第一篇：東莞市萬江中學(xué)年度工作總結(jié)

東莞市萬江中學(xué)年度工作總結(jié)

篇一：2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

一、招聘簡(jiǎn)章

萬江中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，落座在東莞市城區(qū)（莞城區(qū)、萬江區(qū)、南城區(qū)、東城區(qū)）西部——萬江區(qū)，是市直屬高級(jí)中學(xué)，廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校，被市政府授予“高考先進(jìn)集體”和“東莞市文明標(biāo)兵單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校占地面積143畝，建筑面積6萬余平方米，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊備。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，是一所現(xiàn)代化的花園式學(xué)校。

學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3000余名，專任教師200余名，其中高級(jí)教師57名,有碩士學(xué)位（雙學(xué)位）的25人；榮獲國(guó)家、省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)90多人次，有省級(jí)名師工作室1個(gè)，市名師工作室2個(gè)，市名校長(zhǎng)工作室1個(gè)，東莞市學(xué)科帶頭人3人；全國(guó)優(yōu)秀教師2人，廣東省優(yōu)秀教師3人。一批的優(yōu)秀科組，如語文、化學(xué)、體育等，在全市有較大影響力。

學(xué)校本著“尊重差異、因材施教、發(fā)掘特長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的教學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考成績(jī)穩(wěn)步提升，升學(xué)率在98%以上。大批學(xué)子在老師的辛勤教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，耕耘夢(mèng)想，取得飛躍進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)，1998年東莞高考文科狀元張景志、化學(xué)單科狀元杜世民，1999年東莞高考總分狀元、數(shù)學(xué)單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬中學(xué)子，學(xué)校“高進(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)高出”的高考成績(jī)而受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

萬中有自己的個(gè)性特色——平實(shí)厚德。“平實(shí)”，讓她走出了世俗教育的功利與浮躁，以平和的心態(tài)、務(wù)實(shí)的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長(zhǎng)；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領(lǐng)人、感化人、激勵(lì)人是其教育行為的選擇，發(fā)展人、完善人、塑造人是其教育目標(biāo)的根本。以此培養(yǎng)出萬中學(xué)子特有的“厚德、包容、任事、務(wù)實(shí)”的品質(zhì)。

萬中以“立德樹人”的辦學(xué)思想和“尊重，超越”的辦學(xué)理念為基本導(dǎo)向，形成了“厚德礪學(xué)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。在辦學(xué)中充分尊重師生的主體意識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環(huán)中不斷地提升自我，超越自我。

萬中的學(xué)生追求積極的生活態(tài)度和遠(yuǎn)大的人生理想；萬中的教育致力于對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷，致力于弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)掘潛能、提升境界。一代又一代的萬中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來。

二、招聘崗位

篇二：2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

一、招聘簡(jiǎn)章

萬江中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，落座在東莞市城區(qū)（莞城區(qū)、萬江區(qū)、南城區(qū)、東城區(qū)）西部——萬江區(qū)，是市直屬高級(jí)中學(xué)，廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校，被市政府授予“高考先進(jìn)集體”和“東莞市文明標(biāo)兵單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校占地面積143畝，建筑面積6萬余平方米，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊備。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，是一所現(xiàn)代化的花園式學(xué)校。

學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3000余名，專任教師200余名，其中高級(jí)教師57名,有碩士學(xué)位（雙學(xué)位）的25人；榮獲國(guó)家、省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)90多人次，有省級(jí)名師工作室1個(gè)，市名師工作室2個(gè)，市名校長(zhǎng)工作室1個(gè)，東莞市學(xué)科帶頭人3人；全國(guó)優(yōu)秀教師2人，廣東省優(yōu)秀教師3人。一批的優(yōu)秀科組，如語文、化學(xué)、體育等，在全市有較大影響力。

學(xué)校本著“尊重差異、因材施教、發(fā)掘特長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的教學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考成績(jī)穩(wěn)步提升，升學(xué)率在98%以上。大批學(xué)子在老師的辛勤教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，耕耘夢(mèng)想，取得飛躍進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)，1998年東莞高考文科狀元張景志、化學(xué)單科狀元杜世民，1999年東莞高考總分狀元、數(shù)學(xué)單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬中學(xué)子，學(xué)?！案哌M(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)高出”的高考成績(jī)而受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

萬中有自己的個(gè)性特色——平實(shí)厚德?！捌綄?shí)”，讓她走出了世俗教育的功利與浮躁，以平和的心態(tài)、務(wù)實(shí)的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長(zhǎng)；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領(lǐng)人、感化人、激勵(lì)人是其教育行為的選擇，發(fā)展人、完善人、塑造人是其教育目標(biāo)的根本。以此培養(yǎng)出萬中學(xué)子特有的“厚德、包容、任事、務(wù)實(shí)”的品質(zhì)。

