第一篇：中考政治經(jīng)驗交流

中考思想品德經(jīng)驗交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：

今年我擔(dān)任了我校初四年級三個班思想品德的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過的努力，中考終于落下帷幕，回顧一年的教學(xué)，酸甜苦辣全都嘗過，但我堅信了一個道理“付出就會有回報”。以下是我在思想品德教學(xué)中的一些做法，再此和各位交流： 一．教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，把握好考點，精心編寫復(fù)習(xí)教案。課程標(biāo)準(zhǔn)是中考的依據(jù)、方向，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是教學(xué)目標(biāo)部分，能幫助我們在復(fù)習(xí)時突破繁瑣的知識，直擊中考命題在各章節(jié)的重難點，也有利于我們科學(xué)合理的而編寫復(fù)習(xí)教案，避免一輪復(fù)習(xí)“眉毛胡子一把抓”，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。我校政史地教研組始終堅持周周集體備課，精心設(shè)計教案。這樣，我們政治組老師互相學(xué)習(xí)、取長補短、資源共享，確保了學(xué)案的科學(xué)性、時效性、針對性，大大提高了教案的質(zhì)量，為教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。二．關(guān)注學(xué)生思想，及時疏解學(xué)生心結(jié)，幫助學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，分層教學(xué)，因材施教。

臨近中考，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)較重，心理壓力越大，常會以不同的形式表現(xiàn)出來。教師如果只關(guān)注他的學(xué)習(xí)，而忽視了必要的心理輔導(dǎo)，教學(xué)會事倍功半。因此在最后的幾個月里，我們在嚴(yán)格要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，關(guān)愛學(xué)生，讓他們感受到老師與他們同在，我們要同甘共苦，心靈上的縮短了距離，教學(xué)上就會提高效率。再者，隨著復(fù)習(xí)的深入，學(xué)生的差距會越來越大，作為任課老師，要及時進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同的學(xué)生特點引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使優(yōu)秀生更優(yōu)秀、良好生接近優(yōu)秀生、差生爭取良好，努力讓不同層次的學(xué)生都能有所提高。

三．注重時事，聯(lián)系實際，強化訓(xùn)練，提高學(xué)生解題能力。

理論聯(lián)系實際既是思想品德課教學(xué)的根本方法，也是中考思想品德學(xué)科命題的基本原則。縱觀近幾年的中考思想品德試題，都注重了緊密聯(lián)系社會熱點，并與課本的理論知識緊密結(jié)合。如：案例、要求學(xué)生結(jié)合社會實踐活動經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)新思維談親身體會、感受和對個人的啟示，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因此，我在日常教學(xué)中，注意圍繞重點知識，收集國際國內(nèi)科技、經(jīng)濟(jì)、政治社會上的熱點時事材料、關(guān)注學(xué)生身邊的生活實例，并通過專題教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展成就、關(guān)注環(huán)保、關(guān)注人文，讓學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生運用知識、分析解決實際問題的能力。

同時，我們在教學(xué)中要交給學(xué)生答題的方法，我在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，對基礎(chǔ)知識點把握也很好，但考試成績卻不怎么理想。經(jīng)過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一是學(xué)生掌握知識過死，運用知識分析解決問題能力太差；二

是學(xué)生對不同類型題的解題方法欠缺，答題時往往未審好題型（是什么、為什么、怎么做）就急于答題，其結(jié)果是張冠李戴，答得很多，卻得不到高分。針對學(xué)生中的這些弱點，我對出現(xiàn)的不同類型題的解題方法進(jìn)行分析歸納和總結(jié)。如“是什么”類型題包括概念類、說明類、表現(xiàn)類、反映類等題型的變化?！盀槭裁础鳖愋皖}包括原因類、意義類、地位類、作用類等；“怎樣做”類型題包括方法、做法、渠道、措施等。在平時上課時我盡量把每個知識點歸屬哪類題型講清，再將這類題型的具體解題方法要領(lǐng)細(xì)講，讓學(xué)生明白只有審好題型，用這類題型的解題方法解題才能得分、得高分、得滿分。經(jīng)過一學(xué)年的反復(fù)強化訓(xùn)練，很多學(xué)生的審題答題能力得到較大提高。

