第一篇：工作反思與規(guī)劃

關(guān)于語(yǔ)文組下半年的工作規(guī)劃：

一．新員工的招聘與培訓(xùn)

語(yǔ)文組現(xiàn)在急缺新鮮血液的注入，所以目前最重要的是招聘兩個(gè)能力出眾、責(zé)任心強(qiáng)的新老師，針對(duì)這兩位新老師，我覺得工作重心應(yīng)該放在如何快速有效地培訓(xùn)他們，讓新老師盡快融入私塾這個(gè)大集體，熟悉工作流程，同時(shí)注重專業(yè)技能的提升。

當(dāng)然，以上這些都是工作中最重要也最為關(guān)鍵的部分，除此之外，仍然有許多地方需要對(duì)新老師進(jìn)行培訓(xùn)，比如讓他們熟知公司布局、上下班制度，注重儀容儀表的整潔，服飾與發(fā)型的規(guī)范，熟悉電源開關(guān)、打印機(jī)、打開機(jī)等使用。鼓勵(lì)新老師經(jīng)常與其他部門同事進(jìn)行交流溝通，制定陪讀表，要求新老師定期去工作，自習(xí)室每天寫日?qǐng)?bào)，定時(shí)匯報(bào)自己的工作內(nèi)容，關(guān)注他們的工作動(dòng)態(tài)及心態(tài)變化。

二．工作任務(wù)的分配與管理。

鑒于新老師們剛剛?cè)肼殻枰?jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，短時(shí)期內(nèi)并不要求他們給學(xué)生授課，在培訓(xùn)期他們可以做一些輔助性工作，比如： 1.要求新老師參加陪讀工作，并盡快熟知私塾所有學(xué)生情況。2.幫助班主任進(jìn)行日常管理工作 3.維持校區(qū)安靜的上課環(huán)境 4.在前臺(tái)接待家長(zhǎng)與學(xué)生

等到培訓(xùn)工作見到一定成效后，新老師各方面的技能達(dá)標(biāo)達(dá)到及格線，可以適當(dāng)分配一兩個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，然后根據(jù)他們工作時(shí)的具體情況，及時(shí)調(diào)整后期培訓(xùn)及教研計(jì)劃，并在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，酌情提升他們的專業(yè)技能，具體措施如下：

1.逐漸將高年級(jí)的學(xué)生分配給新老師

2.在新老師接受良好的情況下，增加他們的工作量 3.鼓勵(lì)新老師形成自己的教學(xué)亮點(diǎn)

4.組織語(yǔ)文專題講座，并要求新老師參與其中

5.提升新老師對(duì)語(yǔ)文組，乃至整個(gè)私塾國(guó)際學(xué)府的認(rèn)同感和歸屬感 6.讓他們熟悉藝考班的授課流程及方式，并要求新老師參與到藝考班學(xué)生的管理當(dāng)中來

三．語(yǔ)文組與其他部門間的交流與磨合

1.加強(qiáng)各學(xué)科老師之間橫向溝通協(xié)調(diào)

一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)必然是所有人配合無(wú)間、并肩協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，語(yǔ)文組各學(xué)科老師可以與自己學(xué)生的其他老師建立微信群，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)及上課效果及時(shí)進(jìn)行溝通。

2.充分發(fā)揮語(yǔ)文組的學(xué)科優(yōu)勢(shì)

作為一門地位特殊的綜合性學(xué)科，語(yǔ)文老師們可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，將有關(guān)文字運(yùn)用、語(yǔ)言溝通等方面的技巧與其他部門的同事進(jìn)行交流，比如怎樣將課堂知識(shí)變得生動(dòng)有趣，如何利用語(yǔ)言表達(dá)方式的不同，讓學(xué)生加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的印象。

平常休息的時(shí)候經(jīng)常聽到有同事說某個(gè)學(xué)生忘性大，知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)問題跟強(qiáng)調(diào)了兩三遍他還是記不住，讓人很無(wú)奈。慣性思維的作用下，我們往往會(huì)誤以為同一句話聽得越多記憶越深，事實(shí)卻并非如此，心理研究表明，多次重復(fù)的話會(huì)引起我們神經(jīng)麻木、反應(yīng)疲乏，以至于效果不盡如人意。這個(gè)時(shí)候我們不妨嘗試換種方式，用具有趣味性的、能夠與學(xué)生記憶點(diǎn)引起共鳴的方式給他們強(qiáng)調(diào)某些細(xì)節(jié)問題。

案例分享：之前我就帶過一位性格大大咧咧、馬馬虎虎的男生，他身上就有很多學(xué)生都會(huì)有的一個(gè)壞習(xí)慣：寫字時(shí)總是歪著身子，斜爬在書桌上，以至于寫出來字歪歪扭扭，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)越出答題線、串行等問題，而語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生字體及卷面一向關(guān)注度非常高，這就導(dǎo)致了該男生語(yǔ)文試卷失分嚴(yán)重。針對(duì)這個(gè)問題，我一直反復(fù)要求他注意字體書寫及答題布局，可惜收效甚微，后來在課堂上老生常談時(shí)，學(xué)生很不耐煩地抱怨說：“老師你天天說注意字體，注意字體，我耳朵都起繭子啦！”

