第一篇：“三評、兩考、一定位”經(jīng)驗(yàn)材料

構(gòu)建科學(xué)有效考核機(jī)制

——**煤礦黨建課題經(jīng)驗(yàn)匯報材料 充分發(fā)揮干部表率示范作用

按照公司黨委關(guān)于深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)“三爭三帶”、實(shí)施“五雙”工程活動的總體要求，**煤礦黨委高度重視，精心組織，周密安排，結(jié)合工作實(shí)際制定了行之有效的“五雙”工程實(shí)施方案。我們堅持以“三評、兩考、一定位”為重點(diǎn)和手段，不斷加強(qiáng)和優(yōu)化各級班子建設(shè)，提高各級班子的感召力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮班子成員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的龍頭引領(lǐng)作用，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，使其全身心地投入到企業(yè)發(fā)展中，從而夯實(shí)了班子建設(shè)和干部隊伍管理的基礎(chǔ)，筑強(qiáng)了創(chuàng)先爭優(yōu)“三爭三帶”實(shí)施“五雙”工程的優(yōu)勢，在安全生產(chǎn)、經(jīng)營、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作中凸顯成效，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)更好更快發(fā)展提供了堅強(qiáng)的政治和組織保證。

一、深入探索，找準(zhǔn)制約干部考核機(jī)制的弊端

一是原考核模式無法實(shí)現(xiàn)對基層干部全面考核。**煤礦現(xiàn)有員工4641人，其中干部343人。通過調(diào)研我們感到，多年來我礦在干部考核機(jī)制上，一直遵循著上級對下級的目標(biāo)考核機(jī)制，主要依據(jù)全年安全、生產(chǎn)、經(jīng)營任務(wù)完成情況。這種考核方式只能籠統(tǒng)地評價班子整體作用發(fā)揮情況，不能全面地反映出干部作用發(fā)揮的整體性，缺乏針對性和實(shí)效性。由于干部管理專業(yè)多樣化，作業(yè)條件和工作性質(zhì)不同，在年度考核實(shí)際操作中也存在著片面性，缺乏有效性，而且班子成員之間的考核與紀(jì)檢部門的“三正”干部考核有一定的重疊性，操作起來產(chǎn)難免會產(chǎn)生干擾。二是原考核模式無法充分體現(xiàn)員工心聲。通過調(diào)研我們了解到，以往操作運(yùn)行的考核模式僅局限于礦級管理部門，組干科負(fù)責(zé)操作并且由基層單位召集指定人員參與班子考核，導(dǎo)致在班子考核過程中難以全面表達(dá)員工代表對領(lǐng)導(dǎo)干部評述，同時也較難體現(xiàn)基層干部在員工群眾中的威信，以及民意的褒貶狀況，缺乏相應(yīng)的有效途徑，更不利于基層單位的員工參政議政，使考核干部的公平、公正原則產(chǎn)生“縮水”現(xiàn)象。三是原考核模式未能及時了解基層班子內(nèi)部狀況。通過調(diào)研我們認(rèn)識到原考核模式只是每年對基層單位班子及班子成員進(jìn)行一次考核，反映出時間跨度長，對班子及成員考核僅局限于一般性，不能全面地確定班子內(nèi)部真實(shí)狀態(tài)，無法及時了解黨政領(lǐng)導(dǎo)及班子成員之間的協(xié)調(diào)、協(xié)作、團(tuán)結(jié)等諸多方面的情況，所以，對基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整往往缺乏全面可參考的依據(jù)。

綜上所述，礦黨委結(jié)合實(shí)際，在深入基層調(diào)研的同時，組織相關(guān)人員召開“五雙”工程推進(jìn)工作會議，經(jīng)過廣泛調(diào)研、座談梳理、討論研究，最終決定在“雙考”方面突出以干部考核為重點(diǎn)，對井（科）段兩級干部實(shí)行從“德、能、勤、績、廉、學(xué)”六個方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的考核，制定行之有效的考核機(jī)制勢在必行。

