第一篇：昌吉市第七小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人管理考核方案（共）

昌吉市第七小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人

管理考核方案

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師隊伍，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的管理培訓(xùn)考核方案如下：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工109人，州級骨干教師3人，市級骨干教師2人，校級骨干教師、學(xué)科帶頭人22人。州級骨干教師：任作剛 丁曉穎 趙斌 市級骨干教師：于艷 桑穎 校級學(xué)科帶頭人: 語文學(xué)科：雷艷群 謝嵐 陳霞 趙春麗 綜合學(xué)科：閔希 馬新麗 呂曉燕 趙晨 校級骨干教師：

語文學(xué)科：李婷 史學(xué)榮 朱曉惠 楊璦鴻 妥永玲 趙麗 數(shù)學(xué)學(xué)科：陳俊伊 路志剛 孫慧 楊鳳梅 于紅蓮 李巖華

張瑛

綜合學(xué)科：田麗

他們來自教學(xué)第一線，又服務(wù)于第一線，與教研室、教研組既有區(qū)別又相通，他們要按計劃深入年級組、班級聽課、評課，又要力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體，逐步成為我校校本教研的主力軍。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進。但同時，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。為了使州、市兩級學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，我校每年都按照昌吉州、市兩級骨干教師、學(xué)科帶頭人管理考核辦法

嚴格對照執(zhí)行監(jiān)督，為使校級骨干教師、學(xué)科帶頭人更快成長為我校教學(xué)教研的生力軍我校則按照昌吉市第七小學(xué)校級骨干教師管理辦法嚴格進行考核。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由州級學(xué)科帶頭人、骨干教師為龍頭，市骨干教師及校級各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、主要舉措：

1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。

2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

四、主要職責(zé)及考核細則：

（一）州市級骨干教師職責(zé)：（共計20分）

1、堅持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課，講座，點評等公開教學(xué)任務(wù)每期不少于一次，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。（5分）

評價標(biāo)準(zhǔn)：承擔(dān)示范課、觀摩課、講座、點評等公開教學(xué)任務(wù)資料齊全、質(zhì)量高得5分、一學(xué)期無一次承擔(dān)以上公開教學(xué)任務(wù)者不得分。

2、認真履行“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”任務(wù)。（5分）

評價標(biāo)準(zhǔn)：按要求高質(zhì)量填寫結(jié)對子表格得2分，有結(jié)對子計劃、總結(jié)得2分，被結(jié)對子教師成長效果顯著得1分。

3、聽課（5分）

（1）按教研室規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，符合要求（市級骨干教師每學(xué)期不少于25節(jié)、州級骨干教師每學(xué)期不少于30節(jié)）。（4分）

評價標(biāo)準(zhǔn)：不足者每少1節(jié)減0.2分，沒有聽課評語的每節(jié)扣0.1分。（評課內(nèi)容請用紅筆標(biāo)注）

（2）學(xué)校外派聽課學(xué)習(xí)不遲到、不早退，不中途退場，筆記或聽課記錄認真。（共1分）

評價標(biāo)準(zhǔn)：如違反以上任意一項一次扣0.5分。

4、及時上交教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料。（5分）

評價標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期按要求上交一篇論文、優(yōu)秀案例或經(jīng)驗交流材料。上交任意一種且質(zhì)量較高得5分，否則不得分。

以上四項共計20分，每學(xué)期考核凡低于15分者將扣發(fā)州市級骨干教師津貼的50%；低于10分者將扣發(fā)州市級骨干教師津貼的100%，并上報市教育局教研室另行處理。

三、校級骨干教師、學(xué)科帶頭人職責(zé)及考核細則：（共計20分）

1、堅持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課，講座，點評等公開教學(xué)任務(wù)每期不少于一次，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。（5分）

評價標(biāo)準(zhǔn)：承擔(dān)示范課、觀摩課、講座、點評等公開教學(xué)任務(wù)資料齊全、質(zhì)量高得5分、一學(xué)期無一次承擔(dān)以上公開教學(xué)任務(wù)者不得分。

