第一篇：成都市X區(qū)農(nóng)村幼兒教育教學(xué)及園本教研現(xiàn)狀調(diào)查教師問卷

成都市X區(qū)農(nóng)村幼兒教育教學(xué)及園本教研現(xiàn)狀調(diào)查教師問卷

為了解全區(qū)農(nóng)村幼兒教育教學(xué)、教研現(xiàn)狀以及實(shí)施《綱要》情況，以更好 地推進(jìn)全區(qū)農(nóng)村幼兒教育教學(xué)改革的發(fā)展，我們特進(jìn)行這次區(qū)區(qū)農(nóng)村幼兒教 育教學(xué)及教研現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，請您協(xié)助我們完成本問卷。本問卷調(diào)查結(jié)果供 研究用，且原始資料對外保密，因此您所填寫的內(nèi)容，不會(huì)對您產(chǎn)生任何負(fù)面 影響，請不要有任何顧慮。

請?jiān)诰韮?nèi)每題后的括號(hào)內(nèi)，客觀、真實(shí)地填上您所選擇答案的編號(hào)。開放 性的問題，也請真實(shí)寫出您的想法，您的意見將作為全區(qū)幼兒教育教學(xué)改革研 究的重要參考依據(jù)。對您的合作及支持，謹(jǐn)此致謝!成都市X區(qū)中小學(xué)教研培訓(xùn)中心 二oo六年三月十六日

1、填表人的基本情況（填表日期）

（1）所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（2）所在幼兒園（3）年齡(4)文化程度(以畢業(yè)證為準(zhǔn))（）

①初中及以下②高中或中專③大專及以上(5)專業(yè)合格情況（）①職校幼師畢業(yè)②中師及幼師

③高校學(xué)前教育專業(yè)④取得專業(yè)合格證

2、你現(xiàn)在有無專門的教材（）

(1)沒有

(2)有(請寫出教材名稱、出版社、出版時(shí)間及版本

3、你在為本班孩子制定學(xué)期目標(biāo)時(shí)（）(1)沒有學(xué)期目標(biāo)

(2)先選合適、易準(zhǔn)備的教材，再制定目標(biāo)

(3)先分析本班孩子的實(shí)際特點(diǎn)、水平、現(xiàn)狀，結(jié)合教育大綱，再制定目 標(biāo)

4、你在選擇教育內(nèi)容和教育材料時(shí)依據(jù)（）(1)教材順序(2)依據(jù)目標(biāo)

(3)依據(jù)目標(biāo)和兒童的興趣與發(fā)展水平

5、在一個(gè)教育活動(dòng)中，你是否為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)（）(1)主要考慮是否能按計(jì)劃完成教育活動(dòng)(2)只能顧及部分幼兒

(3)盡量為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)長處和獲得成功的機(jī)會(huì)

6、你認(rèn)為讓幼兒掌握知識(shí)、技能重要，還是培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力重要?（）(1)前者重要(2)后者重要(3)二者都重要

7、當(dāng)幼兒興趣、關(guān)注點(diǎn)與你想要進(jìn)行的活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)，如，你發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不聽你講了，你的做法是（）(1)停下來批評這些孩子

(2)設(shè)法吸引孩子的注意力(如口頭提醒，用IIiilii暗示，表揚(yáng)做的好的孩 子等)，將活動(dòng)進(jìn)行完

(3)看看他們的興趣在ⅡJlUL，調(diào)整自己的計(jì)劃，進(jìn)行孩子感興趣的活動(dòng)

8、你是否注意在一日生活中利用幼兒感興趣或關(guān)注的事物作為教育內(nèi)容?例如，教室里飛進(jìn)了一只蝴蝶，孩子們被這美麗的蝴蝶吸引住了，你的做法是（）(1)馬上把他們叫回來，繼續(xù)按原計(jì)劃進(jìn)行下面的活動(dòng)(2)等孩子們看夠了，再繼續(xù)按原計(jì)劃進(jìn)行下面的活動(dòng)

(3)與孩子們一起觀看，討論蝴蝶，并提出“蝴蝶是什么變的?”等問題，將有關(guān)蝴蝶的問題作為教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)有關(guān)目標(biāo)

