第一篇：下梁鎮(zhèn)中心國家三類城市語言文字工作評估匯報

下梁鎮(zhèn)中心校

迎接國家三類城市語言文字評估工作匯報

下梁鎮(zhèn)中心校長期以來，積極貫徹國、省、市、縣語言文字工作會議精神，全面推進語言文字規(guī)范工作，重視發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)作用，有效的推動了學(xué)校語言文字工作的開展。全校掀起了“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮，語言文字規(guī)范化工作取得了顯著成效。2014年5月，經(jīng)省、市專家組檢查評估，我校被陜西省教育廳命名為省級語言文字規(guī)范化示范校?，F(xiàn)將國家三類城市語言文字創(chuàng)建工作做簡要匯報。

一、學(xué)校概況：

下梁鎮(zhèn)中心校創(chuàng)建于1997年，校園占地面積12500平方米，建筑面積4100平方米。現(xiàn)有14個教學(xué)班，在校學(xué)生617人，教師38人。全體教師都通過了市級普通話達標測試，達標率為100%。

二、主要做法

（一）健全組織，完善制度

1、學(xué)校成立了迎接國家三類城市語言文字評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長但國琴任組長、業(yè)務(wù)副校長周發(fā)宏任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由康春燕同志擔(dān)任辦公室主任，具體負責(zé)迎評日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組明確分工，責(zé)任到人，形成了上下貫通、左右協(xié)調(diào)的層級管理網(wǎng)絡(luò)，確保規(guī)范工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實處。

2、學(xué)校制定了《下梁中心校迎接國家三類城市語言文字評估工作實施方案》《下梁中心校語言文字工作管理制度》《下梁中心校規(guī)范用語、用字管理制度》《下梁中心校教師基本功要求》等制度措施，并健全了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有了制度保障。

(二)廣泛宣傳，注重落實

1、加大宣傳力度，落實語言文字工作。張貼《中華人民共和國通用語言文字法》和《校園語言文字知識問答》，制作了“規(guī)范使用國家語言文字、弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”等長期性的大幅宣傳牌、標語、橫幅等５０余塊。教師辦公室、教室、會議室等都有“請講普通話，請寫規(guī)范字”提示牌，同時以辦板報、出墻報、辦手抄報等活動為載體，加強宣傳。

2、學(xué)校將“講普通話、寫規(guī)范字”教育工作列入議事日程，并作為一項專門內(nèi)容寫進了學(xué)校章程和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，逐漸內(nèi)化為師生自覺行為。堅持在課堂教學(xué)、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)活動中使用規(guī)范漢字。教務(wù)處組織教研組長每月進行檢查，關(guān)注教師和學(xué)生規(guī)范用字的情況，并進行反饋。在教學(xué)過程中，將課堂板書文字規(guī)范化列入課堂聽課評比量分的一項指標；長期開展啄木鳥活動，對師生在書寫過程中出現(xiàn)的錯別字、異體字、繁體字等進行糾正，培養(yǎng)教師嚴謹求實的教風(fēng)和學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

3、保障語言文字工作專項經(jīng)費。學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費相對緊張的前提下，每學(xué)期劃撥一定的專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作。每學(xué)期都送一部分教師外出學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校的語言文字工作經(jīng)驗；支持教師參加普通話等級測試；豐富學(xué)校的語言文字活動，對在鋼筆字、粉筆字、書畫、教案、說課、辯論、演講、讀書誦經(jīng)、讀書筆記展評等比賽中獲獎的教師和學(xué)生進行獎勵。

（三）開展活動，強化實踐

學(xué)校定期開展形式多樣，富有成效的活動?；顒佑杏媱潯⒂邪才?、有過程記錄，有表彰獎勵。通過活動讓師生在觀察中，在實踐中，在成功中體驗了規(guī)范運用祖國語言文字的快樂，領(lǐng)略祖國語言文字的精湛與深邃。

