第一篇：小學(xué) 交流工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

交流學(xué)習(xí)的第一學(xué)期生活即將告一段落，回顧自己這一學(xué)期的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對(duì)于我真的是莫大的安慰了！而我自己在交流學(xué)習(xí)的同時(shí)也得到了提升，無(wú)論在思想上、工作上都可以說(shuō)受益良多、獲益匪淺！在十里鋪小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，各位老師們的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這學(xué)期的交流工作。

我深深的記得：2013年8月30日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑咐，滿(mǎn)懷著一顆惴惴不安的心，我作為大學(xué)區(qū)交流活動(dòng)的教師踏上了去十里鋪小學(xué)的路途。與我同行的都是教書(shū)育人十幾年的優(yōu)秀老師，我作為一名新進(jìn)入教師行業(yè)的毛頭小孩，心中滿(mǎn)是恐慌和不安。我絲毫不敢怠慢時(shí)時(shí)刻刻都銘記著此次教師交流的主要目的。緊張的是，對(duì)新的工作環(huán)境的陌生感，生怕自己不能很好地適應(yīng)新的崗位。

精致玲瓏、七彩綻放的校園

初到十里鋪小學(xué)，我看到的是精致美麗、干凈整潔的校園。十里鋪小學(xué)的校園并不是很大，綠草如茵，窗明幾凈，特別精致。學(xué)校的建筑物以紅白兩色為主，沉著冷靜的磚紅色配上明亮跳動(dòng)的白色，充分展示了十里鋪小學(xué)“享受學(xué)習(xí)快樂(lè)，綻放七彩童年”的學(xué)風(fēng)學(xué)貌。正對(duì)學(xué)校大門(mén)的是一個(gè)愛(ài)心形雕塑，每天清晨，當(dāng)陽(yáng)光照耀在校園中時(shí)，愛(ài)心雕塑都以全新的姿態(tài)歡迎全校的師生，這也正符合了十里鋪小學(xué)的校訓(xùn)“愛(ài)心描繪七彩人生”。學(xué)校的塑膠操場(chǎng)并不大，卻都是孩子們歡快的運(yùn)動(dòng)樂(lè)園。

整個(gè)校園內(nèi)充滿(mǎn)了濃厚的文化氣息。但給我留下深刻印象的是比較人性化的校園設(shè)計(jì)。教師辦公室設(shè)于每層樓內(nèi)，這樣既方便教師管理學(xué)生，也給學(xué)生提供了便利。每層教學(xué)樓道內(nèi)都設(shè)有觀察學(xué)生安全的監(jiān)控設(shè)備，保障了每個(gè)學(xué)生在校的安全。每個(gè)教室內(nèi)都有不同風(fēng)格 的裝飾，風(fēng)格迥異。班級(jí)各自之間還會(huì)有不同的班風(fēng)和班訓(xùn)。有的班級(jí)甚至在角落放上幾盆綠色植物，不僅讓小角落變得美觀整潔，也陶冶了師生們的心情。

陽(yáng)光自信、純真歡樂(lè)的學(xué)生

我在十里鋪小學(xué)見(jiàn)到了這樣一群有純真笑容的學(xué)生：早晨，見(jiàn)到老師，會(huì)露出他燦爛的微笑，主動(dòng)行隊(duì)禮，并親切的說(shuō)一聲“老師，您早”；課間，無(wú)論在何處見(jiàn)到老師也都會(huì)露出他燦爛的微笑，道一句“老師，您好”；中午就餐，遞飯盒給老師時(shí)，依舊總對(duì)著你露出他燦爛的微笑。這讓我不禁的想起丁蓉老師的一句話(huà)“教師最大的魅力就是他的微笑”，而在十里鋪小學(xué)，學(xué)生們時(shí)刻都用他們的魅力感染著我。就餐時(shí)學(xué)生之間不會(huì)你爭(zhēng)我搶?zhuān)俏拿饔行虻嘏藕藐?duì)，安靜地等待；放學(xué)后，也主動(dòng)和老師道別??校園里的花，在陽(yáng)光和春風(fēng)的沐浴下，顯得格外的美，但十里鋪小學(xué)的文明之花更美。

