第一篇：2013-2014松幼培訓(xùn)總結(jié)

松山區(qū)幼兒園2013年-2014學(xué)年上學(xué)期園本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我園在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，在園長(zhǎng)的親自帶動(dòng)下，以《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，本著推進(jìn)我園課程改革，提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資保障。由于我園師資隊(duì)伍在年齡上、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)上出現(xiàn)了明顯的差異，整支教師隊(duì)伍中，過(guò)半的教師都是 40 以上的中年教師，還有部分工作不到一年的年輕教師，如何既做好青年教師的培養(yǎng)又有效加速成熟型教師的成長(zhǎng)成為我園急需解決的問(wèn)題。為此，我園將師資培訓(xùn)工作作為幼兒園重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，在制定具體計(jì)劃的同時(shí)，豐富務(wù)實(shí)活動(dòng)，扎實(shí)地開(kāi)展教師專業(yè)能力培訓(xùn)活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期園本培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)園本培訓(xùn)管理力度

為了切實(shí)開(kāi)展好園本培訓(xùn)工作，我園對(duì)園本培訓(xùn)加強(qiáng)了管理，在園長(zhǎng)帶領(lǐng)下，完善了園本培訓(xùn)制度，避免了園本培訓(xùn)的隨意性，提高了園本培訓(xùn)的實(shí)效性。教師們?cè)趨⒓訄@本培訓(xùn)活動(dòng)中，能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的園本培訓(xùn)要求，準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。參培教師遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，記錄考勤，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多教師積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，同時(shí)將理論與實(shí)際工作相聯(lián)系，提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師道德素養(yǎng) 為了提高我園教師的師德修養(yǎng)，推進(jìn)師德建設(shè)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，組織全園教師培訓(xùn)，其中，李桂茹老師進(jìn)行了班級(jí)管理方面的講座，從觀察幼兒、愛(ài)心施教、怎樣與家長(zhǎng)溝通等方面做了詳細(xì)的講述。2013年10月，我園教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》部分教師看光盤，品內(nèi)容，樹(shù)立以幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)基本理念。2013年12月松山區(qū)進(jìn)修校呂桂杰老師來(lái)我園講授《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)育人實(shí)效》，從如何理解教師的服務(wù)意識(shí)，教師要有敬業(yè)精神，愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心等方面展開(kāi)講解，教師收獲很大。在加強(qiáng)師德培訓(xùn)過(guò)程中，注重教師觀念的轉(zhuǎn)變與教育行為的落實(shí)，教師抒寫學(xué)習(xí)感受和心得體會(huì)，凈化思想，提高了教師的安全意識(shí)和責(zé)任感。

三、搭建多項(xiàng)平臺(tái)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果?

（一）搭建加強(qiáng)教研組建設(shè)平臺(tái)，提高師資隊(duì)伍建設(shè)

首先制定教研制度，為教研活動(dòng)提供制度保障，將教研評(píng)價(jià)納入制度之中。本學(xué)期我們結(jié)合園本培訓(xùn)開(kāi)展了學(xué)習(xí)《指南》解讀，幼兒一日常規(guī)細(xì)則學(xué)習(xí)與日常評(píng)價(jià)，說(shuō)半日活動(dòng)的組織，觀摩半日活動(dòng)，討論重點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，蒙氏工作觀摩與評(píng)價(jià)，幼兒整合活動(dòng)討論與實(shí)施，集體備課，教研沙龍，游戲案例分享等。這些活動(dòng)使我園的教研氛圍濃郁，在學(xué)與思、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享，既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為，既解決了工作中的困惑，也分享了活動(dòng)的快樂(lè)。

