第一篇：推進(jìn)小班化教育提升辦學(xué)品位（共）

推進(jìn)小班化教育提升辦學(xué)品位

鹽城市第四中學(xué)

我校正式開展了“小班化教育”的實(shí)驗(yàn)研究。從06年秋學(xué)期開始，堅(jiān)持在教育中以學(xué)生為本，立足每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的自主性、合作性，探究性、開放性的學(xué)習(xí)提供更多的時(shí)間和空間。全體老師同心協(xié)力，上下求索，用明天的眼光來審視今五：的工作，努力使小班化教育成為四中教育改革發(fā)展的活水源頭，積極弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息，自我完善”的校訓(xùn)，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。

一、理清思路明確目標(biāo)

我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)外校的經(jīng)驗(yàn)，深入討論小班化教育與大班教學(xué)的區(qū)別的基礎(chǔ)上，理清我校開展小班化教育實(shí)驗(yàn)的思路，力爭(zhēng)做到“六個(gè)有”。即：一有核心理念的支撐和引領(lǐng)；二有周密的活動(dòng)方案；三有鮮明的辦學(xué)特色；四有科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略：①以課堂為引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)小班化教育教學(xué)的研究氛圍；②以情感為紐帶，促進(jìn)師生和諧發(fā)展；③以課堂為主體，形成小班化教學(xué)的特色與模式；④以活動(dòng)為載體，全面提高小班學(xué)生的綜合素質(zhì)；⑤以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，展示小班化建設(shè)的成果與風(fēng)貌；⑥以校本為陣地，加強(qiáng)與其他學(xué)校的合作與交流：五有過程性評(píng)價(jià)與反思；六有展示階段性成果的平臺(tái)。

通過小班化教育的“六有”，努力達(dá)到六個(gè)目標(biāo)：

1.加快學(xué)校硬件裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化、使用效益最大化。2.構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造課堂教學(xué)的新模式。3.探索小班化教育資源、環(huán)境配置，使之更具育人功能。

4.建設(shè)珍愛生命、親近自然、奉獻(xiàn)“五心”(忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己)，健康向上的和諧校園文化，加快已初見雛形酌外語、科普、太極拳、紙藝、演唱藝術(shù)等學(xué)校特色建設(shè)，逐步構(gòu)建適合我校實(shí)際的“小班化”教育教學(xué)的研究思路和理論框架，井在管理，教學(xué)和課程改革等方面總結(jié)出具有我校特色的具體操作方法與經(jīng)驗(yàn)，為全面實(shí)施“小班化”教育提供借鑒。

5.提高教師專業(yè)發(fā)展層次，讓教師盡快成長(zhǎng)為勝任“小班化教育”專家型教師，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高和專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

6.培養(yǎng)學(xué)生在全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上得到個(gè)性特長(zhǎng)的自主發(fā)展，學(xué)生具有誠(chéng)信、責(zé)任、合作的良好品質(zhì)。

從而實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)設(shè)和諧、生動(dòng)、愉快的小班化教育環(huán)境，尊重教師、學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，崇尚人．文關(guān)懷，讓小班成為提升師生自信和成就的天地”的總體目標(biāo)。

二、理念領(lǐng)先把握原則

按照民主性、平等性、充分性、綜合性、個(gè)性化等要求。開展小班化教育教學(xué)活動(dòng)．所謂“小班化”，不只是一個(gè)班級(jí)學(xué)額概念，更大程度上由于學(xué)生班額的減少，給教師提供分組教育和個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間和空間，有利于學(xué)生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展，因此是適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展對(duì)教育提出的新要求)更有利于新課程教育目標(biāo)的落實(shí)。

我校開展“小班化教育”，是實(shí)施“小班教育”的—個(gè)動(dòng)態(tài)過程，即在“小班”配置條件逐年完善的基礎(chǔ)上，小班教育的內(nèi)在屬性和特質(zhì)逐步形成的發(fā)展過程，是更好地實(shí)施素質(zhì)教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教育教學(xué)質(zhì)量，化解生源減少對(duì)教育的沖擊，提高每個(gè)個(gè)體接受教育的充分程度。

因此，我們?cè)趯?shí)踐中，樹立井踐行“小班化教育”理念：

教育觀：關(guān)注每個(gè)孩子，激勵(lì)每位學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有潛力，每個(gè)學(xué)生都能成功。教學(xué)觀；努力創(chuàng)造：適合學(xué)生的教學(xué)。學(xué)生觀：學(xué)生是有潛力的，學(xué)生是有差異的，學(xué)生是不斷發(fā)展的。師生觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，師生是共同成長(zhǎng)的伙伴。質(zhì)量觀：讓每個(gè)學(xué)生得到充分、和諧的發(fā)展。為此，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)遵循以下五個(gè)原則：

l.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則?，F(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教師的工作實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷加深對(duì)教育理論的感悟與領(lǐng)會(huì)，實(shí)驗(yàn)前要組織學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外有關(guān)小班化教育理論，以及進(jìn)一步深刻體會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。

2.循序漸進(jìn)原則。學(xué)生的成長(zhǎng)需一步一個(gè)腳印，實(shí)驗(yàn)的研究也要跨越多年頭。因此，在研究中，我們必須遵循事物的發(fā)展規(guī)律，學(xué)生的發(fā)展也是如此。

3.科學(xué)性、真實(shí)性原則。實(shí)驗(yàn)需要搜集許多來自一線教師和學(xué)生、家長(zhǎng)方面的資料，因此得到的信息必須真實(shí)可靠，有科學(xué)的依據(jù)，絕不能憑空編造。

4.發(fā)展性原則。隨著實(shí)驗(yàn)的不斷進(jìn)行，班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生一定會(huì)在各方面得到不同的發(fā)展，對(duì)于整體素質(zhì)來說定會(huì)有很大的改觀．因此，我們?cè)谘芯恐幸欢ㄒ獔?jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則。用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，教師與班級(jí)。

5.差異性原則。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生是有差異的，因而他們的發(fā)展方向、目標(biāo)和達(dá)成的速度也是各有差異的，小班化為學(xué)生的有差異發(fā)展提供了更有利的時(shí)空。教師應(yīng)該關(guān)掃；每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助他們清除發(fā)展的障礙。

三、完善制度強(qiáng)化研究

“小班化”教育是一種新型的教學(xué)形式，在實(shí)施過程中需要用先進(jìn)的理念以及國(guó)內(nèi)外最新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研成果相支撐，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，以理念引領(lǐng)行為，這樣才能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)“小班化”教育，收到形神兼?zhèn)涞男б?。為此，我們制定了“小班化”教育理論學(xué)習(xí)制度，并認(rèn)真地實(shí)施。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念；學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外“小班化”教育成功的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)有關(guān)“小班化教育調(diào)查研究、行為研究、課題研究、案例研究等教育科研方法。

學(xué)習(xí)形式：學(xué)習(xí)分三個(gè)層面展開：一是學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用學(xué)校每周一次的“教師例會(huì)”，組織學(xué)習(xí)“小班化”教育的有關(guān)文件、資料、文章，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育信息、教學(xué)動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二是教研組學(xué)習(xí)。利用每周“教研活動(dòng)日”組織學(xué)習(xí)。三是教師個(gè)體學(xué)習(xí)。每個(gè)教師每周學(xué)習(xí)一篇以上的“小班化”教育有關(guān)文章，每月在(教師工作手·；冊(cè)，上寫一篇心得體會(huì)，學(xué)校定期組織評(píng)比，優(yōu)秀論文在“教師論壇”上作交流。教研處負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的組織，定期選印相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，本學(xué)期已編印四期。

學(xué)習(xí)方法：

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把理論學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)、邊反思、邊實(shí)踐，每個(gè)教師都要做好讀書筆記，寫好教育隨筆，寫好“教學(xué)反思”，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，用以指導(dǎo)實(shí)踐。

在小班化的條件下，如何貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，必須以相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)作保證。我們?cè)谏险n分層化，作業(yè)彈性化，評(píng)價(jià)多元化上進(jìn)行積極探索，對(duì)小班教學(xué)提出了適應(yīng)學(xué)生不同個(gè)性的備課、上課。練習(xí)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)以及考核評(píng)價(jià)的要求，要求每一位教師重視學(xué)生個(gè)體之間存在的差異，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要對(duì)學(xué)生的不同需要制定不同的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同層次的思考題與彈性作業(yè)，采取適合不同學(xué)生需要的考核形式，讓每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。為此，原有的教學(xué)常規(guī)一定要作相應(yīng)的修訂使之完善起來．我們做了如下工作：建立小班化學(xué)生學(xué)習(xí)管理跟蹤卡制度；建立任課教師與家張聯(lián)系制度；建立小班化備課制度；建立小班化作業(yè)批改制度；建立小班化課堂教學(xué)常規(guī)管理制度；建立小班化教學(xué)督導(dǎo)制度；建立小班化質(zhì)量驗(yàn)收制度；建立小班化教學(xué)多媒體使用管理制度； 我們加強(qiáng)了對(duì)小班化教育實(shí)驗(yàn)課題的研究，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課題實(shí)施方案的制訂與論證、課題實(shí)施過程的調(diào)研與監(jiān)控，課題成果的確認(rèn)與發(fā)布等有關(guān)課題研究的決策。

政教處主任、教務(wù)處主任和教研處主任任課題執(zhí)行組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課題實(shí)驗(yàn)的組織、實(shí)施，全程參與課題實(shí)驗(yàn)全過程，及時(shí)積累、推廣實(shí)驗(yàn)過程中教師的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的典型性問題組織開展專題研討。視課題進(jìn)展情況，對(duì)不適合本校特點(diǎn)或因其它原閉已經(jīng)刁；再具有研究?jī)r(jià)值的子課題研究作出合理調(diào)整。

