第一篇：巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)總結(jié)

巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校

工作總結(jié)

為了進(jìn)一步提高我校寄宿制學(xué)校管理水平，努力創(chuàng)建家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校，我校市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校創(chuàng)建工作按照統(tǒng)一規(guī)劃，分段實(shí)施的工作步驟，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，夯實(shí)責(zé)任，現(xiàn)就創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校以來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。

為加快我校創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，積極實(shí)施市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校的創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)?！眲?chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建商洛市標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校實(shí)施方案》，創(chuàng)建工作實(shí)施以來，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，及時(shí)研究解決學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重大問題，保證了《實(shí)施方案》中各項(xiàng)工作的具體實(shí)施，取得了顯著成效。為使創(chuàng)建工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，領(lǐng)導(dǎo)小組明確了各部門的職責(zé)，對(duì)各部門提出了明確的工作要求，詳細(xì)制訂工作計(jì)劃，落實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化工作措施，確保創(chuàng)建任務(wù)如期完成。

二、完善管理制度。

為達(dá)到“市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)?！钡母黜?xiàng)指標(biāo)，我校在廣泛征求師生和學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議的基礎(chǔ)上，分別修改了《巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)宿舍管理制度》、《巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)食堂管理制度》等制度，內(nèi)容涉及學(xué)生在校飲食、住宿、學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、心理健康、往返安全等各個(gè)方面，形成寄宿工作項(xiàng)項(xiàng)有目標(biāo)、時(shí)時(shí)有人抓、事事有人管、人人有責(zé)任的運(yùn)行模式和管理機(jī)制。管理制度的細(xì)化，為我校寄宿制管

理，為創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校提供了具體的制度保障。

三、加強(qiáng)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

在寄宿制管理工作中，我們不斷創(chuàng)新管理方式，深入推進(jìn)養(yǎng)成教育。利用9月初開展的入學(xué)常規(guī)教育活動(dòng)，糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)寄宿學(xué)生洗漱、吃飯、床鋪整理等方面進(jìn)行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主生活的能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)在每個(gè)學(xué)生宿舍任命舍長(zhǎng)，讓學(xué)生參與宿舍管理，培養(yǎng)他們自我管理能力。

四、加大投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施。

我?，F(xiàn)有宿舍用房10間，人均住宿面積3.2平方米,房屋堅(jiān)固，室內(nèi)通風(fēng)，地面干凈衛(wèi)生。逐步添置了門簾、窗簾、門牌，櫥柜、整裝鏡、臉盆架、2.5p空調(diào)。餐廳操作間與儲(chǔ)藏室分設(shè)，房屋防潮通風(fēng)，設(shè)備齊全，基本實(shí)現(xiàn)不銹鋼化，內(nèi)部設(shè)施包括餐桌、冰柜、消毒柜等。同時(shí)，對(duì)照《商洛市寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行詳細(xì)的自評(píng)、自查、自糾，我們添置了宿舍防護(hù)網(wǎng)，完善了寄宿生管理卡、住宿生點(diǎn)名冊(cè)等。

五、強(qiáng)化管理，確保衛(wèi)生安全。

我校成立了以校長(zhǎng)為主要責(zé)任人的管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建起以值周領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、值日教師、班主任、宿管老師為框架的五級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，與各級(jí)各類管理人員簽訂管理目標(biāo)責(zé)任書，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，明確寄宿生在校期間各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)時(shí)段的管理要求，層層落實(shí)責(zé)任，確保管理無“死角”、無“盲區(qū)”，規(guī)范形成學(xué)生在校的全方位、全過程的服務(wù)保障體系。對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行日日查，周周評(píng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，物品擺放整齊有序，室內(nèi)外干凈整潔。并對(duì)學(xué)校食堂炊事員及從業(yè)人員都進(jìn)行培訓(xùn)、體驗(yàn)，實(shí)行持證上崗，有照經(jīng)營(yíng)。

六、積極探索，構(gòu)建校園文化。

為了體現(xiàn)環(huán)境育人的特點(diǎn)，我們一是積極實(shí)施學(xué)校綠化美化工程。在實(shí)施整體建設(shè)，包括圍墻、操場(chǎng)、食堂、餐廳、道路、花園工程時(shí)，聘請(qǐng)園藝方面的專家參與指導(dǎo)，策劃花園花壇的建設(shè)，樹木花卉的栽植，體現(xiàn)四季常青、三季有花的特點(diǎn)。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的特殊功效。積極構(gòu)建圍墻文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級(jí)特色文化等校園文化體系，將學(xué)生的思維引向文化，使他們的情操得以陶冶，心靈得以凈化，在潛移默化中形成高尚的人生觀。

