第一篇：于麗---德育特色活動小結 追求德育工作的藝術化

育新小學德育活動總結

-------追求德育工作的藝術化，生活化、體驗化

學校的辦學理念是，教育為人一生發(fā)展服務。為了為學生成長打基礎，學校創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境，讓學生在無形中受到熏陶和感染，潤物無聲。本學期學校著力培養(yǎng)學生以下5方面能力；

1、培養(yǎng)學生一項體育技能—排球；

2、培養(yǎng)一項藝術特長—合唱

3、培養(yǎng)學生文學修養(yǎng)---古詩詞誦讀、讀書故事比賽；

4、培養(yǎng)學生的社會實踐活動能力---紅領巾小記者團到社會考察；

5、培養(yǎng)學生自我反思能力—撰寫自我成張傳記……

通過開展豐富多彩的文體活動，使學生投入到火熱的學校生活中，得到美的享受、才藝的展現(xiàn)、自信心的培養(yǎng)，去接受我校獨特的校園文化的熏陶。下面就每項活動的開展向各位家長做以簡要匯報。

一、讓自我傳記成為學生成為學校獻給學生成長中的珍貴的禮物！

自我傳記—顧名思義就是寫在自己身上發(fā)生的事情，以及自己的經(jīng)歷、自己內心的感受等等。自我傳記能滋養(yǎng)學生心靈，有利于培養(yǎng)學生的各方面能力，從2010開始，我校在各個年級啟動寫“自我傳記”的活動，學校的初衷是讓學生們用自己的眼睛去觀察，用自己的心去思考，用自己的筆去記錄自己的言行和心理歷程，使自我傳記真正成為學生自我教育、自主管理的好伙伴！

幾年下來無論是從傳記數(shù)量、書寫的質量，還是內容上學生都有很大的進步！日記已經(jīng)成為學生的知心朋友、成為學生自我反思的好伙伴！在這些老師的指導下，學生的自我傳記內容多姿多彩，有聲有色！有一周的自我反思、有小榜樣評選的激動場景、又早晨體育鍛煉活動的場面、有被老師叫到辦公室，低眉順目，一副窘態(tài)；有對班級不文明行為的剖析和改進的建議，有科技活動的感想、新聞采訪報道等等，這些都變成有聲有色的文字！學生自我自我傳記內容深入到班級每天的生活，傳記內容真情實感，敘述生動具體、議論慷慨陳詞！真正體現(xiàn)我手寫我心！學期末學校要將精彩的學生傳記編輯成冊出版，成為學生小學學生生活美好的回憶！成為學校獻給學生的珍貴的禮物！

二、開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中感受體驗成長 1、9月份學校重點對學生進行排球技能的訓練。

排球是學校特色項目。為此學校利用每天上午的間操和下午的體活時間,由體育教師高培林老師對學生進行訓練，班主任老師協(xié)助指導。低年級基本的墊球，傳球；中高年級在此基礎上背傳球，背墊球；再配上積極向上，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快的樂曲，學生的動作整齊、充滿活力和韻律；在訓練中，學生的體能、技能、意志品質都得到了充分的鍛煉。學校2-6年級絕大多數(shù)的學生在甘井子區(qū)教工、學生運動會上進行展示，得到省市區(qū)領導以及全區(qū)老師的稱贊！如今學校人人手中一個排球，高年級班班有排球隊，學校開展班級排球，學生在比賽過程中運用所學的排球技能，在比賽過程中，場上排球隊員奮勇拼搏，場下拉拉隊員齊聲吶喊，班級凝聚力得到的增強！學生愛排球，排球成為學生不離手的一項特長和技能！學校排球隊的學生參加大連市中小學比賽，分別取獲得男子組第四、女子組第五的好成績！學校排球特色的建設也得到各位家長的大力支持和配合，在此對各位家長表示衷心的感謝！2、10月份學校舉行班班有歌聲“歌唱祖國”大合唱比賽。教師、同學們對這次比賽投入了極大的熱情，班主任老師和音樂老師精心準備的，教學樓的每個班級經(jīng)常傳出嘹亮悅耳的歌聲，各班合唱編排形式獨具特色，表演到位。在歌唱比賽中，同學們感受了快樂，感受了集體的力量。熱情洋溢的歌聲表達了同學們對生活的熱愛，對祖國的深切熱愛和真摯祝福。

