第一篇：華安縣委黨校教學(xué)改革方案

華安縣委黨校20教學(xué)改革方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央和省委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的兩個(gè)《決定》精神，在新形勢(shì)下加快黨校改革與發(fā)展，深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，為海西建設(shè)、為全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，努力把黨校教育提高到一個(gè)新水平，特制定本教學(xué)改革方案。

一、教學(xué)改革的指導(dǎo)思想

教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹江澤民同志“七一”重要講話和黨的十五屆六中全會(huì)精神，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，全面落實(shí)中央和省地關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的《決定》精神，緊緊圍繞縣委工作大局，圍繞“一個(gè)中心”，“四句話”的教學(xué)新布局，把構(gòu)建以“三基本”、“五當(dāng)代”、“十大觀”為主要內(nèi)容的教學(xué)新布局作為教學(xué)改革的重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)的中心地位，體現(xiàn)黨校辦學(xué)特色，增強(qiáng)師資素質(zhì)，嚴(yán)格教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量，全面提高黨校的辦學(xué)水平。

二、教學(xué)改革的總體目標(biāo)

改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)改革的各項(xiàng)保障措施，為全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，黨的基層組織建設(shè)及精神文明建設(shè)培養(yǎng)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍，使領(lǐng)導(dǎo)干部具有堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，政治方向堅(jiān)定、具有寬廣的世界眼光和多方面的知識(shí)；有善于分析研究、應(yīng)對(duì)和解決重大問(wèn)題的戰(zhàn)略思維能力，有堅(jiān)強(qiáng)的黨性和良好的思想道德修養(yǎng)；積極投身改革開(kāi)放，為全縣兩個(gè)文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)內(nèi)容的改革

1、堅(jiān)持對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本知識(shí)的教育。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《鄧小平文選》第二、三卷以及十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨和國(guó)家的重要文獻(xiàn)，特別是要以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為主，突出學(xué)習(xí)第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的新思想，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻理解馬克思主義實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，在解放思想中統(tǒng)一思想，把思想統(tǒng)一到“七一”重要講話和黨的路線、方針、政策中來(lái)。

2、結(jié)合實(shí)際開(kāi)展“五當(dāng)代”教學(xué)，進(jìn)行專題培訓(xùn)。一是針對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨員、入黨積極分子等不同層次的培訓(xùn)對(duì)象設(shè)置培訓(xùn)專題；二是培訓(xùn)的內(nèi)容要主動(dòng)適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)干部需要，特別是要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，把理論教學(xué)與思考分析解決本縣的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的素質(zhì)進(jìn)一步提高。

擬根據(jù)不同班次的實(shí)際需要和不同情況，在教學(xué)中開(kāi)設(shè)以下專題：“三個(gè)代表”重要思想與農(nóng)村基層組織建設(shè)，加入WTO及對(duì)我縣產(chǎn)業(yè)的影響與對(duì)策，對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與新興產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與現(xiàn)代管理，法律知識(shí)與依法治縣，金融知識(shí)、微機(jī)操作與運(yùn)用等。

3、著重學(xué)習(xí)戰(zhàn)略思維理論，提高戰(zhàn)略思維能力。主體班次教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用新思想、新觀點(diǎn)、新理論，不斷研究和解決新問(wèn)題，要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)縣情的認(rèn)識(shí)和研究，通過(guò)理論研究和實(shí)地考察，尋求解決縣域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的思路對(duì)策。

4、主體班次教學(xué)中始終貫穿黨性鍛煉和黨性黨風(fēng)教育。在黨建教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容中，融入“十大觀”教育內(nèi)容，緊密聯(lián)系改革開(kāi)放實(shí)際和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想狀況，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

突出以下教育內(nèi)容：按“三個(gè)代表”重要思想要求加強(qiáng)黨的建設(shè)，改革開(kāi)放條件下共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，黨員干部應(yīng)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，領(lǐng)導(dǎo)干部如何正確認(rèn)識(shí)和行使手中的權(quán)力，反腐敗形勢(shì)與廉潔自律等。

四、教學(xué)方法的改革

1、把教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位與學(xué)員在學(xué)習(xí)中的主體地位有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，大力推廣研討式教學(xué)，每期培訓(xùn)班至少保證有三分之一的時(shí)間進(jìn)行研討。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶著現(xiàn)實(shí)問(wèn)題參加學(xué)習(xí)，通過(guò)研究探討尋找對(duì)策，交流學(xué)習(xí)成果。教師要通過(guò)學(xué)員了解社會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)感和針對(duì)性，提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。

2、綜合運(yùn)用多種方式和手段，提高培訓(xùn)質(zhì)量，主體班次的教學(xué)今后要采取課堂集中教學(xué)，境內(nèi)外、縣內(nèi)外實(shí)地考察、專題調(diào)研、案例式教學(xué)等多種靈活方式，提高培訓(xùn)的效果。

3、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。在2002年內(nèi)建成中央黨校遠(yuǎn)程電教C級(jí)網(wǎng)站。利用好、管理好網(wǎng)站，為學(xué)員提供高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、教學(xué)改革的保障措施

1、進(jìn)一步建立規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)制度。每年要制定切實(shí)可行的培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的班次、對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、方式做出規(guī)劃，保證全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在黨校輪訓(xùn)一遍。爭(zhēng)取組織、宣傳、紀(jì)檢、人事等部門(mén)的支持，舉辦各種專題培訓(xùn)班，拓展黨校的教育功能。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)一步完善干部點(diǎn)名輪訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)，組織管理，考勤登記、考試管理等制度。配合有關(guān)部門(mén)落實(shí)把干部在黨校的學(xué)習(xí)情況做為年終考核和晉級(jí)、提拔的重要依據(jù)的有關(guān)規(guī)定，使培訓(xùn)管理科學(xué)化規(guī)范化。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。三年內(nèi)全部教師都要達(dá)到本科以上學(xué)歷，通過(guò)選拔、培養(yǎng)和管理三個(gè)環(huán)節(jié)充實(shí)教師隊(duì)伍，使教師隊(duì)伍的人數(shù)、規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)趨于合理，能夠滿足培訓(xùn)、輪訓(xùn)干部的需要。制定教師中長(zhǎng)期培訓(xùn)規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)支持，有計(jì)劃地安排黨校中青年教研骨干到實(shí)際工作中掛職鍛煉，選擇有志于從事理論教學(xué)和科研，年齡較輕的優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校做一段時(shí)間的教學(xué)科研工作。要求和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，按照“精通一門(mén)基礎(chǔ)課，熟悉一門(mén)專業(yè)課，掌握一門(mén)新學(xué)科”的總體安排確定教師的進(jìn)修方向。提供機(jī)會(huì)讓教師參加各種備課會(huì)、研討會(huì)和教學(xué)觀摩會(huì)。有計(jì)劃、分步驟采取轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在職或離職進(jìn)修，攻讀學(xué)位等措施，提高教師素質(zhì)和水平。

主體班次課程實(shí)行擇優(yōu)聘任、競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，堅(jiān)持并進(jìn)一步完善集體備課制度，教學(xué)評(píng)估制度，教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制，教學(xué)分析與總結(jié)制度等，明確辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高辦學(xué)質(zhì)量。

4、聘請(qǐng)3—5名在特定領(lǐng)域有專門(mén)研究，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)的縣內(nèi)外優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和高等院校的專家學(xué)者到黨校兼職。

5、根據(jù)新的教學(xué)布局，從全縣干部培訓(xùn)的實(shí)際出發(fā)，規(guī)范科研工作，根據(jù)實(shí)際情況和需要，設(shè)立課題組。教研人員都要完成最低科研工作量，通過(guò)科研促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

此教學(xué)改革方案自2002年3月起實(shí)施。

第二篇：教學(xué)改革方案

寧夏新工業(yè)學(xué)校 教學(xué)改革方案

寧夏新工業(yè)學(xué)校 2015年9月1日

教育改革及創(chuàng)新一

職業(yè)技術(shù)教育從無(wú)到有，從星星之火到燎原之式，走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。隨著社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步和創(chuàng)造和諧社會(huì)的發(fā)展要求，走新型工業(yè)化道路，將成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，維修技工將成為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的重要支柱。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，已不能適應(yīng)時(shí)代要求，從傳統(tǒng)的普教的教學(xué)模式中解脫出來(lái)，開(kāi)拓符合人才需要的辦學(xué)思路，已成為當(dāng)務(wù)之急。

一、教學(xué)改革，觀念的更新是關(guān)鍵

1．樹(shù)立正確的人才觀。人才的含義很廣泛，科學(xué)家、企業(yè)家、政治家是人才，技術(shù)工人也是人才，我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是技術(shù)工人。

2．職業(yè)教育招收的學(xué)生層次跨度大、基礎(chǔ)差、教學(xué)難度大。通過(guò)學(xué)校分層次教學(xué)，模塊教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)改革，應(yīng)堅(jiān)信人無(wú)全才，人人有才，避重就輕，人人成才。

3．把教育的中心任務(wù)，從傳統(tǒng)教育的普及知識(shí)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)實(shí)際工作能力、盡快掌握本領(lǐng)，投入到充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中去。

二、改革的幾點(diǎn)嘗試

教育改革的理念有了，就要抓落實(shí)，就要調(diào)動(dòng)師生的積極性，投身教學(xué)改革，使學(xué)生從改革中學(xué)到技能，從教學(xué)改革中找到樂(lè)趣，教師和學(xué)生的角色在教學(xué)中互換，變教師的要我學(xué)，為學(xué)生的主動(dòng)參與。

