第一篇：2016年卓越班總結

卓越教師班期末個人總結

xx學院 xx13xxxx 自本學期有幸進入卓越教師班學習以來,我勤勤懇懇,任勞任怨, 腳踏實地的做好一個卓越師范班學生的本職工作，認真完成老師交給自己的各項任務，虛心向各位老師和優(yōu)秀同學學習先進的學習經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。受到同學及老師的一致肯定,現(xiàn)將一學期來我在教育學習方面的工作簡要總結如下：

一． 知識學習方面

通過卓越教師班的培訓，在專業(yè)老師的悉心指導下，我對教師的師風師德有了更深的體會和理解。同時，在師范生技能方面，更是將在課堂上學到的理論技能分享給同樣將成為老師的班級同學，并且，每天安排時間給班級同學進行演講、板書等技能的訓練，將卓越班追求卓越的優(yōu)良學風帶到班級中，進而影響更多追求卓越的同學。在平時學習生活中，我也積極爭取能夠提升自己師范技能方面的機會。在《海岸帶開發(fā)與規(guī)劃》課程學習中，按老師要求，我認真準備，牢記老師教授的知識，努力應用老師教授的技能，短短幾十分鐘的課堂上，旁征博引，充分調動班級同學的積極性，課程取得班級同學和陳院長的高度評價，也更加鼓舞了作為一名卓越教師班級成員的我，要創(chuàng)先爭優(yōu)，真正為成為一名優(yōu)秀的好老師打基礎。二． 工作方面

作為班級班長，深知自己的行為舉止對班級同學的影響以及自己身上擔負的責任，因此，在每天的師范生技能訓練時間，我在完成自己的任務后，為那些板書基礎較為薄弱的同學提供幫助，將平時在卓越班學到的知識技能分享給他們，在鞏固自身基礎的同時，也提高了身邊同學的知識技能。此外，我也作為樞紐，讓班級同學保持著對院校組織的師范生技能比賽等活動的了解，并積極帶頭參加。這些活動豐富了班級同學的課外生活，也鞏固了其自身的師范生技能。三． 課外活動方面

在專業(yè)老師的指導下，進行“智慧城市”方面相關的實踐和研究。積極參加包括學校語言文字比賽活動在內的粉筆字、教師說課等比賽，從中獲了豐富的經驗和技能。四． 啟發(fā)和感想

卓越教師班的體驗讓我在多方面取得令自己滿意的成績，但在知識面的廣度和深度方面還有待積累，畢竟，想要成為一名合格的教師，光是了解本專業(yè)的知識是遠遠不夠的，還需要平時在生活學習方面的細心積累。在接下來的卓越班學習生活中，我會在原有基礎上更多涉獵，不僅讓自己的指示更豐富，還要注意加強實踐鍛煉，讓“追求卓越”的精神啟發(fā)我，在立志成為一名卓越教師的大道上越走越廣！

第二篇：卓越班感悟

轉眼，進入卓越教師實驗班已有三年的時間了。不，確切的說應該不到三年，原因是2013年上學期由于我的成績沒有達到標準而被退出了。剛進入大學的時候，對很多東西都很好奇，都想嘗試——學生會、校社聯(lián)、社團逐漸多了我的身影，孰不知人的精力是有限的，慢慢地我把學習忽略了，從而導致了我被退班的結果。這件事對我有很大的警醒，也讓我逐漸意識到做事要有主次，要端正態(tài)度。

人常說“大學校園”主要是塑造人格的過程，我覺得作為大學的范例，“卓越教師實驗班”不僅賦予了我知識、榮譽，也為我以后的教師道路做了鋪墊。班級開設的每一門課程都深深的吸引著我，從起初的教師禮儀、教學技能到后來的課件制作、spss軟件的使用，以及班主任建制等等，讓我從一個懵懂的學生逐漸對“教師”這個職業(yè)充滿了渴望。這種力量促使著我繼續(xù)讀研深造，這種力量促使著我辦理了一家屬于自己的輔導機構，雖然說輔導班還在摸索前進的過程中，但很多信手拈來的技能都來源于卓越教師實驗班。比如，在招聘老師的過程中我會問到一些處理師生、生生關系的問題；在教師教學期間對教師進行多媒體運用的培訓；在學生完成任務而有余力的情況下為他們提供特色學習——書法也是我們特色學習的課程之一?；蛟S在卓越教師實驗班學習的沒有多么精深，但至少它給了我一個好的開始，為我提供了一個個優(yōu)秀的老師，我可以很自豪的講：在卓越教師實驗班，我很幸運，也很幸福！