１、在教師中開展專題講座、演講、教學(xué)研究課、論文、教學(xué)設(shè)計等一系列的競賽活動，提高了教師綜合素質(zhì)。為了進一步規(guī)范教師的語言文字，學(xué)校曾多次組織教師開展?jié)h字識記、識別字形和糾正錯別字比賽和測試。提高了廣大教師的工作學(xué)習(xí)積極性，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、在學(xué)生中，注重各種活動的開展。組織學(xué)生開展?jié)h語拼音過關(guān)、經(jīng)典詩文誦讀比賽、中國夢演講、國旗下講話、小學(xué)生硬筆書法、手抄報競賽、“啄木鳥”行動、作業(yè)展評、漢字聽寫大會等活動。今年11月份，在我縣首屆中華經(jīng)典誦讀大賽中，我校三年級二班誦讀節(jié)目“中華少年”獲三等獎，四年級一班的“中國夢〃我的夢”節(jié)目獲三等獎，教師張寶琴、石莉榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

（四）文化熏陶，提升品位

1、結(jié)合我校“禮儀”文化特色，使校園成為感受禮儀和規(guī)范漢字的美好天地。學(xué)校以“知書達理”為禮儀文化核心，傳承中華民族禮儀文化，促進校園精神文明建設(shè)。使校園中一草一木、一景一物都成為學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的教材。在校園文化氛圍的建設(shè)中，學(xué)校的規(guī)范用字環(huán)境是不可缺少的一部分。學(xué)校在多處張貼了“說普通話，寫規(guī)范字”方面以及禮儀方面的永久性宣傳標語、宣傳牌等，營造溫馨的人文環(huán)境。

2、教學(xué)生禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。在學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，潛移默化，陶冶學(xué)生。我們教育學(xué)生要有良好的語言習(xí)慣，講話時聲音要清晰，讓大家能聽清；速度要適中，不快不慢；語言要準確，吐字要清楚。全體師生在與人交往中能做到禮貌大方、談吐文雅，能用文明語、講普通話，在文明禮儀氛圍中彰顯下小師生風(fēng)采！這樣不但為學(xué)校管理、普及推廣普通話和使用規(guī)范文字營造了良好氛圍，而且提升了學(xué)校品位。

總之，通過開展扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進課程改革相結(jié)合，提升綜合辦學(xué)水平；二是課內(nèi)課外結(jié)合，開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的語言文字規(guī)范化活動；三是進一步加強語言文字的課題研究，挖掘并豐富語言文字學(xué)習(xí)資源，進一步提高語言文字工作實效。我們相信，只要堅持不懈，我們一定會把工作做得越來越好。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????下梁鎮(zhèn)中心校

２０１４年12月16日

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第二篇：臨夏縣電視臺國家三類城市語言文字工作評估匯報

臨夏縣電視臺國家三類城市語言文字工作

評估匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評估組專家：

首先我代表慶城臨夏縣電視臺全體員工向各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中光臨我臺指導(dǎo)工作表示熱烈地歡迎。

臨夏縣電視臺成立于2006年元月，是我縣唯一一家縣級新聞媒體，下設(shè)新聞部、專題部、制作播出部、廣告部等4個部室，現(xiàn)有干部職工25名，其中副高級職稱1名，中級職稱2名，初級職稱9名。電視臺開辦有《臨夏縣新聞》、《健康之窗》、《農(nóng)廣新天地》等3個自辦欄目。

近年來，臨夏縣電視臺在縣語委、縣廣電局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，充分發(fā)揮主流媒體的宣傳和示范作用，率先實現(xiàn)普通話的普及化、漢字應(yīng)用的規(guī)范化，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、管理規(guī)范、成效顯著的語言文字工作新局面，現(xiàn)將情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，做到兩個健全