1．積極嘗試模塊式教學(xué)，一改過(guò)去一門(mén)課程講三年，畢業(yè)結(jié)課的教學(xué)模式。尋找各教學(xué)目標(biāo)之間的漸進(jìn)連帶關(guān)系，本著從淺入深，各個(gè)擊破的原則，變分散式目標(biāo)并進(jìn)，為集中培養(yǎng)某一目標(biāo)。比如：汽車(chē)底盤(pán)教學(xué)中，把傳動(dòng)系、轉(zhuǎn)向系、制動(dòng)系、懸架等，按從易到難的原則，按學(xué)年分學(xué)期，分成四個(gè)模塊。第一學(xué)年，完成傳動(dòng)系和轉(zhuǎn)向系的教學(xué)；第二學(xué)年，完成制動(dòng)系和懸架系統(tǒng)的教學(xué)。每一個(gè)模塊教學(xué)中安排校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)，這樣學(xué)生可以把在校學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和校外分階段實(shí)踐相結(jié)合，鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容，收到了良好效果。

2．減少文化課比例，圍繞專業(yè)設(shè)課程，本著有用、實(shí)用、夠用為原則，對(duì)準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)與人才培養(yǎng)，這一總線編輯教學(xué)計(jì)劃。

傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，文化課和專業(yè)課比例：一年級(jí)3/1；二年級(jí)2/1；三年級(jí)1/2。教改后的教學(xué)計(jì)劃：一年級(jí)1/1；二年級(jí)1/2；三年級(jí)1/3。這樣，突出了專業(yè)技能培養(yǎng)，做到了基礎(chǔ)課為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的原則。3．文化課減少，針對(duì)性增強(qiáng)。

語(yǔ)文教學(xué)中，我們從培養(yǎng)學(xué)生的欣賞，和審美能力，應(yīng)用文寫(xiě)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力入手，對(duì)教材進(jìn)行精煉，去粗取精，形成了我校的校本教材，注重了學(xué)生的能力和素質(zhì)提高。

改革單調(diào)的政治教育，在禮儀和法律中滲透政治觀念。通過(guò)，生動(dòng)的禮儀和形象的法律案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)守法、學(xué)會(huì)維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。同時(shí)，把禮儀和法律教育落實(shí)到學(xué)生的一言一行，舉手投足之間，讓學(xué)生知書(shū)達(dá)禮、謹(jǐn)言慎行。

外語(yǔ)教學(xué)中，拋掉大部頭的中專教材，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合，一改過(guò)去學(xué)習(xí)中存在的會(huì)看不會(huì)說(shuō)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)弊病。

入學(xué)第一學(xué)期，只開(kāi)口語(yǔ)對(duì)話課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)96種環(huán)境下的語(yǔ)言對(duì)話交流，第二學(xué)期以后，邊開(kāi)口語(yǔ)對(duì)話課，邊開(kāi)基礎(chǔ)英語(yǔ)課，這樣學(xué)生學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)交流，自然提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，變被動(dòng)的接受為主動(dòng)的求知。

4．加大實(shí)踐、實(shí)習(xí)力度，讓學(xué)生實(shí)踐中學(xué)，學(xué)中實(shí)踐。做到三個(gè)合一：車(chē)間、教室合一，學(xué)生、學(xué)徒合一，教師、師傅合一。

從實(shí)踐到感性認(rèn)識(shí)，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再回到實(shí)踐，這是我們最早認(rèn)識(shí)，而多年來(lái)被忽視的認(rèn)知規(guī)律。讓學(xué)生在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中獲得感性認(rèn)識(shí)，提出問(wèn)題到課堂中求知、解疑。以汽車(chē)構(gòu)造課為例，本學(xué)期從一入學(xué)就讓學(xué)生走入車(chē)間，簡(jiǎn)單介紹汽車(chē)的類(lèi)型、駕駛方法，讓學(xué)生親自動(dòng)手，從模擬駕駛開(kāi)始實(shí)踐，學(xué)生實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：各部位的用途及操作方法，近而研究其結(jié)構(gòu)。這樣，以實(shí)踐為主，以理論為輔，動(dòng)手多了，興趣來(lái)了，知識(shí)和生產(chǎn)的結(jié)合點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了，理論會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用了，從而學(xué)生主動(dòng)到課堂中去吸取營(yíng)養(yǎng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和技能。

5．校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合，根據(jù)模塊式教學(xué)目標(biāo)的需要，學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)基本知識(shí)和基本技能，完成了模塊目標(biāo)的80%，直接到企業(yè)實(shí)習(xí)是模塊教學(xué)目標(biāo)的深入和鞏固。本學(xué)期我們組織了到企業(yè)實(shí)習(xí)，直接參加企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)過(guò)程中的實(shí)際技能的訓(xùn)練。使學(xué)生熟悉生產(chǎn)情況，掌握生產(chǎn)工藝。其次，學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，掌握單位的生產(chǎn)狀況，獲得適應(yīng)生產(chǎn)環(huán)境，適應(yīng)崗位要求，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)了學(xué)生的就業(yè)能力，為畢業(yè)后立即就業(yè)做好了準(zhǔn)備。同時(shí)，在生產(chǎn)中，發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)存在的形式、利用的方法，圍繞實(shí)踐進(jìn)行針對(duì)性的理論實(shí)習(xí)，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)和技能的動(dòng)力。6．專業(yè)課教學(xué)，必修和選修相結(jié)合。

必修課是針對(duì)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置，而選修課是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的拓展和深化。在汽車(chē)維修教學(xué)中，我們緊跟信息化發(fā)展的最新科技成果，適時(shí)調(diào)整必修課內(nèi)容和選修課內(nèi)容。使學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)的同時(shí)，學(xué)會(huì)一到二門(mén)選修內(nèi)容。這樣，拓展了知識(shí)面，正面面對(duì)對(duì)市場(chǎng)需要，為學(xué)生就業(yè)做好了知識(shí)儲(chǔ)備。

今年，我們利用下午第三節(jié)，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和培養(yǎng)目標(biāo)在汽車(chē)維修專業(yè)開(kāi)設(shè)了汽車(chē)保險(xiǎn)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)兩門(mén)選修課，報(bào)名人數(shù)100多人，取得了良好的效果。

三、評(píng)價(jià)體系的改革 1．學(xué)生評(píng)價(jià)體系的改革

理論考試和實(shí)踐相結(jié)合，每學(xué)期除進(jìn)行理論考試外，還進(jìn)行規(guī)定任務(wù)的實(shí)踐考試和個(gè)人實(shí)踐成果匯報(bào)。重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、綜合能力、個(gè)性發(fā)展。汽車(chē)維修網(wǎng)頁(yè)的考評(píng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．教師評(píng)價(jià)體系的改革

教師的備、講、查、批、改占教師評(píng)價(jià)的60%，公開(kāi)課評(píng)價(jià)占10%，通過(guò)公開(kāi)課，教師提高了教學(xué)水平，找到了存在的差距和奮斗目標(biāo)，激發(fā)了積極性。班級(jí)量化考評(píng)占10%，這樣班級(jí)的榮辱和每一個(gè)教師息息相關(guān)，每個(gè)教師不但關(guān)心所教科目，還會(huì)關(guān)注班級(jí)的教育和其它工作，即注重知識(shí)傳授，又注重育人，做到了班級(jí)工作齊抓共管。教師獲獎(jiǎng)或論文占10%，鼓勵(lì)教師參加各種競(jìng)賽活動(dòng)和科技創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)。學(xué)生作品占10%，考查教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新能力。通過(guò)以上考評(píng)改革，教師的教育、教學(xué)的責(zé)任心增強(qiáng)了，教學(xué)成績(jī)提高了，技能加強(qiáng)了，更專注進(jìn)行教學(xué)研究和探索了。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)和送出去相結(jié)合。

今年來(lái)我們采取校外深造和校內(nèi)技能培訓(xùn)相結(jié)合，每年派出專業(yè)教師參加各種類(lèi)型的參觀考查和培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2015年利用暑假時(shí)間我們聘請(qǐng)河北科技師范學(xué)院教授來(lái)校講學(xué)，汽車(chē)維修專業(yè)的全體教師參加了這次培訓(xùn)，教師們普遍認(rèn)為，學(xué)到了汽車(chē)維修技術(shù)的前沿，改變了教學(xué)理念，鞏固了汽車(chē)維修基礎(chǔ)知識(shí)。另外，我們近年來(lái)送出3名教師進(jìn)行深造，提高知識(shí)層次，進(jìn)行知識(shí)積累和再學(xué)習(xí)。我們聘請(qǐng)了企業(yè)一線的汽修技師，充實(shí)教師隊(duì)伍，使理論教師、專業(yè)教師、實(shí)習(xí)教師比例日趨合理，進(jìn)一步加大了實(shí)踐、實(shí)習(xí)力度，真正讓學(xué)生從枯燥的理論中解脫出來(lái)，讓學(xué)生真正學(xué)到一技之長(zhǎng)。在我市組織的第一屆汽修學(xué)生技能大賽中，榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng)兩名。

這是我們近年來(lái)進(jìn)行的教學(xué)改革嘗試，許多具體改革還在試點(diǎn)中，改革中也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，學(xué)到了許多方法。今后，我們還會(huì)在改革的道路上揚(yáng)鞭催馬、不懈努力，通過(guò)改革求發(fā)展，通過(guò)改革求規(guī)模，我相信，職教中心的明天會(huì)更好。

教育改革及創(chuàng)新二 數(shù)字化教學(xué)資源管理

為了豐富學(xué)校的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，推廣數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在日常教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，特制定本管理規(guī)定。

