第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)大賽初賽方案

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)大賽初賽方案

為了深入貫徹《齊齊哈爾市普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》的精神和任務(wù)要求，落實(shí)訥河市“四比一訪三走進(jìn)”方案精神，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力的提高，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，按照《訥河市中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)大賽及以課代訓(xùn)活動(dòng)通知》的安排與部署，特制定我學(xué)區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)大賽活動(dòng)方案》如下：

一、指導(dǎo)思想

以訥河市“四比一訪三進(jìn)”活動(dòng)為指針，以促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科教師專業(yè)化發(fā)展為目的，以課堂教學(xué)競(jìng)賽為引領(lǐng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展好教師課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科教師的課堂教學(xué)能力的有效提升。

二、工作目標(biāo)及原則

1、選拔小學(xué)數(shù)學(xué)教師一名參加區(qū)域賽。

2、促進(jìn)教師課堂比教學(xué)活動(dòng)的大力開展。

3、公平、公開、公正的原則。

三、任務(wù)與措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：柴平副組長(zhǎng)：于海

楊興喜

成員：白洪國(guó)

王彪

王波

張秀芬

2、組成評(píng)委會(huì)

評(píng)委會(huì)由7人組成，組長(zhǎng)：于海

組員：白洪國(guó)

王彪

胡新忠

趙春

王波

張秀芬

3、制定校級(jí)選拔賽活動(dòng)方案

各中小學(xué)緊緊圍繞《訥河市中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)大賽及以課代訓(xùn)活動(dòng)的通知》的指示精神，制定好本校選拔方案，每校一名，于4月11日上報(bào)中心學(xué)校。

4、初賽選拔賽安排 時(shí)間：4月12日

地點(diǎn)：中心學(xué)校三樓多功能廳

比賽辦法：第一，抽簽決定比賽順序；第二，題目自擬，內(nèi)容自定，現(xiàn)場(chǎng)做課；第三，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)公布；第四，總結(jié)表彰，參加初賽的選手設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀；第五，公布區(qū)域賽人員名單。

四、活動(dòng)要求

1、各村校必須有一名數(shù)學(xué)教師參加初賽活動(dòng)由業(yè)務(wù)主任帶隊(duì)，禁止無(wú)故缺席。

2、每校寫出一份總結(jié)上交中心學(xué)校。

進(jìn)化中心學(xué)校

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)大賽初賽總結(jié)

按照《訥河市中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)大賽及以課代訓(xùn)活動(dòng)通知》要求，4月12日我學(xué)區(qū)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師課堂教學(xué)大賽的競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立了領(lǐng)導(dǎo)組織

我學(xué)區(qū)高度重視此項(xiàng)工作，也把此項(xiàng)工作為“四比一訪三走進(jìn)”工作的切入點(diǎn)，成立了行政首長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)成員及評(píng)委會(huì)。

二、制定了活動(dòng)方案

由主抓此項(xiàng)工作的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)制定了活動(dòng)方案，方案有明確的目標(biāo)與工作任務(wù)，緊緊圍繞活動(dòng)宗旨完善措施，科學(xué)合理，便于操作。

三、推選上了村校參賽教師名單 中心小學(xué)：朱美玲

丁新輝 忠孝小學(xué)：生力臣 萬(wàn)里小學(xué)：張東風(fēng) 三星小學(xué)：劉海江 滿倉(cāng)小學(xué)：王麗敏 雙盛小學(xué)：孟慶志 長(zhǎng)安小學(xué)：錢嘉仁 慶安小學(xué)：包志國(guó) 進(jìn)化小學(xué)：何桂蘭

仁愛小學(xué)：谷佩蓮

四、成立了評(píng)委會(huì)

評(píng)委會(huì)由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)等7人組成，現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)核分，現(xiàn)場(chǎng)公布，7人中有2名教研員，4名業(yè)務(wù)主任，勝任并完成了此項(xiàng)工作。

五、評(píng)選出了一二三等獎(jiǎng)，推選出了區(qū)域賽教師名單，11名數(shù)學(xué)教師參加了初賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)情況如下： 一等獎(jiǎng)：丁新輝

95.3 二等獎(jiǎng)：朱美玲

90.6

張東風(fēng)

88.7

劉海江

87.4 三等獎(jiǎng)：生力臣

86.2 王麗敏

85.6 錢嘉仁

84.4

孟慶志

84.2 何桂蘭

84.1 谷佩蓮

83.8 包志國(guó)

83.4 參加區(qū)域賽教師：丁新輝

從制定方案到完成比賽，我們用了兩天時(shí)間，措施嚴(yán)密，方法得當(dāng)，保質(zhì)保量地完成了初賽工作，我們完全相信，這次初賽活動(dòng)已經(jīng)拉動(dòng)了我學(xué)區(qū)“四比一訪三進(jìn)”活動(dòng)的蓬勃開展，必將拋起我區(qū)教師課堂教學(xué)活動(dòng)的大高潮。