訓(xùn)練是掌握知識、提高解題能力的必要手段。因此，在教學(xué)中要強化平時訓(xùn)練，要做到訓(xùn)練有素，在教學(xué)中要注意選取一些開放性試題進(jìn)行細(xì)致研讀，感悟開放性試題的特點和要求，摸索解決開放性試題的思路和步驟，讓學(xué)生學(xué)會“分析、拆裝”整合各種知識點，讓學(xué)生學(xué)會審題，掌握正確的解題方法和技巧。如：“評析材料中人物的言行”這類典型試題，此思路一般是“定性（什么性質(zhì)的行為）找依據(jù)（法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定）有什么影響 亮觀點?？梢娭挥型ㄟ^強化訓(xùn)練才能進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力。

四、要切實抓好總復(fù)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)。

中考總復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程，是初四課程教學(xué)中一個重要環(huán)節(jié)，如何在有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率至關(guān)重要，它將直接影響到中考成績。為此在教學(xué)中我主要做到了以下幾點：

1、全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

全面復(fù)習(xí)就要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教材的各個知識點。中考思想品德試題始終遵循著“題在書外，理在書中”的命題原則，決定思想品德中考成績優(yōu)良與否的首要因素是看考生掌握基礎(chǔ)知識的程度如何，脫離基礎(chǔ)知識的能力，只能是空中樓閣。

2、重點復(fù)習(xí)，挖掘考點。

在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步突出重點，挖掘考點。在復(fù)習(xí)過程中，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、中考范圍，通過對照比較，找出三者的切合點，這些切合點就是當(dāng)年要重點復(fù)習(xí)的考點，并對這些考點設(shè)計典型體例，進(jìn)行強化訓(xùn)練。

3、要正確處理社會熱點問題

與時政熱點緊密結(jié)合是中考思想品德試題鮮明的特征?？v觀近幾年的中考思想品德試題，不難發(fā)現(xiàn)，它們都注重了教材內(nèi)容與黨和國家現(xiàn)行路線、方針和政策以及當(dāng)前國際國內(nèi)的重大社會熱點問題結(jié)合，以熱點材料為背景，提出問題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識去分析。因此，在總復(fù)習(xí)時，一定要聯(lián)系社會熱點問題，正確處理好社會熱點問題，能否正確處理好社會熱點問題將直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。在總復(fù)習(xí)時，我通過多方面收集材料、信息，然后讓學(xué)生找出教材中與熱點問題的結(jié)合點，最后，我進(jìn)行歸納總結(jié)，并設(shè)計典型題例進(jìn)行訓(xùn)練，這樣讓學(xué)生熟悉了教材，把握了社會熱點問題，有利于學(xué)生掌握知識，加深了對時事問題的理解，提高了學(xué)生分析、解決實際問題的能力，極大地提高了復(fù)習(xí)效果。

4、以歷年套卷進(jìn)行整體訓(xùn)練

進(jìn)行考前整體訓(xùn)練至關(guān)重要，既有利于考查學(xué)生綜合能力，又有利于了解試題的發(fā)展趨勢，在中考前我讓學(xué)生做了一定數(shù)量的模擬試題，特別是其中的一些開放性試題培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

總之，“教無定法，但有規(guī)律可循”。中考著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識和技能分析、解決問題能力，而對能力考查離不開基礎(chǔ)知識。因此，在學(xué)習(xí)中，我們本著以不變應(yīng)對萬變的原則，狠抓基礎(chǔ)知識，做到“牢記”知識，“會用”知識，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。有不當(dāng)之處，敬請各位同仁批評指正。

第二篇：中考政治教學(xué)經(jīng)驗交流材料

中考政治經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位老師：

大家好！

能有機(jī)會在此與諸位同行共同探討政治學(xué)科的有關(guān)問題，倍感榮幸！首先，從2011年的中考試題看，考查的知識點所占分值：

心理部分：（自立、自信、挫折，）占6分；

法律部分：（財產(chǎn)所有權(quán)、隱私權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、肖像權(quán)、人身自由權(quán)、受教育權(quán)、智力成果權(quán)、未成年人的成長、違法與犯罪的關(guān)系等，）占27分； 國情部分：（個人利益與國家利益、改革開放、基本路線、科教興國戰(zhàn)略、主要矛盾、分配制度和分配原則等，）占27分，中考試題考查的角度反映時政熱點，貼近生活實際，既強化了對基礎(chǔ)知識的考查，又有社會熱點民生問題，洋溢著時代氣息；能力方面考查側(cè)重于學(xué)生提取信息能力、概括與表達(dá)能力、分析解決問題能力、知識遷移能力等。