一是健全組織機構(gòu)。我臺歷來高度重視語言文字工作，并將其作為提高媒體權(quán)威性和公信力的重要工作常抓不懈，成立了以臺長為組長，副臺長為副組長，各部室負責(zé)人為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)語言文字工作辦公室。做到了語言文字工作事事有人管，項項有人抓，責(zé)任到人，一級抓一級，層層抓落實，一是規(guī)范播音主持用語。按照縣廣電局相關(guān)制度要求，我臺嚴格落實《播音員、主持人行為規(guī)范管理規(guī)定》和《語言文字工作日常管理規(guī)定》。每年輪流選派播音員、主持人參加省廣電局組織的普通話培訓(xùn)測試，選送編輯記者參加全省廣播電視采編人員培訓(xùn)班。目前全臺1名在職播音員，持有一級乙等以上普通話水平等級證書，持證率和達標率均為100%。臺上的播音員、主持人在做好本職工作的同時，自覺擔(dān)當(dāng)起臺上語言文字工作的宣傳員和示范員，利用晚間和周末休息時間，分批分期對全臺工作人員進行規(guī)范用語用字培訓(xùn)，使本單位工作人員的語言文字水平有了一定提高。

二是規(guī)范單位內(nèi)部用字。為使語言文字規(guī)范化落實到廣播、電視節(jié)目的采訪、編輯、制作和播出的全過程，我臺實行了編輯、主任、分管臺長把關(guān)的節(jié)目三級審稿制度，按照臺《關(guān)于規(guī)范廣播電視節(jié)目日常用語、用字的若干規(guī)定》，及時糾正節(jié)目中出現(xiàn)的不規(guī)范用語用字，特別是播音員、主持人播音不準確，屏幕用字出現(xiàn)繁體字、錯別字、異體字、二簡字等問題，盡可能在審稿審片的過程中發(fā)現(xiàn)錯誤、消除錯誤，確保節(jié)目播出后不出差錯。同時，不斷加強單位內(nèi)部用字管理，并組織人員對以往文件中存在的不規(guī)范現(xiàn)象進行整改，公文、印章及宣傳標語、標示牌、印刷體等用字均不存在繁體字、錯別字、異體字、二簡字等現(xiàn)象。為了營造良好的語言文字工作環(huán)境，提高工作人員說普通話、用規(guī)范字的意識，在辦公室擺放請說普通話，請用規(guī)范字提示牌，張

近年來，我臺的語言文字工作取得了一些成績，但我們也充分認識到語言文字工作的艱巨性、持久性。今后，我們將確立更高的目標，進一步深入開展語言文字規(guī)范化工作，創(chuàng)新、強化語言文字工作措施，建立健全語言文字工作長效機制，發(fā)揮媒體的示范引領(lǐng)作用，為全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

我的匯報就到這里，不妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正。

二○一三年元月

第三篇：簡報 國家三類城市語言文字工作評估動員會

清豐縣語言文字工作

簡報

第1期

清豐縣語言文字工作委員會 2016年5月5日

我縣迎接國家三類城市語言文字工作評估動員會暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會成功召開

為全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加快普通話在我縣的推廣普及進程，創(chuàng)建規(guī)范、文明的語言文字環(huán)境，4月26日下午，清豐縣迎接國家三類城市語言文字工作評估動員會暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會在明月湖小學(xué)多功能報告廳成功召開。

會議分為兩個階段。

動員會由縣語委主任、人民政府副縣長王淑娟主持。中共清豐縣委副書記劉兵，濮陽市語委辦主任高靜等領(lǐng)導(dǎo)出席會議，縣語委成員單位及其他相關(guān)黨政群部門、駐清機構(gòu)、城區(qū)醫(yī)院、城

師就三類城市語言文字工作評估的操作辦法、迎評注意事項及語言文字相關(guān)知識對與會人員進行了專題培訓(xùn)。

縣語委副主任兼秘書長，縣教育局黨組副書記、副局長黃東明主持了培訓(xùn)會，并對近期的語言文字工作作了具體安排，對機關(guān)事業(yè)單位在職工作人員普通話水平等級測試報名、語言文字檔案建設(shè)等相關(guān)工作提出明確要求。

本次會議統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了迎評工作責(zé)任，增強了全民規(guī)范化使用語言文字的能力，提升了清豐縣文化軟實力和城市品位，為我縣順利通過國家三類城市語言文字工作評估提供了有力保障。

