第一篇：服務(wù)育人

服務(wù)育人工作總結(jié)

首先感謝大家的信任，給我這份寶貴的機會，讓我成為“服務(wù)育人”先進個人的候選人，謝謝大家！

從1995年參加圖書館工作至今，先后在圖書館的采編部、閱覽部和流通部都工作過，現(xiàn)在在流通部第三借書處工作。掐指一算，已經(jīng)在圖書館工作了18年了，圖書館是個很平凡的崗位，也是一個很默默無聞的崗位，和在位的大部分人一起，我們在這里走過了彼此最青春的歲月，和這所圖書館一起逐漸成長成熟。１8年的工作經(jīng)歷把我由剛開始很不適應(yīng)圖書館的工作鍛造成了一名忠于崗位、熱愛讀者的合格的圖書館館員。終于明了什么叫“讀者第一，服務(wù)至上”，終于明白了什么叫“一切為了讀者，為了讀者一切”，也終于明白，什么是時時、處處、事事、件件圍繞師生滿意為先。

一、用心服務(wù)，無私奉獻

對待讀者的態(tài)度一直是我很注意的一方面。我自問在這方面雖然做得比不上移動營業(yè)廳的服務(wù)人員，但絕對一直是把讀者的感受放到第一位的。不管任何時間，不管讀者有任何問題，總能換位思考，如果我是讀者，我希望能得到什么樣的服務(wù)，我希望別人能怎么對待我。因為大學的時候在圖書館的一次經(jīng)歷給我造成了難以磨滅的印象。。所以我在與讀者交流的過程中時刻注意自己的語氣和用詞，避免因為自己的失禮而影響讀者的借閱情緒，使他們求知欲望受挫；因此對圖書館產(chǎn)生不滿意的情緒跟我一樣不再來圖書館或者很少來圖書館，這影響的是圖書館的形象，極大的浪費了學校的資源。

圖書館無大事，但讀者無小事，我希望我的用心，能讓讀者在三借借書的時候趁興而來，滿意而歸。

除了在心態(tài)上正面、積極熱情，同時我也在借閱環(huán)境上動腦筋、下功夫，一直努力地為讀者創(chuàng)建良好的借閱環(huán)境。每天早上，我會清理打掃三借桌椅和讀者服務(wù)的公共區(qū)域，開窗換氣，保證室內(nèi)整潔、安靜、空氣新鮮，還主動種植了一些綠色植物，使讀者一進三借就能身心愉悅。上班時間隨時隨地巡架校架，及時將歸還圖書上架。上學期，在巡架過程中發(fā)現(xiàn)，有些倒掛式書立因為長期使用已經(jīng)嚴重變形，還有的書立滑道太松，靠不住書，而圖書呢，大家也知道，大小不一，厚薄不均，特別容易倒伏，便主動換成舊式書立，結(jié)果極大地改善了書架的排架效果。每學期開學和期末，尤其是開學，都是圖書借閱和歸的高峰期，每天書車上都堆滿圖書，盡管有義務(wù)管理員幫助上書，但學生的工作時間十分有限，加上他們到館的時間不能保證，大批的上書工作只能由工作人員來做，而且有的靠窗書架上的書標被陽光照射后褪色得厲害，根本看不清索書號，所以一天下來，腿腳沉重、頭昏眼花。

二、信息咨詢，注重細節(jié)。在借書的時候，對不熟悉借閱程序的讀者，能夠耐心細致的講解，積極的為他找索書號，掃條碼，很多時候親自帶讀者到檢索機上幫助讀者查找圖書，教讀者如何使用檢索機，以及在檢索機上能實現(xiàn)哪些功能等，經(jīng)常留意讀者的歸還日期，當看到有的同學圖書要到期時，就及時提醒，同學們很感動、很溫暖。

在讀者提出各種詢問時，我會牢記館領(lǐng)導的教誨，決不用“不知道”來回答，想方設(shè)法給以讀者滿意的解答。讀者經(jīng)常會提出一些超過本借書處職責范圍的問題，所以要了解全館的業(yè)務(wù)情況，做到心中有數(shù)，這樣，解答咨詢才能游刃有余。每天接待大量讀者，不可避免會遇到各種問題，有些問題是經(jīng)常重復出現(xiàn)的，為此，我在工作中把遇到的問題記下來，及時尋求相關(guān)人員解決問題。當讀者找不到所須圖書時，我會向讀者推薦其他形式的文獻資源。比如：電子圖書、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等，有讀者在三借查找英美文學方面的書籍沒找到，我就推薦讀者到第二借書處去找，過了一會，那位讀者高興地回來告訴我，按照老師的指點，找到了所需要的資料。

我喜歡看書，更愛惜圖書，當看到讀者借書有破損時，輕的，就用膠粘好，破損嚴重的，就建議讀者馬上歸還修復，以免影響讀者正常使用；巡架時，發(fā)現(xiàn)有書標脫落，就通過各種方式找到相應(yīng)圖書貼好。

看到同學們經(jīng)常借英語專

四、專八、四六級、考研英語類的書籍時，就想讀者之所想，急讀者之所急，建議采購人員增加這些圖書。也希望能通過注重工作中的這些細枝末節(jié)，置身到讀者服務(wù)當中去，給讀者學習知識鋪路搭橋。

由于學校的一卡通和圖書館的借書系統(tǒng)不是太兼容，所以工作期間會出現(xiàn)各種難以預料的小問題而導致讀者借書出現(xiàn)障礙，發(fā)生這種情況時，我總是能不厭其煩的嘗試各種途徑為讀者服務(wù)，如果所有方法都不行，會詳細給讀者解釋，不讓讀者因為此行不順而產(chǎn)生不悅情緒，如果讀者實在很急需這種資料，則會留下讀者的手機號碼，等系統(tǒng)恢復正常立刻通知讀者前來借閱。

三、關(guān)心讀者閱讀，把讀者服務(wù)工作做深做透。

在業(yè)余時間我也在一直持續(xù)不斷地學習圖書館業(yè)務(wù)知識、英語以及各種信息技術(shù)，今年報考了武漢大學的數(shù)字圖書館方向的專業(yè)碩士，希望通過提高自身專業(yè)素養(yǎng)來提升讀者服務(wù)內(nèi)涵。在工作中我會注意把自己所學到的知識變成為讀者服務(wù)的工具，提升自己的導讀能力?，F(xiàn)在的同學們都是90后，是學校和社會關(guān)注的焦點，我會在為讀者服務(wù)的過程觀察他們的行為和舉動，主動去讀一些青春文學類的書籍，了解他們的所思所想，開展有針對的服務(wù)，經(jīng)常利用自己的英語知識，向同學們推薦英語學習書籍。有些同學借閱聽力書籍不知那本適合自己，我經(jīng)常借一些帶有聽力光盤和磁帶的書籍回去聽，以便向讀者推薦時有所依據(jù)。當了解到一些大四的同學想出國留學，經(jīng)常來借閱相關(guān)圖書時，我也翻閱一些有關(guān)書籍，了解大概內(nèi)容，根據(jù)需要向他們推薦。真正做到“為書找人”和“為人找書”。在今年舉行的一校一書活動中，我認真仔細的通讀了《正能量》一書，并積極的撰寫了讀后感，并向多位讀者推薦了這本簡單輕松的心理學書籍，因為很多同學一看《正能量》三個字被嚇到了，以為又是那種雞湯文，實際上這本書上的一些方法對心理建議有良好的促進作用。

四、用愛心育人

在流通工作以來，我一直在第三借書處。因為只有我一個人，所以跟義務(wù)管理員的交集很多，在帶義務(wù)管理員的過程，我始終用一顆愛心去無微不至的關(guān)愛學生。每一屆義務(wù)管理員都是做滿一年就換屆，所以每一年都要從頭帶新人。幾乎所有的大一新生剛開始做義務(wù)管理員時候都不太明白自己的身份和定位，連打掃衛(wèi)生都要手把手的教，還要教他們義務(wù)管理員之間如何友好相處之類的瑣事。當他們慢慢熟悉之后，我就會注意培養(yǎng)他們的能力，克服他們依賴老師的思想。并且放手讓負責人大膽工作，負責人也漸漸會培養(yǎng)出工作的魄力，把三借的管理員管理得井然有序，每個義務(wù)管理員都能積極工作，形成一種上進團結(jié)的好風氣。在工作之余我也督促他們的學習，三借有多名義務(wù)管理員在任職期間獲得校一等獎學金，國家勵志獎學金，做到了工作學習兩豐收，看著他們?nèi)〉眠@些成績，雖然我不是他們的母親，但是心里也有一種母親的喜悅。

