第一篇：漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)2015-2016一總結(jié)

漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)

工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期的教育教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束，本學(xué)期，漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊密圍繞漢陰縣教體局工作要點(diǎn)，全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以教育改革為動(dòng)力，以加強(qiáng)師生道德建設(shè)為保證等方面狠下功夫。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。通過(guò)全體教師的共同努力，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、以德育為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)和精細(xì)化管理。

漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)真抓實(shí)干，切實(shí)加強(qiáng)干部、教師作風(fēng)建設(shè)。

1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開(kāi)展德育教育密切相關(guān)。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，我們不斷進(jìn)行自我完善，自我提高，我們結(jié)合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進(jìn)一步規(guī)范要求。加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校要求教師嚴(yán)于律紀(jì)，敬崗愛(ài)業(yè)。把握時(shí)代的脈搏，樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。本學(xué)期組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的實(shí)施細(xì)則》和《漢陰縣教體系統(tǒng)十項(xiàng)規(guī)定》等文件，并把9月份定為“師德教育月”，專項(xiàng)整治師德師風(fēng)。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，教師的敬業(yè)精神顯著增強(qiáng)。張芳

老師被評(píng)為安康市鄉(xiāng)村好教師，陳新斌被評(píng)為漢陰縣先進(jìn)教育工作者，李陽(yáng)被評(píng)為漢陰縣優(yōu)秀教師，李凱被評(píng)為漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者；陳靜、鄧永麗、張芳、李文文、盧二才、郭素婷、馬遠(yuǎn)培等教師被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師；吳秘、方霞、李敏、胡春梅、方艷、王彬、徐俊俊、章林林、楊家軍、賴曉燕等教師被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任；何官輝、楊宗軍、羅光勇、卓小瑜、顏小麗、楊靜等教師被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教育工作者。韓勝平被評(píng)為教育宣傳先進(jìn)個(gè)人，劉艷、張曉敏、王務(wù)家、龔如歡等被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，夏雅玲被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員。這些教師的積極工作、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神為全鎮(zhèn)教師樹(shù)立了先進(jìn)典型和學(xué)習(xí)的榜樣。為了更進(jìn)一步提高教師思想，與時(shí)俱進(jìn)，2014年12月17日中心小學(xué)德育處主任卓小瑜組織全校教師進(jìn)行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)和思想引領(lǐng)，使全校乃至全鎮(zhèn)教職工知榮明恥，嚴(yán)于律己，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的教育理念，積極完善學(xué)校、家庭、社會(huì)德育網(wǎng)絡(luò)，德育處和少隊(duì)部緊密配合，實(shí)行每日“德育知識(shí)播音、德育微講堂、德育早操”三項(xiàng)活動(dòng)。讓學(xué)生走進(jìn)校園聆聽(tīng)有關(guān)弟子規(guī)、中華經(jīng)典等方面的德育知識(shí)播音，用校園廣播的正聲音熏陶和感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟一天的新生活；按照一周一主題，每日早操前，由一名老師或?qū)W生組織開(kāi)展德育微講堂，通過(guò)講述名人故事，講述身邊好人好事，表達(dá)自己感想等方式，讓學(xué)生在德育微講堂中凈化心靈；每日在早操結(jié)束后，師生齊做一遍由學(xué)校自編自排的德育早操，讓學(xué)生在德育早操中感悟和領(lǐng)會(huì)德育兒歌的內(nèi)涵，用肢體表演懂得怎樣規(guī)范一日言行。德育處還結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開(kāi)辟了多項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。12月31日，評(píng)選表彰了10名星級(jí)少年。

學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。少隊(duì)部利用校園廣播，組織青年教師每天早晨進(jìn)行“德育十分鐘”，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

3、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開(kāi)展文明班級(jí)、文明少年評(píng)選等一系列活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€(gè)誠(chéng)信、文明和諧、安全的校園。全體老師工作細(xì)致、卓有成效。

5、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開(kāi)展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。德育處采取了一系列措施，制定了文明班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)辦法，一月一小節(jié)，一月一獎(jiǎng)勵(lì)，使各班學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，做有認(rèn)定，好有獎(jiǎng)勵(lì)。使學(xué)校形成了一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

6、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)校訊通，致家長(zhǎng)的一封信，溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

7、繼續(xù)抓好愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)主旋律，切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。以我的中國(guó)夢(mèng)為主題，開(kāi)展了征文比賽，詩(shī)歌朗誦，漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)、堰坪小學(xué)、紅旗小學(xué)、杜家埡小學(xué)等校開(kāi)展了以熱愛(ài)祖國(guó)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的書(shū)畫(huà)展、作文競(jìng)賽，使愛(ài)國(guó)主義、養(yǎng)成教育和良好的行為習(xí)慣深入人心，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

