第一篇：馬家皂中心校2014-2015學(xué)年度學(xué)校安全工作總結(jié)（大全）

馬家皂中心校

2014-2015學(xué)年度安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作關(guān)系全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我們馬家皂中心校在縣科教局的領(lǐng)導(dǎo)下全面貫徹落實(shí)校完安全管理，以加強(qiáng)隱患排查整治為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確安全職責(zé)，完善工作制度，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，狠抓工作落實(shí)，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局，圓滿完成了各項安全工作任務(wù)目標(biāo)，教學(xué)秩序安全穩(wěn)定、師生平安，未發(fā)生校園安全責(zé)任事故、無突發(fā)公共安全事件，無學(xué)生受傷害事故，學(xué)校安全教育工作得到全面、深入、有效地開展。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

學(xué)校成立了“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長為組長，各班班主任為組員。校

二、完善制度，強(qiáng)化管理。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任、任課教師簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。與家長或?qū)W生監(jiān)護(hù)人簽定安全協(xié)議書。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。建立健全學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、等一系列安全工作規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅持上級領(lǐng)導(dǎo)審批，制定活動預(yù)案。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

三、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。各班主任負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認(rèn)真做好安全教育月（周）工作。學(xué)校安全教育月（周）以“校園安全”為主題，在安全教育月（周）期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑 積極開展了學(xué)生安全教育活動。學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

四、突出重點(diǎn)，抓好關(guān)鍵。

1、放學(xué)，值周領(lǐng)導(dǎo)親臨交通路口，班主任、值周學(xué)生代表分片維持秩序，護(hù)送學(xué)生放學(xué)，確保學(xué)生回家安全。

2、加強(qiáng)留守生和特異學(xué)生的教育管理，明確責(zé)任人，實(shí)行一幫一親情關(guān)懷和愛心教育。

3、加強(qiáng)食堂管理，把好病從口入關(guān)，對飲用水、蔬菜、食品等嚴(yán)格按照衛(wèi)生管理有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行，防腐蝕、防變質(zhì)、防糜爛，確保飲食安全。值周領(lǐng)導(dǎo)及時進(jìn)行檢查，督促食堂搞好安全衛(wèi)生工作。

4、及時檢查校舍安全，每周進(jìn)行一次安全隱患排查，消除安全隱患。

5、改造舊電路，防止電路故障，防止火災(zāi)發(fā)生。

6、上課時，老師首先要清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺席及時報告，及時查明原因，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出。宿舍內(nèi)嚴(yán)防盜竊，嚴(yán)禁吸煙和打架斗毆，嚴(yán)禁學(xué)生逃課及節(jié)假日進(jìn)網(wǎng)吧，嚴(yán)禁在寢室內(nèi)使用電插座或從事燒開水、玩火、燃放鞭炮等。

五、齊抓共管，群防群治。

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與鄉(xiāng)政府、派出所等部門通力合作，做好 學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

總之，雖然我們在校園安全方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是學(xué)校安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校園安全工作水平。

2015-7-5

馬家皂中心校 2014-2015

安 全 工 作 總 結(jié)

學(xué)年度

第二篇：馬家皂中心校2015—2016學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

馬家皂中心校

2015—2016學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，狠抓德育關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣；聚焦學(xué)科薄弱點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；培植素質(zhì)生長點(diǎn)，不斷優(yōu)化師資隊伍；尋找發(fā)展突破點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)；放大學(xué)校新亮點(diǎn)，促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展；推行責(zé)任意識，努力塑造學(xué)校教育良好形象，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。營造“幸福教師，快樂學(xué)生，和諧校園”的育人氛圍，走內(nèi)涵發(fā)展之路，力爭取得新突破?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊伍。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家義務(wù)教育法》等文件，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。幾年來，班主任的整體素質(zhì)有所提高，工作熱情也比較積極，形成你追我趕的良好態(tài)勢。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1、抓好養(yǎng)成教育，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育。我校加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當(dāng)文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每天公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建文明標(biāo)兵單位打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。幾年來，學(xué)校對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、紅領(lǐng)巾佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、精心布置宣傳陣地，營造健康向上的校園文化，建設(shè)良好的德育氛圍，推進(jìn)了文化陣地的建設(shè)。加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個角落，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化，同時做好常規(guī)工作，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。認(rèn)真做好“善行義舉榜”的建設(shè)，很好地宣傳了學(xué)校的好人好事，為學(xué)生們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)和激勵師生身邊好人好事為榜樣，爭當(dāng)做社會主義核心價值觀的踐行者。積極做 好“美德少年”評選活動，為引導(dǎo)廣大未成年人積極參加“做一個有道德的人”主題活動，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭做有道德的人，從而更好地推行社會主義核心價值觀的教育。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，富有教育性。

