第一篇：職高2017年上半年總結(jié)

2017年上半年工作總結(jié)

邯 鄲 光 華 職 業(yè) 高 級 中 學(xué)

邯鄲光華職業(yè)高級中學(xué)2017年上半年工作總結(jié)

一、榮譽(yù)成績

邯鄲光華職業(yè)高級中學(xué)自2009年創(chuàng)辦以來，本著“招收一名學(xué)生進(jìn)來，送一名合格人才走進(jìn)企業(yè)”的辦學(xué)宗旨，已累計(jì)向企業(yè)輸送合格人才達(dá)600多人，特別是我校2012年參加北京“溫暖工程”計(jì)劃以來，有近二十多名學(xué)生通過項(xiàng)目不僅獲得了北京師范大學(xué)大專畢業(yè)證書，而且在北京金百萬餐飲管理有限公司走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。受資金緊張的影響，學(xué)校在實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面目前主要是通過和企業(yè)合作，定期組織學(xué)生深入企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，由企業(yè)和學(xué)校共同組織對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能測試。

二、招生工作

2017年，我校嚴(yán)格按照《涉縣教育體局關(guān)于組織初三部分應(yīng)屆學(xué)生分流到職業(yè)高中就讀實(shí)施意見》的部署，制定了邯鄲光華職業(yè)高級中學(xué)招生簡章，成立了以趙校長為組長的職高招生組織機(jī)構(gòu)，依據(jù)我校初中學(xué)校的區(qū)域特點(diǎn)劃分成七個小組，共計(jì)二十余人的招生隊(duì)伍。從2月17日起，就下到學(xué)校和學(xué)生家中宣傳招生政策，組織學(xué)生報(bào)名工作。按照局統(tǒng)一安排，3月6日，我校春季招生學(xué)生統(tǒng)一入學(xué)報(bào)到。經(jīng)過近半個多月的努力，我們完成了五十名的春季招生任務(wù)。

三、實(shí)習(xí)工作

截止到今年春學(xué)段，我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和酒店管理兩個專業(yè)2015年春季學(xué)生共有28名在校，其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)19人，酒店管理專業(yè)9人。按照國家有關(guān)中職學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定，下學(xué)期必須安排學(xué)生實(shí)習(xí)。五月初，我們赴北京就28名學(xué)生實(shí)習(xí)問題分別和北京柏瑞安電子技術(shù)有限公司、北京湯城小廚餐飲管理有限公司簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議。5月10日，我們指定專門的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶隊(duì)把28名學(xué)生全部送至實(shí)習(xí)企業(yè)。在實(shí)習(xí)管理中，我們和企業(yè)采用實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)負(fù)責(zé)人對接管理的辦法，規(guī)定，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每月必須到企業(yè)考核學(xué)員實(shí)習(xí)成績，期末結(jié)束后統(tǒng)一返校考核安排就業(yè)。

四、就業(yè)工作

雖然我校今年春學(xué)段沒有學(xué)生需要安排就業(yè)，但是，針對2015級春招28名學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)，我們力爭做到早謀劃早安排，而且試圖與實(shí)習(xí)企業(yè)簽訂協(xié)議，努力實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和就業(yè)相結(jié)合，即凡我校實(shí)習(xí)學(xué)員實(shí)習(xí)結(jié)束后，考核合格和優(yōu)秀的，企業(yè)優(yōu)先聘用。

五、隊(duì)伍建設(shè)

1、教師招聘與培訓(xùn)

為提高學(xué)生整體素質(zhì)，本學(xué)期，除了繼續(xù)派數(shù)控技術(shù)和酒店管理專業(yè)課教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉外，學(xué)校又先后聘用社會知名教師薛凱旺、江秋榜到我校擔(dān)任書法、國學(xué)教育等特色課程。還多次邀請?zhí)旖蜩F廠的道教志愿者到我校講授《道德經(jīng)》等課程。

積極組織學(xué)籍管理員和職業(yè)教育教學(xué)管理人員參加市局組織的各級各類培訓(xùn)。另外學(xué)校還組織職高教師收看年初召開的2017年全國教育工作會議和三月份在江蘇召開的2017年全國職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作會議視頻，以幫助教師更多的了解國家有關(guān)職業(yè)教育方針及最新政策，以引領(lǐng)廣大教師積極投身職業(yè)教育。

2、經(jīng)驗(yàn)交流與考察學(xué)習(xí)

自去年冬學(xué)段，赴北京師范大學(xué)參加了邯鄲市教育局組織的中職學(xué)校校長研修班回來后，趙校長多次組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師赴石家莊、邯鄲等地參觀交流考察學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)比武

