第一篇：2014年暑期見習(xí)報告

王彥 中西2班

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2014年暑期見習(xí)報告

社區(qū)醫(yī)院概況

在我們的印象中，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(以下簡稱社區(qū)醫(yī)院)由于各方面條件的制約，可能存在就診患者少、硬件設(shè)施落后、管理制度松散等問題，但這家社區(qū)醫(yī)院的人流量很大，醫(yī)生和護士的工作也很繁忙。醫(yī)院每天的上班時間為上午8：00-12：00，下午14：00-17：30，中午有2小時的午飯和午休時間，有加班的時候則要到21：00下班。

醫(yī)院每天都會開早會，時間一般在早上7：55-8：00，由醫(yī)院主任主持，在這幾分鐘內(nèi)，主任會提出這一天醫(yī)院的主要任務(wù)和值得注意的事情，醫(yī)生和護士也會就前一天遇到的問題進行集中反映，之后尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)早會是一個很好的管理方法，雖然時間只有短短五分鐘，卻是一個全院交流的平臺，對一些問題可以群策群力去解決。另外，每次早會都有醫(yī)生或者護士輪流匯報前一天的就診人數(shù)和特殊門診病例數(shù)，這樣就讓醫(yī)院的每個職員都參與和了解到醫(yī)院的運行情況，更有利于開展工作。

慢病管理·責(zé)任醫(yī)師

這周正值社區(qū)醫(yī)院創(chuàng)建區(qū)級示范單位迎檢，全院醫(yī)務(wù)人員需要對前兩年的工作進行系統(tǒng)梳理和查漏補缺，我也參與到了這項工作中來，主要任務(wù)是增補隨訪記錄和對部分高血壓患者進行電話隨訪。在電話隨訪的過程中，我感到很多患者感念醫(yī)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，而這主要歸功于醫(yī)院為慢性非傳染性疾病患者建立的責(zé)任醫(yī)師制度，每位醫(yī)生有其固定負(fù)責(zé)的一些慢性病(高血壓和糖尿病)患者，一般情況下每隔三個月會對自己所負(fù)責(zé)的慢性病患者進行隨訪，多為電話隨訪，也有門診隨訪和家訪等形式，這樣醫(yī)生能夠更方便地監(jiān)控患者的用藥與疾病控制的情況。

由于此次上級檢查單位發(fā)文件要求社區(qū)醫(yī)院在對慢病患者的管理中，每個月都要有一次隨訪記錄，而該醫(yī)院三個月一次的隨訪達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，因此需要醫(yī)生和護士對前兩年的記錄進行增補。事實上這種重復(fù)勞動不僅會浪費很多時間，還會影響患者就醫(yī)質(zhì)量，因為有的醫(yī)生是一邊

王彥 中西2班

201150204119 問診一邊補記錄的。臨近檢查時，主任找來開發(fā)醫(yī)院管理系統(tǒng)的軟件公司的工作人員進行編程，自動生成了每個月的隨訪記錄，這才解決了燃眉之急，雖然這些隨訪記錄在內(nèi)行看起來其實假得很明顯。事實上，醫(yī)院本來遵循的每三個月隨訪慢病患者的方法從醫(yī)理上來說是可行的，而且由于就醫(yī)人數(shù)多而醫(yī)生數(shù)量很少，每位全科醫(yī)生要負(fù)責(zé)的慢病患者多達(dá)70位，根本沒有辦法做到每月隨訪，因此這種要求實際是很不科學(xué)的，但為了應(yīng)付上級部門的檢查也不得不讓科學(xué)低頭了。

在迎檢的過程中，醫(yī)院對服務(wù)質(zhì)量的要求有一定程度的拔高，但疲于應(yīng)付檢查，也成為該社區(qū)醫(yī)院的一大“特色”，甚至醫(yī)院主任為了讓一名醫(yī)師補完資料而不讓掛他的號，這豈不是本末倒置了。而且由于社區(qū)醫(yī)院人力有限，有位小腿意外骨折的醫(yī)生也不得不縮短假期打上石膏堅持到門診上班。

全科跟診·中西結(jié)合

該醫(yī)院幾位全科醫(yī)生雖行西醫(yī)，但開藥時為了減少藥物的副作用，能開中成藥的時候都不開西藥，中藥雖然作用機制不明朗，起效也比較慢，但至少不會發(fā)生明顯的不良反應(yīng)，因此應(yīng)用中成藥實際上也規(guī)避了一定的風(fēng)險。

中醫(yī)館的康復(fù)理療是該社區(qū)醫(yī)院的特色服務(wù)項目，讓人印象深刻的是康復(fù)理療室的室內(nèi)裝潢格調(diào)，墻面用刻有小篆古文的竹簡做墻飾，用來分隔床位的活動門板換成了帶有古詩詞的屏風(fēng)，整體氛圍古樸沉靜，又配合艾灸的獨特香味，可以適當(dāng)緩解患者緊張壓抑的情緒，在自然放松的環(huán)境下更有利于康復(fù)和治療。

前來康復(fù)理療室做針灸推拿的患者大多是需要細(xì)調(diào)慢養(yǎng)的，比如風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者，久而久之便和醫(yī)生、護士建立了深厚的友誼，患者對醫(yī)師更加信任，醫(yī)師對患者的病情也更了解，使得疾病康復(fù)得更好更快，此間醫(yī)患關(guān)系之和睦融洽，是在很多公立大醫(yī)院難以見到的。想來首先自然因為醫(yī)患溝通多了，關(guān)系好了，二來是因為針灸推拿本身的性質(zhì)，因為理療對人體基本上是無創(chuàng)，對于軟組織疼痛或者慢性炎癥，若能緩解則靈，若不見效，也絕不會使病情加重。所以從這一層面上來講，中

王彥 中西2班

201150204119 醫(yī)康復(fù)理療本就不容易發(fā)生醫(yī)療事故，能建立良好的醫(yī)患關(guān)系也在情理之中。

患者中又以中老年人居多，他們普遍認(rèn)為中醫(yī)比西醫(yī)更省也更靠譜，很愿意接受針灸推拿拔火罐。雖然目前我國號召大力發(fā)展傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，但是內(nèi)地中醫(yī)教學(xué)卻差強人意，特別是對《黃帝內(nèi)經(jīng)》等經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，中醫(yī)院校往往敷衍了事，若不繼承根本，沒有辯證的思考，是不能成為一名好醫(yī)師的。

中醫(yī)康復(fù)理療室是該社區(qū)醫(yī)院工作最繁忙的科室之一，卻只配備一名醫(yī)生和一名護士，即使有實習(xí)生幫忙工作還是顯得捉襟見肘，護士更是特別勞累，但由于沒有指標(biāo)，社區(qū)醫(yī)院還不能隨意增加護士。

醫(yī)患關(guān)系之殤

近年來由醫(yī)患關(guān)系緊張引發(fā)的暴力沖突不斷上演，這個月，湖南產(chǎn)婦羊水栓塞被砍事件再次引發(fā)強烈關(guān)注。

前文提到，醫(yī)患矛盾中，溝通不到位是一個重要因素，門診醫(yī)生每上半天班都要看三十位左右的患者，平均分給每個患者的時間也只有幾分鐘，客觀上醫(yī)生沒有充足的時間向病人解釋其患病的機理和治療方案及療效，也沒有機會了解病人的心理狀態(tài)和主觀體驗等。同時，醫(yī)患信息不對等，且醫(yī)療服務(wù)本質(zhì)上是技術(shù)密集型行業(yè)，使得醫(yī)生實際是醫(yī)療消費的主導(dǎo)方，更容易造成患者對醫(yī)師的不信任，醫(yī)患關(guān)系變得緊張。

其二，隨著大學(xué)的擴招，醫(yī)學(xué)院的學(xué)生也越來越多，隨著數(shù)量提升帶來質(zhì)量的下滑，參差不齊的醫(yī)學(xué)生在工作崗位上其診治水準(zhǔn)和對待患者的態(tài)度也大不相同。大多醫(yī)學(xué)院校注重專業(yè)知識的積累，而忽視了醫(yī)學(xué)應(yīng)當(dāng)有的人文關(guān)懷，有的醫(yī)學(xué)院甚至沒有開設(shè)“醫(yī)學(xué)倫理”“醫(yī)學(xué)心理”等相關(guān)課程，醫(yī)學(xué)本該是“人學(xué)”，以人為本的學(xué)問，怎么能少了人情味呢?