二、精心規(guī)劃，制定科學(xué)可行的考核內(nèi)容

按照創(chuàng)先爭優(yōu)實(shí)施“五雙”工程的內(nèi)容，在“兩考”方面結(jié)合“德、能、勤、績、廉、學(xué)”六個方面，我礦黨委針對井（科）段兩級干部制定實(shí)施了“三評、兩考、一定位”的考核機(jī)制，這種考核模式采用上下結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、干群結(jié)合的全方位方式，集中了基層干部考核過程中的評議、考核、綜合評價全過程，最大限度彌補(bǔ)了原考核方法的不足。

1、完善考核機(jī)制內(nèi)容。經(jīng)過認(rèn)真研究，我們對原有的干部考核辦法進(jìn)行完善，擬定了“三評、兩考、一定位”考核機(jī)制。所謂“三評”是指上級對下級考評、班子成員之間互評、員工對干部測評。一是上級對下級考評：每季度由專業(yè)副礦長依照考評票所列考評條款，對所 屬科級干部進(jìn)行逐條逐項(xiàng)考評，最后做出優(yōu)秀、合格、平庸的綜合評價。二是班子成員之間互評：按季召開班子成員互評專題會議，按照互評考核細(xì)則，最后做出優(yōu)秀、合格、平庸的綜合價。三是員工對干部測評：各基層單位按照員工分類隨機(jī)抽選員工代表，按照互評票的條款內(nèi)容逐人逐條評價，最后做出優(yōu)秀、合格、平庸的綜合評價?！皟煽肌笔侵笇Ω刹康膬蓚€考核項(xiàng)目，即干部入井及帶班數(shù)量考核、干部入井帶班質(zhì)量考核。“一定位”是根據(jù)“三評、兩考”情況，對全礦基層井（科）段兩級干部進(jìn)行多角度的綜合評定。

2、確?？己藱C(jī)制運(yùn)作環(huán)節(jié)。一個可靠高效的機(jī)制必須有縝密的運(yùn)作環(huán)節(jié)。我們把“三評”確定為一季度開展一次，“兩考”每月進(jìn)行一次，半年“一定位”。具體的運(yùn)作環(huán)節(jié)主要有三個方面：一是制定細(xì)則。根據(jù)“三評”中勤政、廉政和道德操守三項(xiàng)評議內(nèi)容，我們制定了三十條考核細(xì)則，其中礦領(lǐng)導(dǎo)對科級干部考評票考核細(xì)則、班子成員之間互評票考核細(xì)則、員工對科級干部測評票考核細(xì)則各十條?？己思?xì)則可以量化的適當(dāng)量化，不可量化的盡量直觀，使考核者一目了然，便于操做運(yùn)行。同時針對干部不同崗位的實(shí)際情況，隨時變更修改考核細(xì)則內(nèi)容，使其不斷充實(shí)完善，貼近實(shí)際，具有較強(qiáng)的可操作性。二是與效益掛鉤。針對干部入井質(zhì)量考核，由礦安監(jiān)科每日向組干科提報全礦安全隱患情況，處理隱患負(fù)責(zé)人、隱患整改和整改質(zhì)量情況。責(zé)任人對隱患處理沒有達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，扣除當(dāng)日有效入井次數(shù)。礦宣傳部提報干部入井對員工“必知必會”考問情況、考問數(shù)量、考問質(zhì)量，對達(dá)不到要求、沒有按時上報“必知必會”考問手冊的，視為沒有達(dá)到干部入井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。針對干部入井?dāng)?shù)量考核，每月由礦工資科根據(jù)干部入井刷卡記錄向礦組干科提報干部當(dāng)月入井?dāng)?shù)量，組干科按照規(guī)定對干部入井?dāng)?shù)量進(jìn)行考核。對達(dá)不到入井要求的，根據(jù)實(shí)際入井?dāng)?shù)量，扣除一定比例的效益工資。三是立體“畫像”。礦組干科根 據(jù)兩個季度的“三評、兩考”情況，每半年對被考核干部進(jìn)行一次綜合定位“畫像”，分別確定為優(yōu)秀、合格、平庸三個類型，為干部續(xù)聘、晉級、提職、評優(yōu)提供重要依據(jù)。