2、認真履行“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”任務(wù)。（5分）

評價標(biāo)準(zhǔn)：按要求高質(zhì)量填寫結(jié)對子表格得2分，有結(jié)對子計劃、總結(jié)得2分，被結(jié)對子教師成長效果顯著得1分。

3、聽課（5分）

（1）按教研室規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，符合要求（每人每學(xué)期不少于20節(jié)）。（4分）

評價標(biāo)準(zhǔn)：不足者每少1節(jié)減0.2分，沒有聽課評語的

每節(jié)扣0.1分。（評課內(nèi)容請用紅筆標(biāo)注）

（2）學(xué)校外派聽課學(xué)習(xí)不遲到、不早退，不中途退場，筆記或聽課記錄認真。（共1分）

評價標(biāo)準(zhǔn)：如違反以上任意一項一次扣0.5分。

4、及時上交教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料。（5分）

評價標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期按要求上交一篇論文、優(yōu)秀案例或經(jīng)驗交流材料。上交任意一種且質(zhì)量較高得5分，否則不得分。

以上四項共計20分，每學(xué)期考核凡低于15分者將扣發(fā)校級骨干教師、學(xué)科帶頭人津貼的50%；低于10分者將扣發(fā)校級骨干教師、學(xué)科帶頭人津貼的100%，同時取消校級骨干教師、學(xué)科帶頭人稱號并上報校委會另行處理。

四、附昌吉市第七小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人管理考核表。

昌吉市第七小學(xué)

2014年8月

第二篇：學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核方案

學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核方案

（試行稿）

一、指導(dǎo)思想

為加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化新課程改革，推進素質(zhì)教育，健全和規(guī)范我校的市、區(qū)級骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和考核機制，充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育科研、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本方案。

二、考核對象

在職、在崗的市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”，經(jīng)區(qū)教委重新考核審定的區(qū)級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”以及區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選。

三、考核辦法

1．區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教委、進修校等教育行政主管部門進行考核。

2．區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價由區(qū)人力社保局進行考核。

3．市級學(xué)科帶頭人、骨干教師參照區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核標(biāo)準(zhǔn)，原則上市級學(xué)科帶頭人考核標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人相當(dāng)，市級骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選相當(dāng)，由學(xué)校進行考核。

4．學(xué)?？己说娜藛T，其考核工作由校長室統(tǒng)領(lǐng)，分管教學(xué)的副校長主抓，教科室負責(zé)材料核實并作出初評，將考核結(jié)果報校長辦公會審定。

5．考核時間為每學(xué)年一次，由上級主管部門考核的各類人員的考核結(jié)果，學(xué)校得到正式通知后予以公布，由學(xué)?？己说娜藛T其考核結(jié)果在每一年的12月份公布。

6．經(jīng)過考核，等次被確定為“優(yōu)”的，學(xué)校按相關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)給予一次性獎勵：

（1）市、區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選：人民幣500、300元；（另政府每月應(yīng)有津貼）

（2）市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣500、300元；（若政府每月有津貼則對優(yōu)秀等級獲得者的獎勵與學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選同，無津貼則建議適當(dāng)提高其標(biāo)準(zhǔn)）

（3）區(qū)級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣600、500元。（政府每月無津貼）

以三年為一個周期，在周期內(nèi)考核等次均在“合格”以上的人員，在考核、職級晉升、評先評優(yōu)方面予以優(yōu)先資格。

7．經(jīng)過考核，等次被確定為“不合格”的，相關(guān)主管部門將作出取消資格的處理，有政府補貼的將終止發(fā)放，不再享受相應(yīng)榮譽的一切待遇。此外，學(xué)校還將取消其三年之內(nèi)的考核優(yōu)秀、職級晉升和評先評優(yōu)的申報資格。

四、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

●區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)（摘自《巴南區(qū)中小學(xué)骨干教師<學(xué)科帶頭人>考核評分表》）

1．遵紀(jì)守法，模范遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。分值5分。

2．認真落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)工作流程。分值5分。

3．服從學(xué)校工作安排，認真履行崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，所教班級的成績位于同年級同學(xué)科前列。分值10分。