9、當(dāng)你在維持秩序時(shí)，你想到的是（）(1)今天孩子不配合，和你過不去

(2)內(nèi)容太難或太容易，孩子們沒辦法學(xué)(3)你預(yù)想的內(nèi)容不能引起孩子的興趣

10、幼兒在日常生活中會(huì)產(chǎn)生許多疑問，例如“我是從哪里來的?”等疑問。你如何對待幼兒的問題（）

(1)沒太注意過幼JIAf]的這些問題

(2)能回答的盡量直接回答，不能回答的設(shè)法避開

(3)以這些內(nèi)容為起點(diǎn)生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過自己的探索和尋找，得到答案

11、教育內(nèi)容的確定是否結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)赜變旱奶厥庑枰?例如，發(fā)現(xiàn)新入園的幼兒口渴了也不會(huì)自己去拿杯子喝水等（）(1)沒有(2)有時(shí)(3)經(jīng)常

12、回憶本周你所進(jìn)行的教育活動(dòng)，有幾次活動(dòng)是靈活調(diào)整在幼兒的興趣點(diǎn)上生成的（）

(1)沒有(2)有一次(3)有兩次以上

()

13、回憶本周的教育內(nèi)容，是否全面設(shè)計(jì)了各個(gè)領(lǐng)域(1)不全面(2)全面

14、你班是否有促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的游戲和活動(dòng)材料(如進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲等的材料)（）(1)沒有(2)有

一、兩種

(3)有三、四種(4)有五種以上

15、你在投放材料時(shí)，考慮過材料暗含的教育目標(biāo)和內(nèi)容嗎?（）(1)有什么就投放什么，或看別的幼兒園(班)投放什么材料，自己學(xué)著做(2)考慮過部分材料與目標(biāo)和內(nèi)容的關(guān)系(3)考慮過大部分材料與目標(biāo)和內(nèi)容的關(guān)系

16、你為幼兒們提供的活動(dòng)材料是否充分利用了當(dāng)?shù)靥赜械牟牧虾蛷U舊物品等(如沙、石、樹、花等)（）

(1)很少利用(2)部分利用(3)充分利用

17、你能根據(jù)孩子的興趣和需要增加或變換材料嗎?（）(1)基本沒有(2)偶爾(3)經(jīng)常

18、當(dāng)許多孩子都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容納3——4人時(shí)，你的處理辦法是（）

(1)你幫他們分配，決定誰留下來

(2)用表揚(yáng)謙讓的孩子或勸說、誘導(dǎo)的辦法使他們離開

(3)擴(kuò)大或增加娃娃家的內(nèi)容或數(shù)量，滿足大多數(shù)孩子的需要

19、幼兒每天選擇各種室內(nèi)材料(包括圖書)（）(1)半小時(shí)(2)一小時(shí)(3)一個(gè)半小時(shí)(4)兩小時(shí)

20、你是把創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為教育過程，以引導(dǎo)幼兒參與為主嗎?（）(1)基本由教師創(chuàng)設(shè)(2)有時(shí)讓幼兒參與(3)以幼兒參與為主

21、你班的環(huán)境布置經(jīng)常變化嗎?根據(jù)什么變化（）(1)一學(xué)期基本不變(2)一季變一次

(3)隨教育目標(biāo)及季節(jié)、主題特點(diǎn)不斷變化

22、你想到過你的言行本身就是課程嗎?你想到過你的言行本身影響著幼兒的自信心、探究和社會(huì)交往能力的發(fā)展嗎?（）

(1)從未想到做過(2)有時(shí)想到做到(3)總是想到做到

23、你在與幼兒說話時(shí)采用什么方式（）(1)總是嚴(yán)肅并站著

(2)溫和、親切，但沒有考慮到身體與幼兒同高度(蹲下身來，或彎下腰來)(3)溫和、親切，并設(shè)法與幼兒身體同高度

24、當(dāng)幼兒犯了錯(cuò)誤時(shí)，你所采取的方式是（）(1)罰站，拽他的衣服，或威脅、嚇唬、諷刺他

(2)講道理、暗示、教師反思自己的行為(是不是教師給予幼兒過多不必 要的約束，使幼兒不耐煩而產(chǎn)生不良行為)

25、你是否樂于探究周圍事物，并試圖以此激發(fā)幼兒探究的興趣和行為（）(1)沒想到(2)自己樂于探究，沒想到激發(fā)幼兒(3)自己樂于探究，并有意地感染幼兒

