第一篇：老君廟初中2012年11月份課改工作總結

老君廟初中2012年11月份

課改工作總結

一、完成推門課活動

本月我校課改工作穩(wěn)中有進，在穩(wěn)定常規(guī)教學的基礎上，穩(wěn)步開展課程改革工作。李軍民校長始終堅持在課改第一線，狠抓落實，在學校領導的關心指導下，在各處室、備課組的支持配合下，我校 “先學后教、當堂訓練、目標教學”課堂教學模式第一輪推門賽課活動至2012年11月26日圓滿結束。共有96名教師參賽，做到了全員參與。全體參賽教師認真學習實踐洋思、永威中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，努力尋找與我校學情相符合的結合點，精心準備，積極參與，這是老君廟初中各學科參賽教師教學風格的一次集中展示，是新方法與新理念的促進與交流，亮點多，效果明顯，表明在教學實際中嘗試 “先學后教、當堂訓練、目標教學”的教學模式已經(jīng)初見成效，達到了預期的目的。推門課活動中存在以下幾個亮點：

1、領導重視，賽課教師熱情高。

2、較好地體現(xiàn)了“面向全體學生，以學生為主體”的教學理念。

3、授課環(huán)節(jié)明晰，較好地體現(xiàn)了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。

4、教學手段純凈，教學效果較好。

5、展示了教師不同的教學風格和特色。

6、評課認真扎實。

二、積極開展青年教師專業(yè)化成長工作 李軍民校長十分關注青年教師的專業(yè)化成長，本月我校從以下幾個方面開展青年教師專業(yè)化成長工作。

1、建立青年教師成長庫。對于30歲以下青年教師，我校建立起青年教師專業(yè)化成長庫，把他們做為重點培訓提高對象，在生活、學習、平時工作、外出培訓學習等方面給予重點關注。

2、制定《老君廟初中青年教師專業(yè)化成長工程實施方案》，從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)措施和實施方式等多方面，有力地開展青年教師專業(yè)化成長工作。

3、建立青年教師專業(yè)化成長檔案。教務處根據(jù)青年教師專業(yè)化成長需求。我校依據(jù)《汝南縣促進教師專業(yè)化成長實施方案》，根據(jù)學校的整體規(guī)劃、個人實際，制定切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學校要為每名青年教師建立個人專業(yè)化成長檔案，對青年教師的主要成果、個人業(yè)績以及參加培訓、考核等情況進行記錄。

4、加強校本教學研究，為迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短探索周期，不斷提高青年教師的教學水平和業(yè)務素質，開展師徒結對活動。讓青年教師學習師傅的豐富經(jīng)驗，從中汲取更多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。

5、鼓勵青年教師參加學校賽課活動，讓他們在活動中成長，在活動中進步。第二輪賽課活動中，全部是四十歲以下的青年教師。學校搭建平臺，給他們展示的機會。

6、籌備召開老君廟初中2012－2013學年度校級課改先進個人表彰會。

三、“四清”工作

印制《老君廟初中堂清日清工作手冊》，讓學生在每節(jié)課都記好課任教師梳理的重要知識點，堂堂記清記牢，日日總結易錯知識點，并在自己的努力下進行第二次牢固掌握，教務處會同年級組，天天抽查，周周普查，經(jīng)過一階段的運行，效果良好，基本上能做到堂堂人人清，日日人人清。

月清仍采用和縣一中等龍頭學校聯(lián)考的方式進行，既在學校內(nèi)部查找不足，又能與兄弟學校進行縱橫比較。把學生的知識掌握情況，置于全縣向個大學校的競爭平臺上，有力的保證了我校月清工作的開展，促進了教育教學水平的提高。

四、其它教學活動開展

1、扎實開展寫字教學。配有專職寫字教師，穩(wěn)步開展寫字教學。

2、組織好了期中考試，認真分析了考試成績，與全縣兄弟學校做了橫向比較，查不足，促教學。

3、科任老師嚴格按高效課堂標準進行上課，嚴格要求學生“雙姿”端正，學校做好了高效課堂的檢查。

4、組織好了音美老師參加縣基本功大賽，我校方二玲老師準備充分，設計精心，在縣驗收中，獲得了優(yōu)異的成績。

總之，十一月份我校教學工作開展穩(wěn)定，運行平穩(wěn)，為高效課堂的打造繼續(xù)做出不懈的努力。現(xiàn)在已經(jīng)做好了第二輪賽課的相關準備，下段工作會更上一個新臺階。

第二篇：老君廟初中2013年春期3月份課改總結

形勢喜人，形勢逼人

老君廟初中2013年春期3月份課改總結

春，總是讓人期待；當春來時，人們總是充滿了力量。當以趙局長為首的汝南教育人把春天帶給汝南大地時，總有一種無法掩飾的喜悅洋溢在教育工作者的心頭?？吹秸n改的形勢，引用我校郭玲老師的話說，就是“形勢喜人，形勢逼人！”