四、強(qiáng)化教育管理，建設(shè)安全文明校園

抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。堅持“預(yù)防為主”的方針，把關(guān)注學(xué)生全面健康成長放在首位。做到校園內(nèi)外無發(fā)生重大安全事故或意外。強(qiáng)化安全教育，學(xué)習(xí)安全常識，敲響安全警鐘。一是層層簽訂安全管理責(zé)任書，逐級落實(shí)安全責(zé)任，形成家校聯(lián)手、齊抓共管的安全管理格局。二是有計劃地進(jìn)行安全疏散演練，每次演練有計劃、有目的、有評價，力求組織嚴(yán)密，效果突出。三是重點(diǎn)強(qiáng)化防溺水安全教育和監(jiān)管。學(xué)校下發(fā)《防溺水致家長的一封信》，與每位學(xué)生簽訂了防溺水安全責(zé)任書，禁止任何學(xué)生在任何時段私自或結(jié)伴下水游玩或洗澡。四是充分關(guān)護(hù)特殊群體學(xué)生成長。對因種種原因?qū)е滦睦怼⑸砩喜唤】档奶禺愺w質(zhì)生以及家庭經(jīng)濟(jì)貧困生、留守學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)校均進(jìn)行摸底排查，全面落實(shí)上級的救助、幫扶政策讓每一位學(xué)生享受到了公正、平等的教育權(quán)利。

五、把握重點(diǎn)，狠抓教師隊伍的建設(shè)

課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

1、在校內(nèi)組織中青年教師提倡新課堂教學(xué)模式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。以引領(lǐng)課—試課—磨課—展示課的方式，極大地提高了全體教師進(jìn)行新課堂教學(xué)模式探究的積極性。

2、開展形式多樣、豐富多彩的活動。我校開展了作文比賽、書寫比賽等活動。為培養(yǎng)班級凝聚力，使師生關(guān)系更加和諧，學(xué)校舉辦以級部為單位的大課間評比賽活動，使學(xué)生在活動中更加熱愛學(xué)校，更加熱愛班級、更加熱愛運(yùn)動、更加尊敬教師。

六、抓好“校本教研”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作的檢查督促工作。每期對教師備課、批改，學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全面檢查，及時總結(jié)表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入他們的班級聽課，有的放矢地指導(dǎo)好教學(xué)工作。

2、貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的辦學(xué)方針。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、主動探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”，積極開展以學(xué)生特長為主導(dǎo)的、豐富多彩的競賽活動，激發(fā)學(xué)生競爭意識。

3、督促教師加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，做好教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新理念，發(fā)揮教研組作用。本學(xué)期我們繼續(xù)搞好書法、版畫和《手抄報》競賽活動，定期更換教室和校園的黑板報。對學(xué)生進(jìn)行了多次安全教育活動。

4、以課題研究為契機(jī)，開展各項教研活動。課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一，我校成立了以校長為核心的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，本著“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的原則，計劃開展了語、數(shù)、英三項課題立項工作。

七、抓好大課間活動，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

學(xué)校按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開足上齊體育課和活動課，認(rèn)真落實(shí)“兩操”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，積極開展踢毽子、跳繩、籃球、足球等傳統(tǒng)項目，這些傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的活動，提高學(xué)生參與活動的興趣。每天下午堅持開展大課間體育活動，保證學(xué)生每天有1個小時的體育鍛煉時間，為學(xué)生提供了一個展示個性的舞臺和加強(qiáng)體育鍛煉的平臺，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生身體素質(zhì)，受到家長和孩子的充分認(rèn)可。駐足回首，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了有目共睹的成績。但我們也清楚地意識到存在的一些不足。如個別教師參與教研工作積極性不夠高，市級以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人人數(shù)不多，科研方面比較薄弱，這些都是在“十三五”規(guī)劃制定中要考慮的因素，今后還要不斷努力，爭取更大的發(fā)展。