通過分析研究，可以發(fā)現(xiàn)中考的一些新動向、新變化，2012年中考命題會更合理、規(guī)范、科學(xué)，尤其是現(xiàn)實生活和社會熱點聯(lián)系的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時要加強學(xué)生用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實生活和社會中的熱點問題的能力的培養(yǎng)。（有可能出現(xiàn)，如自立自強、堅強、生命健康權(quán)，校園安全問題，消費者權(quán)益，依法治國與公民對國家社會的責(zé)任，教育問題，社會主義榮辱觀，精神文明建設(shè)，全面小康社會，和諧社會，艱苦奮斗精神，低碳生活等。）七年級下冊的內(nèi)容貼近學(xué)生實際，國家也比較關(guān)注未成年人的心理發(fā)展，這部分內(nèi)容可以多更關(guān)注。

?？等性?011年的政治學(xué)科中考中取得好成績，與我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的共同努力是分不開的?，F(xiàn)把我校政治中考備考的做法稍作整理，加以總結(jié)，不當(dāng)之處，請多多指教！

在畢業(yè)班教學(xué)與備考工作中，我們的主要做法：

一、融洽的師生關(guān)系是中考成功的一半

1、首先，提高自身素養(yǎng),用語言和行動感化學(xué)生。

思想品德課的德育功能，是教育學(xué)生先學(xué)會做人，然后再做學(xué)問，政治教師更以身作則。

在日常學(xué)習(xí)生活中，注意自己的一言一行，為人師表，強化語言表達(dá)能力，加強思想政治素養(yǎng)，抱著一顆熱忱的心去教育感化學(xué)生，做好學(xué)生的榜樣，學(xué)生能“親其師而信其道，學(xué)其理”。

常聽到有些老師在課堂教學(xué)中因達(dá)不到預(yù)期效果，就打擊學(xué)生，挫傷學(xué)生的積極性，造成心理隔閡，給師生關(guān)系蒙上一層陰影。為避免這種現(xiàn)象，我們更多地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，從小事入手，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，從不吝嗇鼓勵和表揚。在差生的轉(zhuǎn)化中，也從不輕易放棄一個差生，而是從其表現(xiàn)入手，挖掘潛能，提高他的成績。

2、建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感。我在課堂上總是帶著笑臉面對學(xué)生，也經(jīng)常給他們講故事、小笑話，說對聯(lián)，并把學(xué)生分成小組，讓他們自由討論、爭辯，我用自己的優(yōu)勢，讓學(xué)生真正把我當(dāng)作他們的知心朋友，學(xué)生喜歡我，自然就對我的課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在寬松、愉快的課堂氛圍，輕松實現(xiàn)了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生答題出現(xiàn)錯誤時，也不會訓(xùn)斥學(xué)生，而是讓其他同學(xué)幫助他找出錯誤，糾正；學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真時，我會拍拍學(xué)生的頭，捏捏學(xué)生的臉，說一些俏皮的話。學(xué)生特別喜歡我的課，課堂上也相當(dāng)配合。

二、中考備考，教師的指導(dǎo)起到最關(guān)鍵的作用

中考政治考試說明和思想政治課《課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂)是進(jìn)行中考命題的依據(jù)，也是我們教學(xué)和復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。我們根據(jù)制訂的九年級中考總復(fù)習(xí)計劃，以考試說明為“據(jù)”，以教材為“本”，明確復(fù)習(xí)方向，梳理教材知識，對考點全面復(fù)習(xí)。由于復(fù)習(xí)時間比較緊，任務(wù)重，中考考的好除了需要學(xué)生的刻苦努力，教師的指導(dǎo)也很重要。我們把總復(fù)習(xí)分成三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

（一）以教材為本，歸納總結(jié)知識點，幫助學(xué)生理清各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理形成知識體系。如：對中國最基本國情的知識點的復(fù)習(xí)，就可以把下列知識梳理、串聯(lián)。初級階段的含義、特征、處于初級階段的歷史原因、初級階段的時間、主要矛盾及解決的途徑、初級階段的根本任務(wù)、面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國情及經(jīng)濟(jì)、分配制度等。

（二）點面結(jié)合，突出重點。對重要的基礎(chǔ)知識，在理解基礎(chǔ)上，要加強記憶。在對所考內(nèi)容全面復(fù)習(xí)上，這個環(huán)節(jié)很重要，要過細(xì)才能有效果。我們學(xué)校早自習(xí)是給學(xué)生專門的記憶時間，我們用“明確知識點---記憶知識點----反饋學(xué)習(xí)成果”的方法來進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓班級科代表列出需要掌握的知識點要求學(xué)生記憶，隔一天或幾天找時間讓學(xué)生再記憶，再在課堂上反饋記憶的成果。這樣做學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，時間利用的好，學(xué)習(xí)的效果也很好，如此重復(fù)多次，學(xué)生就會記得知識點。另外，在復(fù)習(xí)完一課的內(nèi)容后也給學(xué)生時間兩三個人采用自由互問互答、互幫互助的方式，強化記憶知識點，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反饋，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