這一路走來，校內導師徐影老師和校外導師田學忠老師真可謂稱得上我的導航儀！每當我困惑不解或需要指導時，他們總能及時為我指明方向。尤其是徐影老師，從專業(yè)知識學習、生活甚至到感情我們都交流，私下里她總是叫我小美女，作為禮尚往來，我喊她大美女。考研期間，她誤以為我放棄考研便馬上找我詢問情況，雖然說是誤會但她的擔心的表情使我終身銘記。復試期間，她既不斷鼓勵我又時刻提醒我，她一直強調：雖然有把握但千萬不要放松警惕！現(xiàn)在想起來，既覺得她當時的鄭重其事可愛，又為她的認真感動。這樣的老師，值得我們用一生來尊重。

卓越教師實驗班不僅為我搭建了親密的朋友圈也為我提供了向各位優(yōu)秀教師學習的珍貴機會。班級的學生來自學校的各個專業(yè)，政法學院、生命科學學院、計算機學院、人文學院......本來這些少有機會出現(xiàn)交集的專業(yè)卻因為這個班級越走越近，在他們身上，我不僅收獲了知識還收獲了真切的友情。在董老師、何老師和程老師身上，我看到的更多的是如何學習和如何做人，我們就像是一只只嗷嗷待哺的小鳥，他們?yōu)槲覀円捠?，教我們生存的技能，默默關注著我們的成長。

記得卓越實驗二班開班典禮的時候，王老師說：“我希望大家能珍惜我們這次機會，不要開班時很激動，回去想想還是很感動，久了便一動不動了?！蹦敲丛噯?，現(xiàn)在誰還記得當初的進班時對自己的規(guī)劃呢？世界那么大，都想去走走，走著走著許多人便迷了路。有些人開始忽略自己的職責，忽視班規(guī)，有事的時候請假，沒事的時候也開始尋找缺席的理由，班級自我管理的理念是值得推崇的，但監(jiān)管決不能放松。其次，安排相應的實踐活動也是必不可少的，在實踐過程中不僅能培養(yǎng)學生的緊迫感，也能不斷的發(fā)現(xiàn)不足，促進成長，以便樹立更加完美的形象。

年少的輕狂，造就了很多不計過程和結果的旅程。雖無認真欣賞沿途的風景也落得一身灑脫。畢業(yè)在即，多了幾分顧及和憂傷?？v然是學到了知識，見過了告別，心態(tài)卻不似三年前那般青澀。說不上哪個好，只是時光難在尋找。

第三篇：卓越工程師班申請書

土建學院卓越工程師報名申請書

尊敬的老師：

您好！

我是來自土建學院土木1003班的***，得知學院的卓越工程師班開始報名了，我心里感到十分高興和激動。我從小就十分向往土建這個行業(yè)，對于它的喜愛使我義無反顧的選擇了土木工程專業(yè)，現(xiàn)在有了這樣一個機會使我可以學到更多專業(yè)知識以及更進一步的接近我的夢想，所以我衷心地希望自己能進入這個班級，和更多的新同學一起學習、一起進步、一起實現(xiàn)自己的人生價值，希望各位老師能給我這樣一個機會。

我是一個性格開朗的陽光男孩，喜歡運動，尤其喜歡籃球，我的格言就是：“學習優(yōu)先，籃球至上”。我出生于農村家庭，又是獨生子女，深知自己的肩上責任重大，所以我努力讀書，學業(yè)有成后，奉獻社會，回報父母。所以，上了大學后，我并沒有因為課程少而開始沉迷于游戲，相反，我認真對待學習，積極參加各種活動豐富自己的課余文化生活，大一一學年曾擔任學習部干事、土木1003班班長，現(xiàn)在是土建學院學習部副部長及土木1003班班長。期間，曾獲得“我的大學我的夢”演講比賽三等獎、寒假社會實踐“先進個人”、五四評優(yōu)“優(yōu)秀團員”、以及“十佳班長”等稱號。并從中鍛煉了自己，增強了人際交往能力的培養(yǎng)，可以說收獲頗豐······