第三篇：馬家皂中心校學(xué)校門衛(wèi)管理制度

馬家皂中心校 學(xué)校門衛(wèi)管理制度

為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，防止有害物品及不良分子進(jìn)入校園，確保師生人身安全，根據(jù)上級有關(guān)部門安全文件精神及結(jié)合我校實(shí)際，特制訂如下管理措施，希望有關(guān)人員切實(shí)履行職責(zé)：

1、門衛(wèi)必須24小時在崗，不得擅離職守。絕不允許出現(xiàn)上班時間沒人管理狀態(tài)。

2、校門必須24小時上鎖，實(shí)行全天候封閉管理。

3、外來人員出入校門必須嚴(yán)格登記，認(rèn)真履行登記手續(xù)。

4、外來車輛及人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校內(nèi)，確需進(jìn)入需請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或當(dāng)事人。

5、凡發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有陌生人或身份不明者，教職工都有責(zé)任進(jìn)行追詢，做出處理或上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

6、家長來校探視學(xué)生一律必須登記，由門房聯(lián)系班主任、老師或直接通知學(xué)生本人。

7、凡外出學(xué)生，必須嚴(yán)格履行請假手續(xù)，必須有指定陪同人員，8、學(xué)生集中上下學(xué)時段，值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須在校門口維持秩序。

9、學(xué)校放學(xué)以后，值周教師、班主任、門衛(wèi)有義務(wù)檢查教室及校園有無學(xué)生逗留，發(fā)現(xiàn)后及時通知班主任，做好遣送工作。

10、節(jié)假日未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，一律禁止學(xué)生回校。

11、寄宿學(xué)生未經(jīng)班主任或生活老師批準(zhǔn)，不得隨意離校出門。學(xué)生因生病或其它特殊情況的確需要出門時，必須先向班主任提出書面申請，指定陪同人員，經(jīng)班主任簽字同意，再持請假條到門衛(wèi)處填寫外出登記表后，方能與陪同人員一同離校。門衛(wèi)嚴(yán)格登記并要妥善保存學(xué)生請假資料。

以上措施希望有關(guān)人員切實(shí)履行，凡由于工作失誤造成安全事故或不良影響，由學(xué)校做出處理或處罰，嚴(yán)重的要由公安機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任，該措施由公布之日起開始執(zhí)行。

馬家皂中心校

學(xué)校門衛(wèi)管理制度

第四篇：馬家皂中心校學(xué)校安全大檢查工作實(shí)施方案

馬家皂中心校

學(xué)校安全工作大檢查實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)費(fèi)縣科教局關(guān)于開展學(xué)校安全大檢查的通知，確保我校教育教學(xué)的正常秩序，使我校安全隱患排查治理工作的順利開展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育系統(tǒng)安全隱患排查治理工作，認(rèn)真執(zhí)行上級文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，及時、全面、有效開展安全隱患排查治理專項行動，強(qiáng)化校園安全基礎(chǔ)，提高安全管理水平，防止和減少一般事故，杜絕較大以上事故的發(fā)生，為實(shí)現(xiàn)2015我校安全工作目標(biāo)提供有力保障。

二、范圍、內(nèi)容、方式和職責(zé)

（一）排查治理范圍

中心校所轄7所學(xué)校校園及周邊環(huán)境。

（二）排查治理內(nèi)容

全面排查治理校園及周邊環(huán)境的安全隱患，以及學(xué)校安全管理組織體系、規(guī)章制度、設(shè)備設(shè)施、事故防控等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。主要包括：

1、對學(xué)校安全管理制度的建設(shè)和落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是否健全；責(zé)任制度、檢查報告制度是否完善落實(shí)；校園安全管理制度和應(yīng)急管理工作體制、機(jī)制是否健全；學(xué)校應(yīng)急預(yù)案是否建立并完善；學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制是否健全和落實(shí)。

