第一篇：市學生資助管理上半年工作匯報

市學生資助管理上半年工作匯報

沁陽市學生資助管理上半年>工作匯報

2014年上半年，沁陽市學生資助管理中心在教育局黨組的正確領導下，認真貫徹落實黨的>十八大和>十八屆三中全會精神，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展大局，對照沁陽市教育局年度主要工作目標，積極開展黨的>群眾路線教育實踐活動，不斷創(chuàng)新工作思路，扎實開展工作，圓滿完成了上半年的各項工作任務。

一、扎實工作，積極開展綜合實踐教育教學活動

為適應>素質教育的要求，著重培養(yǎng)學生綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，資助中心要求全體人員要努力學習勞動技術教育專業(yè)知識，指導到位，服務到位。開學之初即深入各中小學，對學校的綜合實踐課程設置，教師配備，學校綜合實踐場所建設、綜合實踐活動開展情況等方面作督查指導，取得了良好的效果。

根據(jù)焦教發(fā)[2014]12號文件精神，從3月份開始，組織評課小組深入基層學校認真組織開展了綜合實踐活動課程優(yōu)質課評選活動，評課組聽評課30余節(jié)，經(jīng)過仔細評選，確定了6位教師參加了焦作市組織的優(yōu)質課比賽，龍泉中心小學范芳靈老師被焦作市推薦到河南省參加綜合實踐課優(yōu)質課大賽，取得了突出的成績。本次評選活動為綜合實踐課教師搭建了一個很好的溝通交流平臺，極大地促進了我市綜合實踐教育教學活動的深入開展。另外，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力，資助中心還開展了中小學生優(yōu)秀手工作品評選活動，目前已征集到學生手工作品80余件，正在進行初評，并向焦作市推薦。

二、沁陽市中小學生勞動實踐基地正式運營

建立中小學校生產實踐教育基地是全面貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質教育的重要舉措，是實施基礎教育課程方案，落實教育與生產勞動和社會實踐相結合的有效途徑。為使基地盡快投入運營，資助中心在開學之初即深入基地，落實運營前師資、設施、文化氛圍、綠化、工作人員招聘、安全措施等準備工作，還邀請了全市初中校長參觀、體驗課程，并征求意見，為保證基地運營奠定了基礎。經(jīng)過前期大量卓有成效的工作，目前，基地投入272萬元資金，4月份正式運營并運轉正常，已組織沁陽二中、外國語中學、實驗中學學生到實踐基地參加了鍛煉學習，學生反饋很好，達到了預期效果。

三、加大力度，建設三季有花、>四季有景美麗校園

為進一步鞏固全市校園綠化成果，豐富校園文化環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)造典雅、優(yōu)美的學習生活條件，打造美麗校園、綠色校園，從3月12日開始，嚴格按照《沁陽市教育局2014年校園綠化工作實施方案》要求，加大工作力度，邀請專家對各校進行綠化工作進行>培訓，組織人員深入到全市所有學校（含教學點）督促指導綠化工作，取得了明顯成效。截至5月份，全市中小學共種植楊樹2701棵，其他樹木1154棵，新增草坪18548平方米，總>投資141.7萬元，整體辦學品位得到進一步提升。

與此同時，沁陽市第四中學、沁陽市第十中學、沁陽市第十五中學、沁陽市龍泉中心小學、沁陽市王曲里村小學等10所學校創(chuàng)建省、市級園林單位工作也同步展開。

四、做好校方責任險宣傳和理賠工作為學校保駕護航

做好校園風險防范工作是校園安全工作的重要組成部分，也是保障教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要措施。上半年資助中心進一步提高工作標準，加大了對校方責任>保險工作的宣傳力度，使廣大師生和家長提高了對投保工作的認識，取得了他們的支持。對于師生出險案件，我們能協(xié)調保險公司及時勘驗出險現(xiàn)場，全程跟蹤問效，提高服務水平，保證了理賠足額、及時到位。做到了師生滿意，家長滿意，為保障9月份師生校方責任險和附加校方無責任險投保率均達100%奠定了堅實的基礎。

五、努力創(chuàng)建省級優(yōu)秀學生資助管理中心

學生資助工作，是黨和政府的一項惠民政策。為貫徹落實好生源地國家助學貸款政策，建立良性的生源地助學貸款運作體系，資助中心安排兩名專職工作人員到鄭州、焦作學習，不斷提高其思想認識和業(yè)務能力；制定出臺本年度資助工作宣傳方案；設立了資助網(wǎng)站，開通了彩鈴；健全服務制度和實行服務承諾；在學校網(wǎng)站和校報、廣播站進行宣傳、利用高三學生體檢和高考之際，深入到中醫(yī)院體檢現(xiàn)場、高考考點宣傳資助政策，發(fā)放宣傳彩頁3000余份。資助中心還結合各高中，通過校信通為全體學生家長發(fā)送生源地信貸政策。建立了中職月巡視制度，完善了中職、普高受助學生信息數(shù)據(jù)庫建設，并深入學校檢查實際人數(shù)，對存在問題書面反饋；深入中職學校調查資助卡未激活人數(shù)及原因，形成報告，并報送焦作資助中心。完成各類材料與數(shù)據(jù)匯總，健全檔案、公開承諾，上報迎檢自評>工作總結；進一步明確工作人員的職責、服務態(tài)度等，并懸掛在單位門口公開承諾。完成了學前教育資助相關數(shù)據(jù)及中職、普高學校落實好貧困生確立和報送工作，順利通過申報河南省優(yōu)秀資助中心評選。通過多措并舉，生源地貸款、中職資助、普高資助、幼兒資助等各項工作目標已圓滿完成，順利通過了省級驗收，受得了河南省評審組的一致好評。

六、積極推進沁陽市教育投資有限公司籌建工作

成立教育投資有限公司，是解決教育發(fā)展難題的一個有效渠道。但這項工作比較艱巨，沒有現(xiàn)成模式作為借鑒和參考。目前，我們已多次到工商局了解相關政策，并與財政局相關領導商談成立公司事宜，咨詢公司注冊等所需手續(xù)。目前，向市政府請示和組建方案已經(jīng)完成。

七、積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。

按照教育局的安排，我單位積極開展教育實踐活動第一環(huán)節(jié)相關工作，制訂活動計劃，每周集中學習和自學，積極查找自身存在的問題，邀請主管領導上黨課，建立學習園地，設置意見箱，虛心征求職工意見和建議，積極進行整改。同時，多次深入分包學校督導教育實踐活動開展，幫助學校查找存在問題，監(jiān)督學校整改。

八、重視安全工作和信訪穩(wěn)定工作

我單位堅持安全隱患定期排查制度和值班制度，努力做好安全保衛(wèi)工作，做好信訪工作，發(fā)現(xiàn)苗頭及時妥善處理，及時解決了教職工多次反映的辦公簡陋問題，維修了房頂，美化了墻壁，增添了沙發(fā)，配備了電腦，安裝了空調，極大改善了辦公條件，激發(fā)了教職工工作積極性，上半年未發(fā)生任何安全責任事故以及上訪事件，維護了單位的穩(wěn)定，保障了各項工作的順利開展。

九、下步努力方向

上半年我們取得了一定的成績，但也存在著不足，下半年我們將在教育局的領導下，在焦作市勞技中心的具體指導下，進一步統(tǒng)一思想，振奮精神，增強信心，創(chuàng)新工作，不斷提升思想政治素質和業(yè)務水平，干字當頭，勇爭一流，始終保持昂揚向上的精神風貌，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，在單位上下形成比學趕超、>創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍，推動各項工作再上新臺階。