聽了這話，我意識(shí)到再說下去只會(huì)因?yàn)閷W(xué)生反感，所以靈機(jī)一動(dòng)，立刻換了種方式，轉(zhuǎn)而跟他說起了倉(cāng)頡造字的故事，告訴學(xué)生每個(gè)字都是有靈魂有生命的，它們凝聚了日月精華和先民們的熱血及汗水，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的表情慢慢起了變化。

在接下來，我又將滿清時(shí)期惹得人人自危的文字獄簡(jiǎn)單講述了一番，期間還引入了呂留良被腰斬的故事，最后以開玩笑地方式說，如果將字體寫出答題線，其實(shí)對(duì)漢字精靈們來說不亞于一場(chǎng)腰斬。

從那之后學(xué)生寫字時(shí)終于開始有所收斂，在我表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，學(xué)生還笑嘻嘻地回應(yīng)說，自己只要把字體寫出答題線就忍不住想到腰斬的故事，現(xiàn)在已經(jīng)不敢再對(duì)漢字精靈們那么殘忍了。

經(jīng)過此事，我一直在反思，從事情發(fā)端到結(jié)束，大約有一天半的時(shí)間，為什么我始終沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，提前將之扼殺在萌芽狀態(tài)，更甚至，我為什么沒能在上課之前與她的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行溝通，及時(shí)了解孩子的心態(tài)變化，以至于險(xiǎn)些釀成大錯(cuò)？

雖然最后孩子非常大度地原諒了那位老師，家長(zhǎng)也不再提及此事，但我想這根刺恐怕是就此深埋于心中，以后說不定便會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)作一下，而且，難道我們要天真到每次都去賭孩子和家長(zhǎng)的寬容度？！

所以，為了有效規(guī)避此類事件的再次發(fā)生，我想以后每個(gè)孩子的各學(xué)科老師都建立微信群，通過文字描述或面對(duì)面交流的形式，將孩子上課時(shí)的狀態(tài)及瑣碎信息及時(shí)傳遞給其他老師，比如“今天孩子心情不好，建議下午某某老師上課不要太過嚴(yán)厲”、“上午孩子學(xué)習(xí)X學(xué)科，感覺有些吃力，信心受挫，建議下午X老師多鼓勵(lì)孩子，選擇相對(duì)簡(jiǎn)單一些的練習(xí)題”。有時(shí)候，很可能是我們不經(jīng)意間的一句提醒，就能為私塾避免一次重大工作失誤的發(fā)生。

當(dāng)然，在建立這樣的良性工作關(guān)系之前，還要求學(xué)科教師針對(duì)同樣知識(shí)板塊，準(zhǔn)備出難易程度不同的三種講義，這樣才能根據(jù)孩子其他學(xué)科的接受情況，適時(shí)予以調(diào)整。

四．前瞻性和遠(yuǎn)見性的培養(yǎng)。

以前我們的工作重點(diǎn)一直都圍繞在如何解決問題，如何進(jìn)行補(bǔ)救，然而這樣的行為慣式已經(jīng)落入下乘，以至于陷入工作統(tǒng)領(lǐng)我們的尷尬格局，如果想要有效規(guī)避問題，必須跳出思維限制，在工作當(dāng)中處處留心，合理性地預(yù)測(cè)下一階段的情況以及可能發(fā)生的問題，提前準(zhǔn)備好解決方案，時(shí)時(shí)刻刻走在工作的前面，化被動(dòng)為主動(dòng)，養(yǎng)成前瞻性思維和遠(yuǎn)見性規(guī)劃。

工作中最多的永遠(yuǎn)不是問題，而是解決問題的辦法，人生中最缺乏的也永遠(yuǎn)不是通往成功的路，而是堅(jiān)持下去的勇氣和決心。修行修德，修人修心，披荊斬棘，方能勇往直前！

第二篇：大學(xué)生活反思與規(guī)劃

大學(xué)生活反思與規(guī)劃

春深夏長(zhǎng)，秋收冬藏，歲歲年年，暮暮朝朝，不知不覺，時(shí)間如白馬過隙，轉(zhuǎn)眼間，我的大學(xué)生活已經(jīng)過去了一年半。

