第一篇：2.15文明引導(dǎo) 引導(dǎo)文明

中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)消息(焦點(diǎn)訪談)：在北京街頭,有一道風(fēng)景已經(jīng)持續(xù)了十年。每天清晨和傍晚,在公交、地鐵站臺(tái)的高峰運(yùn)營(yíng)時(shí)段,人們總能見到公共文明引導(dǎo)員手舉小紅旗,疏導(dǎo)乘客排隊(duì)乘車和公交車規(guī)范進(jìn)出站。無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論酷暑寒冬，他們都會(huì)值守在站臺(tái)路口,為人們提供服務(wù)、排憂解難。十年來(lái)，公共文明引導(dǎo)員，為北京的城市文明帶來(lái)了哪些變化呢？

北京的寬街公交車站，附近有醫(yī)院、學(xué)校，小小的車站每天客流量都會(huì)達(dá)到幾千人次，交通壓力很大。家住北京東四胡同的胡雅麗和另外四名同事每天早上6點(diǎn)20分出門，到達(dá)服務(wù)的公交車站后，她們就開始履行自己的工作任務(wù)：維持乘客的上下車秩序、引導(dǎo)車輛準(zhǔn)確進(jìn)出站并在站臺(tái)上宣傳文明行為和用語(yǔ)。

胡雅麗們是北京的公共文明引導(dǎo)員，她們都是40、50歲左右的北京當(dāng)?shù)厝?，因?yàn)樘崆巴诵莼蛘咴瓎挝徊痪皻獾仍虍?dāng)上了北京的公共文明引導(dǎo)員。

目前北京的常住人口是2000萬(wàn)左右，流動(dòng)人口800萬(wàn)左右。公交車日均客運(yùn)總量達(dá)1310萬(wàn)人次，地鐵700萬(wàn)人次。雖然運(yùn)力不斷增長(zhǎng)，但面對(duì)如此巨大的交通壓力，營(yíng)造出一個(gè)文明有序的乘車環(huán)境不僅關(guān)系到北京的城市形象，也是每一個(gè)乘車人的迫切需要。

據(jù)了解，2001年，以申辦2008年奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，以社會(huì)反映強(qiáng)烈，關(guān)系群眾切身利益和影響首都形象的乘車秩序混亂現(xiàn)象為突破口，北京市成立了由1300多人組成的公共文明引導(dǎo)員隊(duì)伍在430多個(gè)公交車站服務(wù)。到2010年底，建立公共文明引導(dǎo)長(zhǎng)效工作機(jī)制，隊(duì)伍規(guī)模擴(kuò)大到6700人，服務(wù)站臺(tái)達(dá)2300個(gè)。

時(shí)下正值春運(yùn)期間，北京西站的公交車站每天有20萬(wàn)左右的人上下車，是北京客流壓力最大的公交站點(diǎn)。在引導(dǎo)員們的工作下，站點(diǎn)的秩序得到了極大的改觀，據(jù)記者現(xiàn)場(chǎng)觀察，公交車輛的進(jìn)出站時(shí)間和登乘時(shí)間基本上控制在20到40秒之間。

其實(shí)引導(dǎo)員們不僅是簡(jiǎn)單地維持秩序，針對(duì)同一站臺(tái)車次眾多的特點(diǎn)，她們還為文明引導(dǎo)提出了科學(xué)的方法。比如，北京文明引導(dǎo)員提出的區(qū)位排隊(duì)法，就是按照不同的行車方向來(lái)進(jìn)行分組并設(shè)置不同的候車區(qū)域，這樣就避免了過(guò)去車輛進(jìn)站后，乘客在站臺(tái)上拎著大包來(lái)回跑的現(xiàn)象，極大地提高了運(yùn)營(yíng)效率，目前已在北京全市推廣。

很多乘客都反映，自從設(shè)立文明引導(dǎo)員后，他們對(duì)維持整個(gè)公眾秩序起到了很好的作用。更有人說(shuō)引導(dǎo)員就是文明的星星之火，正是他們?cè)谌粘９ぷ髦械囊谎砸恍惺沟梦拿鲀勺稚钊肴诵?，乘客理解配合了，公交車輛的進(jìn)站秩序也得到了改善。等車的人文明候車，開車的人文明進(jìn)站，北京公交車站的乘車秩序面貌一新。十年來(lái)，引導(dǎo)員不僅維持著站臺(tái)秩序，還力所能及地幫助著來(lái)往乘客，小小的公交站臺(tái)已經(jīng)成為了一個(gè)溫馨的港灣。根據(jù)首都文明委辦公室委托中國(guó)人民大學(xué)連續(xù)開展的北京市民公共行為文明指數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在公共秩序方面，從2005年至2010年，等車擁擠現(xiàn)象發(fā)生率從38%降至1.0%，加塞兒現(xiàn)象發(fā)生率從9%降至0.52%。更重要的是人們的文明行為和文明理念都有了很大的提升。

專家認(rèn)為，北京的經(jīng)驗(yàn)啟示我們內(nèi)容豐富的精神文明建設(shè)需要從它的基礎(chǔ)層面也就是公共文明抓起。公共文明無(wú)小事，像排隊(duì)上車這看似平凡的事情，實(shí)際上反映了一個(gè)公民、一個(gè)城市乃至一個(gè)民族的文明素質(zhì)。

第二篇：如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)

如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，但它更是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自從90年代后期互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入我國(guó)之后，便以驚人的速度發(fā)展，到現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)猶如毛細(xì)血管一樣遍布我國(guó)城鄉(xiāng)，隨著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，人們的思想觀念、思維方式和工作、學(xué)習(xí)、生活已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革。

