第一篇：關(guān)于加強(qiáng)校級(jí)骨干教師管理的實(shí)施辦法

關(guān)于加強(qiáng)校級(jí)骨干教師管理的實(shí)施辦法

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、局直屬各單位：

根據(jù)《通化縣中小學(xué)骨干教師管理辦法》的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)校級(jí)骨干教師的選拔、培訓(xùn)、使用和管理，充分發(fā)揮校級(jí)骨干教師作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施辦法：

一、推薦范圍

全縣各中小學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校、教科所、德育辦和青少年活動(dòng)中心的在職專任教師。

二、推薦條件

1、全面貫徹國(guó)家教育方針，依法施教，科學(xué)施教，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和職業(yè)精神。

2、40周歲以下，教齡2年以上。

3、小學(xué)教師具有?？埔陨蠈W(xué)歷、中學(xué)教師具有本科以上學(xué)歷，具有初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書(shū)。

4、熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中，獲得初級(jí)以上計(jì)算機(jī)合格證或教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格證。

5、積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，完成每年規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，并取得繼續(xù)教育合格證。

6、積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動(dòng)，勇于承擔(dān)校級(jí)以上公開(kāi)課、示范課或觀摩課，教育教學(xué)實(shí)際效果好，得到學(xué)校、同行、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

7、積極承擔(dān)科研課題研究或?qū)嵺`。

8、具備上述條件者均可申報(bào)校級(jí)骨干教師。

三、推薦辦法：

1、各校在對(duì)原有的校級(jí)骨干教師重新認(rèn)定的基礎(chǔ)上，從青年教

師中再補(bǔ)充選拔一批校級(jí)骨干教師，使校級(jí)骨干教師數(shù)量不超過(guò)本校專任教師總數(shù)的30%。各校要注意薄弱學(xué)科校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)和推選，在保證質(zhì)量的前提下，兼顧校級(jí)骨干教師學(xué)科均衡。

2、校級(jí)骨干教師的選拔采取教師本人自薦和學(xué)校推薦相結(jié)合的辦法。

四、培訓(xùn)與管理

1、校級(jí)骨干教師由所在學(xué)校實(shí)施培訓(xùn)與管理。

2、校級(jí)骨干教師的考核參照省、市、縣級(jí)骨干教師年度考核辦

法操作，總分按以下公式計(jì)算：總分＝業(yè)績(jī)量化×20%+骨干作用×20%+教育教學(xué)×60%。

3、各單位對(duì)校級(jí)骨干教師管理、培訓(xùn)和考核，應(yīng)立足本單位實(shí)

際，優(yōu)化方式，體現(xiàn)特色。每年12月份對(duì)校級(jí)骨干教師進(jìn)行年度考核，考核結(jié)束后，把《通化縣校級(jí)骨干教師年度考核一覽表》上報(bào)進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部。

校級(jí)骨干教師實(shí)行一年一考核，三年重新認(rèn)定的動(dòng)態(tài)考核管理辦

法。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)各校校級(jí)骨干教師管理工作進(jìn)行督促檢查。

五、校級(jí)骨干教師待遇

1、各校要積極為校級(jí)骨干教師進(jìn)修提高創(chuàng)造方便條件，積極支

持校級(jí)骨干教師開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科學(xué)研究。

2、校級(jí)骨干教師在本單位評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)聘時(shí)，各單位根據(jù)

工作實(shí)績(jī)優(yōu)先考慮。

3、校級(jí)骨干教師作為縣級(jí)骨干教師遴選推薦對(duì)象。

六、具體要求

1、各學(xué)校要高度重視，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則在專任教

師中推薦校級(jí)骨干教師。

2、各學(xué)校在推選工作中要精心組織，本著寧缺毋濫的原則，堅(jiān)

持標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)選拔。推選結(jié)果要在學(xué)校公示。

3、各校要成立骨干教師管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全培訓(xùn)管理

制度，嚴(yán)格按要求選拔、培養(yǎng)、管理校級(jí)骨干教師。

4、不任課的校級(jí)骨干教師取消其骨干資格。

附：

1、通化縣校級(jí)骨干教師年度考核表

2、通化縣校級(jí)骨干教師年度考核業(yè)績(jī)量化評(píng)分表

3、通化縣校級(jí)骨干教師年度考核作用發(fā)揮量化評(píng)分表

4、通化縣校級(jí)骨干教師年度考核教育教學(xué)量化評(píng)分表

5、通化縣中小學(xué)校級(jí)骨干教師年度考核情況一覽表

6、通化縣校級(jí)骨干教師一覽表

7、骨干教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

二O一一年十一月三十日

第二篇：校級(jí)骨干教師

1.教師個(gè)人自薦。每年12月5日前，教師個(gè)人對(duì)照“校級(jí)骨干教師”的基本條件，填寫(xiě)“校級(jí)骨干教師申報(bào)表”進(jìn)行自我申報(bào)，學(xué)校將自薦人員的基本情況在校內(nèi)公示。