在交流這段時(shí)間里，我擔(dān)任了一~三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。剛來(lái)交流工作的第一天，我就收到了班上一位同學(xué)畫(huà)的畫(huà)，上面寫(xiě)著“歡迎您，黨老師！”我特別的感動(dòng)，也從那一刻起，我覺(jué)得自己融入了這個(gè)班級(jí)，這所小學(xué)。為了進(jìn)一步的了解這里的學(xué)生，我在課前都會(huì)準(zhǔn)備很多的手工課件，讓他們充分的感受美術(shù)課堂的魅力。這里的學(xué)生大多都是附近城中村中的孩子，他們知識(shí)面比較窄，表達(dá)能力不是很強(qiáng)，但都能很大方地進(jìn)行著自我介紹，“甭管說(shuō)的對(duì)不對(duì)、好不好，先發(fā)言”。這種純真快樂(lè)的“2”勁，往往是現(xiàn)在我們成人身上所缺少的。

愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)此不疲的教師

學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師的悉心教導(dǎo)。教師就是一盞指路明燈，他們?yōu)閷W(xué)生指明了前進(jìn)的方向。在十里鋪小學(xué)，教師用心呵護(hù)著每一位如花的小生命，引導(dǎo)學(xué)生做一棵“七彩”的種子。

在接下來(lái)的日子當(dāng)中，我體會(huì)到了十小老師強(qiáng)烈的責(zé)任感。十小的老師在早上7點(diǎn)50前到班上課，組織學(xué)生早讀，老師們都很守時(shí)，反而是我，弄得每天早上像趕集一樣，非常匆忙。幾次在公交車(chē)上，我碰到學(xué)校的老師，我總問(wèn)他們每天這樣上下班累不累，很多老師都

說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣了。我每天這樣倒車(chē)，回家還真的很累，可十小的老師們每天都這樣，年復(fù)一年，從沒(méi)覺(jué)得辛苦。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這是一幫能吃苦的老師，這是一幫敬業(yè)的老師。這里的教師讓我體會(huì)到教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。

交流期間，我還作為2年級(jí)3班的配班老師，有感于十里鋪小學(xué)教師的不辭辛苦。每天我都看到主班老師們放棄午休，利用中午時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，在校期間老師們將自己所有的精力全身心地投入到了教學(xué)實(shí)踐中。尤其是我們主班的劉老師，基本天天午休都在查漏補(bǔ)缺。教師們的敬業(yè)精神，使我感受頗深。我深深地認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)此不疲。

爭(zhēng)做一名好老師

作為一名青年教師，我要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。我決心要做到以下幾點(diǎn)： 1.必須嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不忘自己要成為一名優(yōu)秀的教師。

2.要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高，是我們?cè)诮虒W(xué)路上的引路人。

3.積極與其他教師相互交流，研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)耐乱约巴庑５钠渌蠋熃涣?，吸取他們成功的?jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。

4.多與學(xué)生溝通，用自己的微笑回報(bào)學(xué)生的認(rèn)真。多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開(kāi)心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。

這個(gè)學(xué)期的交流生活很短暫，卻讓我受益匪淺，深深的被十里鋪小學(xué)老師們、學(xué)生們的個(gè)人魅力所折服。讓我了解了如何當(dāng)一名優(yōu)秀好教師，去更好的教育學(xué)生。對(duì)于的我自身而言，交流的經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，這一筆珍貴的精神財(cái)富更成為我今后奮斗不息的強(qiáng)大動(dòng)力。

美術(shù)

黨玉潔

教學(xué)工作總結(jié)

美術(shù) 黨玉潔

第二篇：小學(xué)交流教師工作總結(jié)

篇一：交流教師工作總結(jié)

交 流 教 師 工 作 總 結(jié)

武?？?/p>

2013年6月

生命因交流而多彩

一年的交流生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。

一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的交流生涯在忙碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

走進(jìn)三小的門(mén)，就是三小的人。首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。

二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。交流一年里，我擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任及數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們通過(guò)如何學(xué)好知識(shí)，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采用多媒體教學(xué)，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了??學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)交流學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名交流教師，是我無(wú)悔的選擇，交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

到三小交流一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。篇二：教師交流工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)

新年將近，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在xx小學(xué)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期了。這半年來(lái)我即面對(duì)了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個(gè)方面有了不少的收獲?？偨Y(jié)起來(lái)，這是充實(shí)快樂(lè)，又富有挑戰(zhàn)性的半年。在xx小學(xué)的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo)，使得我可以更快更好的投入到工作中來(lái)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作及生活經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育方法靈活多樣，對(duì)學(xué)生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對(duì)我的教學(xué)工作給予積極地建議，細(xì)心的指導(dǎo)，全面的支持。他們積極樂(lè)觀教學(xué)，全身心投入愛(ài)心事業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生都讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)??和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅，工作起來(lái)自然積極投入。