如今，冠以各式名目的網(wǎng)吧占據(jù)了各個(gè)城鎮(zhèn)的大街小巷，學(xué)校信息技術(shù)教育也被列為必修科目。而且隨著生活水平的提高，電腦作為一項(xiàng)不可缺少的教育投資已成為城鎮(zhèn)居民家庭中學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于我們今天的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其重要性不言而喻。網(wǎng)絡(luò)為他們提供了豐富的信息資源，也為他們創(chuàng)造了精彩的娛樂時(shí)空。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。但由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性、隱蔽性、無(wú)約束性和虛擬性，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面作用，影響了一代青少年的健康成長(zhǎng)。比如，中小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間玩耍計(jì)算機(jī)游戲，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，易產(chǎn)生自私、無(wú)政府主義、冷漠、易走極端、崇尚暴力等不良心理。

網(wǎng)絡(luò)文明的著名批判者馬克斯·斯勞卡曾說(shuō)：“技術(shù)用某種我們并不能預(yù)見的方式規(guī)定著我們的行為，重新定義了我們的價(jià)值觀，重塑了我們的生活方式。”

因此我們應(yīng)重視和研究如何引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，正確地引導(dǎo)學(xué)生充分利用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)成熟的、理想的計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)使用者。

一位教育專家指出：從表象看，上網(wǎng)只是一種簡(jiǎn)單的消遣方式，實(shí)際上，恰恰相反，法規(guī)管理的空白、網(wǎng)絡(luò)媒體的海量信息和無(wú)序的溝通空間，都使得它在文化層面、道德層面上對(duì)使用者要求更高，而偏偏青少年學(xué)生群體的認(rèn)知能力十分有限。由此，如何讓網(wǎng)絡(luò)空間的“紅燈區(qū)”轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌陮W(xué)生健康成長(zhǎng)的“綠色網(wǎng)絡(luò)通道”，已顯得迫在眉睫。

1、加強(qiáng)學(xué)生德育工作，使德育工作緊貼時(shí)代脈搏，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系的淡薄和缺乏交往，也是青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲癡迷的原因之一，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的基本道德準(zhǔn)則，對(duì)上網(wǎng)者同樣適用，虛擬網(wǎng)絡(luò)世界也同樣需要一種誠(chéng)信原則，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中自我道德約束力強(qiáng)的人，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中同樣會(huì)將道德內(nèi)化為一種個(gè)人素養(yǎng)。現(xiàn)在一些青少年癡迷游戲，并會(huì)受到網(wǎng)上色情、暴力的不良影響，這與青少年自我約束力差，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)巨大的誘惑力缺乏信息選擇能力，一味尋求刺激和過(guò)癮有關(guān)。由于青少年學(xué)生心理發(fā)育不成熟、思想易受干擾，因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)道德教育就顯得尤為必要和迫切。

學(xué)校教育是未成年人思想道德教育的主陣地?，F(xiàn)在社會(huì)關(guān)注的“網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷”、“網(wǎng)吧沉淪”等現(xiàn)象在青少年學(xué)生身上的“演繹”，正折射出當(dāng)前中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育的空白地帶，據(jù)了解，目前在信技課或主題班會(huì)中引入網(wǎng)絡(luò)道德教育仍為極少數(shù)。接下去我們要做的是：緊緊圍繞互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，中學(xué)生上網(wǎng)是必然趨勢(shì)這一中心問

題，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，樹立學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。當(dāng)然，這一艱巨的任務(wù)，僅僅靠學(xué)校一方是無(wú)法完成的，我們還必須依靠社會(huì)的力量，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)的力量。同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到這一任務(wù)的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。在此過(guò)程中，有效的網(wǎng)絡(luò)道德教育方式就是一個(gè)需要我們?cè)谄綍r(shí)的德育工作中不斷去摸索和總結(jié)的問題。

2、對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)問題要因勢(shì)利導(dǎo)，以“疏導(dǎo)”為宜。一些學(xué)校在學(xué)生第一次接觸電腦的時(shí)候，就讓他們玩游戲，通過(guò)網(wǎng)上聊天練打字，慢慢地再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)文檔的輸入、電腦繪圖、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作和程序設(shè)計(jì)等技術(shù)知識(shí)，讓他們?cè)谕瓿梢粋€(gè)個(gè)作品的過(guò)程中嘗試到成功的喜悅，掌握技術(shù)和獲得知識(shí)。特別是新技術(shù)層出不窮，日新月異，更讓學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)之路充滿著渴望與期盼，許多學(xué)生樂此不疲，追求一個(gè)又一個(gè)新的發(fā)展與高度。

確實(shí)，一批學(xué)生在這種學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找到了他們的興趣和樂趣，他們也時(shí)刻領(lǐng)略到新技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展氣息，以及在技術(shù)變化過(guò)程中給自己所帶來(lái)的希翼與心動(dòng)。只有植根于學(xué)生的興趣和需要的學(xué)習(xí)，才能真正使得學(xué)生從感性的認(rèn)識(shí)自覺地過(guò)渡到理性的學(xué)習(xí)上來(lái)。

在信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中，老師可以要求學(xué)生利用課堂或課外時(shí)間到網(wǎng)上搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的地理位置、物資資源、風(fēng)俗人情等資料，然后利用多媒體技術(shù)制作成專題資料的電腦作品(如網(wǎng)頁(yè)、演示文稿、電子報(bào)刊等)，作為學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的考核內(nèi)容。這時(shí)，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)策劃在老師，學(xué)習(xí)資料來(lái)源于因特網(wǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)超越于資料，創(chuàng)