今年四月份，教務(wù)處牽頭進(jìn)行了全校教師教法大比武活動，二十多名教師參加了“說—講—評”一條龍教研活動。課型有室內(nèi)文化課、微機(jī)制圖和編程實(shí)踐課、音體美與職業(yè)禮儀、書法、應(yīng)用文寫作匯報(bào)課、演講比賽課等，學(xué)生作品有書法剪紙、各種應(yīng)用文、電腦制圖和編程等。極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。真正讓中職學(xué)生體會到“人人學(xué)習(xí)有目標(biāo)，個個努力有成就” 的快樂！

六、專業(yè)建設(shè)

我校原有高星級飯店運(yùn)營與管理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩個專業(yè)，去年，我校在增設(shè)“城市軌道交通運(yùn)營與管理”專業(yè)獲市教育局批準(zhǔn)，為了加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，學(xué)校正在與北京中企潤林國際企業(yè)管理顧問有限公司溝通，爭取公司在課程設(shè)置、專業(yè)教師選派以及后期實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面給予幫助。

七、校企合作

2017年六月份，我校與淮北淮鐵文化信息咨詢有限公司正式簽約，計(jì)劃進(jìn)一步擴(kuò)大城市軌道交通運(yùn)營與管理專業(yè)建設(shè)和招生規(guī)模，決定從今年秋季起面向全市招收高鐵乘務(wù)班，凡年滿14-20歲的初、高中生，男身高168CM以上，女身高158CM以上，五官端正，身體勻稱，經(jīng)招生處面試合格即可錄取，入學(xué)后企業(yè)即與學(xué)生簽訂就業(yè)保障協(xié)議書。我校將嚴(yán)格按照企業(yè)的要求，做好課程設(shè)置和教育教學(xué)實(shí)習(xí)考核等，在校學(xué)習(xí)滿兩年半之后，到公司參加崗前培訓(xùn)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，考核合格即就業(yè)。

邯鄲光華職業(yè)高級中學(xué)

2017/6/17

第二篇：師能提高年總結(jié)

“師能提高年”活動總結(jié)

本學(xué)期我校全面貫徹縣教育局“師能提高年”實(shí)施方案相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展有實(shí)效性的相關(guān)活動，有效促進(jìn)了我校教師（特別是年青教師）的專業(yè)技能成長。有利推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

一、高度重視，全員參與。

學(xué)校對師能提高工作高度重視，開學(xué)初就制定了《哈達(dá)中心校師牟提高年活動方案》，成立了以張書銘校長為組長的師能提高活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)務(wù)校長親自負(fù)責(zé)師能提高具體工作安排。

二、理論學(xué)習(xí)注重實(shí)效。

每周（周二）組織一次業(yè)務(wù)理論集體學(xué)習(xí)，全部任課教師參加，內(nèi)容以觀看著名教育專家講座為主（高金英、魏書生、李振西）。專家結(jié)合實(shí)際的精彩講座，讓我們的老師受益匪淺。還有每周四的業(yè)務(wù)自學(xué)教師也根據(jù)自身不足有針對性地進(jìn)行自我“充電”。良好的理論基礎(chǔ)是行動的指引。

三、多種舉措加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

1、堅(jiān)持周三至周五組織全體班主任及科任教師，進(jìn)行規(guī)范漢字書寫的培訓(xùn)，由張書銘校長親自進(jìn)行授課，業(yè)務(wù)校長王艷郡進(jìn)行寫字指導(dǎo)。教師書寫能力提高很快。

2、每月一次全體任課教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)上機(jī)培訓(xùn)工作，全面提高教師對多媒體技術(shù)的運(yùn)用能力。

3、教師每周完成一篇小楷，每兩周完成一張簡筆畫。

四、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，全面提升任課教師教學(xué)技能。

1、組織多學(xué)科的集體備課活動，提高教師的課堂教學(xué)能力。

2、從3月中旬開始業(yè)務(wù)就組織開展了全校任課教師參與的有效教學(xué)過關(guān)課評比活動。至少聽每位任課教師一節(jié)過關(guān)課，對教師導(dǎo)入、提問、組織、強(qiáng)化等多種技能進(jìn)行量化考評打分，對于課堂教學(xué)不過關(guān)的教師在指導(dǎo)后，再次聽課，直到過關(guān)為止。此活動極大提高了教師課堂教學(xué)的全面能力。

