第一篇：如何做好寄宿制學(xué)校住宿生管理工作

如何做好寄宿制學(xué)校寄宿生管理工作

韋雪芳 聯(lián)系電話

*** 【 臨洮縣辛店初中 甘肅 臨洮 郵編 730500 】 摘要:農(nóng)村學(xué)校教育網(wǎng)點(diǎn)的布局調(diào)使農(nóng)村學(xué)校寄宿生增多,寄宿生管理已成為農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)管理的一個重要問題。科學(xué)規(guī)范管理寄宿生,全面培養(yǎng)寄宿生的自我管理能力,是提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞:寄宿生 宿舍 自我管理

當(dāng)前，受生源減少的影響，各地普遍對農(nóng)村學(xué)校教育網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行布局調(diào)整，中心學(xué)校寄宿學(xué)生逐漸增多，寄宿制學(xué)校已成為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一大趨勢。初中、小學(xué)學(xué)生年齡普遍較小，生活自理能力差，這使得寄宿生管理工作困難增大。寄宿生管理已成為能否提升農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)管理水平的一個重要方面。轉(zhuǎn)變寄宿生管理理念、規(guī)范寄宿生管理、提高寄宿生管理水平、讓寄宿生能安心的在校學(xué)習(xí)、生活，已成為當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校教育面臨的一個重要課題。

一、建立健全各項(xiàng)制度，科學(xué)規(guī)范管理寄宿生

學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立健全寄宿生管理的各項(xiàng)制度,如《宿舍管理制度》、《寄宿生行為規(guī)范》、《宿舍長職責(zé)》等規(guī)章制度,每學(xué)期開學(xué)下發(fā)張貼并組織寄宿生學(xué)習(xí)。宿舍管理老師要根據(jù)寄宿生變化情況建立健全在校寄宿學(xué)生檔案，召開寄宿生座談會，根據(jù)各年級、各班級寄宿生狀況設(shè)年級、班級宿舍總舍長，各宿舍設(shè)置宿舍長，對各宿舍長進(jìn)行培訓(xùn)。設(shè)計(jì)制作寄宿生管理手冊，詳細(xì)記載各年級、各班級寄宿生的整體情況和寄宿生的身體健康狀況、行為習(xí)慣、監(jiān)護(hù)人及聯(lián)系方式等個人信息以及每天的出勤情況。宿舍管理教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通聯(lián)系，隨時掌握寄宿生的情況，依據(jù)規(guī)章制度作好寄宿生的日常管理工作。

二、落實(shí)值日制度、注重培養(yǎng)寄宿生的責(zé)任意識

宿舍管理教師要重視學(xué)生自我檢查、自我管理的作用，通過寄宿生自身的力量管理他們的學(xué)習(xí)和生活。采取寄宿生自主參與、自我管理的方法，充分激發(fā)他們的宿舍責(zé)任感。一方面，組織寄宿生分組學(xué)習(xí)和討論各項(xiàng)宿舍管理制度，如衛(wèi)生值日制度、宿舍管理制度及違紀(jì)處理辦法等，讓他們自由充分的表達(dá)意見，集思廣益,采納好的建議和意見。由于考慮了學(xué)生的合理意見，他們能夠認(rèn)可和肯定宿舍管理制度，從而提高遵守管理制度自覺性。另一方面，讓寄宿生參與宿舍管理，建立值日宿室長、值周宿室長制度，讓學(xué)生自我管理。在管理中，要求值勤宿室長定時檢查宿舍，并將檢查情況做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知宿舍管理老師。每周由上周值周宿室長對上周情況進(jìn)行匯報(bào)、小結(jié)，肯定成績，指出不足，并提出努力的方向。在自我管理中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任意識。

三、強(qiáng)化宿舍值班管理，確保宿舍安全

定期召開寄宿生座談會和寄宿生家長會，及時發(fā)現(xiàn)并解決寄宿生中存在的各種問題。細(xì)化寄宿生管理工作，每周對檢查評比中的優(yōu)秀宿舍發(fā)給流動紅旗并對其宿舍成員在班內(nèi)綜合考評中相應(yīng)加分獎勵。每學(xué)期期中、期末評選文明宿舍和優(yōu)秀宿舍長并給予獎勵。對寄宿生中的特殊生給予特別輔導(dǎo)，加強(qiáng)教育。每天早、中、晚由值周宿舍長對寄宿生進(jìn)行集合點(diǎn)名，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)等方面的具體要求，對點(diǎn)名不到的學(xué)生及時報(bào)告宿舍管理老師處理。嚴(yán)格遵守作息制度和請假制度，要求寄宿生中午在宿舍休息，宿舍管理教師不午休，到場監(jiān)督，以杜絕寄宿生中午到處亂跑的現(xiàn)象。晚上學(xué)生就寢前后宿舍管理老師要及時檢查，鎖好門窗，檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施，用電設(shè)施，以及火災(zāi)隱患等，及時徹底消除一切安全隱患。

宿舍管理教師要對寄宿生加強(qiáng)安全教育，關(guān)心了解寄宿生的身體狀況，培養(yǎng)寄宿生防病、治病、療傷急救的意識。學(xué)生突發(fā)疾病，甚至重病時，要及時護(hù)送醫(yī)院，隨時觀察病情，并與班主任、家長及學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，晚上堅(jiān)持值班制度，以確保安全。