教研處負(fù)責(zé)為實(shí)驗(yàn)教師提供課題理論支撐及國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究最新動(dòng)態(tài)信息，參與課題研究全過程，注重實(shí)驗(yàn)過程中有價(jià)值的個(gè)案的分析與積累；負(fù)責(zé)定期組織課題組成員撰寫與本課題研究相關(guān)的教育教學(xué)論文，并組織交流、推薦發(fā)表。

全體學(xué)科教師均為本課題組當(dāng)然成員。根據(jù)年級(jí)及學(xué)科特點(diǎn)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展各相關(guān)子課題的實(shí)驗(yàn)與研究。

我們積極參與市教科院組織的各種教育教學(xué)研討活動(dòng)，多次與結(jié)對(duì)聯(lián)誼學(xué)校濱海縣陳濤是學(xué)進(jìn)行餃際交流，06-o7秋學(xué)期我校作為東道主，向陳濤中學(xué)開放了參與小班化實(shí)驗(yàn)的班級(jí)各學(xué)科的課堂，07年4月我校還選派兩名教師到陳濤中學(xué)上了兩節(jié)情境自主教學(xué)模式的研討課，受到了好評(píng)。

四、立足課堂拓展時(shí)空

1.在實(shí)踐中，我們積極構(gòu)建合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造課堂教學(xué)新模式

教師角色定位：指導(dǎo)者、組織者、傾聽者、參與者。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，在自我水平的提高上，教師的觀念與模式也在變化中。

做好前置診斷——弄清學(xué)生的認(rèn)識(shí)前提能力和情感前提特征的現(xiàn)狀，幫助教師有針對(duì)性地為學(xué)生編排合作小組．確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)方法。

建立合作學(xué)習(xí)——根據(jù)前置診斷材料和學(xué)生的心理特征，將全班學(xué)生按組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則，再考慮到性別、興趣、現(xiàn)有水平，交往能力、組織管理能力等因素合理搭配。進(jìn)行編組，每組人數(shù)以4—6名為宜。組員要進(jìn)行訓(xùn)練，做到既相互合作，又不過分依賴別人．組長(zhǎng)定期或不定期輪換，輪換方法可多種多樣。教師可參與小組活動(dòng)，成為孩子學(xué)習(xí)的伙伴。

改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)——傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是傳授知識(shí)為其主要任務(wù)，是從教師的角度而不是從學(xué)生的角度來組織教學(xué)，教學(xué)過程中學(xué)生只是被動(dòng)聽講，被動(dòng)接受，思維受到限制，而在小班化教育中是開放的、拓展的、體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展，主體作用的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，例如創(chuàng)設(shè)情境法、生活經(jīng)驗(yàn)法等。

改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系——以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和現(xiàn)代教育思想為指針，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索小班化課堂教學(xué)的有效途徑，制訂(鹽城市第四中學(xué)小班化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表)。

舉行全校的小班化教育課堂教學(xué)競(jìng)賽，參賽對(duì)象；五個(gè)學(xué)科的老師全員參與，老中青同臺(tái)競(jìng)技，相互交流、切磋。所在學(xué)科的中層以上干部同臺(tái)比武，得到了教師的普遍贊賞，產(chǎn)生了積極的效應(yīng)。小班化教學(xué)是在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下采取的新型教學(xué)模式，是實(shí)施新課程，開展校本教研的一種有效途徑，每個(gè)教師都要邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊探索，努力使自己適應(yīng)和勝任小班化教學(xué)。沒有年齡之分，不分職位高低，小班化教學(xué)和競(jìng)賽都要全員參與。

教案設(shè)計(jì)：打破了傳統(tǒng)的格式，采用了更加切合小班化教學(xué)的新的教案模式，突出了師生、生生的活動(dòng)，強(qiáng)化了小組學(xué)習(xí)的操作流程。所有參賽教師都采用了學(xué)校推薦的新的教案格式，不少教師還在基礎(chǔ)上加以修改、完善，體現(xiàn)了探索、創(chuàng)新、進(jìn)取的時(shí)代精神。

組織形式：改變了大班化“秧田式”的座位排列，都以小組的形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織形式靈活、新穎。

1、小組方式有：4人一組，5人一組，6人一組。

2、組合方式有：①對(duì)稱型：②半圓形；⑧扇形；④馬蹄形；⑤箭型等。

3、學(xué)習(xí)方式有：①激發(fā)式；②互助式；⑧組合式；④分層式。

教學(xué)方法主要有；

1、小組合作型的教學(xué)模式；

2、情景創(chuàng)設(shè)型的教學(xué)模式；

3、人機(jī)交互型的教學(xué)模式；

4、表演、游戲型的教學(xué)模式； 5．實(shí)踐、操作型的教學(xué)模式。

產(chǎn)生的效應(yīng)：每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多了：教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛多了；師生互動(dòng)多了；學(xué)生互動(dòng)多了；個(gè)別輔導(dǎo)多了；學(xué)生的快樂多了。

凸現(xiàn)了小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，彰顯了人本回歸。特別是學(xué)習(xí)困難生的收獲頗多。學(xué)習(xí)困難生過去程度不同的受到了冷遇歧視．無人問津，開展小班學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們能夠平等，零距離地參與討論、交流，接受個(gè)別輔導(dǎo)，激活了學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和潛能，也切合我們的校情。2.以建設(shè)溫馨的班級(jí)文化為起點(diǎn)，營(yíng)造學(xué)生發(fā)展的良好氛圃。

硬件方面——學(xué)生作品展覽角、圖書閱覽角、電化教學(xué)設(shè)備角、英語活動(dòng)角等在初一年級(jí)全部裝備了多媒體。

軟件方面——豐富的班級(jí)活動(dòng)。充分．發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，在班級(jí)的文化建設(shè)上，張揚(yáng)教師和學(xué)生個(gè)性，開展了班級(jí)文化環(huán)境布置比賽。

和諧的師生關(guān)系——小班化教育，十分強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系級(jí)成為師生共同成長(zhǎng)的搖籃。

3.合理設(shè)置課程，建立完善具有鮮明特色的課程體系。

小班化教育要以課程改革為切入點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的綜合性和時(shí)代性。

國(guó)家課程——嚴(yán)格遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不增加周課時(shí)總量，下延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間，開齊開好各類文化課與技能課。

校本課程——在小班化教育實(shí)踐過程中，我們初步建立了一整套具有我校鮮明特色的校本課程體系。如科普、太極拳、紙藝、演唱藝術(shù)、外語課本劇，詩歌鑒賞與創(chuàng)作、制作個(gè)人成長(zhǎng)網(wǎng)頁、自我魅力展示、青春期成長(zhǎng)記錄等，我們舉行了各班的詩歌朗誦會(huì)，全校性的太極拳比賽，我們將在此基礎(chǔ)上，組建200人的太極拳表演團(tuán)，參加市級(jí)以上的表演賽，形成四中素質(zhì)教育的一個(gè)新亮點(diǎn)。

隱性課程——注重校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校電視臺(tái)，廣播站、百米文化長(zhǎng)廊的教育功能，讓校園中的每一堵墻、每一棵花木，每一塊草皮都成為能對(duì)學(xué)生具有深刻教育內(nèi)涵的教材。如“五心”教育的實(shí)施，在這個(gè)過程中進(jìn)行五星少年、五星青年的培養(yǎng)，評(píng)選“校園之星”。

我校的小班化教育才剛剛起步，我們將在今后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，使小班化教育真正成為讓每一個(gè)學(xué)生描繪自我發(fā)展軌跡，張揚(yáng)個(gè)性，呈現(xiàn)特長(zhǎng)，充滿活力的大舞臺(tái)，使小班化教育實(shí)驗(yàn)成為更新全體教師教育理念、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，從而提升學(xué)校的辦學(xué)品位，打造教育品牌，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理想。

第二篇：整體推進(jìn),不斷提升辦學(xué)品位

整體推進(jìn)，不斷提升辦學(xué)品位

——黑林小學(xué)迎接縣綜合督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料 黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，932名學(xué)生，專任教師38人，35歲以下青年教師占85%。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大專以上學(xué)歷34人，占90%。各學(xué)科專職教師配備齊全。

近幾年，學(xué)校不斷加快發(fā)展步伐，以各種創(chuàng)建為契機(jī)，提升了辦學(xué)品位。在“四配套”工程和縣、鎮(zhèn)、村的支持下，投資148.3多萬元，確保設(shè)臵布局合理，各室配套齊全。校園綠樹成蔭，鮮花滿園，景色宜人。校園總面積24923平方米，生均26.4平方米；綠化面積1168平方米，生均1.3平方米，以育人為本的校園文化氛圍初具特色。

一、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，優(yōu)化辦學(xué)條件

不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，是提高辦學(xué)效益的基本保證。在優(yōu)化辦學(xué)條件的過程中，我們堅(jiān)持硬件、軟件并駕齊驅(qū)。

1、硬件。在上級(jí)四配套到位的前提下，我們還千方百計(jì)節(jié)省開支，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)來源，上次評(píng)估過后的幾年來，又投入148.3萬元，保證小學(xué)和幼兒園的設(shè)施、教學(xué)設(shè)備得到根本改觀，主要體現(xiàn)在：①在中心校新建了兩片水泥籃球場(chǎng)；②籌建了一個(gè)教師電子備課室，網(wǎng)絡(luò)中心得以配套并運(yùn)行，新增一個(gè)多媒體教室；③改建了7間房屋作為大型會(huì)議室，大修校舍42間，新建伙房2間，墻面進(jìn)行了全部粉刷；④專用室防盜門、窗簾、櫥柜全部配齊；⑤砼路面700平方米，新建區(qū)間臺(tái)階640平方米；⑥改建裝飾了中心校大門，校園文化妝點(diǎn)一新，還調(diào)整了各室，充實(shí)了電腦辦公設(shè)備；⑦為幼兒園新添課桌凳120套，購臵各種玩具價(jià)值4萬多元。辦學(xué)條件的不斷改善，使我校成為市級(jí)山區(qū)小學(xué)百佳校園，并得到了市教育局王處長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

