第一篇：小學語文教學技能實訓教程(張?zhí)m晴)

小學語文教學技能實訓教程

內(nèi)容推薦

《小學語文教學技能實訓教程/高職高?！肮W結合”特色教材》突顯“工學結合”思想。“工學結合”是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的顯著特征，而教材是人才培養(yǎng)計劃和課程標準的具體化，應體現(xiàn)人才培養(yǎng)模式。作為高職師范的一門專業(yè)課程，秉承“就業(yè)導向、能力本位”的高職教育理念，以專業(yè)技能培養(yǎng)為主線，以綜合素質(zhì)提升為核心，形成師范生所必需的就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，形成“教、學、做一體”的課程教學模式。目錄

緒論 小學語文教學工作技能概說 引導與準備 工作與技能

模塊一 小學語文教材分析技能 項目一 小學語文教材總體分析技能

【1】解讀人教版小學語文教材的編寫特點 【2】熟悉人教版小學語文教材的編排內(nèi)容 項目二 小學語文教材局部分析技能

【1】分析小學語文教材的立意【2】分析小學語文教材的思路 【3】分析小學語文教材的美【4】分析小學語文教材的語言 項目三 小學語文教材分析寫作技能 模塊二 小學語文教學常規(guī)技能 項目一 備課技能

【1】鉆研教材【2】設計教學目標【3】編寫教案 項目二 說課技能

【工作任務】學會說課

模塊三 小學語文教學實施技能 項目一 漢語拼音教學技能

【1】檢測漢語拼音知識【2】熟悉漢語拼音教材的編排

【3】熟悉漢語拼音教學的內(nèi)容、過程和方法【4】漢語拼音的教學設計和試教 項目二 識字寫字教學技能

【1】檢測漢字知識【3】熟悉識字寫字教學的內(nèi)容、過程和方法

【2】熟悉識字寫字教材的編排【4】識字寫字教學的片段教學設計和試教 項目三 閱讀教學技能

【1】檢測閱讀能力【2】熟悉閱讀教材的編排

【3】掌握閱讀教學的內(nèi)容、過程和基本思路【4】掌握詞語教學的內(nèi)容和方法 【5】掌握句子教學的內(nèi)容和方法【6】掌握朗讀教學的內(nèi)容和方法 項目四 寫作教學技能

【1】檢測下水作文能力【2】熟悉寫作教材的編排

【3】熟悉寫作教學內(nèi)容和過程【4】掌握作前指導的內(nèi)容和方法 【5】掌握作文修改指導的內(nèi)容和方法

第二篇：電工技能實訓教程

電工技能實訓教程

高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，其根本任務是培養(yǎng)生產(chǎn)，建設，管理和服務第一線需要的德，智，體美全面發(fā)展的應用型人才，所培養(yǎng)的學生在掌握必要的基礎理論和專業(yè)知識的基礎上，應重點掌握從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基礎知識和職業(yè)技能，因此與其對應的教材也必須有自己的體系和特點。

第三篇：教學技能實訓心得體會

教學技能實訓心得體會

教學技能實訓心得體會1

在本學期的“生產(chǎn)性實訓月”期間，本人輔導了XXX專業(yè)的會計技能實訓課程。該實訓課程以手工模擬制造企業(yè)的會計基本業(yè)務核算，完成從建賬、憑證的編制與審核、記賬、結賬、試算平衡、編制報表等操作，使學生掌握會計科目的分類和賬戶的結構以及設置的方法，掌握借貸復式記賬的基本內(nèi)容，了解會計賬務處理程序的過程及特點，鞏固已學的'理論知識，為會計實務處理打下基礎。經(jīng)過兩周的實訓，有如下幾點實訓體會與心得：

1.分組教學

會計實訓以分組的方式進行，通過座椅的調(diào)整使每一小組圍坐在一起，方便進行交流討論。每組設立一名小組長，負責各小組與教師的溝通交流，檢查小組成員內(nèi)部的完成情況。實訓過程中遇到問題，首先在小組內(nèi)進行討論，盡量通過學生之間的互相幫助或查找資料解決問題。采用分組進行會計實訓，可以提高大家的學習積極性，促進同學之前的交流，讓學生體會團隊協(xié)作精神，為今后的工作打下基礎。

