第一篇：公興中心小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)工作總結(jié)Microsoft Office Word 文檔

公興中心小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)工作總結(jié)

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念和精神內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是學(xué)校歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的和諧結(jié)晶，是校園文化的重要組成部分，是廣大師生開(kāi)拓進(jìn)取的精神旗幟。

我校結(jié)合自己的實(shí)際情況，提出“正校風(fēng)、強(qiáng)教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)、”的工作思路。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒(méi)有好的校風(fēng)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范、向校長(zhǎng)看齊，正風(fēng)氣

打鐵需要自身硬，以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，自身的風(fēng)氣正，學(xué)校的風(fēng)氣就正，首先是校長(zhǎng)要做好表率。有人曾說(shuō)，校長(zhǎng)喜歡打麻將，這個(gè)學(xué)校的老師就會(huì)打麻將成風(fēng)；校長(zhǎng)喜歡喝酒，這個(gè)學(xué)校老師就會(huì)喝酒成堆；校長(zhǎng)喜歡什么，老師們就會(huì)跟什么，校長(zhǎng)喜歡讀書(shū)，這個(gè)學(xué)校的書(shū)香味就濃。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員向全體老師承諾，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每人都爭(zhēng)做一個(gè)文化人。

領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)的氛圍，教風(fēng)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀有著深遠(yuǎn)的影響。

通過(guò)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。

二、正校風(fēng)，動(dòng)真碰硬，公平正義

公平對(duì)待每一位教師、在制度、權(quán)力面前人人平等，去除特權(quán)思想，激發(fā)每一位老師上進(jìn)心和拼搏精神。老師的職稱、評(píng)優(yōu)、評(píng)先以實(shí)績(jī)說(shuō)話，教育教學(xué)質(zhì)量的管理堅(jiān)決打假，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

公平對(duì)待每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自身的潛能，創(chuàng)造最優(yōu)異的成績(jī)，在全校園形成人人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、蓬勃向上的良好空氣，從而使每一位孩子都能在陽(yáng)光明媚、自由平等的良好環(huán)境中朝氣蓬勃，快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、強(qiáng)教風(fēng)，雷厲風(fēng)行，樂(lè)于從教

一個(gè)學(xué)校的教風(fēng)決定其校風(fēng)。給每個(gè)孩子提供充分發(fā)掘自身潛能、不斷鍛煉成長(zhǎng)的平等機(jī)會(huì)；給每個(gè)孩子創(chuàng)造德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展的良好條件。這句話是講一是教育公平問(wèn)題。另一方面是教育失衡問(wèn)題。

老師公平，每個(gè)班級(jí)的老師權(quán)衡分配，不設(shè)什么最優(yōu)組合；學(xué)生公平，不分什么好差班。

課程教育公平，堅(jiān)決開(kāi)足開(kāi)全課程。在教育內(nèi)容方面，不忽視德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展！小學(xué)是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。性格決定命運(yùn)，性格不僅決定一個(gè)個(gè)體學(xué)生的命運(yùn)，還決定一個(gè)民族、國(guó)家的命運(yùn)。一個(gè)缺乏遠(yuǎn)大理想和寬闊胸懷的人，一個(gè)缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志和創(chuàng)造思維的人，注定是一個(gè)庸俗落后的人！國(guó)學(xué)大師季羨林說(shuō)過(guò)，我們不僅需要知識(shí)，還要能力。可是，一些學(xué)校卻緣木求魚(yú)，舍本逐末，只注重書(shū)本考分，根本不重視德、體、美等方面的教育。學(xué)校大大減少體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，有的學(xué)校甚至連搞一些祭掃烈士陵園、給敬老院做好事等活動(dòng)都沒(méi)有,理由是怕出事。這種對(duì)學(xué)生因噎廢食、失職失責(zé)的行為，是很難培養(yǎng)出德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展的良好學(xué)生的。

