第一篇：明鑫心得

課內(nèi)比教學(xué)心得體會

兵營鎮(zhèn)中心學(xué)校

明鑫

作為新教師能參加這次全縣課內(nèi)比教學(xué)活動，我倍感榮幸，同時也心懷忐忑。為了能順利參加這次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了積極的鼓勵和大力支持，個人也作了許多相關(guān)準備工作。然而最終成績還是差強人意，在感到羞愧的同時，我覺得這對我并不完全是壞事，參加這次活動對我觸動很大，真正教師到了什么叫優(yōu)質(zhì)課，什么才是小組合作.對我而言，與其說這是一次比賽，不如說這是一次學(xué)習一次特訓(xùn)?？傊?，收獲頗多。

參加本次數(shù)學(xué)組賽課的共十四位老師，可以說無論是從年紀還是教學(xué)經(jīng)驗都曾參不齊，授課風格也花樣百出，可以說是第一次體會到數(shù)學(xué)課堂也可以這樣豐富多彩。下面就這個比較典型的課堂教學(xué)略做總結(jié)：

溫文爾雅型：實中靳禮翠老師的數(shù)學(xué)教學(xué)就給人這種感覺。她采取的是自主合作探究模式，整個課堂教學(xué)以自學(xué)導(dǎo)學(xué)案為主線，以學(xué)生為中心，以教材及其他教具為輔，圍繞教學(xué)重難點展開自學(xué)探究活動。教師穿插在整個教學(xué)活動中，但給人的感覺教師仿佛是旁觀者，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動了起來，學(xué)生的能動性充分的展現(xiàn)了出來，學(xué)生互幫互助，良性競爭，積極思考……總之，自主合作探究模式的優(yōu)點被發(fā)揮的淋漓盡致。回顧整個課堂，首先，教師看似并無太多作為，實責不然。通過教師設(shè)計的一個個具有梯度的自學(xué)導(dǎo)學(xué)案可以看出老師對教材研讀之深入，對學(xué)情把握之準確，這都是一名教師內(nèi)功的體現(xiàn)。所以，未來的路還很長。同時，該老師授課時有種娓娓道來的感覺，一種并不激昂的語調(diào)確能始終吸引學(xué)生的注意，從始至終能夠很好的讓學(xué)生跟這老師的節(jié)奏往下走，這都是值的我學(xué)習反思的東西。

激情四溢型：水坪一位數(shù)學(xué)老師就是這種風格。這位老師從和學(xué)生打招呼開始就傳遞出一種恢宏的氣勢，語調(diào)時而高亢時而低沉，起伏之中很多潛在內(nèi)容都不言而喻。語言大氣專業(yè)，用詞嚴謹，給人一種要模仿的沖動。顯然，在這種氛圍下，學(xué)生學(xué)習的積極性也很高，課堂中呈現(xiàn)出一派盎然的景象，學(xué)生在爭相表現(xiàn)的同時也能很好的在老師的引導(dǎo)下深入思考，殊途同歸，課堂效果也一樣可圈可點。

還有很多值得的學(xué)習的教師及課堂形式，在此不一一列舉。有好的也有不足的，就自己而言，首先缺乏更多的教學(xué)經(jīng)驗，對教材研讀也不夠深入，對學(xué)情把握不夠準確獨到，所以課堂教學(xué)給人一種有型無神的感覺，對問題的解讀可能還處于表層，自主環(huán)節(jié)放手不夠，合作部分淺嘗輒止，探究解答更多流于形式，這都是以后努力的方向。

第二篇：魯明鑫同志先進事跡材料

農(nóng)村發(fā)展多奇志代表創(chuàng)業(yè)逞英豪

——宛城區(qū)人大代表魯明鑫創(chuàng)業(yè)紀實

剛接觸魯明鑫，樸實誠懇，言語不多，怎么看也不能和想象中那種事業(yè)小有成就的青年企業(yè)家掛上鉤，然而就是這樣一位在瓦店鎮(zhèn)逵營村土生土長的漢子身后卻罩著無數(shù)閃耀的光環(huán)，2007年宛城區(qū)“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，2009年宛城區(qū) “新長征隊突擊手”，2002年至今兩屆當選為區(qū)人大代表．