8、從日常小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“講文明，講禮貌，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士千人簽名”活動(dòng)，各班利用班會(huì)、晨會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀(jì)、積極進(jìn)取，爭(zhēng)做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了，貪玩胡鬧的少了。

9、加強(qiáng)學(xué)校管理，力爭(zhēng)使學(xué)校管理科學(xué)民主、精細(xì)嚴(yán)實(shí)。特別是杜家埡小學(xué)的精細(xì)化管理，取得了很好的成效，樹(shù)立了典型，被全校各校爭(zhēng)相學(xué)習(xí)，分別有20余所學(xué)校到該校深入實(shí)地組織學(xué)習(xí)。同時(shí)帶動(dòng)了我鎮(zhèn)學(xué)校管理向科學(xué)化、精細(xì)化邁進(jìn)的步伐。

二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)暨師德師風(fēng)建設(shè)。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”和“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”為契機(jī)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們繼續(xù)堅(jiān)持例會(huì)前的集中學(xué)習(xí)制度，并結(jié)合兩項(xiàng)活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)了《陜西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作的通知》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安康市中小學(xué)教師從教行為“十禁止》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的能力。

2、嚴(yán)于律己，引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全

體教師要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)；責(zé)任、形象、能力、為人師表意識(shí)；廉潔從教意識(shí)；教學(xué)質(zhì)量意識(shí)；團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學(xué)生。

3、開(kāi)展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。中心小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展了“高效課堂”教學(xué)模式改革，并將理念和方法推廣至下屬學(xué)校，10月15日，中心小學(xué)派骨干教師楊靜、顏小麗去杜家埡小學(xué)講示范課，十一月初中心小學(xué)組織全鎮(zhèn)22名教師參加了縣教研室組織的課堂教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)，成績(jī)斐然；極大的促進(jìn)了我鎮(zhèn)各校教師的教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，配備了必要的教研設(shè)施，使每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對(duì)開(kāi)學(xué)初確定的專題進(jìn)行了研討，做到了每組有專題。每個(gè)專題有專人負(fù)責(zé)，不斷研究總結(jié)。每個(gè)教研組至少有10次專題研討，且每次有專人發(fā)言。語(yǔ)文組圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了一系列的專題講座，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了微型課題研討，學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任各帶領(lǐng)一個(gè)教研組，確保了教研活動(dòng)落到實(shí)處，提高了教師的理論水平。教學(xué)研討活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，取得了一定的教研成果。并向上級(jí)有關(guān)部門選送了數(shù)篇優(yōu)秀教研論文。

5、學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加培訓(xùn)、在崗進(jìn)修等活動(dòng)。使教師的知識(shí)水平和學(xué)歷層次得到了進(jìn)一步提高。本學(xué)期，我校段萍萍、白丹、王彬、鄧小銳等教師參加了“名師之路”西安國(guó)際兒童教育論壇、第九屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩會(huì)；陳靜、楊靜參加了閱讀教學(xué)進(jìn)課堂活動(dòng)，方艷參于12月5日參加了課文作家進(jìn)課堂活動(dòng)；

12月15日，楊靜、陳靜、陳新斌參加了漢陰縣教研室組織的“自然語(yǔ)文”研討交流活動(dòng)；另有32為老師參加了“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大力提升了教師專業(yè)水平和教科研能力。教師們對(duì)自己的教學(xué)行為和學(xué)校的辦學(xué)行為都做了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)，也找出了不足，制訂了整改措施，并按計(jì)劃扎實(shí)整改。

三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計(jì)提成績(jī)。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教務(wù)處每月進(jìn)行常規(guī)檢查和教學(xué)質(zhì)量分析，使學(xué)校教師充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。

2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。

我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，對(duì)綜合科(品社和科學(xué))和英語(yǔ)課程進(jìn)行合理分配，從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來(lái)看，這種做法是對(duì)的。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照《安康市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》中的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。每月根據(jù)教師的工作情況進(jìn)行量化考評(píng)，對(duì)存在問(wèn)題的老師進(jìn)行談心教育，幫助其分析原因，找出差距，制定改進(jìn)措施，確立發(fā)展目標(biāo)。

4、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。

課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們繼續(xù)要求每個(gè)教師認(rèn)真做好“教研三個(gè)一”：上一節(jié)公開(kāi)課，撰寫(xiě)一篇教研論文、寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)。教師在公開(kāi)課過(guò)程中，講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課老師開(kāi)誠(chéng)布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，在優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)顏小麗老師和楊靜老師的帶動(dòng)下，大力提升了我校教師課堂教學(xué)水平。

5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

由于我校學(xué)生每學(xué)期都有大量學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出原因，使各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生，經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。

班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”這三個(gè)方面，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進(jìn)校、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。