三月份，我們在課改工作上如此開展：

一、深入領會上級精神 領導班子和教職員工，認真學習趙局長在每次會議上關于課改工作的講話精神，打開思路，放開手腳，不拘不束，不泥不囿，在課改工作上甩開膀子而不喊破嗓子。任副局長在教學工作會上對課改工作存在問題的提醒，我們仔細查找，認真研究，及時整改，使課改不偏離方向。把張玉龍主任和丁副主的安排，我們不打折扣貫徹執(zhí)行，把精力放到課改，把工作落到實處。每周的教師例會我們都要強調(diào)課改，糾偏扶正，指導踐行。

二、積極參加外出學習

置身于如火如荼的汝南教育教學改革浪潮之中，總在想，如何去確立新的課改方向，取得好的課改真經(jīng)，尋求大的課改突破。銅都雙語，向往久矣。3月1日至三日，在縣教育局領導的關懷與安排下，學校派出業(yè)務副校長呂可峰和青年骨干老師蘇葉，由教研室丁副主任帶領，到安徽銅都雙語學校學習“五環(huán)大課堂”?；貋砗?，給全體老師細致講解，并組織全體老師觀銅都雙語學生上課實錄，老師們感觸很深，反響強烈。可以說銅都雙語之行，對我校觸動更大，引發(fā)思考更多?；诒举|身份的思量定位，源于特質角色的思考定勢，發(fā)于潛質發(fā)展的思維定型，引導我們進行更多的學習與提升。課堂教學中的小組合作學習理念接受與元素移植并不難，難的是如何從理念中獲得力量、從移植中獲得新生，最終取得教育教學的全面發(fā)展。

三、認真搞好課改活動

1、召開小組合作動員會 會上，李軍民校長談了去安徽銅陵雙語考察學習會議的體會，并就小組合作、自主學習模式的優(yōu)勢所在，強調(diào)進行小組合作班級管理的重要性。他指出，要讓學生投身到自主學習的模式中，大膽創(chuàng)新，自主、合作、探究，積極交流，變被動為主動，讓學生真正成為渴求知識的主人。學校抽取試點班進行實驗，以便積累經(jīng)驗，逐步推廣。班主任要根據(jù)學校的工作方案，對班內(nèi)小組進行科學劃分，加強小組合作管理模式的學習。并要求教師備課時就要突出體現(xiàn)小組合作課堂教學需求。在實施的基礎上，總結出成功的經(jīng)驗。

2、開展小組合作熱身活動

加強小組合作建設是當下教育教學改革的第一要務。小組合作建設中一項重要的工作，就是要激發(fā)師生參與的熱情，培養(yǎng)團隊合作意識。為迎接“三八婦女節(jié)”，提高女教職工的團隊意識，2013年3月6日上午，我們舉辦了一場別開生面的團隊建設活動---拔河比賽。春天的校園洋溢著別樣的熱情，回蕩著開心的笑聲。九年級組獲得比賽的勝利，他們進行了勝利后的總結；八年級組屈居亞軍，賽后進行了深刻的活動“反思”。全體師生開心的進行了“圍觀”。

3、開展小組合作體驗活動

老君廟初中于3月14日業(yè)務學習時間分上午和下午兩個班，在東校區(qū)會議室全體老師進行“小組合作學習”的體驗式培訓。在校長李軍民的安排下，由教務處精心準備，邀請縣中一業(yè)務副校長賈合，帶領張霞光、郭繼安、趙江三位老師，上午對語文和常識科，下午對數(shù)學和英語科分別進行了體驗式培訓。將每個班通過熱身活動、分組、推選組長等分成四個小組，每組成員面對面而坐。要求每小組的組員合作設計組名、組徽、小組口號，并進行小組匯報展示。每個小組在黑板上展示出來的組名、組徽令人耳目一新，真實地再現(xiàn)了新課堂創(chuàng)建初期的小組創(chuàng)建。通過本次學習小組體驗式培訓，全體老師們再次回到童年，當了一回快樂的學生，深刻體驗到了“小組合作”能充分發(fā)揮人的主觀能動性，切身感受到了在“小組合作”中，學生的積極性得到了激發(fā)，同伴之間團結互助，各種思維的火花在碰撞中得到了綻放?；顒又小拔覀兯枷虢夥帕恕薄ⅰ拔覀兎e極參與了”、“我們效率提高了”、“我們深刻感悟了”、“我們快樂體驗了”！同時，老師們對高效小組合作學習理論轉化成實踐體驗，使理論和實際結合的更加緊密，從而有力地推動老君廟初中教師在本學期學習小組合作建設中的實踐與研究。

4、召開小組合作收獲會

就小組合作體驗式培訓的反思和感悟，全體老師認真進行了深刻反思與總結，并形成了文字材料。經(jīng)過挑選，安排蘇葉、李慧、郭玉倩、胡學蘭老師發(fā)言，他們從自己從一線老師的層面，深刻闡述了如何在實現(xiàn)課改突破、進行課堂模式轉型上的認識。學校層面上來說，這樣的活動是我們實施引領性管理的重要一部分。于無聲處、于無語時讓老師們了解小組合作學習型課堂如何建立與建設，傳統(tǒng)課堂怎樣實現(xiàn)破冰之旅。下一步更重要的就是如何讓老師們能在行為上行動上甩開膀子做課改、齊心協(xié)力提成績。

