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      校級骨干教師培訓的工作匯報(合集五篇)

      時間:2019-05-12 15:48:06下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《校級骨干教師培訓的工作匯報》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《校級骨干教師培訓的工作匯報》。

      第一篇:校級骨干教師培訓的工作匯報

      校級骨干教師培訓的工作匯報(精選

      多篇)

      2014年,我共計參加縣級骨干教師培訓三次,現(xiàn)將情況匯報如下:

      2014年 4 月12日至13日,參加縣進?!缎抡n程教學設(shè)計》培訓課程;2014年10月18日至19日,參加縣進?!墩n程與教學論》培訓課程,2014年10月24日至25日參加縣進?!冬F(xiàn)代教學藝術(shù)的理論與實踐》培訓課程。

      這三次學習使我更加全面地了解了教學藝術(shù)的前沿知識,更新了自己的教學觀念,開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的鋪路石。下面我就把我的學習情

      況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡要匯報:

      一、積累豐富的知識

      培訓多由省級骨干教師、縣教研員擔任授課教師,她們教學實踐經(jīng)驗豐富,理論底蘊深厚,從各個角度分析了課程的重難點,為廣大教師指點迷津,從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識,把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用,也為我們?nèi)蘸笞詫W打下了入門基礎(chǔ)。

      我們從授課教師的身上還學到了做學問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識的同時,為我立志成為雙師型人才指明了方向,也更加堅定了自己服務(wù)于教育事業(yè)的信念?,F(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學習觀,作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,不斷吸取新鮮養(yǎng)份,為學生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步,教學成績才能長足的提高。

      二、收獲經(jīng)驗和友誼

      參加培訓的老師們來自全縣各個

      學校,共同的學習生活,使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境,也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動,我們了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上學到了不少知識和經(jīng)驗。進校成了一個其樂融融的大家庭,每個人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗和心得,互相鼓勵和幫助,并且留下了聯(lián)系方式,便于日后的交流和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

      展望日后的工作和學習之路,將會是曲折而永無止境的,但這些學習的經(jīng)歷,將會像一曲催人奮進的號角,激勵著我勇于探索,不斷創(chuàng)新,百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。

      265校級骨干教師培訓總結(jié)

      西青中專周豫

      今年,我有幸參加了西青265工程校級骨干教師培訓。這次培訓既專家講

      座,又有實踐觀摩。教育專家們的講座以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我教育教學知識上得到一次強勁的“充電”,教育觀念進一步得到更新。優(yōu)秀教師們公開課的精彩展示和理論聯(lián)系實際的報告,在教育教學的思路和方法等方面也帶給我許多啟示和借鑒,可說是受益非淺?,F(xiàn)將個人的一些體會總結(jié)如下:

      一、做學習型教師,更新教育教學理念。教師是一種特殊的職業(yè),承擔著優(yōu)秀文化繼承與發(fā)展的使命。隨時面對新知識新方法挑戰(zhàn),和新理念新思想的沖擊。我們常常深感自己理念的滯后,知識的匱乏,方法的陳舊。這就迫使我們要樹立終身學習的意識,建構(gòu)長效性學習方法策略,拓寬自我更新知識的路徑。這次培訓就給我們提供了一次絕好的學習機會,通過聆聽專家講座,觀摩優(yōu)秀教師的公開課,學員之間的討論和交流以及自我反思,讓我更加深刻地認識到,作為教師,僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗沿襲一成不變的教育教學模式,必然會導(dǎo)

      致各種能力的下降甚至是缺失,阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高。只有用科學的教育經(jīng)驗來引領(lǐng),用先進教育思想作為指導(dǎo),不斷更新知識理念,打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法,建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系,用適應(yīng)受教育者發(fā)展和需求的新型教育理念來武裝頭腦,我們的教育教學才能充滿生機和活力。

