第一篇：管樂團特色項目建設實施方案

******小學管樂團特色項目建設實施方案

素質教育是我國教育改革的主旋律，是教育工作的出發(fā)點和落腳點，二實施素質教育其核心就是課程設置。為了讓每一位教師走向成功，為了讓每一個孩子做最好的自己，近幾年來，學校發(fā)揚科研興校傳統(tǒng)，以師生發(fā)展為中心，以特色幸福課程為龍頭，以課堂教學為主渠道，發(fā)揮智慧型教師群體的優(yōu)勢，著力開發(fā)校本課程，打造幸福教育理念，展現(xiàn)幸福教育特色。為了進一步打造我校精品校本特色課程，本學期開始計劃成立管樂社團，打造藝術特色精品校本課程，普及樂理知識的學習，激發(fā)學生學習樂器的興趣，實現(xiàn)讓喜歡音樂的每一個孩子在校期間掌握一門樂器。

一、項目建設的必要性

*****小學管樂團現(xiàn)有學生30余人，主要是學生在北京云雀文化藝術中心自費學習。為了使樂團聲部力量更加充實，打造我校特色精品管樂樂團課程，結合我校實際情況，開發(fā)“管樂器專業(yè)培訓課程”，建立“學生管樂社團”。

我校在我市是一所重點小學，歷史悠久，1997年成立建校，一直以來藝術教育在我市中小學教學中名列前茅。經(jīng)過多方的研究，成立樂團在我校有一定的必要性。首先，通過管樂藝術知識與藝術技能的學習，可以培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力、合作意識和彰顯個性。另外可以幫助學生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育。實現(xiàn)讓喜歡音樂的每一個孩子在校期間掌握一門樂器，通過參加管樂社團讓孩子們體驗到我與團隊的關系。是實施素質教育的重要途徑和具體做法。

二、預期總目標及階段性目標情況：

預期在五年左右樂團能夠達到較高的演出水平，能夠承接我校的對內對外的藝術交流和演出，能夠參加市區(qū)級以上的藝術交流活動，成為一個對內對外的管樂藝術知識課程的服務基地。

2019年校團人數(shù)達到80人。健全樂團聲部。低音小單簧管聲部、英國管聲部、降B薩克斯管聲部、雙簧管聲部、巴松聲部、大號、打擊樂聲部樂器。

三、項目實施的可行性。

首先我校原有樂團雖然是學生自費學習組成的，但是在我校已有多年的演奏演出經(jīng)驗，而且每一年都有新生力量補充，得到了家長們的認可。

此項目的工作思路為學校主辦。由校長牽頭、副校長主抓、音樂老師負責，委托校外專業(yè)樂團項目實施單位北京云雀文化藝術中心承辦，負責管樂社團教學，提供專業(yè)的樂團實施方案、樂團管理方案及相關專業(yè)資訊服務。

我校管樂社團預期在2019年校團人數(shù)達到80人。健全樂團聲部。低音小單簧管聲部、英國管聲部、降B薩克斯管聲部、雙簧管聲部、巴松聲部、大號、打擊樂聲部樂器。需要購置樂器并招收相關專業(yè)的學員。這些是樂團發(fā)展的基礎和保障。

其次，我校將繼續(xù)加強樂團的梯隊建設。計劃建兩個梯隊。A團和B團。A團是為校團預備人才。B團為初學學員。一直優(yōu)秀健康的樂團一定要后繼有人。學生從初學到能夠進入校團承擔具有一定藝術性的作品時要經(jīng)過3-4年的學習才能達到要求，所以樂團梯隊的健康發(fā)展是最重要的。一定要達到聲部齊、人員足。所以我校計劃在二年級下學期開始普及認識樂器及樂理欣賞課，三年級選拔樂團學生，進入聲部，接受樂器學習一年，進入四年級后考核進入學校樂團。針對四五六年級的學生已經(jīng)進入學生樂團的高一級學員采用集中合奏排練的方式鞏固提高合奏水平及演奏的技巧。遵循這樣的人才培訓機制我校樂團定能持久良性發(fā)展，計劃在3-5年左右能夠達到較高的演出水平，打造一支優(yōu)秀的管樂樂團，能夠承接對內對外的藝術交流和演出等活動。

四、項目風險與不確定性。

此項目正常實施主要取決于人員管理到位、所缺樂器經(jīng)費及基礎建設相關經(jīng)費到位并按計劃使用。后期提升主要取決于樂團梯隊規(guī)模的擴大和接受培訓的人數(shù)的規(guī)模，及校團學員的個人技能提升。風險不能按照計劃資金到位。應對措施為利用現(xiàn)有資源發(fā)展。樂團提升較慢且有很大的局限性。-