艱苦創(chuàng)業(yè)，勤勞致富

魯明鑫自l 998年畢業(yè)后，回鄉(xiāng)參加勞動，1 999年他通過銀行貸款和從朋友那里拆借籌集資金，親自創(chuàng)辦了一個生產(chǎn)能力1200噸的小型軋花廠，公平收購農(nóng)民種植的棉花，再加工成皮棉銷售．解決了農(nóng)民賣棉難的后顧之憂：同時安排當?shù)剞r(nóng)民30多人就業(yè)，發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)。小型軋花廠的建立不僅增加財政稅收收入，而且也為農(nóng)民工創(chuàng)造了穩(wěn)定性收入。同時搞活了經(jīng)濟、帶動了農(nóng)民種植棉花的積極性。2000年他又接受了他父親創(chuàng)辦的小型棉紡廠。接手后，他大膽創(chuàng)新，與時俱進，注重質(zhì)量和效率，拆借資金，進行技術(shù)創(chuàng)新和設(shè)備改造，同時新增添了機械設(shè)備，采用新工藝，新技術(shù)，高薪聘請技術(shù)人員，加強內(nèi)部管理等一系措施，使紡紗廠由原來的3000錠擴展到7000錠，紡紗能力增長了倍

1多。經(jīng)歷改變了從低檔產(chǎn)品向高檔次產(chǎn)品的跨越，為企業(yè)以后的快速發(fā)展奠定了后勁，注入了新的活力。同時解決新就業(yè)農(nóng)民工200多人。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，企業(yè)資產(chǎn)和各項經(jīng)濟指標不斷增加：他堅持社會主義市場經(jīng)濟的原則，注重“雙贏”、公平競爭，誠信經(jīng)營，一直受到了客戶的好評。幾年下來，企業(yè)的經(jīng)濟效益逐步增長，他本人也成了當?shù)厍趧谥赂坏摹澳苋恕保寒數(shù)剞r(nóng)民工們說：俺們現(xiàn)在是工廠田地兩不誤、雙豐收，不到外地打工也富有”。

敢立潮頭，帶頭致富

辦工業(yè)、上項目、招商引資，是上級政府部門一再倡導(dǎo)的事情，多數(shù)人只是喊喊口號，落實的少，成功能少，關(guān)鍵的是思想不解放，只講客觀原因，不敢承擔風險。魯明鑫同志則不是這樣，他敢應(yīng)潮頭，不懼風險：他常說：“市場經(jīng)濟就象動物世界一樣，適者生存”他注重“雙贏”誠信做人，甘當帶頭致富的創(chuàng)業(yè)人，2008年根據(jù)經(jīng)濟形勢發(fā)展的需要和貫徹執(zhí)行黨中央提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村的精神，魯明鑫同志果斷地上馬黃牛育肥養(yǎng)殖項目。不僅自己搞養(yǎng)殖，還帶動周圍村民搞養(yǎng)殖。為了給村民提供便利條件，他組織人員到外地批量購進犢牛，滿足村民需求，或以無償借資給本村農(nóng)民鼓勵搞養(yǎng)殖，他的行為有力地影響和帶動村民養(yǎng)殖致富：他說這樣做的目的是起到模范帶頭作用，以后可以達到規(guī)?；B(yǎng)殖。在他的影響下，現(xiàn)在瓦店鎮(zhèn)逵營村己新增加