學生資助管理中心

第二篇：市教育局學生資助工作匯報

市教育局學生資助工作匯報

市教育局學生資助工作匯報 省教育廳： 根據(jù)《安徽省教育廳關于開展安徽省高校、中職和普通高中學生資助工作績效考評的通知》要求，現(xiàn)將我市學生資助工作自評工作匯報如下： 資助工作是一項重要的、長期的工作任務，也是教育民生工程的重要組成部分。一年來，我市采取多種措施，按照規(guī)范化、標準化、科學化的要求，做細、做實學生資助工作，努力使這一工作成為民心工程、惠民工程。

一、組織管理和完成情況

為確保學生資助管理工作順利開展，我市堅持強化政府行為，抓好基礎建設，落實各項規(guī)定。

一是機構建設情況。按照《教育部財政部關于要求縣級教育行政部門成立學生資助管理中心的緊急通知》要求，市編辦批準設立“學生資助管理中心”，為加強領導，調整資助工作領導小組，由市教育局主要領導任組長，分管領導任副組長，成員由市學生資助管理中心人員組成。

領導小組負責審議學生資助工作計劃，定期召開會議，研究解決我市學生資助工作重大問題。如多次組織召開“全市普高中職學校學生資助工作會議”、“全市學生資助工作現(xiàn)場會”、“全市學生資助宣傳工作會議”以及“學生資助新政策培訓工作會議”等。

領導小組協(xié)調推動政府將各類資助配套資金全部納入市、縣、區(qū)財政預算，市、縣、區(qū)財政配套率達到省定標準。各縣都成立了由編辦下文的學生資助管理中心，并按規(guī)定配備專兼職工作人員，職責分工明確。

二是隊伍建設情況。我市資助管理中心編制3個，在編在崗3人，選調人員2人。今年我市出臺了《關于加強市學生資助工作機構和隊伍建設的意見的通知》文件，促進了全市資助工作組織體系的建設，明確了學生資助管理人員政治和經(jīng)濟待遇，解決了他們工作的后顧之憂，穩(wěn)定了資助隊伍。三是辦公條件。市教育局為資助中心設立了單獨的辦公場所，現(xiàn)配置辦公室2間、資料室1間。計算機、打印機、復印機、電話傳真機、資料柜等辦公設備一應俱全。各縣及學校學生資助中心的硬件建設均已達到省目標考核要求。四是制定配套政策。根據(jù)國家和省關于開展學生資助工作的有關政策規(guī)定，我市先后制定了《市普通高中國家助學金管理實施辦法》、《市中等職業(yè)學校國家助學金管理實施辦法》、《市中等職業(yè)學校農村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農專業(yè)學生免學費實施辦法》、《市生源地信用助學貸款工作實施方案》等，使資助工作

有法可依、有規(guī)可行。各縣也相應制定了管理辦法和實施方案。

五是實行目標管理。資助中心印發(fā)了《市學生資助工作計劃》，制定了對中職和普高學校學生資助工作的考核及獎勵辦法，完善相關制度，并統(tǒng)一要求相關制度和工作流程、監(jiān)督電話等上墻，做到利民辦事、職責明確、便于監(jiān)督。市、縣、校三級層層簽訂《民生工程學生資助工作目標管理責任書》，并要求校長和學校相關領導、班主任簽訂責任書，形成了一級對一級負責的機制。六是實行量化考評。針對學生資助工作關鍵點，參照省考核標準，制定我市《關于印發(fā)》、《關于印發(fā)的通知》等，將資助工作納入“四個考核”，即納入市政府對各縣市區(qū)的縣域經(jīng)濟考核、民生工作考核，納入市教育局的目標管理考核、民生工作考核、堅持日?？己撕湍杲K考核相結合，量化考評，并將考核結果通報全市。年終對先進單位頒發(fā)證書、發(fā)放獎金。

二、項目資金使用和財務管理情況 為加強監(jiān)管項目資金的使用，市教育局強化制度管理，注重過程監(jiān)管。

一是不斷完善工作制度。先后制定了《資助中心工作人員工作職責》、《關于進一步加強學生資助工作監(jiān)管的通知》、《關于報送市中等職業(yè)學校辦學資質清查結果的通知》、《關于下發(fā)市中職和普通高中貧困生校內資助經(jīng)費管理辦法的通知》、《市中等職業(yè)學校和普通高中學生資助工作管理制度》、《關于印發(fā)的通知》、《市公辦普通高中學校孤兒學生免費教育實施方案》，《關于做好初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段招生工作的通知》、《關于印發(fā)《市中小學招生行為的暫行規(guī)定》的通知》、轉發(fā)省教育廳《關于認真做好中小學學生電子學籍信息數(shù)據(jù)全面錄入和核查工作的通知》對工作人員職責分工，資格審查、信息核對、錄入系統(tǒng)等環(huán)節(jié)，實行專人負責制、錯誤追究制，用制度規(guī)范工作。

二是加強項目資金使用的監(jiān)督管理。下

發(fā)《關于進一步加強學生資助工作監(jiān)管的通知》，文件對信息審核、資金審查等工作內容做了明確要求，對交辦、巡查、反饋、限期整改等工作程序作了明確規(guī)范；為加強資金監(jiān)管，日常檢查，會同市財政局、教育局財務部門人員等，并請審計部門對市屬學校資助資金管理發(fā)放作了審計。

三是強化過程管理。明確工作流程。制定了《中等職業(yè)學校國家助學金申請、審批及發(fā)放工作流程》、《市中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助認定工作流程》、《關于印發(fā)通知》等，明確了每個工作環(huán)節(jié)的責任；嚴把信息審核關。復查核實中職學校國家免學費和助學金受助學生數(shù)據(jù)的情況，每月按時核查上報我市中職學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助進展情況，會同審計部門定期核查資助資金收入、支出、結余等核算賬目情況以及相關會計憑證、賬冊、報表等資料是否真實有效；嚴把資金發(fā)放關。堅持完全實行銀行卡發(fā)放，核實國

家助學金受助學生銀行發(fā)放回執(zhí)名單，不定期進行電話抽查回訪；改進月巡查形式。出臺《關于印發(fā)的通知》文件，堅持月巡查，季督查，半年考核制度。采用不打招呼，不需陪同，直接到校進行明察暗訪，通報發(fā)現(xiàn)的問題，限期整改，及時復查。同時對巡查中發(fā)現(xiàn)好的典型予以推廣。今年6月市民生工程辦公室與學生資助管理中心聯(lián)合對全市上半年學生資助工作開展督查，并將督查結果通報全市，納入全年學生資助工作績效評價中。在日常工作中認真對待每一件來電來訪工作，做到件件有回聲，事事有落實，公開接受群眾監(jiān)督。

四是足額提取和正確使用校內資助經(jīng)費。我市出臺《關于下發(fā)市中職和普通高中貧困生校內資助經(jīng)費管理辦法的通知》和《關于將校內資助資金納入專項管理的通知》文件，對校內資助足額提取、管理和按時使用提出了嚴格的規(guī)定。每次巡查、考核校內資助都是重點監(jiān)察的對象，確保我市校內資助發(fā)揮應有的