第三，作為社會監(jiān)督者的新聞媒體人，也有夸大事實之嫌，個別醫(yī)生收紅包、為利益過度醫(yī)療，切不可遷怒于整個醫(yī)生群體，哪個行業(yè)都有稱職不稱職的，如果這個行業(yè)沒得到應(yīng)有的尊重，吃虧的最終是病人。被妖魔化醫(yī)生，沒有了患者的信任，醫(yī)生的價值也就難以得到承認(rèn)了。

王彥 中西2班

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在醫(yī)學(xué)生高呼開設(shè)“醫(yī)學(xué)搏擊學(xué)”課程的同時，戲謔之下確實悲涼，醫(yī)生不該成為醫(yī)療技術(shù)發(fā)展水平有限的替罪羊，目前已知的病種有約三成治不好，這不是哪個醫(yī)生的錯。當(dāng)醫(yī)生怕極了“醫(yī)鬧”和患者家屬，為了規(guī)避風(fēng)險，即使可以做的風(fēng)險手術(shù)也不愿意做，長遠(yuǎn)來看不僅科技得不到進步，對患者也沒有好處。

事實證明，由糾紛引發(fā)的惡性事件對醫(yī)患雙方乃至全社會都有巨大的負(fù)面效應(yīng)，它帶來的焦慮、恐懼、憤怒和怨恨已經(jīng)深深地毒害了醫(yī)療行業(yè)，給醫(yī)患雙方都造成了巨大的損失。所以抓緊改革醫(yī)療糾紛鑒定機制，建立更加公正高效的糾紛處理機制，是醫(yī)改刻不容緩的任務(wù)，因為醫(yī)患關(guān)系真的是再也“傷不起”了。

社區(qū)醫(yī)療之困

社區(qū)醫(yī)院的藥物實行基礎(chǔ)藥物“零加價”，保障了很多慢性病藥物和抗生素、腸蟲清等常規(guī)藥物，但其他藥品經(jīng)常缺貨，這也是由于社區(qū)醫(yī)院沒有權(quán)利自己購進藥物，需要等待上級發(fā)布中標(biāo)藥商，醫(yī)院再向該藥商采購，往往供不應(yīng)求，卻不能進行靈活調(diào)節(jié)，藥品缺少也正是社區(qū)醫(yī)院的患者最為不滿意的方面。還有患者反映，由于這家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心不能住院而感到很麻煩，其實有的社區(qū)醫(yī)院有很大的住院部，其占地面積是該醫(yī)院的幾倍多，這就和相關(guān)部門的投入有關(guān)了，硬件設(shè)施也是如此。據(jù)了解，c區(qū)社區(qū)醫(yī)院正在進行社區(qū)衛(wèi)生試點改革，與其他區(qū)不同，c區(qū)的大部分社區(qū)醫(yī)院都是私立的，醫(yī)護人員的待遇更好，其效果還有待長遠(yuǎn)觀察。

城市社區(qū)衛(wèi)生的萌芽最早可以追溯到1981年，中國和美國合作開展了關(guān)于上海市衛(wèi)生服務(wù)的調(diào)查，1997年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》提出在全國實施社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，1998年衛(wèi)生部重點部署社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作并進行了試點改革，并于XX年和XX年分別召開了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)試點工作總結(jié)會和農(nóng)村衛(wèi)生工作會議，社區(qū)衛(wèi)生進入快步發(fā)展的軌道。

我國現(xiàn)有的社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)以公立為主，多為政府舉辦基層衛(wèi)生機構(gòu)的轉(zhuǎn)型，也有企事業(yè)單位舉辦的衛(wèi)生機構(gòu)功能拓展和政府二三級醫(yī)

王彥 中西2班

201150204119 院業(yè)務(wù)延伸。全國目前已設(shè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心3400多個，衛(wèi)生服務(wù)站近1XX個，社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)數(shù)量多，網(wǎng)絡(luò)布局較合理。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)向社區(qū)居民提供醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育技術(shù)指導(dǎo)六位一體的綜合性衛(wèi)生服務(wù)，但實際上多數(shù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)以醫(yī)療服務(wù)為主，提供的服務(wù)只是常見病、多發(fā)病的診斷和治療，其他功能的開展還存在較大差距，并未達(dá)到“大病去醫(yī)院、小病到社區(qū)”的預(yù)想。

目前社區(qū)醫(yī)療面臨的問題很多，比如醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量亟待提高，醫(yī)學(xué)人才以及資金投入?yún)T乏，設(shè)備知識落后和管理不夠規(guī)范等，要解決這些問題主要還是靠政策，政府和相關(guān)部門需要加強政策保障，社區(qū)也需要整合資源，輻射周邊，并通過醫(yī)療保險促進患者就診。對于今后社區(qū)衛(wèi)生的發(fā)展趨勢，則應(yīng)當(dāng)建立與大醫(yī)院的垂直分工體系，找到自己的目標(biāo)患者群，同時各個社區(qū)還有余力能夠打造自己的醫(yī)療服務(wù)特色，總的來說就是要找好坐標(biāo)。

在城市醫(yī)療蓬勃發(fā)展的同時，農(nóng)村醫(yī)療也在不斷提升，但其面臨的問題卻更加嚴(yán)重。農(nóng)村醫(yī)療質(zhì)量本就不高，導(dǎo)致農(nóng)村患者大量涌入省市級醫(yī)院;另一方面，醫(yī)療資源越發(fā)向大城市集中，大醫(yī)院的患者越來愈多，醫(yī)生越來越勞累，不僅醫(yī)生的價值得不到體現(xiàn)，更形成一個惡性循環(huán)。除了硬件不夠好，農(nóng)村醫(yī)療人才匱乏也是很大的問題，我們常常聽說“大學(xué)生就業(yè)難”的問題，可是就業(yè)真的難嗎?應(yīng)該注意的是，很多大學(xué)生來自農(nóng)村，讀完大學(xué)后也不愿意回到村里，“寧要城市一張床，不要鄉(xiāng)下一間房”，歸根究底還是城鄉(xiāng)差距懸殊作祟。醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后爭相留在城市的原因，和其他大學(xué)生沒什么區(qū)別，除了工資福利生活水平上的差距，從個人發(fā)展來看，就算偏遠(yuǎn)地區(qū)有更多發(fā)展空間，也難以和大城市先進的文化所帶來的價值相提并論。因此，縮減貧富差距和城鄉(xiāng)差距才能吸引更多醫(yī)學(xué)人才回歸農(nóng)村，服務(wù)百姓。醫(yī)學(xué)定向生看來能解決一部分問題，但也杯水車薪，隨著新型農(nóng)村合作醫(yī)療體系的不斷完善和國家的重視，相信農(nóng)村醫(yī)療能夠漸漸走出困境。

預(yù)防醫(yī)學(xué)之春

王彥 中西2班

201150204119 在見習(xí)期間，該社區(qū)醫(yī)院舉行了一次有關(guān)社區(qū)衛(wèi)生的座談會。我在這次講座收獲很大，對于公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)有了更深的認(rèn)識。

兩千多年前，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提出“上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病”，一個好的臨床大夫一輩子可能治好上百人的疾病，而公共衛(wèi)生若是做得好，就能夠拯救成千上萬人的生命。然而現(xiàn)今的預(yù)防醫(yī)學(xué)(上醫(yī))和臨床醫(yī)學(xué)(下醫(yī))卻是顛倒過來的，大多也由經(jīng)濟條件引起，比如預(yù)防一種疾病可能只需要幾味草藥，價格不過幾十塊錢，而治療一種疾病(不一定治愈)，卻需要付出成千上萬元，其成本之高既不利于國民，更會形成惡性競爭，然而臨床醫(yī)生卻因此而更加富裕，其社會地位也更受重視，相比之下，公共衛(wèi)生醫(yī)師就常常被無視。另一方面，政府部門在公共衛(wèi)生方面的投入也相當(dāng)少，因為公共衛(wèi)生的確是一個不賺錢的行業(yè)。但“非典”期間暴露出我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急系統(tǒng)的脆弱之后，政府也進行了一系列衛(wèi)生改革，防疫站成為了疾控中心，也增加了衛(wèi)生投入。于是，有醫(yī)師直言不諱地說，如果沒有“非典”，公共衛(wèi)生的春天也許還要再等一千年。