4．堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，每學(xué)年在學(xué)校或區(qū)內(nèi)上2節(jié)以上的研究課、示范課或觀摩課。分值10分。

5．積極參加學(xué)校教研活動，每學(xué)年在學(xué)校教研活動中作2次以上的書面專題發(fā)言，引領(lǐng)其他教師進行教育教學(xué)交流和探討。分值10分。

6．積極參加校本培訓(xùn)，每學(xué)年在校本培訓(xùn)中至少承擔(dān)1次以上學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。分值10分。

7．開展教育教學(xué)研究，每學(xué)年主研或參與一個教育教學(xué)課題研究。分值10分。

8．撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少有1篇以上教育教學(xué)論文在區(qū)級以上的教育刊物上發(fā)表或在區(qū)以上教研會上交流發(fā)言或區(qū)級以上教育教學(xué)競賽獲獎1次以上。分值10分。分值10分。

（6）撰寫、參寫并公開出版具有統(tǒng)一書號的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材和主編、參編或翻譯著作，以第一作者撰寫的具有統(tǒng)一書號公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，每萬字10分，超過5萬字均記60分；與他人合著的公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，個人撰寫的部份每萬字6分，超過5萬字均記30分；主編或翻譯著作每部30分，副主編著作每部20分。

（7）特邀到國內(nèi)外大專院校、科研院所或各級黨政群團部門、鎮(zhèn)街等講學(xué)，每次記5—20分,提供邀請報告才能記分。

（8）申請到經(jīng)政府或政府有關(guān)部門認定的國家、市、區(qū)重大科研項目、重大工程項目，國家、市、區(qū)每項分別為30分、20分、10分。

（9）獲得國外基金會和國際、國內(nèi)有關(guān)組織資助金額人民幣5萬元以上記40分，1萬元以上5萬元以下記30分，5000元以上記10分。

（10）所領(lǐng)導(dǎo)或培養(yǎng)的研究技術(shù)隊伍的數(shù)量有明顯增長或質(zhì)量有明顯提高的記5-15分。

（11）被選拔為國家有突出貢獻的中青年科學(xué)、技術(shù)、管理專家或國家“百千萬人才工程”

一、二層次人選記60分，享受國家政府特殊津貼人員或國家“百千萬人才工程”三層次人選記5 0分，入選重慶市“322”人才工程一、二、三層次分別記40分、30分和20分，重慶市杰出專業(yè)技術(shù)人才和重慶市突出貢獻中青年專家記40分、優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才記30分。

（12）獲得國家級、省部級、區(qū)級各種榮譽稱號分別記35分、25分、15分。

（13）學(xué)校教師從事教學(xué)工作和培養(yǎng)學(xué)生獲獎，及獲獎層次、次數(shù)、等次等記10—30分。

上述各項考核評價內(nèi)容均須在考核評價的當(dāng)年取得（以證書頒發(fā)日期或有關(guān)證明、報告載明的日期、期間為依據(jù)），被考核評價人應(yīng)在《考核評價表》中對自評分作詳細說明并提供相應(yīng)的證明材料?？己嗽u價等次一般按以下辦法確定：59分以下為“不合格”，60—70分為“合格”，70—90分為“良”，90分以上為“優(yōu)”。

●市級學(xué)科帶頭人、骨干教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)（參照《區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)》，不再另訂）

第三篇：學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核方案

學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核方案

（試行稿）

一、指導(dǎo)思想

為加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化新課程改革，推進素質(zhì)教育，健全和規(guī)范我校的市、區(qū)級骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和考核機制，充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育科研、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本方案。

二、考核對象

在職、在崗的市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”，經(jīng)區(qū)教委重新考核審定的區(qū)級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”以及區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選。

三、考核辦法

1．區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教委、進修校等教育行政主管部門進行考核。

2．區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價由區(qū)人力社保局進行考核。

3．市級學(xué)科帶頭人、骨干教師參照區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核標(biāo)準(zhǔn)，原則上市級學(xué)科帶頭人考核標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人相當(dāng)，市級骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選相當(dāng)，由學(xué)校進行考核。

