第一篇：金融企業(yè)會計(jì)課程結(jié)課小結(jié)(本人自寫)

金融企業(yè)會計(jì)小結(jié)

金融會計(jì)是我國會計(jì)體系的主要組成部分，是按照會計(jì)的基本原理、基本原則和基本方法，以貨幣為計(jì)量單位，對金融機(jī)構(gòu)的經(jīng)營治理活動進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、連續(xù)、綜合的核算和監(jiān)督，并對金融機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行衡量、加工和傳送的專業(yè)會計(jì)。它有助于信息的使用者在經(jīng)營治理和其它經(jīng)濟(jì)活動中作出合理和有效的決策。

在我國，金融機(jī)構(gòu)體系包括中央銀行、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)（證監(jiān)會、銀監(jiān)會、保監(jiān)會等）、從事金融業(yè)務(wù)經(jīng)營的企業(yè)（商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司等）。金融企業(yè)會計(jì)對于一般原則要貫徹執(zhí)行，包括：客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、可比性原則、連貫性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、謹(jǐn)慎原則、歷史成本原則、劃分資本性支出與收益性支出原則、重要性原則等，這是財(cái)政部下發(fā)的“金融企業(yè)會計(jì)制度”規(guī)定的，金融企業(yè)必須執(zhí)行的會計(jì)原則。金融企業(yè)會計(jì)核算還必須堅(jiān)持“錢賬分管，當(dāng)時(shí)記賬；憑證賬表，換人復(fù)核；有賬有據(jù)，賬據(jù)相符；當(dāng)天結(jié)賬，總分核結(jié)；內(nèi)外賬務(wù)，定期核對；代收票據(jù)，收妥抵用”等各項(xiàng)基本規(guī)定，使會計(jì)核算達(dá)到賬賬、賬款、賬據(jù)、賬實(shí)、賬表、內(nèi)外賬務(wù)六相符。

金融企業(yè)會計(jì)這門課程的實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)相較于嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化的一半企業(yè)會計(jì)，金融企業(yè)會計(jì)合算的內(nèi)容更廣泛、實(shí)際操作更靈活，同時(shí)會計(jì)資料的整理要求每日結(jié)賬，并按月、季、年編制會計(jì)報(bào)表。

在剛開始接觸這門課程時(shí)感覺有些不習(xí)慣，因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)的企業(yè)會計(jì)都有標(biāo)準(zhǔn)化的會計(jì)一級科目，但是在金融機(jī)構(gòu)中，科目的名稱沒有做制度化的規(guī)定，各行系統(tǒng)內(nèi)一般由各商業(yè)銀行總行或金融公司總公司制定，與《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定的科目比較，要詳細(xì)得多，每個(gè)科目核算的內(nèi)容要具體得多。

我們主要學(xué)習(xí)的是銀行的業(yè)務(wù)。銀行結(jié)算的性質(zhì)就是社會經(jīng)濟(jì)活動中各項(xiàng)資金清算的中介。銀行結(jié)算的任務(wù)主要是根據(jù)經(jīng)濟(jì)往來，合理組織與準(zhǔn)確：及時(shí)辦理結(jié)算，按照有關(guān)法律、行政法規(guī)和結(jié)算辦法的規(guī)定管

理支付結(jié)算，保證結(jié)算活動的正常進(jìn)行，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和商品流通服務(wù)。

在做銀行的相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)，我自己有幾個(gè)方面覺得要特別注意。首先是在計(jì)算利息等的時(shí)候，計(jì)算的天數(shù)是按照自然月份的天數(shù)計(jì)算，而非我們一般默認(rèn)的一年360天或者365天來進(jìn)行分配，只有按年來計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)默認(rèn)的360天或者365天計(jì)提。在同系統(tǒng)不同銀行之間的往來時(shí)，特別要注意區(qū)分匯出行和匯入行的業(yè)務(wù)。

聯(lián)行往帳與聯(lián)行來帳科目的使用

在辦理資金劃撥業(yè)務(wù)時(shí)，聯(lián)行往帳與聯(lián)行來帳科目的使用，要與結(jié)算業(yè)務(wù)聯(lián)系，理解哪些業(yè)務(wù)情況下聯(lián)行往帳記貸方，聯(lián)行來賬記借方，那些業(yè)務(wù)情況下聯(lián)行往帳記借方，聯(lián)行來帳記貸方；