      二、做藝術(shù)型教師,充實活躍課堂陣地。

      很久以來,教師的課程觀大都停留在“課程即教材”這一層面上,課堂也是以教師主演,學生配角的模式存在著。這些使人耳目一新的示范課再一度向我們證明,課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課堂教學也絕不是“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的傳統(tǒng)模式。教與學應(yīng)該是師生共同配合、鮮活的生動、充滿樂趣的活動過程。在聽課的過程中,幾位老師不同程度的讓我們讓我們感受到了他們的教學魅力,恰當?shù)貏?chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,靈活的給與評價,鼓勵學生的學習熱情,信任學生的學習能力,欣賞學生的學習成果。這說明,在課堂教學中,教師要把更多的機會交給孩子,平

      等參與學生的研究活動,多給學生實踐和展示的機會,教師充當引導(dǎo)者,帶領(lǐng)他們質(zhì)疑、討論、交流,研究和發(fā)現(xiàn),這樣,教學的成效會必然大大提高。課堂是教師與學生共同建構(gòu)的舞臺,教學活動則是師生共同創(chuàng)作的藝術(shù)品,而教師則是激發(fā)靈感,挖掘源泉的“藝術(shù)家”。

      三、做親和型教師,構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

      在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對教學工作的恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,而且更重要的表現(xiàn)為以尊重、信任的態(tài)度關(guān)愛學生,與學生建立一種和諧愉快的新型師生關(guān)系。

      在這次培訓過程中我們多次感受到了課堂上教師與學生愉快交流,融洽親密的溫馨氛圍,這成為一堂優(yōu)秀課的重要組成部分。良好的師生關(guān)系是教育教學過程順利開展的基礎(chǔ)。教師要從心靈深處走下神圣的講壇,走進學生中間,強調(diào)平等交流與共同探究,關(guān)注學生的發(fā)展,參與學生的學習過程,尊重學生學習成果,變學生配合教師的“教”為教師幫助學生的“學”。幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,指導(dǎo)學生形成良好的學習習慣,掌握學習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的積極性,為學生提供各種便利,為學生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,并能夠承認過失和錯誤。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信

      任、相互理解、民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。

      四、做知識型教師,提高水平一專多能。

      在培訓過程中除了專家講座、示范課展示等形式,還有幸讓我們觀摩了畫家的現(xiàn)場作畫,欣賞了同行的優(yōu)秀作品,可謂享受精彩不斷,同時也獲益多多。此外,更讓我認識到自己知識和能力的匱乏,認識到鉆研業(yè)務(wù)提高技能的迫切需要。作為一名美術(shù)教師,如果僅僅熱愛藝術(shù),或只想成為藝術(shù)家是不可取的;如果僅僅注重常規(guī)教學,而忽略了自身專業(yè)基本功的提高,更是遠遠不夠的。在這個知識瞬息萬變的時代,不能再滿足于“一桶水”,而應(yīng)該使自己變作源頭活水。合格的美術(shù)教師首先要有扎實雄厚的專業(yè)知識,熟練精深的專業(yè)技能,才能夠保證有足夠的資源給與學生。此外,教師還要走出課本,拓展文學、音樂、歷史、生物、物理等相關(guān)學科的知識理論,以期和美術(shù)教學融會貫通,相

      互借鑒,使美術(shù)

      課堂擁有更大的魅力。同時,對于教育學、心理學、哲學以及其他社會科學常識也應(yīng)該了解和掌握,這樣,在教育教學中就可以靈活巧妙的分析和把握學生的發(fā)展規(guī)律,從而更好地發(fā)揮美育教育的功效??傊?,作為美術(shù)教師,教師做到精通專業(yè),博學多才,具有合理的知識結(jié)構(gòu)和足夠的、寬廣的知識儲備,并善于運用到教育教學活動中,才能讓課堂更加豐富多彩,更加充實快樂。

      我深知學無止境的道理,這次培訓只是今后不斷學習和提高的開始,人只有在學習和研究中才會有所收獲,有所進步。這次培訓,是我提高了認識,理清了思路,也找到了自身的差距和不足。我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中,將學習與實際教學結(jié)合起來,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時,更好地適應(yīng)教育教學的需要。

      校級骨干教師培訓有感

      2014年6月22日23日我參加了校級骨干教師培訓學習,這也提供了再學習、在提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。三位主任講得很生動,很切合實際。四位教師談出自己的從教經(jīng)驗。下面是我在這次培訓的心得體會。