2.教研組考核。對(duì)參評(píng)人員進(jìn)行課堂教育教學(xué)能力考核，主要考核課程標(biāo)準(zhǔn)理解能力、教育教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平等。

3.評(píng)審組綜合評(píng)議。

4.校行政部門審核公布評(píng)選結(jié)果。

1、個(gè)人申報(bào)。

教師對(duì)照學(xué)校校級(jí)骨干教師的評(píng)選對(duì)象和條件，認(rèn)為初步具備條件的，向?qū)W校提出申請(qǐng)，并填寫(xiě)《上板城初中校級(jí)骨干教師申報(bào)表》。學(xué)校在認(rèn)真審核的基礎(chǔ)上，對(duì)符合條件的申報(bào)對(duì)象進(jìn)行課堂教學(xué)的考核。

2、組織考核、評(píng)議。

學(xué)校成立評(píng)選小組進(jìn)行考核、評(píng)議?？己恕⒃u(píng)議主要根據(jù)本人提供的申報(bào)材料，對(duì)照有關(guān)條件，進(jìn)行審核評(píng)議，擇優(yōu)確定入選的初步名單，然后通過(guò)基本教育理論考試和公開(kāi)課教學(xué)評(píng)議，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)

格打分，擇優(yōu)確定入選名單。

3、學(xué)校發(fā)文命名，頒發(fā)證書(shū)。

考核組將擇優(yōu)確定的校級(jí)骨干教師入選名單，提交校務(wù)會(huì)討論決定，并向全校公示一周，在充分征

求廣大教師意見(jiàn)后，由學(xué)校發(fā)文命名，頒發(fā)證書(shū)。

第三篇：校級(jí)骨干教師工作總結(jié)

2011馬嶺二中校級(jí)骨干教師

工 作 總 結(jié)

馬嶺二中 魏文

時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)?；厥滓荒陙?lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮 譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X(jué)得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在 我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

一、思想政治方面

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí) 到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知 識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《四川教育》、《物理教學(xué)》等教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。織夢(mèng)好，好織夢(mèng)

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的物理教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫(xiě)課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

(2)上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。

第四篇：2016校級(jí)骨干教師工作總結(jié)

2016校級(jí)骨干教師工作總結(jié)

2015-2016除了承擔(dān)兩個(gè)班的正常英語(yǔ)教學(xué)工作之外，我還擔(dān)任了班主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，學(xué)校市級(jí)課題小組成員及青年教師的指導(dǎo)教師。在工作中沒(méi)有因?yàn)榉敝氐墓ぷ髫?fù)擔(dān)而降低對(duì)自己的要求，而是通過(guò)我的努力，以我的勤勉與豁達(dá)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的信任，在學(xué)生評(píng)教中也得到好評(píng)。

一、班主任工作

在班級(jí)工作管理中探索班級(jí)民主管理的科學(xué)化，根據(jù)學(xué)校工作要求，工作重點(diǎn)是家校聯(lián)手,抓學(xué)生的規(guī)范行為，并在金華教育管理信息系統(tǒng)建立了校訊通，極大的方便了學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通渠道.我班還先后召開(kāi)了以《讓愛(ài)伴我成長(zhǎng)》《安全在我心中》為主題的主題班會(huì)，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展得較為順利，成績(jī)?cè)谀昙?jí)一直居前，并被評(píng)為2010-2011區(qū)級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)，我也被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。我班段煉和涂南寧還先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員。我班在學(xué)?；@球比賽中獲得一等獎(jiǎng);學(xué)校第13屆藝術(shù)節(jié)中獲得第四名;“舞動(dòng)青春”廣播操比賽獲得二等獎(jiǎng);“2+2”活動(dòng)展示獲得三等獎(jiǎng)。