信匯、委托收款付款行、托收承付付款行、商業(yè)承兌匯票、銀行承兌匯票承兌人（銀行）付款時(shí)聯(lián)行往賬記貸方.會計(jì)分錄是：借：活期存款（應(yīng)解匯款）貸：聯(lián)行往賬，反之，收到報(bào)單后，收報(bào)行記“聯(lián)行來賬”的借方，即借：聯(lián)行來賬 貸：活期存款

銀行匯票代理付款行付款時(shí)聯(lián)行報(bào)單記借方.會計(jì)分錄是：借：聯(lián)行往賬 貸：活期存款收到報(bào)單簽發(fā)行結(jié)清銀行匯票時(shí)記“聯(lián)行來賬”的貸方.會計(jì)分錄為：借：匯出匯款 貸：聯(lián)行來賬。

商業(yè)銀行之間跨系統(tǒng)結(jié)算轉(zhuǎn)匯：通過人民銀行轉(zhuǎn)匯的核算；通過跨系統(tǒng)商業(yè)銀行轉(zhuǎn)匯，匯出地為雙設(shè)機(jī)構(gòu)的核算。此時(shí)就運(yùn)用到“存放中央銀行款項(xiàng)”等。

票據(jù)交換的核算，主要掌握交換差額的軋算與清算方法。

參加票據(jù)交換的各行處都要提出票據(jù)，也都要提入票據(jù)，不論是提出的票據(jù)還是提入的票據(jù)，凡是付款人在本行開戶，收款人在他行開戶，對本行為應(yīng)付款票據(jù)；凡是收款人在本行開戶，付款人在他行開戶，對本行為應(yīng)收款票據(jù)。

應(yīng)付款大于應(yīng)收款為應(yīng)付差，其差額從準(zhǔn)備金存款賬戶支付，應(yīng)收款大于應(yīng)付款為應(yīng)收差，填存款憑證存入準(zhǔn)備金存款賬戶。要掌握票據(jù)交換的業(yè)務(wù)處理手續(xù)。

商業(yè)銀行向人民銀行繳存與支取現(xiàn)金的核算。

商業(yè)銀行向人民銀行繳存現(xiàn)金，人民銀行直接交入發(fā)行庫作為貨幣回籠，發(fā)行庫的發(fā)行基金增加，商業(yè)銀行庫存現(xiàn)金減少，存款準(zhǔn)備金增加。

商業(yè)銀行庫存現(xiàn)金不足，向人民銀行支取，人民銀行從發(fā)行庫出庫，發(fā)行基金減少，商業(yè)銀行庫存現(xiàn)金增加，準(zhǔn)備金存款減少。

法定存款準(zhǔn)備金的管理與賬戶開立。

法定存款準(zhǔn)備金由各金融企業(yè)法人在法人所在地人民銀行開立一個(gè)賬戶，統(tǒng)一繳存與考核。各金融企業(yè)法人在人民銀行開立的準(zhǔn)備金存款賬戶，用于核算全系統(tǒng)的法定存款準(zhǔn)備金以及系統(tǒng)內(nèi)資金調(diào)撥、資金清算和日常支付的款項(xiàng)。

金融企業(yè)分支機(jī)構(gòu)也在人民銀行開立準(zhǔn)備金存款賬戶，但不用于考核法定存款準(zhǔn)備金，而是用于向人民銀行存取現(xiàn)金、系統(tǒng)內(nèi)資金調(diào)撥、資金清算、再貸款與再貼現(xiàn)、同業(yè)拆借以及日常收付款項(xiàng)。注意人民銀行對金融企業(yè)法定存款準(zhǔn)備金的考核。

當(dāng)然，金融不僅僅只有商業(yè)銀行，還有證劵公司、保險(xiǎn)公司等等，但我們所學(xué)的關(guān)于它們的知識很少，在今后的學(xué)習(xí)中，我會自己不斷完善自己的金融會計(jì)方面的知識。

第二篇：金融企業(yè)會計(jì)課程結(jié)課小結(jié)(本人自寫)

金融企業(yè)會計(jì)小結(jié)

金融會計(jì)是我國會計(jì)體系的主要組成部分，是按照會計(jì)的基本原理、基本原則和基本方法，以貨幣為計(jì)量單位，對金融機(jī)構(gòu)的經(jīng)營治理活動進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、連續(xù)、綜合的核算和監(jiān)督，并對金融機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行衡量、加工和傳送的專業(yè)會計(jì)。它有助于信息的使用者在經(jīng)營治理和其它經(jīng)濟(jì)活動中作出合理和有效的決策。