宿舍管理老師要和班主任多聯(lián)系溝通，將寄宿生的狀況及時通知班主任，班主任也要定期巡查學(xué)生宿舍，積極配合宿舍管理教師的工作。

四、加強(qiáng)對寄宿生安全衛(wèi)生、就寢紀(jì)律、生活常規(guī)等方面的指導(dǎo)管理

宿舍管理教師要早、中、晚勤進(jìn)宿舍檢查指導(dǎo)，關(guān)心寄宿生的日常生活，和寄宿生建立平等、和諧的師生關(guān)系；要經(jīng)常對寄宿生進(jìn)行文明禮貌、遵紀(jì)守法、健康和安全等方面的教育，幫助寄宿生找出存在問題，提出改進(jìn)意見；依據(jù)寄宿生管理辦法，認(rèn)真落實(shí)檢查、評比、通報(bào)批評；要求寄宿生妥善保管自己的財(cái)物，最好將貴重物品交由班主任或宿舍管理教師保管；要求寄宿生愛惜宿舍及各項(xiàng)設(shè)施，值日生認(rèn)真履行宿舍值日職責(zé)；要求寄宿生團(tuán)結(jié)互助，倡導(dǎo)大同學(xué)關(guān)心愛護(hù)和幫助小同學(xué)的精神；加強(qiáng)晚上就寢前的監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行寄宿生作息時間，確保學(xué)生按時就寢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣，從而能夠精力充沛地學(xué)習(xí)。嚴(yán)厲懲處寄宿生中拉幫結(jié)派、以大欺小、以強(qiáng)凌弱、偷盜、酗酒、賭博等不良現(xiàn)象，為寄宿生創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。

五、引導(dǎo)寄宿生學(xué)會生活自理，培養(yǎng)寄宿生全面發(fā)展 宿舍管理老師要引導(dǎo)寄宿生學(xué)會處理好同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系，教育學(xué)生要與人為善、寬容和睦、不要斤斤計(jì)較，要有助人為樂的心態(tài)，營造輕松和諧的同學(xué)關(guān)系，主動和老師交流、有困難、有需要時尋求老師幫助，培養(yǎng)和諧的師生感情。

宿舍管理老師要對寄宿生分層指導(dǎo)，對低年級寄宿生進(jìn)行衣、食、住、行等生活知識和技能的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會基本的生活自理技能，如會疊被子、會穿衣服、會洗衣服、生活用具整齊擺放等等；對中年級寄宿生，進(jìn)行良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)和督促，如要求學(xué)生科學(xué)飲食、不亂吃零食，注意衛(wèi)生、加強(qiáng)鍛煉、努力學(xué)習(xí)等，要求學(xué)生自己能做的事自己做，不會做的事學(xué)著做；對高年級寄宿生，主要進(jìn)行自愛、自律及健康的人生觀等方面的教育，培養(yǎng)他們計(jì)劃自己的生活的能力以及努力成就自我、超越自我的志向。宿舍管理教師要善于綜合運(yùn)用個別交談，與家長聯(lián)系溝通等各種手段了解學(xué)生，有針對性的對學(xué)生加以引導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生真正感受到群體的溫暖，從而擺脫失落和孤獨(dú)感。如對新住校的、年齡小的寄宿生平時要給予更多關(guān)愛，拉近師生距離，主動幫助他們度過情感上的“斷乳期”。

六、開展課外活動，多渠道培養(yǎng)寄宿生的自我管理能力 學(xué)校要加大后勤保障力度，完善對學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍等硬件設(shè)施改造，給寄宿生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活條件。學(xué)校要充分利用各種教學(xué)資源，組織安排好寄宿生的一日課余活動，如收看電視，播放廣播，閱覽圖書，開展各種文體比賽等。學(xué)校體育場所，圖書閱覽室等功能室應(yīng)在課余時間向寄宿生開放。學(xué)校在課余時間要開展各類競賽活動，如歌詠賽、詩歌朗誦比賽、繪畫、節(jié)日文藝演出等活動，豐富學(xué)生的課外生活。這些活動可由學(xué)生進(jìn)行策劃和組織，以充分發(fā)揮出學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

第二篇：如何做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理工作

如何做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理工作

王延和

（730324 永登縣民樂鄉(xiāng)初級中學(xué)）

我校是一所寄宿制初中，學(xué)生來自全鄉(xiāng)10個行政村，在全校近777名學(xué)生中，寄宿生高達(dá)538人，占學(xué)生總數(shù)的80％，這么多的寄宿生給學(xué)校管理帶來了很大的難度。學(xué)生中存在著諸多像偷盜、深夜不睡影響他人、打架斗毆、亂扔垃圾等不文明行為，更有甚者深夜翻越圍墻，溜出宿舍到外面聚眾喝酒，讓管理老師防不勝防。住校生管理成了學(xué)校管理中的老大難問題，如何加強(qiáng)住校生的管理，就成了寄宿制學(xué)校管理的重心。

加強(qiáng)住校生管理，就是要對學(xué)生進(jìn)行思想教育、建規(guī)立紀(jì)、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。在具體的管理工作中我們主要從以下幾個方面來做：

一、加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，營造良好氛圍

1、為了加強(qiáng)住校生管理，每學(xué)期學(xué)生會、團(tuán)支部號召各班以倡儀書、宣傳欄、廣播、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)宣傳，形成積極健康的輿論氛圍。讓同學(xué)們認(rèn)識到寢室是一個小型集體，是學(xué)校、班級集體的一個重要組成部分。在同學(xué)們中間樹立“宿舍是我家，一切靠大家”的集體主義思想。從思想上引導(dǎo)學(xué)生積極參與宿舍文明管理活動，從而為學(xué)校加強(qiáng)住校生的管理打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、樹立共同的目標(biāo)。我們組織學(xué)生圍繞每個人的生活目標(biāo)這一問題展開討論，讓每個宿舍每兩周開一次民主討論會，通過討論，同學(xué)們自己擬定共同目標(biāo)——“力爭學(xué)期評為標(biāo)兵宿舍，月月都是文明