我尊重每一個同學，與他們平等相處，同時對他們又要求非常嚴格，將心比心，我希望他們在當義務(wù)管理員的這一年時間里，能真正的有所收獲，有所成長。曾國藩說，律己足以服人，身先足以率人。所以我首先嚴于律己，以增強義務(wù)管理員的自律意識，提高自控能力，把對學生的愛寓于嚴格的管理中?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，對學生小的缺點，從不視而不見，而是及時糾正。有一屆義務(wù)管理員中有一名學生剛開始的時候非常沒有集體觀念，值班不積極，拖拖拉拉，經(jīng)常忘記自己值班的時間，這種現(xiàn)象對一起工作的同學們的影響極為不好。對他的這種行為，我對癥下藥，采用了“欲抑先揚”的說服教育法，不斷地表揚他，逐漸使他明白了按時到崗其實是信守承諾的一種表現(xiàn)，讓他有意識地約束自己的行為，從而改變了他的不良習慣。

在每個義務(wù)管理員任職期間，我對每一位學生的家庭情況都了如指掌，對那些家庭困難的學生積極幫助申請扶困補助，并在生活上對學生給予幫助。

五、以身做則，勇挑重擔

三借的個人借閱量歷來都是全分館最高的，今年也不例外，而工作量是把服務(wù)進行量化衡量的一個指標。雖然數(shù)字并不能代表全部，但是，至少可以說明一部分問題。

今年上半年，由于三借的一名義務(wù)管理員去韓國留學，管委會也不可能臨時派人來替補，所以，一直到今年11月份，三借的義務(wù)管理員一直處在缺員的狀態(tài)。本來流通各借書處就只有一名老師，流通量大，工作負荷相對比較重，對義務(wù)管理員的到崗率要求更高，在缺員的情況下，各種壓力就更大。不過我并沒有抱怨，累的時候就想，我是一名共產(chǎn)黨員嘛。

有人說，圖書館員是終身學習的倡導者，也必須是終身學習的實踐者。只有不斷提高業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，才能提高服務(wù)層次，與圖書館事業(yè)發(fā)展的需要同步前進。所以在科研上我也絲毫不放松自己，今年申請了省教育廳的課題《基于4G通信網(wǎng)絡(luò)的大湘西圖書館手機知識服務(wù)模式與平臺建設(shè)研究》，已經(jīng)通過立項。

作為圖書館流通部的一員，每天重復著簡單、枯燥、緊張的借閱工作，崗位雖然平凡，但是我們可以用不平凡的心態(tài)去實現(xiàn)自己生命的價值。在圖書館工作就象在守燈塔，雖然不會有人記得那位守塔人，但是，燈塔上的燈光會為每一艘在黑夜的航行的船指明方向，這也是件很有意義的事。對嗎，我親愛的同事們？以此一起共勉，在今后的工作中，我們一起繼續(xù)努力！

2013年12月12日

第二篇：圖書館服務(wù)育人推薦材料

圖書館服務(wù)育人推薦材料

齊鳳艷同志，該同志1975年生，1998年畢業(yè)于吉林大學外國語學院英語系。2005年通過在職學習獲得大連外國語學院英語語言文學碩士學位，館員職稱。

齊鳳艷從1998年參加圖書館工作至今，先后在中文圖書借閱、文獻檢索和外文期刊閱覽等崗位工作過，現(xiàn)就職于流通閱覽部社科圖書借閱室。１１年的工作經(jīng)歷鍛造了她忠于崗位、熱愛讀者的良好品格，尤其是這１１年里，始終工作在讀者服務(wù)的最前線，因此，她對讀者服務(wù)的感受也是最深的。她認為，21世紀是知識經(jīng)濟的世紀，信息、知識在促進經(jīng)濟和社會發(fā)展方面將發(fā)揮越來越重要的作用。知識經(jīng)濟的一個重要特征是創(chuàng)新，圖書館事業(yè)是國家創(chuàng)新體系的重要支撐力量。把圖書館中蘊藏的豐富知識資源開發(fā)出來，為知識創(chuàng)新和終身學習提供保障，為教學科研提供文獻信息服務(wù)，是高校圖書館的重要任務(wù)。作為一名圖書館員，是架起在信息和讀者之間的紐帶和橋梁，是信息的管理者和傳播者；要做好讀者服務(wù)工作，自身必須擁有豐富的專業(yè)知識和過硬的業(yè)務(wù)技能，才能成為稱職的知識導航員和信息咨詢專家，引導讀者在知識的海洋中遨游，將有用的信息傳遞給讀者，這樣，才能真正體現(xiàn)一個館員的價值與意義。因此，她始終堅持愛崗敬業(yè)，默默無聞，辛勤工作，熱心服務(wù)，把“一切為了讀者”、“為一切讀者服務(wù)”作為自己工作的出發(fā)點和落腳點。

推薦的理由有四：一是她所從事工作崗位讀者最多；二是讀者服務(wù)的最前線；三是借還書量最大；四是勞動強度最重。

流通閱覽部一直是全館接待讀者最多、業(yè)務(wù)量最大的部門，是讀者服務(wù)的重中之重，也是館、讀之間最容易出現(xiàn)矛盾的地方，歷來得到館領(lǐng)導的高度重視，幾年來，作為本室最年輕的同志，她帶頭扛起圖書館最繁重的工作，與其他幾位同事一起把社科圖書借閱室管理得井井有條，截止到６月２３日，本室年借書量達105237冊，占全館借書的54.5％，平均每人年借書量達26300余冊，在全館是最高的，更為難能可貴的是全年沒有出 1

現(xiàn)讀者投訴現(xiàn)象，這在歷年都沒有過的。本借閱室所收藏的圖書包括文學、教育、社會科學等十一大門類，是全校任何專業(yè)讀者都喜聞樂見的，這里自然就成為讀者經(jīng)常光顧的場所，流通量劇增也就不難想象了。每當看到同學們像勤勞的蜜蜂一樣來到圖書館，來到借閱室采集知識營養(yǎng)的時候，她都會感到無比的欣慰和歡喜，滿身的疲憊傾刻間便消失的無影無蹤，因為她和讀者之間已經(jīng)建立起了深厚的友誼，特別是一些經(jīng)常光顧的老讀者，不但相互認識，而且還能互相幫助。她的真誠，她的熱心以及她的友善，得到了廣大讀者的尊重。她在為讀者服務(wù)過程中，始終堅持以人為本、充分服務(wù)、區(qū)分服務(wù)和科學服務(wù)的原則，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，積極為讀者創(chuàng)建良好的借閱環(huán)境。每天清晨，她們打掃閱覽桌椅和讀者服務(wù)的公共區(qū)域，開窗換氣，清理預約書架、問題圖書和讀者丟落的證件物品等，保證室內(nèi)整潔、安靜、空氣新鮮。隨時隨地巡架校架，及時將歸還圖書上架。上學期，在巡架過程中發(fā)現(xiàn)，有些倒掛式書立因為長期使用已經(jīng)嚴重變形，還有的書立滑道太松，靠不住書，特別是藝術(shù)類圖書大小不一，厚薄不均，特別容易倒伏，她主動建議換成期刊專用的舊式書立，結(jié)果極大地改善了書架的排架效果。每學期開學和期末，尤其是開學，都是圖書借閱和歸還最集中的時刻，每天數(shù)千冊歸還的圖書堆滿了周轉(zhuǎn)架、書車和閱覽桌椅，盡管有勤工助學的學生幫助上書，但學生工的工作時間是十分有限的，加之他們到館的時間不能保證，大批的上書工作只能由借閱室的工作人員來做，她和同事們不辭辛苦，一刻不停的上書，沒有書車，就在桌子上排序，社科借閱室的采光效果極差，許多書架根本看不清索書號，一天下來總是累得腿腳沉重、頭昏眼花。今年開學時也不例外，又趕上三八婦女節(jié)，學校組織女職工看電影，男同志留守圖書館開館，她看到川流不息急需幫助的讀者，看到堆放在桌子上的圖書，看到捉襟見肘的男同胞，她放棄了看電影的機會，和男同志一起工作在讀者服務(wù)的第一線，令在場的男同志十分感動。

