第一篇：漢語外派教師選拔考試共有8個考點(diǎn)[范文模版]

外派教師選拔考試共有8個考點(diǎn)，看看哪個離你最近?。ǜ矫嬖嚱?jīng)驗(yàn)~）

各位考生：

茲定于2016年4月16日至17日在北京、上海、天津、長春、武漢、廣州、重慶、西安8地舉行2016年孔子學(xué)院總部/國家漢辦出國教師選拔考試，現(xiàn)公布考試安排。報考藝術(shù)、體育（武術(shù)）及中醫(yī)類崗位考生，考試時間和地點(diǎn)另行通知。請各位老師按公布的指定時間、地點(diǎn)赴考點(diǎn)報到。具體事宜通知如下： 1

報道時間 ? 4月16日至17日。

? 面試報到要求：參加上午考試的，要求當(dāng)天上午7：20之前到達(dá)報到地點(diǎn)；下午考試的，要求當(dāng)天下午12：20之前到達(dá)報到地點(diǎn)。

?報名參加國際漢語教師證書考試的考生，具體事宜請詢漢考國際，咨詢電話：010-59307620/7603 2

報到地點(diǎn)

1北京考點(diǎn)：北京語言大學(xué) ? 北京市海淀區(qū)學(xué)院路15號 ? 北京語言大學(xué)漢語速成學(xué)院 ? 聯(lián)系電話：010-82303328 2上?？键c(diǎn)：華東師范大學(xué) ?

上海市中山北路 3663號

?

華東師范大學(xué)原物理樓二樓報告廳 ?

聯(lián)系電話：021-52136545 3天津考點(diǎn)：南開大學(xué) ?

天津市南開區(qū)衛(wèi)津路94號

?

南開大學(xué)漢語言文化學(xué)院南樓一樓111室 ?

聯(lián)系電話：*** 4長春考點(diǎn)：吉林大學(xué)

?

吉林省長春市前進(jìn)大街 2699號 ?

吉林大學(xué)友誼會館227室 ?

聯(lián)系電話：0431-85166567 5武漢考點(diǎn)：武漢大學(xué)

?

武漢市武昌區(qū)珞珈山武漢大學(xué) ?

武漢大學(xué)國際教育學(xué)院楓園教學(xué)樓 ?

聯(lián)系電話：027-68752209 6廣州考點(diǎn)：華南師范大學(xué) ?

廣州市中山大道西55號

?

華南師范大學(xué)國際文化學(xué)院 A106室 ?

聯(lián)系電話：020-85210005 7重慶考點(diǎn)：重慶師范大學(xué) ?

重慶市虎溪鎮(zhèn)大學(xué)城中路37號

?

重慶師大大學(xué)城校區(qū)田家炳教育書院二樓大廳 ?

聯(lián)系電話：023-65912979 8西安考點(diǎn)：西安外國語大學(xué)

?

陜西省西安市雁塔區(qū)長安南路437號 ?

西安外國語大學(xué)4號教學(xué)樓 ?

聯(lián)系電話：029-85309649 3

考試內(nèi)容

考試形式為面試，考試內(nèi)容主要為漢語專業(yè)知識、教學(xué)技能、中華文化傳播與跨文化交際能力、外語水平和心理素質(zhì)等；未獲得二級甲等（含）以上普通話證書者，須參加普通話測試。4

攜帶材料

1.本人身份證件原件；

2.提交報名材料后新獲得普通話二級甲等以上（含）普通話證書者，請攜帶證書原件。5

其他注意事項

1.請每位考生注意報到地點(diǎn)和報到時間，請?zhí)崆鞍才藕茫y帶2B鉛筆、簽字筆、橡皮等考試用品；

2.請記住本人外派教師服務(wù)平臺賬號內(nèi)公布的四位考試編號，此號碼需要在考試中填寫。

（以上內(nèi)容來自國家漢辦官網(wǎng)）

■ ■ ■ ■ ■

面試真題回憶

漢語綜合能力面試包括英語口試；心理機(jī)試 綜合能力面試 考試從下午 14:00 正是開始，考生們分成 8 組，三種考試輪換交叉進(jìn)行，以節(jié)省時間。綜合能力考試，與網(wǎng)傳的考試方式大致相當(dāng)，先是 20 分鐘的備考，試題和兩張白紙； 然后進(jìn)場開始自我介紹、講課、語法、交際法和跨文化知識，不到 30 分鐘。

自我介紹和漢語教學(xué)

先是自我介紹；然后就一個語言片段講述它的教學(xué)重點(diǎn)、目標(biāo)、環(huán)節(jié)等，兩項時間很短，考官會問各種問題；再單獨(dú)講一個語法點(diǎn)，用 5 分鐘進(jìn)行教學(xué)模擬。

我抽到的語法點(diǎn)是 “快….來了”，我從“來了”和“快…來了”講了講區(qū)別，“了”是動作完成，“快…了…”則表示 動作很接近但還沒有完成。

考官又要求我講“剛”和“剛才”的區(qū)別，有點(diǎn)蒙，我說兩個都 可以都是副詞，都可以做狀語，但用法上“剛才”更廣泛，比如“剛才，我在街上碰到李 明了?！倍拔覄傇诮稚吓龅嚼蠲髁恕！币馑忌嫌胁顒e。

分析“案”的構(gòu)詞法，我覺得乍一看是寶蓋頭，再一看應(yīng)該歸為形聲字?？脊俅舐曋貜?fù)了 我的判斷，是形聲字，是吧？我說是的。真是蒙了。又被要求寫一句話的拼音在黑板上： “我在窗戶上的空白處畫了一幅中國圖案?！保ù笾乱馑际沁@樣）糾結(jié)的是“窗戶上的”這 四個字我居然用了三個輕聲，還有“中國”要不要首字母大寫呢，圖案要求用隔音符這倒 沒錯的。

回到備考室時，同一組有個教語文的老師說“剛才”是名詞，我聽了有些崩潰的感覺。漢 語和英語并不像想象的那樣接近。

對外教學(xué)方法 1.你是大學(xué)教師，為什么選擇蘇格蘭中小學(xué)孔子課堂而不是大學(xué)呢？我大致講了學(xué)習(xí)英語多年想檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容看一看英語國家課堂教學(xué)現(xiàn)狀怎樣，最重要的是喜歡小 孩子。

