第一篇：打造課堂教學(xué)的亮點(diǎn)

《打造課堂教學(xué)的亮點(diǎn)》學(xué)習(xí)提綱

1.尊重是學(xué)生主動獲取知識的前提。在實(shí)際教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該如何把握？（P1-P4）

2.怎樣理解“學(xué)生喝彩才是真正的精彩”？（P13-P16）

3.如何提升教師專業(yè)修養(yǎng)？（P26-P48）

4.為了搞好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，我們應(yīng)該創(chuàng)建什么樣的課堂？（P53-P109）

5.創(chuàng)建充滿生活氣息的課堂的意義有哪些。（P81）

6.教學(xué)情境的定義是什么？在課堂教學(xué)中怎樣設(shè)置情境？（P110-P116）

7.如何正確理解自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？（P119-P123）

8.合作學(xué)習(xí)及“合作學(xué)習(xí)”實(shí)踐的組織策略、教學(xué)策略有哪些？（P123-P129）

9.什么是探究性學(xué)習(xí)？如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)？（P129-P132）

10.三維目標(biāo)的定義及課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)整合?（P138-P140）

11.怎樣促進(jìn)課堂的互動與生成？（P149-P151）

12.如何激發(fā)課堂教學(xué)智慧？（P159-P199）

第二篇：淺談如何打造初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的亮點(diǎn)（共）

淺談如何打造初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的亮點(diǎn)

當(dāng)前，在積極推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的時(shí)候，突出學(xué)生在課堂上的主體地位已得到廣大教師的認(rèn)同，以學(xué)生發(fā)展為本受到全社會的關(guān)注。然而在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，但絕大多數(shù)智力并不差，往往是缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，沒有主動學(xué)習(xí)的動機(jī)。因此，要使學(xué)生知識、能力、精神、人格得到主動、全面、和諧的發(fā)展，必須遵循教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中，啟迪學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和學(xué)習(xí)興趣融于教學(xué)之中。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)工作中的幾點(diǎn)嘗試。

一、注重導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

著名教育家顧冷沅說“在課堂教學(xué)范圍里對教師最有意義的是學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)，也就是要使學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生感興趣，對有了興趣的學(xué)生就會認(rèn)真的把它學(xué)好?！边@樣趣字當(dāng)頭，樂在其中，在教學(xué)過程中對學(xué)生的注意力始終有一種吸引力。為此，備課時(shí)就根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平的差異，在課堂上設(shè)計(jì)一些難易程度不一，深淺有別的問題，為學(xué)生營造一個(gè)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)情境最重要的一點(diǎn)就是注重導(dǎo)入。

數(shù)學(xué)知識是抽象的知識，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大多是枯燥的活動。特別是打過上課鈴后，由于剛剛結(jié)束上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，加上課間休息，此時(shí)，學(xué)生大腦皮層上的興奮正高，如果教師設(shè)計(jì)新穎別致、有引人入勝的導(dǎo)語，就能把學(xué)生的無意注意引向有意注意，瞬間就能把學(xué)生的心牢牢抓住。通過實(shí)踐，與學(xué)生生活相貼近的情境容易使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺和積極的情感體驗(yàn)，學(xué)生就會帶著積極的情感，愉快的投入學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課。

二、講究授課藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

教師課堂教學(xué)成功與否，主要是看教師的授課藝術(shù)能否激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。如果教師講課無藝術(shù)性，就會使抽象的數(shù)學(xué)課變得枯燥無味，教師的授課方法格式化也會讓學(xué)生被動地接受知識，長此以往就會使學(xué)生產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)興趣。因此，不同的內(nèi)容教師應(yīng)采用不同的方法，靈活選用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)每一堂課。

首先，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師如果能笑著進(jìn)入課堂，以滿腔熱情來組織教學(xué)，做到情緒飽滿，語言親切，富有激情，那么學(xué)生就會在一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成技能。

其次，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，這必不可少的是學(xué)生的主動性，主動去學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主體作用。

再次，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生需要，尊重學(xué)生的情感，保護(hù)學(xué)生自尊心。一科學(xué)家說：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是思維的健美操”以學(xué)生為根本，從學(xué)生心靈的深處挖掘創(chuàng)新潛能，教師要為學(xué)生提供更多“思維”的機(jī)會，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，尊重學(xué)生個(gè)性差異，設(shè)計(jì)不同層次的問題，使學(xué)生有機(jī)會參加活動，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心。

三、把竟?fàn)帣C(jī)制引入數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)的最佳效果與良好的課堂氣氛分不開，教師為活躍課堂氣氛，應(yīng)努力營造一種競爭氛圍，備課時(shí)就應(yīng)設(shè)計(jì)一些小組合作、討論題，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上圍繞知識點(diǎn)展開討論、爭論，激勵(lì)學(xué)生積極思考。從而培養(yǎng)創(chuàng)造思維，有了這一活動，學(xué)生的興致一下就提了起來。與此同時(shí)，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)，給學(xué)生以安全感和成就感。學(xué)生答題正確時(shí)要加以鼓勵(lì)，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不應(yīng)訓(xùn)斥，應(yīng)給予指導(dǎo)，思維受阻時(shí)，應(yīng)善于啟發(fā)引導(dǎo)，要促使學(xué)生獲得成功。除此之外，可運(yùn)用小組競賽等趣味性措施，靈活貫穿于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生敏捷的反應(yīng)能力，準(zhǔn)確清晰的語言表達(dá)能力，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生在競爭中所表現(xiàn)出來的上進(jìn)心，在搶答和參與各種有競爭力的活動中，體驗(yàn)成功的愉悅，也可以在活動中，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而激發(fā)上進(jìn)心。如此以來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有持久的內(nèi)在動力。

四、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué)，已成為近年來教育教學(xué)改革引人注目的焦點(diǎn)，隨著現(xiàn)代教育理念逐步深入人心，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，已成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探索知識的有利工具。運(yùn)用信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程整合，尤其是引導(dǎo)學(xué)生對一些抽象的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行概括的過程中，運(yùn)用多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行動態(tài)演示，形象揭示知識的生成過程，化抽象為具體、變理性為感性。讓學(xué)生在主動參與中，借助于觀察和比較，逐步探究知識的形成過程，從而可以激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度。