第四篇：國家三類城市語言文字工作評估知識問答

國家三類城市語言文字工作評估知識問答

1.什么是“三類城市”？ 答：“三類城市”指縣級市城區(qū)（“一類城市”指直轄市、省會城市、計劃單列市的城區(qū)；“二類城市”指設(shè)區(qū)市的城區(qū)）。2.為什么要開展城市語言文字工作評估？ 答：通過評估實現(xiàn)“兩個提高”。第一，提高城市依法管理監(jiān)督的力度，建立和完善適應(yīng)工作需要的機制，提高管理水平。第二，切實提高全社會的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。實現(xiàn)“普通話初步普及，社會用字基本規(guī)范”。3.開展城市語言文字工作評估的重點在哪些領(lǐng)域？

答：重點涉及到黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、主要公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域。4.評估的主要內(nèi)容有哪些？

答：主要有三個方面的工作：一是綜合管理，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機構(gòu)、管理措施、法制建設(shè)、宣傳工作等。二是普及普通話，包括黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域普及普通話的制度、措施和公務(wù)、教育教學(xué)、媒體宣傳、服務(wù)用語情況以及公務(wù)員、教師和其他與口語表達關(guān)系密切相關(guān)的播音員、節(jié)目主持人、公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員的普通話水平。三是社會用字管理，包括黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞出版、影視、公共服務(wù)行業(yè)用字規(guī)范化的制度、措施，以及公務(wù)活動、教育教學(xué)活動、出版物、影視屏幕、公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施用字。5.《中華人民共和國國家通用語言文字法》是什么時候通過？又是什么時候開始施行的？ 答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》是2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過的。從200l年l月1日起施行。

6.河北省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法是什么時候通過？又是什么時候開始施行的？

答：《河北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》經(jīng)河北省第十屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于2007年11月23日通過，自2008年1月1日起施行。

7.實現(xiàn)新時期語言文字的工作目標，哪幾方面要發(fā)揮作用？

答：實現(xiàn)新時期奮斗目標，教育要發(fā)揮基礎(chǔ)作用，國家公務(wù)員要發(fā)揮帶頭作用，新聞出版、廣播影視要發(fā)揮示范作用，公共服務(wù)行業(yè)要發(fā)揮窗口作用。8.我縣于什么時候接受省、市語言文字工作部門的評估驗收？

答：我縣將于2013年5月中旬接受省、市語言文字工作部門的評估驗收。9.當(dāng)前我縣語言文字評估工作所面臨的工作和任務(wù)是什么？

答：當(dāng)前我們還需要做好以下幾個方面的工作：一是各部門、各單位要嚴格按照省語委制定的評估指標要求，認真做好檔案資料的準備工作，并積極、主動地配合、支持縣語委辦的工作，及時向縣語委辦提供相關(guān)的檔案資料；二是城區(qū)相關(guān)部門、單位，要以這次語言文字工作評估為契機，采取切實有效的措施，認真組織開展不規(guī)范用字的清理整頓工作，切實鞏固和提高已有的創(chuàng)建成果；三是要加強輿論宣傳工作，積極營造濃厚的輿論宣傳氛圍，各新聞單位要有計劃地做好這項工作的宣傳報道工作，提高群眾對這項工作的知曉率和支持率，確保此次評估達標工作能夠順利通過省、市專家組的評估驗收。10.什么是普通話？

答：普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語 音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。11.為什么要大力推廣普通話？

答：語言是最重要的交際工具和信息載體，民族共同語的普及是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步的重要基礎(chǔ)。

在建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化進程中，大力推廣普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，維系民族團結(jié)，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)都具有重要意義。

12.國家推廣普通話的方針是什么？

答：國家推廣普通話的方針是：大力推行，積極普及，逐步提高。

13.全國推廣普通話宣傳周活動開始于哪一年？今年（2013年）推廣普通話宣傳周是第幾屆？

答：經(jīng)國務(wù)院第134次總理辦公會批準，自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。今年是第16屆全國推廣普通話宣傳周。14.什么是國家通用的語言文字？ 答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”。

15.什么是不規(guī)范漢字？

答：所謂不規(guī)范的漢字是指書寫已經(jīng)淘汰的異體字，已經(jīng)簡化的繁體字，已經(jīng)廢止的“二簡字”和錯字、別字。

16.哪幾種情形可以保留、使用繁體字？ 答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十七條規(guī)定，下列情形可保留或使用繁體字、異體字：