作用。

三、項目實施效果和效益 今年截止到目前為止，全市普高學校發(fā)放學校國家助學金萬人，共發(fā)放金額萬元；發(fā)放校內資助6120人，共發(fā)放金額萬元。中職學校發(fā)放國家助學金萬人，共發(fā)放金額萬元；免學費發(fā)放人，共發(fā)放金額萬元；發(fā)放校內資助2349人，共發(fā)放金額萬元。今年我市共有66名孤兒享受免學費，免除各種費用萬元。一是規(guī)范資料的收集管理。在學生資助管理工作中我市制定了《市學校國家助學金申請表》、《市國家免學費申請表》、《市國家助學金發(fā)放審批表》、《市國家免學費發(fā)放審批表》等標準格式化表樣，方便學生的填寫和確保資料的完整性。建立健全班級學生臺賬，定期審查各類資料規(guī)范性、完整性。對每年資助工作的計劃、總結,資助對象的認定、審批，資助資金的發(fā)放等資料完整并及時歸檔，并召開了市學生資助資料建設現(xiàn)場培訓會，對今后資助檔案資料建立和管

理起到了良好的作用。二是監(jiān)管與實施并重。市學生資助工作除了正常的認定、評審、公示、審核、發(fā)放外還堅持月巡查，季督查，半年考核制度來保障資助工作的順利進行。在每次的巡查考核時都要進行電話尋訪，建立電話尋訪記錄，及時處理尋訪中家庭貧困學生及家長的各類問題。還要對學校校長一把手，中層領導、資助中心主任、班主任老師等進行學生資助管理工作應知應會知識的測評考試，考試成績列入年終考核依據(jù)。每次巡查考核都有通報，如《市教育局關于1-6月份民生工程學生資助工作考核情況的通報》、《關于開展全市學生資助工作巡查的通知》、《關于11月份學生資助工作巡查結果的通報》等。

三是創(chuàng)新宣傳方式，進一步加大政策宣傳與資助育人工作力度。在年初組織召開全市學生資助宣傳工作會議，省學生資助管理中心副調研員曹玉建，市教育工委委員、市教育局副局長周愛勤，相

關科室負責人等出席會議。各縣資助管理中心負責人、學生資助宣傳工作通訊員，市屬各普高、中職學校學生資助管理中心負責人和學生資助宣傳工作通訊員等參加了會議。會上總結交流了上半年我市學生資助宣傳工作亮點、存在問題和建議，研究部署下半年學生資助宣傳工作，學習傳達了省、市學生資助宣傳工作有關文件精神。5月制定了市《關于加強學生資助工作宣傳的方案》，成立全市資助宣傳通聯(lián)站，對全市教育網(wǎng)資助專欄進行改版，加強各類媒體的溝通合作，做到電視里有圖像，電臺里有聲音，報刊上有文章，網(wǎng)絡上有信息。12月市教育局印發(fā)了《關于在我市開展學生資助宣傳工作先進單位和先進個人評選活動的通知》以鼓勵在學生資助宣傳工作中先進單位和先進個人。

我市在全省第六屆高中階段“資助政策助我成才”征文活動中，精心謀劃、積極組織開展此項活動，聯(lián)合民生辦、日報

社在日報上刊登開展市“資助政策助我成才”征文活動廣告。在應征的118篇文章中評出優(yōu)秀作品10篇，6月3日刊登在日報、市民生網(wǎng)站上。在參加省級評選中共有7篇征文獲獎，其中一等獎4篇、三等獎2篇、優(yōu)秀獎1篇，并獲組織獎。

積極開展市首屆“勵志之星”評選活動，共評選出11位獲市“勵志之星”稱號的學生，并推薦參加省評選，其中有3位學生榮獲省“勵志之星”稱號。一職高張利和定遠縣藕塘中學司尚還被省廳推薦參加國家“勵志之星”評選。“英雄少年”的英勇事跡還在日報、安徽省學生資助網(wǎng)、全國學生資助網(wǎng)等多家媒體報道，“勵志之星”張利事跡被廣為宣傳，取得了良好的社會效應。創(chuàng)新宣傳形式。1.我市在全省率先開展“千名教師大走訪”活動，在全省推廣。到目前為止，我市上報的資助工作宣傳信息被省資助中心網(wǎng)站采用有30余篇，位居全省各地市前列，定遠、天長、明

光、全椒在全省各縣中排名位居前列。2.通過行風政風熱線、農村集市、致家長公開信等多種形式向民眾宣傳資助政策，提高民眾知曉度，為省、市社情民意調查打好基礎。3.以“國家資助助我飛翔”為主題，走進即將進入高中階段教育的困難家庭，走進經(jīng)濟困難學生家庭，走進需要生源地助學貸款的經(jīng)濟困難學生家庭。實行“1+”制，即一名黨員擔任一名或多名受助學生幫扶人。4.繼續(xù)開展“四個一”和“四關心”主題實踐活動，“四個一”即每月與家長通一次電話、每學期給家長寫一封信或發(fā)一條短信，每年進行一次家訪，在學生所在社區(qū)或村開展一次資助政策座談會；“四關心”是關心品行培養(yǎng)、關心學習習慣養(yǎng)成、關心身心健康、關心生活與安全。把受助學生培養(yǎng)成陽光、自信、勵志、守信、自強好學之人。全市共有149所學校4099位老師參加走訪活動，共走訪對象32327人，其中家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)14844人。四是資助效果斐然。我市開展學生資助

工作以來，促使受助中職學生誠實守信、勤奮學習、積極上進、保障了貧困學生完成學業(yè)中職學生流失率低于1%，普高中基本實現(xiàn)無因家庭貧困而流失的學生。在各類問卷調查學生及其家長滿意度均在90%以上。

四、存在問題與整改措施

通過這一年來學生資助工作我們發(fā)現(xiàn)，目前對貧困生的認定證明存在疑惑之處，僅憑一張村等證明太過簡單，不能完全反映家庭貧困程度的真實性。建議要深入貧困生家庭走訪調查，通過學生相互了解在校生活消費情況等來確定貧困生的貧困等級，保障學生資助工作公平性，并簡化認證程序，保護學生隱私，讓學生有尊嚴地享受國家的惠民政策。

自評分為100分 市教育局 12月10日

第三篇：市學生資助管理上半年工作匯報

沁陽市學生資助管理上半年工作匯報

2014年上半年，沁陽市學生資助管理中心在教育局黨組的正確領導下，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展大局，對照沁陽市教育局主要工作目標，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷創(chuàng)新工作思路，扎實開展工作，圓滿完成了上半年的各項工作任務。

一、扎實工作，積極開展綜合實踐教育教學活動

為適應素質教育的要求，著重培養(yǎng)學生綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，資助中心要求全體人員要努力學習勞動技術教育專業(yè)知識，指導到位，服務到位。開學之初即深入各中小學，對學校的綜合實踐課程設置，教師配備，學校綜合實踐場所建設、綜合實踐活動開展情況等方面作督查指導，取得了良好的效果。

根據(jù)焦教發(fā)[2014]12號文件精神，從3月份開始，組織評課小組深入基層學校認真組織開展了綜合實踐活動課程優(yōu)質課評選活動，評課組聽評課30余節(jié)，經(jīng)過仔細評選，確定了6位教師參加了焦作市組織的優(yōu)質課比賽，龍泉中心小學范芳靈老師被焦作市推薦到河南省參加綜合實踐課優(yōu)質課大賽，取得了突出的成績。本次評選活動為綜合實踐課教師搭建了一個很好的溝通交流平臺，極大地促進了我市綜合實踐教育教學活動的深入開展。另外，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力，資助中心還開展了中小學生優(yōu)秀手工作品評選活動，目前已征集到學生手工作品80余件，正在進行初評，并向焦作市推薦。