5、與課改基礎攜手前進

為了迅速提高老師們的課改理念，加強小作的建立、建設和駕馭，老君廟初中李軍民校長帶領八名骨干教師同韓莊中學張國志校長帶領的骨干教師來到縣課改基地－－汝南雙語，共同學習交流小組合作在目標教學法中的應用。初中部任水紅校長和房云主任精心安排了語數(shù)英物四節(jié)觀摩課。課后，三校領導和老師齊聚一起，進行了深入細致的交流。吳富元校長發(fā)表了熱情洋溢講話，就學校的課改表明了堅決而堅定的立場，勉勵各?；ハ嗳￠L補短、互通有無，在課改的道路上走的更快走的更遠。

6、開展小組合作示范課語文周和數(shù)學周活動

老君廟初中小組合作示范課活動，3月份進行語文周和數(shù)學周活動。在春節(jié)假期集中學習期間，業(yè)務副校長呂可峰對全體教師進行了小組合作的建立與建設系統(tǒng)理論培訓，我校老師對小組合作學習已經(jīng)有了一個比較完整的認識，達到了思想上的接受。通過開展兩個班的小組合作體驗式培訓，老師們對小組合作學習認識更加深刻。校級課改先進個人語文老師楊全喜老師、張慶蓮老師分別上了兩節(jié)示范課。課后，全體語文教師進行了研討，兩位老師通過設計過關題型，明確討論交流任務，巧妙與目標教學法結合，動靜有致，課堂高效。聽課人員對兩位老師構建的小組合作課堂給予很高的評價，一致認為激發(fā)了學生學習的主動性，保護了兒童探索天性。業(yè)務副校長呂可峰通過兩位老師的示范課范本，要求全體語文老師充分利用學校與學生現(xiàn)有資源，發(fā)掘教師潛力，備好課，上好課，鼓勵有個性充滿生機的課堂多多呈現(xiàn)，從而提升老君廟整體教學水平。數(shù)學周活動同樣精彩紛呈，上示范課的有胡衛(wèi)征、周敏、劉鵬和劉香美四位教師。

7、召開迎中考百日誓師大會

三年礪志凌絕頂，百日破浪展雄風。2013年3月19日上午，老君廟初中隆重召開迎中招百日沖刺誓師大會。會議首先由校長李軍民致辭，他預祝同學們以今天的誓師大會為起點，100天后夢想成真、高歌凱旋！在同學們出征之際，李校長給同學們提四點希望：一）確立明確的目標，超越自我！二）樹立必勝的信心，直達決勝中考的巔峰。三）采取科學合理的復習方法。做好一輪、二輪復習。要求同學們及時整理、總結所學的每一章、每一課或每一單元的知識，形成面，連成線，織成網(wǎng)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。四）擁有堅持到底的決心。副校長呂可峰做了百日沖刺動員，希望同學們要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的鍥而不舍的精神。教師代表王群峰老師給同學們講了復習備考的方法，并勉勵同學們在前行的路上不怕風雨，不怕坎坷，老君廟中學的全體老師將會與同學們并肩同行，風雨同當。優(yōu)秀學生朱佩帶領同學們進行了宣誓。最后，全體同學做了簽名表決心。同學們紛紛表示，要樹大志耐寂寞，惜寸陰得寸金； 珍惜一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀； 奮斗一百天，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒； 拼搏一百天，讓父母恩師在六月暢想期望。

8、召開九年級培優(yōu)班啟動儀式

3月29號早晨，老君廟初中隆重召開九年級培優(yōu)班啟動儀式。今年的中招考試，是我縣在實現(xiàn)高考歷史性突破后的第一次重要考試，意義重大。為向高中輸入更多優(yōu)秀生，全面提高我縣初中畢業(yè)生成績，在全縣初中業(yè)務副校長會上，副局長任新寬做了強調(diào)，希望各個初中一定要做好培優(yōu)工作，縣教研室張玉龍主任、副主任丁賀也做了具體的工作安排。老君廟初中深信領會會議精神，在李軍民校長的安排下，制定了切實可行的《老君廟初中九年級培優(yōu)工作方案》，根據(jù)第一次質檢成績各班抽出前十名成立培優(yōu)班，由年級主任劉文俊親自擔任班主任，由各科備課組長進行輔導。在啟動儀式上，李軍民校長勉勵培優(yōu)班的同學們要放長眼光、放高目標、放穩(wěn)心態(tài)，全身心投入到中招的復習備考中去，不僅和身邊的同學比成績，還要和全縣、全市以至于全省同學比；只要專心用心靜心平心，在中招考得優(yōu)異的成績并非難事。業(yè)務副校長呂可峰做了開班動員，并公布了培優(yōu)方案，希望培優(yōu)班的同學，一定要按照學校的要求，認真上好每節(jié)培優(yōu)課，做好每個拔高題，精益求精，讓自己更加優(yōu)秀。培優(yōu)班主任劉文俊講了培優(yōu)班的紀律，并要求每個同學以高標準要求自己，珍惜點滴時間，復習好每個知識點，讓自己更優(yōu)秀。站在晨曦中，同學們信心百倍，愿起航于老君廟，定騰飛于大中華。

