第一篇：卓越班心得

讓夢想照亮現(xiàn)實 化學(xué)化工學(xué)院 孫陽陽

古往今來，人類生生世世在編織著夢想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著訴說著先人祈福的呢喃和虔誠的禱告；那夢想是如此真實，又如此遙遠(yuǎn)，因為那是心中不滅的追求，是浮于現(xiàn)實的繁華與幻想。

穴鳩的現(xiàn)實是“決起而飛，槍榆方而止”；溪流的現(xiàn)實是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”；老馬的現(xiàn)實是“眼前飄過一陣鞭影，我只低頭瞧著腳下”。它們早已身陷于現(xiàn)實的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢想遙望天邊的權(quán)利。于是夢想的翅膀飄然遠(yuǎn)去，現(xiàn)實的枷鎖架在脖項。夢想與現(xiàn)實，向來都區(qū)別而又緊密聯(lián)系的，人們常說，我們要樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，夢想要立足于現(xiàn)實，而如何讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實，又如何讓夢想照亮現(xiàn)實，是需要怎樣的智慧？

回歸到此次的教學(xué)技能比賽，想起初次接觸到是在劉老師的課堂上09級學(xué)長學(xué)姐展示之時，那么一堂課對于很多人來說沒有什么特別，甚至覺得乏味，而我卻著實被深深地吸引，喜歡那樣站在講臺上為老師或者同學(xué)介紹自己精心設(shè)計的課程，與他們分享自己的看法與觀點，那是一種只屬于教師教學(xué)的獨特魅力。于是在劉老師通知報名時我毅然決然的積極參加并精心準(zhǔn)備，說到這里，我很幸運，今年是安陽師院第一屆卓越教師實驗班的成立，參加這次比賽，我學(xué)到了比我想象中給更多的東西，接觸到更多那么和藹可親的老師，這份幸福，哪怕到現(xiàn)在乃至將來都值得我去感恩。

雖然我很遺憾沒能代表學(xué)校參加省里的比賽，但是從開始準(zhǔn)備到最后階段的選拔，這個過程比結(jié)果更值得我去回味，每個環(huán)節(jié)都?xì)v歷在目，感慨萬千。我把整個比賽分為三個階段。第一階段是院系的選拔與初步培訓(xùn)，院系選拔主要是進(jìn)行基本素質(zhì)的展示，首先報名的同學(xué)進(jìn)行簡短朗誦和才藝展示。就我個人而言，我很喜歡這樣初步選拔的方式，簡短而有效，朗誦可以看出學(xué)生基本的語言及上臺的儀態(tài)，才藝在比賽中也是一個舉足輕重的環(huán)節(jié)，所以在這個時候就展示才藝，可以讓接下來的培訓(xùn)更有方向。通過院系的初步選拔，我，劉愛莉和石艷麗很榮幸的進(jìn)入下一輪，我把這個看做是我小小夢想的開始。不過，真正的培訓(xùn)才剛剛開始，在這個過程中，才發(fā)現(xiàn)，事情并不是單單靠喜歡就可以的。所以，夢想照進(jìn)現(xiàn)實只是一個開始，如何讓夢想照亮現(xiàn)實才是發(fā)揮才能追求夢想的過程。先是拿往屆的說課稿來練習(xí)，練習(xí)過程中，劉老師悉心指導(dǎo)，從最基本的什么事說課到細(xì)化到我們?nèi)齻€每個人的優(yōu)缺點，一遍一遍練習(xí)一遍一遍改缺點，我想在這個過程中，增強(qiáng)的不僅是我們的教學(xué)能力，更重要的是看到劉老師以身作則為人師表的耐心與寬厚品質(zhì)！第二階段是暑期卓越教師實驗班的統(tǒng)一培訓(xùn)。歷時兩周左右的培訓(xùn)，包括教科、美術(shù)、音樂學(xué)院等的優(yōu)秀老師對我們說課、發(fā)音、儀態(tài)以及板書等進(jìn)行指導(dǎo)，時間雖不長，在這個過程中，增長的不僅是各方面的知識，另外，參與培訓(xùn)的30多名同學(xué)來自于各個院系，文理兼具，整個暑假培訓(xùn)，不僅是在技能上的學(xué)習(xí)與交流，更是文理思維方式的碰撞。暑期培訓(xùn)以說課匯報的形式進(jìn)行，相比培訓(xùn)前的青澀，此次匯報更是多了幾分熟練與沉穩(wěn)，大家總體素質(zhì)都有了很大提高。第三階段，是省賽的準(zhǔn)備與進(jìn)行。暑期回來，學(xué)校進(jìn)行了最后一輪的選拔，雖然在最后關(guān)頭，我沒能進(jìn)入省賽，但是好姐妹劉愛莉代表化工院系參加省賽，而且省賽是精英匯聚展示的舞臺，我做好后勤的同時一睹了各個選手的精彩表現(xiàn)，讓我感受到不同學(xué)校不同的風(fēng)格，是對自己的一種反省與提高！