2、對學(xué)生安全教育和培訓(xùn)情況進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》落實(shí)情況，開學(xué)初、放假前進(jìn)行安全教育的情況，法制副校長的指導(dǎo)情況，組織學(xué)生開展緊急疏散和逃生演練情況，學(xué)校教師安全培訓(xùn)開展情況，學(xué)生自救互救能力培訓(xùn)開展情況，以及安全教育是否做到教師、課時、教案三落實(shí)。

3、對學(xué)校的危房進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查學(xué)校對閑置不用的校舍是否采取措施進(jìn)行封閉并設(shè)置警示標(biāo)志；學(xué)校安全檔案建設(shè)是否完備。

4、對學(xué)校防火安全符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口、電線老化更新情況等是否符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

5、對學(xué)生交通安全情況進(jìn)行全面檢查

6、依據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《公共衛(wèi)生管理條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，對學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施、餐飲設(shè)施、日常飲用水、自備水源及二次供水設(shè)施（包括飲用水設(shè)施）的管理情況，食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)取情況，食堂從業(yè)人員的健康狀況等進(jìn)行全面檢查，重點(diǎn)檢查學(xué)校食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、傳染病防治管理工作。

7、對學(xué)校設(shè)施設(shè)備的使用維護(hù)情況進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查鍋爐、體育場地與器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用、維護(hù)情況，放射物質(zhì)、易燃易爆危險化學(xué)品等危險物質(zhì)存放設(shè)施，以及學(xué)生食堂、宿舍、廁所等重要場所是否存在安全隱患。

8、對學(xué)校校園周邊環(huán)境進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)配合有關(guān)部門檢查學(xué)校周邊的流動攤販以及影響師生的治安狀況、道路交通和經(jīng)營場所是否存在安全隱患。

9、對類學(xué)校應(yīng)對自然災(zāi)害和次生災(zāi)害的防范工作進(jìn)行全面檢查，重點(diǎn)檢查學(xué)校是否針對自然災(zāi)害建立相應(yīng)預(yù)案，（三）排查治理方式

隱患排查治理工作要做到“四個結(jié)合”：

1、排查治理與專項整治相結(jié)合。堅持把隱患排查治理工作與各學(xué)校安全工作特點(diǎn)和相關(guān)專項整治工作結(jié)合起來，突出工作重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，解決影響安全工作的突出矛盾和問題。

2、排查治理與安全檢查相結(jié)合。以全面排查治理，保證及時發(fā)現(xiàn)并消除事故隱患，以加安全檢查力度，保證排查治理工作有效開展。

3、排查治理與基礎(chǔ)建設(shè)相結(jié)合。要加快校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，與隱患排查治理工作相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，推進(jìn)隱患排查治理的全面化、經(jīng)?；⒅贫然?。

4、排查治理與加強(qiáng)應(yīng)急管理相結(jié)合。要在排查治理工作過程中進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、并結(jié)合學(xué)校應(yīng)急管理辦法建立健全應(yīng)急管理制度，完善事故應(yīng)急救援預(yù)案體系。

（四）職責(zé)分工

1、中心校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，各校均要成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為學(xué)校第一安全責(zé)任人。中心校安全領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：楊宏文

副組長：李啟仁 賈 春

成 員：溫平睢友年 李丙俊 張平

楊萬仕 郭 俊 溫世忠

2隱患排查治理工作由學(xué)校校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。

三、工作目標(biāo)

（一）進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校隱患排查主體責(zé)任。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組要對學(xué)校的隱患排查治理工作進(jìn)行現(xiàn)場督查，及時排查本校的安全隱患。

（二）健全隱患排查治理分級管理、重大隱患報告督查等相關(guān)制度，建立重大隱患動態(tài)監(jiān)控數(shù)據(jù)庫，形成隱患排查治理長效機(jī)制。

（三）排查發(fā)現(xiàn)的隱患得到及時整改。隱患排查要全面，不留死角，排查出的隱患整改要徹底，不能造成新的隱患；確實(shí)難以及時完成整改的重大隱患要100%落實(shí)相應(yīng)措施，確保不發(fā)生安全事故。