      教師應(yīng)具有一雙洞察秋毫的雙眼,做永遠的欣賞者。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,善于欣賞他們的興趣與愛好,一言一行,乃至奇思妙想,要毫不吝嗇地向?qū)W生表達你的由衷喜愛,以激勵他們不斷進步,在學生心靈的沃土上播撒春風,送去縷縷春風,催發(fā)顆顆希望的種子,從而促使學生走向成功。其實,只要你用心去發(fā)現(xiàn)學生的可愛是顯而易見的。如果因為你一直高高在上,無視學生的點滴進步,那就不可能有種種新的發(fā)現(xiàn);如果因為你的吝嗇,那就不可能有出自內(nèi)心的贊美。我們應(yīng)該明白:每一個學生都是可愛、可貴的,他們都有一顆純潔、積極向上的心。一個十來歲的孩子他是需要鼓勵的,需要我

      們不 斷地激勵、贊美。使他們滿懷信心地走向美好未來。

      通過本次培訓,使我認識到作為教師,要堅持不斷地學習,進行知識的更新,教學相長,共同進步,讓自己處于不斷探索與追求的過程之中。

      在今后的工作中,我會更加努力學習、工作,一切從實際出發(fā)、切實擔起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)、在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

      2014年度馬嶺二中校級骨干教師

      工 作 總 結(jié)

      馬嶺二中 魏文

      時間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮 譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學生對我的厚望?;仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,又充實?,F(xiàn)在 我對自己的工

      作進行一個總結(jié)和反思,以此來促進自己更快成長。

      一、思想政治方面

      我積極要求上進,既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責,又有奉獻精神。我知道“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,認識 到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知 識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

      二、努力提升業(yè)務(wù)水平,積極參與教科研實踐

      作為一名骨干教師,我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人 的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。

      1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

      2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《四川教育》、《物理教學》等教育類報刊雜志,利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。

      3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓,學習學校同事與名師的教學方法,并在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色??棄艉?,好織夢

      4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。

      三、打造全優(yōu)課堂,在實踐中提升自身價值

      課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教

      學模式,并力求讓我的物理教學形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學質(zhì)量。

      備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課,聽講座,領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思?;氐綄W校,我把學到的知識應(yīng) 用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課改,虛心向名師及同事學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,全面提高自己的教學水平,使學生能更快掌握教材內(nèi)容。

      上課。我聽了許多名師的課,發(fā)

      覺他們上課有激情,有很深的教學藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學力求抓 住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的 學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時,我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo),爭取讓他們更快地進步。

      做好課后輔導(dǎo),對后進生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見,想法,與學生建立良好的師生關(guān)系,同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù),博采眾長,努力提高教學水平。

      校級骨干教師崗位研修工作總結(jié)

      鹽池三中馮志明

      兩年來,我時時處處以一名骨干教師的標準嚴格要求自己。研修學習期間,擔任兩個年級6個班的信息技術(shù)教學工作,其中有1個九年級畢業(yè)班;同時,全面負責本組區(qū)級課題教研工作,兼職學校微機室管理工作。兩年的努力,使我具有了較為豐富的教育理論知識教學教研及微機室管理經(jīng)驗,在課題研究、課堂教學及微機室管理工作上取得了優(yōu)異的成績。我所任教班級的語文和綜合科成績一直位于全年級第一名,并在畢業(yè)班教學上積累了一定的教學經(jīng)驗,在畢業(yè)考試中屢創(chuàng)佳績。兩年來,我盡了應(yīng)盡的努力,做了應(yīng)做的工作,出色地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)作近兩年來,青年骨干教師培養(yǎng)期滿自我總結(jié)如下:

      一、政治思想方面

      近兩年來,本人自覺擁護黨的方針和政策,遵紀守法,認真學習政治理論知識,積極向黨組織靠攏。在生活和工作,時時處處以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己,做好了教育教學、教育科研和德育工作。我熱愛教育事業(yè),為著自己所鐘愛的那方講臺,默默無聞,樂于奉獻,以身作則,為人師表。