七、全員參與，確保創(chuàng)建成功。

我校積極動(dòng)員全體教職員工投身到創(chuàng)建活動(dòng)中，從自我衛(wèi)生做起，搞好校園衛(wèi)生。嚴(yán)禁教師晚間的不當(dāng)行為影響學(xué)生正常休息。創(chuàng)建的各項(xiàng)細(xì)節(jié)充分考慮以人為本，如何完善基礎(chǔ)設(shè)施，如何規(guī)范管理制度，如何把后勤服務(wù)工作做的更加精細(xì)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷是我校創(chuàng)建的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

雖然我校在寄宿生管理方面進(jìn)行一些有益的探索，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但也還存在建設(shè)管理資金比較緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施建設(shè)遠(yuǎn)不能滿足理想目標(biāo)，學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化需要進(jìn)一步探索和完善等問題。今后，我們將在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全體師生會(huì)更加團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年9月20日

第二篇：巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工績(jī)效考核

巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施方案

根據(jù)洛南縣教育局（2009）456號(hào)文件《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校和教育事業(yè)單位教職工績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制訂《巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法》。

一、指導(dǎo)思想

教師績(jī)效考核要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以優(yōu)化教師績(jī)效為導(dǎo)向，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，著力構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)教師積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、考核原則

1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

2、以德為先，注重實(shí)績(jī)。把師德師風(fēng)放在首位，并貫穿于績(jī)效考核全過程，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

3、激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師多勞多得，全身心的投入教書育人工作。通過激勵(lì)先進(jìn)，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)比學(xué)趕幫，同伴互助，共同發(fā)展。

4、客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是，用事實(shí)說話，民主公開，科學(xué)合理，程序規(guī)范，注重實(shí)效，力誡繁瑣。

三、考核范圍 按照規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校的正式在編在崗教職工。

四、考核內(nèi)容

（一）考核內(nèi)容主要是履行《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的情況，具體為德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面。

1、“德”，即師德。主要考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，特別是為人師表，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)，以及能否運(yùn)用合法方式表達(dá)自身訴求，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序等方面情況。

2、“能”。主要考核教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，包括教育教學(xué)，教育科研，自身專業(yè)發(fā)展及相關(guān)教學(xué)管理評(píng)價(jià)等方面的能力。教育能力主要考核教師在教育教學(xué)過程中承擔(dān)班主任工作以及管理教育學(xué)生、教書育人方面的能力；教學(xué)能力主要考核教師了解學(xué)生、駕馭課程、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)管理以及應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段等方面的能力；教育科研能力主要考核教師參與教研活動(dòng)、教學(xué)反思、問題研究、同伴互助等方面的能力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識(shí)，研究解決教學(xué)中的問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的能力。

3、“勤”。主要考核教師的出勤，工作態(tài)度，敬業(yè)精神和遵紀(jì)等方面的情況。

4、“績(jī)”。主要考核教師實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，提高教育質(zhì)量的業(yè)績(jī)，側(cè)重考核教師完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效益、包括超工 作量情況，擔(dān)任班主任工作情況和提高教育教學(xué)質(zhì)量的成果等。

（二）績(jī)效考核由基礎(chǔ)性績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核兩部分組成。基礎(chǔ)性考核依照縣人事和勞動(dòng)社會(huì)保障局關(guān)于事業(yè)單位工作人員考核的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行考核；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核，主要考核教師的工作成績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)。

五、考核辦法及積分標(biāo)準(zhǔn)

（一）教師的基礎(chǔ)性績(jī)效考核以縣人勞部門安排的考核為準(zhǔn)；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核每年元月份和七月份各考核一次。

（二）考核按照四類：小學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師、特崗教師、特殊人員（以考勤為主）相同職稱的為一組，進(jìn)行考核。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)性考核（德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，總分值100 分）

1、師德師風(fēng)（15分）

①堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，每期記筆記不少于10000字，得3分，每差500字扣0.3分；（3分）

②堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，每學(xué)期不少于4篇，給2分，每少一篇扣0.5分；（2分）

③遵章守紀(jì)，無違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象給5分，每違反一次扣一分；（5分）