在我國，金融機(jī)構(gòu)體系包括中央銀行、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)（證監(jiān)會、銀監(jiān)會、保監(jiān)會等）、從事金融業(yè)務(wù)經(jīng)營的企業(yè)（商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司等）。金融企業(yè)會計(jì)對于一般原則要貫徹執(zhí)行，包括：客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、可比性原則、連貫性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、謹(jǐn)慎原則、歷史成本原則、劃分資本性支出與收益性支出原則、重要性原則等，這是財(cái)政部下發(fā)的“金融企業(yè)會計(jì)制度”規(guī)定的，金融企業(yè)必須執(zhí)行的會計(jì)原則。金融企業(yè)會計(jì)核算還必須堅(jiān)持“錢賬分管，當(dāng)時(shí)記賬；憑證賬表，換人復(fù)核；有賬有據(jù)，賬據(jù)相符；當(dāng)天結(jié)賬，總分核結(jié)；內(nèi)外賬務(wù)，定期核對；代收票據(jù)，收妥抵用”等各項(xiàng)基本規(guī)定，使會計(jì)核算達(dá)到賬賬、賬款、賬據(jù)、賬實(shí)、賬表、內(nèi)外賬務(wù)六相符。

金融企業(yè)會計(jì)這門課程的實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)相較于嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化的一半企業(yè)會計(jì)，金融企業(yè)會計(jì)合算的內(nèi)容更廣泛、實(shí)際操作更靈活，同時(shí)會計(jì)資料的整理要求每日結(jié)賬，并按月、季、年編制會計(jì)報(bào)表。

在剛開始接觸這門課程時(shí)感覺有些不習(xí)慣，因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)的企業(yè)會計(jì)都有標(biāo)準(zhǔn)化的會計(jì)一級科目，但是在金融機(jī)構(gòu)中，科目的名稱沒有做制度化的規(guī)定，各行系統(tǒng)內(nèi)一般由各商業(yè)銀行總行或金融公司總公司制定，與《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定的科目比較，要詳細(xì)得多，每個(gè)科目核算的內(nèi)容要具體得多。

我們主要學(xué)習(xí)的是銀行的業(yè)務(wù)。銀行結(jié)算的性質(zhì)就是社會經(jīng)濟(jì)活動中各項(xiàng)資金清算的中介。銀行結(jié)算的任務(wù)主要是根據(jù)經(jīng)濟(jì)往來，合理組織與準(zhǔn)確：及時(shí)辦理結(jié)算，按照有關(guān)法律、行政法規(guī)和結(jié)算辦法的規(guī)定管

理支付結(jié)算，保證結(jié)算活動的正常進(jìn)行，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和商品流通服務(wù)。

在做銀行的相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)，我自己有幾個(gè)方面覺得要特別注意。首先是在計(jì)算利息等的時(shí)候，計(jì)算的天數(shù)是按照自然月份的天數(shù)計(jì)算，而非我們一般默認(rèn)的一年360天或者365天來進(jìn)行分配，只有按年來計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)默認(rèn)的360天或者365天計(jì)提。在同系統(tǒng)不同銀行之間的往來時(shí)，特別要注意區(qū)分匯出行和匯入行的業(yè)務(wù)。聯(lián)行往帳與聯(lián)行來帳科目的使用

在辦理資金劃撥業(yè)務(wù)時(shí)，聯(lián)行往帳與聯(lián)行來帳科目的使用，要與結(jié)算業(yè)務(wù)聯(lián)系，理解哪些業(yè)務(wù)情況下聯(lián)行往帳記貸方，聯(lián)行來賬記借方，那些業(yè)務(wù)情況下聯(lián)行往帳記借方，聯(lián)行來帳記貸方；