第一章教學(xué)資源共享原則

第一條參加學(xué)校教務(wù)科或網(wǎng)絡(luò)中心組織申報(bào)的國(guó)家和上級(jí)部門(mén)舉辦的各類(lèi)評(píng)審、評(píng)比、評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)的數(shù)字化教學(xué)資源，均視為作者同意該教學(xué)資源上傳校園網(wǎng)共享。

第二條經(jīng)學(xué)校教務(wù)科或網(wǎng)絡(luò)中心組織申報(bào)立項(xiàng)的各類(lèi)教育技術(shù)研究課題的研究成果，學(xué)校擁有將該項(xiàng)成果在校園網(wǎng)共享的權(quán)利。

第三條校級(jí)教育技術(shù)研究課題的成果版權(quán)歸學(xué)校所有，學(xué)校有義務(wù)上網(wǎng)共享該研究成果。

第四條參加學(xué)校的教育技術(shù)成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)和電子教材制作比賽的參賽作品，均視為作者同意該教學(xué)資源上傳校園網(wǎng)共享。

第五條與網(wǎng)絡(luò)中心合作研制的各類(lèi)數(shù)字化教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)中心擁有將該教學(xué)資源在校園網(wǎng)共享的權(quán)利。

第六條學(xué)校引進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)中心有上網(wǎng)共享該教學(xué)資源。第七條網(wǎng)絡(luò)中心自制的數(shù)字化教學(xué)資源，需上網(wǎng)供全校師生共享使用。第八條鼓勵(lì)教師和教學(xué)組將個(gè)人或教學(xué)組所有的數(shù)字化教學(xué)資源上網(wǎng)供全校師生共享。

第二章教學(xué)資源上網(wǎng)方式

第九條信息技術(shù)科保有的媒體素材，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)建立學(xué)校公共媒體素材庫(kù)，供全校共享使用。

第十條各教學(xué)組所有的媒體素材，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)建立教學(xué)組的媒體素材庫(kù)，供全校師生共享。

第十一條教師個(gè)人所有的媒體素材，可在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)建立教師所任課程的媒體素材庫(kù)，供教師和任課班級(jí)學(xué)生共享。

第十二條信息技術(shù)科保有的有完整結(jié)構(gòu)的視、音頻教材，上傳學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)供全校師生共享。第十三條信息技術(shù)科保有的講授式網(wǎng)絡(luò)課件，上傳專用的服務(wù)器實(shí)現(xiàn)共享。第十四條信息技術(shù)科保有的網(wǎng)絡(luò)課程（課件），課程教學(xué)資源庫(kù)、上傳教學(xué)網(wǎng)站服務(wù)器供全校共享。

第十五條教師或教學(xué)組可向網(wǎng)絡(luò)中心申請(qǐng)上傳具有完整結(jié)構(gòu)的視、音頻教材、講授式網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)課程（課件）、課程教學(xué)資源庫(kù)等教學(xué)資源。

第十六條學(xué)校電子教材制作比賽的參賽作品，由信息技術(shù)科在學(xué)校FTP文件服務(wù)器設(shè)立專門(mén)網(wǎng)絡(luò)空間，供全校共享。

第三章教學(xué)資源上網(wǎng)共享辦法

第十七條媒體素材上傳學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，需教師和教學(xué)組在申請(qǐng)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用帳戶后，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用辦法之后，由教師或教學(xué)組獨(dú)自上傳。

第十八條教師或教學(xué)組需要上傳具有完整結(jié)構(gòu)的視、音頻教材、講授式網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)課程（課件）、課程教學(xué)資源庫(kù)等教學(xué)資源時(shí)，請(qǐng)到學(xué)校教務(wù)科填寫(xiě)相關(guān)申請(qǐng)表，經(jīng)審批后，由現(xiàn)代教育技術(shù)科工作人員，在五個(gè)工作日內(nèi)上傳到相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)空間，配置開(kāi)通使用。并通過(guò)電子郵件告知網(wǎng)絡(luò)地址。

第十九條為保障網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的安全，網(wǎng)絡(luò)課程（課件）、課程教學(xué)資源庫(kù)等可能含有計(jì)算機(jī)病毒、后門(mén)、木馬等危害服務(wù)器安全程序的教學(xué)資源，需查殺病毒才能上傳服務(wù)器使用。

第四章上網(wǎng)教學(xué)資源信息的管理規(guī)定

第二十條上網(wǎng)教學(xué)資源請(qǐng)按照學(xué)校上網(wǎng)規(guī)定執(zhí)行。

第二十一條教師或教學(xué)組提供上傳的數(shù)字化教學(xué)資源，必須先進(jìn)行查殺計(jì)算機(jī)病毒處理，保證上傳文件不存在木馬等病毒類(lèi)的破壞服務(wù)器安全的程序。

第二十二條凡不宜公開(kāi)發(fā)表及國(guó)家有關(guān)法規(guī)禁止傳播的各類(lèi)信息（內(nèi)部通知、通報(bào)、匯報(bào)材料、涉及政治或技術(shù)機(jī)密的材料等）一律不得上網(wǎng)。

第二十三條教學(xué)資源中不得含有下列內(nèi)容之一的信息： 1.反對(duì)憲法所確定的基本原則的；

2.危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一的； 3.損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的；

4.煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的； 5.破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信的； 6.散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定的；

7.散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的； 8.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的； 9.含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容的。

對(duì)發(fā)布以上內(nèi)容等不良信息的要嚴(yán)肅查處，直至追究相應(yīng)的法律責(zé)任。第二十四條網(wǎng)絡(luò)中心如果發(fā)現(xiàn)上傳的教學(xué)資源違反了上述規(guī)定，有權(quán)立即關(guān)閉該教學(xué)資源而無(wú)需事先通知資源提供者。

第二十五條教學(xué)資源管理人員要嚴(yán)守機(jī)密，不得隨意向外復(fù)制、拷貝、傳播數(shù)字化教學(xué)資源，保護(hù)教學(xué)資源提供者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

第五章附則

第二十七條本管理辦法由學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)解釋。

教育改革及創(chuàng)新三 信息化教學(xué)管理機(jī)制

探討運(yùn)用信息化管理模式。以校園網(wǎng)絡(luò)為支撐，共享學(xué)校的教學(xué)管理資源，優(yōu)化學(xué)校運(yùn)作各個(gè)過(guò)程，提高工作質(zhì)量和效率。

現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

信息化建設(shè)從九十年代起步，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，各部門(mén)基本配置了計(jì)算機(jī)，輔助各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展。各部門(mén)根據(jù)自身需求進(jìn)行相關(guān)信息管理系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)和引進(jìn)，并在業(yè)務(wù)工作中發(fā)揮著重要作用。特別是自2005年校園網(wǎng)正式開(kāi)通以來(lái)，各個(gè)部門(mén)通過(guò)校園網(wǎng)連接互聯(lián)網(wǎng)，能主動(dòng)通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息、通知，用電子郵件進(jìn)行校內(nèi)外信息傳遞和交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展科研資料檢索查詢、處理各項(xiàng)業(yè)務(wù)，逐步開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)等等，信息化管理水平得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。

但由于多種原因，學(xué)校的整個(gè)信息化管理水平仍處于低級(jí)階段，表現(xiàn)在各個(gè)部門(mén)所采用的管理系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，各個(gè)部門(mén)的信息資源未能真正實(shí)現(xiàn)共享。比如：

１.數(shù)據(jù)重復(fù)錄入。許多數(shù)據(jù)在不同部門(mén)，甚至同一部門(mén)的不同科室反復(fù)輸入，造成所采集、錄入的數(shù)據(jù)不一致。

２.信息管理平臺(tái)不統(tǒng)一。各部門(mén)管理系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行環(huán)境不一致，不能共享，形成信息孤島。

３.現(xiàn)有各管理系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫(kù)功能單一。信息的寬度和深度都不夠，因此沒(méi)有能力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層的決策提供足夠的支持。

４.未能在現(xiàn)有管理系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，發(fā)揮出更大的作用。

意義、策略和目標(biāo)

我校已經(jīng)把建設(shè)“數(shù)字化大學(xué)城”作為一個(gè)重要目標(biāo)，并已經(jīng)高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地啟動(dòng)大學(xué)城的信息化規(guī)劃和建設(shè)。“數(shù)字化校園”建設(shè)是一個(gè)龐大的工程，必定會(huì)引起管理組織結(jié)構(gòu)的重組。因此需要人們更新觀念，未雨綢繆，研究和探索與數(shù)字化校園相適應(yīng)的信息化管理運(yùn)作模式。

意義：把握骨干專業(yè)的契機(jī)，充分利用信息化管理手段，提高管理水平，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一流”。策略：統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、協(xié)同工作、分步實(shí)施。

目標(biāo)：堅(jiān)持實(shí)用性、先進(jìn)性、開(kāi)放性、標(biāo)準(zhǔn)化的原則，建立以校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息共享和業(yè)務(wù)管理平臺(tái)，數(shù)字化教育、學(xué)習(xí)、管理、科研、醫(yī)療和生活等所有學(xué)校運(yùn)作，提供面向行政管理人員、面向全校師生、面向領(lǐng)導(dǎo)階層的全方位的信息服務(wù)。建立科學(xué)、規(guī)范、高效、公開(kāi)的信息化管理體制，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新人才，提高學(xué)校的地位和競(jìng)爭(zhēng)力。

信息化管理運(yùn)作模式

運(yùn)用信息技術(shù)手段，對(duì)校區(qū)進(jìn)行科學(xué)的管理。主要包括學(xué)校的教學(xué)、科研、生活等方面的管理，探討運(yùn)用“統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一認(rèn)證、數(shù)據(jù)集成、網(wǎng)絡(luò)辦公、電子校務(wù)、智能管理” 運(yùn)作模式，實(shí)現(xiàn)基于“對(duì)象”與“服務(wù)”的管理。