      在班級管理中,和學生建立起了民主、平等、和諧的師生關(guān)系,注重了對每一個學生的個性發(fā)展和終身發(fā)展負責,不放棄任何一個學生。在平時的工作中,我敢于挑重擔先后接手了兩個基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,經(jīng)過一段時間的努力,都交出了優(yōu)異的答卷,在學校、社會、家

      長和學生中受到了一致好評。

      二、教育教學方面

      這兩年來,我把更多的精力放在了怎樣提高教學質(zhì)量上,特別是畢業(yè)班語文和綜合科教學.先后接手了兩個基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,負責畢業(yè)班語文和綜合科教學,周課時達到20多節(jié),我任勞任怨,邊認真鉆研教育教學,邊總結(jié)畢業(yè)班教學和管理經(jīng)驗,既取得了優(yōu)異的教學成績,又讓自己的教育教學能力上了一個新的臺階。

      兩年來,在教學工作上,我認真根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具

      體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的語文和綜合科教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。我在教學中注重了教育面向每一個學生,不放棄任何一個學生。對于學困生我給予積極的鼓勵,鼓勵他們用自己的實際行動贏得別人的尊重。同時,在英語教學中,我認真鉆研教材,在不到兩月的時間里,讓學生有了一定的英語基礎(chǔ)。

      xx年9月,接手當時全年級最差的班級后,xx年下期期末考試及格率和優(yōu)生率獲全年級第一名,xx年春期,開始接手綜合科教學。雖然,教學任務(wù)加重了,但我用了更多的時間在教學上,在畢業(yè)考試中,語文和綜合科成績居全鄉(xiāng)第一名,數(shù)學成績也獲全鄉(xiāng)第二名。xx年9月,我再次接受了成績較差的06級二班,任班主任、語文和綜合科教學,經(jīng)過和學生們的共同努力,在xx年下期期末考試中語文平均分和優(yōu)生率獲全年級第一名,及格率95.3﹪,獲全年

      級第二名;綜合科平均分、優(yōu)生率和及格率均獲全年級第一名,數(shù)學成績及格率和優(yōu)生率也獲全年級第二名。

      在個人學歷提高和進修方面,xx年,我參加普通話水平測試,成績87.8分,確認為二級甲等。xx年12月,我參加四川省中小學教師信息技術(shù)初級檢測,成績合格。xx年9月開始,我參加漢語言文學本科專業(yè)自考,現(xiàn)已通過《現(xiàn)代文學史》、《中國古代文學史》、《中國古代文學史》、《外國文學史》等科目。xx年元月,我參加縣教師業(yè)務(wù)知識考試,獲成績優(yōu)異獎。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)和其他教育同行交流教育教學經(jīng)驗,建立了自己的個人教育網(wǎng)站和個人教育博客。

      三、教育科研方面

      兩年來,我按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習,認真完成了普通話和計算機等級測試,出色地完成了繼續(xù)教育工作。參加了宜賓市小學教育科研骨干培訓,回校后對全鄉(xiāng)所有小學教師進行了小學教育科研知識培訓。

      我所負責的縣級教育科研課題《農(nóng)村小學青年教師自我發(fā)展培養(yǎng)教育》,進展順利,正進入后期研究階段。并于xx年,新申報了校級課題《農(nóng)村小學生課外閱讀指導(dǎo)的研究》。在課題研究過程中,我注意進行歸納和整理,撰寫成書面材料,我的科研論文《淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學青年教師成長的主要環(huán)節(jié)》獲市學術(shù)論文評選一等獎科研論文《充分利用合作學習,提高課堂教學效率》獲市學術(shù)論文評選一等獎。

      xx年暑期,我參加了一年級語文、數(shù)學和品德與社會的新課改培訓,參加測試成績優(yōu)異。在工作之余,我注重了教育教學理論知識的學習,閱讀了大量的教育教學理論著作,如《給老師的建議》、《不跪著教書》、《四川教育》、《小學語文教師》等,提高了自己的教育理論修養(yǎng)。