（二）、采取“走出去，帶進(jìn)來(lái)”的辦法，為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我園教師分享了全區(qū)幼兒教師教學(xué)能手觀摩可活動(dòng)，其中我園有四名教師參加并獲獎(jiǎng)，采取分批的形式，部分老師外出學(xué)習(xí)，我們要求所有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師及時(shí)反饋所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，利用講座介紹、展示照片、錄像等手段，以點(diǎn)帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)，從而拓寬教師的視野，學(xué)會(huì)深層次的分析與思考。從而增強(qiáng)教師對(duì)幼教理念及教育信息的把握，啟迪教學(xué)靈感，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，利用本地資源，吸納兄弟園所長(zhǎng)處，分批在紅山區(qū)五幼觀摩全市教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，并將優(yōu)秀課例帶回來(lái)復(fù)制創(chuàng)新，每位教師提供一節(jié)復(fù)制課。其次，合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源。將優(yōu)秀課例提供給全園教師分享。本學(xué)期，在教師培養(yǎng)的活動(dòng)中，我們采取采用師徒結(jié)對(duì)的方式，有效發(fā)揮幼兒園優(yōu)秀教師與骨干教師的潛能，更好的促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展。

（三）基本功培訓(xùn)有序開(kāi)展

培訓(xùn)效果、進(jìn)步顯著

?、搭建多項(xiàng)平臺(tái)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。我園的各項(xiàng)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持和指導(dǎo)下，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，積極配合和認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的各項(xiàng)要求，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，扎實(shí)有效的開(kāi)展了園本培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)，并取得較好成效?，F(xiàn)將本學(xué)年園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下

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第二篇：平羅二幼英特爾培訓(xùn)總結(jié)

平羅二幼英特爾培訓(xùn)總結(jié)

英特爾?未來(lái)教育”是一項(xiàng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為背景的，以提高各學(xué)科教師教學(xué)能力以及各學(xué)科的整合能力為宗旨。幫助教師把計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效地應(yīng)用到課堂上，使課堂里的教和學(xué)的活動(dòng)更加有趣、有效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量。

參加這次培訓(xùn)的教師共有79人，全部是一線教師和管理人員。幼兒園承擔(dān)著教育與保育的任務(wù)，與其它中小學(xué)教學(xué)有區(qū)別。所以在教師培訓(xùn)方式上我們采取上下午分開(kāi)進(jìn)行。共分三批，用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行了專門培訓(xùn)。

由于我們教師微機(jī)操作技術(shù)較熟練。在培訓(xùn)形式上主要采用相互交流式的方法：首先讓教師熟悉教材，了解教材的要求，自己上機(jī)操作，遇到問(wèn)題大家一起商量解決。模塊

4、模塊5教師都已掌握，沒(méi)作過(guò)多的要求，只是教師通過(guò)看書(shū)操作，在應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)都能解決。特別是模塊

6、模塊7教師的學(xué)習(xí)興趣很濃。因?yàn)橛變簣@教師常常利用它給幼兒展示各種各樣的畫(huà)面和圖案，制家園聯(lián)系卡，幼兒聯(lián)系卡等，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師使用起來(lái)更加得心應(yīng)手，在工作中更好地廣泛應(yīng)用，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的。模塊

8、模塊9電子表格，教師平時(shí)接觸的少些，我們做了重點(diǎn)講解，從基本的表格形式到圖文混排，進(jìn)行一一操作練習(xí)，如幼兒報(bào)名冊(cè)、幼兒生活費(fèi)結(jié)算表等日常應(yīng)用現(xiàn)在基本上能掌握。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們教師都能選擇不同的學(xué)習(xí)方式（如在家或在單位，利用一切可利用的時(shí)間上機(jī)操作，上網(wǎng)找資料），認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)積極性非常高，特別是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索引擎便捷地收集自己的所需材料，拿來(lái)和教師共同分享。

79位教師作業(yè)全部完成并打包上交。

第三篇：深松培訓(xùn)

深松技術(shù)研修班的發(fā)言 開(kāi)元新產(chǎn)品、農(nóng)民新商機(jī)