26、在幼兒遇到不愉快的事或受了挫折感到生氣、沮喪時(shí)，你的安慰方式是（）(1)不理會(huì)(2)安慰幾句

(3)了解原因，幫助幼兒振作起來

27、對幼兒提出的問題和要求，你通常的做法是（）(1)不理他(2)告訴他等一會(huì)兒，把他支開了事

(3)告訴他等一會(huì)兒，忙完了你的事后，你真的去回答他、幫助他

28、你是否看到幼兒總是發(fā)出愉快的聲音，高興地、匆忙地進(jìn)行活動(dòng)，輕松地交談（）

(1)幼兒總是很規(guī)矩地坐著或站著，不大敢動(dòng)(2)偶爾(3)有時(shí)看到(4)經(jīng)?？吹?/p>

29、在日常生活中，對于幼兒自己發(fā)起的、感興趣的活動(dòng)，你的態(tài)度是（）(1)制止(2)不予理睬(3)口頭表示支持

30、你是否利用當(dāng)?shù)靥赜械牟牧?、環(huán)境和事物，要把讓幼兒學(xué)的東西變得直觀、具體、生動(dòng)，讓幼兒看得見，摸得著，感覺得到（）(1)從不(2)偶爾(3)有時(shí)(4)經(jīng)常

()

31、你讓幼兒學(xué)某種新東西時(shí)，(如怎么玩棋類游戲等)，你的做法是(1)講給他聽，告訴他做的方法

(2)講給他聽，告訴他做的方法，給他實(shí)際材料讓他試試?yán)蠋熤v的方法(3)不直接告訴他正確的做法，讓幼兒通過自己動(dòng)手?jǐn)[弄實(shí)際材料的探索 過程，找出做法，教師給予支持、引導(dǎo)和幫助

32、當(dāng)幼兒用一種與你完全不同的方式操作材料時(shí)，在沒有危險(xiǎn)的情況下，你的做法是（）

(1)阻止他的做法(2)觀察、傾聽他的想法

(3)實(shí)際支持他的做法(點(diǎn)頭表示允許和贊同，并給他提供所需要的材 料??)

33、在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)幼兒的想法和做法明顯錯(cuò)誤的，如，幼兒想把開水給種植區(qū)的植物喝，你的做法是（）(1)馬上糾正他的錯(cuò)誤，批評他

(2)馬上糾正他的錯(cuò)誤，告訴他正確的答案

(3)接納他的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他大膽嘗試，讓結(jié)果反饋來調(diào)整他的認(rèn)識(shí)

()

34、在教育過程中，你鼓勵(lì)幼兒猜想事物的關(guān)系及可能出現(xiàn)的情況或結(jié) 果嗎

(1)從不(2)有時(shí)(3)經(jīng)常

35、當(dāng)幼兒給你提一個(gè)問題(如雞有耳朵嗎?)時(shí)，你的做法是（）(1)直接告訴答案(2)讓他自己想，不管他能不能想出來(3)和幼兒們一起討論找到答案的方法，并鼓勵(lì)幼兒去做

36、當(dāng)孩子提出的問題你真的不知道答案時(shí)，你的做法是（）(1)為維護(hù)自己的面子，而責(zé)備孩子(2)避開，等你找到答案再告訴孩子

(3)告訴孩子你不知道，并和孩子一起通過看書、向別人詢問等方式，找到答案

37、為了讓幼兒能遵守規(guī)則和養(yǎng)成良好的習(xí)慣，你認(rèn)為好的方式是（）(1)一貫要求不斷提醒(2)用有關(guān)的故事來教育引導(dǎo)孩子

(3)利用一日生活中的時(shí)機(jī)，結(jié)合具體情境讓幼兒體驗(yàn)到規(guī)則和行為的意義

38、在美術(shù)活動(dòng)中，當(dāng)幼兒把一張你認(rèn)為畫得很好的畫面涂上了很多黑道道時(shí)，你的做法是（）

(1)批評或惋惜地告訴他你不喜歡這張亂了的畫，你喜歡剛才那張畫面整齊的畫(2)不去管他，覺得他可能有他自己的想法

(3)努力了解幼兒的意圖，接納和鼓勵(lì)他的想法

39、在一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一種教育活動(dòng)中，你是否盡可能地實(shí)現(xiàn)多方面(各個(gè)學(xué)習(xí)范疇)的教育目標(biāo)?例如，在手工活動(dòng)中，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)做某種手工作品(美術(shù))，還可以讓幼兒感知材料的特性(科學(xué))，講述自己的制作過程(語言)，學(xué)會(huì)與同伴交流，欣賞同伴好的做法(社會(huì))，還可以讓幼兒懂得把沒有用的材料放在一起，便于收拾(行為習(xí)慣)（）(1)從不(2)偶爾(3)經(jīng)常