2、軟件。一是按部就班，所有的教育教學(xué)活動(dòng)都留下應(yīng)有的圖片、文字資料，做到檔案完備、有稽可查。二是注重軟環(huán)境建設(shè)，我們堅(jiān)持深切的人文關(guān)懷和嚴(yán)密的制度管理相統(tǒng)一的策略，以不斷完善的制度管理為基礎(chǔ)，發(fā)掘人文內(nèi)涵的思路，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索內(nèi)部管理體制，初步形成了規(guī)范、高效的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，能以自己的行動(dòng)激發(fā)教職工內(nèi)在的工作積極性。日常管理在對(duì)上對(duì)下不打折扣和絕對(duì)服從中增強(qiáng)了單位的意志力和執(zhí)行力，教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、工會(huì)、少先隊(duì)都能圍繞學(xué)校中心工作和各自的工作特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開展工作，做到了既分工明確，又相互合作，實(shí)現(xiàn)了責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)結(jié)合和默契認(rèn)可的高度統(tǒng)一。全體教師以“累著”且“快樂著”的可貴心態(tài)，上下同心，出現(xiàn)了不曾有過的可喜局面，為可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。2005年，指導(dǎo)北康邑小學(xué)通過了縣合格小學(xué)驗(yàn)收，至此，全鎮(zhèn)各完小全部達(dá)標(biāo)。2006年，吳山小學(xué)通過了市級(jí)合格完小驗(yàn)收。2007年，中心小學(xué)和吳山小學(xué)又分別通過了市常規(guī)管理規(guī)范校的驗(yàn)收。

二、規(guī)范管理，提升辦學(xué)質(zhì)量

向管理要質(zhì)量是一句老話，也是實(shí)實(shí)在在的道理。學(xué)校管理說到底是人的管理，我們認(rèn)為在學(xué)校一切工作中必須體現(xiàn)科學(xué)、民主的特點(diǎn)。近年來，我們?cè)诠芾碇休^好的體現(xiàn)了人文性、決策性和激勵(lì)性，在制度建設(shè)、安全穩(wěn)定、教師隊(duì)伍、教育科研幾方面都取得了明顯效果。

1、制度建設(shè)。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的智慧和作用，建立健全了30多項(xiàng)實(shí)際常用的教育教學(xué)規(guī)章制度，其中明顯起著關(guān)鍵作用的《黑林小學(xué)獎(jiǎng)懲規(guī)定》，先后發(fā)動(dòng)教師自下而上修訂兩次，并且特別增加了一條教職工合理化建議獎(jiǎng)，同時(shí)規(guī)定建議被采納后，視其效益每人次獎(jiǎng)勵(lì)50-100元。新修訂的獎(jiǎng)懲規(guī)定實(shí)施后，老師們口服心服，分別找到了自己的優(yōu)勢(shì)和差距，從根本上避免了評(píng)價(jià)中

靠人緣的不公正現(xiàn)象。在人文建設(shè)中，一律奉行陽光操作，不斷探索、增強(qiáng)學(xué)校重大事項(xiàng)、重大開支、重大決策的透明度，做到客觀合理、公平、公正、公開、公示。堅(jiān)持每學(xué)期教師互評(píng)，不記名評(píng)議教干，群眾的滿意度逐漸提高，2007年被鎮(zhèn)黨委評(píng)為先進(jìn)黨支部。

2、安全穩(wěn)定。由于安全重于泰山的意識(shí)牢固，防范措施得力，安全責(zé)任事故始終處在0記錄。在組織領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)急預(yù)案、計(jì)劃總結(jié)、定期檢查、現(xiàn)場(chǎng)辦公諸方面形成了一個(gè)全方位的安全網(wǎng)。在日常中還做到：①人防到位。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)帶頭領(lǐng)班、值班，每天都安排2人值班，分別在校門和貴重物品處守衛(wèi)、巡邏，每日24小時(shí)不間斷，吃住在校，持之以恒；②物防完善。校園有滅火器和消防栓，在適當(dāng)位臵都裝有性能可靠的技防裝備，監(jiān)視器、報(bào)警器運(yùn)行正常。門口、廁所、避暗處均有夜間照明。值班室有學(xué)校臵辦的床鋪被褥，并裝有外線電話，還為值班人員配備了必須的燈具和防護(hù)工具。人防、物防結(jié)合，為校園安全提供了有力保障。2008年1月，被縣教育局評(píng)為2007“平安校園”創(chuàng)建工作先進(jìn)集體。

3、教師隊(duì)伍。在推進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)程中，我們著重抓了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高。通過中心小學(xué)和村小教師的課堂教學(xué)評(píng)比、賽課，選出了雙十佳教師。這一活動(dòng)培養(yǎng)了一批青年教師，樊靈艷老師獲市級(jí)活動(dòng)課教學(xué)二等獎(jiǎng)；劉樹金等6名教師分獲市、縣“優(yōu)秀園丁”、“教壇新秀”稱號(hào)；陳偉等3名教師在縣學(xué)科專業(yè)技能比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)；陳偉等4人在全縣語數(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；張一強(qiáng)等7名教師在縣級(jí)教研活動(dòng)中先后被教研室指定擔(dān)任公開課教學(xué)。

在師德建設(shè)方面成效更為明顯，去年組織教師為本鎮(zhèn)闞嶺小學(xué)一病重學(xué)生捐款5000元，為吳山病危教師付丙團(tuán)捐款10000多元。表現(xiàn)比較突出的是柏紀(jì)

榮老師，她愛生如子，去年9月被評(píng)為江蘇省“愛生模范”后，隨之被評(píng)選為全縣師德事跡報(bào)告團(tuán)成員，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回演講，接著又被鎮(zhèn)政府推薦為“感動(dòng)贛榆”先進(jìn)人物候選人。2007年12月19日，省教育電視臺(tái)又對(duì)柏老師的事跡進(jìn)行了專題采訪、報(bào)道。

4、教育科研。我們?cè)趫?jiān)持日常教研活動(dòng)的同時(shí)，每學(xué)期都要指派不少180人次的教師走出本鎮(zhèn)至鎮(zhèn)江等地學(xué)習(xí)。為配合課程改革的需要，中心小學(xué)編寫了《課改通訊》內(nèi)部資料，已編寫6期，為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流提供了良好的平臺(tái)，起到了積極作用，很受教師歡迎。在教研方面，僅去年一年就為市、縣級(jí)提供教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)7次，其中市級(jí)4次。2007年12月14日，連云港市教育局教研室在我校召開了規(guī)模較大的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，主題是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)問題研討，四縣三區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)，本縣中心小學(xué)的全體校長(zhǎng)及全市該學(xué)科的骨干教師240多人云集黑林小學(xué)，經(jīng)過聽課、介紹，會(huì)議結(jié)束時(shí)，與會(huì)者和市教研室陶主任都給予高度評(píng)價(jià)。這對(duì)黑林小學(xué)來說，是有史以來第一次。

教科研已走進(jìn)了全縣先進(jìn)行列。不論是課題成果，還是論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)數(shù)量，都多次被縣教科室點(diǎn)名表揚(yáng)，已連續(xù)三年被縣教科室評(píng)為先進(jìn)單位。目前，“十一五”規(guī)劃課題立項(xiàng)就有26個(gè)，其中縣級(jí)20個(gè)，市級(jí)4個(gè)，已有2個(gè)市級(jí)課題通過答辯順利結(jié)題。還有2個(gè)正在實(shí)施的“十一五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題，一是《數(shù)字化校園網(wǎng)的輔助教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用》，一是《應(yīng)用信息技術(shù)如何優(yōu)化教師課堂教學(xué)手段的研究》。幾年來，僅中心校在報(bào)刊發(fā)表論文27篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?30篇。2007年12月，本校教科室在驗(yàn)收中取得了98分的好成績(jī)，被認(rèn)定為市級(jí)合格教科室。在驗(yàn)收時(shí)，得到了市教科所張廷亮所長(zhǎng)一行的一致贊賞。

在去年市、縣級(jí)兩次學(xué)科調(diào)研測(cè)評(píng)中，與同類學(xué)校相比，教學(xué)成績(jī)?cè)谠瓉?的較低水平已躍居全縣中上游行列。

三、德育為先，擦亮辦學(xué)特色品牌

特色是一把金鑰匙。我們用這把鑰匙開啟師生心靈之鎖，拓寬了思想教育領(lǐng)域，逐步形成了自己的德育辦學(xué)特色。上次綜合督導(dǎo)評(píng)估以后，我們繼續(xù)堅(jiān)持育人為本、德育為先的要求，2006年被評(píng)為連云港市德育先進(jìn)學(xué)校。為鞏固這一辦學(xué)特色，加強(qiáng)特色建設(shè)，我們又做了大量工作，主要做法是：

1、自編校本教材《思源》一書

《思源》這是我們根據(jù)要求，結(jié)合本校實(shí)際，依托黑林本地的歷史資源，以德育為主題的第一本鄉(xiāng)土教材。書中以“愛我家鄉(xiāng)”介紹了全鎮(zhèn)的地形、地貌和特產(chǎn)；以“光輝歷史”介紹了老區(qū)革命斗爭(zhēng)故事；以“紅色旅游”介紹了大樹村劉少奇舊居，把歷史——現(xiàn)實(shí)——未來融為一體。據(jù)了解，校本教材突出德育，這在全縣農(nóng)村小學(xué)來說也是為數(shù)不多的。這本書于2006年3月印刷后，發(fā)至1-6年級(jí)學(xué)生人手一冊(cè)，由于該書具有鄉(xiāng)土味和親切性，吸引了數(shù)以千記的學(xué)生及家長(zhǎng)的熱讀，產(chǎn)生了積極的反響。