造于學(xué)生個(gè)人(或小組)獨(dú)特的思考與材料的組織之上，強(qiáng)調(diào)通過(guò)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這種通過(guò)切身體驗(yàn)而掌握知識(shí)的過(guò)程，本身就是學(xué)習(xí)，只不過(guò)是學(xué)生們把原本松散的資料經(jīng)過(guò)自己的創(chuàng)造性工作之后，形成具有自己獨(dú)特視角的知識(shí)理解而已。作為老師，我們沒有理由不相信這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于學(xué)生的智能發(fā)展是大有裨益的。在大力倡導(dǎo)“探究學(xué)習(xí)”和“設(shè)計(jì)活動(dòng)”的今天，“以生為本”、“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”等教育思想也逐步得到大家的認(rèn)同。許多老師和教育工作者自覺地把“探究性學(xué)習(xí)”、“設(shè)計(jì)活動(dòng)”、“任務(wù)教學(xué)”等付之于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，這些基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)確立了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，將更加有效地促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的自我成長(zhǎng)和完善。同時(shí)也能有效的將中小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣，逐步地吸引到計(jì)算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用上來(lái)，逐步吸引到利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)上來(lái)，逐步擺脫計(jì)算機(jī)游戲的吸引。有大量的資料報(bào)道，先進(jìn)國(guó)家的中小學(xué)生正在利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料、進(jìn)行創(chuàng)造性、探究式學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)的提高有著非常巨大的作用。

青少年學(xué)生怎樣抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑是一個(gè)道德問題，也是一個(gè)社會(huì)問題，需要大家一起來(lái)努力解決。古人云：近朱者亦，近墨者黑。樹立起榜樣，進(jìn)行有效監(jiān)督和宣傳良好的精神，是我們每個(gè)教育工作者都要營(yíng)造的大環(huán)境。

怎樣讓青少年學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑，最重要還是由心入手，使青少年有一個(gè)良好健康的心態(tài)，這樣，再大的不良誘惑，也只能是過(guò)眼云煙，瞬間即逝。

相信只要大家共同關(guān)注和一起營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境，在多方面的努力合作下，我們的青少年學(xué)生在成長(zhǎng)道路上終能踏上真正的“綠色網(wǎng)絡(luò)通道”。

第三篇：引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)

引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)

1、學(xué)校或班級(jí)成立計(jì)算機(jī)興趣小組，鼓勵(lì)這些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步提高自己的電腦水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、教育學(xué)生上網(wǎng)要適度，不占用正常學(xué)習(xí)時(shí)間上網(wǎng)，不通宵上網(wǎng)。適當(dāng)控制上網(wǎng)時(shí)間，注意保護(hù)眼睛和身體。一般每次上網(wǎng)不要超過(guò)1小時(shí)。要學(xué)生控制上網(wǎng)娛樂的時(shí)間，不進(jìn)黑網(wǎng)吧，不玩對(duì)青少年學(xué)生有害的游戲，不看暴力和色情影視片。建議學(xué)生適當(dāng)?shù)耐娣怯缘囊嬷穷愑螒?。如：中?guó)象棋、國(guó)際象棋、圍棋等。

3、任課教師布置一些課后作業(yè)，可讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)完成。如語(yǔ)文·歷史·政治、地理等學(xué)科，可以讓學(xué)生上網(wǎng)收集整理相應(yīng)的資料。

4、要求學(xué)生遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明先鋒。

5、沒有經(jīng)過(guò)父母同意，不要輕易把自己及家庭中的真實(shí)信息在網(wǎng)上告訴別人。盡可能不要在網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上廣告欄、聊天室上公開你的Email地址。

6、不和陌生人過(guò)多聊天，不和陌生異性網(wǎng)友約會(huì)。如果要與網(wǎng)友見面，必須在父母的同意和護(hù)送下進(jìn)行。

7、在聊天室中，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，應(yīng)立刻離開，自己也不要散布不正確的言論，或攻擊別人。

思想道德教育的內(nèi)容

1、愛國(guó)主義教育：

無(wú)國(guó)就無(wú)家。列寧說(shuō):“愛國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一 種最深厚的感情?！边@種感情,是一種血肉般的感情。在中學(xué)階段,必須通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)組織生活,把這種感情灌注到學(xué)生心田,使他們從祖國(guó)的歷史、地理、文化遺產(chǎn)中得到啟迪和感染,激發(fā)熱愛祖國(guó)的高尚情操,培養(yǎng)民族自豪感和自信心。這是思想教育的重要課題,也是社會(huì)主義精神文明的基本建設(shè)中不可缺少的一環(huán)。

2、集體主義教育：

集體主義是一切以人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想。它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀的內(nèi)容之一,是共產(chǎn)主義道德的核心。初中學(xué)生對(duì)集體主義有一定的認(rèn)識(shí),而且在行動(dòng)上為集體做了不少好事。但由于他們年齡比較小,所以在認(rèn)識(shí)上往往是不穩(wěn)定的并帶有一定的片面性。例如,有些學(xué)生給集體做好事是為了受到稱贊、表?yè)P(yáng);有的小干部工作努力認(rèn)真,往往更多地是為了對(duì)老師負(fù)責(zé),等等。所以,有經(jīng)驗(yàn)的班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育時(shí)應(yīng)注意提高學(xué)生對(duì)集體主義的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的感情,對(duì)學(xué)生的行為加以正確的引導(dǎo),從而收到良好的教育效果。

3、理想信念教育：

理想是一個(gè)人對(duì)未來(lái)有可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)的向往和追求。信念是激勵(lì)一個(gè)人按照自己的觀點(diǎn)、原則和世界觀去行動(dòng)的思想傾向。理想和信念都是一個(gè)人在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中,根據(jù)自己的生活內(nèi)容和積累的知識(shí),經(jīng)過(guò)深思熟慮所決定的努力方向和奮斗目標(biāo)。高遠(yuǎn)的理想就象黎明前的啟明星一樣給夜行者指明前進(jìn)的方向,堅(jiān)定的信念會(huì)給人以非凡的勇氣、膽略和力量。因此,對(duì)于還處在未成年的初中學(xué)生來(lái)說(shuō),加強(qiáng)對(duì)他們的理想信念教育是非常有必要的。特別是作為學(xué)生人生導(dǎo)航的班主任,要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行這樣的教育,使他們能夠正確走在自己的人 生道路上。