宿舍?！蓖ㄟ^目標(biāo)的確定激勵每個舍員勤奮學(xué)習(xí)嚴(yán)守紀(jì)律、愛護(hù)公物、積極勞動。要求“宿舍的工作人人做，集體的事情大家管”，讓每個舍員都擔(dān)任一定的角色，分配—定的工作，負(fù)有一定的責(zé)任。

3、營造良好氛圍。開學(xué)初，學(xué)校全體同學(xué)美化自己的宿舍，布置自己的“家”，每月進(jìn)行宿舍美化的評比，營造良好的氛圍，從中培養(yǎng)學(xué)生熱愛宿舍的集體主義責(zé)任感。每學(xué)期各班都按照學(xué)校要求召開一兩次以宿舍為單位的暢談人生、遵規(guī)守紀(jì)、生活習(xí)慣、心理探究等問題的主題班會，組織幾次以宿舍為單位的文體活動，以增加舍員的集體意識和團(tuán)體合作的精神。

二、建立規(guī)章制度、加強(qiáng)自我管理

1、紀(jì)律是約束人們活動的行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)共同生活目標(biāo)的保證，是加強(qiáng)管理必不可少的因素，也是學(xué)校住校生管理中的一個重要方面。剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活習(xí)慣不同，許多學(xué)生存在作息不及時，物品擺放凌亂，被子亂疊或不疊等眾多的不良習(xí)慣。為此，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制訂了《學(xué)生宿舍管理規(guī)則》、《宿舍美化標(biāo)準(zhǔn)》、《文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)》、《文明宿舍評比辦法》等一系列規(guī)章制度。張貼在公共區(qū)域較顯眼的地方以提醒學(xué)生時刻注意自律約束。我們還把規(guī)章制度印發(fā)給每位學(xué)生，組織他們學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生熟悉宿舍紀(jì)律、宿舍內(nèi)務(wù)的具體規(guī)定。

2、選好管理干部。宿舍長是宿舍成員的“領(lǐng)頭雁”，一個宿舍建設(shè)的好壞，關(guān)鍵在宿舍長。為此，搞好住校生管理的第一步就是選好宿舍長。學(xué)校開學(xué)初即要求班主任認(rèn)真選好宿舍長，選擇那些品德好，威信高、有責(zé)任心、熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任。生活處定期召開宿舍長會議，加強(qiáng)對骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)，匯報(bào)情況，查找不足，制訂改進(jìn)措施，交任務(wù)，給辦法，培養(yǎng)工作能力。

3、建立完善的管理網(wǎng)絡(luò)。為了更好地加強(qiáng)住校生管理，提高學(xué)生的素質(zhì)，我們在住校生管理中積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動作用，在學(xué)生中加強(qiáng)自我管理。調(diào)動學(xué)生的競爭意識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在自我管理中既管理他人也進(jìn)行自我教育。這是素質(zhì)教育的基本精神，也是學(xué)校管理的最終目的。我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)生值周制度，把宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)的檢查結(jié)果，納入班級三項(xiàng)紅旗競賽的評比中。每天住校生從起床到就寢都要接受值周班同學(xué)監(jiān)督、檢查。值周班的同學(xué)要根據(jù)宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，對違規(guī)行為進(jìn)行扣分，檢查結(jié)果不僅跟學(xué)校三項(xiàng)紅旗競賽(紀(jì)律、衛(wèi)生、鍛煉)掛鉤還跟學(xué)生個人操行評定掛鉤。在檢查評比工作中我們放手讓學(xué)生自己去管理，量化考核均由學(xué)生來操作，值周老師則主要是協(xié)助值周班做好工作，起指導(dǎo)者的作用。

三、落實(shí)常規(guī)檢查、及時反饋總結(jié)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了加強(qiáng)對住校生的管理，學(xué)校專門成立了住校生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，分管校長具體負(fù)責(zé)，還要求各班班主任要關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常到宿舍詢問宿舍成員中的生活、學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)宿舍中存在的問題。生活指導(dǎo)老師要經(jīng)常向?qū)W生講解生理上的一些問題，傳授一些生活、生理知識，幫助學(xué)生解決生活、生理方面的一些問題。同時學(xué)校每月還要對部分住校生開一次座談

會，及時掌握學(xué)生中的情況，了解住校生的思想動態(tài)。

2、落實(shí)常規(guī)檢查。在住校生的管理中我們除了實(shí)行值周班檢查，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理外，還十分注重落實(shí)常規(guī)檢查，做到學(xué)生查與教師查“雙管齊下”。根據(jù)實(shí)際情況制定了《文明宿舍評比辦法》，通過“文明宿舍”的評比來促進(jìn)宿舍文明建設(shè)，加強(qiáng)對住校生的管理。堅(jiān)持做到天天查、周周比、月月評。每天檢查的評分及時登在“文明評比欄”，每周一升旗儀式后公布一周的“文明宿舍”，學(xué)校發(fā)給獎狀與獎品，期末把“文明宿舍”評比結(jié)果作為先進(jìn)集體的一項(xiàng)重要內(nèi)容和班主任考核的重要依據(jù)，以此來促進(jìn)學(xué)校住校生的管理。

3、及時總結(jié)反饋。在加強(qiáng)常規(guī)檢查的同時對檢查結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的問題及時向全體同學(xué)、班主任老師反饋。學(xué)校大力表揚(yáng)先進(jìn)，指出有待改進(jìn)的方面，及時激勵，正確導(dǎo)向。若發(fā)現(xiàn)問題及時通知班主任及學(xué)生本人，令其改正，讓學(xué)生真正做到“知過責(zé)己”，有效地遏制不良風(fēng)氣的形成。工作實(shí)踐告訴我們檢查、督促、評比、反饋能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，能促進(jìn)良好宿舍集體的形成，能加強(qiáng)住校生管理，也是培養(yǎng)良好的集體生活習(xí)慣的重要措施。