四、工作措施

（一）全面實(shí)施排查，及時整改隱患。學(xué)校要全面開展隱患排查，及時進(jìn)行隱患整改，切實(shí)落實(shí)措施，并建立和完善隱患排查治理工作臺帳，防范事故發(fā)生。

（二）建立信息平臺，及時統(tǒng)計報告。學(xué)校統(tǒng)一建立隱患排查治理臺帳，明確工作范圍，掌握工作進(jìn)度，科學(xué)統(tǒng)計分析，匯總重大隱患，落實(shí)工作責(zé)任，為專項行動有效開展及長效機(jī)制建立提供信息技術(shù)保證。

（四）實(shí)踐總結(jié)提高，構(gòu)建長效機(jī)制。邊排查治理，邊總結(jié)經(jīng)驗，完善規(guī)章制度，提高隱患排查治理工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、有效性，構(gòu)建長效機(jī)制。

五、工作要求

（一）高度重視，精心組織。學(xué)校務(wù)必高度重視隱患排查治理工作，主要負(fù)責(zé)人要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要在分管范圍內(nèi)精心組織；要結(jié)合本校安全工作實(shí)際情況，成立相應(yīng)組織，迅速作出工作部署，制定全面、科學(xué)、具有操作性的深化隱患排查治理工作方案；要為隱患排查治理工作提供必要的人力、資金和技術(shù)裝備保障。

（二）突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。要按照排查治理范圍和內(nèi)容的要求，對隱患排查治理工作開展經(jīng)常性的督促、檢查和指導(dǎo)，做到重點(diǎn)時期抓“早”，重點(diǎn)學(xué)校抓“緊”，重點(diǎn)隱患抓“治”。要通過深化開展隱患排查治理工作，全面治理各類安全隱患，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

（三）廣泛宣傳，強(qiáng)化監(jiān)督。要充分利用多種渠道，開展宣傳，普及安全知識，增強(qiáng)廣大師生對事故隱患的識別能力，要加強(qiáng)對師生的安全知識培訓(xùn)，充分依靠和發(fā)動廣大師生積極參與和監(jiān)督，形成有利的社會輿論氛圍，促進(jìn)隱患治理工作的深入開展。

（四）加強(qiáng)監(jiān)管，密切配合。要針對隱患排查治理的范圍、內(nèi)容和重點(diǎn)，把深化隱患排查治理工作與日常安全監(jiān)管結(jié)合起來，密切聯(lián)系相關(guān)部門，切實(shí)深化隱患排查治理工作。

馬家皂中心校

二○一五年六月二十五日

第五篇：馬家皂中心校師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

馬家皂中心校

師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

為落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施細(xì)則》，構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)建和諧學(xué)校，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，我中心校按照縣局統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支博學(xué)、身正、寬容的教師隊伍，以德立教德識相長，共鑄一道堅不可摧的師德“長城”。

一、指導(dǎo)思想

以建立和諧師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧學(xué)校，構(gòu)建和諧社會為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，為促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界論，人生觀和價值觀。

二、存在的問題

我們通過政治學(xué)習(xí)、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數(shù)教師對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問題

⑴過去說學(xué)校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學(xué)習(xí)，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進(jìn)??；

⑵學(xué)校教研活動流于形式，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長； ⑶在學(xué)生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)方面存在的問題

⑴在執(zhí)行法律、法規(guī)和學(xué)校制度方面力度不夠，對教師有償家教等問題過于遷就，只是點(diǎn)到為止；

⑵培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強(qiáng)。

3、教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的問題 ⑴教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步提高，部分把學(xué)校安排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，敷衍塞責(zé)，不盡職盡責(zé)去做；

⑵關(guān)愛學(xué)生方法簡單，關(guān)注學(xué)生成長不注重全面發(fā)展；

⑶教書育人方法單一，評價方式不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生心理需求，不適合課改的需要；

⑷終身學(xué)習(xí)方面亟待解決，部分教師沒有終身學(xué)習(xí)的意識，不主動參加學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。