從2013年5月份院系初選到11月份省賽全部結(jié)束，我也從連說課是什么分不清的懵懂到可以坦然站在講臺上展示說課的魅力，這是一種質(zhì)的變化。老師一個動作乃至一個微笑的耐心指導(dǎo)，熬夜挑燈一遍一遍修改ppt，自習(xí)室抑或是宿舍樓頂背稿練習(xí)??這個過程的艱辛與充實，也只有經(jīng)歷過才懂得其中的魅力所在。一分耕耘一分收獲，每一次的經(jīng)歷都是自己成長的足跡與財富。通過整個教學(xué)技能比賽的訓(xùn)練，首先我對說課有了更深一步的認(rèn)識。要想說好一節(jié)課，應(yīng)該做到：

第一，說課的內(nèi)容。說課，是授課教師向同行系統(tǒng)介紹自己關(guān)于某課的教學(xué)設(shè)想(意圖)及其理論依據(jù)，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。說課的內(nèi)容包括：說教材（包括說教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點難點和課時安排）、說學(xué)生、說教法（本課采用何種教學(xué)方法和手段及其教育理論依據(jù)）、說學(xué)法（本課擬教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些能力）、說教學(xué)過程（課堂的教學(xué)流程和板塊結(jié)構(gòu)以及板書）。

第二，說課的語言。說課不同于備課，其語言應(yīng)該分為說課語言和教學(xué)語言兩塊，即教師在說課過程中應(yīng)說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內(nèi)容是使用說課語言，將自己的課堂結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)等展示給聽眾，而導(dǎo)語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結(jié)束語等就應(yīng)用教學(xué)語言，將聽眾當(dāng)作自己的學(xué)生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。

第三，注意理論依據(jù)。備課著重研究解決課堂教學(xué)中的“教什么、怎樣教”等教學(xué)內(nèi)容及實施技術(shù)問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什么這樣教”的教學(xué)理論問題。在每個大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說出這樣設(shè)計的教育理念是什么，目的是什么。而不能把說課當(dāng)成課堂再現(xiàn)，只說自己的教學(xué)流程。

第四，也是最后一點，最好要脫稿?；蛘哒f，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設(shè)計方案準(zhǔn)備稿子,而我們還用了充分的時間準(zhǔn)備,可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優(yōu)秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。

今年是學(xué)校第一屆卓越教師實驗班的實施，這是我們每一個安師學(xué)子都喜歡的一種提高教學(xué)技能的方式。以我參加的整個過程而言，我有一些想法，也希望能為安師卓越班能辦得更好奉獻(xiàn)自己的微薄之力。首先，暑假培訓(xùn)是一個讓我們有很大提高的時間段，我想如果條件允許，可以根據(jù)同學(xué)在講課過程的不足將所有學(xué)員分組進(jìn)行專項訓(xùn)練，也就是說比如把發(fā)音容易犯錯的同學(xué)分成一個組。這是說課技能分組訓(xùn)練，但是對于才藝展示環(huán)節(jié)也是可以這樣，例如表演舞蹈的跟舞蹈老師培訓(xùn)，表演歌曲的則在聲樂老師的指導(dǎo)下練習(xí)，我想通過這種方式能更加有效的叫每一位同學(xué)的培訓(xùn)空間發(fā)揮到最大。其次，我認(rèn)為加大與中學(xué)的合作想無論是建立者還是支持者，想要看到的不只是每一位實驗班學(xué)員比賽能力的提高，更想看到學(xué)員走上教師崗位，真正教學(xué)能力的真正提高。通過實戰(zhàn)演練，可以更好地把握學(xué)生的思想動向，也可以對于教材地位學(xué)情分析等有更深刻的領(lǐng)悟。

馬上卓越班第二屆培訓(xùn)又要開始了，時間稍縱即逝，我也是將要畢業(yè)的大四學(xué)生，長江后浪推前浪，希望每一個有幸進(jìn)入卓越班培訓(xùn)的學(xué)弟學(xué)妹都能把握好這樣的機(jī)會。

俗話說：“動人者，莫先乎于情”。通過卓越班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)會了很多教學(xué)技能的同時，還了解到教學(xué)的靈活性、多樣性，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使人豁然開朗?！坝癫蛔?，不成器；人不學(xué)，不知道”。古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度的概括出來。今后，當(dāng)我走上教師崗位，依舊會以卓越精神鞭策自己，積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷反思自己的不足,更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。無論生活，工作還是學(xué)習(xí)，我都會努力把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,秀出教師的真我風(fēng)采.在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在不斷超越自己的過程中逐漸強(qiáng)大。

導(dǎo)師：劉立新

第二篇：卓越班感悟

轉(zhuǎn)眼，進(jìn)入卓越教師實驗班已有三年的時間了。不，確切的說應(yīng)該不到三年，原因是2013年上學(xué)期由于我的成績沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而被退出了。剛進(jìn)入大學(xué)的時候，對很多東西都很好奇，都想嘗試——學(xué)生會、校社聯(lián)、社團(tuán)逐漸多了我的身影，孰不知人的精力是有限的，慢慢地我把學(xué)習(xí)忽略了，從而導(dǎo)致了我被退班的結(jié)果。這件事對我有很大的警醒，也讓我逐漸意識到做事要有主次，要端正態(tài)度。

