第一篇：上海對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)IPA漢教培養(yǎng)學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法簡(jiǎn)介

對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)考試海外輸出基地004km.cn 上海對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)IPA漢教培養(yǎng)學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法簡(jiǎn)介

【教學(xué)方法】 Teaching methodology

我校擁有自主研發(fā)和出版發(fā)行的系列教材。

Mandarin Garden has its· proprietary teaching material and publications

我校出版發(fā)行的系列教材包括：日常漢語(yǔ)、通用漢語(yǔ)、商務(wù)漢語(yǔ)和兒童漢語(yǔ)。我們?yōu)閷W(xué)生選擇最有效最實(shí)用的教學(xué)資料和教材。

Mandarin Garden's teaching material published include: daily Mandarin, practical Mandarin, business Mandarin and Mandarin for children.We select the most effective and practical teaching material for our students.我們有最專(zhuān)業(yè)、最先進(jìn)和科學(xué)的教學(xué)方法：

We have the most professional, advanced and scientific teaching methodology 循環(huán)記憶法

Recycling memory method 圖片和多媒體教學(xué)法

Picture and multi-media method 逐步擦拭教學(xué)法

Gradual polishing and correction method 加強(qiáng)式教學(xué)法 Enhancing method 替換式教學(xué)法 Substitution method 封閉式練習(xí)法

Total immersion method

對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)考試海外輸出基地004km.cn 開(kāi)放式練習(xí)法 Open method 角色扮演/情境化教學(xué)

Role play/scenario based teaching 語(yǔ)言教學(xué)與文化結(jié)合教學(xué)法

Language and Culture integrated method

文章來(lái)源 上海對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)IPA漢教培養(yǎng)學(xué)校儒森漢語(yǔ)

最近活動(dòng)

“中國(guó)傳統(tǒng)文化實(shí)踐-書(shū)畫(huà)”活動(dòng)將于7月11日拉開(kāi)帷幕。書(shū)法和國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，書(shū)法練神，國(guó)畫(huà)寫(xiě)意，書(shū)法的蒼勁雄渾和國(guó)畫(huà)的婉約柔情，都詮釋了不同的人格魅力，書(shū)法和國(guó)畫(huà)技法需要傳承和實(shí)踐，一筆一劃盡能抒發(fā)你胸中所想，一起來(lái)學(xué)習(xí)技藝和品評(píng)名作吧?。?/p>

有意者可上我校官網(wǎng)咨詢?cè)诰€教師

第二篇：上海IPA對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié) 紙上得來(lái)終覺(jué)淺

上海IPA對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié) 紙上得來(lái)終覺(jué)淺

崗間第一周匆匆結(jié)束，在這一周里，延續(xù)崗前的培訓(xùn)，加強(qiáng)練習(xí)，并對(duì)之后的內(nèi)容進(jìn)行講解，貫穿了整個(gè)星期的學(xué)習(xí)。一次又一次地進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讓我看到了上升空間，在提升的過(guò)程中，看到了自己很多的不足，以下為上周學(xué)習(xí)的總結(jié)：

紙上談兵不如實(shí)踐練習(xí)

從崗前到崗間，每個(gè)人忙于聽(tīng)課，記筆記，以為依靠這個(gè)便可提高自己。實(shí)際上，離開(kāi)書(shū)本，站在講臺(tái)上，我們?nèi)匀蝗绯鯇W(xué)者，對(duì)于教師這一行業(yè)，不斷的練習(xí)及接課才是王道。僅坐在講臺(tái)下光聽(tīng)不練，永遠(yuǎn)只會(huì)在起跑點(diǎn)上，無(wú)法進(jìn)步。

每個(gè)人都是不同的思維與個(gè)體，無(wú)法復(fù)制現(xiàn)成品。

不論是模范試講，還是不同老師上課的過(guò)程和風(fēng)格，其方式都是不同的，但內(nèi)容的主線是不變的，我們要做的，不是背下哪種流程，以哪種模式為模板，而是借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考如何上好一堂課，自己怎么安排上課內(nèi)容和教學(xué)方式。