小學(xué)教給孩子的不能僅僅是書(shū)本知識(shí)，更重要的是去著力培養(yǎng)他們良好的性格和健全的人格，要培養(yǎng)他們會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)鍛煉，等等。小學(xué)教育的目的關(guān)鍵是塑造人，而不是學(xué)知識(shí)。因而老師的教學(xué)、教育很關(guān)鍵！要鼓勵(lì)老師在課堂上高效教學(xué)，對(duì)孩子要真心教育，對(duì)工作要用心對(duì)待!一個(gè)在課堂上病歪歪的、沒(méi)有一點(diǎn)活力、沒(méi)有一點(diǎn)精神的老師，如何吸引學(xué)生的眼球，怎能教出優(yōu)秀的學(xué)生？對(duì)優(yōu)秀的教師，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多搭建平臺(tái)，讓其展示！對(duì)投機(jī)取巧，不務(wù)正業(yè)的，拈輕怕重的人要人人勸說(shuō)，敢于教育，促其進(jìn)步！

四、抓學(xué)風(fēng)，一著不讓，樂(lè)學(xué)多思 學(xué)風(fēng)是在教風(fēng)影響下形成的學(xué)生學(xué)習(xí)的整體風(fēng)氣。我們的小學(xué)教育不能僅僅給他們“魚(yú)”，更重要的是給他們“漁”，要從小培養(yǎng)學(xué)生在“勤讀書(shū)”的同時(shí)“敢思考，多實(shí)踐，爭(zhēng)創(chuàng)新”的良好習(xí)慣。我們要教育孩子，不要做知識(shí)的努力，要勇于做知識(shí)的主人！要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地邁開(kāi)膽怯的雙腿，去追求知識(shí)的幸運(yùn)星。要會(huì)舉一反三，逐類旁通，要溫故知新，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決新問(wèn)題，去發(fā)明和創(chuàng)造新事物。

抓學(xué)風(fēng)，首先要從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，雙十條，是我校的主要抓手之一。好的習(xí)慣，讓學(xué)生終身收益，對(duì)學(xué)習(xí)得幫助更是如虎添翼。

五、活動(dòng)載體，厚實(shí)給力

讓各種活動(dòng)承擔(dān)起其教育的力量，讓學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)成為一個(gè)有機(jī)的整體。以活動(dòng)促學(xué)生健康發(fā)展，以活動(dòng)促老師優(yōu)秀發(fā)展，以活動(dòng)促學(xué)校良性發(fā)展。

通過(guò)班隊(duì)會(huì)、演講、體育活動(dòng)、講故事、讀書(shū)征文、朗誦比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、青年教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課展評(píng)等各種途徑，加強(qiáng)讓全體同學(xué)從中受益為自己的成長(zhǎng)、優(yōu)秀而感到驕傲自豪！

總之，通過(guò)三風(fēng)建設(shè)，使學(xué)校辦學(xué)的整體水平有了更長(zhǎng)足的發(fā)展，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，公興小學(xué)的全體師生將為美好的明天而努力不止，奮力向前！

第二篇：公興中心小學(xué)2012工作總結(jié)

公興中心小學(xué)2012工作總結(jié)

一年來(lái)，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。學(xué)校連續(xù)三年被縣局、東溝鎮(zhèn)政府表彰為“綜合先進(jìn)單位”?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、以校本培訓(xùn)為載體，打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。