（三）學(xué)生熟記知識點后，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授與訓(xùn)練。

思想品德課有一個突出的特點就是對教材知識的識記、理解與運用。我們都知道：思想品德背過了不一定得高分取得好成績，但背不過就一定考不了高分。

我們學(xué)校每個月安排一次考試，在平時的閱卷中，時?？吹接行W(xué)生把試卷上的題目都答得滿滿的，但仔細(xì)一看全是胡編；還有的答案張冠李戴，課本上的知識點背過了但根本就不理解，考試時把儲備的這些知識隨便亂放，再者就是有些同學(xué)教材的知識點沒有記住，答題時雖然沒有胡編但全部是根據(jù)自己的理解隨意發(fā)揮，沒有用相關(guān)思品術(shù)語做答。

在復(fù)習(xí)中，我們嘗試讓學(xué)生結(jié)合生活與社會對教材知識的充分理解，自己去提出問題(是什么)、分析問題(為什么)、解決問題(怎么辦)，在理解的基礎(chǔ)上適當(dāng)強化記憶，再通過訓(xùn)練運用所學(xué)知識來解決問題，完成對學(xué)生能力的提升。學(xué)生前進(jìn)一小步，綜合實力就提升一大步。

第二輪復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)。

主要是歸類復(fù)習(xí)和熱點專題。在平時的復(fù)習(xí)中，我們注重處理 “熱點時事”與教材基本知識點的聯(lián)系，把重點知識和社會熱點結(jié)合，打亂了原有的課本順序，對課本知識進(jìn)行了重組，使知識系統(tǒng)化，加強學(xué)生理解、識記。既節(jié)省時間，又訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散性思維，提高聯(lián)想能力。

第三輪復(fù)習(xí)，模擬訓(xùn)練。

我們在考試中精選試題，精講試題，通過反復(fù)的訓(xùn)練，找出存在的問題，提高學(xué)生的答題速度，進(jìn)一步查漏補缺，提高學(xué)生的知識運用能力，領(lǐng)悟答題技巧。

三、關(guān)注中考的最新信息，明確沖刺導(dǎo)向。

中考題型有（選擇題和材料分析題）兩大部分，材料分析題所占分值多，靈活性大、綜合性強、難度大，學(xué)生把握困難，我們重視把握材料題的解題技巧和方法。培養(yǎng)學(xué)生解題能力著重抓四個環(huán)節(jié):

1、仔細(xì)審題，弄清題意，確定知識點的范圍，這是解題的前提。

2、答題要抓住關(guān)鍵詞語，這是解題的關(guān)鍵。

3、回歸教材找答案，這是解題的落腳點。在組織答案時，應(yīng)盡可能運用教材中的政治觀點和術(shù)語來答題，以提高答題的準(zhǔn)確度和得分率。

4、訓(xùn)練學(xué)生答題要規(guī)范，條理清楚、醒目，分行、分點、分段。

同時，我們也指導(dǎo)學(xué)生通過材料題的總結(jié)，自己進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

另外，教師的責(zé)任心是中考成功的重要條件

教師職業(yè)是一個很特殊的職業(yè)，就是一項良心活。教師一旦具有了較強的責(zé)任心，就能把教學(xué)過程中的不利因素化為有利因素。為了考好中考，我校教師全力以赴，每一天都讓學(xué)生真正感受到一種積極向上、敞開心扉的教育氛圍，調(diào)整好心態(tài)，有條不紊地安排好自己每一階段的復(fù)習(xí)，從而為取得好的成績創(chuàng)造最佳的心理狀態(tài)。

總之，中考政治學(xué)科的復(fù)習(xí)，師生應(yīng)共同努力，有方法、有興趣，學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，教師必須總領(lǐng)全局，才能取得好成績。