所謂基于“對(duì)象”與“服務(wù)”的管理模式，即把全校所有個(gè)體、部門(mén)或客觀實(shí)體甚至整個(gè)學(xué)校都當(dāng)成是一個(gè)對(duì)象，在數(shù)據(jù)中心為其建立獨(dú)立的信息庫(kù)，有唯一的賬號(hào)，校內(nèi)所有的業(yè)務(wù)都看作“對(duì)象”為“對(duì)象”提供的服務(wù)。

根據(jù)我校實(shí)際情況，初步確立的我校信息化管理將以“三個(gè)中心”為基礎(chǔ)，逐步建立“一卡通”系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、校內(nèi)信息管理系統(tǒng)等應(yīng)用平臺(tái)。

“三個(gè)中心”

控制中心：這里的控制中心指的是集網(wǎng)絡(luò)控制、自動(dòng)控制、消防控制、安?？刂啤㈦娫?、廣播等一體的弱電控制中心。包括網(wǎng)絡(luò)中心、弱電系統(tǒng)集成（BMS）、建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)（BAS）、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)（FAS）、安全防范系統(tǒng)（SAS）。未來(lái)的電子化信息都是以IP網(wǎng)絡(luò)為載體，因此網(wǎng)絡(luò)中心是整個(gè)信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，為上層應(yīng)用提供支撐。控制中心的作用是提高校園整個(gè)信息化系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)性。

數(shù)據(jù)中心：即用一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)存放全校所有的數(shù)據(jù)，包括人、財(cái)、物、管及教學(xué)等方面的數(shù)據(jù)。它是實(shí)現(xiàn)信息整合與共享的基礎(chǔ)。

認(rèn)證中心：即把全校的身份認(rèn)證功能都統(tǒng)一放到一個(gè)服務(wù)器上實(shí)現(xiàn)，這樣既節(jié)省資源（不用每個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)都做認(rèn)證模塊），又提高了安全性（集中一個(gè)服務(wù)器更有利于集中投入）；認(rèn)證中心只要和人事、財(cái)務(wù)的數(shù)據(jù)同步就能把網(wǎng)絡(luò)上虛擬身份和現(xiàn)實(shí)生活的客觀個(gè)體聯(lián)系起來(lái)，這是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化辦公系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化辦公是指利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，運(yùn)用辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，處理校各部門(mén)之間的公文流轉(zhuǎn)、動(dòng)態(tài)信息及文檔一體化管理事務(wù)，為管理層和決策層提供管理決策信息，幫助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行決策。主要面對(duì)的是各部門(mén)主管人員，最大限度提高辦公效率、減少差錯(cuò)、縮短辦公周期。

電子校務(wù)

電子校務(wù)主要包括政務(wù)管理、教務(wù)管理及學(xué)生管理、科研管理系統(tǒng)等。以數(shù)據(jù)中心為依托，實(shí)現(xiàn)電子校務(wù)管理的公開(kāi)化。

1.政務(wù)管理

政務(wù)管理實(shí)際上面向各部門(mén)行政管理人員提供的信息服務(wù)，將覆蓋學(xué)校行政管理工作的各個(gè)方面，完成行政事務(wù)處理的各項(xiàng)功能，改善管理人員的工作環(huán)境，提高工作效率和管理水平。現(xiàn)階段主要是將人事管理和財(cái)務(wù)管理等系統(tǒng)，利用信息技術(shù)手段，建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的綜合資源優(yōu)化、共享和調(diào)配相結(jié)合的體系，使各部門(mén)行政管理人員大部分工作能夠在自己辦公室內(nèi)完成，提高辦公效率。

2.教務(wù)管理及學(xué)生管理

教務(wù)管理面向的對(duì)象主要是專職教師與在校學(xué)生。學(xué)生是校園內(nèi)最主要的群體，因此與其相關(guān)的信息量也是最大的，這正是現(xiàn)代信息技術(shù)最能發(fā)揮所長(zhǎng)的地方。運(yùn)用信息技術(shù)建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的教務(wù)管理系統(tǒng)?？梢詫?shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍、成績(jī)與證書(shū)認(rèn)證，教學(xué)計(jì)劃與開(kāi)課，教材計(jì)劃，排課，考務(wù)，教師工作量及評(píng)估等一系列教務(wù)事務(wù)的自動(dòng)化管理。

3.科研管理

對(duì)校內(nèi)科研工作中的事務(wù)進(jìn)行管理。包括科研狀況、科研人員情況、科研項(xiàng)目管理、科研課題管理、科研成果管理及有關(guān)科研統(tǒng)計(jì)報(bào)表管理與查詢。

建設(shè)策略及運(yùn)作機(jī)構(gòu)

研究運(yùn)用“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、協(xié)同工作、分步實(shí)施”的策略，提高我校信息化管理的效率，節(jié)約信息化管理的投資。主要研究我校信息化建設(shè)策略和運(yùn)作機(jī)構(gòu)的設(shè)置、學(xué)校各部門(mén)在信息化建設(shè)和管理中的任務(wù)和作用等等。

統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、協(xié)同工作、分步實(shí)施

信息化管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，關(guān)系到學(xué)校工作的方方面面，是一項(xiàng)引入新思想、新觀念的全局性工作，因此，需要學(xué)校集中統(tǒng)籌，統(tǒng)一規(guī)劃，制定切實(shí)可行的信息化管理總體規(guī)劃，把學(xué)校的管理思想、管理體制、管理方法融入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中去。如果沒(méi)有統(tǒng)一的信息化建設(shè)規(guī)劃，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，數(shù)據(jù)不能集成，不能共享，將會(huì)造成很多“信息孤島”，既造成重復(fù)投資，又大大降低了使用效果。

另一方面，行政配合是信息化建設(shè)能夠順利進(jìn)行、信息技術(shù)能有效提高管理水平的保證。信息化建設(shè)涉及到學(xué)校各部門(mén)的工作，信息化管理有時(shí)會(huì)對(duì)現(xiàn)行的管理體制和管理方法提出新的要求，困難和阻力都很大。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自參與，才能把學(xué)校最新的辦學(xué)思想、體制的變化和新的管理制度融入到信息化管理的建設(shè)中去。

信息化技術(shù)的主要使用者是學(xué)校各業(yè)務(wù)部門(mén)，且實(shí)際應(yīng)用是環(huán)環(huán)相扣的。因此，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與之外，還需各部門(mén)鼎力合作，學(xué)校各部門(mén)的業(yè)務(wù)工作流程和使用需求只有各部門(mén)自己最清楚。因此，只有各級(jí)部門(mén)的負(fù)責(zé)人親自參與到信息化管理工作中，學(xué)校的信息化管理工作才能順利進(jìn)行。

信息化管理是一項(xiàng)投入相當(dāng)大的系統(tǒng)工程，而且大部分的應(yīng)用系統(tǒng)需要使用者的信息化意識(shí)及相關(guān)知識(shí)。我們既要考慮信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要性，又要考慮建設(shè)資金的投入問(wèn)題。因此，先搞好基礎(chǔ)設(shè)施、急需的系統(tǒng)、技術(shù)成熟的系統(tǒng)和應(yīng)用效果明顯的系統(tǒng)，其他系統(tǒng)在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候逐步完善，才能使我們的信息化管理項(xiàng)目成為一項(xiàng)高“性價(jià)比”的項(xiàng)目。

建設(shè)機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校信息化工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃、總體設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)、組織信息化建設(shè)的各個(gè)系統(tǒng)，并對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)督及跨部門(mén)的協(xié)調(diào)。

領(lǐng)導(dǎo)小組：由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成員則分別是該部門(mén)信息化工作的責(zé)任人。主要是負(fù)責(zé)信息化工作整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)、規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)等的定案，進(jìn)行各類(lèi)工作的協(xié)調(diào)及組織。

常務(wù)工作組負(fù)責(zé)信息基礎(chǔ)設(shè)施的總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，監(jiān)督信息化各子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（為保證整個(gè)系統(tǒng)的統(tǒng)一、兼容，所有子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)都必須通過(guò)常務(wù)工作組審核通過(guò)方可具體實(shí)施）；與國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)指揮落實(shí)統(tǒng)一的信息化標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用軟件；各級(jí)部門(mén)聯(lián)系人負(fù)責(zé)與常務(wù)工作組溝通，協(xié)助該部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)完成本部門(mén)相關(guān)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的建設(shè)。實(shí)際操作上各部門(mén)可提出自己的需求，然后由專業(yè)公司做具體需求分析及設(shè)計(jì)，并把設(shè)計(jì)交由工作人員審核批準(zhǔn)，具體實(shí)施完成后由各級(jí)部門(mén)和工作組共同進(jìn)行測(cè)試。

運(yùn)作機(jī)構(gòu)

信息化管理模式的運(yùn)作機(jī)構(gòu)整體分兩大類(lèi)，一類(lèi)是全校性基礎(chǔ)設(shè)施，另一類(lèi)是各應(yīng)用業(yè)務(wù)子系統(tǒng)。

全校性基礎(chǔ)設(shè)施就是上述的三個(gè)中心，基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)作統(tǒng)一由信息學(xué)院下設(shè)科級(jí)部門(mén)負(fù)責(zé)，各中心可分別設(shè)置科室，或者由原網(wǎng)絡(luò)中心增加相應(yīng)技術(shù)人員管理。

