第一篇：分階段量化評估的工作總結(jié)

橋政發(fā)?2010?46號

關(guān)于2010年度人口和計劃生育 分階段量化評估的工作總結(jié)

為了全面了解和掌握各村2010年度人口和計劃生育工作的完成情況，根據(jù)縣委、縣政府制定的《2010年度人口和計劃生育工作自查評估方案》的要求，逐條、逐項對照自查，現(xiàn)就我鄉(xiāng)就分分段量化自查評估的情況總結(jié)如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞省、市、縣人口和計劃生育工作的總體部署和要求，全面落實市委、市政府《實施意見》精神，以穩(wěn)定低生育水平，統(tǒng)籌解決人口問題為主線，繼續(xù)深化典型示范創(chuàng)建工作，進一步完善統(tǒng)籌解決人口問題的新機制，確保全面完成“十一五”人口控制計劃，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。

二、目標任務(wù)

全鄉(xiāng)農(nóng)村計劃生育率達到89.6%，已婚育齡夫婦當年節(jié)育措施落實率達到91%，流動人口納入管理率達到95%，人口出生性別統(tǒng)計準確率達到100%，繼續(xù)做好出生缺陷一級預(yù)防工作，建立和完善全員流動人口數(shù)據(jù)庫和WIS數(shù)據(jù)庫，全面完成縣上與我鄉(xiāng)年初簽定的2010年度人口和計劃生育目標管理責任書上的指標要求。

三、自查工作開展情況

鄉(xiāng)上先后召開了黨委，鄉(xiāng)、村兩級干部會議。成立了人口和計劃生育創(chuàng)優(yōu)工作領(lǐng)導小組，出臺并下發(fā)了創(chuàng)優(yōu)全員承包責任制的文件。

第一階段：（時間2010年9月18日——9月22日）。按照五查制度的要求核對各種卡、表、冊、單，使村級各村資料，鄉(xiāng)村各種資料與GPL系統(tǒng)、WIS系統(tǒng)數(shù)據(jù)一致和相統(tǒng)一。

第二階段：（時間2010年9月23日——9月28日）

1、確定自查村并進行自查村入戶登記表的填寫，匯總、上報。

2、入戶核對每戶資料袋的各種軟件資料，做到資料袋里有《準生證》、《結(jié)婚證》、《新婚結(jié)業(yè)證》、《會員證》、環(huán)孕檢證明、節(jié)育措施證明、10種宣傳資料、涉及“兩戶”相關(guān)資料、社會撫養(yǎng)費征收的票據(jù)等資料與各種卡、表、冊、單之間邏輯關(guān)系相一致。

3、計生辦、服務(wù)所的電腦同政務(wù)網(wǎng)的互連。

4、育齡婦女陽光卡的發(fā)放率100%。

第三階段：（時間2010年9月29日——10月3日）1、2010年度人口和計劃生育報表、協(xié)會報表、流動人口報表、信訪報表、兩戶優(yōu)惠資料、四術(shù)經(jīng)費、生育指標等文件的匯總和上報。

2、鎮(zhèn)村各種卡、表、冊、單以及上 墻圖表的運轉(zhuǎn)和更新。

3、計生辦、服務(wù)所各種檔案，文件資料的整理歸檔。第四階段：（時間2010年10月4日——10月8日）

1、由分管領(lǐng)導，計生辦主任帶隊對各片、各村進行檢查驗收，繼續(xù)查漏補缺，完善資料。

2、進行創(chuàng)優(yōu)數(shù)據(jù)整理、分析、評估、總結(jié)和上報。

四、責任追究

1、統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領(lǐng)導。要切實加強組織領(lǐng)導，落實黨政一把手親自抓，分管領(lǐng)導和計生辦主任經(jīng)常抓的等規(guī)定，嚴格落實“五查”制度，夯實工作基礎(chǔ)，確保創(chuàng)優(yōu)目標順利實現(xiàn)。

2、明確責任，嚴格責任追究按照創(chuàng)優(yōu)全員承包責任制的要求，對在這次創(chuàng)優(yōu)工作中，工作漂浮，弄虛作假的單位和個人要移交組織和人事部門進行嚴肅處理。

特此報告

二〇一〇年十月八日

第二篇：分階段量化評估的工作總結(jié)

橋政發(fā)?2010?46號

關(guān)于2010人口和計劃生育

分階段量化評估的工作總結(jié)

為了全面了解和掌握各村2010人口和計劃生育工作的完成情況，根據(jù)縣委、縣政府制定的《2010人口和計劃生育工作自查評估方案》的要求，逐條、逐項對照自查，現(xiàn)就我鄉(xiāng)就分分段量化自查評估的情況總結(jié)如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞省、市、縣人口和計劃生育工作的總體部署和要求，全面落實市委、市政府《實施意見》精神，以穩(wěn)定低生育水平，統(tǒng)籌解決人口問題為主線，繼續(xù)深化典型示范創(chuàng)建工作，進一步完善統(tǒng)籌解決人口問題的新機制，確保全面完成“十一五”人口控制計劃，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟社