3、嚴(yán)格把握考核機(jī)制的跟蹤問效。制度的出臺實(shí)施須依靠必要的跟蹤問效作以保證。礦黨委本著對每名干部負(fù)責(zé)的態(tài)度，在對干部考核結(jié)束后，組干科建立相應(yīng)的干部考核檔案，進(jìn)行考核跟蹤。干部考核檔案用于記錄被考核干部的考核結(jié)果：一是記載合格干部、平庸干部沒有達(dá)到優(yōu)秀干部的原因；二是被定為平庸的干部由主管領(lǐng)導(dǎo)或組干科進(jìn)行誡勉談話，談話內(nèi)容載入檔案，作為該名干部考核的基礎(chǔ)材料備案留存。去年以來相繼對全礦15個基層單位進(jìn)行了考核，建立考核檔案？冊，被參與考核科級干部達(dá)到380余人次。

三、嚴(yán)細(xì)實(shí)施，考核機(jī)制初顯成效

1、“三評”機(jī)制的實(shí)施，強(qiáng)化了基層干部的執(zhí)行力。通過開展考評和互評，干部的執(zhí)行力不斷增強(qiáng)，工作協(xié)調(diào)配合能力不斷強(qiáng)化，干部隊伍的凝聚力不斷提升，干部內(nèi)心想干事，行動起來真干事，齊心協(xié)力干好事的整體趨勢逐步形成。全礦各基層單位干部在本職崗位上，干當(dāng)前、謀長遠(yuǎn)、愛兵親民的管理理念日益深入。通過三方面測評，有效地約束了干部在生產(chǎn)、生活中的行為，使他們的一言一行都在員工群眾的監(jiān)督之下，使干部的勤政、廉政行為得到了進(jìn)一步的規(guī)范。全礦每日《安全日報》提出的安全隱患和質(zhì)量問題逐日減少，各類事故不斷下降，今年在公司質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查中共掛金牌51塊。

2、“兩考”機(jī)制的實(shí)施，強(qiáng)化了礦井安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。干部入井?dāng)?shù)量和質(zhì)量不斷提高。本著帶著問題入井，不解決問題不升井的考核原則，井區(qū)生產(chǎn)干部月平均入井達(dá)到24個以上。對達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理。今年先后處理因入井?dāng)?shù)量不夠、入井質(zhì)量不高而扣除效益倍數(shù)工資的干部有43人次，扣除工資金額3.41萬元，對2 名不稱職干部進(jìn)行了調(diào)整。通過考核機(jī)制的有效實(shí)施，全礦各級干部都能嚴(yán)于律己、規(guī)范行為，形成了務(wù)實(shí)肯干的良好風(fēng)氣。截至7月30日全礦生產(chǎn)原煤78萬噸，進(jìn)尺完成15139米，礦區(qū)采掘接續(xù)的壓力得到緩解，安全形勢趨于平穩(wěn)發(fā)展，各項(xiàng)工作秩序井然。

3、“一定位”機(jī)制的實(shí)施，強(qiáng)化了干部廉政建設(shè)。在“三評”、“兩考”的基礎(chǔ)上，綜合定位是全面衡量干部在上級、同事和下屬心中所處位臵的描述，是“三評、兩考”的綜合結(jié)果，更是黨委全面了解每一名干部任職狀態(tài)的基礎(chǔ)，通過考評機(jī)制的運(yùn)用，有效地提高了基層干部隊伍的整體素質(zhì)。在廉政勤政方面的考核過程中，采取實(shí)施群眾監(jiān)督的有效手段，從根本上杜絕了干部在工資獎金分配、人員調(diào)動、干群關(guān)系、生活作風(fēng)等諸多方面的問題，干部良好的形象明顯提升，員工和干部融合度和親和力不斷增強(qiáng)，違紀(jì)現(xiàn)象明顯下降。全礦上下在領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)示范下，形成了礦區(qū)穩(wěn)定、安居樂業(yè)的良好氛圍。