40、對于你提出的教育目標(biāo)和要求，你要求幼兒做到什么程度（）(1)必須達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

(2)可以有先后不同的時(shí)間達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

(3)幼兒通過努力最終達(dá)不到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)沒關(guān)系，只要在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步 就行

41、在一次活動(dòng)結(jié)束后，你如何評價(jià)幼兒的作品或活動(dòng)的結(jié)果（）(1)做橫向比較，批評沒做好的孩子，表揚(yáng)或鼓勵(lì)做得好的孩子(2)作橫向比較，只表揚(yáng)或鼓勵(lì)做得好的孩子

(3)努力看到每一個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，描述每一個(gè)人成功和進(jìn)步的方面，使每一個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn)

(4)在(3)的前提下，引導(dǎo)幼兒注意到別人的不同做法和好的方面，試著吸納別人好的想法和做法

42、你園有無專門的教研活動(dòng)（）(1)有(2)無

43、你園有無專門的教研工作計(jì)劃(如有，請做44、45題)（）(1)有(2)無

44、你園的教研工作計(jì)劃一般按照年、學(xué)年還是學(xué)期制定（）(1)年(2)學(xué)年(3)學(xué)期(4)其他

45、你園有無專門的教研工作總結(jié)（）(1)有(2)無

46、你園進(jìn)行教研活動(dòng)的時(shí)間（）

(1)沒有(2)每兩周一次(3)每月一次(4)一學(xué)期一次

47、你園進(jìn)行教研活動(dòng)的內(nèi)容是(可多選)（）(1)由業(yè)務(wù)園長主講(2)觀摩、聽講座

(3)教師針對日常教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的問題、感悟，相互探討、交流一(4)其他

48、你園進(jìn)行教研活動(dòng)有無專人進(jìn)行記錄（）(1)有(2)無

49、你園有無專門的教師辦公室（）(1)沒有(2)有

50、你園有無專門的會(huì)議室（）(1)沒有(2)有

51、你是否學(xué)習(xí)過《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的有關(guān)精神及內(nèi)容（）(1)不了解(2)聽說過一些

(3)比較了解(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究過

52、你參加過哪些關(guān)于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的培訓(xùn)活動(dòng)（）(1)市級(jí)培訓(xùn)(2)縣(區(qū))級(jí)培訓(xùn)

(3)本園培訓(xùn)(4)沒有參加任何培訓(xùn)

53、你認(rèn)為《綱要》的哪些內(nèi)容非常必要，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中能引起你的共 鳴?

54、你認(rèn)為《綱要》的哪些內(nèi)容仍和現(xiàn)實(shí)有一定差距?在實(shí)施中有什么困惑? 遇到了哪些問題和困難?

55、當(dāng)前幼兒園教研工作中存在的主要問題是什么?

56、你對區(qū)教研室的工作有哪些意見和建議?作為一線教師最需要教研員什 么樣的幫助?

57、提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑是什么?

58、教師的教學(xué)(育)工作怎樣才有意義?兒童的學(xué)習(xí)怎樣才有意義?()

59、你園有無專門的教研組(1)沒有(2)有(組長是__

第二篇：幼兒園園本教研現(xiàn)狀調(diào)查問卷

幼兒園園本教研現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的老師： 您好！為了了解目前我市幼兒園園本教研活動(dòng)現(xiàn)狀，以滿足教師需求、切實(shí)解決問題、提高教研實(shí)效，鑒此開展本次調(diào)查活動(dòng)。本問卷采用不記名的方式，答案沒有對錯(cuò)之分，希望廣大教師能如實(shí)填寫，確保調(diào)查的真實(shí)性，衷心感謝您的積極參與！

1.您的教齡是多少？□ 5年以下 □ 5—10年 □ 10—20年 □ 20年以上 2.您的學(xué)歷為？□ 學(xué)前教育本科以上 □ 學(xué)前教育本科 □ 學(xué)前教育?？?□ 學(xué)前教育中專

3.您所在的幼兒園教研活動(dòng)是如何安排的？

□ 全園性的教研活動(dòng)一周兩次 □ 全園性的教研活動(dòng)一周一次 □ 全園性的教研活動(dòng)兩周一次 □ 全園性的教研活動(dòng)一月以上一次