尊敬的各位專家，農(nóng)機(jī)部門的各位領(lǐng)導(dǎo)，女士們先生們，大家好？ 非常感謝大家能在百忙之中參加河北省農(nóng)機(jī)局舉辦的農(nóng)機(jī)深松技術(shù)與項(xiàng)目建設(shè)高級(jí)研修班，我代表定州開(kāi)元全體職工向于會(huì)的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，下面我將公司開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品—深松整地聯(lián)合作業(yè)機(jī)向大家做以簡(jiǎn)要匯報(bào)，希望大家提出寶貴意見(jiàn)，我發(fā)言的題目是：開(kāi)元新產(chǎn)品，農(nóng)民新商機(jī)。隨著全球氣候的不斷變暖，氣候不斷惡化，干旱逐漸加劇，特別是華北地帶，干旱少雨，農(nóng)作物減產(chǎn)，有的甚至絕收，嚴(yán)重影響我國(guó)糧食產(chǎn)量，因?yàn)槲覈?guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，糧食問(wèn)題是關(guān)系我國(guó)民生的大事，溫家寶總理在講話中提到，糧食問(wèn)題是我國(guó)的根本問(wèn)題，糧食穩(wěn)則民心穩(wěn)，民心穩(wěn)則國(guó)家穩(wěn)，所以近幾年國(guó)家不斷加大惠農(nóng)政策，特別是農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼逐年加大，由2004年的7000萬(wàn)增加到2010年的155億元，目的就是提高機(jī)械化水平，增加糧食產(chǎn)量，2010年我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平有望達(dá)到50%，但糧食增產(chǎn)并不十分明顯，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的耕作方式耕層較淺，形成多年的犁底層，根系扎不下去，土地蓄水保墑能力差，加上多年使用各種復(fù)合肥，土壤板結(jié)，影響糧食單產(chǎn)，所以國(guó)家開(kāi)始拿出專項(xiàng)資金，用于土地深松補(bǔ)貼，各省補(bǔ)貼方式有所不同，有的省份用于機(jī)具補(bǔ)貼，有的省份直接補(bǔ)給用于深松耕地的農(nóng)民，有的省份兩種方式混合使用，今年河北省拿出2000萬(wàn)元資金，用于22個(gè)縣深松專項(xiàng)補(bǔ)貼，每個(gè)縣80萬(wàn)元，每畝補(bǔ)貼35—40元，附近省份也有深松專項(xiàng)補(bǔ)貼資金，目的就是確保我國(guó)糧食產(chǎn)量，確保老百姓不挨餓；針對(duì)國(guó)家這種政策，我們作為我國(guó)農(nóng)機(jī)具生產(chǎn)領(lǐng)頭企業(yè)，深感自己肩上的責(zé)任重大，經(jīng)過(guò)多方調(diào)研，我們研制開(kāi)發(fā)了適合我國(guó)國(guó)情的深松整地聯(lián)合作業(yè)機(jī)，該產(chǎn)品目前在國(guó)內(nèi)技術(shù)性能處于領(lǐng)先地位，產(chǎn)品投放市場(chǎng)后深受廣大用戶的歡迎，并已通過(guò)河北省農(nóng)機(jī)鑒定站的產(chǎn)品鑒定，該產(chǎn)品與國(guó)外產(chǎn)品相比，國(guó)外產(chǎn)品性能比較單一，而且價(jià)格比較昂貴，是我們價(jià)格的3倍以上，不完全適合我國(guó)國(guó)情，我們針對(duì)我國(guó)地域廣闊，作業(yè)情況復(fù)雜，機(jī)具保有情況復(fù)雜，研制出適合華北地區(qū)的，兩輪驅(qū)動(dòng)拖拉機(jī)較多的，輕型深松整地聯(lián)合作業(yè)機(jī)，適合東北、西北四輪驅(qū)動(dòng)大馬力拖拉機(jī)配套的重型深松整地聯(lián)合作業(yè)機(jī)；下面我將機(jī)具的性能特點(diǎn)向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)，不妥之處請(qǐng)與批評(píng)指正，并希望看完現(xiàn)場(chǎng)演示后，留下寶貴意見(jiàn)：

一、特點(diǎn)： 與國(guó)外產(chǎn)品比有以下特點(diǎn)：

1.性能完備。國(guó)外產(chǎn)品性能單一，只是深松，深松后必須用旋耕機(jī)旋耕，增加作業(yè)環(huán)節(jié)，增加作業(yè)成本，增加土地碾壓次數(shù)；而我們的聯(lián)合整地作業(yè)機(jī)，深松、旋耕、鎮(zhèn)壓一次完成。