課后的自省是必不可缺的一堂課后，將其放在一邊，只會(huì)遺忘。這樣的學(xué)習(xí)方式，哪怕上課時(shí)記再多的筆記也是無(wú)用功，及時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消化知識(shí)才是正確的學(xué)習(xí)方式。

不怕付出，以后才會(huì)有收獲

天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，更沒(méi)有只坐在原處就可以學(xué)到的東西，那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，是通過(guò)無(wú)數(shù)的練習(xí)學(xué)習(xí)消化使自己站在一個(gè)高度上。這需要全程的付出與歷練，而這一切，不是剽竊與偷懶就可以得到的，一分耕耘，一分收獲，沒(méi)有耕耘就絕對(duì)沒(méi)有收獲。

作為對(duì)外漢語(yǔ)教師，如要教授給別人一碗水，自己首先得是一桶水

自我能力與知識(shí)儲(chǔ)備糧的缺陷，永遠(yuǎn)是老師的硬傷，因此，除了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的提高，教師應(yīng)不分場(chǎng)地，時(shí)間，吸收各種內(nèi)容，豐富自己的教學(xué)素材，與生活接軌。

結(jié)語(yǔ)：

在之后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)盡量彌補(bǔ)自己的不足，不光看清以上幾點(diǎn)，更要與自己結(jié)合并在實(shí)際生活與教學(xué)練習(xí)中實(shí)踐。也許，自己人無(wú)法做到最好，但是每一天進(jìn)步一點(diǎn)，也是好的！

文章來(lái)源 上海IPA對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)校 儒森漢語(yǔ)

第三篇：上海IPA對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)有感 知識(shí)就是力量

上海IPA對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)有感 知識(shí)就是力量

時(shí)光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了崗間，在儒森漢語(yǔ)將近半年的學(xué)習(xí)中，讓我充分體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技術(shù)，什么成功都不會(huì)有，只有掌握自己所學(xué)才能解決將來(lái)面臨的種種問(wèn)題，我要不斷完善自己，是自己成為這行的專(zhuān)業(yè)人才。

做專(zhuān)業(yè)的人才需要專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)

要做專(zhuān)業(yè)人才，首先要有專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)，在這一周的學(xué)習(xí)中，老師專(zhuān)門(mén)為我們梳理了這些，從著裝到談吐，我們還需要注意教師擺放東西的桌面以及自己手的清潔，這是我們比較忽視的地方，以后一定要注意。

這周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)時(shí)，除此與老外學(xué)生見(jiàn)面的自我介紹要特別注意，不要緊張，也不要太快，另外還要注意自己的走路姿勢(shì)，握手方式及衍生內(nèi)容的把控。

2更細(xì)致的學(xué)習(xí)了如何教拼音，與IPA課程時(shí)完全不同的是，IPA課程只是學(xué)習(xí)了大概框架，要真正去教學(xué)恐怕問(wèn)題不小，崗間則是更具體的學(xué)習(xí)了教學(xué)方式和教學(xué)流程。

3這周老師讓大家體驗(yàn)了試講時(shí)的流程，盡管問(wèn)題很多，但感覺(jué)很不錯(cuò)，這就相當(dāng)于老師間接的將我們所學(xué)習(xí)的教學(xué)方式用在了我們的教學(xué)上，這就是所謂的體驗(yàn)型教學(xué)了吧。在以后我們教學(xué)生的教學(xué)中一定要應(yīng)用游戲來(lái)互動(dòng)，以便學(xué)生能更好的吸收和掌握并靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

4兩個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容之前的切換導(dǎo)入要自然，要接地氣，這是我們?nèi)蘸笮枰M(jìn)一步思考的地方。

5多練習(xí)，多準(zhǔn)備些練習(xí)題目讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，可準(zhǔn)備一些課堂活動(dòng)，學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，有必要時(shí)作出更合理的解釋。

6無(wú)論怎樣，我們一定要端正自己的教學(xué)態(tài)度，課后要多練習(xí)，只有這樣才能真正有效的吸收到所學(xué)的東西，在練習(xí)的過(guò)程中自己也要不停的思考，有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。

文章來(lái)源 上海IPA對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)校 儒森漢語(yǔ)