信匯、委托收款付款行、托收承付付款行、商業(yè)承兌匯票、銀行承兌匯票承兌人（銀行）付款時(shí)聯(lián)行往賬記貸方.會計(jì)分錄是：借：活期存款（應(yīng)解匯款）貸：聯(lián)行往賬，反之，收到報(bào)單后，收報(bào)行記“聯(lián)行來賬”的借方，即借：聯(lián)行來賬 貸：活期存款 銀行匯票代理付款行付款時(shí)聯(lián)行報(bào)單記借方.會計(jì)分錄是：借：聯(lián)行往賬 貸：活期存款收到報(bào)單簽發(fā)行結(jié)清銀行匯票時(shí)記“聯(lián)行來賬”的貸方.會計(jì)分錄為：借：匯出匯款 貸：聯(lián)行來賬。

商業(yè)銀行之間跨系統(tǒng)結(jié)算轉(zhuǎn)匯：通過人民銀行轉(zhuǎn)匯的核算；通過跨系統(tǒng)商業(yè)銀行轉(zhuǎn)

第三篇：金融企業(yè)會計(jì)課程學(xué)習(xí)體會

金融企業(yè)會計(jì)課程學(xué)習(xí)體會

本學(xué)期學(xué)習(xí)了《金融企業(yè)會計(jì)》這門課程，與其他科目不同的是，這是金融專業(yè)一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程。金融企業(yè)會計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，按照會計(jì)學(xué)的基本原理和基本方法，對金融企業(yè)經(jīng)營活動進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、完整的核算和監(jiān)督，從而為投資者、債權(quán)人、政府及其有關(guān)部門和社會公眾等提供財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果等會計(jì)信息的一種管理活動。不論是商業(yè)銀行還是非銀行金融機(jī)構(gòu)，金融企業(yè)會計(jì)都發(fā)揮著重大作用：幫助投資者、債權(quán)人、政府及有關(guān)部門和社會公眾做出合理的決策；考評企業(yè)經(jīng)營者的責(zé)任和績效。

學(xué)習(xí)這門課最令我印象深刻的是老師通過自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系課本授課的方法，讓我受益匪淺。

金融企業(yè)會計(jì)這門課程的實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)相較于嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化的一半企業(yè)會計(jì)，金融企業(yè)會計(jì)合算的內(nèi)容更廣泛、實(shí)際操作更靈活，同時(shí)會計(jì)資料的整理要求每日結(jié)賬，并按月、季、年編制會計(jì)報(bào)表。

在剛開始接觸這門課程時(shí)感覺有些不習(xí)慣，因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)的企業(yè)會計(jì)都有標(biāo)準(zhǔn)化的會計(jì)一級科目，但是在金融機(jī)構(gòu)中，科目的名稱沒有做制度化的規(guī)定，各行系統(tǒng)內(nèi)一般由各商業(yè)銀行總行或金融公司總公司制定，與《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定的科目比較，要詳細(xì)得多，每個(gè)科目核算的內(nèi)容要具體得多。

我們主要學(xué)習(xí)的是銀行的業(yè)務(wù)。銀行結(jié)算的性質(zhì)就是社會經(jīng)濟(jì)活動中各項(xiàng)資金清算的中介。銀行結(jié)算的任務(wù)主要是根據(jù)經(jīng)濟(jì)往來，合理組織與準(zhǔn)確：及時(shí)辦理結(jié)算，按照有關(guān)法律、行政法規(guī)和結(jié)算辦法的規(guī)定管理支付結(jié)算，保證結(jié)算活動的正常進(jìn)行，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和商品流通服務(wù)。

在做銀行的相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)，我自己有幾個(gè)方面覺得要特別注意。

一、在計(jì)算利息等的時(shí)候，計(jì)算的天數(shù)是按照自然月份的天數(shù)計(jì)算，而非我們一般默認(rèn)的一年360天或者365天來進(jìn)行分配，只有按年來計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)默認(rèn)的360天或者365天計(jì)提。

二、在同系統(tǒng)不同銀行之間的往來時(shí)，特別要注意區(qū)分匯出行和匯入行的業(yè)務(wù)。

三、在做會計(jì)分錄時(shí)，不能因?yàn)閹锥螘r(shí)間的會計(jì)分錄類似和合并成一個(gè)分錄，應(yīng)一個(gè)一個(gè)詳細(xì)的寫出來。

對于這門課的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，我認(rèn)為：首先，會計(jì)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，所以學(xué)習(xí)時(shí)也不能馬虎了事，而應(yīng)認(rèn)真對待，這樣等真正工作時(shí)才不會因?yàn)椴粐?yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣而犯錯(cuò)。其次，在學(xué)習(xí)上最好循序漸進(jìn)、由淺入深，這樣對金融企業(yè)會計(jì)核算流程會有更清晰的認(rèn)識。最后，應(yīng)做到溫故而知新，會計(jì)知識的聯(lián)系比較緊密而且比較繁瑣，很容易遺忘，所以時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)是有必要的。