學校的合唱隊每周一進行訓練，參加甘井子區(qū)中小學合唱比賽獲得銀獎。3、11月份學校開展讀書節(jié)--伊索寓言故事比賽。

針對小學生的年齡特點，本學期在讀書課中，全校開展同讀《伊索寓言》活動---《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。伊索寓言大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。學生能從這些言簡意賅的小故事中得到啟發(fā)和樂趣。4、12月份舉辦讀書節(jié)-----中華經(jīng)典詩文誦讀比賽。為幫助學生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學生的思想和情感，激發(fā)學生一生對經(jīng)典文化的向往。學校幾年來一直把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活之中，愉悅學生的稚嫩心靈，豐厚學生的人文底蘊。為此學校下發(fā)《課外古詩文誦讀推薦篇目》，開展課前一吟活動，教師要提倡學生見縫插針，積少成多，做到讀而常吟之，“學而時習之。為減輕學生背誦古詩的負擔”，引導學生熟讀成誦，學校還在班級以個人或小組為單位舉辦擂臺賽，過關考級，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典詩文的熱情。為給學生搭建展示平臺，學校12月2日還舉辦中華經(jīng)典詩詞誦讀大賽，把讀書節(jié)推向了新的高潮。

賽前，各班都非常重視，精選誦讀篇目，反復排練，認真準備。比賽中，學生們情致高昂，演繹古典詩詞歌賦。大家以表演誦、詩配樂、詩組合等多種形式，或聲情并茂、或慷慨激昂，精彩演繹了許多膾炙人口的千古名篇。那深情的誦讀，激情的表演，把一段段優(yōu)美的文字化為一幅幅生動的畫，一曲曲悠揚的歌，一幕幕感人的景。孩子們在誦讀中華詩詞中陶冶情操，汲取著豐富的中國傳統(tǒng)文化營養(yǎng)。

通過此次中華經(jīng)典文誦讀比賽活動，學生的心靈受到了潛移默化的熏陶和感染，激發(fā)和培養(yǎng)了學生的愛國主義熱情和民族自豪感。對推動傳承民族優(yōu)秀文化、弘揚中華傳統(tǒng)美德、提高廣大青少年的綜合素質起到了積極的推動作用。

三、開展社會實踐活動，讓學生在親自參與體驗中豐富內心情感，培養(yǎng)能力，增強社會責任感。

㈠參觀大連造船廠

2014年7月11日，在中國第十個“航海日里，海洋探秘社團的同學們參觀了大連造船廠，在展覽館里，當同學們興致勃勃地觀看了遼寧艦的制作模型、長城號的制作模型、以及其他大船模型和大船內部模型，不由得發(fā)出由衷的贊嘆，更對大連船舶重工有限公司的精細的技術而感到驕傲。

同學們激動地說：“今天我們了解大船，明天我們建設大船，為中國航海事業(yè)做出貢獻！

㈡小學小手拉大手，交警執(zhí)勤執(zhí)體驗活動

2014年11月16日上午9點，在科學導報報社的協(xié)助下，育新小學30名小記者、部分家長和沙河口交警大隊的交警在馬欄廣場開展了一次體驗交警執(zhí)勤執(zhí)法活動。

首先交警叔叔把小記者們領到紅綠燈處，先講解交通安全知識，接著交警叔叔現(xiàn)場手把手地教孩子們學習交通指揮手語，講解交通規(guī)則。孩子們從最基本的手勢學起，一遍遍學得津津有味。隨后，交警叔叔一對一的帶領培訓合格的“小交警”們到路口進行指揮交通，發(fā)現(xiàn)并查處違章的機動車違法載人的交通違法行為，在跟隨民警現(xiàn)場指正、糾處交通違法行為過程中，“小交警”們了解掌握了交通安全知

識。

隨同而來的家長也紛紛表示：孩子參與交通執(zhí)勤執(zhí)法體驗，不但能讓孩子體會到交警工作的辛勞，而且還增長交通安全知識?；顒右恢背掷m(xù)了近兩個小時，得到了校方及家長的一致好評。

第二篇：德育工作特色小結

德育工作經(jīng)驗小結與特色介紹

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。中學德育是社會主義精神文明建設的基礎工程，是提高全民族思想道德素質的基礎性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。中學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我校德育工作以思想教育為核心，以學生良好行為習慣養(yǎng)成為目標，堅持教育的針對性和實效性原則，根據(jù)學生的年齡和身心發(fā)展特點，采用各種形式、多種載體齊抓共管，其主要做法是：