      四、其他方面。

      兩年的努力,換來了一系列的值得欣慰的成績:xx年5月,我擔任班主任 的六年級二班被評為“縣先進班集體”。xx年、xx年,我年度考核被確定為優(yōu)秀等次,兩次被評為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”。xx年下期,我在全鄉(xiāng)教學常規(guī)工作評比中獲優(yōu)秀獎。同時,我撰寫的論文《淺引路、吐真言、深交流》在市級刊物《宜賓師訓》上發(fā)表;論文《“對話日記”教學初探》在縣級刊物《江安教研》上發(fā)表;說課案《紙的立體小制作》獲市中小學藝體學科說課案評比中一等獎;說課案《25米往返跑》獲市中小學藝體學科說課案評比中二等獎。

      兩年的培養(yǎng)時間過得真快,這是勤勞的兩年,也是收獲的兩年,它將鼓勵我在以后的教學生涯中刻苦鉆研,銳意進取,爭取在平凡的教育教學崗位上做出精彩的表演。當然,人無完人,金無足赤,我的工作中還存在著各種各樣的不足,請領(lǐng)導(dǎo)和同行批評指正。

      第二篇:校級骨干教師培訓匯報材料

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      校級骨干教師培訓匯報材料

      校級骨干教師培訓匯報材料

      2009年,我共計參加縣級骨干教師培訓三次,現(xiàn)將情況匯報如下:

      2008年 月12日至13日,參加縣進?!缎抡n程教學設(shè)計》培訓課程;2008年10月18日至19日,參加縣進?!墩n程與教學論》培訓課程,2009年10月24日至25日參加縣進?!冬F(xiàn)代教學藝術(shù)的理論與實踐》培訓課程。

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      這三次學習使我更加全面地了解了教學藝術(shù)的前沿知識,更新了自己的教學觀念,開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的鋪路石。下面我就把我的學習情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡要匯報:

      一、積累豐富的知識

      培訓多由省級骨干教師、縣教研員擔任授課教師,她(他)們教學實踐經(jīng)驗豐富,理論底蘊深厚,從各個角度分析了課程的重難點,為廣大教師指點迷津,從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識,把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用,也為我們?nèi)蘸笞詫W打下了入門基礎(chǔ)。

      我們從授課教師的身上還學到了做學問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識的同時,為我立志成為雙師型人才指明了方向,也更加堅定了自己服務(wù)于教育事業(yè)的信念?,F(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學習觀,作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,不斷吸取新鮮養(yǎng)份,為學生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步,教學成績才能長足的提高。

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      二、收獲經(jīng)驗和友誼

      參加培訓的老師們來自全縣各個學校,共同的學習生活,使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境,也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動,我們了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上學到了不少知識和經(jīng)驗。進校成了一個其樂融融的大家庭,每個人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗和心得,互相鼓勵和幫助,并且留下了聯(lián)系方式,便于日后的交流和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

      展望日后的工作和學習之路,將會是曲折而永無止境的,但這些學習的經(jīng)歷,將會像一曲催人奮進的號角,激勵著我勇于探索,不斷創(chuàng)新,百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。

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      第三篇:校級骨干教師培訓匯報材料

      2010年,我共計參加縣級骨干教師培訓三次,現(xiàn)將情況匯報如下:

      2010年 4 月12日至13日,參加縣進?!缎抡n程教學設(shè)計》培訓課程;2010年10月18日至19日,參加縣進?!墩n程與教學論》培訓課程,2010年10月24日至25日參加縣進?!冬F(xiàn)代教學藝術(shù)的理論與實踐》培訓課程。

      這三次學習使我更加全面地了解了教學藝術(shù)的前沿知識,更新了自己的教學觀念,開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的鋪路石。下面我就把我的學習情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡要匯報:

      一、積累豐富的知識

      培訓多由省級骨干教師、縣教研員擔任授課教師,她(他)們教學實踐經(jīng)驗豐富,理論底蘊深厚,從各個角度分析了課程的重難點,為廣大教師指點迷津,從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識,把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用,也為我們?nèi)蘸笞詫W打下了入門基礎(chǔ)。