9、認真抓好常規(guī)教學

引導做好集體備課，讓老師備好教材，備好學生，備好自己，使每節(jié)課都能有效高效；帶領備課組長開展了作業(yè)、教案和教師工作手冊，并組織值班領導做好了常規(guī)巡課活動，督促教師規(guī)范上課。

10、做好質檢和月考工作

在李軍民校長主持下召開了一質檢和七八年級學月考務工作會。年級主任就第一次質檢的監(jiān)考、閱卷及早晚自習輔導做了詳細安排。副校長呂可峰重申了監(jiān)考制度與考試紀律，要求每位監(jiān)考人員一定要準時到崗、準確履職。為了讓學生的考試過程更加規(guī)范，考風更加端正，學校借來手機信號屏蔽器，讓想利用手機來作弊的考生失去了支撐。李軍民校長最后做了強調(diào)，希望大家提高認識，根據(jù)考務安排做好質檢工作，把每次考試組織圓滿，考出學生真實的成績，以此促進學風的端正，并要求及時改出，及時統(tǒng)計分析，及時公布并上報成績。

三月倍忙，三月若此。課改之路，諸多不易。千頭萬緒，統(tǒng)籌兼顧。形勢逼人，形勢喜人。我們做好過程，我們期待收獲。

第三篇：老君廟初中課改及開學情況匯報2月份

老君廟初中

2月份課改及學校工作情況匯報

一元復始，萬象更新，天中大地，春早人勤。在李軍民校長帶領下，老君廟初中全體教職工經(jīng)過共同努力，老君廟初中出現(xiàn)“校園環(huán)境美，工作入軌快，管理求規(guī)范，課堂出高效”的良好局面，現(xiàn)將主要情況匯報如下：

一、開學工作科學安排

學校校委會正月十四開始，每天開會，討論新學期學校計劃的擬訂，籌劃開學工作。正月十六上午第一節(jié)教導處已將教師的辦公用品、教學用書、用具發(fā)放到位，后勤處新書發(fā)放及時到位，后勤保障充足有序。第二節(jié)兩個校區(qū)就有序的開始正常上課。2月24號下午，開了全體教職工大會，會議傳達了縣教育局教育工作會議精神并學習了趙局長講話，并詳細布置了開學前各部門、個人的各項開學準備工作，做到了開學部署有條不紊，工作人員職責分明，保證了開學工作的順利開展。依據(jù)縣局各口工作安排，科學編制學校工作行政歷，每位教職工制定了符合工作實際的各項計劃，學校規(guī)章制度完備，重新宣讀了高效課堂實施方案和“四清工作方案”，師生管理規(guī)范到位。學校工作重在科學合理，刪繁就簡，簡潔高效。

二、教學管理科學規(guī)范

我校根據(jù)師資情況，嚴格執(zhí)行課程計劃，盡力開足課程，統(tǒng)一執(zhí)行作息時間表，嚴格按課表上課。每天值班領導進行高效課堂抽查，不任意調(diào)課，停課，有正常的早操和課間操，開展好了大課間活動。

備課是課堂教學的藍本，是提高教學質效的前提?？茖W規(guī)范、切合學情的教學設計直接關系課堂教學的質量。學校提前安排教師做到心中有數(shù)，備課提前。周一集體備課，對上級下發(fā)的教學共案，進行了增刪調(diào)整，基本符合了老君廟中學的學情。從學校教師的備課來看，教師都能備足課時，能夠體現(xiàn)新課標理念，結合不同教學內(nèi)容的特點，根據(jù)學科課改要求，對共案確定的重難點、教法、學法，合理設計教學流程與板書，進行了有效刪改。突出的有：胡學蘭、蘇葉、劉香美、莊建峰等。上課時，教師都能關注教情學情。大多數(shù)教師能豐富備課內(nèi)容的多樣性和多角度性，注重教法設計符合學生年齡特征，注重教學內(nèi)容生成與學生生活實際，設計切合學生學習實際的教法。作業(yè)批改細致規(guī)范，符合高效課堂的打造要求。

教學共案上，我校教師著力教學反思。不少教師都能認真總結教學得失，適時進行教后反思，在實踐中積累經(jīng)驗，在教學中學會教學，能對自己的教法的選擇、學法的指導、以及課堂預設與實際生成進行解剖。

每節(jié)課前，老師都做到了提前候課，學生課前準備充分，上課認真，聽講入心。在學?！半p姿”要求下，學生的坐姿和寫字的握姿在規(guī)范。

八年級以八五班為代表，積極開展小組合作學習嘗試。在業(yè)務學習方面，根據(jù)我校打造高效課堂的需求，我們進行了合理安排。李軍民校長開學就深入班級，深入業(yè)務學習課堂，進行全程參與，全程監(jiān)控，以身作則，讓學校以打造高效課堂為主旨的業(yè)務學習活動開展的紅紅火火。