一、樹立“通過激勵教育使每一位學生都獲得進步與成功”的教育理念。

新時期新背景下，需要我們樹立新的德育理念，努力擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。與時俱進，不斷創(chuàng)新，順應新時期學生發(fā)展的特點，根據(jù)我校實際，我校首先確立“通過激勵教育使每一位學生都獲得進步與成功”的教育理念，積極樹立“立人先立德”的管理方針，以實踐作為學校德育工作的生命，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位。

二、加強領導，健全“德育工作領導小組”建設，充分發(fā)揮其對我校德育工作的規(guī)劃、組織、監(jiān)督、調控的職能，引領我校德育工作有序、有效地開展。

三、加強德育隊伍建設，拓寬和優(yōu)化德育隊伍，營造全員育人氛圍。

1、抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。

①建立健全班主任例會制。

班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度

和基本保障。通過班主任例會，總結階段性的班級管理經(jīng)驗，剖析工作中存在的問題，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務和要求；并通過例會對班主任進行理論培訓，對班級管理方法、經(jīng)驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業(yè)務素質。

②加強班主任理論學習，創(chuàng)設平臺加強班主任的交流。

結合“書香校園活動”的開展，要求青年班主任根據(jù)自己工作的經(jīng)驗積累，寫好德育隨筆，讀一本教育專著，研究一個教育現(xiàn)象，使讀書活動在青年班主任中形成濃厚的氛圍，努力建設一支學習型、研究型的班主任隊伍。

每學期開展1-2次班級管理經(jīng)驗交流會，指導班主任將工作中積累的寶貴經(jīng)驗，形成理論材料，提升自己的班主任理論水平，要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，并從理論層次上提升班主任，促使班主任科學管理班集體。

③健全與完善班主任考評制度。

要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動創(chuàng)造性的開展工作。每學年評選一次“十佳優(yōu)秀班主任”，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。

2、充分發(fā)揮共青團、少先隊、學生會組織在德育工作中的作用

①大力在學生中發(fā)展共青團員，發(fā)揮其先鋒模范作用

②加強學生干部隊伍建設，每學期對全體班長、團干部、學生會干部輪訓一次，規(guī)范并提高學生的自我管理水平。

③進一步落實我校學生自我管理制度，設立更多類型的隊干部服務崗位，讓學生干部參與學校的常規(guī)管理如：儀容儀表檢查、午休管理、自習課巡檢、下午衛(wèi)生巡檢等，使之成為我校德育管理的又一新力軍。

3、加強學校、家庭、社會三結合的育人網(wǎng)絡，促進學生發(fā)展。

辦好家長學校和家長委員會，定期召開家長會，對家長進行培訓。如今班班有家長委員會，教師家長配合與學生交流思想漸漸消除家庭因素給學生造成的負面影響，形成了家庭學校齊抓共管的局面。主動聯(lián)系有關社區(qū)部門，齊抓共管，進一步形成對學生教育、管理的合力。

班主任要做好電訪、家訪工作，溝通學生在校和家庭情況，和家長一道作好學生深入細致的思想工作，使孩子在教師和家長指導下，能夠沿著正確的軌跡前行，加快常規(guī)養(yǎng)成。

通過社會實踐活動，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質教育。

由于學校、社會、家庭“三結合”教育合力，使學生處在一種良性的教育環(huán)境中，避免不良社會環(huán)境的侵蝕，因此起到了良好的育人效果。

四、狠抓學生的常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。

葉圣陶說“教育就是培養(yǎng)習慣”。學校無小事，事事皆育人。學校德育工作不應“高”、“大”、“空”，而應務求實效。學校的德育工作千頭萬緒，但一個永恒的重點就是不懈地抓好學生的常規(guī)教育和良好習慣的養(yǎng)成教育，只有學生的言行規(guī)范了，知書達理了，榮辱是非分清了，深層次的愛國主義教育、集體主義教育才能水到渠成。為規(guī)范學生的管理，培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明的行為習慣，我們將德育工作量化、細化、具體化，著重做了以下工作：

1、抓好行為規(guī)范教育。

開學初的一個月為“行規(guī)規(guī)范教育月”，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。德育工作領導小組將利用不同形式對學生的儀容儀表、行為規(guī)范、班級衛(wèi)生進行檢查。尤其是儀容儀表，我校堅持每月對學生儀表進行不定期檢查。任何人不得佩帶首飾，不留長指甲，不穿奇裝異服。男生不留長發(fā)，女生不化妝、不穿高跟鞋，要求全體學生保持青年的純真和朝氣。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。使良好的行為習慣內化為自覺的行動，以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。