這里的控制中心是個(gè)比較特殊的系統(tǒng)，它是由一個(gè)總控室和幾個(gè)分控點(diǎn)組成，總控室主要負(fù)責(zé)全局監(jiān)控及各子系統(tǒng)的連動(dòng)協(xié)調(diào)，各分控點(diǎn)是各具體業(yè)務(wù)的操作控制點(diǎn)。該系統(tǒng)的總控制室由信息部門(mén)負(fù)責(zé)運(yùn)作，各分控點(diǎn)分別由相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)分控制。

各類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)的軟件運(yùn)維由相應(yīng)級(jí)部門(mén)安排一個(gè)專職的信息管理員負(fù)責(zé)，硬件設(shè)備統(tǒng)一由信息部門(mén)做主機(jī)托管。

應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

（一）全校各部門(mén)之間必須緊密配合，通力合作，服從學(xué)校統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和監(jiān)督；

（二）要解決好先進(jìn)技術(shù)與傳統(tǒng)管理模式的矛盾，需要有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，不能一蹴而就；

（三）各校區(qū)信息化建設(shè)既要考慮信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要性，又要考慮性價(jià)比的問(wèn)題，因此必須掌握好建設(shè)的時(shí)機(jī)。

第三篇：黨校學(xué)委競(jìng)選稿（范文模版）

黨校學(xué)委競(jìng)選講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自汽修1103班的唐能立，今天我競(jìng)選的職位學(xué)習(xí)委員，很榮幸能夠進(jìn)入黨校的這個(gè)大集體里，首先感謝大家給我這次難得的機(jī)會(huì)展示自己！我很榮幸能夠站在這里，今天競(jìng)選的目的只有兩個(gè)，一是本著鍛煉自己，二是進(jìn)入黨校的這個(gè)這個(gè)大集體里能夠?yàn)榇蠹曳?wù)，為黨校的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，希望能得到大家的支持。

我有一個(gè)人生格言是這樣的，人活著，總得有個(gè)堅(jiān)定的信仰，不僅是為了自己的一是衣食住行，還要對(duì)這個(gè)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。而我也一直是這樣的奮斗的，教過(guò)我的老師和我相處過(guò)的同學(xué)都知道我是一個(gè)勤奮努力上進(jìn)的人，我是一個(gè)有理想有抱負(fù)的人，所以對(duì)自己要求很?chē)?yán)格，每天早上都是七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，每天我都要讀英語(yǔ)，這樣的日子我已經(jīng)堅(jiān)持一年了。在剛上大學(xué)的時(shí)候我就給自己定了一系列的大學(xué)規(guī)劃，而在大一的過(guò)去的一年大學(xué)生活，我完成了很多計(jì)劃以及我的戰(zhàn)略目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃，包括今天競(jìng)選班委也是的規(guī)劃之一。

我相信我能夠影響更多的人好好學(xué)習(xí)。我也相信在我的帶領(lǐng)下會(huì)有更多的同學(xué)能夠順利入黨！在大一的這一年里我也很活躍，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，與此同時(shí)我也是我們班的學(xué)習(xí)委員，對(duì)自己要求起到模范帶頭作用，以身作則，對(duì)班上的考勤也是本公執(zhí)法，翻開(kāi)大一走過(guò)的歷程我有在外面實(shí)踐的工作，也有在學(xué)院廣播臺(tái)播音部的工作經(jīng)歷，我的興趣愛(ài)好就是摸索電腦，之前在電腦維修店做過(guò)學(xué)徒，如果有誰(shuí)的電腦壞了，找我免費(fèi)上門(mén)維修。

各位同學(xué)請(qǐng)擦亮你們的眼睛，選擇我，沒(méi)有錯(cuò)！我的演講完畢！謝謝！

第四篇：青山湖區(qū)委黨校2017部門(mén)決算

青山湖區(qū)委黨校2017部門(mén)決算

目 錄

第一部分 青山湖區(qū)委黨校概況

一、部門(mén)主要職責(zé)

二、部門(mén)基本情況

第二部分 2017部門(mén)決算表

一、收入支出決算總表

二、收入決算表

三、支出決算表

四、財(cái)政撥款收入支出決算總表五、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款支出決算表六、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出決算表七、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算 表

八、政府性基金預(yù)算財(cái)政撥款收入支出決算表

九、國(guó)有資產(chǎn)占用情況表

第三部分 2017部門(mén)決算情況說(shuō)明

一、收入決算情況說(shuō)明

二、支出決算情況說(shuō)明

三、財(cái)政撥款支出決算情況說(shuō)明 四、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出決算情況說(shuō)明 五、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算

情況說(shuō)明

六、機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出情況說(shuō)明

七、政府采購(gòu)支出情況說(shuō)明

八、預(yù)算績(jī)效情況說(shuō)明 第四部分 名詞解釋

第一部分 青山湖區(qū)委黨校部門(mén)概況

一、部門(mén)主要職能

區(qū)委黨校是主管干部培訓(xùn)工作的區(qū)委組成部門(mén)，主要職責(zé)是：

1、班子自身建設(shè)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及黨的十九大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識(shí)，貫徹黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，提高辦學(xué)水平，建立懲治和預(yù)防腐敗體系，落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，班子成員帶頭以身作則、廉潔自律、勤儉辦校。

2、干部培訓(xùn)工作。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》的要求，認(rèn)真開(kāi)展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，配合組織、宣傳及相關(guān)部門(mén)擬定干部培訓(xùn)規(guī)劃，發(fā)揮對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、輪訓(xùn)的主渠道、主陣地作用，有計(jì)劃地培訓(xùn)科級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、村級(jí)黨員主要領(lǐng)導(dǎo)干部、中青年后備干部和理論宣傳骨干，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核登記，作為干部使用的重要依據(jù)之一。

3、科研工作。研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，圍繞黨的中心任務(wù)和區(qū)委、區(qū)政府的重大戰(zhàn)略部署，開(kāi)展專項(xiàng)課題調(diào)研活動(dòng)，為區(qū)委、區(qū)政府決策服務(wù)，為理論創(chuàng)新服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。

4、教學(xué)管理工作。定期召開(kāi)校委會(huì)議，研究工作計(jì)劃與安排，分析教育培訓(xùn)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)施的配套，健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，明確工作目標(biāo)，完成工作任務(wù)。

5、師資建設(shè)工作。抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，組織教師參加政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和思想道德學(xué)習(xí)，開(kāi)展講課競(jìng)賽、評(píng)教評(píng)學(xué)、集體備課等活動(dòng)，狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高，努力建立一支素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的教師隊(duì)伍。

6、基層黨校指導(dǎo)工作。按照區(qū)委宣傳部提出的具體要求，加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)、街道、園區(qū)、區(qū)直機(jī)關(guān)系統(tǒng)黨組織等基層黨校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，形成干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。

7、對(duì)外聯(lián)系工作。加強(qiáng)同省內(nèi)外先進(jìn)黨校的交流與合作，互通信息、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)黨校工作上水平，開(kāi)展異地交流培訓(xùn)干部工作。

8、其它工作。完成上級(jí)黨校及區(qū)委交辦的其他工作，接受委托，面向社會(huì)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，開(kāi)辦符合政策規(guī)定的其他干部教育。

二、部門(mén)基本情況

納入本套部門(mén)決算匯編范圍的單位共 1個(gè)，包括：本級(jí)1個(gè)，所屬基層預(yù)算單位1個(gè)，編制人數(shù)16 人。

本部門(mén)2017年年末編制人數(shù) 16人；年末實(shí)有人數(shù) 20人，其中在職人員 12 人，離休人員0人，退休人員 8 人。

第二部分 2017部門(mén)決算表

收入支出決算總表編制單位：2017公開(kāi)01表金額單位：萬(wàn)元收 入項(xiàng) 目欄 次

一、財(cái)政撥款收入 其中：政府性基金預(yù)算財(cái)政撥款

二、上級(jí)補(bǔ)助收入

三、事業(yè)收入

四、經(jīng)營(yíng)收入

五、附屬單位上繳收入

六、其他收入行次*********2627決算數(shù)1本年收入合計(jì) 用事業(yè)基金彌補(bǔ)收支差額 年初結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余總計(jì)支 出項(xiàng)目（按功能分類(lèi)）行次欄 次一、一般公共服務(wù)支出28

二、外交支出29

三、國(guó)防支出30

四、公共安全支出

31五、教育支出

32六、科學(xué)技術(shù)支出3

3七、文化體育與傳媒支出3

4八、社會(huì)保障和就業(yè)支出3

5九、醫(yī)療衛(wèi)生與計(jì)劃生育支出36

十、節(jié)能環(huán)保支出37

十一、城鄉(xiāng)社區(qū)支出38

十二、農(nóng)林水支出39

十三、交通運(yùn)輸支出40

十四、資源勘探信息等支出41

十五、商業(yè)服務(wù)業(yè)等支出42

十六、金融支出43

十七、援助其他地區(qū)支出44

十八、國(guó)土海洋氣象等支出45

十九、住房保障支出46

二十、糧油物資儲(chǔ)備支出47二

十一、其他支出48二

十二、債務(wù)還本支出49二

十三、債務(wù)付息支出50本年支出合計(jì)51 結(jié)余分配52 年末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余53總計(jì)54決算數(shù)2

收入決算表編制單位：2017公開(kāi)02表金額單位：萬(wàn)元項(xiàng) 目支出功能分類(lèi)科目編碼類(lèi)款項(xiàng)科目名稱欄次合計(jì)本年收入合計(jì)財(cái)政撥款收入上級(jí)補(bǔ)助收入123事業(yè)收入4經(jīng)營(yíng)收入5附屬單位上繳收入6其他收入7

