第一篇：保育員試題

一、選擇題

1、道德是人們應(yīng)當(dāng)遵守的（）和標(biāo)準(zhǔn)。

a、法律法規(guī) b、行為原則 c、工作規(guī)章 d、管理制度

2、治療弱視的最佳時(shí)期是（）。

a、0-3歲 b、3-6歲 c、6-9歲 d、10歲以上

3、胡蘿卜素可造體內(nèi)轉(zhuǎn)變成（）。

a、維生素A b、維生素B c、維生素C d、維生素D

4、觀察是一種有目的、有計(jì)劃比較持久的過程，是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實(shí)認(rèn)識的（）。

a、學(xué)習(xí)形式 b、結(jié)果 c、被動形式 d、主動形式

5、注意分散主要是由（）的干擾或是單調(diào)刺激的長時(shí)作用引起的。

a、相關(guān)刺激 b、師言語 c、無關(guān)刺激 d、幼兒主觀動態(tài)

6、幼兒往往在打針時(shí)嘴里說要勇敢不哭，可還是流了眼淚，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

a、幼兒言行不一致 b、情感外露控制能力差 c、沒有勇氣 d、自我安慰

7、影響幼兒語言發(fā)展的因素主要有三個方面：認(rèn)知能力、情感因素和（）。

a、遺傳因素 b、環(huán)境因素 c、生理因素 d、教學(xué)形式

8、幼兒的性格不是先天的，而是幼兒與（）的相互作用的過程中形成的。

a、教養(yǎng)態(tài)度 b、同伴 c、教育方式 d、周圍環(huán)境

9、幼兒個性評價(jià)不是教師主觀的評價(jià)，而是依據(jù)孩子的（）而做出的客觀的真實(shí)地評價(jià)。

a、實(shí)際表現(xiàn) b、以往表現(xiàn) c、當(dāng)前表現(xiàn) d、現(xiàn)有表現(xiàn)

10、保育員工作出保障幼兒生活外，還要協(xié)助幼兒教師做好（）。

a、日常清潔衛(wèi)生工作 b、幼兒教學(xué)工作 c、消毒衛(wèi)生工作 d、食譜制定工作

11、幼兒搬運(yùn)物品時(shí)不應(yīng)超過（）。

a、0.5千克 b、1千克 c、1.5千克 d、2千克

12、上呼吸道感染是指（）發(fā)炎。

a、鼻部 b、咽部 c、鼻咽部 d、扁桃體

13、水痘病兒停留過的房間開窗通風(fēng)（）。

a、1小時(shí) b、2小時(shí) c、3小時(shí) d、4小時(shí)

14、牙刷應(yīng)（）換一把。

a、3個月左右 b、6個月 c、12個月 d、牙刷毛卷了

15、表揚(yáng)的方式有贊許、稱贊和（）。

a、獎勵 b、撫摸 c、微笑 d、點(diǎn)頭

16、保育員應(yīng)通過生活活動培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、生活秩序和（）能力。

a、生活自理 b、愛學(xué)習(xí)c、熱愛勞動 d、互幫互助

17、幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是指睡眠()和飲食的習(xí)慣。

a、保持個人身體清潔 b、學(xué)習(xí)c、盥洗 d、入廁

18、教師請犯了錯誤的幼兒暫時(shí)離開集體是運(yùn)用了品德教育中的（）方法。

a、行為練習(xí)b、說服 c、表揚(yáng)與獎勵 d、批評與懲罰

19、幼兒戶外活動時(shí)間在正常的情況下每天不得少于（）。

a、1小時(shí) b、2小時(shí) c、3小時(shí) d、4小時(shí)

20、記憶是人腦對（）的反應(yīng)，是一個復(fù)雜的心理過程。

a、經(jīng)驗(yàn) b、學(xué)習(xí)結(jié)果 c、學(xué)習(xí)過程 d、表象

二、填空

1、保育員與幼兒進(jìn)行言語溝通時(shí)應(yīng)做到：學(xué)會耐心傾聽，選用溫柔友善的語言，蹲下來與幼兒目光接觸，()。

2、兒童生長發(fā)育過程是先天遺傳和()相互作用的結(jié)果。

3、幼兒午飯后不要立即午睡，最好組織幼兒()，然后入睡。

4、混合性食物在胃里排空的時(shí)間為()左右。

5、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分是()它是人類進(jìn)行思維和意識活動的器官。

6、小班玩具的種類不必太多，但同樣的玩具要多準(zhǔn)備幾套，這是因?yàn)樾“嘤變?)的特點(diǎn)決定的。

7、幼兒個性形成的重要時(shí)期是()。

8、教育活動的組織于是過程是教師()的開展工作的過程。

9、幼兒的()和()具有重要的評價(jià)意義，教師應(yīng)重視為重要的評價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。

10、幼兒園應(yīng)該把()和()放在工作首位。

11、發(fā)展幼兒想象的重要手段是()。

12、由于言語活動的表現(xiàn)形式不同，可分為三類：口頭言語、書面言語和（）。

13、學(xué)期前幼兒常見的一些社會行為有：反抗、競爭、吵架、攻擊、模仿和（）。

14、影響幼兒攻擊性行為的主要因素有：父母的懲罰、強(qiáng)化、挫折和（）。

15、根據(jù)心理活動的速度、強(qiáng)度及靈活性的不同，一般將人的氣質(zhì)劃分為（）、（）、（）、（）。

16、誠實(shí)守信是您從業(yè)的要求，您應(yīng)當(dāng)（）、（）、（）。

17、公司服務(wù)于社會，您應(yīng)遵守（），遵循（），提高（），倡導(dǎo)（）。

18、幼兒預(yù)防接種時(shí)，有嚴(yán)重慢性病者和（）不注射。

19、幼兒園環(huán)境衛(wèi)生要嚴(yán)格執(zhí)行四定制度：定人、定時(shí)、定措施和（）。

20、保育員對游戲的指導(dǎo)應(yīng)以（）為主。

三、判斷

1、作為一名保育員，熱愛幼兒教育事業(yè)是最基本的品德與職業(yè)道德素質(zhì)。

2、營養(yǎng)物質(zhì)是保證生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、嬰幼兒時(shí)期是視覺發(fā)育的關(guān)鍵期和可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，也是治療和預(yù)防視覺異常最佳的年齡。

4、幼兒的任何一種心理過程都離不開注意。

5、幼兒思維發(fā)展的趨勢是由直觀行動思維發(fā)展到具體形象思維，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。

6、人體所需要得脂肪應(yīng)以植物性油脂為主，動物性油脂為輔。

7、保育員擦玻璃時(shí)應(yīng)用干凈的干燥的抹布擦試，使之透明無擦痕。

8、幼兒的氣質(zhì)具有穩(wěn)定性，影響父母的教養(yǎng)方式。

9、消毒劑最好是融入水或者液體狀態(tài)，以便于與致病微生物迅速接觸，起到消毒的作用。

10、幼兒園的生活制度是指按日常習(xí)慣把幼兒每日在園的主要活動在實(shí)踐和順序上合理的固定下來，并形成制度。

11、特殊兒童教育就是智力障礙兒童的教育。

12、保育員對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以保證幼兒游戲的特點(diǎn)為前提。

13、幼兒的日常生活活動是指來園、上課、游戲、散步等活動。

14、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。

15、城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施應(yīng)試教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

16、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)能力。

17、盡量減少不必要的集體行動和過度環(huán)節(jié)，消除消極等待現(xiàn)象。

18、為了保證室內(nèi)空氣的暢通，在冬季幼兒睡覺時(shí)也應(yīng)開窗通風(fēng)。

19、保育員在幼兒洗手時(shí)要監(jiān)督并指導(dǎo)幼兒按正確的方法進(jìn)行。

20、幼兒園環(huán)境按其表現(xiàn)形式可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。

四、簡答題

1、幼兒園的任務(wù)是什么?

2、保育員如何指導(dǎo)幼兒游戲?

3、如何科學(xué)、合理的安排和組織幼兒的一日生活?