二、教學(xué)工作

積極參加課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年是我校積極倡導(dǎo)“生本教學(xué)課堂模式”實(shí)施的第二個(gè)年頭。在這一學(xué)年里，我積極響應(yīng)學(xué)校的倡導(dǎo)，課前，我努力學(xué)習(xí)生本教育理念，讓自己“洗腦”;備課中，我盡力以學(xué)生為本，積極利用教學(xué)案來(lái)指導(dǎo)自己的生本課堂;課堂上，我注重在教學(xué)中把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中,利用小組評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，積極主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中。開(kāi)展豐富多彩的評(píng)價(jià)活動(dòng)，如：課本劇表演，課前演講，游戲競(jìng)賽。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的有關(guān)英語(yǔ)方面的活動(dòng)。舉辦英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽;英語(yǔ)演講比賽;英語(yǔ)才藝展示;英語(yǔ)小品表演。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受英語(yǔ)，體驗(yàn)英語(yǔ)的魅力，并且了解了自己不足與優(yōu)勢(shì)，為繼續(xù)下一階段的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備能量。在2011年下期我校舉行的首屆英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)中，所帶學(xué)生兩名獲演講類分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，小品類二等獎(jiǎng)，英語(yǔ)歌曲類二等獎(jiǎng)。多名學(xué)生在英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽中獲獎(jiǎng)。2010年以來(lái)我的《2010重慶市英語(yǔ)中考試題研究》和《2010重慶市英語(yǔ)中考預(yù)測(cè)卷》、《2010重慶市英語(yǔ)中考試題研究》《2011重慶市英語(yǔ)中考預(yù)測(cè)卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發(fā)表。

三、教研工作

堅(jiān)持參加校本教研活動(dòng)，以教研促自己的專業(yè)發(fā)展。作為英語(yǔ)組的教研組長(zhǎng)注意在教研組內(nèi)帶頭開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，發(fā)揮核心作用，2008年6月參加的市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)與利用》于今年6月順利結(jié)題。身為教研組長(zhǎng)身先士卒積極參加課題研究。先后寫(xiě)了《如何利用校園網(wǎng)絡(luò)提升農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教育素養(yǎng)》，負(fù)責(zé)收集和整理學(xué)校文科教師資料，并編輯成冊(cè)《文科網(wǎng)上教研集》。在課題驗(yàn)收結(jié)題時(shí)得到課題專家的一致肯定。

四、教研組內(nèi)工作

積極承擔(dān)指導(dǎo)新教師和同組教師的工作，關(guān)心培養(yǎng)青年教師，關(guān)心他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。在工作中，我能克服個(gè)人困難,顧全大局。在學(xué)校每學(xué)期組織的青年教師達(dá)標(biāo)課、示范課及評(píng)課活動(dòng)中，我都積極的給予他們真實(shí)的評(píng)價(jià)，不說(shuō)假話，不說(shuō)套話，并與他們一起在教學(xué)實(shí)踐的探索中成長(zhǎng);身為老教師及教研組長(zhǎng)在組織校達(dá)標(biāo)課、示范課之余，給青年教師以及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。在平時(shí)的教研組活動(dòng)中，我非常注重培養(yǎng)我校的青年英語(yǔ)教師。使他們積極投身英語(yǔ)課堂教學(xué)改革及課題研究，我們英語(yǔ)組老師一起探索并整理了《音標(biāo)集中識(shí)詞》、《巧用外來(lái)詞調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性》小課題的嘗試。同時(shí)還組織三個(gè)年級(jí)的老師分別整理了三個(gè)年級(jí)英語(yǔ)教材每個(gè)單元的語(yǔ)法、話題以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便才參加工作的英語(yǔ)老師或者沒(méi)有把初中英語(yǔ)教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個(gè)英語(yǔ)教材的體系和每?jī)?cè)每個(gè)單元的重難點(diǎn)。

我所取得的這一切成績(jī)還應(yīng)感謝學(xué)校為我們所創(chuàng)造的良好的環(huán)境及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師，我還需在各方面提高自己。學(xué)識(shí)是基礎(chǔ)，素質(zhì)是條件，能力是保障。自我?jiàn)^進(jìn)，不斷探索，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量而努力。

第五篇：校級(jí)學(xué)生干部考核實(shí)施辦法

貴州理工學(xué)院校級(jí)學(xué)生干部考核實(shí)施辦法

第一章 總 則

第一條

為正確評(píng)價(jià)我校學(xué)生干部德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，為我校學(xué)生干部的獎(jiǎng)懲，辭退及選拔培養(yǎng)等提供依據(jù)，結(jié)合我院實(shí)際，制定本辦法。