會又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。

二、目標任務(wù)

全鄉(xiāng)農(nóng)村計劃生育率達到89.6%，已婚育齡夫婦當年節(jié)育措施落實率達到91%，流動人口納入管理率達到95%，人口出生性別統(tǒng)計準確率達到100%，繼續(xù)做好出生缺陷一級預(yù)防工作，建立和完善全員流動人口數(shù)據(jù)庫和WIS數(shù)據(jù)庫，全面完成縣上與我鄉(xiāng)年初簽定的2010人口和計劃生育目標管理責任書上的指標要求。

三、自查工作開展情況

鄉(xiāng)上先后召開了黨委，鄉(xiāng)、村兩級干部會議。成立了人口和計劃生育創(chuàng)優(yōu)工作領(lǐng)導小組，出臺并下發(fā)了創(chuàng)優(yōu)全員承包責任制的文件。

第一階段：（時間2010年9月18日——9月22日）。按照五查制度的要求核對各種卡、表、冊、單，使村級各村資料，鄉(xiāng)村各種資料與GPL系統(tǒng)、WIS系統(tǒng)數(shù)據(jù)一致和相統(tǒng)一。

第二階段：（時間2010年9月23日——9月28日）

1、確定自查村并進行自查村入戶登記表的填寫，匯總、上報。

2、入戶核對每戶資料袋的各種軟件資料，做到資料袋里有《準生證》、《結(jié)婚證》、《新婚結(jié)業(yè)證》、《會員證》、環(huán)孕檢證明、節(jié)育措施證明、10種宣傳資料、涉及“兩戶”相

關(guān)資料、社會撫養(yǎng)費征收的票據(jù)等資料與各種卡、表、冊、單之間邏輯關(guān)系相一致。

3、計生辦、服務(wù)所的電腦同政務(wù)網(wǎng)的互連。

4、育齡婦女陽光卡的發(fā)放率100%。

第三階段：（時間2010年9月29日——10月3日）1、2010人口和計劃生育報表、協(xié)會報表、流動人口報表、信訪報表、兩戶優(yōu)惠資料、四術(shù)經(jīng)費、生育指標等文件的匯總和上報。

2、鎮(zhèn)村各種卡、表、冊、單以及上 墻圖表的運轉(zhuǎn)和更新。

3、計生辦、服務(wù)所各種檔案，文件資料的整理歸檔。

第四階段：（時間2010年10月4日——10月8日）

1、由分管領(lǐng)導，計生辦主任帶隊對各片、各村進行檢查驗收，繼續(xù)查漏補缺，完善資料。

2、進行創(chuàng)優(yōu)數(shù)據(jù)整理、分析、評估、總結(jié)和上報。

四、責任追究

1、統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領(lǐng)導。要切實加強組織領(lǐng)導，落實黨政一把手親自抓，分管領(lǐng)導和計生辦主任經(jīng)常抓的等規(guī)定，嚴格落實“五查”制度，夯實工作基礎(chǔ)，確保創(chuàng)優(yōu)目標順利實現(xiàn)。

2、明確責任，嚴格責任追究按照創(chuàng)優(yōu)全員承包責任制的要求，對在這次創(chuàng)優(yōu)工作中，工作漂浮，弄虛作假的單位

和個人要移交組織和人事部門進行嚴肅處理。

特此報告

二〇一〇年十月八日

第三篇：班級量化評估細則

班級量化評估細則

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領(lǐng)導者實施教育教學工作計劃的得力助手。為了對班主任工作進行評價，并力求做到公開、公正，根據(jù)“中小學班主任暫行規(guī)定”和我校 “班主任目標管理條例”，經(jīng)學校研究決定，由后勤處負責擬定如下量化考核細則：

一、班級工作量化評估項目

1．清潔衛(wèi)生工作

2．晨會的組織

3．早、晚自習紀律、學生考勤

4．學習與考試

5．主題班會與課外活動

6．違紀情況與好人好事

7．班級財產(chǎn)管理

二、班級工作量化評估細則

(一)清潔衛(wèi)生工作（30分）

1．基本要求

（1）教室與走廊每天至少打掃與搓擦一次，保持清潔；墻壁、天花板、燈具上無灰塵與蜘蛛網(wǎng)；欄桿干凈，無畫痕字跡；掃帚、垃圾簍在墻角擺入有序；擦黑板與抹講桌安排到人，保證每位教師上課前黑板和講桌干干凈凈。