毛主席在建國之初曾提出“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的醫(yī)療衛(wèi)生理念，但隨著市場化改革的進行，醫(yī)療服務(wù)走向個體化精英化，衛(wèi)生保健也一度“被成為”盈利行業(yè)，甚至曾經(jīng)有防疫站為了賣疫苗而大肆宣傳流感將至的亂象。在衛(wèi)生系統(tǒng)的潰退中，公民健康教育又是受挫最大的部分之一，“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的口號也僅僅成為了口號，人們往往等疾病發(fā)作才去尋求治療。好在隨著民眾健康意識的覺醒，越來越多的人開始關(guān)注養(yǎng)生保健，但公共衛(wèi)生還有很長的路要走。

結(jié)束語

一個月的見習(xí)結(jié)束后，我離行醫(yī)的理想也更進一步，最后以希波克拉底的醫(yī)學(xué)生誓言做一個結(jié)尾，也作為求學(xué)之路上的一個注腳吧。

健康所系、性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：

我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病

王彥 中西2班

201150204119 痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生

第二篇：暑期見習(xí)報告

暑期見習(xí)報告

一年的學(xué)校生活結(jié)束了，我們迎來了暑假的社會實踐。在社會實踐過程中我們學(xué)會了很多。即認(rèn)識到了自身的不足又能從實踐中監(jiān)督自我改正自我。參與社會實踐我們提高了自身的實踐能力同時我們也提高了與人溝通的能力。作為法律系的我們，在實踐的同時要與我們所學(xué)的課本知識相結(jié)合做到學(xué)以致用。完成學(xué)校的教學(xué)安排，已達(dá)到我們參與社會實踐的最終目的。也為我們以后三年的學(xué)習(xí)指明方向確定目標(biāo)。

我來到我所在縣城的法律服務(wù)處參加社會實踐。在剛剛開始的一周里，我主要是熟悉一下環(huán)境。開始參加社會實踐的激動心情久久無法平靜。激情一直延續(xù)到第二周。隨著時間的流逝我開始幫前輩們.老師們整理材料和一些卷宗之類的。經(jīng)過四周的實踐我看到了很多，也想了一些。只是因為所學(xué)的知識有限一些案例還無法真正搞的清楚明白。在實踐中了解了一樁關(guān)于政府行政等的吏治風(fēng)暴案。一個只有11名工作人員的非常設(shè)機構(gòu)，在短短數(shù)月內(nèi)，掀起了一座縣城的吏治風(fēng)暴。正是這個機構(gòu)，在一次檢查活動中，判將近7成的縣直機關(guān)單位“不及格”，其中，像政法委、法院、人事局等實權(quán)部門都低于60分的及格線。此外，這個機構(gòu)還公開通報多名實權(quán)部門負(fù)責(zé)人，建議開除多人。他們所有的活動，都向社會公開通報，并不遮掩、護短。?兩風(fēng)辦?敢給大多數(shù)部門評低分，群眾給你打高分！”網(wǎng)絡(luò)評論作者“隨風(fēng)而逝”說：“相比一些部門流于形式的檢查，?兩風(fēng)辦?像《皇帝的新裝》里的那個孩子，于指出假惡丑，所以群眾為之一振，大家自然會給敢動真格的?兩風(fēng)辦?打很高的分！而且，這樣的做法，目前來說是很少見的。”

如此一場“兩風(fēng)辦”的風(fēng)暴席卷我縣。這場“機關(guān)作風(fēng)病”長期以來對人民群眾的影響很深。這場吏治風(fēng)暴贏得人民群眾的歡迎具有積極的意義。在我看來我們縣的吏治建設(shè)要想取得成功僅僅靠政府的政治指導(dǎo)和宏觀控制是不夠的。我國《憲法》第二條規(guī)定 中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。同時第二十七條也規(guī)定一切國家機關(guān)實行作質(zhì)量精簡的原則，實行工作責(zé)任制，實行工作人員的培訓(xùn)和考核制度，不斷提高工作質(zhì)量和工作效率，反對官僚主義。一切國家機關(guān)和國家工作人員必須依靠人民的支持，經(jīng)常保持同人民的密切聯(lián)系，傾聽人民的意見和建議，接受人民的監(jiān)督，努力為人民服務(wù)。《憲法》第四十一條規(guī)定中華人民共和國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。

首先，從法律的角度看這場風(fēng)暴是社會主義法治社會的體現(xiàn)。依法治國建設(shè)法治社會。在法治的實施中需要人民群眾的支持。監(jiān)督在這場風(fēng)暴中得到體現(xiàn)。人民群眾的監(jiān)督讓法治更加的健全向更完善的法治社會邁步。在這場風(fēng)暴中也有它本身不可避免的錯誤。它違背了任人用人程序，是標(biāo)準(zhǔn)的人治做法。法治與人治最大的區(qū)別在于，法治是每個人都被置于制度之下，毫無例外地接受制度的規(guī)訓(xùn)和懲罰。而人治則不一樣，那個治人的“人”則可以例外地凌駕于 制度之上。“兩風(fēng)辦”它本身在法律上是無效的，依據(jù)它的測評結(jié)果任用干部也是無效的。我們往往喜歡看一件事情的結(jié)果，但關(guān)鍵應(yīng)該重視它的程序。只有程序正義，其結(jié)果才是合法有效的，才能經(jīng)得起考驗。

我國現(xiàn)在正處于社會主義發(fā)展的初級階段。在當(dāng)下的中國在特定的環(huán)境下，行政的權(quán)威，往往比我國的法律還要管用。其實從現(xiàn)在的情況看，“兩風(fēng)辦”能夠取得其他的機關(guān)機構(gòu)所不能取得的效用，取得吏治風(fēng)暴的微小勝利也算是一種對法律所威懾不到的一種補充吧。但這種小小的威懾到底能夠持續(xù)多久我們就無法知道了。因此在一個我們大力提倡法治的社會，人治的負(fù)面影響還是不可低估的。這就不得要問一問，為什么在法律日益健全的我國人治仍然如此的影響深遠(yuǎn)。我國的法治建設(shè)歷史悠遠(yuǎn)，但步入現(xiàn)代法治卻是坎坷啊。現(xiàn)在的法律雖在日益健全，但仍然是有它必然的局限性。法律作為一種對人的行為指引規(guī)范的體現(xiàn)，對整個社會的穩(wěn)定，經(jīng)濟的發(fā)展，國家的強大都有著巨大的作用。但同時它的局限性又決定它不可能也不能，對 整個社會都起著作用。

我們作為當(dāng)代的法律人應(yīng)該熟練掌握我們的法律知識，學(xué)以致用。

其次，從這次的吏治風(fēng)暴中我們可以看到，將近7成的縣鎮(zhèn)機關(guān)單位不及格。我們不妨想一想，為什么會是這樣的結(jié)果。作為人民的公仆，國家的基層地方政府被判為不及格。是說那11人組成的簡單機構(gòu)在監(jiān)督時胡亂的抓人？還是那11人無所事事胡亂的抓把柄嗎？這么說有點牽強了。由此說來還是縣鎮(zhèn)機關(guān)作風(fēng)卻是時有些不正。如果，這個數(shù)據(jù)反映的是縣政府部門作風(fēng)或干部作風(fēng)的真實情況，那麼我們就很難想象這近7成的機關(guān)部門平時又是如何進行操作運行的呢？同時它們又是如何作為人民的公仆，如何的為人民服務(wù)的。再此我們需要進行一個很明顯的對比。一方是將近7成的不及格，另一方是頂著狂風(fēng)暴雨的11人組合；一方是打著為人民服務(wù)的旗號，坐著損害人民的事，另一方卻是秉承“茍利國家生死與，豈因禍福避趨之”氣概。一方是與法律之不顧知法犯法，另一方是秉承法律的威嚴(yán)。