4．學(xué)?？己说娜藛T，其考核工作由校長室統(tǒng)領(lǐng)，分管教學(xué)的副校長主抓，教科室負責(zé)材料核實并作出初評，將考核結(jié)果報校長辦公會審定。

5．考核時間為每學(xué)年一次，由上級主管部門考核的各類人員的考核結(jié)果，學(xué)校得到正式通知后予以公布，由學(xué)校考核的人員其考核結(jié)果在每一年的12月份公布。

6．經(jīng)過考核，等次被確定為“優(yōu)”的，學(xué)校按相關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)給予一次性獎勵：

（1）市、區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選：人民幣500、300元；（另政府每月應(yīng)有津貼）

（2）市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣500、300元；（若政府每月有津貼則對優(yōu)秀等級獲得者的獎勵與學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選同，無津貼則建議適當(dāng)提高其標(biāo)準(zhǔn)）

（3）區(qū)級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣600、500元。（政府每月無津貼）

以三年為一個周期，在周期內(nèi)考核等次均在“合格”以上的人員，在考核、職級晉升、評先評優(yōu)方面予以優(yōu)先資格。

7．經(jīng)過考核，等次被確定為“不合格”的，相關(guān)主管部門將作出取消資格的處理，有政府補貼的將終止發(fā)放，不再享受相應(yīng)榮譽的一切待遇。此外，學(xué)校還將取消其三年之內(nèi)的考核優(yōu)秀、職級晉升和評先評優(yōu)的申報資格。

四、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

●區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)（摘自《巴南區(qū)中小學(xué)骨干教師<學(xué)科帶頭人>考核評分表》）

1．遵紀(jì)守法，模范遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。分值5分。

2．認真落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)工作流程。分值5分。

3．服從學(xué)校工作安排，認真履行崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，所教班級的成績位于同年級同學(xué)科前列。分值10分。

4．堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，每學(xué)年在學(xué)?；騾^(qū)內(nèi)上2節(jié)以上的研究課、示范課或觀摩課。分值10分。

5．積極參加學(xué)校教研活動，每學(xué)年在學(xué)校教研活動中作2次以上的書面專題發(fā)言，引領(lǐng)其他教師進行教育教學(xué)交流和探討。分值10分。

6．積極參加校本培訓(xùn)，每學(xué)年在校本培訓(xùn)中至少承擔(dān)1次以上學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。分值10分。

7．開展教育教學(xué)研究，每學(xué)年主研或參與一個教育教學(xué)課題研究。分值10分。

8．撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少有1篇以上教育教學(xué)論文在區(qū)級以上的教育刊物上發(fā)表或在區(qū)以上教研會上交流發(fā)言或區(qū)級以上教育教學(xué)競賽獲獎1次以上。分值10分。分值10分。

9．每學(xué)年至少幫帶指導(dǎo)一名同校同學(xué)科的教師，并能使所幫帶指導(dǎo)的教師的教育教學(xué)水平有所提高。分值10分。

10．根據(jù)自己課堂教學(xué)實踐，每學(xué)年寫出5個教育教學(xué)案例分析。分值20分。

區(qū)級骨干教師（學(xué)科帶頭人）考核方式為教師述職自評、教研組測評、查看相關(guān)資料和學(xué)?？己嗽u價等。考核得分在90分以上的為優(yōu)秀，70—89分的為合格，60—69分的為基本合格，60分以下的為不合格。每學(xué)年7月，區(qū)教委將對學(xué)?？己私Y(jié)果進行復(fù)查年審。復(fù)查結(jié)果作為年審的依據(jù)。復(fù)查優(yōu)秀的年審為優(yōu)秀；復(fù)查合格的年審為合格；復(fù)查得分為60—69分的人員，區(qū)教委當(dāng)年不予以年審，待下一學(xué)年其考核得分在70分以上時，一并復(fù)查年審；復(fù)查得分為60分以下的教師，年審為不合格。當(dāng)年年審不合格的或三年都不予以年審的教師，將取消其區(qū)級骨干教師或?qū)W科帶頭人的資格。在五年一屆的任期中，復(fù)查年審三年為優(yōu)秀的或五年復(fù)查年審得分均在80分以上的骨干教師，將免試優(yōu)先評審為下一屆骨干教師。