在平日的學習生活中，我很踏實，態(tài)度端正，未受過任何紀律處

分，在這一學年的學習中我深知自己還應該更進一步的去了解土木工程這個專業(yè)，更應該努力地去上進，我十分期待自己能夠加入這個班級中，以盡快實現(xiàn)我的夢想。同時我也深知自己的成績還不夠好，我也了解過關于卓越工程師的相關事宜，知道這條路十分的艱辛，但我不怕，不管結果如何，我都會在以后的學習生活中繼續(xù)努力！

最后，衷心的希望老師能給予我這個機會，讓我加入這個班級，實現(xiàn)我的夢想！

此致

敬禮！

申請人：***

2011-9-7

第四篇：材料物理化學教學大綱(卓越班)

《材料物理化學》（卓越班）課程教學大綱

制定依據：本大綱根據2014版本科人才培養(yǎng)方案制定 課程編號：I0200534 學 時 數：72 學 分 數：4.5 適用專業(yè)：無機非金屬材料

先修課程：《無機化學》、《物理化學》 考核方式：考試

一、課程的性質和任務

《材料物理化學》是材料科學與工程專業(yè)必修的重要的專業(yè)基礎理論課。在材料工程各專業(yè)的教學中，起著承上啟下，連接基礎理論知識和專業(yè)技術知識的橋梁作用。是整個材料工程各專業(yè)的理論基礎。該課程以材料組分、結構與性能之間相互關系及其變化規(guī)律為主線，主要研究材料制備過程中的物理現(xiàn)象與化學問題。本課程的主要任務有四點：

① 使學生理解并掌握晶體、非晶體、熔體、膠體、表面、界面等物質形態(tài)的結構與性質的相關知識及其相互關系；

② 掌握二元、三元體系的相圖識別及其應用。通過對材料組織結構的形成與相互轉化規(guī)律的學習，理解材料的成分、溫度、壓力對材料組織結構形成的影響，為材料設計及制定材料生產工藝奠定科學基礎；

③ 掌握與材料生產、加工密切相關的高溫下的材料動力學過程——擴散、固態(tài)反應和燒結等過程相關的物理化學理論；

④ 了解新材料的組成、結構和性質關系及應用，開闊眼界，提高學習、掌握、開發(fā)新材料的興趣。

本課程教學內容的基本要求分為掌握、理解、了解三個層次：

掌握：要求學生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學內容，并能夠用其分析、初步設計和解答與應用相關的問題，能夠舉一反三。

理解：要求學生能夠較好地理解所學內容，并且能夠進行簡單分析和判斷。了解：要求學生能夠一般地了解所學內容。

本課程比無機非金屬材料工程專業(yè)普通本科班多8個課時，卓越班是為國家培育卓越工程師計劃的重要班級，為了讓使本班學生畢業(yè)后能夠勝任水泥、商品混凝土、玻璃、陶瓷行業(yè)的生產與技術管理，迅速成為企業(yè)的骨干力量乃至領軍人物，特在第一章無機材料的化學鍵與電子結構增加2學時、第二章晶體的結構與常見的結構類型增加2學時、第六章相圖與相平衡增加2學時、滴十章固態(tài)燒結增加2學時，共計增加8學時。主要對材料物理化學專業(yè)知識在實際工程中的應用進行舉例分析。