人常說“大學(xué)校園”主要是塑造人格的過程，我覺得作為大學(xué)的范例，“卓越教師實驗班”不僅賦予了我知識、榮譽，也為我以后的教師道路做了鋪墊。班級開設(shè)的每一門課程都深深的吸引著我，從起初的教師禮儀、教學(xué)技能到后來的課件制作、spss軟件的使用，以及班主任建制等等，讓我從一個懵懂的學(xué)生逐漸對“教師”這個職業(yè)充滿了渴望。這種力量促使著我繼續(xù)讀研深造，這種力量促使著我辦理了一家屬于自己的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，雖然說輔導(dǎo)班還在摸索前進(jìn)的過程中，但很多信手拈來的技能都來源于卓越教師實驗班。比如，在招聘老師的過程中我會問到一些處理師生、生生關(guān)系的問題；在教師教學(xué)期間對教師進(jìn)行多媒體運用的培訓(xùn)；在學(xué)生完成任務(wù)而有余力的情況下為他們提供特色學(xué)習(xí)——書法也是我們特色學(xué)習(xí)的課程之一?；蛟S在卓越教師實驗班學(xué)習(xí)的沒有多么精深，但至少它給了我一個好的開始，為我提供了一個個優(yōu)秀的老師，我可以很自豪的講：在卓越教師實驗班，我很幸運，也很幸福！

這一路走來，校內(nèi)導(dǎo)師徐影老師和校外導(dǎo)師田學(xué)忠老師真可謂稱得上我的導(dǎo)航儀！每當(dāng)我困惑不解或需要指導(dǎo)時，他們總能及時為我指明方向。尤其是徐影老師，從專業(yè)知識學(xué)習(xí)、生活甚至到感情我們都交流，私下里她總是叫我小美女，作為禮尚往來，我喊她大美女?？佳衅陂g，她誤以為我放棄考研便馬上找我詢問情況，雖然說是誤會但她的擔(dān)心的表情使我終身銘記。復(fù)試期間，她既不斷鼓勵我又時刻提醒我，她一直強(qiáng)調(diào)：雖然有把握但千萬不要放松警惕！現(xiàn)在想起來，既覺得她當(dāng)時的鄭重其事可愛，又為她的認(rèn)真感動。這樣的老師，值得我們用一生來尊重。

卓越教師實驗班不僅為我搭建了親密的朋友圈也為我提供了向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的珍貴機(jī)會。班級的學(xué)生來自學(xué)校的各個專業(yè)，政法學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院、人文學(xué)院......本來這些少有機(jī)會出現(xiàn)交集的專業(yè)卻因為這個班級越走越近，在他們身上，我不僅收獲了知識還收獲了真切的友情。在董老師、何老師和程老師身上，我看到的更多的是如何學(xué)習(xí)和如何做人，我們就像是一只只嗷嗷待哺的小鳥，他們?yōu)槲覀円捠?，教我們生存的技能，默默關(guān)注著我們的成長。

記得卓越實驗二班開班典禮的時候，王老師說：“我希望大家能珍惜我們這次機(jī)會，不要開班時很激動，回去想想還是很感動，久了便一動不動了?！蹦敲丛噯枺F(xiàn)在誰還記得當(dāng)初的進(jìn)班時對自己的規(guī)劃呢？世界那么大，都想去走走，走著走著許多人便迷了路。有些人開始忽略自己的職責(zé)，忽視班規(guī)，有事的時候請假，沒事的時候也開始尋找缺席的理由，班級自我管理的理念是值得推崇的，但監(jiān)管決不能放松。其次，安排相應(yīng)的實踐活動也是必不可少的，在實踐過程中不僅能培養(yǎng)學(xué)生的緊迫感，也能不斷的發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)成長，以便樹立更加完美的形象。

年少的輕狂，造就了很多不計過程和結(jié)果的旅程。雖無認(rèn)真欣賞沿途的風(fēng)景也落得一身灑脫。畢業(yè)在即，多了幾分顧及和憂傷。縱然是學(xué)到了知識，見過了告別，心態(tài)卻不似三年前那般青澀。說不上哪個好，只是時光難在尋找。

第三篇：2016年卓越班總結(jié)

卓越教師班期末個人總結(jié)

xx學(xué)院 xx13xxxx 自本學(xué)期有幸進(jìn)入卓越教師班學(xué)習(xí)以來,我勤勤懇懇,任勞任怨, 腳踏實地的做好一個卓越師范班學(xué)生的本職工作，認(rèn)真完成老師交給自己的各項任務(wù)，虛心向各位老師和優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。受到同學(xué)及老師的一致肯定,現(xiàn)將一學(xué)期來我在教育學(xué)習(xí)方面的工作簡要總結(jié)如下：

一． 知識學(xué)習(xí)方面

通過卓越教師班的培訓(xùn)，在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下，我對教師的師風(fēng)師德有了更深的體會和理解。同時，在師范生技能方面，更是將在課堂上學(xué)到的理論技能分享給同樣將成為老師的班級同學(xué)，并且，每天安排時間給班級同學(xué)進(jìn)行演講、板書等技能的訓(xùn)練，將卓越班追求卓越的優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶到班級中，進(jìn)而影響更多追求卓越的同學(xué)。在平時學(xué)習(xí)生活中，我也積極爭取能夠提升自己師范技能方面的機(jī)會。在《海岸帶開發(fā)與規(guī)劃》課程學(xué)習(xí)中，按老師要求，我認(rèn)真準(zhǔn)備，牢記老師教授的知識，努力應(yīng)用老師教授的技能，短短幾十分鐘的課堂上，旁征博引，充分調(diào)動班級同學(xué)的積極性，課程取得班級同學(xué)和陳院長的高度評價，也更加鼓舞了作為一名卓越教師班級成員的我，要創(chuàng)先爭優(yōu)，真正為成為一名優(yōu)秀的好老師打基礎(chǔ)。二． 工作方面