國家工作人員的不及格，歸根結(jié)底是觀念信仰的不堅定。同時還有一些機關(guān)工作人員的法治觀念很淡薄。沒有深刻的自我認(rèn)識。對自身素質(zhì)的落后也了解不清楚。因此在以后的教育中我們國家機關(guān)工作人員應(yīng)該加強對國家法律知識的學(xué)習(xí)，對國家工作人員自身素質(zhì)的培養(yǎng)。普法教育勢在必行。普法，做到人人知法，人人懂法。用法律來保護自己，約束自己。同時在進行國家公務(wù)員的招聘上要嚴(yán)厲把好關(guān)。做到公開，透明，公正，合法。做到人人心中有桿秤。還有就是在我國的《行政法》上也要明確的對這種做法進行相應(yīng)的教育與懲罰。

再次，我們從這場吏治風(fēng)暴上我們可以了解到碭山的政府要學(xué)會轉(zhuǎn)變職能學(xué)會依靠科學(xué)來發(fā)展。曾經(jīng)有人說過：壞習(xí)慣是在不知不覺中逐漸形成的，就像溪匯成河，河流入海一樣。也許地方基層等的辦事效率差，作風(fēng)不正派，思想頑固等就是這樣一點一滴的循環(huán)而成的。也許這場風(fēng)暴對這些思想上的，行動上的，不良作為具有一定的威懾力。會因起一定的改善。但是我們也知道制度是根本的根本。制度問題不解決，思想作風(fēng)問題也解決不了。這是鄧小平曾經(jīng)說過的話。由此可見制度問題是解決一切問題的關(guān)鍵所在。進行吏治不僅需要風(fēng)暴也要有科學(xué)制度的保障。

最后，我認(rèn)為要進行吏治風(fēng)暴還是要依靠人民群眾的力量。充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用。進行群眾監(jiān)督就是依照憲法和法律所賦予的權(quán)力對黨和人民進行監(jiān)督。群眾監(jiān)督是社會主義監(jiān)督體系的基礎(chǔ)。人民群眾能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題，反映問題。在健全和強化我國的權(quán)力運行的監(jiān)督中，群眾監(jiān)督是最直接最有效也是最透明的監(jiān)督。

所以，人民群眾要想充分的發(fā)揮他們的監(jiān)督作用，充分的實現(xiàn)他們的監(jiān)督權(quán)力，他們首先要懂法知法。只有懂法知法才能在日后的監(jiān)督中做到公正透明化。只有知法懂法了，才能為成為國家的主人翁提供更為便捷的道路。同時他們的知法懂法也將擴大我們國家普法的覆蓋面。為我國向社會主義法治國家邁進一步。

這次社會實踐，我遇到了很多的問題，也得到了很多的幫助。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了自身很多的問題。對自己的責(zé)任心不夠強，對自己堅持的不夠徹底。通過這次實踐我慢慢的了解到，原來有很多事情只有經(jīng)過你的爭取有可能取得成功，雖然不一定會成功但如果你不去爭去那就一定不會成功。生活交給我們?nèi)ミx擇，是對是錯我們自己去作決定。但我們選擇的時候我們應(yīng)該清楚的知道什么是合法的，什么是違法的。我們應(yīng)該做守法的好公民。

經(jīng)過暑假的實踐我們會更家有激情的進行我們未來三年的知識學(xué)習(xí)。我們將制定更加明確的目標(biāo)為我們的夢想奮斗。沒有坎坷怎知平坦的無阻，沒有風(fēng)雨又怎知陽關(guān)的燦爛。感謝這次實踐讓我更加珍惜現(xiàn)有的一切。

參考文獻(xiàn)：《新安晚報》

《中華人民共和國憲法》

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第三篇：暑期高中見習(xí)報告

暑期高中見習(xí)報告

實習(xí)小感

很久沒碰我的word文檔了，那好像是我曾經(jīng)在學(xué)工部、宣傳部、學(xué)習(xí)部的專屬。今天是XX年6月6日，很久也沒觸碰到我的那本日記了，但一觸碰便決定寫點什么？整理我的實習(xí)生活吧！今天也是個特殊的日子，高考的前夜，牽掛著萬千學(xué)子、家人的心！此刻，依稀想起2年前，我和靜是最后一個離開教室的吧。。

前言

作為人生的第一次實習(xí)，我想留下點什么？留下處處斑駁的記憶，亦或是留給自己些許文字，也許，在時間這一長廊下，久之，翻開的那一刻又有何種溫暖呢？

開端

XX年6月3日，我開始了自己的第一站---XX一中（老校區(qū)）。注意著自己的衣著，注意著自己的言談舉止。或者說就像春日里的一株新芽一樣，我不斷的探索者新的事物，并飽含激情地向各位老師請教數(shù)學(xué)教育這一行業(yè)。我期望并堅信自己會有所收獲，我的的確確算得上超積極、主動！

周瑞老師帶著我們?nèi)嗫邕M了XX一中的大門，二哥的同學(xué)馬鳴老師向我們講述了實習(xí)的安排和注意事項，而接下來則是我們與師傅們見面的時間了。

馬老師是一個良好的開端，他作為一名教師，深諳XX一中學(xué)校的人文歷史、文化底蘊，以及未來的發(fā)展計劃。這讓我意識到，作為一名教師，不僅要能把學(xué)生教好，而且要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)校，教育一定是他引以為傲的事業(yè)。而我也反思自己，對自己的母校了解很少，倍感慚愧。走出去。又怎敢對外面的人說，我曾是。。學(xué)校畢業(yè)的，它曾是我奮戰(zhàn)的地方，我引以為傲呢？

我又一次走進了高中教室，未曾想過我會以實習(xí)老師的身份走進。諾小的教室，承載著60名學(xué)生的夢想，抬頭便看見“進競凈靜”四個大字，這何嘗不是現(xiàn)在的我所需要做的呢？教室后面的墻上刻上了每個學(xué)生的名字、座右銘、夢想。曾經(jīng)的我們也這樣，只是回頭來看他們，很有感觸。教室真的是一個承載者青年人夢想的土地，他們的明天將在這里起航，這里寫下了他們亮麗的青春。在此，深深地祝福你們。。

師傅初印象

我的準(zhǔn)師傅是一位帥氣、爽朗的男老師---尹小平。他一開始就對我說他教的不好，沒有什么可以學(xué)習(xí)的地方，而且?guī)缀醪粋湔n，都是隨便講的。。所以對準(zhǔn)師傅的第一印象是很謙虛，這老師一定有很多過人之處，不過后來覺得，他最大的成功是娶得了對面的女老師---李文蘭。他們夫妻檔已經(jīng)在數(shù)學(xué)教育行業(yè)摸排滾打了14年，他們絕對是做題、講題的高手，也一定是智商、情商的的大師，而事實證明如此。但一開始似乎對我們有很大的界限與不放心，也許我們太稚嫩了，他們又怎愿意把心愛的學(xué)生交于我們呢？

聽課之四季

一開始我想把聽課比作是一種運動，因為聽課時我的身體是靜止的，但是我的思維會隨著老師的講課而發(fā)散運動。但后來覺得，把聽課比作是四季很是貼切。因為這里面有兩個四季，一則是不同老師的不同種風(fēng)格，就像四季一樣；另一則是聽課是一個循序漸進的過程，就像是四季一樣。

聽課第一天就體會到了第一個四季，聽了6個老師的六種不同的風(fēng)格，有春日的和煦，有夏天的綿綿和熱烈，有秋日的豐收，有冬天的冷俊，就像一個大熔爐一樣，6種感覺不斷沖擊著我的大腦。所以第一天的感覺是新鮮的，就像春天一下，一切都是全新的。集百家之所長，相必接下來的日子會更加有收獲，心中無限期待！