2.價(jià)格合理。同質(zhì)量的產(chǎn)品，國(guó)外產(chǎn)品、是我們的三倍以上，老白姓買不起。3.使用范圍廣。國(guó)外產(chǎn)品只適用100馬力以上的大馬力四輪驅(qū)動(dòng)拖拉機(jī)，而我們的產(chǎn)品除用于大馬力四輪驅(qū)動(dòng)拖拉機(jī)外，又適用華北80—100馬力兩輪驅(qū)動(dòng)拖拉機(jī)。4.犁刀及側(cè)鏟耐磨性強(qiáng)。我們的產(chǎn)品均焊耐磨材料，使用壽命是國(guó)外產(chǎn)品的5—8倍。5.調(diào)整方便：國(guó)外產(chǎn)品均是孔用銷子聯(lián)接，深淺調(diào)整，靠移動(dòng)銷子位置，非常費(fèi)力，我們均是靠絲杠調(diào)整，非常方便。與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)產(chǎn)品比有以下特點(diǎn)：

1.功能齊全，作業(yè)效率高；深松、旋耕、鎮(zhèn)壓一次完成。

2.土地耕作深。國(guó)內(nèi)一些企業(yè)生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，難以達(dá)到耕深要求。

3.耗油少、經(jīng)濟(jì)效益好。比深松、旋耕單獨(dú)完成的效率高，節(jié)省油耗30%。作業(yè)效率提高40%。

4.可靠性好、犁鏟壽命長(zhǎng)。采用仿生結(jié)構(gòu)，可靠性好，犁刀和側(cè)鏟壽命均焊有耐磨材料，壽命提高5—10倍。

二、性能：

通過(guò)借鑒國(guó)外產(chǎn)品的先進(jìn)技術(shù)，結(jié)合我國(guó)農(nóng)業(yè)耕種實(shí)際情況，我公司通過(guò)精心設(shè)計(jì)，研發(fā)推出了兩大類五個(gè)品種的深松機(jī)械，其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)先進(jìn)合理，價(jià)格便宜，適合我國(guó)國(guó)情，經(jīng)河北省農(nóng)機(jī)鑒定總站鑒定，均能滿足深松作業(yè)要求，下面我將五種機(jī)型做一簡(jiǎn)要介紹： 1.深耕旋耕機(jī)：

深耕旋耕機(jī)，工作幅寬2米，耕深可達(dá)25—28公分，適合80—100馬力兩輪驅(qū)動(dòng)拖拉機(jī)，采用加強(qiáng)型箱體、框架，加粗旋耕軸，加大刀座，T265加大加寬加厚旋耕刀。2、1SZL—190深松整地聯(lián)合作業(yè)機(jī)： 是一種輕型復(fù)合作業(yè)機(jī)具，作業(yè)幅寬1.9米，結(jié)構(gòu)形式：深松、旋耕、鎮(zhèn)壓一次完成。有四個(gè)深松鏟，單鏟幅寬23公分，鏟間距48公分，作業(yè)耕深25—40公分，純作業(yè)效率為每小時(shí)10畝，適合華北地區(qū)80—100馬力兩輪驅(qū)動(dòng)拖拉機(jī)，一遍作業(yè)達(dá)到深松耕種要求。3、1SZL—200、250深松整地聯(lián)合作業(yè)機(jī)； 是一種重型復(fù)合作業(yè)機(jī)具，作業(yè)幅寬為2米，2.5米。，結(jié)構(gòu)形式：深松、旋耕、鎮(zhèn)壓一次完成。有五個(gè)深松鏟，采用仿生機(jī)架結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度大，承載能力高，分別適合100—120馬力，120—140馬力四輪驅(qū)動(dòng)拖拉機(jī)，單鏟寬度為23公分，鼠道間距分別為44公分、57公分，耕深可達(dá)25—45公分，純作業(yè)效率分別為15畝、和20畝。4、1SZL—300深松整地聯(lián)合作業(yè)機(jī)； 也是一種重型復(fù)合作業(yè)機(jī)具，作業(yè)幅寬3米，結(jié)構(gòu)形式：深松、旋耕、鎮(zhèn)壓一次完成。有七個(gè)深松鏟，采用仿生機(jī)架結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度大，承載能力強(qiáng)，適合140以上馬力四輪驅(qū)動(dòng)拖拉機(jī)，單鏟寬度為23公分，鼠道間距為47公分，耕深可達(dá)25—45公分，純作業(yè)效率分別為25畝。