四、常抓不懈為功、不斷探索提升

幾年來，我校在住校生管理中常抓不懈，取得了明顯成績，促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生思想素質(zhì)不斷提高。以前在宿舍看武俠言情小說、說不文明語言、不按時作息、內(nèi)務(wù)混亂現(xiàn)象逐漸消失，現(xiàn)在學(xué)生宿舍空氣新鮮、干凈整潔，宿舍成員和諧相處、團(tuán)結(jié)互助，家長很放心讓子女寄宿在校，學(xué)生也融入了寄宿生這種集體生活。學(xué)校對住校

生的強(qiáng)化管理，使學(xué)生的精神風(fēng)貌人為改觀，促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的形成和發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)生自我管理的意識與能力，也促使我校教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了一個新的水平。

加強(qiáng)宿舍文明管理的模式符合養(yǎng)成教育模式，充分體現(xiàn)了學(xué)校素質(zhì)教育不但落實(shí)在教學(xué)，也落實(shí)在其它各項(xiàng)工作之中。當(dāng)然，我們也清楚地認(rèn)識到成績代表過去，在住校生的管理中我們還存在不少問題，還需不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，還需在工作中不斷實(shí)踐與探索，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)與總結(jié)，努力使我們學(xué)校在住校生管理上更上一個臺階。分享到新浪微博

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育布局的調(diào)整，越來越多的家長要求讓孩子寄宿在學(xué)校。因此，住校生管理的工作就顯得尤為重要。如果這一塊工作沒有做好，就會影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，影響“和諧校園”的建設(shè)。這就要求我們要深入研究，勇于探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高管理水平，提高工作成效，促進(jìn)住校生管理工作更好地發(fā)展，推進(jìn)“和諧校園”的建設(shè)。

第三篇：半寄宿制學(xué)校住宿生管理探索

半寄宿制學(xué)校住宿生管理探索

耿莊橋?qū)W區(qū)張瑞

近年來，農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整步伐加大，合并后的學(xué)校在硬件建設(shè)、學(xué)習(xí)環(huán)境和師資配備上較過去都更有利于學(xué)生的發(fā)展。但合校后有的學(xué)生家離學(xué)校很遠(yuǎn)，這樣學(xué)校就要解決這些學(xué)生的食宿問題。有段時間，我工作的重點(diǎn)就是對這部分學(xué)生進(jìn)行安排和管理，下面是當(dāng)時我們的一些做法，拿出來和大家共同討論。

我們學(xué)校一直沒有進(jìn)行過大規(guī)模的住宿，所以在讓學(xué)生住宿前，我們做了大量的工作。學(xué)生宿舍的改造，食堂的改造，晚自習(xí)的安排，方方面面都要想到，方方面面都要找到具體可行的操作方法，讓學(xué)生在學(xué)校住好、吃好、生活好、學(xué)習(xí)好，還不能因?yàn)閷W(xué)?；?qū)W生的原因而出現(xiàn)問題。

硬件方面的改造倒還好說，有什么困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校教師都能想辦法解決。但住宿生正是一群活蹦亂跳的孩子，他們好玩、好鬧，也還沒有過過集體生活，有的學(xué)生有一些不好的習(xí)慣如：不講衛(wèi)生、懶惰等，有的學(xué)生還不會與人相處。這樣一群孩子住在一起，應(yīng)怎樣管理，我們沒有經(jīng)驗(yàn)，只能摸著石頭過河，不斷探索。

首先，我們制定了《入住學(xué)生條件》、《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》、《教師對住宿生的管理》等一些和學(xué)生住宿、管理有關(guān)的具體操作辦法。《入住學(xué)生條件》讓學(xué)生明白什么樣的學(xué)生可以住宿，以免想住的人太多，學(xué)校負(fù)擔(dān)不起；《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》約束學(xué)生在宿舍的行為，讓學(xué)生明白可以做什么，不可以做什么；《教師對住宿生的管

理》給班主任及值班教師的工作進(jìn)行指導(dǎo)及督促，使全體教師共同努力，把學(xué)生住宿這件事做好。

隨后對有住宿意向的學(xué)生家長發(fā)放“明白紙”。讓家長了解學(xué)校的住宿目的，對住宿生的管理、吃、住、學(xué)習(xí)等情況，讓家長放心，最終確定了51名住宿生。

這51名住宿生分布在學(xué)校的6個班里，有女生28名，男生23名。可學(xué)校共有三個宿舍，兩個給女生，一個給男生，這樣，不同班級、不同年齡的學(xué)生，就被分到了同一個宿舍。為了加強(qiáng)住宿生的管理，讓對住宿生以及住宿生管理的考核能和班級考評和全體老師的考核結(jié)合起來，這里我們下了不少的功夫來思考。

讓住宿生考核與班級考評結(jié)合起來，有一個難點(diǎn)就是各班住宿生的人數(shù)不同，有的班住了十幾個，而有的班只住了二三個。住宿生的日常管理主要還是班主任，這樣班主任工作量就加大了。于是我們商定根據(jù)住宿人數(shù)為班主任加工作量分。但這個分不白加，對于住宿生在紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)等方面出現(xiàn)的問題再給予相應(yīng)的扣分。

班級考評由紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生、課間操、住宿情況等組成，住宿情況占30分，其中工作量分按住宿人數(shù)計(jì)算，住宿生紀(jì)律占10分，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生占10分。

住宿生紀(jì)律，包括住宿生在宿舍內(nèi)的一些日常表現(xiàn)是否有違《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《宿舍紀(jì)律管理規(guī)定》，如有違反者將給予減分處理，情節(jié)嚴(yán)重將取消其住宿資格。紀(jì)律中還有重要的一項(xiàng)就是住宿生的出勤，住宿生不能三天住校，兩天回家，必須保證周一至周五