萬中以“立德樹人”的辦學(xué)思想和“尊重，超越”的辦學(xué)理念為基本導(dǎo)向，形成了“厚德礪學(xué)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。在辦學(xué)中充分尊重師生的主體意識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環(huán)中不斷地提升自我，超越自我。

萬中的學(xué)生追求積極的生活態(tài)度和遠(yuǎn)大的人生理想；萬中的教育致力于對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷，致力于弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)掘潛能、提升境界。一代又一代的萬中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來。

二、招聘崗位

篇三：2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

一、招聘簡(jiǎn)章

萬江中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，落座在東莞市城區(qū)（莞城區(qū)、萬江區(qū)、南城區(qū)、東城區(qū)）西部——萬江區(qū)，是市直屬高級(jí)中學(xué)，廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校，被市政府授予“高考先進(jìn)集體”和“東莞市文明標(biāo)兵單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校占地面積143畝，建筑面積6萬余平方米，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊備。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，是一所現(xiàn)代化的花園式學(xué)校。

學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3000余名，專任教師200余名，其中高級(jí)教師57名,有碩士學(xué)位（雙學(xué)位）的25人；榮獲國(guó)家、省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)90多人次，有省級(jí)名師工作室1個(gè)，市名師工作室2個(gè)，市名校長(zhǎng)工作室1個(gè)，東莞市學(xué)科帶頭人3人；全國(guó)優(yōu)秀教師2人，廣東省優(yōu)秀教師3人。一批的優(yōu)秀科組，如語文、化學(xué)、體育等，在全市有較大影響力。

學(xué)校本著“尊重差異、因材施教、發(fā)掘特長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的教學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考成績(jī)穩(wěn)步提升，升學(xué)率在98%以上。大批學(xué)子在老師的辛勤教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，耕耘夢(mèng)想，取得飛躍進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)，1998年東莞高考文科狀元張景志、化學(xué)單科狀元杜世民，1999年東莞高考總分狀元、數(shù)學(xué)單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬中學(xué)子，學(xué)?！案哌M(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)高出”的高考成績(jī)而受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

萬中有自己的個(gè)性特色——平實(shí)厚德?！捌綄?shí)”，讓她走出了世俗教育的功利與浮躁，以平和的心態(tài)、務(wù)實(shí)的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長(zhǎng)；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領(lǐng)人、感化人、激勵(lì)人是其教育行為的選擇，發(fā)展人、完善人、塑造人是其教育目標(biāo)的根本。以此培養(yǎng)出萬中學(xué)子特有的“厚德、包容、任事、務(wù)實(shí)”的品質(zhì)。

萬中以“立德樹人”的辦學(xué)思想和“尊重，超越”的辦學(xué)理念為基本導(dǎo)向，形成了“厚德礪學(xué)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。在辦學(xué)中充分尊重師生的主體意識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環(huán)中不斷地提升自我，超越自我。

萬中的學(xué)生追求積極的生活態(tài)度和遠(yuǎn)大的人生理想；萬中的教育致力于對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷，致力于弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)掘潛能、提升境界。一代又一代的萬中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來。

二、招聘崗位

《東莞市萬江中學(xué)年度工作總結(jié)》

第二篇：東莞市萬江第三中學(xué)語文教案

初中語文八年級(jí)下冊(cè) 《吆喝》讀寫訓(xùn)練

東莞市萬江第三中學(xué) 黎方紅

[教學(xué)目標(biāo)] 通過練寫簡(jiǎn)單的吆喝和展示作品，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉吆喝文化，感受民俗風(fēng)情。

[教學(xué)重點(diǎn)] 結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生如何寫叫賣聲。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入：

播放一段關(guān)于吆喝表演的視頻。

一、檢查預(yù)習(xí)。

我們身邊的吆喝聲有哪些？

二、歸納小結(jié)。

（一）.老北京吆喝聲的特點(diǎn)。

1.北京口音。

2.聲音高低有度，快慢適中。3.合轍押韻。

4.內(nèi)容充滿想象力，通俗生動(dòng)。5.滲入說唱藝術(shù)和表演。6.語氣詞。

（二）.老北京吆喝的內(nèi)容。

1.說明商品特征。2.說明商品制作過程。3.借甲物形容乙物。4.戲劇性說詞。

四、寫法指導(dǎo)：

（一）語氣詞。

（二）適當(dāng)用上修辭手法。

（三）合轍押韻。

四、小試牛刀。

從三幅插圖里選擇一個(gè)畫面，參照吆喝的內(nèi)容和特點(diǎn)，試寫一段吆喝。

五、展示交流。

六、作業(yè)。

介紹一種民間手工藝，寫一篇小作文。

第三篇：2011年控江中學(xué)工作總結(jié)