進(jìn)化中心學(xué)校 2012年4月12日

第二篇：配音大賽初賽方案

首屆配音大賽初賽方案

活動(dòng)主題：用聲音演繹經(jīng)典，用心靈傳遞夢(mèng)想

活動(dòng)開展對(duì)象：全體在校學(xué)生

主辦單位：校團(tuán)委

活動(dòng)時(shí)間：初賽時(shí)間：4月21日（周四）18:00活動(dòng)地點(diǎn)：大講堂

報(bào)名方式：由各學(xué)院自行組織報(bào)名，于4月15日中午12:30

以學(xué)院為單位將報(bào)名表交至大講堂會(huì)議室，每學(xué)院至少5人，報(bào)名人數(shù)無(wú)上限。

活動(dòng)步驟：

選手按賽前抽簽順序分組，每10人一組，依次上場(chǎng)。第一輪：每人準(zhǔn)備自我介紹和一段廣告配音，時(shí)間在1分鐘內(nèi)，要求語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。每組現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生晉級(jí)名單。

第二輪：晉級(jí)選手每人進(jìn)行1分半鐘以內(nèi)的才藝展示，以主題曲翻唱、影視舞蹈、cosplay、雙簧、影視情節(jié)模仿等形式為主，評(píng)委有權(quán)隨時(shí)中止比賽。

第三篇：洪樂小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽(初賽)實(shí)施方案（本站推薦）

溫泉鎮(zhèn)洪樂小學(xué)

關(guān)于開展“提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力競(jìng)賽系列活動(dòng)” 暨開展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)技能大賽初賽的

實(shí)施方案

為了促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高我校教師課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化，提升教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際和溫泉鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開展“提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力競(jìng)賽系列活動(dòng)” 暨開展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)技能大賽（復(fù)賽）的文件精神，特?cái)M定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

開展“提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力競(jìng)賽系列活動(dòng)”堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“以‘五課’活動(dòng)為契機(jī)，著力提高教師教學(xué)能力和水平”這一工作主題，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，把提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力納入教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。通過(guò)開展提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力競(jìng)賽系列活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師的整體業(yè)務(wù)水平搭建良好的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同打造一支思想與業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，提高小學(xué)教師學(xué)科課堂教學(xué)效率，整體推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)： 陳進(jìn)榮 副組長(zhǎng)： 胡德東 成 員： 宋治均

劉安應(yīng)

三、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)技能大賽比賽項(xiàng)目、評(píng)分辦法、設(shè)獎(jiǎng)及評(píng)委

（一）比賽項(xiàng)目（各項(xiàng)比賽具體要求見評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）。

1、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課比賽（由我校語(yǔ)文組供一堂語(yǔ)文學(xué)科觀摩課，數(shù)學(xué)組提供一堂數(shù)學(xué)學(xué)科觀摩課，用30分鐘的時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備評(píng)課稿，立即參加評(píng)課比賽，限定時(shí)間為3－5分鐘）；

2、現(xiàn)場(chǎng)朗誦課文比賽（以現(xiàn)行使用的人教版語(yǔ)文教材為依據(jù)，在前一選手上臺(tái)朗誦前現(xiàn)場(chǎng)抽取課文準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間為前一名選手朗誦課文的時(shí)間。隨即參加比賽）；數(shù)學(xué)組取消該項(xiàng)目。

3、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽（由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組當(dāng)天確定內(nèi)容由參賽選手用90分鐘的時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備說(shuō)課稿和板書設(shè)計(jì)，要求一個(gè)課時(shí)的詳案，一個(gè)課時(shí)的略案。數(shù)學(xué)組只一課時(shí)的詳案）現(xiàn)場(chǎng)參加說(shuō)課比賽，限定時(shí)間為8－12分鐘）。

4、現(xiàn)場(chǎng)板書設(shè)計(jì)比賽（說(shuō)課課文為板書設(shè)計(jì)比賽課文，參賽選手準(zhǔn)備后上交板書設(shè)計(jì)，參加該項(xiàng)比賽）。

（二）評(píng)分辦法：

1、語(yǔ)文每項(xiàng)比賽滿分為25分，四項(xiàng)共100分，以每位選手的四項(xiàng)比賽的總分為最終得分進(jìn)行評(píng)比；數(shù)學(xué)評(píng)課為40分，說(shuō)課為40分，板書設(shè)計(jì)為20分，以每位選手的三項(xiàng)比賽的總分為最終得分進(jìn)行評(píng)比。

2、評(píng)委評(píng)分后，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取余下分?jǐn)?shù)的平均分作為參賽對(duì)象的最終得分。