（2）清潔區(qū)每天打掃一次,每天上午第一節(jié)課前打掃,并且要有值日生負責保持。

（3）宿舍被褥整潔，地面、玻璃等干凈。

2．量化評估方法

（1）教室清潔每天大課間檢查。教室未掃負5分；走廊未掃、黑板未抹、掃帚亂放、垃圾滿簍、欄桿不干凈、講桌不整潔等項各負2分。

（2）清潔區(qū)每天上午第一節(jié)課前檢查，未打掃負5分，有果皮、紙屑等雜物每處每件負2分；中午第一節(jié)課前對衛(wèi)生區(qū)進行抽查。

（二）晨會（10分）

1．基本要求

（1）各年級各班都必須參加。

（2）集合做到快、齊、靜，聽講認真，鞠躬時態(tài)度要嚴肅。

（3）班主任必須到位，學生不準缺席，有班長在排頭整隊。

2．量化評估方法

（1）全面觀察，對照比較，酌情負分。

（2）每缺席1人次扣1分，最多扣5分，全班缺席扣5分；排頭無領(lǐng)隊扣1分；班主任一次未到位扣2分；集合拖拉、隊伍不整齊、有一定數(shù)量的學生聽講不認真或講話酌情扣1-5分。

（三）早、晚自習紀律、學生考勤（10分）

1．基本要求

（1）教室內(nèi)保持安靜，不允許隨意講話和下位，更不允許進進出出和缺席。

（2）自主學習時間，學生能認真學習，學習氣氛濃厚。

2．量化評估方法

早、晚自習紀律由教務(wù)處采用抽查的辦法，遲到、早退、缺席、下位（均按空位記）或講話每人次扣1分。

（四）學習與考試（20分）

1．基本要求

（1）上課不遲到、不早退、不小聲講話、不打瞌睡，認真聽講；認真并按時完成作業(yè)。

（2）考試作弊，如發(fā)現(xiàn)每人次扣2分。

2．量化評估方法

（1）考試舞弊，每人次扣2分。

（2）上課學習與作業(yè)情況，根據(jù)教務(wù)處尋課記載與作業(yè)檢查，酌情進行量化評估。

（五）主題班會（5分）

基本要求：

（1）周五下午德育總結(jié)時間，如果學校或年級有統(tǒng)一安排，則按要求進行活動，否則，各班應(yīng)召開主題班會或班主任做工作總結(jié)，不能用于做其它事情。主題班會要有計劃、有組織，主題明確、氣氛熱烈，并每學期主題班會不得少于兩次。

（2）主題班會進行完，教務(wù)處將組織有關(guān)人員對主題班會召開情況進行賦分。

（六）違紀情況與好人好事（基本分10分）

1．基本要求

（1）凡打架斗毆、強討惡要、偷盜、損壞公物、談情說愛等在學生中具有較壞影響的嚴重違紀事件，所在班級必須受到學校嚴肅處理。班級應(yīng)積極配合學校處理本班違紀事件。

（2）凡好人好事應(yīng)提出表揚，以資鼓勵。對具有一定影響力，感召力的好人好事，由學校給予表彰。

2．查處與表彰方法

（1）違紀事件分三級:級部處理、學校處理和司法部門處理，經(jīng)級部處理的每次扣5分，經(jīng)學校處理的每次扣10分，有司法部門處理的安全事故的班主任該項不得分，并且不能評為各級各類先進。

（2）一般好人好事，班級提出表揚；捐款獻愛心，張榜公布各班捐款情況，同時按每10元記2分給班級加分；班級中的好人好事，學校表彰的加5分，受到學校以上單位表彰的加10分。

（七）家訪聯(lián)系與控輟工作（5分）

1．基本要求

（1）一學期班主任應(yīng)對本班每個學生至少家訪一次。

（2）班主任應(yīng)熱情幫助思想與學習暫時落后的同學，認真做好他們的工作，爭取有所進步。

2．量化評估方法

（1）根據(jù)家訪記錄中記錄的次數(shù)，家訪次數(shù)每少一次—1分。

（2）每輟學一人扣2分，有特殊情況的由校長室出據(jù)證明。

(八)班級財產(chǎn)管理（10分）

1．基本要求

班級使用的公共財產(chǎn)要注意保護，后勤處每學期將對班級財產(chǎn)使用情況進行檢查。

2．量化評估方法

具體辦法參見后勤處制定的學校財產(chǎn)檢查制度。

第四篇：大學生黨員分階段評估與退出機制探析（本站推薦）

大學生黨員分階段評估與退出機制探析

[摘 要]大學生黨員成長過程可以分為從入黨積極分子發(fā)展為預(yù)備黨員，從預(yù)備黨員再轉(zhuǎn)為正式黨員兩個重要階段，通過兩評兩制對大學生黨員進行分階段評估，探索不合格黨員退出機制，針對不合格大學生黨員進行再教育、再塑造，構(gòu)建以達到合格共產(chǎn)黨員標準為目標的動態(tài)跟蹤教育管理機制，以期努力提高大學生黨員隊伍質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]大學生黨員；分階段評估；退出機制