二、教學內容與要求 理論教學（學時：72）

無機材料的化學鍵與電子結構（2學時）

（一）教學內容

1.1 離子鍵與離子晶體結合能

1、離子與離子鍵的形成

2、電離子能、電子親合能、電負性

3、原子半徑、離子半徑及離子半徑的確定

4、離子及離子鍵的特性與離子晶體材料性能的關系

5、離子晶體結合能的計算及對晶體性質的影響 1.2 共價鍵與分子軌道理論

1、共價鍵的本質與特點

2、分子軌道理論要點與原子軌道的組合原則

3、分子晶體

1.3金屬鍵與固體中電子的能帶結構

1、金屬鍵的基本特性

2、固體中電子的能帶結構

（二）教學要求掌握：

（1）掌握：離子半徑的含意；離子晶體結合能的計算；離子鍵、共價鍵、金屬鍵的區(qū)別與聯(lián)系。

（2）理解：電離子能、電子親合能、電負性、原子半徑等基本概念；離子鍵、共價鍵、金屬鍵的的特性與相應晶體性質的關系。

（3）了解：分子晶體的特性；固體中電子的能帶結構.晶體的結構與常見晶體結構類型（12學時）

（一）教學內容

2.1晶體概念與基本性質

1、晶體概念

2、晶體的點陣結構

3、晶體的基本性質 2.2晶體的宏觀對稱性

1、晶體對稱的特點

2、晶體的宏觀對稱要素

3、晶體的對稱定律 2.4 晶體化學基本原理

1、離子堆積原理

2、結晶化學定律

3、鮑林規(guī)則 2.5典型晶體結構

1、單質的晶體結構

2、典型無機化合物晶體結構 2.6硅酸鹽晶體結構

1、硅酸鹽的結構單元

2、硅酸鹽在空間的結合

3、硅酸鹽化學式表示方法

4、島狀硅酸鹽

5、組群狀硅酸鹽

6、鏈狀硅酸鹽

7、層狀結構硅酸鹽

8、網狀結構硅酸鹽

（二）教學要求

（1）掌握：晶體概念；晶體對稱定律；晶體對稱分類及國際符號；結晶符號；空間群及國際符號；球體最緊密堆積原理和堆積方式；影響離子晶體結構的因素，離子晶體半徑、配位數和配位多面體形狀的關系；掌握鮑林五個規(guī)則的要領特點；無機材料典型晶體結構；硅酸鹽晶體結構式的概念和特點。

（2）理解： 對稱組合定理；對稱型的推導；結晶化學定律；離子晶體結構原理和類型離子堆積系數；鮑林規(guī)則的組成和意義；鮑林規(guī)則對結構的指導作用；無機材料典型晶體結構及性質關系；硅酸鹽礦物結構、組成，性質三者之間的關系和規(guī)律。

（3）了解：晶體性質、球體堆積的配位數和堆垛順序 熔體與非晶態(tài)固體（4學時）

（一）教學內容 3.1熔體結構

1、掌握熔體結構的聚合物理論。

2、理解影響熔體結構的各種因素。

3、領會聚合物種類、數量與組成的關系。3.2熔體性質

1、熟練掌握溫度、組成對熔體粘度的影響。

2、理解影響熔體表面張力的各種因素。3.3玻璃的結構

1、理解玻璃結構學說的要點及意義。

2、了解玻璃的通性及與晶體的區(qū)別。

3、掌握玻璃體與晶體在結構上的異同點。3.4玻璃的形成

1、領會形成玻璃的結晶化學條件。

2、掌握構成玻璃的形成體、中間體和變性體的意義。

3、了解溫度、粘度、冷卻速率對玻璃形成的影響。3.5常見玻璃類型

1、掌握硅酸鹽玻璃的結構參數

2、硼酸鹽玻璃結構及應用。

（二）教學要求

（1）掌握：熔體結構的聚合物理論、溫度、組成對熔體粘度的影響、玻璃體與晶體在結構上的異同點、構成玻璃的形成體、中間體和變性體的意義

（2）理解：影響熔體結構的各種因素、影響熔體表面張力的各種因素、玻璃結構學說的要點及意義

（3）了解：玻璃的通性及與晶體的區(qū)別、溫度、粘度、冷卻速率對玻璃形成的影響、硼酸鹽玻璃結構及應用

晶體結構缺陷（8學時）

（一）教學內容 4.1熱力學平衡態(tài)點缺陷

1、熱缺陷的基本類型

2、平衡態(tài)熱缺陷濃度

3、點缺陷的運動與輸運 4.2非熱力學平衡態(tài)點缺陷 4.3 點缺陷符號與化學方程式

1、點缺陷符號

2、點缺陷化學方程式

4.4離子晶體中的點缺陷與色心 4.5摻雜與非化學計量化合物

1、固溶體的分類

2、置換型固溶體

3、填隙型固溶體

4、固溶體的研究方法

5、非化學計量化合物 4.6晶體的線缺陷——位錯

1、位錯理論的提出

2、位錯的基本類型和特征

（二）教學要求

（1）掌握：缺陷符號、缺陷反應方程式的寫法；固溶體的分類和結構；固溶體的常用研究方法；非化學計量化合物的形成及類型。

（2）理解：理解點缺陷的意義；缺陷的分類、特點和缺陷濃度的計算方法；非化學計量化合物的形成過程；固溶體的分類、概念和結構、置換型固溶體和填隙型固溶體的區(qū)別；形成無限型固溶體的條件；固溶體結構、組成、性能三者的關系和規(guī)律。