其他

4.您所在幼兒園每次教研活動(dòng)是否全園教師參與？

□ 有 □ 偶爾有 □ 沒有 □ 不清楚

5.您所在幼兒園每次教研活動(dòng)是否有一明確的活動(dòng)主題和計(jì)劃？ □ 有 □ 偶爾有 □ 沒有 □ 不清楚 6.您認(rèn)為幼兒園開展教研最主要目的是？

□ 擴(kuò)大幼兒園的影響，完成上級(jí)任務(wù)或指標(biāo) □ 改善教師的教學(xué)行為 □ 解決幼兒園的現(xiàn)實(shí)問題 □ 讓幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值 7.您認(rèn)為哪些工作屬于園本教研范疇？

□ 課題研究 □ 班級(jí)管理 □ 課程開發(fā) □ 觀摩研討 □ 家園共育 □ 幼兒評價(jià) □ 其他 8.您所在的幼兒園教研活動(dòng)研究內(nèi)容的來源是？

□ 以幼兒園存在問題為內(nèi)容 □ 國內(nèi)外教育理論前沿研究 □ 市（縣、區(qū)）重點(diǎn)工作

9.您所在的幼兒園教研活動(dòng)主要形式是？

□ 集體備課 □ 教學(xué)專題 □ 評課、議課 □ 校外培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)10.園本教研中您得到的專業(yè)指導(dǎo)主要來自于？

□ 教學(xué)園長 □教研組長 □ 園內(nèi)骨干教師 □ 高?？蒲袑＜?/p>

11.您所在幼兒園開展教研主要探討哪方面的問題？ □ 主題活動(dòng) □ 五大領(lǐng)域 □ 游戲活動(dòng) □ 其他 12.在教研活動(dòng)中，您最希望在哪方面得到提升？ □ 教育教學(xué)基本理論 □ 教育教學(xué)實(shí)踐能力 □ 教學(xué)反思與評價(jià)能 □ 文本撰寫能力 □ 其他 13.您認(rèn)為目前最受教師歡迎的教研方式是什么？ □ 案例分析 □ 經(jīng)驗(yàn)交流 □ 專家講座 □ 課例研討 □ 參觀觀摩 □ 跟崗體驗(yàn) 14.您認(rèn)為所在幼兒園園本教研側(cè)重的研究形式為？ □ 針對教學(xué)問題的研討 □ 經(jīng)驗(yàn)交流 □ 專家講座

□ 課例研討 □ 傳達(dá)任務(wù) □ 課題研究

15.你所在幼兒園園本教研后是否反思、梳理、應(yīng)用所研究的結(jié)果？ □ 幼兒園很少反思運(yùn)用 □ 偶爾反思運(yùn)用

□ 教研過程中隨時(shí)反思 □ 教研過程中反思并記錄整理 16.您認(rèn)為所在幼兒園園本教研主要存在的問題？

□ 任務(wù)多，深入少 □ 內(nèi)容脫離實(shí)際 □ 方式單調(diào)乏味 □ 計(jì)劃性差 □ 以完成任務(wù)為目的 其他 17.您認(rèn)為所在幼兒園園本教研改進(jìn)措施有哪些？

□ 增加經(jīng)費(fèi)投入 □ 保障教研時(shí)間 □ 加強(qiáng)同伴的交流 □ 增加專家指導(dǎo) □ 外出培訓(xùn) □ 完善教研制度 18.您認(rèn)為自身專業(yè)素質(zhì)提升主要得益于？

□ 幼兒園組織的教研活動(dòng) □ 同伴的幫助和影響 □ 個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力 □ 家庭和朋友的幫助 19.您期望參加的教研活動(dòng)為？

□ 以問題為中心的研討活動(dòng) □ 國內(nèi)外教育理論前沿講座 □ 聽示范課 □ 教學(xué)專題指導(dǎo) □ 集體備課 □ 園外培訓(xùn)20．您最喜歡以下哪種教研活動(dòng)方式？

□ 專題講座 □ 讀書交流 □ 團(tuán)隊(duì)研討 □ 網(wǎng)絡(luò)論壇 □ 參觀觀摩

第三篇：農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)查

農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)查

四川電大09秋小教專業(yè)張蕾

教育改革的春風(fēng)已吹遍中國大地，基礎(chǔ)教育工程早已經(jīng)被列入國家教育的重中之重，新一輪課程改革已付諸實(shí)施，素質(zhì)教育的號(hào)角早已奏響，可是，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀又是如何呢，我利用暑假的時(shí)間來到農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解目前農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀。