2、從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛(ài)校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來(lái)歷不明或不衛(wèi)生的食物，不將零食帶進(jìn)校園，學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí)，各班在早上上課前和下午放學(xué)前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，每天進(jìn)行督促和檢查，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。

3、踏實(shí)開(kāi)展傳染病防控工作。

學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則，與老師簽訂責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)。具體操作主要做了三點(diǎn)：健康知識(shí)宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。

4、以預(yù)防為主，加強(qiáng)安全管理。

近期，社會(huì)發(fā)生了一些校園傷害事件，我校及時(shí)成立了以安全副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及安全巡查小組。教務(wù)處組織全校師生進(jìn)行應(yīng)急逃生演練，并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度，進(jìn)一步提高安全意識(shí)。其次，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性，向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識(shí)，培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。

五、以豐富校園文化為目標(biāo)，狠抓課外活動(dòng)開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng):

1、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開(kāi)展慶?；蚪逃顒?dòng)。德育處利用國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2、寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話、做文明人主題活動(dòng)。

為了“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”，我校嚴(yán)格要求，精心指導(dǎo)，使學(xué)生初步形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、青少年活動(dòng)站繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育的管理和文化引領(lǐng)，元旦期間進(jìn)行素質(zhì)教育展示和文藝匯演，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。4、12月24日，漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)、杜家埡小學(xué)、堰坪小學(xué)等校順利通過(guò)了“雙高雙普”市級(jí)驗(yàn)收。5、12月31日，學(xué)校開(kāi)展了家校共育推進(jìn)會(huì)，讓家長(zhǎng)代表深入了解學(xué)校、支持學(xué)校，取得了良好的成效。

六、努力改善辦學(xué)條件的步伐，提高辦學(xué)品位。

近年來(lái)，為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提升辦學(xué)品位，豐富師生文化素養(yǎng)，學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，不斷加快文化建設(shè)步伐，激勵(lì)全體師生從文化自信走向文化自強(qiáng)。學(xué)校在完善《漩渦教育》刊物的同時(shí)，少隊(duì)部組織開(kāi)辦了《新星文學(xué)》月刊，為展示師生文學(xué)作品提供了良好平臺(tái)。各班積極發(fā)揮師生智慧，對(duì)教室進(jìn)行了美化，學(xué)校為各班建立了圖書(shū)角，各班精心設(shè)計(jì)了班級(jí)牌，書(shū)香文化氛圍濃厚，學(xué)校健康、陽(yáng)光、高雅的校園文化逐步形成，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出崇尚文明，傳承文化，提升品位，積極進(jìn)取的大好景象。學(xué)校加快了操場(chǎng)硬化、圍墻修建等附屬工程建設(shè)，積極與“雙高雙普”幫扶部門聯(lián)系和協(xié)調(diào)，積極爭(zhēng)取縣審計(jì)

局、縣水利局等部門幫扶，解決了進(jìn)校道路建設(shè)、學(xué)校河堤修建、校門修建等資金難題。在校舍緊張、部室用房不達(dá)標(biāo)的情況下，縣教體局將漩渦初級(jí)中學(xué)綜合樓劃給撥學(xué)校，解決了部室建設(shè)用房問(wèn)題，學(xué)校多渠道籌措資金加快校園文化建設(shè)步伐，學(xué)校面貌煥然一新

改善辦學(xué)條件一直是我校工作中的重中之重，本學(xué)期我校對(duì)校園文化墻的一些版面進(jìn)行了更換，解決了圍墻問(wèn)題，改建了學(xué)校廁所，購(gòu)置了辦公設(shè)備，并在漢陰縣審計(jì)局、安康市土地統(tǒng)征中心的支持下購(gòu)置了辦公電腦和打印機(jī)等設(shè)備。11月5日，由縣政府教育督導(dǎo)室、漢陰縣教育局協(xié)調(diào)，將漩渦中學(xué)3棟樓劃撥給中心小學(xué)做雙高雙普部室之用，解決了學(xué)校部室不足問(wèn)題，同時(shí)也為寄宿制提供了條件。

七、存在的問(wèn)題

1、學(xué)校教師的自主研修意識(shí)不夠濃厚，學(xué)習(xí)積極性欠缺，使得部分研修學(xué)習(xí)流于形式。

2、校本研修的主題和目標(biāo)欠缺，難以起到真正的引領(lǐng)作用。

3、學(xué)生人數(shù)急劇增長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)施設(shè)備之間的矛盾形勢(shì)嚴(yán)峻，成為學(xué)校質(zhì)量提升的瓶頸。