第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校入行培訓(xùn)

對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校入行培訓(xùn)

我們真正從實(shí)踐中來(lái)！儒森漢語(yǔ)本身就是專(zhuān)業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)中文授課機(jī)構(gòu)。儒森教育旗下品牌為“儒森漢語(yǔ)”和“MandarinGarden”是目前國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)國(guó)際授課機(jī)構(gòu)，擁有8年國(guó)際中文授課經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谏虾ＴO(shè)有3個(gè)中心、無(wú)錫、武漢、深圳、長(zhǎng)春、寧波、麗江各設(shè)有1個(gè)中心，全國(guó)共9個(gè)教學(xué)中心。英國(guó)倫敦設(shè)有教師國(guó)際輸出中心、澳大利亞悉尼設(shè)有中文與教師培訓(xùn)中心。學(xué)校具有非常中國(guó)特色的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓您置身于學(xué)習(xí)中國(guó)文化的海洋之中。我們?yōu)槿蚪偌沂澜缰赓Y企業(yè)提供中文課程，在讀企業(yè)外國(guó)學(xué)員累計(jì)有6000 多人。曾多次被國(guó)外媒體“That's Shanghai、Cityweek、ICS上海英文頻道、NEWS、China Daily等報(bào)道，2010被ICS評(píng)為外國(guó)學(xué)生在上海最喜歡的中文學(xué)校和刊登儒森的教學(xué)特色和學(xué)習(xí)方法。我們同時(shí)是國(guó)家漢辦會(huì)員機(jī)構(gòu)、世漢學(xué)會(huì)會(huì)員單位，IPA國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)官方指定培訓(xùn)基地及證書(shū)考核機(jī)構(gòu)。全球?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域唯一公開(kāi)全部級(jí)別中文課程教學(xué)核心技術(shù)的專(zhuān)業(yè)中文機(jī)構(gòu)。

第一項(xiàng)使命： 專(zhuān)為在上海有漢語(yǔ)知識(shí)和文化學(xué)習(xí)需求或?qū)h語(yǔ)有日常生活和工作需要的海外公司、移居家庭及個(gè)人提供專(zhuān)業(yè)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課程、高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)和全程的教學(xué)質(zhì)量控管服務(wù)。在過(guò)去的8年里，世界各地1萬(wàn)多名學(xué)生在此注冊(cè)了中文課程，與我們友善的員工及老師共度了愉快的時(shí)光。

第二項(xiàng)使命：近年來(lái)憑借中國(guó)在世界舞臺(tái)的影響力，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮也逐漸深溫。為了迎合國(guó)際對(duì)于漢語(yǔ)老師的極度需求和國(guó)內(nèi)外籍人士的學(xué)習(xí)需求，儒森漢語(yǔ)推出了獨(dú)具一格的對(duì)外漢語(yǔ)老師培訓(xùn)課程。并且定期舉辦各類(lèi)豐富多彩的文化交流活動(dòng)來(lái)增加學(xué)員們的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們擁有具有多年涉外授課經(jīng)驗(yàn) 的師資力量和領(lǐng)域內(nèi)專(zhuān)家提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)課程，吸引了大批學(xué)員加入推廣漢語(yǔ)的團(tuán)隊(duì)。我們已經(jīng)培養(yǎng)了將近2千多名中文老師走上了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)之路，其中有300多名中文老師將中文普及推廣到了全球各地。我們?yōu)榇烁械椒浅５臉s幸和自豪。

旨在為在世界各國(guó)各地從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一線漢語(yǔ)教師提供分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)；促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作；促進(jìn)一線對(duì)外漢語(yǔ)教師優(yōu)秀教學(xué)研究成果的展示和推廣； 加強(qiáng)世界各地一線漢語(yǔ)教學(xué)工作者與研究工作者之間的聯(lián)系；增進(jìn)和發(fā)展各級(jí)各類(lèi)漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)之間的交流和合作。我們真誠(chéng)地希望，漢語(yǔ)能夠隨著經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化而逐步走向世界，“讓世界了解中 國(guó)，讓中國(guó)走向世界”，這種雙向的了解既需要雙向的語(yǔ)言紐帶，又需要不斷地把這紐帶越拉越緊密，中國(guó)人民將給全世界帶去真誠(chéng)的友誼和真摯的問(wèn)候！