五、組織保障。

1、人員保障。

我校在管理上建立了項目的管理團隊。由校長牽頭，副校長康鴻雁主抓，音樂骨干教師負責，委托校外專業(yè)樂團項目實施單位北京云雀文化藝術中心承辦、負責管樂社團教學，提供專業(yè)的樂團實施方案，樂團管理方案及相關專業(yè)資訊服務。北京云雀文化藝術中心是1999年成立的衣架管樂團專業(yè)培訓機構，致力于為公立學校藝術教育服務。云雀在人才選拔、培養(yǎng)、課程服務多方面融入國學的企業(yè)文化。藝術總監(jiān)為國家一級演員，現(xiàn)任中國愛樂樂團的黃立立先生。任課教師均為國家級演員和專業(yè)院校畢業(yè)教師。保證專業(yè)性。

2、資金及時間保障。

學校免費為學生提供授課服務，課時費用全部由學校承擔。校團保證每周2小時的聲部集體課，每月一次2小時樂團排練課程。

第二篇：管樂團活動課（模版）

管樂團活動課

指導思想

管樂團為廣東管樂學會團體會員，成立于2000年，現(xiàn)有成員近70人，由藝術特長生和有管樂興趣的學生組成。樂團秉著“人育樂、樂育人”的精神，以團員品質氣質、藝術素養(yǎng)和學習成績的共同進步為追求，現(xiàn)在已成為一支高水平的中學生管樂團，近年來取得了優(yōu)異成績，得到了廣東省、廣州市音樂界和教育界的一致認可，并具備了初中和高中管樂特長生的招生資格。

通過參加管樂團，激發(fā)學生對器樂藝術學習和演奏的熱情，培養(yǎng)和提高對器樂藝術的理解和演奏水平。使學生更多地接觸和了解人類音樂藝術寶庫中的器樂演奏藝術，促進和加強對器樂演奏中所需的音樂基礎知識和基本技能的掌握和運用，為學生的全面發(fā)展和健康成長營造良好的藝術環(huán)境。

教學對象分析

我校是一所完全中學，管樂團以初、高中特長生及有管樂興趣的學生組成，團員覆蓋面由初一至高二年級，總人數(shù)約70人。每位團員均具有較好的基礎演奏水平，但管樂合奏是一個集體演奏的項目，更需要的是學生相互合作的綜合能力，要讓學生掌握合奏時的演奏技巧，更好的發(fā)揮自身演奏能力，合理安排教學課時，有針對性進行訓練及曲目選擇是至關重要的。

教學重點與難點一、二、三、音準，合奏時樂團首先要有固定統(tǒng)一的音準，以單簧管的C為標準音，各種樂器演奏出相同音高的音。節(jié)奏，每位團員在演奏時必須要有同樣的節(jié)奏律動。音樂表現(xiàn)，嚴格按照樂譜的演奏提示來演奏，才能完整的表現(xiàn)樂曲。

教學課時安排

每周二下午第八、九節(jié)

活動流程

一、基本功的訓練

為打好管樂吹奏基礎，管樂器演奏應堅持基本功練習。基本功練習一般包括：氣息訓練、長音練習、音階練習、吐音練習、琶音、模進練習、力度練習等。其中尤其要注重氣息的練習。沒有氣息就談不上掌握力度和音準，更談不上表現(xiàn)力，提高吹奏氣息的主要途徑是經(jīng)常練習吹奏長音，長音的吹奏有綜合性效果，其中包括在不同音區(qū)鍛煉氣息的延續(xù)力與均衡用氣的控制力。

1.氣息練習

學習管樂最重要的第一課就是學習呼吸。氣息是管樂的根本,純凈清澈的音色給人以美的享受。如果養(yǎng)成錯誤的呼吸方法,重復錯誤的練習,就不能演奏出美妙、和諧、渾厚的音色。同學們要養(yǎng)成正確的呼吸方法,首先,要保持正確的演奏姿勢。要求同學們對著鏡子練習,觀看自己的演奏狀態(tài)是否正確。其次,要學會并掌握胸腹聯(lián)合呼吸法,先進行單純的腹式呼吸練習,再進行胸腹式聯(lián)合呼吸訓練。掌握好呼吸方法,長時間演奏就不會疲勞。最后是氣息專項訓練,要掌握好扎實的呼吸基本功訓練方法,持之以恒,熟能生巧。

2.長音練習

要求學習盡量用一口氣吹奏，四周后能達到小字組降b至小字一組e音每個音能吹40拍，小字一組的f 至小字一組的b音每個音能吹35拍，小字二組的c 音至小字二組的f音每個音能吹20拍；

3.音階練習

不同調的音階指法不同，原則上應熟練地掌握各調指法，才能順利地演奏不同調性的樂曲。主要靠教練移調譯譜，練習音階時，以降B調為主，重點在指法速度和節(jié)奏上下功夫，一般可從易吹奏的音區(qū)開始(一個八度以內)然后逐步擴展音域，以能達到降B調5至5十六度音程；

4.吐音練習

利用舌尖有彈性地輕觸一下號嘴，產(chǎn)生短暫、干脆并富有彈性的氣流，進而吹奏出具有跳躍性顆粒感效果的樂音，這就是吐音。吐音又可分單吐、雙吐和三吐，各種樂器都應練習單吐，而小號還應強調雙吐和三吐的訓練，單吐的方法：吹奏時，先將舌尖抵在上牙齦處，吸氣后，將舌尖彈下吐氣，其動作如發(fā)“tu”音，連續(xù)單吐時，即不斷重復這一動作。雙吐法是在單吐音之后，再加縮舌動作，使舌尖抵在下牙齦處，舌的后部隆起，如發(fā)“ke”音，兩個動作前后相連續(xù)，發(fā)音如“tk tk?”三吐法為單吐法與雙吐的結合使用，發(fā)音如“ttk ttk?”或“tkt tkt?”