二、沁陽市中小學生勞動實踐基地正式運營

建立中小學校生產實踐教育基地是全面貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質教育的重要舉措，是實施基礎教育課程方案，落實教育與生產勞動和社會實踐相結合的有效途徑。為使基地盡快投入運營，資助中心在開學之初即深入基地，落實運營前師資、設施、文化氛圍、綠化、工作人員招聘、安全措施等準備工作，還邀請了全市初中校長參觀、體驗課程，并征求意見，為保證基地運營奠定了基礎。經(jīng)過前期大量卓有成效的工作，目前，基地投入272萬元資金，4月份正式運營并運轉正常，已組織沁陽二中、外國語中學、實驗中學學生到實踐基地參加了鍛煉學習，學生反饋很好，達到了預期效果。

三、加大力度，建設三季有花、四季有景美麗校園

為進一步鞏固全市校園綠化成果，豐富校園文化環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)造典雅、優(yōu)美的學習生活條件，打造美麗校園、綠色校園，從3月12日開始，嚴格按照《沁陽市教育局2014年校園綠化工作實施方案》要求，加大工作力度，邀請專家對各校進行綠化工作進行培訓，組織人員深入到全市所有學校（含教學點）督促指導綠化工作，取得了明顯成效。截至5月份，全市中小學共種植楊樹2701棵，其他樹木1154棵，新增草坪18548平方米，總投資141.7萬元，整體辦學品位得到進一步提升。

與此同時，沁陽市第四中學、沁陽市第十中學、沁陽市第十五中學、沁陽市龍泉中心小學、沁陽市王曲里村小學等10所學校創(chuàng)建省、市級園林單位工作也同步展開。

四、做好校方責任險宣傳和理賠工作為學校保駕護航

做好校園風險防范工作是校園安全工作的重要組成部分，也是保障教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要措施。上半年資助中心進一步提高工作標準，加大了對校方責任保險工作的宣傳力度，使廣大師生和家長提高了對投保工作的認識，取得了他們的支持。對于師生出險案件，我們能協(xié)調保險公司及時勘驗出險現(xiàn)場，全程跟蹤問效，提高服務水平，保證了理賠足額、及時到位。做到了師生滿意，家長滿意，為保障9月份師生校方責任險和附加校方無責任險投保率均達100%奠定了堅實的基礎。

五、努力創(chuàng)建省級優(yōu)秀學生資助管理中心

學生資助工作，是黨和政府的一項惠民政策。為貫徹落實好生源地國家助學貸款政策，建立良性的生源地助學貸款運作體系，資助中心安排兩名專職工作人員到鄭州、焦作學習，不斷提高其思想認識和業(yè)務能力；制定出臺本資助工作宣傳方案；設立了資助網(wǎng)站，開通了彩鈴；健全服務制度和實行服務承諾；在學校網(wǎng)站和校報、廣播站進行宣傳、利用高三學生體檢和高考之際，深入到中醫(yī)院體檢現(xiàn)場、高考考點宣傳資助政策，發(fā)放宣傳彩頁3000余份。資助中心還結合各高中，通過校信通為全體學生家長發(fā)送生源地信貸政策。建立了中職月巡視制度，完善了中職、普高受助學生信息數(shù)據(jù)庫建設，并深入學校檢查實際人數(shù)，對存在問題書面反饋；深入中職學校調查資助卡未激活人數(shù)及原因，形成報告，并報送焦作資助中心。完成各類材料與數(shù)據(jù)匯總，健全檔案、公開承諾，上報迎檢自評工作總結；進一步明確工作人員的職責、服務態(tài)度等，并懸掛在單位門口公開承諾。完成了學前教育資助相關數(shù)據(jù)及中職、普高學校落實好貧困生確立和報送工作，順利通過申報河南省優(yōu)秀資助中心評選。通過多措并舉，生源地貸款、中職資助、普高資助、幼兒資助等各項工作目標已圓滿完成，順利通過了省級驗收，受得了河南省評審組的一致好評。

六、積極推進沁陽市教育投資有限公司籌建工作

成立教育投資有限公司，是解決教育發(fā)展難題的一個有效渠道。但這項工作比較艱巨，沒有現(xiàn)成模式作為借鑒和參考。目前，我們已多次到工商局了解相關政策，并與財政局相關領導商談成立公司事宜，咨詢公司注冊等所需手續(xù)。目前，向市政府請示和組建方案已經(jīng)完成。

七、積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。

按照教育局的安排，我單位積極開展教育實踐活動第一環(huán)節(jié)相關工作，制訂活動計劃，每周集中學習和自學，積極查找自身存在的問題，邀請主管領導上黨課，建立學習園地，設置意見箱，虛心征求職工意見和建議，積極進行整改。同時，多次深入分包學校督導教育實踐活動開展，幫助學校查找存在問題，監(jiān)督學校整改。

八、重視安全工作和信訪穩(wěn)定工作

我單位堅持安全隱患定期排查制度和值班制度，努力做好安全保衛(wèi)工作，做好信訪工作，發(fā)現(xiàn)苗頭及時妥善處理，及時解決了教職工多次反映的辦公簡陋問題，維修了房頂，美化了墻壁，增添了沙發(fā)，配備了電腦，安裝了空調，極大改善了辦公條件，激發(fā)了教職工工作積極性，上半年未發(fā)生任何安全責任事故以及上訪事件，維護了單位的穩(wěn)定，保障了各項工作的順利開展。

九、下步努力方向

上半年我們取得了一定的成績，但也存在著不足，下半年我們將在教育局的領導下，在焦作市勞技中心的具體指導下，進一步統(tǒng)一思想，振奮精神，增強信心，創(chuàng)新工作，不斷提升思想政治素質和業(yè)務水平，干字當頭，勇爭一流，始終保持昂揚向上的精神風貌，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，在單位上下形成比學趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍，推動各項工作再上新臺階。

學生資助管理中心

第四篇：學生資助工作匯報材料（參考）

2篇學生資助工作匯報材料（參考）

篇一

下午好!感謝教育局給予xx二高發(fā)言的機會。在此，謹向大家簡要匯報我校學生資助工作的基本情況，并與大家分亨工作中一些心得體會。

資助辦成立后，得到上級領導大力支持和幫助，縣教育局領導及學生資助管理中心的領導x主任其及其他工作人員曾多次到學校視察指導工作，并加強對學生資助工作業(yè)務方面的培訓，使我們能夠比較快熟悉學生資助工作。學校領導高度重視，校長親自檢查工作進展狀況。在這，我借此機會對各位領導說一聲“謝謝”!謝謝你們對我們工作支持和幫助!我們會以此為契機，進一步樹立以學生為本的理念，以健全學生資助體系為重點，努力構造全方位，全過程的服務型資助與育人模式，著力提高資助育人效果。下面簡單介紹一下我們一些做法。

一、及時成立學生資助專門機構，不斷完善工作機制

長期以來，我們學生資助工作都是以年級為單位進行，由年級負責把關，后匯總到學校，由于各年級標準，做法無法統(tǒng)一，所以資助對象隨意性大，透明度低。隨著新的資助政策的出臺，及縣教育局學生資助管理中心的要求，我校及時成立專門資助機構，副校長主管，設主任1人，副主任2人，并配備我校精通電腦操作，曾多年跟學生資助打交道的同志做為資助辦的專干。在學校經(jīng)費非常困難的情況，擠出資金保障資助辦公條件，確保各項資助政策順利實施。

二、規(guī)范貧困生申報認定工作，確保資助工作公正、公平、公開。

1、加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。每項資助項目開展前，我們都在學校內張貼資助政策及資助項目，公布資助對象、條件。