●區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（摘自《重慶市巴南區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價辦法》）

（一）考核評價內(nèi)容

1．思想品德

主要由所在單位根據(jù)個人總結(jié)，結(jié)合平時表現(xiàn)，從堅持四項基本原則、熱愛祖國、獻身科學(xué)的敬業(yè)精神、團隊精神、治學(xué)作風(fēng)、遵紀(jì)守法等方面對區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選進行全面客觀評價。

良好的思想品德是學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選必備的思想行為品德，對其評價實行思想品德一票否決制。

2．業(yè)務(wù)素質(zhì)

（1）業(yè)務(wù)水平主要考察其基礎(chǔ)理論知識、創(chuàng)新能力、科研設(shè)計、技術(shù)開發(fā)能力等，重點考察創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。

（2）學(xué)術(shù)（技術(shù)）能力 主要考察其學(xué)科方向與技術(shù)領(lǐng)域建設(shè)、科技隊伍建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力等，重點考察學(xué)科方向與技術(shù)領(lǐng)域建設(shè)以及科技隊伍建設(shè)。

3．學(xué)術(shù)技術(shù)業(yè)績

主要對學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選所獲得的科技成果、專利，所發(fā)表的論文、論著及其被采用情況，所主持或參加的全國性、國際性學(xué)術(shù)會議情況，所承擔(dān)的項目（課題），所進行的科技成果轉(zhuǎn)化取得的經(jīng)濟社會效益和人才培養(yǎng)情況等方面所取得的業(yè)績貢獻進行評價。

（二）考核評價指標(biāo)量化

對學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核評價得分實行基本分加量化得分的方法進行計算。

1．每名考核評價對象基本分為0—30分，主要反映考核評價對象的思想品德、職業(yè)道德和行為操守，凡經(jīng)查實有違法違紀(jì)、違背職業(yè)道德行為的，該項得分為零分，且本的考核評價等次定為“不合格”。

2．量化得分按下列項目計算：

（1）發(fā)表、交流本專業(yè)論文，國家級、省部級、區(qū)級第一作者每篇分別為30分、20分、10分，不是第一作者相應(yīng)減5分。

（2）獲得國家級、省部級、區(qū)級科技成果獎，國家級、省部級、區(qū)級第一主研每項分別為60分、40分、20分，不是第一主研的相應(yīng)減10分。

（3）獲得發(fā)明專利、外觀設(shè)計、實用新型專利授權(quán)，發(fā)明專利、外觀設(shè)計、實用新型專利第一主研每項分別為40分、30分、20分，不是第一主研的相應(yīng)減10分。

（4）獲得新藥、農(nóng)作物新品種、工業(yè)新產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品認定、軟件版權(quán)登記等，每項30分。

（5）提出新的學(xué)術(shù)觀點或解決重大技術(shù)關(guān)鍵，提出新的學(xué)術(shù)觀點記15~40分，解決重大技術(shù)關(guān)鍵記20~50分。本項得分需要經(jīng)過市級以上高層次專家或經(jīng)有關(guān)技術(shù)部門確認,并提供相關(guān)證明。

（6）撰寫、參寫并公開出版具有統(tǒng)一書號的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材和主編、參編或翻譯著作，以第一作者撰寫的具有統(tǒng)一書號公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，每萬字10分，超過5萬字均記60分；與他人合著的公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，個人撰寫的部份每萬字6分，超過5萬字均記30分；主編或翻譯著作每部30分，副主編著作每部20分。

（7）特邀到國內(nèi)外大專院校、科研院所或各級黨政群團部門、鎮(zhèn)街等講學(xué)，每次記5—20分,提供邀請報告才能記分。

（8）申請到經(jīng)政府或政府有關(guān)部門認定的國家、市、區(qū)重大科研項目、重大工程項目，國家、市、區(qū)每項分別為30分、20分、10分。