“學(xué)高為師，身正為范”是我們對(duì)教師的一貫要求。每周日、四分別組織教職工政治學(xué)習(xí)、義務(wù)學(xué)習(xí)，每月對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)考核量分，每學(xué)期寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教，杜絕有償家教，已成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。在抓好教職工思想教育的同時(shí)，注意師資業(yè)務(wù)水平校本培訓(xùn)，著力打造“三型”教師群體。一是構(gòu)建和諧型教師群體。學(xué)期初舉行新老教師座談會(huì)，回憶過(guò)去，暢想未來(lái)，煥發(fā)老同志的青春，激發(fā)新同志的工作熱情。讓教師在相互尊重、相互信任、公平競(jìng)爭(zhēng)、和諧協(xié)調(diào)的氛圍中，教有所樂(lè)，教有所為；二是打造學(xué)習(xí)型教師群體。要求教師建立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)校規(guī)定四十五周歲以下的教師每周完成規(guī)定的讀書(shū)任務(wù)，參加每學(xué)期舉行的讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽和教學(xué)反思交流會(huì)。三十五周歲以下的中青年教師苦練教育教學(xué)基本功。為他們創(chuàng)設(shè)相對(duì)開(kāi)放、寬松和自由的學(xué)術(shù)氛圍。教師閱覽室、課改沙龍、校園網(wǎng)站成為教師學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。三是建設(shè)專業(yè)型教師群體。繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”和“師表工程”。開(kāi)學(xué)初舉行簽訂儀式，確保工程質(zhì)量有序進(jìn)行，按質(zhì)按期完成。請(qǐng)名師來(lái)校講課，讓青年教師在成長(zhǎng)中少走彎路；對(duì)外公開(kāi)課、教學(xué)論壇等讓教師不斷更新教學(xué)理念。拓寬校本特色的教師快速成長(zhǎng)通道。學(xué)校組織全體教師制訂三年成長(zhǎng)規(guī)劃，讓教師鎖定目標(biāo)，不懈努力。晏帆帆、湯艷、周艷等在市、縣級(jí)賽課中都獲得了較好的成績(jī)。晏帆帆、薛巍巍被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。滕天罡校長(zhǎng)在全縣小學(xué)校長(zhǎng)課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。我校思品教研被縣局評(píng)為“有效教學(xué)研究先進(jìn)教研組”。

二、以教育現(xiàn)代為機(jī)遇，打造一流教學(xué)模式。

我校認(rèn)真貫徹縣委縣政府以及縣教育局的有關(guān)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建精神。緊緊圍繞《教育現(xiàn)代化創(chuàng)建方案》，認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，包干到人，堅(jiān)決完成上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

我校成立了以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對(duì)教育現(xiàn)代化的投入，學(xué)校積極投入資金10多萬(wàn)元，設(shè)立了多媒體教室、舞蹈室、音樂(lè)室、美術(shù)室、和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，添置音、體、美教學(xué)器材許多，使辦學(xué)條件和校園環(huán)境有了很大的改觀。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以深化教育改革、擴(kuò)大教育開(kāi)放為主要?jiǎng)恿?，以建立完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系為重要支撐，以真培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和合格人才為根本任務(wù)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

三、以管理規(guī)范為抓手，創(chuàng)建和諧文明校園。

一年來(lái)，我校緊緊圍繞“依法律，講文明，保平安，促發(fā)展”這一目標(biāo)。積極創(chuàng)建和諧文明校園。

學(xué)校成立了平安創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與公興派出所聯(lián)合組建了校園警務(wù)室，與縣保安公司簽訂了傳達(dá)室安保人員管理協(xié)議，明確一名副校長(zhǎng)分管學(xué)校法制工作。因地制宜，開(kāi)展行之有效的法制宣傳活動(dòng)。組織學(xué)生走上街頭，走進(jìn)村組，把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》主要內(nèi)容印成提綱發(fā)給群眾，讓社會(huì)來(lái)支持教育，關(guān)心孩子。先后邀請(qǐng)司法、交通、衛(wèi)生等部門的同志來(lái)校講座，對(duì)師生進(jìn)行法制觀念、安全防范、自我保護(hù)等方面的教育。分管校長(zhǎng)牽頭，每月組織一次全區(qū)各校的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。學(xué)校除與班主任、家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀外，還與下屬各校、幼兒園簽訂安全責(zé)任狀。

組織教職員工認(rèn)真貫徹省廳下發(fā)的《管理規(guī)范》。制定學(xué)校章程，結(jié)合我校的實(shí)際，制訂了一系列管理制度，作為學(xué)校規(guī)范管理的指南。積極推行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校建有校務(wù)公開(kāi)欄，有關(guān)提職評(píng)、購(gòu)物、收費(fèi)等重大事件都及時(shí)公布，并成立由民主推薦的教師代表組成的審核小組，定期對(duì)學(xué)校收支情況進(jìn)行審查，讓教師知曉學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)行狀況。一年來(lái)，在許多重大的敏感問(wèn)題上從未出過(guò)亂子，全校上下和諧相處。