Ⅲ、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)，辦學(xué)績(jī)效顯著 →Ⅲ-9 學(xué)校規(guī)劃

2011控江中學(xué)工作總結(jié)

2011年，學(xué)校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，圍繞“自主發(fā)展教育”的辦學(xué)理念，不斷完善課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)、聚焦創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造安全校園，推動(dòng)教育質(zhì)量和辦學(xué)特色躍上一個(gè)新臺(tái)階。

1、創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目初顯成效

一年來，學(xué)校在創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)班中“大力削減必修課時(shí)，適度增加研修課時(shí)，積極拓展獨(dú)立性、探索性、創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)活動(dòng)”，取得了實(shí)效。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的每次期中期末考試，采用了單獨(dú)命題或在平行班試卷基礎(chǔ)上加試探索題的方式，難度一般高于平行班同學(xué)科的試卷。與平行班相同卷面的部分，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的平均成績(jī)遙遙領(lǐng)先。

學(xué)校以科技創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)活動(dòng)為載體，不斷開拓創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的自主性研修課程和自主性活動(dòng)課程，積極鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的創(chuàng)意和想象力動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)作品，攻關(guān)科研課題，在實(shí)踐中歷練應(yīng)用知識(shí)和探索未知的能力。現(xiàn)在，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的每位學(xué)生都至少有一個(gè)科技創(chuàng)新課題。雖然他們?nèi)雽W(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。其中有8位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在市以上科技創(chuàng)新活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，有近50位同學(xué)在市以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。高二（12）班金陽華同學(xué)進(jìn)入控江中學(xué)后才學(xué)習(xí)C++、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)，掌握這些知識(shí)一般至少需要兩年以上的時(shí)間。但他一年半不到就獲得了全國(guó)信息學(xué)奧林匹克信息學(xué)分區(qū)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，效率之高、進(jìn)步之快、成效之顯著，實(shí)屬罕見。

在全國(guó)“十一五”教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者及優(yōu)秀成果評(píng)Ⅲ、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)，辦學(xué)績(jī)效顯著 →Ⅲ-9 學(xué)校規(guī)劃

選中，學(xué)校的課題《學(xué)校自主發(fā)展教育模式與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)系》榮獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校獲教育科研先進(jìn)集體，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班一教師獲教育科研先進(jìn)工作者。下半年，學(xué)校在全面總結(jié)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，向市教委申報(bào)課題《基于“學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”的課程體系構(gòu)建研究》，該課題被市教委正式批準(zhǔn)立項(xiàng)。

2、“以學(xué)定教、先學(xué)后教、以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式初見端倪 今年，學(xué)校注重教研組建設(shè)，引導(dǎo)教師遵循教學(xué)規(guī)律，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)基本環(huán)節(jié)，逐步形成符合學(xué)校自主發(fā)展教育理念的教學(xué)風(fēng)格。針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，落實(shí)課前預(yù)習(xí)、歸納整理、作業(yè)批改、上課規(guī)范、學(xué)生評(píng)價(jià)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，精選題目，作業(yè)適度，有效把握教學(xué)的進(jìn)度和難易度。進(jìn)一步加強(qiáng)選修課課程管理，構(gòu)建選修課程分層評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和扶持。

學(xué)校引導(dǎo)教師認(rèn)真研究“二期課改”的新教材，修訂和完善校本教材，積極開展對(duì)單元或章節(jié)備課的研究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮課堂教學(xué)中的學(xué)生的主體作用和地位。做好各學(xué)科的會(huì)考工作，把握會(huì)考要求，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，減少反復(fù)操練。引導(dǎo)教師樹立育人為本的理念，引導(dǎo)教師在傳授知識(shí)同時(shí)，更著力于學(xué)生思維品質(zhì)、興趣志向、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意向、自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，將自主發(fā)展教育落到實(shí)處。今年的高考成績(jī)繼續(xù)保持在市實(shí)驗(yàn)性、示范性高中的前茅。學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，學(xué)校先后被評(píng)為第二十六屆英特爾市青少年科技創(chuàng)新大賽杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、第四屆市中學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、市青少年“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競(jìng)賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

3、育德育人和服務(wù)社會(huì)的工作彰顯特色 Ⅲ、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)，辦學(xué)績(jī)效顯著 →Ⅲ-9 學(xué)校規(guī)劃