4、道德教育：

一切教育在于形成品德,思想道德教育是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)。中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)者,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到中華民族整體素質(zhì),關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。我們?cè)谡n堂教育中注入德育教育；利用榜樣的楷模作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀教育；用情感去打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，開展有益的文體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育；從小事入手，開展行為養(yǎng)成教育。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成自律，循循善誘。就能培養(yǎng)出社會(huì)所需的合格人才。

5、傳統(tǒng)道德教育：

中學(xué)生的傳統(tǒng)道德教育一定要學(xué)習(xí)和借鑒中國(guó)傳統(tǒng)道德教育思想的優(yōu)秀成分，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。在中學(xué)生傳統(tǒng)道德教育中借鑒優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德教育思想,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)道德文化中的精髓,完善中學(xué)生思想品德教育,有著重要的理論和現(xiàn)實(shí)的意義。傳承優(yōu)秀的愛國(guó)主義思想,學(xué)習(xí)先哲們的“忠”、“和”思想,將傳統(tǒng)愛國(guó)主義思想與當(dāng)今中學(xué)生思想品德教育相結(jié)合,采取積極的實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)中學(xué)生思想品德教育;從理想、志向教育出發(fā),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注中學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀;以感恩教育為核心,重視對(duì)中學(xué)生的孝道教育,同時(shí)倡導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的尊師道精神,通過(guò)修身律己,實(shí)現(xiàn)自身高尚品德的培育,并且借助于中學(xué)生對(duì)感恩活動(dòng)的參與,提升中學(xué)生的感恩意識(shí)。

6、感恩教育：

感恩教育是指教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段、通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容 對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。感恩教育是一種以情動(dòng)情的情感教育，是一種以德報(bào)德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育。中華民族有著悠久的感恩傳統(tǒng),“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”“吃水不忘挖井人”等經(jīng)典詞句,集中反映了古人對(duì)感恩的認(rèn)同和崇尚。現(xiàn)實(shí)生活中卻出現(xiàn)了感恩的缺失，既是社會(huì)發(fā)展中的負(fù)面因素，同時(shí)也說(shuō)明作為最基礎(chǔ)層面的社會(huì)道德出現(xiàn)了問題。它折射出社會(huì)發(fā)展中一些人為了追求個(gè)體的幸福、享樂和私利而違背自己的道德良知。感恩思想是對(duì)傳統(tǒng)孝道的宏揚(yáng)，感恩教育既是道德情感教育，也屬于正確的價(jià)值觀教育。

學(xué)校禮儀

（一）形象禮儀 1．按要求穿規(guī)定的校服，扣齊紐扣或拉齊拉鏈，不隨意更改校服，不外露內(nèi)衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰間；衣服干凈整潔；校牌或團(tuán)徽佩戴在左胸前。

2．不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋。3．課堂和集會(huì)不敞衣，不脫鞋。

4．頭發(fā)適時(shí)梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)；女生前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩睛。

5．保持友好、真摯、積極的情緒狀態(tài)，表情自然，不故意擠眉弄眼、吐舌、做怪相。

6．不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

7．不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長(zhǎng)指甲，不染指甲。8．坐有坐相，站有站樣，走路昂首挺胸，舉止文雅，穩(wěn)重端莊，落落大方。

（二）課堂禮儀

1．上課鈴響，做好課前準(zhǔn)備，并端坐教室安靜等待。

2．老師宣布上課，迅速起立，向老師問好，并鞠躬行禮，待老師答禮后坐下。3．不遲到。如果遲到，應(yīng)該輕敲教室前門，立正喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許后進(jìn)入教室。

4．上課時(shí)，身體端正坐直，讀書寫字姿勢(shì)正確；各種物品要輕拿輕放，專心聽講，獨(dú)立思考，認(rèn)真做好課堂筆記。

5．積極思考老師和同學(xué)提出的問題，舉手發(fā)言。發(fā)言時(shí)，姿態(tài)端莊大方，聲音洪亮清晰。

6．別人發(fā)言時(shí)，要認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不做無(wú)關(guān)的動(dòng)作，不發(fā)出各種聲響，更不能取笑他人。要通過(guò)真誠(chéng)的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵(lì)。7．上課時(shí)，如遇到同學(xué)身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要關(guān)心同學(xué)，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。

8．下課鈴響，老師宣布下課時(shí)，應(yīng)端正起立，與老師互道“再見”。離開教室時(shí)，讓老師先行。

（三）活動(dòng)禮儀

1．課間積極參加有益身心健康的各種體育活動(dòng)和文娛活動(dòng)，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，不妨礙他人休息，注意禮讓。

2．出入教室、功能室、會(huì)場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)要輕聲慢步，按指定線路有序行走，不擁擠，不搶道。

3．積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的文藝演出、體育競(jìng)賽、科技制作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文化節(jié)活動(dòng)以及培養(yǎng)特長(zhǎng)的各種興趣小組活動(dòng)?；顒?dòng)中，注重合作，富有團(tuán)隊(duì)精神；表現(xiàn)自我才藝時(shí)，要謙虛禮貌，尊重并欣賞他人的長(zhǎng)處。

4．積極參加新課程中的綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。在活動(dòng)中，遵守交通規(guī)則，遵守公共場(chǎng)合秩序，舉止大方，彬彬有禮，說(shuō)話、提問有禮貌，注意語(yǔ)言文明。

5．參加比賽時(shí)，要遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，不騙取榮譽(yù)。要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不故意傷害對(duì)方，對(duì)他人的冒犯或過(guò)失要寬宏大量。遇到有爭(zhēng)議的問題，要按照程序向有關(guān)人員提出，并心平氣和地進(jìn)行溝通。6．觀看比賽時(shí)，要做文明觀眾，要給比賽雙方隊(duì)員加油鼓勁。7．在活動(dòng)中，要愛護(hù)校園花草樹木，親近、愛護(hù)大自然，不亂扔垃圾。