回顧過去的一年半，似乎覺得自己做的不錯(cuò)的事寥寥無(wú)幾，而不足之處卻多如牛毛，不可勝數(shù)。在學(xué)習(xí)上，似乎實(shí)際做到的，總不如規(guī)劃好的。有些課程的內(nèi)容到了期末考試時(shí)，腦袋里仍是混沌一片，沒有一點(diǎn)清晰的脈絡(luò)?？墒牵髮W(xué)里的考試又和以前很不一樣。明明對(duì)這門課感覺學(xué)的很不清不楚的人，卻又足以應(yīng)付考試，拿一個(gè)差強(qiáng)人意的分?jǐn)?shù)。在工作方面，大一似乎更多跑腿的工作，零零散散，很多時(shí)候不知道自己到底要干嘛，總之學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐吩咐什么，自己照做就是了。這個(gè)學(xué)期開始在社團(tuán)擔(dān)任秘書長(zhǎng)一職，又身兼活動(dòng)照片拍攝，便開始忙碌許多，也面臨許多新的問題，終于了解了當(dāng)年的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的艱辛。有時(shí)候，和別人在信息上交流時(shí)出現(xiàn)理解偏差，往往會(huì)導(dǎo)致發(fā)送錯(cuò)誤的飛信，雖能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，事后總是自責(zé)不已。連傳達(dá)信息都做不好，你還配做秘書長(zhǎng)么？ 那時(shí)，就想退會(huì)。但終究不舍得吧，好奇社團(tuán)在我們手里會(huì)變成怎樣一番模樣？這種期待之情，以及對(duì)自己能力還不至于這么不自信，最終使我只是煩惱了幾天，便又打定主意，為彼岸好好干一場(chǎng)！秘書處的工作是零碎繁雜的，經(jīng)過這半年的鍛煉，我覺得自己的耐心和細(xì)心程度都有所提高，考慮事情也更全面了。在為人處事方面，也與會(huì)長(zhǎng)以及其他的理事會(huì)成員有了更多的合作、交流，相信以后的合作會(huì)越來越順利。

對(duì)于接下來的大學(xué)生活，其實(shí)我在大二比大一更迷惘。大一是一心想大學(xué)畢業(yè)就工作（準(zhǔn)備考公務(wù)員），早點(diǎn)獨(dú)立，自己養(yǎng)活自己，不再依賴父母。然而，大二反而開始搖擺不定，一方面是對(duì)盡早自立的的渴望，另一方面，是對(duì)能夠更深入地學(xué)習(xí)的向往。畢竟，如果我的學(xué)習(xí)生涯只停步在本科，多少還是不甘心吧。尤其是我的哥哥對(duì)我說：“珍惜在學(xué)校的時(shí)光，當(dāng)你工作了，你就很難再專心學(xué)些什么了。”于是，在對(duì)于自己的人生規(guī)劃上，搖擺的天平開始微微向繼續(xù)求學(xué)這邊傾斜。但是，我真的適合讀研嗎？這又是我的新疑問。以我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我真的能夠順利考研嗎？

其實(shí)，將來太遠(yuǎn)，誰(shuí)能預(yù)料？我又何必自尋煩惱。無(wú)論是什么樣的未來，現(xiàn)在，當(dāng)下，就在我手中的一分一秒，這才是我擁有的，便應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，片刻組

成永恒。

有首歌唱到：“時(shí)間從來不回答，生命從來不喧嘩。”所以，對(duì)于未來，不用迷惘。就算只有片刻，那有怎樣。把握當(dāng)下，便不會(huì)后悔。

第三篇：大學(xué)生活規(guī)劃與反思

大學(xué)生活規(guī)劃與反思

電氣信息學(xué)院2010級(jí)22班何香橙

我的大學(xué)生活已經(jīng)開始快兩年了，這兩年里，一切都在發(fā)生著改變。一年才換一次的教室變成了每節(jié)課間一教與綜合樓的穿梭，課間熱鬧的五分鐘變成了安靜地各自玩手機(jī)的游戲，上自習(xí)不再是按時(shí)保質(zhì)保量的必修課，周末才去圖書館的我卻成了?？汀腋嬖V自己，這就是大學(xué)！我的生活，我的反思。

先來說說現(xiàn)在的生活狀態(tài)吧。從這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，分完專業(yè)，和去年相比有了很明顯的改善。去圖書館上自習(xí)幾乎每個(gè)沒課的晚上都不會(huì)錯(cuò)過，并且效率提升了不少，我漸漸愛上了這樣的自習(xí)氛圍，愛上了從宿舍到圖書館間的路。每一次自習(xí)之后，我能體會(huì)到學(xué)有所成的快樂。記得剛剛上大學(xué)的時(shí)候，我充滿了迷惘，沒有目標(biāo)，沒有方向，我不知道自己該干什么，能干什么，或者說每天的生活可以用百無(wú)聊賴來形容，我甚至不懂自己現(xiàn)在所做的事情有什么意義?，F(xiàn)在，我很清楚自己想要什么，也明白自己該怎么做，漸漸找回了當(dāng)年的競(jìng)爭(zhēng)所帶來的危機(jī)感。