作為班級班長，深知自己的行為舉止對班級同學(xué)的影響以及自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，因此，在每天的師范生技能訓(xùn)練時間，我在完成自己的任務(wù)后，為那些板書基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)提供幫助，將平時在卓越班學(xué)到的知識技能分享給他們，在鞏固自身基礎(chǔ)的同時，也提高了身邊同學(xué)的知識技能。此外，我也作為樞紐，讓班級同學(xué)保持著對院校組織的師范生技能比賽等活動的了解，并積極帶頭參加。這些活動豐富了班級同學(xué)的課外生活，也鞏固了其自身的師范生技能。三． 課外活動方面

在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行“智慧城市”方面相關(guān)的實踐和研究。積極參加包括學(xué)校語言文字比賽活動在內(nèi)的粉筆字、教師說課等比賽，從中獲了豐富的經(jīng)驗和技能。四． 啟發(fā)和感想

卓越教師班的體驗讓我在多方面取得令自己滿意的成績，但在知識面的廣度和深度方面還有待積累，畢竟，想要成為一名合格的教師，光是了解本專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要平時在生活學(xué)習(xí)方面的細(xì)心積累。在接下來的卓越班學(xué)習(xí)生活中，我會在原有基礎(chǔ)上更多涉獵，不僅讓自己的指示更豐富，還要注意加強(qiáng)實踐鍛煉，讓“追求卓越”的精神啟發(fā)我，在立志成為一名卓越教師的大道上越走越廣！

第四篇：卓越工程師班申請書

土建學(xué)院卓越工程師報名申請書

尊敬的老師：

您好！

我是來自土建學(xué)院土木1003班的***，得知學(xué)院的卓越工程師班開始報名了，我心里感到十分高興和激動。我從小就十分向往土建這個行業(yè)，對于它的喜愛使我義無反顧的選擇了土木工程專業(yè)，現(xiàn)在有了這樣一個機(jī)會使我可以學(xué)到更多專業(yè)知識以及更進(jìn)一步的接近我的夢想，所以我衷心地希望自己能進(jìn)入這個班級，和更多的新同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起實現(xiàn)自己的人生價值，希望各位老師能給我這樣一個機(jī)會。

我是一個性格開朗的陽光男孩，喜歡運動，尤其喜歡籃球，我的格言就是：“學(xué)習(xí)優(yōu)先，籃球至上”。我出生于農(nóng)村家庭，又是獨生子女，深知自己的肩上責(zé)任重大，所以我努力讀書，學(xué)業(yè)有成后，奉獻(xiàn)社會，回報父母。所以，上了大學(xué)后，我并沒有因為課程少而開始沉迷于游戲，相反，我認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，積極參加各種活動豐富自己的課余文化生活，大一一學(xué)年曾擔(dān)任學(xué)習(xí)部干事、土木1003班班長，現(xiàn)在是土建學(xué)院學(xué)習(xí)部副部長及土木1003班班長。期間，曾獲得“我的大學(xué)我的夢”演講比賽三等獎、寒假社會實踐“先進(jìn)個人”、五四評優(yōu)“優(yōu)秀團(tuán)員”、以及“十佳班長”等稱號。并從中鍛煉了自己，增強(qiáng)了人際交往能力的培養(yǎng)，可以說收獲頗豐······

在平日的學(xué)習(xí)生活中，我很踏實，態(tài)度端正，未受過任何紀(jì)律處

分，在這一學(xué)年的學(xué)習(xí)中我深知自己還應(yīng)該更進(jìn)一步的去了解土木工程這個專業(yè)，更應(yīng)該努力地去上進(jìn)，我十分期待自己能夠加入這個班級中，以盡快實現(xiàn)我的夢想。同時我也深知自己的成績還不夠好，我也了解過關(guān)于卓越工程師的相關(guān)事宜，知道這條路十分的艱辛，但我不怕，不管結(jié)果如何，我都會在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力！

最后，衷心的希望老師能給予我這個機(jī)會，讓我加入這個班級，實現(xiàn)我的夢想！

此致

敬禮！

申請人：***

2011-9-7

第五篇：材料物理化學(xué)教學(xué)大綱(卓越班)

《材料物理化學(xué)》（卓越班）課程教學(xué)大綱

制定依據(jù)：本大綱根據(jù)2014版本科人才培養(yǎng)方案制定 課程編號：I0200534 學(xué) 時 數(shù)：72 學(xué) 分 數(shù)：4.5 適用專業(yè)：無機(jī)非金屬材料

先修課程：《無機(jī)化學(xué)》、《物理化學(xué)》 考核方式：考試

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《材料物理化學(xué)》是材料科學(xué)與工程專業(yè)必修的重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課。在材料工程各專業(yè)的教學(xué)中，起著承上啟下，連接基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)知識的橋梁作用。是整個材料工程各專業(yè)的理論基礎(chǔ)。該課程以材料組分、結(jié)構(gòu)與性能之間相互關(guān)系及其變化規(guī)律為主線，主要研究材料制備過程中的物理現(xiàn)象與化學(xué)問題。本課程的主要任務(wù)有四點：

① 使學(xué)生理解并掌握晶體、非晶體、熔體、膠體、表面、界面等物質(zhì)形態(tài)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的相關(guān)知識及其相互關(guān)系；