支出決算表編制單位：2017公開(kāi)03表金額單位：萬(wàn)元項(xiàng) 目支出功能分類(lèi)科目編碼類(lèi)款項(xiàng)科目名稱欄次合計(jì)本年支出合計(jì)1基本支出2項(xiàng)目支出3上繳上級(jí)支出4經(jīng)營(yíng)支出5對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出6

財(cái)政撥款收入支出決算總表編制單位：2017公開(kāi)04表金額單位：萬(wàn)元收 入項(xiàng) 目欄 次一、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款

二、政府性基金預(yù)算財(cái)政撥款行次決算數(shù)***2******26272829項(xiàng)目（按功能分類(lèi)）欄 次一、一般公共服務(wù)支出

二、外交支出

三、國(guó)防支出

四、公共安全支出

五、教育支出

六、科學(xué)技術(shù)支出

七、文化體育與傳媒支出

八、社會(huì)保障和就業(yè)支出

九、醫(yī)療衛(wèi)生與計(jì)劃生育支出

十、節(jié)能環(huán)保支出

十一、城鄉(xiāng)社區(qū)支出

十二、農(nóng)林水支出

十三、交通運(yùn)輸支出

十四、資源勘探信息等支出

十五、商業(yè)服務(wù)業(yè)等支出

十六、金融支出

十七、援助其他地區(qū)支出

十八、國(guó)土海洋氣象等支出

十九、住房保障支出

二十、糧油物資儲(chǔ)備支出二

十一、其他支出二

十二、債務(wù)還本支出二

十三、債務(wù)付息支出本年支出合計(jì)年末財(cái)政撥款結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余行次支 出小計(jì)2303******44546474849505***5758決算數(shù)一般公共預(yù)算財(cái)政政府性基金預(yù)算財(cái)撥款政撥款34本年收入合計(jì)年初財(cái)政撥款結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余一、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款

二、政府性基金預(yù)算財(cái)政撥款總計(jì)總計(jì) 一般公共預(yù)算財(cái)政撥款支出決算表編制單位：2017公開(kāi)05表金額單位：萬(wàn)元項(xiàng) 目支出功能分類(lèi)科目編碼類(lèi)款項(xiàng)科目名稱欄次合計(jì)本年支出合計(jì)1基本支出2項(xiàng)目支出3 一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出決算表編制單位：2017公開(kāi)06表金額單位：萬(wàn)元人員經(jīng)費(fèi)經(jīng)濟(jì)分類(lèi)科目名稱科目編碼301工資福利支出3010*********3033030*********303103031****** 基本工資 津貼補(bǔ)貼 獎(jiǎng)金 其他社會(huì)保障繳費(fèi) 伙食補(bǔ)助費(fèi) 績(jī)效工資 機(jī)關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi) 職業(yè)年金繳費(fèi) 其他工資福利支出對(duì)個(gè)人和家庭的補(bǔ)助 離休費(fèi) 退休費(fèi) 退職（役）費(fèi) 撫恤金 生活補(bǔ)貼 救濟(jì)費(fèi) 醫(yī)療費(fèi) 助學(xué)金 獎(jiǎng)勵(lì)金 生產(chǎn)補(bǔ)貼 住房公積金 提租補(bǔ)貼 購(gòu)房補(bǔ)貼 采暖補(bǔ)貼 物業(yè)服務(wù)補(bǔ)貼 其他對(duì)個(gè)人和家庭的補(bǔ)助支出金額經(jīng)濟(jì)分類(lèi)科目名稱科目編碼302商品和服務(wù)支出3020*********3021***30214302***7302******8302293023***30299人員經(jīng)費(fèi)合計(jì) 辦公費(fèi) 印刷費(fèi) 咨詢費(fèi) 手續(xù)費(fèi) 水費(fèi) 電費(fèi) 郵電費(fèi) 取暖費(fèi) 物業(yè)管理費(fèi) 差旅費(fèi) 因公出國(guó)（境）費(fèi)用 維修（護(hù)）費(fèi) 租賃費(fèi) 會(huì)議費(fèi) 培訓(xùn)費(fèi) 公務(wù)接待費(fèi) 專用材料費(fèi) 被裝購(gòu)置費(fèi) 專用燃料費(fèi) 勞務(wù)費(fèi) 委托業(yè)務(wù)費(fèi) 工會(huì)經(jīng)費(fèi) 福利費(fèi) 公務(wù)用車(chē)運(yùn)行維護(hù)費(fèi) 其他交通費(fèi)用 稅金及附加費(fèi)用 其他商品和服務(wù)支出公用經(jīng)費(fèi)經(jīng)濟(jì)分類(lèi)金額科目名稱科目編碼310其他資本性支出 房屋建筑物購(gòu)31001建31002 辦公設(shè)備購(gòu)置31003 專用設(shè)備購(gòu)置******31011******3043040***304993073070***906 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 大型修繕 信息網(wǎng)絡(luò)及軟件購(gòu)置更新 物資儲(chǔ)備 土地補(bǔ)償 安置補(bǔ)助 地上附著物和青苗補(bǔ)償 拆遷補(bǔ)償 公務(wù)用車(chē)購(gòu)置 其他交通工具購(gòu)置 產(chǎn)權(quán)參股 其他資本性支出對(duì)企事業(yè)單位的補(bǔ)貼 企業(yè)政策性補(bǔ)貼 事業(yè)單位補(bǔ)貼 財(cái)政貼息 其他對(duì)企事業(yè)單位的補(bǔ)貼債務(wù)利息支出 國(guó)內(nèi)債務(wù)付息 國(guó)外債務(wù)付息其他支出 贈(zèng)與金額公用支出合計(jì) 一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算表編制單位：2017公開(kāi)07表金額單位：萬(wàn)元項(xiàng)目行次

一、“三公”經(jīng)費(fèi)支出 1.因公出國(guó)（境）費(fèi) 2.公務(wù)用車(chē)購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)（1）公務(wù)用車(chē)購(gòu)置費(fèi)（2）公務(wù)用車(chē)運(yùn)行維護(hù)費(fèi) 3.公務(wù)接待費(fèi)（1）國(guó)內(nèi)接待費(fèi) 其中：外事接待費(fèi)（2）國(guó)（境）外接待費(fèi)

二、相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù) 1.因公出國(guó)（境）團(tuán)組數(shù)（個(gè)）2.因公出國(guó)（境）人次數(shù)（人）3.公務(wù)用車(chē)購(gòu)置數(shù)（輛）4.公務(wù)用車(chē)保有量（輛）5.國(guó)內(nèi)公務(wù)接待批次（個(gè)）其中：外事接待批次（個(gè)）6.國(guó)內(nèi)公務(wù)接待人次（人）其中：外事接待人次（人）7.國(guó)（境）外公務(wù)接待批次（個(gè)）8.國(guó)（境）外公務(wù)接待人次（人）欄次******81920年初預(yù)算數(shù)1決算數(shù)2注：預(yù)算數(shù)為“三公”經(jīng)費(fèi)年初預(yù)算數(shù)，決算數(shù)是包括當(dāng)年一般公共預(yù)算財(cái)政撥款和以前結(jié)轉(zhuǎn)資金安排的實(shí)際支出。

政府性基金預(yù)算財(cái)政撥款收入支出決算表編制單位：2017公開(kāi)08表金額單位：萬(wàn)元項(xiàng) 目支出功能分類(lèi)科目編碼類(lèi)款項(xiàng)科目名稱欄次合計(jì)年初結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余1本年收入2小計(jì)3本年支出基本支出4項(xiàng)目支出5年末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余6

國(guó)有資產(chǎn)占用情況表公開(kāi)09表編制單位： 2017項(xiàng) 目

一、車(chē)輛數(shù)合計(jì)(臺(tái)、輛)1.副部（省）級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)用車(chē) 2.一般公務(wù)用車(chē) 3.一般執(zhí)法執(zhí)勤用車(chē) 4.特種專業(yè)技術(shù)用車(chē) 5.其他用車(chē)

二、單價(jià)50萬(wàn)元（含）以上通用設(shè)備（臺(tái)，套）

三、單價(jià)100萬(wàn)元（含）以上專用設(shè)備（臺(tái)，套）欄次12345678決算數(shù)

第三部分 2017部門(mén)決算情況說(shuō)明

一、收入決算情況說(shuō)明

本部門(mén)2017收入總計(jì) 429.87 萬(wàn)元，其中年初結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余 33.11 萬(wàn)元，較2016年增加76.13 萬(wàn)元，增長(zhǎng)17.71 %；本年收入合計(jì)396.76萬(wàn)元，較2016年增加72.71 萬(wàn)元，增長(zhǎng)18.33 %，主要原因是：1.財(cái)政撥入黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款57.2萬(wàn)元。2.撥入了退休干部梅家琦逝世撫恤金14.38萬(wàn)元。

本年收入的具體構(gòu)成為：財(cái)政撥款收入327.12萬(wàn)元，占82.45%；事業(yè)收入 0 萬(wàn)元，占0 %；經(jīng)營(yíng)收入 0 萬(wàn)元，占 0 %；其他收入69.64 萬(wàn)元，占17.55%。

二、支出決算情況說(shuō)明

本部門(mén)2017支出總計(jì)414.61萬(wàn)元，其中本年支出合計(jì)414.61萬(wàn)元，較2016年增加93.98萬(wàn)元，增長(zhǎng)22.67 %，主要原因是：1.黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款開(kāi)支57.2萬(wàn)元。2.開(kāi)支了退休干部梅家琦逝世撫恤金14.38萬(wàn)元，3.增加了委托辦培訓(xùn)班費(fèi)用；年末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余15.25萬(wàn)元，較2016年減少17.86 萬(wàn)元，下降51.80%，主要原因是：2016撥的委托辦培訓(xùn)班款在2017開(kāi)支。