（3）了解：點缺陷的分類、特點，固溶體的幾個基本性質線缺陷及面缺陷的基本概念 表面與界面（6學時）

（一）教學內容

5.1晶體表面的形貌和結構

1、晶體表面的形貌

2、晶體表面的結構

3、晶體表面的缺陷

4、實際晶體表面 5.2界面行為

1、彎曲表面效應

2、潤濕與黏附

3、吸附與表面改性 5.3無機材料的晶界和相界

1、晶界結構和分類

2、相界結構和分類

3、多晶體的晶界構型

5.4膠體分散體系與納米材料中的界面

1、粘土-水系統(tǒng)的膠體特性

2、粘土泥漿流動性和穩(wěn)定性及泥料的可塑性

3、脊性料的懸浮與塑化

4、納米材料中的界面

（二）教學要求：

（1）掌握：晶體表面的結構、潤濕的類型及發(fā)生潤濕的條件、吸附及表面改性、晶界的結構、多晶體的晶界構型、粘土離子的帶電機理、粘土離子的交換和吸附、粘土泥漿流動性和穩(wěn)定性及泥料的可塑性。

（2）理解：晶體表面的形貌、晶體表面的缺陷及缺陷的類型、彎曲表面效應、吸附與表面改性、晶界結構和分類、相界結構和分類、脊性料的懸浮與塑化；（3）了解：彎曲表面效應、納米材料中的界面； 相平衡與相圖（14學時）

（一）教學內容

6.1凝聚態(tài)系統(tǒng)相平衡特點

1、組分

2、相

3、凝聚態(tài)系統(tǒng)相律 6.2一元系統(tǒng)

1、水型物質與硫型物質

2、多晶轉變的一元系統(tǒng)相圖

3、SiO2系統(tǒng)

4、ZrO2系統(tǒng)相圖 6.3二元系統(tǒng)

1、具有一個低共熔點的簡單二元系統(tǒng)相圖

2、生成一個一致熔化合物的二元系統(tǒng)相圖

3、生成一個不一致熔化合物的二元系統(tǒng)相圖

4、生成一個在固相分解的化合物的二元系統(tǒng)相圖

5、具有多晶轉變的二元系統(tǒng)相

6、形成連續(xù)固溶體的二元系統(tǒng)相圖

7、形成有限固溶體的二元系統(tǒng)相圖

8、具有液相分層的二元系統(tǒng)相圖

9、具體二元系統(tǒng)相圖舉例 6.4三元系統(tǒng)

1、三元系統(tǒng)組成表示方法

2、杠桿規(guī)則及重心原理

3、三元立體相圖與平面投影圖

4、具有一個低共熔點的簡單三元系統(tǒng)相圖

5、生成一個一致熔融二元化合物的三元系統(tǒng)相圖

6、生成一個不一致熔融二元化合物的三元系統(tǒng)相圖

7、生成一個固相分解的二元化合物的三元系統(tǒng)相圖

8、具有一個一致熔三元化合物的三元系統(tǒng)相圖

9、具有一個不一致熔融三元化合物的三元系統(tǒng)相圖

10、形成一個二元連續(xù)固溶體的三元相圖

11、具有液相分層的三元相圖

12、分析復雜相圖的主要步驟

13、三元系統(tǒng)相圖應用舉例

（二）教學要求

（1）掌握：凝聚態(tài)系統(tǒng)的特點及相律的具體形式、一元系統(tǒng)相圖的特點、分析一元系統(tǒng)相圖的具體方法、二元系統(tǒng)相圖的特點、能熟練分析低熔點的簡單二元系統(tǒng)、一致熔化合物、不一致熔化合物的二元系統(tǒng)相圖的結晶路程、三元系統(tǒng)中組成表示方法及相關規(guī)則與原理（等含量規(guī)則、等比例規(guī)則、背向性規(guī)則、杠桿規(guī)則及重心原理）；判讀三元相圖的幾重要規(guī)則（連線規(guī)則、切線規(guī)則、重心規(guī)則與三角形規(guī)則）；三元系統(tǒng)相圖的特點。能熟練分析一致熔融二元化合物、不一致熔融二元化合物、固相分解的二元化合物、一致熔三元化合物、不一致熔融三元化合物三元系統(tǒng)相圖的結晶路程。