日常加強值班行政、值班教師和團隊學生干部常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。并及時通過“校園動力”系統(tǒng)將學生在校的表現(xiàn)向家長反饋，加強家校間的溝通與配合。

2、健全制度，強化管理，抓好評價，樹典型，激上進。

為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念，積極開展創(chuàng)建優(yōu)良班集體和開展評選文明班級活動。

根據(jù)學校實際要求，進一步健全《廣州市52中學學生管理制度》，將“兩操”、“衛(wèi)生”、“午休”、“課堂紀律”、“考勤”與文明班評比結合，將學校的常規(guī)管理落到實處。每月文明班評比中，校前10名評為“文明班級”，其中前三名為“文明示范班”，平均分最高的年級為“文明示范級組”。并通過升旗儀式及時對每月評比進行總結頒獎，強烈的榮辱感激勵著全體班主任和廣大學生為爭取成為“文明班級”、“文明示范班”、“文明示范級組”而你追我趕，爭先恐后，促使養(yǎng)成教育落到實處，促進良好行為的形成，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面。

五、以豐富的德育主題活動與實踐活動為載體，培養(yǎng)形式的良好品德和綜合素質

1、以主題教育月活動為主線，認真組織和開展等系列活動，培養(yǎng)學生良好的道德情操和綜合素質。

2、結合“三八”、“五一”、“六一”、“八一”、“九·一八”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、教師節(jié)“重陽節(jié)”、“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”、“向災區(qū)人民獻愛心”、“手拉手”等活動，潛移默化地對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義、法制教育、誠信教育、安全教育、紀律教育和弘揚培育民族精神教育。讓他們感受親情和友情，改善人際關系，構建和諧校園、和諧社會。

3、加強德育宣傳陣地建設，出好宣傳櫥窗、班級和年級黑板報，充分利用國旗下講話、廣播站、校園網(wǎng)，安排各類紀念日、教育周，廣泛開展愛國主義、傳統(tǒng)美德、崇尚科學、好人好事等方面的宣傳教育，營造良好的育人氛圍。

4、打造書香校園，加強班級文化的建設。

積極開展學生讀書活動。通過檢查評比、個人展示、征文、演講等活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，使學生在濃濃的讀書氛圍中，展現(xiàn)個性風采和精神面貌。

豐富班級主題活動，抓好班級文化建設。各班要根據(jù)班級實際，針對性地設計各類班會課活動，布置高雅、向上的教室環(huán)境

六、加強心理健康教育，促進學生健全人格的形成。

開展好學生的心理健康教育。重點解決青少年學生學習心理負擔過重、人際交往中的心理障礙、青春期煩惱、升學中的困惑等問題。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

七、著力抓好中下生、行為偏差生的教育與轉化工作。

后進生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，嚴格控制學生掉隊。

1、結對幫教。學校行政，德育工作領導小組成員與行為偏常生結對，定期幫教，并做好過程性資料記錄。

2、扶后控流。把控制輟學學生的指標分解到班級，納入級組長、班主任的考核范圍，建立有關檢查評估制度。

有付出，就有回報，正是因為我們重視德育工作，并扎實地開展德育工作，我校文明的校風、良好的班風正逐步形成。雖然工作中取得了一定的成績，但和兄弟學校相比，和上級主管部門的要求還有一定差距。在今后的工作中，我們一定發(fā)揚成績，加強學習，提高素質，在管理育人上逐步完善自己。

第三篇：創(chuàng)新德育工作_彰顯德育特色

創(chuàng)新德育工作 彰顯德育特色

隨著社會的進步和發(fā)展，在新的歷史條件下，學校德育工作也出現(xiàn)了許多新情況、新問題。學校德育工作要適應新形勢，亟需在“創(chuàng)新”上下功夫，在創(chuàng)新中求加強，在創(chuàng)新中求適應，在創(chuàng)新中求發(fā)展。近年來，我校堅持以人為本的教育理念，始終把德育工作放在各項工作的首位，抓住新時代學生的特點，大膽創(chuàng)新學校德育工作，彰顯學校德育特色。

