第一篇：特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)小結(jié)

班級(jí)特色工作小結(jié)

初三五班 王陶興

初三（5）班是一個(gè)充滿朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，積極向上的和諧集體。本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和每個(gè)同學(xué)的努力，已經(jīng)成為了一個(gè)有著很強(qiáng)凝聚力的班集體。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活中，在班主任、團(tuán)支部、班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)奮斗，不斷克服困難，取得了學(xué)習(xí)成績(jī)和思想進(jìn)步雙豐收，開(kāi)創(chuàng)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與個(gè)人發(fā)展協(xié)調(diào)并進(jìn)的發(fā)展模式。

一、充滿關(guān)愛(ài)、班級(jí)富有凝聚力

凝聚力是一個(gè)集體的靈魂，改善同學(xué)的關(guān)系，使大家產(chǎn)生歸屬感，是增強(qiáng)集體凝聚力的重要途徑。因此我們建立了班干部例會(huì)制度，每?jī)芍苡砂嘀魅卫蠋熃M織召開(kāi)一次班干部例會(huì)，匯報(bào)班級(jí)同學(xué)近期的學(xué)習(xí)和生活情況。對(duì)學(xué)習(xí)和思想尚不夠積極的部分“重點(diǎn)同學(xué)”我們還確定了班干部幫扶對(duì)象，通過(guò)一對(duì)一的幫助談心交流，幫助他們克服學(xué)習(xí)和思想上的障礙，全面提高綜合素質(zhì)，既增進(jìn)同學(xué)友誼，也提高了班集體的凝聚力。我們班的李博文、周麗娜等同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能積極主動(dòng)幫助身邊的同學(xué)，不厭其煩地給同學(xué)講解題目；白海娟、周寅聰?shù)饶馨l(fā)揮英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)，幫助同學(xué)提高英語(yǔ)成績(jī)等等。體育委員王龍同學(xué)總是在早上準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)下去整隊(duì)出操，并能積極組織同學(xué)參加各種體育活動(dòng)。團(tuán)支部書(shū)記陶凱同學(xué)是一位非常熱心腸的同學(xué)，同學(xué)有了煩惱困惑或矛盾，都愿意向她傾訴?，F(xiàn)在，在我們班級(jí)中，違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)少了，主動(dòng)積極的同學(xué)多了；作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)少了，互相幫助共同提高的同學(xué)多了。

二、積極向上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

在學(xué)校組織的種社團(tuán)活動(dòng)中，都活躍著我們班同學(xué)的身影，3月參加了全校舉行的 “文明生活習(xí)慣教育月” 活動(dòng)，4月參加了學(xué)校舉行的“書(shū)海楊帆，立德筑夢(mèng)”讀書(shū)活動(dòng)，5月份參加了學(xué)校舉辦的“慶五

一、迎五四”系列活動(dòng)；在活動(dòng)中，班級(jí)同學(xué)能主動(dòng)和其他班級(jí)同學(xué)一起團(tuán)結(jié)協(xié)助，完成一系列活動(dòng)。本學(xué)期，我班與六班合作參與學(xué)校舉行的演講比賽；陶凱 1 同學(xué)還參加了學(xué)生會(huì)的工作，還有些同學(xué)參加了學(xué)校的特長(zhǎng)隊(duì)，在這些活動(dòng)中，學(xué)生得到了良好的鍛煉，也增強(qiáng)了組織能力。

三、勤奮好學(xué)，努力夯實(shí)文化知識(shí)基礎(chǔ)

作為初三學(xué)生，主要任務(wù)應(yīng)該就是學(xué)習(xí)。因此我就利用每次班會(huì)和各種場(chǎng)合教育學(xué)生要抓緊最后一年的受教育時(shí)光，夯實(shí)自己的文化知識(shí)基礎(chǔ)，提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng)，為將來(lái)的進(jìn)一步成才奠定良好的基礎(chǔ)。目前全班絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的較明確，學(xué)習(xí)較積極性，主動(dòng)性較高。同學(xué)們深知“教學(xué)相長(zhǎng)“的道理，課堂上緊密配合老師，氣氛活躍，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，并獲得了任課老師的一致好評(píng)，紛紛選擇我們班級(jí)來(lái)上公開(kāi)課。我們還建立了學(xué)習(xí)互幫互扶小組，發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的作用，帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步。一年多來(lái)，全班同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃烈，特別是課余時(shí)間，總能發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)湊在一起探究題目，或向老師詢問(wèn)問(wèn)題。在幾次大型的考試中，我們班級(jí)占年級(jí)前列的同學(xué)明顯高于平均數(shù)。班級(jí)總體的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷穩(wěn)步上升。