【超長(zhǎng)周期】：

最早提出理論與實(shí)踐相結(jié)合課程模式,80課時(shí)理論教學(xué)外另贈(zèng)送120課時(shí)實(shí)踐課程，實(shí)踐課程每 3周循環(huán)，自由選擇參加時(shí)間。

【教學(xué)模式】：

獨(dú)創(chuàng)多元化教學(xué)模式：理論課程+實(shí)踐課程+文化課程+在線學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣確保教學(xué)效果和授課表現(xiàn)。

【優(yōu)秀師資】：

資深培訓(xùn)導(dǎo)師，擁有2年以上對(duì)外授課經(jīng)驗(yàn)和碩士以上學(xué)歷，1500小時(shí)以上的授課經(jīng)驗(yàn)。IPA指定高級(jí)國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)導(dǎo)師。

【推薦就業(yè)】：

最新國(guó)內(nèi)、國(guó)外注冊(cè)對(duì)外漢語(yǔ)教師工作推薦，成績(jī)優(yōu)秀者可直接簽約就業(yè)，可保障海外就業(yè)機(jī)會(huì)。

【一線資源】：

一手內(nèi)部資源，輔導(dǎo)學(xué)員獲得國(guó)際IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證書(shū)和國(guó)家級(jí)教師資格證書(shū)，普通話等級(jí)證書(shū)，資料內(nèi)容緊貼考試大綱，及時(shí)掌握考試改革新方向。

【在線學(xué)習(xí)】：

免費(fèi)下載和學(xué)習(xí)最新理論及實(shí)踐對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法和知識(shí)點(diǎn)，獲得資深對(duì)外漢語(yǔ)教師授課教案指導(dǎo)，在線學(xué)習(xí)中外文化知識(shí)可作為授課內(nèi)容的額外補(bǔ)充。

【權(quán)威證書(shū)】：

IPA國(guó)際注冊(cè)對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)，全國(guó)16家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國(guó)際WTO140多個(gè)國(guó)家認(rèn)可，可獲得國(guó)家人才網(wǎng)專(zhuān)業(yè)人才庫(kù)入庫(kù)證明。頒發(fā)IPA證書(shū)同時(shí)頒發(fā)國(guó)外領(lǐng)事館認(rèn)證證書(shū)。

【文化活動(dòng)】：

每月舉辦2-3次中外文化活動(dòng)，學(xué)員免費(fèi)參加，讓您結(jié)識(shí)更多的外國(guó)朋友和老師。讓您書(shū)本上的跨文化交際學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中去。

【承諾教學(xué)】：

我們承諾每位在上海儒森漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的學(xué)員通過(guò)并取得IPA國(guó)際注冊(cè)對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證，考試不通過(guò)免費(fèi)重考，二次不過(guò)全額退還學(xué)費(fèi)。

第五篇：上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校崗間學(xué)員聯(lián)誼會(huì)

對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)考試海外輸出基地004km.cn

上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校崗間學(xué)員聯(lián)誼會(huì)

12月27日下午，上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校的一間教室里正舉辦著崗間學(xué)員聯(lián)誼會(huì)。走近門(mén)口，一陣濃郁的食物香味迎面而來(lái)，饑腸轆轆的下午，誰(shuí)聞到這味道恐怕都是要流口水的。

這一間不大的教室里，容納了滿滿的學(xué)員，四周墻上都裝飾著五彩的氣球，像一個(gè)小型宴會(huì)，好不熱鬧。剛才的味道來(lái)自教室的中間一桌子的食物，生菜、年糕、羊肉、豆腐串、五花八門(mén)的火鍋調(diào)料，還有番茄炒雞蛋、燒茄子、燒排骨之類(lèi)的熟菜，誘人的香味令人食指大動(dòng)。有人已經(jīng)忍不住在品嘗了。盯著一整張桌子的美食好半天，咽了咽口水后，才開(kāi)始注意到一直在笑鬧著學(xué)員。一個(gè)女生在黑板上畫(huà)著“嘴”、“手指”、“眼睛”、“耳朵”四個(gè)形象，讓大家猜字。三三兩兩的學(xué)員聚在一起聊天、合影，即使有不小年齡差距，大家也能很好地玩在一起。問(wèn)起這個(gè)聯(lián)誼會(huì)，“平時(shí)我們學(xué)習(xí)緊張，也沒(méi)什么機(jī)會(huì)聚在一起，像這樣吃著好吃的、聊著天，很開(kāi)心呀?！币晃荒挲g稍大的學(xué)員說(shuō)。