通過創(chuàng)先爭優(yōu)“三爭三帶”、實(shí)施“五雙”工程，我們在“三評”機(jī)制方面推陳出新，實(shí)行“畫面”式交叉考核；在“兩考”機(jī)制方面嚴(yán)格措施，為干部的綜合評定提供依據(jù)；在“一定位”機(jī)制方面找準(zhǔn)角度，全方位立體式進(jìn)行綜合評定。兩年來，我們通過在認(rèn)知中求索、在考核中求實(shí)、在實(shí)踐中求效，為礦區(qū)安全發(fā)展提供了堅強(qiáng)有力地政治和組織保證。

第二篇：三考兩講一評活動開展情況

三考兩講一評活動開展情況

為深入開展“兩講一評”活動，切實(shí)提高職工業(yè)務(wù)理論水平和實(shí)際操作技能，根據(jù)集團(tuán)公司要求，2011年以來，我院深入組織開展了“兩講一評”活動，培養(yǎng)造就高技能人才。現(xiàn)將我院活動開展情況作如下總結(jié)：

一是學(xué)業(yè)務(wù)，搭建以“講課培訓(xùn)”為主題的學(xué)習(xí)的平臺。

二是練技能，搭建以“技術(shù)比武”為主題的練兵平臺。

三是增才干，搭建以考試為主題的練兵平臺。

四是搞科研，搭建以科技成果評審為主題的科技創(chuàng)新平臺

五是提素質(zhì)，搭建以“專業(yè)技術(shù)人員崗位考核”為主題的強(qiáng)基平臺。

第三篇：“一評三考”工作總結(jié)

“一評三考”工作總結(jié)

2010年7月

在“一評三考”工作中，學(xué)校對教師的師德、教學(xué)過程、教學(xué)實(shí)際和工作人員的工作效果等進(jìn)行了長期的、詳細(xì)的跟蹤評估，確實(shí)取得較好的效果?，F(xiàn)將該項(xiàng)工作做如下總結(jié)：

一、工作成績

1、在教師師德評價過程中，真實(shí)準(zhǔn)確地給予教師的學(xué)習(xí)、品行等方面給予

評估，同時對教師起到了促進(jìn)的作用，規(guī)范了教師的行為，使校風(fēng)，行風(fēng)得到了家長和社會的認(rèn)可。

2、教學(xué)過程中，從備課、聽課、教研、批改等方面量化了教師的工作成績

和效果。使常規(guī)工作落到了實(shí)處，增強(qiáng)了教師工作的熱情，提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

3、對教師的工作效果，不僅看學(xué)生成績，同進(jìn)還看教師自身業(yè)務(wù)的提高和

對職教的貢獻(xiàn)、教研的信心。使教師自覺提高自身的水平，努力投身到教學(xué)工作中。

二、存在的不足

1、評估的項(xiàng)目還不夠全

我們對教學(xué)過程、教學(xué)實(shí)績的項(xiàng)目評估上還沒做到全面、細(xì)致。評估帶有偶然性、片面性。

2、打分的項(xiàng)目在量化的尺度上看還很難準(zhǔn)確。

3、部分農(nóng)村家長對教師不熟，對孩子關(guān)心不夠，導(dǎo)至打分應(yīng)付了事。

4、學(xué)生、同行評價還不能完全做到實(shí)事求是，有時避重就輕或憑個人喜好

而定。

三、下步工作目標(biāo)

1、細(xì)化評估項(xiàng)目。盡量全面準(zhǔn)確地進(jìn)行評估。

2、做好宣傳教育工作。加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的認(rèn)識和監(jiān)管。

3、領(lǐng)導(dǎo)深入到基層，參與評估，確保工作的準(zhǔn)確，認(rèn)真實(shí)施。

總之，此項(xiàng)工作是一項(xiàng)非常重要的工作，需長期不懈的努力，才能真正見到效果，從而提高教師水平，規(guī)范教學(xué)行為。

第四篇：“一評三考”工作總結(jié)

“一評三考”工作總結(jié)

（2011——2012學(xué)）

喇嘛甸鎮(zhèn)中心校

喇嘛甸鎮(zhèn)中心校

實(shí)施“一評三考”工作總結(jié)