總之，近一年多來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在其他任課老師的精心教育和培養(yǎng)下，我們班在班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面都取得了可喜的成績(jī)。但還存在不足，比如個(gè)別同學(xué)在與人相處方面還有待加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上還缺少獨(dú)立性和主動(dòng)性等，這都是擺在我們面前的挑戰(zhàn)，但我們有信心也有能力在老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)們的努力下戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，取得一個(gè)個(gè)勝利。

附：家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！今天，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，來(lái)參加我們組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表九五班的全體師生對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！本次家長(zhǎng)會(huì)主要有以下四個(gè)議程。

一、陶凱通報(bào)考練階段四次考試成績(jī)。

二、分析月考成績(jī)

從四次考試來(lái)看，我班合格人數(shù)、進(jìn)步人數(shù)較多，但從整體來(lái)看，全級(jí)前100名學(xué)生14人，高于平均數(shù)，單科影響5人：王康、曹博、武蛟飛、李宏利、李瑞，雙科影響5人：杜婷、王瑜、呂華旺、任亞娟、王文博；雙科及格者6人，單科及格著3人，七個(gè)不及格1人，人數(shù)同樣很多，也能說(shuō)明一下問(wèn)題，1：通過(guò)這次月考成績(jī)就可以看出，同學(xué)們從寒假放假以來(lái)好象都還沒(méi)有進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，相當(dāng)一部分題目或類型都講過(guò)，從同學(xué)們的質(zhì)量分析中可以看出，都說(shuō)是忘記了；

2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；

3.學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，極易因閑事分心，也容易受干擾，很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，老師在和不在不一樣，學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促不檢查，就不完成；吃苦精神不足，俗話說(shuō)，學(xué)習(xí)是世界上最艱巨的工作，這是不無(wú)道理的。4．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味的被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。

5、偏科現(xiàn)象顯著，不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)殘差不齊，不能做到各科齊頭并進(jìn)。

三、周主席發(fā)言。

四、考前家庭教育的建議。

中考不僅考學(xué)生，也在考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，3 但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài)，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議：

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。有的家長(zhǎng)想“我一直寬慰孩子，考不上沒(méi)什么，可孩子的壓力怎么還那么大呢？”因?yàn)楸M管你嘴上說(shuō)沒(méi)什么，但那充滿期待的目光、操勞的的身影、過(guò)度關(guān)心的言行都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平?；c孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽(yáng)光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。

二、保持樂(lè)觀愉快的情緒。家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣?！毕胂肟?，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信。

三、多多和孩子交流、溝通、傾聽(tīng)本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問(wèn)題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開(kāi)導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來(lái)自家庭方面的壓力。

四、重視孩子的心理健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此，除了讓孩子服用營(yíng)養(yǎng)品或保健品，還應(yīng)該多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。

三、重視職業(yè)教育，為孩子尋找另一條走向幸福的道路。

最后，恭祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福、萬(wàn)事如意!祝我們的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦!

第二篇：特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

20111231班特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——愛(ài)因?yàn)樵谛闹?/p>

20111231班是一個(gè)具有活力和具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的班級(jí)，特設(shè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是大一以來(lái)班里組織的一個(gè)大型集體盛會(huì)之一，對(duì)于我們班的同學(xué)而言，我們已經(jīng)期待了很久，大部分同學(xué)也在心中默許我們會(huì)成功的，結(jié)果真的如此，愛(ài)因?yàn)樵谖覀?0111231班每位同學(xué)的心中，因而我們印象深刻，他成為我們一個(gè)美好的記憶。

在大學(xué)校園這個(gè)大家庭，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是展現(xiàn)自我的平臺(tái)，能夠提升自我的空間；它在我們覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味時(shí)，豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，也讓我們找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們可以自由的發(fā)揮，可以班里的每個(gè)人交流，鍛煉我們的口才能力，提升我們交際的技巧，可以把我們最出色的一面展示給別人，讓別此間相互了解，和平相處。