這一學(xué)期，我堅(jiān)持上晚自習(xí)，并且嚴(yán)格要求自己，每天按時(shí)完成任務(wù)。我給自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，執(zhí)行的情況也算比較滿意。我喜歡每天學(xué)習(xí)然后有收獲的感覺，這讓我特別踏實(shí)，特別有成就感。上課也逐漸愛上了靠近講臺(tái)的位置，重新找回了自信。聽課還算認(rèn)真，我逼迫自己去學(xué)，去想，去問，并且及時(shí)調(diào)整心態(tài)，讓自己快樂充實(shí)的生活?？沼鄷r(shí)間，我會(huì)組織社團(tuán)活動(dòng)，養(yǎng)成了睡前閱讀的好習(xí)慣。也許是有良師益友的原因，我的生活習(xí)慣有了很大的改善。寢室還算整潔，按時(shí)進(jìn)行大掃除，自己的床和書桌也隨時(shí)保持干凈整齊的樣子。另外，我不再那么宅了，幾乎每個(gè)星期會(huì)抽出一個(gè)下午打球，身體素質(zhì)提高了不少，心情也更加陽(yáng)光。做得不足的是，睡懶覺的情況依然嚴(yán)重，晚上失眠睡不著，早上起不來是我現(xiàn)在最大的困擾。我應(yīng)該更加注重生活習(xí)慣，合理安排自己的作息時(shí)間。早餐總是敷衍了事，甚至不吃，吃零食的情況也比較嚴(yán)重，飲食習(xí)慣不健康。在時(shí)間方面，我還是覺得時(shí)間安排不夠好，總是捉襟見肘。感覺自己有做不完的事情，感覺自己很忙很累，可是卻說不出自己到底干了些什么，有些精神不濟(jì)。神經(jīng)依然大條，常常忘事，細(xì)節(jié)方便做得非常不夠。有時(shí)候，覺得自己的能力很差，需要提高和學(xué)習(xí)的東西太多太多，這讓我有些恐懼和不安。當(dāng)然，在遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，有過想要躲避和放棄的想法，還好，我沒有。但是，自己真的不夠用心，沒有耐心，也有心浮氣躁的時(shí)候。玩電腦的現(xiàn)象有很大的節(jié)制，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我不再那么有吸引力，甚至讓我覺得無(wú)聊。我努力克制自己，盡量不上網(wǎng)做沒有意義的事情，也很少玩兒手機(jī)了。這是我覺得自己最大的進(jìn)步。

對(duì)于未來的計(jì)劃，我一定要繼續(xù)保持和提高自己做的好的方面，同時(shí)改變自己彌補(bǔ)做得不足的地方。我會(huì)更加頻繁地出現(xiàn)在圖書館和自習(xí)室，科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。做到并且做好預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。上課認(rèn)真，努力培養(yǎng)自己的耐心，提升意志力。學(xué)而知不足，我要抓住每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)自己不擅長(zhǎng)的東西，培養(yǎng)社交能力。保持每晚睡前閱讀的好習(xí)慣。規(guī)范自己是作息時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待早晨，注意身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，多看，多思考，爭(zhēng)取在每一方面都做得出色！

第四篇：大學(xué)反思與規(guī)劃

反思能力的培養(yǎng)與當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著緊密的聯(lián)系,如何提高大學(xué)生反思能力對(duì)大學(xué)生發(fā)展有著重大的意義，學(xué)會(huì)反思對(duì)于大學(xué)生來說真的很必要。下面小編為大家整理了大學(xué)反思與規(guī)劃，歡迎參考。

大學(xué)反思與規(guī)劃篇一

今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：

思想政治學(xué)習(xí)方面。始終保持與黨中央高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想和“七一”講話精神，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針，反對(duì)任何形式的霸權(quán)主義和分裂主義。政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。不滿足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事，定期作好思想?yún)R報(bào)。

工作作風(fēng)方面。在學(xué)生會(huì)的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)，這一點(diǎn)正是符合了最基本也是最重要的一條：要代表最廣大人民的根本利益。所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。兩年來，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的問題，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。知識(shí)學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問題，我通過這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間再學(xué)習(xí)上，每次考試也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說這是對(duì)我的壓力，到不如說是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。

總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。由于參加黨校的時(shí)間不長(zhǎng)，政治思想覺悟還有待提高;對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì)的工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里，我一定認(rèn)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。

大學(xué)反思與規(guī)劃篇二

告別了中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門，人生的歷程翻開了新的一頁(yè)，人生的道路也跨入了新的階段，時(shí)光荏苒，恍若白駒過隙般竟來到了象牙塔里的第二個(gè)春秋?；厥走@一年的校園生涯，無(wú)限感慨。在大學(xué)的搖籃里，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)般受到了人文精神和科學(xué)精神的熏陶，陶冶了情操，耳濡目染，培養(yǎng)了良好的學(xué)風(fēng)。不斷地培養(yǎng)自己的理論思維能力、實(shí)踐操作能力和探索創(chuàng)新的能力，不斷地提高自身素質(zhì)，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。且不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。千里之行，始于足下。不浮躁不虛華，堅(jiān)定志當(dāng)存高遠(yuǎn)的信念，腳踏實(shí)地地走好通往理想的每一步階梯。在思想政治和道德素質(zhì)方面，繼承愛國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。

大學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才的氛圍。進(jìn)入大學(xué)后樹立了新的學(xué)習(xí)理念。學(xué)會(huì)了自主、全面、創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的理念，終身受益。且廣泛涉獵了相關(guān)知識(shí)，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力。而身為經(jīng)管學(xué)生的我深知打好基礎(chǔ)的重要性。努力學(xué)好理論知識(shí)。利用豐富的課余時(shí)間，到校外實(shí)踐，聆聽老師的諄諄教誨，受益匪淺。積極參與校內(nèi)和校外的志愿服務(wù)活動(dòng)，到敬老院照顧孤寡老人，在學(xué)校食堂打掃衛(wèi)生，在車站維持秩序等等，累并快樂著。保持積極向上的生活態(tài)度，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織能力，有一定的創(chuàng)意理念,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力.更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。

