第一篇：初中化學(xué)中考經(jīng)驗(yàn)交流

初中化學(xué)中考經(jīng)驗(yàn)交流

懷遠(yuǎn)縣唐店中學(xué)

2009年5月8日

李勇

初中化學(xué)中考經(jīng)驗(yàn)交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！

你們好

應(yīng)教研室要求在這里與大家共同探討化學(xué)的教學(xué)與復(fù)習(xí)，2008年我們學(xué)校九年級(jí)化學(xué)學(xué)科在中考中取得均分第6名成績，這與學(xué)生的努力以及我和湯濤老師的辛苦是分不開的，今年我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，努力提高合格率，爭取較高的優(yōu)秀率，希望中考考出好成績，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取

課改和考綱要求，在學(xué)習(xí)和中考中注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本概念、簡單計(jì)算。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，我們應(yīng)針對(duì)后進(jìn)學(xué)生實(shí)際情況注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本概念、簡單計(jì)算，盡量把握基礎(chǔ)題，少些提高題。今年考綱中較容易題占42分，因此要重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí), 抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，在講解每個(gè)概念時(shí)，都分析到它的“內(nèi)涵”和“外延”，如“分子”、“元素”等。概念和化學(xué)方程式是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，九年級(jí)化學(xué)大概有50多個(gè)概念，50多個(gè)化學(xué)方程式，每個(gè)概念，每個(gè)化學(xué)方程式都必需理解、記住，中考試卷中有很多題是直接或間接考它們。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。我們?nèi)芮靶抡n剛結(jié)束，其他科如物理、數(shù)學(xué)都一輪復(fù)習(xí)完，學(xué)生著急，但老師不急，我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，確?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本概念、簡單計(jì)算的掌握。

抓基本技能，要抓好化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能和化學(xué)用語的使用技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，我們學(xué)校沒實(shí)驗(yàn)室，沒機(jī)會(huì)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，這樣老師示范時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察并結(jié)合書本圖片，發(fā)揮學(xué)生的想像力想像實(shí)驗(yàn)，有時(shí)把實(shí)驗(yàn)儀器拿到班里讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，在描述?shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)一定要使用化學(xué)用語。

二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本科學(xué)思維方法”。比如，在上“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生體會(huì)19世紀(jì)化學(xué)家拉瓦錫對(duì)科學(xué)探究的方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，學(xué)習(xí)這種精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學(xué)素養(yǎng)，而實(shí)驗(yàn)探究題中考得分率最低，究其原因是學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)的過程，實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)素養(yǎng)較低。

三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，把生活溶入化學(xué)學(xué)習(xí)

化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，生活中化學(xué)無處不在，所以化學(xué)老師要能夠把化學(xué)教學(xué)與生活相聯(lián)系，把生活溶入化學(xué)學(xué)習(xí)。歷年中考試題都涉及環(huán)保、衛(wèi)生、安全等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、把強(qiáng)化“中考意識(shí)”融合在化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)過程之中

我們目前的任務(wù)是面對(duì)中考，如何考出好的分?jǐn)?shù)，我們?cè)趶?fù)習(xí)中強(qiáng)化“中考意識(shí)”，“中考意識(shí)”對(duì)于教師來說，有利于在復(fù)習(xí)教學(xué)中緊緊把握住學(xué)科復(fù)習(xí)的范圍、深度和重難點(diǎn)，根據(jù)考綱要求，按A：了解水平，B：理解水平，C：應(yīng)用水平，各個(gè)不同層次的要求組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，提高備考的質(zhì)量；對(duì)于學(xué)生來說，能增強(qiáng)迎考的緊迫感，激發(fā)備考的信心和斗志，根據(jù)中考的要求從知識(shí)、能力和熟悉中考題型、題量、提高做題速度等方面，做好適應(yīng)性的準(zhǔn)備，具體做法如下：

1．我們每年都把考綱印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生研究它，特別是考試內(nèi)容的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求層次是A、B或C，這樣學(xué)生心中有數(shù)，不害怕，不心慌，從容復(fù)習(xí)。

2．每年在中考前兩周左右，用近幾年的安徽省中考試題來模擬中考，主要作用是讓學(xué)生見識(shí)中考試題，體會(huì)中考試題命題的特點(diǎn)，規(guī)范他們的答題習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自信心，從容中考。