2.你的兒子高一，是個關(guān)鍵學(xué)習(xí)時期，你怎么忍心跑到國外兩三年，不擔(dān)心孩子嗎？ 擔(dān)心是必然的，但是回答時還是比較委婉。兒子已經(jīng)長大懂事了，一直了解老媽想出去 接觸下英語教學(xué)環(huán)境，所以很支持，而且互聯(lián)時代好多方式可以隨時溝通。

3.你的課堂上都是 9、10 歲的小孩子，活潑調(diào)皮，如果其中有兩個閨蜜喜歡課上交頭 接耳，你會怎么制止她們，是不是要轟出去？當(dāng)然不會轟出去了，小孩子活潑調(diào)皮喜歡 說話是好事，可以采取委婉方式加以暗示，比如問其中一位女生介不介意講講談什么題 目這么高興啊，全班同學(xué)都很好奇啊；當(dāng)然如果是調(diào)皮搗蛋故意課上為難老師的，那就 下課后單獨(dú)溝通，詢問到底有什么問題。

4.有做主題宣傳，是側(cè)重文化的還是政治的比如中國國情；怎樣給學(xué)生講臉譜；如果獨(dú) 自主持介紹臉譜的活動，應(yīng)該怎么開展.5.在上班途中手機(jī)錢包護(hù)照被偷了，而班里正有 100 個學(xué)生等著你上課，怎么辦？

我說可以找路人求助比如借電話，不行就找警察叔叔；可是班上有學(xué)生等著怎么辦，他們 不知道你發(fā)生了什么；我說提前在上課時給學(xué)生講老師有可能迷路啥的無法按時到課 堂，如果這樣學(xué)生們安靜的讀書。（當(dāng)時心里發(fā)急沒有想到應(yīng)該電話給主任或校長，通 知下情況）

筆試結(jié)束，出來時心里一片茫然，因?yàn)殚_頭那兩三分鐘太緊張，講的很糟，（從畢業(yè)到 現(xiàn)在還沒這樣像小學(xué)生一樣被考，加上心理素質(zhì)極差）。

考官是三個慈祥的老太太，她 們一直是聊天的架勢，可能是看我太緊張；后來還不斷鼓勵我，使我很快平靜下來。

英語口試：

教了英語十好幾年，這自然再簡單不過了。先是簡單自我介紹，然后打開面前的一頁紙，上面是 300 多字的英文短篇，要求一分鐘讀完，蓋好，然后用英語介紹大意，回答相關(guān)問題。

我的那篇文字是關(guān)于電子革命“digital revolution”的，大致是電子技術(shù)改變 了人們讀寫的方式，比如博客、微博、電子書等，人們更喜歡這種快捷便利的方式。

問我的問題是：

1、我喜歡電子書嗎？我說很喜歡，因?yàn)楹芸旖莘奖悖矚g傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，因?yàn)樗o人的感覺不一樣，尤其繁忙工作后邊喝茶邊打開一本書，那種感覺棒極了。

2、對電子時代傳統(tǒng)書店被迫關(guān)門怎么看？

3、還問了是否喜歡傳統(tǒng)中國文化？

4、喜歡京劇嗎？

5、怎么給外國人教京??？

我說選擇臉譜啊，因?yàn)楹苤袊?他問怎么教，我說用多媒體展示圖片，讓學(xué)生選擇喜歡哪個顏色，然后告訴他們最白的 那個最壞，最紅的那個最忠誠。

口試很快就過去了，兩個考官一個是和我年齡相仿的男老師，一直臉上帶著笑；另一個是比較年輕的長發(fā)女老師，全程只問了一個問題，我也忘了是什么。

回到備考室，我們 組除了我和另一個美女是外語的，其余都一臉茫然，崩潰啊。有人全程就是一句“I don't know." 那篇三四百字的英語文章，我還正好看完，她們估計連一半也沒讀完，更別提 回答問題了。看到這些，我的心理才有一點(diǎn)點(diǎn)平衡：我講漢語崩潰，她們說英語崩潰，扯平了。

心理機(jī)試 輸入用戶名（身份證號）和發(fā)的一張密碼條，進(jìn)入電腦頁面，時間 20 分鐘。大致考察的是人的性格、遇到突發(fā)情況時的反應(yīng)、人際交往如何等等，除非你的性格太極端，否則不會有任何問題。

以上內(nèi)容是一位2015年4月份在天津外國語大學(xué)參加面試?yán)蠋煹膶?shí)錄，■ ■ ■ ■ ■部分內(nèi)容有改動，原文來自“南京廖華”網(wǎng)站。

第二篇：外派漢語教師培訓(xùn)工作總結(jié)

工作總結(jié)

兩年來，在中國共產(chǎn)黨與人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我堅決貫徹執(zhí)行上級的指示精神，嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行職責(zé)，勤奮工作，遵紀(jì)守法，恪盡職守，圓滿地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人在芬蘭圖爾庫大學(xué)東亞研究中心兩年來的主要工作情況總結(jié)匯報如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過各方面積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、思想上高度重視外派工作，注意搞好團(tuán)結(jié)。

不亢，做好自己的分內(nèi)工作，在力所能及的情況下，給予同事們以幫助，盡量和同事搞好團(tuán)結(jié)。

三、克服困難精心備課、認(rèn)真上課。

我來到芬蘭后，迅速走上工作崗位，工作主要內(nèi)容是：為圖爾庫大學(xué)東亞研究中心的在職研究生教授漢語，主要課程是初級漢語口語，初中級綜合漢語，中高級綜合漢語。教學(xué)時間：每周共十二個課時，每門課每周兩次，各4課時。由于語言不通，我只能在備課的時候提前用漢語標(biāo)注好的意思，在上課的過程中通過漢語、身體語言進(jìn)行教學(xué)。為了解決語言的難關(guān)，我通過各種途徑學(xué)習(xí)，向身邊的其他老師請教，去教堂學(xué)習(xí)，網(wǎng)上自學(xué)，通過一段時間的學(xué)習(xí)，我的水平有了長足的進(jìn)步，基本上可以滿足教學(xué)的需要。我教學(xué)所用教材有：初級漢語口語《經(jīng)理人漢語（生活篇）》，綜合漢語《新實(shí)用漢語課本3，4》。我根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)積極探索、熟悉教材，針對教學(xué)內(nèi)容，制定合理的實(shí)施方案。做到備課不僅要備教材、備內(nèi)容，更重要的是備學(xué)生、備教法。做到因材施教，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇學(xué)生樂意接受的，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，使學(xué)生們在短時間內(nèi)快速提高漢語水平。我自己通過這段時間的教學(xué)，自身素質(zhì)也有了很大的提高，可謂教學(xué)相長。另外，我始終堅持想方設(shè)法上好每一堂課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。我堅信：教無定法，貴在得法。只要我善于針對學(xué)生的特點(diǎn)，抓住教材的特色，發(fā)揮自己的特長，就一定能夠探索出一條更加有效之路。