5.琶音、模進練習

6.力度練習

這類練習包括在適合音區(qū)作強奏、弱奏，漸強、漸弱、突強后弱等方式，目的在于增強氣息與唇部肌肉的控制能力，使音量與力度控制自如，同時力求獲得音質純凈的音響，強奏時不致尖嘯刺耳；弱奏時不致聲音顫抖。

二、排練管樂經(jīng)典歌曲《歌劇魅影》、《英雄傳奇》、《匈牙利狂想曲》等，體會管樂藝術的魅力。

合奏排練是關鍵，經(jīng)過嚴格的基本功訓練后,確保了準確的演奏姿勢,掌握了正確的呼吸方法,攻克了演奏技術難關。接下來就是通過樂曲合奏,強化訓練才能奏出令人陶醉的樂曲。管樂團是一個多種樂器、多種音色組合而成的、復雜的聯(lián)合體，學生通過排練經(jīng)典樂曲，把樂團中的各種樂器、各樂器組結合成一個統(tǒng)一的、均衡的音響整體。要求學生在演奏時要注意速度、節(jié)奏的統(tǒng)一；把握好每段音樂的音樂性；相互間注意聆聽，訓練學生的配合意識,提高合奏能力,鍛煉集體主義精神，團結協(xié)助。

三、積極參加在國內外舉行的管樂藝術的比賽、交流和文化活動，為學生開拓眼界，提高藝術修養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)學校藝術人才，推動管樂藝術的發(fā)展。

以往獲獎情況：

2006年赴日本福岡市參加“咚打鼓節(jié)”；

2007年獲廣州市越秀區(qū)首屆“和諧杯”中小學管樂節(jié)比賽中學組第一名；

2008年獲首屆廣東省管樂節(jié)優(yōu)秀管樂團展演榮獲優(yōu)秀展演獎、優(yōu)秀組織獎及優(yōu)秀指揮獎；2009年獲維也納第三十八屆國際青少年音樂節(jié)比賽金獎；

2010年參加第16屆亞運會開幕式演出，并在“‘歡歌迎亞運’2010廣州亞運會開幕式參演管樂團（隊）專場展演音樂會”中獲音樂會金獎第一名；

2010年獲廣州市中小學器樂演奏大賽一等獎第一名；

2010年獲廣東省首屆大中小學生器樂比賽現(xiàn)場決賽高中組第一名；

2011年獲美國洛杉磯“音樂之旅”國際音樂節(jié)金獎；

2011年隨廣州教育參訪團赴臺灣進行文化交流活動，受到廣州市教育局領導、臺灣官員、師生的高度贊譽，圓滿完成了交流任務，為促進兩岸文化交流做出了積極的貢獻；

2011年參加“2012廣東管樂嘉年華新年音樂會”被評為廣東省優(yōu)秀管樂團；

2012年獲“2012廣州（國際）管樂團隊邀請賽”A組一等獎。

第三篇：排球特色項目建設實施方案

排球特色項目建設實施方案

一、指導思想：

堅持育人為本的教育思想，以“一校一特色，一生一特長”的素質教育發(fā)展目標為指針，傳承、弘揚我校排球特色，大膽探索和實踐，豐富內涵，建設“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”的校園排球文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，打造金壇市排球品牌。

二、排球特色建設領導小組： 組 長：紀良 副組長：張志萍

成 員：董春艷 胡建武

三、創(chuàng)建目標與方向：

（一）總體目標：

與時俱進，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，謀求特色發(fā)展，傳承、積淀、弘揚、升華我校排球特色。讓體育與精神文化來構筑特色學校。

我們將采用分層推進、分步發(fā)展的戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)特色教育的新跨越。

四、創(chuàng)建策略與措施：

（一）以活動為載體，促進學校特色發(fā)展

1、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。

2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創(chuàng)出佳績。

3、加強橫向聯(lián)系，與兄弟學校聯(lián)盟，促進切磋交流，共同謀求發(fā)展。

4、使全校學生積極參與該行列，激發(fā)學生濃郁的學習興趣，發(fā)展學生的個性特長。

5、圍繞課題，開展好研討活動。學校將申報特色學校創(chuàng)建課題，通過對學校辦學特色進行科學論證、系統(tǒng)研究、反思調整，從而實現(xiàn)學校特色建設的目標。