工作上，在交流期間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)。從各方面嚴(yán)格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。積極學(xué)習(xí)新的教育理論，繼續(xù)充實(shí)完善自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，從而更有益于自己的教學(xué)。

教學(xué)中，我面對(duì)的是一個(gè)特殊而且全新的學(xué)生群體，他們的知識(shí)基礎(chǔ)普遍不高，能力水平有限，大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不是一件快樂(lè)的事，可有可無(wú)。而且，這群孩子基本都對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強(qiáng)，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來(lái)聽(tīng)課。我在了解了他們的實(shí)際情況后，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法。在這里，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)更為重要，我們的眼光要著眼于學(xué)生成長(zhǎng)、工作生活所學(xué)的能力與知識(shí)。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自信，找回自我。

所以我的課堂更多的考慮是這些學(xué)生會(huì)對(duì)什么感興趣，我便著手從這些地方入手展開(kāi)教學(xué)。比如，我講《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒(méi)有循規(guī)蹈矩的從情節(jié)、人物、主旨一點(diǎn)一點(diǎn)的講下去。我的課上只和學(xué)生們討論了兩個(gè)問(wèn)題：這篇課文的主人公是誰(shuí)？你認(rèn)為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象？在這兩個(gè)問(wèn)題的思考討論中，學(xué)生們探究的熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在這種積極主動(dòng)的探討研究中，他們的能力也就得到了鍛煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語(yǔ)文課上的能力培養(yǎng)也向著實(shí)用性出發(fā)。教給學(xué)生更多的生活中實(shí)實(shí)在在用得著的語(yǔ)文知識(shí)、能力也成為我教學(xué)的新重點(diǎn)。

同時(shí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，閱讀是非常重要的學(xué)習(xí)方式和必須的過(guò)程。所以，我每一周都會(huì)固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍雜志，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀。同時(shí)摘錄好的段甚至篇，積累學(xué)習(xí)，反復(fù)欣賞。同時(shí)我還鼓勵(lì)他們自己挑選感興趣的、積極有益的書(shū)來(lái)閱讀，及時(shí)與他們交流閱讀的心得，引導(dǎo)點(diǎn)撥，激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們?cè)陂e暇時(shí)也會(huì)到我的櫥子里挑選一兩本書(shū)來(lái)閱讀呢。一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，我雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都喜歡看書(shū)，但是的確有不少的孩子開(kāi)始愛(ài)看書(shū)了，我很欣慰。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這樣做下去。

畢竟，我在xx小學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此我更虛心認(rèn)真地聽(tīng)取老教師們的建議，積極改變教學(xué)習(xí)慣，努力探索新的教法學(xué)法。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長(zhǎng)，新的自我。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我堅(jiān)定地相信在下半個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)有更多的收獲與進(jìn)步。

教師交流工作總結(jié)

教師：韓利 大束鎮(zhèn)安平小學(xué)

2011.12篇三：教師交流工作總結(jié) 教師交流，共建優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)

2013年8月，帶著一份憧憬和期待，有幸參加七星區(qū)教師交流活動(dòng),與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，盡己所能，出色地完成交流任務(wù)。一年的時(shí)間已結(jié)束，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，同事幫助，為交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

到樟木小學(xué)的日子里，首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂(yōu)。

在校期間，我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)樟木的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深深地感覺(jué)到樟木小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到樟木以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。

二、銳意進(jìn)取，學(xué)有所獲

1、深入學(xué)習(xí)。來(lái)到樟木小學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)安排我任教二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)兼班主任工作。雖然之前有過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于農(nóng)村的孩子，作為班主任的我還是對(duì)班上的孩子進(jìn)行因材施教，班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，在應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。因此，要教好思想既單純孩子，班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做，以身作則，并培養(yǎng)學(xué)生的能力；重要的是要從心底愛(ài)這個(gè)班，就像是自己的家一樣，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

2、搞好教研。交流之初，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。通過(guò)聽(tīng)課、看校園，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課，并積極參加教研教改，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作，根據(jù)制定的工作計(jì)劃，及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，相互交流活動(dòng)。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如，在學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽中，我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對(duì)教材不同的解讀和剖析。對(duì)教學(xué)過(guò)程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同年級(jí)的教師一起鉆研課文，集思廣益，對(duì)單元中強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)一一突破，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。

三、交流感悟和建議

1、通過(guò)教師交流，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

2、在樟木小學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈，教師的責(zé)任心很強(qiáng)，積極性也很高漲，但是對(duì)在學(xué)生活動(dòng)方面能更加的豐富些，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)更加強(qiáng)，可以根據(jù)實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開(kāi)展“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”，讓學(xué)生在“動(dòng)”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè)園。