④關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，如出現(xiàn)家長(zhǎng)反映或者造成學(xué)生受到傷害的每次扣1分，沒有出現(xiàn)以上情形的得5分。（家長(zhǎng)反映的情況經(jīng)學(xué)校績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)查最終結(jié)論為主）（5分）

2、教育教學(xué)能力（30分）

①擔(dān)任班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積5分。其中安全工作積3分，如出現(xiàn)不安全事故酌情扣分，一次扣1至3分，直到扣完為止；德育工作積2分，如不能完成德育安排，每次扣0.5分。

②期初有工作計(jì)劃，期末有工作總結(jié)（所任工作每項(xiàng)都要寫，合并的不算）得2分，每缺一項(xiàng)扣除所任工作項(xiàng)的平均分，直到扣完為止。（以教務(wù)處的檢查記錄為準(zhǔn)）（2分）

③積極參加教研活動(dòng)。每期參加教研活動(dòng)不少于15次，得2分，每缺一次扣平均分，直到扣完為止，沒有參加的不得分，以教研組的活動(dòng)記錄為準(zhǔn)。（請(qǐng)假者除外）（2分）

④每期至少講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課或公開課得2分，不講的不得分。（2分）

⑤每期寫教學(xué)反思15篇得2分，每少一篇扣除平均分，直到扣完為止。（2分）

⑥每周至少有一節(jié)課應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，全期應(yīng)不少于15次，得2分，每缺1次扣除平均分，直到扣完為止。以多媒體教室的使用登記冊(cè)和學(xué)校檢查為準(zhǔn)。（2分）

⑦做好單元章節(jié)過關(guān)工作，并做到措施具體得力，學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣撸?分，缺一次扣除所帶年級(jí)所任科目單元數(shù)的平均分。（以各科教材目錄單元為準(zhǔn)，所任學(xué)科每次的單元章節(jié)過關(guān)成績(jī)冊(cè)、試卷分析，必須齊全，否則每缺一項(xiàng)不得分以學(xué)校檢查為準(zhǔn)。（2分）

⑧堅(jiān)持做到互相學(xué)習(xí)，共同提高，每期聽課不少于30節(jié)得4分，每缺1節(jié)扣0.2分，直到扣完為止。（聽課記錄必須有授課教師和主管領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)日簽字為準(zhǔn)，沒簽字的不按節(jié)次計(jì)算）（4分）

⑨業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每期不少于5000字，得3分，每少500字扣0.5分。業(yè)務(wù)心得體會(huì)不少于6篇，得4分每少一篇扣平均分，直到扣完為止。（7分）

⑩學(xué)困生幫教不少于10次，得2分，每少一次扣0.2分，直到扣完為止。以教務(wù)處檢查通報(bào)為準(zhǔn)。（2分）

3、出勤情況（10分）

①每期累計(jì)事假不得超過7天，每超假一天扣0.5分，每曠工1天扣2分。（病假除外，但應(yīng)出具縣級(jí)及以上醫(yī)院證明；婚喪嫁娶按上級(jí)規(guī)定假外，每超一天扣0.5分）

②遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格作息時(shí)間，按時(shí)上下班，上班期間不脫崗，不缺課，沒有課的教師遵守學(xué)校時(shí)間不得擅自離開工作崗位。凡無故缺課1節(jié)扣0.5分（包括早讀、自習(xí)輔導(dǎo)），私自調(diào)課的扣0.5分，沒課的教師學(xué)校抽查不在崗的每次扣0.5分。（以學(xué)校代班領(lǐng)導(dǎo)的抽查記錄為準(zhǔn)）

4、教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)（45分）

①每周任課在18節(jié)以上得5分。（包括早讀、自習(xí)）每少一節(jié)扣0.25分，超一節(jié)獎(jiǎng)0.25分。兼管工作按課時(shí)計(jì)算，安全校長(zhǎng)：五課時(shí)； 教育主任：6課時(shí)；德育負(fù)責(zé)：5課時(shí)；后勤總負(fù)責(zé)：5課時(shí)；多媒體教室管理員：1課時(shí)；遠(yuǎn)教管理員：2課時(shí)；實(shí)驗(yàn)室管理員：2課時(shí)；圖書、閱覽室管理員：1課時(shí)；少先隊(duì)輔導(dǎo)員：2課時(shí)；體育器材室管 理員：1課時(shí)；電腦教室：2課時(shí)；報(bào)賬員：2課時(shí)；學(xué)校保管：1課時(shí)；教研組長(zhǎng)：2課時(shí)；廣播室管理員：1課時(shí)；宿舍管理總負(fù)責(zé)：1課時(shí)；水電工1課時(shí)；音美教室管理員：1課時(shí)；學(xué)生保險(xiǎn)負(fù)責(zé)：1課時(shí)；衛(wèi)生總負(fù)責(zé)：課時(shí)2課時(shí)；后勤采購(gòu)員、會(huì)計(jì)2 課時(shí)；學(xué)生灶出納：1課時(shí)；學(xué)生灶保管、驗(yàn)收1課時(shí)；材料撰寫：5課時(shí)（5分）