【參考答案】

一、選擇

1、b

2、b

3、a

4、d

5、c

6、b

7、c

8、d

9、a

10、b

11、c

12、d

13、c

14、a

15、a

16、a

17、a

18、d

19、b 20、a

二、填空

1、熟記每個幼兒的名字

2、后天環(huán)境

3、散步4、4小時(shí)

5、大腦

6、愛模仿

7、幼兒期

8、創(chuàng)造性

9、行為表現(xiàn)

10、保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康

11、游戲

12、內(nèi)部言語

13合作

14、榜樣

15、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)

16、當(dāng)老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事

17、職業(yè)道德、社會公德、個人品德、家庭美德

18、發(fā)燒著

19、定點(diǎn)

20、間接指導(dǎo)

三、判斷

1、錯

2、對

3、對

4、對

5、錯

6、對

7、錯

8、對

9、對

10、錯

11、錯

12、對

13、錯

14、對

15、錯

16、對

17、錯

18、錯

19、對 20、錯

四、簡答題

1、答：實(shí)行保育與教育相結(jié)合，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

2、答：

一、尊重幼兒游戲的意愿和興趣。

二、尊重幼兒游戲中的想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、以間接指導(dǎo)為主。

3、答：

一、時(shí)間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活，既有利于形成秩序又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

二、教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖杂蛇x擇和自由活動的時(shí)間，教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