（9）獲得國外基金會和國際、國內(nèi)有關(guān)組織資助金額人民幣5萬元以上記40分，1萬元以上5萬元以下記30分，5000元以上記10分。

（10）所領(lǐng)導(dǎo)或培養(yǎng)的研究技術(shù)隊伍的數(shù)量有明顯增長或質(zhì)量有明顯提高的記5-15分。

（11）被選拔為國家有突出貢獻的中青年科學(xué)、技術(shù)、管理專家或國家“百千萬人才工程”

一、二層次人選記60分，享受國家政府特殊津貼人員或國家“百千萬人才工程”三層次人選記5 0分，入選重慶市“322”人才工程一、二、三層次分別記40分、30分和20分，重慶市杰出專業(yè)技術(shù)人才和重慶市突出貢獻中青年專家記40分、優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才記30分。

（12）獲得國家級、省部級、區(qū)級各種榮譽稱號分別記35分、25分、15分。

（13）學(xué)校教師從事教學(xué)工作和培養(yǎng)學(xué)生獲獎，及獲獎層次、次數(shù)、等次等記10—30分。

上述各項考核評價內(nèi)容均須在考核評價的當(dāng)年取得（以證書頒發(fā)日期或有關(guān)證明、報告載明的日期、期間為依據(jù)），被考核評價人應(yīng)在《考核評價表》中對自評分作詳細說明并提供相應(yīng)的證明材料?？己嗽u價等次一般按以下辦法確定：59分以下為“不合格”，60—70分為“合格”，70—90分為“良”，90分以上為“優(yōu)”。

●市級學(xué)科帶頭人、骨干教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)（參照《區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)》，不再另訂）

第四篇：學(xué)科帶頭人骨干教師培養(yǎng)方案

學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)方案

為了進一步加強師資隊伍建設(shè)，經(jīng)研究，學(xué)校決定組織實施“名師工程”，逐步建立起一支符合我校實際，具有較強的教科研能力和較高業(yè)務(wù)水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師隊伍，帶動我校教師隊伍整體水平的提高。為使我校培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師的工作規(guī)范有序地進行，特制定如下方案：

一、培養(yǎng)原則

1、校本培養(yǎng)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、理念培訓(xùn)與技能提高相結(jié)合。

3、理論與實際相結(jié)合。

4、整體培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合。

二、培養(yǎng)范圍

從全校一線任課教師中選拔培養(yǎng)對象。

三、培養(yǎng)條件

（一）政治思想條件

1、堅持黨的基本路線，政治上堅定；熱愛祖國，自覺維護黨和國家的利益；忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅持社會主義辦學(xué)方向。

2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛生，無私奉獻，積極進取，勇于創(chuàng)新。

3、認真履行教師職責(zé)，貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，熱愛、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書育人。

（二）業(yè)務(wù)能力條件

1、學(xué)識基礎(chǔ)方面：具有《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷（不具備合格學(xué)歷，但成績突出者，可酌情考慮）；具有相應(yīng)教學(xué)崗位的教師資格證書；具備所任教學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識，并對國內(nèi)外的最新教育動態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng)新意識，治學(xué)嚴謹，教風(fēng)端正；具有團結(jié)協(xié)作精神，服從組織安排。

2、任教年限及專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：

學(xué)科帶頭人原則上應(yīng)具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù),年齡在45歲以下，教齡在10年以上（對做出顯著成績的二級教師，也可破格培養(yǎng)）。骨干教師原則上應(yīng)具有中學(xué)二級以上和本科學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)，40歲以下，教齡在6年以上。

3、教育教學(xué)基本功方面：

①全面掌握、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標(biāo)、任務(wù)、方法及課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，并熟練運用于教學(xué)的全過程，準(zhǔn)確指導(dǎo)教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