四、組織學(xué)生參加各種中文活動

除完成本職工作外，我還配合所在學(xué)校承擔(dān)了大量工作，加入了芬蘭漢語教師協(xié)會，積極參加該協(xié)會舉辦的所有活動。在課余時間積極協(xié)助圖爾庫地區(qū)芬中協(xié)會進(jìn)行漢語宣傳工作，曾多次在芬中協(xié)會主辦的各種活動中承擔(dān)了漢語書法教學(xué)工作，通過書法的教學(xué)和演示宣傳中國文化。每逢重大節(jié)日，我都都鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中文活動，如輔導(dǎo)學(xué)生漢語口語，寫一些相關(guān)的日記、短文，教學(xué)生演唱中文歌曲等節(jié)目，受到學(xué)生和老師的歡迎，有些學(xué)生的中文水平也有了明顯的提高，同時也把我中國的文化傳播給了芬蘭的學(xué)生們。

今天我取得的成績都是來自于共產(chǎn)黨及祖國人民的鼓舞。兩年的努力，終于圓滿的完成國家交給我的任務(wù)，為祖國爭光！

五、外派教師應(yīng)努力提高自身素質(zhì)

通過我自身的體驗(yàn)，我覺得外派教師首先自身素質(zhì)要高，沒有過高的自身素質(zhì)，在海外很難有所作為。海外的環(huán)境不比國內(nèi)，各種因素制約著

華文教育，作為華文教師付出的要比在國內(nèi)多付出很多：除了正常的教學(xué)外，還要承擔(dān)任教學(xué)校的一切中文活動、芬蘭的本土教師培訓(xùn)。和任教學(xué)校的其他國家的老師相處，這就要求我們的外派教師素質(zhì)一定要過硬，各方面都要全面，心胸要開闊，待人接物要做到不卑不亢。其次外派教師還要有過硬的心理素質(zhì)，因?yàn)樵诋悋l(xiāng)水土、風(fēng)俗、飲食、語言等等因素都需要適應(yīng)，工作方面問題都不大，往往是心理上的因素較容易出現(xiàn)問題。海外教師普遍存在的現(xiàn)象就是孤獨(dú)、思鄉(xiāng)，所以外派教師必備的條件是心理素質(zhì)要好，要能耐得住寂寞、孤獨(dú)。由于我始終以勤奮努力，吃苦耐勞作為一種精神理念，以踏踏實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)為己任，以敬業(yè)、執(zhí)著、認(rèn)真的作風(fēng)全身心地投入工作之中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)從教，因此，受到校董會及教師們的充分肯定。兩年使我們對芬蘭、對圖爾庫大學(xué)東亞研究中心有了一定的了解，對芬蘭的教育體制有了一定體會，在今后的回國工作中我會更加努力，精心上好每節(jié)課，輔導(dǎo)好每個孩子，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！篇二：外派教師經(jīng)驗(yàn)交流

2011廣西外派教師出國前培訓(xùn)會上

經(jīng) 驗(yàn) 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家好！

我是來自防城港市港口區(qū)第一小學(xué)的老師，叫鄧秀霞。我援教的學(xué)校是老撾人民民主共和國百細(xì)華僑公學(xué)。今天我能有機(jī)會代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝區(qū)僑辦給我提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，下面我將一年來的援教工作向大家作一個簡單的匯報。

一、學(xué)?；厩闆r

（一）學(xué)校管理機(jī)構(gòu)

百細(xì)市地處老撾的最南端，屬熱帶、亞熱帶氣候，分為雨季和旱季，5月—10月為雨季，11月到次年的4月為旱季，年均氣溫26攝氏度。當(dāng)?shù)厝A人最大的一個民間組織就是中華理事會，理事會下設(shè)學(xué)校董事會、婦聯(lián)會等。老撾百細(xì)華僑公學(xué)主要是靠中華理事會、學(xué)校董事會、華僑商會等民間組織及個人的捐資辦學(xué)，學(xué)校的主管機(jī)構(gòu)為校董事會，由其具體負(fù)責(zé)辦校的經(jīng)費(fèi)及聘請老師等事務(wù)。學(xué)校的一切收支都是經(jīng)校董事會討論通過后報中華理事會批準(zhǔn)才生效。學(xué)校內(nèi)設(shè)校長、教務(wù)處、校訓(xùn)處、事務(wù)處、老文組、中文組。校長的職責(zé)主要是管理好學(xué)校的教學(xué)工作，至于校園建設(shè)及改善教師生活條件等涉及到經(jīng)濟(jì)的問題都是由校董事會決定。

（二）學(xué)校建校歷史

老撾百細(xì)華僑公學(xué)是一所具有82年歷史的老校，創(chuàng)建于1929年，占地面積約60000㎡，建筑面積約5000㎡。學(xué)校地處百細(xì)市中心，交通方便，校園寬敞，環(huán)境整潔優(yōu)雅，常年鮮花勝開，香氣撲鼻。

（三）學(xué)校教師及學(xué)生人數(shù)

學(xué)校上學(xué)年共有教學(xué)班14個，分幼稚班（2個班共73人）、預(yù)備班（2個班共63人）、小學(xué)（五個年級共七個班184人）、中學(xué)（三個年級共三個班

62人）四個階段，學(xué)生總?cè)藬?shù)382人?，F(xiàn)有教師29人，其中漢語教師18人，占教師總?cè)藬?shù)的62％，漢語教師中有7名是國內(nèi)公派援教的老師；老文教師10人，占教師總數(shù)的34％，還有一名是英語教師。教師們師德高尚、大部分教師管理能力較強(qiáng)、業(yè)務(wù)精深、教藝精湛，并具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的精神。

（四）學(xué)校硬件設(shè)施

學(xué)校教師辦公室及外派教師住宿的房間均有合理安排。有微機(jī)室（放置有20多臺電腦）、圖書閱覽室、舞蹈室各一間、學(xué)生教室共20間，還有一間大的禮堂（約200㎡），內(nèi)配置有舞臺音響，燈光、吊扇，既可當(dāng)舞臺用，又可當(dāng)室內(nèi)網(wǎng)球場用。

