第一篇：桂花園鄉(xiāng)兩督導(dǎo)評教議教制度

桂花園鄉(xiāng)評教議教制度

“百年大計(jì)，教育為本”，為進(jìn)一步貫徹上級“兩項(xiàng)督導(dǎo)評估”工作要求和各項(xiàng)教育政策、法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)對我鄉(xiāng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，經(jīng)研究特制定評教議教制度：

1、將教育政策、法列入鄉(xiāng)黨委、政府中心小組學(xué)習(xí)課題。從學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》

等重要法律、法規(guī)入手，提高黨委政府對教育法規(guī)的認(rèn)識，進(jìn)一步對教育工作的認(rèn)識。

2、加強(qiáng)同各級教育和教師的聯(lián)系。鄉(xiāng)教育（評教、議教）工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員至少每學(xué)期走訪全鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)各中學(xué)、小學(xué)兩次次，下屬各村組大部分學(xué)生所讀高中、初中、小學(xué)一次，認(rèn)真了解各校的基本情況，認(rèn)真聽取老師的心聲，及時(shí)處理和解決有關(guān)問題。

3、加強(qiáng)同學(xué)生和家長的接觸。鄉(xiāng)教育（評教、議教）工作小組勞動(dòng)成員在開心期間么每人組織3-10戶“家訪”工作，及時(shí)了解學(xué)生和家長的心態(tài)，從側(cè)面了解教師和學(xué)校的情況。

4、認(rèn)真做好“勸學(xué)”工作,到“十二五”末，小學(xué)毛入學(xué)率和初中毛入學(xué)率均達(dá)到100%以上，普職比達(dá)1:1，高中階段毛入學(xué)率達(dá)90%。,對輟學(xué)學(xué)生和家長了解情況后，進(jìn)行說服工作。同時(shí)落實(shí)掛村領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，切實(shí)解決好困難學(xué)生和弱勢學(xué)生的入學(xué)問題。

5、鄉(xiāng)黨委、政府至少每半年召開兩次評教、議教工作會議，全面總結(jié)和規(guī)劃每學(xué)年的“教育”工作。評教、議教必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，要做好學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員，開誠布公地征求評議人的意見和建議。

6、評教、議教活動(dòng)，在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)一實(shí)施。結(jié)合學(xué)期末，結(jié)合評優(yōu)評先，結(jié)合教師工作考核一并進(jìn)行。

7、評教議教活動(dòng)，可以采用多種形式：①組織評選支持教育先進(jìn)職能部門、優(yōu)秀教師和人民滿意學(xué)校、先進(jìn)教師活動(dòng)。②在群眾中開展對學(xué)校、教師民主測評活動(dòng)。③開展最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)干部、教師評選活動(dòng)。④可以通過組織學(xué)生家長對教師的教學(xué)狀況進(jìn)行測評，可以通過發(fā)放問卷評議表測評。⑤傾聽群眾對行政村、職能部門支持教育和人民滿意學(xué)校的反饋意見，征求意見，使教育接受群眾的評判。

8、搜集到的意見，必須經(jīng)過匯總，提交議教、評教會議研究。涉及到學(xué)校的問題，班子應(yīng)當(dāng)集體研究解決辦法；涉及到部門或個(gè)別人，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)，特別是允許當(dāng)事人作出解釋，辨別真?zhèn)危餐页鼋鉀Q的辦法。

9、評教、議教活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)在確定真?zhèn)蔚那疤嵯?，?fù)責(zé)任地向全體教職工轉(zhuǎn)達(dá)、反饋、公示，并向全體教職工提出建設(shè)性的意見或建議。

桂花園鄉(xiāng)人民政府

第二篇：評教制度

黃土小學(xué)學(xué)生評教活動(dòng)實(shí)施方案

2010——2011學(xué)

一、指導(dǎo)思想

為了突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)校管理和教育教學(xué)的積極性，全方位監(jiān)督教師的教學(xué)過程，從而提高教學(xué)效益，使教師的教學(xué)更適應(yīng)學(xué)生，學(xué)校建立學(xué)生評議教師的制度，作為對教師考評的一個(gè)重要方面；讓教師根據(jù)學(xué)生的評價(jià)反饋理性地審視課堂教學(xué)效果，使教師在自我反思中轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

二、學(xué)生評教的基本方法及操作程序

1、學(xué)校成立由校長任組長、各班主任任成員的學(xué)生評教考核小組。

2、根據(jù)有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)校制定評價(jià)項(xiàng)目表，通過教師充分討論、學(xué)習(xí)，達(dá)成共識。評教項(xiàng)目表新學(xué)年開學(xué)時(shí)發(fā)給教師，以便學(xué)習(xí)，明確要求，規(guī)范行為。問卷調(diào)查在學(xué)結(jié)束前進(jìn)行。