為了保證管理制度落實(shí)，我們強(qiáng)化了考核機(jī)制。暑假期間，根據(jù)學(xué)校的需要設(shè)崗，明確崗位責(zé)任，全體教職工競(jìng)聘上崗、領(lǐng)導(dǎo)班子分工到教研組、年級(jí)、學(xué)科，與教師捆綁考核。學(xué)校每月組織一次常規(guī)檢查（月視導(dǎo)），每學(xué)期進(jìn)行一次 “星級(jí)”評(píng)比，即：星級(jí)作業(yè)、星級(jí)教案、星級(jí)反思、星級(jí)讀書(shū)筆記和星級(jí)聽(tīng)課筆記的評(píng)比，結(jié)果填入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校以《公興中心小學(xué)教師工作考核獎(jiǎng)懲條例》為依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行全面考核，實(shí)行多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的分配原則，根據(jù)考核結(jié)果，發(fā)放績(jī)效工資。在業(yè)務(wù)能力評(píng)價(jià)方式上，我們堅(jiān)持多元化的原則，以調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人積極性，不斷提高自己業(yè)務(wù)能力為主。每月進(jìn)行一次班主任工作考核評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀班集體?？荚u(píng)內(nèi)容分為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、安全、中心活動(dòng)等，考評(píng)結(jié)果直接與班務(wù)津貼掛鉤。有效地杜絕了安全、收費(fèi)、衛(wèi)生、公物等方面的問(wèn)題。

四、以特色建設(shè)為亮點(diǎn)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才。

學(xué)校以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出“三性”：一是基礎(chǔ)性。重視從細(xì)微處著手，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣（雙十條）養(yǎng)成教育；二是適應(yīng)性。通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入生活，感悟人生，適應(yīng)社會(huì)；三是創(chuàng)新性。努力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，喚起學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力以活動(dòng)為截體，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提升廣大教師的綜合素養(yǎng)。一是發(fā)揮少先隊(duì)作用。學(xué)校每月召開(kāi)一次中隊(duì)輔導(dǎo)員例會(huì)，總結(jié)少先隊(duì)工作，相互交流教育方式，督促班主任充分利用晨會(huì)、中隊(duì)主題會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式等平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和良好習(xí)慣的引導(dǎo)。二是開(kāi)展寓教于樂(lè)活動(dòng)。各班根據(jù)教師的特長(zhǎng)和班級(jí)的實(shí)際情況，確定活動(dòng)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了繪畫(huà)、書(shū)法、表演、音樂(lè)、手工、面塑、棋類等興趣小組，人人參與，并將面塑申報(bào)為“一校一品”。興趣小組做到計(jì)劃落實(shí)、訓(xùn)練落實(shí)、檢查落實(shí)。學(xué)校今年先后舉行校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。由于多種原因，去年我校運(yùn)動(dòng)會(huì)一分未開(kāi)。通過(guò)努力，在今年的全縣體藝運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，我?？偡謽s獲全縣第七名，進(jìn)入全縣前八強(qiáng)。通過(guò)這些平臺(tái)讓孩子們展示活動(dòng)的成果，使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，學(xué)校的做法受到社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)。三是創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。讓先進(jìn)的文化時(shí)時(shí)充滿校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育，我校的校園“和”字文化藝術(shù)滲透在走廊、班級(jí)的墻面上，讓文化教育潤(rùn)物無(wú)聲，熏陶學(xué)生的靈魂。一方面建設(shè)藝術(shù)化的校園環(huán)境。精心設(shè)計(jì)，綠化、凈化、美化、香化校園，讓學(xué)生在校園內(nèi)能感受到大自然的美，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。另一方面建設(shè)知識(shí)化的校園。打造學(xué)校成為一本立體的教科書(shū)，讓每一根草木含情，讓每一個(gè)角落傳神，讓每一堵墻壁成為表?yè)P(yáng)和激勵(lì)相結(jié)合的說(shuō)話人，營(yíng)造一個(gè)寬松、明快、奮發(fā)向上的環(huán)境。學(xué)校還在十一月成功舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解課堂、了解學(xué)生，建立家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的理解與支持。