像雛鷹離開了父母的懷抱,我漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，樹立了自信、自律、自立、自強(qiáng)的精神，勇于面對(duì)社會(huì)和生活。虛心求教，細(xì)心體察。大膽實(shí)踐，不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)。生活即是最好的老師。

積極投身社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作，加社團(tuán)，鍛煉自己的組織和交往能力，并努力參與各項(xiàng)大型活動(dòng)的策劃工作，讓自己的課余生活豐富多彩。

不能僅僅滿足于已取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，要努力學(xué)會(huì)用科學(xué)的發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí).完善自我.且我相信:用心一定能贏得精彩!

大學(xué)反思與規(guī)劃篇三

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間兩年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了。在這兩年里，我覺得自己還是過得比較充實(shí)有意義!因?yàn)樾@的生活是多姿多彩的，我也積極得參加校園舉行的活動(dòng)當(dāng)中。

本人在大學(xué)里能做到不早退、曠課，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。為人坦誠(chéng)、樂觀、處事冷靜，樂于助人，人際關(guān)系良好，能與同學(xué)們友好相處、合作。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，能盡最大努力做好每一件事，能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)困難。但本人處事不夠果斷，有時(shí)面臨選擇時(shí)會(huì)比較茫然，不知所措，有待去改進(jìn)。前幾學(xué)期都能準(zhǔn)時(shí)去上課，但可能最后一個(gè)學(xué)期做了兼職后，有時(shí)早上上課會(huì)遲到。而且最不好就是晚上有晚睡的壞習(xí)慣。這些都是需要我去改善的。

作為班干部小組長(zhǎng)之一的我，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好班里的簽到工作，是老師的好助手。能和其他班干部團(tuán)結(jié)合作，搞好班里的工作，受到老師的好評(píng)。作為一名舍長(zhǎng)，做好榜樣，搞好宿舍的清潔，并能帶動(dòng)到舍友。為了鍛煉自我、提升自己的能力、想認(rèn)識(shí)更加多的朋友，我加入了管理學(xué)院學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部，并成為一名學(xué)習(xí)部干事。在學(xué)習(xí)部里，我學(xué)到了很多東西，也積極參加了很多活動(dòng)，使我獲益良多。如參加新生演講比賽，榮獲個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng);參加新生辯論賽，榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng);參加管理學(xué)院舉行的跑步活動(dòng)，榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

為了更加豐富校園生活，進(jìn)一步去鍛煉自己，我還加入了自律委員會(huì)，擔(dān)任層長(zhǎng)職務(wù)。主要工作就是有關(guān)宿舍的管理。我主要是負(fù)責(zé)我住的那一層的宿舍，不過同時(shí)也兼顧其它一些工作。在里面我學(xué)到了很多東西，同時(shí)收益也很多。

本人學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，成績(jī)比較優(yōu)異，因此在期末考試成績(jī)都在班的前十名。在班里工作認(rèn)真，做好團(tuán)員職責(zé)，榮獲管理學(xué)院的“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。作為層長(zhǎng)，工作態(tài)度認(rèn)真，榮獲“優(yōu)秀層長(zhǎng)“稱號(hào)。平時(shí)積極參加管理學(xué)院的活動(dòng)，而且態(tài)度良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此榮獲____”活動(dòng)積極份子”和“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

大學(xué)的生活即將要結(jié)束了，心里當(dāng)然會(huì)有很多的不舍得。不舍得讀了兩年的大學(xué)，不舍得大學(xué)里的老師和同學(xué)，不舍得同居了兩年的舍友等。因此我會(huì)更加珍惜剩下的日子。在這兩年里，自己積極過也努力過，并積極參與學(xué)校的活動(dòng)，使自己增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了自身素質(zhì)，鍛煉了自我能力，在各方面都有很大的提高。在以后的日子里，做得好的我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做不好的我會(huì)努力去改進(jìn)自己。我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，努力做到最好。為未來的生活打下堅(jiān)定地基礎(chǔ)，向著自己的理想奮斗前進(jìn)!

大學(xué)反思與規(guī)劃篇四

剛上大一時(shí)，很多人都認(rèn)為以前為了迎接高考，學(xué)累了，上了大學(xué)就萬(wàn)事大吉，該好好休息休息了。然而，如果不懂得珍惜時(shí)間，浪費(fèi)了青春是很可惜的。進(jìn)入大學(xué)，應(yīng)該分階段來規(guī)劃好大學(xué)的幾年時(shí)間。在大學(xué)里的課不像高中的課程那樣排滿的，有時(shí)可能半天或者一天都沒有課程。有的同學(xué)剛進(jìn)入大學(xué)，一時(shí)感到時(shí)間比較寬松，在沒課上時(shí)就找不到事情做，很容易在不知不覺中就浪費(fèi)掉了時(shí)間。剛上大學(xué)，應(yīng)該學(xué)會(huì)在無(wú)老師監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自學(xué)，把時(shí)間利用好。自學(xué)的方式有很多。大學(xué)圖書館是個(gè)很好的地方，書籍很豐富，幾乎想要看的書都能夠找到，可以多借閱一些書籍，豐富自己的知識(shí)。