綜上所述，如果在教學(xué)中，教師能注意刺激學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生能從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作伙伴，學(xué)生的探索精神和探究能力肯定就能得到發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：打造亮點(diǎn)求發(fā)展

打造亮點(diǎn)求發(fā)展，力爭高效上臺階

------石堡鄉(xiāng)新亭小學(xué)亮點(diǎn)工作匯報(bào)材料

石堡鄉(xiāng)新亭小學(xué)屬于完全小學(xué)，服務(wù)半徑包括：新莊、亭莊、周楊、石家等九個(gè)自然村，合新亭一個(gè)行政村，人口戶數(shù)為296戶，總?cè)丝跒?118人，其中男608人，女510人，總耕地面積為2619畝，其中糧田面積2451畝?，F(xiàn)有教學(xué)班六個(gè)，在校學(xué)生116人，其中一年級10人、（女：7人），二年級16人、（女：9人），三年級8人、（女：5人），四年級8人、（女：4人），五年級21人、（女：11人），六年級13人、（女：8人），全是六年制。

學(xué)校以黨的教育方針為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以“師德建設(shè)”為主題，以教師隊(duì)伍建設(shè)為載體，以教研教改為著力點(diǎn)，立足實(shí)際，全面提高師德水平，把促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校一切工作的核心。通過全體教職工的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高，整體管理水平有了新的提升。是一所遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校、愛生學(xué)校。

教研教改穩(wěn)步推進(jìn)

1、教研隊(duì)伍

學(xué)校建立健全了教研組織。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)書法、舞蹈、音樂、體育、美術(shù)5個(gè)學(xué)科教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。并能很好的發(fā)揮教研作用，積極組織開展各項(xiàng)教研教改活動。

2、抓培訓(xùn)——強(qiáng)素質(zhì)。

學(xué)校一方面分期、分批派教師赴蘭州、武都、成縣、天水、西和進(jìn)行培訓(xùn)，赴山東杜郎口觀摩取經(jīng)，組織教師全員參加普法與繼續(xù)教育考試。提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與執(zhí)教能力。另一方面學(xué)區(qū)于2011年3月19日星期六成立了教師培訓(xùn)中心，確定每周六為教師全員培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)內(nèi)容包括杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、愛生理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論。同時(shí)開展同級同學(xué)科教師“同說一節(jié)課——同講一節(jié)課——同評一節(jié)課”賽課活動?？h教研團(tuán)隊(duì)教研員的親臨現(xiàn)場指導(dǎo)、縣電視臺的做了專題新聞報(bào)道，效果顯著。2011.12.獲“2010—2011學(xué)年課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校”稱號，受到西和縣教育局表彰。

另外，學(xué)校利用教師培訓(xùn)中心，對本校教師開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》培訓(xùn)。教師為人師表，師德高尚，教風(fēng)濃厚，學(xué)歷達(dá)標(biāo)；教師能按照職業(yè)道德要求，樹立正確的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀，堅(jiān)定素質(zhì)教育的觀念；具有敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)、以身立教、以德育人的精神境界。特別是學(xué)校黨員，講黨性、講大局、講原則，發(fā)揮了黨員的政治核心地位和戰(zhàn)斗堡壘、先鋒模范作用。

2、構(gòu)建高效課堂——走巧教樂學(xué)之路 學(xué)校各教研組組織本組教師開展“同說一節(jié)課——同講一節(jié)課——同評一節(jié)課”的賽課活動，采取全員準(zhǔn)備，抽簽定人的方式，借鑒山東杜郎口課堂改革經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)力推廣西和縣十里中學(xué)的教學(xué)模式，激發(fā)了我校教師課改的熱情。教研員們一致認(rèn)為“課前統(tǒng)一備導(dǎo)學(xué)案——抽簽決定授課教師——說課——授課——反思——評課”的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)校教研活動走上了可持續(xù)發(fā)展的道路。為教師學(xué)習(xí)借鑒杜郎口教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量搭建了新的平臺。

3、研討出效益。學(xué)校舉行了構(gòu)建高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流會。就如何提高課堂效率大家進(jìn)行了交流研討。會后，大家一致認(rèn)為構(gòu)建高效課堂，必須要注重教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，科學(xué)地編制詳盡的導(dǎo)學(xué)案，提高學(xué)生在課堂中的主體地位。同時(shí)，參加會議的教師針對在構(gòu)建高效課堂中存在的不少問題及改進(jìn)措施，如何備學(xué)生，提出了各自的意見，參會老師受益匪淺。

另外，為了切實(shí)抓好小學(xué)六年級教學(xué)工作，交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探討畢業(yè)復(fù)習(xí)的有效策略和方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。學(xué)校隆重召開“六年級教學(xué)質(zhì)量研討會”。會上，畢業(yè)班班主任及任課教師匯報(bào)基本情況、存在的問題及改進(jìn)措施，并對語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德教法展開深入的交流研討，同時(shí)交流了其他年級的平時(shí)做法及今后的復(fù)習(xí)思路；并提出了詳實(shí)的短期內(nèi)如何做好畢業(yè)班工作的計(jì)劃方案。研討會的召開，為畢業(yè)會考教育質(zhì)量的大幅度提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、聯(lián)村聯(lián)戶支教幫扶。