三、校園環(huán)境整潔美觀

老君廟中學的硬件并不太好，東校區(qū)教學樓的極大安全隱患已經(jīng)消除，東西校區(qū)都干凈整潔能綠化好，美化好。辦公樓、教學區(qū)與家屬區(qū)已經(jīng)進行了隔斷，并重新布置了校風校紀等教育改革理念宣傳欄，學校文化建設專用版面等，讓學校充滿了濃郁的文化氣息。在后勤處的管理下，校園內(nèi)雜草得到清理，墻壁無污跡、蛛網(wǎng)，地面無雜物，廁所打掃干凈，及時得到?jīng)_刷。美麗的校園，引得迎春花開，迎接著汝南教育的春天到來。

四、控輟保學科學有效

學校制定了科學的控輟保學措施，班主任通過電話、家訪等多種手段，促進學生歸學，各班人數(shù)基本穩(wěn)定。（方案另附）

五、后勤服務科學先導

各個辦公室門窗完好，桌椅排放整齊，地面清潔，黑板報更新及時，內(nèi)容豐富多彩，形式活潑。各個班級喇叭正常，燈光明亮。學校依法取締關停非法小賣部，學校食堂在托管公司規(guī)范經(jīng)營下，食堂管理制度完備，食堂內(nèi)外衛(wèi)生整潔，各類食品分類管理，操作人員持證上崗，保證提供健康食品。

學生宿舍管理制度上墻，管理員認真負責，宿舍空氣質量優(yōu)，室內(nèi)外衛(wèi)生好，物品的擺放整齊有序，干凈整潔的床鋪，給人美的感受。

圖書室、多媒體教室、電腦室及物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室等專用教室干凈整潔，各類物品擺放有序，特別是圖書室管理，達到國家相關標準；多媒體教室，經(jīng)常進行業(yè)務學習和學生上課，起到了物盡其用的效果。

六、校園安全加強建設

本學期，學校在進行全面的安全排查的基礎上，增加了監(jiān)控攝像頭，安裝路燈，整修滅火器材。加大了值班檢查的力度，和班主任簽訂了安全責任協(xié)議書。開學通過廣播、班會等手段對學生進行安全教育。周末學生離校時，要求班主任必須在校門口護衛(wèi)學生安全離校。同時與老君廟派出所聯(lián)系，在學生返校及離校的路上對學生進行安全保護，有力的打擊了侵犯學生人身安全的不良行為。在學校同時加強軟硬件建設的基礎上，安全工作得到不斷的提升。

七、先進典型不斷涌現(xiàn)

郭勇老師雖然父親有病，但仍監(jiān)守崗位，擔任三個班的物理課，每節(jié)課都充分準備，上的有聲有色；年輕教師劉洋服從學校分工，積極配合學校工作，為學校分憂解難。

總之，在汝南教育改革的春風下，老君廟初中以科學發(fā)展觀為引領，深入學習貫徹縣教育局教育工作會精神，落實趙局長講話要求，執(zhí)行縣教育工作要點，認真學習，實干興業(yè)，打造高效課堂，提高教育教學質量，實現(xiàn)老君廟初中的跨越發(fā)展。

老君廟初中 2013-03-05

老君廟初中2012－2013學年

控輟保學計劃方案

為了加強學籍管理，做好控輟保學工作，建立良好的教育教學秩序，鞏固“普九”成果，提高我校教育質量和管理水平，使每個學生能順利地在我校完成三年的學業(yè)。根據(jù)《駐市普通初級中學學籍管理辦法》和縣教育局關于做好控輟保學的指示精神，結合我校實際，特制定如下措施，望全體教師認真執(zhí)行。

一、成立學籍管理領導小組

實行領導班子包年級，班主任包班，任課教師包學生的層層目標責任制。確保鞏固率達到97%以上，領導小組成員： 組

長：李軍民

副組長：郭兆梅

呂可峰

張仲峰

成員：王立峰

莊建峰

陳志文

王力

等領導班子成員及七八九年級主任、全體班主任。

二、建立流動學生檔案

學校建立流動學生檔案，嚴禁學生隨意流動，實行學生流動周報告制度，每周一為學生流動報告日，此項工作由顧校長具體負責。學校學籍管理領導小組隨時掌握全校學生的流動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴禁學生流失、輟學。

三、加強畢業(yè)證的管理

每年中招報名辦理畢業(yè)證由校長親自把關，親自辦理。每年凡參加中招考試的學生都頒發(fā)畢業(yè)證，遇到補辦畢業(yè)證者，查核學生當年檔案，屬于補辦范圍的可以補辦，情況不符的一律不辦。希望全體教師及社會各界人士給予支持。

四、對包班、包學生教師的獎懲

各班實行班主任負總責的辦法，班主任把本班學生平均分配給包班教師，到期終按參加考試學生人數(shù)計算，九年級按參加中招報名考試的人數(shù)計算實行獎懲。

1）學生流失、流動由班主任帶著包班教師及時找回，若找不回來，每流失一人扣班主任3元，量化分0.3份，扣包班教師10元，量化分1分。

2）在每期舉行的期中、期末、縣素質抽測、中招考試中所得獎金乘以該教師的鞏固率作為個人的實際的款。

3）凡因教師體罰或變相體罰學生造成學生流失的有該教師負全責，每流失一人扣該教師50元，量化分5分：若因教師的教學能力造成學生流失一人扣該教師30元，量化分3分。

4）控輟保學工作與每位教師的評先評優(yōu)掛鉤，包學生教師的鞏固率在同年級段最低的不準當年評先評優(yōu)，班主任以學校為單位，鞏固率最低的不準當年評先評優(yōu)。