這個(gè)特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)展現(xiàn)著部分同學(xué)的特長(zhǎng)，因?yàn)槟敲篮玫臅r(shí)光總是很短暫，所以只能說(shuō)是部分同學(xué)，可以說(shuō)班上的同學(xué)都各有所長(zhǎng)，只是舞臺(tái)有限，沒(méi)有一一看完，我們很難忘記這一天-2012年11月7日，在這一天，班上的同學(xué)都在展現(xiàn)著他們的活力，到場(chǎng)的嘉賓們也表現(xiàn)著他們的青春的朝氣，我們也玩得很開(kāi)心，在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們把他們的美好的歌聲毫不遜色地留給了我們，如他們唱的《你知道我對(duì)你的好》·《十一年》·《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小返鹊龋€有美麗的舞蹈華爾茲，在跳舞的時(shí)候，他們正在用眼神和動(dòng)作交流著，顯得是那么的親切，表現(xiàn)著同學(xué)之間就像兄弟姐妹一樣，他們身穿白色衣服，顯得是那么的清爽，顯得也很有活力，方言版的《再別康橋》是顯得那么的有詩(shī)情畫(huà)意，讓我們見(jiàn)識(shí)到了文化的美麗，語(yǔ)言的美麗，我們所有人笑得很開(kāi)心。《相親相愛(ài)一家人》的手語(yǔ)表演，讓我們更近一步地與部分特殊人的交流的美。在活動(dòng)中同學(xué)們很積極地參與，感覺(jué)在玩也玩不夠，還不夠盡興，都希望時(shí)間可以再長(zhǎng)一點(diǎn)。

游戲活動(dòng)也是這次活動(dòng)的重要的組成部分，在紙杯里吹乒乓球比賽不僅講究技巧，而且還講術(shù)了一些物理知識(shí)，比如乒乓球在水面上受的浮力等，也更加能考驗(yàn)一個(gè)人的心態(tài)的好壞。（側(cè)紙杯倒水）這個(gè)游戲，更是能夠體現(xiàn)一個(gè)人合作意識(shí)的能力，還有游戲小接龍，這些活動(dòng)雖然是為了活躍一下氣氛才準(zhǔn)備，但是真的特別的有意思，其他學(xué)院的來(lái)賓，都參與到這些活動(dòng)中來(lái)并沒(méi)有他們被冷落或忽視的感覺(jué)，因而者可以說(shuō)是一個(gè)很成功的班級(jí)聚會(huì)，這里面有著太多的美好，對(duì)于我們而言，那將是揮之不去的一個(gè)美好的記憶。

特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)就這樣在我們的不舍中離開(kāi)了我們，但是同學(xué)們的精神和活力卻永遠(yuǎn)在我們的學(xué)習(xí)和生活中時(shí)而不時(shí)地展現(xiàn)著，該這樣的美好在以后的時(shí)間里能過(guò)再次重現(xiàn)，我們還是那么地朝氣蓬勃。這次活動(dòng)是一種班級(jí)風(fēng)貌和集體氛圍的展現(xiàn)，真的如此。我們班的人都很有活力，我們班是積極向上，充滿活力的班級(jí)體。

這個(gè)活動(dòng)真的很有特色，也得到來(lái)賓們的肯定，我們?yōu)橹吲d，之所以能夠成功，是因?yàn)槲覀冃闹卸加袗?ài)，愛(ài)因?yàn)樵谛闹校驗(yàn)槲覀儫釔?ài)這個(gè)班級(jí)體，我們熱愛(ài)生活。我們感恩生活，我們充滿朝氣，充滿活力，我們以青春為資本，我們正在努力奮斗。

愛(ài)因?yàn)樵谛闹校晕覀兂晒Φ嘏e辦了這個(gè)活動(dòng)，我們感恩于生活。

第三篇：特色團(tuán)隊(duì)材料

團(tuán)支部“一團(tuán)一品”建設(shè)計(jì)劃表

華東理工大學(xué)附屬中學(xué)2010-12-04 20:52:18 作者: 來(lái)源: 文字大

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1、常規(guī)工作：

（1）每月例會(huì)制度

及時(shí)反饋近期班級(jí)團(tuán)支部工作的開(kāi)展與效果，并總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，廣泛聽(tīng)取支部成員對(duì)團(tuán)工作的意見(jiàn)，以便對(duì)下一階段工作做出改進(jìn)。