② 掌握二元、三元體系的相圖識別及其應(yīng)用。通過對材料組織結(jié)構(gòu)的形成與相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)習(xí)，理解材料的成分、溫度、壓力對材料組織結(jié)構(gòu)形成的影響，為材料設(shè)計及制定材料生產(chǎn)工藝奠定科學(xué)基礎(chǔ)；

③ 掌握與材料生產(chǎn)、加工密切相關(guān)的高溫下的材料動力學(xué)過程——擴(kuò)散、固態(tài)反應(yīng)和燒結(jié)等過程相關(guān)的物理化學(xué)理論；

④ 了解新材料的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系及應(yīng)用，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)、掌握、開發(fā)新材料的興趣。

本課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求分為掌握、理解、了解三個層次：

掌握：要求學(xué)生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，并能夠用其分析、初步設(shè)計和解答與應(yīng)用相關(guān)的問題，能夠舉一反三。

理解：要求學(xué)生能夠較好地理解所學(xué)內(nèi)容，并且能夠進(jìn)行簡單分析和判斷。了解：要求學(xué)生能夠一般地了解所學(xué)內(nèi)容。

本課程比無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)普通本科班多8個課時，卓越班是為國家培育卓越工程師計劃的重要班級，為了讓使本班學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任水泥、商品混凝土、玻璃、陶瓷行業(yè)的生產(chǎn)與技術(shù)管理，迅速成為企業(yè)的骨干力量乃至領(lǐng)軍人物，特在第一章無機(jī)材料的化學(xué)鍵與電子結(jié)構(gòu)增加2學(xué)時、第二章晶體的結(jié)構(gòu)與常見的結(jié)構(gòu)類型增加2學(xué)時、第六章相圖與相平衡增加2學(xué)時、滴十章固態(tài)燒結(jié)增加2學(xué)時，共計增加8學(xué)時。主要對材料物理化學(xué)專業(yè)知識在實際工程中的應(yīng)用進(jìn)行舉例分析。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求 理論教學(xué)（學(xué)時：72）

無機(jī)材料的化學(xué)鍵與電子結(jié)構(gòu)（2學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.1 離子鍵與離子晶體結(jié)合能

1、離子與離子鍵的形成

2、電離子能、電子親合能、電負(fù)性

3、原子半徑、離子半徑及離子半徑的確定

4、離子及離子鍵的特性與離子晶體材料性能的關(guān)系

5、離子晶體結(jié)合能的計算及對晶體性質(zhì)的影響 1.2 共價鍵與分子軌道理論

1、共價鍵的本質(zhì)與特點

2、分子軌道理論要點與原子軌道的組合原則

3、分子晶體

1.3金屬鍵與固體中電子的能帶結(jié)構(gòu)

1、金屬鍵的基本特性

2、固體中電子的能帶結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)要求掌握：

（1）掌握：離子半徑的含意；離子晶體結(jié)合能的計算；離子鍵、共價鍵、金屬鍵的區(qū)別與聯(lián)系。

（2）理解：電離子能、電子親合能、電負(fù)性、原子半徑等基本概念；離子鍵、共價鍵、金屬鍵的的特性與相應(yīng)晶體性質(zhì)的關(guān)系。

（3）了解：分子晶體的特性；固體中電子的能帶結(jié)構(gòu).晶體的結(jié)構(gòu)與常見晶體結(jié)構(gòu)類型（12學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容

2.1晶體概念與基本性質(zhì)

1、晶體概念

2、晶體的點陣結(jié)構(gòu)

3、晶體的基本性質(zhì) 2.2晶體的宏觀對稱性

1、晶體對稱的特點

2、晶體的宏觀對稱要素

3、晶體的對稱定律 2.4 晶體化學(xué)基本原理

1、離子堆積原理

2、結(jié)晶化學(xué)定律

3、鮑林規(guī)則 2.5典型晶體結(jié)構(gòu)

1、單質(zhì)的晶體結(jié)構(gòu)

2、典型無機(jī)化合物晶體結(jié)構(gòu) 2.6硅酸鹽晶體結(jié)構(gòu)

1、硅酸鹽的結(jié)構(gòu)單元

2、硅酸鹽在空間的結(jié)合

3、硅酸鹽化學(xué)式表示方法

4、島狀硅酸鹽

5、組群狀硅酸鹽

6、鏈狀硅酸鹽

7、層狀結(jié)構(gòu)硅酸鹽

8、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)硅酸鹽

（二）教學(xué)要求

（1）掌握：晶體概念；晶體對稱定律；晶體對稱分類及國際符號；結(jié)晶符號；空間群及國際符號；球體最緊密堆積原理和堆積方式；影響離子晶體結(jié)構(gòu)的因素，離子晶體半徑、配位數(shù)和配位多面體形狀的關(guān)系；掌握鮑林五個規(guī)則的要領(lǐng)特點；無機(jī)材料典型晶體結(jié)構(gòu)；硅酸鹽晶體結(jié)構(gòu)式的概念和特點。

（2）理解： 對稱組合定理；對稱型的推導(dǎo)；結(jié)晶化學(xué)定律；離子晶體結(jié)構(gòu)原理和類型離子堆積系數(shù)；鮑林規(guī)則的組成和意義；鮑林規(guī)則對結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)作用；無機(jī)材料典型晶體結(jié)構(gòu)及性質(zhì)關(guān)系；硅酸鹽礦物結(jié)構(gòu)、組成，性質(zhì)三者之間的關(guān)系和規(guī)律。