②具有較強的自修能力，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。

③面向?qū)W生，因人施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況。

④努力掌握并自覺地運用先進的教學(xué)方法，具有較強的語言表達能力。⑤掌握和運用現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué)，基本掌握計算機知識及基本操作技能；能根據(jù)教學(xué)需求自己制作模型、標(biāo)本、圖片等教具。

4、教育教學(xué)效果方面

①教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，運用教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)中一定要突出我校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門、同行、學(xué)生及家長的肯定，教學(xué)成績突出，在同年級中名列前茅；能根據(jù)學(xué)校或上級教育部門的要求和安排，承擔(dān)校以上教學(xué)觀摩課、示范課、公開課等，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評。

②具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，對教材的重點、難點把握得當(dāng)，教學(xué)效果好，受到師生和家長的好評。

③擔(dān)任班主任工作期間，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，呈向上趨勢，班級各項工作及學(xué)習(xí)成績在平行班級中突出。

④在任課或擔(dān)任班主任期間每學(xué)要轉(zhuǎn)化1—2名學(xué)困生，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各學(xué)科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績，并獲得校級及校以上獎勵，本人被主辦部門評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

⑤每學(xué)期教學(xué)量化的評定列全校前茅。

5、教育教學(xué)研究能力方面：

①積極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強的教研意識和能力。近三年內(nèi),學(xué)科帶頭人在校本研修、教學(xué)研究等方面取得較好成績，獲市級獎勵或在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上；骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗或教育科研論文1篇以上。

②主動承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng)新，在教學(xué)中取得明顯成績。

6、培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師工作方面：

學(xué)科帶頭人:在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績顯著；能承擔(dān)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)中成績明顯。

骨干教師:積極承擔(dān)培養(yǎng)本校青年教師的任務(wù)，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養(yǎng)效果顯著。

（三）心理及身體條件

具有堅強的意志和健康的心理，精力充沛，樂觀向上；具有熟練駕馭課堂和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，善于調(diào)節(jié)自我；反應(yīng)敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。

（四）凡獲得市級以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，師德良好，教育教學(xué)效果得到好評的教師，可直接認定為我校學(xué)科帶頭人。

四、培養(yǎng)程序及辦法

學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師的候選人，采取個人申報或所在教研組推薦，學(xué)?？己耍闲＜壍拇_定為校級學(xué)科帶頭人、骨干教師，符合縣級及以上的向上級教育行政部門推薦。

1、學(xué)習(xí)、宣傳、動員。認真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責(zé)等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ)。

2、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人。

3、由學(xué)校安排參評人員在校內(nèi)進行述職、講課、說課，并綜合參評者的平時表現(xiàn)、工作實際和能力，在廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生及家長意見的基礎(chǔ)上，對符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾的監(jiān)督。在考核中要嚴把師德關(guān)，實行一票否決。

4、對培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師在校內(nèi)進行民主測評，民主測評稱職率低于60%的取消評審資格。

5、第一批校級學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)比例原則上為本學(xué)科教師數(shù)的10%，骨干教師的培養(yǎng)比例為教師總數(shù)的15%，如果本學(xué)科沒有符合條件的人選，可先不培養(yǎng)。

五、職責(zé)

（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)履行的職責(zé)：

1、承擔(dān)對本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

2、承擔(dān)本校教學(xué)“示范課”或“公開課”。

3、協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔(dān)本校學(xué)科教學(xué)研究工作。

4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進行教科研指導(dǎo)，對科研項目進行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔(dān)校級以上（含校級）教科研課題及專題學(xué)術(shù)報告、講座。

（二）骨干教師、名師應(yīng)履行下列職責(zé)：

1、承擔(dān)全校教學(xué)“公開課”、“觀摩課”。

2、承擔(dān)對新任教師的教學(xué)指導(dǎo)及培養(yǎng)。

3、對學(xué)校教育工作重大事項提出建議。

4、協(xié)助學(xué)校制定教育規(guī)劃，承擔(dān)校級（含校級）以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進教學(xué)成果，并進行本學(xué)科教學(xué)研究。