（四）集會(huì)禮儀

1．集合列隊(duì)要迅速、安靜、整齊，并提前進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，在指定位置坐（站）好。2．參加升國(guó)旗儀式，要立正脫帽，肅穆莊重，目視國(guó)旗行注目禮；唱國(guó)歌時(shí)要聲音洪亮。

3．聽講話、看演出，要做到神情專注，姿態(tài)端正，保持安靜，并適時(shí)適度鼓掌。4．在集會(huì)過(guò)程中不喝倒彩，不吹口哨，不擅自走動(dòng)或離場(chǎng)；不在會(huì)場(chǎng)吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會(huì)場(chǎng)清潔衛(wèi)生。

5．上臺(tái)發(fā)言或領(lǐng)獎(jiǎng)，要提前做好準(zhǔn)備，穩(wěn)步迅速上臺(tái)。發(fā)言前，要向主席臺(tái)和場(chǎng)內(nèi)聽眾鞠躬行禮，發(fā)言結(jié)束要主動(dòng)致謝；領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，雙手承接，并鞠躬致意。6．報(bào)告、演出結(jié)束，要真誠(chéng)鼓掌，以示感謝；要聽從指揮有序退場(chǎng)。

（五）交往禮儀

1．進(jìn)出校門，相互謙讓；主動(dòng)向門衛(wèi)和值班老師問候；遇到同學(xué)或來(lái)賓，微笑致意。

2．上下樓梯時(shí)，要輕聲慢步，靠右行走。遇到老師或客人時(shí)，應(yīng)讓老師和客人先行，并主動(dòng)向老師和客人問好。

3．出入老師辦公室，先輕敲門，允許后方可進(jìn)入；與老師交談，躬身站立一側(cè)，說(shuō)話音量適中。若老師正在辦事或與別人交談時(shí)，不隨意打擾；不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實(shí)有急事，可給老師寫個(gè)留言。如果是與老師事先約好，則要按時(shí)到達(dá)約定的地點(diǎn)。

4．要誠(chéng)懇接受老師的教育和指導(dǎo)。和老師、同學(xué)有不同意見時(shí)，要心平氣和地進(jìn)行溝通，不賭氣，不吵鬧。不欺騙老師，不頂撞老師。

5．尊重同學(xué)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，對(duì)同學(xué)的過(guò)失或冒犯要寬宏大量。不給同學(xué)取綽號(hào)，不挖苦諷刺他人，不在同學(xué)背后說(shuō)三道四，不捕風(fēng)捉影，不說(shuō)讓他人難堪的話。

6．向別人借東西，要先征得別人同意；對(duì)別人的東西要加倍愛護(hù)，并且信守諾言，按時(shí)歸還。

7．男女同學(xué)要正常交往，大方得體；男同學(xué)要尊重和照顧女同學(xué)。

8．言而有信，答應(yīng)別人的事一定要做到；萬(wàn)一不能做到，應(yīng)及時(shí)說(shuō)明并真誠(chéng)致歉。

（六）就餐禮儀

1．進(jìn)入餐廳要安靜有序，相互禮讓，不急跑，不插隊(duì)，不爭(zhēng)搶，不擁擠。

2．進(jìn)餐時(shí)遵守食堂秩序，保持安靜，愛惜糧食。

3．進(jìn)餐后要自己收拾自己的殘湯余羹、骨頭蛋殼等，把餐具輕放到指定地點(diǎn)，擺放整齊，不亂扔餐具與垃圾，保持餐廳衛(wèi)生。

加強(qiáng)青少年法制教育的具體措施

一、在課堂教學(xué)中貫穿法制教育

德育課是實(shí)施法制教育的主陣地。我們利用給學(xué)生上德育課的機(jī)會(huì)，充分挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于課堂之中。長(zhǎng)此以往，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)有著潛移默化的作用。比如有一段時(shí)間，我走在街上，常有小販神秘兮兮地問我要不要廉價(jià)自行車。上德育課時(shí)，有這樣一個(gè)案例：某人偷了一輛自行車想要低價(jià)出售，而你正需要一輛自行車，你是買還是不買？進(jìn)行討論：有學(xué)生脫口而出：“便宜東西干嘛不買？！”馬上就有人反駁：“偷來(lái)的東西不能買，買了就是幫助小偷銷贓！”雙方各持己見，討論得非常熱烈。于是出示書上的法律條文：“治安管理處罰法規(guī)定，對(duì)明知是贓物而購(gòu)買的，處15日以下拘留，200元以下罰款或警告?！泵髦勤E物而購(gòu)買的行為，直接幫助了犯罪分子逃脫罪責(zé)或得到非法利益，干擾了司法機(jī)關(guān)查處贓物的活動(dòng)，給社會(huì)帶來(lái)危害，因而要受到法律的制裁。這么一來(lái)，同學(xué)們都明白了購(gòu)買贓物是違法行為，不能貪圖便宜購(gòu)買贓物，而且如果發(fā)現(xiàn)別人有銷贓的行為要舉報(bào)到有關(guān)部門。