（3）了解：晶體性質(zhì)、球體堆積的配位數(shù)和堆垛順序 熔體與非晶態(tài)固體（4學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容 3.1熔體結(jié)構(gòu)

1、掌握熔體結(jié)構(gòu)的聚合物理論。

2、理解影響熔體結(jié)構(gòu)的各種因素。

3、領(lǐng)會聚合物種類、數(shù)量與組成的關(guān)系。3.2熔體性質(zhì)

1、熟練掌握溫度、組成對熔體粘度的影響。

2、理解影響熔體表面張力的各種因素。3.3玻璃的結(jié)構(gòu)

1、理解玻璃結(jié)構(gòu)學(xué)說的要點及意義。

2、了解玻璃的通性及與晶體的區(qū)別。

3、掌握玻璃體與晶體在結(jié)構(gòu)上的異同點。3.4玻璃的形成

1、領(lǐng)會形成玻璃的結(jié)晶化學(xué)條件。

2、掌握構(gòu)成玻璃的形成體、中間體和變性體的意義。

3、了解溫度、粘度、冷卻速率對玻璃形成的影響。3.5常見玻璃類型

1、掌握硅酸鹽玻璃的結(jié)構(gòu)參數(shù)

2、硼酸鹽玻璃結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。

（二）教學(xué)要求

（1）掌握：熔體結(jié)構(gòu)的聚合物理論、溫度、組成對熔體粘度的影響、玻璃體與晶體在結(jié)構(gòu)上的異同點、構(gòu)成玻璃的形成體、中間體和變性體的意義

（2）理解：影響熔體結(jié)構(gòu)的各種因素、影響熔體表面張力的各種因素、玻璃結(jié)構(gòu)學(xué)說的要點及意義

（3）了解：玻璃的通性及與晶體的區(qū)別、溫度、粘度、冷卻速率對玻璃形成的影響、硼酸鹽玻璃結(jié)構(gòu)及應(yīng)用

晶體結(jié)構(gòu)缺陷（8學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容 4.1熱力學(xué)平衡態(tài)點缺陷

1、熱缺陷的基本類型

2、平衡態(tài)熱缺陷濃度

3、點缺陷的運動與輸運 4.2非熱力學(xué)平衡態(tài)點缺陷 4.3 點缺陷符號與化學(xué)方程式

1、點缺陷符號

2、點缺陷化學(xué)方程式

4.4離子晶體中的點缺陷與色心 4.5摻雜與非化學(xué)計量化合物

1、固溶體的分類

2、置換型固溶體

3、填隙型固溶體

4、固溶體的研究方法

5、非化學(xué)計量化合物 4.6晶體的線缺陷——位錯

1、位錯理論的提出

2、位錯的基本類型和特征

（二）教學(xué)要求

（1）掌握：缺陷符號、缺陷反應(yīng)方程式的寫法；固溶體的分類和結(jié)構(gòu)；固溶體的常用研究方法；非化學(xué)計量化合物的形成及類型。

（2）理解：理解點缺陷的意義；缺陷的分類、特點和缺陷濃度的計算方法；非化學(xué)計量化合物的形成過程；固溶體的分類、概念和結(jié)構(gòu)、置換型固溶體和填隙型固溶體的區(qū)別；形成無限型固溶體的條件；固溶體結(jié)構(gòu)、組成、性能三者的關(guān)系和規(guī)律。

（3）了解：點缺陷的分類、特點，固溶體的幾個基本性質(zhì)線缺陷及面缺陷的基本概念 表面與界面（6學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容

5.1晶體表面的形貌和結(jié)構(gòu)

1、晶體表面的形貌

2、晶體表面的結(jié)構(gòu)

3、晶體表面的缺陷

4、實際晶體表面 5.2界面行為

1、彎曲表面效應(yīng)

2、潤濕與黏附

3、吸附與表面改性 5.3無機(jī)材料的晶界和相界

1、晶界結(jié)構(gòu)和分類

2、相界結(jié)構(gòu)和分類

3、多晶體的晶界構(gòu)型

5.4膠體分散體系與納米材料中的界面

1、粘土-水系統(tǒng)的膠體特性

2、粘土泥漿流動性和穩(wěn)定性及泥料的可塑性

3、脊性料的懸浮與塑化

4、納米材料中的界面

（二）教學(xué)要求：

（1）掌握：晶體表面的結(jié)構(gòu)、潤濕的類型及發(fā)生潤濕的條件、吸附及表面改性、晶界的結(jié)構(gòu)、多晶體的晶界構(gòu)型、粘土離子的帶電機(jī)理、粘土離子的交換和吸附、粘土泥漿流動性和穩(wěn)定性及泥料的可塑性。

（2）理解：晶體表面的形貌、晶體表面的缺陷及缺陷的類型、彎曲表面效應(yīng)、吸附與表面改性、晶界結(jié)構(gòu)和分類、相界結(jié)構(gòu)和分類、脊性料的懸浮與塑化；（3）了解：彎曲表面效應(yīng)、納米材料中的界面； 相平衡與相圖（14學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容