②考試成績(jī)積分15分。每期績(jī)效考核以上期統(tǒng)考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。新調(diào)入教師，必須從原工作單位獲取考試成績(jī)?cè)u(píng)比原件的復(fù)印件，中心校長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)證明，以及原鄉(xiāng)鎮(zhèn)所帶年級(jí)數(shù)等資料。新參加工作的教師成績(jī)考核，當(dāng)期記滿分，下學(xué)期以上學(xué)期考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。其余教師考試成績(jī)考核按照：a.5個(gè)參評(píng)單位按照：第一名積15分，第二名積12分，第三名積9分，第四名積6分，第五名積3分；b.四個(gè)參評(píng)單位按照：第一名積15分，第二名積11分，第三名積7分，第四名積3分。任多學(xué)科者以各學(xué)科名次積分的平均分計(jì)算。（15分）

③認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，教案?guī)范、實(shí)用、節(jié)次足得5分,每期每次檢查應(yīng)備節(jié)次和實(shí)備節(jié)次相差節(jié)次之和，每缺一節(jié)扣0.25分，以教務(wù)處月檢查通報(bào)結(jié)果或抽查結(jié)果為準(zhǔn)。（5分）

④認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，做到詳批細(xì)改得5分，每期每次檢查應(yīng)批節(jié)次和實(shí)批節(jié)次相差節(jié)次之和，每缺一次扣0.25分。（5分）

⑤每期至少有1篇文章或指導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)（以獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)），國(guó)家級(jí)5分、省級(jí)4分、市級(jí)3分，縣級(jí)2分，鎮(zhèn)級(jí)或校級(jí)1分，沒有的不得分，同一篇論文多次獲獎(jiǎng)的按最高級(jí)別計(jì)算。參加國(guó)、省、市、縣級(jí)培訓(xùn)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員的按照5 分、4分、3分、2分予以加分。(5分)⑥代課年級(jí)學(xué)生在50及50人以上的得5分，40---49人得4分，39人以下得3分。以上人數(shù)按統(tǒng)考科目所帶班級(jí)總?cè)藬?shù)計(jì)算。（5分）

⑦校務(wù)會(huì)成員完成工作，對(duì)照工作計(jì)劃，全部完成的得5分，每少一項(xiàng)扣0.5分。（5分）

以上各項(xiàng)扣分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)及扣分

①抽考成績(jī)居全縣前十名依次得： 20分、18分、、16分、14分、12分、10分、8分、6分、4分、2分。

②抽考成績(jī)位于后5名的依次按照20分、18分、16分、14分、12分進(jìn)行扣分。

③衛(wèi)生檢查由校務(wù)會(huì)成員參加，每周定時(shí)不定時(shí)檢查，平時(shí)采用積分辦法第一名10分、第二名8分??最后1名積1分，每周通報(bào)一次，每月公示一次?？迫谓處熾S班級(jí)參加考核，帶兩個(gè)班的求平均數(shù)。班主任和課任教師得基礎(chǔ)分3分，期末總評(píng)第一名的獎(jiǎng)3分，第二名獎(jiǎng)2分，第三名獎(jiǎng)1分：后三名的分別扣3分、2分、1分。

④夜間值班，必須在值班室。學(xué)校抽查，一次不在者，從績(jī)效考核成績(jī)中扣1分。

⑤擔(dān)任宿舍管理員認(rèn)真負(fù)責(zé)，不出現(xiàn)重大安全事故得基礎(chǔ)分3分，出現(xiàn)一次扣3分。宿舍衛(wèi)生期末總評(píng)一、二、三名獎(jiǎng)3分、2分、1分；后兩名扣3分、2分。