今年以來，學(xué)校以“兩綱”教育、“廉潔文化”教育、理想信念教育為出發(fā)點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生正直高尚之德；以學(xué)生的行為舉止為具體抓手，樹立文明優(yōu)雅之風(fēng)；以“控江杯”第六屆市高中名校讀書節(jié)”、“控江文化藝術(shù)節(jié)”、社團(tuán)活動(dòng)、科技創(chuàng)新大賽、學(xué)科周、陽光體育活動(dòng)、校園人文講座、扶貧考察之旅等為載體，營(yíng)造豐富多彩的校園文化，提升學(xué)生的精神追求；積極鼓勵(lì)學(xué)生投身“智力助殘”、“照顧白血病患兒”等慈善公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神境界。學(xué)校充分發(fā)揮德育室、教導(dǎo)處等處室的合力作用，引導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)劃，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過班主任例會(huì)或德育座談會(huì)引導(dǎo)教師在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、在工作中積累素材、在敘事中反思教育，提高班主任的育德能力。

一年來，學(xué)校情系社區(qū)，定期組織教師志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)為學(xué)校附近的六個(gè)居委會(huì)提供包括高中學(xué)科答疑解惑以及初、高三升學(xué)咨詢、家庭教育、心理咨詢、學(xué)法指導(dǎo)等服務(wù)。認(rèn)真履行與新疆澤普二中結(jié)對(duì)的支教任務(wù)，派遣優(yōu)秀教師赴當(dāng)?shù)刂v學(xué)，熱情接待對(duì)方來滬學(xué)習(xí)考察，為邊陲的維穩(wěn)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

學(xué)校今年獲市區(qū)文明單位和區(qū)教育系統(tǒng)“先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)。

4、師資隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的因素不斷積聚

今年，學(xué)校從課程、教材、課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)指標(biāo)等四個(gè)緯度，組織研討，引領(lǐng)教師認(rèn)同、理解和接受現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的基本理念。年內(nèi)共組織6場(chǎng)主題性的“教師論壇”、區(qū)高三教育教學(xué)研討等活動(dòng)，Ⅲ、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)，辦學(xué)績(jī)效顯著 →Ⅲ-9 學(xué)校規(guī)劃

引導(dǎo)教師總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為，提高課堂效益。組織教師學(xué)習(xí)研討本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，修訂并再版了語、數(shù)、外、物理、化學(xué)等學(xué)科的校本教材。

學(xué)校通過崗位等級(jí)設(shè)置改革，將校內(nèi)崗位的職級(jí)和職數(shù)嚴(yán)格控制在國(guó)家的計(jì)劃范圍內(nèi)，夯實(shí)了隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在改革中，我們堅(jiān)持“公平、責(zé)任、包容、誠信”的價(jià)值取向，尊重和信任教師，有效紓解落聘教師的情緒，在穩(wěn)妥公平地均衡教師個(gè)體利益的同時(shí)，促進(jìn)教師群體對(duì)教育教學(xué)行為的反思、調(diào)整和提高。例如在崗位等級(jí)的任職條件上，兼顧政策要求和學(xué)校發(fā)展需要兩個(gè)方面；在教師評(píng)價(jià)的積分量化上合理均衡資歷和業(yè)績(jī)的關(guān)系，既顧全教師工作的方方面面，又在分值側(cè)重上體現(xiàn)教師工作的特點(diǎn)。在評(píng)審中，我們采用了“用崗位等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和教師自評(píng)帶動(dòng)評(píng)審”的辦法： 每位教師認(rèn)真填寫《教師自評(píng)表》，客觀評(píng)價(jià)自己履職期間的資歷和業(yè)績(jī)，表明競(jìng)聘崗位等級(jí)的意向，并以署名形式表明對(duì)自己所述材料的誠信態(tài)度；相關(guān)職能部門通過查驗(yàn)《教師業(yè)務(wù)檔案》認(rèn)定教師自評(píng)信息的屬實(shí)性；學(xué)校依據(jù)教代會(huì)文件，將各相關(guān)職能部門認(rèn)定后的信息折算成數(shù)據(jù)，送入預(yù)先按照積分制方案設(shè)計(jì)的程序運(yùn)行，自動(dòng)產(chǎn)生各等級(jí)崗位的應(yīng)聘人選，用信息技術(shù)手段確保評(píng)審公平；最后由崗位等級(jí)設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)行的結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，確認(rèn)其符合各崗位的資歷和任職條件后張榜公示。這次崗位等級(jí)設(shè)置，年青干部受聘的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)較低，基本沒有受惠于管理崗位，用“克己奉公”的實(shí)際行動(dòng)消除了群眾對(duì)“官本位”的猜忌和擔(dān)心。由于崗位等級(jí)評(píng)審公平公正公開，因Ⅲ、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)，辦學(xué)績(jī)效顯著 →Ⅲ-9 學(xué)校規(guī)劃