以上個人幾點不成熟的小結(jié)，在此共同探討，互相提高，不當(dāng)之處，請批評指正！

內(nèi)蒙古通遼市?？等?/p>

李春波

2012年3月9日

第三篇：2013年中考政治復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料

2013年棋盤井中學(xué)政治學(xué)科

中考經(jīng)驗交流材料

各位教研專家、各位老師：

大家好！

很高興能有機(jī)會和大家在此探討政治學(xué)科教學(xué)的有關(guān)問題。現(xiàn)在，我把幾年來在政治科教學(xué)的一些零碎的做法稍作整理，作為個人對2013年中考的一個不成熟的建議，希望以此達(dá)到拋磚引玉的目的，不當(dāng)之處，請多多指教！

一、認(rèn)真做好“三輪復(fù)習(xí)”

第一輪：主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。時間：從開學(xué)至4月底

內(nèi)容：以考試說明為依據(jù)，對教材基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。步驟：將考試說明要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運用，并使其系統(tǒng)化。

注意點：避免知識的簡單重復(fù)，既要抓住重要知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)，又要注意知識的系統(tǒng)化。

（2）第二輪：專題復(fù)習(xí)，即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。時間：用2周時間。

內(nèi)容：社會熱點問題相關(guān)的教材知識點及分析材料能力的培養(yǎng)。

步驟：對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。

時間：5月中旬到學(xué)期結(jié)束。

內(nèi)容：進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。

步驟：廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：

二、在復(fù)習(xí)的過程中注意的問題

1、抓基礎(chǔ)知識是基礎(chǔ)，必須經(jīng)常性地回憶及鞏固。

2、基礎(chǔ)知識應(yīng)該側(cè)重于一句話及內(nèi)容較少的知識點。

3、基礎(chǔ)知識的記憶應(yīng)該側(cè)重于時政熱點，對于熱點性的話題必須加倍認(rèn)真對待。

4、訓(xùn)練學(xué)生對選擇題的答題準(zhǔn)確度。

5、訓(xùn)練學(xué)生的答題速度及對解答題、材料題的全面性及準(zhǔn)確性。

6、關(guān)注情境分析題的答法。

7、注意答題過程中的錯字及別字。

三、復(fù)習(xí)過程中的困惑

1、如何培優(yōu)?

2、如何讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握的更扎實？

3、差生怎么辦？

懇請各位教研專家、同行給予更多的指導(dǎo)。在此共同探討，互相提高，不當(dāng)之處，請批評指正。

教師：李晨

棋盤井中學(xué)

2013年 4月16日

第四篇：2010年初三政治中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

2010年初三政治中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

牡丹區(qū)二十一中 閆瑩2010.11

初三是完成九年義務(wù)教育的最后一年，學(xué)生面臨中考，作為任課教師完成教學(xué)任務(wù)的困難不少。我想主要有以下幾個方面：

1、課本知識體系把握不準(zhǔn)，問題不明；

2、時事政治沒時間收集、整理和講解；

3、學(xué)生有了材料不會分析運用；

4、年后的復(fù)習(xí)計劃難制訂等。下面針對這些困難談一談我們備戰(zhàn)中考的一些具體的做法和措施：

一、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真落實集體備課。

加強教科研，不斷提高教學(xué)案質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，當(dāng)好引路人，是大面積提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們備課組的第一項任務(wù)就是抓深入備課，抓學(xué)案制定。我們充分發(fā)揮備課組的作用，努力制訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)案。我們制定了集體備課制度，每天進(jìn)行一次，互相學(xué)習(xí)，取長補短，通力合作，資源共享。在集體備課的基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢，做到備教材，備資料，備學(xué)生，備練習(xí)，盡可能從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識水平出發(fā)，為學(xué)生提供充滿現(xiàn)實性、趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)案。在課堂教學(xué)設(shè)計中，注重學(xué)習(xí)活動的主動性、探索性，力求讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗、感悟中學(xué)習(xí)，自主地構(gòu)建知識體系，幫助學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

二、落實學(xué)案教學(xué)，抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課程改革的顯著特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是在教師導(dǎo)向性信息誘導(dǎo)下的主動探究。我們在制定學(xué)案時，充分考慮到這些方面。我們的學(xué)案設(shè)計主要包括時事快評、預(yù)習(xí)新知、課堂助學(xué)、探究提高、拓展練習(xí)等環(huán)節(jié)。首先，認(rèn)真落實課前5分鐘時事快評，關(guān)注時政熱點。我們每節(jié)課都找兩個學(xué)生代表收集一則近期的最好與本課內(nèi)容有關(guān)的時事或熱點事例，并作相應(yīng)評述，準(zhǔn)備課堂上的時事演講。他們可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑收集時事或熱點事例，以把時事、事例交代清楚為標(biāo)準(zhǔn)。評述時，應(yīng)盡量運用課本相關(guān)知識進(jìn)行分析。之所以這樣做是因為考慮到近幾年中考試題大都以重大時政、社會熱點和最新材料為背景，從不同角度緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)社會生活中的重大現(xiàn)實問題提出問題，考察學(xué)生理論聯(lián)系實際，分析解決問題的能力。所以在平時的教學(xué)中，我們要求學(xué)生積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會發(fā)展中與初中學(xué)生實際生活貼近，與課本知識相關(guān)的社會熱點問題。課前5分鐘的時事快評，一直是我校的傳統(tǒng)特色。通過新聞點評，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，運用課本知識分析問題，綜合理解問題的能力。