[中圖分類號] D263 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-928X（2016）05-0050-03

健全黨員能進能出機制，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，是黨的十八大報告提出的全面提高黨的建設(shè)科學化水平及加強黨員隊伍建設(shè)的重要任務(wù)。[1]對大學生黨員成長過程中兩個重要階段分別進行評估，探索不合格黨員退出機制，暢通黨員隊伍出口，及時警示和教育不合格黨員，是提升黨員素質(zhì)，保證黨員質(zhì)量，落實“黨要管黨、從嚴治黨”的內(nèi)在要求，也是致力于建立黨員教育管理長效機制的必要舉措。

發(fā)展黨員工作是黨員隊伍建設(shè)的一項重要的常規(guī)工作，是黨的建設(shè)新的偉大工程的一項基礎(chǔ)性工程。2014年6月10日起施行的《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》，體現(xiàn)了黨中央的新部署新要求和總書記系列重要講話精神，體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴治黨方針，是做好新形勢下發(fā)展黨員工作的重要遵循。修訂后的《細則》保持了過去發(fā)展黨員工作的基本程序，同時根據(jù)新的實踐和探索，對入黨積極分子的確定和培養(yǎng)教育，發(fā)展對象的確定和考察，預(yù)備黨員的接收、教育、考察和轉(zhuǎn)正等每一個環(huán)節(jié)，都提出了一些新的具體要求。

大學生黨員作為黨員群體的中堅力量，也是發(fā)展數(shù)量最多的群體，抓好大學生黨員發(fā)展過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把好黨員發(fā)展入口關(guān)顯得尤為重要。因此，對于大學生黨員成長過程可以分為從入黨積極分子發(fā)展為預(yù)備黨員，從預(yù)備黨員再轉(zhuǎn)為正式黨員兩個重要階段。這兩個階段是黨員培養(yǎng)、考察和教育的關(guān)鍵階段，也是黨員素質(zhì)提升的重要階段。

第一階段是年滿十八歲主動自愿遞交入黨申請書的同學才能成為入黨申請人，并且每月遞交一篇思想?yún)R報。黨組織在一個月內(nèi)派人同入黨申請人談話，了解基本情況。并對其前期引導培養(yǎng)，同時也對入黨申請人的現(xiàn)實表現(xiàn)進行考察，通過班級團推優(yōu)、支部研究確定入黨積極分子。黨組織指定一至兩名正式黨員作為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人，做好培養(yǎng)教育工作，主要包括向入黨積極分子介紹黨的基本知識；了解入黨積極分子政治覺悟、道德品質(zhì)、現(xiàn)實表現(xiàn)和家庭情況，引導入黨積極分子端正入黨動機；向黨支部提出能否將入黨積極分子列為發(fā)展對象的意見。黨支部每半年對入黨積極分子進行一次考察，經(jīng)過一年以上培養(yǎng)教育和考察，基本具備黨員條件的入黨積極分子，在聽取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人、黨員和群眾意見的基礎(chǔ)上，支部研究討論后可列為發(fā)展對象。發(fā)展對象要進行短期集中培訓，通過入黨介紹人認真了解發(fā)展對象的入黨動機、政治覺悟、道德品質(zhì)、現(xiàn)實表現(xiàn)等情況，以及對其家庭主要成員政治審查，黨內(nèi)外群眾座談會通過后，支部研究決定后才能接收發(fā)展對象為預(yù)備黨員。

第二階段是預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正，黨組織應(yīng)當通過黨的組織生活、聽取本人匯報、個別談心、集中培訓、實踐鍛煉等方式，對預(yù)備黨員進行教育和考察。預(yù)備黨員在一年預(yù)備期思想修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學習、同學關(guān)系、班級工作等方面都表現(xiàn)不錯，認真履行黨員義務(wù)、具備黨員條件的，黨支部征求黨員和群眾意見后才可以按期轉(zhuǎn)為正式黨員。在黨員發(fā)展的流程中，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員是加入黨組織且成為黨組織正式成員的最后一道程序，是黨組織考察其思想是否松懈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

這兩個階段是一名大學生發(fā)展成為黨員的必經(jīng)階段，整個過程都要發(fā)揮群眾監(jiān)督作用。要建立“四級監(jiān)督、內(nèi)外互動”的學生黨員監(jiān)督機制，即依托宿舍、班級、支部和公眾意見箱建立四級監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，將學生黨員的日常行為納入到考評體系之中，以點帶面促進學生黨員增強自我約束。在“自己找、群眾提、老師點、同志幫”的氛圍下，幫助學生黨員及時發(fā)現(xiàn)錯誤、改正不足，不斷強化信念意識、責任意識、能力意識和形象意識，提高黨員綜合素質(zhì)。