5）學年結束，鞏固率達到100%的教師和班主任將給予適當獎勵。

五、建立家訪制度，辦好家長學校，開好家長會

1）每期家訪高潮有三個：學期初、期中考試前后、學期末。每次學生輟學高潮來到之前，各班班主任與包班教師要做好家訪工作，力爭不流失一個學生。2）辦好家長學校，開好家長會，使家長受到教育經(jīng)?；贫然?。利用期中、期末考試總結的機會開好家長會，每次家長會都要做到精心準備，給家長講述當今社會形勢，農(nóng)村之女的出路，學生在校的表現(xiàn)以及由于家長外出打工給學生造成的不良影響，以引起學生家長的重視并協(xié)助學校做好控輟保學工作。

六、對貧困生建立長期有效的救助機制

學校每期根據(jù)學生個人申請，校委會做好特困生以及特困生的調(diào)查認定工作，讓特困生優(yōu)先享受“兩免一補”，學校及班級積極開展“送溫暖，獻愛心”活動，關心幫助貧困生地學習和生活，使每個學生都能順利完成初中三年的學業(yè)。

七、學校另外再拿出2700元獎勵每階段前三名的班級 第一名：500元

第二名：300元

第三名：100元

老君廟初中學籍管理領導小組

2013年2月25日

第四篇：老君廟初中12月份總結

老君廟初中

十二月份課改工作總結

汝南教育的2012年，注定，是不平凡的一年；老君廟初中的12月，注定，是不平凡的一月。教育生生不息，改革起承轉合；教學潤物無聲，課改歲月靜好。我們都在忙，忙著讓學校正常運行，忙著讓改革順利推進。我們忙著，讓領導滿意，讓家長放心，讓學生開心。做為教育工作者，也許，沒有最忙，但只有更忙。無論再忙，我們靜靜的思考，靜靜的做事。又是一年終了時，又是一月回望處。十二月，我們，做了這些：

一、召開課改先進個人表彰大會

老君廟初中課改工作穩(wěn)中有進，在穩(wěn)定常規(guī)教學的基礎上，穩(wěn)步開展課程改革工作。李軍民校長始終堅持在課改第一線，狠抓落實，在學校領導的關心指導下，在各處室、備課組的支持配合下，我校 “先學后教、當堂訓練、目標教學”課堂教學模式第一輪推門賽課活動至2012年11月26日圓滿結束。共有96名教師參賽，做到了全員參與。全體參賽教師認真學習實踐 “先學后教，當堂訓練，目標教學”的課堂教學模式，努力尋找與我校學情相符合的結合點，精心準備，積極參與，這是老君廟初中各學科參賽教師教學風格的一次集中展示，是新方法與新理念的促進與交流，亮點多，效果明顯，表明在教學實際中嘗試 “先學后教、當堂訓練、目標教學”的教學模式已經(jīng)初見成效，達到了預期的目的。第一輪賽課活動中存在以下幾個亮點：

1、領導重視，賽課教師熱情高。

2、較好地體現(xiàn)了“面向全體學生，以學生為主體”的教學理念。

3、授課環(huán)節(jié)明晰，較好地體現(xiàn)了“先學后教，當堂訓練，目標教學”的課堂教學模式。

4、教學手段純凈，教學效果較好。

5、展示了教師不同的教學風格和特色。

6、評課認真扎實。經(jīng)過備課組推薦，結合期中考試成績，評選出七年級語文：張慶連 楊全喜；數(shù)學：徐志強 周敏；英語：周亞云 史冬果；常識：郭玉慧 譚增選；八年級：語文：李

慧

江

松；數(shù)學：劉

鵬

劉香美；英語：楊

慧

韓玉華；物理：付一林；常識：張

霞

黃

輝。九年級：語文：肖艷敏

苗

郁；數(shù)學：蘇

葉

高

芳；英語：劉青云

楊

蕊；理化：王海麗；常識：張仲峰

溫秀榮26位課改先進個人。12月3日，我校舉行了隆重的頒獎儀式。李軍民校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，希望這些獲獎老師以此為新的起點，不懈努力，在課改道路上取得新的成績。

二、成功舉辦學校課改能手大賽

為了促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)屬于自己的課改能手，有力的促進高效課堂打造，老君廟初中在第一輪賽基礎上評選出了26名課改先進個人，并進行了表彰。現(xiàn)在，我校將在這26名先進個人中，評選出校級課改能手，第二輪賽課活動火熱進行。本次賽課活動，學校出臺了切合實際切實可行的賽課方案，成立領導小組，由李軍民校長親任組長；分成文理兩科，領導班子成員與年級主任組成評委，公正合理打分；備課組長全程參與并記錄聽課、說課、評課過程，同年級教師人人聽、人人評課，把今年的校級課改能手評選活動開展的有聲有色。天寒人心暖，課改迎春天！李軍民校長始終堅持參加聽、評課，把課改理念深入到每一個教師心中。本次大賽，共有十五名選手獲得校級課改能手。