第二，熟悉業(yè)務(wù)，端正態(tài)度，服務(wù)熱情，注重細節(jié)。每天接待大量讀者，不可避免會遇到各種問題，有些問題是經(jīng)常重復出現(xiàn)的，為此，她在工作中把遇到的問題記錄下來，及時尋求相關(guān)人員解決問題。借書的時候，遇到業(yè)務(wù)不熟的讀者她能積極的為他找條碼，掃條碼，仔細檢查同學們所借閱圖書是否有破損現(xiàn)象。借書過程中，經(jīng)常留意讀者的歸還日期，當看到有的同學圖書要到期時，就及時提醒同學，同學們很感動。對不熟悉借閱程序的同學，她能夠耐心細致的講解，很多時候親自帶讀者到OPAC上幫助讀者查找圖書，教讀者如何使用OPAC，以及在OPAC上能實現(xiàn)哪些功能等，在與讀者交流的過程中她時刻注意自己的語氣和用詞，力爭讓讀者高興而來，滿意而去。決不能因為自己的失誤而影響讀者的借閱情緒，使他們求知的欲望受挫；決不能因為服務(wù)不滿意而使讀者利用圖書館的次數(shù)減少，影響圖書館的形象，浪費學校的資源。因此，在讀者提出各種詢問時，她會牢記館領(lǐng)導的教誨，決不用“不知道”來回答，想方設(shè)法給以讀者滿意的解答。因為本室讀者流量最大，提出咨詢的問題最多，涉及的面也最廣，她和同事們經(jīng)常要了解全館的業(yè)務(wù)情況，做到心中有數(shù)，這樣，解答咨詢才能游刃有余，比如：在哪里辦研究箱？如何下載光盤？等等。當讀者找不到圖書時，她會向讀者推薦其他形式的信息。比如：有讀者沒找到科學發(fā)展觀方面的書籍，她就推薦讀者到五樓中文期刊室去查報紙或《求是》、《了望》、《共產(chǎn)黨員》等雜志，過了一會，那位讀者高興地回來告訴她，按照老師的指點，找到了所需要的資料。齊鳳艷同志喜歡看書，更愛惜圖書，當看到讀者借書有破損時，輕的，她就用膠粘好，破損嚴重的，就建議讀者馬上歸還修復，以免影響讀者正常使用；巡架時，發(fā)現(xiàn)有書標脫落，就通過各種方式找到相應(yīng)圖書貼好。看到同學們頻繁預約《西方經(jīng)濟學》等書籍時，就想讀者之所想，急讀者之所急，建議采購人員增加這些圖書的復本。就這樣，她時刻注重工作中的細枝末節(jié)，置身讀者服務(wù)之中，為讀者學習知識鋪路搭橋。

第三，關(guān)心讀者閱讀，把讀者服務(wù)工作做深做透。她業(yè)余愛好閱讀英美文學，中國古代詩歌、小說和現(xiàn)當代文學。把提高自身文化素質(zhì)與提升讀者服務(wù)內(nèi)涵結(jié)合起來。有一段時間，她發(fā)現(xiàn)同學們頻繁借閱郭敬明的小說。她想知道同學們都在看什么，想什么，她也借來看，并就其中的《幻

城》發(fā)表了一篇論文。此外，她還閱讀了許多其他館藏文獻，還發(fā)表了幾篇相關(guān)論文。在工作中能夠把自己所學到的知識變成為讀者服務(wù)的工具，提升自己的導讀能力。80后的年輕一代是學校和社會關(guān)注的焦點，她也會在為讀者服務(wù)的過程觀察他們的行為和舉動。了解他們的所思所想，開展有針對的服務(wù)，她讀了《穿越郭敬明——獨一代的想象森林》一書，感覺很好，就推薦給讀者，希望他們能夠?qū)ψ约荷磉叞l(fā)生的事情有更清晰的認識，對自己成長過程中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象有更加深刻的反思。她還經(jīng)常利用自己的英語知識，向同學們推薦英語學習書籍。有些同學借閱聽力書籍不知那本適合自己。她經(jīng)常借一些帶有聽力光盤和磁帶的書籍回去聽，以便向讀者推薦時有所依據(jù)。當了解到一些大四的同學想出國留學，經(jīng)常來借閱相關(guān)圖書時，她也翻閱了一些有關(guān)書籍，了解大概內(nèi)容，根據(jù)需要向他們推薦。比如，《美國大學校園生活》等書籍。真正做到“為書找人”和“為人找書”。有人說，圖書館員是終身學習的倡導者，也必須是終身學習的實踐者。她認識到只有不斷學習，提高業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，才能提高服務(wù)層次，與圖書館事業(yè)發(fā)展的需要同步前進。她就這樣嚴格要求自己，踏實工作，熱忱服務(wù)，作一名合格的圖書館員。

一年來，齊鳳艷同志思想上積極要求進步，主動地向黨組織靠近，圖書館黨總支已經(jīng)批準她為中共預備黨員，校黨委正在審批中，積極參加館里和學校組織的各種活動。在工會舉辦的英語大賽中，她和參賽的其他同志做了精心準備工作，從節(jié)目選材、臺詞編寫到角色擔當，主動作了力所能及的工作。在圖書館“深入學習實踐科學發(fā)展觀書畫、攝影、詩文作品展”活動中，她積極參與，自學科學發(fā)展觀的相關(guān)書籍，并就自己所學寫了一篇心得體會。她一直堅定對黨的信仰，團結(jié)同事，協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮積極帶頭作用，通過學習實踐科學發(fā)展觀活動，她把理論學習和實際行動緊密地結(jié)合起來，始終堅持以人為本，以讀者為本，讓每一個讀者享受到科學發(fā)展所帶來的成果。

作為流通閱覽部的一員，每天重復著簡單、枯燥、緊張的借閱工作，能夠在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績實屬不易。除了她本人的刻苦努力

以外，離不開館領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，離不開大家的支持，特別是社科圖書借閱室其他幾位同志的密切配合。

我們有理由相信，在今后的工作中，她一定會繼續(xù)努力，踏實工作，全心全意為讀者服務(wù)，做好本職工作，為大連工業(yè)大學的教育事業(yè)貢獻一份力量。

大連工業(yè)大學圖書館2009-6-26

第三篇：服務(wù)育人黨員示范崗

服務(wù)育人黨員示范崗：南通市招考辦徐社華同志事跡介紹

徐社華，男，現(xiàn)年45歲，中共黨員，現(xiàn)聘任南通市招考辦招生科科長。該同志認真貫徹黨的路線方針政策，講黨性、講原則，時刻以共產(chǎn)黨員先進性標準嚴格要求自己，自覺實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷提高黨性修養(yǎng)，模范履行崗位職責，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，主動駕馭招考創(chuàng)新改革，在實踐中發(fā)揮著一名黨員的先進性，在平凡的崗位上綻放著熠熠光輝。

重事業(yè)鑄就先鋒形象

熱愛本職工作，盡職盡責，任勞任怨，從不計較個人得失在徐社華同志身上得到了最好的體現(xiàn)。20多年的招考經(jīng)驗，從小伙到壯年，如今，已過不惑之年的他，依然帶著滿腔的熱情，憑著強烈的事業(yè)心和責任感做著他熱愛的招考工作。有人說，聽過的會忘記，看過的會記得，做過的才會懂得，他就是這樣一位實實在在從實踐中“做”出來的招考精英，對招考事業(yè)有著區(qū)別于常人的“火”一般的熱情。主動、細心、嚴謹、務(wù)實的工作作風在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。的確，高考工作涉及千家萬戶，涉及考生的切身利益，容不得半點虛假、來不得半點馬虎?？荚噲竺⒖紙鼍幣?、考務(wù)組織、考試安全、考風考紀以及上百萬信息點的采集、復核、處理，圍繞考試工作一系列的細枝末節(jié)，而他，正是這些細枝末節(jié)的修剪師，繁雜的招考業(yè)務(wù)，由于他的“心中有數(shù)”變得格外有章有序、井井有條。

作為一名受黨教育多年的同志，他深知招考辦作為精神文明建設(shè)的前沿“窗口”，服務(wù)質(zhì)量的高低直接影響到部門形象，影響到招考工作的社會信譽。他始終牢固樹立為人民服務(wù)的思想，不斷強化服務(wù)意識，在長期工作中形成了思想上求“正”、工作上求“精”、素質(zhì)上求“高”的優(yōu)秀品質(zhì)?！耙磺袨榱丝忌?，為了考生的一切，為了一切的考生”是招考工作的座右銘，也成為他個人工作的風向標。扎實有效的招生宣傳，熱情周到的服務(wù)，他用平時學習鉆研積累的業(yè)務(wù)知識和深刻理解的政策規(guī)定詮釋著對招考工作的熱愛與忠誠。成為考生、家長和學校的知心人、好參謀，受到廣泛好評，有效維護了招考工作的公平與公正，共產(chǎn)黨員的先鋒形象得到了充分發(fā)揮。

