第一篇：悅明小學(xué)語言文字工作匯報

蘊(yùn)書香校園 創(chuàng)示范學(xué)校 ─悅明小學(xué)語言文字工作報告

在鐘靈毓秀的遼河之濱，閃耀著一顆燦爛的教育新星；在日新月異的臥龍湖畔，崛起了一所奮進(jìn)的學(xué)校。這里，是雛鷹展翅的地方；這里，是夢想起飛的舞臺?？灯娇h悅明小學(xué)創(chuàng)建于1993年，現(xiàn)有教學(xué)班18個，專任教師64名。多年來，悅明小學(xué)以“一切為了孩子的終身發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)理念，始終將語言文字規(guī)范化工作視為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，不斷推動素質(zhì)教育的深入發(fā)展。在各級教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校以積極主動的姿態(tài)，以富有個性的思考，以豐富生動的形式在語言文字規(guī)范化方面做了大量工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校的語言文字規(guī)范化工作分四部分向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報。

一、制度為繩，規(guī)范語言文字工作管理 為了深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校把語言文字工作列入學(xué)校工作的重要議程，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，由副校長任副組長，其他校級領(lǐng)導(dǎo)和各年級組長為組員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，真正將該項(xiàng)工作落到了實(shí)處。

學(xué)校將語言文字規(guī)范化的有關(guān)要求制度化。每學(xué)期制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃并寫出總結(jié)，開展有序的語言文字工作，加大了學(xué)校語言文字工作力度,切實(shí)提高學(xué)校師生的規(guī)范用語用字水平。教導(dǎo)處加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，試卷、教案、板書和作業(yè)批語都要使用規(guī)范字，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有力地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話、使用規(guī)范字工作的落實(shí)。

學(xué)校把語言文字規(guī)范化要求細(xì)化成具體目標(biāo)：教師普通話等級做到了人人達(dá)標(biāo)；98％以上的學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，97.5％以上的學(xué)生能規(guī)范用字；師生在教學(xué)活動和日常交流中基本能夠做到使用普通話。

二、活動為軸，濃厚語言文字工作氛圍

（一）營造良好的語言環(huán)境。

學(xué)校努力營造讀書氛圍，打造“書香校園”。校園里的一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。同時學(xué)校充分利用各種場景營造學(xué)習(xí)普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍。如：學(xué)校的走廊里張貼著催人奮進(jìn)的名言警句，辦公室里擺放著“說普通話、用規(guī)范字”等標(biāo)語，時刻提醒著師生要說普通話；教室里張貼的推普標(biāo)語，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的樂園；獨(dú)具特色的“校長寄語”宣傳欄，使家長、學(xué)生對學(xué)校的辦學(xué)有所了解，增強(qiáng)了辦學(xué)的透明度。我校建設(shè)了優(yōu)美的校園軟環(huán)境，既使學(xué)生受到良好的文化熏陶，又營造了語言文字規(guī)范化的校園環(huán)境。

（二）以“推普周”為契機(jī)，規(guī)范開展用語用字規(guī)范化活動。

語言文字規(guī)范化工作有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但這并不等同于機(jī)械教條，墨守成規(guī)。相反，我們結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，個性化地開展工作，充分體現(xiàn)了這項(xiàng)工作的深刻內(nèi)涵和巨大魅力。

每年推普周，學(xué)校都精心策劃豐富多彩的活動，以宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》為重點(diǎn)，并通過張貼宣傳圖片，辦中隊(duì)報等形式，營造良好的推普氛圍。以年級組為單位，針對學(xué)生的不同年齡階段的特點(diǎn)開展活動，低年級開展了書法比賽，增進(jìn)了學(xué)生寫字的規(guī)范化；中、高年級開展了朗讀比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的普通話水平，激發(fā)了學(xué)生說普通話的興趣。每學(xué)期，我校都組織全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師的語言文字示范作用。上學(xué)期，我校還開展了“啄木鳥行動”，組織學(xué)生走出校園，對店鋪和單位的不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯，使講普通話，用規(guī)范字由校園推廣到社會，讓雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤人生，為構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園盡一份力量，這一舉動受到社會、家庭的一致好評。豐富的活動使規(guī)范用語用字由單純的口號變得可操作、易接受、具體化、生動化，有力地促進(jìn)了學(xué)校語言文字工作的開展。

（三）利用教學(xué)活動主渠道，提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力

1.注重低年級語文教師的選拔和培訓(xùn) 學(xué)好漢語拼音是學(xué)會普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視低年級教師的選拔和培訓(xùn)。低年級的教學(xué)是啟蒙教學(xué)，兒童的模仿性強(qiáng)，教師的普通話以及規(guī)范的文字能為學(xué)生從小說普通話、用規(guī)范字打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.重視聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練

我們按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把對學(xué)生“聽、說、讀、寫” 的訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，做到訓(xùn)練常規(guī)化。既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會。為了糾正“重讀寫、輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為學(xué)生的語文基本技能，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。低年級強(qiáng)化說完整，中年級強(qiáng)化說具體，高年級強(qiáng)化說流利。