2、個人申報：由學生本人根據(jù)有關政策條件提出申請，匯報家庭基本情況，造成貧困的原因等。

3、班級評議：由全班同學根據(jù)申報人的日常生活，消費情況進行評議。

4、班主任審核：班主任根據(jù)申請理由、申報人日常生活學習表現(xiàn)，及家庭基本情況進行初次審核。

5、年級領導復核，年級辦根據(jù)各班申報材料進行復核，把符合政策要求的學生提交到資助辦。

6、資助辦研究。資助辦得到材料后進一步進行研究分析學校貧困生總體情況，把全校貧困學生按困難類型區(qū)分為：特別困難、相對貧困、臨時貧困、不貧困四種，分類分級統(tǒng)籌考慮。

7、進行公示。確定資助名單后，在全校進行公示5天，如公示期有導議，經(jīng)調查屬實，及時更換，并再進行公示。

8、把確認為貧困生的給予建立檔案，建檔后的學生還要進行一次建檔資料的確認，并簽字。

三、不斷完善貧困生檔案創(chuàng)建工作。

1、加強對家庭貧困學生檔案建立工作。我們通過問卷調查，舉辦座談會等多種形多及時跟蹤學生家庭經(jīng)濟收入變動情況并及時更新檔案信息，實行動態(tài)管理。如xx，xx年父母健在，家庭收入穩(wěn)定,，我們不予建檔，xx年初，他爺爺病逝，3個月后父親急病離他而去，母親經(jīng)受不了打擊，xx天后腦病癱瘓在床!他面臨著人生艱難選擇。我們得知這狀況后，及時為其建立貧困檔案，學校免其學費，并發(fā)動學生為其捐款，解決其生活問題，讓他安心備戰(zhàn)xx年高考!

2、加強對資助材料保管。紙質材料分類歸檔，電子材料備份保管。

四、提高工作責任心，確保資助工作和諧。

1、平時認真研讀有關資助政策、文件。確保資助政策宣傳到位，工作落實到位。

2、重視與暫未獲資助學生溝通，穩(wěn)定其情緒。

3、加強與學生家長溝通，爭取家長理解，支持配合資助工作。如xxx同學，父親是銀行退休人員，母親是銀行工作人員，初評時我們列為不貧困不予建檔，可其家長強烈要求我們給予建檔，并聲稱這是國家的錢，他們只要求建檔蓋章，錢由他們自己找有關部門要，不關我們事。我們通過耐心細致工作，有關領導出面協(xié)調，讓他放棄要求，把機會給別人。

五、拓展資助渠道，加大資助力度。

1、學校自籌資金，擴大幫扶對象。

本校學生人數(shù)較多，大多數(shù)來自貧困家庭，資助面廣，有些班主任曾因本班困難學生多而自詡為“丐幫幫主”。國家資助有限，而我們學校又是一所年輕的學校，政府投資有限，學校負債累累。社會曾戲言：苦不苦，看看二高。每年年底，校長室坐滿債主，連家門口都有債主輪流值班?？蓪W校還是堅持“決不讓一個學生在二高因貧困而綴學”的信念，每年都從緊巴巴的經(jīng)費中擠出資金，對貧困生進行資助,遠的不說，就近三年達..萬.(xx年..萬、xx年..萬、xx年..萬)，其中xx年就達..萬，而我們學校07到xx年高考獎還沒著落阿!

2、爭取社會救助：學校牽頭，聯(lián)系企業(yè)，經(jīng)濟能人，進行一對一幫扶。

3、學生互動。每年都發(fā)動學生對突發(fā)事件導貧困或突發(fā)危病同學捐款，特別是xx年對高0716班學生xx骨癌捐款達1.5萬元。雖然這愛心不能挽救他生命，但這大愛也能讓他在九泉下得到慰籍。

六、重視對貧困生感恩勵志教育，提高育人效果。

學校在實施資助工作同時，更加重視學生誠信，勵志、感恩、勤儉教育，通過舉行班會，學?；顒?，學生急病捐款，災區(qū)捐款等公益活動。幫助他們樹立正確人生觀和社會責任感。希望他們能懷一顆感恩的心回報黨和政府及社會各界對他們的關心，培養(yǎng)他們大愛精神。

各位領導、老師，通過幾年學生資助工作，我們深知：學生資助工作十分重要，功在當代，利在千秋。我們肩負使命神圣而偉大。我們面臨任務光榮而艱巨，越艱巨越繁重越能檢驗我們工作能力。在以后工作中，我們會全力以赴，開拓創(chuàng)新，扎實工作。把中央各項學生資助政策貫徹好，落實好，為促進教育公平和社會公平，促進和諧社會建設而不懈努力。

篇二

多年來，我校始終把學生資助工作作為學校的重要工作來抓，堅持以“不讓一位學生因家庭經(jīng)濟困難而影響學習”為目標，健全完善了以國家助學貸款為主的“貸、獎、助、補、減”資助育人工作體系。

一、基本情況

(一)暢通“綠色通道”

每年新生開學學校都開通“綠色通道”，確保每一位家庭經(jīng)濟困難新生順利報到。為讓新生了解國家及學校的資助政策，及時解決貧困家庭新生的經(jīng)濟困難，學校在迎新現(xiàn)場設立了家庭經(jīng)濟困難新生咨詢處，并懸掛橫幅和宣傳標語。對汶川地震受災學生、云南地震和南方洪澇災害受災家庭經(jīng)濟困難新生、孤兒、殘疾學生，學校將特別關注，并根據(jù)實際困難情況，及時給予500—1000元不等的臨時困難補助。

(二)科學認定家庭經(jīng)濟困難學生

困難學生的準確認定是資助工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年十月份學校對家庭經(jīng)濟困難學生進行審定，并實行動態(tài)管理。通過連續(xù)多年的調查和掌握的實際情況來看，一般情況下，我校特別困難學生約占在校生(本文指在校全日制本?？茖W生)數(shù)的8%;比較困難學生約占在校生數(shù)的8%;一般困難學生約占在校生數(shù)的16%。困難學生總計約占在校生數(shù)的32%。

(三)全力做好國家助學貸款

國家助學貸款是解決家庭經(jīng)濟困難學生交學費的主要途徑。學校目前開辦的是與國家開發(fā)銀行合作的生源地信用助學貸款，審核通過的學生到縣區(qū)教育局辦理貸款，新生可以拿著錄取通知書直接辦理。另外，與山東省農信社合作的國家助學貸款已停止辦理，已簽訂合同的學生，明年將辦理結束。貸款學生數(shù)占在校生數(shù)的10%以上。

(四)公平、公正評審獎助學金

目前，我校設立的獎助學金主要有國家獎助學金和省政府獎學金、學校優(yōu)秀學生獎學金、社會獎助學金三種形式。國家獎學金每生每年8000元，省政府獎學金每生每年6000元，國家勵志獎學金每生每年5000元，國家助學金每生每年1000--3000元，國家獎助學金和省政府獎學金比例占在校生數(shù)的17%。學校設立了優(yōu)秀學生獎學金：一等獎按學生總人數(shù)的10%評定，每生每年1200元;二等獎按學生總人數(shù)的12%評定，每生每年900元;三等獎按學生總人數(shù)的18%評定，每生每年450元;單項獎按學生總人數(shù)的10%評定，每生每年200元，獲獎學生數(shù)占在校生數(shù)的50%。學?，F(xiàn)在設立的社會獎助學金有肯德基曙光助學基金、朝陽助學獎學金、濟南市人民政府優(yōu)秀困難學生獎學金、孝廉獎學金、千鶴獎學金等5項基金，每年資助400余人，資助金額約30萬元。