三、與課改基地攜手前行

為向我縣課改先進學校學習，促進教師專業(yè)化成長，把高效課堂打造活動推向縱深，李軍民校長邀請縣課改示范基地——雙語學校來我校交流，共話課改。12月17日，在初中部任水紅校長的帶領下，雙語學校初中部領導和三位課能手來到老君廟初中。課改能手劉玲、張春霞、馬艷璞為我校上了三節(jié)示范課，她們精心備課、精彩演繹的示范課，把兩校交流活動推向了高潮。課后，兩校老師坐在一起進行了深入評課。課改能手的精彩課堂，帶給老君廟初中老師一個巨大驚喜，也引發(fā)了我們對課改的深入思考。任水紅校長等雙語學校領導也深入到我校課堂，進行了推門聽課，同時提出了寶貴的意見和建議，我們定將針對我校在教育教學中存在的種種問題不斷進行自我反省與改進。他們的鞭策和鼓勵，永遠是我們前進的持久動力，讓我們共同向著明亮的前方，攜手共圓新教育之夢，過一種幸福完整的教育生活。

四、召開小組合作班級管理動員會

為了深入打造高效課堂，把課堂的主體地位和學習過程還給學生，讓課堂煥發(fā)新的生命活力，12月19日下午老君廟初中全體教師在東校區(qū)會議室舉行了一場名為“推進課堂教學改革、實施小組合作自主學習”動員會。

會上，李軍民校長談了去安徽銅陵雙語考察學習會議的體會，并就小組合作、自主學習模式的優(yōu)勢所在，強調(diào)進行小組合作班級管理的重要性。他指出，要讓學生投身到自主學習的模式中，大膽創(chuàng)新，自主、合作、探究，積極交流，變被動為主動，讓學生真正成為渴求知識的主人。學校抽取試點班進行實驗，以便積累經(jīng)驗，逐步推廣。班主任要根據(jù)學校的工作方案，對班內(nèi)小組進行科學劃分，加強小組合作管理模式的學習。并要求教師備課時就要突出體現(xiàn)小組合作課堂教學需求。在實施的基礎上，總結出成功的經(jīng)驗。同時，他指出：我校走課改這條路上已經(jīng)走了很遠，我們要繼續(xù)激發(fā)學生學習的積極性、主動性，把課堂還給學生，讓學生做主人，讓學生獨立思辨,大膽爭先,合作競爭，生教生，兵幫兵，共同提高，共同超越。要求老師更加注重課堂教學的細節(jié)，既要考慮課堂教學的預設，也要考慮目標的即時生成性；既要考慮課堂的容量，又要采取有思想的教學方式。他激勵老師們：減輕過重課業(yè)負擔、提高課堂教學效率是現(xiàn)在教育的主流思想，我們應該與時俱進，開拓創(chuàng)新，積極進取，大膽實踐，只要我們穩(wěn)妥扎實，分步推進，積累經(jīng)驗，逐步全校鋪開，我們就一定能成功。

五、進行電子白板應用培訓

在上級的關懷與支持下，老君廟初中與安裝公司利用周末加班，電子白板已經(jīng)全部安裝到位。為讓老師們熟練掌握電子白板的使用與操作，提高使用多媒體上課能力，2012年12月10日上午，老君廟初中在東校區(qū)會議室舉行了電子白板應用培訓。培訓師生動清晰的講解，老師們仔細認真的學習，讓培訓變得輕松而富有成效。李軍民校長親自參加了培訓。老師們開心的說：“教學條件已經(jīng)具備了現(xiàn)代化，我們要做的，就是好好學習、迅速掌握，讓電子白板在我們的打造高效課堂的路上發(fā)揮更大的作用！”

六、積極參加縣教育局組織的各種比賽活動

我們組織教師參加了縣電子教案設計大賽、音美舞蹈教師基本功大賽、廣播操比賽等大型活動，項項得獎，沒有落空。其中，呂可峰獲得電子教案設計大賽二等獎，劉芳、方二玲老師獲得基本功大賽三等獎。

七、繼續(xù)推進青年教師專業(yè)化成長

我們把教師專業(yè)化成長日?；?guī)范化，讓青年教師時時感受到學校的溫暖，激發(fā)自我前進的動力。在校課改能手大賽中，劉青云老師獲得文科組第一名，其他青年教師，也都有許多不俗的表現(xiàn)，這一系列的活動，很好的促進了專業(yè)成長。

元旦過了，我們靜思：

靜思無礙敏行。校風要改，要改得更重視教育教學的長遠與可持續(xù)發(fā)展；教風要改，要改得知道“教什么”和“怎么教”；學風要改，要知道“學什么”和“怎么學”；作風要改，要改到骨髓深處，各界都瞪大眼睛看著教育，這個時代，誰也蒙不了誰。