三、盡量減少不必要的集體行為和過度環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。

四、建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

第二篇：保育員試題

1.智力： 1.智力：兒童認(rèn)識周圍世界的能力的概念性特征。它主要包括觀察力、智力 記憶力、注意力、思維力、想像力等方面,其中思維能力是整個智力發(fā)展 的核心部分。2.結(jié)構(gòu)游戲 經(jīng)過手的創(chuàng)造來 2.結(jié)構(gòu)游戲 結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。積木、積 塑、金屬材料、竹制材料和黏土、紙漿等都是兒童結(jié)構(gòu)游戲的絕佳材料。3.自然后果懲罰法 3.自然后果懲罰法 不是人為的懲罰,而是通過事物自身的后果讓兒童 受到相應(yīng)的處罰,使兒童從中體驗(yàn)到自身錯誤所帶來的不良后果，從而達(dá) 到教育的目的。4.活動目標(biāo) 4.活動目標(biāo) 某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)。在一節(jié)課或一次活動中教 師可能會提出這些目標(biāo),如要求幼兒掌握某一事物的名稱、特征,學(xué)會使 用某一種工具或?qū)W會觀察和比較的方法等。這個層次的目標(biāo)通常通過教 師的活動計(jì)劃或教案來體現(xiàn)。5.幼兒園的保育工作 5.幼兒園的保育工作 答：幼兒園的保育工作是幼兒園教育不可分割的 組成部分。它是指成人為學(xué)前幼兒提供生存、發(fā)展所必須的環(huán)境和物質(zhì) 條件,同時(shí)給予精心的照顧和保護(hù),以促進(jìn)他們的健康成長,逐步增進(jìn)他 們生活自理能力。1.教育對個體發(fā)展如何起主導(dǎo)作用？ 1.教育對個體發(fā)展如何起主導(dǎo)作用？ ]答: 首先,教育是一種有目的的 教育對個體發(fā)展如何起主導(dǎo)作用 培養(yǎng)人的活動,教育目的體現(xiàn)了培養(yǎng)人的方向,也就是個體發(fā)展的方向。其次,教 育,尤其是學(xué)校的教育,由受過專門訓(xùn)練的教師負(fù)責(zé),給予個體 發(fā)展更科學(xué)、更系統(tǒng)、更全面、更深刻的影響。第三,得力的教育為個 體能動的發(fā)展創(chuàng)造主客觀條件,如在教育活動中處理好主客觀的 關(guān)系及 師生間的關(guān)系,使之有利于提高個體主動積極地參與各種教育活動,并在 教育活動中充分滿足人 體特征的發(fā)展、個體潛能的充分發(fā)揮,以及個體 創(chuàng)新能力的發(fā)展。第四,教育的主導(dǎo)作用更表現(xiàn)在促進(jìn) 個體的社會化。從生命開始的“自然人”,經(jīng)過教育過程成長為“社會人”,完成個體社 會化過程,使個 體積極地、能動地適應(yīng)社會、參與社會和改造社會。2.陶行知主張要解放兒童 ,其主要內(nèi)容是什么? 2.陶行知主張要解放兒童,其主要內(nèi)容是什么? 答:陶行知在了解兒 童身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,要解決兒童的創(chuàng)造力,他主張“六解放”:(l)解放 兒童的頭腦；(2)解放兒童的雙手；(3)解放兒童的眼睛；(4)解放兒童 的嘴；(5)解放兒童的空間；(6)解放兒童的時(shí)間。3.發(fā)展適宜性課程應(yīng) 有哪些特點(diǎn) ? 答: 發(fā)展適宜性課程的特點(diǎn) 是: 發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是能夠考慮同一組兒童不同年齡和不同個體的 不同需要、興趣和發(fā)展水平,而 為其提供相應(yīng)的教育目標(biāo)、內(nèi)容和活動。(1)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合性的；(2)發(fā)展適宜性課程建立在教師對 兒童充分觀察和了解的基礎(chǔ)上；(3)發(fā)展適宜性課程是一個互動學(xué)習(xí)的過 程；(4)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是具體的、真實(shí)的,與兒童日常生活關(guān)聯(lián)的。4.幼兒出現(xiàn)入園適應(yīng)不良的原因是什么? 4.幼兒出現(xiàn)入園適應(yīng)不良的原因是什么?答:幼兒之所以出現(xiàn)入園不適 幼兒出現(xiàn)入園適應(yīng)不良的原因是什么 應(yīng)的現(xiàn)象,其主要原因?yàn)?(l)環(huán)境的巨大變化；(2)家庭的因素；(3)幼兒自身個性與以往經(jīng)驗(yàn)。5.托幼園所與家庭的差異體現(xiàn)在幾方面? 5.托幼園所與家庭的差異體現(xiàn)在幾方面?答 :托幼園所與家庭的差異主 托幼園所與家庭的差異體現(xiàn)在幾方面 要體現(xiàn)在: 要體現(xiàn)在:(l)目的性和計(jì)劃性；(2)教育對象；(3)教育者與教育對象 的關(guān)系。1.如何正確理解學(xué)前教育目標(biāo)? 1.如何正確理解學(xué)前教育目標(biāo)? 如何正確理解學(xué)前教育目標(biāo) 答:(1)全面發(fā)展的教育是全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢： a)體育目標(biāo)； b)智育目標(biāo)；c)德育目標(biāo)；d)美育目標(biāo)。上述四個方面構(gòu)成了學(xué)前兒童 全面素質(zhì)的提高,體現(xiàn)了我國學(xué)前教育培養(yǎng)人才的規(guī)格和發(fā)展方向。(2)正確處理好以下幾個關(guān)系： a)處理好體育和其他各育之間的關(guān)系； b)處理好智育和德育之間關(guān)系； c)處理好知識和智力的關(guān)系； d)處理 好全面發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系。2.試述如何創(chuàng)造良好的育兒環(huán)境? 2.試述如何創(chuàng)造良好的育兒環(huán)境?答:良好的家庭育兒環(huán)境包括以下幾 試述如何創(chuàng)造良好的育兒環(huán)境 個方面:(l)和諧的生活氣氛：a)家庭成員互敬、互愛、坦誠、和藹；b)文明行為、文明語言；c)生活內(nèi)容豐富、高尚、多彩。的天地。結(jié)合實(shí)例分析我國的人口狀況給學(xué)前教育提出了哪些挑戰(zhàn)? 結(jié)合實(shí)例分析我國的人口狀況給學(xué)前教育提出了哪些挑戰(zhàn)? 答：我國人 口現(xiàn)狀是:(l)現(xiàn)狀： 人口基數(shù)大,年增加壁多,與一些發(fā)達(dá)國家比,入口年(2)整潔優(yōu)美、時(shí)有變化的環(huán)境布置；(3)安全的、無危險(xiǎn)隱患的環(huán)境；(4)屬于兒童 齡構(gòu)成相對年齡,但正由年輕型向成年型轉(zhuǎn)化。我國農(nóng)村人口比重大； 人 口地域分布不均；人口素質(zhì)較差,如遺傳病、新生兒畸型、低智兒發(fā)病率 為世界之最；人口文化素質(zhì)偏低,文盲、半文盲比例大,受中等以上教育 的人所占比例小，等等。(2)趨勢： 21 世紀(jì)人口將平穩(wěn)增長；人口城鎮(zhèn)化速度加快；入口老齡 化速度加快；獨(dú)生子女?dāng)?shù)量不斷增加。(3)人口狀況對學(xué)前教育的影響： 人口增長快,將給學(xué)前教育的發(fā)展帶 來很多困難； 人口分布不均將影響學(xué)前教育的均衡發(fā)展;農(nóng)村人口比例大, 居住分散,交通不便,則使學(xué)前教育難以普及,更難以深入偏遠(yuǎn)山區(qū);而人 口素質(zhì)差，受教育程度低,則會加重教育的擔(dān)；另外,我國將來的獨(dú)生子 女一統(tǒng)天下的局面將對學(xué)前教育產(chǎn)生許多特殊影響。環(huán)境決定論： 1.環(huán)境決定論 答：強(qiáng)調(diào)后天影響對發(fā)展的作用，兒童發(fā)展的原因在 于后天，在于教育,否認(rèn)了遺傳在發(fā)展中的作用。發(fā)展： 2.發(fā)展： 答：指在個體成長過程中生理和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行的量 變和質(zhì)變的過程。獨(dú)立自主原則： 3.獨(dú)立自主原則： 答：指在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨(dú)立 性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和能力主動進(jìn)行各種活動，杜絕包辦代替。游戲化方法： 4.游戲化方法： 答：是學(xué)前教育的基本方法之一,對兒童用游戲的方 法進(jìn)行教育。包括游戲活動教育化和教育活動游戲化。.簡述皮亞杰兒童教育的基本原則 簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。1.簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。答：（1）教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避 免兒童教育成人化的傾向；（2）發(fā)展兒童的主動性；（3）強(qiáng)調(diào)兒童的 實(shí)際活動；（4）重視兒童的社會交往。.簡述學(xué)前班的教育要領(lǐng) 簡述學(xué)前班的教育要領(lǐng)。2.簡述學(xué)前班的教育要領(lǐng)。答：（1）以游戲活動為主，在豐富多采的活動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展；（2）根據(jù)農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣差、社會適應(yīng)能力弱的特點(diǎn)，抓好生活常規(guī) 的培養(yǎng)和文明禮貌的教育；（3）根據(jù)農(nóng)村幼兒知識面窄、語言表達(dá)能力 差等認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀寫算等能力，為入 小學(xué)打下基礎(chǔ)；（4）充分利用大自然對幼兒進(jìn)行教育；（5）正確評價(jià)學(xué) 前班的教育質(zhì)量。3.運(yùn)用環(huán)境體驗(yàn)法應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么？ 3.運(yùn)用環(huán)境體驗(yàn)法應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么？ 運(yùn)用環(huán)境體驗(yàn)法應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么 答：（1)所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要富有兒童情趣，不宜成人化；(2)為兒童提供熟悉的利于開展想像與擬人化交往的環(huán)境；(3)注意環(huán)境的可體驗(yàn)性、可參與性和可操作性；(4)可在局部環(huán)境中提供不太完善、不太平衡的環(huán)境讓兒童去體驗(yàn)環(huán)境中 不盡完善的一面；(5)隨時(shí)根據(jù)教育目標(biāo)和兒童發(fā)展的需要凋整環(huán)境布 置；(6)教師、家庭及其他工作人員要注意精神環(huán)境的一致性和教育目的 的一致性。.學(xué)前教育以活動為主導(dǎo) 請你談?wù)劵顒有栽瓌t實(shí)施的具體要求。學(xué)前教育以活動為主導(dǎo)，1.學(xué)前教育以活動為主導(dǎo)，請你談?wù)劵顒有栽瓌t實(shí)施的具體要求。答：（1）提供活動機(jī)會和環(huán)境；（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和 創(chuàng)造性（3）活動是多樣的；（4）活動不是裝飾品。.試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業(yè)素質(zhì)。試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業(yè)素質(zhì) 2.試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業(yè)素質(zhì)。答：（1）愛心。愛心是教育幼兒的前提。（2）觀察力。幼兒教育家蒙臺梭利認(rèn)為每位教師都要將自己的眼睛訓(xùn) 練得如同鷹般的敏銳，能觀察到幼兒最細(xì)微的動作，能探知到幼兒最殷 切的需要。（3）溝通能力。溝通是指人際之間信息的給予和接受。幼兒 教師的溝通對象不僅包括與幼兒之間的溝通，也包含與家長的溝通，與 其他教師之間的溝通等。溝通能力是教師的基本功。（4）組織教育活動的能力；（5）科研能力；（6）寫作能力；（7）自學(xué)能力；（8）以外事故的急救和處理能力 改革開放以來社會上曾風(fēng)行“零歲方案”、“神童方案”。一些“望子成龍” 改革開放以來社會上曾風(fēng)行“零歲方案” 神童方案“ 一些”望子成龍“ 的家長，強(qiáng)行給自己的子女進(jìn)行盲目的早期定向培養(yǎng)。有的父母在孩子 的家長，強(qiáng)行給自己的子女進(jìn)行盲目的早期定向培養(yǎng)。未出生時(shí)就買好了鋼琴，企圖把寶寶培養(yǎng)成為鋼琴家，有的家長在孩子 未出生時(shí)就買好了鋼琴，企圖把寶寶培養(yǎng)成為鋼琴家，一兩歲時(shí)就強(qiáng)行要他背古詩、練書畫等等。一些幼兒園迫于家長的壓力 一兩歲時(shí)就強(qiáng)行要他背古詩、練書畫等等。或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班?？偟膩碚f，表 或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班?？偟膩碚f，現(xiàn)為重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)；重智力培養(yǎng)，輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾 現(xiàn)為重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)；重智力培養(yǎng)，向。請你分析這種現(xiàn)象存在的原因，并談?wù)勅绾翁幚砗萌姘l(fā)展與因材 請你分析這種現(xiàn)象存在的原因，-1-施教的關(guān)系。施教的關(guān)系。答：原因：（1）長期文化傳統(tǒng)的影響（2）家長的功利需要（3）應(yīng)試教 育的壓力 處理好全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系應(yīng)注意：全面發(fā)展的教育是我國 的教育方針?biāo)?guī)定的，但是對幼兒實(shí)施全面發(fā)展的教育并不等于對全體 兒童進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育。幼兒的生理和心理特征具有年齡階段性和個 別差異性。因此要根據(jù)兒童個人潛能和特性在體、智、德、美等方面有 所側(cè)重地全面發(fā)展，也就是在“面面俱到”中做到重點(diǎn)突出，因人而異，因材而就地“全面發(fā)展”。全面發(fā)展的最終結(jié)果就是個人潛能和社會價(jià) 值的充分展現(xiàn)，這也是全面發(fā)展教育的根本目的之所在。1.幼兒常規(guī) 答：即幼兒的行為常規(guī)。具體來說就是教師將幼兒一日活 動的各個環(huán)節(jié)有順序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定地執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣。2.幼兒園環(huán)境 答：從廣義上講，幼兒園環(huán)境指影響幼兒教育的一切外 部條件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社會、自然 等幼兒園外的大環(huán)境，也包括幼兒園內(nèi)的小環(huán)境。狹義而言，它主要指 幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素，包括幼兒生活、學(xué)習(xí)和游戲的全部 空間。3.完整兒童 答：指兒童的社會、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間 是相互聯(lián)系、不可分割的，不能片面追求幼兒的特長和技能。強(qiáng)調(diào)認(rèn)知一情緒系統(tǒng)的交互作用,綜合運(yùn)用認(rèn)知提示、情 4.移情法 答： 感換位、鞏固深化和情境表演等技術(shù),由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由具體到抽 象地展開兒童認(rèn)知和行為的教育。特別針對兒童期特有的自我中心化思 維,能明顯提高兒童的移情能力和認(rèn)知水平,提高其社會認(rèn)知水平和促進(jìn) 親社會行為的養(yǎng)成。進(jìn)行個別教育；（4）根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進(jìn)兒童 游戲情節(jié)的發(fā)展。1.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙 工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了(B)法 B.范例法 C.觀察法 D.參觀法 B.范例法 2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn) 行分析，問：”王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?“該教師運(yùn)用了移情法 中的(A)訓(xùn)練技術(shù)。A.認(rèn)知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表 A.認(rèn)知提示 演 3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā) 展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該 教師運(yùn)用了(C)A.直觀形象法 B.參觀法 C.環(huán)境體驗(yàn)法 D.演示法 C.環(huán)境體驗(yàn)法 A.中期目 4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的(B)標(biāo) B.近期目標(biāo) C.遠(yuǎn)期目標(biāo) D.活動目標(biāo) B.近期目標(biāo) 5.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有 上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià) 值，這種做法違反了(A)A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實(shí)踐性原則 6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是(C)A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化 B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒 所嬰兒游戲材料 玩具越小越好 7.對待 3 歲前嬰兒”口吃“現(xiàn)象(A)A.這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象不必緊張 A.這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象不必緊張 B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍 C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正 D.應(yīng)進(jìn)行心理治療 8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時(shí)間等，主要是為了(D)A.幼兒園創(chuàng)收 B.補(bǔ)償教育 C.增加幼兒園知名度 D.服務(wù)社會 D.服務(wù)社會 9.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以(B)A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園 B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時(shí)間 允許他們上半天 飯后由家長接回 C.多批評愛哭鬧的孩子 D.通知家長接回孩子 10.兒童身高和體重增長最為迅速的時(shí)期是(A)A.出生的第一年 A.出生的第一年 B.3-4 歲 C.5-6 歲 D.6-10 歲 11.”玉不琢，不成器“說的是(C)對心理發(fā)展的作用 自然環(huán)境 C.社會環(huán)境和教育 D.生理成熟 C.社會環(huán)境和教育 12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是(A)A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素 B.提出 把兒童當(dāng)作兒童來看待 了”社會本位論“的兒童觀 答： 達(dá)成良好師生關(guān)系的基本 C.提出了”白板說" D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱 13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是(C)A.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維 階段 B.感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn) C.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、C.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、感知運(yùn)動階段 D.感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算思維階段、形式 算思維階段 A.遺傳因素 B.C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具 C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具 D.給嬰兒選擇的 A.示范 簡述提倡保教結(jié)合的必要性。