當(dāng)?shù)诙煸偃ヂ犇敲炊嗬蠋熤v課時，心中不覺多了幾分倦意。所有的事物已不再那么有新意，我已經(jīng)聽不出老師們的講課技巧，只是白白的當(dāng)個高中生，認(rèn)真聽老師講課，學(xué)習(xí)新的知識。我本能的意識到，這樣真不行，于是我拋棄了我的準(zhǔn)師傅，跟著準(zhǔn)師傅的老婆李云蘭老師學(xué)習(xí)，我只聽兩位老師的課。此時我給自己定下了一個目標(biāo)：我要讓李老師真誠地對我說，“希望你以后有時間都來這里聽聽課，我也會讓你試著講講”。我的實習(xí)生活有了新的動力！接下來的兩天我一直和李老師學(xué)習(xí)、交流，學(xué)習(xí)去管理學(xué)生，了解了一個教師的成長歷程，這對于我來說，尤為重要。我把這個過程比作夏天，因為它一掃我性格上的鋒芒，而充斥的是我努力奮進的過程，也讓我學(xué)會做一個有心人！那是一種淡雅的幸福。

秋季總是收獲的季節(jié)，最后兩天：我的兩位師傅（李老師、尹老師）會對著我笑，有時講講生活小家常，講講他們以前的學(xué)生。如果有什么事，會最先讓我去做。最后一天，我們獲得了講題的機會，我的師傅李老師對我說：“如果你以后周末有時間，都可以來聽聽課，還可以聽其他老師的，報我的名字就可以進來的?？梢詭臀冶O(jiān)監(jiān)考，改改作業(yè)，讓你講講課?！敝x謝！

我想真正的冬季是在實習(xí)結(jié)束后能把實習(xí)中學(xué)到的轉(zhuǎn)化為實際行動，在實習(xí)的溫度冷下時，秉持自己的信念，做個有心人。

我的師傅

學(xué)高為師，身正為范。每位老師都是做題、講題的高手，但是在我心里，稱得上我的師傅的有三個：尹老師、陳老師、李老師。

尹老師是一個外松內(nèi)緊的人物。表面上很是隨便，笑地陽光燦爛，在辦公室也只是玩玩電腦而已。往往技藝高超的人總是不外露，他的板書非常的好，在講課的時候往往滲透著講題，并且一題多解，不僅給學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的知識，還把講題引向高考考點，這正是一個有經(jīng)驗的老師對課內(nèi)外知識的熟練的體現(xiàn)。隨意中摻插著嚴(yán)謹(jǐn)，滲透著思想。這就是我的準(zhǔn)師傅----尹小平。他還有一個任何人都超不過的能力與有時，就是娶到了一位偉大的女人---我后面說到的李云蘭老師。

一個幽默風(fēng)趣、激情昂揚的老師一定會給他的課堂帶來無限生機與活力，而陳萬軍老師就是這樣的。他每天總是第一個到辦公室的，看看自己的課程安排，準(zhǔn)備好一切，有時也和我們聊聊時事、旅游等。很喜歡聽陳老師講課，他的課堂非常活躍，他也總是時不時的冒幾句幽默的話語，調(diào)動學(xué)生們的積極性，于是課堂很活躍，課后，問陳老師問題的學(xué)生也是辦公室最多的。從陳老師身上，不僅可以看到一位班主任老師盡職盡責(zé)的態(tài)度，還可以看到一位教師對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛，這更多的是通過語言、動作來體現(xiàn)。男老師在我眼里總是特別喜歡做題的，陳老師自然也不例外，他對難題總是如癡如醉，有一定要把它over掉的心。記得一次習(xí)題課他講完最后一道題時，說到：“這種題真是好啊，可真是可遇而不可求的！”喜歡陳老師，空閑時，也喜歡和他聊聊。。

“度”是個什么東西？Idon’tknow，但是當(dāng)你接觸到我真正的師傅---李云蘭老師時，你真的會感覺得到。她家庭關(guān)系處得很好，和老公---尹老師的關(guān)系處得很好，而且能和老公之間把握辦公室與家之間的“度”。她和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系張弛有“度”，既不親近，也不疏遠(yuǎn)，和學(xué)生之間能把握上課與課后的“度”，碰到原則上的問題決不手軟。實習(xí)的第一節(jié)課是聽她講“空間中的平面”，分析教材非常到位，注重細(xì)節(jié)，知識點的全面性、系統(tǒng)性。并且整堂課就圍繞著一個思想展開，并反復(fù)引用。圖形演示從身邊入手，語言描述細(xì)膩卻又不拖沓，一堂課下來，收獲頗多。接下來我?guī)缀醵悸犓恼n，深切體會到了文理科教學(xué)方式、教學(xué)層次上的異同，很是受益。李老師不僅是我的良師，還是我們的益友，辦公室時常圍著我們班的同學(xué)，和李老師聊聊教學(xué)方面、生活方面的各種趣事。后來，李老師很多事都交給我來做，會和我聊聊她以前的學(xué)生，生活的趣事等，感覺挺不錯的。

做個有心人

我總覺得自己做事是個“馬大哈”，這次實習(xí)我開始學(xué)著做個有心人，也讓我體會到了無論是在生活中，還是在職場上---做個有心人很必要也很重要。、記住別人的姓名---正式聽課的第一天，我就下意識記住了辦公室所有數(shù)學(xué)教師的姓，并以某某老師稱呼他們。

2、嘗試與每個人交流---第一天我?guī)缀鹾娃k公室每個老師交流過，初出茅廬不怕虎嘛，因此我和海燕姐通過高三老師順利的弄到了高中教材。

3、選擇搭檔---一個人會走得很快，但一群人會走的很遠(yuǎn)。你的搭檔最好與你在某些方面互補，并且能容忍你，能夠很好的溝通。不要找生活中最好的朋友，因為給彼此一個空間，你們都可能會走得更遠(yuǎn)。

我的搭檔就是海燕姐，我是個貓頭鷹型的人，做事比她心細(xì)，比她有目的性，但我會把我的想法，把我們該做的做好良好的溝通，而她是個表現(xiàn)型人物，會把想法表現(xiàn)出來，讓老師看出來。彼此支持著，我覺得我們是最好搭檔。

4、持之以恒---最后一天，陳老師對我們兩說，你們兩是這其中最積極的人，也是最能堅持的人。李老師對我們說，感謝你們兩這些天的幫助，如果你們以后要來聽課，給他打電話。王冬梅老師說，小師妹，謝謝你們，以后實習(xí)就是要積極主動，老師才會讓你講課，對你的成長才會更大。以后去綿陽找她耍。

而我和海燕姐---堅持每天6:00起床，吃早餐，然后坐公交車XX一中（大北街校區(qū)），中午不回學(xué)校，主動要求幫老師監(jiān)考，守自習(xí)，改卷子，我們每天都多累的，但我們兩個人一直堅持著。或許第一天我們不是去的最早的，但是幾天下來，辦公室很多時候都只有我們兩個一直堅守。感謝我的搭檔---海燕姐。

5、量變會引起質(zhì)變---有目標(biāo)很重要，但是做事的過程中，不要急于求成，你只要去做了，人人都會看在眼里。剛開始我們的師傅都不信任我們，感覺像是小毛孩一樣，但是我們依舊主動，不懂就問，幫她做這做那，后來，她就很信任我們啦。。就是量變引起質(zhì)變的過程。

6、細(xì)心---從老師平時的談話中，就可以看得出他們的喜好，有的老師愛足球，有的老師愛游泳，有的老師愛做難題，都能感覺到。你的努力可以在幕后，但一定要讓別人看到最好的你。

7、善于總結(jié)---可以以文字的形式。

8、日清日新---別把昨天的留給今天。

9、學(xué)習(xí)電腦軟件，掌握基本的教學(xué)輔助工具很重要。

0、有意識就得行動。

實習(xí)趣事、市中心的東西好貴，一個周都把我們吃窮了，味道又不咋地。

2、市中心的小偷真多，一周下來，班上掉了3個手機，都是好手機呀。

3、不要去XX一中（大北街校區(qū)）旁的天主教堂，據(jù)說班上掉手機的人都進去過，然后手機就被小偷給。。

4、海燕說，高一、二的娃娃，女生長得漂亮，男生長得秀氣，很清純，都是她的菜，我表示呵呵。

5、那天磅礴大雨，沒帶傘。我們班陳草草看到一男生女朋友送傘接那男生，不禁。。你們懂的。

6、雙、姍很靦腆，莉文、海燕超喜歡照相，小草是電腦高手，一舉獲諸位老師心，春玲很溫柔，秋月是高手，靜姐像個小妹妹，阿秀和阿寇小到一塊去了，婷兒愛笑，奶奶很穩(wěn)重，我是個見證者，看看高中部的大家。加上剛哥、憨憨、霞姐、味精、雷哥、菁菁、惠惠、大玲、丫丫、德黎妹、小月月、小麗、花花共計25位。