兩評兩制，即入黨積極分子評分表和預(yù)備黨員評分表，入黨答辯制和述責答辯制。分階段，即進行黨員發(fā)展和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考核評估兩階段。針對入黨積極分子發(fā)展成為預(yù)備黨員以及預(yù)備黨員一年預(yù)備期轉(zhuǎn)正兩個重要階段，支部采取入黨答辯制和述責答辯制，并結(jié)合相應(yīng)的評分細則進行積分制考核從而做出科學化評估。結(jié)合黨章對黨員的要求和當前的時代特征，分析大學生黨員的身心特點等因素，通過調(diào)研、專家咨詢，主要從黨員自身的理論水平、履行權(quán)利義務(wù)、學術(shù)素養(yǎng)和日常行為規(guī)范四個維度來評估。其中黨員自身的理論水平是一名黨員必須具備的基本素質(zhì)，其衡量標準可以從黨史黨章掌握程度、兩課學習情況和時事政治關(guān)注情況三方面考慮；黨員享受權(quán)利的同時應(yīng)當履行相應(yīng)義務(wù)，結(jié)合黨員八項權(quán)利和八項義務(wù)的相關(guān)要求可以概括為黨員的理想信念政治立場、聯(lián)系群眾情況、發(fā)揮先鋒模范作用和參與組織生活情況四個方面；黨員的學術(shù)素養(yǎng)是作為大學生在先進性方面的一個重要體現(xiàn)，可以從學習態(tài)度、學習成績和參加競賽活動情況三方面考慮；黨員日常行為規(guī)范是作為黨員在踐行黨員宗旨方面的最重要體現(xiàn)，從道德作風問題、參與社會志愿服務(wù)情況、遵紀守法、集體意識以及個人的生活態(tài)度等方面考慮。兩個階段對各項指標分別設(shè)置不同的權(quán)重進行綜合評分。

入黨答辯制。這一階段對群團組織推優(yōu)經(jīng)過黨課學習并結(jié)業(yè)的入黨積極分子進行入黨答辯。黨支部負責人、黨員代表組成評議答辯小組和學生群眾共20人左右參與答辯會，入黨積極分子針對黨的知識、入黨動機、思想理論修養(yǎng)、政治覺悟和現(xiàn)實表現(xiàn)等進行匯報。答辯評議小組和與會學生群眾對入黨積極分子提問，最后答辯評議小組分析，形成書面材料，提出評價意見，設(shè)定通過率。答辯通過者方可繼續(xù)進行后續(xù)的發(fā)展工作。尚未通過者，則需繼續(xù)考察培養(yǎng)，待條件成熟時再進行答辯。此外，再結(jié)合入黨積極分子考核評分表的分數(shù)進行排序，對考核結(jié)果排名靠前的同學在挑選發(fā)展對象時可以優(yōu)先考慮，對排名靠后的同學進行提醒督促，達到要求后再考慮列為發(fā)展對象。

述責答辯制。這一階段主要考核預(yù)備黨員一年預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員前的述責答辯。首先是自我剖析。預(yù)備期滿前，以基層黨支部為單位，組織全體黨員開展一次黨員考核活動。活動前，黨員結(jié)合本學期的各方面的表現(xiàn)，認真總結(jié)本個人在思想、工作、學習、生活等方面情況，形成書面報告材料。其次是黨員面對面互評。在前段準備的基礎(chǔ)上，黨支部書記主持召開支部黨員大會，先由預(yù)備黨員個人匯報預(yù)備期間各方面表現(xiàn)情況，宣讀質(zhì)量分析材料。黨支部書記根據(jù)預(yù)備黨員個人剖析情況，對每名預(yù)備黨員現(xiàn)實表現(xiàn)情況進行當場點評，肯定成績，指出不足。然后組織全體黨員對陳述對象進行評議，并對其黨員質(zhì)量分析程度進行現(xiàn)場質(zhì)詢。再次是質(zhì)量考核測評。基層黨支部召開支部大會時，邀請部分群眾代表參加。與會黨員和群眾代表根據(jù)平時了解情況，結(jié)合黨員質(zhì)量分析報告情況，實事求是地填寫“預(yù)備黨員質(zhì)量考核評分表”，根據(jù)預(yù)備黨員的各方面表現(xiàn)打分。最后是黨組織客觀評價。結(jié)合黨員日常表現(xiàn)、義務(wù)履行等情況，黨支部班子成員分別按照優(yōu)秀、合格、不合格標準對每名預(yù)備黨員進行打分，由黨員代表匯總計算黨員成績。考核結(jié)束后，召開黨員大會，總結(jié)考評的情況，表彰優(yōu)秀黨員，批評處理不合格黨員?？荚u不合格者要剖析原因，寫出自查報告和整改計劃，黨組織針對存在的問題對其進行耐心教育、幫助提高。述責答辯的結(jié)果作為預(yù)備黨員是否按期轉(zhuǎn)正的參考依據(jù)。