求創(chuàng)新引領(lǐng)招考前沿

作為單位的中層力量，他沒有安于平凡，作為普通高考、學業(yè)水平測試、研究生考試等重要考試的管理和考務(wù)人員，他更沒有滿足于任務(wù)式的完成。他將他固有的睿智與冷靜轉(zhuǎn)化成了對招考工作的不斷思考與研究。面對不斷變化高考政策和日益復雜的考試環(huán)境，他積極探索高考考務(wù)工作的新路子，創(chuàng)造性地開展工作。

2007年，在他的思考建議下，我市自行研制開發(fā)了高考體檢信息圖像識別系統(tǒng)，全省在南通開了現(xiàn)場會，該系統(tǒng)也于2008年在全省得以推廣。同年，為不斷改善監(jiān)考管理質(zhì)量，有效提升監(jiān)考隊伍素質(zhì)，我市在全省率先建立了監(jiān)考教師合格證制度，專門研究制定了南通市《關(guān)于進一步加強國家教育考試監(jiān)考教師隊伍建設(shè)的實施意見》，對監(jiān)考教師的管理、選聘、培訓、考核及獎懲等內(nèi)容提出了具體的實施意見，有效加強了對監(jiān)考教師的資質(zhì)管理，為實現(xiàn)高考工作規(guī)范化、科學化、法制化管理打下了堅實基礎(chǔ)。

2009年，由他參與編發(fā)的《學業(yè)水平測試考點考場編排方案》也在全省率先推廣，為全省節(jié)約考場近6000個，還大大節(jié)約了試卷量，為全省收獲了一筆不小的無形資產(chǎn)。

勤奮的人永遠是在孜孜不倦地追求著，2010年，監(jiān)考教師網(wǎng)上管理系統(tǒng)在他的策劃、參與之下應(yīng)運而生，對監(jiān)考工作人員進行網(wǎng)上實時考評，量化考核，有效解決了過去對監(jiān)考工作人員的考核流于形式的情況。此舉已經(jīng)得到省級考試部門的認可，必將得到很好的推廣應(yīng)用。

講奉獻贏得一片贊譽 共產(chǎn)黨員，在于強烈的責任感，在于不斷創(chuàng)新與開拓，在于走在時代的前列，在于一顆至純的心，在于對所從事的事業(yè)無悔的追求。在平凡而樸實的崗位上，徐社華同志以一名共產(chǎn)黨員的標準傾注了自己全部的熱情和智慧，默默無聞地奉獻著自己的一切。

招考工作面廣量大，招考辦人員緊缺，然而各類招生考試幾乎覆蓋了招考辦的全年工作，加上招考工作的特殊性，給招考工作人員帶來了很多的負擔和壓力。其本人雖然還屬本辦聘用人員，工作關(guān)系目前尚未得到解決，但他仍然任勞任怨擔負著繁重的招考任務(wù)。作為受聘于重要招考崗位上科室負責人，他不但要處理好科室日常事務(wù)，還要負責全市高考考務(wù)的指導與實施，尤其省外藝術(shù)考試的組織工作，前后歷時40多天，報考人數(shù)多達4萬人，工作量相當之大；研究生考試的考試安排更是內(nèi)容繁雜，收發(fā)、清點試卷難度很大，加班加點已成為他的家常便飯；為了高校招生錄取，赴省參加錄取一去就是三、四十天，家庭難以照顧。在其愛人生重病住院、治療期間，他都很少有時間陪同，而是將主要精力全部撲在了工作上，只能依靠家中年邁的老人幫著照顧病中的妻子。

如果說他對他所從事的高考工作注入了太多的心血與汗水，對兄弟科室的工作，他同樣給予了大力的支持和幫助。高考大忙剛過，中考工作接踵而至，在實行的中考網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷過程中，他又不知疲倦加入到中考卷卡掃描組技術(shù)服務(wù)的行列，由于他的現(xiàn)場調(diào)度及準確估算，掃描進程得到了更為合理的調(diào)整。超強的業(yè)務(wù)水平，無私的奉獻的精神，影響并感染著身邊每一位招考人，深得同事信賴。

憑功底書寫人生業(yè)績

機會總是給那些有準備的人，榮譽都是屬于付出辛苦的人。作為科室負責人，他模范帶頭； 作為一名黨員，他謙虛謹慎、修身養(yǎng)性，永遠站在時代的浪尖，成為一個思想上不落伍，行動上不滯后的共產(chǎn)黨員；作為多項考試的考務(wù)人員，他不斷推陳出新。全國高考工作先進集體的勛章里，有他的辛勤的汗水。他連續(xù)多年將我市高考考務(wù)考核在全省優(yōu)秀行列中又將考核總分推向第一，多年連續(xù)獲得全省招飛工作先進集體的榮譽里更有他無私的付出，其個人的多篇招考科研論文也在省級刊物上發(fā)表。

淡泊明志，寧靜致遠。他腳踏實地地向前邁進，用嚴謹?shù)膽B(tài)度、扎實的功底、勤奮的努力和奉獻的精神開拓書寫著人生的篇章，續(xù)寫著招考事業(yè)的輝煌。

第四篇：后勤管理服務(wù)育人

實現(xiàn)“四化”管理

拓寬育人渠道

——兗州市東御橋小學

我校后勤工作，遵循學?？傮w工作思路和后勤工作計劃，緊緊圍繞學校中心工作，始終堅持后勤管理工作的“八原則”，以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學環(huán)境為重點，工作中始終堅持以“服務(wù)育人，師生為本”為宗旨，強化后勤工作人員素質(zhì)，提高辦事的實效性。正因為我們工作的扎實得力，近幾年來，我校后勤管理工作始終走在全市同行業(yè)的前列。

一、大膽工作 扎實進取

我們遵循學?？傮w工作思路，緊緊圍繞學校中心工作，每學期我們都制定切實可行的后勤工作計劃，避免后勤保障缺位而影響教學工作。

1、精心設(shè)計，改變學校面貌

2005年之前，學校校園狹小，沒有正規(guī)上過操，為改變這一落后現(xiàn)象，學校報請教育局及市人民政府同意，乘著校舍改造的東風，立足學校實際，采用置換的方法，共搬遷居民41戶，為學校騰出了方正的操場。根據(jù)學校學生人數(shù)多，學生人均面積嚴重不足這一實際。在學校布局的整體設(shè)計上，我們本著：“立體發(fā)展，樸實實用，簡潔明快，安全美觀，環(huán)保節(jié)能”的原則，于2006年六月投資五百余萬，新建節(jié)能教學樓一棟，達3100余平方米，擴建原一號教學樓，加高一層，增加面積600多平方米。2007年投資100多萬元，建設(shè)高標

準塑膠操場3500余平方米，建設(shè)高標準路面2600多平方米，極大地改變了教學環(huán)境和教學條件，有力地提高了辦學品位，為2008年年底順利通過省級規(guī)范化學校的驗收打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、利用積極因素 加強硬件建設(shè)

2007年9月，3#樓交付使用后，增加了大量的功能室，雖然有了功能室，但光有空屋子是不行的。于是我們采用“幫、購、緩”的多種方法，如利用創(chuàng)建省級規(guī)范化學校的有利條件，積極向教育局申請，請求教育局幫助，解決兩個實驗室儀器缺乏的實際困難，教育局領(lǐng)導秦站長，幫助學校解決了兩套實驗儀器及設(shè)施。另外我們積極籌集資金7萬余元，購買圖書56000余冊，動員師生獻書達27000余冊。賒購探究設(shè)施、教師及學生閱覽設(shè)施各一套、圖書櫥一批，有力地配合了學校的中心工作。