4、雙高雙普工作雖然通過(guò)了市級(jí)驗(yàn)收，但設(shè)備設(shè)施明顯不足，不能滿足學(xué)校發(fā)展需求。

今后努力的方向：

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以中心小學(xué)為先導(dǎo)、為龍頭，帶動(dòng)全鎮(zhèn)教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的育人方法，設(shè)立漩渦鎮(zhèn)小學(xué)名師庫(kù)，打造一批專家團(tuán)隊(duì)。

2、繼續(xù)進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式改革，營(yíng)造更加科學(xué)務(wù)實(shí)的教研教改氛圍。

3、在科學(xué)管理、精細(xì)管理上下足功夫。

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，駐足回首，我們“倡師德，重常規(guī)，齊心協(xié)力抓質(zhì)量”；展望明天，定會(huì)“沐春風(fēng)，求發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)譜新篇”。我們堅(jiān)信：有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天一定會(huì)更好!

第二篇：漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告

漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)

專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告

為掌握我鎮(zhèn)小學(xué)專業(yè)技術(shù)人才資源的現(xiàn)實(shí)狀況，了解我我鎮(zhèn)小學(xué)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，合理調(diào)配教育資源，根據(jù)市人社局《關(guān)于開(kāi)展事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)問(wèn)題調(diào)研的通知》精神，結(jié)合縣教體局的工作安排，我們開(kāi)展了以座談會(huì)、走訪調(diào)查、問(wèn)卷等方式的調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)小學(xué)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)情況匯報(bào)如下。

一、辦學(xué)規(guī)模

漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)下轄6所完全小學(xué)，分別是鳳江小學(xué)、堰坪小學(xué)、紅旗小學(xué)、杜家埡小學(xué)、塔嶺小學(xué)、梓中小學(xué)；六所初小分別是田堰小學(xué)、幺店小學(xué)、柏家小學(xué)、朝陽(yáng)小學(xué)、桃園小學(xué)、渭河小學(xué)；2所民辦幼兒園，分別是漩渦鎮(zhèn)中心幼兒園、發(fā)揚(yáng)幼兒園。在校小學(xué)階段學(xué)生1874人，共開(kāi)設(shè)一至六年級(jí)67個(gè)教學(xué)班；學(xué)前教育階段幼兒846人，共開(kāi)設(shè)25個(gè)幼兒班。各校均開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。全鎮(zhèn)所有義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施營(yíng)養(yǎng)午餐，就餐人數(shù)1874人。寄宿生960人，其中校內(nèi)住宿307人。

二、專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀

編制部門核定編制數(shù)156人，截止2014年底擁有在編

專業(yè)技術(shù)人員121人，其中具有大專以上學(xué)歷的有109人，中專學(xué)歷12人。具有高級(jí)職稱的2人，占專業(yè)技術(shù)人才總量的1.7%;中級(jí)職稱的35人，占總量的28.9%;初級(jí)職稱的84人，占總量的69.4%。30歲以下32人，31至40歲61人，41至50歲12人，51及以上16人。

三、專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）教師流動(dòng)機(jī)制不夠規(guī)范，已經(jīng)制定的輪崗支教方案未真正落實(shí)。由于南部山區(qū)工作環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、交通等因素的影響，很多年輕教師或者優(yōu)秀教師無(wú)法安心本職工作，都希望調(diào)到縣區(qū)學(xué)校，甚至調(diào)離教學(xué)崗位，對(duì)教師的管理和教學(xué)質(zhì)量的提升影響較大。

（二）從教師專業(yè)角度看，新分配教師大多屬于中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)專業(yè)，具備音、體、美特長(zhǎng)的教師少，這種狀況不利于教師隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)上形成合理的梯次，不利于農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施，不利于人才隊(duì)伍培養(yǎng)，更不利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。

（三）編制核定標(biāo)準(zhǔn)不完善，不適應(yīng)教育事業(yè)新形勢(shì) 一是自從實(shí)行新課改以來(lái)，小學(xué)增設(shè)了計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐等專業(yè)課程，導(dǎo)致教師需求增加，但是編制卻沒(méi)有增加，影響了教學(xué)水平；二是學(xué)校寄宿生數(shù)量逐年增加，營(yíng)養(yǎng)午餐的實(shí)行，但并沒(méi)有相應(yīng)的專職寄宿生管理人員、營(yíng)養(yǎng)餐管理人員編制，極大地增加了現(xiàn)有教師的工作量，建議每

100人（不足100人按100人計(jì)算）增加一名專職寄宿生管理人員；三是設(shè)臵綜合管理人員編制。目前，學(xué)校教職工與學(xué)生比標(biāo)準(zhǔn)為1:23，由于現(xiàn)行的定編標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有考慮到新增加的教學(xué)內(nèi)容和工作量等因素，不利于學(xué)校的長(zhǎng)期健康發(fā)展。四是幼兒園編制及教師不足，嚴(yán)重影響教育均衡發(fā)展。漩渦鎮(zhèn)中心幼兒園現(xiàn)有幼兒489名，只核定編制12人，僅2013年招聘幼兒教師5人，難以正常開(kāi)園。各村級(jí)學(xué)校都有附設(shè)幼兒班，均無(wú)編制和幼兒教師。