二、在班團(tuán)活動(dòng)中開展法制教育 為了加強(qiáng)學(xué)生的德育、法制工作，不少學(xué)校設(shè)置了班團(tuán)活動(dòng)課。如果班主任不切時(shí)機(jī)的召開主題班會(huì)，充分利用集體輿論的力量，那么德育工作往往可以收到意想不到的效果。比如許多學(xué)生都有這種思想：只要不犯大錯(cuò)，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤沒有什么大不了的。在這種思想的指導(dǎo)下，有的同學(xué)遲到，有的上課不注意聽講，有的不完成作業(yè)，有的隨地吐痰亂扔紙屑，有的認(rèn)為抽根煙，去次游戲廳算不了什么……作為班主任，我們的責(zé)任就是要幫助學(xué)生分析問題的危害性和提供解決問題的方法，讓他們認(rèn)清“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的危害性。我們可以利用班團(tuán)活動(dòng)課，召開了一次以“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”為主題的班會(huì)。在會(huì)上，把同學(xué)們分為兩個(gè)派別，展開了激烈辯論，可以適時(shí)點(diǎn)評(píng)：古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，平時(shí)那些不易讓人察覺的惡習(xí)就有可能引你走向犯罪的深淵。正是由于這種大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的錯(cuò)誤想法使他們放松了對(duì)自己的要求，使自己由一名不錯(cuò)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)椴钌驂櫬涑蔀樽锓?，讓人痛心不已。比如馬家爵由一名前程似錦的大學(xué)生淪為可恥的殺人犯，原因也正在此??！因此，我們平時(shí)要注重：一積，一防?！胺e”就是積累美德，古人說(shuō)：“積善成德”。人的美德和良好心理品質(zhì)不是天生的，也不是短時(shí)間就可以養(yǎng)成的，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和磨練，達(dá)到能夠自律的程度才能逐漸形成。“防”就是防微杜漸，在積累美德的同時(shí)還要預(yù)防和清除腐朽思想和不良習(xí)慣的侵蝕和污染，俗話說(shuō)：“蠹眾木折”。蛀蟲多了，必定會(huì)造成危害，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，接受不良思想和行為多了，人就要變壞，所以要時(shí)刻注意在思想上防“蠹”自覺地抑制和消除不良思想。

三、在校園文化中進(jìn)行法制教育

1、開展法制講座。為了使學(xué)生受到更深刻的法制教育，學(xué)?？梢匝?qǐng)了法制專家作報(bào)告會(huì)，安排去勞教所聽失足青年現(xiàn)身說(shuō)法。這種面對(duì)面的交流可以在師生的心靈上引起極大的震撼，失足者對(duì)自由的渴望使我們清醒地認(rèn)識(shí)到自由的可貴，那些活生生的事實(shí)給同學(xué)們敲響了警鐘，：認(rèn)識(shí)到哥們義氣既害人又害己，所謂的哥們義氣是要不得的；沒有法律知識(shí)使他們走上犯罪的道路，我要了解更多的法律知識(shí)，不讓法盲的悲劇發(fā)生在自己的身上。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了知法、懂法、守法的重要性，使法制觀念在學(xué)生的心目中扎得更牢。

2、觀看法制宣傳片。每年法制宣傳月，學(xué)校要組織學(xué)生觀看《少年犯》、《純真年代》、《為了明天》等類似法制宣傳的影片。每次觀看后，同學(xué)們都非常的震驚，看到影片中那張?jiān)?jīng)純真的卻被丑惡扭曲的臉，看到他們失去自由之后的無(wú)奈，聽著他們鐵窗內(nèi)的哭訴，要認(rèn)真選擇好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做一個(gè)讓“母親”放心，對(duì)社會(huì)有用的人。

3、欣賞法制圖片。學(xué)校利用禁毒日、法制月等宣傳時(shí)間，舉辦“遠(yuǎn)離毒品”、“告別網(wǎng)吧”、“珍愛生命”、“警惕間諜組織”為主題的圖片展。利用圖片生動(dòng)形象、圖文并茂，吸引學(xué)學(xué)。通過(guò)法制圖片的展出，使他們獲得更多的法制信息，從而使他們的思維更加開闊，反映問題也就更加全面，在活動(dòng)中受到了很好的法制教育。

4、開展“建立?問題生成長(zhǎng)檔案”、“法制知識(shí)競(jìng)賽”、“道德風(fēng)尚競(jìng)賽”等系列校園文化活動(dòng)。由于我校生源素質(zhì)偏低，行為習(xí)慣較差，很容易做出違法亂紀(jì)的事情，學(xué)校每學(xué)期要針對(duì)新生這樣或者那樣的問題，專門實(shí)施個(gè)別化的教育，因材施教。學(xué)校給每一位“問題學(xué)生”專門確定一名輔導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)別的關(guān)懷。輔導(dǎo)教師給每位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，了解這位同學(xué)過(guò)去，犯錯(cuò)誤的根源，并給每位同學(xué)確定下階段進(jìn) 步的目標(biāo)，定期進(jìn)行心與心得交流，適時(shí)提升更高的目標(biāo)要求，實(shí)踐證明，這種分層次德育教學(xué)取得了良好的效果，大多的“問題生”都已轉(zhuǎn)化，消除了“違法亂紀(jì)”的隱患。此外，在校園“法制文化”建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)舉辦“道德風(fēng)尚競(jìng)賽”、“法制知識(shí)競(jìng)賽”、“法制演講”等活動(dòng)，創(chuàng)造了轉(zhuǎn)化學(xué)生的契機(jī)。學(xué)生是涌動(dòng)著活力的生命體，是法制教育的對(duì)象，也是自我教育的主體。學(xué)生的良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成不是靠老師、家長(zhǎng)苦口婆心教育出來(lái)的，更不是“管”、“逼”、“壓”出來(lái)，關(guān)鍵是在積極參與主體活動(dòng)中自我規(guī)范、自我約束、自我矯正的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。

如何防溺水及安全自救

一、如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋（1）游泳前一定要做好熱身運(yùn)動(dòng)。

（2）游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過(guò)度疲勞時(shí)，不要游泳。（3）游泳前先在四肢淋些水再下水，不要立即下水。

（4）游泳時(shí)如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時(shí)再上岸。（5）腹部疼痛時(shí)，應(yīng)上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