（三）設(shè)獎(jiǎng)：設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名.（四）相關(guān)工作安排：

1、評(píng)委：語(yǔ)文：語(yǔ)文組全體教師，數(shù)學(xué)：陳進(jìn)榮、全體數(shù)學(xué)組教師

2、統(tǒng)分：梁治平（語(yǔ)文）、華端煉（數(shù)學(xué)）。

3、計(jì)時(shí)：各組組長(zhǎng)；郭云強(qiáng)負(fù)責(zé)總計(jì)時(shí)。

4、分科組織：宋治均組織語(yǔ)文科竟賽，劉安應(yīng)組織數(shù)學(xué)科竟賽。

四、小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)技能大賽參賽對(duì)象及復(fù)賽名額分配

（一）參賽對(duì)象： 全村教師、組織領(lǐng)導(dǎo)除外。

（二）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各3人

五、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)技能大賽比賽形式及時(shí)間安排

比賽地點(diǎn)：語(yǔ)文：遠(yuǎn)教室、數(shù)學(xué)：行政辦公室 比賽時(shí)間：2011年5月12日

六、相關(guān)事宜

每項(xiàng)參賽時(shí)間不達(dá)規(guī)定時(shí)間或超過(guò)規(guī)定時(shí)間的，從參賽對(duì)象該項(xiàng)比賽最后得分中直接扣減2分作為此項(xiàng)成績(jī)。

附件：

1、語(yǔ)文教師技能大賽現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

2、小學(xué)語(yǔ)文教師技能大賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3、小學(xué)語(yǔ)文教師技能大賽現(xiàn)場(chǎng)板書設(shè)計(jì)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

4、小學(xué)語(yǔ)文教師技能大賽現(xiàn)場(chǎng)美文朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

5、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)技能大賽日程安排。

6、數(shù)學(xué)科各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

洪樂小學(xué)

2011年5月12日

第四篇：輔導(dǎo)員技能大賽初賽方案

黎托學(xué)區(qū)輔導(dǎo)員技能大賽活動(dòng)方案

【活動(dòng)目的】）

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，展示當(dāng)代少先隊(duì)輔導(dǎo)員風(fēng)采。

【活動(dòng)時(shí)間】

2010年10月29日上午

【活動(dòng)地點(diǎn)】

黎托小學(xué)多媒體教室

【活動(dòng)對(duì)象】

黎托學(xué)區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員

【比賽內(nèi)容】

1、業(yè)務(wù)知識(shí)問(wèn)卷

2、口才展示（即即興演講）

3、現(xiàn)場(chǎng)抽題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

4、個(gè)人才藝

5、集會(huì)的組織

【比賽形式】

比賽項(xiàng)目五選一由參賽選手自主選擇

【比賽評(píng)委】

教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)（具體待定）

【活動(dòng)方案1】

比賽內(nèi)容：業(yè)務(wù)知識(shí)問(wèn)卷

比賽宗旨：考察輔導(dǎo)員專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，為更好的開展少先隊(duì)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比賽時(shí)間：2010年10月29日上午第二節(jié)課

地點(diǎn)：電腦教室

比賽形式：筆試

比賽規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完題，滿分100分。

【活動(dòng)方案2】

比賽內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)抽題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

比賽宗旨：檢測(cè)輔導(dǎo)員創(chuàng)新設(shè)計(jì)隊(duì)活動(dòng)的能力。

比賽時(shí)間：2010年10月29日上午第二節(jié)課

地點(diǎn)：電腦教室

比賽形式：抽簽確定活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

比賽規(guī)則：

1、參賽選手進(jìn)行賽題抽簽。

2、參賽選手根據(jù)所抽賽題進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)間為60分鐘。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、活動(dòng)內(nèi)容緊扣主題。（5分）

2、活動(dòng)程序清晰，有條理。（2分）

3、活動(dòng)形式新穎，有創(chuàng)意。（3分）

【活動(dòng)方案3】

比賽內(nèi)容：即興演講

比賽宗旨：檢測(cè)輔導(dǎo)員臨場(chǎng)應(yīng)變口語(yǔ)表達(dá)能力。

比賽時(shí)間：2010年10月29日上午第二節(jié)課

地點(diǎn)：多媒體教室

比賽形式：抽簽確定活演講題目

比賽規(guī)則：

1、參賽選手進(jìn)行賽題抽簽，準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。

2、參賽選手根據(jù)所抽賽題進(jìn)行即興口頭演講。演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容緊扣主題（2分）；