當(dāng)然，金融不僅僅只有商業(yè)銀行，還有證劵公司、保險(xiǎn)公司等等，在今后的學(xué)習(xí)中，我會自己不斷完善自己的金融會計(jì)方面的知識，爭取在這一方面有更大的收獲。

第四篇：自寫課改小結(jié)

課改階段總結(jié)與反思

唐貴清

回顧我的教學(xué)改革，應(yīng)該是從接觸到“生本”開始的，那時(shí)聽到生本還不明白是什么意思，后來2009年3月有幸去廣州學(xué)習(xí)那里的“生本教育”才對這種教育思想有了進(jìn)一步的了解。在那里，學(xué)生上課時(shí)的躍躍欲試，表達(dá)清楚、流暢，聲音洪亮，課堂不在是嚴(yán)肅、沉悶、單純的老師講學(xué)生聽，倒象是孩子們表演節(jié)目的舞臺，孩子們學(xué)得輕松快樂、老師也沒了老話長說，讓我看到了真正解放孩子、解放老師的教育。當(dāng)時(shí)，我可以說是心潮澎湃、激動不已，讓我看到了教育的希望。

學(xué)習(xí)一星期，回到自己的課堂，我將生本教育的課堂放給學(xué)生們看，學(xué)生們也同樣非常激動。我模仿著廣洲生本課堂的一些做法，課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)給孩子們留了前置性作業(yè)，第二天讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)前置性作業(yè)的問題來突破本課的重點(diǎn)內(nèi)容，再讓其它小組進(jìn)行補(bǔ)充和給大家進(jìn)行提醒來對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行完善，結(jié)果很讓我意想不到，原以為我們的孩子不行，但沒想到我們的學(xué)生有一部分也是可以象廣州那些學(xué)生一樣積極發(fā)言，講解流利、清楚的，而且學(xué)生很喜歡這種上課的形式，他們回答問題積極，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更高了，這樣的效果讓我很欣喜，讓我更加堅(jiān)定走向了課改之路。在后來的課堂中，小組討論、展示，其它小組進(jìn)行補(bǔ)充，不到位的地方老師再提出啟發(fā)性的問題引發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考、爭論等等已是上課的課堂的常規(guī)模式。在我的課堂上，學(xué)生回答問題積極、善于思考、學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2012年9月至今，我校全面進(jìn)行課堂教學(xué)改革，將整堂課分為了5個(gè)基本環(huán)節(jié)進(jìn)行。這5個(gè)環(huán)節(jié)，我覺得比較難進(jìn)行的是預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)就像教師上課前要充分備課一樣需要學(xué)生在上新課之前要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，然后根據(jù)所學(xué)內(nèi)容來完成前置性作業(yè)的概念問答題或試做的練習(xí)題。通過學(xué)生的自學(xué)再讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論、展示等，對學(xué)生展示中暴露出的問題，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。所以，學(xué)生只有對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)或自學(xué)，那么課堂上的其它幾個(gè)環(huán)節(jié)才好正常進(jìn)行。但實(shí)施起來，恰恰是這個(gè)環(huán)節(jié)最難落實(shí)到位，糾其原因有以下幾點(diǎn)：（1）部分學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真。預(yù)習(xí)時(shí)敷衍了事，問答題三兩個(gè)字就答完了，試做題也是想當(dāng)然的做，沒有完成預(yù)習(xí)的目的也達(dá)不到預(yù)習(xí)的效果。（2）有些孩子家里條件差，部分查資料的任務(wù)無法按要求完成。（3）部分學(xué)生自學(xué)方法有問題。因?yàn)榉N種原因，學(xué)生課前的預(yù)習(xí)效果不好，這樣上課后，學(xué)生小組內(nèi)的討論、交流的效果也就不會好，展示時(shí)也只有課前準(zhǔn)備充分的部分學(xué)生來展示，這樣就使課堂的效果大打折扣，還會使優(yōu)差生之間的差距拉的更大。

怎樣才能使學(xué)生認(rèn)真做好預(yù)習(xí)作業(yè)呢？這是我一直比較困惑的地方，希望在下學(xué)期的教學(xué)改革中，我能想出更多辦法，突破這一難點(diǎn)。