三、效益分析： 就拿1SZL—200深松整地聯(lián)合作業(yè)機(jī)來(lái)說(shuō)，配套動(dòng)力100—120馬力拖拉機(jī)，每小時(shí)作業(yè)面積15畝，每班10小時(shí)，除去地塊轉(zhuǎn)移時(shí)間，每天作業(yè)效率100畝，河北省每畝深松補(bǔ)貼35—40元，農(nóng)民每畝拿出15—20元，機(jī)手每畝收入在55—60元，按每畝收費(fèi)55元，每天收入5500元，成本占40%，利潤(rùn)占60%,每天凈收入為3300元，每年作業(yè)時(shí)間按15天計(jì)算，年收入為5萬(wàn)元，如果搞跨區(qū)作業(yè)，收入更為可觀，而且機(jī)具沒(méi)有什么故障，就是萬(wàn)一出現(xiàn)問(wèn)題，我們有完善的售后服務(wù)體系會(huì)立即解決。

四、深松作業(yè)的好處： 實(shí)施深松作業(yè)有以下幾方面的好處：

1.提高土壤蓄水保墑能力。土壤經(jīng)過(guò)深松作業(yè)后，打破犁地層，增加土壤孔隙度，增加了雨水滲透能力，有利于減少水土流失，較多地吸納、伏雨和秋冬雨雪，增加土壤含水量。

2、改善土壤理化性能。深松增加了土壤通透性降低土壤容重，促進(jìn)土壤速效養(yǎng)分和有機(jī)質(zhì)的形成。

3.增加作物的抗旱和抗倒伏能力。深松改善了作物根系的生長(zhǎng)條件，根系粗壯、下扎較深、分布優(yōu)化，可以充分的吸收土壤的水分和養(yǎng)分，提高作物的抗旱、抗倒伏能力。土壤實(shí)施深松作業(yè)后一般能增產(chǎn)10—15%。4.大大降低生產(chǎn)成本。

較鏵式犁旋耕機(jī)相比，作業(yè)效率高，鏵式犁作業(yè)后還需旋耕，填墑溝，一般旋耕機(jī)作業(yè)兩遍，而深松聯(lián)合作業(yè)機(jī)一遍完成，一般3—4年進(jìn)行一次，減少了拖拉機(jī)進(jìn)地次數(shù)，減少了資源消耗，從整體來(lái)看降低了作業(yè)成本，是節(jié)能減排的一項(xiàng)重大措施;但是必須注意，深松作業(yè)的土地播種后，必須及時(shí)壓水，防止出現(xiàn)去年秋冬突降大雪，凍死青苗的現(xiàn)象。由于開(kāi)發(fā)時(shí)間短，再加上我們的技術(shù)水平有限，機(jī)具肯定存在這樣那樣的問(wèn)題，希望各位專家各位領(lǐng)導(dǎo)參觀后留下寶貴意見(jiàn)，謝謝大家。

河北雙天機(jī)械制造有限公司

2010 年9月8日

第四篇：韓鶴松SDP培訓(xùn)總結(jié)

劍橋SDP 課程培訓(xùn)總結(jié)

韓鶴松 2010-06-24

三天的培訓(xùn)讓我清楚明白了劍橋SDP課程的理念和作為中文助教在這門課程中的角色，接下來(lái)談?wù)勎覍?duì)學(xué)校開(kāi)始這門選修課的想法，由于是第一次接觸這門新鮮的課程，所以想到的肯定不太周到，我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)以及其他同事進(jìn)一步的溝通與討論。

開(kāi)設(shè)SDP課程的設(shè)想：

1.開(kāi)課時(shí)間

每周利用周一選修課時(shí)間

2.課堂規(guī)模

學(xué)生：20人左右為一個(gè)教學(xué)班是比較理想的狀況，人太多的話，學(xué)生得到鍛

煉的機(jī)會(huì)就越少，也不利于外教組織課堂活動(dòng)。

外教：1名

中教：4名，在SDP課程里，每個(gè)中教可以負(fù)責(zé)和記錄5個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