此未有教師提出申訴和異議。許多教師深有體會(huì)地說：通過自評(píng)和組織審核和結(jié)果公示，使我看到了哪些方面有成績(jī)，哪些方面還需要更加努力，自己的專業(yè)發(fā)展更有方向了。

5、校園的安全隱患明顯減少

學(xué)校始終把安全工作放在首位。年內(nèi)，校長(zhǎng)多次主持安全保衛(wèi)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)，完善了一系列的管理工作制度，并狠抓落實(shí)，從而有效營(yíng)造了安全校園的環(huán)境和氛圍。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)安全管理制度。安保人員持證上崗，規(guī)范管理。外來人員進(jìn)入校園必須進(jìn)行登記，并掛教育局統(tǒng)一發(fā)放的訪客牌方能進(jìn)入校園。學(xué)校安全設(shè)施齊備，重點(diǎn)部門和重點(diǎn)崗位的人防、技防、物防措施落實(shí)。平時(shí)做好檢查、保養(yǎng)記錄，確保各種設(shè)施的正常運(yùn)行。學(xué)校高度重視全校師生的安全教育，每學(xué)期都進(jìn)行交通安全、校園安全、衛(wèi)生健康、法制等教育，讓師生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震等安全知識(shí)。年內(nèi)多次組織全校性的逃生演習(xí)，增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)，掌握逃生方法。對(duì)食品衛(wèi)生安全工作常抓不懈，定期進(jìn)行食堂從業(yè)人員的安全會(huì)議和培訓(xùn)，嚴(yán)格規(guī)范食堂操作規(guī)程，贏得師生的贊譽(yù)。學(xué)校主動(dòng)關(guān)注學(xué)校周邊和環(huán)境，經(jīng)常與社區(qū)民警、居委會(huì)溝通聯(lián)系，及時(shí)解決周邊安全隱患。

控江中學(xué) 2011年12月

第四篇：江中實(shí)習(xí)

一．實(shí)習(xí)目的: 為了鞏固課堂教學(xué)成果，掌握課程知識(shí)。學(xué)院特別為我們組織了這次課程實(shí)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，通過實(shí)地考察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、觀看生產(chǎn)流程等方式，理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐輔助教學(xué)。通過認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，我們將基礎(chǔ)課程知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步理解和深化過去學(xué)到的知識(shí)，為即將要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程積累生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)實(shí)習(xí)、走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。二．實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（一）。江中藥業(yè)簡(jiǎn)介：

江中藥業(yè)集團(tuán)三十多年來，江中集團(tuán)穩(wěn)健發(fā)展，已經(jīng)從原來的校辦小廠成長(zhǎng)為集醫(yī)藥制造、保健食品、房地產(chǎn)三大產(chǎn)業(yè)于一體的現(xiàn)代化綜合型企業(yè)，并跨入了國(guó)家520戶國(guó)有大中型企業(yè)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)、全國(guó)專利工作試點(diǎn)企業(yè)、全國(guó)醫(yī)藥電子商務(wù)試點(diǎn)企業(yè)的行列。目前，集團(tuán)擁有包括兩家上市公司在內(nèi)的十余家子公司和科研中心，主導(dǎo)產(chǎn)品有江中復(fù)方草珊瑚含片、江中健胃消食片、江中亮嗓、博洛克、東青膠囊、杞濃系列果酒、煥采牌羊胎嬌丸等100多種。

（二）。實(shí)習(xí)流程：

1.參觀文化墻---三座大型的浮雕墻：

進(jìn)入江中藥谷后，引入眼簾的是三座大型的浮雕墻。據(jù)工作人員介紹，這些浮雕墻是曾設(shè)計(jì)過毛主席紀(jì)念堂的著名設(shè)計(jì)師程允賢設(shè)計(jì)的，總長(zhǎng)148米，高9米，雕刻著68位中國(guó)古代中醫(yī)藥名醫(yī)。文化墻上68位名醫(yī)見證了中國(guó)悠悠五千年的中醫(yī)藥發(fā)展，而江中集團(tuán)以這些先賢作為自己的門臉，以他們行醫(yī)濟(jì)事的精神為榜樣。

由于江中“藥谷”占地面積有2800余畝，而其辦公建設(shè)用地僅占10%左右，其余保留山林的原生態(tài)，故我們乘車前往生產(chǎn)車間繼續(xù)參觀。2.參觀固體制劑進(jìn)口生產(chǎn)線：