五、注重考試策略教育

有的同學(xué)平時(shí)復(fù)習(xí)很認(rèn)真，練習(xí)題也會(huì)做，一到考試就發(fā)揮失常，分?jǐn)?shù)不理想，為什么哪？通過九年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)年自己考試時(shí)的情況，不得不承認(rèn)，中考考的不僅僅是課本知識(shí)，還包括很多技巧，或者稱之為情商方面的因素。因此，我認(rèn)為面對(duì)考試，有些策略和問題不得不重視。

1． 要有良好的心境，丟掉思想包袱。

對(duì)中考我們“從戰(zhàn)略上藐視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它?！惫膭?lì)、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要求學(xué)生在考試時(shí)“膽子放大些，心放細(xì)些”。膽大即思維活躍、敏捷、開放，敢想敢做，不拘泥于課本，不拘泥于已有的經(jīng)驗(yàn)。細(xì)心則是不丟大意分的保障。每年中考試題中都有信息題，這些題目著眼點(diǎn)很高，新穎。學(xué)生見都沒見過，很害怕，思維約束，這樣就需要鼓勵(lì)他們，膽子放大些，此類題目看起來很高深，其實(shí)落腳點(diǎn)很低，只要把題目信息與自己的知識(shí)相

結(jié)合，你肯定會(huì)做、能做對(duì)。

2． 審題要“細(xì)”，決不要馬虎

每一個(gè)文字、數(shù)字、字母、符號(hào)、圖形都要看細(xì)，要仔細(xì)地觀察，咬文嚼字，反復(fù)推敲，不漏誤任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。

3． 審題咬“準(zhǔn)”，不要看錯(cuò)題。

審題要看準(zhǔn)題，特別是對(duì)那些有“埋伏”的題。要看清這些題屬于那些知識(shí)范圍，琢磨這題與過去做過的題有什么異同?？纯纯寄隳切└拍?、技能，可能有 什么“埋伏”，這樣就能分析出題目的要害，找到解題的方法?？此剖煜さ念}目尤其要當(dāng)心，因?yàn)橹锌碱}最容易布下溫柔陷阱，會(huì)在你忘乎所以之時(shí)給你溫柔一刀，讓你高高興興的走向失敗。比如填空題有時(shí)填化學(xué)式，有時(shí)填名稱，有時(shí)填序號(hào)等

4．審題要看“懂”，不要未真正理解就做題。

看懂，重在理解題意，看一遍，沒有理解，就看第二遍、第三遍，直到真正把握題意為止。在沒讀懂的情況下就解題，十有八九會(huì)出錯(cuò)誤。要明白“磨刀不誤砍柴工”。

5．答題要規(guī)范

（1）語言描述要準(zhǔn)確、精煉，用我們化學(xué)的語言，不要用生活化的語言。比如，把水“煮沸”，寫成把水“燒開”；氣體“逸散”，寫成氣體“跑掉”等。

（2）防止錯(cuò)別字的發(fā)生，從教九年來，每年都有把“量筒”寫成“量桶”，把“過濾”寫成“過 虛”等。

以上幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)，僅供朋友們參考，歡迎老師們批評(píng)指正，謝謝！

唐店中學(xué)李勇

2009-5-8

第二篇：初中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

初中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

文章來源： 發(fā)布時(shí)間：2014年10月27日 作者：平安希望學(xué)校楊春宇 點(diǎn)擊數(shù)： 279 次 字體：小 大

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過好基本概念關(guān)、實(shí)驗(yàn)操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問題的能力。

下面我將從以下七個(gè)方面與大家交流討論化學(xué)教育教學(xué)理論。

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到既教書又育人。

要提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，首先要從教師自身做起。作為化學(xué)教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有深厚的專業(yè)知識(shí)、精湛的專業(yè)技能，還要有獨(dú)到的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念；對(duì)化學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)要有所了解，如：化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、軍事、醫(yī)藥、生物、環(huán)境、生活等方面有所了解，還要了解與其它學(xué)科的聯(lián)系與滲透，例如：化學(xué)與物理、數(shù)學(xué)、生物之間的交叉點(diǎn)。除此以外，還要對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，人文歷史，經(jīng)濟(jì)建設(shè)等有所了解。這樣，就能在化學(xué)教學(xué)過程中，自然做到學(xué)科間的滲透，提高學(xué)生綜合能力，同時(shí)，把化學(xué)知識(shí)教育與思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鄉(xiāng)情教育，國情教育，愛國主義教育，教育學(xué)生樹立為建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國而學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志，有了這種意志，就能刻苦學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師還要主動(dòng)地認(rèn)真研究學(xué)生的思想實(shí)際，認(rèn)真分析教材，從教材內(nèi)在的思想性和科學(xué)性出發(fā)，在化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義觀點(diǎn)和方法的教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到既教書又育人。