為了貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“聯(lián)村聯(lián)戶支教幫扶”活動文件精神，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為，薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能否提高，始終是制約學(xué)區(qū)總體教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。經(jīng)學(xué)區(qū)多次會議研究認(rèn)定：強(qiáng)弱學(xué)校結(jié)對支教幫扶是打破這一瓶頸唯一的出路，為此學(xué)區(qū)決定：我新亭小學(xué)由張劉小學(xué)幫扶。就上學(xué)期而言，張劉小學(xué)前往我校進(jìn)行“結(jié)對幫扶”教學(xué)研討交流活動。本活動以課堂教學(xué)研討為主線，以“關(guān)注學(xué)生”為主題，共帶來四年級語文課《搭石》與三年級數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》兩節(jié)課，課后，兩位教師以“如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生”為題進(jìn)行自己的說課，帶給我校教師很多啟發(fā)?；顒又?，新亭小學(xué)的老師提出自己平時(shí)的教育教學(xué)中的困惑進(jìn)行互動，談了此次聽課的感受，并對此次對口支教活動提出意見和建議，不僅增進(jìn)了兩校的交流與合作，而且為今后的進(jìn)一步交流打下基礎(chǔ)。在隨后的座談會上，新亭小學(xué)教師一致認(rèn)為授課老師“課堂氣氛活躍、教法新穎”、“多媒體教學(xué)調(diào)動了學(xué)生的積極性、學(xué)生互動提問效果好”、“教學(xué)方法得當(dāng)、科學(xué)、合理”。同時(shí)，他們針對支教幫扶教師的課堂教學(xué)，反思了自己的不足，表示今后會抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提升自己的教育教學(xué)水平。座談會上，帶隊(duì)組長建議新亭小學(xué)教師要認(rèn)真研究教學(xué)新理念、新方法，并邀請張劉小學(xué)教師到新亭小學(xué)上課交流，以達(dá)到教學(xué)雙贏的目的。本次支教幫扶活動使新亭小學(xué)的教師感悟到了新的教學(xué)理念，領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝，有效地促進(jìn)了學(xué)校教師教學(xué)水平的提升。

4、教師觀念的轉(zhuǎn)變 我校通過教師培訓(xùn)、同課異構(gòu)的交流研討以及支教幫扶工作的開展，雖然取得了一定的成效，但是通過深入了解發(fā)現(xiàn)，部分教師的課改觀念還是沒有得到應(yīng)有的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式還是老一套，為了徹底改變這一局面，學(xué)校通過校務(wù)會議研究決定：引領(lǐng)這些同志自我轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校采取了對五年級數(shù)學(xué)隨機(jī)抽考的方式，試題來源于課本的原例題、習(xí)題、練習(xí)題以及課本原有的基本關(guān)系式。最高分是85，只有3人成績在60分以上，換句話說：全級21人中，有18人不會做例題、不知道基本的關(guān)系式。教師上課講例題，學(xué)生課堂聽例題，結(jié)果是學(xué)生考試不會做例題。使大家認(rèn)識到只有教師的教，沒有學(xué)生的主動參與，這樣的課堂教學(xué)效果是低效的，不轉(zhuǎn)變觀念，不搞課改是不行的，引領(lǐng)教師在課改方面動腦筋、想辦法，自我轉(zhuǎn)變觀念，把教師引領(lǐng)到以學(xué)生的學(xué)為核心的教學(xué)模式中來，課堂教學(xué)充分落實(shí)了“三講三不講”。“三講”是指：講重點(diǎn)；講難點(diǎn)；講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)?！叭恢v”是指：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了的不講（好理解，學(xué)生已經(jīng)會了，再講也引不起學(xué)生的注意，再說也是浪費(fèi)時(shí)間。）；學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)能夠?qū)W會的不講（教師充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)過教師的加工，轉(zhuǎn)化為“導(dǎo)學(xué)案”，學(xué)生按照“導(dǎo)學(xué)案”這樣的“線索”自己閱讀、思考、探究、討論，基本上能夠掌握知識的大部分，這樣通過“先學(xué)”已經(jīng)掌握了的內(nèi)容，再講只能是“費(fèi)力不討好”。）；講了也不會的不講（有一些內(nèi)容，雖然沒有超綱，但是由于太偏，或者由于對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用，講了沒有用，甚至易產(chǎn)生誤導(dǎo)，還不如干脆刪除不講。）。做到了“三講三不講”，教師講得時(shí)間少了，給學(xué)生的支配的時(shí)間多了，就給了學(xué)生主動性，再加上教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，加強(qiáng)雙邊活動，容易使學(xué)生真正成為課堂的主人。

還有一個(gè)實(shí)例：二年級一位語文教師，期中測試成績一般，測試后，他利用兩節(jié)課給學(xué)生講解了試卷，然后翻印原卷重新進(jìn)行了測試，測試結(jié)果和期中成績一模一樣。這說明：只有我們教師的教，沒有學(xué)生的主動參與，學(xué)生不能動起來，課堂不能活起來，效果就不會好起來。通過教師的自我反思，我校教師在不知不覺中走上了課改之路。

5、重注考后反思。

我校每次測試之后，都召開學(xué)科教師會議，進(jìn)行測試后的反思，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，梳理卷面中的共性問題，找到解決問題的具體思路，到學(xué)科教研組會議上進(jìn)行交流。學(xué)科教研組收集本學(xué)科的具體問題與解決思路，調(diào)整本學(xué)科的教研計(jì)劃，有針對性地開展學(xué)科教研。分析本年級的優(yōu)勢在什么地方，劣勢體現(xiàn)在哪些方面，以便改進(jìn)年級組的管理工作思路。