3、每學(xué)期要求任課教師結(jié)合教學(xué)工作，撰寫教學(xué)隨筆、論文、反思等，積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、在4月份我校多位教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的有效教學(xué)觀摩活動，聽了多位縣級獲獎教師的課。按教育局及進(jìn)修學(xué)校的要求，我校于4月20日下午，舉行了相關(guān)學(xué)科教師參與的研討活動。我校教師針對自己的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)習(xí)觀摩情況，談今后課堂教學(xué)的努力方向及目標(biāo)。決心以出課教師為榜樣，在工作中不斷學(xué)習(xí)與探索。在促進(jìn)自身課堂教學(xué)能力的提高的同時，也促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、校長亮劍活動將我校師能提高活動推向了高潮。按照縣校長協(xié)會的相關(guān)工作安排，全縣校長亮劍活動的重任落到了我們哈達(dá)中心校，我校全體教師在在張校長的統(tǒng)一安排下，明確工作目標(biāo)，任務(wù)落實(shí)到實(shí)處，大家齊心協(xié)力，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，5月18日在我校進(jìn)行。本次活動中我校展示了二年級的一節(jié)語文有效課堂教學(xué)，五年級的一節(jié)校本課《經(jīng)典古詩詞誦讀展示》，還有升旗儀式、少先隊(duì)入隊(duì)儀式、陽光體育活動展示、校園集體舞、三，四年級的扇子舞、火炬接力賽等活動內(nèi)容?？偨Y(jié)會上出課教師進(jìn)行了教學(xué)反思，我校張書銘校長針對語文課進(jìn)行了點(diǎn)評并作了《農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)思考》的報(bào)告。教育局丁局長、盧局長進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及20多位校長參與了此次活動。教育局丁局長、盧局長親自來到我校觀看活動的開展情況，盧局長還就本次亮劍活動做了重要的總結(jié)發(fā)言：他充分肯定了我校各項(xiàng)工作多年以來的扎實(shí)有效開展，特別是對校本課的開展提出的表揚(yáng)，并對教學(xué)工作提出了要求。所有的與會校長對我校的本次活動也給予了高度的評價。此次活動的開展促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)能力的提高，展示了我校校本課的開展情況，將我校師能提高年相關(guān)活動推向了高潮。

六、師能提高的薄弱及努力方向。

在多媒體運(yùn)用上存在嚴(yán)重不足，教師極待加強(qiáng)。今后將適當(dāng)增加教師的此項(xiàng)培訓(xùn)。

師能提高工作任重而道遠(yuǎn)，要求我們一步一個腳印做好為項(xiàng)工作。

哈達(dá)中心校

“師能提高年”活動總結(jié)

哈達(dá)中心校

2011年7月

第三篇：高年組自查報(bào)告

高年組期中自查報(bào)告

為了進(jìn)一步貫徹區(qū)教育局，學(xué)校的有關(guān)精神，我們高年組教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不斷規(guī)范教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對前半學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

—、基本情況、本年組共有教師7人，4名班主任，2名數(shù)學(xué)教師，1名術(shù)科教師，4個班級。

二、自查結(jié)果

1、備課

教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，無缺漏課時，無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，鉆研教材，根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后堅(jiān)持寫好課后記。

2、上課

教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教室上課使用普通話，未經(jīng)教導(dǎo)處允許無隨意換課現(xiàn)象，上課時能做到不離開課堂，不接聽電話，不坐教，不接待家長或其他人影響正常的教學(xué)工作。教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成規(guī)定時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。上課前教師先檢查學(xué)生的出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課實(shí)踐用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教室能按時上下課。

3、作業(yè)

教室設(shè)計(jì)作業(yè)適量，能做到批改及時，認(rèn)真，細(xì)致，必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查的批改痕跡，學(xué)生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵與表揚(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐，創(chuàng)新，操作性強(qiáng)的作業(yè)。

4、師德

教師無違法亂紀(jì)行為，不體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無亂收費(fèi)，亂購，濫訂教輔圖書。

5、班級管理、班主任重視班級文化建設(shè)，讓每一面墻都能說話，讓每一面墻都有人。安全無小事，安全大于天，安全重于泰山。對學(xué)生進(jìn)行安全教育，檢查機(jī)一日安全監(jiān)督制，學(xué)生上下樓梯都有人管，使學(xué)生安全無事故。積極開展“低碳生活我能行”的活動，每周召開一次班會，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

6、政治學(xué)習(xí)、按時參加，并利用課余時間自學(xué)習(xí)習(xí)近平的講話。

7、不足之處

教師在備、教、講、批方面還需進(jìn)一步提高。

第四篇：高年段閱讀

實(shí)驗(yàn)小學(xué)“群文閱讀的課內(nèi)教學(xué)策略研究”實(shí)驗(yàn)操作階段

（高年級段）

2014年下期 第一次研討

主題：1.實(shí)驗(yàn)班的確定

2.實(shí)驗(yàn)工作的具體安排 主持人：張革萍

指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)：周兆玉、劉曉蓮、周舉志

參與人：歐陽曉輝、歐陽紅艷、周慧敏、謝幼蓮、歐陽曉娟

一、階段研究任務(wù)：

建設(shè)“群文閱讀”理論架構(gòu)，“種子”教師的選定與培訓(xùn)，創(chuàng)建課題實(shí)驗(yàn)班，了解“群文閱讀”課堂教學(xué)模式的建構(gòu)現(xiàn)狀，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)優(yōu)化。