在校，以保證住宿生的走向，以及學(xué)習(xí)需要，有事需回家必須向班主任請假，并且紀(jì)律一項(xiàng)中還將扣除學(xué)生出勤分?jǐn)?shù)，如無故擅自離校，學(xué)校將取消其住宿資格，并追究其違紀(jì)責(zé)任，此一條關(guān)乎學(xué)生行蹤、學(xué)生安全，非常重要。

內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，包括學(xué)生個人內(nèi)務(wù)被褥整潔，物品擺放整齊，個人衛(wèi)生好，不亂扔、亂倒，按要求值日，保持好宿舍衛(wèi)生，不管是個人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，還是值日生，如不按《宿舍衛(wèi)生管理規(guī)定》做，將給予相應(yīng)的扣分。

這樣各項(xiàng)扣分均扣到學(xué)生所屬各班。

有了嚴(yán)格、合理的規(guī)定，那么怎么執(zhí)行，出勤可有點(diǎn)名冊，衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)也可加強(qiáng)檢查，那學(xué)生日常亂扔、打鬧，晚上說話，就要宿舍長來負(fù)責(zé)了，因此，我們選拔了有責(zé)任心、公正、公平的學(xué)生做宿舍長，并對他們進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通，以及時發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)學(xué)生，給予糾正，并記入班級考評。

另處對這三個宿舍每月還要進(jìn)行一次評比，評出“文明宿舍”，對入住學(xué)生的班級給予加分。

通過以上措施來提高學(xué)生文明、守紀(jì)、講衛(wèi)生的住宿習(xí)慣，也使班主任對住宿生的管理更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

晚自習(xí)、晚上學(xué)生休息期間，由值班領(lǐng)導(dǎo)和各班值班教師負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、清查學(xué)生人數(shù)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足及有關(guān)問題及時解決，確保學(xué)生學(xué)習(xí)有效、住宿安全。晚上值班教師必須在學(xué)生宿舍旁的值班宿舍休息，以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生情況，學(xué)生有事也能第一時間找到老師。

住宿生每天早上起床后都要跑操，可天越來越冷，有的學(xué)生跑操遲到，甚至不參加跑操，這時我們又增加了早操的考評，早起也查操，從各宿舍人數(shù)、跑操情況給予評價(jià)，記入宿舍評比。

就這樣，我校的住宿工作開展的很順利，住宿學(xué)生住宿開心、學(xué)習(xí)認(rèn)真，不過在時也會有一點(diǎn)不和諧的聲音，比如女生宿舍曾有幾個女生鬧矛盾，男生宿舍的衛(wèi)生有一段時間搞的不好。這都還需要我們采取措施把工作做細(xì)、做好。

針對女生宿舍的學(xué)生矛盾，我們專門召開住宿女生的會議，為學(xué)生分析發(fā)生矛盾的原因（主要是個別學(xué)生的不好習(xí)慣影響了其他同學(xué)），對于有錯誤的學(xué)生讓她一定改正，對于受影響的學(xué)生，讓她們要有寬容心，并幫助同學(xué)改正缺點(diǎn)和睦相處，很快女生宿舍恢復(fù)了平靜，學(xué)生又快樂起來了。

男生宿舍衛(wèi)生差，值日生不負(fù)責(zé)。學(xué)校親自為他們分好值日組，并加強(qiáng)檢查，很快男宿衛(wèi)生好了起來。

回想過去的工作，我認(rèn)為還應(yīng)在以下幾個方面多努力，多做工作。

1、在宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)上多檢查，爭取每天最少一次，及時發(fā)現(xiàn)不足，并通知責(zé)任人，這樣不單培養(yǎng)了住宿生的責(zé)任心，還能搞好宿舍衛(wèi)生，2、加強(qiáng)住宿學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育教育，使學(xué)生遵守紀(jì)律、懂禮貌、和睦相處，過好集體生活，對不守紀(jì)律，有不良習(xí)慣的學(xué)生要及時給予批評指正。

3、從生活、思想方面加強(qiáng)對住宿學(xué)生的指導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生勤勞、艱苦奮斗的生活作風(fēng)，養(yǎng)成不吃零食，做事利索的好習(xí)慣，注意學(xué)生思想變化，及時給予輔導(dǎo)教育，促進(jìn)其健康成長。

4、在學(xué)習(xí)方面幫助住宿生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用時間搞好學(xué)習(xí)，起到住宿作用。

這是我在學(xué)生住宿管理工作上的一些做法，寫出來和大家一起交流。

第四篇：如何做好學(xué)校寄宿制教育

加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)

是大力發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的必然趨勢

--****寄宿制工作報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

剛才**學(xué)校*校長就學(xué)校的基本情況，近年來學(xué)校取得的各項(xiàng)成績，寄宿制建設(shè)開展情況以及存在的問題已向各位領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，并提出了建議意見。下面我就寄宿制學(xué)校建設(shè)的必要性，寄宿制學(xué)校建設(shè)過程中存在的困難和問題，以及對寄宿制學(xué)校建設(shè)的思考向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)：

一、寄宿制學(xué)校建設(shè)的必要性

在匯報(bào)之前我先給各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)兩個班實(shí)際情況和兩組數(shù)據(jù)。