（2）支部?jī)?nèi)部分工明確。

團(tuán)支部書(shū)記總體負(fù)責(zé)；組織委員負(fù)責(zé)團(tuán)費(fèi)收繳、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、團(tuán)員發(fā)展等工作；

宣傳委員負(fù)責(zé)資料整理、歸檔等工作。

（3）認(rèn)真做好團(tuán)員發(fā)展工作

我班學(xué)生人數(shù)35名，團(tuán)員人數(shù)24名。對(duì)于班級(jí)入團(tuán)積極分子認(rèn)真考查，提出支部意見(jiàn)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度向團(tuán)組織輸送更多優(yōu)秀青年。

（4）支部和班委緊密合作

團(tuán)支部、班委群策群力，為班級(jí)建設(shè)發(fā)揮最大合力。保持團(tuán)委班委聯(lián)席會(huì)議，互相監(jiān)督、互相提出意見(jiàn)建議，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

2、預(yù)期計(jì)劃：

1．每年1月28日成為我團(tuán)支部“共享藍(lán)天，關(guān)愛(ài)身邊的人”的主題團(tuán)活動(dòng)

2.每年3月兩次活動(dòng)：

1、把3月5日訂為學(xué)雷鋒日，主題為“尋找身邊的活雷鋒”

2、3月12日植樹(shù)節(jié)，我團(tuán)支部要舉行“關(guān)愛(ài)綠化，從身邊做起”主

題活動(dòng)

2．每年5月4日的青年節(jié)，作為一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)。團(tuán)員總結(jié)各自的工作，為團(tuán)支部提議，團(tuán)員中互

評(píng)自評(píng)及做好下一步打算。團(tuán)支部的工作做一總結(jié)。

4．每年10月，作為國(guó)慶周，我們團(tuán)支部要積極宣揚(yáng)“愛(ài)國(guó)教育”培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，制作宣傳

海報(bào)；弘揚(yáng)我國(guó)的民族精神。

3、特色活動(dòng)：“共享藍(lán)天，關(guān)愛(ài)老人”送溫暖活動(dòng)小結(jié)

1月28日，天上下著冰。我們高一（2）班團(tuán)支部冒著寒冷的天氣開(kāi)展了一次“共享藍(lán)天，關(guān)愛(ài)老人”的活動(dòng)。

原計(jì)劃的活動(dòng)地點(diǎn)是：徐匯區(qū)第二社會(huì)福利院，由于當(dāng)天的院方負(fù)責(zé)人不在，于是我們更改了地點(diǎn)為：長(zhǎng)橋四村敬老院。

首先，我們根據(jù)原定時(shí)間在學(xué)校集合，帶上從家中自來(lái)的水果，乘坐56路來(lái)到了敬老院。這兒的老人

十分開(kāi)朗，有的老人還會(huì)說(shuō)英文呢！這給我們留下了深刻的印象。我們的到來(lái)讓他們十分高興，他們總說(shuō)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)要靠我們的努力。我們聽(tīng)了都由自內(nèi)心發(fā)出了自豪感。是的，我們必將會(huì)把祖國(guó)的明天建設(shè)的更美，我們答應(yīng)著老人。我們紛紛陪老人聊天，剝水果給老人吃，女生為老人唱歌，跳舞；男生為老人讀報(bào)，整理房間。屋外的雪依舊在下，而屋內(nèi)的我們老老小小歡聚一堂，其樂(lè)融融??臨行前，我們向老人一一道別，很高興今天能和這些老人接觸，他們就像我們的爺爺奶奶，最后，祝愿他們能夠新春快樂(lè)，身體健康，長(zhǎng)命百歲！

通過(guò)參與此次活動(dòng)，使我們團(tuán)員深刻的明白了關(guān)愛(ài)老人的重要性。我們團(tuán)支部與老人的接觸中，不僅是我們?cè)鎏砹藢?duì)老人的應(yīng)有的敬愛(ài)，也使我們感到了老人們對(duì)祖國(guó)未來(lái)美好的向往。他們將向往寄予我們一身。我們決不會(huì)辜負(fù)！