3、濃郁文化氛圍

提高辦學品位

在學校建設(shè)初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，我們又積極動腦，新建學校文化墻兩面，達3600平方米。東墻力求“簡潔明快”的特色，主要用于宣傳學?！皩W會學習、學會健體、學會做人、學會創(chuàng)造”的辦學宗旨。西墻力求“全面豐富”的特色，主要用于宣傳學校的校訓、校風、教風、學風，開辟教學研究專欄，展示學校素質(zhì)教育成果。另外，我們還在一號樓的樓頂，設(shè)置了耀眼醒目的“實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)全面發(fā)展”12個鮮紅大字，以凸顯我校的辦學特色。在正對著校門的墻上，投資近20萬元，設(shè)置30多平方米電子屏幕一塊，主要播映“詩配畫”，以一周一詩的形式出現(xiàn)，讓孩子自覺的跟著屏幕學習古詩詞，以培養(yǎng)

孩子的詩文素養(yǎng)。另外就是根據(jù)每周的工作重點，有養(yǎng)成教育方面的宣傳口號，有“以關(guān)心師生身體健康”的溫馨提示。力求讓走進學校的每一個人，都能從這些設(shè)施上很快理解學校的辦學理念，馬上感受到濃濃的校園文化氛圍，體會到東御橋小學扎扎實實抓素質(zhì)教育的辦學特色。

為全面落實山東省教育廳《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》和兗州市教育局提出的圍繞“八個精心”開展的加強師德建設(shè)活動的指示精神，進一步推進學校管理的規(guī)范化、科學化進程，實現(xiàn)規(guī)范學校領(lǐng)導的管理和教師的教學行為，確保教學中心地位的落實，為素質(zhì)教育的全面實施創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，我們充分運用最醒目耀眼的大屏幕，滾動宣傳“八個精心”的內(nèi)容，讓此內(nèi)容深入每個教師的內(nèi)心，以促進學生的全面發(fā)展，使我校的教育教學水平不斷提高。

4、綠化美化校園

讓師生享受生命

2007年以來我們充分利用一切可利用的條件，投入2萬余元，購進雪松、玉蘭、廣玉蘭、水杉、琵琶、南天竺、日本冬青、黃楊等苗木，計2000余株。綠化主要“帶、面、點”相結(jié)合，學校操場南側(cè)、西側(cè)、2號教學樓前面主要是綠化帶，綠化帶主要以木本植物為主，像操場南側(cè)，我們種植了三季常綠的落葉喬木---水杉，現(xiàn)已枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的水杉既為蓬勃的學校增添了無限活力，又是一道難得的靚麗風景，而西側(cè)文化墻前的綠化帶分層次立體美化，高處有粗細不等顏色各異的廣玉蘭，再矮些有五彩繽紛的月季、美人蕉，貼近

地皮有太陽花、星星草點綴，春夏秋百花爭艷，萬紫千紅，美不勝收，真使人疑為人間仙境；學校大門口、一號樓門廳兩側(cè)、3號樓前面主要是綠化面，綠化面主要應(yīng)急布置大面積的價格低廉的盆花為主；操場西側(cè)緊靠塑膠跑道的欄桿外側(cè)及操場北側(cè)的路邊的龐大面積，為綠化點，以布置臨時性的盆花為主。每逢重大節(jié)日，我們還可在“點”上下功夫，突擊布置草、木本花3000余盆，美化面積達2700多平方米，真正使全校師生享受到了生命的快樂。

二、立足本職，服務(wù)育人

1、改善教學環(huán)境和學習環(huán)境。去年所有辦公室，教室全部安裝了空調(diào)設(shè)備。目前學?？照{(diào)數(shù)量已達76臺，徹底解決了取暖降溫的需求。

2、維修及時、服務(wù)到位。凡是影響到教學工作的事都及時處理，每年維修、更換燈管都達百余次以上，更換閥門水嘴共28只，零星維修服務(wù)216次。

3、配合政教、教務(wù)開展工作。基本做到一線問題需要后勤協(xié)作的，我們都是隨叫隨到，力爭做到解決問題快、不留尾巴。

4、加強文印工作的管理。解決了文印工作中的薄弱環(huán)節(jié)，服務(wù)及時到位。

5、新建后勤倉庫150平米，使后勤管理工作更加集中、規(guī)范。我們將《倉庫保管制度》做成牌匾懸掛在保管室醒目的位置，我們始終堅持貨物的進出庫制度。即：凡有總務(wù)主任領(lǐng)、購的物品，無論大宗還是小宗都必須嚴格填寫入庫單，按實名制原則填寫物品領(lǐng)用單，假期結(jié)束時，倉庫保管員將使用情況上報總務(wù)處，以便核查合理使用情況。

6、堅持做好假期維修記錄。

三、整章建制，規(guī)范管理。

后勤工作是學校的基礎(chǔ)工作，后勤工作的管理直接影響到學校的全面管理。我校的后勤管理繼續(xù)執(zhí)行了《物品采購申請審批制度》、《物品領(lǐng)用保管的有關(guān)規(guī)定》、《維修申報制度》，有效地規(guī)范了學校的后勤管理工作。

為 了加強校園管理，我們還制訂了《校園安全管理規(guī)定》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》，從而保障了校園安全。今年暑假，新修建教師宿舍圍墻達170余平方米，杜絕了安全隱患。今年對學校資產(chǎn)進行了一次摸底清查，所有資產(chǎn)全部登記、建帳，管理日趨完善。

四、加強管理，開源節(jié)流。

資金是學校的命脈。按照校長要求，學校后勤工作要有主動性、前瞻性、服務(wù)性、科學性、全局性。學校財會部門嚴格履行規(guī)章制度，積極開源節(jié)流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續(xù)。

1、做到“物資采購要審批”的審批制度。學校各部門所需的教學物資均由部門提出申請、主管領(lǐng)導審批、后勤統(tǒng)一采購，避免了過去誰需就買的無序狀況。

2、實行“物品發(fā)放按需”的管理制度。改變過去按人頭配備辦公用品的不合理現(xiàn)象，有效地節(jié)約了辦公用的開支。

3、加強紙張和辦公耗材的管理。實行由主管審批復印和油印的業(yè)務(wù)，并負責紙張的管理，使紙張消耗大幅降低。

4、頒布執(zhí)行《公物損壞賠償制度》。使人為損壞公物現(xiàn)象得到有效扼制。

五、加強食宿管理 提高身體素質(zhì)

1、根據(jù)本小學校幼兒園與本部分治的特點，我們及時召開幼兒園負責人及有關(guān)管理人員會議，強調(diào)搞好幼兒的食堂、宿舍、教室、廁所的環(huán)境衛(wèi)生，防止季節(jié)性傳染疾病的發(fā)生。

2、對伙房服務(wù)人員，除要求身體健康以外，堅持持健康證上崗，無證人員杜絕上崗。

3、定點購買新鮮、無污染、綠色健康食品，嚴格把好安全關(guān)、營養(yǎng)關(guān)、價格關(guān)，學校幼兒園自成立至今無一例食物中毒現(xiàn)象。

4、學生、幼兒都有獨立的衛(wèi)生間。幼兒宿舍（僅白天臨時性午休）我們采用了極為安全的中央空調(diào)，確保了學生、幼兒的安全。

六、廁所管理規(guī)范 清潔環(huán)保節(jié)能

1、專人管理。我校的廁所能夠滿足學生的需要，特別是能滿足女生同學的需要。在此基礎(chǔ)上我們排了專人管理，堅持每天早中晚各沖洗沖刷三次（主要是地面的清理）。

2清潔節(jié)能。各廁所都是水沖式，且采用節(jié)能水箱，對于學生運用量最多的廁所，我們安裝了感應(yīng)式水沖，對于節(jié)約用水，起到了積極的作用。

七、珍愛師生生命 抓好安全保衛(wèi)

近年來，學校校園內(nèi)出現(xiàn)了多起人身傷害事件，根據(jù)這一特點，我們把抓好學校安全，當做工作中的重中之重。我們明確提出“珍愛師生生命，責任重于泰山”。緊緊圍繞這一點我們主要從以下幾個方面入手。

1、提高認識。我們經(jīng)常召集學校保安人員及每周執(zhí)勤教師開會。強調(diào)“一”與“整體”的意義。每個孩子相對于我們來說都是個體的一，都是三千多分之一，但是對于一個家庭而言，它卻是一個家庭的天，倘若孩子在學校有個閃失，就等于一個家庭的天塌了，天塌了，將是多么嚴重的后果。

2、實行進出校門登記制度。一般情況下學生進校后，我們實行封閉式管理。若因特殊情況學生需要離校，需要有家長領(lǐng)取，并有班主任的證明，門衛(wèi)方可放行。一般外來人員如無介紹信函原則上不準進校。若必須進校實行預約制度，在登記的基礎(chǔ)上，方可進入學校大門。