在工作人員的帶領(lǐng)下，我們先后參觀了薄膜包衣車間、壓片車間、制粒間、混合區(qū)、包裝區(qū)、高架庫、控制室等。參觀車間的同時(shí)，工作人員向我們介紹了參靈草、健胃消食片、草珊瑚含片的制作過程以及世界級(jí)的電腦控制的生產(chǎn)線。（1）參靈草生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備：

去除農(nóng)殘（超聲波洗藥機(jī)）→煎煮（提取罐）→膜分離，超濾→濃縮→過濾（反式離心機(jī))→真空抽提→靜置→配置→包裝→分裝→滅菌。

（2）復(fù)方草珊瑚含片及健胃消食片的工藝流程及設(shè)備： ①制粒（沸騰制粒機(jī)）：采用一步制粒法，通過真空上料和下料，并有在線清洗功能。②總混（二維混合機(jī)）：保證顆粒的均勻性。③壓片（61沖高速旋轉(zhuǎn)壓片機(jī)） ④包衣（包衣機(jī)）：保護(hù)藥品及提高適口性。（3）高架庫

江中的高架庫可謂是國(guó)內(nèi)最先進(jìn)和完善快捷的立體倉庫倉庫分類合理有原輔料、成品、包裝材料、標(biāo)簽庫等

采用疊式結(jié)構(gòu)大大節(jié)約的空間和廠房建設(shè)成本裝庫和卸庫都采用機(jī)器一體化操作大大節(jié)省了人力和物力

采用編號(hào)制方便各種產(chǎn)品或原材料等的查詢和取用大大節(jié)省了精力和優(yōu)化了藥廠的生產(chǎn)節(jié)約了成本提高了效率優(yōu)化了生產(chǎn)。

三、實(shí)習(xí)心得

通過這次實(shí)習(xí)我們更清楚地了解了制藥工程的內(nèi)涵，對(duì)專業(yè)的各個(gè)方面的知識(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)設(shè)備從外觀上有所了解，使我們明確自己的專業(yè)范圍，了解藥廠廠區(qū)布局，車間布局及一些先進(jìn)設(shè)備，熟悉相關(guān)原則；熟悉藥品生產(chǎn)工藝流程（從原料到成品），學(xué)習(xí)各車間物料流程，加強(qiáng)GMP知識(shí)和安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合；通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)以至今后的就業(yè)對(duì)專業(yè)的范圍有所明確，通過現(xiàn)場(chǎng)管理體系和與工人、技術(shù)人員的接觸，更進(jìn)一步的了解自己的專業(yè)；同時(shí)我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真仔細(xì)的參觀學(xué)習(xí)，在參觀中遇到不懂的問題，及時(shí)記錄下來，在今后的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)中帶著這些問題學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)更加具有明確性，更好地把理論與實(shí)際相聯(lián)系，讓我們以后理論更好的運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。

另一方面，來到江中，這個(gè)大型的中國(guó)五百強(qiáng)的企業(yè)，感覺到了一個(gè)美麗的公園一樣，綠化環(huán)境、車間環(huán)境無不讓我們心動(dòng)，希望可以成為他們中的一員

第五篇：東莞市(學(xué)校)工作總結(jié)

石排中心小學(xué)語文科組教學(xué)工作總結(jié)

(2011—2012學(xué)第二學(xué)期）

時(shí)間飛逝而過，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而有序的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我們語文科的全體老師在學(xué)校統(tǒng)一布置下，教學(xué)教研工作有條不紊地開展。全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索研究，取得了很大的成績(jī)?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，促教學(xué)質(zhì)量提高

針對(duì)本校語文老師各自有不同的教學(xué)特點(diǎn)，本學(xué)期開展了多次的校本教研活動(dòng)，目的是以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。為此有針對(duì)性地在本校開展各種類型的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。當(dāng)中有一年級(jí)廖慧珊老師講授的識(shí)字教學(xué)課，二年級(jí)曾淑嫻老師和三年級(jí)黃淑賢老師講授的閱讀教學(xué)課，三年級(jí)謝彩霞老師講授的口語交際課，四年級(jí)王麗章老師講授的作文教學(xué)課，五年級(jí)王桂云老師講授的綜合性學(xué)習(xí)課，六年級(jí)黃月玲老師講授的閱讀教學(xué)課。除此之外，還有黃淑云老師代表學(xué)校參加了石排鎮(zhèn)中年級(jí)語文朗讀教學(xué)觀摩課，受到了鎮(zhèn)語文輔導(dǎo)員和聽課老師的一致好評(píng)。以上這些顆粒，老師們?cè)诼犝n時(shí)都有認(rèn)真地記錄下來，然后認(rèn)真地分析、研究，并進(jìn)行集體評(píng)議、反思。通過一系列課型的分析和研討逐步形成了良好的教研氛圍。在研究中，老師們各抒自見，暢所欲言，經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持努力，老師們都養(yǎng)成了自覺鉆研教材教法的良好習(xí)慣。