一、學?；厩闆r

（一）學校概況

學?，F(xiàn)有教學班11個，學生501人，教職工42人。其中專任教師39名，中、高級教師12名，省級學科帶頭人、教學骨干等省級名師3人，名師總數(shù)1名，骨干教師占教師總人數(shù)的 5 ％。

二、學校德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展

（一）創(chuàng)新組織機構，實現(xiàn)全員育人

1.實行網(wǎng)絡管理，加強對德育工作的領導。建立“一組五線”的育人組織機構，“一組”即以校長為組長，法制副校長（外聘）、關工委代表（外聘）、家委會代表（外聘）等組成的德育領導小組?！拔寰€”：一是政教處、班主任組成的管理育人線，二是由教導處、教研組、任課教師組成的教書育人線，三是由團支部、學生會、班委會組成的活動育人線，四是總務處、財務室組成的服務育人線，五是由辦公室、值周領導和教師、學生組成的活動考核線。這“五線”職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調，齊抓共管，形成德育工作組織網(wǎng)絡化。

2.強化管理措施，嚴格落實德育首要地位。堅持做到“四個第一”和“四個落實”。四個第一，即：學校會議，德育安排排第一;工作考評，德育指標排第一；評先晉級，德育考評排第一；財務支出，德育經(jīng)費排第一?！八膫€落實”，即決策落實、責任落實、目標落實，制度落實。

3.積極開展“一題四訓”，建立高素質德育隊伍。

一題即《找尋學生亮點，實現(xiàn)圓滿蛻變》的研究課題，該課題由德育副校長主持，全體教師參與，旨在以教科研促進德育隊伍的專業(yè)化成長。“四訓”：一是班主任培訓，確定了班主任專業(yè)化培訓的工作要點，認真貫徹班主任工作條例，增強班主任工作的實效性和針對性。二是學生干部培訓，舉辦學生會干部培訓班，對各班的班干部進行上崗培訓，提高學生自我教育、自我管理的能力。三是全體教師培訓，充分利用教研組、理論學習會、師德培訓等方式提高教師的德育意識。四是健康教育、心理輔導教師培訓，積極開展咨詢輔導，做好心理調適工作。

（二）創(chuàng)新德育途徑，提高德育實效。

實行“開放教育”。2012年以來，我校充分利用“開放日”這一載體，以課堂教學為中心，向家長朋友、社會各界開放日常教育教學活動，傳播學校、教師的教育觀、教學觀、管理觀，調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理。一年來，我校共舉行大型“開放日”活動3次，參與人數(shù)120余人(不含學生)，收到反饋問卷210余份，其中，德育建議15多條?！伴_放日”活動，在增強學校與家長的溝通，縮短與家長、社會距離的同時，為我校及時了解學生思想動態(tài)，完善德育預警機制提供了有力的依據(jù)。

開展“圓滿教育”。2012年以來，我校著重強調德育活動的“圓滿性”，力圖使德育活動成為獲取德育知識、培養(yǎng)德育素質、確立德育觀念的載體，實現(xiàn)智性美德與德性美德的統(tǒng)一。主要體現(xiàn)在我校細化完善活動考評制度，將學生在活動中的合作、體驗、追求、展示等內容列入考評范圍，促進學生德育素質的提高。2012年，學校將德育處《找尋學生亮點，實現(xiàn)圓滿蛻變》確定為校級課題，一年來，全校學生自發(fā)開展了“抗震救災獻愛心”活動，“扶危救困”活動，為地震災區(qū)，本校李海同學積極捐款捐物。

升華“榜樣教育”。我校圍繞工作目標，強化激勵機制，培養(yǎng)和樹立了多方面、多層次、多角色的先進典型。2012年以來，我校在全校范圍內推行“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，大規(guī)模地開展模范教師、德育班級體、模范班主任、三好學生、優(yōu)秀學生干部、奮進之星、環(huán)保之星評選活動，并與相關媒體合作制作學校形象宣傳片，典型的樹立，使全體師生學有榜樣，超有目標，使學校發(fā)生了日新月異的變化。推行“共建教育”。我校結合學生的特點，主動與公安機關、街道居委會、學生家長積極聯(lián)系，相互溝通，主動聘任了法制教育副校長、國防教育副校長，老干部、老黨員、老模范、老教師擔任我們的校外教育輔導員。引進校園協(xié)警，設立“共建辦公室”，“警校聯(lián)系點”，確保學生“在校有人教、在家有人管、社會有人問”，形成了和諧融洽的德育氛圍。