第二條

學(xué)生干部的考核堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行。

第二章 考核范圍和要求

第三條

考核范圍為校級(jí)學(xué)生組織學(xué)生干部。第四條

考核時(shí)間：每學(xué)期考核一次，每學(xué)年第一學(xué)期考核時(shí)間為12月，第二學(xué)期考核時(shí)間為每年4月。

第五條

考核等級(jí)：85-100分為優(yōu)秀，75-85分為良好，60-75分為合格，60分以下為不合格。

第六條

有下列情況之一的學(xué)生干部不參加本學(xué)期考核：

（一）違反法律和校紀(jì)校規(guī)受到處罰的；

（二）出勤情況不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的；

（三）經(jīng)組織批準(zhǔn)有其他特殊情況的；

（四）在干部管理?xiàng)l例中受到停職查看或責(zé)令辭職的； 第七條

有下列情況之一的學(xué)生干部只參加考核，但不定等次：

（一）新錄用的學(xué)生干部在試用期間學(xué)期期末考核只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次，作為是否留用的依據(jù)；

（二）被投訴未整改完畢或存在問(wèn)題未解決的學(xué)生干部，學(xué)期末考核不定等次，待問(wèn)題查清后再行確定；

（三）受校紀(jì)處分，在處分未解除期間，考核只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次；在處分解除的當(dāng)年及以后，按正常考核確定等次；

第八條

工作情況發(fā)生變化的學(xué)生干部，其考核單位的確定按下列規(guī)定辦理。調(diào)任，轉(zhuǎn)任的學(xué)生干部，由其調(diào)任轉(zhuǎn)任后的部門進(jìn)行考核，確定等次。其調(diào)任，轉(zhuǎn)任前的有關(guān)情況，由原部門提供。

第九條

學(xué)生干部無(wú)正當(dāng)理由不參加考核，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，可直接確定為不合格等次。

凡未按考核規(guī)定參加本考核的學(xué)生干部，不得參與評(píng)獎(jiǎng)。

第三章 考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

第十條

學(xué)生干部的考核內(nèi)容包括五方面：工作情況、工作態(tài)度、考勤、行為舉止、學(xué)習(xí)成績(jī)。

第十一條

考核標(biāo)準(zhǔn)以實(shí)際崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)。

第十二條

學(xué)生干部的考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

優(yōu)秀：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉業(yè)務(wù)，工作勤奮，擅于創(chuàng)造，成績(jī)突出。

良好：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù)。

合格：具有基本政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，能基本完成工作任務(wù)，無(wú)造成嚴(yán)重后果的工作失誤。

不合格：政治，業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求，或責(zé)任心不強(qiáng)，不能完成工作任務(wù)，或在工作中有造成嚴(yán)重后果的失誤。

第十三條

在考核中介于合格和不合格之間的人員，暫緩確定等次，給予一定的考驗(yàn)期。期滿后，有明顯改進(jìn)的定為合格；沒(méi)有明顯改進(jìn)的，定為不合格

第十四條

學(xué)期末考核被定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，控制在參加考核總?cè)藬?shù)的百分之十二以內(nèi)，本學(xué)期受到校級(jí)以上表彰的先進(jìn)組織，優(yōu)秀等次的比例可適當(dāng)提高，但最多不超過(guò)組織參加考核總?cè)藬?shù)的百分之十五。

優(yōu)秀等次人員應(yīng)在不同職務(wù)層次人員中合理確定。

第四章 考核方法和程序

第十五條

考核學(xué)生干部要注重實(shí)效，簡(jiǎn)便易行，宜于操作，防止繁瑣。第十六條

學(xué)生干部的考核主要由校團(tuán)委組織部負(fù)責(zé)，校團(tuán)委決定。

第十七條

對(duì)學(xué)生干部的考核分為日?？己撕涂己恕?/p>

第十八條

日?？己说幕痉椒?/p>

（一）被考核人對(duì)自己出勤情況、完成本職位職責(zé)和工作任務(wù)情況進(jìn)行記實(shí)。

（二）校團(tuán)委組織部定期檢查各組織對(duì)被考核人工作記錄事實(shí)，并對(duì)其出勤情況、履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況進(jìn)行記錄留底。

第十九條

考核成績(jī)構(gòu)成及考核基本程序

考核成績(jī)由自我評(píng)價(jià)、民主測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)髩K構(gòu)成。

（一）自我評(píng)價(jià)（占20%）。被考核人據(jù)實(shí)交考核登記表和各組織綜述材料備查，給出自評(píng)成績(jī)。

（二）民主測(cè)評(píng)（占60%）。采取分類別進(jìn)行，普通干事，正副部長(zhǎng)，主席團(tuán)或主要負(fù)責(zé)人分別進(jìn)行考核，測(cè)評(píng)成績(jī)?nèi)∑骄担床煌瑱?quán)重分類計(jì)入測(cè)評(píng)成績(jī)。測(cè)評(píng)范圍及分?jǐn)?shù)計(jì)算如下：