6、培養(yǎng)集體主義精神和勇敢頑強的良好作風，樹立高尚的體育道德。

（二）拓展學校自身優(yōu)勢

學校特色的創(chuàng)建要有優(yōu)勢充分的學校特色項目，并達到水準使特色更加顯著，形成傳統(tǒng)才能以精帶廣，以局部帶整體，推動學校特色的全面優(yōu)化。

排球是學校特色項目之一。我們將進一步拓展學校自身的優(yōu)勢，強化制度創(chuàng)特色、優(yōu)化陣地創(chuàng)特色、深化活動創(chuàng)特色。

1、開發(fā)運用好潛在的優(yōu)勢資源。

師生、學校內在中發(fā)現(xiàn)、挖掘、組織和運用好校內資源。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學校的排球特色發(fā)展與學生的個性發(fā)展開辟廣闊的的空間，打出學校特色的生長點。

2、創(chuàng)建好學校特色的校園環(huán)境氛圍。

利用學校網(wǎng)站，建立“排球特色”專題欄目，擴大信息化建設陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質教育發(fā)展進程。我們將以網(wǎng)絡為傳媒，在信息輸出的同時，我們更要在學校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信息，促進特色學校的進一步發(fā)展與完善。同時也將通過網(wǎng)絡將所取得的階段性成果引發(fā)周邊學校的沖動和拉動。

加強校園排球文化等物質文化環(huán)境的營造。校園物質文化環(huán)境是學校特色的外在體現(xiàn)，是學校魅力和個性的體現(xiàn)。我們將通過櫥窗、板報、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質環(huán)境有機結合，發(fā)揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的魅力。

五、對創(chuàng)建前景展望：

1、通過傳統(tǒng)項目和特色建設，使80%以上的學生能掌握較好的排球運動基本技能，開發(fā)學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養(yǎng)一批學有所長的教師，發(fā)揮其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學校其他科目中乃至同類學校中能推廣、借鑒、參考。相關實踐經(jīng)驗與相關成果在有關刊物上發(fā)表。

4、加大輿論宣傳及校園、班級排球文化建設，以排球為核心的學校特色建設初具雛形。以排球文化精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。

學校特色的創(chuàng)建任重道遠，是一項長期的發(fā)展過程，但我們相信：在各界領導、專家的關心與支持下，在機遇與挑戰(zhàn)面前，我們全體師生將同舟共濟、與時俱進、開拓創(chuàng)新，必將會走出一條切合我校實際的體育特色創(chuàng)建的新路子。

第四篇：管樂團比賽通訊稿

通訊稿

由廣州市音樂家協(xié)會、廣州市學生體育藝術教育協(xié)會、南方電臺生活廣播主辦，廣州管樂學會、廣州文藝創(chuàng)作研究院廣東音樂研究室承辦的《2011廣州地區(qū)第二屆廣東音樂大賽》管樂專場比賽于2011年11月6日晚18：30分在廣州文化公園中心臺隆重舉行。本次比賽共有10支隊伍參賽，我校學生藝術團的管樂團也參與其中。比賽中，每支參賽隊伍均演奏了兩首曲子，我校管樂團在武警廣東省總隊軍樂團、華南農(nóng)業(yè)大學管樂團、越秀區(qū)星光藝術團管樂團、廣東培正商學院這四支隊伍表演后抒情演奏了《抒情華爾茲》與《蕉石鳴琴》兩首風格不同的曲子。臺上指揮老師劉羽軍專業(yè)到位的指揮動作與12位專心演奏的同學演奏出的美妙曲調形成了完美的結合，臺下觀眾聽的陶醉忘我。本次我校管樂團共派了12名同學，他們分別演奏長笛、薩克斯、小提琴和大提琴。女生統(tǒng)一穿著黑色長禮服，顯得端正高貴，男生統(tǒng)一穿著白襯衫黑西褲，恰到好處的體現(xiàn)了他們的藝術氣息。

本次比賽在私立華聯(lián)大學民族管弦樂團演奏的《飛天》一曲中圓滿落下了帷幕。

更改最終版：

由廣州市音樂家協(xié)會、廣州市學生體育藝術教育協(xié)會、南方電臺生活廣播主辦，廣州管樂學會、廣州文藝創(chuàng)作研究院廣東音樂研究室承辦的《2011廣州地區(qū)第二屆廣東音樂大賽》管樂專場比賽于2011年11月6日晚18：30分在廣州文化公園中心臺隆重舉行。本次比賽共有10支隊伍參賽，我校學生藝術團的管弦樂團也代表廣州醫(yī)學院參與了本次大賽。