（一）文物古跡；

（二）姓氏中的異體字；

（三）書法、篆刻等藝術(shù)作品；

（四）題詞和招牌的手書字；

（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

（六）經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準的特殊情況。17.以規(guī)范漢字為公務(wù)用字指的是什么？

答：以規(guī)范漢字為公務(wù)用字，是指國家機關(guān)的所有公文、印章、標牌、標示牌、指示牌以及公務(wù)用名片等，均應(yīng)依法使用規(guī)范漢字。18.漢字的規(guī)范和標準主要有哪些？

答：1955年發(fā)布的《第一批異體字整理表》； 1956年1月國務(wù)院公布的《漢字簡化方案》；

1976年9月中國文字改革委員會修訂的《中國人漢語拼音字母拼寫法》；

1977年7月中國文字改革委員會和國家標準計量局聯(lián)合發(fā)布的《部分計量單位名稱統(tǒng)一用字表》；

1983年中國文字改革委員會和國家出版局發(fā)布的《漢字統(tǒng)一部首表》； 1986年10月由國家語委發(fā)布的《簡化字總表》；

1987年3月國家語委、中國地名委員會、鐵道部、交通部、國家海洋局、國家測繪局聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于地名用字的若干規(guī)定》； 1988年l月發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字表》；

1988年3月國家語委和新聞出版署發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》；

1988年7月國家教育委員會和國家語委發(fā)布的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》； 1990年3月國家語委和國家新聞出版署修訂發(fā)布的《標點符號用法》。19.漢語拼音拼寫的基本規(guī)則是什么？

答：漢語拼音拼寫必須以詞為單位拼寫，不能以字為單位拼寫。如人的姓名的拼寫。姓名是由姓和名兩部分組成的，拼寫時姓和名分開拼寫，每個部分的第一個 字母要大寫，如無必要，可以不標注聲調(diào)符號。例如：“龔自珍”應(yīng)拼寫成Gong Zizhen，“歐陽修”要拼寫成Ouyang Xiu。再如地名的拼寫。地名往往分成專名和通名兩部分，例如“福建省”里，“福建”是專名，是區(qū)分其他地名的特征部分；“省”是通名，標示著專名的行政區(qū)劃類別。拼寫時要將專名和通名分開：Fujian Sheng。當(dāng)通名變成專名的組成部分時，要與專名連寫。如“武夷山”應(yīng)拼作Wuyi Shan，但在“武夷山市”中，“市”是通名，原來的通名“山”與原來的“武夷”凝聚成新的專名，因此要拼成Wuyishan Shi。20.公文序號中的標點符號使用應(yīng)注意什么？ 答：“第一”“第二”“首先”“其次”等后面用逗號“，”；“一”“二”“三”后面用頓號“、”；“1”“2”“3”和“A”“B”“C”后面用實心點號“．”，而不該用“、”或其它；序號如加括號，如：(l)(2)(3)

（一）（二）

（三），后面不加逗號、頓號或?qū)嵭狞c號。

附：推廣普通話宣傳口號

（1）國家推廣全國通用的普通話。

（2）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

（3）愛國旗，唱國歌，說普通話。

（4）四海同音，萬眾一心。

（5）普通話：神州音，華夏情。

（6）普及普通話，四海是一家。

（7）面向現(xiàn)代化，推廣普通話。

（8）積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康。

（9）樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。

（10）推廣普通話，公務(wù)員要帶頭。

（11）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

（12）普通話是我們的校園語言。

（13）我是中國娃，愛說普通話。

（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

（15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

（16）溝通－－從普通話開始。

（17）說好普通話，方便你我他。

（18）說普通話，從我做起。

（19）說好普通話，朋友遍天下。

（20）普通話，使你我靠得更近。

（21）普通話－－時代的需求，時尚的追求。

（22）普通話－－讓生活更精彩，讓社會更溫馨。

（23）普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。

（24）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。

（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融。

（26）實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會。

警示語、指示牌：

（1）請講普通話

（2）說好普通話，寫好規(guī)范字。（3）說好普通話，用好規(guī)范字。

第五篇：迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案

長山中學(xué)迎接國家三類城市語言文字工作

評估 實施方案

為深入貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，積極迎接我縣接受國家三類城市語言文字工作評估，根據(jù)《濱州市三類城市語言文字工作評估標準》和縣教育局文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實際，就做好迎評工作制定如下方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立長山中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)迎評活動的協(xié)調(diào)、督促工作。工作小組在縣語言文字工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，加強學(xué)校內(nèi)部的語言文字規(guī)范化管理，并積極做好對各級部、處室迎評情況的檢查落實工作。