（四）專業(yè)技術(shù)職稱職稱評(píng)聘政策、管理體制、運(yùn)作機(jī)制等方面的不健全，致使農(nóng)村教師職稱評(píng)定工作中出現(xiàn)了許多問(wèn)題。晉級(jí)指標(biāo)都是按照學(xué)校實(shí)有專業(yè)技術(shù)人員人數(shù)的百分比下達(dá)到學(xué)校，這樣駐城學(xué)校、駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校指標(biāo)往往高于其他農(nóng)村學(xué)校；中心學(xué)校高于村小學(xué)校。這樣一來(lái)學(xué)，水平相當(dāng)?shù)慕處熌芊駮x級(jí)以及提早晉級(jí)，就決定于本人是在城鎮(zhèn)學(xué)校、中心學(xué)校，還是在農(nóng)村學(xué)校、村小學(xué)校。農(nóng)村小學(xué)教師成年累月在教育第一線上默默耕耘，為農(nóng)村教育做出了巨大貢獻(xiàn)；他們別無(wú)他求，僅僅是希望能夠按時(shí)參評(píng)相應(yīng)的職稱，得到國(guó)家的認(rèn)可。但是由于種種原因，農(nóng)村中小學(xué)教師很難按時(shí)參評(píng)。這不僅傷害了廣大農(nóng)村教育工作者的工作熱情，而且對(duì)推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展有著嚴(yán)重影響。合理制定專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘政策、管理體制、運(yùn)作機(jī)制，一方面可以激勵(lì)廣大農(nóng)村中小學(xué)教師忠于職守、敬業(yè)樂(lè)教、努力

進(jìn)取、獻(xiàn)身教育，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；另一方面可以極大地推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

四、教育專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題的原因

（一）農(nóng)村小學(xué)教師流失嚴(yán)重?？h城及川道每年選調(diào)教師，流向縣城及川道的教師大部分是農(nóng)村小學(xué)的骨干教師。像漩渦鎮(zhèn)這樣的偏遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，本身缺編嚴(yán)重，再流失幾個(gè)骨干教師，無(wú)疑是雪上加霜。近兩年雖然分配了一些年輕的教師，但如果缺乏骨干教師的傳幫帶，年輕教師的培訓(xùn)提高困難很大。

（二）、城鄉(xiāng)差距導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍“軍心不穩(wěn)”。一是新招聘教師籍貫大多為外鄉(xiāng)、外縣甚至外省，我鎮(zhèn)小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，距離縣城遠(yuǎn)，交通不便，條件相對(duì)艱苦，年輕教師為成家、買房或子女就讀計(jì)，人心思變是很正常的現(xiàn)象；二是農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)壓力大，負(fù)擔(dān)重，這也是導(dǎo)致教師外流的一個(gè)重要原因。

（三）近年來(lái)為了補(bǔ)充教學(xué)人員不足，招聘了部分特崗教師，他們沒(méi)有編制，工資待遇低，人心不穩(wěn)，隨時(shí)都有可能“跳槽”，即使三年服務(wù)期滿能給他們定崗落編，還得通過(guò)各項(xiàng)考核來(lái)確定服務(wù)單位，這樣加大了學(xué)校管理的難度。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)教育專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)和建議

（一）加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制調(diào)研，科學(xué)調(diào)整定編標(biāo)準(zhǔn)

目前，學(xué)校教職工與學(xué)生比標(biāo)準(zhǔn)為1:23，由于現(xiàn)行的定編標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有考慮到新增加的教學(xué)內(nèi)容和工作量等因素，不能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)。建議本著總量不變、科學(xué)調(diào)控、因地制宜核定編制的原則，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，科學(xué)調(diào)整核編標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)行政策傾斜，并核定足夠的幼兒園教師編制，促進(jìn)農(nóng)村教育教學(xué)水平邁上新臺(tái)階。

（二）科學(xué)合理的制定專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘政策、管理體制、運(yùn)作機(jī)制。職稱的數(shù)量和層級(jí)應(yīng)向農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村、山區(qū)和貧困地區(qū)的小學(xué)一線教師傾斜。建議偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位聯(lián)合設(shè)崗，并適當(dāng)提高高級(jí)職稱評(píng)聘指標(biāo)數(shù)量，讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村、山區(qū)和貧困地區(qū)的小學(xué)一線教師也能晉升高級(jí)職稱。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平建立師德考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。要把師德建設(shè)作為職教教師專業(yè)化的重要內(nèi)容，把師德表現(xiàn)作為教師工作考核、職務(wù)聘任、選派進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。緊密圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求，密切結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，把愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，廣泛開(kāi)展形式多樣、富有時(shí)代感的師德教育活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師樹(shù)立正確的職業(yè)理想，熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