事實證明，通過時事點評.熱點分析，對后面迎接中考的專題復(fù)習(xí)，起到了很好的鋪墊作用。

其次，在課堂助學(xué)中首先檢查預(yù)習(xí)新知情況。我們堅持預(yù)習(xí)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生。我們的學(xué)案設(shè)計將課本知識問題化，難點問題設(shè)計梯度化，使學(xué)生學(xué)習(xí)時方向目標(biāo)明確，上課時帶著問題走向課堂。課堂上要求學(xué)生以小組為單位相互交流預(yù)習(xí)成果，相互解答疑難問題，探討不懂的問題，并收集小組內(nèi)不能解決的問題，以小組為單位，選派代表向全班作交流發(fā)言，然后師生共同探究解疑釋惑。以上措施的實施使自主合作探究的學(xué)習(xí)方式得以落實。

三、、研究中考試題，指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)

老師們應(yīng)該研究中考試題，更應(yīng)該研究山東省特別是菏澤市的中考試題，正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。現(xiàn)在的中考政治試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但是，不管中考政治試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是不可能脫離政治課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不可能脫離課本基礎(chǔ)知識點的考察，只是在運用上更加靈活罷了。所以，我們要堅持以學(xué)生為本，改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。下面結(jié)合菏澤市中考試題的命題特點，談一談我們今后課堂教學(xué)的注意點。

1、試卷特點

①注重基礎(chǔ)，貼近教學(xué)實際②試卷結(jié)構(gòu)簡約、合理③突出能力考查④

知識點分布合理，難度適中，梯度設(shè)計科學(xué)。

2、答題情況。

從學(xué)生試卷的答題情況綜合來看，主要存在以下幾方面的問題：①許

多學(xué)生的基礎(chǔ)知識還不夠牢固，政治術(shù)語表達(dá)不準(zhǔn)②學(xué)生不認(rèn)真審題③在答題過程中的組織能力不強，不按要求完成④書寫字跡潦草，導(dǎo)致閱卷老師無法看清答案，失分較大。

3、教學(xué)建議

（1）進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說明》，認(rèn)真研究中考試卷，做到有的放矢。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是編寫教材、學(xué)習(xí)、考試和評價的“法規(guī)”，中考考試說明又從考試的角度作了一些說明。中考命題是遵綱守本的，必須逐步學(xué)習(xí)，明晰、準(zhǔn)確地把握中考政治考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局，各個試題的測試目標(biāo)、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等都是專家們精心設(shè)計的。一份中考試卷涉及教學(xué)觀念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)要點、學(xué)習(xí)方法以及測量評價等諸多領(lǐng)域。猶如一座“微縮景觀”，值得我們認(rèn)真加以研究。

（2）重視知識積累，強調(diào)政治術(shù)語的運用

打好知識基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累。課本是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想修養(yǎng)、陶冶情操的重要“載體”，在教學(xué)中要用好課本。認(rèn)識到這一點，才能實現(xiàn)“用課本學(xué)”，然后再把這些知識和能力遷移運用到實際生活中去。我省各地中考試題，大多數(shù)材料均取材于課外，但是，用課內(nèi)學(xué)過的知識和能力與中考題相對照，就會發(fā)現(xiàn)中考試題都與課本有某種直接或間接的聯(lián)系。俗話說“題在書外，理在書中”，講的就是這個道理。

（3）有效地使用練習(xí)，強化訓(xùn)練的針對性。

①多做“精典”的題目。所謂“精典”，是指老師要在練習(xí)題的汪洋大海中為學(xué)生精選質(zhì)量高的練習(xí)題。要選擇那些典型的、知識含量大、能力訓(xùn)練強的題目，讓“練習(xí)題”服從復(fù)習(xí)計劃，而不是以練習(xí)代替復(fù)習(xí)計劃，這是使用練習(xí)題的關(guān)鍵。