三、成績斐然，打造語言文字工作特色。

由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、落實(shí)到位，我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績。師生語言文字規(guī)范化意識不斷增強(qiáng)，運(yùn)用規(guī)范化語言文字的能力也大有提升。圍繞語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校開展了異彩紛呈的特色工作，使學(xué)校教育教學(xué)活動呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。

1.學(xué)校開展了低年級寫字課。

為了給學(xué)生打好寫字的基礎(chǔ)，學(xué)校特別為低年級的學(xué)生開展了寫字課，引導(dǎo)他們持之以恒地練習(xí)，為學(xué)生寫好規(guī)范字奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)校全面開展了“國學(xué)誦讀”活動。

為了激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，豐富學(xué)生語感，促進(jìn)朗讀水平的提高，我校全面開展了 “國學(xué)誦讀”活動。組織學(xué)生每天晨讀時間誦讀《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，隨著活動的開展，學(xué)生的誦讀能力有了提高?！笆码m小，勿擅為，物雖小，勿私藏”等經(jīng)典篇章的選用，更讓學(xué)生從讀中品意，使“潤物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。

四、發(fā)展為先，探求語言文字工作新思路

社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，悅明小學(xué)也在不斷壯大。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語言文字規(guī)范化工作在我校必將進(jìn)一步加強(qiáng)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”如今的悅明人，正承載著新的希望，駕馭著新的機(jī)遇，在今后的工作中，我們將勇攀高峰，努力邁向新的彼岸，創(chuàng)造悅明小學(xué)語言文字工作的美好明天。

第二篇：悅莊鎮(zhèn)社會文化工作匯報

悅莊鎮(zhèn)社會文化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

悅莊鎮(zhèn)位于縣城東10公里處，鎮(zhèn)域面積168平方公里，轄69個行政村，6.1萬口人，2007年，全鎮(zhèn)全年生產(chǎn)總值達(dá)到9.3億元，全社會固定資產(chǎn)投資3.58億元，境內(nèi)財(cái)政總收入1224萬元，其中地方財(cái)政收入494萬元，農(nóng)民人均純收入達(dá)到5586元。先后被授予省級衛(wèi)生鎮(zhèn)、省級文明村鎮(zhèn)、市級先進(jìn)基層黨組織、全市依法治理先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、全市新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市級社會文化工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、平安建設(shè)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)等榮譽(yù)稱號。

近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣宣傳部、文化局的大力支持下，悅莊鎮(zhèn)堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以鞏固和擴(kuò)大市級社會文化鄉(xiāng)鎮(zhèn)和省級文明村鎮(zhèn)成果，繁榮和發(fā)展社會先進(jìn)文化為根本目的，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于加強(qiáng)社會文化工作的文件精神，不斷健全完善各級文化組織，積極加大文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，全力開展社會文化活動，全鎮(zhèn)社會文化事業(yè)呈現(xiàn)出繁榮活躍的新局面。

一、全鎮(zhèn)文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

鎮(zhèn)黨委、政府把社會文化設(shè)施建設(shè)納入鎮(zhèn)區(qū)總體規(guī)劃和小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，與鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃和小城鎮(zhèn)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，不斷加快文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)抓好了文化站、文化廣場、文化活動中心建設(shè)，在行政村重點(diǎn)抓好了文化大院、農(nóng)家書屋、文化一條街建設(shè)，健全了鎮(zhèn)村兩級文化工作網(wǎng)絡(luò)。

一是文化活動場所日益完善。為適應(yīng)建設(shè)文化大鎮(zhèn)的需要，鎮(zhèn)文化站配備了專職文化干部，做到了機(jī)構(gòu)、人員、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、制度五落實(shí)。投資40余萬元建成占地面積5000平方米文化廣場，投資26萬元，完成沿河水景公園建設(shè)，并配齊了健身器材，投資20萬元建成燈光籃球場、羽毛球場，2006年投資58萬元，建成鎮(zhèn)文化活動中心，中心設(shè)有臺球廳、放映廳、娛樂室等功能用室。投資30余萬元，先后完成東埠村、寨里等文化大院22個，完善了文化大院娛樂室、圖書室、閱覽室，投資60余萬元，完成南石臼村老年文化活動中心一處，投資40多萬元，完成文化建設(shè)一條街52個，形成了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、文化活動中心、文化廣場為樞紐，以村文化大院、文化一條街為基礎(chǔ)的布局合理、設(shè)施完善、鎮(zhèn)村一體的文化活動網(wǎng)絡(luò)。二是圖書室事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。鎮(zhèn)黨委、政府逐年加大對圖書室的投入力度，積極支持全鎮(zhèn)圖書室事業(yè)的發(fā)展。鎮(zhèn)圖書室面積30平方米，年購新書5000多冊，藏圖書近3萬冊；全鎮(zhèn)56個行政村建有圖書室，總藏書26萬冊。鎮(zhèn)村各圖書室通過舉辦讀書座談會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、讀書知識競賽，開展書評等等活動，促進(jìn)了全鎮(zhèn)讀書熱潮的形成，滿足了人民群眾對文化的渴求。三是文化信息資源共享工程有效發(fā)揮作用。投資3萬余元，配齊鎮(zhèn)文化信息資源共享中心設(shè)施，并完成與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程合作共建基層服務(wù)點(diǎn)80個，初步形成了覆蓋全鎮(zhèn)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。四是群眾性文化藝術(shù)活動豐富多彩。群眾性文化活動繁榮活躍是保證文化事業(yè)充滿生機(jī)活力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的源泉和動力，鎮(zhèn)黨委、政府始終把這項(xiàng)工作作為推動文化事業(yè)發(fā)展的一個重要抓手，積極鼓勵和支持群眾性文化藝術(shù)活動的開展，認(rèn)真抓好農(nóng)村文化、企業(yè)文化、校園文化、廣場文化、節(jié)日文化、家庭文化建設(shè)，逐步形成主流文化、高雅文化、通俗文化、商業(yè)文化、娛樂文化齊頭并進(jìn)的良好格局。一是鎮(zhèn)辦文化活動豐富多彩。每年“三〃八”、“五〃一”、“五〃四”、“七〃一”、“十〃一”等重大節(jié)日，都適時舉辦籃球、乒乓球、拔河、趣味健身等比賽活動，每年舉辦大型文藝晚會10余場，結(jié)合鎮(zhèn)黨委、政府的重點(diǎn)工作，舉辦演講比賽8起，征文比 1