農(nóng)村小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。首先是在校舍上，由原來簡陋的土坯房子改建為磚混教學(xué)樓房，寬敞明亮，為學(xué)生提供了更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次是教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，相當(dāng)一部分學(xué)校已更換了配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備，尚未完成更新的學(xué)校其配置工作也正在進(jìn)行中。第三是在學(xué)校的師資隊(duì)伍有所壯大。

但是，我認(rèn)為目前農(nóng)村的小學(xué)教育仍存在許多弊端，主要表現(xiàn)在教育觀念、教育教學(xué)設(shè)施、師資素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況幾個(gè)方面：

一學(xué)校規(guī)模小，硬件設(shè)施落后

盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有限，很多需求無法得到滿足，大部分農(nóng)村小學(xué)微機(jī)室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍?dāng)?shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè)，壞了也經(jīng)常缺乏資金買新的。

二教師的業(yè)務(wù)水平不高，工作負(fù)擔(dān)重

在農(nóng)村中學(xué)中，年紀(jì)偏大的教師較多，這些教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但教育方式落后，教學(xué)質(zhì)量存在很大問題。由于農(nóng)村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學(xué)教師的教育觀念滯后，教育教學(xué)能力不強(qiáng)。多數(shù)教師依然是用“一支粉筆＋一張嘴＋一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。這種原始落后的教學(xué)方式，不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要，而且加重了師生負(fù)擔(dān)，消耗了他們大量時(shí)間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。同時(shí)，農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出務(wù)工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重。把本應(yīng)由家庭、家長承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無疑加重了教師的負(fù)擔(dān)。

三素質(zhì)教育難以實(shí)行，課程改革舉步維艱

農(nóng)村教育，一直籠罩在應(yīng)試教育的陰影里。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學(xué)生考高分作為自己的唯一目標(biāo)，學(xué)校也用學(xué)生的成績作為衡量教師教學(xué)水平的唯一依據(jù)。音樂體育美術(shù)英語等課程雖然開設(shè)，但實(shí)則難以得到保證，學(xué)生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識(shí)面狹窄，觀念滯后。

四 學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

就學(xué)習(xí)的觀念而言，調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。60％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，32％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考上更好的學(xué)校，8％ 1的學(xué)生沒有考慮。另外，農(nóng)村學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。在家長的影響下，大約有50%學(xué)生認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，另有近30%的學(xué)生認(rèn)為讀書和掙錢沒有什么聯(lián)系，此外還有少部分學(xué)生甚至認(rèn)為少讀兩年書，早打工早掙錢。

在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，調(diào)查結(jié)果表明，65％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，26％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。86％的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)課程熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)實(shí)用性較差的課程不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是學(xué)生厭惡的核心課程之一。

綜上所述，針對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，我們應(yīng)采取如下以下措施：

一改善農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件

改善農(nóng)村小學(xué)的教育條件、物質(zhì)條件，必需以政府投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，并且政策盡可能向農(nóng)村地區(qū)傾斜，向薄弱、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)地區(qū)傾斜。沒有相應(yīng)的教育條件，教學(xué)儀器、圖書資料乃至校舍，提高質(zhì)量只能是一句空話。中央及省級(jí)財(cái)政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費(fèi)定額、定時(shí)、定量地通過銀行劃撥給鄉(xiāng)的九年一貫制鄉(xiāng)村學(xué)校，這樣可避免教育經(jīng)費(fèi)在多個(gè)中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。同時(shí)，要注重改造小學(xué)的危房，購置必需的教育儀器設(shè)備和圖書資料，使村辦小學(xué)辦學(xué)條件、管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