（2）理解：組分、相等相關概念、可逆與不可逆相變的特點、SiO2相圖在硅磚耐火材料生產中的應用、二元系統(tǒng)中杠桿原理及應用。CaO-SiO2系統(tǒng)與Al2O3-SiO2系統(tǒng)相圖在耐火材料中的應用、分析復雜相圖的主要步驟并能應用于CaO-Al2O3-SiO2系統(tǒng)與Na2O-CaO-SiO2系統(tǒng)三元相圖

（3）了解：凝聚態(tài)系統(tǒng)中相律具體形式的推導過程、穩(wěn)定ZrO2與SiO2的方法、三元系統(tǒng)的立體圖變化成平面圖的投影過程及規(guī)律

固體中質點的擴散（6學時）

（一）教學內容

7.1固體中指點擴散的特點與唯象理論

1、流體擴散和固體擴散的特點

2、擴散的菲克第一定律和第二定律

3、菲克定律的應用——穩(wěn)定擴散 7.2質點遷移的微觀機制與擴散系數

1、質點遷移的微觀機制

2、原子躍遷與擴散系數 7.3擴散的熱力學理論

1、擴散的熱力學理論

2、空位機制和間隙機制擴散

3、雜質缺陷引起的擴散

4、非本征缺陷引起的擴散行為 7.4固體質點擴散的影響因素

1、溫度對固體擴散的影響

2、雜質對固體擴散的影響

3、缺陷結構對固體擴散的影響

4、氣氛對固體擴散的影響

（二）教學要求

（1）掌握：擴散的菲克第一定律和第二定律、質點遷移的微觀機制、非本征缺陷引起的擴散行為

（2）理解：擴散的影響因素、掌握質點擴散的特點、擴散的種類（3）了解：菲克定律的應用、離子晶體、共價晶體和金屬晶體的擴散 固態(tài)化學反應（4學時）

（一）教學內容

8.1 凝聚態(tài)體系化學反應的基本特征

1、固態(tài)反應的定義

2、固態(tài)反應的特點

3、泰曼等關于固相反應機制的研究

4、固相反應過程

5、固相反應的分類 8.2 固相反應動力學

1、一般動力學關系

2、化學反應動力學范圍

3、擴散動力學范圍 8.3影響固相反應的因素

1、反應物化學組成與結構的影響

2、反應物顆粒尺寸及分布的影響

3、反應溫度和壓力與氣氛的影響

4、礦化劑及其它影響因素 8.4實例

（二）教學要求

（1）掌握：固態(tài)化學反應的含義、固態(tài)反應的特點與類型、一般反應過程；（2）理解：固態(tài)反應一般動力學過程及不同動力學控制范圍的動力學方程；（3）了解：影響固態(tài)反應的多種因素。固態(tài)相變（6學時）

（一）教學內容 概述

9.1 相變的分類

1、按熱力學分類

2、按相變方式分類

3、按質點遷移特征分類

4、按動力學分類 9.2 相變的基本特征

1、固態(tài)相變的特點

2、馬氏體轉變

3、擴散型固態(tài)相變 9.3相變過程熱力學

1、相變的熱力學特征與相變的級數

2、相變的熱力學驅動力

3、晶核形成條件 9.4相變過程熱力學

1、晶核形成過程動力學

2、晶體生長過程動力學

3、總的結晶速率

4、析晶過程

5、影響析晶能力的因素 9.5結晶與晶體生長

1、晶核形成的結構基礎

2、晶核生長理論 9.6薄膜材料中晶體生長

（二）教學要求

（1）掌握：固態(tài)相變的含義、固態(tài)相變的分類方法與類型、典型相變的特點；（2）理解：固態(tài)相變的熱力學驅動力及一般動力學過程、晶核形成的條件與生長理論、；（3）了解：影響固態(tài)相變、晶體結晶的多種因素。固態(tài)燒結（8學時）