二、如何在水中實(shí)施自救

游泳中常會(huì)遭遇到的意外是抽筋、疲乏、漩渦、急浪等，這時(shí)，要沉著冷靜，按照一定的方法進(jìn)行自我救護(hù)，同時(shí)，發(fā)出呼救信號(hào)。

1.不熟悉水性者自救方法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到比水略輕，可浮出水面，此時(shí)千萬(wàn)不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。2.水中抽筋自救法：抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時(shí)手指、腳趾及胃部等部位也會(huì)抽筋。

（1）游泳時(shí)發(fā)生抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停止游動(dòng)，先吸一口氣，仰面浮于水面，并根據(jù)不同部位采取不同方法進(jìn)行自救。

（2）若因水溫過(guò)低而疲勞產(chǎn)生小腿抽筋，則可使身體成仰臥姿勢(shì)。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續(xù)多次即可恢復(fù)正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，進(jìn)行按摩。

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

（4）兩手抽筋時(shí)，應(yīng)迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復(fù)多次，直至復(fù)原。如單手抽筋，除做上述動(dòng)作外，可按摩合谷穴、內(nèi)關(guān)穴、外關(guān)穴。

（5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在臍上四寸），配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復(fù)幾次。

（6）抽過(guò)筋后，改用別種游泳姿勢(shì)游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿勢(shì)時(shí)，就要提防再次抽筋。

第四篇：贊公共文明引導(dǎo)員

贊公共文明引導(dǎo)員

黃衣黃帽紅袖標(biāo) 三角小旗白手套

這就是你 公共文明引導(dǎo)員 扶老攜幼，答疑解惑 維持秩序，文明引導(dǎo)

臉上掛著微笑 話語(yǔ)里透著關(guān)照 朝霞染紅你的身影 月光鋪滿你回家的小道 普通里彰顯著氣概平凡中流露出自豪 有人說(shuō)你渺小

不

你高大得讓我們仰視 你靚麗得讓我們驕傲 任勞任怨，言傳身教 你用汗水澆灌著精神的沃土 你用全力吹響文明的集結(jié)號(hào)

向你致敬—— 最可愛的人 無(wú)名的英雄 向你學(xué)你

把文明的大旗舉得高高

第五篇：2013文明交通引導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

XX大隊(duì)2013年文明交通

引導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

2013年按照市推進(jìn)實(shí)施文明交通行動(dòng)計(jì)劃的整體部署，結(jié)合我區(qū)交通管理工作實(shí)際，圍繞倡導(dǎo)、傳播“自律、包容、禮讓、文明”的現(xiàn)代文明交通理念，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)社會(huì)各界及道德輿論力量，廣泛開展文明交通引導(dǎo)活動(dòng)，在全大隊(duì)范圍內(nèi)營(yíng)造了濃厚的“講文明樹新風(fēng)”文明交通行動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)氛圍。

一、圍繞交通通行規(guī)范，大力開展文明交通法制理念引導(dǎo) 大隊(duì)一直著力解決影響道路交通安全的深層次、源頭性問題。始終把文明交通安全宣傳工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持常抓不懈。不斷推行交通安全宣傳教育工作戶籍化管理模式，積極采取靈活多樣的形式，結(jié)合“大走訪”活動(dòng)的開展，把“五進(jìn)”宣傳活動(dòng)不斷推向深入。今年初，又以“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”為契機(jī)，安排民警深入轄區(qū)學(xué)校、企業(yè)單位、居民家庭，重點(diǎn)就交通安全知識(shí)、文明駕車行為以及日常交通管理常識(shí)進(jìn)行廣泛宣傳，引導(dǎo)人民群眾重視交通安全、支持文明創(chuàng)建工作，養(yǎng)成“文明行車、文明行路”的良好習(xí)慣，市民文明交通意識(shí)和素質(zhì)明顯增強(qiáng)，群眾的創(chuàng)建知曉率和支持率大幅提升。今年來(lái)，大隊(duì)累計(jì)懸掛宣傳橫幅126條，發(fā)放宣傳資料9000余份，小教員深入轄區(qū)重點(diǎn)運(yùn)輸單位、學(xué)校（幼兒園）開展交通安全宣 1

傳教育講座87堂次，受教育人數(shù)達(dá)4200余人，播放宣傳光盤21場(chǎng)次，出動(dòng)流動(dòng)交通安全宣傳車288余趟次。同時(shí)大隊(duì)充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，創(chuàng)建工作信息被長(zhǎng)沙晚報(bào)、政法頻道、新聞?lì)l道、交通電臺(tái)、紅網(wǎng)等新聞媒體報(bào)道。

二、圍繞交通文明禮儀，大力開展文明交通禮讓理念引導(dǎo) 結(jié)合全市每月11日和22日開展的 “禮讓日”、“排隊(duì)日”活動(dòng)的開展，在政府職能部門的支持配合下，適時(shí)組織中小學(xué)生、機(jī)關(guān)干部、企事業(yè)單位和街道社區(qū)工作人員開展警營(yíng)開放宣教活動(dòng)、上路體驗(yàn)式站崗活動(dòng)，充分利用機(jī)動(dòng)車駕駛學(xué)員“五個(gè)一”教育活動(dòng)做好新駕駛?cè)巳后w的體驗(yàn)、服務(wù)和反思教育，并結(jié)合“天天宣講團(tuán)”活動(dòng)，針對(duì)城市客運(yùn)和重點(diǎn)客貨運(yùn)車輛駕駛?cè)巳后w大力開展文明交通禮儀宣教活動(dòng)。今年以來(lái)，先后組織政府部門人員1萬(wàn)余人次，企事業(yè)單位工作人員1.5萬(wàn)余人次，中小學(xué)生2000余人次以及駕校學(xué)員2萬(wàn)余人次上路參加體驗(yàn)式交通引導(dǎo)活動(dòng)。