四、以“八嚴(yán)”規(guī)定為契機(jī)，提升教育科研水平。

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行省廳“五嚴(yán)”和縣局“八嚴(yán)”規(guī)定。不斷加強(qiáng)教學(xué)和教研管理力度，促進(jìn)教師教學(xué)研究水平的提升，在教學(xué)上著重抓好“三管”：一是管課程。嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo)，開(kāi)齊開(kāi)足課程。學(xué)校每天有專人對(duì)課表執(zhí)行情況進(jìn)行督查，凡調(diào)課需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，后到教導(dǎo)處備案方可。強(qiáng)化各門學(xué)科的細(xì)化考核，形成門門學(xué)科都重要的共識(shí)。二是管課堂。學(xué)校教育的主陣地在課堂，課堂效率的高低，直接決定了學(xué)生負(fù)擔(dān)的輕重。我校為深入實(shí)施 “減負(fù)”規(guī)定，提出“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”的目標(biāo)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了確保減負(fù)增效落到實(shí)處，學(xué)校要求教師做到“三多三少”：教師講得少，學(xué)生練得多；教師占用學(xué)生時(shí)間少，課后備課時(shí)間多；教師布置作業(yè)量少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間多。三是管課外。保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6個(gè)小時(shí)和每天1小時(shí)以上陽(yáng)光體育鍛煉（大課間操40分鐘，陽(yáng)光體育30分鐘），項(xiàng)目全面，人員齊全，活動(dòng)正常，效果較好。學(xué)校規(guī)定一、二年級(jí)不得布置課外作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間，廣泛閱讀課外書(shū)籍，自主活動(dòng)。

圍繞著“問(wèn)題即課題”的校本教研模式，積極引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)，以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題內(nèi)，選擇有代表性的問(wèn)題作為該組的主要課題。學(xué)校申報(bào)的市級(jí)課題《農(nóng)村留守兒童課外閱讀興趣的研究》，全員參與，取得了階段性成果。

為了保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，學(xué)校采取了一系列措施；實(shí)施校本培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)教研。固定活動(dòng)時(shí)間，讓教研活動(dòng)有序進(jìn)行。注重發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組、備課組的職能，強(qiáng)調(diào)集體備課制度與個(gè)人二次備課有機(jī)結(jié)合，在激勵(lì)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的才能和智慧。本學(xué)期學(xué)校組織點(diǎn)錄課六十五節(jié)，每節(jié)都進(jìn)行了認(rèn)真研討。一年來(lái)，走出去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)二百多人次，請(qǐng)頂崗人員定期回校作交流，安排外出學(xué)習(xí)人員作專題匯報(bào)。一年來(lái)，教師中有二十多篇在縣級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表（交流），有十多人次在縣級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校在東新片組織的學(xué)情調(diào)研中，四、六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英六科取得了四個(gè)第一名。

存在問(wèn)題：

1.對(duì)校本化的課堂研究不深，學(xué)校教研活動(dòng)搞得比較多，但至今沒(méi)有形成具有我校特色的理想課堂教學(xué)模式。

2.由于校舍條件限制，配套用房嚴(yán)重不足。

3.教師素質(zhì)參差不齊，在一定程度上影響了教育教學(xué)改革的深入實(shí)施。

改進(jìn)措施：

1.進(jìn)一步完善各種崗位責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)各類人員的工作積極性，特別是要強(qiáng)化校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，把那些思想素質(zhì)好，敢做事、會(huì)做事、能做事、做成事的年輕同志充實(shí)到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中來(lái)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作充滿生機(jī)活力。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自己，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。

3.繼續(xù)改善辦學(xué)條件，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)保障。4.繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，將特色建設(shè)工作作為學(xué)校的重要品牌，在“廣”、“深”、“精”上做足文章，推動(dòng)學(xué)校整體工作上臺(tái)階、上水平。

新的一年，我校將進(jìn)一步解放思想，自加壓力，銳意進(jìn)取，不斷鞏固辦學(xué)成果，穩(wěn)步提升辦學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)“片內(nèi)爭(zhēng)一流，縣內(nèi)進(jìn)位次，市內(nèi)創(chuàng)特色”的目標(biāo)而努力!