二、國外學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

不用再多提了。有時候在一些小事情的做法上也許跟我們國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

三、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作

不同國度不同的教育管理理念需要我們援教教師靈活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因?yàn)槿A文教育的對象是異國的學(xué)生，國情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國內(nèi)的家長也存在很大的差異，我國孩子的父母多數(shù)對自己孩子在學(xué)科知識接受上要求較嚴(yán)格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認(rèn)為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會管，老師不會教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時候家長還會誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時較難配合共同教育學(xué)生，另外社會環(huán)境也對學(xué)生造成一定的影響，在老撾國的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當(dāng)天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國內(nèi)同年級的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個人認(rèn)為：

（一）努力提高自身親合力，用責(zé)任心、愛心、耐心千方百計去拉近與學(xué)生距離

不管是哪國的孩子，只要你用責(zé)任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會主動帖近老師，而且還會把您當(dāng)朋友與您傾訴心里話。比如：我接任新班級不久，我班有個學(xué)生上課的時候除亂走動位置外還大聲地講話影響了正常的課堂秩序，我當(dāng)時對那學(xué)生的批評語氣相對比較重，過后發(fā)現(xiàn)那學(xué)生滿臉不高興，還有意遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開我，當(dāng)天我布置的作業(yè)他也沒完成。于是我就第二天抽時間單獨(dú)找他談心，我先假裝問他：“你是不是感覺老師昨天批評你的語氣重了，認(rèn)為老師很可怕呀？”那學(xué)生雖搖了搖頭，但眼睛一直不敢正視我。我微笑著先向那學(xué)生道歉：“對不起了！老師的兒子非常調(diào)皮可愛，老師平時大聲批評兒子習(xí)慣了，結(jié)果把你當(dāng)成兒子一樣教訓(xùn)呢，下次老師會注意的，這次你就愿諒老師好嗎？”聽我這么解釋，那學(xué)生臉上露出了微微笑容，問我：“老師的孩子也象我們這么大是嗎？”我說對呀，也在讀四年級。他又問我，你兒子很不聽話？我說：“有時候是不怎聽話，不過他像你一樣長得胖乎乎的講起話來也是超大聲的，挺可愛哦！”學(xué)生笑瞇瞇地很得意，我發(fā)現(xiàn)時機(jī)成熟，話鋒一轉(zhuǎn)：不過你這一次在課堂上亂走動又講話，老師想把一些內(nèi)容跟同學(xué)講都受你干擾講不下去哦?！袄蠋?，下次我注意就是了！”“聽你說這句話老師可放心了，還要注意把作業(yè)補(bǔ)做完哦！”“沒問題！”，以后該同學(xué)上課基本上都能認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)了，師生關(guān)系更為融洽。

（二）學(xué)高為師，德高為范

與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達(dá)到這一效果呢？

首先我們本身要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當(dāng)使用幽默風(fēng)趣的語言及鼓勵性語言輔助教學(xué)外，還應(yīng)巧借肢體語言，來實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)的目的。如在講解關(guān)于“看”的詞時，教師可以作相應(yīng)的肢體動作：俯視即從高處往下看，仰視即為抬頭向上看；環(huán)視則轉(zhuǎn)動脖子向四周、周圍看；眺望則踮起腳尖從高處往遠(yuǎn)處看；瞪則為

發(fā)怒時睜大眼睛看等。教師在課堂上若能借助肢體動作，用眼睛說話，學(xué)生就會很快理解這些詞語的區(qū)別這樣不僅能化難為易，化枯燥為生動，還能促使學(xué)生在寬松、愉悅中學(xué)習(xí)認(rèn)識漢字。其次，找恰當(dāng)機(jī)會在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進(jìn)師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對學(xué)生的了解，針對不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強(qiáng)師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進(jìn)融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校進(jìn)班上課；批改作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生與家長對老師給他們的作業(yè)評價是非常注重的，考試卷面成績他們更看重，有時候跟同學(xué)對比，少打一兩分他們也會把問題擴(kuò)大反映到學(xué)校上層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細(xì)節(jié)問題，在國內(nèi)我們平時是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作業(yè)本，有時候?yàn)榱藞D快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就如扔紙飛機(jī)似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機(jī)式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會、董事會；另外，上課有時課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂的時候，老師可千萬不要隨手揮動手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行為也很容易被學(xué)生或是家長誤會，此時最好的辦法就是以靜制動，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因?yàn)樗麄儗ξ覀儑业牧私獠⒉欢?，這樣對比往往會讓他們誤認(rèn)為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。篇三：對外漢語教師培訓(xùn)：國際對外漢語教師精英的搖籃

對外漢語教師培訓(xùn)：國際對外漢語教師精英的搖籃

編者按： “師者，傳道授業(yè)解惑也”，作為老師本身就是一個光榮的職業(yè)，而對外漢語教師，不同于普通的人民教師，對外漢語是面向世界的，面向各種不同膚色，不同國籍的學(xué)生，讓他們通過自己了解中國，了解漢語、漢字，了解中國文化，使我國與各國之間的文化有更好的交流、溝通。而我愿意做那只“信鴿”，就像孔子學(xué)院的口號那樣，“把中國介紹給世界！”.作為中國規(guī)模最大的中文培訓(xùn)和對外漢語教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一的儒森漢語，自成立以來，秉持嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的培訓(xùn)體系，匯聚對外漢語業(yè)界培訓(xùn)名師和專家教授資源，研發(fā)出獨(dú)具特色的對外漢語教學(xué)體系！儒森漢語吸引了大量外籍中文學(xué)習(xí)愛好者和外資企業(yè)中文培訓(xùn)需求，同時吸引了大批國際對外漢語教學(xué)愛好者加入到全球推廣漢語的隊伍中來！被學(xué)員譽(yù)為對外漢語行業(yè)的“黃埔軍?！?！

據(jù)了解，截至目前，儒森漢語累計培養(yǎng)出2000多名對外漢語教師走上了對外漢語教學(xué)之路，受到數(shù)百家世界500強(qiáng)外資企業(yè)客戶高管及外籍學(xué)員的廣泛認(rèn)可！學(xué)員遍布世界各地從事中國語言及中國文化的推廣傳播工作。同時，在過去的8年里，在讀外國學(xué)員累計超過6000人！被ics評為外國學(xué)生在上海最喜歡的中文學(xué)校！為中國語言文化向全球化發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)！

儒森漢語之所以取得今天的成就，離不開其獨(dú)有的辦學(xué)理念和獨(dú)具一格的教學(xué)方法！以及廣大學(xué)員對儒森教學(xué)技術(shù)的肯定與口碑相傳！在教學(xué)方面，儒森漢語具備以下幾方面的特點(diǎn)：