為保證《思源》一書的有效利用，中心校采取了一系列措施：

⑴組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黑林小學(xué)校本課程實(shí)施方案》和《黑林小學(xué)校本教材使用建議》，并把這兩份材料印發(fā)給任課教師人手一份。

⑵在廣大教師中廣泛征集與之配套的教案設(shè)計(jì)，教導(dǎo)處在107份教案中精心挑選，然后修改，確定了每一篇課文的教案稿，同時(shí)印發(fā)到各完小供上課參考。

⑶為保證校本教材《思源》的使用，中心校對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、考核方法都提出了明確的要求。

經(jīng)多次教學(xué)視導(dǎo)檢查，《思源》的使用情況，收到了有時(shí)、有序、有效之果，對(duì)學(xué)生思想品德教育產(chǎn)生了積極作用。

2、自編校本教材《禮儀教育》一書

《禮儀教育》這是我們根據(jù)小學(xué)生的思想和生活實(shí)際，從家長(zhǎng)和社會(huì)最關(guān)心的問題入手，用學(xué)生熟悉的語言、喜聞樂見的形式，用最基本的禮儀規(guī)則，開展文明禮儀普及教育的又一德育教材，是繼《思源》之后的小學(xué)生德育系列讀本之二。在編排內(nèi)容上涵蓋了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的全過程，從走進(jìn)校門到放學(xué)離校，每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的言語行為方面所需要的禮儀要求都能夠在這本書里找到具體的參照條文。為了便于學(xué)生對(duì)照，付諸實(shí)施，該書在每一課之后都設(shè)計(jì)了相關(guān)內(nèi)容的“溫馨提示”，同時(shí)配上“學(xué)與用”思考題，還在書后以“附錄”的形式，對(duì)基本內(nèi)容進(jìn)行了歸納概括，提出了《黑林小學(xué)禮儀教育100條建議》?？梢哉f，這是師生共同走進(jìn)現(xiàn)代文明禮儀殿堂的必讀教材。校本教材突出德育主題，連出兩本書，這在全縣農(nóng)村小學(xué)來說也是為數(shù)不多的。

《禮儀教育》這本書于2007年10月編成印刷以來，立即贏得了各界高度評(píng)價(jià)。期中學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上，該書得到了廣大家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，一位家長(zhǎng)動(dòng)情地說：“學(xué)校費(fèi)盡苦心，編寫《禮儀教育》當(dāng)課去上，讓學(xué)生去學(xué)，從小教育小孩要懂禮貌，知道好歹，這是一件實(shí)實(shí)在在的好事。你們想得真周到??！”由于該書既有資料性和規(guī)范性，又有可讀性和可行性，去年12月14日在本校承辦的全市綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)之時(shí)，被與會(huì)者看中，一天就被索要200多本。對(duì)此，市教育局領(lǐng)導(dǎo)說：“這本書有實(shí)用價(jià)值?！?/p>

3、校園文化彰顯禮儀教育

我們特別注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，先后調(diào)整了校園設(shè)施布局，改建了校門，在校園主干道兩旁懸掛了10幅噴繪圖和字畫，板報(bào)、畫廊無不張揚(yáng)著禮儀教育的內(nèi)容。為把禮儀教育不斷推向深入、持久，我們確定的基本理念和指導(dǎo)

思想是：“知書還需達(dá)理，達(dá)理還需禮儀，禮儀還需規(guī)范，規(guī)范還需踐行?！睘榱寺鋵?shí)這一思想，配合《禮儀教育》校本教材的使用，我們利用國(guó)慶節(jié)7天長(zhǎng)假，請(qǐng)名家以禮儀教育為內(nèi)容在教室屋后作壁畫110幅，又定制印刷字畫76幅掛于教室前面的走廊里，這些畫圖文并茂，前后呼應(yīng)，每一面墻壁都在說話，把小學(xué)生的全部禮儀教育內(nèi)容形象化、具體化，整個(gè)校園裝點(diǎn)一新。走進(jìn)校園視覺動(dòng)感強(qiáng)烈，旨意鮮明，濃濃的校園文化集設(shè)計(jì)、美感、和諧于德育成一體。為此，校外來人無不嘖嘖稱贊，黑林鎮(zhèn)政府還專門組織各機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)校觀看一次，獲得廣泛好評(píng)。

4、開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。為把禮儀教育不斷引向深入，讓學(xué)生在待人接物方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，目前，我們正在啟動(dòng)“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，這一做法，本校于今年開學(xué)初作為“贛榆縣首屆未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例”申報(bào)，并得到了縣文明辦的認(rèn)可，已報(bào)送到市參加評(píng)選。

我校的德育特色日趨鮮明，也取得了明顯成效。師生參加縣級(jí)以上德育類活動(dòng)（含先進(jìn)工作者）獲獎(jiǎng)37人次。去年末，在以“走近劉少奇”為內(nèi)容的德育綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師200多人，他們親身感受到了學(xué)生的尊重和禮貌，對(duì)本校禮儀教育取得的成效贊嘆不已。

四、奮力拼搏，整體辦學(xué)效益突出

黑林小學(xué)凸現(xiàn)德育辦學(xué)特色，帶來了明顯的辦學(xué)效益。四年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以人為本，人性化管理，帶領(lǐng)老師一心一意抓教學(xué)，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)融洽的人際環(huán)境。黑林雖地處偏僻，生活、工作條件算不上優(yōu)越，但教干教師以困難來了不言愁、再忙再累不叫苦的奮力拼搏精神和永不休止的韌勁，在各項(xiàng)工作中取得了令人矚目的成績(jī)。2004年12月校本課程開發(fā)方案獲縣二等獎(jiǎng)，2004年至今工會(huì)工作四年連獲縣一等獎(jiǎng)，2005年至今兩次被評(píng)為縣文明單位，2005

年9月評(píng)為縣改善辦學(xué)條件先進(jìn)單位，同年被評(píng)為縣科技周先進(jìn)單位，2005年12月被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教導(dǎo)處，2005年至今連續(xù)3次被評(píng)為先進(jìn)教科室，2006年被縣評(píng)為科技創(chuàng)新大賽團(tuán)體獎(jiǎng)，2006年至今兩次被縣評(píng)為成教一等獎(jiǎng)，2006年被評(píng)為市德育先進(jìn)校。

2007年整體辦學(xué)成績(jī)頗豐，經(jīng)創(chuàng)建、驗(yàn)收、認(rèn)定的市、縣級(jí)榮譽(yù)就有16個(gè)：連云港市農(nóng)村留守兒童“示范家長(zhǎng)學(xué)校”、學(xué)校網(wǎng)站評(píng)比獲連云港市二等獎(jiǎng)、江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校、連云港市依法治校示范校、連云港市百佳校園、黑林鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部、連云港市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)校2所、縣十佳校園、縣平安校園、連云港市合格教科室、連云港市女職工權(quán)益保護(hù)先進(jìn)集體（全縣中小學(xué)只有2個(gè)獲獎(jiǎng)單位）、連云港市合格勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所、縣級(jí)合格幼兒園2所、中心園被評(píng)為連云港市優(yōu)質(zhì)幼兒園等，這是歷年來推進(jìn)整體工作取得成就最多的一年。近三年，在各種競(jìng)賽、評(píng)比中獲獎(jiǎng)140人次，學(xué)生獲獎(jiǎng)237人次。

五、存在的不足

1、教師隊(duì)伍年齡老化，每年都有一定數(shù)量的民轉(zhuǎn)公教師面臨退休，師資力量遞補(bǔ)不足，專任教師缺乏，明顯困擾教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、現(xiàn)有學(xué)校布局調(diào)整不到位，浪費(fèi)了教育資源，如闞嶺小學(xué)1-6年級(jí)不足100名學(xué)生。統(tǒng)籌規(guī)劃、撤點(diǎn)合并，投資整合，需要解決的一系列問題不能不考慮。

2008年5月

第三篇：規(guī)范辦學(xué)行為 提升辦學(xué)品位

規(guī)范辦學(xué)行為

提升辦學(xué)品位

--------學(xué)校辦學(xué)情況的匯報(bào)

我校是由鹽城市第一小學(xué)根據(jù)《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》獨(dú)資舉辦的一所全日制六年制民辦學(xué)校，創(chuàng)建于2002年，2003年秋學(xué)期正式投入使用?，F(xiàn)有66個(gè)班級(jí)，3700多名學(xué)生，182名專任教師。自創(chuàng)辦以來，面對(duì)日新月異的教育形勢(shì)和社會(huì)各界對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的深情呼喚，學(xué)校秉持“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)宗旨和“讓每一個(gè)孩子發(fā)展，讓每一個(gè)生命精彩”的育人理想，積極倡導(dǎo)“尊重的教育”，緊緊圍繞“一流師資、一流設(shè)施、一流管理、一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，贏得了社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，2005年榮獲“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”榮譽(yù)稱號(hào)。

一、具備獨(dú)立法人

我校是依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等法規(guī)，經(jīng)鹽城市教育局（鹽教財(cái)[2003]43號(hào)文件）批準(zhǔn)，由鹽城市第一小學(xué)舉辦的現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校。自籌建起，學(xué)校便制定了《某學(xué)校章程》，以此統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，按民辦學(xué)校的辦學(xué)模式運(yùn)行，完善了民辦學(xué)校的相關(guān)手續(xù)，即獨(dú)立法人、獨(dú)立財(cái)務(wù)管理和人事管理、獨(dú)立校園、校舍和基本教育教學(xué)設(shè)施、獨(dú)立招生、獨(dú)立教育教學(xué)、獨(dú)立發(fā)證。