二○一三年一月十五日

阜寧縣公興中心小學(xué)

工

作

總

結(jié)

二0一二年秋學(xué)期

第三篇：公興中心小學(xué)2013總結(jié)

公興中心小學(xué)2013總結(jié)

一、取得成績(jī)

本，我校全體教職員工，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深入課堂教學(xué)改革，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校的辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展，使我校的各項(xiàng)工作取得一定的成績(jī)。2012年10月我校榮獲阜寧縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第七名的好成績(jī)。2012年10月我校在阜寧縣“供電杯”“學(xué)習(xí)道德規(guī)范、爭(zhēng)做阜寧好人”活動(dòng)中獲組織獎(jiǎng)。2012年11月我校在“天鵝湖”杯“中華之魂”古詩(shī)詞朗誦比賽中獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2012我校獲東溝鎮(zhèn)人民政府“精神文明先進(jìn)集體”。2012年秋學(xué)期在全縣六項(xiàng)考核中，我校獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)。2013年3月我校在全縣教育系統(tǒng)小學(xué)生養(yǎng)成教育“雙十條”獲“優(yōu)勝獎(jiǎng)?！?013年4月我校在省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)縣級(jí)評(píng)比中獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2013年4月我校在阜寧縣首屆雙溝青花瓷杯中小學(xué)乒乓球比賽中獲小學(xué)組“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。2013年4月我校少先隊(duì)獲阜寧縣“優(yōu)秀大隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。2013年5月我校在江蘇省沿海城市體育舞蹈公開(kāi)賽中獲“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。2013年5月我校順利通過(guò)省級(jí)平安校園驗(yàn)收，獲“江蘇省平安校園”。??.2013年春學(xué)期我校六年級(jí)在全縣學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲第三名的好成績(jī)。2013年7月我校被共青團(tuán)阜寧縣委員會(huì)“愛(ài)心先進(jìn)集體”。2013年7月我校滕杰同學(xué)被評(píng)為阜寧縣“十佳少先隊(duì)員”。

二、困惑于不足

1、由于學(xué)校只有一棟教學(xué)樓，學(xué)校教室與各項(xiàng)功能室非常緊張。

2、教師隊(duì)伍緊缺，尤其是音、體、美、思品、科學(xué)專職教師較少。

3、

第四篇：郭墅中心小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)工作總結(jié)

郭墅中心小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)工作總結(jié)

良好的校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念和精神內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是學(xué)校歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮，是校園文化的重要組成部分，也是師生共同努力、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神旗幟。我校結(jié)合自己的實(shí)際情況，提出“抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、興校風(fēng)”的工作思路。誠(chéng)然，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，教師的教風(fēng)不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,而且對(duì)學(xué)生的世界觀有著深遠(yuǎn)的影響。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒(méi)有好的校風(fēng)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè)，促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成，制定“三風(fēng)”建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，取得了可喜的成績(jī)。

學(xué)校三風(fēng)建設(shè)以“科學(xué)發(fā)展觀”和十八大重要思想為指導(dǎo)，以行為規(guī)范示范班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)為載體，以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義和基礎(chǔ)道德教育為核心，以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面素質(zhì)為目標(biāo)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，注重學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步提高我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

通過(guò)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。

一、抓校風(fēng): 營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光快樂(lè)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)蓬勃向上的氛圍 校風(fēng)是一所學(xué)校在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等方面長(zhǎng)期以來(lái)形成的一種傳統(tǒng)和風(fēng)氣。公平正義是各個(gè)行業(yè)和全體公民向往的理想渴望；不甘落后、勇于爭(zhēng)先是一個(gè)公民和整個(gè)民族崛起復(fù)興的精神動(dòng)力。

為了實(shí)現(xiàn)這些，我們從校園里做起。從公平對(duì)待每一位教師、公平對(duì)待每一位學(xué)生做起；從充分激發(fā)每一位教師和每一位學(xué)生的上進(jìn)心和拼搏精神做起。使每一位教師和每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自身的潛能，創(chuàng)造最優(yōu)異的成績(jī)，在全校園形成人人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、蓬勃向上的良好空氣，從而使每一位孩子都能在陽(yáng)光明媚、自由平等的良好環(huán)境中朝氣蓬勃，快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、抓教風(fēng): 給每個(gè)孩子提供充分發(fā)掘自身潛能、不斷鍛煉成長(zhǎng)的平等機(jī)會(huì)；給每個(gè)孩子創(chuàng)造德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展的良好條件。