(五)充分發(fā)揮勤工助學崗的育人功效

目前，我校設校內勤工助學固定崗1600多個，機動崗300多個，約占在校生數(shù)的6%。主要崗位有校園環(huán)境保潔助學崗、學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經(jīng)濟特別困難的勤工助學的學生每月補助120元，家庭經(jīng)濟一般困難學生每月補助90元，他們每月的工作量在20個小時左右。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經(jīng)濟困難的壓力;同時，幫助學校很多部門做了大量工作，減輕了部門人員少、任務重的壓力。

(六)及時發(fā)放困難補助

困難補助主要有臨時困難補助和大病醫(yī)療補助兩種。臨時困難補助主要對象是家庭收入低于濟南地區(qū)居民的最低平均生活水準線的學生、因家庭發(fā)生突然變故或自然災害造成經(jīng)濟困難的學生、自身遇到意外傷害等造成生活困難的學生;大病醫(yī)療補助是對患重大疾病的經(jīng)濟困難學生在醫(yī)藥費上除保險理賠之外按一定比例給予的補助。

(七)嚴把學費減免關

因家庭經(jīng)濟特別困難、銀行不予發(fā)放貸款又沒獲大額獎助學金的學生是減免學費的重點?？紤]到減免學費的負面影響，對學費減免進行嚴格把關，主要考慮畢業(yè)生中因家庭經(jīng)濟困難交不上學費的學生。

(八)注重資助育人

加強感恩教育，培養(yǎng)學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，培養(yǎng)學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，xx年年，學校成立了山東師范大學學生服務隊。服務隊以“心懷感恩、自立自強、奉獻愛心、服務社會、實踐成才”為宗旨，立足校園，服務社會。服務隊成員由獲得學費減免、困難補助、各種助學金等無償資助的同學組成。實施勵志教育，促進學生全面成才。學校在家庭經(jīng)濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優(yōu)秀”活動，通過宣傳優(yōu)秀家庭經(jīng)濟困難學生在艱難求學歷程中與困難抗爭的典型事跡，教育、引導廣大經(jīng)濟困難學生自立自強、奮發(fā)進取。重視心理疏導，提升學生的綜合素質。在每個班設立了心理委員，每個宿舍設立了心理護航員，對有心理問題的家庭經(jīng)濟困難學生及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導。

二、存在的問題

xx年年，國家施行了新的資助政策，資助的力度和覆蓋面大大加大，基本解決了家庭經(jīng)濟困難學生繳費難的問題。目前，學校資助工作存在的一個突出問題是沒有開通生源地貸款的外省籍家庭經(jīng)濟困難學生無法貸款(目前，全國有20多個省份在試行、推行生源地信用助學貸款)。

三、建議

針對無法貸款的外省籍家庭經(jīng)濟困難學生，建議開展校內助學貸款。建議從學校收費獎勵中拿出部分資金作為貸款資金。

第五篇：學生資助工作匯報材料

學生資助工作匯報材料

下午好!感謝教育局給予xx二高發(fā)言的機會。在此，謹向大家簡要匯報我校學生資助工作的基本情況，并與大家分亨工作中一些心得體會。

資助辦成立后，得到上級領導大力支持和幫助，縣教育局領導及學生資助管理中心的領導x主任其及其他工作人員曾多次到學校視察指導工作，并加強對學生資助工作業(yè)務方面的培訓，使我們能夠比較快熟悉學生資助工作。學校領導高度重視，校長親自檢查工作進展狀況。在這，我借此機會對各位領導說一聲“謝謝”!謝謝你們對我們工作支持和幫助!我們會以此為契機，進一步樹立以學生為本的理念，以健全學生資助體系為重點，努力構造全方位，全過程的服務型資助與育人模式，著力提高資助育人效果。下面簡單介紹一下我們一些做法。

一、及時成立學生資助專門機構，不斷完善工作機制

長期以來，我們學生資助工作都是以年級為單位進行，由年級負責把關，后匯總到學校，由于各年級標準，做法無法統(tǒng)一，所以資助對象隨意性大，透明度低。隨著新的資助政策的出臺，及縣教育局學生資助管理中心的要求，我校及時成立專門資助機構，副校長主管，設主任1人，副主任2人，并配備我校精通電腦操作，曾多年跟學生資助打交道的同志做為資助辦的專干。在學校經(jīng)費非常困難的情況，擠出資金保障資助辦公條件，確保各項資助政策順利實施。

二、規(guī)范貧困生申報認定工作，確保資助工作公正、公平、公開。

1、加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。每項資助項目開展前，我們都在學校內張貼資助政策及資助項目，公布資助對象、條件。

2、個人申報：由學生本人根據(jù)有關政策條件提出申請，匯報家庭基本情況，造成貧困的原因等。

3、班級評議：由全班同學根據(jù)申報人的日常生活，消費情況進行評議。

4、班主任審核：班主任根據(jù)申請理由、申報人日常生活學習表現(xiàn)，及家庭基本情況進行初次審核。

5、年級領導復核，年級辦根據(jù)各班申報材料進行復核，把符合政策要求的學生提交到資助辦。

6、資助辦研究。資助辦得到材料后進一步進行研究分析學校貧困生總體情況，把全校貧困學生按困難類型區(qū)分為：特別困難、相對貧困、臨時貧困、不貧困四種，分類分級統(tǒng)籌考慮。

7、進行公示。確定資助名單后，在全校進行公示5天，如公示期有導議，經(jīng)調查屬實，及時更換，并再進行公示。

8、把確認為貧困生的給予建立檔案，建檔后的學生還要進行一次建檔資料的確認，并簽字。

三、不斷完善貧困生檔案創(chuàng)建工作。

1、加強對家庭貧困學生檔案建立工作。我們通過問卷調查，舉辦座談會等多種形多及時跟蹤學生家庭經(jīng)濟收入變動情況并及時更新檔案信息，實行動態(tài)管理。如xx，xx年父母健在，家庭收入穩(wěn)定,，我們不予建檔，xx年初，他爺爺病逝，3個月后父親急病離他而去，母親經(jīng)受不了打擊，xx天后腦病癱瘓在床!他面臨著人生艱難選擇。我們得知這狀況后，及時為其建立貧困檔案，學校免其學費，并發(fā)動學生為其捐款，解決其生活問題，讓他安心備戰(zhàn)xx年高考!

2、加強對資助材料保管。紙質材料分類歸檔，電子材料備份保管。

四、提高工作責任心，確保資助工作和諧。

1、平時認真研讀有關資助政策、文件。確保資助政策宣傳到位，工作落實到位。

2、重視與暫未獲資助學生溝通，穩(wěn)定其情緒。

3、加強與學生家長溝通，爭取家長理解，支持配合資助工作。如xxx同學，父親是銀行退休人員，母親是銀行工作人員，初評時我們列為不貧困不予建檔，可其家長強烈要求我們給予建檔，并聲稱這是國家的錢，他們只要求建檔蓋章，錢由他們自己找有關部門要，不關我們事。我們通過耐心細致工作，有關領導出面協(xié)調，讓他放棄要求，把機會給別人。

五、拓展資助渠道，加大資助力度。

1、學校自籌資金，擴大幫扶對象。

本校學生人數(shù)較多，大多數(shù)來自貧困家庭，資助面廣，有些班主任曾因本班困難學生多而自詡為“丐幫幫主”。國家資助有限，而我們學校又是一所年輕的學校，政府投資有限，學校負債累累。社會曾戲言：苦不苦，看看二高。每年年底，校長室坐滿債主，連家門口都有債主輪流值班。可學校還是堅持“決不讓一個學生在二高因貧困而綴學”的信念，每年都從緊巴巴的經(jīng)費中擠出資金，對貧困生進行資助,遠的不說，就近三年達..萬.(xx年..萬、xx年..萬、xx年..萬)，其中xx年就達..萬，而我們學校07到xx年高考獎還沒著落阿!