⑥值周人員在本周因失職，造成工作失誤或事故的扣帶班領(lǐng)導(dǎo)和 值周教師各5分.（四）凡有下列情形之一者，取消參加獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核資格。

1、觸犯國(guó)家法律，以非法方式表達(dá)訴求、謀取私利、擅自脫離教育教學(xué)工作、干擾正常教學(xué)秩序的。

2、嚴(yán)重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和商洛市教師《十不準(zhǔn)》規(guī)定的。

3、經(jīng)常遲到、早退，請(qǐng)假超過國(guó)家規(guī)定天數(shù)或曠工在5天以上者。

4、無充分理由，拒不接受工作任務(wù)，或敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的。

5、受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

六、考核程序

1、學(xué)校成立績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)楊勇，成員為王金魁、張勇、蔡春平、尚來有。教師代表：陳秀絨、蔡雪平及財(cái)務(wù)管理人員。

2、學(xué)校績(jī)效考核組負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行考核。依據(jù)考核方案對(duì)全校教師進(jìn)行量化考核，必須具體到人，逐人量化積分，然后報(bào)中心?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組審議。

3、績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確定教師最終考核積分結(jié)果。

4、學(xué)校以書面形式將量化積分結(jié)果通知教師，并在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期為5個(gè)工作日）；教師在公示期內(nèi)對(duì)考核結(jié)果有不同意見，可以在接到考核結(jié)果通知2日內(nèi)以書面形式向考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織復(fù)核，并做出書面答復(fù)。教師對(duì)復(fù)核意見仍有異議的，可以向教育局績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組申訴，教育局績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組在教師提出申訴5 個(gè)工作日內(nèi)給予答復(fù)。

5、后勤人員由學(xué)?？?jī)效考核小組另行制定。

6、經(jīng)公示無異議后，上報(bào)縣教育局。

七、考核結(jié)果的使用

1、教師的基礎(chǔ)性績(jī)效考核在基本合格以上的，下逐月全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資?？己私Y(jié)果不合格的，按不超過50％發(fā)放績(jī)效工資。

2、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配由中心校根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核結(jié)果和教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量，具體確定分配等次和額度，依據(jù)考核結(jié)果每學(xué)期發(fā)放一次。注重向骨干教師和做出突出成績(jī)的教師傾斜，但傾斜幅度不得超過教師平均的1.5倍。考核不合格者，不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

3、考核結(jié)果也作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職稱晉升、職稱評(píng)定、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

八、績(jī)效工資計(jì)算辦法

教師的個(gè)人績(jī)效工資=全體教師績(jī)效工資的總和÷全體教師的考核總分×教師的個(gè)人得分。

九、工作要求

嚴(yán)肅教職工績(jī)效考核的工作紀(jì)律，充分發(fā)揮績(jī)效考核的激勵(lì)導(dǎo)向作用，績(jī)效考核的全過程要公平公正、公開透明，領(lǐng)導(dǎo)小組人員及工作人員必須實(shí)事求是，不得弄虛作假，對(duì)在績(jī)效考核工作中不負(fù)責(zé)，徇私舞弊，造成考核失真的要嚴(yán)格追究相關(guān)人員和工作人員的責(zé)任。

十、幾點(diǎn)說明

1、因事因病請(qǐng)假的，私自請(qǐng)代課教師的，按代課教師的工作實(shí)績(jī)給予績(jī)效考核。

2、本辦法的解釋權(quán)在學(xué)?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué) 二零一三年八月

附：

郭會(huì)、王婷、白東梅、謝艷艷、李雅同志績(jī)效工資扣多少，發(fā)多少，但如下列考核內(nèi)容：政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、教案、考勤、心得體會(huì)、計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)、課時(shí)、師德師風(fēng)、公開課、聽課、各類活動(dòng)等未完成以及發(fā)生重大不安全事故，依照《巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)績(jī)效考核方案》執(zhí)行對(duì)應(yīng)項(xiàng)扣分標(biāo)準(zhǔn)。兼職、論文、值班、值周依照《巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)績(jī)效考核方案》規(guī)定執(zhí)行。