第三篇：保育員試題2

楊陵區(qū)第二幼兒園保育員培訓(xùn)試題

一、填空題

1、健康的新概念除（身心健康）以外，還包括（心理健康）和社會適應(yīng)良好。

2、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于（3個半）小時(shí)。

3、兒童進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于（20—30）分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。

4、教職工儀表要整潔，（飯前）、（便后）和給兒童開飯前用（肥皂水）洗手。

5、全日制幼兒園平均每班配保育員（1）人，寄宿制幼園平均每班配（2）人。

6、每天開窗通風(fēng)至少（2）次，每次至少（10—15）分鐘。

7、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持（個人）和生活場所的整潔和衛(wèi)生。

8、傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)是（傳染源）、（傳播途徑）（易感人群）。

9、利用紫外線消毒每次持續(xù)照射時(shí)間（40）分鐘。

10、幼兒園的玩具應(yīng)定期用（消毒水）消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在（太陽底下晾曬）。

11、幼兒的毛巾、水杯要（專人專用），堅(jiān)持（每天）消毒。

12、保育員老師在給幼兒打飯時(shí)應(yīng)遵循的原則是（量少次多）。

二、單項(xiàng)選擇題

1、幼兒挑食的生理原因是（C）A、飯菜不好

B、幼兒園環(huán)境不好

C、體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素

D、運(yùn)動量小

2、已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是（A）

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

3、體格鍛煉的意義，下列哪項(xiàng)是正確的（D）

A、增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力

B、促進(jìn)生長發(fā)育 C、使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展

D、以上都對

4、預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項(xiàng)是正確的（E）A、保教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點(diǎn)清人數(shù)

B、托幼機(jī)構(gòu)門窗有插銷和欄桿

C、剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里

D、熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方 E、以上都對

5、兒童整理物品應(yīng)做到（A）

A、將物品玩具歸還原位

B、將物品隨意擺放

C、將各類物品集中擺放

D、不用將所用物品或玩具擺放回原處

6、幼兒一日生活活動主要有（D）A、學(xué)習(xí)

B、游戲

C、戶外活動

D、進(jìn)餐、午睡、入廁

7、幼兒思維的主要特點(diǎn)是（A）

A、具體形象性

B、直覺行動性

C、抽象邏輯性

D、創(chuàng)造性

8、患兒全身不適，咽痛明顯。咽及扁桃體顯著充血，亦可見膿性分泌物。舌質(zhì)紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結(jié)腫大，有觸痛。這是（c）的癥狀。

A、水痘

B、風(fēng)疹

C、猩紅熱

D、麻疹

9、（大）班幼兒應(yīng)該學(xué)會使用筷子。

A、小班

B、中班

C、大班

D、學(xué)前班

10、（大）班幼兒應(yīng)該學(xué)會使用筷子。

A、小班 B、中班 C、大班 D、學(xué)前班

11、（A）的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。A、佝僂病

B、肥胖癥

C、缺鐵性貧血

D、乙腦

12、（A）是兒童生長發(fā)育最迅速的時(shí)期，也是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期。

A、嬰兒期

B、先學(xué)前期

C、學(xué)前期

D、少年期

三、判斷題

1、幼兒上完廁所應(yīng)馬上清洗，以保持衛(wèi)生。（√）

2、保育工作在幼兒園全部工作中處于中心位置。（√）

3、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。（√）

4、保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。（×）

5、作為保育員應(yīng)該以促進(jìn)孩子發(fā)展為立足點(diǎn)，努力提高自身素質(zhì)。（√）

6、要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。(×)

7、幼兒園應(yīng)保證給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。（√）

8、幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)。（√）

9、紫外線消毒的時(shí)間應(yīng)不少于半小時(shí)。（√）

10、幼兒劇烈運(yùn)動后，要休息10-15分鐘，再進(jìn)食。（×）

11、為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。（√）

12、幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預(yù)防尿道感染。（√）

三、論述題

1、值午休的程序是什么？

2、假如你正在值午休，一幼兒突然發(fā)生驚厥，這時(shí)你該如何做？

第四篇：保育員考試試題

2016年保育員考試試題（含答案）

一、填空題:

1、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童(良好的衛(wèi)生習(xí)慣)，制定并實(shí)施與兒童(生理特點(diǎn))相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。

2、幼兒的毛巾、水杯要(專人專用)，堅(jiān)持(每天)消毒。

3、幼兒園小班的人數(shù)應(yīng)是(25)人;中班(30人);大班(35人)。

4、為保護(hù)牙齒，應(yīng)培養(yǎng)幼兒飯后(漱口)和睡前(刷牙)的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

5、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于(3個半)小時(shí)。

6、兒童進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于(20—30)分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。

7、教職工儀表要整潔，(飯前)、(便后)和給兒童開飯前用(肥皂水)洗手。

8、幼兒園保育員應(yīng)具備(高中)畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(幼兒保育)職業(yè)培訓(xùn)。

9、全日制幼兒園平均每班配保育員(1)人，寄宿制幼園平均每班配(2)人。

10、幼兒園應(yīng)(科學(xué)、合理)的安排和組織幼兒的一日生活。

11、保育員應(yīng)與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的(飲食)、(睡眠)、(盥洗)、(排泄)等生活習(xí)慣和生活自理能力。

12、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持(個人)和生活場所的整潔和衛(wèi)生。

13、幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉，充分利用(日光)、(空氣)、水等自然因素，開展戶外活動。

14、傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)是(傳染源)、(傳播途徑)(易感人群)。

15、對疾病的防治應(yīng)做到(早發(fā)現(xiàn))，早預(yù)防、(早隔離)、早治療。

16、三浴鍛煉是利用自然界的(日光、空氣和水)進(jìn)行的體格鍛煉的簡稱。

17、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的(協(xié)調(diào)性)、(靈活性)。

18、乳牙最遲(2歲半左右)出齊，乳牙共(20)個，最早萌芽出的恒牙叫(六齡齒)

19、預(yù)防佝僂病最簡便、最有效的方法是(曬太陽)。

20、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在(胸骨偏下方)。

21、缺乏維生素A可患(夜盲癥)。

22、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃(各種甜食)及含糖飲料。

23、幼兒看書繪畫時(shí)，書本與眼睛距離應(yīng)保持在(一尺)左右。

24、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了(預(yù)防某些傳染病)。

25、幼兒園的玩具應(yīng)定期用(消毒水)消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在(太陽底下晾曬)。

26、幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施（保育）和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

27、《指南》從（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒（學(xué)習(xí)與發(fā)展）最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由（學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)）和（教育建議）兩部分組成。

