姑娘，心中卻有著高尚的品德，從來聽不懂漢語，卻用真心詮釋“謝謝”兩個字。就是這樣的一個小姑娘，她的堅定和勇敢，不畏風雪寒冷讓每個人都被她的毅力打動。

活血，災難會讓人們失去很多，但卻讓幼小的孩子學會懂事，變得成熟。有句話說的好：“厄運能使人變得堅強”，每個孩子在經(jīng)歷過重大災難，心靈接受了生命的洗禮，他們明白了生命的真諦。因此，他們比任何人更懂得感恩，更懂得珍惜。

文中的小卓瑪，更懂得感恩。用自己通紅的小手，瑟瑟發(fā)抖的手臂，托起了一塊并不完好的紙板，上面沒有寫任何任何華麗的詞語，不帶任何冠冕堂皇的修辭，只是兩個字“謝謝”，即使只是樸實的兩個字，卻包含了千言萬語的感恩之言，那充滿了真誠和心中無法言說的感激。就像文中的一段話：“謝謝！這是她的第一次的生命感受，這是她的第一次向外界的喊話，這是她的第一篇作文！雖然只有兩個字，卻是最準確最真誠的表達！”

雪皚皚的落著，雪花像飛舞的蝴蝶，它似乎太想裝扮好美麗的童話世界，越下越大，不一會兒山上便成了一片白色皚皚。但卻有個小

姑娘毅然地佇立在路邊，堅定地站著。誰又會想到她的年齡只有五、六歲，或許是她的鎮(zhèn)靜與成熟，讓她與同齡人有著極大的差別。她的眼神堅毅而純真，倔強而明凈，懂事的感恩，讓人不免為這孩子心疼。風雪交加，她的堅定與意志令人欽服。

活血，世界很殘酷，要讓年幼的孩子過早成熟；有活血，世界很公平，讓她領(lǐng)悟到生命的真諦和生活的艱難，讓她真真切切地感受到了外面的世界。

也許是因為小卓瑪?shù)某墒?，讓我不覺地被她所折服，耳畔和腦海中全都是感恩。感恩是一種誠摯，感恩是一種回報，但感恩更多的是感謝。感恩可以使一個人懂得人生的價值，感恩更可以使人創(chuàng)造生命的意義。

“謝謝”,一種表露心聲的話語，一種感恩的體現(xiàn)，一句真誠的祝福??

風雪中，總是佇立著的小姑娘，背影浮現(xiàn)腦海，我也想對她說一句：“謝謝！”，是她讓我領(lǐng)會生活的美好，人生的價值。

謝謝！

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指導教師：單聯(lián)秀

第五篇：個人工作總結(jié)(呂曉霞)

個人工作總結(jié)

毛尖山鄉(xiāng)計生服務所 呂曉霞

2010年8月15日

本人1996年參加計生服務工作，現(xiàn)任毛尖山鄉(xiāng)計生服務所副所長。多年來，在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導和縣計生委、計生服務站指導下，我以科學發(fā)展觀為指導，勤奮努力，扎實工作，為毛尖山鄉(xiāng)計生工作做出了積極貢獻，取得了較好成績，現(xiàn)匯報如下：

一、積極開展計生技術(shù)服務，努力提升服務水平。毛尖山鄉(xiāng)轄6個村，133個村民組，14238人，有育齡婦女3586人。多年來，我始終將避孕節(jié)育技術(shù)服務作為服務所的根本任務，以優(yōu)質(zhì)服務為理念，及時為來所節(jié)育對象落實各項手術(shù)，圓滿完成各項工作任務；一是扎實開展手術(shù)服務工作。熱情周到地為育齡婦女做好查環(huán)、查孕、上環(huán)、取環(huán)、人流等服務工作，較好方便育齡群眾避孕節(jié)育。手術(shù)過程中，嚴格手術(shù)操作規(guī)程，確保成功率100%，群眾滿意率100%。二是切實做好計生隨訪工作。每月上門為育齡婦女開展生殖健康檢查、術(shù)后隨訪等服務。確保計生對象能在家中享受到溫馨、細致、優(yōu)質(zhì)的計生隨訪服務。三是認真做好藥具管理工作。積極做好每年藥具報表，做到不遲到、不漏報。認真做好避孕藥具統(tǒng)計臺帳，做到帳物相符，收支平衡。

二、深入開展計劃生育法律法規(guī)宣傳教育工作，推進計生工作上臺階。

宣傳教育是計生工作的關(guān)鍵步驟，宣傳工作的好壞直接關(guān)系到計生工作的成敗，為此，我始終把宣傳教育工作放在重要位置，首先多層次，全方位宣傳計生知識。每年通過張貼宣傳標語、舉辦人口學校培訓班通形式，大張旗鼓宣傳計劃生育政策，特別是農(nóng)村獨生子女戶優(yōu)待獎勵政策，營造良好的計劃生育宣傳氛圍。促進農(nóng)村群眾生育觀念的轉(zhuǎn)變。其次在所內(nèi)顯眼處設立宣傳欄，張貼生殖健康計劃生育掛圖，讓群眾在接受服務時置身于濃厚的宣傳氛圍中。再次，注重開展面對面的宣教與咨詢，向服務對象發(fā)放具有針對性和個性化的各類宣傳折頁，使他們提高自身的素質(zhì)，積極參與到計劃生育中來，讓他們要我計劃生育轉(zhuǎn)變到我要計劃生育，以達到育齡群眾能夠做到自我管理，自我教育自我服務的目的。

三、不斷加強基礎設施建設，改善服務環(huán)境。建所之初，我鄉(xiāng)計生服務所僅一間辦公室，服務條件極為簡陋。為更好地為廣大育齡婦女開展優(yōu)質(zhì)服務工作，在上級領(lǐng)導支部下，我所不斷加強基礎設施建設，現(xiàn)發(fā)展成為各種服務功能齊全標準化計生服務所。設B超室、婦檢室、手術(shù)室、觀察室、檢驗室、治療室等各種科室，進一步規(guī)范了服務要求和技術(shù)流程，簡化了辦事程序,檔案資料規(guī)范化、信息化、準確度得到進一步提升,大大提高了工作效率。并且，根據(jù)服務功能更加齊全的新的服務大樓正在籌建當中。

在縣鄉(xiāng)領(lǐng)導關(guān)心支持，我取得了一些可喜成績，但我深知與新時期計生服務工作需求，與領(lǐng)導上的要求還存在著較大的差距，今后，我將一如既往加強業(yè)務學習，提高服務本領(lǐng)，切實做好計生技術(shù)服務和計生政策宣傳工作，努力推進我鄉(xiāng)計生工作再上新臺階。