10多家農(nóng)戶也搞起了養(yǎng)殖，肉牛育肥數(shù)量比以前增加了100多頭。新上黃牛養(yǎng)殖項目，需要儲備大量的麥秸桿和玉米等草料，他以每市斤o．1元的價格從農(nóng)戶手里收購。既增加了農(nóng)民的收入，又解決了本地多年來焚燒秸桿的現(xiàn)象。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，牛場新建了1 50的平方米沼氣池，利用牛的糞便產(chǎn)沼氣，使20多家農(nóng)戶使用上了清潔能源?；槔?，變廢為寶。保護環(huán)境，減少了污染：他幫助，帶動一批農(nóng)戶勤勞致富，在當?shù)禺a(chǎn)生了廣泛影響。

互利雙贏，共同致富

為了研究和探討高效生態(tài)農(nóng)牧業(yè)及集約化經(jīng)營發(fā)展的模式和路子，全面推進生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，引導(dǎo)農(nóng)民投身于生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，探索“公司十農(nóng)戶”、“龍頭企業(yè)+基地建設(shè)“和“訂單農(nóng)業(yè)”等多種經(jīng)營方式；根據(jù)中央允許農(nóng)民承包土地流轉(zhuǎn)的政策精神。魯明鑫同志于2008年和2009年相繼從本村農(nóng)民手中流轉(zhuǎn)租地100多畝搞起生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)開發(fā)。園區(qū)的開發(fā)立足于對先進種植和栽培技術(shù)的開發(fā)利用；立足于對綠色環(huán)保生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)。他從農(nóng)戶中租賃的土地，每畝每年800元租金(政府補貼y]農(nóng)戶個人)，租期10—15年以租賃合同的形式固定下來。出租責任田的農(nóng)民可以到生態(tài)園內(nèi)工作，或勞務(wù)輸出，或反包種植；出租土地后，對農(nóng)戶來說，旱澇保豐收，還可以外出打上增加收入；對租賃方來說，綜合開發(fā)，高效利用，互利雙贏．共

同致富。好多人嘲笑說“這么高的租金，種地能賺個啥，只賠一門”；可他不這樣認為，他想的是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中積極引進新品種，采用新技術(shù)，幫助，帶動一批農(nóng)戶勤勞致富，共同致富。最終摸索出一條農(nóng)業(yè)機械化、規(guī)?；⑸鷳B(tài)化經(jīng)營的路子。

熱心公益，富不忘本

魯明鑫本人品德高尚，為人忠厚，勤儉節(jié)約，而且善以待人，熱心公益，歷年來，多次以物品或現(xiàn)金的形式捐給貧困大學(xué)生、殘疾人，農(nóng)村五保老人和本村困難戶：并且捐資修路，以交納特殊黨費的形式，提資給我四川汶川人民，參與抗震救災(zāi)等社會活動。他常對領(lǐng)導(dǎo)干部們說：“人富裕了，不能忘本?？纯唇裉?，也要想想從前。特別要感謝黨的政策好，如果沒有改革開放，讓一部分人先富起來的政策，就沒有今天的好日子。因此現(xiàn)在有錢了，要積極參加社會公益活動，多做好事和善事，這樣才能對得起黨對得起國家，對得起良心。他是這樣說的，也是這樣傲的。在文明新村創(chuàng)建中，他在全村率先實行庭院凈化，硬化、綠化、美化。為了增加村委的收入，他主動把原村委所在地以租賃的形式租下來，除每年支付租金外還翻修、綠化整個村部，并無償讓出四間房屋，供兩委班子辦公用。

他還多次協(xié)助村委處理鄰里糾紛，化解村民矛盾。總之，魯明鑫同志是一個思想解放，勇于創(chuàng)新，品德高尚，誠實

守信，熱愛科學(xué)、崇尚文明，愛國守法、團結(jié)互助，勤勞致富、熱心公益，并具有高度社會責任感的新型農(nóng)民，甚稱是現(xiàn)代青年入的典范。

第三篇：軍訓(xùn)心得(趙鑫)