經(jīng)過了這幾年的教學(xué)改革，我的教學(xué)模式也已基本形成了小組討論——小組展示（或個(gè)人展示）——教師點(diǎn)撥的形式，可以說我習(xí)慣了讓學(xué)生多說，學(xué)生也習(xí)慣了積極大膽的說，課堂上學(xué)生的積極性還是比較高的，但一落實(shí)到寫很多人就出現(xiàn)了不同程度的問題，有的孩子懶，玩不寫，有的偷工減料亂寫，長久下來這些孩子就成了差生。怎么辦呢？怎么能提高孩子寫的積極性呢？

去年去杜郎口學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是學(xué)生每人都有一塊黑板，做的每道練習(xí)都呈現(xiàn)在大家的眼前，有孩子要想偷懶是藏不住的，亂寫也行不通了。上課時(shí)學(xué)生時(shí)而坐立聽講，時(shí)而站立練習(xí)，站坐結(jié)合，也起到了調(diào)節(jié)的作用，效果是比較好的。學(xué)習(xí)回來后，我將班里的宣傳板下面藤出了一部分來讓學(xué)生做練習(xí)，學(xué)生特別感興趣紛紛要上黑板展示，效果非常好。希望我們的新教學(xué)樓教室里，這樣的練習(xí)黑板能多一些，讓孩子上課時(shí)不僅能口頭進(jìn)行展示，也能筆頭上進(jìn)行展示從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

本次的課改總結(jié)就到這吧，人要學(xué)會變，教學(xué)也不例外，我們要不斷尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)想法，快樂學(xué)生解放老師，讓我們繼續(xù)往下吧！

第五篇：課程結(jié)課心得

標(biāo)志設(shè)計(jì)課程結(jié)課心得

第一次接觸標(biāo)志設(shè)計(jì)，第一周的課程是資料的搜集和調(diào)研分析。商標(biāo)、logo標(biāo)志設(shè)計(jì)不僅僅是一個(gè)圖形或文字的組合，它是依據(jù)企業(yè)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)、行業(yè)類別、經(jīng)營理念，并充分考慮標(biāo)志接觸的對象和應(yīng)用環(huán)境，所出現(xiàn)所設(shè)計(jì)的。這次的作業(yè)也終于和電腦接軌了，正式運(yùn)用電腦完成設(shè)計(jì)作業(yè)，使用設(shè)計(jì)軟件的頻率越來越高，這樣對于以后會有很大幫助

因?yàn)檫@個(gè)星期做的是企業(yè)的商標(biāo)總結(jié)，所以看到了許多有意思的商標(biāo)，大概的印象就是部分的企業(yè)商標(biāo)只是在企業(yè)名稱的方面做出改動，運(yùn)用企業(yè)的首寫字母進(jìn)行變形和修改，缺少企業(yè)的最根本體現(xiàn)，就像運(yùn)動類商標(biāo)大多都會有一種速度感，但部分企業(yè)類商標(biāo)的體現(xiàn)還是缺少在企業(yè)理念和企業(yè)經(jīng)營方向的尋找，無論從顏色還是形式。標(biāo)志設(shè)計(jì)看似簡單，但卻是是濃縮的精華。標(biāo)志設(shè)計(jì)既要用最少的元素將你的所要表達(dá)的東西放進(jìn)去，又要直接并且美觀，由此可見，標(biāo)志設(shè)計(jì)是一門比較深比較難的專業(yè)以及行業(yè)。

版式設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)中的一種，在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，版式設(shè)計(jì)占的比重非常大，可以說版式的好壞直接決定頁面的成敗，也可以說它是網(wǎng)頁視覺識別的基礎(chǔ)。我們一共用了5周學(xué)習(xí)了這門課程。5周的學(xué)習(xí)使我基本掌握了版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素，版式設(shè)計(jì)的形式法則，版面設(shè)計(jì)的構(gòu)成原理等。

有人形容版式設(shè)計(jì)的高境界時(shí)說，設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)版式的時(shí)候其實(shí)在用這種版面語言跟讀者進(jìn)行溝通，進(jìn)行無聲的對話。一幅制作精良，設(shè)計(jì)優(yōu)美的報(bào)紙版面無疑能給人一種玄妙的藝術(shù)享受。現(xiàn)代社會，鋪天蓋地的報(bào)紙，雜志，網(wǎng)站，海量的信息已經(jīng)使我們快喘不過氣來了，而如果能讀到一份版式精致典雅，清新優(yōu)美，疏朗通透的報(bào)紙，賞心又悅目，實(shí)在是一種難能可貴的閱讀享受。