3、為了使評教盡量真實(shí)、客觀、公正、收集到有價(jià)值的信息，問卷調(diào)查由考核小組直接操作，相關(guān)教師自覺回避。

4、為了培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和學(xué)會客觀公正地評價(jià)他人，要求學(xué)生簽名。

5、統(tǒng)計(jì)、填寫評教信息反饋表。為了盡量減少評教帶來的負(fù)面影響，該表只統(tǒng)計(jì)每個(gè)項(xiàng)目的得票率，不統(tǒng)計(jì)每個(gè)教師的總得票率，教師間不進(jìn)行比較。

6、評教結(jié)束后，及時(shí)給教師反饋信息。信息反饋表一式兩份，一份給教師本人，一份存檔。該表嚴(yán)格為教師保密，除相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為了工作需要查閱外，其他任何人不得查看他人的評教結(jié)果。

三、評教要求

1、由學(xué)校組織進(jìn)行的問卷調(diào)查評教每學(xué)期進(jìn)行一次，教師自己要不定期進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、填寫問卷調(diào)查前要進(jìn)行動(dòng)員，講明評教目的，明確要求。填寫問卷時(shí)要給學(xué)生留有充分思考的時(shí)間。根據(jù)問卷調(diào)查的特點(diǎn)，可進(jìn)行抽樣調(diào)查，但參加評教的學(xué)生不得少于總數(shù)的20%，教師任教四個(gè)班以上的，可以選擇其中部分班級的學(xué)生參加評教，但參加評教的學(xué)生不得少于10%。

3、調(diào)查結(jié)束后，學(xué)校要將學(xué)生評教情況分析報(bào)告上報(bào)教辦。

2010年9月6日

第三篇：果都中學(xué)家長評教議教制度

師德師風(fēng)社會評議制度

一、學(xué)校成立由校長任組長的評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)評議工作的組織協(xié)調(diào)及實(shí)施，并經(jīng)全體教職工會議表決通過。

二、評議對象：學(xué)校全體任課教師

三、評議具體內(nèi)容

（一）教師的情感態(tài)度：

1.尊重家長，與家長溝通時(shí)，態(tài)度和氣有禮貌。2.能主動(dòng)與家長溝通交流，及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。3.教師衣著整潔大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。4.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，不體罰或變相體罰學(xué)生。5.對學(xué)生一視同仁，處理問題公平、公正，不偏袒學(xué)生。6.深入家訪，經(jīng)常與家長座談、溝通。

（二）教師的工作態(tài)度：

1.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

2.治學(xué)、治教嚴(yán)謹(jǐn)，不敷衍塞責(zé)，誤人子弟，尊重學(xué)生，關(guān)心。3.經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動(dòng)向，能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。4.敢于承認(rèn)和糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。5.工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（三）、教師的教學(xué)水平與質(zhì)量： 1.講課內(nèi)容充實(shí)，知識面寬。

2.作業(yè)適量，作業(yè)形式多樣化，批改作業(yè)符合要求。3.課后答疑能解決問題，教學(xué)方法科學(xué)，因材施教。4.具有豐富的文化知識和相關(guān)的學(xué)科常識。5.有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

6.經(jīng)常開展教育教學(xué)研究，并將研究成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

（四）教師的教學(xué)效果：

1.概念準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)清晰，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2.授課認(rèn)真，教學(xué)成績優(yōu)異，寓教于樂。3.教育教學(xué)既重視全面發(fā)展，又注重個(gè)性張揚(yáng)。

4.既能“教書”，又能“育人”，既能“言傳”又能“身教”。

四、評議辦法：

1.學(xué)校要通過召開家長會的形式，組織學(xué)生家長以班級為單位對本班所有任課老師進(jìn)行無記名問卷測評，學(xué)生家長參評率必須90%以上，力求100%。教師任教不同年級、不同班級的，分別參加有關(guān)班級測評。

2.評議采用家長無記名填表方式進(jìn)行，以班級為單位進(jìn)行。3.要引導(dǎo)家長客觀公正、實(shí)事求是地評價(jià)教師職業(yè)道德建設(shè)情況，不能因私借機(jī)對有關(guān)教師作出不符合實(shí)際情況的評價(jià)，所有被評議的教師也不要打聽或妄加揣測家長對自己的評議情況，更不能因家長提意見找借口對學(xué)生實(shí)施報(bào)復(fù)，如有此情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)后將嚴(yán)肅查處。4.評議將根據(jù)家長、學(xué)生對教師各項(xiàng)工作的滿意程度，分“滿意”、“比較滿意”、“不滿意”三個(gè)等級。

五、評議時(shí)間

家長評議教師的工作每學(xué)期進(jìn)行一次。每年6月份、12月份為集中開展評議活動(dòng)，評議的時(shí)間范圍為一個(gè)學(xué)期。

六、考評結(jié)果使用

1.家長評議教師活動(dòng)要作為教師職業(yè)道德考核工作的重要組成部分。評議結(jié)束后，學(xué)校要將評議結(jié)果以適當(dāng)方式反饋給教師本人。2.在家長評議列為不合格等次的教師，學(xué)師德考核等次直接定為不合格。