在本次交流活動(dòng)中，再次感謝樟木小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng)。2014年7月10日

第三篇：小學(xué)特殊教育工作總結(jié)交流

橫街小學(xué)特殊教育工作總結(jié)

教育應(yīng)面向每一個(gè)兒童，殘疾兒童也是學(xué)生的一部分，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。

我校采取送教上門(mén)和隨班就讀相結(jié)合的形式，這樣既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，又有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。

我校共有學(xué)生802人，其中需要送教上門(mén)的有兩人，隨班就讀的有3人。本學(xué)年，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，扎實(shí)工作，不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)，使特殊教育工作走上了正常軌道，送教上門(mén)、隨班就讀的教育教學(xué)質(zhì)量也有了較大的提高，讓這些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教師的關(guān)愛(ài)，在我校特教送教服務(wù)隊(duì)老師們的共同努力下，取得了較顯著的收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織，明確職責(zé)

我校成立了特教工作領(lǐng)導(dǎo)小組和送教上門(mén)服務(wù)分隊(duì)，由黨、團(tuán)員教師組成，以“新理念、善管理、求合作、講實(shí)效”為目標(biāo)，以“職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合”為具體要求，用心做好特教工作。大家都能本著一顆愛(ài)心和奉獻(xiàn)的精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，轉(zhuǎn)變特殊教育觀念，認(rèn)真做好此項(xiàng)工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

只有加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能提高綜合素養(yǎng)。我的老師都不是專(zhuān)業(yè)的特教教師，因此，我們只有組織老師們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志上有關(guān)特殊教育的理論文章和實(shí)踐操作的案例；要求教師們做一個(gè)有心人，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種渠道獲得特教的知識(shí)和教學(xué)技藝，進(jìn)一步提高廣大教師的認(rèn)識(shí)，明確特殊教育工作的重要性和必要性。

三、優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造氛圍

送教上門(mén)的這些特殊的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛(ài)的需要。我們教師特別是隨班就讀孩子的任課班主任，還有送教上門(mén)的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時(shí)刻注意這些孩子的健康發(fā)展，用真誠(chéng)的愛(ài)去打動(dòng)和感染他們。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，多表?yè)P(yáng)他們；缺乏自信心時(shí)，多鼓勵(lì)他們；學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，老師們都能做到不動(dòng)怒、不歧視、滿(mǎn)心充滿(mǎn)期待，哪怕孩子取得一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要認(rèn)真地表?yè)P(yáng)。班級(jí)里營(yíng)造著濃濃的互幫互助的良好風(fēng)尚，使他們能真切感受到老師的親切，集體大家庭的溫暖。

四、積極參與，熱情服務(wù)

不管是送教上門(mén)還是隨班就讀，我們的老師都有計(jì)劃、分階段地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、感知、語(yǔ)言交往能力的訓(xùn)練。每位老師都根據(jù)殘障學(xué)生的個(gè)性差異，從生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)合理地制定目標(biāo)、計(jì)劃和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。我們把教學(xué)目標(biāo)定位于：幫助智障兒童了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。教學(xué)過(guò)程不求快，只求對(duì)象有進(jìn)步。

要讓智障兒童在認(rèn)知、感知等方面的水平有所提高是相當(dāng)困難的。我校張麗茴老師輔導(dǎo)的對(duì)象沈穎怡一出生時(shí)因腦部積水故導(dǎo)致“智障”，她不會(huì)說(shuō)話(huà)，只會(huì)發(fā)出呀呀的聲音。我們就根據(jù)孩子的癥狀制定相應(yīng)的教育訓(xùn)練計(jì)劃。每學(xué)期上門(mén)送教達(dá)到一月一次左右。由于孩子的智障比較嚴(yán)重，進(jìn)步甚微，但是，我們的老師和領(lǐng)導(dǎo)每次都認(rèn)真地完成上門(mén)送教任務(wù)，從不因?yàn)槭招跷⒍艞壿o導(dǎo)。孩子的父母和爺爺、奶奶都打心眼里高興，感謝我們老師。