賽6起，書畫展5起。五是文化“下鄉(xiāng)”活動經(jīng)常化、制度化。悅莊鎮(zhèn)是個農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?6%，鎮(zhèn)黨委、縣政府始終把農(nóng)村文化的繁榮和發(fā)展作為文化工作的重頭戲來抓，每年都撥出?？?，組織藝術(shù)團(tuán)體深入到村、到企業(yè)巡回演出，全年開展送文化下鄉(xiāng)活動20余場，送電影下鄉(xiāng)50余場，送圖書下鄉(xiāng)5萬余冊。文化“下鄉(xiāng)”節(jié)目豐富多彩，貼近生活，貼近群眾，陶冶了群眾情操，使農(nóng)民在娛樂中受到教育，有力地促進(jìn)了先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村文化陣地。六是農(nóng)村文化蓬勃發(fā)展。悅莊鎮(zhèn)有悠久的文化傳統(tǒng)，特別是農(nóng)歷正月十五“元宵節(jié)”的扮玩活動，在我鎮(zhèn)已有100多年的歷史。近幾年來這一傳統(tǒng)文化活動在鎮(zhèn)黨委、政府的正確引導(dǎo)下，由原來的3個村發(fā)展到18個村，并組織成立了兩家企業(yè)藝術(shù)團(tuán)——蒲公英藝術(shù)團(tuán)和光花藝術(shù)團(tuán)，現(xiàn)在我鎮(zhèn)的藝術(shù)團(tuán)演出已由原來單一的鬧元宵發(fā)展成為現(xiàn)在演出團(tuán)隊(duì)，全年活躍在群眾周圍，豐富了群眾文化生活。七是未成年人文化工作扎實(shí)有效。鎮(zhèn)黨委、政府認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，對未成年人文化工作做到有部署、有措施、有效果。鎮(zhèn)文化活動中心館、圖書館開辟專門的少兒文化場所，由鎮(zhèn)文化站牽頭成立的少年藝術(shù)團(tuán)每年舉辦10余場“少年專場”書畫展和演出，全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出校園文化藝術(shù)團(tuán)體20多個，各中小學(xué)都有拿得出、叫得響的文藝演出隊(duì)和優(yōu)秀節(jié)目，如中心小學(xué)蒲公英藝術(shù)團(tuán)每年在全縣范圍內(nèi)巡回演出20多場，在2006年舉辦的少兒京劇大賽有1人獲得特等獎，2人獲得一等獎。八是圖書、報刊和音像制品、器材銷售業(yè)日趨繁榮。近年來，隨著人民群眾生活水平的逐漸提高，對圖書報刊及音像器材的需求量逐年攀升，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)目前已有家電零售業(yè)戶20余家，報刊雜志及圖書、音像零售商鋪15家，主要分布在鎮(zhèn)駐地及周邊學(xué)校附近。九是以光花公司為龍頭，大力發(fā)展工藝品加工產(chǎn)業(yè)。悅莊鎮(zhèn)光花工藝制品有限公司始建于1978年，原為鎮(zhèn)辦企業(yè)，2000年改制為民營企業(yè)，現(xiàn)擁有固定資產(chǎn)280萬元，編工6000余人，產(chǎn)品主要有草編、柳編、皮編、工藝刺繡等300個花色品種，年加工草編工藝品60萬件，產(chǎn)值500萬元，產(chǎn)品主要出口美國、德國、日本等20多個國家和地區(qū)。近年來，我鎮(zhèn)黨委、政府將草編加工作為增加農(nóng)民收入的主要手段，大力扶持草編產(chǎn)業(yè)發(fā)展，于2006年成立了草編協(xié)會，會員覆蓋全縣及周邊區(qū)縣的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。通過省扶貧辦為光花公司爭取貼息貸款300萬元，為草編產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展壯大提供了強(qiáng)有力的支持和保障。