3、安裝監(jiān)控設(shè)備。在平時的安全工作中，我們時刻以“珍愛師生生命”為工作的重點。明確提出：“安全重于泰山”，為加強安全措施，我們花費十余萬元，為兩個校區(qū)安裝了電子監(jiān)控設(shè)備，對于學校四周特別是校門口安裝了高清晰攝像頭，以便對人員的進出校情況實行24小時監(jiān)控。

4、配以安全設(shè)備。對于保安人員，我們除了進行必要的安全教育以外，還采取果斷有力的措施，為他們配備了必要的橡皮警棍，以便應(yīng)急。除此之外，我們還在傳達室配備了實用型的白臘桿，以防萬

一。

八、養(yǎng)成良好習慣

培養(yǎng)美好品德

1、培養(yǎng)良好習慣。學校的一切工作都是為了育人，我校始終堅持把學生的教育寓于各項教育活動之中。特別強調(diào)要把學生的養(yǎng)成教育貫穿到后勤管理的各個環(huán)節(jié)，納入了學校德育工作的范疇。我們把簡單的每周一次衛(wèi)生日，當做培養(yǎng)孩子勞動觀念的絕好機會，教育學生值日中，輕搬凳子，輕掃垃圾，細細拖地，節(jié)約用水，自覺培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習慣。

2、愛護公物。培養(yǎng)孩子愛護公物，教育它們從自身做起，針對高年級桌凳損壞嚴重這一特點，每年開學初，我們都與高年級學生簽訂《桌凳使用責任書》，明確使用與損壞賠償責任，其目的就是培養(yǎng)學生愛護公物的意識。

3、進行愛國主義教育。我們充分利用每周一的升國旗制度，利用在國旗下講話這一契機，進行《從愛護身邊的一草一木做起》的主題演講，讓學生明白，愛國主義其實很簡單，就是從自身做起，就是落實在愛護身邊的、愛護學校的一草一木上。

九、存在的問題

1、管理欠細致。因?qū)W校攤子較大（49個教學班，近3500人）后勤服務(wù)人員較少，且多為年老體弱、多病者，難免存在著管理上欠細致的弱點。

2、過程性材料不全面。說實在的，后勤工作事無巨細，我們充分利用每年的節(jié)假日，特別是暑假進行了大量的維修，工作中只注意

干活，除了招標的以外，有的零星維修根本未留下有關(guān)資料。

十、改進措施

根據(jù)我們目前存在的問題，我們將在今后的工作中戒驕戒躁，揚長避短，更加規(guī)范我們的工作。

1.細化管理。盡最大努力克服學校人數(shù)多、攤子大的弱點，力求人盡其用，使每個后勤人員發(fā)揮出最大能量，產(chǎn)生出最大效益，要求工作再求細致，精益求精，力求工作的完美。

2.注意積累資料。過程性資料，是今后進行進一步維修第一手資料，在今后的維修等過程中，每一道程序都務(wù)必留取資料，以備今后查閱。

經(jīng)過后勤一班人的努力，我們高效的工作，得到了兗州市教育局和上級有關(guān)部門的高度認可。2009年，我校因工作出色，被評為濟寧市“后勤管理先進單位”。我們所做的工作，得益于領(lǐng)導指揮有方、各部門協(xié)同配合，使后勤工作基本上做到了使人信賴，效率讓人贊許，態(tài)度令人滿意。我們將積極學習兄弟單位的先進管理經(jīng)驗，進一步搞好我們的工作，堅持服務(wù)育人，真正“為了中華民族的偉大騰飛”做出我們的貢獻。

兗州市東御橋小學 2010年.10月18日

實現(xiàn)“四化”管理 拓寬育人渠道

兗州市東御橋小學

2010年10月

第五篇：服務(wù)育人先進事跡材料

服務(wù)育人先進事跡材料（通用5篇）

服務(wù)育人先進事跡材料（通用5篇）1

xxxx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，買老師踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)24年了。二十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前。瑹釔圩约旱谋韭毠ぷ?，從自己喜歡的工作中感受到了快樂，為了教育事業(yè)，她將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

買力艷，女，xx8年12月出生，就職于霍城縣三宮鄉(xiāng)中心學校小學部，是一名數(shù)學教師。xxxx年7月在伊犁二師范畢業(yè)，xxxx年9月走上工作崗位，學校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有鄉(xiāng)村的寧靜。她從教20多年來，一直在教育工作的第一線，擔任小學六年級數(shù)學的教學工作，買力艷同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、思想政治方面

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

二、教學教研方面

（一）學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，學校維語部教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。xxxx年9月，買老師從師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領(lǐng)導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。多年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對學生實施素質(zhì)教育？“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜?，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其她社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術(shù)，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。買老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動。二十年辛苦不尋常，買老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

（二）投身教育天地寬矢志教改譜新篇 xx90年以來，買老師開始嘗試教學改革，“從事數(shù)學教學的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，她們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結(jié)論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。減輕學生負擔是買老師的另一個重要課題。買老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔過重的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了對學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。作為中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師，她常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學重壓下的高分效應(yīng)？”她說，不是不要分數(shù)，而是應(yīng)該給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使她們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。她認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。在數(shù)學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數(shù)學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數(shù)學課一般只講20分鐘，把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明?！背浞终{(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從買老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣！研究性學習的教學實踐使她進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構(gòu)建。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

三、教學管理方面

以學校整體利益為重，領(lǐng)會學校領(lǐng)導的辦學思路，積極參與教育教學管理工作。勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項工作。

四、德育工作方面

“愛”是人類社會永恒的主題，買老師不僅是以為出色的數(shù)學教師，更是從事了多年的班主任工作。作為一名班主任，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受她們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，她經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其她班主任從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學校、級長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同她們促膝談心，解決她們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使她們跟上全班的進步步伐。

教書育人是教師的神圣職責，“育人”是更重要的一個層次。學生是一個獨立的人，是一個有思想的人。在教學過程之中，郭月梅重視學生的人格尊嚴，和學生是平等教與學主體。育人首先要注重學生的思想道德修養(yǎng)?！坝械聼o才”是無用的，“有才無德”是有害的，是可怕的。她在教學育人過程之中，善于引導學生，進行適時思想教育。在課堂上她抓住一切機會對學生進行思想教育，歷史課蘊藏著大量的思想教育因素。這是其她課無法比擬的，她就抓住這一點，向?qū)W生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國、熱愛共產(chǎn)黨的真摯感情，學習歷史上優(yōu)秀人物的高貴品質(zhì)，樹立了為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)獻身的精神。

在今后的歷程中，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。三尺講臺，將是她永遠的舞臺。

服務(wù)育人先進事跡材料（通用5篇）2

單同志現(xiàn)任后勤集團餐飲服務(wù)中心教工餐廳主任，他努力踐行“服務(wù)育人”的后勤人責任感，敬業(yè)愛崗，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做到服務(wù)大局、服務(wù)師生，在后勤平凡的工作崗位上工作認真負責、嚴謹踏實、起到了模范帶頭作用。

他對工作充滿熱情，極端負責。全校教職員工午餐用餐人數(shù)多、時間短，工作量大，要求供餐速度快、效率高，難度非常大，尤其冬季更要保證熱飯熱菜，他克服重重困難，保質(zhì)保量完成任務(wù)。為了讓大家吃好，他找來書籍資料，組織大家學習，提高操作水平，操作注意規(guī)范，強調(diào)飯菜質(zhì)量衛(wèi)生，保證教職員工飲食健康。他還經(jīng)常深入實際調(diào)查了解教職員工喜愛的菜肴口味，主動征求服務(wù)對象的意見，不斷的改進工作。特別是這學期，更是做到了餐巾紙、牙簽擺放到桌，每兩周做一次特色包子，大家一致認為教工餐廳主副食花樣繁多、品種豐富，價位低廉、干凈衛(wèi)生。在教師民意測驗中，教工餐廳滿意率達到90%。在我校50周年校慶活動當天，教工餐廳肩負著300多名各級領(lǐng)導和貴賓的自助餐接待任務(wù)，他帶領(lǐng)其他員工加班加點烹飪精美菜肴，圓滿完成接待任務(wù)。為了增加效益，教工餐廳早、晚對學生開放，在全球金融危機，物價上漲的情況下，他積極采取科學搭配菜式，嚴把進貨關(guān)等有效措施，降低成本，讓利學生。他時時處處以一個優(yōu)秀員工的標準要求自己，不論什么工作樣樣帶頭干，任勞任怨，吃苦受累搶在先，福利榮譽不爭先。他平凡而出色的工作業(yè)績、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和優(yōu)良的思想作風，受到了大家的敬佩，并多次得到各級領(lǐng)導的表揚。

他愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，在二十多年的工作生涯中，在自己的平凡崗位上認真地履行著一個后勤人的職責，更是用自己的人格魅力影響著周圍的人。他始終保持以真情和愛心關(guān)心幫助著別人，能夠團結(jié)和他一起工作的每一個人。對食堂員工不論正式工還是臨時工，一視同仁，即嚴格要求又關(guān)心愛護。他對工作嚴肅認真，同時又進行耐心細致的思想教育，講清道理，指出要害，以理服人，他這種做法，換來的是大家對他更加信服和敬重。他患有較重的胃病，發(fā)作起來疼痛難忍，領(lǐng)導多次催促他去醫(yī)院看病，但他總說人員少、工作忙脫離不開，靠吃藥緩解一下疼痛，仍然帶病堅持工作，親自上灶炒菜。單同志的父親八十多歲的高齡，癱瘓在床，需要人照顧，但他從不向組織提困難。每次單位組織活動都看不見他的身影，也許你會認為他脫離群眾，也許你會認為他特立獨行，實際上他是利用休息娛樂的時間去旅順看望身患重病病的老父親，而其它的時間一心撲在工作上，就算他父親病重期間，他也沒耽誤教工餐廳的工作。

單同志就是這樣干一行，愛一行，鉆一行，對領(lǐng)導交代的工作無怨無悔，積極努力地去做，并且保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交給的各項工作。他在平凡的工作崗位上不斷煥發(fā)出自己的光和熱，為集團的發(fā)展貢獻著自己的力量。

服務(wù)育人先進事跡材料（通用5篇）3

蔡老師，xxxx年湖南師大本科畢業(yè)，曾在大水田廣坪小學任三年級的班主任，教三年級的語文、數(shù)學，兼學校的教導工作和少先隊大隊輔導員。他從教多年，工作扎實，任勞任怨，成績突出，多次被評為市信息優(yōu)秀工作者、縣優(yōu)秀教師、班主任。他的工作經(jīng)驗是：愛山如母

“我是大山的兒子，應(yīng)該把根扎在山區(qū)教育”，他是這么說的，也是這么做的。大學畢業(yè)后，他自愿回到大山的懷抱。為了方便和安定來大水田山區(qū)任教的外地教師，他放棄了條件好的初中，選擇去村小。畢業(yè)剛出工作來，有許多好心人勸他說：“大水田小學，數(shù)你學歷最高，又是中文專業(yè)的本科生，不去考公務(wù)員，豈不可惜?！笔茄?，他的同學文建山早就進了縣督查辦。而他卻說：“每天當我面對著那一雙雙渴求知識的眼睛，我就明白大山里的娃娃更需要我”。他就這樣無怨無悔，選擇與這些天真無邪的孩子共守大水田這片清貧的樂土。記得他去木瓜山村小那三年，每期開學前兩天，他總是手舞快刀，掃去通往木瓜山10多里的茅草路。三年風雨無阻，三年埋頭苦干后，他又“高升”，調(diào)入廣坪小學，充實村小教學實力。廣坪小學居白馬山腰，處群山峻嶺之中，冬天白雪皚皚，春天大霧濃濃，房子青苔團團。120名學生來自三山五勾，其中白馬山的離校20余里，學生讀書真不易。老師教書也不松氣，一人包一個班，教學任務(wù)重，學生基礎(chǔ)差，學校沒有福利。惡劣的環(huán)境，令人望而生畏。xxxx年新考進來的肖老師寧可工作不要，也不愿在此教書。兒不嫌母丑，蔡老師每次去學校都要爬山2個多小時，20里山路盤旋而上，汗流浹背，他從不叫苦。他認為這是磨練意志的良機，他總說：“寶劍不勵怎能鋒？鈍鐵百煉方成鋼”。每天天剛亮，馬路上便出現(xiàn)他帶領(lǐng)一群孩子晨跑的身影；晚上，教室里留下他孜孜不倦的教導。為了山里雛鷹展翅飛翔，為了山溝能出金鳳凰，為了孩子美好的明天，他把根深深扎入教育最底層。

愛生如子

蔡老師一直就是把學生當成自己孩子看待的。郵止桓鎏乇鴆畹畝曇丁8冒?7人，接手時的成績：人平32分，3人及格。他第一次上課時竟發(fā)現(xiàn)個同學不會算10以內(nèi)的加法。絕不能讓孩子掉隊，他下定決心。一個一個摸清學生的底，為他們查漏補缺，悉心輔導。他教扶云桃同學：數(shù)手指、擺石頭、畫斜線……連續(xù)三天扶云桃才會算幾加幾。其父母說：“蔡老師，我服了你的耐心”。期末考試扶云桃居然得了8分，其原來的班主任說他是破天荒，扶云桃自己高興地手舞足蹈。該班期末考試人平71，只有一個沒及格。對犯了錯誤孩子，他總是春風細雨，曉之有理，動之有情，努力做好轉(zhuǎn)化工作。他用心發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予表揚，不時自己掏腰包買鉛筆、橡皮、本子等學習用品獎給他們。他班上學生蔡立仁，其母曾到長沙治病，切去腰子一個，喪失勞動力；家中本負債累累，苦不堪言，可到了xxxx年，其父又慘遭不幸身亡，這使他幼小的心靈深處，遭到了超越兒童心理所難承受的痛苦，結(jié)果大病一場。蔡老師見他沒來讀書便三上家門，作通其家人的思想工作。見他家離校遠，蔡老師將他接到學校與蔡老師同吃同住，還替他教了學費和生活費。在立仁生病的半個月里，蔡老師給他煎藥端飯，體貼入微；補課談心，關(guān)懷備至；上廁所去醫(yī)院，背上背下。有人開玩笑說：“這是你兒子？”是的，每個學生就是他的兒子。蔡老師精心呵護每一棵幼苗，拂去學生思想的浮塵，撫平學生心靈的創(chuàng)傷，豐富學生內(nèi)心的情感，父親般無私的教誨，母親樣慈愛的關(guān)心。

愛校如家

蔡老師愛學校勝過愛他自己的家。山區(qū)老師要上山，要下田，要挖土，家里的事情做也做不完。但蔡老師認為老師的陣地是課堂，私人的事再大也是小事，教學的事再平常也不能等閑視之。xxxx年月，他70多歲的老父被毒蛇咬傷，為了不耽誤學校公開課比賽，他托付親戚照顧老父。xxxx年10月份的一天上午，蔡老師正在上課，突然覺得腹中絞痛，渾身發(fā)冷，只見他手按著肚子，豆大的汗珠直冒額頭，他強忍痛楚，咬牙堅持上課。后來醫(yī)生說他得了闌尾炎，打針時他已燒到41度，人已開始說胡話。學校要他去隆回治療，不要再做“拼命三郎”了。為了不影響學生學習，蔡老師寧愿不住院報銷醫(yī)療費，只是晚上到村醫(yī)院打消炎針，白天還是帶病堅持工作。國慶期間蔡老師在大水田醫(yī)院整整打了7天針，領(lǐng)導見他假期將滿病未愈，又特意批了幾天假。誰也沒想到他提著大包小包的中藥，拄著拐杖，一步一步爬上了廣坪！學校就是他的家，教室里有他活潑可愛的孩子。

春季留下他拿雨傘送同學的情意，冬季學校石階上有他揮鋤砸冰迎學生的身影，早上響起他率領(lǐng)小朋友前進的腳步聲，晚上教室里留下他孜孜不倦的育人精神。晴天他為學校修凳蓋瓦，雨天他為學生掏溝排水。為建學校的廁所他勞心費力，為硬化學校的操場他低聲籌錢，盡其所能，建設(shè)校園。

愛教如天

教育是太陽底下最光輝的職業(yè)，教書育人是老師的天職。多年來，他工作一直嘔心勵血、勤懇扎實，備教改導考從不馬虎。他積極推行素質(zhì)教育，不斷學習外面優(yōu)秀的教學方式方法，時常反省對比自己的教學手段和效果。從教以來，蔡老師教學成績突出：xxxx下期，初戰(zhàn)告捷，奪取四年級語文全鄉(xiāng)統(tǒng)考第一，這是他教學生涯的開門紅。xxxx年他在木瓜山小學教四年級和六年級兩個班的語文，兩班學生平均分都超過80分，及格率100%，六年級2人中，95分以上的就有5人。其中寧孟霞、寧俊分別奪得全鄉(xiāng)第一、第二，他所教的班級總是名列前茅。