6、課改績效。

人人都非常清楚，社會、學(xué)生家長與學(xué)校的矛盾，90%的出自于學(xué)生的成績與社會、學(xué)生家長的期望值之間的落差，如果這個(gè)落差值太大，社會、學(xué)生家長就會鬧事、上訪，我新亭小學(xué)曾經(jīng)在2007年就發(fā)生過這樣的事情，由于地處邊遠(yuǎn)偏僻的山區(qū)，長期以來師資力量薄弱，管理松散，教學(xué)質(zhì)量差等原因，許多學(xué)生家長鬧事、上訪，使我校負(fù)面影響極大，社會評價(jià)極差。2007年11月我被聘為新亭小學(xué)校長以來，針對這些現(xiàn)狀，結(jié)合我校實(shí)際情況，依照《西和縣石堡學(xué)區(qū)管理細(xì)則》、《教育法》等法律法規(guī)，我校特制定《聽課評課制度》、《考課考勤制度》、《班級量化評比制度》、《科任教師跟班制度》、《教案作業(yè)評比制度》、《明細(xì)獎(jiǎng)罰制度》等，并嚴(yán)格執(zhí)行課改并實(shí)施，效果顯著，成績有了明顯的提高，徹底改變了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到社會各界仁事的好評。2009年5月26日，當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)組織，給學(xué)校贈送錦旗兩面，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也為石堡學(xué)區(qū)的全體教師爭得了榮譽(yù)，使教師樂于教學(xué)、善于教學(xué)、教學(xué)成績逐步提升。在2010年3月全縣三年級抽查中居全縣67名、居全鄉(xiāng)4名。2011年12月30日，全鄉(xiāng)六年級抽查中居全鄉(xiāng)4名。2011年小學(xué)畢業(yè)會考中居全縣第57名，居全學(xué)區(qū)第4名。2012年小學(xué)畢業(yè)會考中居全縣第43名，居全學(xué)區(qū)第2名。2013年小學(xué)畢業(yè)會考中居全縣第34名，居全學(xué)區(qū)第2名，特別是綜合居全縣第6名，居全學(xué)區(qū)第1名。與兄弟學(xué)校相比，這點(diǎn)成績微不足道，相差勝遠(yuǎn)，就我校只有4名公派教師、學(xué)生基礎(chǔ)極差、底子薄的實(shí)際而言，得到這點(diǎn)成績，相當(dāng)不容易，要經(jīng)過不懈的努力，要走多少坎坷的路，各位同仁志士可想而知。當(dāng)然，我們要戒驕戒躁，爭取在下一次取得更好的成績。

二、師生管理

1、學(xué)習(xí)杜郎口的管理模式。學(xué)校借鑒杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化考核評價(jià)機(jī)制，把以往只獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生個(gè)人的做法，轉(zhuǎn)變?yōu)楠?jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)小組，一是獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，二是獎(jiǎng)勵(lì)幫扶效果突出的結(jié)對組，幫扶對象的學(xué)習(xí)成績提高了，好學(xué)生與差學(xué)生的受到相同的獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)動好學(xué)生主動給中下游學(xué)生當(dāng)小老師，一方面放大了教師的作用，另一方面強(qiáng)化了小組合作學(xué)習(xí)的效果，激起了班組與班組、學(xué)習(xí)小組與學(xué)習(xí)小組之間的競爭意識，達(dá)到了小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效、高效。使同學(xué)們認(rèn)識到：學(xué)習(xí)小組的成績決定自己的成績，只有自己的團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)秀了，自己才優(yōu)秀。只有自己幫扶的學(xué)困生好好學(xué)習(xí)，提高學(xué)業(yè)成績，自己才是真正的優(yōu)秀，自己才會獲得獎(jiǎng)勵(lì)。反之，個(gè)人的表現(xiàn)再好、成績再優(yōu)秀，如果小組不優(yōu)秀或者被幫扶的同學(xué)沒有進(jìn)步，自己就不會得到學(xué)?？隙ê捅頁P(yáng)，以此強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。同時(shí)，我校每月從強(qiáng)化學(xué)生幫學(xué)生的整體效果入手，通過選出最佳組員，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生感到提高自己成績的同時(shí)，還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生也認(rèn)識到小組的成功取決于每個(gè)成員的努力，變壓力為動力，使小組內(nèi)出現(xiàn)互學(xué)、互幫、互補(bǔ)、互勉的局面。促使班與班、小組與小組、學(xué)生與學(xué)生之間形成了良好競爭氛圍。

2、學(xué)生自主管理。

學(xué)校各年級組都成立了由各班學(xué)生代表組成的兩操、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、課間行為規(guī)范監(jiān)督檢查小組，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)的作用。同時(shí)，學(xué)生會也參與到學(xué)校的常規(guī)管理之中，成了學(xué)校管理的一道靚麗的風(fēng)景線。

3、實(shí)行教師全員聘任制。①聘任中層管理人員。

根據(jù)市縣有關(guān)文件精神，選聘年輕有為、思想覺悟高、工作能力強(qiáng)的同志任學(xué)校中層管理人員。采取先試用、后培訓(xùn)、再簽合同、后發(fā)聘書的措施，使之認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，實(shí)干就是能力，思路決定出路，觀念就是財(cái)富。組織機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確。校委會、黨支部、教代會、工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)支部、少先隊(duì)大隊(duì)部、年級組、教研組、學(xué)生會、護(hù)校大隊(duì)等部門都能夠干實(shí)事、謀發(fā)展。教師隊(duì)伍有凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，工作積極性高，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭。

②教師管理，每學(xué)期都實(shí)行全員聘任制。

每學(xué)期開學(xué)前，由學(xué)校聘任年級主任，學(xué)科教研組組長，再由年級主任選聘班主任，班主任聘任學(xué)科教師。把管理學(xué)科教師的權(quán)利下放到班主任層面，班主任的職責(zé)不光是管理好班里的幾十個(gè)孩子，而且還要管理好班組內(nèi)的教師。班主任聘任學(xué)科教師后，就把班級一日常規(guī)工作分解到各學(xué)科教師層面，形成人人齊抓共管的局面。班組內(nèi)各學(xué)科教師形成一個(gè)“共同體”，樹立了“班榮我榮，班衰我恥”的團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)成員之間共享知識經(jīng)驗(yàn)、人人合作、真誠溝通，班組內(nèi)人人都把所有的精力傾注在班級的成長與發(fā)展上面，促進(jìn)了班組的和諧與發(fā)展。

三、注重校園文化建設(shè)

為營造良好的校園文化氛圍，我校著力在校園文化建設(shè)上做文章。一是在班級和校園環(huán)境布置上，學(xué)校每學(xué)期都開展以“我愛我班，我建我班”為主題的教室布置；校園內(nèi)的墻壁、櫥窗都進(jìn)行了布置，體現(xiàn)了學(xué)校墻體文化的氛圍。二是在活動開展上，每學(xué)期舉行師生乒乓球比賽，以促進(jìn)校園文化，增進(jìn)師生友誼為導(dǎo)向，豐富校園文化生活，讓全校師生享受參加體育運(yùn)動帶來的快樂。舉行“美在西和，我在行動”普通話演講賽，為建設(shè)文明、美麗、潔凈的美好校園起到了促進(jìn)作用。舉辦慶祝建黨 “童心向黨”紅歌歌詠比賽，引導(dǎo)全體師生了解黨、熱愛黨、擁護(hù)黨，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生對黨對祖國、對人民、對社會主義的深厚感情，激發(fā)他們樹立民族自豪感和歷史責(zé)任感。舉辦“迎國慶”廣播體操比賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的做操習(xí)慣。舉行以“熱愛家鄉(xiāng)、從我做起”為主題的慶“六一”入隊(duì)儀式暨文藝匯演活動。充分體現(xiàn)學(xué)校是“知識的殿堂，兒童的樂園”。讓學(xué)生感知來自學(xué)校的關(guān)愛，感恩學(xué)校、社會！從而更加刻苦學(xué)習(xí)，將來回報(bào)學(xué)校、社會。