2、爭取社會救助：學校牽頭，聯(lián)系企業(yè)，經(jīng)濟能人，進行一對一幫扶。

3、學生互動。每年都發(fā)動學生對突發(fā)事件導貧困或突發(fā)危病同學捐款，特別是xx年對高0716班學生xx骨癌捐款達1.5萬元。雖然這愛心不能挽救他生命，但這大愛也能讓他在九泉下得到慰籍。

六、重視對貧困生感恩勵志教育，提高育人效果。

學校在實施資助工作同時，更加重視學生誠信，勵志、感恩、勤儉教育，通過舉行班會，學?；顒?，學生急病捐款，災區(qū)捐款等公益活動。幫助他們樹立正確人生觀和社會責任感。希望他們能懷一顆感恩的心回報黨和政府及社會各界對他們的關心，培養(yǎng)他們大愛精神。

各位領導、老師，通過幾年學生資助工作，我們深知：學生資助工作十分重要，功在當代，利在千秋。我們肩負使命神圣而偉大。我們面臨任務光榮而艱巨，越艱巨越繁重越能檢驗我們工作能力。在以后工作中，我們會全力以赴，開拓創(chuàng)新，扎實工作。把中央各項學生資助政策貫徹好，落實好，為促進教育公平和社會公平，促進和諧社會建設而不懈努力。

學生資助工作匯報材料

2019年，我局認真貫徹落實國家新資助政策以及各級有關部門資助家庭經(jīng)濟困難學生的文件精神，按照上級教育部門的統(tǒng)一布署，以教育民生工程為抓手，以精準扶貧為重點，統(tǒng)籌安排，多方聚力，扎實推進我城區(qū)學生資助工作?，F(xiàn)總結如下：

一、工作成效

學生資助工作政策性強，體現(xiàn)政府對民生問題的高度關注，體現(xiàn)政府對弱勢群體的關心。一年來，我城區(qū)學生資助管理辦公室嚴格貫徹執(zhí)行國家學生資助政策，盡職盡責、有序高質完成學生資助的各項工作。

(一)學前教育免除保教費項目：2019年共發(fā)放免除保教費補助金132.425萬元，免除符合資助政策的在園幼兒共計1752人次。

其中受惠建檔立卡貧困戶幼兒1721人次，孤兒9人次，城鎮(zhèn)低保幼兒22人次。

(二)國家義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生生活補助項目：2019年共發(fā)放義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生生活補助金351.3125萬元，其中中央和自治區(qū)資金238.55萬元，城區(qū)財政配套112.7625萬元。

資助學生春季1810人，秋季7088人，合計8898人次。

(三)南寧市義務教育家庭經(jīng)濟困難學生補助項目：

2019年共發(fā)放南寧市義務教育家庭經(jīng)濟困難學生補助金55.38125萬元。資助學生春季1015人，秋季160人，合計1175人次。

(四)西鄉(xiāng)塘區(qū)義務教育家庭經(jīng)濟困難學生補助項目：

2019年共發(fā)放西鄉(xiāng)塘區(qū)義務教育家庭經(jīng)濟困難學生補助金88.6875萬元。資助學生春季1634人，秋季61人，合計1695人次。

(五)高校畢業(yè)生學費和國家助學貸款補償資助項目：

2019年共發(fā)放高校畢業(yè)生學費和國家助學貸款補償金122.84萬元。資助高校畢業(yè)生126人。

(六)生源地信用助學貸款工作：2019年成功辦理1781人生源地信用助學貸款申請，簽訂貸款合同金額共1361.66萬元;

2019年成功催收987人按時歸還生源地助學貸款本金和利息，收回貸款本金和利息249.47萬元。

二、主要做法

(一)大張旗鼓進行資助政策宣傳

為確保資助宣傳工作廣泛深入人心，增強宣傳效果，使國家資助政策真正讓廣大學生家庭體會到國家為民辦實事，辦好事，讓貧困失學的學生重回校園，讓貧困家庭的孩子完成教育，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局積極組織各中小學、幼兒園深入開展“學生資助政策宣傳”系列活動。一是要求各校充分利用班會、集會、廣播、家長會等形式對學生資助政策進行廣泛宣傳，在開學一個月內為學生上好一節(jié)資助政策宣傳課，講解國家出臺的各項資助政策及具體的申請、發(fā)放辦法。二是印制了200份《學前教育資助政策簡介》和700份《2019年南寧市學生資助項目簡介》下發(fā)至各中小學、幼兒園，要求在校(園)內醒目位置張貼;同時發(fā)放《致畢業(yè)班家長的一封信》10000份到各中學，由各中學負責發(fā)放給畢業(yè)班學生人手一冊。為畢業(yè)生在離校前上好一節(jié)“資助課”，講解下一學習階段資助政策，解除家庭經(jīng)濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。三是轉發(fā)《關于轉發(fā)全國學生資助中心2019年第1號預警的通知》至各校，要求各校通過q群、微信群等方式轉發(fā)給家長，加強學生對以發(fā)放助學資金為名實施詐騙、遠離不良校園貸款等常識的教育，避免學生落入欺詐陷阱，造成不良社會影響。四是在全城區(qū)義務教育階段學校的獲資助學生當中，開展主題為“感恩祖國、助學筑夢、勵志成長”手抄報比賽，共評出一等獎7名、二等獎20名、三等獎30名、優(yōu)秀獎30名。擇優(yōu)推薦了8件手抄報作品參加南寧市2019年資助主題手抄報比賽，榮獲一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名。

(二)嚴格程序確保精準資助

我局嚴格按照各項工作實施方案和資助新政策，認真做好家庭經(jīng)濟困難學生認定工作。在認定工作中，嚴格工作制度，規(guī)范工作程序，做到公開、公平、公正。同時加大貧困學生家庭經(jīng)濟情況的摸底排查工作力度，積極對接扶貧、民政、殘聯(lián)等部門，準確掌握家庭經(jīng)濟困難學生名單及致貧致困原因、程度和受助需求，扎實做好家庭經(jīng)濟困難學生認定、資助工作，從申請受理到結果公示、助學金發(fā)放等都嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，確保建檔立卡貧困戶等家庭經(jīng)濟困難學生“應助盡助、應免盡免”。建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案庫，對經(jīng)濟困難學生實行動態(tài)管理，提高了助困工作的針對性和實效性。

(三)傾情傾力建設資助工作隊伍

為加強資助工作隊伍建設，穩(wěn)定資助工作人員，提高資助工作人員積極性，學生資助管理辦公室每個學期對學前、九義階段業(yè)務人員等進行業(yè)務培訓。多次召開專題工作部署會議，指導各級各類學校開展學生資助宣傳及落實工作。建立相對穩(wěn)定的督查隊伍，定時督查各校的學生資助工作開展情況。各校定期進行自查，及時發(fā)現(xiàn)問題進行整改。