一.：始終堅持把“實(shí)踐教學(xué)”放在第一位！

儒森漢語在教學(xué)技術(shù)上，嚴(yán)格按照國家漢辦的《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》及國際認(rèn)證協(xié)會的《國際漢語教師認(rèn)證體系》實(shí)施教學(xué)活動。儒森漢語結(jié)合8年多的一線教授外國人學(xué)中文的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，摸索出獨(dú)具一格的對外漢語教學(xué)技術(shù)方法；并組織精英骨干教師編寫教案、編輯教學(xué)視頻；在實(shí)際教學(xué)中，一切從實(shí)踐出發(fā)，采用嚴(yán)格、有序的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)案例訓(xùn)練方法，培養(yǎng)出大批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的對外漢語教師隊伍！為對外漢語教師培訓(xùn)行業(yè)樹立了新的標(biāo)桿！

學(xué)員趙辰晨說：作為一名對外漢語專業(yè)的學(xué)生，儒森漢語ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證的課程培訓(xùn)及崗前的培訓(xùn)讓我比別人更有收獲，如果說其他人僅僅是從不了解到可以上手，那么我就是把一團(tuán)亂的東西都慢慢理清條理，再重新整合并從中總結(jié)出我需要的且我更能勝任的某種教學(xué)方法。大學(xué)學(xué)習(xí)的知識絕大部分是理論性的，剛來培訓(xùn)，之前的所謂理論基礎(chǔ)與實(shí)踐中所遇到的問題讓我明白對外漢語一定要從書本中走出來，絕不可以紙上談兵。正在國外孔子學(xué)院任教的漢語教師志愿者alisas說：自己雖然是科班出身，出國任教前也經(jīng)過層層選拔而有幸被外派出去從事漢語教學(xué)，可幾個月下來，明顯感覺自己之前學(xué)到東西不夠用，外國學(xué)生提出的很多千奇古怪的問題，有時候不知道如何恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述回答。偶然的機(jī)會，在網(wǎng)絡(luò)上了解到儒森的ipa國際漢語教師培訓(xùn)課程，抱著有病亂投醫(yī)的心態(tài)開始了學(xué)習(xí)，2個月下來，收獲頗豐！很多之前不懂的語法知識，現(xiàn)在都變得清晰起來。雖然只能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，但大部分都是實(shí)用的教學(xué)方法，在加上老師和同學(xué)的極大熱情的幫助，我感覺進(jìn)步很快！期待回國后能繼續(xù)在儒森學(xué)完線下的面授實(shí)踐課程！

本身是漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員余海蘭說：儒森的教學(xué)帶給我更多啟發(fā)的是在教學(xué)方法上，教導(dǎo)我如何把一個復(fù)雜的東西最大限度的簡單化，然后說清楚，講明白，讓別人聽懂。同時，在這里我也真正體會了什么叫“因材施教”。另外，也是最重要的一點(diǎn)，就是教我如何把課上活，如何讓你的課程豐富多彩，如何讓你的學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，寓學(xué)于樂。這些都是我在儒森聽到的，看到的，學(xué)到的，也是我在今后的學(xué)習(xí)和生活中必須努力學(xué)習(xí)和提高的地方。

曾在國內(nèi)大學(xué)任英語教師現(xiàn)移民國外的學(xué)員bella 說：我06年移民到美國，這些年來，一直無法割舍教師這個職業(yè)，很想嘗試對外漢語教學(xué)，雖然自己的母語是漢語，但從英語教師轉(zhuǎn)變到漢語教師，還是有些無從下手的感覺。總結(jié)原因我感覺是多年來國外的生活習(xí)慣和英語交際方式，使得原有的中國語言的語法、語義等有些生疏了。儒森的課程最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性非常強(qiáng)。語法點(diǎn)講解的非常透徹，貼合實(shí)際。教學(xué)思路非常清晰，學(xué)習(xí)后可以完全“拿來”為我所用。同時它又不是框死的教學(xué)，具有極大的延展性，可以根據(jù)實(shí)際情況推陳出新。

學(xué)員郭少華這樣評價儒森，她說：“儒森就像一個絢爛而又充滿熱情的大家庭，我們的培訓(xùn)師們就像家長一樣，督促著我們上進(jìn)，督促著我們不要放棄，她們常說的一句話就是：“只要你們不拋棄儒森。儒森就不會放棄每個人”。如果總結(jié)這些過程給我的感覺的話：ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證培訓(xùn)是軍事訓(xùn)練的走正步，上崗教師選拔的崗前培訓(xùn)甄選是模擬戰(zhàn)場，針對授課后教師的崗間培訓(xùn)就是真槍實(shí)彈的戰(zhàn)場；如果再總結(jié)：ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證培訓(xùn)課程是輪廓，崗前培訓(xùn)的語法框架是肌肉，而現(xiàn)在的崗間培訓(xùn)就是精髓和血液?！皺C(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的”，基本功是硬道理，實(shí)戰(zhàn)試講也是必須練出來的；只有講出來，才知道問題在哪里，找到劣勢及時改正。儒森讓我成長了，我也會隨著儒森的步伐變得更加堅實(shí)成熟。

學(xué)員金秀英說：“學(xué)習(xí)ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證培訓(xùn)課程，我覺得比起之前的專業(yè)，這里的學(xué)習(xí)更有實(shí)戰(zhàn)的感覺，讓我學(xué)到了更為生動、活潑的教學(xué)方法，能在最短的時間里練就真功夫！”

學(xué)員樸蓮花在感言中寫道：“我想應(yīng)該感謝儒森的培訓(xùn)老師們，特別是“趙老師”，聽說她培訓(xùn)課程的特點(diǎn)后，我覺得這般刺激的課堂我一定要參加！因?yàn)槲艺J(rèn)為任何具有刺激的挑戰(zhàn)都是值得的。果然老趙的課堂氣氛確實(shí)讓人心驚膽戰(zhàn)，特別是對上臺試講的人，也許是一種折磨，因?yàn)椤袄馅w”的嚴(yán)厲，造成試講人的諸多心里擔(dān)憂，講每一句話都生怕出錯，表情也越加唯唯諾諾。為了少讓自己受到批判，我們不得不認(rèn)真研究講課的方法，也確實(shí)提高了我們的思維及技巧?！皣?yán)師出高徒”這句千古流傳的話也是不無道理的！這個真理我也真正在儒森體會到了。