新泰市果都鎮(zhèn)初級中學(xué) 2017.9

第四篇：學(xué)生評教制度

第一條 學(xué)生評教是教學(xué)評估的一項(xiàng)重要工作，客觀、公正的教學(xué)評估是完善教學(xué)質(zhì)量管理體系的基本前提。為了更加科學(xué)有效地開展學(xué)生評教工作，特制定本辦法。

第二條 開展學(xué)生評教的主要目的是為了協(xié)助教師和教學(xué)管理人員了解教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三條 學(xué)生評教每學(xué)期進(jìn)行一次。

第四條 教學(xué)秘書負(fù)責(zé)協(xié)助教務(wù)處做好評教工作。

第五條 學(xué)院應(yīng)高度重視學(xué)生評教工作，積極向教師和學(xué)生宣傳學(xué)生評教的意義。

第六條 評教的范圍：本學(xué)期所有參加課堂教學(xué)的教師。

第七條 評教的內(nèi)容：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果及對教師的總體評價(jià)。指標(biāo)有不同的內(nèi)涵和要求，并分“a”、“b”、“c”三個(gè)級進(jìn)行評價(jià)。

第八條 評教采取學(xué)生填涂調(diào)查表的方式。

第九條 學(xué)生評教的實(shí)施與操作

1、學(xué)院根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表，核定參與評教的教師，定好教師編號及班級編號，仔細(xì)核對，查漏補(bǔ)缺，并與各班仔細(xì)核對，確保無誤。

2、確定評教時(shí)間。一般定在學(xué)期的期中進(jìn)行，以避免考試因素對評價(jià)結(jié)果的影響。

3、落實(shí)評教組織人員。參與評教的組織人員必須與所評的課程和班級無關(guān)，減少不必要的人為因素干擾。

4、落實(shí)安排評教所需的教室。

5、在評教前對評教組織人員進(jìn)行培訓(xùn)。

6、進(jìn)行評教。評價(jià)量表當(dāng)堂收集并及時(shí)交回基礎(chǔ)部。

第十條 學(xué)生評教的數(shù)據(jù)整理歸檔：基礎(chǔ)材料由部里保管，數(shù)據(jù)上交教務(wù)處。

第十一條 評教結(jié)果的反饋：

1、在學(xué)生按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)劃分后，評教人員分等級反饋，分為優(yōu)、良、中、及格和不合格五個(gè)等級。

2、同一等級按姓名不分先后順序向教師反饋。

3、評為“優(yōu)秀”的教師將在基礎(chǔ)部予以通報(bào)表揚(yáng);評為“不合格”的教師結(jié)合校督導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)聽課情況個(gè)別談話，對其提出改進(jìn)意見。

第十二條 本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。由教學(xué)主任負(fù)責(zé)解釋。

基礎(chǔ)科學(xué)部

2010年9月15日

第五篇：家長評教制度

武漢市育才中學(xué)家長評教評學(xué)評學(xué)制度

家長評教評學(xué)是學(xué)校教學(xué)管理的措施之一，是完善教學(xué)過程管理、規(guī)范教師教學(xué)行為，搜集教學(xué)反饋意見，敦促教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

一、評教評學(xué)目的：

學(xué)校將家長評教評學(xué)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃。每學(xué)期至少組織一次家長評教評學(xué)活動(dòng)，時(shí)間在每學(xué)期期末前完成。目的是通過家長評價(jià)，檢驗(yàn)教師組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的具體效果。

二、評教評學(xué)要求：

參評的家長要有代表性，有責(zé)任感。評教評學(xué)中引導(dǎo)、要求家長客觀公正地評價(jià)教師.三、評教評學(xué)組織、方法：

1、召開學(xué)校家長委員會、班級家長委員會會議，由學(xué)校組織并做好會議記錄。

2、由學(xué)校組織家長問卷調(diào)查，將問卷裝訂成冊，做好分析與評議。學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間及地點(diǎn)，集中對任課教師進(jìn)行評價(jià)，學(xué)校將嚴(yán)格按照家長評價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總。

3、組織多種形式的家訪、校園開放日活動(dòng)等。

4、學(xué)校設(shè)家長評教評學(xué)信箱，向社會公開評教評學(xué)電話、電子郵件地址。家長可以通過書信、電話、電子郵件向?qū)W校反映情況。需要回復(fù)的，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，及時(shí)予以答復(fù)。

5、學(xué)校隨時(shí)接待家長來訪。

四、評教評學(xué)結(jié)果：

學(xué)校每學(xué)期將評教評學(xué)結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案

武漢市育才中學(xué)

2013-5-17