6.1凝聚態(tài)系統(tǒng)相平衡特點

1、組分

2、相

3、凝聚態(tài)系統(tǒng)相律 6.2一元系統(tǒng)

1、水型物質(zhì)與硫型物質(zhì)

2、多晶轉(zhuǎn)變的一元系統(tǒng)相圖

3、SiO2系統(tǒng)

4、ZrO2系統(tǒng)相圖 6.3二元系統(tǒng)

1、具有一個低共熔點的簡單二元系統(tǒng)相圖

2、生成一個一致熔化合物的二元系統(tǒng)相圖

3、生成一個不一致熔化合物的二元系統(tǒng)相圖

4、生成一個在固相分解的化合物的二元系統(tǒng)相圖

5、具有多晶轉(zhuǎn)變的二元系統(tǒng)相

6、形成連續(xù)固溶體的二元系統(tǒng)相圖

7、形成有限固溶體的二元系統(tǒng)相圖

8、具有液相分層的二元系統(tǒng)相圖

9、具體二元系統(tǒng)相圖舉例 6.4三元系統(tǒng)

1、三元系統(tǒng)組成表示方法

2、杠桿規(guī)則及重心原理

3、三元立體相圖與平面投影圖

4、具有一個低共熔點的簡單三元系統(tǒng)相圖

5、生成一個一致熔融二元化合物的三元系統(tǒng)相圖

6、生成一個不一致熔融二元化合物的三元系統(tǒng)相圖

7、生成一個固相分解的二元化合物的三元系統(tǒng)相圖

8、具有一個一致熔三元化合物的三元系統(tǒng)相圖

9、具有一個不一致熔融三元化合物的三元系統(tǒng)相圖

10、形成一個二元連續(xù)固溶體的三元相圖

11、具有液相分層的三元相圖

12、分析復(fù)雜相圖的主要步驟

13、三元系統(tǒng)相圖應(yīng)用舉例

（二）教學(xué)要求

（1）掌握：凝聚態(tài)系統(tǒng)的特點及相律的具體形式、一元系統(tǒng)相圖的特點、分析一元系統(tǒng)相圖的具體方法、二元系統(tǒng)相圖的特點、能熟練分析低熔點的簡單二元系統(tǒng)、一致熔化合物、不一致熔化合物的二元系統(tǒng)相圖的結(jié)晶路程、三元系統(tǒng)中組成表示方法及相關(guān)規(guī)則與原理（等含量規(guī)則、等比例規(guī)則、背向性規(guī)則、杠桿規(guī)則及重心原理）；判讀三元相圖的幾重要規(guī)則（連線規(guī)則、切線規(guī)則、重心規(guī)則與三角形規(guī)則）；三元系統(tǒng)相圖的特點。能熟練分析一致熔融二元化合物、不一致熔融二元化合物、固相分解的二元化合物、一致熔三元化合物、不一致熔融三元化合物三元系統(tǒng)相圖的結(jié)晶路程。

（2）理解：組分、相等相關(guān)概念、可逆與不可逆相變的特點、SiO2相圖在硅磚耐火材料生產(chǎn)中的應(yīng)用、二元系統(tǒng)中杠桿原理及應(yīng)用。CaO-SiO2系統(tǒng)與Al2O3-SiO2系統(tǒng)相圖在耐火材料中的應(yīng)用、分析復(fù)雜相圖的主要步驟并能應(yīng)用于CaO-Al2O3-SiO2系統(tǒng)與Na2O-CaO-SiO2系統(tǒng)三元相圖

（3）了解：凝聚態(tài)系統(tǒng)中相律具體形式的推導(dǎo)過程、穩(wěn)定ZrO2與SiO2的方法、三元系統(tǒng)的立體圖變化成平面圖的投影過程及規(guī)律

固體中質(zhì)點的擴(kuò)散（6學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容

7.1固體中指點擴(kuò)散的特點與唯象理論

1、流體擴(kuò)散和固體擴(kuò)散的特點

2、擴(kuò)散的菲克第一定律和第二定律

3、菲克定律的應(yīng)用——穩(wěn)定擴(kuò)散 7.2質(zhì)點遷移的微觀機(jī)制與擴(kuò)散系數(shù)

1、質(zhì)點遷移的微觀機(jī)制

2、原子躍遷與擴(kuò)散系數(shù) 7.3擴(kuò)散的熱力學(xué)理論

1、擴(kuò)散的熱力學(xué)理論

2、空位機(jī)制和間隙機(jī)制擴(kuò)散

3、雜質(zhì)缺陷引起的擴(kuò)散

4、非本征缺陷引起的擴(kuò)散行為 7.4固體質(zhì)點擴(kuò)散的影響因素

1、溫度對固體擴(kuò)散的影響

2、雜質(zhì)對固體擴(kuò)散的影響

3、缺陷結(jié)構(gòu)對固體擴(kuò)散的影響

4、氣氛對固體擴(kuò)散的影響

（二）教學(xué)要求

（1）掌握：擴(kuò)散的菲克第一定律和第二定律、質(zhì)點遷移的微觀機(jī)制、非本征缺陷引起的擴(kuò)散行為

（2）理解：擴(kuò)散的影響因素、掌握質(zhì)點擴(kuò)散的特點、擴(kuò)散的種類（3）了解：菲克定律的應(yīng)用、離子晶體、共價晶體和金屬晶體的擴(kuò)散 固態(tài)化學(xué)反應(yīng)（4學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容