二、吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，講深講透，提高課堂效率。

教師要深鉆教材，把握大綱，緊跟中考動(dòng)向，做到多看、多做、多鉆研中考命題，抓住考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，掌握好知識(shí)拓展延伸的度。備好課是上好課的前提，但要做到極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，提高課堂效率，又不是一件容易的事，由于教材里沒有學(xué)生，如不對(duì)教材重新加工，變換和構(gòu)思，不把教材的靜態(tài)信息，變?yōu)橐子谳敵龊臀盏亩喾N形式的動(dòng)態(tài)信息，就無法提高教學(xué)質(zhì)量；通過巧妙的課堂設(shè)計(jì)，從課前導(dǎo)入、聯(lián)系生活實(shí)際、精心設(shè)計(jì)問題、應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)、恰當(dāng)應(yīng)用多媒體等方面創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的良好習(xí)慣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

上好課的關(guān)鍵是在于能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，能講出教材的精華和重點(diǎn)，能突破教材的難點(diǎn)，同時(shí)，要不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲；那么，怎樣激發(fā)學(xué)生的求知欲呢？首先，教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，不斷設(shè)疑、提問，創(chuàng)設(shè)新問題的環(huán)境，設(shè)置層層障礙，讓學(xué)生有一種跳一跳，才能夠著的感覺，使學(xué)生的思維一直處于活躍狀態(tài)；其次，保證學(xué)生有一定的思考問題和閱讀的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生善于思考和良好的自學(xué)習(xí)慣；第三，給學(xué)生能夠上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；第四，演示實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)象要明顯，課前必須做好充分準(zhǔn)備，解釋要合理清楚，語言要簡潔有鼓動(dòng)性；第五，教學(xué)手段要多樣化，方法要有靈活性；最后，知識(shí)銜接要自然，水到渠成，教學(xué)氣氛和諧，教學(xué)要有節(jié)奏感，每一節(jié)課就像一首歌，道出師生共同的心聲。

三、加強(qiáng)教研，提高教學(xué)藝術(shù)。

不斷進(jìn)行教法、學(xué)法探究，是提高教學(xué)藝術(shù)的有效途徑。教師不僅能講課，而且要會(huì)講課，作為一名成熟教師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重教學(xué)方法的改革。上課時(shí)要善于根據(jù)學(xué)生表情，做出準(zhǔn)確判斷，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，及時(shí)巧妙進(jìn)行調(diào)整，層層設(shè)疑，在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上提出新問題，解決新問題，利用知識(shí)的邏輯力量把學(xué)生推到一種發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的境界。這就要求老師要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，接受新事物，要經(jīng)常閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志，對(duì)他人的教材研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、學(xué)法指導(dǎo)、解題技巧等加以借鑒，堅(jiān)持以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，才能提高教學(xué)藝術(shù)和水平。

另外，還要了解到學(xué)生的程度和認(rèn)知能力是有差異的，只有不斷加強(qiáng)教法研究，對(duì)于不同的教材，不同的教育對(duì)象，采用不同的教學(xué)方法才能收到事半功倍的效果；教無定法，而自合于法只有符合知識(shí)傳授的科學(xué)、邏輯性，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)，達(dá)到啟迪思維的目的，就完成了教學(xué)目的。常用的一些教學(xué)方法，例如：發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等，只有不斷探究，才能改變教法中的固定模式。同時(shí)，還要對(duì)教材中的概念、原理等問題，不斷深化、總結(jié)、大膽探索，就可形成教法上的特色，這樣就能大大提高教學(xué)質(zhì)量。

四、增強(qiáng)幽默感，增加化學(xué)教學(xué)的魅力。

在化學(xué)教學(xué)中，教師富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。在教學(xué)中，要不斷提煉，加工，善于總結(jié)，才能做到講解深入淺出、達(dá)到雅俗共賞的功效。教學(xué)幽默是化學(xué)教學(xué)中的催化劑，也是一種高雅的審美活動(dòng)，富有幽默的教學(xué)，不但能活躍課堂氣氛，引人入神，而且能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪科學(xué)思維，給學(xué)生以美的享受。