二加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

提高鄉(xiāng)村教師的地位和待遇，保證村小師資隊(duì)伍穩(wěn)定和擴(kuò)充。各級(jí)政府要認(rèn)真貫徹知識(shí)分子的政策，想方設(shè)法改善農(nóng)村小學(xué)教師的工作條件和生活待遇。因?yàn)椤敖處熤挥性诰哂兴璧闹R(shí)和技能、個(gè)人素質(zhì)、職業(yè)前景和工作動(dòng)力的情況下，才能滿足人們對他們的期望。”在提高農(nóng)村小學(xué)教師的整體素質(zhì)方面，政府和教育主管部門應(yīng)注重教師培訓(xùn)的經(jīng)常性，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)使農(nóng)村小學(xué)教師能夠參加繼續(xù)教育。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，在知識(shí)的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質(zhì)。另方面，教師要不斷提高自身的教學(xué)技能和教育責(zé)任感，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。采用啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展農(nóng)村小學(xué)孩子良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對人才的需要。由于所處生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件的限制，農(nóng)村小學(xué)的孩子更需要教師的關(guān)心、激勵(lì)和幫助。盡可能對每個(gè)學(xué)生，尤其是打工子女的基本情況進(jìn)行了解，多關(guān)注其學(xué)習(xí)完成和變化情況，多與他們談話和交流，及時(shí)了解他們在學(xué)習(xí)中存在的問題與困難。對他們的教育應(yīng)以鼓勵(lì)為主，使老師的鼓勵(lì)變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的監(jiān)督和動(dòng)力。

三更新教育觀念，開展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)

素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到具有真才實(shí)學(xué)、一技之長的重要意義，要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。保證音樂美術(shù)體育等課程的課時(shí)，重視課外活動(dòng)的開展，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平。

我們相信通過以上努力，農(nóng)村基礎(chǔ)教育將會(huì)迎來再度騰飛。

第四篇：農(nóng)村文化生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷

關(guān)于農(nóng)村文化生活現(xiàn)狀的問卷調(diào)查

一、調(diào)查人員的個(gè)人情況

1、姓名：（）

2、性別：□男 □女

3、年齡：□30歲以下 □30～40歲 □40～50歲 □50歲以上

4、家庭年收入：□1萬元以下 □2～5萬元 □5～10萬元 □10萬元以上

5、職業(yè)：□事業(yè)單位 □個(gè)體、私營 □農(nóng)民 □無業(yè) □其他

6、文化程度：□大?；虮究?□碩士或碩士以上 □大專 □高中以下

7、所在城市（）

二、經(jīng)常參與或感興趣的文化娛樂活動(dòng)（可以多選）

1、玩麻將、紙牌游戲（）

2、看電視、聽廣播（）

3、串門（）

4、上網(wǎng)（）

5、趕集，逛廟會(huì)

6、廣場舞（）

7、其他活動(dòng)（）

三、每月平均用于文化生活的時(shí)間的選擇率 1、15小時(shí)以下（）2、15～30小時(shí) 3、30～60小時(shí)（）4、60～90小時(shí)（）5、90～120小時(shí)（）6、120小時(shí)以上（）

四、更喜歡哪種文化娛樂活動(dòng)

1、外地或城里的文藝團(tuán)體送戲下鄉(xiāng)（）

2、能夠親身參與的活動(dòng)（）

3、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自編自演的節(jié)目（）

4、觀看反映基層群眾生活的影視劇作品（）

五、家中是否通有網(wǎng)絡(luò)

1、有（）

2、無（）

六、上網(wǎng)目的

1、工作（）

2、學(xué)習(xí)（）

3、娛樂（）

4、其他（）

七、當(dāng)?shù)赜袩o文化站或文化室等活動(dòng)場所

1、有（）

2、無（）

八、是否經(jīng)常到文化站參加活動(dòng)