在學(xué)校運(yùn)行的過程中，市教育局、物價(jià)局、財(cái)政局、民政局等部門多次來我校視察指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況給予了充分肯定，尤其對(duì)規(guī)范辦學(xué)的每一步都作了精心指導(dǎo)。市教育局于2006年4月頒發(fā)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證（證號(hào)為3209015000002），市民政局于2006年12月核準(zhǔn)登記（鹽民管[2006]70號(hào)文件），確認(rèn)我校是從事非盈利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，具備法人性質(zhì)的民辦非企業(yè)單位（代碼為51060722-4）。學(xué)校依據(jù)章程依法自主辦學(xué)，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)為學(xué)校的法定代表人（由舉辦者委派鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)、黨委副書記倉定志同志擔(dān)任）。

二、具備獨(dú)立的校園校舍

學(xué)校位于鹽城市新城區(qū)中心地段（鹽城市解放南路166號(hào)），交通便利，布局合理，環(huán)境幽雅，綠化充分。學(xué)校具有獨(dú)立的校園校舍，按12軌72個(gè)班級(jí)的教學(xué)規(guī)模規(guī)劃，分為三個(gè)建筑群落，即教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)，總占地面積110多畝，建筑面積近5萬平方米，總投資近1億元。

教學(xué)區(qū)內(nèi)有教學(xué)樓、行政圖書樓、科技樓和藝術(shù)樓。教學(xué)樓里有72間標(biāo)準(zhǔn)教室，間間都配備多媒體系統(tǒng)；圖書樓里配有書架、書櫥等專用設(shè)備，生均圖書達(dá)26冊(cè)；科技樓和藝術(shù)樓共有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)驗(yàn)室、勞技室、音樂室、美術(shù)室等44個(gè)專用教室，并配備國(guó)內(nèi)一流的專業(yè)設(shè)施，其中擁有微機(jī)283臺(tái)。

運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地25600平方米，有標(biāo)準(zhǔn)游泳館、標(biāo)準(zhǔn)燈光籃球館、乒乓球館、健身館、室外籃球場(chǎng)和250米環(huán)形塑膠田徑場(chǎng)，配備齊全的體育器材，能滿足教學(xué)和活動(dòng)的需要。

生活區(qū)內(nèi)有供2000多人同時(shí)就餐的學(xué)生食堂和容納600名學(xué)生住宿的公寓。學(xué)生食堂與公寓安全衛(wèi)生，就餐、住宿及消防、報(bào)警設(shè)施齊全，并高標(biāo)準(zhǔn)配備生活老師。

三、獨(dú)立進(jìn)行經(jīng)費(fèi)核算與人事管理

學(xué)校牢固樹立“依法行政、依法治教、依法辦學(xué)”的法制觀念，把辦學(xué)行為和收費(fèi)行為全面納入法制軌道。我校每年的收費(fèi)工作均是在鹽城市教育局、物價(jià)局、財(cái)政局的聯(lián)合指導(dǎo) 下進(jìn)行的，有規(guī)范的收費(fèi)許可證（證號(hào)為09004801900）。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是市教育局、物價(jià)局、財(cái)政局根據(jù)某學(xué)校的教育成本按民辦學(xué)校的辦學(xué)體制確定的。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，實(shí)施“陽光工程”，每學(xué)期開學(xué)前，在學(xué)校收費(fèi)公示欄張貼由市物價(jià)局核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公告，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行公示，主動(dòng)接受社會(huì)輿論和廣大人民群眾的監(jiān)督。學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)經(jīng)費(fèi)的收支情況以“告家長(zhǎng)書”的形式向家長(zhǎng)作一詳細(xì)匯報(bào)，增加學(xué)校收費(fèi)行為的透明度。

在執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神實(shí)施收費(fèi)的過程中，學(xué)校自主辦學(xué)，獨(dú)立核算，自負(fù)盈虧，經(jīng)費(fèi)的主要來源是按物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收取的教育費(fèi)，學(xué)校還始終遵循自愿的原則，接受社會(huì)團(tuán)體及海內(nèi)外人士的捐助。學(xué)校的所得經(jīng)費(fèi)主要用于人員工資、日常開支、辦學(xué)條件的改善和學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用和財(cái)務(wù)管理由專門的審計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審計(jì)。

學(xué)校現(xiàn)有182名專任教師，其中67名由學(xué)校自主聘用，其余115名教師從鹽城市第一小學(xué)借用，由某學(xué)校和鹽城市第一小學(xué)簽訂《借用教師協(xié)議》，這些教師都和鹽城市第一小學(xué)簽訂《同意借用教師協(xié)議》，由某學(xué)校向借用教師發(fā)放聘書。182名專任教師的工資福利均由某學(xué)校自主籌措、發(fā)放。學(xué)校自主聘用教師全部簽訂人事代理委托協(xié)議書，專任教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，具有合格的教師資格證書。

四、獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)

某學(xué)校的創(chuàng)建，對(duì)實(shí)小人來說，是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。三年來，學(xué)校以鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想為指引，以科學(xué)的發(fā)展觀把握學(xué)校教育事業(yè)的走向，在鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)（籌）的統(tǒng)一管理與調(diào)控下，圍繞科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高位發(fā)展的主題，制定適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的治校方略，完善學(xué)校的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，盤活現(xiàn)有教育資源，努力把握學(xué)校教育的制高點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康和諧發(fā)展，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新。

1、學(xué)校呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為鹽城教育注入新的活力。

學(xué)校不斷開拓國(guó)際化的視野，加快數(shù)字化的進(jìn)程，挖掘人文化的內(nèi)涵，堅(jiān)持德育先導(dǎo)、文化立校、科研興校，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

在日常的教育教學(xué)工作中，學(xué)校獨(dú)立運(yùn)行，配備有教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處、大隊(duì)部等中層職能部門，配備一至六年級(jí)部、藝體部、綜合部等八個(gè)年級(jí)部，每個(gè)年級(jí)設(shè)置年級(jí)部管委會(huì)，由年級(jí)部主任、首席班主任、教研組長(zhǎng)組成。學(xué)校有教育教學(xué)管理制度，各部門都建立健全相應(yīng)的管理制度。

三年來，學(xué)校的硬件和軟件建設(shè)均發(fā)生了巨大的變化，邁出了驚人的步伐，贏得了各級(jí)政府和社會(huì)各界的認(rèn)同，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)雙合格家長(zhǎng)學(xué)校示范校、北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)單位、市“三創(chuàng)百星”先進(jìn)單位、市教育工作先進(jìn)集體、市“十五”教育科研工作先進(jìn)集體、市“依法治?！惫ぷ飨冗M(jìn)學(xué)校、市家長(zhǎng)學(xué)校示范校、市教育裝備工作先進(jìn)單位、市首屆信息技術(shù)科普教育工作先進(jìn)單位、市“誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)先進(jìn)單位、市八類十大重點(diǎn)工程建設(shè)先進(jìn)單位和市“A級(jí)學(xué)校食堂”等榮譽(yù)稱號(hào)，在全國(guó)、省、市組織的各項(xiàng)比賽中，學(xué)校榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)近30個(gè)。

我校還順利通過省安全文明校園評(píng)估驗(yàn)收、省語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收、省基層依法治理工作評(píng)估驗(yàn)收、市信息化工作評(píng)估驗(yàn)收，并先后在市先進(jìn)性教育活動(dòng)、市廉政文化進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、市教育系統(tǒng)職稱工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等十多次會(huì)議中作經(jīng)驗(yàn)交流。先后接待過幾十批國(guó)際教育代表團(tuán)和近百批國(guó)內(nèi)考察團(tuán)的考察訪問，先后承辦過省級(jí)活動(dòng)近十個(gè)，市級(jí)活動(dòng)數(shù)十個(gè)，均 受好評(píng)。

2、教師呈現(xiàn)出明顯的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為教師成長(zhǎng)開辟新的空間。

隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，我校師資結(jié)構(gòu)的特殊性日益明顯，我們提出了“用事業(yè)來統(tǒng)一，用規(guī)范來約束，用情感來維系”的理念，讓這個(gè)由校內(nèi)教師、社會(huì)招聘教師和新教師組成的教師群體形成強(qiáng)大的教育合力。以《教師宣言》為抓手，借助主題活動(dòng)與理論研究加強(qiáng)師德建設(shè)，人人知師德規(guī)范，人人規(guī)范師德行為，人人彰顯師德魅力；推進(jìn)“青藍(lán)工程”建設(shè)，制訂青年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，聘請(qǐng)專家學(xué)者與本校特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人形成導(dǎo)師團(tuán)，發(fā)揮名師作用，放大名師效應(yīng)；推進(jìn)“書香工程”建設(shè)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園與學(xué)習(xí)型組織，使學(xué)習(xí)成為教師生活的必需，使反思成為推動(dòng)教師成長(zhǎng)的動(dòng)力；切實(shí)優(yōu)化關(guān)愛教師的人文環(huán)境，努力為教師提供開放的有利于施展才華的工作環(huán)境，讓更多的教師成長(zhǎng)在實(shí)小、成功在實(shí)小、成名在實(shí)小。

三年來，有20余名教師受到省、市各類表彰，有近30名教師在全國(guó)、省、市各科教學(xué)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)；百余名教師的教學(xué)論文、教學(xué)心得在各級(jí)各類刊物上發(fā)表；有十多名同志在市級(jí)以上學(xué)術(shù)活動(dòng)中作講座、報(bào)告；“十五”期間有9項(xiàng)國(guó)家、省市級(jí)課題順利結(jié)題；有1人榮獲“江蘇省特級(jí)教師”稱號(hào)，有7人被評(píng)為市學(xué)科帶頭人、11人被評(píng)為市教學(xué)能手，使得我校目前在崗的特級(jí)教師達(dá)3名，市級(jí)學(xué)科帶頭人達(dá)13名，市級(jí)教學(xué)能手達(dá)18名。