蔡老師積極推動新一輪課程改革，努力探索適應(yīng)本土特色的教育方法。xxxx年7月，他冒著酷暑到市里參加首批新課程小學數(shù)學培訓，回來后圓滿完成鄉(xiāng)里的新課改數(shù)學觀摩教學及講座。他多次參加縣鄉(xiāng)各種教學比武，分別在數(shù)學賽課、語文作文講座、自然教學比武、優(yōu)秀教案評比、工會論文及調(diào)研報告獲獎。在教學活動中不斷培養(yǎng)能力，提高水平，總結(jié)經(jīng)驗。他的教學論文多次獲得省市縣嘉獎。他喜

歡寫作，在各種教育網(wǎng)絡(luò)、報刊中發(fā)表數(shù)十篇，大力報道大水田教育狀況，被湖南教育網(wǎng)接納為通訊員，評上市信息優(yōu)秀工作者。他帶動大水田校園文化的發(fā)展，許多學生也積極投稿，大大促進學生的寫作水平的提高。在教學中他非常注重理論聯(lián)系實際，在教四年級的科學時，他帶領(lǐng)學生測量雨量，將所測數(shù)據(jù)上報木瓜山水庫管理所，為抗旱防洪出力氣。xxxx7年春天廣坪這里下了一場大冰雹，由于師生的及時預告，很多村民采取了保護措施。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，他不斷的深化理論學習，不斷的從外界汲取新鮮的空氣和養(yǎng)料來充實自己。蔡老師不僅自己肯鉆肯干，還帶動其他老師向前發(fā)展。剛?cè)腴T的楊麗老師，接手一年級班主任時，上課了，學生東倒西歪，時進時出，有起有坐，教室里亂七八糟。學生一點兒也不聽她的話，她急得哭起來了。蔡老師勸她對小學生一定要有耐心，幫她管理班級近半個月，教她怎樣管好班務(wù)，輔導她如何備課閱卷，給她上示范課。對青年教師，蔡老師將他的教學心得，毫不保留地傳授。

老教師也樂意和蔡老師交談，蔡老師總是將自己在教學中的喜悅和成果與其他老師一起分享，將外界學來的教學技能技巧教給老教師。與老師們同甘共苦，其樂融融，豈不快哉？去年老教師教學比武，學校四位老教師，年紀最小的也有53歲，他們要蔡老師上示范課，他有求必應(yīng)。幫他們選題材，定內(nèi)容，制課件，一分耕耘一分收獲，他們都獲獎了，其中三易其稿的廖昌松老師還得了一等獎?，F(xiàn)在這些老師又和他一起學動畫制作，“有力電腦，多方便”，“要多接觸現(xiàn)代

化東西”，聽，這就是他們的心聲。與時俱進，改革創(chuàng)新，這是時代發(fā)展的需要。蔡老師，他甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰，他為山區(qū)小學奉獻全部的愛。

服務(wù)育人先進事跡材料（通用5篇）4

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的`活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己的奉獻。

服務(wù)育人先進事跡材料（通用5篇）5

我叫小銳，女，xx70年8月出生，現(xiàn)年4歲，本科，現(xiàn)任職于易縣職教中心，xxxx年8月參加工作。一直在教學一線，從事班主任工作十幾年，所帶的學生有幾十人考入本科院校，本人忠誠于黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，并取得了很好的成績。

一、教書育人，愛崗敬業(yè)，用實干贏得尊重

為辦好人民滿意的教育，我不斷開拓新教學視野，樹立新教育理念，吸收先進的教育思想，以適應(yīng)教學的新形勢、新要求、新特點，努力提高育人水平。始終堅持“立德樹人”，鑄師魂，強師能，修師德，以高度自覺的敬業(yè)精神、認真負責的教學態(tài)度、較高的學識修養(yǎng)和嚴謹?shù)慕虒W方法影響學生。

我自覺遵守教學規(guī)范，無任何教學事故，執(zhí)教嚴謹，注重教學藝術(shù)和教學效果相結(jié)合，引導學生進行創(chuàng)新思維，并將學生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學之中。認真?zhèn)湔n，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學大綱，認真組織教學，更新教學方法，注重教學內(nèi)容的整體優(yōu)化，構(gòu)建良好和諧課堂秩序，對教學質(zhì)量高度負責；課堂上，善于掌握學生聽課動態(tài)，語言流暢生動幽默、邏輯性強、條理分明；課堂上，善于同學生交流，把握學生心理，以生動的示例啟發(fā)學生，及時調(diào)整學生情緒，寓教于樂，寓教于理；講課內(nèi)容適時引入相關(guān)領(lǐng)域，進行拓展延伸，勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。從教20年中，一直工作在教學工作的第一線，因為知識基礎(chǔ)扎實，工作勤奮，教學成績突出，我多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“德育先進個人”、“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”等。得到了學校領(lǐng)導的信任，受到同事的贊賞。

在教學工作中，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習，在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。學生愛學樂學，成績優(yōu)良。在20xx年的高考中，我班有二十三人參加高考，三人考入河北師范大學的本科，其余二十人全部考入了對口的?？茖W校，創(chuàng)造了職教中心機電專業(yè)的最好成績。20xx年的高考，十三人參加考試，四人上本科線，在機電專業(yè)的高考中又有了新的突破。

深入鉆研，大膽創(chuàng)新。參加工作以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，作為一位專業(yè)教師，我不僅認真學習理論知識，還利用課余時間刻苦練習基本技能。努力使自己成為一名雙師型教師。針對職業(yè)教育的特點，在春季班的教學中，我改變以往的教學方式，采用操作為主，理論輔助的方法，使基礎(chǔ)較差的同學既提高了學習興趣，又學到了基本技能，受到了領(lǐng)導的好評。

二、管理育人，刻苦鉆研，用創(chuàng)新贏得好評

我十分重視教學管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學管理工作，及時傳達學校的各項規(guī)章制度，加強與教師和學生的溝通與協(xié)調(diào)，認真細致的做好每一項具體工作，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，認真履行自己的崗位職責，恪盡職守。結(jié)合實際，優(yōu)化教學環(huán)境，落實教風、學風建設(shè)。在學風建設(shè)方面，注重讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習的積極性和主動性。在班主任工作中我對每一屆團委、班委成員進行培訓，告誡他們：學生干部是學生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶；是學校實施教育、管理工作的一支重要力量；讓學生干部服務(wù)好同學們的學習、生活、教育、管理等等。每學期還把各班班長和學習委員，召集到我的辦公室，與班委進行座談，讓他們反映教學管理和教學工作中存在的問題，并提出合理化建議。我努力使各項教學管理制度規(guī)范化、科學化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規(guī)范，辦事公道。

我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所教班級形成良好班風、學風，多次被評為校級“文明班”和“優(yōu)秀班集體”，縣級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。

在實際工作中，

一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設(shè)高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。

二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關(guān)心學生，在前進道路上激勵學生的工作。

三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，較多地運用交流、對話、談心等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。

四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。因此，在建設(shè)班風學風，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績。在自己的實踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。

三、服務(wù)育人，熱情周到，用奉獻贏得稱贊

我不論是在教學工作中，還是對學生的日常管理上，都積極主動地提供優(yōu)良的人性化的服務(wù)，并且服務(wù)熱情、周到、及時，得到老師和學生的信任和支持。除了在課堂上深切關(guān)心學生的學業(yè)以外，還在經(jīng)濟生活方面關(guān)心學生，多次資助經(jīng)濟上有困難的學生，我現(xiàn)任教的班級有個殘疾學生，其它學生經(jīng)常嘲笑他，他自己也很自卑，我在教育其它學生的同時，給了他很多鼓勵，使他能充滿信息，安心學習。保證他順利完成了學業(yè)，細心、用心，貼心，我關(guān)注每一個學生，尊重每一個學生，急學生之所急，想學生之所想，我經(jīng)常看望生病的學生，鼓勵他們戰(zhàn)勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學生感動得留下眼淚。

我講奉獻，淡名利，在學生心目中，既是良師，又是益友。我用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。！”總之，我熱愛教育事業(yè)，用心血澆灌教育園地，用高度的責任感和強烈的事業(yè)心承擔了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命。