（一）明確不合格大學生黨員的評估標準?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》中對黨員應(yīng)該履行的責任和義務(wù)提出了明確的要求，其中，黨員必須履行的八項義務(wù)應(yīng)當被視為合格黨員的標準。但從黨員管理工作角度上來說，八項義務(wù)的規(guī)定較為籠統(tǒng)，不好把握，因此，有部分學者認為在實踐工作中界定不合格黨員，“一是指違反國家法律、法規(guī)和黨的紀律，被追究刑事責任和受到黨紀處分的黨員；二是指那些喪失理想信念，革命意志衰退，不履行黨員義務(wù)，長期不交納黨費，不參加組織活動，不發(fā)揮黨員作用的黨員”。[2]就大學生黨員來說，雖然他們存在著許多的問題，但絕大多數(shù)都沒有達到違反國家法律和黨紀黨規(guī)，受到黨紀處分的程度，更多的是存在著喪失理想信念，在組織活動和黨員帶頭活動中積極性和參與性不強，而這些問題往往是難以量化的。

不合格大學生黨員退出機制的基本前提就是對不合格大學生黨員做出界定。筆者認為，結(jié)合大學生的實際特點，對那些思想素質(zhì)不過硬，迷戀宗教甚至邪教，對黨的理想信念發(fā)生動搖；長期不參加黨組織活動，群眾基礎(chǔ)較差，和其他同學難以相處甚至出現(xiàn)嚴重沖突，政治立場不堅定，不服從黨組織的安排，無法起到先鋒模范作用；學習態(tài)度不端正、成績嚴重下降，出現(xiàn)多門功課掛科，沉迷網(wǎng)絡(luò)而無心學習；生活作風存在問題，社會工作怠惰，不具備奉獻和為社會志愿服務(wù)精神的都可以視為不合格的大學生黨員。因此，黨組織可以結(jié)合實際情況，制定細化標準，從“理論水平”、“權(quán)利義務(wù)”、“學術(shù)素養(yǎng)”、“日常行為規(guī)范”四個方面進行綜合打分，實行黨員量化積分考核辦法，進行黨員自評、支部書記評價、黨員互評、群眾測評，分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。同時結(jié)合民主測評和群眾測評意見，及時發(fā)現(xiàn)不合格大學生黨員。

（二）完善不合格大學生黨員退出的組織程序。不合格大學生黨員退出機制的組織程序可分為退出預(yù)警、退出處理、退出干預(yù)三個環(huán)節(jié)。建立黨員退出機制不是以清退黨員為最終目的和途徑，而是要讓每一個黨員都負起責任、發(fā)揮作用、樹立表率。[3]因此要把處置和教育有機地結(jié)合起來，做到先教育誡勉，后組織處理。一是對擬處置的黨員在啟動處置程序前，由黨支部指定兩名正式黨員找其談話，指出存在的缺點和錯誤，做到在思想上安撫，生活上關(guān)懷，工作上幫助，并提出整改要求，形成正式的談話記錄。二是給警示黨員一個整改機會，指定專人負責幫助教育，有針對性地落實整改幫扶措施，盡快使其從思想上、行動上達到合格黨員的條件。對限期改正的黨員限改期滿后，黨支部要對其重新認定，經(jīng)民主評議、組織審定，認定為合格的要結(jié)束限期改正處置，經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變的，要勸其退黨，對那些勸而不退的，則堅決予以除名。[4]

通過對大學生黨員成長過程中的兩個重要階段，入黨積極分子和預(yù)備黨員實行“兩評兩制”分階段評估后，根據(jù)評分結(jié)果可以及時發(fā)現(xiàn)不合格的大學生入黨積極分子和預(yù)備黨員。針對不合格的入黨積極分子，可以要求他們端正入黨動機，提高理論水平，同時堅定自身的政治信仰，規(guī)范自身的行為舉止，從思想上入黨，行動上入黨。針對表現(xiàn)不是很好的預(yù)備黨員，應(yīng)該對其進行再教育，從履行黨員權(quán)利和義務(wù)以及提高黨員志愿服務(wù)意識著手，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。對于表現(xiàn)較差的預(yù)備黨員，支部可以考慮延遲轉(zhuǎn)正。通過支部書記和入黨介紹人定期談話，了解他們的內(nèi)心動向，了解他們信仰中存在的疑慮，進行針對性的指引。此外，對正式黨員也參考預(yù)備黨員質(zhì)量考核評分表細則進行考核同時加強教育管理，構(gòu)建大學生黨員動態(tài)跟蹤教育管理機制，做到定期測評、定向跟蹤、及時提醒、促進提高，將提高大學生黨員質(zhì)量貫穿于大學生黨員發(fā)展全過程。