根據(jù)縣教育局的文件精神和《梨樹縣教育局“一評三考”實(shí)施方案》的安排，歷時一年的時間對全員教師進(jìn)行了“師德表現(xiàn)、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)過程、教學(xué)實(shí)際“四個方面的全方位考核，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)?！耙辉u三考”領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織下，本著（公開、公平、公正）的原則，在全校教職工的積極參與下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，具體總結(jié)如下：

一、師德評價

1、師德評價是重要環(huán)節(jié)，首先要進(jìn)一步統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識，反復(fù)學(xué)習(xí)縣教育局《師徒評價方案》，不僅教師掌握其目的、意義等，使學(xué)生、家長和社會也了解了師德評價的內(nèi)容，為教師正確無誤地評價奠定了基礎(chǔ)。

2、按縣教育局巡視組的指導(dǎo)，我們對全校教職工進(jìn)行了“五評價”即領(lǐng)導(dǎo)評價、教師評價、教職工評價、學(xué)生評價、家長評價和社會評價，全校師生、學(xué)生家長、社會各界都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度填寫打分表。各方面評價準(zhǔn)確無誤，按時收回，回收率100%，以此為根據(jù)，我們對全校教師的師德狀況有了一次全面的分析和了解。

3、我們師德評價領(lǐng)導(dǎo)小組集中梳理統(tǒng)計了每位教師的師德各項(xiàng)評價、得分情況和師德評價意見。我們得出這樣的結(jié)論：全校教師的師德狀況95%以上是好的，優(yōu)秀率達(dá)到98%以上，但也存在著一些需要重視的問題。針對存在的問題校領(lǐng)導(dǎo)向教職工本人進(jìn)行了反饋和誡勉談話，教師根據(jù)反饋的問題，都能坦誠相見，剖析原因提高認(rèn)識，虛心接收，并表示有則改之，無則加勉，下資助評價爭取全優(yōu)。

二、教學(xué)過程考核

1、依據(jù)縣教育局對教學(xué)過程的要求和布置，我中心校制定了“教學(xué)過程考核細(xì)案”，并組織全體教師進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，使教師了解考核內(nèi)容、過程，為迎接考核做好必要的準(zhǔn)備。

2、建立“教學(xué)過程考核組織，校長負(fù)總責(zé)”，兩名副校長負(fù)責(zé)具體運(yùn)作，工會主席負(fù)責(zé)監(jiān)督工作，成員由各年部主任參加，考核人員必須做到業(yè)務(wù)精通，態(tài)度端正，工作認(rèn)真，確保考核結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確。

3、教師教學(xué)過程分四部分進(jìn)行考核。（1）教師自我評價部分，（2）備課，（3）課堂教學(xué)，（4）作業(yè)批改，具體動作過程在中心校制定的“三考”工作實(shí)施細(xì)則方案中有詳細(xì)說明，考核小組依據(jù)“考核細(xì)案”，逐人進(jìn)行了全方位全員考核。

4、從考核結(jié)果來看，總體是好的，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍有所提高，具體表現(xiàn)在：

（1）在教師自我評價中，態(tài)度端正，能夠正確地認(rèn)識自我，擺正自己的位置，并且也反映出教師的自信、自強(qiáng)及不甘落后的進(jìn)取精神。

（2）在備課方面，全體教師都能按要求及時完成備課任務(wù)，教案的優(yōu)秀率在90%以上，不足方面，個別教師教案書寫不工整，教學(xué)過程略簡，另外在教學(xué)創(chuàng)新方面表現(xiàn)不夠突出。

（3）課堂教學(xué)方面，課堂教學(xué)優(yōu)秀率95%以上，教師們在課堂中都避開了應(yīng)試教育模式，在素質(zhì)教育上卓見成效。拋棄注入式，注重啟發(fā)式，把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的始終，從而也反映教師駕馭課堂能力的提高。存在的問題是個別教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)實(shí)踐中，緊張，教態(tài)不自然，不能正常發(fā)揮自身能力，還有個別教師知識儲備欠缺。教學(xué)中，邏輯性不強(qiáng)，語言不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)組織的不夠連貫，知識講解不夠透徹。