本次大賽我校管樂團共派出12名同學，他們分別演奏長笛、薩克斯、小提琴和大提琴。女生統(tǒng)一穿著黑色長禮服，顯得端正高貴，男生統(tǒng)一穿著白襯衫黑西褲，既精神抖擻又顯現(xiàn)藝術氣息。比賽過程中，每支參賽隊伍均演奏了兩首曲子，我校管樂團在武警廣東省總隊軍樂團、華南農(nóng)業(yè)大學管樂團、越秀區(qū)星光藝術團管樂團、廣東培正商學院這四支隊伍表演后演奏了古典曲目《抒情華爾茲》與廣東曲目《蕉石鳴琴》兩首風格不同的曲子。我校藝術團管弦樂隊指導老師劉羽軍專業(yè)到位的指揮動作帶領12位專心演奏的同學演奏出美妙曲調，令臺下觀眾聽得陶醉忘我，繞梁之音博得了觀眾們如雷的掌聲。

大賽在私立華聯(lián)大學民族管弦樂團演奏的《飛天》一曲中圓滿落下了帷幕。最終，我校管樂團精湛的演出贏得評委的青睞，在眾多參賽隊伍中奪得銀獎。通過本次大賽，我校管樂團團員們的實力、默契度和心理素質都有了很大的提升。

第五篇：管樂團活動總結

轉眼間，一個學期過去了，經(jīng)過了一學期的訓練，管樂隊的同學取得了很大的進步，他們的進步也是得到了全校師生的肯定。取得這樣的成績，與隊員們的刻苦訓練和家長的大力支持分不開的。

一、團隊常規(guī)管理毫不放松

1、由選拔到組成隊伍，我校都以高度的責任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊常規(guī)管理之中。切切實實抓好學生的思想工作，做到：勤、細、嚴、實。強調時間觀念（從考勤抓起），對于管樂的學生來說，時間就是效率。督促學生抓緊每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用訓練的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。

2、營造積極向上、團結奮進的訓練氛圍。通過制定嚴格的考勤制度，明確訓練過程中的紀律，確保訓練最佳效果。

3、建立團隊責任制。健全學生管理機制特別重要，讓學生自主管理，民主選拔管樂隊隊長，設立各聲部聲部長，提高學生自我管理能力。

4、每月進行一次訓練總結會，及時查漏補缺?！皼]有規(guī)矩，不可以成方圓”。管樂團已是一支充滿激情與凝聚力的團隊了，樂團成員在這里發(fā)揮了特長，提高了能力，提升了自信，更學會了精誠合作。

二、定時訓練，管理有序。

管樂隊的學習主要是以分聲部方式進行的。在以不同的樂器為學習小組的初步訓練階段，經(jīng)過老師的指導，隊員們在學中互相比較、互相交流，構成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。合奏訓練時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。訓練過程培養(yǎng)了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質。

1、定時訓練.每周都要保證一次分聲部專業(yè)課訓練和一次樂隊合奏訓練。訓練的內容有：發(fā)聲呼吸的練習、音符的講解、樂曲節(jié)奏的講解、演奏隊列隊形的訓練、演奏表情的練習等。每次訓練兩小時，以保護學生的嗓子。

2、講悟結合。老師講解樂理通俗易懂，符合小學生的認知規(guī)律和心理特點，譜子和旋律節(jié)奏知識使學生進入具體的音樂情景，通過一些音樂表演和音樂游戲來獲取知識。

3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂器，教師都能給學生起到真正的示范作用。

4、選拔新成員，形成階梯隊伍。上學期，從各個班中挑選新學員，及時做好新舊培訓班中學生、家長、老師之間的溝通工作，幫助學生更好、更快的進步，現(xiàn)在的新成員已掌握基本的演奏技巧和樂理知識。

三、取得的成效

1、通過訓練，樂隊隊員在不同方面都有了很大進步，學習的積極性提高了，主人翁意識強了，學習時與他人合作的能力提高了；個別管樂隊隊員也會利用學習空隙在一起演奏音樂教材或課外歌曲，感到自己在音樂方面的提高很快，更喜歡上音樂課了，而且已經(jīng)成為班級和學校活動的“領頭羊”，經(jīng)常在班級中隊課或學校表演活動中表演，收到了很好的效果。

2、經(jīng)過各位隊員的共同努力，進步非常大，已經(jīng)能夠合奏出很多首樂曲，獲得大家的一致好評。

四、努力方向：

對于一支成長中的學生樂隊，我校管樂隊有著明確的定位，為了加快學校管樂隊的發(fā)展速度，提升學校管樂隊表演的質量，學校音樂組以藝術節(jié)為契機，廣泛開展學生藝術實踐活動，激發(fā)學生的審美興趣和愿望，為全校師生營造積極健康的藝術氛圍，另一方面積極組織參加各類有益的交流演出，從實踐中學習，從實踐中進步。從而讓學校的藝術教育向著良性的方向快速發(fā)展，也為藝術教育品牌的凸顯創(chuàng)造了更多的契機?！爸灰Ψ蛏?，鐵棒磨成針”。我們相信，只有在正確的指導下不斷地、刻苦地練習，管樂隊才能能獲得極大的成功！