加入社團(tuán)

進(jìn)入大學(xué)，從高中的月月考、周周考的日子中走出來，要盡快實(shí)現(xiàn)從積累知識(shí)到提升能力的轉(zhuǎn)變。為了多參加社會(huì)實(shí)踐，提高自己的能力，可以多參加一些社團(tuán)。目前，大學(xué)普遍都有很多社團(tuán)，多達(dá)幾十個(gè)，可以結(jié)合自己的專業(yè)和特長(zhǎng)選擇性地加入一些社團(tuán)。當(dāng)然，加入社團(tuán)也不宜太多，一般加入三四個(gè)就可以了。通過參加社團(tuán)，會(huì)認(rèn)識(shí)來自不同領(lǐng)域不同專業(yè)的同學(xué)，使自己對(duì)其它的領(lǐng)域有一定的了解。通過社團(tuán)與有共同興趣的人交流，也會(huì)促進(jìn)自己的人際交往，認(rèn)識(shí)更多的朋友，鍛煉自己的社交能力。

有條件的情況下，還可以嘗試去競(jìng)聘學(xué)生會(huì)的職務(wù)，參加學(xué)生會(huì)的一些工作，在為同學(xué)服務(wù)的過程中，能夠很好地鍛煉自己各方面的能力。

很多大學(xué)都設(shè)立了英語(yǔ)角，每周都要組織活動(dòng)，也有外教參加，通過全英語(yǔ)交流，會(huì)促進(jìn)英語(yǔ)應(yīng)用能力，還可以了解國(guó)外的異域文化。

大學(xué)里還常舉辦一些講座和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在有空的時(shí)候盡量多去聽聽，對(duì)自己會(huì)有好處。特別是一些學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)身說法都很值得學(xué)習(xí)。還有一些專家講座，都是一些很前沿、很尖端、很先進(jìn)的一些知識(shí)，也值得一聽。

確定方向

進(jìn)入大學(xué)，要盡早確定好自己的發(fā)展方向。從大一開始，就應(yīng)該抓緊準(zhǔn)備一些等級(jí)考試，比如英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試以及一些資格證的考試，越早拿到證書越好。因?yàn)榈搅舜笕痛笏木鸵χ厴I(yè)實(shí)習(xí)和找工作，很難集中精力再參加等級(jí)考試。目前，一些等級(jí)考試的證書是就業(yè)的敲門磚，比如一些外資企業(yè)在招聘人員時(shí)，首先會(huì)看英語(yǔ)過了幾級(jí)。所以，在大學(xué)里要提前為自己將來的就業(yè)多留一些路。

大學(xué)每年都會(huì)舉行雙選會(huì)，要抓住每次的雙選會(huì)，看看來學(xué)校招聘人的單位需要一些什么樣的人才，分析就業(yè)的形勢(shì)，并結(jié)合自己的情況找找差距，根據(jù)需要補(bǔ)充自己的知識(shí)。

“臨陣磨槍”

進(jìn)入大四，同學(xué)們往往就開始為找工作忙碌了。在畢業(yè)實(shí)習(xí)中就要有針對(duì)地找與自己專業(yè)相關(guān)或與自己確定的就業(yè)方向相關(guān)的單位，好好地“臨陣磨槍”。在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，到了單位，要虛心向老員工請(qǐng)教，盡量多掌握一些工作技能和技巧，使自己能夠盡快地適應(yīng)工作，少走彎路。

同時(shí)，學(xué)校會(huì)組織一些模擬應(yīng)聘大賽，要爭(zhēng)取去參加，這種模擬方式能夠鍛煉膽量，對(duì)參加應(yīng)聘有直接的幫助。

總之，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。只要在大學(xué)里做好準(zhǔn)備，把握好機(jī)會(huì)，畢業(yè)后的就業(yè)之路就會(huì)很廣。

大學(xué)反思與規(guī)劃篇五

去年今日為自己的大學(xué)四年詳細(xì)到月的規(guī)劃而煩惱，感覺老師可真的是亊多。現(xiàn)在忽然意識(shí)到老師這樣要求的意義。精確到月使我們對(duì)每個(gè)月要做的事是那么的具體詳細(xì)，容易去完成，然而，再看到自己的規(guī)劃時(shí)。。。正像老師說的我們現(xiàn)在缺少的是實(shí)施。

縱觀自己的規(guī)劃，感覺每個(gè)月的規(guī)劃應(yīng)該是比較容易實(shí)現(xiàn)的，然而卻還是沒有能夠完成，像每個(gè)月的看書雖然有在看，但卻沒有完成任務(wù)。