一個(gè)學(xué)校的教風(fēng)是決定其校風(fēng)的最關(guān)鍵因素。這兩句話講了兩各方面的意思。一方面是教育公平問(wèn)題。教育決定著一個(gè)人和一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家和整個(gè)社會(huì)的未來(lái)命運(yùn)，教育的不公平是最大的不公平。

另一方面是教育失衡問(wèn)題。在教育內(nèi)容方面，只注重書(shū)本知識(shí)的灌輸，忽視德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展，是當(dāng)前許多學(xué)校教育的另一個(gè)重大失誤！常言道，三歲看大，七齡知老。小學(xué)是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。性格決定命運(yùn)，性格不僅決定一個(gè)個(gè)體學(xué)生的命運(yùn)，大而言之還決定一個(gè)民族、國(guó)家的命運(yùn)。一個(gè)缺乏遠(yuǎn)大理想和寬闊胸懷的人，一個(gè)缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志和創(chuàng)造思維的人，注定是一個(gè)庸俗落后的人！同樣，具有這種劣根性格的民族，也注定是一個(gè)還要遭受列強(qiáng)欺侮和踐踏的劣等民族！

小學(xué)教給孩子的不能僅僅是書(shū)本知識(shí)，更重要的是在書(shū)本教育和其他課外活動(dòng)、野外活動(dòng)中，去著力培養(yǎng)他們良好的性格和健全的人格，要培養(yǎng)他們會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)鍛煉，等等。小學(xué)教育的目的關(guān)鍵是塑造人，而不是學(xué)知識(shí)。可是，一些學(xué)校卻緣木求魚(yú)，舍本逐末，只注重書(shū)本考分，根本不重視德、體、美等方面的教育。有的學(xué)校大大減少體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，有的學(xué)校甚至連搞一些野外郊游、祭掃烈士陵園等活動(dòng)都沒(méi)有,理由是怕出事。這種對(duì)學(xué)生因噎廢食、失職失責(zé)的行為，是很難培養(yǎng)出德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展的良好學(xué)生的。

三、抓學(xué)風(fēng)：讓學(xué)生不做知識(shí)的奴隸，要做知識(shí)的主人！學(xué)風(fēng)是在教風(fēng)影響下形成的學(xué)生學(xué)習(xí)的整體風(fēng)氣。莊子曰:“學(xué)而不能行，謂之病?！比狈?shí)踐性和創(chuàng)造性是一個(gè)學(xué)校教育和一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的失敗，也是一個(gè)民族缺乏活力和發(fā)展前途的關(guān)鍵性弱點(diǎn)。

這句話本來(lái)可以用這幾個(gè)詞來(lái)表述: 勤讀書(shū)，多思考，勇實(shí)踐，敢創(chuàng)新。也就是說(shuō)，我們的學(xué)生不能成為只會(huì)被動(dòng)接受知識(shí)的錄音機(jī)和存儲(chǔ)器，要成為舊知識(shí)的加工車間和新知識(shí)的創(chuàng)造工廠。我們的學(xué)生不僅要會(huì)死記硬背，而且要會(huì)舉一反三，逐類旁通，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決新問(wèn)題，去發(fā)明和創(chuàng)造新事物。我們的小學(xué)教育不能僅僅給他們“魚(yú)”，更重要的是給他們“漁”，要從小培養(yǎng)學(xué)生在“勤讀書(shū)”的同時(shí)“多思考，勇實(shí)踐，敢創(chuàng)新”的良好習(xí)慣。我們要教育孩子，不要做知識(shí)的努力，要勇于做知識(shí)的主人！我們不要害怕他們?cè)趯?shí)踐和創(chuàng)新中跌跤，要鼓勵(lì)他們勇敢地邁開(kāi)膽怯的雙腿！

四、校風(fēng)建設(shè)效果顯著

我們真正做到加強(qiáng)學(xué)生理想教育，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。要通過(guò)班隊(duì)會(huì)、個(gè)別談話、講名人故事等途徑，加強(qiáng)學(xué)生理想教育，使學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)而學(xué)習(xí)的志向。要使“讀書(shū)改造命運(yùn)，知識(shí)成就未來(lái)”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的恒心和決心。各科任教師要切實(shí)關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長(zhǎng)。教導(dǎo)處在5月中旬和11月初召開(kāi)了“學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，要通過(guò)期中考試分析，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者現(xiàn)身說(shuō)法，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。各班加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對(duì)各類考試、各類比賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)的頒獎(jiǎng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)出學(xué)校“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀隊(duì)干，優(yōu)秀隊(duì)員等。文明崗哨要積極配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好“兩個(gè)常規(guī)”工作管理，堅(jiān)持日檢查，周評(píng)比，周總結(jié)，促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。