深化“熏陶教育”。學校高度重視校園文化建設，努力營造“潤物細無聲”的環(huán)境文化。在原有基礎設施上，鋪設吸水磚，硬化操場，改造車棚、綠化帶。在醒目處書寫文化長廊，在樓道走廊懸掛名人畫像和警句格言，開辟閱報欄、櫥窗欄，安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)、建成“班班通”網(wǎng)絡，形成了“學校無閑人，人人都育人；學校無閑處，處處都育人；學校無閑事，事事都育人”的文化氛圍，師生隨時隨地受到和諧環(huán)境的感染，優(yōu)美環(huán)境的熏陶，營造出娛樂身心、陶冶性情、潛移品性、培養(yǎng)情操、塑造靈魂的文化氛圍。

（三）活化德育內容，形成特色化示范格局

分層次重點養(yǎng)成。近年來，我校根據(jù)年齡結構、認知能力和行為習慣的養(yǎng)成規(guī)律，對七年級、八年級、九年級采取了分層次進行重點養(yǎng)成的措施。制定了《各年級分層次教育內容》和《新溪中學養(yǎng)成教育實施細則》、《新溪中學養(yǎng)成教育考核標準》、《班級養(yǎng)成教育考核細則》等20多種養(yǎng)成制度，對三個年級的學生分別提出了具體的目標和要求。按照知、情、意、行的養(yǎng)成規(guī)律，對學生進行有的放矢的教育。學期末對班級進行評估考核，對學生進行思想鑒定和行為考核，并將考核情況裝入檔案，作為評選“模范班集體”、“三好學生”的重要依據(jù)。

三、取得成績：

2012年至今，在全校的師生的共同努力下，我校先后榮獲 “渝水區(qū)課改先進學?！薄坝逅畢^(qū)文明學?！薄靶孪l(xiāng)特色學?！钡榷囗棙s譽。

今后，在各級部門的領導、幫助下，我校將一如既往地貫徹落實中共中央國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，堅持以愛國主義為重點，以活動為載體，以養(yǎng)成教育、崇尚科學教育為突破口，切實改進學校德育工作。

第四篇：創(chuàng)新德育工作 彰顯德育特色[模版]

創(chuàng)新德育工作 彰顯德育特色

隨著社會的進步和發(fā)展，在新的歷史條件下，學校德育工作也出現(xiàn)了許多新情況、新問題。學校德育工作要適應新形勢，亟需在“創(chuàng)新”上下功夫，在創(chuàng)新中求加強，在創(chuàng)新中求適應，在創(chuàng)新中求發(fā)展。近年來，我校堅持以人為本的教育理念，始終把德育工作放在各項工作的首位，抓住新時代學生的特點，大膽創(chuàng)新學校德育工作，彰顯學校德育特色。

一、學?；厩闆r

（一）學校概況

學?，F(xiàn)有教學班**個，學生**人，教職工**人。其中專任教師123名，中、高級教師**名，“**課改先進校長”、省級學科帶頭人、教學骨干等省級名師*人，***教育功臣校長等市級名師*人，名師總數(shù)*名，骨干教師占教師總人數(shù)的 ** ％。

二、學校德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展

（一）創(chuàng)新組織機構，實現(xiàn)全員育人

1.實行網(wǎng)絡管理，加強對德育工作的領導。建立“一組五線”的育人組織機構，“一組”即以校長為組長，法制副校長（外聘）、關工委代表（外聘）、家委會代表（外聘）等組成的德育領導小組?！拔寰€”：一是政教處、班主任組成的管理育人線，二是由教導處、教研組、任課教師組成的教書育人線，三是由團支部、學生會、班委會組成的活動育人線，四是總務處、財務室組成的服務育人線，五是由辦公室、值周領導和教師、學生組成的活動考核線。這“五線”職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調，齊抓共管，形成德育工作組織網(wǎng)絡化。

2.強化管理措施，嚴格落實德育首要地位。堅持做到“四個第一”和“四個落實”。四個第一，即：學校會議，德育安排排第一;工作考評，德育指標排第一；評先晉級，德育考評排第一；財務支出，德育經(jīng)費排第一。“四個落實”，即決策落實、責任落實、目標落實，制度落實。