本年支出的具體構(gòu)成為：基本支出414.61萬(wàn)元，占100%；項(xiàng)目支出 0 萬(wàn)元，占 0 %；經(jīng)營(yíng)支出 0 萬(wàn)元，占 0 %；其他支出（對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出、上繳上級(jí)支出）0 萬(wàn)元，占0 %。

三、財(cái)政撥款支出決算情況說(shuō)明

本部門(mén)2017財(cái)政撥款本年支出年初預(yù)算數(shù)為200.47萬(wàn)元，決算數(shù)為327.12萬(wàn)元，完成年初預(yù)算的163.18 %。其中：

（一）一般公共服務(wù)支出年初預(yù)算數(shù)為69.7萬(wàn)元，決算數(shù)為84.53萬(wàn)元，完成年初預(yù)算的121.28%，主要原因是：黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款開(kāi)支57.2萬(wàn)元造成。

（二）公共安全支出年初預(yù)算數(shù)為0萬(wàn)元，決算數(shù)為0萬(wàn)元，完成年初預(yù)算的 0 %，主要原因是：本未安排公共安全預(yù)算支出。四、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出決算情況說(shuō)明 本部門(mén)2017一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支328.48萬(wàn)元，其中：

（一）工資福利支出150.55萬(wàn)元，較2016年減少21.37 萬(wàn)元，下降 14.19 %，主要原因是：2017已辦理退休人員1名。

（二）商品和服務(wù)支出84.02萬(wàn)元，較2016年增加56.89萬(wàn)元，增長(zhǎng)309.69 %，主要原因是：黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款開(kāi)支57.2萬(wàn)元造成。

（三）對(duì)個(gè)人和家庭補(bǔ)助支出93.40萬(wàn)元，較2016年增加42.73 萬(wàn)元，增長(zhǎng)184.33 %，主要原因是：1.開(kāi)支了退休干部梅家琦逝世撫恤金14.38萬(wàn)元。2.職工住房公積金繳納增加了32.15萬(wàn)元(含個(gè)人繳納部分）。

（四）其他資本性支出 0萬(wàn)元，較2016年增加（減少）0萬(wàn)元，增長(zhǎng)（下降）0 %，主要原因是：本未發(fā)生其他資本性支出。五、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算情況說(shuō)明

本部門(mén)2017一般公共預(yù)算財(cái)政撥款“三公”經(jīng)費(fèi)支出年初預(yù)算數(shù)為0.65萬(wàn)元，決算數(shù)為0.51萬(wàn)元，完成預(yù)算的78.46 %，決算數(shù)較2016年增加0.28萬(wàn)元，增長(zhǎng)221.74 %，其中：

（一）因公出國(guó)（境）支出年初預(yù)算數(shù)為0萬(wàn)元，決算數(shù)為0 萬(wàn)元，完成預(yù)算的0 %，決算數(shù)較2016年增加（減少）0 萬(wàn)元，增長(zhǎng)（下降）0 %。主要原因是：本未安排因公出國(guó)（境）事項(xiàng)。

（二）公務(wù)接待費(fèi)支出年初預(yù)算數(shù)為0.65萬(wàn)元，決算數(shù)為 0.51 萬(wàn)元，完成預(yù)算的78.46%，決算數(shù)較2016年增加0.51萬(wàn)元，增長(zhǎng)100 %。主要原因是：黨校辦培訓(xùn)班購(gòu)學(xué)員用茶葉和飲用礦泉水開(kāi)支。

（三）公務(wù)用車(chē)購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)支出 0萬(wàn)元，其中公務(wù)用車(chē)購(gòu)置年初預(yù)算數(shù)為 0萬(wàn)元，決算數(shù)為0萬(wàn)元，完成預(yù)算的 0%，決算數(shù)較2016年減少0.23萬(wàn)元，下降100 %。主要原因是：公車(chē)全部由上級(jí)部門(mén)封存和拍賣(mài)；公務(wù)用車(chē)運(yùn)行維護(hù)費(fèi)支出年初預(yù)算數(shù)為0 萬(wàn)元，決算數(shù)為0萬(wàn)元，完成預(yù)算的0 %，決算數(shù)較2016年減少 0.23 萬(wàn)元，下降 100 %。主要原因是：公車(chē)全部由上級(jí)部門(mén)封存和拍賣(mài)。

六、機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出情況說(shuō)明

本部門(mén)2017機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出84.02萬(wàn)元（與部門(mén)決算中行政單位和參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出中公用經(jīng)費(fèi)保持一致），較2016年增加56.89 萬(wàn)元，增長(zhǎng)309.69 %，主要原因是：黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款開(kāi)支57.2萬(wàn)元造成。具體如下：

1.辦公費(fèi)8.85萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)71.64%，主要原因是：（1）政府采購(gòu)了一批辦公用品,（2）增加了律師服務(wù)費(fèi)。2.印刷費(fèi)0萬(wàn)元，3.咨詢費(fèi)57.20 萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)100%，主要原因是：黨校附屬樓租賃糾紛法院訴訟費(fèi)和補(bǔ)償款開(kāi)支57.2萬(wàn)元。

4.水費(fèi)2.07萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)28.99%，主要原因是：代收宿舍樓水費(fèi)上交至其他資金賬戶，作為其他收入入賬，未沖減本單位交的水費(fèi)。

5.電費(fèi)5.06萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)47.43%，主要原因是：代收宿舍樓電費(fèi)上交至其他資金賬戶，作為其他收入入賬，未沖減本單位交的電費(fèi)。

6.郵電費(fèi)0.65萬(wàn)元，較上年下降21.54%，主要原因是：減少了不必要的電話費(fèi)開(kāi)支。

7.差旅費(fèi)0萬(wàn)元，較上年下降100%，主要原因是：本未安排出差事項(xiàng)。

8.維修費(fèi)0.91萬(wàn)元，較上年下降185.71%，主要原因是：2017黨校只進(jìn)行了一些小規(guī)模的維修。

9.培訓(xùn)費(fèi)0.01萬(wàn)元，較上年下降310%，主要原因是：減少了培訓(xùn)次數(shù)。10.福利費(fèi)3.57萬(wàn)元，較上年下降29.41%,主要原因是：減少了職工食堂職工工作餐費(fèi)用開(kāi)支。

11.其他商品支出5.7萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)272.73%，主要原因是：增加了政府采購(gòu)費(fèi)用。

七、政府采購(gòu)支出情況說(shuō)明

本部門(mén)2017政府采購(gòu)支出總額3.27萬(wàn)元，其中：政府采購(gòu)貨物支出3.27萬(wàn)元、政府采購(gòu)工程支出0萬(wàn)元、政府采購(gòu)服務(wù)支出0萬(wàn)元。授予中小企業(yè)合同金額0萬(wàn)元，占政府采購(gòu)支出總額的 0 %，其中：授予小微企業(yè)合同金額3.27萬(wàn)元，占政府采購(gòu)支出總額的100 %。（省級(jí)部門(mén)公開(kāi)的政府采購(gòu)金額的計(jì)算口徑為：本部門(mén)納入2017年部門(mén)預(yù)算范圍的各項(xiàng)政府采購(gòu)支出金額之和，并做好與2017政府采購(gòu)信息統(tǒng)計(jì)報(bào)表中“政府采購(gòu)資金情況表”有關(guān)數(shù)據(jù)的銜接。）

八、預(yù)算績(jī)效情況說(shuō)明

我部門(mén)2017無(wú)績(jī)效管理工作開(kāi)展情況。

第四部分 名詞解釋

名詞解釋?xiě)?yīng)以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度、政府收支分類(lèi)科目以及部門(mén)預(yù)算管理等規(guī)定為基本說(shuō)明，可在此基礎(chǔ)上結(jié)合部門(mén)實(shí)際情況適當(dāng)細(xì)化?！叭苯?jīng)費(fèi)支出和機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出口徑必需予以說(shuō)明。

一、收入科目

（一）財(cái)政撥款：是指區(qū)財(cái)政當(dāng)年撥付的資金。

（二）其他收入：是指除區(qū)財(cái)政撥款，事業(yè)收入，事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)收入等以外的各項(xiàng)收入。

（三）上年結(jié)轉(zhuǎn)與結(jié)余：填列2016全部結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余的資金數(shù)，包括當(dāng)年結(jié)轉(zhuǎn)資金和歷年滾動(dòng)結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余資金

二、支出科目 教育支出(類(lèi))：1.是指本單位發(fā)給參公干部和事業(yè)編制教師各種工資獎(jiǎng)金和交納職工公積金、職工社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的支出，2.區(qū)組織部、同級(jí)各部門(mén)委托本單位開(kāi)辦各種培訓(xùn)業(yè)務(wù)方面的支出。

三、年末財(cái)政撥款結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余

是指本單位當(dāng)年年末結(jié)余的資金滾動(dòng)到下年。

第五篇：兩課教學(xué)改革方案

山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院“兩課教學(xué)”改革

根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)公共理論課教學(xué)問(wèn)題的重要批示，按照教育部和省委高校工委的要求，結(jié)合我院實(shí)際，特制定山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院“兩課”教育教學(xué)改革實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

1、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)2003年教育部新頒《普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)基本要求》，在省委高校工委、省教育廳和院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)我院“兩課”教學(xué)改革和建設(shè)。