六、待遇

（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)享受如下待遇：

1、優(yōu)先參加高層次學(xué)術(shù)活動及各類教育培訓(xùn)。

2、優(yōu)先推薦參加高級教師評審。

3、每年享受一次性學(xué)習(xí)資料補助費。（費用多少待定）

4、參加各類學(xué)術(shù)活動由單位提供方便，并計算工作量。

（二）骨干教師、名師應(yīng)享受如下待遇：

1、優(yōu)先參加相關(guān)學(xué)術(shù)研究活動。

2、優(yōu)先參加學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)活動。

3、每年享受一次性發(fā)放學(xué)習(xí)資料補助費。（費用多少待定）

4、參加各類學(xué)術(shù)活動由單位提供方便，并計算工作量。

七、管理：

（一）已評出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師由教務(wù)處建立業(yè)務(wù)檔案，每三年由學(xué)校評審小組進行復(fù)核，對考核不稱職人員經(jīng)評審小組表決2/3以上評委通過后取消其資格。對成績突出的學(xué)科帶頭人、骨干教師由學(xué)校進行表彰。

（二）骨干教師原則上任期三年后方可參加學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。任職期間應(yīng)公開發(fā)表論文2篇以上。每年至少承擔(dān)2次校級以上（含校級）公開課、觀摩課或?qū)W術(shù)講座。任職期間應(yīng)完成校級以上（含校級）研究課題，并積極承擔(dān)學(xué)校分配的其它業(yè)務(wù)工作。

（三）學(xué)科帶頭人在任職期間每年必須有一篇重要價值的研究論文發(fā)表，并承擔(dān)校級以上示范課及專題研究報告。有業(yè)務(wù)進修成果。有對骨干教師的培養(yǎng)成果。任職期內(nèi)須完成校級以上（含校級）研究課題。學(xué)科帶頭人每年必須有突出的教學(xué)成績。

（四）學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師在任期內(nèi)，如不能為人師表，不履行其職責(zé)，取消其榮譽稱號和相關(guān)待遇。

（五）學(xué)科帶頭人、骨干教師若調(diào)出本校，其資格自動中止。

（六）培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師需撰寫個人“三年奮飛”計劃（計劃內(nèi)容包括：奮飛目標(biāo)、職業(yè)認識、師德修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)水平、改革、科研、論文論著、現(xiàn)代教育理念、技能等）。

八、培養(yǎng)措施

1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對選拔作為學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)對象的教師要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進行重點培養(yǎng)。

2、將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，落實培養(yǎng)措施。

3、優(yōu)先安排參加縣內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。有組織、有計劃地把他們派到校外、縣外或市外學(xué)習(xí)、進修、講學(xué)，提高其水平，擴大其知名度。

4、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)對象若承擔(dān)重點教科研項目，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費上給予支持。

九、考核辦法

學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師每三年考核一次。

十、考核要求：

1、政治思想表現(xiàn)好，工作認真負責(zé)，能團結(jié)他人一道工作。

2、承擔(dān)或參加教科研項目，每學(xué)年在校級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有較高水平的論文1-2篇。

3、骨干教師教學(xué)效果要好。

十一、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師不搞終身制，每三年培養(yǎng)一次。

第五篇：學(xué)科帶頭人、骨干教師候選對象考核推薦工作總結(jié)

*****學(xué)校對省第二批學(xué)科帶頭人、骨干教師

候選對象考核推薦工作總結(jié)

根據(jù)*******文件精神，我校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)人員組成的省第二批學(xué)科帶頭人、骨干教師考核推薦領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)考核推薦辦公室。按照“自我推薦——群眾評議——領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論——單位公示”的考核推薦程序?qū)ξ倚５?**、***、***三位教師進行了嚴格的考核、測評，結(jié)果顯示：三位教師師德師風(fēng)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)能力強，工作積極肯干，不僅教育教學(xué)成績優(yōu)秀，而且具有很強的教科研能力，指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師也取得良好效果，在全校起到了良好的示范、引領(lǐng)作用，一致同意推薦***為省學(xué)科帶頭人候選對象，同意推薦***、***兩位教師為省骨干教師候選對象。

****學(xué)校

二0一一年十月十五日