兩個班分別是**學(xué)校三年級二班和**學(xué)校七年級一班，一個是小學(xué)，一個是中學(xué)。**學(xué)校三年級二班有學(xué)生59人，平均年齡9歲左右。據(jù)該班班主任**介紹，該班有15個學(xué)生居住在街道，有20個學(xué)生由于離校太遠(yuǎn)，不得不在街道上租房；還有很大部分學(xué)生離校遠(yuǎn)而且家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，只能住在農(nóng)村，其中最遠(yuǎn)的上學(xué)路程要走3、4個小時。有些村組還沒有完全通公路，需要步行一段路程后再轉(zhuǎn)乘摩托車或者面包車，才能到達(dá)學(xué)校。特別是冬天的時候，為了按時趕到學(xué)校，他們必須在凌晨天還沒有亮的時候就要冒著*寒、踏著濕滑的山路出發(fā)……例如學(xué)生**，女，2002年11月1日出生，家住**鄉(xiāng)**村2組。該生每天早上5點(diǎn)過就要

希望他們能和孩子多交流溝通，但家長卻說為了生活而實(shí)在是沒有辦法。放學(xué)后老師想和該同學(xué)溝通，可孩子還得走路回家，不能耽誤了回家的時間，否則就得摸黑回家了。

兩組數(shù)據(jù)，一個是**學(xué)校服務(wù)對象現(xiàn)在是10村1個社區(qū)，加上周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，覆蓋人口達(dá)1萬5千多人，服務(wù)半徑約20公里左右。二個是**學(xué)校共有27個班級1417人，其中小學(xué)有17個班917人，初中有9個班534人，村小只有15人，從這組數(shù)據(jù)來看，無論是學(xué)生還是家長，都愿意選擇教育資源更加優(yōu)化，師資力量更加雄厚的學(xué)校接受教育。

這兩個班實(shí)際情況和這兩組數(shù)據(jù)說明這一個問題，那就是加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)是大力發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的必然趨勢。

二、效益分析

1、辦農(nóng)村寄宿制學(xué)校，可以解決農(nóng)村學(xué)生居住分散、上學(xué)交通不便、存在安全隱患等現(xiàn)實(shí)問題。免除學(xué)生上學(xué)因路途過遠(yuǎn)而輟學(xué)的情況發(fā)生，確保了農(nóng)村廣大適齡兒童少年依法接受國家規(guī)定年限的義務(wù)教育，有利于鞏固“兩基”成果。

2、辦農(nóng)村寄宿制學(xué)校，能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活、自我管理和自我服務(wù)等方面的能力，同時可以豐富學(xué)生的課余生活，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

3、辦寄宿制學(xué)校，可以克服農(nóng)村部分家庭，特別是單親家庭及孤兒難以承擔(dān)教育子女的任務(wù)或教育子女方法不當(dāng)?shù)确N種弊端。

3、學(xué)生生活費(fèi)用問題：我鎮(zhèn)寄宿制學(xué)生平均每月生活費(fèi)用一般在220元左右，學(xué)生平均每年在校生活所需支出2200元左右。由于**學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)農(nóng)民收入普遍不高，一部分人還處于貧困線上。因此，需要建立農(nóng)村學(xué)校寄宿制學(xué)生生活保障制度，切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校寄宿學(xué)生的生活問題。

4、學(xué)生住宿問題：根據(jù)**學(xué)校的實(shí)際情況，需要一幢2000平方米住宿樓，而目前只有150平米的學(xué)生宿舍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生住宿問題。住宿樓項(xiàng)目已立入了12五規(guī)劃，同時，鎮(zhèn)黨委政府可以協(xié)助學(xué)校在校外建教師公寓，將更多的空間讓給學(xué)生。

四、對農(nóng)村實(shí)施寄宿制的思考

農(nóng)村實(shí)施寄宿制，讓我們看到了留守孩子健康成長的希望。從近來年**學(xué)校寄宿制建設(shè)開展情況來看，學(xué)?？朔酥刂乩щy，大膽探索、嘗試，取得了階段性成效。在寄宿制工作取得階段成效的同時，也使我們清醒地認(rèn)識到，要全面實(shí)施寄宿制學(xué)校建設(shè)，還有許多工作要做。

1、配套設(shè)施需要進(jìn)一步完善。寄宿制學(xué)校中，完善學(xué)生寢室和食堂，完善體育鍛煉設(shè)備設(shè)施，購置部分必須的圖書，為學(xué)生的校園生活提供硬件保障。

2、教職工編制要增加。適當(dāng)提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的實(shí)際需要，增配學(xué)校后勤管理人員、學(xué)生生活輔導(dǎo)員、醫(yī)務(wù)保健人員和安全保衛(wèi)人員的編制，確保寄宿制學(xué)校的管理工作落實(shí)到位，*防發(fā)生學(xué)校安全事故。

第五篇：抓好寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理工作

抓好寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理工作，首先要建立和健全規(guī)范、科學(xué)、合理、有效的寄宿制學(xué)校管理制度，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序、有效地開展；比如學(xué)校可采用“學(xué)生會”管理制，將學(xué)校的日常工作分成若干塊，學(xué)生會分成：學(xué)習(xí)部、生活部、衛(wèi)生部、體育部、安全部、宣傳部。學(xué)生會獨(dú)立成為一個部門，每部配備一到兩名指導(dǎo)老師，各部設(shè)正副部長各一名，每班選幾名組成學(xué)生會檢查組，分時段、分區(qū)檢查。每日檢查情況按下列順序匯總：組清單——各部長——值周學(xué)生會主席——統(tǒng)計(jì)組——公布組——各班班長。每大周匯總一次，根據(jù)檢查結(jié)果評比“文明班級”、“文明寢室”、“文明餐桌”、“校級模范班”。其次是認(rèn)真抓好寄宿制學(xué)校教師和管理人員“兩支隊(duì)伍”建設(shè)，選拔熱愛教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師充實(shí)到寄宿制學(xué)校教師隊(duì)伍中來，切實(shí)提高寄宿制學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；比如，選具有奉獻(xiàn)精神高的老師任寄宿班級的班主任，讓生活老師和班主任，學(xué)科老師按班級組成“班管小組”共同管理班級，大家各負(fù)其責(zé)，各有側(cè)重，輪流晚值班。第三要進(jìn)一步要努力改善寄宿制教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，建立和健全資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)制度，讓教師安居樂業(yè)，讓學(xué)生安心讀書；要切實(shí)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校德育工作和民族團(tuán)結(jié)教育，使各民族學(xué)生從小樹立加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一的思想意識；根據(jù)學(xué)校的寄宿要求和自身特點(diǎn)，應(yīng)該建立以下相應(yīng)的管理制度：