軍訓(xùn)心得

趙鑫

雖然軍訓(xùn)早已結(jié)束，但它讓我學(xué)會的團結(jié)、堅韌、紀律至今深深地影響著我。

記得第一天，懷著忐忑不安的復(fù)雜的心情來到老操場，大家都是你看看我，我瞅瞅你，同方陣同學(xué)之間還有一點陌生。隨著軍訓(xùn)生活的開始，彼此之間漸漸地熟悉起來，同學(xué)們團結(jié)友愛、互幫互學(xué)、很快就建立了友誼。

軍訓(xùn)的第一課就是站軍姿，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受。第二課則是齊步走，同時我們還要喊口號，我們經(jīng)常因為喊口號不齊或者是聲音不夠洪亮而被罰，一罰就是喊五遍十遍的，導(dǎo)致不少同學(xué)剛第三天嗓子就啞了。但我們并沒有懈怠，任然努力練習。我依然記得，第一次走過主席臺時，我們沒有得到嘉獎，被多訓(xùn)練了一個小時?？粗厮奚嵝菹⒌耐瑢W(xué)，我們并沒有急躁或者放棄，而是繼續(xù)以飽滿的精神訓(xùn)練；并從第二天開始，一直到軍訓(xùn)結(jié)束都是優(yōu)秀！

軍訓(xùn)開始的頭幾天，天氣還比較涼爽，而后面幾天就沒這么好運了。流云飄過訓(xùn)練基地上空的蒼穹，太陽不解人情，同學(xué)們頭頂烈日，練習站軍姿、轉(zhuǎn)體、齊步走、正步走、跑步走等隊列動作。大家一個個都非常認真刻苦訓(xùn)練，力求做得最好。如學(xué)習站軍姿，在烈日的照射下，非常整齊地站在滾燙的水泥地上，一個個筆直地站著，抬頭、挺胸、收腹，五指并攏緊貼褲縫，豆大的汗珠依舊接二連三的從額頭流過臉頰，然后輕輕地落在了每個人的上衣上，于是軍裝很快就被汗水浸濕了，但無論怎樣受烈日的煎熬，我們每位同學(xué)都沒有退怯，真的達到了站如松的境界。隨著內(nèi)容增加，難度增大，同學(xué)們毫不畏懼，以最認真的態(tài)度進行刻苦的訓(xùn)練，努力做到：動作規(guī)范、有力、整齊、不怕曬、不怕累。從第一天的亂七八糟到一日比一日的整齊、規(guī)范，努力達到最好。我們盡最大的努力喊著我們的口號！

生活上，大家吃飯做到不浪費糧食，集合做到迅速整齊，訓(xùn)練結(jié)束做到排好隊走到宿舍門前才解散，晚上按時熄燈睡覺。

訓(xùn)練后的宿舍生活是快樂的源泉，午休時大家暢談軍訓(xùn)的感受，開開玩笑，體會這簡單的快樂。同學(xué)們真正體驗了一次軍人的生活。同學(xué)們無論快樂還是痛苦，都用心去體驗。

我們軍訓(xùn)最有趣的就是拉歌了，它是軍訓(xùn)生活重要的組成部分，只不過它屬于娛樂性質(zhì)的活動，笑聲和藝術(shù)，是生活中必不可少的嘛，軍中生活再苦再累，訓(xùn)練之余還是要調(diào)試一下心情，愉悅一下身心的。于是乎，有點像入鄉(xiāng)隨俗，我們這群文弱書生便在軍訓(xùn)團教官們耳濡目染，“連哄帶騙”下，搖身一變，成為一支支浩浩蕩蕩的拉歌隊伍。部隊不光有齊刷刷的腳步，還有齊整整的歌；部隊不全是苦，部隊也有樂。我們大家很開心，心里的難過也消失了，置身于歡樂當中，我幻想著軍人們的生活，他們一定充滿了樂趣，還有那強勁的身體，他們就是為了祖國的明天而奮斗的戰(zhàn)士。我忘記了來時的那個念頭，那個不想?yún)⒓?一直讓我退縮的念頭。將它遠遠的拋在了腦后。我幻想著自己成為了一個軍人，幻想著自己以那頑強的身體來捍衛(wèi)祖國的大好河山。加油，未來永遠不是夢~~~~