五、掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重細(xì)節(jié)，打穩(wěn)根基，強(qiáng)化教學(xué)效果。現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，為我們提供了愈來愈先進(jìn)的教學(xué)手段，應(yīng)充分利用這些現(xiàn)代化手段，使一些難點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)，能夠直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。例如：像原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)，離子形成、金剛石及石墨結(jié)構(gòu)、化學(xué)平衡等知識(shí)，通過動(dòng)化設(shè)計(jì)，多媒體展示，使非常抽象的知識(shí)，變得簡單、明了；還如：電解原理等一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過多媒體，更清晰地反映它的反應(yīng)過程和原理，還可了解工業(yè)中電解過程及應(yīng)用，使學(xué)生有一個(gè)完整的印象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在快樂的情境中得到充分的發(fā)揮；充分利用現(xiàn)代化手段，還可優(yōu)化課堂程序，增大課容量，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)，充分用好一教一輔，適當(dāng)練習(xí)找漏洞，課前板演查鞏固，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋，強(qiáng)化檢查驗(yàn)收，搞好試卷分析，樹立目標(biāo)意識(shí)，提高教學(xué)效果。

六、用愛心調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

仁者無敵于天下，要關(guān)注全體學(xué)生，施愛于教學(xué)中，多關(guān)心、鼓勵(lì)和賞識(shí)自己的學(xué)生，多一份尊重和理解，建立和諧融洽的師生關(guān)系，是提高課堂教學(xué)效果的重要保證。教育、教學(xué)最終落腳點(diǎn)在學(xué)生，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，才能很好的落實(shí)素質(zhì)教育。我的宗旨是：把真情和愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生，把欣慰和信心留給每一位家長。這也是我們工作的方向，作為老師應(yīng)成為學(xué)生的知心朋友，要對(duì)學(xué)生充滿熱情，才能了解學(xué)生，教育、教學(xué)才能做到有的放矢，才能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能使學(xué)生尊重你、親近你，只有親其師才能信其道；對(duì)學(xué)生的真誠熱愛，同時(shí)可激發(fā)學(xué)生的求知欲，可轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。還要充分利用化學(xué)它自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，可開展多種多樣的化學(xué)游藝活動(dòng)，如：化學(xué)小魔術(shù)、課外活動(dòng)等，參觀工廠，搞摸擬實(shí)驗(yàn)等，這樣既能強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又能增加學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、社會(huì)實(shí)踐能力，還能開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。

七、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，是化學(xué)的靈魂，是學(xué)生的興趣之源，是化學(xué)的魅力所在。學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)懷有濃厚的興趣，化學(xué)真正的課堂應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室，它應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)最有效和收獲最豐富的場(chǎng)所。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使學(xué)生的智力因素和非智力因素都得到一定訓(xùn)練和培養(yǎng)。首先，通過演示實(shí)驗(yàn)，可培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析、解決問題的能力，使學(xué)生多動(dòng)腦；其次，還可將一些演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。作為農(nóng)村中學(xué)，我們應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件完成教材設(shè)置的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí)，學(xué)到使用儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的技能和化學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

總之，我們肩負(fù)著歷史賦予的重任，應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)真貫徹教育方針，采取有效手段，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為社會(huì)主義培養(yǎng)優(yōu)秀的合格人材。

第三篇：初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

初中化學(xué)教學(xué)的一些體會(huì)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，經(jīng)過兩年的教學(xué)，今天很榮幸在這里與大家交流初中化學(xué)教學(xué)的一些心得體會(huì)，希望大家批評(píng)指正，并提出寶貴意見。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生剛接觸化學(xué)，會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更會(huì)感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號(hào)和基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象、乏味。如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣呢？

首先，要有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。比如用一些生動(dòng)有趣的故事或者視頻引入，語言通俗易懂而且簡潔，并且可以適時(shí)的幽默一下。

其次，要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀。一名優(yōu)秀的教師，必須具備淵博的文化知識(shí)，要能夠有“講得出、講得好”的本領(lǐng)。一名教師是否有能力，直接影響學(xué)生對(duì)其教學(xué)的肯定。

最后，設(shè)計(jì)作業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣。如果作業(yè)少但由淺入深，緊扣知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生都能順利的完成，也能增加學(xué)習(xí)的興趣；反之，作業(yè)多又難度大，學(xué)生就很難完成，長期下去，就會(huì)讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。