2、流暢自然，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言富有感染力（2分）；

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，吐字清晰，節(jié)奏優(yōu)美（2分）；

4、演講的藝術(shù)和技巧，感情處理得當(dāng)，表情自然大方（3分）；

5、服裝得體，自然大方（1分）。

【活動(dòng)方案4】

比賽內(nèi)容：個(gè)人才藝

比賽宗旨：考察輔導(dǎo)員個(gè)人素養(yǎng)，展示輔導(dǎo)員風(fēng)采與魅力。

比賽時(shí)間：2010年10月29日上午第二節(jié)課

地點(diǎn)：多媒體教室

比賽形式：現(xiàn)場(chǎng)表演

比賽規(guī)則：

粉筆字規(guī)則：

其他規(guī)則

1、參賽選手根據(jù)自主選擇才藝項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。

2、參賽選手表演時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)。

3、有伴奏需要的參賽選手需自備演唱伴奏碟。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

其他規(guī)則：

1、精神飽滿。（1分）

2、現(xiàn)場(chǎng)表演自然、大方。（4分）

3、所選展示內(nèi)容健康向上。（4分）

4、服裝得體，自然大方（1分）。

粉筆字規(guī)則：

1、用楷書現(xiàn)場(chǎng)書寫，書寫規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字、繁體字等；（2分）

2、筆畫流暢，清楚到位，力量感強(qiáng)；（2分）

3、間架結(jié)構(gòu)合理，分布勻稱；（2分）

4、章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；（2分）

5、書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽。（2分）

附1：

【隊(duì)活動(dòng)方案題目】

主題一：“綠色生活月”活動(dòng)——倡導(dǎo)環(huán)保、健康理念，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。主題二：“紅領(lǐng)巾科技節(jié)”活動(dòng)——培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生投身科學(xué)的熱情和興趣。

主題三：“手拉手”活動(dòng)——引導(dǎo)隊(duì)員積極參與，體驗(yàn)愛心的溫暖，奉獻(xiàn)的快樂，幫助他們培養(yǎng)愛心，形成良好的品質(zhì)意志。

主題四：“健康心理伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)——引導(dǎo)隊(duì)員用快樂的活動(dòng)、溫馨的動(dòng)作、知心的語(yǔ)言，幫助他們緩解和消除孤獨(dú)、恐懼等心理不健康的誘因，使他們能陽(yáng)光快樂的成長(zhǎng)。

主題五：中國(guó)年俗實(shí)踐活動(dòng)——引導(dǎo)隊(duì)員開展民族傳統(tǒng)年文化調(diào)查研究，體驗(yàn)社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)發(fā)展。

主題六：“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)——引導(dǎo)隊(duì)員確定目標(biāo)，樹立榜樣，實(shí)踐體驗(yàn)，互動(dòng)交流、評(píng)價(jià)激勵(lì)等途徑，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)和大自然中，人人爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。

附2：

【即興演講題目】

主題一：少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校的生命力，你覺得我校的少先隊(duì)工作在哪些方面還需要努力和提高？

主題二：每天對(duì)待繁雜的教學(xué)工作，或許每天你的心情會(huì)很糟，此時(shí)，你如何調(diào)整心態(tài)？

主題三：如何讓家長(zhǎng)尊重你？

主題四：請(qǐng)你客觀評(píng)價(jià)學(xué)校的某項(xiàng)制度。

主題五：你怎樣做一個(gè)身心健康的老師？

主題六：馬上有一個(gè)參觀團(tuán)來(lái)我?？疾?，請(qǐng)你在接待時(shí)作簡(jiǎn)要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。

附3：

【才藝展示之粉筆字內(nèi)容】 王昌齡 從軍行

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽心得體會(huì)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽心得體會(huì)

勝利小學(xué) 藺玉萍

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。2012年4月26日我有幸觀摩了南關(guān)小學(xué)舉辦的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課大賽活動(dòng)，這是我們數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，這一天的聽課活動(dòng)使我受益匪淺，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺(tái)，不僅領(lǐng)略了不同優(yōu)秀教師的授課風(fēng)采，講課技巧，還從他們身上學(xué)到了很多教學(xué)方法。

（一）還數(shù)學(xué)課堂安靜

聽完這次競(jìng)賽活動(dòng)后，我最大的感受是：這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

（二）課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道

這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識(shí)，或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識(shí)如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

（三）是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系

這次聽課另外一個(gè)感受是：一走進(jìn)教室，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排十人，三排，共三十人。不再是五六個(gè)學(xué)生圍坐在一起，以前一見到這樣的大型公開課，為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了課改意識(shí)，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。于是在課堂上，特別是公開課，任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來(lái)”，“動(dòng)轍合作”的地步，從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考。這次競(jìng)賽課上很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問(wèn)題一律強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實(shí)上，新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考，首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。一個(gè)人如果失去了獨(dú)立思考，他還有什么創(chuàng)新呢？

以上是我這次聽課后的感受?？偠灾@幾天的聽課活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，受益匪淺。