      我們從授課教師的身上還學到了做學問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識的同時,為我立志成為雙師型人才指明了方向,也更加堅定了自己服務(wù)于教育事業(yè)的信念?,F(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學習觀,作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,不斷吸取新鮮養(yǎng)份,為學生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步,教學成績才能長足的提高。

      二、收獲經(jīng)驗和友誼

      參加培訓的老師們來自全縣各個學校,共同的學習生活,使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境,也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動,我們了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上學到了不少知識和經(jīng)驗。進校成了一個其樂融融的大家庭,每個人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗和心得,互相鼓勵和幫助,并且留下了聯(lián)系方式,便于日后的交流和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

      展望日后的工作和學習之路,將會是曲折而永無止境的,但這些學習的經(jīng)歷,將會像一曲催人奮進的號角,激勵著我勇于探索,不斷創(chuàng)新,百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。

      第四篇:校級骨干教師

      1.教師個人自薦。每年12月5日前,教師個人對照“校級骨干教師”的基本條件,填寫“校級骨干教師申報表”進行自我申報,學校將自薦人員的基本情況在校內(nèi)公示。

      2.教研組考核。對參評人員進行課堂教育教學能力考核,主要考核課程標準理解能力、教育教學基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平等。

      3.評審組綜合評議。

      4.校行政部門審核公布評選結(jié)果。

      1、個人申報。

      教師對照學校校級骨干教師的評選對象和條件,認為初步具備條件的,向?qū)W校提出申請,并填寫《上板城初中校級骨干教師申報表》。學校在認真審核的基礎(chǔ)上,對符合條件的申報對象進行課堂教學的考核。

      2、組織考核、評議。

      學校成立評選小組進行考核、評議??己?、評議主要根據(jù)本人提供的申報材料,對照有關(guān)條件,進行審核評議,擇優(yōu)確定入選的初步名單,然后通過基本教育理論考試和公開課教學評議,按照統(tǒng)一標準嚴

      格打分,擇優(yōu)確定入選名單。

      3、學校發(fā)文命名,頒發(fā)證書。

      考核組將擇優(yōu)確定的校級骨干教師入選名單,提交校務(wù)會討論決定,并向全校公示一周,在充分征

      求廣大教師意見后,由學校發(fā)文命名,頒發(fā)證書。

      第五篇:校級骨干教師培訓總結(jié)

      265校級骨干教師培訓總結(jié)

      西青中專周豫

      今年,我有幸參加了西青265工程校級骨干教師培訓。這次培訓既專家講座,又有實踐觀摩。教育專家們的講座以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我教育教學知識上得到一次強勁的“充電”,教育觀念進一步得到更新。優(yōu)秀教師們公開課的精彩展示和理論聯(lián)系實際的報告,在教育教學的思路和方法等方面也帶給我許多啟示和借鑒,可說是受益非淺?,F(xiàn)將個人的一些體會總結(jié)如下:

      一、做學習型教師,更新教育教學理念。教師是一種特殊的職業(yè),承擔著優(yōu)秀文化繼承與發(fā)展的使命。隨時面對新知識新方法挑戰(zhàn),和新理念新思想的沖擊。我們常常深感自己理念的滯后,知識的匱乏,方法的陳舊。這就迫使我們要樹立終身學習的意識,建構(gòu)長效性學習方法策略,拓寬自我更新知識的路徑。這次培訓就給我們提供了一次絕好的學習機會,通過聆聽專家講座,觀摩優(yōu)秀教師的公開課,學員之間的討論和交流以及自我反思,讓我更加深刻地認識到,作為教師,僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗沿襲一成不變的教育教學模式,必然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高。只有用科學的教育經(jīng)驗來引領(lǐng),用先進教育思想作為指導(dǎo),不斷更新知識理念,打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法,建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系,用適應(yīng)受教育者發(fā)展和需求的新型教育理念來武裝頭腦,我們的教育教學才能充滿生機和活力。