四、學(xué)校安全

（1）各種安全制度與安全組織機(jī)構(gòu)健全。開學(xué)前一周，學(xué)校對新生進(jìn)行了一次系統(tǒng)的入學(xué)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。

（2）制定了《石堡新亭小學(xué)突發(fā)公共安全事件應(yīng)急預(yù)案》。建立健全安全臺帳。與學(xué)生家長簽定了安全責(zé)任合同書，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)不定期進(jìn)行安全大檢查。排查、消除各類安全隱患，給學(xué)生創(chuàng)造了安全、文明、整潔、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（3）學(xué)校成立了由校長任組長，由教導(dǎo)主任任副組長，由門衛(wèi)、各班班主任、護(hù)校大隊(duì)成員任組員的安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。做到了責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)了日常安全行為教育，做到了校園安全工作的重點(diǎn)為預(yù)防為主。同時(shí)把交通安全、后勤安全管理、食品衛(wèi)生安全、大型集體活動安全、校外安全教育作為重中之重。

（4）學(xué)校把第一周確定為“安全教育周”，組織學(xué)生觀看“春夏秋冬話安全”的光盤，把學(xué)生安全擺在學(xué)校工作的首位。

（5）我學(xué)校制定出臺了《路隊(duì)管理制度》，要求學(xué)生上、放學(xué)必須排路隊(duì)，并把路隊(duì)管理列入班主任的常規(guī)考核系列。

（6）加強(qiáng)防范意識。學(xué)校每學(xué)期都開展兩次安全疏散演練活動并聯(lián)系和配合石堡鄉(xiāng)衛(wèi)生院，學(xué)習(xí)宣傳衛(wèi)生知識，給全校師生打疫苗，切實(shí)保障了師生的健康和生命安全。

（7）學(xué)校舉行以“珍愛生命、健康成長”為主題的活動，學(xué)習(xí)教育局“安全事故通報(bào)文件”，向各班下發(fā)了防地震安全知識手冊，要求：全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識，樹立自我防護(hù)意識。讓安全教育常規(guī)化。做好安全預(yù)防工作，從身邊做起，防患于未然，未雨綢繆，一旦發(fā)現(xiàn)隱患或?qū)Π踩焕那闆r，要在第一時(shí)間及時(shí)消除或報(bào)警。

（8）根據(jù)縣教育局的精神，學(xué)校圍繞“安全教育”的主題——強(qiáng)化安全意識，提高避險(xiǎn)能力，召開了“校園安全”教育大會。

（9）為增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的法律意識，營造文明、平安、和諧的校園育人環(huán)境，學(xué)校邀請了西和縣公安局法制辦喻主任、長道鎮(zhèn)派出所王所長一行7位警官為全體師生帶來了一次別開生面的法制教育講座。給全校師生上了一堂富有教育意義的法制課，增強(qiáng)了全校師生的法制意識。

五、財(cái)經(jīng)紀(jì)律

一是加強(qiáng)收入管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”對經(jīng)費(fèi)做到了統(tǒng)一管理。嚴(yán)禁訂購教輔資料等之類的服務(wù)性收費(fèi)。沒有私設(shè)“小金庫”、“公款私存”等現(xiàn)象。

二是嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)賬手續(xù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的支出管理。(1）嚴(yán)格控制支出范圍：學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)只用于教學(xué)業(yè)務(wù)與管理、教師培訓(xùn)、文體活動、水電、取暖、交通差旅，儀器設(shè)備及圖書資料的購置。學(xué)校設(shè)施的維修維護(hù)等，沒有教師工資、津貼和嘗還債務(wù)等支出。（2）實(shí)行校務(wù)公開，民主理財(cái)制度。認(rèn)真管好錢，用好錢，并建立了民主理財(cái)制度，對于學(xué)校的大金額資金支出，都由校委會集體討論決定，保證把每一分錢都用到地方上。為增加學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支透明度，學(xué)校每學(xué)期結(jié)束前，選出教職工代表清算學(xué)校賬目，同時(shí)召開全校教師會議，公布學(xué)校收支情況，主動接受教職工的監(jiān)督。（3）嚴(yán)格報(bào)賬程序。我校規(guī)定支出發(fā)票的報(bào)賬程序是：經(jīng)辦人簽字——驗(yàn)收或證明人簽字——報(bào)賬員初審簽字——學(xué)校負(fù)責(zé)人審批簽字。

三是加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理。（1）學(xué)校資產(chǎn)專人管理并建立資產(chǎn)臺賬。（2）每學(xué)期末，學(xué)校都組織一次資產(chǎn)清查，確保賬賬相符，帳物相符。

總之，我校雖然在各級政府、教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，通過“打造亮點(diǎn)求發(fā)展，力爭高效上臺階”，學(xué)校教育質(zhì)量發(fā)生了巨大的變化。但是面對日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，學(xué)校面對的教育形勢依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步打造亮點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把學(xué)校辦成精品“特色學(xué)校”而努力奮斗。

第四篇：創(chuàng)新工作 打造亮點(diǎn)

創(chuàng)新工作 打造亮點(diǎn)

西工區(qū)推動紀(jì)檢監(jiān)察工作躍上新臺階

西工區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局緊緊圍繞“突出重點(diǎn)、打造亮點(diǎn)，整體推進(jìn)、爭創(chuàng)一流”的總體工作思路，創(chuàng)新工作，狠抓落實(shí)，推動紀(jì)檢監(jiān)察整體工作躍上新臺階。