（一）教學內容 10.1燒結的基本特征

1、燒結的宏觀定義與微觀定義

2、燒結的特點

3、燒結與其他概念的區(qū)別

4、燒結過程的推動力

5、燒結的兩個雙球和平板模型 10.2燒結機制與動力學方程

1、蒸發(fā)-凝聚傳質

2、擴散傳質

3、流動傳質

4、溶解-沉淀傳質

10.3燒結過程中晶粒生長與異常生長

1、晶粒的長大與異常生長的定義

2、晶粒正常生長過程

3、晶粒異常生長過程

4、晶粒異常生長的影響因素與采取的避免措施

5、晶界在燒結中的作用 10.4影響燒結的因素

1、原始粉料的粒度與分布

2、外加劑

3、燒結的溫度與時間

4、原料的選擇與煅燒條件

5、氣氛與成型壓力 10.5特種燒結技術

1、無壓燒結

2、熱壓燒結

3、高溫等靜壓燒結

4、等離子體燒結

5、微波燒結

6、爆炸燒結

（二）教學要求

（1）掌握：固相燒結和液相燒結的四個機制與動力學方程、影響燒結的幾個因素、（2）理解： 相關的概念、晶粒長大與晶界移動的速率、晶粒異常生長的影響因素與采取的措施

（3）了解：燒結的定義和特點、燒結的三個模型、特種燒結技術

三、考核要求

材料物理化學程的考核以平時考核和期末考試相結合，平時考核包括出勤、作業(yè)和課堂表現(xiàn)等確定學生平時成績，平時考試成績占30%，卷面成績占70%。

四、參考教材及其它參考資料

1、參考教材：

《無機材料科學基礎》，曾燕偉主編，武漢理工大學出版社，2015年第2版

2、其它參考資料：

[1] 《材料科學基礎》張聯(lián)盟主編，武漢理工大學出版社，2008年第2版

[2]《無機材料科學基礎教程》，胡志強主編，化學工業(yè)出版社出版社，2011年第2版 [3]《無機材料物理化學》，周亞棟主編，武漢理工大學出版社，2006年第1版 [4]《材料物理化學》，張志杰主編，化學工業(yè)出版社出版社，2006年第1版

執(zhí)筆人 ：侯偉 教研室主任簽字： 院長（部主任）簽字： 2014年07月05日

第五篇：卓越班入班申請書

成都理工大學資源勘查工程卓越工程師班報名

申請書

尊敬的老師：

您好。

我是資勘

3班學生***（學號20120105****）。獲知本校將在資源勘查工程專業(yè)組建卓越工程師班的消息后我感到十分興奮與激動。我自幼就對自然科學十分感興趣，進入大學后經過將近一年的學習，我對地質科學更加熱愛，我喜歡這個專業(yè)的課程，更喜歡這個專業(yè)經常出野外的樂趣。因此，我申請加入卓越工程師班,懇請老師批準。

進入大學后，課余時間變多了，但我從未因此而墮落。我深知自己身上肩負的使命，希望通過自己4年的努力換來一個較好的未來，以此報答含辛茹苦養(yǎng)育我的父母。我不怕吃苦，能接受各種各樣的艱苦工作。去過幾次西藏，不怕惡劣的工作環(huán)境。喜歡對自己感興趣的知識主動學習。有一定組織管理能力，上學年到現(xiàn)在任資勘3班班長。能處理好和所有同學的關系。做事認真負責。喜歡地質科學，上學期期末考試普通地質學成績全系第一名。思想端正，積極向上，在中共第48期黨校培訓中被評為”優(yōu)秀學員”。

想到以后將會和二十幾個十分優(yōu)秀的同學在一個班學習，就會發(fā)現(xiàn)我有很多不足的地方。因為沒意識到數學和英語的重要性，在上學期的學習中我這兩科比較薄弱，但是請老師相信，我一定會在課余時間倍加努力去惡補這兩科，爭取在即將到來的選拔考試中取得較好的成績。聽老師講解卓越工程師班的相關事宜后，我深知這條道路十分艱辛，充滿挑戰(zhàn)。但是，我已經作好迎接這個挑戰(zhàn)的準備了。

請老師相信我，如果我有幸被選上，一定會更加努力，不辜負老師的期望和國家的培養(yǎng)，通過4年的學習，成為一名真正卓越的工程師！