同時(shí)，大隊(duì)積極與各主流媒體（如XX晚報(bào)、XX頻道等）聯(lián)系，對(duì)轄區(qū)的文明交通安全宣傳和秩序整治情況進(jìn)行跟蹤報(bào)道。爭(zhēng)取并通過(guò)區(qū)委、政府下文，明確要求各街道、社區(qū)、區(qū)各單位院落必須有一個(gè)以上的交通安全宣傳櫥窗；與區(qū)殘聯(lián)聯(lián)合舉辦了殘疾人交通安全知識(shí)講座，面對(duì)面以案說(shuō)法、以情感人，幫助解決他們實(shí)際生活困難，采取整治加教育的辦法，使得殘疾人叭叭車上路這個(gè)交通頑疾得到了基本根治；并在每個(gè)交通整治點(diǎn)擺放

交通事故宣傳圖、發(fā)放宣傳資料、設(shè)置宣傳咨詢臺(tái)等手段與人民群眾進(jìn)行面對(duì)面地交流，提高市民交通守法率。此外，大隊(duì)還充分利用官方微博自媒體平臺(tái)，分別針對(duì)不同車種、不同交通參與群體、不同年齡文化層次等，設(shè)置不同的“微話題”，大力倡導(dǎo)依法文明交通出行，引導(dǎo)交通參與者摒棄不文明交通行為，拒絕交通陋習(xí)。

三、圍繞校園交通安全，大力開展未成年人交通文明理念引導(dǎo) 一是利用新年開學(xué)契機(jī)，與教育部門聯(lián)手，組織小教員深入全市中、小學(xué)校組織開展“拒乘黑車病車超員車"交通安全主題宣講活動(dòng)，采取張貼宣傳畫和掛圖、發(fā)放宣傳卡片、舉辦講座等形式，深入校園開展交通安全宣傳教育，大力培養(yǎng)學(xué)生良好的交通習(xí)慣，強(qiáng)化中小學(xué)生維護(hù)自身交通安全自我防護(hù)意識(shí)，并通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書，告知家長(zhǎng)租用不符合標(biāo)準(zhǔn)的車輛接送學(xué)生危害性，有效地營(yíng)造了學(xué)校、家庭共同抵制、交警全力打擊、社會(huì)廣泛關(guān)注的良好氛圍。同時(shí)，還聯(lián)合報(bào)紙、電視臺(tái)、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、微博，以“關(guān)愛學(xué)生，禮讓校車（學(xué)生接送車輛）”為主題，廣泛宣傳報(bào)道查獲的學(xué)生接送車輛的交通違法和交通事故典型案例，公布舉報(bào)電話，呼吁社會(huì)各界對(duì)發(fā)現(xiàn)安全狀況差、不符合標(biāo)準(zhǔn)以及沒有校車標(biāo)識(shí)的“黑車”接送學(xué)生時(shí)，及時(shí)向公安交管部門舉報(bào)，共同推動(dòng)校車安全管理工作。

二是以“普及安全常識(shí)，確保生命安全”為主題，在今年3月25日，第18個(gè)“中小學(xué)生安全教育日”，在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛組織開展了中小學(xué)生交通安全普法教育活動(dòng)。

五、圍繞交通普法教育，大力開展文明交通守法理念引導(dǎo)

一是結(jié)合全省“守護(hù)平安團(tuán)圓路”愛民實(shí)踐活動(dòng)和文明交通“天天宣講員”大征集、大走訪、大聯(lián)講活動(dòng)的開展，以中隊(duì)轄區(qū)為單位，設(shè)置“天天宣講員”走訪便民服務(wù)點(diǎn)；嚴(yán)格落實(shí)交通安全宣傳戶籍化民警職責(zé)，組織轄區(qū)大隊(duì)安宣民警深入社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、車站等人員密集區(qū)，通過(guò)開展面對(duì)面宣講、發(fā)放春運(yùn)宣傳資料、解答群眾疑問等方式，大力宣傳春運(yùn)交通安全知識(shí)，并主動(dòng)協(xié)調(diào)教育、交通等部門，結(jié)合春運(yùn)期間各地發(fā)生的典型案例和公安部、交通部等國(guó)家多個(gè)部委聯(lián)合開展的加強(qiáng)客貨安全管理的要求，一個(gè)不漏地加強(qiáng)了客貨運(yùn)駕駛?cè)?、危爆化學(xué)物品運(yùn)輸駕駛?cè)恕⑿＼囻{駛?cè)说戎攸c(diǎn)駕駛?cè)税踩逃?/p>

二是針對(duì)123、124號(hào)令帶來(lái)的車駕管及交通違法處罰方面的相關(guān)變化以及市民對(duì)新部令解讀中產(chǎn)生的各類質(zhì)疑，一方面通過(guò)媒體收集組織集中回復(fù)，另一方面積極利用官方微博、QQ群等自媒體平臺(tái)，為網(wǎng)民答疑解惑。同時(shí)，及時(shí)將部局、總隊(duì)、支隊(duì)印制的關(guān)于國(guó)務(wù)院30號(hào)文件及新部令的宣傳掛圖下發(fā)到路面中隊(duì)，重點(diǎn)發(fā)送到客貨運(yùn)單位及駕駛?cè)巳后w，并充分利用對(duì)外服務(wù)窗口宣傳陣地、街面電子顯示屏、宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語(yǔ)、窗口公示欄、短信平臺(tái)等陣地，懸掛張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)140多條次，開辟

宣傳專欄十多個(gè)，發(fā)送提示短信6萬(wàn)條次。通過(guò)一系列主題明確的互動(dòng)活動(dòng)的開展，全方位覆蓋的立體宣傳，公安部123、124號(hào)令引起了廣大市民的持續(xù)關(guān)注，特別是關(guān)于駕考新規(guī)的實(shí)施和解讀，得到了廣大市民的一致好評(píng)。