學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)我覺得很充實(shí)，使我在以后的設(shè)計(jì)中有了更好更熟練的設(shè)計(jì)我的作品，我們在學(xué)習(xí)新知識的過程中也會遇到很多問題，但每次都會想到解決辦法，而這又是新的收獲新的進(jìn)步。還有老師對我們在教學(xué)過程中的悉心指導(dǎo)，使我們不僅學(xué)到了課內(nèi)的知識同時(shí)也學(xué)到了很多其他方面的知識。

圖形創(chuàng)意是用通俗易懂，簡潔明快的圖形語言，通過視覺元素來傳達(dá)作者的所要表達(dá)的內(nèi)容。同時(shí)也是對設(shè)計(jì)人才創(chuàng)造力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)思維與造型，眼，腦，手的訓(xùn)練。通過圖形設(shè)計(jì)這段課程，同時(shí)也讓我們了解到好的圖形創(chuàng)意可在沒有文字的情況下，通過視覺語言，使人們彼此溝通，可跨越地域的限制，語言的障礙，文化的差異而進(jìn)行無聲的交流，達(dá)到無聲的感染的效果。想要學(xué)好此課程必須做到以下幾點(diǎn)：

1、要善于聯(lián)想

2、要善于想象

3、要善于觀察

4、要善于思考

5、了解不同的領(lǐng)域

圖形的意義可用“言為心聲，圖為心畫”來表述，使人們心里所想的真實(shí)再現(xiàn)，是會說話的圖形。我們把這5點(diǎn)做好了，才能創(chuàng)作出好的作品。

通過這段課程的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我認(rèn)識到了自己的很多不足。要想稱為一個(gè)真正的設(shè)計(jì)師我還差的很遠(yuǎn)，所以，我必須要端正自己的態(tài)度，好好學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

CI設(shè)計(jì)課程結(jié)課心得

在這學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，我對VI設(shè)計(jì)的含義、內(nèi)容等等知識有了一定程度的認(rèn)識和了解。老師在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)時(shí)把VI設(shè)計(jì)課程分為三個(gè)學(xué)習(xí)階段。第一個(gè)階段老師通過讓我們觀看VI設(shè)計(jì)的范例，來引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫釼I的內(nèi)涵、作用等等。VI是視覺識別的英文簡稱，企業(yè)形象識別系統(tǒng)是英文“Corporate ldentity Sestem”的中文翻譯，簡稱CIS，其理論的發(fā)源地一般認(rèn)為是在美國。它借助一切可見的視覺符號在企業(yè)內(nèi)外傳遞與企業(yè)相關(guān)的信息。在CI系統(tǒng)中他是外在的具體形式和體現(xiàn)，是最只管的部分。它以設(shè)計(jì)的形式美感染人、吸引人，是人們最容易注意到，并形成形象記憶的部分。它是最直接有效地建立企業(yè)知名度和塑造企業(yè)形象的方法。

VI視覺識別設(shè)計(jì)系統(tǒng)從視覺上直接影響人們對企業(yè)的認(rèn)知，企業(yè)的名稱、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)顏色、商標(biāo)品牌等等，辦公事物用品、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)、廣告宣傳品......都在有意識或無意識地向社會傳播著企業(yè)的形象。VI所體現(xiàn)的優(yōu)秀的企業(yè)形象是企業(yè)成功的基本要素之一，失去VI這種視覺傳播的控制，將造成企業(yè)形象的混亂。

企業(yè)的受眾群體，很多是通過視覺傳播而接受企業(yè)信息的，他們一般是政府官員、供應(yīng)商、消費(fèi)者、股票持有者、市場分析人員以及本企業(yè)的雇員......VI的作用就是從視覺塑造企業(yè)的形象，使各類受眾群體統(tǒng)一對企業(yè)形象的認(rèn)知。

VI這門課程讓我收益良多，使我的審美能力，制圖能力等等都得到提高，讓我理解到VI對于人們生活的重要性，也為以后的設(shè)計(jì)課程做了很好的鋪墊。