三、整改措施

（一）建立相互尊重、民主平等的新型師生關(guān)系。

1、嚴(yán)格教導(dǎo)學(xué)生。把建立和諧師生關(guān)系同嚴(yán)格教育學(xué)生結(jié)合起來。教育學(xué)生嚴(yán)要有度、嚴(yán)要有恒、嚴(yán)要有方。既不溺愛學(xué)生，也不放縱學(xué)生。堅持用《小學(xué)生行為規(guī)范》教育約束學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、理解信任學(xué)生。教師要降低自己視線，以學(xué)生的眼光看待分析問題，多進(jìn)行換位思考，充分了解學(xué)生。要切實(shí)保護(hù)學(xué)生的自尊，平等對待每個學(xué)生，既不偏愛優(yōu)等生，又不歧視后進(jìn)生。在處理學(xué)生的問題上要講道理，并做到：不當(dāng)真眾嚴(yán)厲指責(zé)學(xué)生；處理小事要三思；處理大事要隔天。

3、善于評價學(xué)生。要樹立正確的教育觀、評價觀。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，公正、客觀、發(fā)展的評價學(xué)生。要做到多表揚(yáng)、少批評，要把熱情的鼓勵，善意的微笑留給學(xué)生，改變過去“硬給個好心，不給個好臉”的做法。

4、以禮相待學(xué)生。教師要尊重學(xué)生人格，和學(xué)生相處時要以禮相待學(xué)生。在課堂中要做到：上課開始先說“同學(xué)們好，上課中要說“請回答”、“請坐”。課外學(xué)生行李時要回禮。

5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，精心教好每個學(xué)生。及時與家長取得聯(lián)系，了解關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。不體罰變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生。把對學(xué)生的溫暖及時送給學(xué)生。

6、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。提高課堂教學(xué)效率，有效控制作業(yè)量。嚴(yán)禁重復(fù)作業(yè)和懲罰性作業(yè)。放學(xué)后禁止大面積輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)應(yīng)把關(guān)心學(xué)生身心健康放在第一位。

7、培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展。要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，因勢力導(dǎo)，留給學(xué)生自主發(fā)展的空間。積極組織開展班對活動和第二課堂活動，要鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，不抹殺學(xué)生個性。

8、為人師表做學(xué)生的楷模。要求學(xué)生做到的教師首先要做到，處處做學(xué)生的表率。要打破師道尊嚴(yán)，和學(xué)生同學(xué)習(xí)、同鍛煉、同勞動。

（二）與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。

1、要樹立堅定的教育事業(yè)心。堅持愛崗如命、愛校如家、愛生如子。要有忠于職守、艱苦奮斗的精神。

2、牢固樹立顧全大局意識。團(tuán)結(jié)合作、誠心待人、善意待人。積極主動工作，不推逶扯皮?？朔ぷ髦械亩栊?，具有超越本人的奉獻(xiàn)精神。

3、樹立開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。自覺更新觀念，勤于思考、敢于創(chuàng)新，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方法。

4、牢固樹立務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。工作踏實(shí)不漂浮，敢于面對和解決問題。提高工作效率，辦事不拖拉，積極完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。

（三）建立有效的師德監(jiān)督制約機(jī)制。

1、逐步開展學(xué)生評教活動。評教是促進(jìn)和諧師生關(guān)系建立，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督機(jī)制。根據(jù)對教師職業(yè)道德的要求、教學(xué)常規(guī)要求、班主任工作要求從“關(guān)心愛護(hù)我們；全面教育我們；參加我們的活動；依課程表按時上課；作業(yè)量適中；作業(yè)批閱認(rèn)真”等方面進(jìn)行。

2、加大師德考核力度。把為人師表、德育教育、服從工作安排、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作及評教作為考核基本內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化考核辦法，考核從嚴(yán)。根據(jù)中心學(xué)校要求，落實(shí)師德“一票否決制”。

3、加大教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行考核，書面考試和課堂教學(xué)相結(jié)合。把教師的業(yè)務(wù)考試同評聘結(jié)合起來。

4、教師的師德、業(yè)務(wù)同績效工資掛鉤，堅決打破平均分配制度，多勞多得，少勞少得，不勞得罰，充分調(diào)動教師積極性。

馬家皂中心校 2013-10