28、常用的消毒方法有（煮沸消毒）、（蒸汽消毒）（消毒劑消毒）、（紫外線消毒和（日曬消毒

29、進(jìn)行活動室空氣消毒的主要措施有（開窗通風(fēng)）、（紫外線燈照射）和消毒液噴灑三種方式 30、餐具、毛巾可用（1：200）的84消毒液浸泡5－10分鐘。

31、保教人員應(yīng)加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行（安全）教育，培養(yǎng)幼兒自我（保護(hù)）能力，防止意外事故的發(fā)生。

32、健康的新概念除（身心健康）以外，還包括（心理健康）和社會適應(yīng)良好。

33、幼兒園必須把 保 護(hù)（幼兒生命）和 促 進(jìn)（幼兒健康）放在工作的首位，在重視幼兒（）身體健康）的同時(shí)，要高度重視幼兒的（心理健康）。

34、幼兒園應(yīng)貫徹（保育）和（教育）相結(jié)合的原則

二、選擇題

1.已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是(A)A 2歲 B 4歲 C 6歲 D 8歲

2.保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的(A)

A.研究能力 B學(xué)習(xí)能力 C管理能力 D交往能力

3、體格鍛煉的意義，下列哪項(xiàng)是正確的(D)A增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力 B促進(jìn)生長發(fā)育 C使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展 D 以上都對

4、電擊傷，下列哪項(xiàng)是錯誤的(D)A立即脫離電源 B立即關(guān)閉電源 C用木棒等非導(dǎo)電物將電

源分離 D雷雨可在樹下、高層建筑下避雨

5、食物中毒的預(yù)防，下列哪項(xiàng)是錯誤的(E)A加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗(yàn)收

B生熟食品分開存放和加工 C不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜 D外購食物要加熱再吃 E以上都對

6、預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項(xiàng)是正確的(E)

A保教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點(diǎn)清人數(shù) B托幼機(jī)構(gòu)門窗有插銷和欄桿 C剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里 D 熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方 E以上都對

7、兒童整理物品應(yīng)做到(A)

A、將物品玩具歸還原位 B、將物品隨意擺放

C、將各類物品集中擺放 D、不用將所用物品或玩具擺放回原處

8、幼兒一日生活活動主要有(D)A、學(xué)習(xí)B、游戲 C、戶外活動 D、進(jìn)餐、午睡、入廁

9、幼兒乳牙有多少顆?(A)A、20顆 B、24顆 C、32顆10、6歲左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一顆新牙萌出的，稱為(C)

A、乳牙 B、恒牙 C、六齡齒 選擇題

1.建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣(B)A 遵守紀(jì)律的習(xí)慣 B 良好的生活習(xí)慣 C 自我保健的技能 D 艱苦樸素習(xí)慣

2、托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項(xiàng)是錯誤的(C)A 餐具一餐一消毒 B 寢室、活動室一周一消毒 C 兒童內(nèi)衣隔日一消毒 D 兒童用品玩具定期清洗、消毒

3.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指(C)A 購買大型玩具 B 安裝望膠地板

C 合格的物質(zhì)條件 和良好的精神環(huán)境 D 選擇較清靜的場所

4.幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是(D)A 清水 B 日光照射 C 不必消毒 D 用3℅過氧乙酸溶液浸泡消毒

5.在教育基本要素都具備的條件下，教育者的(C)起著決定性的作用。

A 權(quán)威性 B 知識性 C 主導(dǎo)性 D 藝術(shù)性

6、學(xué)前教育的對象年齡是(C)歲。

A 0-3歲 B 3-6 C 0-6歲 D 2-6歲

7、幼兒的發(fā)展是通過(A)A 對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B 聆聽教師講授知識而發(fā)展的C 觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D 觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的8、對幼兒園幼兒活動的正確理解是(D)A 讓兒童盡情地隨意玩耍 B 在安全的前提下按課程的要求活動

C 為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動 D 教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

9、兒童因?yàn)殚L期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于(D)A 學(xué)校與家庭教育不一致所致 B 幼兒園教育條件不夠好所致

C 現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致 D 兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致

10、一般來說，幼兒有時(shí)容易哭，但也容易哄，這是幼兒(C)A 認(rèn)識水平不高 B 思想覺悟不高 C 情感不穩(wěn)定

11、影響兒童體格生長的最主要因素是(D)A 營養(yǎng)與教育 B 環(huán)境與保健 C 遺傳與營養(yǎng) D 活動量與睡眠

12、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的(A)A 研究能力 B 學(xué)習(xí)能力 C 管理能力 D 交往能力

13、幼兒一日生活活動主要有(D)A 學(xué)習(xí)B 游戲 C 戶外活動 D 進(jìn)餐、午睡、入廁

14、幼兒思維的主要特點(diǎn)是(A)A 具體形象性 B 直覺行動性 C 抽象邏輯性 D 創(chuàng)造性

15、相比之下，以下幾種方法中，能使年齡大一些的幼兒經(jīng)常保持快樂的最好方法是(C)A 滿足生理需要 B 給他們講笑話 C 幫助他們獲得成功感 D 給他們發(fā)獎品

16、患兒全身不適，咽痛明顯。咽及扁桃體顯著充血，亦可見膿性分泌物。舌質(zhì)紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結(jié)腫大，有觸痛。這是(C)的癥狀。

A 水痘 B 風(fēng)疹 C 猩紅熱 D 麻疹

17、齲齒是怎樣發(fā)生的?(C)A 蟲子蛀的 B 糖腐蝕的 C 是細(xì)菌作用在食物殘?jiān)袭a(chǎn)生酸，酸腐蝕牙面形成的。

18、(A)的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。

A 佝僂病 B 肥胖癥 C 缺鐵性貧血 D 乙腦

19、(大)班幼兒應(yīng)該學(xué)會使用筷子。

A 小班 B 中班 C 大班 D 學(xué)前班

20、幼兒挑食的生理原因是(C)A 飯菜不好 B 幼兒園環(huán)境不好 C 體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素 D 運(yùn)動量小

判斷題

1、教師對游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉(√)

2、從兒童時(shí)期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)

3、愛玩會玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。(×)

4、幼兒的腸管相對成人短。(×)

5、口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。(×)

6、幼兒劇烈運(yùn)動后，要休息10-15分鐘，再進(jìn)食。(×)(要休息20-30分鐘)

7、注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲卵或有毒物質(zhì)。全是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)的。(√)

8、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。(√)判斷題：

1、幼兒教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。(√)

2、加強(qiáng)保教人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的根本保證。(√)

3、教育與宗教相分離的原則，是我國的《教育法》確定的教育活動應(yīng)遵循的基本原則之一，這也是世界各國教育立法的一個重要原則。(√)

4、《中華人民共和國教師法》規(guī)定：取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。(√)

5、教師對游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉(√)

6、幼兒園教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)決反對小學(xué)化。(√)

7、以人為本的思想成為《綱要》的一個突出特征。(√)

8、終身教育、以人為本、面向世界、注重科學(xué)等是《綱要》的基本思想。(√)

9、幼兒教育是3— 6歲的幼兒為對象的教育(×)。

10、對于幼兒來說，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。(×)

11、從兒童時(shí)期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)

12、愛玩會玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。(×)

13、要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。(×)

14、幼兒園應(yīng)保證給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。(√)

15、班級教學(xué)計(jì)劃由教師共同來制定，保育員不需要參與。(×)

16、幼兒的腸管相對成人短。(×)

17、幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)(√)

18、幼兒眼球前后徑較短，成生理性遠(yuǎn)視，隨著身體的發(fā)育，眼球的前后徑逐漸增長，6歲左右接近正常視力。(√)

19、耳是聽覺器官，又是平衡器官。(√)

20、水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道傳染病。(√)

21、病原攜帶者指本人無臨床癥狀，但可以將病原體排出體外使別人受到感染的人，這種人對健康人的威脅比病人輕。(×)

22、口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。(×)

23、流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并癥，故應(yīng)及時(shí)治療，加強(qiáng)護(hù)理。(√)

24、人的心理過程包括認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。(√)

25、常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致(×)

26、紫外線消毒的時(shí)間應(yīng)不少于半小時(shí)(√)

27、幼兒的聲音比成人的薄嫩，聲帶內(nèi)的聲帶極易疲勞。(√)

28、幼兒園室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，并經(jīng)常組織幼兒到戶外活動，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。(√)