這個(gè)學(xué)期很多老師都表現(xiàn)的非常好，如：黃淑賢、李月歡、曾淑嫻、李常青、葉襯麗、王桂云、鄧淑芳、王巧媚、王桂蘭、黃月玲、黃淑云、黃麗章、廖慧珊等。尤其是黃淑賢老師，在本學(xué)期由鎮(zhèn)舉行的青年教師閱讀教學(xué)公開課比賽中，她所任教的《一個(gè)小村莊的故事》這篇課文，為全鎮(zhèn)老師上了一節(jié)很值得學(xué)習(xí)的示范課，受到了鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與肯定。她這么明顯的進(jìn)步與自己努力學(xué)習(xí)分不開。還有我校語文骨干教師黃淑云在鎮(zhèn)中年級(jí)語文朗讀教學(xué)觀摩活動(dòng)展示課中，為全校乃至全鎮(zhèn)語文教師開了一個(gè)朗讀教學(xué)的先河。除了這些年輕有為的老師外，最值得一提的就是下學(xué)期光榮退休的黃善女老師。她幾十年如一日，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭實(shí)干，為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)。她是多么的值得我們學(xué)習(xí)。榮譽(yù)的掌聲應(yīng)該屬于她，希望后來人能繼往開來，勇于開拓，用我們的智慧，用我們的熱情，創(chuàng)出屬于我們的一片天！

二、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

這學(xué)期，語文科組利用雙周星期二下午第三節(jié)進(jìn)行集體備課，單周為語文科組的教研的活動(dòng)，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教學(xué)教育觀念，還對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。除此之外，還進(jìn)行一次作業(yè)的常規(guī)檢查，以年級(jí)組為單位，檢查內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)是否書寫工整，作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有對(duì)性，老師的批改是否認(rèn)真、及時(shí)等。總的檢查情況是令人滿意的。老師們的批改都很認(rèn)真，作業(yè)能突出重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理。本學(xué)期我們科組還進(jìn)行了朗讀抽查，老師們利用幾個(gè)中午時(shí)間到各班去檢查。為以后的語文教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各年級(jí)抽查完，在科組教研時(shí)進(jìn)行總結(jié)，我校同學(xué)的朗讀水平有了一定的提高。在期中考試之后，我們科組進(jìn)行了閱讀抽查，每個(gè)年級(jí)都進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)所存在的問題，及時(shí)給予糾正，并提出了在今后的閱讀教學(xué)中如何提高閱讀教學(xué)的效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，一直是我校要求。在本學(xué)期，我們科組除了組織了硬筆書法比賽外，還安排每個(gè)星期每個(gè)班有兩節(jié)寫字課讓學(xué)生練習(xí)寫字。在這個(gè)學(xué)期第7周開始每個(gè)年級(jí)選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行練習(xí)書寫。由專門的指導(dǎo)老師和根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況編寫有關(guān)的字帖，讓實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在每天早上20分鐘進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)的過程中，指導(dǎo)老師認(rèn)真指導(dǎo)與批改，對(duì)寫得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)樹榜樣，使他們 感受寫字的樂趣。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，我們與家長(zhǎng)聯(lián)手結(jié)合，監(jiān)督學(xué)生在家的寫字情況，因此，在6月份分進(jìn)行綜合實(shí)踐手抄報(bào)和硬筆書法的展示活動(dòng)中，我們的成果得到很多家長(zhǎng)的認(rèn)同和贊許，很多家長(zhǎng)都說石排中心小學(xué)的學(xué)生語文素質(zhì)在不斷地提高。另外，我們針對(duì)部分同學(xué)在書寫時(shí)隨便使用涂改液和涂改紙的不良習(xí)慣，采取了一系列的措施。如：對(duì)書寫整潔美觀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)書寫中隨便使用涂改液和涂改紙的同學(xué)給予扣分，經(jīng)常給同學(xué)講清使用涂改液等對(duì)今后學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣不好的后果等。經(jīng)過半學(xué)期的嚴(yán)格執(zhí)行，現(xiàn)在全校學(xué)生使用涂改液、涂改紙的同學(xué)少了很多。全校已形成了一個(gè)自覺認(rèn)真書寫的良好氛圍。