3.中教的角色

在SDP課程中，中教被稱為observer(觀察員)，在外教授課的時(shí)候，觀察員不是坐在教室后面呆著，而是主動(dòng)的融入課堂當(dāng)中，仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并記錄下來(lái)，在小組活動(dòng)中，觀察員要走進(jìn)學(xué)生們當(dāng)中，不僅要解答學(xué)生的困惑而且要鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言與討論。每節(jié)課都要詳細(xì)的記錄學(xué)生們的表現(xiàn)，給學(xué)生評(píng)分，這體現(xiàn)了形成性評(píng)價(jià)。課后認(rèn)真看學(xué)生的反思并寫評(píng)語(yǔ)。

4.課程介紹

SDP(Skills Development Programme), 即劍橋大學(xué)國(guó)際技能拓展課程，是由世界知名考試認(rèn)證機(jī)構(gòu)——?jiǎng)虼髮W(xué)國(guó)際考試委員會(huì)(CIE)聯(lián)合歐盟教育基金會(huì)(CHEER)對(duì)現(xiàn)行中國(guó)高中課程和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合海外高等教育的基本要求，特別針對(duì)中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)技能方面和綜合素質(zhì)的相對(duì)弱勢(shì)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的短期技能強(qiáng)化課程，旨在培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生的判斷性思維、創(chuàng)新能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究能力、團(tuán)隊(duì)精神以及交流和展示能力。

該課程還將在幫助學(xué)生強(qiáng)化技能、提高整體素質(zhì)的同時(shí)，通過(guò)制定國(guó)際化的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使國(guó)外高校更好地認(rèn)知中國(guó)名校學(xué)生的素質(zhì)水平，從而為有意留學(xué)的學(xué)生申請(qǐng)海外名校助力。更為重要的是，它第一次為素質(zhì)教育引進(jìn)了完整的教學(xué)綱要和國(guó)際化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。劍橋SDP課程的引入，將進(jìn)一步豐富和完善中國(guó)的高中課程改革體系。

5.課程優(yōu)勢(shì)

1).援引國(guó)際教學(xué)理念，貼合中國(guó)課改目標(biāo)

我國(guó)新課改的總目標(biāo)要求教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新、溝通合作以及實(shí)踐能力。而劍橋SDP課程旨在中國(guó)教育的基礎(chǔ)上，橋接西方教育在這些基本學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)方面的成熟經(jīng)驗(yàn)，全面提升應(yīng)試教育下中國(guó)學(xué)生的整體素質(zhì)，為國(guó)內(nèi)高等教育院校培養(yǎng)具備可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的合格人才，為申請(qǐng)海外名校的學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也為學(xué)生走向社會(huì)培養(yǎng)基本的技能素質(zhì)。

2).采用全英文教學(xué) 結(jié)合本地化案例

劍橋SDP課程采用了全西方的教學(xué)模式和全英文的授課形式，讓中國(guó)學(xué)生在提高英語(yǔ)能力的同時(shí)，了解并適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)體制和思維模式，感受中西方文化的差異與交融，為留學(xué)海外做好充分準(zhǔn)備，也將使學(xué)生在日益國(guó)際化的社會(huì)交往中游刃有余。同時(shí)，該課程非常重視教學(xué)內(nèi)容的本地化和實(shí)用性，特別選取帶有時(shí)代氣息、符合中國(guó)國(guó)情或具有普適性的案例，避免了課程與實(shí)際相脫節(jié)的情況。

3).課程易分易合 便于教學(xué)安排

素質(zhì)陪養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，劍橋SDP課程更像是是一個(gè)啟發(fā)類課程，重在引導(dǎo)。該程將借助靈活多變的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極創(chuàng)新的意識(shí)，挖掘?qū)W生在批判性思維和交流展示方面的潛能。劍橋SDP課程課時(shí)精簡(jiǎn)，教學(xué)模塊內(nèi)容易分易合，不僅方便融入英語(yǔ)課堂教學(xué)，不沖擊現(xiàn)有課程體系，還為本校的選修課提供更多樣化、更國(guó)際化的選擇。