之前在石家莊的一所漢語培訓(xùn)學(xué)校任教三年多的學(xué)員王素蘭說：在我工作的3年間里，也漸漸的累積了部分的漢語教學(xué)知識以及經(jīng)驗(yàn)，但一直找不到一個趣味點(diǎn)。模式有，但是很模糊，所以我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來到上海儒森，我承認(rèn)ipa課程中老師講的所有語法點(diǎn)我早已熟知，但是我的注意力只集中在如何練習(xí)，活動設(shè)計方面。開始的第一冊和第二冊，確實(shí)讓我眼前一亮。到了崗前培訓(xùn)，趙老師前4天時間把所有的語法系統(tǒng)地串講了一遍，這很有必要，這4天我學(xué)會了巧妙的利用板書，怎樣清晰呈現(xiàn)我的教學(xué)內(nèi)容，后來的6天開始針對商務(wù)，太太，和孩子三種類型學(xué)生的試講，一下子讓我跌入谷底，因?yàn)槲医踢^40多個學(xué)生，基本上是30~50歲之間的歐美男士，他們很友好，很配合，上課氣氛和諧融洽，沒想到趙老師和王捷老師讓我們看到的是一種很不同、很特別的狀態(tài)，讓我措手不及。對于老師，專業(yè)知識是必須的，但還有一個最重要的東西那就是續(xù)課量，如何提高，前提是讓學(xué)生欣賞和喜歡這個老師，所以我的問題是如何抓住學(xué)生的心，讓她對我不離不棄！

畢業(yè)于蘭州大學(xué)外語系的學(xué)員羊曦說：我工作24個年頭了，參加了很多次培訓(xùn)，公派的，自愿的、國內(nèi)的、國外的、其中包括但不限于：崗位執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)、職稱考試外語培訓(xùn)、入黨培訓(xùn)、入職培訓(xùn)、駕照培訓(xùn)、政策理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)等等?？梢圆豢鋸埖卣f，這次在儒森是我綜合性收獲最多，參訓(xùn)期間睡眠最少的一次培訓(xùn)。儒森漢語讓我體會到了：每天能傾聽自己欣賞的老師授課，是一件很幸福、很享受的過程。

學(xué)員肖雅婷說：從八月中正式開始上課至今，已兩月余，很是享受學(xué)到東西的這個過程。事實(shí)上，作為一個科班畢業(yè)生，許多人問我為什么要重新來學(xué)。原因很簡單，我覺得自己還不夠。雖然大學(xué)有那么四年，也只不過在上理論時非常輕松，實(shí)踐課上臺的表現(xiàn)不盡如人意，好在經(jīng)過在崗前的上臺，感覺在進(jìn)步。我還真是很喜歡培訓(xùn)，有人引導(dǎo)，事半功倍。

學(xué)員沈月姣說：對我這樣一個經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)和在外企工作的人來說，初進(jìn)儒森時以為儒森

是對外漢語教學(xué)中的新東方，但在儒森學(xué)習(xí)的一段時間，所學(xué)到和得到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)期。如果說ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證的課程培訓(xùn)是道餐前開胃菜的話，那么崗前培訓(xùn)是豐盛大餐的開始，十天的密集培訓(xùn)，語法的整天串聯(lián)精講，導(dǎo)入方法的大量舉例，對應(yīng)各種不同職業(yè)不同年齡認(rèn)識不同教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法，大量模擬真實(shí)課堂演練，還有練習(xí)題的編寫方法，板書在實(shí)戰(zhàn)中的該如何設(shè)計，如何靈活話術(shù)的培訓(xùn)。記得剛開始崗前培訓(xùn)時我們團(tuán)隊合作寫教案，每天三課，大家各種手忙腳亂各種不同意見，每天寫到很晚，到后來的分工明確，合理安排，大家配合的越來越好，仿佛又回到了高考時大家為了同一個目標(biāo)而專心致志，心無旁騖努力時的情景。我覺得在儒森除了學(xué)習(xí)到各種對外漢語的知識和實(shí)戰(zhàn)技巧外，交到好朋友是我最高興也是最意料之外的驚喜，從ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證的課程培訓(xùn)期間開始，在你的班級里你就會看到各種職業(yè)各種性格各種經(jīng)歷的人，學(xué)生，太太，職業(yè)女性，曾經(jīng)的企業(yè)高管等等。在和不同人的交談中你可以更深的去了解這個社會，對人生的認(rèn)識也會拓寬拓深跟多，性格契合的更會成為好友，崗前培訓(xùn)時，你就會有一個團(tuán)隊，大家共同編寫教案，編寫練習(xí)冊，怎么和不同性格的人打交道，怎么處理不同的意見，怎么形成團(tuán)隊的凝聚力，對于在校的學(xué)生和初出社會的人來說是個很好的鍛煉和學(xué)習(xí)過程。我們團(tuán)隊的十人在短短十天里迅速成為了好朋友，除了作業(yè)，大家會群里分享自己對對外漢語的總結(jié)和心得體會，一有什么問題，群里一問馬上有人回答，這是出了學(xué)校進(jìn)入社會后很難再有的收獲。最后，盡管一再被要求不要歌功頌德，還是請所有ipa培訓(xùn)的老師還有崗間培訓(xùn)的趙老師、王老師接受一句我發(fā)自內(nèi)心的謝謝，謝謝你們在這期間所做的一切一切！

學(xué)員裘寧娜說：2011年底，因?yàn)橄壬墓ぷ鲉栴}，我們舉家從悉尼回到了上海。在國外生活了10年，非常不舍得放棄國外銀行的工作。我急于想調(diào)整自己的狀態(tài)，而學(xué)習(xí)無疑是一個最好的過渡。經(jīng)過3周ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證的課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和10天崗前培訓(xùn)，我很慶幸我這個明智的決定。大學(xué)畢業(yè)10年后重返課堂，讓我覺得很快樂，很滿足，很享受。我也很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。因?yàn)橛辛藝鈱W(xué)習(xí)生活工作的經(jīng)歷，我原以為英語好加上母語又是漢語，教外國人漢語應(yīng)該不難。ipa課程的學(xué)習(xí)讓我在理論上有了個概念，而崗前培訓(xùn)著實(shí)給了我一個下馬威，顛覆了以往我對對外漢語教學(xué)的想法。當(dāng)一名好的對外漢語教師是一個漫長的磨練人意志的過程。接下來不得不提一下崗前培訓(xùn)中我所加入的這個團(tuán)隊。