29、幼兒劇烈運(yùn)動后，要休息10-15分鐘，再進(jìn)食。(×)(要休息20-30分鐘)

30、為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。(√)

31、注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲卵或有毒物質(zhì)。全是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)的。(√)

32、幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預(yù)防尿道感染。(√)

33、冬季天氣寒冷，不要讓幼兒到戶外活動，預(yù)防感冒發(fā)生。(×)

34、提高認(rèn)識，端正思想是配合教師組織教育活動的前提。(√)

35、幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。(√)

36、教養(yǎng)方式不當(dāng)是導(dǎo)致兒童厭食、偏食的主要原因。(√)

37、幼兒上完廁所應(yīng)馬上清洗，以保持衛(wèi)生。(√)

38、幼兒應(yīng)經(jīng)常洗手，多喝水、經(jīng)常戶外通風(fēng)。(√)

39、讓幼兒多通風(fēng)，這樣對幼兒健康有好處。(√)

40、膳食中的維生素C，主要來源于新鮮的蔬菜和水果(√)

41、幼兒園的掛衣鉤，高度應(yīng)超過幼兒身高20厘米。(×)改正：應(yīng)在15-18厘米

42、幼兒發(fā)高燒，應(yīng)先用退熱片，后送醫(yī)院治療，以免病情加重(√)

43、飯后多吃含VC的食物有利于鈣的吸收。(×)

44、在觀察中為了避免幼兒對事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。(×)

45、創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，不僅要考慮是否符合美觀、安全、衛(wèi)生、還要考慮是否滿足兒童發(fā)展的需要。(√)

46、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。(√)

47、保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。(×)(改正 要和教師密切配合，全方位參與教育工作)

48、作為保育員應(yīng)該以促進(jìn)孩子發(fā)展為立足點(diǎn)，努力提高自身素質(zhì)。(√)

49、保育工作在幼兒園全部工作中處于中心位置。(√)

50、幼兒園的任務(wù)是：實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。(√)

51、保與教不能在同一過程中實(shí)現(xiàn)。(×)

52、班級保教人員的言語舉止對幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。(√)

53、體罰是一種教育手段。(×)

54、熱愛保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)范的核心。(√)

55、幼兒園是幼兒生活的第一個社會環(huán)境。(×)改：家庭是幼兒生活的第一個社會環(huán)境。

56、兒童出生后有本能的觸覺反應(yīng)，比如抓握反射就是手的觸覺表現(xiàn)(√)

57、嬰幼兒骨盆還沒長結(jié)實(shí)，在蹦蹦跳跳時(shí)要注意安全(√)

58、幼兒的正常體溫為37℃—37.5℃。(×)改：正常為36.5℃—37.4℃

59、感覺器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。(√)

60、給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。(×)簡答題：

一、幼兒園的任務(wù)是？

任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。

二、幼兒園保育員的主要職責(zé)如下：

（一）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生和消毒工作；

（二）在教師指導(dǎo)下，科學(xué)照料和管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；

（三）在衛(wèi)生保健人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；

（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。

三、幼兒園一日活動包括哪些方面？

接待幼兒入園、早操、教育活動、間隙活動、自由游戲與戶外活動、盥洗、進(jìn)餐、睡眠、散步、實(shí)際、、操作、離園

三、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面：

1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。2．尊重幼兒發(fā)展的個體差異 3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四、員在幼兒入廁時(shí)的工作有哪些？

1、允許幼兒隨時(shí)入廁

2、協(xié)助教師幫助自理能力差的幼兒

3、對遺尿及貴屎的幼兒、耐心地為他們更換、清洗衣物

4、協(xié)助教師培養(yǎng)幼兒大小便的好習(xí)慣，如會按需要小便、按時(shí)大便，大便衙自己擦凈，便后用肥皂洗手等。

5、觀察幼兒大小便情況并報(bào)告給教師。

五、幼兒常見意外事故的簡單處理 1．扎刺的處理 先將傷口用自來水或生理鹽水清洗，然后，用消毒過的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、拔出來，不應(yīng)有殘留，并擠出淤血，隨后再用酒精消毒傷口。如果刺扎在了指甲里或難以拔除，應(yīng)送醫(yī)院處理。2．跌倒蹭破皮膚的處理

蹭破皮膚后應(yīng)先觀察幼兒傷口的深淺，若傷口較淺僅僅蹭破了表皮，只需將傷口處的泥沙清理干凈即可。如果傷口較深有出血，應(yīng)該用自來水或生理鹽水清潔傷l3，并用酒精消毒傷口，處理后無需包扎。若傷勢較嚴(yán)重，需去醫(yī)院治療。3．?dāng)D傷的處理 若無破損，可用水沖洗，進(jìn)行冷敷，以便減輕痛苦；疼痛難忍時(shí)，可將受傷的手指高舉過心臟，緩解痛苦。若有出血，應(yīng)消毒、包扎、冷敷。若指甲掀開或脫落，應(yīng)立即去醫(yī)院。4．剪刀、小刀等文具的劃傷與切傷的處理 凈的紗布按壓傷口止血，止血后，在傷口周圍用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎。如果是玻璃器皿扎傷，應(yīng)先用清水清理傷口，用鑷子清除碎玻璃片，消毒后進(jìn)行包扎。

5、止鼻血 血時(shí)需注意：安慰幼兒不要緊張，用口呼吸，頭略低。捏住鼻翼10分鐘，同時(shí)用濕毛巾冷敷鼻部和前額。若無法止血或幼兒經(jīng)常出鼻血，應(yīng)去醫(yī)院診治。

6、咽部異物 異物以魚刺、骨頭渣、瓜子殼、棗核等較為多見。咽部異物最好用鑷子取出，切不可采用大口吞飯的方法，否則會使異物越扎越深，出現(xiàn)危險(xiǎn)。若無法取出，應(yīng)立即上醫(yī)院處理。

六、傳染病的預(yù)防(一)管理傳染源 傳染源，應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離治療。1．早發(fā)現(xiàn)病人及病原攜帶者，可有效控制傳染病的傳播。2．若發(fā)現(xiàn)傳染病人或懷疑傳染病人，應(yīng)及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生防疫部門，以預(yù)防并控制傳染病的流行。3．及時(shí)隔離病人、接觸者及懷疑傳染病人，有條件的托幼園所應(yīng)設(shè)隔離室。(二)切斷傳播途徑 做好日常消毒工作；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)常開窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣新鮮；管理好幼兒的飲食、注意炊事用具、餐具的消毒等。(三)保護(hù)易感者 1．增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高非特異性免疫能力。2．預(yù)防接種。

七、幼兒園保育：答：保育是成人(家長或保教人員)對0-6歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼小兒童獲得良好的發(fā)育，逐漸增進(jìn)其獨(dú)立生活能力。

八、幼兒心理健康的標(biāo)志：答：(1)智力發(fā)展正常;(2)情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度;(3)樂于與人交往，人際關(guān)系融洽;(4)行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào);(5)性格特征良好。

九、保育員在幼兒游戲活動時(shí)要做哪些工作?

答：1)游戲前配合教師準(zhǔn)備游戲場地和玩具材料;

2)保持游戲環(huán)境的安全與衛(wèi)生;

3)教師組織集體游戲時(shí)，照顧個別幼兒參加游戲活動;

4)配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對性地給以幫助和教育。

十、幼兒園為什么要實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則?