此次活動(dòng)結(jié)束了。我們向著下一個(gè)活動(dòng)進(jìn)軍。

第四篇：大六班特色活動(dòng)小結(jié)

大六班特色活動(dòng)小結(jié)

幼兒是天生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，小袋鼠英語(yǔ)充分挖掘幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，讓孩子在說(shuō)、唱、玩、演與肢體活動(dòng)中輕松愉快學(xué)會(huì)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)。由于英語(yǔ)單詞和歌曲的內(nèi)容豐富生動(dòng)，語(yǔ)言淺顯，節(jié)奏明快，結(jié)合了詞的韻律流動(dòng)感，所以具有可以唱誦的特質(zhì)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，它是活在口頭上的英語(yǔ)文學(xué)。在幼兒園進(jìn)行以英語(yǔ)兒歌為特點(diǎn)的教學(xué)，從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分利用英語(yǔ)歌曲、故事和游戲等各種形式，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和不由自主地參與沖動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中自主探索，自然習(xí)得。在活動(dòng)中品嘗成功，獲得自信，從而激發(fā)起更大的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，借此挖掘幼兒的巨大潛能。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的安排上以學(xué)習(xí)單詞為主體，穿插幼兒趣味歌曲，在后期安排簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，達(dá)到從易到難，循序漸進(jìn)的效果。

英語(yǔ)單詞的教學(xué)方法：(1)情景教學(xué)法

首先是利用自然環(huán)境，創(chuàng)設(shè)游戲情境。豐富多彩的自然界是幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的活“教材”，自然界中的花草樹(shù)木、游魚(yú)爬蟲(chóng)、高山流水、日出日落等美麗景色都能讓孩子們身臨其境，孩子們?cè)谟^察的過(guò)程中利用自然界中的素材來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。例如，教授英語(yǔ)單詞 tired、happy、sad等等，都是一些日常的表情。我先會(huì)結(jié)合讓幼兒結(jié)合自己的自身經(jīng)歷來(lái)講述，再說(shuō)說(shuō)圖片上的人在干什么，這樣，可以讓幼兒一目了然，很容易理解英語(yǔ)單詞的意思。

其次是利用角色扮演，創(chuàng)造模擬情境。在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情境中，幼兒扮演英語(yǔ)單詞中的角色，通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)理解和表達(dá)所學(xué)的內(nèi)容。如單詞smell、taste、angry、touch等等，幼兒在學(xué)習(xí)這些單詞之前，先觀察圖片上人物的表情、動(dòng)作。跟著老師的提問(wèn)，他在干什么，請(qǐng)你也來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作是什么意思呢。經(jīng)過(guò)這些提問(wèn)和魔方，幼兒初步學(xué)會(huì)這些英語(yǔ)單詞。

(2)多通道活動(dòng)法

所謂“聽(tīng)”是指教師用英語(yǔ)描述、啟發(fā)、引導(dǎo)、示范等，讓幼兒充分地感知和領(lǐng)會(huì)；所謂“視”是指教師提供具體生動(dòng)的客觀對(duì)象，如實(shí)物、圖片、情境表演、多媒體等讓幼兒充分觀察；所謂“講”是指幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上，開(kāi)口講；所謂“做”是指教師提供給幼兒一定的想像的空間，讓幼兒在游戲活動(dòng)中加深對(duì)所學(xué)兒歌的感受性和熟練程度。如歌曲《apple song》 ：“Apple round, apple red，Applejuicy，applesweet．Appleapple，Iloveyou．Apple sweet I like

toeat．”幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，教師提供給幼兒紅紅的大蘋果，讓幼兒觀察蘋果的形狀、顏色，嘗一嘗蘋果的味道，畫(huà)一畫(huà)蘋果的形狀，最后大家把自己畫(huà)的蘋果掛到教師制作的大蘋果樹(shù)上去。幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的綜合性活動(dòng)中獲得了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

(3)全身反應(yīng)法

動(dòng)詞，尤其是祈使句中的動(dòng)詞是語(yǔ)言中的中心內(nèi)容，語(yǔ)言使用和語(yǔ)言學(xué)習(xí)都要圍繞它開(kāi)展，所以，英語(yǔ)兒歌中那些祈使句以及動(dòng)