（四）加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才分配的合理化

教師招聘力度應(yīng)加強(qiáng)，招聘教師要向師范類畢業(yè)生傾斜，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的人員總量達(dá)到要求。增加定向招錄師范生和幼兒教師名額，以便逐步解決偏遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)及幼兒園人事安排的困局。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教師的機(jī)構(gòu)編制調(diào)控力度，實(shí)現(xiàn)教師資源的有序流動(dòng)、優(yōu)化配臵，將輪崗支教和末位淘汰相結(jié)合，使優(yōu)秀教師進(jìn)得來(lái)，不稱職的教師出的去。

1、根據(jù)工作需要，按編制余缺情況和學(xué)科配套的原則調(diào)配；

2、教職工必須在同一個(gè)單位工作滿3學(xué)年才可申請(qǐng)調(diào)動(dòng)（新教師需服務(wù)期滿）；

3、跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)配每學(xué)年控制在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師總數(shù)的3%，4、家庭有特殊或?qū)嶋H困難要求回原籍工作或離家較近學(xué)校工作，可優(yōu)先考慮，予以適當(dāng)照顧；

5、在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作20周年或年齡50周歲以上的教職工，本人提出申請(qǐng)，要求調(diào)到離家較近的學(xué)校工作，可優(yōu)先考慮調(diào)動(dòng)；

6、夫妻兩地分居，要求調(diào)入同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的，可優(yōu)先考慮調(diào)動(dòng)；

7、教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)配，除特殊情況外，一律在每年暑期進(jìn)行。

8、學(xué)校缺編或者缺員，在補(bǔ)充新教師時(shí)首先補(bǔ)充音、體、美、信息技術(shù)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科的專任教師，并配齊學(xué)前教育階段教師。

（五）加大培訓(xùn)力度，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì) 要積極創(chuàng)造條件，有計(jì)劃、有組織地選派教師進(jìn)修、培訓(xùn)、參加教研活動(dòng)。造就一批在教育教學(xué)工作中起骨干和示

范作用的優(yōu)秀教師，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。要積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，廣泛開(kāi)展老教師對(duì)新教師進(jìn)行“傳幫帶”活動(dòng)，讓老教師的高尚品德和精湛教藝在新教師身上發(fā)揚(yáng)光大。廣泛開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)成果展示交流活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)能力水平。充分利用社會(huì)資源，邀請(qǐng)有關(guān)專家和專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校舉辦培訓(xùn)講座，開(kāi)闊教師視野，跟進(jìn)教學(xué)技術(shù)發(fā)展，密切與社會(huì)的聯(lián)系。

漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年5月25日

第三篇：漩渦鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作簡(jiǎn)介

**鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作簡(jiǎn)介

今年以來(lái)，**鎮(zhèn)根據(jù)自身特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新黨風(fēng)廉政建設(shè)工作思路，通過(guò)拓展領(lǐng)域，豐富載體，創(chuàng)新形式，建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系，逐步實(shí)現(xiàn)量的積累和質(zhì)的提升，營(yíng)造了“常規(guī)工作求突破，特色工作出亮點(diǎn)”的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作氛圍。

一、加強(qiáng)干部管理，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。針對(duì)少數(shù)機(jī)關(guān)干部紀(jì)律觀念淡薄，上班遲到、早退、曠工現(xiàn)象，修訂完善了切實(shí)可行的機(jī)關(guān)管理制度，從干部休假值班、考勤、帶薪年休假、公務(wù)接待、車輛管理、財(cái)務(wù)管理等方面規(guī)范干部行為；制定了提前回家休養(yǎng)、利用年休假外出考察等制度。根據(jù)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”的相關(guān)要求，認(rèn)真開(kāi)展好查找問(wèn)題和向社會(huì)公開(kāi)承諾，共查找問(wèn)題57個(gè)，開(kāi)展單位和個(gè)人承諾共計(jì)150條。

二、健全長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)懲防體系建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)安排部署；通過(guò)排查廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和科學(xué)評(píng)定廉政風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，建立廉政風(fēng)險(xiǎn)管理目錄，制定防控管理措施。逐步建立以崗位為點(diǎn)，程序?yàn)榫€，制度為面的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理機(jī)制；對(duì)可能存在的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)，建立風(fēng)險(xiǎn)信息收集、分析和處置機(jī)制；對(duì)照各自的崗位，認(rèn)真查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，采取個(gè)人自查、單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審核，共查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)136個(gè)，對(duì)照排查出的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)開(kāi)展廉政承諾，共承諾具體內(nèi)容125項(xiàng)。