答：(1)幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)需要精心保育。

(2)幼兒心理發(fā)展水平需要成人對其照料。

(3)幼兒園的集體生活需要保教結(jié)合。

(4)繼續(xù)我國優(yōu)良的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)：“保教合一”—“保教并重”—“保教結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)對幼兒成長的全面關(guān)懷及對幼兒家長的負(fù)責(zé)精神。

舉出兩種常用的消毒方法，說明其用途

第五篇：2015保育員高級試題

保育員復(fù)習(xí)資料一

一、單項(xiàng)選擇題

1、職業(yè)是人們在社會中所從事的，并（B）具有特定職責(zé)的專門性活動。A.能夠創(chuàng)造一定效益的 B.以此為生的

C.能獲得一定報(bào)酬的 D.能取得一定成績的

2、職業(yè)的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責(zé)特定，即（C）。A.勞動性 B.發(fā)展性 C.專門性 D.職業(yè)性

3、（B）是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。

A.職業(yè) B.職業(yè)道德 C.道德 D.保育員職業(yè)道德

4、保育員要（B），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。A.做好幼兒教育工作 B.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù) C.為人師表，遵紀(jì)守法 D.積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新

5、保育員要認(rèn)真并善于聽取家長的意見和建議，（B），更好地配合幼兒園開展工作。A.使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育 B.使其能積極參與到教育孩子的工程中 C.有禮貌地對待家長 D.做好本職工作

6、恒牙的數(shù)量是（D）。

A.20-32 B.25-30 C.14-28 D.28-32

7、（B）有利于胃的健康。

A.大量吃冷飲 B.細(xì)嚼慢咽 C.湯泡飯 D.吃得過飽

8、嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因?yàn)椋˙）。

A.外耳道寬闊，污水潴留 B.外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖 C.反復(fù)糾正 D.外耳道長，進(jìn)入污水

9、教師對待口吃幼兒的正確做法是（A）。

A.多讓幼兒唱歌和朗誦 B.多多練習(xí)C.反復(fù)糾正 D.不許說話

10、對待無意說謊的幼兒應(yīng)該做到（A）。

A.糾正，并讓幼兒明白該怎樣做 B.當(dāng)面揭穿其謊言 C.不糾正 D.嚴(yán)厲批評幼兒

11、母乳喂養(yǎng)的嬰兒不易患消化道感染是因?yàn)椋˙）。A.母乳喂養(yǎng)有利于心理健康 B.營養(yǎng)豐富

C.母乳需加熱 D.母乳新鮮，喂哺方便

12、肥胖對孩子的危害是（C）。

A.多動癥 B.貧血 C.動脈硬化的隱患 D.感冒

13、幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是（D）。

A.經(jīng)常到野外玩 B.經(jīng)常洗澡 C.對幼兒進(jìn)行教育 D.搞好環(huán)境衛(wèi)生

14、幼兒的需要主要有生理的需要、活動的需要、認(rèn)識的需要、愛的需要、（C）等。A.尊重自己 B.識字的需要 C.受人尊重的需要 D.玩水的需要

15、幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、（D）、易受感染和易外露。A.很含蓄 B.很理智 C.很穩(wěn)定 D.易變化

16、教育是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并（A）。

A.隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展 B.決定人類社會的發(fā)展方向 C.對個體的發(fā)展產(chǎn)生影響 D.成為人類社會特有的教育現(xiàn)象

17、我國幼兒園的（B）是我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一大特色。

A.教育形式 B.雙重任務(wù) C.教育內(nèi)容 D.教育方法

18、幼兒園的教育目標(biāo)應(yīng)該劃分層次，最高層是（B）。

A.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的幼兒園的任務(wù) B.我國的教育目的 C.教育方針 D.社會發(fā)展的目標(biāo)

19、發(fā)現(xiàn)流感患兒后，保育員應(yīng)（C）。

A.馬上送醫(yī)院 B.讓患兒回家 C.徹底開窗換氣 D.馬上消毒 20、消化道傳染病發(fā)生后，便盆的消毒方法是（B）。

A.煮沸 B.漂白粉澄清液浸泡 C.日曬 D.石灰覆蓋

21、嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)（B）。

A.經(jīng)常看病 B.進(jìn)行全面體格檢查 C.進(jìn)行部分體格檢查 D.出事健康證明

22、對（B）應(yīng)該進(jìn)行檢疫觀察。

A.與傳染病沒有接觸的幼兒 B.病兒所在班 C.患傳染病的幼兒 D.沒有患兒的班級

23、（C）是保護(hù)易感人群（幼兒）的方法。預(yù)防接種 A.好吃的東西多吃 B.多到游樂場玩 C.吃、睡、玩有規(guī)律 D.吃、睡、玩隨意

24、晨檢中發(fā)現(xiàn)有身體不舒服的嬰幼兒，應(yīng)該（C）。

A.診斷病情 B.立刻吃藥 C.及時(shí)送醫(yī)務(wù)室檢查 D.馬上給孩子喝水

25、全日觀察中正常嬰幼兒的食欲表現(xiàn)為（B）。

A.恒定 B.較穩(wěn)定有波動 C.不穩(wěn)定、波動大 D.能吃、無節(jié)制

26、不正常的小便應(yīng)該是（C）。

A.排尿次數(shù)穩(wěn)定 B.清澈透明 C.紅色 D.淡黃色

27、尿量明顯減少，眼皮浮腫是（A）的表現(xiàn)。

A.腎臟疾病 B.脫水 C.尿道炎 D.膀胱炎癥

28、囟門凹陷的原因是（A）。

A.脫水 B.腦膜炎 C.腦炎 D.VA中毒

29、預(yù)防接種前1天，保育員應(yīng)通知家長（C）。

A.給嬰幼兒吃藥 B.給嬰幼兒換衣 C.給嬰幼兒洗澡 D.給嬰幼兒看醫(yī)生 30、預(yù)防接種時(shí)保育員應(yīng)該站在（C），確認(rèn)幼兒的姓名。

A.隊(duì)尾 B.隊(duì)的前部 C.接種的嬰幼兒旁邊 D.幼兒中間

31、預(yù)防接種時(shí)，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該（B）。摟抱嬰幼兒 A.訓(xùn)斥 B.固定胳膊 C.讓家長把孩子接走 D.束縛雙手

32、某些嬰幼兒接種（A）小時(shí)后會出現(xiàn)局部或全身的反應(yīng)。A.24 B.10 C.48 D.4

33、嬰幼兒預(yù)防接種的注意事項(xiàng)是（D）。

A.接種后運(yùn)動 B.有病也要接種 C.不通知家長 D.保證預(yù)防接種的秩序

34、反復(fù)感染疾病體弱兒的表現(xiàn)是（B）。

A.6個月內(nèi)反復(fù)感染疾病 B.3個月內(nèi)反復(fù)感染疾病 C.1個月內(nèi)反復(fù)感染疾病 D.抵抗力強(qiáng)

35、欲糾正嬰幼兒偏食的習(xí)慣，承認(rèn)應(yīng)該注意（D）。A.批評嬰幼兒 B.強(qiáng)迫進(jìn)食 C.著急

D.耐心、循序漸進(jìn)地使他們逐漸產(chǎn)生對食物的好感

36、組織幼兒盥洗最好采取（B）的方式。

A.全班擠在一起洗 B.分小組洗 C.全班排隊(duì)洗 D.自愿洗

37、（D）不屬于嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣。

A.男孩留長發(fā) B.經(jīng)常洗頭、洗澡和換衣 C.每天洗臉、洗腳、洗屁股 D.留長指甲

38、嬰幼兒適應(yīng)新的睡眠環(huán)境后，保育員可以（D）。A.減少上廁所的次數(shù) B.不讓其上廁所 C.增加陪伴次數(shù) D.減少陪伴次數(shù)

39、培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)注意（C）。

A.不許反復(fù) B.有緊迫感 C.循序漸進(jìn) D.一次到位 40、（）不是嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常情況。

A.夢游 B.異物入體 C.不喜歡睡覺 D.玩弄生殖器

41、（D）是指為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動的規(guī)劃和安排。

A.幼兒園教育 B.教育計(jì)劃 C.教育原則 D.幼兒園教育工作計(jì)劃

42、做好活動結(jié)束后的（C）是保育員根據(jù)不同要求主動配合教師搞好教育活動的內(nèi)容之一。

A.記錄工作 B.個別兒童的教育工作 C.收拾、整理工作 D.表揚(yáng)鼓勵工作

43、在主動配合教育活動的過程中，保育員平時(shí)要認(rèn)真（D），及時(shí)與教師相互溝通，做好工作。

A.了解發(fā)展情況 B.做好物質(zhì)準(zhǔn)備 C.了解孩子的個別特點(diǎn) D.觀察孩子們的行為表現(xiàn)

44、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動的工作程序是確定教育目標(biāo)；選擇教育內(nèi)容；（A）；選擇教育的途徑、形式和方法；實(shí)施教育活動；進(jìn)行教育評價(jià)。

A.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 B.了解兒童的想法 C.激發(fā)兒童的興趣 D.準(zhǔn)備玩具材料

45、（B）、小組教學(xué)和個別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A.游戲教學(xué) B.集體教學(xué) C.課堂教學(xué) D.班級教學(xué)