參考文獻

[1]中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2012.[2]楊貴龍.強化黨員管理暢通黨員退出渠道[J].理論導報，2009（12）.[3]溫多紅，柳國慶.基于系統(tǒng)論視角的不合格黨員退出機制研究[J].中國浦東干部學院學報，2014（3）.[4]裘愉萍.構(gòu)建不合格黨員“三位一體”退出機制的對策研究[J].學校黨建與思想教育，2014（11）.本文系上海市2014陽光計劃項目“大學生不合格黨員退出機制研究”的成果之一

作者劉德強系上海理工大學基建處處長，彭國?畔瞪蝦＠砉ご笱Ч芾硌г航彩?

責任編輯：劉 捷

第五篇：教師量化積分評估方案

梁堤頭鎮(zhèn)第五小學教師量化積分評估方案

為切實加強我校師資隊伍建設(shè)，規(guī)范學校管理，深化教學改革,健全激勵、競爭機制，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情,以促進素質(zhì)教育的全面提高，特制定本辦法。

第一條 考核目的: 規(guī)范學校管理,提高教育質(zhì)量,建立良好的教學秩序;提高教師工作積極性、主動性與創(chuàng)造性,充分發(fā)揮教師在教育教學工作中應(yīng)有的作用;為評優(yōu)樹先及有關(guān)獎懲等提供依據(jù)。

第二條 考核原則：堅持民主、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結(jié)合原則。

第三條 考核方法：分級、分類考核，量化積分、定性評等。第四條 考核內(nèi)容：對教師教育教學工作的全過程進行考核。

第五條 考核結(jié)果：教師工作考核每學期按考核分確定等級為優(yōu)秀、良好、合格、差。每學期先進教師、優(yōu)秀教學獎及其他各類獎懲與考核結(jié)果掛鉤，按積分多少依次授予。

第六條 組織領(lǐng)導：教師工作考核由教導處牽頭組織實施。教師工作量化考核是學校師資隊伍建設(shè)的一項重要工作，相關(guān)考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀違規(guī)，要從嚴處理。

第七條 本方案自公布之日起實行。

考核細則

一、師德：20分

要求：能夠按照教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，做到服從領(lǐng)導、聽從指揮、團結(jié)同志、為人師表、敬業(yè)愛崗、默默奉獻，保持教師的良好形象。

考核：評價采取領(lǐng)導評（30%）、同事評（40%）、學生評（30%）三結(jié)合的方法進行操作。

二、考勤：30分

教師應(yīng)嚴格遵守作息制度，自覺做到不早退、不遲到、不曠工。

1、曠工一天扣1分，事假每天扣0.5分，病假每學期累積超過7天者，從第8天起每天扣0.5分。（病假以病例為準）

2、遲到或早退一次扣0.5分，有課無故不上者，每節(jié)扣5分。

3、開會遲到每次扣0.5分，開會、參加升旗儀式缺少一次扣0.5分，曠會一次扣1分（在請假期間不扣分）。

4、每學期每位教師事假不超過5天?；榧?、產(chǎn)假、喪葬假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、連續(xù)曠工20個工作日，不得參加當?shù)目己?、評優(yōu)及晉升職務(wù)等。

6、教師有事請假必須先寫好請假條，校長批準方可休假。

7、若有特殊情況不能當面請假者，可用電話請假或捎假，返校后立即補假，否則按曠工處理。

8、堅持聽課活動，每學期每位教師不少于20節(jié)，學校領(lǐng)導至少30節(jié)以上，每學期檢查至少兩次。累計加分。完成聽課任務(wù)的記20分，每缺1節(jié)扣0.2分，扣完為止。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為依據(jù)，無評語、無日期的不算聽課節(jié)數(shù)。

三、教學成績：100分

要求：強化質(zhì)量意識，減輕學生負擔，不斷提高教學質(zhì)量。按崗位要求完成教學任務(wù)?？己耍航虒W成績?nèi)堪磫慰朴嬎恪５谝幻?00分計算，第二名計算方法為用第二名的成績除以第一名的成績再乘以100.以此類推。

四、備課：20分

要求：⑴按學校的要求備課；⑵積極參加集體備課，撰寫聽課體會；⑶備課實用，體現(xiàn)各學科教學策略及具體的指導過程；⑷及時反思。

考核：每項不達標扣2分，扣完為止。

注：在縣級以上檢查調(diào)研中，受到好評的，另加2分。

五、作業(yè)：30分

要求：⑴按教委的要求布置批改作業(yè)；⑵教師批改認真規(guī)范，實行“等級+評語”模式，杜絕批改不及時、學生代批、有錯不訂正、訂正無回批等現(xiàn)象。⑶學生書寫認真，無亂涂亂畫現(xiàn)象。⑷作業(yè)簿本整潔，放置有序。