靜思推動敏行。學校的宏觀運行，終究要落實得細入毫發(fā)。老君廟初中的夢，終究也是每一個老君廟教師的夢，每一個老君廟家庭的夢，每一個老君廟學子的夢。遇到改革難題時，要多想想怎么創(chuàng)造創(chuàng)新；小有收獲時，要多想想怎么持之以恒。課改初見成效時，要多想想何去何從；糾結迷惘時，要多想想什么是更高教育追求。

靜思引領敏行。發(fā)展路上正孔武有力時，莫忘教育教學改革面臨的矛盾，也仍會帶給很多人的無奈感；對教育教學規(guī)律的把握逐漸豐富時，莫忘仍大量存在的認知盲點。更莫忘，我們誰都不是老君廟初中的外人。凡人底色，亦可書寫將相襟懷；立足方寸，亦能走出四海格局。

老君廟初中

2013-01-04

第五篇：老君廟初中十月份打造高效課堂工作總結

老君廟初中十月份

打造高效課堂工作總結

本期以來，為提升我校教育教學質量，在上級主管部門的正確領導下，我校以課堂高效為抓手，以改革課堂教學模式為突破口，通過全體教師的共同努力，扎實開展教育教學活動，使學校工作有了一定起色。本月我校在實施打造高效課堂活動中，主要采取了以下措施：

一是加強教育教學管理，教育管理成效顯著。各學校通過召開關于提升教學質的專題會議，完善各種教育教學管理制度，在全體教師會上通過，對教師的備、教、批、輔、考、評各個方面作出了具體要求，并對各個年級、各個教師的目標作出了相應的要求，作到責任明確，心中有數(shù)。

二是落實制度,加強檢查。每月對教師的各項工作進行常規(guī)檢查，而且進行通報。做到了月月有檢查，月月有記載，月月有改進。

三是領導帶頭，強力推行，扎實打造高效課堂。李軍民校長深入到課堂，認真聽課，充分了解并掌握了我校教師的課改情況，對“先學后教，當堂訓練，目標教學”教學模式提出了新的要求，并組織評課，肯定成功之處，提出改進意見。

四是每位教師上好每一節(jié)，基本做到了課堂開放，節(jié)節(jié)高效。然后申報高效課堂達標課，最后才是申報高效課。通過努力，12 月中旬，由學校和中心學校組織評審，陳德萍等10 位教師被定為“鄉(xiāng)級高效課教師”。

五是“走出去，請進來”。選派教師外出參加聽課、上課、競賽，外出教師回校后都上了展示課、匯報課。10月30 日，縣教研室一行六人，在孫洪武老師帶領下，來我校進行了隨堂聽課，縣教研室教研員孫洪武、王愛莊、劉獻榮、霍亮、丁賀等一行六人，一大早來到老君廟初中，深入到我校兩個校區(qū)，開展隨堂聽課活動。提前不打招呼，直接到進課堂，聽了語、數(shù)、英、物等多節(jié)課。課后進行了座談，對所聽課進行點評指導，讓我校老師受益匪淺。對于我校新上崗老師，孫洪武老師進行了耐心的評課，同時，也表達了對他們成長的關心；霍亮老師還對我校各班學生的上課“雙姿”進行了檢查，對我校學生的上課“雙姿”提出了表揚，同時也指出問題。學校相關領導、教研組長全程陪同了聽課活動。本次活動有力的促進了我校高效課堂的打造。

六是完善及時的評價和獎勵機制。對上學期被評為的先進教師、高效課教師、優(yōu)秀教研組長、論文獲獎者、宣傳報道人員、優(yōu)秀學生分別給予了不同程度的獎勵和激勵。

七是合理利用資金，保證了教學開支。新修了兩臺打印機，為學校教學質量的提高，提供了可靠保證。

通過一系列活動，各學校教學質量繼續(xù)提升。教學質量開始回升，首先表現(xiàn)在教風、學風的轉變上。本學期以來,各學校在領導的帶頭下,從教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)做起,轉變教學觀念, 實行教學改革,注重課堂高效,加強課后輔導,涌現(xiàn)了一批工作踏實的教師和一大批勤學好問的學生，教育局幾次檢查都給予了充分的肯定。

同時也存在一些問題：一是少數(shù)教師的教學觀念還有待革新，不放心學生，生怕學生不懂，上課老師講得多，學生動的少；課外作業(yè)多，課堂作業(yè)少。二是政史地生學科的教學還有待加強。包括備課、課堂教學和作業(yè)的處理。三是學生的學習興趣還不夠濃，較多的學生學習目的不夠明確，學習上的競爭意識不強，自主學習的效果較差。四學生的學習方法不當，特別是自習、自學、交流等等。這也是我校存在的較大問題。

高效課堂活動的開展對于農(nóng)村學校來說壓力很大，機遇也很大。說是機遇，是因為它為農(nóng)村教育帶來一些新的氣息。壓力大是說老師年齡偏大，學科結構不平衡，教學任務較重，缺少研究的精力與活力。在今后的工作中要積極想辦法，力爭讓課堂教學有一個較大變化，有一個新的起點。

老君廟初中 2012-11-01