剛開始的幾個(gè)月的重要目標(biāo)放在了考4級(jí)上，現(xiàn)在4級(jí)已經(jīng)通過。這個(gè)應(yīng)該算是完成了，計(jì)劃中還有到相關(guān)農(nóng)學(xué)院去蹭課，至今沒有去，真的是值得反思。再看讀書方面，自己的目標(biāo)中有的《看見》，《風(fēng)雨哈佛路》，完成情況是《看見》已經(jīng)看完，《風(fēng)雨哈佛路》還在進(jìn)行中。還有自己的規(guī)劃中有去周圍的景點(diǎn)去看，平遙古城，在去年的中秋和室友一起去過。

接下來就應(yīng)該就學(xué)習(xí)，看書，和鍛煉。書的方面看了一些三毛的書《撒哈拉沙漠》，《你是我不及的夢(mèng)》，然而鍛煉卻沒有能具體實(shí)施。

過年來了以后，趁著春光大好，去了喬家大院，常家莊園。觀看了大家的文化。這應(yīng)該也算是完成最好的計(jì)劃了吧。計(jì)劃的大一暑假要做暑假工，但卻只是去廈門玩了。

到了這個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在按照規(guī)劃是為6級(jí)努力了，也有在做，但具體的還是沒有能事事都按規(guī)劃。

反思;

沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)就像腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。既然有規(guī)劃，就要按著規(guī)劃走，以后要盡量完成。

第五篇：小學(xué)教科研工作反思及規(guī)劃

安次小學(xué)教科研工作反思及規(guī)劃

我校近幾年，在“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路的指引下，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化，重視科研興校，走育人特色之路，堅(jiān)持以德育為首，規(guī)范管理求特色；教學(xué)為主，全面發(fā)展育特長(zhǎng)；以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、改革教育評(píng)價(jià)機(jī)制為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校已形成鮮明的辦學(xué)特色，成績(jī)斐然，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

為全面落實(shí)“以人為本，全面和諧，可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作為載體，以全體教師為研究主體，以學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為研究對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)化水平提高為目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，充分爭(zhēng)取上級(jí)部門的指導(dǎo)作用和學(xué)校科研骨干的示范作用，努力實(shí)施開放學(xué)習(xí)策略、重點(diǎn)課題統(tǒng)領(lǐng)策略、群體科研和科研精品共抓策略，通過群策群力，努力早出成果，多出成果，出高水平成果，使我校的教育科研再上新臺(tái)階。

依據(jù)學(xué)校近三年整體發(fā)展目標(biāo)和區(qū)教育科研工作規(guī)劃，堅(jiān)持“以課題管理學(xué)校，以課題提升課改，以課題創(chuàng)建特色”的工作思路，發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革和特色創(chuàng)建的促進(jìn)作用。緊密課題與特色的關(guān)系，使課題服務(wù)于特色，使特色建設(shè)推動(dòng)課題的研究，力爭(zhēng)三年內(nèi)構(gòu)建形成能持續(xù)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的，以主干課題為龍頭的課題群系，逐步打響具有學(xué)校特色的科研品牌，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平，進(jìn)一步推進(jìn)新一輪的課程改革，在促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的發(fā)揮積極作用。

基于此我們力求做到

1．建立高效、全員、創(chuàng)新的教科研管理體制，積極推進(jìn)學(xué)校工作課題化進(jìn)程。逐步引導(dǎo)教師以科研的眼光看問題，用科研的手段解決問題，積極追求工作課題化，努力使之形成“好問善思”的科研意識(shí)，“一針見血”的科研能力，“好高騖遠(yuǎn)”科研水平，“實(shí)事求是”的科研精神。

2．建設(shè)成具有特色、符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的科研網(wǎng)絡(luò)體系。為了讓課題研究更切實(shí)、有效、深入，學(xué)校在擇定課題時(shí)要切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價(jià)值，確定一個(gè)今后三五年中對(duì)學(xué)校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探索性的主干課題，再圍繞這一主干課題，確立一批輔助性課題著力研究，各個(gè)擊破，形成一個(gè)主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò)。

3．實(shí)現(xiàn)科研品牌效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。做實(shí)、打響學(xué)校的主干課題，爭(zhēng)取該項(xiàng)課題在全區(qū)有一定的知名度。對(duì)內(nèi)使之成為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，促

進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器；對(duì)外使之成為提升學(xué)校檔次，擴(kuò)大學(xué)校知名度的名片，逐步實(shí)現(xiàn)科研品牌效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

相應(yīng)的工作策略：

1．抓科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)

建設(shè)高素質(zhì)的科研教師隊(duì)伍，是搞好學(xué)?？蒲泄ぷ鞯年P(guān)鍵，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。為更好地做好教科研工作，提高科研素質(zhì)，學(xué)校要求科研教師做到：

（1）強(qiáng)化科研意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到不會(huì)搞教育科研、沒有科研課題的教師就不是一名好教師。使“無(wú)功就是過，發(fā)展慢就是錯(cuò)”的科研觀念，深入人心。

（2）加強(qiáng)教科小組自身建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行工作規(guī)程，使內(nèi)部管理科學(xué)、民主、規(guī)范，教科小組成員要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教科研能力和指導(dǎo)水平。

（3）注重教師科研培訓(xùn)。通過抓兩條主線，以點(diǎn)帶面全方位培訓(xùn)教師，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。