第三篇：漢辦漢語教師志愿者選拔考試經(jīng)歷

漢辦漢語教師志愿者選拔考試經(jīng)歷

——寫給將要參加漢辦教師志愿者選拔的你

備考的時候看過別人寫的面經(jīng)，從中受益良多。前人種樹，后人乘涼，我也把自己的面試經(jīng)歷寫下來吧，希望可以幫到后面將要參加選拔的人。

這月（2016.9）25號考的，也就是前天，現(xiàn)在結(jié)果尚未出來。等到結(jié)果出來可能就記不清細(xì)節(jié)了，遂決定先寫下來，或許現(xiàn)在寫出來的內(nèi)容也會比結(jié)果出來后再寫的更客觀一些。

赴任國是新西蘭，這次統(tǒng)一選拔教師志愿者的有三個孔院——惠靈頓維多利亞大學(xué)孔院、奧克蘭孔院、坎特伯雷大學(xué)孔院，合作院校分別是廈門大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華中科技大學(xué)。我不是合作院校的學(xué)生，沒有優(yōu)先錄取權(quán)，外部壓力較大，但既然報名了就唯有好好準(zhǔn)備、好好發(fā)揮，盡全力把最好的自己展現(xiàn)出來，其他的無法把控的外部因素，多想無益。選拔地點(diǎn)在北京語言大學(xué)，這個好像各年各個批次都不一樣，要看實(shí)際的具體安排。從武漢千里迢迢赴京，一開始是拒絕的，后來想想，發(fā)自內(nèi)心的愿望，連這點(diǎn)折騰都不值嗎？于是就去吧??

考試過程分綜合面試（考察拼音、筆順筆畫、同義詞辨析、病句辨析、語法點(diǎn)試講、教學(xué)臨場應(yīng)變能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、才藝展示）、英語面試（考察英語口語，包括語音語調(diào)、語速等）、心理筆試。三輪考察孰先孰后，順序會有不同。這次選拔是等所有人都到齊以后按照之前排好的考號順序，每個考場（我們這次是同一個學(xué)校的考生在一個考場）考號前三的考生以綜合面試-英語面試-心理筆試的順序，最后三位考生最先考的是心理筆試，中間幾位則最先考英語。上半年某次在我們學(xué)校的選拔中是以實(shí)際報到順序的先后決定考試順序的，也是這樣分三種不同的輪次。

我的考號是我們考場的第一個，于是我是先考的綜面，主考官是個男老師，頭發(fā)花白花白的，很慈祥的樣子。先是30秒自我介紹，接著是寫成語，我的是“荊棘叢生”。寫成語主要考察的是錯別字和筆順筆畫，針對這一部分，備考時可以看看黃廖本《現(xiàn)代漢語》上冊列出的幾個字的筆畫規(guī)范和成語表。對于“荊棘叢生”，我們考后討論最多的是“荊”是左右結(jié)構(gòu)，不是上“艸”下“刑”。然后是寫拼音，我的題目是“暑假去呼倫貝爾草原的人越來越多了”。直接寫拼音，寫拼音的備考可以參見《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，網(wǎng)上可以找到，這也是之前考過的小伙伴給我推薦的，很全面，考的時候一般來說不會那么面面俱到，重點(diǎn)關(guān)注句首字母大寫、專名和人名首字母大寫、兒化、輕聲、隔音這幾個方面。接著是同義詞辨析，我的是“充實(shí)”和“充足”，還有同學(xué)考到了“通知”和“告訴”。這一部分可以參考《對外漢語教學(xué)語法釋例201例》，學(xué)習(xí)其中的分析思路和方法。然后好像是試講，我的語法點(diǎn)是“越來越??”，先敘述思路，打算怎么樣，用哪些方法，然后老師說假如我已經(jīng)把用法講完了，現(xiàn)在怎么帶領(lǐng)學(xué)生操練，他們扮學(xué)生，我開始試講。其間有個老師說了個“越來越學(xué)習(xí)”，我又糾正，進(jìn)一步解釋“越來越??”的用法。老師們還問“如果這個時候?qū)W生們都吵鬧起來了，不跟著你的思路走，你會怎么辦”等幾個考察臨場應(yīng)變的問題。這個環(huán)節(jié)可以參考一些講述對外漢語語法教學(xué)法的書，至于臨場應(yīng)變的問題就不好準(zhǔn)備了，問法太多，我備考時找了找前人的面經(jīng)，看了看他們被問到什么問題，想了想自己如果被問到同樣的問題會怎么答，僅此而已。下一個環(huán)節(jié)是病句辨析，不記得被問到的是什么題了，反正好像挺好答的，這個部分在準(zhǔn)備試講的時候一般就可以兼顧到，畢竟要講一個語法點(diǎn)，必然要對之有全面的了解。專業(yè)問題就是這些，接下來幾個問題是旁邊的一個老師問的，我還記得的有“‘天宮一號’發(fā)射成功的意義”、“若是要舉辦一個‘優(yōu)秀作業(yè)展’的活動我會怎么做”、“如果出國后與當(dāng)?shù)氐耐禄ハ嗖皇煜ぴ趺崔k”、“假設(shè)我要帶好幾個班的課，每個班每周只有一節(jié)課，每次上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)把上節(jié)課講過的內(nèi)容忘干凈了怎么辦”??我答得很常規(guī)，不知道在老師看來如何，大家參考下問題就好。最后另一邊那個老師（應(yīng)該是個學(xué)姐，歸國志愿者）發(fā)問了，說如果我教的是初中學(xué)生，學(xué)校要舉辦一次中文歌舞合唱比賽，我會選什么曲目??我想的是民歌最好，當(dāng)時只能想到《茉莉花》，她說這首歌調(diào)子很難，我說音理樂理對不同的民族應(yīng)該是相通的，我們國內(nèi)初中的孩子唱《茉莉花》應(yīng)該是沒有問題的，對于國外的孩子應(yīng)該也還好，難點(diǎn)可能是歌詞，而《茉莉花》的歌詞也應(yīng)該是比較簡單的??后來想想感覺這里回答得有點(diǎn)強(qiáng)硬，有反駁考官之嫌，應(yīng)該回答地更緩和些??接著就是才藝了，我?guī)Я藘蓚€之前打好的中國結(jié)展示給老師們看，跳了一段古典舞蹈，沒有伴奏，清跳，還沒跳到一分鐘老師們就說“可以了”，希望不是嫌棄我跳得太差看不下去??才藝這個部分是我報名時很擔(dān)心的，因?yàn)闆]有正經(jīng)才藝，很喜歡古箏，但一直沒有學(xué)，后來多方打聽準(zhǔn)備了中國結(jié)和古典舞這兩個速成項目，剪紙和書法也可以速成，有時中國結(jié)、剪紙、書法、國畫這些遇到較真的考官會讓在現(xiàn)場或是等候區(qū)再做一次。才藝有很多選擇，攝影和圖片視頻剪輯也有人選，其實(shí)圖片處理和視頻剪輯對于教學(xué)課件制作很有用。不過其實(shí)才藝應(yīng)該不是最重要的，屬于“錦上添花”的一類，不用太過擔(dān)心，最重要的還是專業(yè)水平和教學(xué)方法。最后主考官問我是否愿意調(diào)劑到澳大利亞，這個當(dāng)然是愿意，考察志愿精神呢。之前看面經(jīng)有人說還有中華文化題，我沒有被問到文化部分的內(nèi)容，后面的考生有問到“善”這個字的造意的。