2.先慢后快

會計實訓的目的除了要學生掌握會計業(yè)務流程之外，還要學生掌握手工記賬的規(guī)范要求。在實訓的初期，要按照會計規(guī)范要求學生掌握數(shù)字書寫、原始憑證填寫、記賬憑證填寫、開賬、登帳的規(guī)范要求，要求要細致嚴格，比如背書、蓋章、錯誤修訂、大寫金額、人民幣符號等等，都要求學生嚴格執(zhí)行規(guī)范。在登帳環(huán)節(jié)，要求學生逐張逐行登記，并標識記賬標記?？傊麄€實訓過程要求學生嚴格遵守會計規(guī)范與流程，盡量模擬實際工作情境，宜慢不宜快、宜嚴不宜松，在學生掌握了正確的操作規(guī)范之后，加快實訓進度，而此時，學生基本都可以正確快速完成了。

3.強調(diào)業(yè)務關聯(lián)

會計業(yè)務從來都不是孤立存在的，都是有前后關聯(lián)業(yè)務的，在實訓過程中，著重介紹這種關聯(lián)業(yè)務，要學生掌握每筆業(yè)務、每張憑證的前因后果，比如報銷業(yè)務是前期暫借差旅費的后續(xù)業(yè)務、原材料入庫是前期在途物資的后續(xù)業(yè)務、利息費用是每個月都要進行的業(yè)務等等，以此提高學生的會計業(yè)務理解與處理水平。

會計實訓是一門實踐性很強的課程，學生只有動手實踐才能體會會計規(guī)范要求、才能真正掌握會計業(yè)務處理。在整個實訓期間，強調(diào)學生動腦動手，遇到問題首先自己借助課本思考、然后與同學交流討論、最后再請教老師并體會理解。通過兩周的實訓，經(jīng)過老師與學生的共同努力，基本達到了實訓目的，學生掌握了會計業(yè)務流程與手工記賬規(guī)范要求。

教學技能實訓心得體會2

通過這次的學習，對教學設計理念有了更深刻的認識。課堂上又通過師生互動、生生互動，結合自己的單元教學設計嘗試了教學評價。

教學評價是指以教學目標為依據(jù)，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，并給以價值判斷。教學評價是教學設計中一個極其重要的部分。

自己認識到：教學評價要以教學目標為依據(jù)，教學目標是在教學活動中所期待的學生的學習結果，它規(guī)定了學習者應達到的終點能力水平。教學評價需要采用一些有效的技術手段。通常，通過測量來收集資料，但是測量不等于評價，測量是指以各種各樣的測驗或考試對學生在學習和教師在教學過教學評價要對教學的過程和結果進行評價。教學評價，不僅僅是評價教學的結果，更要對教學的過程，對教學中的方方面面進行評價。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化，給學生的學習結果賦以數(shù)值的過程。

還認識到：教學評價在學習和教學過程中發(fā)揮著許多重要的作用。教學評價的結果為改進教學與檢驗教師提供依據(jù)；教學評價的結果為學生在學習上的進步情況提供反饋；評價作為教學研究與實踐中的一種工具，用于查明在達到一整套教學目標時，可供選擇的程序是否同樣有效；利于實現(xiàn)教學過程的科學化，促進教學目標的實現(xiàn)；有利于端正教學思想，全面提高教學質(zhì)量。

這樣的學習，會逐步提升自己的.教育教學理念，好的教學設計是教學成功的一半，教師在教學中合理設計，加上老師潛移默化的指導對教學成果有著重要的作用。教師如何設計教學，是對教師教學評價的依據(jù)之一。因此，如何內(nèi)化學生成為自己的認識，是要教師在課堂中如何使用教法進行加工，為學生提供一定的思想素材，使學生通過觀察、分析最后概括為自己的知識，更重要的是使學生的思維能力得到訓練。尤其是數(shù)學教學，更需要教師在教學中設計合理的教學模式，結合有關的教學內(nèi)容培養(yǎng)學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據(jù)地思考問題。同時注意思維的敏捷和靈活，撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。 這就是“學教并重”的教學設計，它既強調(diào)充分體現(xiàn)學生的主體地位，又強調(diào)充分發(fā)揮教師的主導作用，不僅對學生的知識技能與創(chuàng)新能力的訓練有利，對于學生健康情感與價值觀的培養(yǎng)也是大有好處的。因此在今后的教學中，我也應努力向“學教并重”的教學設計方面發(fā)展。