這滿滿一桌子的美食，則是由每位學(xué)員各自精心準(zhǔn)備并放在一起分享的。不少學(xué)員拿出了看家本領(lǐng)，做的菜色香味俱全，一上桌就引起同學(xué)的哄搶。一位男學(xué)員不停吆喝大家品嘗自己做的“水果酸奶”，聽(tīng)到大家的稱(chēng)贊聲，他心滿意足地笑著說(shuō)：“這是我昨天花心思做的，好吃是肯定的。”聲音里都是自豪。正說(shuō)著，一位女學(xué)員端著剛熱好的披薩和自己做的南瓜湯進(jìn)來(lái)，又是一陣歡呼。這時(shí)候也有人犯愁了，“大家都去搶?zhuān)覕D都擠不過(guò)去，還沒(méi)吃著什么呢。大家做的菜都太好吃了?！编凉钟譄o(wú)奈。這位說(shuō)話的女學(xué)員看了看自己周?chē)牟?，在一個(gè)保鮮盒里拿起一塊生蘿卜，“連蘿卜也這么好吃”一邊贊嘆一邊嗤嗤笑著說(shuō)。可能是分享的樂(lè)趣，即使平常的菜，放在這里也能覺(jué)出美味。

大家正沉浸在美味之中，一位老師進(jìn)來(lái)招呼大家去集體合影。好幾個(gè)女學(xué)員正盯著一盤(pán)好菜，這時(shí)候戀戀不舍得放下筷子，眼里透露出不舍的神情，十分可

對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)考試海外輸出基地004km.cn

愛(ài)。大家在休閑區(qū)站好位置，趙老師被學(xué)員們圍在中間，溫馨的氛圍感覺(jué)更像一個(gè)溫暖的大家庭。

關(guān)于崗間的學(xué)習(xí)，不少學(xué)員表示有難度。“在實(shí)際演練、編寫(xiě)教案方面，老師讓我們自己主動(dòng)去糾正、思考、練習(xí)，這中間會(huì)遇到不少難題。不過(guò)，早些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比真正上崗后才發(fā)現(xiàn)要好多了。”“最近我們班有的同學(xué)進(jìn)步很快，練習(xí)時(shí)已經(jīng)講得很好了，我卻有點(diǎn)缺乏自信，擔(dān)心自己講不好，擔(dān)心不能順利完成培訓(xùn)。”“其實(shí)我們已經(jīng)進(jìn)步很多了，想想我們剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)一無(wú)所知。現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了方法，只差一些練習(xí)，就可以正式講課了?！迸赃叺耐瑢W(xué)鼓勵(lì)道?！吧洗斡龅揭粋€(gè)剛考過(guò)IPA考試的學(xué)妹，還很羨慕我們呢。我們也克服了不少困難，現(xiàn)在更要對(duì)自己有信心?！薄耙部赡芪覀冞€在積累時(shí)期，感覺(jué)不到明顯變化，或許再過(guò)一段時(shí)間，就能感覺(jué)出成效了。剩下的課不多了，我們要抓緊機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)?！?/p>

“加油，加油！”大家互相鼓著勁的時(shí)候，一邊火鍋已經(jīng)咕嚕咕嚕地冒著香氣了。“快來(lái)吃吧！”“碗拿過(guò)來(lái)?！薄斑@是我?guī)У??很好吃，嘗嘗?！睂W(xué)員們又開(kāi)始忙于“分享”自己帶的食物，一片熱騰騰的蒸汽中映著大家的笑臉。

文章來(lái)源上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校儒森漢語(yǔ)