二、加強(qiáng)文化建設(shè)的主要措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是繁榮社會文化的關(guān)鍵。鎮(zhèn)黨委、政府始終高度重視文化工作，把文化建設(shè)作為落實(shí)“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，促進(jìn)全鎮(zhèn)三個文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措來抓，把文化事業(yè)發(fā)展納入了全鎮(zhèn)社會發(fā)展總體規(guī)劃和干部政績考核，成立了以分管副書記任組長，宣傳委員任副組長，文化站、團(tuán)委、婦聯(lián)、教育、衛(wèi)生、民政等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的社會文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的開展。制定了《關(guān)于加強(qiáng)社會文化工作的實(shí)施意見》等一系列加強(qiáng)文化工作的文件，并一一貫徹抓好實(shí)施。每年多次召開黨委（擴(kuò)大）會議，專門研究社會文化工作，分析解決工作中的實(shí)際困難和問題，從政策、機(jī)構(gòu)、編制、人員工資和資金投入上大力支持文化事業(yè)發(fā)展。

（二）全社會齊抓共管是社會文化發(fā)展的源泉。社會文化建設(shè)涉及到方方面面，抓好文化建設(shè)必須全黨動員，全社會參與，形成合力，為此，鎮(zhèn)黨委、政府在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立了社會文化事業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)小組，積極協(xié)調(diào)各鎮(zhèn)直單位和各行政村積極參與文化實(shí)踐活動，有力地調(diào)動了全鎮(zhèn)上下抓好大文化建設(shè)的積極性，在全鎮(zhèn)上下形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、各職能部門、各行政村通力協(xié)作、全社會共同參與的大文化建設(shè)工作格局。

（三）加大資金投入是社會文化發(fā)展的基石。悅莊鎮(zhèn)黨委、政府不僅將文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，而且每年的增長幅度都超過當(dāng)年全鎮(zhèn)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入的增長幅度。2002年以來，鎮(zhèn)財(cái)政對文化事業(yè)的投入已達(dá)到200余萬元。同時，鎮(zhèn)黨委、政府還制定了一系列優(yōu)惠政策，動員鼓勵各類企業(yè)、社會團(tuán)體和個人聯(lián)合開發(fā)文化產(chǎn)業(yè)，從而在全鎮(zhèn)形成了財(cái)政投入為主體，社會投入為必要補(bǔ)充的文化建設(shè)投入機(jī)制，為社會文化事業(yè)提供了長期、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展保障。

（四）加強(qiáng)文化市場管理是文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的保障。鎮(zhèn)黨委、政府堅(jiān)持“一手抓繁榮，一手抓管理”的方針，大力加強(qiáng)文化市場管理，保證了文化市場繁榮有序發(fā)展，一是加強(qiáng)稽查隊(duì)伍建設(shè)。以工商所、文化站等職能部門為主體，組建了“文化、新聞出版稽查隊(duì)”，負(fù)責(zé)管理全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的文化、新聞出版工作。目前，全鎮(zhèn)文化市場管理隊(duì)伍達(dá)8人。二是加強(qiáng)市場監(jiān)管。鎮(zhèn)黨委、政府堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，建立健全文化市場行政執(zhí)法規(guī)章制度，加強(qiáng)對文化市場的管理，深入持久地開展“掃黃打非”工作，保證了文化市場的繁榮、健康、有序發(fā)展。幾年來，共收繳非法音像制品1萬余張，非法出版物3萬余冊，停產(chǎn)整頓2家復(fù)印印刷企業(yè)，停業(yè)整頓4家互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。三是文化產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模。鎮(zhèn)黨委、政府要求全鎮(zhèn)上下樹立文化市場產(chǎn)業(yè)化的觀念，制定和完善了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，推動了我鎮(zhèn)文化產(chǎn)業(yè)快速、健康發(fā)展。

二、存在問題

（一）基層對發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識不足，重視不夠。改革開放以來，社會相對經(jīng)濟(jì)、精神相對物質(zhì)一直處于次發(fā)展地位。一些基層干部，尤其是村級組織負(fù)責(zé)人在思想上文化意識弱化，存在“經(jīng)濟(jì)是硬指標(biāo)，文化是軟指標(biāo)”的模糊觀念，對文化建設(shè)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會和人的全面和諧發(fā)展中的重要地位和作用認(rèn)識不足，工作擺不上位臵，往往“說起重要，做起次要，忙時不要”。甚至認(rèn)為“唱唱跳跳，打打鬧鬧”對“城市生活不可少，鄉(xiāng)村可搞可不搞”。這是農(nóng)村文化發(fā)展緩、不平衡的重要原因。