總之，通過這次軍訓(xùn)，我更加增強紀律觀念，集體觀念，團結(jié)觀念；提高了自身的技術(shù)能力，豐富了自己的知識，鍛煉了自身的素質(zhì)！軍訓(xùn)生活讓我們成熟了不少。我們會記住這幾天的軍訓(xùn)生活讓它成為我們生命中最值得懷念的日子，因為時間無法停住它前進的腳步，過去的就讓它過去吧，未來正等著我們?nèi)ラ_拓，只要我們從過去中得到提高，就是我們最大的收獲，讓我們一起向逝去的時光說聲再見，勇敢地走向前方，去創(chuàng)造新的生活！

第四篇：明杰心得

民杰課程學(xué)習心得

在修民杰的過程中可以學(xué)習到了很多在課堂學(xué)習中學(xué)不到的東西，對我們今后在企業(yè)工作中有重要的作用，不單單給我們了解這方面的知識，還用很多的例子來讓我們了解真正情景模擬出各種情況的發(fā)生，我們需要做什么，怎么解決在我們面前發(fā)生的各種事情。我認為，這些東西在我們真正遇到前讓我們有所準備，并不會讓我們措手不及，并且在我們遇到這些問題的時候，選擇正確的解決方案，因此在民杰課程學(xué)到的知識在以后的企業(yè)生活中得到充分的作用。

在項目眾多的民杰課程中我選擇了比較有好感的五個課程：建設(shè)企業(yè)執(zhí)行力文化，企業(yè)執(zhí)行力基礎(chǔ)，未來經(jīng)理的能力，協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)（技術(shù)和工具），引導(dǎo)及提升你的員工。我認為這些課程對我以后在企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展有好處，不僅是對企業(yè)執(zhí)行力的，還有 而這次民杰的33個小時的課程學(xué)習，又有很多的心得體會：

（1）在我理解來說執(zhí)行力就是把想做的事情真真正正的做好，做到盡善盡美，而對于企業(yè)這個大的群體來說，執(zhí)行力是將長期的戰(zhàn)略一步一步落實的能力，雖然聽起來很簡單，做起來卻未必簡單。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。結(jié)合到日常中，要提高工作執(zhí)行力，必須解決好“執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動。

（2）而當我們以后做到了較高的位置，處于領(lǐng)導(dǎo)與員工之間，需要敏銳的市場意識，掌握企業(yè)發(fā)展主流向；需要很強的抗打壓能力，在各種情況都要游刃有余；對員工要有很強的包容能力，使得企業(yè)團隊團結(jié)一致；需要很強的控制能力，需要引導(dǎo)和提升員工在工作方面的積極性和效率。當我們坐上的位置越高越需要自身技能的強大。

然而這些都課程教我們的只能給我們一個參考，是在我們真正步入社會之前，讓我們有強大的理論知識的準備，以及讓我們不亂了手腳，在未來工作中，需要我們真真正正的運用這些東西才能在自己的職位做到盡善盡美。

第五篇：明師心得

如何確保語文綜合性學(xué)習活動目標緊扣語文？（偽原創(chuàng)）

語文“綜合性”學(xué)習，該怎樣體現(xiàn)語文學(xué)科的特點。明師教材獨具特色地設(shè)置了“綜合性”學(xué)習，將口語交際、寫作等多種語文能力的培養(yǎng)都揉合到了綜合性學(xué)習中，又加上“綜合性學(xué)習”更注重“拓寬語文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科學(xué)習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需的語文實踐能力”，因而倍受我們這些語文老師的青睞，也倍受學(xué)生的青睞，但經(jīng)歷過的教學(xué)實踐，又不能不讓我感到了一絲憂慮和困惑。