第三篇：巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)傳染病疫情報(bào)告制度

巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)傳染病疫情報(bào)告制度

為了及時(shí)有效遏制染病的發(fā)生和蔓延，保障師生的身體健康和生命安全，根據(jù)《傳染病防治法》的要求，特制定我校傳染病疫情報(bào)告制度。

一、學(xué)校疫情報(bào)告人：

學(xué)校的疫情管理人員為責(zé)任疫情報(bào)告人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生等為義務(wù)報(bào)告人，均有義務(wù)向責(zé)任疫情報(bào)告人提供情況，責(zé)任疫情報(bào)告人和義務(wù)報(bào)告人發(fā)現(xiàn)法定傳染病病人、疑似病人和病原攜帶者應(yīng)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)，向鎮(zhèn)中心校報(bào)告。

本校疫情報(bào)告人為蔡春平老師。

二、責(zé)任疫情報(bào)告人職責(zé)：

1、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告工作。

2、定期對(duì)全校學(xué)生的出勤、健康情況進(jìn)行巡查。

三、疫情報(bào)告內(nèi)容及時(shí)限：

1、在同一班級(jí)，1天內(nèi)有3例或者或者連續(xù)3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（5例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者有共同用餐、飲水史時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)報(bào)出相關(guān)信息。

2、當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)立即報(bào)出相關(guān)信息。

3、學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

四、報(bào)告方式

當(dāng)出現(xiàn)符合本制度的報(bào)告情況時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人鎮(zhèn)中心校和巡檢中心衛(wèi)生院上報(bào)。

五、學(xué)校疫情監(jiān)測(cè)報(bào)告制度

學(xué)生建立學(xué)生晨午檢、因病缺課直報(bào)制度。學(xué)校的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺課缺勤等情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情報(bào)告人。

1、晨檢由各班主任和班級(jí)衛(wèi)生員對(duì)早晨到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問，了解學(xué)生出勤、健康狀況，并將晨檢結(jié)果記錄在因病缺課記錄本上，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校疫情報(bào)告人，要求各班做到零上報(bào)。

2、班主任及任科老師密切關(guān)注學(xué)生的出勤情況，對(duì)于因病缺課的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情報(bào)告人，確保對(duì)傳染病疫情做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，早隔離、早治療。

2016年9月1日

第四篇：洛南縣巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃

洛南縣巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃

全面貫徹黨的教育方針和教育法規(guī)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)少年兒童健康活潑、全面和諧的發(fā)展，是素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，給師生和學(xué)校發(fā)展搭建理想平臺(tái)，爭(zhēng)創(chuàng)洛南名校，特制訂此規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校教育又好又快的發(fā)展，辦好當(dāng)?shù)厝嗣駶M意的教育，爭(zhēng)創(chuàng)“設(shè)施一流、管理一流、服務(wù)一流、質(zhì)量一流、規(guī)模一流”的農(nóng)村示范小學(xué)。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。主要任務(wù)：

1、抓德育，樹新風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建文明校園。

2、抓安全，保穩(wěn)定，促和諧，創(chuàng)建平安校園。

3、抓質(zhì)量，創(chuàng)特色，謀發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)各類先進(jìn)示范。

4、抓資源，強(qiáng)應(yīng)用，重實(shí)效，創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。

5、抓基礎(chǔ)，強(qiáng)設(shè)施，變環(huán)境，創(chuàng)建校園文化特色學(xué)校。

三、工作舉措

（一）轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí)

1、全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握符合有關(guān)要求，注重三維目標(biāo)的統(tǒng)一和落實(shí)。

3、教育學(xué)生“七會(huì)”并重，即：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

4、實(shí)現(xiàn)教師認(rèn)識(shí)“三統(tǒng)一”，即培養(yǎng)優(yōu)秀人才與提高勞動(dòng)者綜合素質(zhì)相統(tǒng)一，全體培養(yǎng)與個(gè)體發(fā)展相統(tǒng)一，重視教育結(jié)果與教育過程相統(tǒng)一，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力以及生存、創(chuàng)新、發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。

（二）轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。努力建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)決策，善謀實(shí)干，積極向上，具有向心力、凝聚力和權(quán)威性的領(lǐng)導(dǎo)班子，重點(diǎn)抓好三個(gè)方面：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班子政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)；二是培養(yǎng)六種精神，即獻(xiàn)身精神、公仆精神、廉政精神、民主精神、寬容精神、務(wù)實(shí)精神；三是培養(yǎng)六強(qiáng)能力，即決策能力、管理能力、業(yè)務(wù)能力、思想工作能力、協(xié)調(diào)關(guān)系能力、教育科研能力；四是堅(jiān)持六項(xiàng)制度，即學(xué)習(xí)制度，例會(huì)制度，談心制度，匯報(bào)制度，反省自查制度，民主測(cè)評(píng)制度，落實(shí)整改制度。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)：