（二）文化生活貧乏，難足群眾之需。隨著農(nóng)村溫飽線的跨越，以及科技對農(nóng)業(yè)勞作的減輕，農(nóng)民越來越不滿足“日出而作、日落而息”的傳統(tǒng)生活方式，渴望豐富多彩的精神文化生活，以滿足娛樂、健身、求知、交流的需求。悅莊鎮(zhèn)南石臼、儒林集等村群眾自發(fā)文化活動的興起就是很好的說明。但目前能夠自己組織群眾開展文化活動的村為數(shù)太少，多數(shù)農(nóng)村的文化生活仍以看電視、打麻將、串門子、拉閑呱為主，不僅貧乏單調(diào)，還造成賭博、迷信等不良風(fēng)氣漫延，影響農(nóng)村社會穩(wěn)定和精神文明。

（三）投入太少，基礎(chǔ)薄弱。目前農(nóng)村文化建設(shè)投入主要以村集體為主，縣鎮(zhèn)由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力所限，資金投入十分有限，處于“隨意”狀態(tài)?？h鎮(zhèn)文化下鄉(xiāng)活動以“送”為主，送戲送書送電影等，群眾看了則了，于基礎(chǔ)建設(shè)不多。由此，導(dǎo)致農(nóng)村文化設(shè)施嚴(yán)重不足，群眾文化活動缺場地，無器材，開展十分困難。另一方面，文化工作缺人抓，組織開展的活動少，對群眾自發(fā)的活動又扶持引導(dǎo)不力，發(fā)展基本處于“順”其自然、良莠參雜、供不足需的狀態(tài)。

（四）隊(duì)伍建設(shè)不力，文化人才匱乏。我鎮(zhèn)文化事業(yè)單位缺乏擔(dān)綱專才，對全鎮(zhèn)文化不能很好發(fā)揮引領(lǐng)作用，對農(nóng)村文化發(fā)展也關(guān)注較少；且目前的文化干部經(jīng)常變動，或長期“挪用”，業(yè)務(wù)難熟悉，能力提不高，工作應(yīng)付的多；民間文化人才又相對集中城區(qū)，農(nóng)村百難挑一。南石臼藝術(shù)團(tuán)能日益發(fā)展，其中熱衷文藝又能編能演的幾位骨干功

不可沒。人才匱乏是制約農(nóng)村文化發(fā)展的重要因素。

三、幾點(diǎn)建議

（一）解決好認(rèn)識和位置問題。當(dāng)前，我們已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)促進(jìn)社會、城市反哺農(nóng)村，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展的重要時期。加快農(nóng)村文化建設(shè)，一方面有利于解決當(dāng)前農(nóng)民群眾基本溫飽后激增的精神文化需求，有利于破除和抵御農(nóng)村落后、愚昧、低俗的惡風(fēng)陋習(xí)，提高群眾文化素養(yǎng)和社會文明程度，促進(jìn)農(nóng)村持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。如儒林集、東埠村等，積極健康的文化活動逐漸成為群眾文化生活主流，村里鄰里和眭、治安良好，賭博、迷信極少，連年被評為文明村、五好村，人們的精神風(fēng)貌和社會風(fēng)氣有了很大改善和提高。另一方面，我們還是農(nóng)業(yè)大國，只有農(nóng)村的全面進(jìn)步，只有農(nóng)民的全面發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)國家的振興和全社會的和諧穩(wěn)定。從長遠(yuǎn)和發(fā)展計(jì)，加快農(nóng)村文化建設(shè)，也是落實(shí)“三個代表”重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)全面小康，構(gòu)建和諧社會的客觀要求。將其提上日程，擺上位臵，真抓、力抓、抓好，是當(dāng)務(wù)，也是職責(zé)。

（二）加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。從目前農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢看，農(nóng)民文化需求自主性、參與性增強(qiáng)，已不滿足有所“看”，更加追求有所“樂”。各級應(yīng)把加強(qiáng)農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)作為重點(diǎn)，切實(shí)加大投入，逐步改變?nèi)罕娢幕顒訄龅亍⒃O(shè)備、器材和現(xiàn)代傳媒、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施嚴(yán)重不足的狀態(tài)。上層應(yīng)變“蜻蜓點(diǎn)水”的“送”文化為實(shí)實(shí)在在的“建”基礎(chǔ)，多給以物、資投入?；鶎右獙⑥r(nóng)村文化建設(shè)切實(shí)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，納入財(cái)政預(yù)算，建立剛性、長效投入機(jī)制，改變投入“隨意”，工作“應(yīng)景”狀況。同時，通過積極的政策措施鼓勵、引導(dǎo)、扶持社會力量參與，形成多渠道投入，加快農(nóng)村文化基礎(chǔ)建設(shè)。

（三）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。要建立文化人才下鄉(xiāng)制度，加強(qiáng)對農(nóng)村文化隊(duì)伍的培養(yǎng)。改革用人制度，面向社會招賢納才，解決文化事業(yè)單位青黃不接、人才奇缺問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立健全文體服務(wù)中心，配齊專職人員，穩(wěn)定工作隊(duì)伍。要大力發(fā)掘社會人才，培養(yǎng)文化骨干，建立一支扎根基層、融于群眾的農(nóng)村文化指導(dǎo)員（文化義工）隊(duì)伍。通過強(qiáng)化“軟件”建設(shè)，保障各層面工作有人抓、有人管、有人做，保障農(nóng)村文化積極健康發(fā)展。