時光荏苒，一個學期馬上就過去了，半年的訓練時間里，我們有做得好的，有做得不好的。做得好的，我們繼續(xù)發(fā)揚，不好的我們在以后的工作之中繼續(xù)改進。管樂隊的隊員來自四、五年級的學生，由指揮、隊長、副隊長、隊員，共65人組成?；顒拥膬热莺芏?，銅管組的吹奏方法，打擊樂組的拍法、敲法。曲目有：各個樂器組練習曲、樂曲。訓練過程中，同學們平時接觸這方面的東西少，特別是相互的配合性、協(xié)調性、熟練性都不能盡人意。我們采取分組、分解訓練。通過這樣的分解訓練，同學們很快掌握了要領、方法。這樣就能比較容易、熟練地完成作品。分組訓練完成后，再把幾組集合在一起，進行綜合訓練，要求同學們的聽力節(jié)奏的快慢、強弱，要在指揮的指揮下，大家要相互配合，各組協(xié)調，精神抖擻地完成作品。不足之處是小號的訓練。同學們的演奏技巧掌握不了，特別是氣息的運用。指法的靈敏度，在這種情況下，我們特別對小號組加課時、趕進度，相信在長時間的訓練過程中，同學們能很好地掌握演奏技巧。

通過半年的訓練，我感覺在訓練過程中，無形之中培養(yǎng)了孩子們的相互配合、團結互助的好品德，培養(yǎng)了孩子們愛祖國、愛校園的好風氣，激發(fā)了同學們的興趣愛好，使他們的精神面貌煥然一新。

本學期小金鷹管樂隊共有70余人，總體訓練情況良好，在活動期間，在班主任老師的督促下，學生到位及時，家長配合意識較強，無學生安全事故，圓滿完成了任務。總體來講，經(jīng)過管樂隊的興趣活動，積累了一些樂隊訓練的經(jīng)驗：

1、后備學生挑選一定要充分，為整個樂隊最后確定后備梯隊學生奠定了良好的基礎。本次共挑選后備學生80余人，最后選出60余名學生參加訓練，即使在訓練后期學生的調整也顯得綽綽有余。

2、訓練前以“致家長的一封信”正式通知家長，并且缺勤學生以學生的安全問題為理由及時與家長聯(lián)系，取得了家長的重視和肯定。使得整個訓練在家長和學生心目引起了高度重視。

3、樂隊學生的組織體系確立要較早，本次樂隊設立樂隊長、木管支隊長、銅管支隊長、打擊樂支隊長，既增強了學生干部的自覺管理性，又增強了每個樂隊的學生凝聚力，每當教師上課前，隊長總能及時組織學生進行訓練，并且做好隊員的考勤。

4、教師要保持清醒，不能為曲子所累，不能為完成曲子而硬趕進度，這樣只能拖垮學生。訓練中，采取循序漸進的做法，光扎實基礎就用去整個學期的一半時間，其結果就是在接下來的訓練曲目中水到渠成、勢如破竹。

當然，訓練也存在一些不足，有待于在下一步的訓練中克服和避免。如：個別學生分隊不當，訓練中期再次調整就影響了該生的訓練效果和訓練激情；少數(shù)學生思想教育不及時、導致在訓練期間報了校外輔導班，不得不中途停止訓練，影響了訓練效果。小金鷹管樂團成立以來，從開始的樂團組建的策劃、宣傳、動員、招生、面試、到確定時間、安排訓練、請外聘老師、開始訓練、讓我深刻體驗到，理論和實踐完全是兩回事兒。在工作中所運用的是智慧、人脈、勤奮、嚴謹、抗壓力，而技能知識只是很少一部分。

在招生的階段，能做的只是讓盡可能多的同學對這個東西更好奇，然后來問我，我再做介紹，再做工作，讓他進樂團。那么在這個階段里，用到的技能知識一個樂器的介紹，大部分是在和學生談人生、談理想、談樂團參加后會對自己的價值觀、人生觀、審美觀得到大幅的提升，并不斷強調，樂團不會影響學習。最后，學生有了興趣，就要給家長做工作，一個一個的打電話，和家長談心，再介紹一遍樂團，再次強調參加樂團的不會影響學習，只會促進！并且懷著一顆感恩的心感謝他們的支持與厚愛?？梢钥闯?，只是在招生這一個階段，就將智慧、人脈、勤奮、嚴謹、抗壓力體現(xiàn)的淋漓盡致，那么在后來階段里，集中體現(xiàn)了一點就是：細節(jié)決勝一切！所以我越來越明白，理論和實踐是兩回事兒。我感受到酸甜苦辣，那么放眼望去，將視角放大，放到舉辦國家的大型活動當中去，我一下明白了，體驗到了，為什么北京市市長在奧運會舉辦之前，記者采訪他的時候，他哭著說：我們一定會將這次奧運會舉辦成功。當時的我并不理解，那么現(xiàn)在的我很理解。

我個人也在實踐中總結出一點經(jīng)驗和想法。

一、學校的重視和支持是學生管樂團建設和發(fā)展的前提。學生管樂團是素質教育的重要基地，面向全體學生，尤其是藝術特長生，擔負著培養(yǎng)和提高大學生的藝術修養(yǎng)的教育重任。管樂團的學生往往來自沒有任何專業(yè)基礎，樂團的教學、組織管理及實踐演出等則需要學校各部門的協(xié)調配合