一、“十個(gè)一”助推《廉政準(zhǔn)則》學(xué)教活動深入開展。一是每周向全區(qū)副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部群發(fā)一條廉政短信，做到經(jīng)常性提醒；二是在西工紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)開辟專欄，做到宣傳經(jīng)常；三是組織全區(qū)科級領(lǐng)導(dǎo)干部90余人參觀了市警示教育基地，做到警示教育到人；四是組織全區(qū)干部職工開展了“模范遵守《廉政準(zhǔn)則》、正確行使手中權(quán)力”千人簽名活動，做到簽字承諾到人；五是組織全區(qū)科級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部簽訂了《廉政承諾書》，做到人人承諾；六是組織全區(qū)56個(gè)單位開展了《廉政準(zhǔn)則》宣傳教育板報(bào)展覽，共展出各類板報(bào)82塊，參觀人數(shù)達(dá)3000余人次；七是邀請市委黨校魏曉彤教授作了《廉政準(zhǔn)則》專題輔導(dǎo)報(bào)告，全區(qū)科以上黨員干部180余人參加了輔導(dǎo)；八是結(jié)合其他法規(guī)條款，在全區(qū)開展了一次知識測試；九是開展了為期一周的廉政書畫展；十是組織了一次以《廉政準(zhǔn)則》為主題的文藝匯演，寓教于樂，收到了良好的效果。二、三個(gè)“3+1”促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化?！俺闪⑷齻€(gè)機(jī)構(gòu)，完善一個(gè)職能”確保企業(yè)證照全程“代辦服務(wù)”代到位。三個(gè)機(jī)構(gòu)：成立區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)督各部門職能發(fā)揮和職責(zé)落實(shí)；成立區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中心，為新投資項(xiàng)目（企業(yè)）全程代辦各種證照手續(xù)。完善一個(gè)職能：完善行政服務(wù)中心功能，建成了電子監(jiān)察工作平臺，實(shí)現(xiàn)了行政審批事項(xiàng)“跟蹤監(jiān)控、預(yù)警糾錯(cuò)、績效測評、信息服務(wù)、統(tǒng)計(jì)分析、投訴處理”六大功能?！?+1”代辦模式使請辦事項(xiàng)平均辦理時(shí)間由原來的16天減少到10天?！巴菩腥?xiàng)服務(wù)，完善一套制度”確保企業(yè)發(fā)展全方位的“跟進(jìn)式”服務(wù)跟到位。三項(xiàng)服務(wù)：“掛牌服務(wù)”，首批掛牌服務(wù)企業(yè)35家；“縣處級領(lǐng)導(dǎo)分包服務(wù)”，區(qū)五大班子領(lǐng)導(dǎo)分包區(qū)聯(lián)系重點(diǎn)企業(yè)，為企業(yè)提供全方位服務(wù)；“首席服務(wù)官服務(wù)”，先后向16家企業(yè)和區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目選派首席服務(wù)官6批24人（次）。一套制度：相繼出臺了《西工區(qū)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境十項(xiàng)制度》等一系列制度，靠制度保證對企業(yè)服務(wù)的長效性?！?+1”服務(wù)模式先后解決企業(yè)在發(fā)展中遇到的29個(gè)問題?！皩?shí)施三項(xiàng)措施，落實(shí)一個(gè)辦法”確保企業(yè)發(fā)展環(huán)境“全程監(jiān)管”管到位。三項(xiàng)措施：設(shè)立區(qū)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境投訴中心。24小時(shí)受理企業(yè)和商戶的投訴舉報(bào)，共受理群眾舉報(bào)、咨詢電話120多件（次），現(xiàn)場處理42次，咨詢答復(fù)183次，涉及一般違紀(jì)問題30余次，立案查處8起，處理違紀(jì)人員6人。建立經(jīng)濟(jì)環(huán)境監(jiān)測點(diǎn)。將轄區(qū)30多家誠信守法的重點(diǎn)企業(yè)列為經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境監(jiān)測點(diǎn)，定期對我區(qū)相關(guān)部門依法行政、工作作風(fēng)、辦事效能、廉潔從政情況進(jìn)行監(jiān)測。改進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)評議方式。行風(fēng)評議“三管齊下”，評議范圍從區(qū)直部門和垂直單位擴(kuò)大到全區(qū)72家重點(diǎn)科室、窗口單位和基層站所；參評對象從人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)、商戶、居民，擴(kuò)大到直接接受服務(wù)的群眾；評議形式從問卷調(diào)查擴(kuò)展到面對面評議等形式，強(qiáng)化了政風(fēng)行風(fēng)評議效果。一個(gè)辦法：出臺了《西工區(qū)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作績效考核辦法》，實(shí)行臺賬式管理，采取百分倒扣制，年終對前5名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，后2名進(jìn)行責(zé)任追究?！?+1”監(jiān)管模式有效地推進(jìn)了作風(fēng)轉(zhuǎn)變和效能提升。

三、“十項(xiàng)機(jī)制”打造群眾訴求綠色通道。一是“專人負(fù)責(zé)”機(jī)制。專人具體辦理，做到了“人員責(zé)任到位”；二是“快速反應(yīng)”機(jī)制。當(dāng)天的事項(xiàng)當(dāng)天派辦，做到了“快速派辦到位”；三是“協(xié)查聯(lián)辦”機(jī)制。區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)各方，協(xié)辦快辦，做到“相關(guān)部門協(xié)調(diào)到位”。四是“現(xiàn)場督辦”機(jī)制。區(qū)紀(jì)委和相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公，做到了“問題解決到位”。五是“提醒催辦”機(jī)制。辦結(jié)一個(gè)消號一個(gè)，做到了“提醒催辦到位”。六是“效果回訪”機(jī)制。辦理結(jié)果跟蹤隨訪，做到“問效跟蹤到位”。七是“雙月通報(bào)”機(jī)制。雙月匯總通報(bào)，做到“情況通報(bào)到位”。八是“表揚(yáng)懲處”機(jī)制。重獎(jiǎng)嚴(yán)懲，做到“獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)到位”。九是“臺帳備案”機(jī)制。個(gè)案詳細(xì)登記，做到“信息掌握到位”。十是“季度分析”機(jī)制。每季一分析，做到“預(yù)測參謀到位”。今年共受理群眾訴求424起，辦結(jié)率100%，群眾滿意率98.5%。