（四）深化改革，轉(zhuǎn)變職能。要堅(jiān)持以民為本，確立群眾文化是基層文化工作重點(diǎn)，并納入各級工作目標(biāo)考核，確保農(nóng)村文化建設(shè)落實(shí)。文化部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，弱“辦”強(qiáng)“管”，致力于全縣文化事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)、服務(wù)，為滿足群眾文化需求構(gòu)建良好環(huán)境。要進(jìn)一步深化文化事業(yè)單位改革，引入市場機(jī)制、競爭機(jī)制，改變一些單位、一部分人懶散無為狀態(tài)，強(qiáng)化職能，激發(fā)活力，切實(shí)發(fā)揮群眾文化、農(nóng)村文化建設(shè)“領(lǐng)頭羊”作用。各事業(yè)單位可充分利用現(xiàn)有文化資源，積極開拓文化市場，開展有償服務(wù)和文化產(chǎn)品經(jīng)營活動，不斷增強(qiáng)自我發(fā)展實(shí)力。

第三篇：國家通用語言工作匯報材料

XXX國家通用語言文字學(xué)習(xí)

匯報材料

回顧近一年的工作，對照德能勤績四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹落實(shí)當(dāng)?shù)氖糯髨蟾婢?，XXX教育黨總支協(xié)調(diào)各學(xué)校各部門盡心盡力做好本職工作，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，堅(jiān)定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué)，積極開展各項(xiàng)國家通用語言文字學(xué)習(xí)活動，不斷提高國家通用語言文字教學(xué)質(zhì)量，使少數(shù)民族學(xué)生基本掌握和使用國家通用語言文字，切實(shí)增強(qiáng)“五個認(rèn)同”意識，為實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)2017年國家通用語言文字學(xué)習(xí)工作作如下匯報：

一、基本情況

XXX現(xiàn)有各級各類學(xué)校X所，其中幼兒園X所，小學(xué)X所，九年一貫制學(xué)校X所。在校學(xué)生X多人（其中幼兒園 人，小學(xué) 人，中學(xué) 人）。有在編教職工 人，專任教師 人。所有學(xué)校均使用國家通用語言授課。為彌補(bǔ)我鄉(xiāng)國語師資不足的短板，2017年秋季共計(jì)引進(jìn)教師 人。

二、工作開展情況

（一）健全組織，有序創(chuàng)建

為了全面加強(qiáng)我鄉(xiāng)國家通用語言教育教學(xué)工作，提高對國家通用語言的認(rèn)識，明確要求和做法。建立XXX國家通用語言工作室，責(zé)任落實(shí)到人。XXX各學(xué)校期定期召開國家通用語言工作會議，研究

各學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)工作，暑期開展了師生國家通用語言強(qiáng)化培訓(xùn)工作，召開國家通用語言學(xué)習(xí)培訓(xùn)動員大會，動員全校民族師生集中，參加了學(xué)校組織的國家通用語言學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。按摸底具體情況將參加培訓(xùn)的師生分分別為基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、提升班三個層次進(jìn)行國家通用語言強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間為一個月。每周一到周五，對參加培訓(xùn)學(xué)生全封閉式管理，每天早晨組織學(xué)生開展半個小時的晨讀，晚上組織學(xué)生進(jìn)行一個半個小時的晚自習(xí)，為了適應(yīng)目前實(shí)施的國家通用語言授課的要求，進(jìn)一步提高師生的國家通用語言綜合能力。

2.學(xué)校通過優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，營造濃厚的學(xué)國家通用語言、用國家通用語言的氛圍。一是在樓道、教室設(shè)置小標(biāo)語牌，時時提醒全體師生使用國家通用語言。二是教師QQ群中開設(shè)語言文字專題欄目，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，增加國家通用語言方面的知識，供師生學(xué)習(xí)。三是通過每期的黑板報，制作了國家通用語言學(xué)習(xí)專題宣傳欄，并在校園內(nèi)懸掛學(xué)習(xí)國家通用語言宣傳橫幅，在周一升旗儀式上，學(xué)生代表以“學(xué)好國家通用語言”為題做國旗下演講，營造濃厚的宣傳氛圍，擴(kuò)大推廣國家通用語言的宣傳力度。

（四）多管齊下，提高水平1.結(jié)合常規(guī)抓工作

學(xué)校是教師和學(xué)生用國家通用語言的主陣地，提高教師和學(xué)生國家通用語言的應(yīng)用能力，必須與教育教學(xué)相結(jié)合。首先，要求全鄉(xiāng)師生在校用國家通用語言交流，力爭準(zhǔn)確、生動；其次，教師的

三、存在的問題和努力方向

國家通用語言工作，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，只有更好，沒有最好。我鄉(xiāng)國家通用語言教育教學(xué)工作中尚有不足，主要有：