四、營(yíng)造良好的讀書氣氛圍

為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書海，品讀書香，使讀書成為一種樂趣，成為一種生活需要，讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤(rùn)在書香當(dāng)中，學(xué)校積極從學(xué)生的成長(zhǎng)空間——校園、班級(jí)和家庭三方面著手開展文化建設(shè)，努力為營(yíng)造良好的讀書氛圍。

（一）營(yíng)造書香班級(jí)氛圍

每個(gè)班級(jí)設(shè)置圖書角，班務(wù)欄中有“好書推薦”、黑板的右上角設(shè)有“每周一詩”、黑板報(bào)中設(shè)有名人名言等。每學(xué)期初，鼓勵(lì)學(xué)生將自己閱讀完的圖書帶來班上，放在班級(jí)圖書角，供全班學(xué)生借閱，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。每到期末，學(xué)生自愿決定圖書的去留，可捐級(jí)班級(jí)，也可帶回家去，最大限度實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書的鮮活、常新。

（二）營(yíng)造書香家庭氛圍

學(xué)生真正大量讀書的時(shí)間還是在放學(xué)后及節(jié)假日。因而，家庭讀書氛圍營(yíng)造，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，顯得至關(guān)重要。在這學(xué)期召開的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，我們都要重點(diǎn)向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)家庭教育中要著力培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，向家長(zhǎng)推薦一些適宜學(xué)生閱讀的書目，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生布置家中的藏書柜，并盡量抽時(shí)間與學(xué)生共同閱讀，營(yíng)造濃濃的“親子閱讀”氛圍。

（三）保證閱讀時(shí)間

良好的閱讀習(xí)慣，是需要長(zhǎng)時(shí)間的閱讀實(shí)踐才能養(yǎng)成的。將學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校制度建設(shè)的視野，是保證學(xué)生每天都有充裕閱讀時(shí)間的一個(gè)重要舉措。為此，我校從以下幾方面入手：

1、由學(xué)校統(tǒng)一安排，每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，學(xué)生集中閱讀指定篇目。

2、規(guī)定每周的午讀前為學(xué)生閱讀的時(shí)間。

3、學(xué)校明確要求各學(xué)科老師要努力提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格控制學(xué)生的課后作業(yè)量，確保學(xué)生每天睡前有20分鐘的閱讀時(shí)間。

五、切實(shí)進(jìn)行推普工作

一如既往地我們每個(gè)語文教師都認(rèn)真進(jìn)行了推普的工作，使普通話真正成為校園的語言。在課堂上我們用普通話，在課間我們師生交流也用普通話。同時(shí)，我們積極鼓勵(lì)學(xué)生參加一些朗誦、講故事等活動(dòng)。

六、親歷辛勤勞動(dòng)，終于換來碩果

本學(xué)期來，在語文科老師的共同努力下，終于換來了累累碩果。全校各級(jí)語

文的成績(jī)較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，期末考試成績(jī)有部分班級(jí)在全鎮(zhèn)是名列前茅的，如三（1）班、六（5）班在全鎮(zhèn)抽查中分別位列第一，三（2）班第二，六

（3）班第六。另外，絕大部分班級(jí)的成績(jī)超過了鎮(zhèn)的平均分，只有極少數(shù)的班級(jí)成績(jī)不理想。希望揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

在辛勤的教學(xué)之余，老師們積極參加撰寫論文，李常青老師的論文《活水涌泉，又一道靚麗風(fēng)景》獲石排鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，獲鎮(zhèn)論文二等獎(jiǎng)的還有葉襯麗老師，獲鎮(zhèn)論文三等獎(jiǎng)的老師有曾淑嫻、黃月玲等。我校學(xué)生在參加鎮(zhèn)舉行的影片《背起爸爸上學(xué)》觀后感征文比賽也取得了可喜的成績(jī)。六（1）班的黃國(guó)材、鄧婉琪，六（5）班的李嘉玲，六（6）班的廖韻婷四位同學(xué)榮獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。六（6）班的郭文善同學(xué)榮獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的獲得說明了我校的語文素質(zhì)教育有了極大的提高。

一年又一年，一屆又一屆，在成績(jī)面前，我們要理智、清晰地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的責(zé)任。我們一定會(huì)不斷探索，不斷開拓進(jìn)取，隨時(shí)迎接更大的挑戰(zhàn)。下學(xué)期，語文科組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，關(guān)注老師專業(yè)成長(zhǎng)。我們相信，在全體語文老師的共同努力下，石排中心小學(xué)語文教學(xué)將會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。