四、“3+2X”機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)廉政文化建設(shè)。三級聯(lián)動共建廉政文化平臺。區(qū)機(jī)關(guān)率先垂范。在全市率先建成西工紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)站的適時(shí)更新和動態(tài)管理。區(qū)直部分部門把辦公區(qū)域裝扮成“清風(fēng)苑”等，各會議室懸掛廉政制度，領(lǐng)導(dǎo)辦公室懸掛清心養(yǎng)廉的字畫，到處洋溢著廉政文化氛圍。鄉(xiāng)（辦）整體推進(jìn)。區(qū)印發(fā)了《西工區(qū)廉政文化精品社區(qū)（村）建設(shè)實(shí)施方案》，到外地參觀學(xué)習(xí)，召開座談會集思廣益，定試點(diǎn)，謀特色。各鄉(xiāng)、辦事處采取不同形式，廣泛傳播廉政文化，形成動靜結(jié)合、內(nèi)容豐富的廉政文化宣傳布局。社區(qū)（村）各顯特色。王城路辦事處行署路社區(qū)結(jié)合實(shí)際打造了“廉政文化院落”；洛北鄉(xiāng)東下池村打造了近百米長的“廉政文化長廊”。其他各村（社區(qū)）也因地制宜，創(chuàng)建了各具特色的廉政文化陣地，共建成黨風(fēng)廉政建設(shè)示范社區(qū)9個(gè)。兩個(gè)X奏響“廉潔西工”最強(qiáng)音。以廉政文化“六進(jìn)”活動為主線，研究出臺了《西工區(qū)關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》等文件，力求宣傳形式多樣化。豐富廉政文化的內(nèi)容，打出多種廉政文化“套餐”，力求宣傳內(nèi)容多元化。西工區(qū)選送的“快板舞-廉政歌”、“歌伴舞-祝福祖國”等節(jié)目分獲市紀(jì)委廉政匯演三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

五、突出五個(gè)重點(diǎn)構(gòu)建“三重一大”事項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制。突出重大事項(xiàng)決策環(huán)節(jié)。全區(qū)各部門、各單位按照“領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究、民主集中、會議決定”的原則，由集體研究討論作出“三重一大”事項(xiàng)決定（有會議記錄）。突出事前申報(bào)環(huán)節(jié)。研究制作了制式“三重一大”事項(xiàng)報(bào)告?zhèn)浒副?，各部門、各單位在申報(bào)重大事項(xiàng)報(bào)告時(shí)，區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局在2個(gè)工作日內(nèi)下發(fā)《廉政提示函》，提出具體廉政要求，對報(bào)告的事項(xiàng)實(shí)施廉政跟蹤監(jiān)督。突出事中監(jiān)督環(huán)節(jié)。被監(jiān)督單位必須如實(shí)向派駐廉政監(jiān)督組或廉政監(jiān)督員提供該重大事項(xiàng)在執(zhí)行、建設(shè)、實(shí)施過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的相關(guān)資料，自覺接受廉政監(jiān)督員的檢查監(jiān)督。突出事后驗(yàn)收環(huán)節(jié)。凡是報(bào)告的重大事項(xiàng)，在事項(xiàng)執(zhí)行結(jié)束或項(xiàng)目竣工后，必須以書面形式將重大事項(xiàng)實(shí)施情況、項(xiàng)目預(yù)決算審計(jì)情況、工程竣工驗(yàn)收情況等向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告，區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局對被監(jiān)督單位報(bào)告的重大事項(xiàng)進(jìn)行全面驗(yàn)收監(jiān)督。突出臺帳監(jiān)管環(huán)節(jié)。對申報(bào)的各項(xiàng)重大事項(xiàng)審批等情況實(shí)行了“一事一記”，存檔備查，保證了各項(xiàng)重大事項(xiàng)監(jiān)督件件有記錄、事事有結(jié)果。今年共審核監(jiān)督“三重一大”事項(xiàng)73項(xiàng)，監(jiān)督政府投資項(xiàng)目預(yù)算資金2520萬元，核減項(xiàng)目投資31.1萬元。

六、“一個(gè)載體兩個(gè)機(jī)制”有力促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變和效能提升。8月31日，西工區(qū)召開了作風(fēng)效能建設(shè)動員大會，對全區(qū)的作風(fēng)效能建設(shè)進(jìn)行了安排部署，重點(diǎn)是選準(zhǔn)一個(gè)載體，完善兩個(gè)機(jī)制。“一個(gè)載體”就是在全區(qū)開展“三問兩整治一提高”活動。三問：問一問自己在工作中是否遵章守紀(jì)，問一問自己在工作中是否盡職盡責(zé)，問一問自己負(fù)責(zé)的工作是否取得成效；兩整治：整治作風(fēng)行風(fēng)，著力整治衙門之風(fēng)、拖沓之風(fēng)、推諉之風(fēng)、懶散之風(fēng)、貪占之風(fēng)；整治發(fā)展環(huán)境。重點(diǎn)整治不作為、慢作為、亂作為以及“以收代罰”、“只罰不管”、“重罰輕管”等現(xiàn)象。一提高：提高工作執(zhí)行力。重點(diǎn)解決一些單位和部門貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府決策部署的力度不大、進(jìn)展遲緩、效果不佳等問題?！皟蓚€(gè)機(jī)制”：暗訪機(jī)制，成立了明察暗訪辦公室，投資3萬元購買了暗訪器材，實(shí)行“一周一暗訪、一月一通報(bào)、一季一講評”的工作機(jī)制。共下發(fā)《整改通知單》3份，印發(fā)《通報(bào)》3期，整改行政效能問題6個(gè)。懲處機(jī)制，制訂下發(fā)了《西工區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員作風(fēng)效能問責(zé)懲戒辦法（試行）》、《西工區(qū)機(jī)關(guān)工作人員非正常信訪等違規(guī)行為責(zé)任追究辦法》、《西工區(qū)效能提升考評細(xì)則》，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，懲處落后。先后責(zé)成各部門、各單位對99人進(jìn)行了批評教育，對9人進(jìn)行了全區(qū)通報(bào)批評，對1人進(jìn)行了告誡，對2個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了告誡談話，對1人進(jìn)行了黨政紀(jì)處理。