二、評估范圍和內(nèi)容

語言文字工作的評估范圍為各級部處室。評估內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（一）規(guī)范用語

1.加強普通話培訓(xùn)工作，組織全體師生學(xué)好、講好普通話。語文教師和校級領(lǐng)導(dǎo)要達到二級甲等及以上，其他學(xué)科教師要達到二級乙等及以上。教師普通話水平?jīng)]有達到相應(yīng)等級要求的，必須全員參加普通話培訓(xùn)和測試，以達到相應(yīng)等級要求。

2.在日常教學(xué)和校園內(nèi)外，將普通話作為教學(xué)用語、學(xué)校用語和交際用語，養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣，不斷提高普通話水平。

（二）規(guī)范用字

1.公文的書寫和格式要符合規(guī)范。

2.公文、印章、簡報等公務(wù)用字和校園內(nèi)外名稱牌、標志牌、指示牌、宣傳欄、標語等公示性用字，要做到規(guī)范使用，不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字，避免錯別字。

三、工作步驟與時間安排

（一）動員部署階段（2012年3月15日前）

1.召開學(xué)校語言文字評估工作動員會，貫徹落實縣局關(guān)于迎接檢查的有關(guān)要求，并對迎評工作進行部署，明確目標責(zé)任。

2.認真組織全體師生學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《濱州市三類城市語言文字工作評估標準》，充分認識開展語言文字規(guī)范工作的重要性。

3.成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定迎評工作方案。

（二）自查整改階段（2012年3月15日—4月15日）1.對照《評估標準及評分依據(jù)》進行逐項自查，制定整改方案，落實整改措施。

2.對未達到普通話等級要求的干部職工，組織開展普通話培訓(xùn)、測試。

3.按照評估要求收集整理相關(guān)檔案資料，進行校園環(huán)境建設(shè)，動員全體師生開展一次規(guī)范使用祖國語言查錯糾錯活動，對各類文件、校報、校刊及其他出版物進行認真審定。

（三）自我評估階段（2012年4月20日前）

全面完成自查，在整改的基礎(chǔ)上，開展以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的板報評選、演講書法比賽等豐富多彩的活動，寫好總結(jié)，做好自評，整理好迎評檔案資料。

（四）迎接評估階段（2011年5月）

做好評估前的各項準備工作，按要求高標準完成檔案整理。

四、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。各處室級部要增強貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的法律意識、規(guī)范公務(wù)用語用字的責(zé)任感和自覺性，把規(guī)范公務(wù)用語用字作為提高全體教師自身素質(zhì)、提升自身形象的重要方面，統(tǒng)一思想，加強學(xué)習(xí)、不斷提高規(guī)范使用公務(wù)用語用字的能力。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，分級負責(zé)。評估工作由教務(wù)處牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)語言文字評估工作。各處室、級部要高度重視，密切配合，齊心協(xié)力，扎實工作，確保我縣語言文字評估工作順利達標。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。圍繞迎評工作，語文組、政教處、團委等部門要開展查錯糾錯、書法、演講、板報等比賽形式多樣的宣傳活動，動員全體師生積極參與，營造良好的語言文字工作環(huán)境。

（四）加強監(jiān)督，長效管理。在落實語言文字評估工作各項措施的同時，自覺接受相關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，對提出的意見要不折不扣的接受并整改。要建立檢查、反饋、整改制度，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語用字及時予以糾正。要將規(guī)范公務(wù)用語用字納入部門和人員的考核、推優(yōu)評優(yōu)工作，逐步建立長效管理機制。