綜合性學(xué)習到底該如何把握“語文”這個度？它盡管注重綜合，把自然、社會、人類歷史等方方面面整合在一起，讓學(xué)生學(xué)習，但它首先理應(yīng)姓“語”，但在開展語文綜合性學(xué)習中，筆者雖驚喜地發(fā)現(xiàn)，不少教師已經(jīng)一改“唯語文”的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的各科知識解決綜合性學(xué)習中遇到的問題，但同時卻忽視了“語文”的本色，把綜合性學(xué)習活動變成了“文藝表演”“歌唱比賽”甚至其他學(xué)科的活動，“語文味”充其量只不過是其中的一個花絮。細思之，語文綜合性學(xué)習的“語文味”究竟該如何體現(xiàn)？確實是橫亙在我們這些語文老師面前的一大難題：操之過慎，會“唯語文”；操之過松，會失去“語文”的本來特色。在此，筆者想借自己平時的教學(xué)實踐談一點淺薄的看法。

一、找準語文綜合性學(xué)習的落腳點。即“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”。

不管我們的學(xué)習活動涉及到哪個領(lǐng)域、哪門學(xué)科，采取哪些方式。“語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”都是其學(xué)習的落腳點。如：我在設(shè)計“我和秋天有個約會”這個綜合性學(xué)習活動時，其中一項便是“采集為標本配詩”。這一過程中，學(xué)生需要了解“標本的采集和制作”等相關(guān)的生物知識，但學(xué)生在制作過程中，審美能力得到了的提高；要配詩，就要積累，并要理解、合理運用這些詩句，真正讓學(xué)生體會到了“腹有詩書氣自華”。一學(xué)生在一野菊花標本上，題了這樣的兩句詩：“颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來”。完美的詩與畫的配合，令不少老師拍案叫絕。

二、用好課文這個例子，合理拓展學(xué)習內(nèi)容。

“課文”作為語文學(xué)習的例子，在開發(fā)綜合性學(xué)習的課程資源中，作用是不可低估的，如七年級上冊第一單元的重點便是“體味生命，關(guān)愛生命”，學(xué)完這個單元后，我們在七年級中開展了貫穿整個學(xué)期的“探訪生命”的活動，內(nèi)容涉及到生物學(xué)、病理學(xué)等各個領(lǐng)域，但在這一活動中，學(xué)生積累了大量關(guān)于生命的名言、感人故事，看了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《秋天的懷念》等共五本書，看了《泰坦尼克號》等等。學(xué)生的語文素養(yǎng)：關(guān)于知識的、能力的，與其他學(xué)科綜合的，均得到了培養(yǎng)和提高。又如學(xué)習《羚羊木雕》后，我把怎樣寫人物說話作為重點，開發(fā)了“到生活中學(xué)習語言”的綜合性學(xué)習活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，與商販討價還價，替別人抱不平等，活動歸來，很多學(xué)生寫下了相當精彩的人物對話。

三、開展的語文綜合性學(xué)習活動要有文化意味、文化內(nèi)涵。

任何學(xué)科的學(xué)習都有其特性，“文化性”應(yīng)該是把握語文綜合性學(xué)習“語文特色”的關(guān)鍵。如：我們在組織“與廣告親密接觸”這個綜合性學(xué)習活動時，我們就不能單一的只注重優(yōu)秀廣告詞的積累，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分、制作標本，并分析廣告詞的審美意蘊，巨大的經(jīng)濟價值及與消費者心靈的碰撞等，這樣，語文學(xué)習的“文化味”是不是更濃了？學(xué)生思維的思辨性是不是更深了？

以上這些，僅為筆者在實踐中積累的一點不太成熟的看法。明師教材的使用還才剛剛起步。而綜合性學(xué)習又是一個全新的課題，還需要我們不斷的探索，以期既凸顯其“語文本色”，又能與其他學(xué)科恰到好處的整合。