（4）在作業(yè)批改方面這一塊，作業(yè)本數(shù)齊，作業(yè)本保存好，作業(yè)次數(shù)齊，無錯批、漏批現(xiàn)象，作業(yè)量適當(dāng)，并且能做到批改認(rèn)真及時，存在問題是在部分科任作業(yè)中，學(xué)生作業(yè)書寫不夠認(rèn)真。

三、教師教學(xué)實(shí)績考核

這一塊考核，共分五個部分，分別是：教師自我評價，學(xué)生成績（優(yōu)秀率、及格率的考核，為了避免年級的差異，題量的大小不同，題的深淺度不一致，我們采取了以下考核辦法：（1）優(yōu)秀率，以全年組的學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%的成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，確定不及格人數(shù)，然后算出每班每科的優(yōu)秀率。（2）及格率，以全年組的學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%的成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，確定不及格人數(shù)，然后算出每班的及格率。），教學(xué)能力評議，教科研成果，教學(xué)活動。

1、在教師自我評價考核中，通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，部分教師在給自己打分落筆時，是非常勇敢的，打了滿分，盡管不太客觀，但這也反映出這部分教師的自信、自強(qiáng)精神，希望這些教師能夠經(jīng)常地用這一勇敢精神，鞭策自己，做到名副其實(shí)。

2、學(xué)生成績的考核，主要以學(xué)生統(tǒng)一考核的成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，具體的動作過程在《實(shí)施細(xì)則》上有詳細(xì)說明，總體上我們以“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、公正”為原則，組織了這次測試，從反饋的情況來看，成績真實(shí)的結(jié)果是可信的。

3、教學(xué)能力評議，在這項(xiàng)考核中，得分是高的，成績是令人振奮的。但我們每位教師都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，學(xué)生的分?jǐn)?shù)蘊(yùn)育著希望。同行的分?jǐn)?shù)中伴隨著鼓勵，領(lǐng)導(dǎo)的分?jǐn)?shù)在包含著深切的關(guān)懷。因此我們每位教師必須勤奮學(xué)習(xí)。刻苦專研，不斷武裝自己，使自己教學(xué)能力，更上一層樓，只有這樣才能適應(yīng)未來需要。

4、在教學(xué)科研成果及教學(xué)活動這兩項(xiàng)考核中，主要是教師日常工作成績的積累。參與的活動越多得分越高，效果越好，得分越多，這項(xiàng)考核雖然分?jǐn)?shù)不多，但它是一個得分點(diǎn)，每個人的得分高低，在這一項(xiàng)上表現(xiàn)得突出，因此希望全體教師們在今后的教學(xué)科研活動中，不要事不關(guān)已，而要積極參與。

四、業(yè)務(wù)素質(zhì)考核

為了迎接市教育局統(tǒng)一安排部署的教師專業(yè)素質(zhì)考試，我們每學(xué)年都要組織全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材、教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)手段等。為使考試成績真實(shí)有效，我們總是按同一學(xué)科，結(jié)合期末統(tǒng)考名次排列、依次分布考場。而縣從外校請來教師與我校的校領(lǐng)導(dǎo)一起監(jiān)考，盡力達(dá)到公平公正，考試成績均張榜公開。

以上是對一年來我校開展“一評三考”工作的簡要回顧，經(jīng)過考核每位教師都有一個相應(yīng)排序的位置，但無論位置的前與后，成績與不足這只能說明過去，新一輪的考核又將開始，希望全體教師要進(jìn)一步明確“一評三考”工作的意義，認(rèn)清形勢，端正態(tài)度，客觀公正地評價自己和他人。正確對待考核結(jié)果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作中取得的成績，改正工作中存在的不足，以此促進(jìn)自己知識水平和業(yè)務(wù)能力的提高，以嶄新的姿態(tài)迎接新一輪的考核。