3、學(xué)生呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供新的動(dòng)力。

我們本著“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)宗旨，以優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育資源，啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)展和主動(dòng)創(chuàng)新，在對(duì)學(xué)生的教育中確立“既見樹木，更見森林”的理念，兼顧特長(zhǎng)學(xué)生的潛能挖掘與全體學(xué)生的整體提高，兼顧個(gè)體的個(gè)性張揚(yáng)與全面發(fā)展，通過建設(shè)學(xué)生社團(tuán)和開展校園“四節(jié)一周”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)智能開發(fā)和才藝、技能、生活適應(yīng)等多元化人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子發(fā)展，讓每一個(gè)生命精彩”的教育理想，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年來，我校1名同學(xué)被評(píng)為“江蘇省優(yōu)秀少先隊(duì)員”，1名同學(xué)榮獲“第五屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)”創(chuàng)意獎(jiǎng)，成為蘇北第一人；30多名同學(xué)被評(píng)為鹽城市榮譽(yù)表彰；在全省英語、信息、科技等多類多項(xiàng)小學(xué)生比賽中獲一流或最好的成績(jī)，有數(shù)百名學(xué)生在市級(jí)以上書畫、音樂、舞蹈等各種比賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)校蓓蕾藝術(shù)團(tuán)、少年警察大隊(duì)、少兒書畫院、小書蟲讀書俱樂部等少兒社團(tuán)還多次在省、市各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)風(fēng)采，贏得贊譽(yù)。此外，我校學(xué)生在各級(jí)各類考核測(cè)試中均取得優(yōu)異成績(jī)，我校畢業(yè)生在小升初中體現(xiàn)了強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)和發(fā)展后勁，廣受社會(huì)好評(píng)。

某學(xué)校從她誕生的第一天起就憑借民營(yíng)機(jī)制的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)使學(xué)校呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，目前已成為全市教育事業(yè)不可缺少的重要組成部分，并正在發(fā)揮著重要的作用，她打破了政府包攬辦學(xué)的傳統(tǒng)格局，為形成以政府為主、社會(huì)各界共同參與辦學(xué)的教育新體制進(jìn)行了可貴的探索；擴(kuò)大了教育的規(guī)模，增強(qiáng)了教育的供給能力，在一定程度上緩解了教育供給不足的矛盾，滿足了社會(huì)多層次、多樣化的教育需求，在教育規(guī)模和特色辦學(xué)等方面補(bǔ)充了公辦教育之不足，并為學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和終身教育體系的建立開辟了道路，奠定了良好的基礎(chǔ)；吸納了社會(huì)資金，補(bǔ)充政府教育經(jīng)費(fèi)之不足，一定程度上緩解了政府教育投入不足與事業(yè)發(fā)展的矛盾，并為增加教育資源總量、充分開發(fā)利用和優(yōu)化配置現(xiàn)有教育資源起到了積極作用；促進(jìn) 了教育思想觀念的更新，推進(jìn)了辦學(xué)體制、管理體制、教育投資和學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制等教育改革的深化，為學(xué)生發(fā)展提供了新的動(dòng)力，為教師成長(zhǎng)開辟了新的空間，為鹽城教育注入了新的活力。

一、中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范情況

我校七年級(jí)新生按照縣教育局招生辦劃片招生名單就近免試入學(xué)。對(duì)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女要求轉(zhuǎn)學(xué)到縣城中學(xué)就讀的，學(xué)校都按規(guī)定為其辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。對(duì)符合轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生，學(xué)校都按學(xué)籍管理規(guī)定為其辦理。

本學(xué)，我校嚴(yán)格按照規(guī)范要求，控制班級(jí)人數(shù)。不分重點(diǎn)班。平行班均衡配置教學(xué)資源。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒課程方案。按國(guó)家規(guī)定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時(shí)。雙休日不組織學(xué)生有償補(bǔ)課。

學(xué)生使用的教材為國(guó)家規(guī)定的免費(fèi)教科書，教輔材料由市教育局和新華書店推薦，在學(xué)生自愿的前提下購買。

二、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障情況

學(xué)校按照規(guī)定實(shí)行“兩上兩下”編制預(yù)算，嚴(yán)格按照預(yù)算辦理各項(xiàng)公用經(jīng)費(fèi)的支出。積極推行學(xué)校財(cái)務(wù)公開制度?？h教育局能提前預(yù)撥公用經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校正常開學(xué)。

三、教育收費(fèi)情況

我校嚴(yán)格按照義務(wù)教育階段的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，只收取學(xué)生的作業(yè)本費(fèi)。免除了學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、教材費(fèi)、寄宿生的住宿費(fèi)。所以規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容均納入正常的課堂教學(xué)中，不存在面向?qū)W生收費(fèi)的各種提高班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班等現(xiàn)象。不存在向?qū)W生收取試卷費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、班費(fèi)、資料費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等違規(guī)行為。

四、學(xué)校安全工作情況

我校歷來將安全工作作為學(xué)校的重中之重。年初，學(xué)校就專門召開了安全工作會(huì)議，謀劃學(xué)年的安全工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，并制定和完善了一系列安全方面的規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格予以執(zhí)行。學(xué)校不斷加大安全教育力度，以主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄和播放影片等方式，對(duì)廣大師生進(jìn)行安全教育活動(dòng)。這些措施不斷增強(qiáng)了我校師生的安全意識(shí)以及自救、自護(hù)能力。多年來，我校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

學(xué)校積極貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生安全的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣教育，加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生督查。確保師生的飲食衛(wèi)生安全，制定了相關(guān)的衛(wèi)生制度和應(yīng)急預(yù)案。尤其是甲型流感爆發(fā)以后，我校立即成立了領(lǐng)導(dǎo)組，制定了防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)了對(duì)甲型流感防治知識(shí)的教育，加強(qiáng)了師生晨檢午檢和缺勤、因病在家學(xué)生的跟蹤監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)了對(duì)教室、宿舍、食堂等公共場(chǎng)所的消毒，認(rèn)真及時(shí)地按流程執(zhí)行報(bào)告制度。

五、教師隊(duì)伍建設(shè)情況 今年教育局給我校補(bǔ)充了一位“三支一扶”新教師，給我們學(xué)校注入了新鮮的血液。本學(xué)年我校共有教職工43人，其中50歲以上的教師2人，30歲一下的教師1人，絕大多數(shù)教師都處在35—45歲之間。教師的年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，但學(xué)科結(jié)構(gòu)相對(duì)不合理，語數(shù)英等基礎(chǔ) 學(xué)科教師相對(duì)富余，音體美、綜合實(shí)踐方面教師相對(duì)不足。

從2009年1月開始，教師實(shí)行績(jī)效工資，雖然績(jī)效工資的具體執(zhí)行辦法尚未頒布，但每位教師都已經(jīng)領(lǐng)到從09年1月以來每人每月300元的績(jī)效工資預(yù)付款。

學(xué)校所有教師都按規(guī)定參加繼續(xù)教育，認(rèn)真參加上級(jí)部門組織的集中培訓(xùn)和網(wǎng)上遠(yuǎn)程進(jìn)修，嚴(yán)格認(rèn)真地開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，以教研組為單位開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高廣大教師的教學(xué)水平。學(xué)校大力支持教師參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)教師培訓(xùn)的所有費(fèi)用和交通差旅住宿費(fèi)用予以全額報(bào)銷。

學(xué)校重視對(duì)教師的職業(yè)道德教育，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，教育并引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，廉潔從教。通過教研活動(dòng)和師德教育活動(dòng)的開展，我校涌現(xiàn)了一大批業(yè)務(wù)水平高、師德素養(yǎng)好、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。學(xué)校的辦學(xué)行為受到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

在市政府召開過全市教育督導(dǎo)暨規(guī)范辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育工作會(huì)議后，按照市教育局的工作意見，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，在第一時(shí)間內(nèi)組織了宣傳學(xué)習(xí)，并且對(duì)照要求進(jìn)行了自查整改，同時(shí)還積極制定了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的有效措施，取得了顯著成效，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下。

一、深入宣傳學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

9月3日，我校召開教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)了市教育局9月2日召開的規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)深入實(shí)施素質(zhì)教育會(huì)會(huì)議精神以及省教育廳的文件。會(huì)上校長(zhǎng)袁凌建帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了朱局長(zhǎng)、張局長(zhǎng)在會(huì)議上的重要講話，充分認(rèn)識(shí)到了規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的重大意義，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。同時(shí)，袁凌建校長(zhǎng)號(hào)召全體教職工結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際，圍繞為了殘疾孩子健康成長(zhǎng)，為了特殊教育的健康發(fā)展，切實(shí)行動(dòng)起來，深刻剖析存在的問題，進(jìn)一步深化教育改革，狠抓學(xué)校管理，大力實(shí)施“教研賽考評(píng)”工程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。此外，夏智標(biāo)副校長(zhǎng)還就如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、如何全面實(shí)施素質(zhì)教育提出了具體意見，要求教務(wù)處通過召開專題會(huì)議、培訓(xùn)講座、座談研討等形式，多途徑地組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，從不同角度針對(duì)當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問題進(jìn)行反思，撰寫心得體會(huì)，切實(shí)將素質(zhì)教育貫徹落實(shí)到位，把我校素質(zhì)教育的實(shí)施提高到一個(gè)新的水平；要求政教處召開家長(zhǎng)座談會(huì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)乃至全社會(huì)支持規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的共識(shí)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