2、“兩課”教學(xué)改革要著眼于提高教學(xué)針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性，要努力體現(xiàn)“三貼近”原則，使教學(xué)內(nèi)容、方式、選材進(jìn)一步貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。要將“兩課”的基本理論內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)指南，幫助學(xué)生進(jìn)一步確立愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生正確思維方式的形成，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、經(jīng)過(guò)三年左右的時(shí)間，爭(zhēng)取“兩課”教學(xué)改革和建設(shè)取得明顯進(jìn)步，努力在“兩課”中進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，爭(zhēng)取建成一門(mén)院級(jí)精品課程、一門(mén)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、愛(ài)崗敬業(yè)的“兩課”教師隊(duì)伍，爭(zhēng)取發(fā)表一批高水平的學(xué)術(shù)論文和教研論文。

二、具體措施

4、轉(zhuǎn)變“兩課”教學(xué)觀念。在“兩課”教學(xué)中，凸顯學(xué)生的主體地位，從學(xué)生需要出發(fā)，建構(gòu)以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式。努力處理好思想性、知識(shí)性和能力性教學(xué)的關(guān)系。要進(jìn)一步體現(xiàn)“學(xué)馬列要精、要管用”的原則，對(duì)不同學(xué)習(xí)要求的學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，嘗試一體化教學(xué)模式探索和“兩課”考試考核方式改革。

5、選擇性地實(shí)行專題授課的方式。基于“兩課”課程的性質(zhì)特點(diǎn)及其內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，選擇性地進(jìn)行專題授課。在專題講授前，教師要將專題所涉教材章節(jié)的基本知識(shí)點(diǎn)和理論觀點(diǎn)明確告知學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)。對(duì)于那些邏輯性很強(qiáng)、前后知識(shí)關(guān)聯(lián)性很大的課程，則采取系統(tǒng)講授的方式。

6、努力實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。在課堂教學(xué)上，要以教師為主導(dǎo)，進(jìn)行啟發(fā)性、引導(dǎo)性教學(xué)，同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。教師既向?qū)W生提問(wèn)，又允許學(xué)生向教師提問(wèn)，雙向互動(dòng)既可以隨時(shí)進(jìn)行，也可以由教師在每次課或每個(gè)專題結(jié)束前安排一定的時(shí)間集中進(jìn)行。同時(shí)，進(jìn)一步探索使用發(fā)現(xiàn)性教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)、研討式教學(xué)等方法。

7、積極采取多媒體教學(xué)。對(duì)于適宜采取多媒體教學(xué)的課程，四十歲以下的青年任課教師必須采取多媒體授課，四十歲以上的教師要盡可能地使用多媒體。力爭(zhēng)“兩課”教學(xué)的多媒體授課率達(dá)到 60％，高水平多媒體授課率達(dá)到30％。在使用多媒體教學(xué)的時(shí)候，在防止“人灌”的同時(shí)，也一定要防止“機(jī)灌”。

8、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。理論聯(lián)系實(shí)際是全面推進(jìn)“兩課”教學(xué)改革的基本方法。“兩課”教學(xué)要在課堂講授的同時(shí)，下大力氣強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)直觀教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)理論的說(shuō)服力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“兩課”相關(guān)基本理論的現(xiàn)實(shí)感、認(rèn)同感?！皟烧n”教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)，要利用寒暑假和其它時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要確保學(xué)生在“兩課”學(xué)習(xí)期間能有一次走出校園參觀考察的機(jī)會(huì)，接觸鮮活的社會(huì)實(shí)際。同時(shí)利用豐富多彩的課外活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)等進(jìn)行與“兩課”相關(guān)的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。另外，要采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，邀請(qǐng)有關(guān)專家、企業(yè)家等為學(xué)生開(kāi)展講座，進(jìn)行多種形式的“兩課”教學(xué)。

9、積極開(kāi)展課堂討論。在“兩課”教學(xué)中，徹底轉(zhuǎn)變教師“獨(dú)角戲”。“滿堂灌”的授課方式，壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師要精心組織討論課，討論題可由師生共同確定，也可由教研室統(tǒng)一擬定，還可以由學(xué)生之間協(xié)商擬定。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好發(fā)言提綱，要為學(xué)生的討論營(yíng)造一個(gè)寬松、活躍的氛圍，要加強(qiáng)對(duì)討論的引導(dǎo)，要注重實(shí)際效果。

10、大力開(kāi)展教學(xué)研究。德育教研室在確定統(tǒng)一的教育教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，組織教師主動(dòng)思考和研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)院鼓勵(lì)教師發(fā)表有價(jià)值的論文，并有選擇地吸收到課堂講授之中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)研究的良性循環(huán)。

11、“兩課”教師要帶頭教書(shū)育人?！皟烧n”教師要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，要為學(xué)生社團(tuán)成員開(kāi)展“兩課”相關(guān)基本理論知識(shí)的輔導(dǎo)和講座，積極指導(dǎo)有鉆研精神的學(xué)生撰寫(xiě)小論文。

12、建立“兩課”教學(xué)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)“兩課”教學(xué)的要求，制定“兩課”教師責(zé)任追究制度。對(duì)課堂教學(xué)不負(fù)責(zé)任、學(xué)生反映強(qiáng)烈，以至造成負(fù)面影響的個(gè)別教師要追究責(zé)任，給予批評(píng)教育、停課或轉(zhuǎn)崗。嘗試性地推行“兩課”教學(xué)掛牌上崗制，形成“兩課”教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。建立教師淘汰制度，將個(gè)別經(jīng)過(guò)教育與幫助，仍在思想道德素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)方面不適應(yīng)“兩課”教學(xué)的教師調(diào)離工作崗位。

13、教研活動(dòng)經(jīng)?；?。德育教研室要經(jīng)常性開(kāi)展教研活動(dòng)，及時(shí)就新政策形勢(shì)的把握和宣講等問(wèn)題展開(kāi)教研，及時(shí)了解學(xué)生反映的問(wèn)題和要求，通過(guò)研討予以解決。經(jīng)常性開(kāi)展集體聽(tīng)課、評(píng)課、備課活動(dòng)，研討各門(mén)課教學(xué)中的理論和有效方法問(wèn)題，處理好各門(mén)課內(nèi)容上重復(fù)的問(wèn)題，確立合理的“兩課”教學(xué)體系。

14、推廣并繼續(xù)探索考試改革新舉措。結(jié)合多樣化的教學(xué)形式,“兩課”教學(xué)的考試改革也必須相應(yīng)跟進(jìn)。課程總評(píng)成績(jī)分為三個(gè)組成部分，即期末考試（比較系統(tǒng)而正規(guī)地考查學(xué)生所學(xué)的基本理論知識(shí)）成績(jī)占50%、期中考試（多采用靈活形式進(jìn)行，如撰寫(xiě)專題論文、調(diào)查報(bào)告或開(kāi)卷綜合論述某一基本理論問(wèn)題等等）成績(jī)占20%、平時(shí)成績(jī)（主要體現(xiàn)為平時(shí)小論文的完成情況、學(xué)生主動(dòng)環(huán)節(jié)中如課堂討論、學(xué)生演講、模擬教學(xué)、社會(huì)調(diào)查等等過(guò)程中學(xué)生的參與程度及表現(xiàn)等）占30%。另外，進(jìn)一步探索“兩課”課程考試改革的新方案，擬時(shí)機(jī)成熟時(shí)進(jìn)行考試改革試點(diǎn)，實(shí)行假期社會(huì)調(diào)查、平時(shí)及期中小論文、期末開(kāi)卷考試或口試等相結(jié)合的綜合考核辦法。

三、保障條件

15、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)需要，適當(dāng)增加“兩課”專任教師，努力建設(shè)一支數(shù)量夠用、水平較高的從事“兩課”教學(xué)與研究的教師隊(duì)伍。要充分發(fā)揮“兩課”專職教師的骨干作用，并聘請(qǐng)校內(nèi)外有關(guān)專家教授為“兩課”特約教師。要為“兩課”教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地安排“兩課”教師到國(guó)內(nèi)著名大學(xué)在職或脫產(chǎn)進(jìn)修，積極鼓勵(lì)支持他們攻更高學(xué)位。

16、制定鼓勵(lì)教改的政策措施。德育教研室要制定并落實(shí)教學(xué)和教改獎(jiǎng)勵(lì)辦法，形成“兩課”教學(xué)改革大有可為的輿論和政策導(dǎo)向，扭轉(zhuǎn)“兩課”教師重科研不重教學(xué)的局面，真正形成科研與教學(xué)的良性循環(huán)。

17、提供豐富的資料保障。學(xué)院圖書(shū)館或圖書(shū)資料中心要購(gòu)置適量的“兩課”理論研究書(shū)籍和相關(guān)刊物，要購(gòu)置、錄制與復(fù)制“兩課”電視資料片，為師生的教與學(xué)提供豐富的圖書(shū)資料保障。

18、建立若干個(gè)“兩課”參觀考察基地。地點(diǎn)選擇以德州市城區(qū)、郊縣為主。各系、部要積極支持學(xué)生參加“兩課”的參觀考察活動(dòng)，為其提供交通等費(fèi)用。同時(shí)，積極組織“兩課”教師進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為“兩課”教師進(jìn)行考察調(diào)研創(chuàng)造并提供便利條件，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富授課內(nèi)容。

19、加強(qiáng)對(duì)“兩課”教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整“兩課”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。督促和檢查“兩課”教學(xué)改革和建設(shè)。明確“兩課”協(xié)調(diào)主體及其職責(zé)，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)與溝通，切實(shí)形成“兩課”教學(xué)改革與建設(shè)的齊抓共管的良好局面。