1、科學(xué)合理的作息制度。應(yīng)有利于學(xué)生增強(qiáng)時間觀念和效率觀念，學(xué)會科學(xué)合理安排時間；有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，開展課余活動，形成生動活潑的校園生活；有利于學(xué)生參加校內(nèi)外的社會實(shí)踐活動；有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、宿舍管理制度，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，有統(tǒng)一的起床和就寢的時間；有統(tǒng)一的宿舍內(nèi)務(wù)要求，做到宿舍整潔、用品劃

一、窗明幾凈。食堂用膳制度。

3、有明確的管理責(zé)任制，食堂衛(wèi)生保潔和適合寄宿制特點(diǎn)的食堂用膳制度。同時還應(yīng)建立學(xué)生伙食管理委員會，以保證用膳質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量。

4、體鍛制度。應(yīng)把早鍛煉作為學(xué)生的必修課。建立學(xué)生自鍛制度，倡導(dǎo)學(xué)生自行鍛煉，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。

5、校園環(huán)境保潔管理制度。要建立制度，讓學(xué)生開展各類校園勞動和服務(wù)活動，形成學(xué)生主動參與管理服務(wù)的機(jī)制。校園勞動和服務(wù)可規(guī)定學(xué)期工作量，可采用勞動記卡考核制度，以增強(qiáng)學(xué)生勞動意識和服務(wù)觀念。要高度重視教育信息化，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等輔助教學(xué)手段，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

第四要特別重視寄宿制學(xué)校的安全管理工作，要居安思危，牢固樹立安全第一的思想觀念，建立健全安全管理制度，切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生生命安全、飲食衛(wèi)生等方面的責(zé)任。要加強(qiáng)對廣大師生的安全教育，提高師生安全防范意識，加強(qiáng)法律常識普及教育，堅(jiān)決抵制黃、賭、毒對校園的侵蝕；要建立完善的安全防范措施和責(zé)任制、責(zé)任追究制，采取多種形式，如加強(qiáng)門衛(wèi)、巡邏制度等，切實(shí)消除各類事故隱患。寄宿制學(xué)校學(xué)生管理的幾點(diǎn)思考

寄宿制學(xué)校是民族地方教育發(fā)展的有效途徑之一，有利于把學(xué)生集中起來，有更多的教學(xué)時間，全面培養(yǎng)寄宿制學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，更有利于鞏固“兩基”成果。下面我就寄宿制管理過程中出現(xiàn)的問題及原因分析，我校幾點(diǎn)做法等三個方面做簡要探討。

一、出現(xiàn)的問題

主要表現(xiàn)在新住校的學(xué)生文明禮貌差，和同學(xué)發(fā)生沖突時，不能主動謙讓，力爭高低 動手打架。剛住校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成也比較差，與寄宿制學(xué)生半軍事化管理要求和小學(xué)生行為規(guī)范要求有一定的差距。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)習(xí)主動性不夠好，學(xué)習(xí)目的不明確，課堂討論發(fā)表意見不積極，課文閱讀和理解能力差，不能經(jīng)常閱讀課外讀物，反映了學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績提高不明顯。

二、問題及原因分析

存在問題主要表現(xiàn)在學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣三個方面，部分學(xué)生品德行為、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣較差，產(chǎn)生問題的主要原因，與下列因素相關(guān) ：

（一）與家庭教育相關(guān)

1.有學(xué)生和別人交流中還沒形成使用禮貌用語的習(xí)慣，尤其是課后和校外；有的學(xué)生還沒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，造成這種結(jié)果，一方面由于生家庭環(huán)境多處于邊遠(yuǎn)貧困的地區(qū)，有的剛解決溫飽、有的還在貧困線以下，部分家長對學(xué)生衛(wèi)生要求、使用禮貌用語要求意識淡薄；另一方面家長自身不良行為對學(xué)生潛移默化的影響，導(dǎo)致學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣較差。

2.有的學(xué)生和同學(xué)發(fā)生沖突時不能謙讓，甚至動手打架，學(xué)生對有困難同學(xué)不能主動幫助。問題的原因在于受不良影視、不良家庭教育影響，由于家長自身修養(yǎng)水平參差不齊，常有同學(xué)之間發(fā)生一點(diǎn)小沖突家長卻不能正確對待的現(xiàn)象，樹人樹德需要潛移默化，日積月累。為了使孩子明天更美好，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)緊密配合，同步發(fā)展，不斷提高學(xué)生家長素質(zhì)尤為必要和迫切。

（二）與教師教育觀念有關(guān)

學(xué)生自我主動學(xué)習(xí)意識薄弱。究其原因，既與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確有關(guān)，還與教師的教育觀念沒有轉(zhuǎn)變有關(guān)，農(nóng)村小學(xué)教師緊缺，幾乎全是臨聘教師，教師文化水平普遍較低，自身素質(zhì)不夠好，不能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。教師中或多或少存在教學(xué)方法單一，忽視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有重視優(yōu)生，忽視差生的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象與當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的要求是不相符的。因此倡導(dǎo)新課改理念，轉(zhuǎn)變教師正確的學(xué)生觀是當(dāng)前一項(xiàng)重要的任務(wù)，讓師生深刻了解新課改的重要意義。