詞均可通過(guò)全身反應(yīng)法來(lái)學(xué)習(xí)。例如英語(yǔ)歌曲《we wish you a marry Christ mas 》通過(guò)圣誕節(jié)的來(lái)臨，通過(guò)新年的到來(lái)，幼兒到商場(chǎng)、街道等一些娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所，都能聽(tīng)到人們?yōu)榱藨c祝圣誕節(jié)而播放的這首歌曲。從而讓幼兒熟記于心。雖然有些英語(yǔ)單詞會(huì)有吃音的現(xiàn)象，幼兒處理的不是很好，但是只要跟著音樂(lè)，他們每個(gè)都表現(xiàn)的不錯(cuò)。

效果分析：

一學(xué)期下來(lái),幼兒在英語(yǔ)表達(dá)方面，從不敢說(shuō)到能用簡(jiǎn)單的生活英語(yǔ)交流，尤其在日常生活中，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候同伴和老師，如天氣:“What's the weather like today?”“It's sunny/rainy/windy/snowy day.”問(wèn)候語(yǔ):“How do you do!”“How nice to meet you.”等，以及一日生活中的環(huán)節(jié)也從全中文逐漸地過(guò)度到用英語(yǔ)說(shuō)，有時(shí)他們也會(huì)不經(jīng)意地從嘴里漏出只字片語(yǔ)，這完全是自然而然,是一種量化的積累。

在活動(dòng)中，氣氛活潑而寬松，幼兒能大膽的說(shuō)英語(yǔ)，從老師的鼓勵(lì)中獲得更大的自信心，一學(xué)期下來(lái)，幼兒的性格也逐漸活潑開(kāi)朗，樂(lè)意與人交往。歌曲的教學(xué)形式，使得幼兒增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，肢體動(dòng)作的感覺(jué)，陶冶了幼兒的性情，開(kāi)啟他們的心智，從而促進(jìn)幼兒英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展。

第五篇：家庭教育特色活動(dòng)小結(jié)

家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)方案小結(jié)

最美孝心少年“家長(zhǎng)辯論會(huì)”活動(dòng)

劉 杰

教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。三個(gè)方面始終處于相互滲透、相互影響、相互作用，很難界定出明晰的分工范圍。家庭教育已經(jīng)逐漸走進(jìn)了我市各個(gè)家庭中，在市、區(qū)家庭教育指導(dǎo)辦公室的指導(dǎo)下，我班與五月十一日下午，在三樓音體室開(kāi)展了家庭教育特色活動(dòng)—“家長(zhǎng)辯論會(huì)”活動(dòng)。此次活動(dòng)的開(kāi)展是請(qǐng)家長(zhǎng)參與到我園的家庭教育工作中、了解我班家庭教育工作開(kāi)展的情況有家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)。

活動(dòng)前，我們向家長(zhǎng)公布了辯論會(huì)的論題，家長(zhǎng)們查閱了相關(guān)資料。參與活動(dòng)的所有中小班教師們也積

極參與到了指導(dǎo)工作中?；顒?dòng)。在活動(dòng)的形式上，我們采用了動(dòng)靜交替，有老師和孩子共同表演的情景劇，有文字案例還有游戲活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我們緊緊圍繞活動(dòng)的目標(biāo)展開(kāi)，有了各班家長(zhǎng)代表的配合和支持，辯論會(huì)開(kāi)展的很順利、成功。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，我們向參與旁聽(tīng)的家長(zhǎng)發(fā)放了此次活動(dòng)的調(diào)查表，70%的家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)給予了很好的評(píng)價(jià)，30%的家長(zhǎng)給予了好的評(píng)價(jià)；100%的家長(zhǎng)還愿意參與到班級(jí)組織的有關(guān)家庭教育活動(dòng)中；全體家長(zhǎng)認(rèn)為在此 次活動(dòng)中有所收獲。

通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了我班所有教師的合作意識(shí)，也增強(qiáng)了大家的凝聚力。同時(shí)也在與家長(zhǎng)共同交流中，改進(jìn)了家長(zhǎng)在家庭教育中的方式方法。但是還有很多不足之處需要我們繼續(xù)跟進(jìn)，首先是針

對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行講座；第二是請(qǐng)更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)；最后是要加大宣傳的力度。