1、經(jīng)常

（）

2、偶爾（）

3、從不參加（）

九、對當(dāng)?shù)貥I(yè)余文化生活態(tài)度

1、滿意（）

2、不滿意（）

3、無所謂（）

十、對政府文化生活方面工作的態(tài)度

1、滿意（）

2、不滿意（）

3、一般（）你認(rèn)為

十一、農(nóng)村地區(qū)應(yīng)該建設(shè)那些文化基礎(chǔ)設(shè)施

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動(dòng)中心（）

2、村文化大院（）

3、廣播站（）

4、體育健身設(shè)施（）

5、圖書室（）

6、棋牌室（）

7、有線電視（）

8、網(wǎng)絡(luò)（）

9、其他（）謝謝您的配合！

第五篇：關(guān)于農(nóng)村現(xiàn)狀的調(diào)查問卷

1、您的家庭經(jīng)濟(jì)狀況在本地屬于：（）

A較差 B一般偏下 C一般偏上 D較好 E很好

2、家庭主要經(jīng)濟(jì)來源為（）

A家庭種植業(yè) B家庭牧業(yè) C外出打工 D本地鄉(xiāng)村集體收入分配

3、您認(rèn)為文化程度對您的收入是否有影響（）

A毫無影響 B有一定的影響 C很有關(guān)系

4、目前您最關(guān)心的是（）

A學(xué)校的教學(xué)環(huán)境 B教師素質(zhì) C學(xué)費(fèi) D教育體制改革

5、學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象（）

A十分嚴(yán)重 B有但不多 C沒有

6、政府對教育的投資情況您了解嗎？（）

A很清楚 B了解一些 C完全不知道

7、您怎樣看待義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)來源（）

A應(yīng)完全由國家撥款 B完全由學(xué)生家長出錢 C應(yīng)由國家和個(gè)人共同出資

8、假如您的孩子成績優(yōu)秀，而家里錢不夠，您會(huì)怎么辦？（）

A借款貸款供他（她）讀書 B變賣東西供他（她）讀書 C只好讓他（她）退學(xué)

9、您怎樣看待讀書（）

A讀書是最好的出路，多讀書才能多賺錢。B只要能賺錢，不必多讀書。C讀書關(guān)系到孩子的人生幸福，賺錢倒是次要的。

10、在您的印象中農(nóng)村人的普遍學(xué)歷是（）

A初中B普通高中C職業(yè)高中D?？艵本科

11、站在農(nóng)民的立場上，您覺得我國關(guān)于農(nóng)村教育的改善應(yīng)該從哪里入手？（）A增撥教育經(jīng)費(fèi)，改善教學(xué)環(huán)境B向農(nóng)民宣揚(yáng)教育的重要性C加大人才流動(dòng)，多分配優(yōu)質(zhì)教師進(jìn)入農(nóng)村D制定法律強(qiáng)制讓家長對自己孩子的教育質(zhì)量負(fù)責(zé)

12、您清楚留守兒童指的是那些孩子嗎？

A非常清楚 B大概知道 C略知一二 D完全不了解

13、您認(rèn)為各種媒體關(guān)注留守兒童問題的程度如何？

A 非常頻繁 B 比較少 C 幾乎沒看到過 D 不清楚

14、您覺得社會(huì)對這個(gè)問題的重視程度怎么樣？

A 很重視 B 一般 C 不重視

15、您認(rèn)為留守兒童在哪些方面需要社會(huì)更多的關(guān)注和關(guān)懷？（可多選）A經(jīng)濟(jì)條件，保證他們健康成長B文化教育質(zhì)量和教育設(shè)施的完善

C性格和道德的培養(yǎng)D加強(qiáng)與家人的溝通交流，尤其是在外打工的家人，填補(bǔ)親情的缺失E開闊視野，多見見外面的世界F其他，請?zhí)顚懩南敕?/p>

16、您認(rèn)為造成農(nóng)村留守兒童問題的主要原因是什么？（可多選）

A 當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的落后B 政府和社會(huì)關(guān)注不夠

C 孩子缺失親人的關(guān)愛引發(fā)心理問題D 其他原因，請?zhí)顚懩南敕ǎ?/p>

17、您覺得這樣這個(gè)問題會(huì)引發(fā)一些什么后果？（可多選）

A 對當(dāng)?shù)亟窈蟮慕?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展不利 B 極大的影響了孩子的身心健康 C 社會(huì)治安問題的日益突出

D 其他：（請?zhí)顚懩南敕ǎ?/p>

18、您認(rèn)為政府在這個(gè)方面發(fā)揮的作用如何？

A 政府重視、發(fā)揮作用很大B 政府比較重視，發(fā)揮作用較大C 政府不太重視、發(fā)揮作用不大D 政府不重視，根本不發(fā)揮作用

19、您認(rèn)為政府在這個(gè)方面可以做些什么事？（可多選）

A以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，提高人民生活水平B 加強(qiáng)教育事業(yè)的投入

C 多加關(guān)懷留守兒童D、其他：（請?zhí)顚懩南敕ǎ?/p>

20、您認(rèn)為采取什么具體措施來解決留守兒童的相關(guān)問題？

A代理家長制B建立寄宿學(xué)校C發(fā)放教育券D同城待遇E在當(dāng)?shù)亟⒘羰貎和嚓P(guān)機(jī)構(gòu)及開展相關(guān)集體活動(dòng)

F相關(guān)機(jī)構(gòu)組織為在外打工父母定期電話、信件等服務(wù)聯(lián)系留守家中的子女 G其他（請?zhí)顚懩南敕ǎ?/p>

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21、您家鄉(xiāng)這個(gè)問題嚴(yán)重嗎？

A 嚴(yán)重 B 一般 C 不嚴(yán)重