1、師生對推廣普及國家通用語言文字的重要意義認(rèn)識不夠充分，對國家通用語言文字學(xué)習(xí)工作不夠重視，在國家發(fā)展大局中的重要作用。

2、責(zé)任制度不夠完善，各學(xué)校各級部門對規(guī)范使用國家通用語言文字的督查、懲處力度不夠。

3、師生對國家通用語言文字學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動性。

4、培訓(xùn)形式過于單一，開展的相關(guān)活動較少。

5、集中培訓(xùn)時間較短，教師們對待培訓(xùn)疲于應(yīng)付，不夠重視，三天打魚兩天曬網(wǎng)，培訓(xùn)沒有取得實(shí)效。

四、今后的打算

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大報告精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，制定好2018年推進(jìn)國家通用語言文字學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加大督查指導(dǎo)力度，統(tǒng)籌全鄉(xiāng)發(fā)展，全面推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué)工作。

1、組織開展各項(xiàng)國家通用語言文字學(xué)習(xí)活動，寒、暑期開設(shè)國家通用語言文字培訓(xùn)班。

2、學(xué)校舉辦教職工、學(xué)生學(xué)習(xí)國家通用語言文字動員大會等活動以激發(fā)學(xué)校教職工和學(xué)生學(xué)國家通用語言文字的熱情。

3、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，對無故遲到、曠課、早退的教師和學(xué)生

XXX教育黨總支 2018年1月8日

第四篇：語言組工作匯報

喀拉托別學(xué)校語言組工作匯報

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。

時間飛快，轉(zhuǎn)眼間從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過去半個學(xué)期了，現(xiàn)將語言組自開學(xué)到現(xiàn)在的工作匯報如下：主要從備課、作業(yè)、聽課、活動四個方面進(jìn)行。

一、備課

教案優(yōu)點(diǎn)：

1、整體情況良好，項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量，課時量達(dá)到了教學(xué)計(jì)劃的要求，并能夠超備2-3課時，特別是馬玉鳳老師備課認(rèn)真、詳細(xì)。教師教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，有板書設(shè)計(jì)，有課后小結(jié)。

2、作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時。中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。.高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯、有教師講解的批注，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。

存在的問題：

1、個別老師的教案略顯簡單，部分教師教案書寫還內(nèi)容不夠詳細(xì)，有些教師教學(xué)反思過于簡單，也有幾位教師的教學(xué)反思，套話多，在每一節(jié)課后，不能進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié)，把教學(xué)過程中的成功之處、失誤之處以及改進(jìn)措施記下來，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，促使形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。對于重點(diǎn)知識的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排。

2、板書設(shè)計(jì)相對簡單。可以更合理地設(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識的整體把握，便于學(xué)生形成知識系統(tǒng)。

3、部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時改正錯誤，就很有可能延續(xù)錯誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時訂正錯誤的良好習(xí)慣，有錯就改。

二、作業(yè)情況：

1、好的方面：

大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時訂正，并及時做出二次批改，多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

2、存在的問題：

少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。許多學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，作業(yè)本比較臟亂。

三、聽評課方面

本組成員均能認(rèn)真參加教研活動，有詳細(xì)的聽課記錄，并且能夠積極地去聽課，在聽課過程中，及時記下授課教師的優(yōu)缺點(diǎn)。但也存在一些問題，在聽完課后，沒有及時地去和授課教師溝通。

四、活動方面

由于一些客觀原因，四月份，我們組只組織了一次學(xué)生活動（英語規(guī)范書寫比賽），這次活動對于學(xué)生而言，是一次鍛煉和施展他們的機(jī)會；對于老師而言，在今后的教學(xué)中要多加重視學(xué)生們的書寫規(guī)范。并且在后半學(xué)期中多開展一些有意義的活動，調(diào)動老師和學(xué)生們的積極性。

反思過去，憧憬未來

我有如下幾項(xiàng)措施和建議：

1、每位教師都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教案書寫，務(wù)必做到教案上面的字跡工整有序，同時在作業(yè)方面也能嚴(yán)格要求學(xué)生，盡量要求每一位學(xué)生認(rèn)真書寫，對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課，課前做好充分的準(zhǔn)備，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。

3、教師的課堂教學(xué)管理能力有待加強(qiáng)，同時備課要有針對性，反思需有價值。

4、作業(yè)批語要有針對性。教師批改完作業(yè)后，要針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對性的批語，明確的告訴學(xué)生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。

5、每位教師的聽課記錄都比較詳細(xì)，但是希望在評課的時候，少些空話套話，多一些自己的看法和見解，能真正指出授課教師在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出有實(shí)踐性和價值的建議。并且安排好組內(nèi)公開課人員。

一學(xué)期一半的工作已經(jīng)結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們相互交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會，改進(jìn)教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階。

對教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，大家都取得了可喜的成績。后半學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

（1）更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意家長滿意。

（3）務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)、漢語教學(xué)。

（4）思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進(jìn)英語、漢語的學(xué)習(xí)。

（5）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語、漢語的習(xí)慣。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在語言組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

2014年5月4日

第五篇：語言文字工作工作匯報

灌云高級中學(xué)城西分校

創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化工作自評報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！首先請?jiān)试S我代表灌云高級中學(xué)城西分校的全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家到我校檢查評估語言文字規(guī)范化工作表示最熱烈的歡迎！下面我就我校開展語言文字工作作匯報。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