考核；每項不達標扣2分，扣完為止。

注：在縣級以上檢查調(diào)研中，受到好評的，另加2分。

六、特殊貢獻：

1、講課比賽：

縣級：一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分。

鎮(zhèn)級：一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分。（注：同一輪次的活動以最高級計分，不做重復(fù)累加。）

2、公開課：

承擔縣級公開課加5分，鄉(xiāng)級公開課加3分。

3、論文：

縣級：

一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分 鎮(zhèn)級：

一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎1分。（注：論文必須是經(jīng)鄉(xiāng)教研室、教科室推薦的，不累計加分。）

4、科研成果：

省級課題立項加3分，市級2分，縣級1分；省級課題結(jié)題加6分，市級4分，縣級2分。

5、輔導：

認真輔導學生參加上級組織的各種競賽活動，縣級一等獎加2分，二等獎加1分；每提高一個級別加2分。

注：

（1）考核分與各種評優(yōu)、考核等掛鉤。

（2）有特殊事宜未注明的，有學校量化考核領(lǐng)導小組確定解釋。（3）有下列情況的，評優(yōu)一票否決：

①有嚴重的師德問題，并經(jīng)查實者。

②學生、家長反響(差)強烈者。

③出現(xiàn)安全事故的責任者。

教學質(zhì)量獎懲方案

教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線，是一個學校賴以生存的重中之重。為了更好的激發(fā)全體教師的工作熱情，特制定本方案。

獎項設(shè)置； 單項獎；

第一名800、第二名500、第三名400、第四名300、第五名200元。

為了鞏固提高成績，特設(shè)定以下獎；保持原名次加100.80、60、40、20元。

在原有名次的基礎(chǔ)上，每上升一個名次，獎30元。整體獎；

為了整體推進，學校領(lǐng)導（主要是業(yè)務(wù)領(lǐng)導)實行包班制。

低年級鄭明啟，中年級張?zhí)m云，高年級張帆。每個年級在抽測中分別進入前兩名獎100

元，三、四名獎60元，第五名獎30元。注；各年級每位老師都要達到獎項的標準。例如，本年級有第一名，有第五名，按第五名計算。校長主要抓一年級和六年級。

懲罰措施：

連續(xù)兩次全鎮(zhèn)倒數(shù)后三名出警告，限期整改。連續(xù)三次及三次以上全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的，后果自負。

班級管理評估積分細則

為加強學校德育工作，規(guī)范學生行為，營造良好的班風、校風，充分調(diào)動班主任工作的積極性，開創(chuàng)班級工作新局面，經(jīng)學校研究決定，擬訂本方案。

一、班集體組織建設(shè)（20分）：

1、班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作(查看班主任工作手冊、中隊活動紀錄簿)。

2、每月至少召開一次班干部例會，并及時做好記錄，了解班級情況，布置工作，解決問題(查看班主任工作手冊，學生座談)。

二、班級文化建設(shè)（10）。

班級三表齊全，并張貼合理、規(guī)范。精心裝點教室，教室布置有特色，營造積極向上的氛圍。（實地察看）

三、班級常規(guī)管理（70分）。

1、衛(wèi)生。（20分）

室內(nèi)衛(wèi)生狀況良好，門窗、墻壁清潔，桌凳排放整齊，學習用品按要求放置，衛(wèi)生工具排放合理。衛(wèi)生區(qū)及時打掃并保持整潔，無字紙、塑料包等垃圾。學生養(yǎng)成自覺維持衛(wèi)生秩序的習慣，見到垃圾主動撿起。

路隊。（10分）

能夠做到快、靜、齊，行進間無打鬧、嘻笑現(xiàn)象，精神飽滿。班主任或任課教師按時送隊，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時制止。

3、晨讀。（10分）

利用率高，講究實效。有精心的設(shè)計，學生有明確的學習任務(wù)。注重對學生的行為指導，加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。(查看班主任工作手冊、隨機抽查)

4、出勤。（10分）

學生無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

5、紀律。（10分）

自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》及學校的各項規(guī)章制度。到校早讀、午休、放學路隊、課間活動有組織、按要求、效果好。(值日學生檢查)

6、安全。（5分）

無安全責任事故。經(jīng)常自查、及時上報安全隱患，及時處理偶發(fā)事件。

7、兩操。（5分）

認真組織學生做好“兩操”，保證必要的鍛煉時間及鍛煉效果。兩操期間，學生認真聽從指揮，無敷衍現(xiàn)象。

獎懲措施：

一等獎3名，150元； 二等獎3名，100元；

注；每學期評一次，在本年級評選。也是作為優(yōu)秀班主任的唯一依據(jù)。