二、階段研究重點(diǎn)工作 1.組建實(shí)驗(yàn)班，研究群文閱讀課堂教學(xué)策略；探究群文閱讀課堂教學(xué)新模式，為提高“群閱”課堂教學(xué)探索與實(shí)踐出有效策略。2.組建班級圖書角，開展課外閱讀活動，優(yōu)化群文閱讀教學(xué)的課外環(huán)境，為群文閱讀課堂教學(xué)尋求有效策略，提高群文閱讀課堂教學(xué)效果。

三、具體研究任務(wù)：

（一）理論學(xué)習(xí)

1.群文閱讀教學(xué)理念的學(xué)習(xí)； 2.教學(xué)策略的學(xué)習(xí)。

3.群文閱讀課堂教學(xué)模式的類型以及現(xiàn)狀。

4.“群文閱讀”與“主題閱讀”和“高效閱讀”的辨析研究。

高效閱讀：高效閱讀是我國著名語文特級教師程漢杰等人綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、語言學(xué)、思維學(xué)、腦科學(xué)等學(xué)科的有關(guān)原理，借鑒國內(nèi)傳統(tǒng)的優(yōu)秀讀書方法和國外盛行的快速閱讀法，結(jié)合我國學(xué)生的閱讀實(shí)際設(shè)計(jì)而成的一套閱讀教學(xué)訓(xùn)練體系。迄今已有20多年的研究和實(shí)驗(yàn)，影響遠(yuǎn)播到香港、新加坡等地，并取得了可喜的成績。5.課外閱讀方法的探究。6.群閱讀QQ群號：193393604 7.積極參加學(xué)校開展的相關(guān)研究活動。8.網(wǎng)絡(luò)課例學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)實(shí)驗(yàn) 1.選文建議：（1）依托教本課文，打破教材原有的編寫結(jié)構(gòu)，將幾篇帶有同一主題的課文重組，進(jìn)行教學(xué)。（2）根據(jù)課標(biāo)確定主題后，從課外選擇一組文章進(jìn)行教學(xué)。（3）以教材中的文章為范本，再教學(xué)幾篇主題相同的文章，以強(qiáng)化主題等等。

2.策略的選擇與創(chuàng)新實(shí)踐 3.課堂實(shí)驗(yàn)的操作步驟：

（1）實(shí)驗(yàn)教師積極主動地開展群文閱讀課堂教學(xué)

（2）每月向組內(nèi)展示一堂群文閱讀教學(xué)實(shí)踐課，從11月份開始。

a.實(shí)驗(yàn)老師將教學(xué)設(shè)計(jì)稿發(fā)送到研究組郵箱，以五年級組郵箱為主（組長在五年級），并把要求教師們研討的時間標(biāo)明。

b.每位組員在一定的時間里面，研討設(shè)計(jì)稿，提出自己的建議，以文本的形式發(fā)送到郵箱里，實(shí)驗(yàn)教師再進(jìn)行修改，然后進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

C．全組成員參與聽課，評課，并將評課稿在規(guī)定的時間內(nèi)發(fā)送到郵箱，實(shí)驗(yàn)教師寫出教學(xué)反思。

（三）圖書角組建工作

1.10月建成一定書籍?dāng)?shù)量的班組圖書角；

2.整合課堂教學(xué)時間，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀方法指導(dǎo)教學(xué)； 3.探索如何為學(xué)生閱讀的機(jī)會創(chuàng)造時間。

4.以班級開展促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣的各類活動以及參與組內(nèi)開展的閱讀活動。

四、職責(zé)

（一）組長：1.各項(xiàng)研究工作的協(xié)調(diào)、設(shè)計(jì)、組織與總結(jié)工作；2.收集與整理各項(xiàng)研究資料。

（二）成員：根據(jù)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“群文閱讀的課內(nèi)教學(xué)策略研究”目標(biāo)要求》中的要求以及上面的布置作好各項(xiàng)工作。

（三）領(lǐng)導(dǎo)成員：做好指導(dǎo)工作。明確幾個工作要求：

1.及時；2.高效（盡自己的能力做出理想的工作成績）；3.大局意識；4.真實(shí)（所有的工作在真實(shí)，課題研究沒有標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果，只真實(shí)結(jié)果）

第五篇：小學(xué)高年教研組工作總結(jié)

小學(xué)高年教研組工作總結(jié)

時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，小學(xué)高年教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，高年組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主 互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課 6節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理 念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充 滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課 活動，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切 磋，對提高我們整個教師隊(duì)伍的水平和我校的教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡 顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了高年組整體教學(xué)教研水平。

三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，高年組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

總之，在本學(xué)期里，我們高年組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺 乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端 正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的 共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。