我們城西分校自建校以來一貫重視語言文字的規(guī)范化工作，我校以貫徹實(shí)施生態(tài)教育理念的重要思想為指導(dǎo)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，制定并實(shí)施了一系列措施貫徹實(shí)行《國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，全校就語言文字工作規(guī)范化的工作定位和發(fā)展目標(biāo)逐漸形成以下共識：學(xué)校由一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會議，解決語言文字工作中的問題,創(chuàng)新工作機(jī)制，營造規(guī)范、和諧、文明、健康的語言文字校園環(huán)境。

二、工作機(jī)構(gòu)

學(xué)校設(shè)有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。建立了語言文字工作規(guī)范化責(zé)任制度，創(chuàng)造了一系列富有成效的推進(jìn)工作的好措施和好方法。認(rèn)真貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，確保語言文字規(guī)范化在學(xué)校各項(xiàng)工作中“到位”，“全方位”切實(shí)提高推廣普通話的功效。各部門的正職負(fù)責(zé)人和主持工作的負(fù)責(zé)人是本部門語言文字工作的第一責(zé)任人，要求對本部門的文書、材料進(jìn)行一次嚴(yán)格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應(yīng)使用規(guī)范漢字。

三、法規(guī)建設(shè)

（一）普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規(guī)范漢字作為素質(zhì)教育內(nèi)容納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理、教學(xué)訓(xùn)練。

（二）學(xué)校要把語言文字工作同素質(zhì)教育、社區(qū)文化、師生形象工程、教育科研、校園文化建設(shè)等結(jié)合起來。

（三）要把開展語言文字工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結(jié)合起來。

（四）建立健全的工作制度、學(xué)習(xí)制度、會議制度等，明確工作責(zé)任制。

四、資料管理

有各級語言文字工作文件及各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，有具體的實(shí)施方案,有推普宣傳活動的資料,如:語言文字書籍、期刊、音像資料，每學(xué)期有語言文字工作計(jì)劃和總結(jié)。

五、學(xué)習(xí)宣傳工作

（一）學(xué)校環(huán)境：學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)語言文字工作方針、政策、法規(guī)，近期主要學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》。定期組織學(xué)習(xí)《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等。

（二）社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務(wù)活動，參與推普周宣傳活動。積極參加各級語言文字競賽活動。

（三）規(guī)范用字情況。學(xué)校設(shè)有永久性標(biāo)語牌，班級有相關(guān)的學(xué)習(xí)園地、板報、推普角等。校園內(nèi)不得出現(xiàn)繁體字、異體字和已廢止的簡化字（書法、篆刻等藝術(shù)作品除外）。學(xué)校校牌、標(biāo)牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動的會標(biāo)等均能100%使用規(guī)范文字，校內(nèi)的公文，學(xué)校出版的各種書報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書、以及各種宣傳資料等均能使用規(guī)范用字

六、教學(xué)活動

（一）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)中師生必須使用規(guī)范的普通話。教師備課、批改作業(yè)用語用字要規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)評課要有規(guī)范意識，做到正字正音。

（二）課外活動：語言文字工作納入校園文化活動。積極鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項(xiàng)與規(guī)范語言文字有關(guān)的活動。課外訓(xùn)練有計(jì)劃有要求有內(nèi)容，學(xué)生覆蓋面80％以上。

（三）教改和科研：學(xué)校有語言文字的教改項(xiàng)目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費(fèi)。

（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員在教學(xué)、集體活動中使用規(guī)范的普通話。教師必須參加普通話水平測試并達(dá)到相應(yīng)的等級要求，即專門從事普通話語音教學(xué)的教師應(yīng)達(dá)到一級乙等以上水平，語文教師達(dá)到二級甲等以上水平，其他教師達(dá)到二級乙等以上水平。

（五）學(xué)生正確熟練認(rèn)讀拼音，正確認(rèn)識并書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；教師應(yīng)參加普通話水平測試并達(dá)到相應(yīng)的等級。

七、校園語言文字環(huán)境建設(shè)

（一）設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。每年推普活動周在校大門口、校圍墻上懸掛宣傳標(biāo)語，校園內(nèi)張貼宣傳海報，讓師生處處被濃烈的推普氣息所感染。

（二）利用學(xué)校的廣播站和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，制作的各種節(jié)目不斷地在視覺聽覺上讓師生接受推普信息，營造推普氛圍。

（三）學(xué)校內(nèi)，豐富多彩的校級的、年級組的、班級的各項(xiàng)活動，推進(jìn)了推普活動的開展，使學(xué)校形成了一個良好的推普環(huán)境。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在縣委縣政府及上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級語委的精心指導(dǎo)下，我校的語言文字規(guī)范工作取得了一定的成績，在以后的工作中，我們將對照市級驗(yàn)收評估標(biāo)準(zhǔn)，一如既往地加強(qiáng)我校的語言文字規(guī)范工作，力爭在上新臺階。

以上匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。謝謝！

灌云高級中學(xué)城西分校

2011-5-16