生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門(mén)的重要教學(xué)內(nèi)容。503班的沈培斌輔導(dǎo)的黃依依同學(xué)，連刷個(gè)牙都有困難。我們沈老師根據(jù)孩子的特點(diǎn)，制定了一系列培養(yǎng)生活自理能力的計(jì)劃。每次上門(mén)都將動(dòng)作分解，每一個(gè)動(dòng)作都重復(fù)多次，反復(fù)演示，手把手教學(xué)，直到孩子能較為熟練地掌握為止。經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，孩子能料理生活中的一些小事了，著無(wú)疑給那個(gè)可不幸的家庭帶去了一束溫暖的陽(yáng)光。每年的“六一”兒童節(jié)，我們學(xué)校的特殊教育志愿者老師們都會(huì)帶著節(jié)日的禮物來(lái)到了送教上門(mén)的學(xué)生家里進(jìn)行慰問(wèn)和送教。家長(zhǎng)們看到我們的到來(lái)他們非常開(kāi)心。老師們根據(jù)孩子的不同情況，利用自己學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行扎實(shí)有效的送教上門(mén)指導(dǎo)工作。

我們本著“一個(gè)都不能放棄”的教育理念，耐心細(xì)致地做著這項(xiàng)工作。學(xué)校盡可能地提供適合于特殊學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì)生活，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項(xiàng)工作而感到自豪，因?yàn)槲覀兊母排c收獲并存，我們的付出換來(lái)了殘疾兒童點(diǎn)滴的進(jìn)步，迎來(lái)了他們家長(zhǎng)的笑顏。我們正努力地把溫暖的“陽(yáng)光”送進(jìn)了孩子是心坎里，讓他們體驗(yàn)到了被人關(guān)懷的溫暖。

一年來(lái)，我們?cè)谔亟谭矫孀隽撕芏喙ぷ鳎蚕肓撕芏噢k法，的確，做好特教工作非常繁瑣，需要我們更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我們一定再接再厲。

第四篇：小學(xué)關(guān)工委工作總結(jié)交流

臨河二小關(guān)工委工作總結(jié)

臨河區(qū)第二小學(xué)

2013.6

臨河二小關(guān)工委工作總結(jié)交流

本，我校的關(guān)工委工作繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步深化教育改革，全面貫徹素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想和行為習(xí)慣?，F(xiàn)將一年來(lái)我校關(guān)心下一代工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成共識(shí)，建章立制，職能履行正常。年初，學(xué)校即把關(guān)心下一代工作納入單位黨政議事日程的機(jī)制，組織機(jī)構(gòu)健全，使老同志能協(xié)助學(xué)校圍繞中心開(kāi)展工作，當(dāng)好參謀和助手，并及時(shí)向黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和支持。工作實(shí)踐中我們深知，正確的思想認(rèn)識(shí)是做好一切工作的基礎(chǔ)。我校從工作實(shí)際出發(fā)，健全關(guān)工委組織，不斷調(diào)整班子，充分發(fā)揮“五老”作用。堅(jiān)持例會(huì)制度，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)和關(guān)工委工作規(guī)程，制定必要的關(guān)工委工作制度和家長(zhǎng)學(xué)校管理制度。我們通過(guò)組織學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，促使許多同志思想有了新的認(rèn)識(shí)，觀念有了新的轉(zhuǎn)變。關(guān)工委工作在學(xué)校內(nèi)部形成了領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成員工作熱心，教師配合密切的良好工作氛圍。學(xué)校已把關(guān)工委工作放到重要的議事日程，納入工作計(jì)劃，編入工作行事歷，并委派工作人員充實(shí)到關(guān)工委組織中去，具體負(fù)責(zé)關(guān)工委工作，對(duì)關(guān)工委工作真正實(shí)施督管和指導(dǎo)，使關(guān)工委工作堅(jiān)持做到了思想上有定位，組織上不錯(cuò)位，工作上不越位，確保關(guān)工委組織在學(xué)校有一席之地，始終與各條塊攜手并進(jìn)，達(dá)到“同唱一臺(tái)戲，共育一代人”之目的。