②指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的解題技巧。政治中考，必須注重備考的策略和方法。必要的解題技巧也是素質(zhì)的一個重要方面。從學(xué)生的卷面看，許多學(xué)生由于平時缺少這方面的指導(dǎo)，本該得的分也失掉了。因此，在平時的教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行這方面的技巧訓(xùn)練與指導(dǎo)是應(yīng)該的，也是必要的。要讓學(xué)生明了必要的解題步驟，不要答非所問。

四、重視備考，抓好后段總復(fù)習(xí)

我們在總復(fù)習(xí)階段中，主要實施“三輪復(fù)習(xí)法”。

第一輪復(fù)習(xí): 地毯式復(fù)習(xí)法。即將全部知識點進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運用解決問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。如八年級教材上冊的復(fù)習(xí)我們概括為“愛家愛國、學(xué)會交往、合作發(fā)展、依法維權(quán)”四個板塊，抓重點、析難點，建聯(lián)系。八年級下冊教材以“我與集體、國家和社會的關(guān)系”為主線，主要幫助學(xué)生認(rèn)識成長的社會環(huán)境、自然環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力，增強法律意識，維護(hù)法律權(quán)威。九年級教材可以概括為“責(zé)任、國情、國策和理想”四個板塊等。我們對學(xué)生提出的要求是：“以綱為綱，以本為本，抱著課本打滾”。堅持一課一練，講練結(jié)合，特別是對重點、難點，幫助學(xué)生指出容易產(chǎn)生混淆和錯誤的地方，扎扎實實打好基本功。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是減少低分率的關(guān)鍵。

第二輪復(fù)習(xí)： 梳理體系，專題復(fù)習(xí)。在專題復(fù)習(xí)中，我們將社會熱點與所學(xué)知識相結(jié)合，主要是教會學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解決問題的方法，從而提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)專題的時候，我們認(rèn)真梳理體系，打破幾冊課本之間、課與課之間、框題與框題之間的界線，劃分板塊，形成知識體系。例如：初三社會主義部分的復(fù)習(xí)，我們不按課本順序復(fù)習(xí)，而是按課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分幾大板塊來復(fù)習(xí)。初二的法律復(fù)習(xí)也是這樣。我們把上冊的第四單元和下冊的第八單元合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識更易理解，融會貫通。

第三輪復(fù)習(xí)： 模擬練習(xí)，沖刺中考。在前兩輪的復(fù)習(xí)中，我們就已基本做到了一課一練，一個單元一測，打好了堅實的基礎(chǔ)。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查缺補漏。熟話說：臨陣摩槍，不利也光。通過反復(fù)的強化訓(xùn)練，提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和解決問題的能力，為中考做好充分準(zhǔn)備。

第五篇：政治經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！經(jīng)驗交流談不上，因為在座的各位基本都比我年長，比我有教學(xué)經(jīng)驗，而且在我們學(xué)校課改上其他教師的課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我，比我做的都好，在這里，我只是把生本高效課堂教學(xué)模式下我們在政治學(xué)科當(dāng)前的做法和大家做以交流。

首先是小組的建立與建設(shè)，建立是需要短暫的時間，而建設(shè)需要你精心，科學(xué)的根據(jù)自己的學(xué)科特點，學(xué)生成績進(jìn)行編組。這就需要我們每一位老師都下功夫精雕細(xì)琢。有了合理的小組我們才可以開展開展生本高效課堂。

接下來，我重點的從政治這一學(xué)科說一說我們學(xué)校“生本高效課堂”教學(xué)模式的具體做法。

整體上我們借鑒的是高效課堂的“三型六步式”。根據(jù)學(xué)科實際，模式是不固定的，所以基本框架是“三段三步式”，根據(jù)政治學(xué)科的特點，構(gòu)建的基本框架就是“三段四步式”。

“三段”指的是課前、課中、課后三個階段。課前，我們要做到三備——備教材、備學(xué)生、備培訓(xùn)。課中，我們重在設(shè)計與實施上，課堂上主要本著“激發(fā)興趣，點燃激情，點撥思維，評價鼓勵”為原則展開教學(xué)。課后，我們重在反思和學(xué)習(xí)，每一節(jié)課結(jié)束后，我們都要反思自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長處，從而使自己不斷進(jìn)步。