1、主席團(tuán)成員或主要負(fù)責(zé)人由指導(dǎo)老師、所轄學(xué)生組織的部門部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)，全體干事進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)成績(jī)權(quán)重比分配為：指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)占20%、各部長(zhǎng)對(duì)其測(cè)評(píng)占30%、干事對(duì)其測(cè)評(píng)占10%；

2、正副部長(zhǎng)由指導(dǎo)老師、主席團(tuán)成員、所在部門的干事進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)成績(jī)權(quán)重比分配為：指導(dǎo)老師和主席團(tuán)對(duì)其測(cè)評(píng)各占20%、干事測(cè)評(píng)占20%；

3、干事由所在部門的部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)、其他干事進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)成績(jī)權(quán)重比分配為：部長(zhǎng)副部長(zhǎng)測(cè)評(píng)占30%、干事間互相測(cè)評(píng)占30%。

（三）學(xué)習(xí)成績(jī)（占20%）。計(jì)算成績(jī)?yōu)閷W(xué)期考試成績(jī)平均分乘以0.2系數(shù)。

（四）校團(tuán)委組織部對(duì)考核結(jié)果（意見(jiàn)）進(jìn)行審核。

（五）確定等次。

（六）將考核結(jié)果通知被考核人。

（七）考核制定統(tǒng)一表格進(jìn)行打分，由各學(xué)生組織主要負(fù)責(zé)人牽頭實(shí)施。

第二十條

學(xué)生干部對(duì)考核結(jié)果有異議的可以在接到考核結(jié)果通知之日起，三日內(nèi)向組織部提出書(shū)面申請(qǐng)復(fù)核，考核機(jī)構(gòu)在接到被考核人復(fù)核申請(qǐng)之日起三日內(nèi)提出復(fù)核意見(jiàn)，并經(jīng)相關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后通知申請(qǐng)人。復(fù)核結(jié)果仍被定為不合格等次的人員對(duì)復(fù)核意見(jiàn)不服的，可在接到復(fù)核決定之日起三日內(nèi)向校團(tuán)委提出申訴。復(fù)核申訴期內(nèi)不停止對(duì)考核結(jié)果的執(zhí)行。

第五章 考核結(jié)果的使用

第二十一條

學(xué)生干部在考核中被確定為優(yōu)秀、良好等次者在晉升、評(píng)獎(jiǎng)方面予以優(yōu)先考慮；合格等次的具有下屆晉升及評(píng)獎(jiǎng)資格；在考核中被確定為不合格者取消評(píng)獎(jiǎng)資格，并予以降級(jí)或清退。

第二十二條

考核工作結(jié)束后，將考核結(jié)果存入本人檔案。

第六章 考核機(jī)構(gòu)

第二十三條

考核時(shí)，設(shè)立臨時(shí)考核小組，由各學(xué)生組織主席團(tuán)或主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)考核工作。

考核小組由校團(tuán)委組織部、各學(xué)生組織主席團(tuán)或主要負(fù)責(zé)人和學(xué)生干部代表組成。學(xué)生干部代表由民主選舉產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組總?cè)藬?shù)的三分之一。

考核小組日常事務(wù)由校團(tuán)委組織部負(fù)責(zé)。第二十四條

考核小組的職責(zé)是：

（一）依據(jù)相關(guān)規(guī)定制定學(xué)期末考核計(jì)劃；

（二）組織、指導(dǎo)、監(jiān)督考核工作；

（三）審核考核意見(jiàn)、情況；

（四）審核學(xué)生干部對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申請(qǐng)。

第七章 管理與監(jiān)督 第二十五條

主席團(tuán)或主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)生（干事）學(xué)期末考核綜合管理工作。

第二十六條

考核結(jié)果于學(xué)期結(jié)束前報(bào)學(xué)生團(tuán)委組織部備案。

審核備案包括：學(xué)期末考核工作總結(jié)，工作記錄。對(duì)確定為不稱職等次的學(xué)生干部，須附情況說(shuō)明材料。

第二十七條

主要負(fù)責(zé)人，考核機(jī)構(gòu)成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核，對(duì)在考核中有徇私舞弊，打擊報(bào)復(fù)，弄虛作假行為的予以嚴(yán)肅處理。

第八章 附 則

第二十八條

本條例與《貴州理工學(xué)院學(xué)生干部管理?xiàng)l例》結(jié)合使用。各教學(xué)分院學(xué)生干部管理參照?qǐng)?zhí)行。

第二十九條

本方案由校團(tuán)委組織部負(fù)責(zé)解釋。第三十條

本方案未盡事宜和在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，由校團(tuán)委組織部提出具體意見(jiàn)，經(jīng)校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、校青年志愿者協(xié)會(huì)審定后執(zhí)行。

第三十一條

本方案2015年4月施行。