二、圍繞目標(biāo)，聯(lián)系社會(huì)，見(jiàn)縫插針，關(guān)愛(ài)教育真誠(chéng)。少年兒童是一張白紙。他們成人要靠培養(yǎng)，成才要靠磨練。我們圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的總目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的宣傳教育活動(dòng)。在校內(nèi)，每月召開(kāi)一次班主任會(huì)議，充分利用櫥窗、板報(bào)、國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，精心組織、編排、播音、展出，堅(jiān)持學(xué)生行為規(guī)范一周一評(píng)比制度。在校外，充分利用本地資源優(yōu)勢(shì)，與管理區(qū)關(guān)工委、社區(qū)居委緊密聯(lián)系，將學(xué)生帶出去開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使關(guān)心下一代工作落到實(shí)處。今年，學(xué)校關(guān)工委工作牢牢把握“見(jiàn)縫插針，拾遺補(bǔ)缺，到位不越位，幫忙不添亂”的工作原則，根據(jù)上級(jí)關(guān)工委有關(guān)工作部署，我們對(duì)全?！傲羰刈优庇忠淮巫髁苏J(rèn)真細(xì)致的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，這些“留守兒童”大致分為三類(lèi)：一是祖輩監(jiān)護(hù)，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式；二是父輩監(jiān)護(hù)，就是由父母的兄弟姐妹代為監(jiān)護(hù)；三是親朋監(jiān)護(hù)，即由親戚（非直系親屬）朋友代為監(jiān)護(hù)?！凹彝ソ逃娜蔽弧薄ⅰ案笎?ài)母愛(ài)的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護(hù)的缺乏”使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。這些弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)與發(fā)展關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展，牽動(dòng)著我們的心。在學(xué)校行政的支持下，學(xué)校建起了心理咨詢(xún)室，關(guān)工委發(fā)動(dòng)全體在職教師、和退休教師齊抓共管，建立在職教師和退休教師幫扶、聯(lián)系制度，對(duì)“留守兒童”分類(lèi)指導(dǎo)、因人施教、關(guān)愛(ài)到人，及時(shí)幫助解決他們的學(xué)習(xí)、生活困難和出現(xiàn)的苗頭性思想問(wèn)題，做到有求必應(yīng)，有問(wèn)必答，有難必幫，有疑必清。從思想道德、學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣、情感心理等方面入手，彌補(bǔ)家庭教育的嚴(yán)重缺位，確?！傲羰貎和庇淇鞂W(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。

三、主題鮮明，方案周密，過(guò)程務(wù)實(shí)，活動(dòng)收效明顯。豐富多彩的活動(dòng)，是關(guān)工委開(kāi)展工作的有效載體。今年正值建國(guó)63周年、建團(tuán)90周年、建隊(duì)63周年，又迎來(lái)黨的十八大的隆重召開(kāi)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的歷史機(jī)遇，學(xué)校關(guān)工委聯(lián)合少先隊(duì)部開(kāi)展了一系列主題教育。

1．重視節(jié)日文化教育。學(xué)校關(guān)工委與各班主任結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的主題教育，以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心，以勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神及感恩教育開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。以“感恩母校，放飛理想為主題小學(xué)生畢業(yè)典禮活動(dòng)，孩子們以一顆童真的心，表達(dá)對(duì)母校的眷戀和對(duì)老師的感激之情，并決心今后在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里加倍努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育自己的母校和老師。組織校內(nèi)迎“六一”慶?；顒?dòng)時(shí)，校關(guān)工委老同志及家長(zhǎng)、村領(lǐng)導(dǎo)到校一起參加孩子們的慶?；顒?dòng)。

2.喜迎“十八大”活動(dòng)。在黨的十八大召開(kāi)之際，為了謳歌黨的光輝歷程和豐功偉績(jī)，頌揚(yáng)共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義祖國(guó)好、改革開(kāi)放好，我校大隊(duì)部積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。圍繞“紅領(lǐng)巾心向黨”主題，組織中高年級(jí)進(jìn)行手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。隊(duì)員設(shè)計(jì)出的手抄報(bào)類(lèi)型多樣，刊頭醒目獨(dú)特，圖文排版富有創(chuàng)意，色彩鮮艷、引人注目。這種形式不僅提升隊(duì)員實(shí)際動(dòng)手操作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力；而且熏陶了隊(duì)員的紅色革命意識(shí)和精神。各中隊(duì)紛紛利用班隊(duì)課開(kāi)展“喜迎十八大”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中少先隊(duì)了解黨的歷程，增加了對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的樸素感情，更增加了自己的使命感，責(zé)任感，榮譽(yù)感。11月8日當(dāng)天，組織師生“準(zhǔn)點(diǎn)看新聞，關(guān)注十八大”，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使隊(duì)員們進(jìn)一步了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史，知道了我國(guó)的基本國(guó)情，激發(fā)了他們對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的感激之情，隊(duì)員們紛紛表示爭(zhēng)當(dāng)四好少年，掌握科學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！

3．重視法制安全教育。一年來(lái)，我們?cè)谧ズ贸Ｒ?guī)的同時(shí)，注意加強(qiáng)學(xué)生的法制、安全教育。聘請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊念I(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校兼職法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作《預(yù)防未成年人犯罪》專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生從小學(xué)法懂法，協(xié)助做好學(xué)校校園周邊治安的環(huán)境進(jìn)行檢查和整頓，凈化學(xué)校周邊的育人環(huán)境；邀請(qǐng)交警中隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交通安全知識(shí)講座等活動(dòng)，提高師生的安全安全意識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)校定期對(duì)校園的各項(xiàng)安全措施進(jìn)行檢查，組織學(xué)生進(jìn)行消防演練，制訂安全疏散預(yù)案，進(jìn)一步落實(shí)了各項(xiàng)安全防范措施，及時(shí)杜絕不安全隱患，確保學(xué)校一方平安。