46、按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和（A）。A.有規(guī)則的游戲 B.集體游戲 C.教學(xué)游戲 D.活動性游戲

47、下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲是（B）。

A.音樂游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.體育游戲 D.教學(xué)游戲

48、指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，（A）。

A.合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B.精心設(shè)計(jì)和選擇游戲 C.激發(fā)游戲的情緒 D.享受歡樂時(shí)光

49、對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到（C）；激發(fā)游戲的情緒。A.了解幼兒的特點(diǎn)和需要 B.與教師互相配合 C.精心設(shè)計(jì)和選擇游戲 D.做好家長工作

50、對學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和（C）社會適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。

A.性格上 B.情緒上 C.心理上 D.精神上

51、（D）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生 B.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意思和能力 C.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性 D.培養(yǎng)幼兒處理生活問題和學(xué)習(xí)知道的能力

52、（C）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.培養(yǎng)幼兒對生活中覺見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣 B.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力 C.利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

D.鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文字作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

53、（A）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.引導(dǎo)幼兒參加各種活動，體驗(yàn)做教師的感覺

B.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心 C.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公務(wù)和公共環(huán)境

D.在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

54、父母（A）對孩子習(xí)得良好的社會性行為有很大作用。A.良好的榜樣 B.說教 C.職業(yè) D.經(jīng)濟(jì)收入

55、（A）的概念至少應(yīng)包括對科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識三個基本要素。

A.科學(xué) B.科學(xué)技術(shù) C.科學(xué)教育 D.科學(xué)精神

56、（B）、高于生活是藝術(shù)的主要特征。

A.反映生活 B.源于生活 C.改造 D.忠實(shí)于生活

57、（A）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.對有天賦的幼兒不用指導(dǎo)

B.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢棄材料制作玩具、手工藝品等來 美化自己的生活或開展其他活動

C.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高 D.支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動，幫助他們提高表現(xiàn)的能力和技能

58、保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵幼兒用自己的作品（A）。

A.美化自己的生活空間 B.參加各種藝術(shù)比賽 C.參加游戲 D.表演文藝作品

59、嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點(diǎn)和（B）決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動本身存在問題造成的。

A.活動準(zhǔn)備不充分 B.孩子的個性特點(diǎn) C.孩子不感興趣 D.活動枯燥 60、保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動時(shí)，在活動中應(yīng)做到（B），隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的活動量，使孩子既能充分活動，又不至于過分疲勞。

A.活動內(nèi)容豐富 B.動靜交替 C.相互配合 D.與嬰幼兒共同活動 61、創(chuàng)設(shè)良好教育活動環(huán)境要求保育員與教師、（D）嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。

A.本班家長 B.全體成人 C.管理干部 D.家長 62、布置和準(zhǔn)備環(huán)境的過程就是（C）的過程。

A.教育 B.實(shí)現(xiàn)教師的要求 C.實(shí)現(xiàn)嬰幼兒想法 D.實(shí)現(xiàn)幼兒園的要求 63、在孩子犯錯誤時(shí)保育員不能（A）孩子。A.諷刺 B.指導(dǎo) C.放過 D.鼓勵 64、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，（D），活動材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。

A.幼兒人數(shù)的多少 B.幼兒園文化 C.師生關(guān)系 D.物理空間的設(shè)計(jì)與利用

65、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用和有（D）、有教育性的設(shè)備和材料。

A.鮮艷顏色 B.獨(dú)特性 C.奇特形狀 D.吸引力

66、從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、無害、符合環(huán)保要求的（D）。

A.設(shè)備 B.材料 C.玩具 D.設(shè)備和材料

67、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動、音樂活動、（D）、體育活動、游戲活動、操作活動材料等。

A.戶外活動 B.舞蹈活動 C.歌唱活動 D.美工活動

68、研究表明，在活動面積較大和（D）的情況下，兒童較少表現(xiàn)出侵犯性和破壞性等行為。

A.活動時(shí)間較短 B.活動時(shí)間較長 C.活動材料貧乏 D.活動材料豐富 69、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（C）。A.文化環(huán)境 B.工作環(huán)境 C.精神環(huán)境 D.物質(zhì)環(huán)境

70、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，（D）或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

A.會說什么東西能滅火 B.知道家庭電話 C.知道幼兒園的名字 D.保護(hù)自己不受傷害

71、教育嬰幼兒游泳時(shí)要注意安全，（B），也不要在饑餓、疲勞的情況下游泳。A.可獨(dú)自去游泳 B.不能到水流湍急處游泳

C.可以結(jié)伴到水流湍急處游泳 D.獨(dú)自到水流湍急處游泳時(shí)小心 72、教育嬰幼兒認(rèn)識一般的交通標(biāo)志，學(xué)會（D）。

A.沿著有樹的地方走 B.跑著走 C.靠左行走 D.靠右行走

73、保育員要教育嬰幼兒遇到氣味不適時(shí)，知道開門窗放毒氣、煙霧、用（C）。A.用手捂鼻子 B.用干毛巾捂住鼻子 C.用濕毛巾捂鼻子 D.無所謂 74、教育幼兒遇到放電標(biāo)志要（C）。

A.可結(jié)伴觸摸 B.能隨便觸摸 C.不能隨便觸摸 D.觸摸時(shí)小心

75、教會嬰幼兒識別（A）的食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識。

A.腐敗變質(zhì) B.便宜 C.優(yōu)質(zhì) D.高級 76、（A）是住樓房不安全的行為之一。

A.上下樓不遵守秩序 B.上下樓 C.在陽臺放玩具 D.在陽臺玩 77、教育嬰幼兒養(yǎng)成（A）,知道早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

A.正確的睡姿 B.晚上11點(diǎn)睡覺 C.晚上10點(diǎn)半睡覺 D.晚上10點(diǎn)睡覺 78、教育幼兒過馬路要識別交通安全標(biāo)志，過馬路時(shí)（C）。

A.紅燈亮?xí)r同行 B.走人行橫道 C.可橫穿 D.黃燈亮?xí)r通行 79、使幼兒知道如果（B），應(yīng)及時(shí)告訴家長及保育員。A.困了 B.身體不適 C.要上廁所 D.想做游戲 80、教育幼兒有困難時(shí)應(yīng)（B），知道努力去客服困難，不氣餒。A.大喊大叫 B.不哭 C.不吭身 D.情緒要激動

二、判斷題

81、（√）幼兒觀察的目的性較差，容易受外界新異刺激的干擾而且不能持久。82、（√）具體形象思維是3~6歲幼兒園思維的主要形式。83、（×）快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。

84、（√）幼兒園應(yīng)多利用游戲化的方式進(jìn)行教學(xué)活動，提高兒童學(xué)習(xí)的趣味性與適應(yīng)性。

85、（√）一般認(rèn)為，幼兒園大班第二學(xué)期和小學(xué)一年級第一學(xué)期是兒童從學(xué)前兒童轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)齡兒童的過渡期，故幼小銜接工作也主要是在這一階段進(jìn)行。

86、（√）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

87、（√）在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。

88、（×）消化道傳染病發(fā)生后，應(yīng)采用開窗通風(fēng)的方法消毒。89、（×）應(yīng)該給水痘患兒洗澡、消毒皮膚。

90、（√）食具、水杯、毛巾等可以采用煮沸、蒸汽、消毒劑浸泡等消毒方法進(jìn)行消毒。

91、（×）嬰幼兒排便時(shí)哭鬧，糞便中有鮮血，是腸套疊。92、（×）沒有預(yù)防接種證的幼兒也可以進(jìn)入幼兒園。

93、（√）進(jìn)餐中餐具、嘴巴不出聲音屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。

94、（√）訓(xùn)練嬰兒排尿，要求保育員注意觀察嬰兒的表情和姿勢。95、（×）嬰兒大便的跡象與排小便的跡象相同。96、（×）保育員要阻止夢游的嬰幼兒。97、（√）在與學(xué)前兒童交往的過程中，保育員的主要任務(wù)是教會孩子交往的知識。98、（√）教育幼兒看到易濕標(biāo)志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標(biāo)志的地方玩水。

99、（√）當(dāng)遇到緊急情況或有了為危險(xiǎn)需要別人求救時(shí)，要使幼兒學(xué)會打電話求救，知道急救中心電話是120，匪警電話是110。100、（√）讓幼兒知道，遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車禍等時(shí)，不慌張哭叫，要緊跟家人尋求保護(hù)。