二、認(rèn)真自查自糾，規(guī)范辦學(xué)行為

9月中旬，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)全省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校在充分學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)深入開展了自查自糾活動(dòng)。通過自查，我校未發(fā)現(xiàn)一例不規(guī)范的辦學(xué)行為。具體自查情況匯報(bào)如下：一是我校能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，合理安排教育、教學(xué)活動(dòng)。二是我校做到了學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日 等時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。并要求學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)，同時(shí)每天保證學(xué)生陽光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。三是我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)審批制度。我校低年級(jí)按上級(jí)規(guī)定，從沒留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)新課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。四是我校嚴(yán)格規(guī)范對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。五是我校能夠不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照“十不準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。六是我校教師均能夠按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)等。并且能夠圍繞校本研修方案主題進(jìn)行課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。七是我校能夠加強(qiáng)對(duì)教師的管理，沒有一位教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，以及組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料等。八是我校無一例因成績(jī)差、行為差為理由，拒絕學(xué)生入學(xué)、勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)，人為造成學(xué)生流失。

三、采取務(wù)實(shí)措施，辦學(xué)成效顯著

雖在自查中未發(fā)現(xiàn)一例不規(guī)范行為，但我們自知與先進(jìn)學(xué)校還有一定的差距，離素質(zhì)教育目標(biāo)還有一定距離。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步促進(jìn)殘疾學(xué)生全面健康發(fā)展，我校采取了積極措施，落實(shí)了各項(xiàng)工作目標(biāo)，取得了顯著成效。

一是創(chuàng)新管理模式，樹立“氛圍優(yōu)于制度，服務(wù)大于管理”的理念。首先我校完善了崗位職責(zé)，實(shí)施了精細(xì)化管理，整個(gè)學(xué)校從教師到學(xué)生、從課內(nèi)到課外、從做人到育人均有章可循，進(jìn)一步規(guī)范了師生行為，為實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。其次是開展了“塑形象，做滿意師生”活動(dòng)，把全校師生導(dǎo)入“強(qiáng)制教育——逐漸適應(yīng)——自覺遵守”這一良性循環(huán)軌道，逐步形成了“事事有人管、時(shí)時(shí)有人管、處處有人管”的科學(xué)管理氛圍。第三是開展“校榮我榮”教育活動(dòng)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每一位教職工干工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，樹立了處室為基層服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)為群眾服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)、學(xué)校為社會(huì)服務(wù)的思想，營(yíng)造出了團(tuán)結(jié)和諧干事業(yè)、同心同德謀發(fā)展的良好氛圍。

二是創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。首先我校堅(jiān)持以人為本，以德為先，通過開展“書香校園”活動(dòng)、“和諧團(tuán)隊(duì)評(píng)比”活動(dòng)以及豐富多彩的文體活動(dòng)等，努力打造出了“高境界做人、高水平學(xué)習(xí)、高質(zhì)量生活”的校本師德精神。其次是圍繞“實(shí)效教研、有效課堂”，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)和“五課”制度，認(rèn)真做好“三備”要求，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。第三是以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開展“教學(xué)六認(rèn)真”活動(dòng)，通過“教學(xué)行為規(guī)范月”，進(jìn)一步規(guī)范了教師教學(xué)行為，優(yōu)化了課堂教學(xué)，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。第四是立足實(shí)效，抓住特色，深入實(shí)施“教研賽考評(píng)”工程。

三是創(chuàng)新教學(xué)管理模式，全力為學(xué)生量身打造成長(zhǎng)之路。首先以健康發(fā)展為主，通過開展“學(xué)生行為規(guī)范月”、“安全伴我行”等活動(dòng)，充分利用課堂滲透、校園文化以及板報(bào)、櫥 窗等宣傳陣地，多渠道地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、道德品質(zhì)教育等，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的人格。其次是以和諧發(fā)展為主，通過環(huán)境布置、禮儀教育等為學(xué)生創(chuàng)建溫馨環(huán)境；通過開放美術(shù)室、多媒體室、圖書室、書法室等以及各種活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建了自主發(fā)展、自主教育的空間等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)、能動(dòng)的和諧發(fā)展。第三是以全面發(fā)展為主，學(xué)校遵循“辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的整體辦學(xué)思路，堅(jiān)持走藝術(shù)特色教育之路,大力發(fā)展職業(yè)教育，著力打造學(xué)校特色品牌。一方面讓學(xué)生受到藝術(shù)上的熏陶，另一方面讓學(xué)生有一技長(zhǎng)，有自食其力的生活本領(lǐng)，為殘疾學(xué)生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于我校措施得力，求真務(wù)實(shí)的全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)得到了全面發(fā)展，并取得了累累碩果。2010年我校再度被市人事局、市教育局表彰為“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，并且在落實(shí)“打造藝術(shù)特色教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基” 的辦學(xué)目標(biāo)上開創(chuàng)了嶄新的局面，學(xué)校相繼開設(shè)了雜技、服裝、美術(shù)、書法、舞蹈、手工制作等校本課程，真正做到了讓學(xué)生“升學(xué)有希望，就業(yè)有技術(shù)，生存有基礎(chǔ)”。尤其是我校的雜技課程，現(xiàn)已經(jīng)成為學(xué)校的一張亮麗的名片。雜技進(jìn)特校、進(jìn)課堂創(chuàng)全國(guó)特校之先河，成為全國(guó)唯一一所把雜技作為校本課程的學(xué)校。目前，經(jīng)過雜技教師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，學(xué)生的鼎功、筋斗、舞蹈基礎(chǔ)等各項(xiàng)基本功提高很快，排練的《軟功造型》、《集體車技》、《草帽》、《轉(zhuǎn)毯》、《小武術(shù)》等節(jié)目深受社會(huì)各界好評(píng)。我校節(jié)目《車技與柔術(shù)》在《校園之春》晚會(huì)上贏得的掌聲是最多的，也是最熱烈的，被市委宣傳部、市文化局評(píng)為“最受觀眾喜歡的節(jié)目”。在全市“教研賽考評(píng)”工程總結(jié)表彰大會(huì)上，由于我校特色辦學(xué)成績(jī)顯著，被市教育局表彰為為“實(shí)施教研賽考評(píng)工程先進(jìn)單位”，等等，目前，在我們特殊教育學(xué)校里，素質(zhì)教育就像春風(fēng)細(xì)雨一樣，滋潤(rùn)著每一寸土壤，澆灌著每一位師生的心里。富有特色的品牌教育，推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

成績(jī)屬于過去，未來還需創(chuàng)造。在今后的工作中我們將不斷求索，努力開拓，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！為打造特色教育品牌學(xué)校而繼續(xù)努力！

第四篇：如何提升學(xué)校的辦學(xué)品位

如何提升學(xué)校的辦學(xué)品位

一所學(xué)校要想提升辦學(xué)品位不是一件容易的事，我認(rèn)為要從兩方面入手：一方面是從外部抓環(huán)境，另一方面是從內(nèi)部抓質(zhì)量。環(huán)境優(yōu)美，能使人在怡人的環(huán)境中學(xué)習(xí)心情舒暢；教學(xué)質(zhì)量過得硬，學(xué)校的知名度也就自然而然地提高了。如何抓質(zhì)量，我想不但要抓教師，還要抓學(xué)生。要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教學(xué)生真正成為教育的主體，學(xué)習(xí)的主人。要教學(xué)生“五會(huì)”――學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。真正能做到這樣，社會(huì)才能承認(rèn)，家長(zhǎng)才能放心，學(xué)校的辦學(xué)品位才能提高。具體如何做，我想從以下幾個(gè)方面來談一談：

一、抓環(huán)境建設(shè)，樹立學(xué)校良好形象

環(huán)境是影響青少年身心發(fā)展的重要因素，對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和心理素質(zhì)的形成是非常重要的。因此，一個(gè)學(xué)校要想提升辦學(xué)品位首先從外部要抓環(huán)境建設(shè)。環(huán)境包括硬環(huán)境和軟環(huán)境，硬環(huán)境即物質(zhì)環(huán)境，包括新穎別致的教學(xué)樓、多媒體、圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、勞技室、語音室，這樣的環(huán)境本身就是學(xué)校的招牌，就是學(xué)校的形象。這樣的環(huán)境對(duì)于開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，創(chuàng)新能力，提高教師的工作效率等是大有裨益的。軟環(huán)境即精神環(huán)境，即要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生一旦進(jìn)入校圓，便置身于校園的文化氛圍之中。學(xué)校應(yīng)在校園適合的地方繪制中國(guó)地圖和世界地圖、宣傳畫等，設(shè)置校訓(xùn)、校規(guī)、學(xué)風(fēng)等標(biāo)語牌，繪制校園平面圖和規(guī)劃圖，激發(fā)學(xué)生的愛校情感，將教室、圖書館等處的走廊、墻壁變成一塊塊文化園地，可以是規(guī)章制度，名人名言，也可以師生書畫等，這樣學(xué)生即使是課間小憩，同樣能汲取到校園文化的營(yíng)養(yǎng)，使校園文化起到潛移默化的教育作用。板報(bào)、?？?、校報(bào)應(yīng)定期更換，電視廣播按時(shí)播放，圖書雜志要及時(shí)更新。另外，校園里多栽些花草樹木，美化校園，讓學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，試校園每時(shí)每刻都是干凈的，地上看不到一張紙屑，學(xué)生中聽不到一句臟話。這樣的環(huán)境,家長(zhǎng)滿意,學(xué)生稱心。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),精神充實(shí)，身心能健康地發(fā)展。