      二、做藝術(shù)型教師,充實活躍課堂陣地。

      很久以來,教師的課程觀大都停留在“課程即教材”這一層面上,課堂也是以教師主演,學生配角的模式存在著。這些使人耳目一新的示范課再一度向我們證明,課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課堂教學也絕不是“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的傳統(tǒng)模式。教與學應(yīng)該是師生共同配合、鮮活的生動、充滿樂趣的活動過程。在聽課的過程中,幾位老師不同程度的讓我們讓我們感受到了他們的教學魅力,恰當?shù)貏?chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,靈活的給與評價,鼓勵學生的學習熱情,信任學生的學習能力,欣賞學生的學習成果。這說明,在課堂教學中,教師要把更多的機會交給孩子,平

      等參與學生的研究活動,多給學生實踐和展示的機會,教師充當引導(dǎo)者,帶領(lǐng)他們質(zhì)疑、討論、交流,研究和發(fā)現(xiàn),這樣,教學的成效會必然大大提高。課堂是教師與學生共同建構(gòu)的舞臺,教學活動則是師生共同創(chuàng)作的藝術(shù)品,而教師則是激發(fā)靈感,挖掘源泉的“藝術(shù)家”。

      三、做親和型教師,構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

      在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對教學工作的恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,而且更重要的表現(xiàn)為以尊重、信任的態(tài)度關(guān)愛學生,與學生建立一種和諧愉快的新型師生關(guān)系。

      在這次培訓過程中我們多次感受到了課堂上教師與學生愉快交流,融洽親密的溫馨氛圍,這成為一堂優(yōu)秀課的重要組成部分。良好的師生關(guān)系是教育教學過程順利開展的基礎(chǔ)。教師要從心靈深處走下神圣的講壇,走進學生中間,強調(diào)平等交流與共同探究,關(guān)注學生的發(fā)展,參與學生的學習過程,尊重學生學習成果,變學生配合教師的“教”為教師幫助學生的“學”。幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,指導(dǎo)學生形成良好的學習習慣,掌握學習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的積極性,為學生提供各種便利,為學生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,并能夠承認過失和錯誤。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解、民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。

      四、做知識型教師,提高水平一專多能。

      在培訓過程中除了專家講座、示范課展示等形式,還有幸讓我們觀摩了畫家的現(xiàn)場作畫,欣賞了同行的優(yōu)秀作品,可謂享受精彩不斷,同時也獲益多多。此外,更讓我認識到自己知識和能力的匱乏,認識到鉆研業(yè)務(wù)提高技能的迫切需要。作為一名美術(shù)教師,如果僅僅熱愛藝術(shù),或只想成為藝術(shù)家是不可取的;如果僅僅注重常規(guī)教學,而忽略了自身專業(yè)基本功的提高,更是遠遠不夠的。在這個知識瞬息萬變的時代,不能再滿足于“一桶水”,而應(yīng)該使自己變作源頭活水。合格的美術(shù)教師首先要有扎實雄厚的專業(yè)知識,熟練精深的專業(yè)技能,才能夠保證有足夠的資源給與學生。此外,教師還要走出課本,拓展文學、音樂、歷史、生物、物理等相關(guān)學科的知識理論,以期和美術(shù)教學融會貫通,相互借鑒,使美術(shù)

      課堂擁有更大的魅力。同時,對于教育學、心理學、哲學以及其他社會科學常識也應(yīng)該了解和掌握,這樣,在教育教學中就可以靈活巧妙的分析和把握學生的發(fā)展規(guī)律,從而更好地發(fā)揮美育教育的功效??傊鳛槊佬g(shù)教師,教師做到精通專業(yè),博學多才,具有合理的知識結(jié)構(gòu)和足夠的、寬廣的知識儲備,并善于運用到教育教學活動中,才能讓課堂更加豐富多彩,更加充實快樂。

      我深知學無止境的道理,這次培訓只是今后不斷學習和提高的開始,人只有在學習和研究中才會有所收獲,有所進步。這次培訓,是我提高了認識,理清了思路,也找到了自身的差距和不足。我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中,將學習與實際教學結(jié)合起來,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時,更好地適應(yīng)教育教學的需要。

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