小插曲，對教育的小感

其間去聽初中部的一節(jié)數(shù)學(xué)課，看到了他們有---國學(xué)課，倍感欣喜。曾經(jīng)聽到的：未來30年，一定是中華文化復(fù)興的30年。而開設(shè)了國學(xué)這門課，表示了教育部對中國文化的一種重視。但是開設(shè)了又怎樣，就像體育課一樣，淪為其它老師做作業(yè)的場所，怎么能這樣呢？我表示很傷心，無奈。

聽了一節(jié)初中尖子班數(shù)學(xué)課，我哭了。我寫道：

為什么直接叫學(xué)生站在后面呢？只是因為不聽課嗎，那多么上一個孩子的心啊，此刻讓我想起一部電影《地球上的星星》，到底我們應(yīng)該怎樣去對待孩子呢？又讓我反思一個問題：怎樣對待差生呢？

你用教鞭敲打著，在敲動的的那一刻，去敲碎了我的心，敲碎了很多孩子的夢想，所以他們才會更叛逆！

一個教師，無論是在特尖班，還是在普通班，都應(yīng)該關(guān)心孩子們的成長。

突然想起了我初中家教的那個學(xué)生，我對她說這題可以不做，她很焦急地對我說：“曾姐，沒法，老師要。?！币粋€個的初中生，他們真的好辛苦，他們真的迫于無奈，真的必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為評判他們好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們真的不是在上學(xué)，而是真的被學(xué)上了。一個個孩子，那么可愛，那么單純，那么讓人心疼。

作為一位女教師，竟然這樣對待學(xué)生。一個女人，中國的母親。一個有德的女人會讓讓子孫富八代，我一直這樣堅信。我們都扮演者兩種角色，中國的母親與讓孩子成長的教育母親。教師的素質(zhì)以及德真的會影響一個孩子。你可能會交出好成績的學(xué)生，但絕對交不出充滿愛與感恩的青年。

他們都是一群孩子，祖國的未來。而此時，隔壁教室正上著音樂課，唱的是《國家》這首歌，孩子們唱著“一玉口中國一瓦頂成家都說國很大。。國的家住在心里家的國以和矗立國是榮譽的毅力家是幸福的洋溢。。我愛我的國我愛我的家”多么甜美的歌聲，這才是孩子們最真實的、悅耳的心聲。

應(yīng)試教育，有一天我也會走上這條路那我該怎樣呢，我不知道，我只知道，此刻我是愛他們的。

我愛我的國，我愛我的家。

有一天，當(dāng)我走上教育戰(zhàn)線時，希望自己包含對他們的愛。有一天，我的容顏會衰老，希望我的心就像孩子們的笑靨一樣，單純而又閃亮！

就像中國最美鄉(xiāng)村教師一樣，此刻我仿佛有點理解他們了。

最后感恩我的老師，感謝我的朋友，感恩我的父母！謝謝。

第四篇：暑期護理見習(xí)報告

今年暑假，我于武漢協(xié)和醫(yī)院科，進行了為期兩周的護理見習(xí)。在進行護理見習(xí)的前期，學(xué)校護理教學(xué)部組織了一場動員會，讓我們初步了解我們在見習(xí)期間該完成的任務(wù)以及我們的職責(zé)范圍。老師強調(diào)到，由于我們只是醫(yī)學(xué)生，不能進行一些治療性護理操作，只能在帶教老師的指導(dǎo)下進行操作，謹(jǐn)記，在找見習(xí)醫(yī)院時可能會碰到一些困難，但不可因為這樣而放棄，因為這是教學(xué)內(nèi)容之一，必須要完成，畢竟也是對我們的一種鍛煉，更是初次進入社會，積累社會經(jīng)驗的好機會，不能輕言放棄。動員會結(jié)束了，我懷著擔(dān)心和期待的心情等待暑假的到來，希望在護理見習(xí)中得到歷練而變得成熟并且學(xué)到課堂上學(xué)不到的實際操作經(jīng)驗，但在另一方面，又擔(dān)心沒有任何經(jīng)驗的我會笨手笨腳弄砸自己的第一次社會接觸而已失敗告終，但那種想法僅一閃而過，我以積極樂觀的態(tài)度給自己打氣，可以的，大家都一樣沒有經(jīng)驗，以往的學(xué)長學(xué)姐都出色地完成了見習(xí)，我也一定可以做到，相信自己可以表現(xiàn)得很出色，就一定可以做到。

我當(dāng)時不以為意，只覺得沒什么必要，在我看來，護理是一件很簡單的事情，沒有重要到要去見習(xí)的地步，況且我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，和護理沒什么關(guān)系。但是，經(jīng)過兩周的見習(xí)之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，我以前的想法太過于簡單了，完全低估了護理工作的重要性。

2014年8月5日，我來到了我將要在此見習(xí)兩周的醫(yī)院——武漢協(xié)和醫(yī)院。我經(jīng)過一段簡單的介紹后被安排到了腎內(nèi)科見習(xí)，第二天開始。學(xué)姐學(xué)長們很熱情的給我介紹了科室的分布。

6日，我提前20分鐘7:40到達(dá)了護士站，換上白大褂。我跟著護士們?nèi)チ伺渌幨?，我一進配藥室就驚了一下，在不大的房間里堆滿了瓶瓶罐罐。前方的配藥臺上排滿了排列整齊的一列一列的鹽水和糖水，每一列的第一瓶前面壓了一張單子，看起來十分壯觀。地上有兩堆沒有配藥的鹽水和糖水，足有半米高，是的本身并不寬闊的房間顯得更加狹小。連門旁的柜子也全被藥品占據(jù)。我的忐忑之感又上來了，我被這些紛繁復(fù)雜的藥弄得眼花繚亂，開始覺得覺得護士工作不容易起來。她們的動作很熟練，注射器在她們的手中想橡皮泥一樣隨意拿捏，瓶瓶罐罐一下子就整整齊齊地羅列在臺上，非常準(zhǔn)確。我暗暗佩服他們的熟練與速度?？墒?，配藥的確是一件很不容易的事情。本來以為自己到的很早，但是來了才發(fā)現(xiàn)，護士老師們已經(jīng)快把藥都配好了。我不由覺得協(xié)和的優(yōu)秀不是沒有理由的。于是，上前觀看老師配藥，老師很耐心的和我講解了配藥需要注意的一些細(xì)節(jié)。

8:00時準(zhǔn)時地進行了護士和醫(yī)生的交接班，院長站在最前面環(huán)抱臂一臉嚴(yán)肅的表情，醫(yī)生們和護士們也停止了聊天都立刻整理好工作服站好，依次地進行交接班情況的匯報，先由護士報告昨天住院出院的人數(shù)及入院患者的姓名、性別、年齡等基本信息以及入院病因，接著由醫(yī)生陳述入院患者的各種病癥及初步診斷和其他病人的狀況。以前，我認(rèn)為交班只是個過場，只要大家聚在一起說一聲就完了。今日，真正參加了交班，我才知道交班是件很嚴(yán)肅的事情。辦公室里十分安靜，每個人都站得筆直，完全沒有像動動手這樣的小動作?！巴翥y芳……”護士拿著一份報告大聲的念著，大約5分鐘過去了，那位護士結(jié)束了報告。然后便是值班醫(yī)生補充。

暑期護理見習(xí)報告

從配藥室出來，正好碰上要去量血壓的護士。跟著他們的腳步，來到了一間病房，她們快步走到病人床前，那處病人的手，手心朝上，套上電子測壓器，讀數(shù)記錄，再換另一個。每個動作都沒有多余的成分，熟練準(zhǔn)確。由于我只是見習(xí)生，不能進行治療性的護理操作，所以我乖乖地跟在護士老師的身后，學(xué)習(xí)，靜靜觀察，仔細(xì)聽著，記者她所教導(dǎo)的。一步不停歇，她帶著我走遍所有的病房為每位患者測血壓和脈搏，走出病房后她向我講解到血壓計使用時應(yīng)該綁在的位臵是肘上部兩三指的位臵，水銀柱指到200~220左右再慢慢放氣，測脈搏時，測15秒地脈搏數(shù)再乘以4加以計算，關(guān)心地問我現(xiàn)在所學(xué)的知識范圍是到哪，會測血壓之類的嗎，我抱歉地回答還沒有學(xué)，但自己稍微了解一點。第二天，老師讓我給病人量血壓，雖然仔細(xì)的回想起看過的操作，卻怎么都顯笨拙，但好在大體操作還是正確的。此時，裝滿藥瓶的醫(yī)用推車從門口經(jīng)過，我出門跟上了她們，到了一間病房。