(四)積極開展生源地助學貸款申請及催收工作

為了做好2019年的生源地貸款工作，資助辦于6月初印制印制《生源地信用助學貸款政策宣傳欄》板報2塊，張貼在辦公室醒目墻壁上;印制了《生源地信用助學貸款申請指南》、《生源地信用助學貸款還款指南》各1000份，供需要辦理生源地助學貸款的學生及家長了解。7月至10月份，為1781名貸款學生成功辦理了貸款申請。我辦除了通過qq、微信、電話等多種方式聯(lián)系逾期學生和家長告知及時還款事宜外，還借助貸款學生家庭地址地段的學校、社區(qū)(村)居委會和派出所力量入戶催生源地助學貸款逾期還款學生還款。

三、存在的主要問題

(一)外籍建檔立卡貧困戶子女家長不提出申請，無從了解建檔立卡身份，導致識別和資助有遺漏可能。

(二)學生資助工作隊伍尤其是幼兒園資助工作人員更換頻繁，沒有形成規(guī)范的管理團隊，導致管理不規(guī)范、資料不規(guī)范、數(shù)據(jù)不精準。

(三)國家對生源地信用助學貸款逾期還款學生的約束力不夠，導致催繳還款工作收效不大。

四、2020年工作思路

(一)加強學生資助政策宣傳，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，使經(jīng)濟困難學生家庭了解資助政策，積極申請資助金。

(二)積極與扶貧辦聯(lián)系，做好農村建檔立卡貧困戶家庭子女的資助工作，做到應助盡助。

(三)堅持通過助學督查常態(tài)化方式，提高各校資助材料檔案整理水平，及時了解資助政策落實情況。

(四)認真執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)財政廳等五部門關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)學生資助資金管理辦法的通知》(桂財規(guī)〔2019〕3號)的文件精神，做好學費補償相關工作。

學生資助工作匯報材料

多年來，我校始終把學生資助工作作為學校的重要工作來抓，堅持以“不讓一位學生因家庭經(jīng)濟困難而影響學習”為目標，健全完善了以國家助學貸款為主的“貸、獎、助、補、減”資助育人工作體系。

一、基本情況

(一)暢通“綠色通道”

每年新生開學學校都開通“綠色通道”，確保每一位家庭經(jīng)濟困難新生順利報到。為讓新生了解國家及學校的資助政策，及時解決貧困家庭新生的經(jīng)濟困難，學校在迎新現(xiàn)場設立了家庭經(jīng)濟困難新生咨詢處，并懸掛橫幅和宣傳標語。對汶川地震受災學生、云南地震和南方洪澇災害受災家庭經(jīng)濟困難新生、孤兒、殘疾學生，學校將特別關注，并根據(jù)實際困難情況，及時給予500—1000元不等的臨時困難補助。

(二)科學認定家庭經(jīng)濟困難學生

困難學生的準確認定是資助工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年十月份學校對家庭經(jīng)濟困難學生進行審定，并實行動態(tài)管理。通過連續(xù)多年的調查和掌握的實際情況來看，一般情況下，我校特別困難學生約占在校生(本文指在校全日制本?？茖W生)數(shù)的8%;比較困難學生約占在校生數(shù)的8%;一般困難學生約占在校生數(shù)的16%。困難學生總計約占在校生數(shù)的32%。

(三)全力做好國家助學貸款

國家助學貸款是解決家庭經(jīng)濟困難學生交學費的主要途徑。學校目前開辦的是與國家開發(fā)銀行合作的生源地信用助學貸款，審核通過的學生到縣區(qū)教育局辦理貸款，新生可以拿著錄取通知書直接辦理。另外，與山東省農信社合作的國家助學貸款已停止辦理，已簽訂合同的學生，明年將辦理結束。貸款學生數(shù)占在校生數(shù)的10%以上。

(四)公平、公正評審獎助學金

目前，我校設立的獎助學金主要有國家獎助學金和省政府獎學金、學校優(yōu)秀學生獎學金、社會獎助學金三種形式。國家獎學金每生每年8000元，省政府獎學金每生每年6000元，國家勵志獎學金每生每年5000元，國家助學金每生每年1000--3000元，國家獎助學金和省政府獎學金比例占在校生數(shù)的17%。學校設立了優(yōu)秀學生獎學金：一等獎按學生總人數(shù)的10%評定，每生每年1200元;二等獎按學生總人數(shù)的12%評定，每生每年900元;三等獎按學生總人數(shù)的18%評定，每生每年450元;單項獎按學生總人數(shù)的10%評定，每生每年200元，獲獎學生數(shù)占在校生數(shù)的50%。學?，F(xiàn)在設立的社會獎助學金有肯德基曙光助學基金、朝陽助學獎學金、濟南市人民政府優(yōu)秀困難學生獎學金、孝廉獎學金、千鶴獎學金等5項基金，每年資助400余人，資助金額約30萬元。

(五)充分發(fā)揮勤工助學崗的育人功效

目前，我校設校內勤工助學固定崗1600多個，機動崗300多個，約占在校生數(shù)的6%。主要崗位有校園環(huán)境保潔助學崗、學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經(jīng)濟特別困難的勤工助學的學生每月補助120元，家庭經(jīng)濟一般困難學生每月補助90元，他們每月的工作量在20個小時左右。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經(jīng)濟困難的壓力;同時，幫助學校很多部門做了大量工作，減輕了部門人員少、任務重的壓力。

(六)及時發(fā)放困難補助

困難補助主要有臨時困難補助和大病醫(yī)療補助兩種。臨時困難補助主要對象是家庭收入低于濟南地區(qū)居民的最低平均生活水準線的學生、因家庭發(fā)生突然變故或自然災害造成經(jīng)濟困難的學生、自身遇到意外傷害等造成生活困難的學生;大病醫(yī)療補助是對患重大疾病的經(jīng)濟困難學生在醫(yī)藥費上除保險理賠之外按一定比例給予的補助。

(七)嚴把學費減免關

因家庭經(jīng)濟特別困難、銀行不予發(fā)放貸款又沒獲大額獎助學金的學生是減免學費的重點。考慮到減免學費的負面影響，對學費減免進行嚴格把關，主要考慮畢業(yè)生中因家庭經(jīng)濟困難交不上學費的學生。

(八)注重資助育人

加強感恩教育，培養(yǎng)學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，培養(yǎng)學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，xx年年，學校成立了山東師范大學學生服務隊。服務隊以“心懷感恩、自立自強、奉獻愛心、服務社會、實踐成才”為宗旨，立足校園，服務社會。服務隊成員由獲得學費減免、困難補助、各種助學金等無償資助的同學組成。實施勵志教育，促進學生全面成才。學校在家庭經(jīng)濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優(yōu)秀”活動，通過宣傳優(yōu)秀家庭經(jīng)濟困難學生在艱難求學歷程中與困難抗爭的典型事跡，教育、引導廣大經(jīng)濟困難學生自立自強、奮發(fā)進取。重視心理疏導，提升學生的綜合素質。在每個班設立了心理委員，每個宿舍設立了心理護航員，對有心理問題的家庭經(jīng)濟困難學生及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導。

二、存在的問題

xx年年，國家施行了新的資助政策，資助的力度和覆蓋面大大加大，基本解決了家庭經(jīng)濟困難學生繳費難的問題。目前，學校資助工作存在的一個突出問題是沒有開通生源地貸款的外省籍家庭經(jīng)濟困難學生無法貸款(目前，全國有20多個省份在試行、推行生源地信用助學貸款)。

三、建議

針對無法貸款的外省籍家庭經(jīng)濟困難學生，建議開展校內助學貸款。建議從學校收費獎勵中拿出部分資金作為貸款資金。