4．開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。學(xué)校關(guān)工委結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀考級(jí)，發(fā)動(dòng)中高年級(jí)學(xué)生閱讀中外文學(xué)名著與少先隊(duì)刊物。充分發(fā)揮《中國(guó)少年報(bào)》對(duì)少年兒童思想道德的教育作用，有計(jì)劃、有組織、多形式地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬視野，提升學(xué)生的文化品位，讓學(xué)生享受樂(lè)趣，獲取知識(shí)，受到教育。

5．指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。要繼續(xù)參與學(xué)校組織開(kāi)展的“青藍(lán)工程”。請(qǐng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，向班主任老師傳授班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為青年教師作輔導(dǎo)講座，參與平時(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

四、內(nèi)容豐富，形式多樣，規(guī)范管理，家教質(zhì)量提高。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是兒童的第一任教師。家長(zhǎng)學(xué)校屬于“校中之?！保且凰厥獾膶W(xué)校。為了辦好家長(zhǎng)學(xué)校，我們切實(shí)加強(qiáng)了科學(xué)管理。

1．首先是建章立制，規(guī)范管理，建立了例會(huì)制度，上課制度，考勤制度，考核評(píng)比制度，工作檔案制度等。再次，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們本著提高家長(zhǎng)素質(zhì)的目的，分別以各年級(jí)為單位舉辦專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法等多種形式的教育活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的角色定位、教育修養(yǎng)、教育技巧、教育權(quán)威等方面進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。家教中對(duì)心理健康教育是一個(gè)盲區(qū)，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們請(qǐng)老師專(zhuān)門(mén)為家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)、教育、培訓(xùn)方面講座，使家長(zhǎng)收益非淺，并紛紛拜師求教，現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)。

2．一分辛苦一分收獲。家長(zhǎng)學(xué)校這一有效載體的大膽嘗試，使我們嘗到了甜頭。主要表現(xiàn)為：家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，促進(jìn)了少年兒童的全面發(fā)展，密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，改善了師生關(guān)系，使“家校”真正起到橋梁和紐帶作用，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上是我校關(guān)工委本的主要工作匯報(bào)。我們認(rèn)為一年的工作主線明確、主題明朗、活動(dòng)周密、過(guò)程務(wù)實(shí)、效果明顯，取得了一定的成績(jī)。但在宣傳力度、社會(huì)聯(lián)系、“五老”作用的發(fā)揮等方面做的還有所欠缺。新的一年里，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取工作再上新臺(tái)階。

第五篇：小學(xué)2009—2010學(xué)年德育交流工作總結(jié)

本學(xué)年我校與育賢第四小學(xué)積極開(kāi)展了城鄉(xiāng)學(xué)校之間的德育支校交流工作。工作之初，馮校長(zhǎng)與周校長(zhǎng)確立了以素質(zhì)教育為主線，堅(jiān)持均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，按照分步學(xué)習(xí)、注重實(shí)效、加快發(fā)展的工作思路，并在支教過(guò)程中開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)指導(dǎo)交流活動(dòng)，取得了較好的實(shí)效。本次活動(dòng)促進(jìn)了兩校教育教學(xué)的相互交流、合作、創(chuàng)新，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好班主任管理是學(xué)校管理的重中之重。09年2月開(kāi)學(xué)初，在馮校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我校進(jìn)一步健全了班主任管理、學(xué)習(xí)制度。在具體有效地開(kāi)展班主任日?？荚u(píng)工作的同時(shí)組織開(kāi)展好兩校班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流工作。并建立了《班主任德育工作手冊(cè)》。

2、學(xué)習(xí)育賢四小的王歡歡主任是區(qū)首席班主任，個(gè)人的班主任管理經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，此外還有很多優(yōu)秀的班主任和老師。因此我校充分的利用這一學(xué)習(xí)資源，在09年末兩校進(jìn)行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。在馮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，王歡歡主任為我們帶來(lái)了精彩的班主任講座，而趙靜靜老師則將個(gè)人工作心得和工作以來(lái)匯編的資料為大家做了展示，為老師們以后工作的開(kāi)展和創(chuàng)新點(diǎn)亮了一盞啟明燈。