我仔細(xì)的觀察了護士從拿出藥瓶到完成扎針輸液的全過程，我的感慨之情又開始上來了。首先，核對病人身份信息、藥品是否正確，將藥掛好；接下來才是輸液。在瓶塞處用酒精碘酒消毒；拿藥瓶時，手指完全避開瓶塞，只觸及瓶周圍的塑料膜；到病床后再次核對姓名藥品；掛上藥瓶，排氣，給患者消毒，扎針，最后再次核對、簽字又是一個簡潔熟練的過程。前前后后從配藥到輸液一共至少有三次核對，整個過程相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。我越來越感到，護理工作十分嚴(yán)肅，容不得半點馬虎。

為每床病人打好針后，護士就回護士站，把各位病人的生命體征記錄在各自的病例上，并寫好護理記錄，其中時不時有病人的藥打完，需要換另一瓶藥而用床頭的按鈕傳達(dá)到護士站，而這時，不論護士多忙，哪怕護理記錄只寫一半或只寫幾個字都要立即放下手頭的工作去到相應(yīng)的病房，就這樣，有時寫好一份病例往往被打斷好幾次，但我們的護士面對這些并沒有流露出生氣或不滿，相反，卻一如既往地?zé)岢罏椴∪朔?wù)，讓我敬佩她們?yōu)椴∪朔?wù)時始終保持的耐心。到下午時，一般沒有患者辦理入院或出院或需要輸液，但我們的護士仍需要守在護士站，護士不僅要承受忙碌不堪，沒有丁點休息的時光，還得在沒有工作內(nèi)容時堅守在自己的崗位，她們這種亦屈亦伸的韌性是我們值得學(xué)習(xí)的。

見習(xí)過程中，我還跟著科室的教授以及師兄師姐們一起去查房。首先，我準(zhǔn)備了一本小小的筆記本和三支不同顏色的筆用來將查房中學(xué)到的知識或不懂的問題記下來。聽著查房時教授講的知識，對于剛剛接觸生理學(xué)，病理學(xué)的我，對這些知識只是略懂皮毛，真正應(yīng)用到臨床上還是不知所措。但是，面對著這些疑惑，更加激發(fā)我的求知欲。于是，晚上回到寢室便是我的學(xué)習(xí)時間了，提前買了內(nèi)科學(xué)，預(yù)習(xí)泌尿系統(tǒng)，看不懂的第二天問學(xué)長學(xué)姐。每天堅持看病歷，然后盡量與書本對應(yīng)起來。漸漸的我也能聽懂查房的內(nèi)容，那真的是一種很開心的感覺，感覺到自己一天天的再學(xué)到越來越多的東西，同時也讓我認(rèn)識到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

在查房的時候，我認(rèn)真聽著主任醫(yī)師和病人交流，醫(yī)患之間的關(guān)系很多時候都與醫(yī)患間的交流有關(guān)。教授對待病人的態(tài)度非常溫和，和病人或家屬交流的時候，很有技巧，我覺得這是值得我學(xué)習(xí)的。這對我以后畢業(yè)進入醫(yī)院，面對病人應(yīng)該具備的素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)姜老師特別擅長打比喻，能將比較難以理解的醫(yī)學(xué)名詞與生活中的東西對應(yīng)起來，使病人及其家屬更加能了解病情和理解醫(yī)護人員的工作，使得治療方案更好更順利的實施。這是一個很好的溝通技巧。

接下來的時間里，我跟隨護士進了一間間的病房，我在一旁看著霧化、量體溫、給病人翻身、換液等等一系列護理工作，每一次護士的工作都讓我忍不住感慨。

在接下來的十幾天中，我學(xué)習(xí)了各種基礎(chǔ)的護理技巧，雖然還是有很多不理解，但是還是有很多是學(xué)到了的。除了學(xué)習(xí)護理技巧以外，我還了解了醫(yī)護之間的關(guān)系。這是我從一位資歷很老的管教學(xué)的護士老師總理解到的。她曾這樣對我說：“你們當(dāng)醫(yī)生的應(yīng)該首先是一位護士，然后才是一位優(yōu)秀的老師。因為護士是按著醫(yī)生的指示工作的，如果醫(yī)生不懂護士的工作，那么醫(yī)護工作將會很難高效率的進行下去。舉個例子來說，比如突然有一位病人心力衰竭，需要馬上搶救，優(yōu)秀的醫(yī)生會馬上通知護士該怎么做，一點疏漏都沒有；而二流的醫(yī)生雖然也會馬上的下達(dá)指令，但是他的指令是斷的，想到什么做什么，很容易延誤搶救的時間?！贝_實，只有當(dāng)醫(yī)生相當(dāng)了解護士的工作，一名醫(yī)生才能盡可能將工作做到盡善盡美。

下面，我將詳細(xì)說明我護理見習(xí)的收獲、我對醫(yī)護關(guān)系的理解。第一，兩周的見習(xí)使我重新認(rèn)識了護士這個職業(yè)的崇高.正如我前面所說，在我以前的印象中，護士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習(xí)，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。護士的工作就是一個字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比我累多了，但他們一句怨言也沒有，只是聽我在那喊累，說起來真是慚愧。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。

第二，兩周的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識。

見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護、上呼吸機、彩超檢查、霧化吸入、血氧飽和度測定、血氣分析﹑PICC﹑靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短兩周，新鮮事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

第三，兩周的見習(xí)使我對醫(yī)護配合的整體護理有了一定的理解。

這一點對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理見習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：

1、整體護理要求醫(yī)生與護士高度協(xié)作，其中科主任與護士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對此項工作高度重視，在交班會上強調(diào)實施醫(yī)護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護士進行整體護理知識培訓(xùn)時，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護士的姓名。新病人入院時，主管護士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護士，使醫(yī)護明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護配合更加密切。

3、做好病人的心理護理是醫(yī)護共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

4、及時交流信息，為病人解決各種問題。護士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時向醫(yī)生報告，以便醫(yī)生及時處理。良好的護患關(guān)系，使病人樂于向護士講述自己的各種想法和顧慮。護士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時對病人一一進行講解，及時消除病人的顧慮。

見習(xí)的這十五天，給我感觸最深的是：

在這次護理見習(xí)過程中，我驚嘆于醫(yī)護工作者不畏各種困難堅守在崗位上，為人們的健康和幸福而付出汗水和努力的堅韌精神。護理見習(xí)中，我越來越感覺到自己身為一位醫(yī)學(xué)生所背負(fù)的使命感和責(zé)任感，我們不是獨自一人在奮斗，還有千千萬萬醫(yī)療工作者在遠(yuǎn)方和我們同時凝望著藍(lán)天，在同時為了醫(yī)療事業(yè)的美麗夢想而努力奮斗著。雖然我們能做到的微不足道，但正是因為這些微不足道的一點一滴匯聚成了白衣天使美麗而堅強的形象，匯聚成的天使的潔白的雙翅救死扶傷，撫去人們的傷痛，為全人類帶去福祉。我更加堅定了自己在醫(yī)療事業(yè)中奮斗一生的目標(biāo)。

臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我能牢牢的記住了那些在課本上看似枯燥的知識點。例如：每天看著老師如魚得水的接診病人，我就覺得自己學(xué)得太少。真是“書到用時方恨少”。作為醫(yī)生，學(xué)習(xí)的是生命攸關(guān)的醫(yī)護知識，來不得半點虛假不僅要做到理論基礎(chǔ)扎實，而且要學(xué)會將理論聯(lián)系實際。