三、創(chuàng)新載體，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育。以廉政文化“六進(jìn)”為抓手，通過(guò)攜手共建、媒體傳廉等形式，開(kāi)展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)。在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)及各單位懸掛廉政宣傳畫(huà)及警示標(biāo)語(yǔ)50余幅，并將黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)情況進(jìn)行公開(kāi)。以廉政文化墻、“廉政課堂”宣傳廉政文化，收到了較好的宣傳教育效果。認(rèn)真開(kāi)展黨政“一把手”講廉政黨課，達(dá)到預(yù)期效果，加強(qiáng)矛盾入戶排查工作，對(duì)排查出的矛盾認(rèn)真做好調(diào)處，實(shí)現(xiàn)了近三年來(lái)無(wú)赴省進(jìn)京訪，無(wú)到市集體訪，信訪總量同期下降，信訪案件辦結(jié)率連續(xù)三年保持100%，90%的村呈現(xiàn)零上訪的良好局面。

四、抓點(diǎn)示范，提升黨風(fēng)廉政建設(shè)工作水平。今年以來(lái)，我們確定了2個(gè)單位2個(gè)村黨風(fēng)廉政建設(shè)示范點(diǎn)，在抓示范點(diǎn)上，著力在深化教育和制度建設(shè)上下功夫，在工作結(jié)合上做文章，通過(guò)抓點(diǎn)示范，有效推進(jìn)了全鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。

第四篇：13漩渦鎮(zhèn)文明衛(wèi)生公約

漩渦鎮(zhèn)文明衛(wèi)生公約

一、樹(shù)新風(fēng)、破舊俗，講文明、守公德，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，養(yǎng)成文明言行，不講污言穢語(yǔ)，不損害他人權(quán)益。

二、遵紀(jì)守法，按章建筑，自覺(jué)實(shí)行計(jì)劃生育，不惡習(xí)沾身。

三、家庭使用有餐具碗筷要保持干凈，做到餐餐消毒，生、熟食物分開(kāi)，不買賣亂吃腐爛變質(zhì)的食品。

四、保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔，經(jīng)?！俺暮Α绮∠x(chóng)”，不亂倒垃圾，不占道擺攤、停車或堆放物品。

五、實(shí)行“門前四包”。不在屋檐下、公共道路兩邊及公共場(chǎng)所堆放柴草物料等雜物，不亂涂亂畫(huà)，無(wú)垃圾，保持路面整潔。

六、積極開(kāi)展清垃圾、清圬泥、清路障和改欄、改水、改廁工作，保持道路、排水、排污暢通。

七、積極維護(hù)環(huán)境整潔，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共花木，保護(hù)垃圾箱（桶）公廁等公共環(huán)衛(wèi)設(shè)施，敢于同一切破壞村容村貌和環(huán)衛(wèi)設(shè)施的不文明行為作斗爭(zhēng)。

八、積極配合清運(yùn)保潔工作，搞好環(huán)境衛(wèi)生，禁止豬、雞、鴨、鵝隨意占道放養(yǎng)。

九、不隨地便溺，不亂排亂倒。垃圾、污物應(yīng)倒入固定垃圾池、垃圾箱，保持水源清潔無(wú)污染，嚴(yán)禁往溪溝傾倒垃圾。

十、各居民之間團(tuán)結(jié)互助，和睦相處，禮貌待人。

第五篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)工會(huì)工作總結(jié)

一、一年來(lái)工會(huì)工作的回顧 xx，大石中心小學(xué)工會(huì)在區(qū)教委，區(qū)教育工會(huì)和學(xué)校黨支部及行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，圍繞學(xué)校的中心工作，加大師德教育力度，積極配合學(xué)校行政帶領(lǐng)全校教職工全心全意為群眾服務(wù)、努力培養(yǎng)現(xiàn)代化人才。在全校教職工的共同努力下，我校的教育事業(yè)又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們工會(huì)主要做了以下工作：

1、積極配合學(xué)校行政，大力抓好教師隊(duì)伍的思想建設(shè) 加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要工程，也是建立一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要保證。一年來(lái)，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，學(xué)習(xí)國(guó)家政策法規(guī),使全體教職工前進(jìn)有方向，奮斗有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則，政治覺(jué)悟有較大提高，進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和任務(wù)，增強(qiáng)了教書(shū)育人的自覺(jué)性和積極性，在大家的共同努力下學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)下了歷年來(lái)的最好成績(jī)。