2012年7月

第五篇：三有兩定一評工作方案

東源村深入推進(jìn)“三有兩定一評”群眾

工作法實(shí)施方案

為扎實(shí)推進(jìn)我村“三有兩定一評”活動，促進(jìn)各項(xiàng)工作開展，我村全面貫徹落實(shí)縣、鄉(xiāng)黨代會精神，按照縣、鄉(xiāng)有關(guān)文件的統(tǒng)一部署，組織開展“三有兩定一評”活動,進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保 “三有兩定一評”活動取得成效，現(xiàn)就我村實(shí)行“三有兩定一評”群眾工作法提出如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨的群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主線，以“三有兩定一評”活動為契機(jī)，以鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、強(qiáng)化黨員干部宗旨意識、密切黨群干群關(guān)系、促進(jìn)社會和諧定為目標(biāo)，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題，排除化解各類矛盾糾紛和安全隱患，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境，從而拉近了黨組織與群眾的距離，密切了黨群干群關(guān)系，促進(jìn)了社會和諧穩(wěn)定。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證活動扎實(shí)有效開展，我村專門成立“三有兩定一評”群眾工作室，以支部書記李文明擔(dān)任組

長，副組長由村主任李練萍、副書記張運(yùn)林擔(dān)任，其他村干

部為成員，具體負(fù)責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)和各項(xiàng)措施的督導(dǎo)落

實(shí)，各組設(shè)立五人小組理事會，理事長由各組組長擔(dān)任，成員由黨小組長、黨員、老協(xié)會員、積極分子、中心戶長、村

民代表組成，具體負(fù)責(zé)本組社會穩(wěn)定，矛盾糾紛排查調(diào)處工

作等日常工作。

三、活動目標(biāo)。通過開展 “三有兩定一評，努力實(shí)現(xiàn)

目標(biāo)，幫助群眾解決一批實(shí)際問題，讓人民群眾切實(shí)感受到

黨和政府的溫暖；化解一批矛盾糾紛，最大限度地將各類不

穩(wěn)定因素化解在基層、消除在萌芽狀態(tài)；解決一批群眾反映

強(qiáng)烈的突出問題，提高群眾滿意度和安全感；整改一批管理

上的隱患漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)黨支部工作實(shí)效性；推出一

批便民利民服務(wù)措施，更加快捷高效的服務(wù)辦事群眾；評選

表彰一批人民群眾滿意的黨員干部。

四、規(guī)章制度。加強(qiáng)對“三有兩定一評”活動的內(nèi)部督

導(dǎo)檢查，及時總結(jié)調(diào)度，第一時間發(fā)現(xiàn)解決問題。期間，村

領(lǐng)導(dǎo)班子成員將對各組工作進(jìn)展情況進(jìn)行不定期督導(dǎo)。對活

動進(jìn)展不利、成效不明顯的，將嚴(yán)格依照問責(zé)辦法予以責(zé)任

倒查，確保全員踴躍參與、措施落實(shí)到位、活動扎實(shí)有效，力求通過活動提高工作效率推動各項(xiàng)工作。

五、信息反饋。為及時準(zhǔn)確地將工作進(jìn)展?fàn)顩r上報鄉(xiāng)黨

委政府，我村特指派專職人員上報每月活動開展情況，為鄉(xiāng)

黨委政府提供詳實(shí)可靠的依據(jù)。

六、實(shí)施步驟

“三有兩定一評”群眾工作法在今年4月全面啟動，主

要完成三個階段的工作任務(wù)。

1、“宣傳發(fā)動階段（2012年4月中旬）。根據(jù)村黨支

部的統(tǒng)一部署要求，廣泛開展調(diào)查研究，廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動，組織力量，深入基層，認(rèn)真聽取廣大黨員群眾的意見建議，梳理出問題和不足，提出切實(shí)可行的工作舉措和辦法，為全

面開展群眾工作“三有兩定一評”奠定基礎(chǔ)。

2、組織實(shí)施階段（2012年4月中旬-5月初）。立足實(shí)

際，認(rèn)真制定實(shí)施方案，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組；按照有框架、有內(nèi)容、有制度、有計劃、有保障的要求，合理組建群眾工

作服務(wù)團(tuán)隊。

3、深化拓展階段（2012年5月中旬）。根據(jù)制定的實(shí)

施方案，在每個村至少培育1-2個工作效率突出的群眾工作

點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。同時不斷總結(jié)完善各項(xiàng)管理制度、工作流程和成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)工作創(chuàng)新，并在面上深化

拓展。

東源村

2012-04-10