所謂的“四步”是自學(xué)、研學(xué)、展學(xué)、拓展。

自學(xué)：我們稱之為讀學(xué)（獨學(xué)），主要任務(wù)就是根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求及其提示進(jìn)行自我獨自學(xué)習(xí)。要求不準(zhǔn)交頭接耳，坐姿書寫姿勢正確，導(dǎo)學(xué)案書寫清晰，不能敷衍對待，盡量不要涂抹。這一環(huán)節(jié)，時間一定要充分，教師指導(dǎo)一定要到位，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及思維的訓(xùn)練與形成在本環(huán)節(jié)中一定要充分體現(xiàn)出來。根據(jù)導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真仔細(xì)讀文，邊讀邊思考，理解內(nèi)容，遇到不懂之處，反復(fù)閱讀與思考，若還不清楚，標(biāo)記下來，帶到課堂討論解決。這就要求我們在設(shè)計預(yù)習(xí)案時，知識點要以問題的形式出現(xiàn)，而不是簡單的填空與選擇的形式出現(xiàn)，在以前我們設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案中，學(xué)生對于這種形式的問題，總是先看題，然后去書上找答案，題做出來了，但內(nèi)容卻沒有理解。

研學(xué)：研學(xué)共分為兩個小環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)就是“對子組研學(xué)”。完成導(dǎo)學(xué)案后，本組成員一對一進(jìn)行“aabbcc”分層討論，交流自己在讀學(xué)時遇到的困惑，交流在讀學(xué)中獲得的收獲。第二個環(huán)節(jié)就是“組內(nèi)研學(xué)”，在“對子組研學(xué)”的基礎(chǔ)上，再次對疑難進(jìn)行探討，對自己比較滿意的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示。在交流的過程中，要求聲音適度，切忌大喊大叫，反對緘默不語，人云亦云，杜絕假交流，趁交流機(jī)會嬉戲玩耍。

在這個環(huán)節(jié)中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生討論交流的習(xí)慣，培養(yǎng)各層學(xué)生和組長的責(zé)任感，從而真正能把討論深入下去，這個環(huán)節(jié)也是兵教兵的重要環(huán)節(jié)，很多較簡單，較基礎(chǔ)的知識在討論交流環(huán)節(jié)得以夯實，很多淺層次的問題得以解決，一些有難度有價值的問題浮出水面。是學(xué)生是否學(xué)充分的體現(xiàn)，是下一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。

展學(xué)：這一環(huán)節(jié)同樣也分為三個環(huán)節(jié)，首先是“準(zhǔn)備展學(xué)”，接著是“全班展示”，最后一個是“對抗質(zhì)疑，補充評價”。

在“準(zhǔn)備展學(xué)”這一環(huán)節(jié)中，教師要采取不同的方法分給各小組不同的展學(xué)任務(wù)，組內(nèi)成員要有明確的分工，有讀的，有賞的，有說的，有寫的，有板書的，這里就要充分發(fā)揮小組長的作用了，小組長一定要根據(jù)大家的能力以及興趣進(jìn)行

合理分工，然后為“全班展示”做充分的準(zhǔn)備。

在“全班展示”這一環(huán)節(jié)中，各小組要有組織有秩序的進(jìn)行，展示形式根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的不同要求可說、可賞、可寫、可仿、可唱、可畫。要求展學(xué)者在展示時要動作迅速、聲音洪亮，口齒清楚，姿勢美觀，落落大方，切記啰嗦，盡量脫稿。同時對聽展者也要提出要求，要求聽展者認(rèn)真傾聽，不許左顧右盼，不許搞小動作，不許在下邊竊竊私語。聽展者要做好補充和評價的準(zhǔn)備。

展示后的補充和評價很關(guān)鍵，一定要真實評價，如實補充，誰展學(xué)內(nèi)容精彩，好就是好，對誰的展學(xué)有不同的理解，不同意就是不同意，和其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑對抗，把自己的想法和大家做以交流。

這一環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅展示了本組的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)心得，同時也將小組共性的學(xué)習(xí)困惑得以探討解決，學(xué)生在展示、質(zhì)補的交流中撥云見日，將課堂推向高潮，真正的實現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

拓展提升：在我們政治學(xué)科有時也設(shè)為當(dāng)堂檢測，對于本課內(nèi)容當(dāng)堂消化，并且及時進(jìn)行當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測，以達(dá)到對所學(xué)內(nèi)容的鞏固、深化。課下不給學(xué)生留負(fù)擔(dān)。

以上是我在課改中的一些淺談,我想，如今要在課改的大潮中掌握好方向，甚至成為課改中的佼佼者，需靜下心來給自己把把脈，再繼續(xù)前行！