二、抓師德建設(shè)，提高教科研能力

教師的師德和業(yè)務(wù)水平直接決定著教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。應(yīng)該把隊(duì)伍建設(shè)作為頭等大事來抓，形成外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，個(gè)體規(guī)范，集體創(chuàng)建的工作思路：抓好政治學(xué)習(xí)，既講道理，更聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，既表揚(yáng)好人好事，也進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。開展“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”的師德教育活動(dòng)，把“我做學(xué)生的好老師”作為每個(gè)教師的座右銘。將教師的師德狀況與年終考核職稱評(píng)聘掛鉤，以弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面特別注重提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多開展基本功大比武活動(dòng)，多安排教師參加市、區(qū)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班，研討組，開展聽課、評(píng)課、集體備課、說課活動(dòng)。人人寫教改心得和教育教學(xué)論文，不斷提高自己的教科研能力，盡量建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

三、抓思想教育，提高學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)。

思想道德品質(zhì)是一個(gè)人立身行事的重要素質(zhì)。一個(gè)學(xué)校要想教育好學(xué)生，首先得抓學(xué)生的思想教育。學(xué)生的成績(jī)?cè)俸茫绻枷肫返潞懿?，?jīng)常打架、斗毆，這也會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù)，毀壞學(xué)校的形象。那么，如何抓思想教育，首先幫助學(xué)生樹立崇高的理想，解決學(xué)生為什么而學(xué)的問題，從而使學(xué)生獲得一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力，確立為國(guó)家富強(qiáng)，民族昌盛而讀書的堅(jiān)定信念。教育學(xué)生為振興中華而發(fā)憤讀書，珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)條件，刻苦鉆研，以豐富的知識(shí)與過硬的本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)，為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過介紹一些科學(xué)家的成長(zhǎng)之路，教育學(xué)生懂得“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的道理，使學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，以苦作樂。其次，利用多種形式，努力把學(xué)生的思想政治工作融入學(xué)科課程，環(huán)境課程和活動(dòng)課程之中，有計(jì)劃、有步驟地舉行報(bào)告會(huì)、講座、演講等集體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施愉快教育，培育有素養(yǎng)的人。另外使全政教處、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)等機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮各自功能，利用廣播、板報(bào)、畫廊等宣傳媒體表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。這樣，學(xué)生的思想素質(zhì)提高了，學(xué)生之間不再這樣那樣的是是非非，一個(gè)學(xué)校的良好形象自然而然地就樹立起來了。

四、抓教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一個(gè)學(xué)校要想辦得好，抓教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量抓得好，大學(xué)升學(xué)率高，這個(gè)學(xué)校的知名度立即高起來了。那么，如何抓教學(xué)質(zhì)量呢？首先，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，教師不是把學(xué)生當(dāng)作毫無生機(jī)的純粹的知識(shí)容器，而是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而形成師生互動(dòng)的課堂氛圍，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用愉快教學(xué)與情境教學(xué)等方法，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在語文課堂教學(xué)中，我們選擇教材中內(nèi)容精彩，文學(xué)優(yōu)美的課文讓學(xué)生朗讀，選擇故事性強(qiáng)的課文，讓學(xué)生去復(fù)述，去“說”。其次，教師只有一本書，兩支粉筆或僅僅是簡(jiǎn)單地放幾張幻燈片，放一段錄音已不能適應(yīng)高效率的教學(xué)要求。我們要努力創(chuàng)造條件，把現(xiàn)代化教學(xué)手段引進(jìn)課堂，應(yīng)普遍使用投影、錄音錄像、電影、電視、電子計(jì)算機(jī)軟件、語言實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化教育媒體，使學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)略現(xiàn)代技術(shù)的妙趣中涉取知識(shí)，寓學(xué)于樂，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，積極引導(dǎo)學(xué)生在自我創(chuàng)造和發(fā)明中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。讓學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑和發(fā)問，教師將重要的知識(shí)點(diǎn)延伸、擴(kuò)展，使學(xué)生真正領(lǐng)略做“學(xué)問”而非機(jī)械“學(xué)答”的樂趣，真正在滿足求知欲中得到一種精神上的愉悅。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，求知欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，教學(xué)質(zhì)量也就自然地提高了。

五、抓課外活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的能力。

現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育要求學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，而學(xué)生要想全面發(fā)展，光靠課堂教育是不夠的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)利用多種形式的課外活動(dòng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。青少年兒童精力充沛，喜愛從事多方面的活動(dòng)，他們易受來自各方面的感染，他們接受的教育影響遠(yuǎn)超于課堂以外，在課堂外進(jìn)行的靈活多樣的、生動(dòng)的形象化的教育，往往會(huì)在他們的心靈上留下深刻的印象，產(chǎn)生良好的教育效果。如學(xué)校廣泛開展學(xué)雷鋒活動(dòng)；成立學(xué)科興趣小組以及與學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀活動(dòng)；以彈、跳、說、唱、畫為主的文藝活動(dòng)；以搶答式為主的智力競(jìng)賽活動(dòng)；以“五愛”教育為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。通過這些活動(dòng)的開展，能培養(yǎng)學(xué)生的多種能力；如閱讀、觀察、思考、創(chuàng)造的能力；動(dòng)手操作的能力；語言表達(dá)能力；社會(huì)交往能力等。這些能力都是人的最基本的能力，學(xué)生具有了這些基本的活動(dòng)能力，就能有利于整體素質(zhì)的提高，同時(shí)這些活動(dòng)能面向全體學(xué)生，能使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中培養(yǎng)各自的興趣，形成各自的特長(zhǎng)，通過興趣增加求知欲，啟動(dòng)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生自信心，使他們各方面都有所發(fā)展和提高，所以開展課外活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要而不可缺少的途徑。

總之，要想提高學(xué)校的辦學(xué)品位，一方面，要抓外部環(huán)境，樹立學(xué)校形象；另一方面要抓質(zhì)量，提高教師和學(xué)生的素質(zhì)。讓教師端正教育的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，要調(diào)動(dòng)學(xué)生各種積極因素，教他們?nèi)绾巫鋈?，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們多方面的能力，使他們成為全面發(fā)展的一代新人。

第五篇：加強(qiáng)學(xué)校管理提升辦學(xué)品位

加強(qiáng)學(xué)校管理提升辦學(xué)品位

東城小學(xué)2013年上學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀。以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高學(xué)校管理水平

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、校班子成員各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。本期學(xué)校對(duì)每個(gè)班子成員的分工重新進(jìn)行了調(diào)整，從而使成員分工更加具體，職、權(quán)、責(zé)更加明確。努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、高能高效、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課，指導(dǎo)培訓(xùn)教師，繼續(xù)實(shí)施《學(xué)校骨干教師評(píng)定和考核辦法》，激勵(lì)廣大教師努力工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。學(xué)校高度重視，從不放松對(duì)師生的安全教育，遇事必講，逢會(huì)必談。學(xué)校分層分級(jí)簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立“安全第一” 的意識(shí)，組織專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課間及路隊(duì)的安全管理，確保路隊(duì)及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學(xué)期學(xué)校無一例意外安全事故發(fā)生，另外學(xué)校還組織進(jìn)行安全常識(shí)講座及防震自救演練，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、狠抓養(yǎng)成教育。要求各班學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開展各種形式的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校定期舉行法制教育講座，進(jìn)一步推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，通過學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、堅(jiān)持升降國(guó)旗和國(guó)旗下講話制度。通過國(guó)旗下講話和特定節(jié)日進(jìn)行愛國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、環(huán)境教育等。

4、堅(jiān)持開展班隊(duì)會(huì)議制度，通過先進(jìn)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，倡導(dǎo)班級(jí)之間良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)班級(jí)管理水平的提升。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。我校加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，有針對(duì)性地制訂了畢業(yè)班的工作目標(biāo)、措施。定期召開畢業(yè)

班教師的座談會(huì)、交流會(huì)。在日常教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育思想共享，教育資源共享，認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，力爭(zhēng)大面積豐收。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究。教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的重點(diǎn)指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)校本教研，著力同課異構(gòu)的課堂教學(xué)研究。加強(qiáng)“設(shè)疑激思”的課題研究，且已取得了階段性成果，在教科所檢查中受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)語數(shù)外學(xué)科在計(jì)劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、總體節(jié)次、上課及作業(yè)設(shè)置等方面提出了明細(xì)指導(dǎo)性意見，在過程管理上，采取平時(shí)督查，校級(jí)月查，期末檢查等方式實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。期末通過競(jìng)賽、抽考、統(tǒng)考等方式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，期末結(jié)束進(jìn)行綜合成績(jī)?cè)u(píng)估。這些有效舉措，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)音、體、美工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，完善教研組工作機(jī)制。通過藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對(duì)外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。本期學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育廳“大家唱、大家跳”活動(dòng)，組織編排校園集體舞，大唱校園歌曲，在接受基礎(chǔ)教育科的檢查時(shí)受到了高度的評(píng)價(jià)。校園歌曲大家唱“校園多美好”在教

研室組織的展示活動(dòng)中深受領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的好評(píng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生體育成績(jī)測(cè)試并及時(shí)上報(bào)。參加市“五小”活動(dòng)的小作品和科幻畫也體現(xiàn)了學(xué)生的水平。各類藝術(shù)活動(dòng)，給師生的發(fā)展搭建成才的舞臺(tái)。

三、重視教育宣傳工作，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)成果

為及時(shí)宣傳學(xué)校辦學(xué)成果，學(xué)校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時(shí)向外宣傳學(xué)校有關(guān)大事、要事以及所取得的各項(xiàng)工作成果。學(xué)校每開展一次活動(dòng)，通訊員都能通過投稿、網(wǎng)絡(luò)傳送等方式及時(shí)進(jìn)行報(bào)道。另外采用文學(xué)和圖展的形式通過學(xué)校設(shè)立的宣傳廚窗進(jìn)行直觀展示，全方位地宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果，展示學(xué)校形象。

四、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現(xiàn)象。

2、學(xué)校特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2013年7月