二、教學管理方面的制度化是學生管樂團建設和發(fā)展的基礎。

學生管樂團屬于學生自愿參與的團體，管樂團的進步必須經(jīng)過長時間堅持不懈的合作、訓練才能見效，具有一定的特殊性。教學管理方面的制度化、規(guī)范化尤為重要。我也會為此而努力。再一個就是在合奏過程中，我也總結了幾點：

1、加強音準訓練

由于學生樂團的演奏技術的層次不齊，樂器構造、質量的也是不同，隊員本身聽覺能力的差異同樣可能造成音高差異，因此加強音準訓練，使隊員具有良好的聽覺習慣，對提高隊員的音樂修養(yǎng)與素質是很重要的。

2、突出節(jié)奏訓練

節(jié)奏是音樂的核心，是組成音樂的四大基本因素之一。因此，在排練時要準確、嚴謹。樂隊關于節(jié)奏的訓練一般可以按照作品中所用的節(jié)奏來進行，遇到困難的節(jié)奏型，一定要用手把節(jié)奏拍出來，然后再用樂器演奏。直到每個隊員都能完整熟練地演奏整個作品。我想我在訓練中就是這樣做的。

最后我想說，我們的樂團處在剛起步的階段，我有信心將這個樂團做好、做大、做強，并會一直為此而努力。小金鷹管樂團遵循“藝術引領、健康促進、教育生活化”的教育理念，以“用藝術托起明天的太陽”為目標，精心組織落實管樂團的各項工作，管樂團有條不紊地開展各項工作，現(xiàn)將工作匯報如下。：

一、科學管理，以人為本

在學生管理上，我校堅持“以人為本”，以學生成才為中心，樂團老師除了注重學生專業(yè)能力的提升，在學生行為和個性品德方面也狠下功夫，以提高學生的是非觀、意志力、鑒賞力、創(chuàng)造性、協(xié)調性、責任感、誠信意識、和奉獻意識等為目標，培養(yǎng)學生獨立、完整、高尚的人格。以美育教育契機，關注美育體現(xiàn)點，設藝術評價點，宣傳美育教育要素，讓校園處處跳動“優(yōu)美”行為習慣音符。同時，時刻關注樂團隊員的思想動態(tài)，防止驕傲自滿等情緒的產(chǎn)生，教師在課后能夠及時與學生、家長進行溝通，促進學生思想健康素質不斷獲得積極的提升。

二、樂隊訓練

1、招新工作

開學初，吸引優(yōu)秀學生進入樂隊，請低年級學生家長到學校來，了解學校樂團教育的目的和意義，觀看隊員的專場表演。同時在課堂上介紹各種樂器，引導學生欣賞各種樂曲，使同學們對行進樂隊有了初步的了解，從而吸引眾多的學生報名參加，變要他學成為他要學。在此基礎上挑選一些有潛質的同學擔任樂隊成員，使樂隊教育的正常開展有了生源上的保證，構成了樂團可持續(xù)發(fā)展的梯隊。

2、刻苦訓練（1）為了保障管樂團學員專業(yè)質量的穩(wěn)步提高，樂團繼續(xù)保證了每周一次專業(yè)課，一次排練。即周二下午、周四下午兩次。音樂教學中，把識譜、樂器演奏等熔于一爐，促使學生多種感官并用，增強節(jié)奏韻律感，充分發(fā)揮音樂教學的教育功能。

（2）保證每周上課的出勤率，上好每一節(jié)課是提高吹奏水平的基本條件，態(tài)度決定一切。

四、活動演出

1、參加天津市中小學生藝術節(jié)管樂比賽

比賽前期，隊員們不怕辛苦，刻苦訓練，利用每天中午和下午的課余時間抓緊排練，在備賽的最后階段，樂團安排專業(yè)教練來校進行指導，對參賽作品進行細致的雕磨，使同學們精確把握演奏風格，高質量完成表演動作，快速提高演奏水平。比賽當天，我校管樂團的學生穿著整齊的演出服，以飽滿的精神參加比賽。專業(yè)教練們早早來到賽場為學生認真校音并進行賽前指導。演出過程中，小樂手臉上洋溢著燦爛的笑容進行演奏，每個人將自己的最佳水平都充分發(fā)揮，獲得二等獎。

2、迎賓演出

我校小金鷹管樂團參加六一活動，我校管樂隊隊員早早來到指定地點，吹起歡快的迎賓曲，展現(xiàn)颯爽的英姿，隊員們整齊的陣容，嫻熟的演奏，吸引了入場所有人的關注，成為慶典大會現(xiàn)場一道亮麗的風景線，博得與會代表和圍觀家長的高度贊賞。