見習(xí)期間，還有一個重要的收獲是，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我有了感性的認(rèn)識，培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神，患者來到醫(yī)院本來就有一定的焦慮，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)在診療救治患者疾病的同時注意溝通，避免因相互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生，而且良好的醫(yī)患關(guān)系也是促進病人康復(fù)的關(guān)鍵。

謹(jǐn)記“健康所系，性命相托”

第五篇：暑期掛職鍛煉見習(xí)報告

暑期掛職鍛煉見習(xí)報告

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間為期六周的掛職鍛煉已經(jīng)接近尾聲。從開始的惶恐、忐忑，一步步邁向了自信、果斷和成熟。每天充實的見習(xí)生活，讓我在工作的過程中不斷的提升自我、充實自我。回首六周來的感受，這短短的見習(xí)給我留下的不僅僅是回憶，因為每一天的經(jīng)歷都是對自己的一次次鍛煉。相信，這段經(jīng)歷是我們邁向社會的第一步，也是關(guān)鍵的一步。

2012年7月16日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們一行19人第一次來到黃島街道辦，經(jīng)過短暫的接觸之后，我與另一名同學(xué)有幸分配到了社會事務(wù)辦，開始了我們的見習(xí)生活。

第一天上班，心里感到既新鮮又緊張。新鮮的是終于邁出了校門，開始接觸到學(xué)校里看不到學(xué)不到的東西，同時這份新鮮感又帶來一份緊張，對工作毫無經(jīng)驗讓我感到了一份不小的壓力。不過在科室主任和有經(jīng)驗同事的耐心指導(dǎo)下，逐漸的了解了我們的工作內(nèi)容和工作的流程。社會事務(wù)辦是一個與民生緊密聯(lián)系的科室，負(fù)責(zé)城鎮(zhèn)最低生活保障的審批、老年人的生活保障，負(fù)責(zé)轄區(qū)城鄉(xiāng)大病救助、臨時困難救助，負(fù)責(zé)慈善捐款及慈善救助，負(fù)責(zé)安排退伍軍人轉(zhuǎn)業(yè)和優(yōu)撫，負(fù)責(zé)基層政權(quán)建設(shè)工作。繁多的工作在科室的統(tǒng)一安排下，一個主任和三個科室職員的分工協(xié)作，有條不紊的開展各項工作。

由于科室的性質(zhì)，我們的日常工作多為協(xié)助科室工作人員做各項社會事務(wù)的處理。

見習(xí)第一天，我們就參與審批了主題為“關(guān)愛老年人，慈善在行動”的社會慈善事務(wù)。針對轄區(qū)內(nèi)60歲以上老人進行免費的體檢和醫(yī)療保險救助。工作量較大，對我們是一個不小的挑戰(zhàn)，在與同科室的同學(xué)配合下，謹(jǐn)慎的審批每一份申請，兩個工作日內(nèi)完成了全部的工作，獲得了科室同事的鼓勵性的好評，增長了我們的工作信心。

7月19日，我們被科室安排到開發(fā)區(qū)黨校進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在黨校的一天學(xué)習(xí)，我們了解到青島市正在推行民政全業(yè)務(wù)平臺，既在政府內(nèi)網(wǎng)上進行各類社會事務(wù)的提交和審批。更好的保證了辦公的公正、公平和公開，杜絕了政府職員以權(quán)謀私的行為。這一舉措將有力的保障了包括社會最基層人民的切身利益，將民生這一關(guān)乎國家穩(wěn)定的問題更好的落實。在我看來是政府的進步，更是國家體制的完善。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，較快的掌握了這項業(yè)務(wù)的操作，我們的學(xué)習(xí)能力也得到了科室同事的認(rèn)可。在之后的工作中，該項業(yè)務(wù)科室放心的交給我們來操作。

7月25日，科室主任安排我們接手各社區(qū)村務(wù)公開觸摸屏系統(tǒng)的完善工作，當(dāng)天下午我們下到后灣社區(qū)在經(jīng)驗豐富的工作人員教導(dǎo)下，認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)了觸摸屏公開系統(tǒng)的操作流程。在學(xué)習(xí)之后，根據(jù)學(xué)習(xí)的情況，完善出了一份更好的使社區(qū)做好準(zhǔn)備工作的指導(dǎo)目錄，并于之后的工作日中通過辦公系統(tǒng)下發(fā)到社區(qū)。8月3日我們下到鹽灘社區(qū)，這是我們第一次以科室人員的身份進入社區(qū)的居委會，深切的感受到身上擔(dān)子，對工作更加謹(jǐn)慎。在系統(tǒng)的調(diào)試中我們發(fā)現(xiàn)了鹽灘社區(qū)村務(wù)公開系統(tǒng)中的故障，工作無法正常開展，在請示了科

室主任之后，靈活的將工作分塊，創(chuàng)新了工作的流程，在現(xiàn)有不完善的條件下，指導(dǎo)社區(qū)工作人員學(xué)習(xí)了全部的工作流程，并幫助其完善了該社區(qū)的村務(wù)公開的部分內(nèi)容?？紤]到工作人員的年齡較大，接受能力較差，將有關(guān)內(nèi)容匯總成文字教程留給工作人員便于以后工作的獨立開展。在離開社區(qū)之后，及時聯(lián)系了的系統(tǒng)的開發(fā)商，協(xié)調(diào)社區(qū)和開發(fā)商將該社區(qū)的該項工作完善。

之后我們先后下到可樂石社區(qū)、法家園社區(qū)進行村務(wù)公開觸摸屏系統(tǒng)的完善。由于這兩個社區(qū)屬于農(nóng)村社區(qū)，進入社區(qū)的第一感受就是經(jīng)濟的落后，讓我也更加直觀的認(rèn)識到了國家城鄉(xiāng)差距的存在。在工作進行中，通過與社區(qū)的工作人員進行交流，了解到社區(qū)工作，尤其是農(nóng)村社區(qū)工作的開展難度較大，社區(qū)居民認(rèn)識不到社區(qū)工作為居民利益著想的出發(fā)點。隨著居民民主意識的增強，事務(wù)的處理多采取民主投票的方式?jīng)Q定，而這牽扯到部分非主流群眾的安撫工作的開展。通過與社區(qū)工作人員的交流，對基層的社會組成有了更清楚的認(rèn)識。

由于農(nóng)村社區(qū)的工作量較大，我們有幸陪同社區(qū)的書記和分管該社區(qū)的市局領(lǐng)導(dǎo)就餐。席間，兩位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心了我們的學(xué)業(yè)情況，并針對目前的社會現(xiàn)狀給我們做了詳細(xì)的介紹，對我們以后的學(xué)習(xí)工作提出了有價值的指導(dǎo)意見。同時，市局領(lǐng)導(dǎo)給我們詳細(xì)介紹了現(xiàn)行的公務(wù)員面試流程及注意事項。這些都將會成為我們未來擇業(yè)就業(yè)的一筆寶貴經(jīng)驗。

短暫的見習(xí)生活就要結(jié)束了，盡管自己所學(xué)的專業(yè)知識并沒有完

全用到，但是我們在這學(xué)到了不僅僅是知識，更重要的是學(xué)會了如何成為一名合格的社會公民，學(xué)會做人。用兩點來總結(jié)這段經(jīng)歷，一是要謙虛，二是要放低自己的姿態(tài)。首先，作為一名剛剛進入社會的年輕人，謙虛是十分必要的。謙虛的態(tài)度能使自己更快的獲得長輩的好感，沒有人會在乎你的學(xué)歷，他們最注重的就是一個新人的禮貌。另一方面，不要把學(xué)校里干部的架子帶到社會中，把自己的心態(tài)放低。我們的資歷很淺，要主動的去做一些小事、雜事。

很高興有這么好的機會讓我們大學(xué)生能夠了解到政府部門的運作情況、了解社會。感謝這次學(xué)校能給我們這次機會出去外面實踐，讓我們提前認(rèn)識社會，感受真實的社會，而不僅僅是在象牙塔里面，多多觀望外面的世界，為我們以后踏入社會做更好的準(zhǔn)備。也要感謝街道辦的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們真誠的指導(dǎo)。感謝科室的孫主任，管姐、小燕姐、李哥，你們的悉心教導(dǎo)也讓我受益良多，在這里請允許我表達(dá) 對你們最真摯的謝意。