8.1 凝聚態(tài)體系化學(xué)反應(yīng)的基本特征

1、固態(tài)反應(yīng)的定義

2、固態(tài)反應(yīng)的特點

3、泰曼等關(guān)于固相反應(yīng)機(jī)制的研究

4、固相反應(yīng)過程

5、固相反應(yīng)的分類 8.2 固相反應(yīng)動力學(xué)

1、一般動力學(xué)關(guān)系

2、化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)范圍

3、擴(kuò)散動力學(xué)范圍 8.3影響固相反應(yīng)的因素

1、反應(yīng)物化學(xué)組成與結(jié)構(gòu)的影響

2、反應(yīng)物顆粒尺寸及分布的影響

3、反應(yīng)溫度和壓力與氣氛的影響

4、礦化劑及其它影響因素 8.4實例

（二）教學(xué)要求

（1）掌握：固態(tài)化學(xué)反應(yīng)的含義、固態(tài)反應(yīng)的特點與類型、一般反應(yīng)過程；（2）理解：固態(tài)反應(yīng)一般動力學(xué)過程及不同動力學(xué)控制范圍的動力學(xué)方程；（3）了解：影響固態(tài)反應(yīng)的多種因素。固態(tài)相變（6學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容 概述

9.1 相變的分類

1、按熱力學(xué)分類

2、按相變方式分類

3、按質(zhì)點遷移特征分類

4、按動力學(xué)分類 9.2 相變的基本特征

1、固態(tài)相變的特點

2、馬氏體轉(zhuǎn)變

3、擴(kuò)散型固態(tài)相變 9.3相變過程熱力學(xué)

1、相變的熱力學(xué)特征與相變的級數(shù)

2、相變的熱力學(xué)驅(qū)動力

3、晶核形成條件 9.4相變過程熱力學(xué)

1、晶核形成過程動力學(xué)

2、晶體生長過程動力學(xué)

3、總的結(jié)晶速率

4、析晶過程

5、影響析晶能力的因素 9.5結(jié)晶與晶體生長

1、晶核形成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

2、晶核生長理論 9.6薄膜材料中晶體生長

（二）教學(xué)要求

（1）掌握：固態(tài)相變的含義、固態(tài)相變的分類方法與類型、典型相變的特點；（2）理解：固態(tài)相變的熱力學(xué)驅(qū)動力及一般動力學(xué)過程、晶核形成的條件與生長理論、；（3）了解：影響固態(tài)相變、晶體結(jié)晶的多種因素。固態(tài)燒結(jié)（8學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容 10.1燒結(jié)的基本特征

1、燒結(jié)的宏觀定義與微觀定義

2、燒結(jié)的特點

3、燒結(jié)與其他概念的區(qū)別

4、燒結(jié)過程的推動力

5、燒結(jié)的兩個雙球和平板模型 10.2燒結(jié)機(jī)制與動力學(xué)方程

1、蒸發(fā)-凝聚傳質(zhì)

2、擴(kuò)散傳質(zhì)

3、流動傳質(zhì)

4、溶解-沉淀傳質(zhì)

10.3燒結(jié)過程中晶粒生長與異常生長

1、晶粒的長大與異常生長的定義

2、晶粒正常生長過程

3、晶粒異常生長過程

4、晶粒異常生長的影響因素與采取的避免措施

5、晶界在燒結(jié)中的作用 10.4影響燒結(jié)的因素

1、原始粉料的粒度與分布

2、外加劑

3、燒結(jié)的溫度與時間

4、原料的選擇與煅燒條件

5、氣氛與成型壓力 10.5特種燒結(jié)技術(shù)

1、無壓燒結(jié)

2、熱壓燒結(jié)

3、高溫等靜壓燒結(jié)

4、等離子體燒結(jié)

5、微波燒結(jié)

6、爆炸燒結(jié)

（二）教學(xué)要求

（1）掌握：固相燒結(jié)和液相燒結(jié)的四個機(jī)制與動力學(xué)方程、影響燒結(jié)的幾個因素、（2）理解： 相關(guān)的概念、晶粒長大與晶界移動的速率、晶粒異常生長的影響因素與采取的措施

（3）了解：燒結(jié)的定義和特點、燒結(jié)的三個模型、特種燒結(jié)技術(shù)

三、考核要求

材料物理化學(xué)程的考核以平時考核和期末考試相結(jié)合，平時考核包括出勤、作業(yè)和課堂表現(xiàn)等確定學(xué)生平時成績，平時考試成績占30%，卷面成績占70%。

四、參考教材及其它參考資料

1、參考教材：

《無機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)》，曾燕偉主編，武漢理工大學(xué)出版社，2015年第2版

2、其它參考資料：

[1] 《材料科學(xué)基礎(chǔ)》張聯(lián)盟主編，武漢理工大學(xué)出版社，2008年第2版

[2]《無機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)教程》，胡志強(qiáng)主編，化學(xué)工業(yè)出版社出版社，2011年第2版 [3]《無機(jī)材料物理化學(xué)》，周亞棟主編，武漢理工大學(xué)出版社，2006年第1版 [4]《材料物理化學(xué)》，張志杰主編，化學(xué)工業(yè)出版社出版社，2006年第1版

執(zhí)筆人 ：侯偉 教研室主任簽字： 院長（部主任）簽字： 2014年07月05日