一是理論學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，改變舊的師生觀、課堂觀、育人觀，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育及終身學(xué)習(xí)的自覺性。

二是專業(yè)培訓(xùn)。以課題組長(zhǎng)、教科研骨干為龍頭的科研骨干人員，研討如何扎實(shí)有效地開展校本培訓(xùn)和教育科研工作，提升他們的科研管理理念和研究水平；以全體教師為群體的教學(xué)人員研討新理論、新問題，采用講座、經(jīng)驗(yàn)交流、焦點(diǎn)問題研討等靈活多樣的形式，扎實(shí)有效地開展普及教科研知識(shí)的培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)專家來校進(jìn)行教科研輔導(dǎo)、講座，提高教師獨(dú)立研究的能力與水平，讓廣大教師學(xué)會(huì)課題研究的方法。

2．抓科研課題的指導(dǎo)和管理

（1）近幾年來，我校的科研工作正逐步走上正規(guī)化道路，課題研究已經(jīng)逐漸被廣大教師所認(rèn)同。絕大多數(shù)教師參與課題研究。但是，科研項(xiàng)目的數(shù)量替代不了科研的價(jià)值，所以在課題研究指導(dǎo)及管理等方面要加大力度，尤其是研究的實(shí)效性、研究方法和研究過程中的數(shù)據(jù)處理和資料積累等都要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。要切實(shí)抓好已經(jīng)立項(xiàng)課題及校級(jí)課題的指導(dǎo)與管理，形成科研課題研究體系，發(fā)揮教育科研實(shí)驗(yàn)研究的作用。

（2）為使科研管理工作逐步走上科學(xué)化、系列化、規(guī)范化的軌道，教科室要求實(shí)驗(yàn)教師要做到“四有”，即要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有理論文章；繼續(xù)實(shí)施一系列的科研制度，深入到實(shí)驗(yàn)教師中去，深入到課堂教學(xué)改革之中，做到隨時(shí)指導(dǎo)、隨時(shí)檢查、隨時(shí)驗(yàn)收、隨時(shí)總結(jié)，強(qiáng)化科研管理中的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，做到管而不死、活而不亂，在對(duì)教師的科研量化考核過程中做到公正合理，以調(diào)動(dòng)教師從事科研工作的積極性，教科室還要及時(shí)和各級(jí)部門保持聯(lián)系，溝通實(shí)驗(yàn)信息，以保證實(shí)驗(yàn)工作順暢進(jìn)行。

3．抓科研成果的推廣和交流

在教育教學(xué)過程中，我們要立足于研究貼近教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的教育問題，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣發(fā)生在我們身邊的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，要通過跟蹤調(diào)查、座談等形式，幫助一線特別成功的教師在教育教學(xué)中反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)外教育教學(xué)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，把學(xué)校和教師的成功經(jīng)驗(yàn)宣傳出去。力爭(zhēng)將教師的課題成果匯編成冊(cè)，積累他們的研究成果。同時(shí)增設(shè)“科研論壇”和“課改之窗”，及時(shí)反映學(xué)校課題研究成果及動(dòng)態(tài)，針對(duì)教育中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，發(fā)表師生教育方面的言論，以傳遞課改經(jīng)驗(yàn)，宣傳成功案例，樹立先進(jìn)典型，交流研究經(jīng)驗(yàn)，提升理論素養(yǎng)。

相關(guān)的保障措施

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

形成以“教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組----學(xué)科課題研究小組——課題組”為核心的三級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò)。力爭(zhēng)營(yíng)造出一個(gè)健康、向上充滿活力的教育研究氛圍，總結(jié)出一定的科研成果，打造出一批學(xué)習(xí)研究型教師。

2．物質(zhì)保證

（1）不斷更新現(xiàn)有各室的設(shè)備，使之更加現(xiàn)代化。發(fā)揮校園網(wǎng)的建設(shè)，加快教育信息化、現(xiàn)代化的步伐。

（2）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，使校園整體氛圍體現(xiàn)時(shí)代精神和陶研特色。

（3）保證科研經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?，保證科研工作正常進(jìn)行。

3．制度保證

（1）學(xué)習(xí)制度。教科室每周一次組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的有關(guān)理論知識(shí)，開展科研普及。

（2）交流制度。每月召開一次實(shí)驗(yàn)人員會(huì)議，交流實(shí)驗(yàn)體會(huì)，及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，保證實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

（3）檢查制度。教科室每月對(duì)課題實(shí)驗(yàn)檢查一次，不定期進(jìn)班聽課，確保實(shí)驗(yàn)的力度。

（4）管理制度。完善課題管理制度，使課題申報(bào)、論證立項(xiàng)、中期管理、成果驗(yàn)收、鑒定評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)化推廣等全過程實(shí)施科學(xué)、規(guī)范管理，以促使課題研究上水平、出精品。

（5）獎(jiǎng)勵(lì)制度。為激發(fā)教師從事教育科研的積極性，學(xué)校建立教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)從事實(shí)驗(yàn)的教師，在晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)過程中，同等條件的優(yōu)先考慮。