3、加大民主管理力度，加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)。（1）我們多次召集工會(huì)委員集中學(xué)習(xí)，傳達(dá)貫徹上級(jí)工會(huì)有關(guān)的會(huì)議精神，使同志們深刻認(rèn)識(shí)了工會(huì)的性質(zhì)、地位，進(jìn)一步明確工會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，加強(qiáng)了工會(huì)的思想建設(shè)。（2）積極參政議政,參與學(xué)校的各種決策,工會(huì)做到從源頭上參與學(xué)校改革工作，全身心地支持學(xué)校的改革工作，進(jìn)一步突出維護(hù)職能。如參加學(xué)校大宗器材的購(gòu)買、驗(yàn)收；學(xué)?？己恕⒃u(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方案的制定等。

4、維護(hù)教職工利益,為教職工辦實(shí)事好事 工會(huì)干部常深入教職工之中，聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，及時(shí)了解教職工的生活工作情況熱情地為教職工服務(wù)，做到上情下達(dá)，下情上報(bào)，使工會(huì)發(fā)揮了聯(lián)系黨和教職工的橋梁和紐帶的作用。體現(xiàn)為：（1）在學(xué)校行政的大力支持下，積極地在政治上、生活上關(guān)心教師，使他們感到黨的溫暖，組織的關(guān)愛(ài)。過(guò)去的一年中，元旦節(jié)、教師節(jié)慰問(wèn)全體教師(包括退休教師)，并組織部分退休教師召開(kāi)座談會(huì)。（2）做好送溫暖工作，只要有教職工或退休教師，遇有生老病死、家庭特殊困難等情況，都能做到及時(shí)慰問(wèn)。并與財(cái)會(huì)人員協(xié)助這些教職工進(jìn)行醫(yī)療保險(xiǎn)的理賠工作。把黨的溫暖和組織的關(guān)愛(ài)及時(shí)送到教職工心里。本，學(xué)校行政、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)，特別做到了每位教師生日到來(lái)的時(shí)候，都會(huì)到場(chǎng)祝賀教師生日快樂(lè)，把學(xué)校的溫暖送到老師的心里，使過(guò)生日的教師感受到大石小學(xué)這一集體的溫暖。（3）利用慶?！叭恕惫?jié)，組織全體教職工到龍泉山莊開(kāi)展慶?；顒?dòng)，使全體女教師過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日；春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，與少先隊(duì)合作開(kāi)展了了解大自然，和諧、協(xié)作的師生野炊活動(dòng)，使師生在美麗的大自然中，展示了自我生存的能力。（4）積極開(kāi)展各項(xiàng)有益身心的健康活動(dòng)。協(xié)助團(tuán)支部開(kāi)展了“飄揚(yáng)的團(tuán)旗，火紅的青春”內(nèi)容豐富的團(tuán)支部活動(dòng)，使參加的青年團(tuán)員、有一顆年輕的心的中老年教師在愉快地活動(dòng)中，增進(jìn)了教師間的友誼，陶冶了情操。

二、主要存在問(wèn)題 一年來(lái)，工會(huì)工作雖然取得了一些成績(jī),但還存在不少的問(wèn)題有待在以后的工作中加以解決：

1、由于工會(huì)干部大部分戰(zhàn)斗在教學(xué)工作第一線上，所以我們集中學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少，由此對(duì)上級(jí)會(huì)議精神、下達(dá)的工會(huì)工作文件學(xué)習(xí)不夠,理解不深，工會(huì)干部自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力有待進(jìn)一步提高。

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2、組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)較少，未能進(jìn)一步為廣大教職工辦更多的實(shí)事好事，在很多關(guān)系教工切身利益的問(wèn)題上也常常感到心有余而力不足。

三、.今后的工作設(shè)想

1、我們要更緊密依靠上級(jí)組織和學(xué)校的黨、政組織，爭(zhēng)取用較多的時(shí)間組織工會(huì)干部進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織工會(huì)干部外出參觀學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)以及前瞻性的工作思路，以提高工會(huì)組織自身的思想政策水平和業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)組織骨干教師、優(yōu)秀教研組外出參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

2、工會(huì)干部將更加團(tuán)結(jié)一心，共同努力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全校教工的工作積極性，為更大幅度提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步發(fā)展大石小學(xué)的教育事業(yè)而不斷做出自己新的貢獻(xiàn)。

3、抓好工會(huì)組織建設(shè)，提高工會(huì)工作整體水平。抓好工會(huì)組織建設(shè)是實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作有根本性進(jìn)展的組織保證和必要條件，今后幾年工會(huì)要把加強(qiáng)組織建設(shè)及自身建設(shè)放到重要議事日程上來(lái)。進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)小組的作用，夯實(shí)工會(huì)工作的基礎(chǔ)，提高工會(huì)工作整體水平，積極開(kāi)展健康向上的職工文體活動(dòng)，豐富教職工文化生活，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大石鎮(zhèn)中心小學(xué)工會(huì)

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