（三）與學(xué)校常規(guī)教育相關(guān)

學(xué)校教育中教師對學(xué)生不良行為習(xí)慣的矯正教育往往是堵的多，疏導(dǎo)的少。說教批評多，引導(dǎo)少。長此以往，導(dǎo)致學(xué)生說話不誠實(shí)，自我約束能力差。而良好行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，如果能有效抓好學(xué)生常規(guī)教育，落實(shí)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的習(xí)慣，對提高教育實(shí)效性有著十分重要的意義。

三、我校寄宿制學(xué)生管理的幾點(diǎn)做法

我校對寄宿制學(xué)校學(xué)生的教育管理采取一系列的措施，月月抓，天天抓，時時抓。上下形成合力，常抓不懈。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制訂了《寄宿制學(xué)生管理制度》，《寄宿制學(xué)生操行評分細(xì)則》進(jìn)行每日行為規(guī)范記錄評分，緊緊圍繞“一日常規(guī)”展開訓(xùn)練，并著重從學(xué)生生活自理能力、良好衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面作了的探索和實(shí)踐。

（一）學(xué)生生活自理能力及行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1.加強(qiáng)寄宿制學(xué)生生活自理能力的訓(xùn)練

學(xué)生在家里都有父母照顧生活，到學(xué)校后在教師的指導(dǎo)下一切都得自己料理，刷牙、洗臉、疊被、打掃房間、洗澡、洗衣服，妥善保管自己的西，還要適應(yīng)學(xué)校的集體生活。寄宿制師生上幾百人在一起學(xué)習(xí)生活，猶如一個小社區(qū)，拓寬了小學(xué)生的群體交往，因此通過班級組織、寢室小集體及興趣小組等多層次多形式的交往，使學(xué)生在交往中學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會關(guān)愛他人。2.實(shí)行目標(biāo)管理

在寄宿制學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程中，分別給學(xué)生制定出系列性的養(yǎng)成規(guī)范，是使學(xué)生認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的有效保證。正如著名教育家馬卡連柯所說：“如果沒有合理的，得到徹底實(shí)行的制度，就沒有行為范圍的合理界限，任何高明的語言都彌補(bǔ)不了這種缺陷，制度越嚴(yán)格，越明確，它就越能形成內(nèi)部的動力定型，這是形成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)”。出于這一考慮，我們圍繞養(yǎng)成教育的系列內(nèi)容，結(jié)合我校的實(shí)際擬訂了《寄宿學(xué)生日常行為規(guī)范》、《寄宿制文明班級評比制度》、《文明住校生制度》、《文明寢室評比制度》使學(xué)生個人、班級集體、寢室集體都有章可循、有據(jù)可依，制度全面，基本包括了學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個方面，學(xué)生無論走到哪，無論什么時候，都有規(guī)范約束他們的行為，而每一種制度規(guī)范，要求都具體細(xì)致、絲毫不得馬虎，例如宿舍衛(wèi)生，嚴(yán)格按照“三掃三洗五齊”制度，要求毛巾、牙刷等擺放有統(tǒng)一樣式，正是由于制度具體明確，所以既便于執(zhí)行，又便于檢查。

（二）良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不但體現(xiàn)了寄宿制學(xué)生的文明程度，而且還影響整體素質(zhì)。特別是我校地處山區(qū)，由于學(xué)生的衛(wèi)生意識不高，衛(wèi)生習(xí)慣不好。因此，學(xué)校在這方面的教育和培養(yǎng)就顯得更為重要。自從寄宿制學(xué)校新校園建成以來，學(xué)校更加重視對寄宿制學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.開展以衛(wèi)生知識、文明舉止、保護(hù)環(huán)境等為主題的班隊(duì)活動。使學(xué)生在生動活潑的氛圍中愉快地接受教育。要求各班每月至少開展一次以良好衛(wèi)生行為習(xí)慣為主題的班隊(duì)活動，如“愛我學(xué)校，美化校園”、“講究衛(wèi)生，從我做起”，把個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成同美化整個校園環(huán)境聯(lián)系起來，并且通過班隊(duì)活動引領(lǐng)學(xué)生自覺地實(shí)踐。

2.開展文明寢室、文明示范班級評比活動。通過評比活動，有力地調(diào)動寢室、班級、學(xué)生個人的主觀能動性，使學(xué)生由衛(wèi)生認(rèn)識上升為衛(wèi)生行為表現(xiàn)。

3.加強(qiáng)衛(wèi)生檢查監(jiān)督力度。值周教師和值周學(xué)生負(fù)責(zé)全校衛(wèi)生監(jiān)督工作和班級衛(wèi)生包干區(qū)的監(jiān)督工作，并且進(jìn)行記錄通報(bào)，和文明班級評比掛鉤，通過以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，督促全校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，充分發(fā)揮校園環(huán)境管理中學(xué)生的主體作用和校園環(huán)境的潛移默化的作用。

4.開展個人衛(wèi)生檢查。由學(xué)校負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的教師和各班衛(wèi)生委員組成檢查組，對各班學(xué)生進(jìn)行逐個檢查，并成為每學(xué)年一次的文明示范班級評比的依據(jù)。進(jìn)行個人衛(wèi)生檢查使衛(wèi)生工作細(xì)致深入到每一個學(xué)生，也利于監(jiān)督、指導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺，最終使學(xué)生習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

總之，寄宿制學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育需要不斷地優(yōu)化育人環(huán)境，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格進(jìn)行管理，更需要教師的言傳身教。只有使學(xué)生的認(rèn)識和實(shí)踐齊頭并進(jìn)，才能達(dá)到良好養(yǎng)成教育的目的，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。