3.積極開展“一題四訓”，建立高素質德育隊伍。一題即《***》的研究課題，該課題由德育副校長主持，全體教師參與，旨在以教科研促進德育隊伍的專業(yè)化成長?！八挠枴保阂皇前嘀魅闻嘤?，確定了班主任專業(yè)化培訓的工作要點，認真貫徹班主任工作條例，增強班主任工作的實效性和針對性。二是學生干部培訓，舉辦學生會干部培訓班，對各班的班干部進行上崗培訓，提高學生自我教育、自我管理的能力。三是全體教師培訓，充分利用教研組、理論學習會、師德培訓等方式提高教師的德育意識。四是健康教育、心理輔導教師培訓，積極開展咨詢輔導，做好心理調適工作。

（二）創(chuàng)新德育途徑，提高德育實效。

實行“開放教育”。2009年以來，我校充分利用“開放日”這一載體，以課堂教學為中心，向家長朋友、社會各界開放日常教育教學活動，傳播學校、教師的教育觀、教學觀、管理觀，調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理。三年來，我校共舉行大型“開放日”活動*次，參與人數(shù)***余人(不含學生)，收到反饋問卷****余份，其中，德育建議***多條?！伴_放日”活動，在增強學校與家長的溝通，縮短與家長、社會距離的同時，為我校及時了解學生思想動態(tài)，完善德育預警機制提供了有力的依據(jù)。

試行 “滲透教育”。在重視德育課程建設，開設綜合課、心理健康課、法制課的同時，我校按照《***滲透教育十項規(guī)定》，試行了“滲透教育”，制定了《***滲透教育基本要求》，對滲透教育提出了“四有”要求，以“有意”為前提，“有序”為基礎，“有機”為關鍵，達到“有效”的目標。以學科成立滲透教研組，定期開展?jié)B透教學觀摩課和示范課等教研活動，三年來，我校有5名教師被評為“縣級滲透能手”，兩名教師被評為“市級能手”，一名教師被評為“省級滲透能手”，有30多篇論文在市級以上刊物發(fā)表或交流。

開展“圓滿教育”。2009年以來，我校著重強調德育活動的“圓滿性”，力圖使德育活動成為獲取德育知識、培養(yǎng)德育素質、確立德育觀念的載體，實現(xiàn)智性美德與德性美德的統(tǒng)一。主要體現(xiàn)在我校細化完善活動考評制度，將學生在活動中的合作、體驗、追求、展示等內容列入考評范圍，促進學生德育素質的提高。2010年，學校將德育處《找尋學生亮點，實現(xiàn)圓滿蛻變》確定為校級課題，**年*月，繼**同學在全國“***”主題活動中榮獲三等獎后，***同學再次榮獲**賽區(qū)特等獎，省第*名，***同學榮獲第**屆***獎學金。*月，我校榮獲“***88”****活動三等獎。三年來，全校學生自發(fā)開展了“抗震救災獻愛心”活動，“援西南助伙伴”“扶危救困”活動，為地震災區(qū)、西南旱區(qū)、***同學、本校**同學積極捐款捐物。

升華“榜樣教育”。我校圍繞工作目標，強化激勵機制，培養(yǎng)和樹立了多方面、多層次、多角色的先進典型。2010年以來，我校在全校范圍內推行“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，大規(guī)模地開展模范教師、德育班級體、模范班主任、三好學生、優(yōu)秀學生干部、奮進之星、環(huán)保之星評選活動，并與相關媒體合作制作學校形象宣傳片，在學校網(wǎng)站、****《****8》播出，典型的樹立，使全體師生學有榜樣，超有目標，使學校發(fā)生了日新月異的變化。

推行“共建教育”。我校結合學生的特點，主動與公安機關、街道居委會、學生家長積極聯(lián)系，相互溝通，主動聘任了法制教育副校長、國防教育副校長，老干部、老黨員、老模范、老教師擔任我們的校外教育輔導員。引進校園協(xié)警，設立“共建辦公室”，“警校聯(lián)系點”，確保學生“在校有人教、在家有人管、社會有人問”，形成了和諧融洽的德育氛圍。2009年，我校被****評為“家庭教育指導先進學?！?。