第四篇：專項技能實訓教學內(nèi)容簡介

項目2.1 三相籠型異步電動機工作原理與拆裝實訓

1．電動機分類及應用；三相異步電動機的特點、分類和用途。2．三相異步電動機的外形和內(nèi)部結構，熟悉各部件的作用。3．三相異步電動機銘牌中型號和額定值的含義

項目2.2 減速器結構分析及拆裝實訓

1．減速器在環(huán)境工程中的應用；

2、減速器的分類，工作原理；

3、齒輪減速器、渦輪蝸桿減速器、擺線針輪減速機的主要部件。

4、齒輪、軸承的潤滑、冷卻及密封。

項目2.3 污水泵工作原理與拆裝

（一）1.污水泵的作用和分類 2.離心泵的工作原理和參數(shù)

3.管道泵與YW型污水泵的結構和名牌含義 4.離心泵的可能故障。

5.WQ型污水泵的結構和名牌含義

項目2.4 污水泵工作原理與拆裝

（二）1.掌握容積泵的工作原理和參數(shù)

2、隔膜泵的工作原理及故障分析

3、齒輪泵的工作原理和進出口方向判斷

4、試壓泵的應用及操作

第五篇：電子技能實訓教學總結

電子技能實訓教學總結

張成江

本學期我擔任2010級電子專業(yè)的電子技能實訓課程，帶領學生做了幾個電子產(chǎn)品的裝配和調(diào)試實訓，效果較好，現(xiàn)將本期的教學和工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。作為一名教師，我始終認為應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我執(zhí)教這里走出去的學生都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。嚴格要求自己，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學習途徑，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

二、教學方面：虛心學習，強化自我。根據(jù)學校的工作部署安排，在實際教學工作中，只有實干加巧干，才能高質(zhì)量地完成工作任務。對于一名電類專業(yè)教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己肩上的責任重大。為了盡快充實自己，使自己的教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我通過網(wǎng)絡教研學習的平臺，對自身進行強化，通過繼教網(wǎng)的教師博客去吸收全國各地優(yōu)秀教師的精華，彌補自身的劣勢。1

通過平日學習的積累，我認為只有教師把強烈的感情帶入課堂，真正地進入角色，以情動人，循循善誘，師生間的感情水乳交融，才能引起學生強烈的共鳴，學生的主體地位才能體現(xiàn)，學生的潛能才能充分發(fā)揮。在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號。

三、具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構成二十一世紀，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術人員的兩個基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結構而規(guī)劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養(yǎng)學生基礎能力而開設的。電工電子實訓目標就是：“培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和培訓學生的職業(yè)技能?！甭殬I(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。通過這些實訓使學生掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學習了低電壓電器的有關知識，了解其規(guī)格，型號及使用方法。掌握了三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用。三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用的了解。也了解了繼電器的結構、使用方法、廷時時間的調(diào)整及在控制系統(tǒng)中的應用。通過這些實訓，學生學會了白熾燈的兩地控制方法。學會了日光燈的安裝。通過這些實訓，學生熟悉了線性集成穩(wěn)壓電路的工作原理和特點。掌

握三端固定及三端可調(diào)輸出電壓的集成穩(wěn)壓器的使用。學習了測量集成穩(wěn)壓電源的技術指標的方法。結合直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試，練習和掌握電路板的焊接。通過這些實訓，學生能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。檢測其能否正常工作，能夠正確使用電烙鐵，熟練焊接電路板，能夠?qū)﹄娐钒暹M行檢測，對電路板進行故障徘除。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過這些實訓，學生也了解了放大器的原理。通過了為期一學期的電子電工實訓，學生確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這些電子電工實訓，增強了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生膽大、心細、謹慎的工作作風。也培養(yǎng)了學生規(guī)范化的工作作風，以及團結協(xié)作的團隊精神。

成績只能代表過去，不意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過去，新的一年已經(jīng)悄然向我們走來。踏上2012 年新的征程，任重而道遠。我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。