3、活動(dòng)的開(kāi)展是學(xué)校發(fā)展的源頭活水，在馮校長(zhǎng)支校交流的過(guò)程，參與指導(dǎo)了學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)，而通過(guò)班主任到育賢四小參加班隊(duì)會(huì)的學(xué)習(xí)交流，真正推動(dòng)了我校德育工作的開(kāi)展。

09年11月14日上午，育賢第四小學(xué)德育馮校長(zhǎng)帶領(lǐng)骨干班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)到我校進(jìn)行班會(huì)課交流活動(dòng)，趙靜靜老師提供了一節(jié)班會(huì)課，我校周校長(zhǎng)以及各位班主任都參加了活動(dòng)，課后兩校教師進(jìn)行研討，老師們暢所欲言，共同提高。

09年12月16日，借“揚(yáng)奧運(yùn)精神，迎和諧全運(yùn)，做文明使者”主題中隊(duì)會(huì)評(píng)選活動(dòng)，我校輔導(dǎo)員老師在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下參加此次活動(dòng)?；顒?dòng)從主持到采訪，到表演，隊(duì)員們發(fā)揮了重要的作用，他們精彩的表現(xiàn)受到了評(píng)委老師的好評(píng)，隊(duì)員們真正成了中隊(duì)會(huì)的小主人。通過(guò)這次主題中隊(duì)會(huì)，我校輔導(dǎo)員不僅學(xué)習(xí)到了一些主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)展的方式方法策略，而且也對(duì)中隊(duì)會(huì)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

4、根據(jù)市中區(qū)家庭教育實(shí)施方案，在育賢四小馮校長(zhǎng)的幫助下，我們開(kāi)展了一些列的家庭教育。包括

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行專(zhuān)題講座，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育、家庭氛圍的重要性。、開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，陪孩子選購(gòu)健康、有趣的書(shū)籍，與孩子共同閱讀。

09年末，育賢第四小學(xué)白校長(zhǎng)、王歡歡主任和趙靜靜、李雯婧老師帶著深情厚誼來(lái)到我校進(jìn)行了講述課的展示。兩堂課從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力入手展開(kāi)講述活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。隨后白校長(zhǎng)與周校長(zhǎng)作了悉心指點(diǎn)，馮校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)使老師們受益匪淺，兩校老師對(duì)課堂教學(xué)也進(jìn)行了深入的交流。為兩所學(xué)校今后快速的發(fā)展增添了助推力！

為了提高我校語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養(yǎng)，5月份我校將開(kāi)展繪本故事講述比賽，此次活動(dòng)我們將邀請(qǐng)育賢四小的老師來(lái)指導(dǎo)交流，同時(shí)育賢四小也將為我校提供繪本書(shū)資源，以便我校老師更好地開(kāi)展好比賽，提高自身素質(zhì)。

5、支校交流活動(dòng)的開(kāi)展，也促進(jìn)了兩校教學(xué)工作的有效開(kāi)展，培養(yǎng)了教師駕馭課堂的能力，提高了學(xué)生自主探究的意識(shí)和能力,為教學(xué)管理和教育教學(xué)工作增添了新的活力.09年4月17日上午，育賢四小馮靜校長(zhǎng)及王歡歡主任帶領(lǐng)幾位骨干教師對(duì)我校教師進(jìn)行課堂觀察培訓(xùn)。安學(xué)蘭老師執(zhí)教了四年級(jí)語(yǔ)文課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，從朗讀方式、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生參與度等方面進(jìn)行課堂觀察，課后王主任就課堂觀察的問(wèn)題對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，聽(tīng)課教師根據(jù)相應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和建議，兩校教師就課堂觀察的問(wèn)題進(jìn)行了交流。此次培訓(xùn)，使老師們對(duì)“課堂觀察”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，極大地提高了老師們的“課堂觀察”水平，對(duì)課堂觀察有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

在馮校長(zhǎng)支校期間，兩校在少先隊(duì)活動(dòng)，德育活動(dòng)、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了交流與研討，有效的促進(jìn)了我校德育工作和教育教學(xué)工作的發(fā)展。不過(guò)由于本次交流時(shí)間太短，學(xué)校工作又多，所以很多交流工作還沒(méi)有完全開(kāi)展起來(lái)，不過(guò)我們一定會(huì)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，認(rèn)真制訂好下階段的工作，將此項(xiàng)活動(dòng)深入持久扎實(shí)地開(kāi)展下去，為兩校教育教學(xué)水平的共同提高作出積極的努力。