深化“熏陶教育”。學校高度重視校園文化建設，努力營造“潤物細無聲”的環(huán)境文化。在原有基礎設施上，新建東教學樓，鋪設學晨路，硬化操場，改造遮陽罩、綠化帶。在醒目處書寫固定標語，在樓道走廊懸掛名人畫像和警句格言，開辟閱報欄、櫥窗欄，安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)、電子白板、電子屏幕，建成“班班通”網(wǎng)絡，形成了“學校無閑人，人人都育人；學校無閑處，處處都育人；學校無閑事，事事都育人”的文化氛圍，師生隨時隨地受到和諧環(huán)境的感染，優(yōu)美環(huán)境的熏陶，營造出娛樂身心、陶冶性情、潛移品性、培養(yǎng)情操、塑造靈魂的文化氛圍。

（三）活化德育內容，形成特色化示范格局

分層次重點養(yǎng)成。近年來，我校根據(jù)年齡結構、認知能力和行為習慣的養(yǎng)成規(guī)律，對七年級、八年級、九年級采取了分層次進行重點養(yǎng)成的措施。制定了《各年級分層次教育內容》和《***養(yǎng)成教育實施細則》、《****養(yǎng)成教育考核標準》、《班級養(yǎng)成教育考核細則》等20多種養(yǎng)成制度，對三個年級的學生分別提出了具體的目標和要求。按照知、情、意、行的養(yǎng)成規(guī)律，對學生進行有的放矢的教育。學期末對班級進行評估考核，對學生進行思想鑒定和行為考核，并將考核情況裝入檔案，作為評選“模范班集體”、“三好學生”的重要依據(jù)。

狠抓崇尚科學教育。學校將崇尚科學教育作為德育的重要內容，采取“七抓一活動”的方法，切實提高學生的科學素養(yǎng)。“七抓”即一抓機構，二抓制度，三抓計劃安排，四抓課堂教學，五抓過程檢查，六抓科學素質評價，七抓激勵表彰?！耙换顒印奔纯茖W科技活動。2011年，我校參加了*****項目培訓，獲得優(yōu)秀指導獎4個，優(yōu)秀博客制作獎60余個，取得了非常理想的效果。2011年，我校被****命名為“*****學校”，三年來，我校有**名學生在各級科協(xié)主辦的“青少年科技發(fā)明創(chuàng)新大賽”中獲得發(fā)明創(chuàng)新獎，并連年獲得優(yōu)秀組織獎。

三、取得成績：

2009年至今，在全校的師生的共同努力下，我校先后榮獲 “**課改先進學校”“*8省平安校園”“**8家庭教育指導先進學?！薄?*88”“***8”等多項榮譽。

今后，在各級部門的領導、幫助下，我校將一如既往地貫徹落實中共中央國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，堅持以愛國主義為重點，以活動為載體，以養(yǎng)成教育、崇尚科學教育為突破口，切實改進學校德育工作。

第五篇：德育年終總結：教師德育工作小結

德育年終總結：教師德育工作小結

【編輯寄語】以下是為大家整理的關于德育年終總結：教師德育工作小結的文章，歡迎大家前來參考查閱！教師德育工作總結

一、基本情況

我1985年師范畢業(yè)參加工作，1987年自考大專畢業(yè)，1991年函授本科畢業(yè)，現(xiàn)任珙縣民族職中副校長。先在珙縣原洛表區(qū)民勝鄉(xiāng)初中任教，1994年調入珙縣民族職中工作至今。20多年來從來沒有離開過教育教學工作第一線，長期擔任過初中、高中的班主任，長期任教過初中語文、數(shù)學、政治、生理衛(wèi)生和高中語文等學科，長期擔任過學校團委書記和語文教研組長。1995年—2006年擔任學校中層干部，任過政教處副主任（主持政教處工作）、辦公室主任，其中1998年—2006年還擔任副校級干部任學校黨支部副書記，2006年秋起擔任學校副校長。作為一名教師，一名學校領導，我主要是參與德育工作的領導、管理和開展，一直做著育人教書的工作。

二、德育工作匯報

我們學校校長是一把手，我現(xiàn)在是的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領導分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學、教研是我的工作主體，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職

工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：

1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養(yǎng)他們良好考試吧的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他（她）的思想問題最關鍵，教育引導他（她）提高認識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。

2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品。”最關鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。

3、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是

校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領導及各班班主任老師，常務機構是政教處。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規(guī)管理，將工作細化，制定有學生常規(guī)管理細則，認真的檢查落實學生“守則”和“規(guī)范”，對學生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養(yǎng)成教育。

4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如：

（1）利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。

（2）開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經(jīng)常代表學校給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。

（3）還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、提高，并受到教育。