4).公認(rèn)的評(píng)價(jià)體系 權(quán)威的認(rèn)證機(jī)構(gòu)

劍橋SDP課程在最終的考核當(dāng)中，采用了過(guò)程評(píng)價(jià)和測(cè)評(píng)考試相結(jié)合的方式。而我國(guó)新課改提倡評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化，鼓勵(lì)建立既關(guān)注結(jié)果，又重視過(guò)程的評(píng)價(jià)體系，這與SDP課程的設(shè)計(jì)又是不謀而合。順利完成劍橋SDP課程并通過(guò)考核的學(xué)生，將會(huì)獲得由劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)頒發(fā)的認(rèn)證證書(shū)。劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員是世界上最權(quán)威的考試機(jī)構(gòu)之一，該證書(shū)也是目前世界上唯一的、專為衡量學(xué)生素質(zhì)水平特別打造的，它將成為國(guó)外名校甄選學(xué)員重要指標(biāo)。

總體來(lái)說(shuō)，劍橋SDP課程對(duì)學(xué)生的能力要求很高，所以參加SPD課程的學(xué)生必須英文底子好，因?yàn)閯騍DP課程是以英文為載體。經(jīng)過(guò)SDP課程培訓(xùn)后，我相信學(xué)生的英文水平必然會(huì)提高，更重要的是學(xué)生的思維能力會(huì)有個(gè)飛躍，SDP課程與普通的外教課畢竟不一樣，前者只是提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而后者更側(cè)重學(xué)生的批評(píng)性思維以及解決問(wèn)題的能力，我們實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生參加劍橋SDP課程后肯定會(huì)有很大收獲的。

第五篇：幼師生實(shí)習(xí)總結(jié)

幼師生實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)是每個(gè)畢業(yè)生最重要的環(huán)節(jié)，他能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還能讓你在學(xué)校學(xué)的知識(shí)用到實(shí)際中去，這些是作為即將畢業(yè)的學(xué)生們應(yīng)該提早認(rèn)清的，我非常珍惜這段時(shí)間，時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，對(duì)此，真得很舍不得，在這次實(shí)習(xí)中，我初次嘗試到為人師表的滋味，真正體會(huì)到處于教育工作第一線的酸、甜、苦、辣。在這段時(shí)間里，我收很多，在這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都非常重要，我實(shí)習(xí)的是花石小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)建議我多聽(tīng)課，由于我心急，到了第三天破不及待上了一節(jié)課，結(jié)果讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真不容易，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂是兩回事的，從而發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教育以及上課技能的了解是如此的缺乏。經(jīng)過(guò)了這次教訓(xùn)后我積極聽(tīng)取了各科目的課。這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。一方面，我深感自己知識(shí)學(xué)問(wèn)的局限性，另一方面，我也深刻地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)地含義，第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題。課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓學(xué)生深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。同時(shí)，明白上好一節(jié)課，不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。因此深感老師的備課是否充分是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，除此之外就是學(xué)生在課上的配合以及違反課堂紀(jì)律也影響著教學(xué)質(zhì)量，面對(duì)兩個(gè)問(wèn)題在實(shí)習(xí)期間時(shí)，常常會(huì)課備到很晚，查資料寫教案??甚至到上課前十分種還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管

如此，我還是覺(jué)得自己很多地方做得不足，影響教學(xué)質(zhì)量，愧對(duì)學(xué)生似的，而對(duì)于課堂紀(jì)律有老師建議我使用強(qiáng)制的方法，但我覺(jué)得這方面雖然有效，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)會(huì)使學(xué)生感到壓抑，不能使其思維得到自由發(fā)揮，但同時(shí)我認(rèn)為每個(gè)老師應(yīng)該有套制服學(xué)生的方法！在這短短一個(gè)月是實(shí)習(xí)中。讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，在此同時(shí)得到指老師的指導(dǎo)，使我受益匪淺。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我初嘗了身為一名教師的酸、甜、苦、辣，也更讓我體會(huì)到，當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這一個(gè)月多的時(shí)間里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表。熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)工作，能夠尊守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，積極完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。因此，更加需要不斷努力提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。