然后就是英語面試，考官是兩個男老師，心下一松。兩個老師好像是一個負(fù)責(zé)發(fā)問一個負(fù)責(zé)計分，兩人都幾乎沒抬頭正眼看我一下，這樣倒是完全不緊張。問了我好多問題，還記得的有“對pop music的看法”、“是不是緊追潮流”、“朋友結(jié)婚我會送什么禮物”、“如果學(xué)校給我布置了過多的任務(wù)我會怎么辦”、“保護(hù)環(huán)境可以采取哪些措施”??每個問題我都只答了兩三句話，老師也沒有展開問，都是“OK, the next topic”。中間有個問題沒有聽清，說了一句“sorry, I beg your pardon？”老師又把問題重復(fù)了一遍。有的考場問的問題比較少，女老師可能天性八卦，會展開得比較多吧??還有的考場是先問兩三個小問題，簡答，再讓考生對某個問題作個presentation,看來都不一樣。有同學(xué)被問到了G20峰會，我準(zhǔn)備了幾個時事，如G20峰會、一帶一路、奧運(yùn)會，沒有考到。英語是不好速成的，我考前只是參考別人面經(jīng)里提到的問題準(zhǔn)備了一下，如介紹家鄉(xiāng)、對赴任國的認(rèn)識、介紹自己的學(xué)校、整治交通的措施、學(xué)生老是遲到怎么辦??不至于無話可說，但準(zhǔn)備的似乎都沒問到，可見英語題目是很廣泛的，功夫在平時，我的英語不好，考前很擔(dān)心被問到?jīng)]有準(zhǔn)備過又一時想不出要怎么答的問題??如果想要出國，就好好練英語吧，不然成功通過選拔出國后語言不通也是一件很痛苦的事。

最后是心理筆試，200多道選擇題，45分鐘內(nèi)答完，選擇最符合自己的一項。如實(shí)答就好，心理題目是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，不必過多揣測，而且時間也有限。有的選項會在后面重復(fù)出現(xiàn)，但另一個選項不同，這時不必糾結(jié)之前選了什么，在眼前的兩個選項中選符合自己的一項就好。而有時選項重復(fù)出現(xiàn)時，另一個選項也和之前的意思差不多，這時就要注意前后一致了，心理筆試是有測謊功能的。結(jié)果還沒出來，我也不知道自己的心理測試能不能過，就不多說了。心理筆試是沒法準(zhǔn)備的，就按照試卷首頁的說明，選最符合自己的一項就好，過與不過也不好強(qiáng)求，揣測過多說不定會導(dǎo)致聰明反被聰明誤。

因?yàn)槭亲钕瓤嫉囊慌?，八點(diǎn)半開始的選拔，不到十點(diǎn)就全部結(jié)束了，太快了，讓人覺得有點(diǎn)不真實(shí)。盡人事了，接下來就聽天命吧。盡了全力去經(jīng)歷過，無怨無悔，不管是怎樣的結(jié)果都坦然接受。

第四篇：漢語教師志愿者選拔考試在吉林大學(xué)舉行

漢語教師志愿者選拔考試在吉林大學(xué)舉行

漢語教師志愿者更看重綜合能力

2012年02月24日 18:02 來源：中國社會科學(xué)報在線 作者：記者宋暉

中國社會科學(xué)報在線吉林訊（記者宋暉）2月11—12日，國家漢辦2012年赴泰菲尼美等國漢語教師志愿者選拔考試在吉林大學(xué)舉行。國家漢辦在北京、上海、吉林、福建、海南等地共設(shè)立13個考點(diǎn)，吉林大學(xué)作為國家漢辦國際漢語教育東北基地總部承辦此次大型選拔考試，來自國內(nèi)的150余名考生參加吉林大學(xué)考點(diǎn)考試?？荚嚪譃榫C合能力面試、外語面試和心理筆試，對考生的漢語基礎(chǔ)知識、中國國情和文化、教學(xué)能力、跨文化交際意識、中華才藝、外語水平、心理等方面進(jìn)行全方位的考核，以選拔出優(yōu)秀的漢語教師志愿者赴國外任教。選拔通過的考生將參加國家漢辦組織的培訓(xùn)后統(tǒng)一派出。

據(jù)悉，為確保本次考試順利進(jìn)行。國家漢辦志愿者中心派專門負(fù)責(zé)人監(jiān)督指導(dǎo)考試工作。此外來自吉林大學(xué)校內(nèi)外的18名考官和35名考務(wù)助理參加了此次考務(wù)工作。這是吉林大學(xué)第六次承擔(dān)國家漢辦的大型選拔考試任務(wù)，截至目前，吉林大學(xué)考點(diǎn)累計考生達(dá)到1200余人。

第五篇：各孔子學(xué)院外派漢語教師崗位要求

各孔子學(xué)院外派漢語教師崗位要求

1、美國明尼蘇達(dá)大學(xué)孔子學(xué)院：助教或講師，英語流利，有2年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

2、美國紐約州立布法羅大學(xué)孔子學(xué)院：英語、對外漢語專業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷，具有3年及以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英語高級水平；

3、秘魯皮烏拉大學(xué)孔子學(xué)院：講師，碩士以上學(xué)歷，西語熟練或英語、對外漢語教學(xué)專業(yè)，有一定的語言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，性格開朗活潑，要求有才藝特長，如太極拳、剪紙等；

4、意大利威尼斯大學(xué)孔子學(xué)院：負(fù)責(zé)漢語教學(xué)和文化推廣工作，要求本科學(xué)歷，有教師證書的任何專業(yè)，懂英語或意大利語，講師，3年以上教齡。

5、德國不來梅孔子學(xué)院：德語專業(yè)八級，熟悉德國情況，英語一般水平，熟悉辦公軟件及辦公設(shè)備的使用。