教師要更新學(xué)習(xí)觀，質(zhì)量觀，人才觀，育人觀四個(gè)觀念，苦練六項(xiàng)基本功，即普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、電腦操作、電子備課，多媒體應(yīng)用等教師基本功。上好五課，即研究課，示范課，匯報(bào)課，觀摩課，優(yōu)質(zhì)課，創(chuàng)個(gè)人教學(xué)特色，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校名師。堅(jiān)持“業(yè)余為主，自學(xué)為主，進(jìn)修為主”的原則，積極搞好學(xué)歷教育、業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)。

（三）、嚴(yán)格教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量

1、加強(qiáng)課程管理，開齊開足課程，落實(shí)課標(biāo)要求，加強(qiáng)活動(dòng)課程。

2、落實(shí)新課程學(xué)習(xí)常規(guī)要求，扎實(shí)搞好常規(guī)管理，抓好備講批輔測(cè)等基本環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，大面積提高質(zhì)量。

3、開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教學(xué)改革，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線的課堂教學(xué)模式，注重研究式學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生生動(dòng)活潑快樂地學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)體音美勞等學(xué)科建設(shè)，建立綜合實(shí)踐室和社會(huì)實(shí)踐基地，設(shè)立體音美興趣小組，強(qiáng)化“兩操一課”，開展藝術(shù)展演和各類比賽活動(dòng)，注重特長(zhǎng)培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)校本教研，以創(chuàng)建校本教研樣板校為抓手，以發(fā)展教師，科研興校為目標(biāo)，積極開展校本教研工作。

6、探索師生評(píng)價(jià)模式。堅(jiān)持過程與結(jié)果并重，表現(xiàn)與績(jī)效并重，面向全體和個(gè)性差異并重，全面發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)并重，對(duì)師生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面激發(fā)師生的工作、學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，推動(dòng)師生共同進(jìn)步，不斷發(fā)展。

（四）、優(yōu)化德育模式，實(shí)施全方位育人

1、完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及管理制度措施，統(tǒng)籌安排德育活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，爭(zhēng)取相關(guān)部門配合，形成德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育工作合力。

2、抓好以強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施。綠化、美化、特色化為主要內(nèi)容的物質(zhì)環(huán)境和以開發(fā)校園文化，提升理念內(nèi)涵為內(nèi)容的精神環(huán)境，營(yíng)造整潔有序、和諧優(yōu)雅、氛圍濃厚的校園環(huán)境。

3、開展德育系列化活動(dòng)，發(fā)揮各部室和班隊(duì)會(huì)及德育基地作用，抓好思品課教學(xué)與學(xué)科德育滲透，搞好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

4、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分調(diào)動(dòng)各屆因素，實(shí)施社會(huì)各界參與、家校教育統(tǒng)一、全方位育人的教育新模式。

（五）、創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育手段現(xiàn)代化

1、積極籌措資金，全面實(shí)施規(guī)劃，完成幼教綜合樓及部室綜合樓建設(shè)，創(chuàng)建音美專用教室和多功能會(huì)議室。

2、加大社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，通過勞技課、活動(dòng)課、微機(jī)課、實(shí)驗(yàn)課等培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。

3、籌備電子備課室和電子閱覽室及多媒體教室，建立校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教師辦公現(xiàn)代化、師生閱覽電子化、優(yōu)質(zhì)資源共享化，使我校教育早日邁上現(xiàn)代化快車道，全面推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育深入開展，辦好人民滿意的教育事業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

永豐鎮(zhèn)中心小學(xué) 二OO七年元月

第五篇：巡檢總結(jié)

巡檢總結(jié)

一、通過巡檢，發(fā)現(xiàn)各中心有自己制定體系外執(zhí)行文件。

二、公司各作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理存在較大差異。

三、職業(yè)健康管理沒有全覆蓋。

四、小團(tuán)隊(duì)、遠(yuǎn)距離作業(yè)安全管理需要加強(qiáng)。

五、公司HSE管理體系沒有及時(shí)更新（體系名稱仍為油田建設(shè)工程公司、發(fā)布人仍為已退休副總經(jīng)理）。

六、公司作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)不安全事件苗頭沒有有效遏制。

七、現(xiàn)場(chǎng)安全管理缺乏全覆蓋、安全管理標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。

八、隱患整改不及時(shí)。