總之，注重教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)形成良好的教風(fēng)，以學(xué)生為主體促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)，各項(xiàng)工作全面發(fā)展興校風(fēng)。通過(guò)三風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在潛移默化中掌握學(xué)習(xí)的方法與技巧，讓學(xué)生找到自我學(xué)習(xí)的途徑，為終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：三風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

南莊小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)工作總結(jié)

眾所周知，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，教師的教風(fēng)不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,而且對(duì)學(xué)生的世界觀有著深遠(yuǎn)的影響。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒(méi)有好的校風(fēng)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè)，促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成，制定“三風(fēng)”建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，取得了可喜的成績(jī)。

學(xué)校三風(fēng)建設(shè)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以行為規(guī)范示范班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)為載體，以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義和基礎(chǔ)道德教育為核心，以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面素質(zhì)為目標(biāo)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，注重學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步提高我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

通過(guò)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。

一、充分發(fā)揮學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用

我們要學(xué)習(xí)管理學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每人每天自學(xué)要不少于1小時(shí)，每學(xué)期寫學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際寫心得體會(huì)不少于兩篇。我們應(yīng)該走精細(xì)化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實(shí)，實(shí)行周工作任務(wù)檢查匯報(bào)制。作為學(xué)校的每一個(gè)成員都要做到：

1、講原則、樹(shù)正氣。學(xué)校管理要制度化，對(duì)制度執(zhí)行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強(qiáng)化大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，班子成員處處要率先垂范，高風(fēng)亮節(jié)。

2、講團(tuán)結(jié)，促和諧。全體教師相互間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽(yáng)奉陰違，不口是心非。

3、講務(wù)實(shí)，比貢獻(xiàn)。

4、講主動(dòng)，會(huì)創(chuàng)新。在工作中，善于創(chuàng)新實(shí)踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，在改革創(chuàng)新中提高。

二、教風(fēng)建設(shè)卓有成效

我們認(rèn)真狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育，學(xué)校每?jī)芍芙M織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進(jìn)個(gè)人模范事跡，上級(jí)教育主管部門的師德要求，禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書(shū)育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來(lái)。不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課制度，并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理，對(duì)有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理。

每學(xué)期我們都積極開(kāi)展教師競(jìng)技活動(dòng)，促進(jìn)教師基本功提高。要大力開(kāi)展演講、朗誦、書(shū)法、繪畫(huà)、課堂技能等項(xiàng)目比賽活動(dòng)，每期至少舉行一次課堂教學(xué)基本功大賽活動(dòng)，通過(guò)“崗位練兵”，為青年 教師搭建展示自我的平臺(tái)，為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。

三、校風(fēng)建設(shè)效果顯著

我們真正做到加強(qiáng)學(xué)生理想教育，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。要通過(guò)班隊(duì)會(huì)、個(gè)別談話、講名人故事等途徑，加強(qiáng)學(xué)生理想教育，使學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)而學(xué)習(xí)的志向。要使“讀書(shū)改造命運(yùn)，知識(shí)成就未來(lái)”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的恒心和決心。各科任教師要切實(shí)關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長(zhǎng)。教導(dǎo)處在5月中旬和11月初召開(kāi)了“學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，要通過(guò)期中考試分析，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者現(xiàn)身說(shuō)法，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。各班加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對(duì)各類考試、各類比賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)的頒獎(jiǎng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)出學(xué)?！叭谩睂W(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員等。文明崗哨要積極配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好“兩個(gè)常規(guī)”工作管理，堅(jiān)持日檢查，周評(píng)比，周總結(jié)，促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。

總之，一學(xué)年來(lái)，在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們積極做好“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，為創(chuàng)建文明校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了可喜的成績(jī)。

南莊小學(xué)

2012年12月3日