七、“月督導(dǎo)，兩表一本”推進(jìn)村（居）務(wù)監(jiān)督委員會建設(shè)初見成效。堅(jiān)持“分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)，規(guī)范運(yùn)行、確保實(shí)效”的原則，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《關(guān)于全面推行村（居）務(wù)監(jiān)督委員會制度建立健全“四議兩公開一監(jiān)督”工作機(jī)制的實(shí)施意見》，指導(dǎo)各村（社區(qū)）依法依程序選出了村（居）務(wù)監(jiān)督委員會成員。月督導(dǎo)。按照科級干部分包鄉(xiāng)辦的具體分工，每個(gè)月分別由紀(jì)委書記、紀(jì)委副書記親自帶隊(duì)督導(dǎo)。落實(shí)兩表一本。統(tǒng)一制作了《西工區(qū)村（居）務(wù)監(jiān)督委員會工作統(tǒng)計(jì)表》、《西工區(qū)村（居）務(wù)監(jiān)督委員會受理征集群眾意見建議統(tǒng)計(jì)表》及《西工區(qū)村（居）務(wù)監(jiān)督委員會會議記錄本》。目前，轄區(qū)26個(gè)行政村、36個(gè)社區(qū)，除5個(gè)村因特殊原因延遲選舉外，已全部建立村（居）務(wù)監(jiān)督委員會。監(jiān)委會共參與監(jiān)督村級重大事項(xiàng)115件（次），審核集體資金15萬元，提出否決建議9次，化解群眾矛盾127件（次）。

八、“八大機(jī)制三項(xiàng)制度”創(chuàng)新信訪舉報(bào)工作。信訪舉報(bào)工作堅(jiān)持“有信必查、有訪必接、查實(shí)必究、究必重警”的原則，研究確定了“八大機(jī)制三項(xiàng)制度”，“八大機(jī)制”即：信訪舉報(bào)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、信訪舉報(bào)受理辦理機(jī)制、信訪舉報(bào)信息共享機(jī)制、疑難信訪會辦機(jī)制、信訪舉報(bào)督辦機(jī)制、信訪舉報(bào)反饋機(jī)制、信訪舉報(bào)回訪機(jī)制、信訪舉報(bào)責(zé)任追究機(jī)制；“三項(xiàng)制度”即：信訪舉報(bào)有功人員獎(jiǎng)勵(lì)制度、干部下訪和領(lǐng)導(dǎo)包案制度、信訪聽證會制度，通過這些機(jī)制制度，有效地提高信訪舉報(bào)的工作效率，為拓寬案源線索、化解群眾難題提供了可靠保證。

今年以來，西工區(qū)還進(jìn)行了多項(xiàng)工作創(chuàng)新。廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作在全市各縣（區(qū)）中率先推開，以現(xiàn)場會、推進(jìn)會、督導(dǎo)培訓(xùn)的方式，推動此項(xiàng)工作的蓬勃開展，共查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)500多個(gè)，制定防范措施200多項(xiàng)。在抓好《案管條例》推行的同時(shí)，投資4萬余元，高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格、高質(zhì)量地建成了音視頻監(jiān)控辦案談話室。派駐機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理工作也取得了明顯成效。通過抓創(chuàng)新、抓亮點(diǎn)，增添了工作動力，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)活力，推動了西工區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察工作躍上了新臺階。

第五篇：課堂教學(xué)中有幾個(gè)亮點(diǎn)

課堂教學(xué)中有幾個(gè)亮點(diǎn)：

1、直接導(dǎo)入，師問看到“異分母分?jǐn)?shù)加減法”這個(gè)題目大家想想這節(jié)課我們要掌握什么知識，引起了學(xué)生的有意注意，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的強(qiáng)烈欲望。

2、在教學(xué)過程中采用了自學(xué)法，自學(xué)有助于學(xué)生溫故知新，通過自學(xué)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)、鞏固一些已有的知識，初步形成知識網(wǎng)絡(luò)，還有助于學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過自學(xué)對新知識有了初步的認(rèn)識，將一些簡單易懂、自己有興趣的內(nèi)容進(jìn)行了內(nèi)化；同時(shí)，自學(xué)又有助于學(xué)生找到困惑和疑問，確定在課堂上參與討論的重點(diǎn)。這樣既能給學(xué)生更充分探討的時(shí)間，又激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望，使聽課具有針對性，能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)精講精練的高效能課堂教學(xué)目標(biāo)。更有助于學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、本節(jié)課的教學(xué)完全打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行討論、探索，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)單位不同，無法相加，想辦法變成同分母分?jǐn)?shù)再相加。上述過程，完全是學(xué)生自主探究的成果，在這一過程中，每一個(gè)小組的學(xué)生都在進(jìn)行合作，每一個(gè)學(xué)生都在主動的探究，異分母分?jǐn)?shù)相加要先通分這一知識點(diǎn)完全是由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的。而且，在整個(gè)的合作探究的過程中，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力、主動探究的能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力都得到了培養(yǎng)。在整個(gè)的過程中，教師始終沒有以知識權(quán)威的身份出現(xiàn)在課堂中，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)。體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。

本節(jié)課薛老師注重學(xué)生書寫格式的強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

但回顧這節(jié)課的教學(xué)情況，我覺得在對培養(yǎng)學(xué)生探究能力方面做得不太夠，仍然停留在教師讓學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么的層面上。而且有些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，顯得沒有深度，太淡薄，沒有達(dá)到本堂課索要培養(yǎng)學(xué)生探索，歸納能力的目的。還要多關(guān)注學(xué)困生，努力使它們當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。在增加一些有層次的練習(xí)題，俗話說“熟能生巧”。善用激勵(lì)性語言調(diào)動評價(jià)學(xué)生。