五、存在不足 在取得一定成績的同時，我們清楚地意識到，樂隊在訓練、管理上還有不少的問題：

一是由于學生更替比較快，樂隊成員基本功不扎實的問題比較突出。

二是樂器的保養(yǎng)維修和日常管理需要進一步加強。

三是訓練時間和學習時間還有一些矛盾。特別是學生學習壓力較大，要他們投入更多的時間參加訓練、演出，有一定的難度。

六、今后發(fā)展規(guī)劃

1、合理安排學生課余生活，力爭在3—6年級普及管樂訓練和藝術欣賞，搞好音樂社團的校本研發(fā)工作。通過綜合實踐，課堂教學等途徑整體提升學校藝術素養(yǎng)。

2、參與更多國內外影響力強、認知度高的比賽、演出、交流活動，組織專場匯報等活動，為學生搭建社會實踐的平臺。力求通過管樂唱響優(yōu)良、和諧的社會風氣，樹立良好的公民道德意識，引導學生關注社會，樹立少年強則國家強的思想。

今后，學校將以藝術課堂和學科滲透為主渠道，輔之校園活動普及藝術教育；以藝術社團形式帶動特長生提高的教育策略，促進樂團的蓬勃發(fā)展以及學校的不斷進步。

轉眼間，一個學期過去了，經(jīng)過了一學期的訓練，管樂隊的同學取得了很大的進步，他們的進步也是得到了全校師生的肯定。取得這樣的成績，與隊員們的刻苦訓練和家長的大力支持分不開的。

一、團隊常規(guī)管理毫不放松

1、由選拔到組成隊伍，我校都以高度的責任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊常規(guī)管理之中。切切實實抓好學生的思想工作，做到：勤、細、嚴、實。強調時間觀念（從考勤抓起），對于管樂的學生來說，時間就是效率。督促學生抓緊每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用訓練的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。

2、營造積極向上、團結奮進的訓練氛圍。通過制定嚴格的考勤制度，明確訓練過程中的紀律，確保訓練最佳效果。

3、建立團隊責任制。健全學生管理機制特別重要，讓學生自主管理，民主選拔管樂隊隊長，設立各聲部聲部長，提高學生自我管理能力。

“沒有規(guī)矩，不可以成方圓”。管樂團已是一支充滿激情與凝聚力的團隊了，樂團成員在這里發(fā)揮了特長，提高了能力，提升了自信，更學會了精誠合作。

二、定時訓練，管理有序。

管樂隊的學習主要是以分聲部方式進行的。在以不同的樂器為學習小組的初步訓練階段，經(jīng)過老師的指導，隊員們在學中互相比較、互相交流，構成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。合奏訓練時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。訓練過程培養(yǎng)了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質。

1、定時訓練.每周都要保證一次分聲部專業(yè)課訓練和一次樂隊合奏訓練。訓練的內容有：發(fā)聲呼吸的練習、音符的講解、樂曲節(jié)奏的講解、演奏隊列隊形的訓練、演奏表情的練習等。每次訓練兩、三個小時，以保護學生的嗓子。

2、講悟結合。老師講解樂理通俗易懂，符合初學的學生的認知規(guī)律和心理特點，譜子和旋律節(jié)奏知識使學生進入具體的音樂情景，通過一些音樂表演和音樂游戲來獲取知識。

3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂器，教師都能給學生起到真正的示范作用。

4、選拔新成員，形成階梯隊伍。上學期，從各個班中挑選新學員，及時做好新舊培訓班中學生、家長、老師之間的溝通工作，幫助學生更好、更快的進步，現(xiàn)在的新成員已掌握基本的演奏技巧和樂理知識。

三、取得的成效：

1、通過訓練，樂隊隊員在不同方面都有了很大進步，學習的積極性提高了，主人翁意識強了，學習時與他人合作的能力提高了；個別管樂隊隊員也會利用學習空隙在一起演奏音樂教材或課外歌曲，感到自己在音樂方面的提高很快，更喜歡上音樂課了，而且已經(jīng)成為班級和學?；顒拥摹邦I頭羊”，經(jīng)常在班級中隊課或學校表演活動中表演，收到了很好的效果。

2、經(jīng)過各位隊員的共同努力，進步非常大，已經(jīng)能夠合奏出很多首樂曲，獲得大家的一致好評。

四、努力方向：

對于一支成長中的學生樂隊，我校管樂隊有著明確的定位，為了加快學校管樂隊的發(fā)展速度，提升學校管樂隊表演的質量，學校藝教組以音樂節(jié)為契機，廣泛開展學生藝術實踐活動，激發(fā)學生的審美興趣和愿望，為全校師生營造積極健康的藝術氛圍，另一方面積極組織參加各類有益的交流演出，從實踐中學習，從實踐中進步。從而讓學校的藝術教育向著良性的方向快速發(fā)展，也為藝術教育品牌的凸顯創(chuàng)造了更多的契機。

“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我們相信，只有在正確的指導下不斷地、刻苦地練習，管樂隊才能能獲得極大的成功！

小 金 鷹 管 樂 團 活 動 總 結