二、打好扎實(shí)的基礎(chǔ)

學(xué)生之間的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異，對(duì)知識(shí)的接收能力就不同。如果為了留更多的時(shí)間復(fù)習(xí)而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，從而使部分學(xué)生因跟不上對(duì)化學(xué)失去興趣。所以要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教。

三、抓好復(fù)習(xí)工作

有效的復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)。

第一、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條線：一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途；二是化學(xué)用語的熟悉、掌握、運(yùn)用；三是實(shí)驗(yàn)。

第二、設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)中考常見題型設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高應(yīng)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

第三、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。必須熟記元素符號(hào)及化合價(jià)，并且反復(fù)聽寫，在掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí)，爭取達(dá)到人人過關(guān)。

最后、經(jīng)常與其他教師交流。古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，除了資源共享外，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，處事老道；年輕教師精力充沛，思維開放。每一位教師在教學(xué)中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請(qǐng)教，更要向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力。

以上就是我的觀點(diǎn)，謝謝大家。

第四篇：初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

初中化學(xué)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！很榮幸能在這里與大家一起討論、交流。

今天我將從六個(gè)方面與大家交流探討教學(xué)理論。

一、吃透教材、把握大綱、緊跟中考動(dòng)向

要吃透教材，把握中考動(dòng)向，就要多看、多做、多鉆研中考命題。這樣我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過程中才能心中有數(shù)，知道哪些該講，哪些不該講，哪些要點(diǎn)到為止，哪些要拓展延伸；也只有這樣才能抓住每節(jié)課的考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，避免做無用功；也只有這樣才能告知學(xué)生哪些題不必做，哪些題要多做，哪些一定考，哪些一定不會(huì)考，節(jié)約學(xué)生的時(shí)間，真正提高課堂效率。只要我們知道中考會(huì)考什么，怎么考，就能心中有數(shù)，有的放矢。

二、講深講透、提高課堂效率

1.導(dǎo)課要有新意，要能激發(fā)學(xué)生的興趣

俗語說“好的開頭等于成功的一半”。我們不光要能“上一堂好課”，更要“上好每一堂課”。要讓學(xué)生聽我們的課能有如沐春風(fēng)的感覺，讓我們的學(xué)生恨每一節(jié)課的時(shí)間過得太快而不是太慢。

2.錘煉我們的課堂課言，做到簡潔、明了

語言是我們向?qū)W生傳輸知識(shí)的紐帶和橋梁，課堂的成功在很大程度上是教師語言的成功。好的教學(xué)語言是開講時(shí)的“一語天成萬古新”；是導(dǎo)入處的“未成曲調(diào)先有情”；是點(diǎn)撥時(shí)的“巧把金針度與人”；能讓課堂達(dá)到 “拍案叫絕”的地步。

我們不防從這樣幾個(gè)方面去錘煉自己的教學(xué)語言：

一是力求發(fā)音的準(zhǔn)確、清晰，讓學(xué)生能聽得清，聽得懂，這是最基本的要求。二是力求語言的簡潔、明了，決不拖泥帶水，措詞一定要準(zhǔn)確，不能含混不清，晦澀難懂。這樣才能把問題講清楚講透徹。

三是要能恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┍扔鳌：玫谋扔髂馨岩恍╇y以理解的知識(shí)一目了然地呈現(xiàn)給學(xué)生。

四是語言盡量做到幽默風(fēng)趣，溫婉動(dòng)人，多用鼓動(dòng)性的話語。

風(fēng)趣溫婉的語言如歌、如畫、如詩?！案褂性姇鴼庾匀A”，平時(shí)多看些書，這樣哪怕是一堂枯燥無味的化學(xué)課也能上得如行云流水般暢快淋漓，如散文詩一般優(yōu)美動(dòng)聽。1

如果能讓我們的課堂語言如涓涓細(xì)流般潤物無聲，如春風(fēng)化雨般點(diǎn)撥于無形，還有學(xué)生會(huì)不愿意上我們的課嗎？

三、注重細(xì)節(jié)、打穩(wěn)根基

1.適當(dāng)練習(xí)找漏洞

我常對(duì)我的學(xué)生說的一句話是：練習(xí)不必多，吃透一本就足夠。用好用透一本教輔書。布置的作業(yè)老師一定要改，哪怕是當(dāng)天實(shí)在沒時(shí)間，我也會(huì)批改一部分或是看一看哪些有錯(cuò)誤。練習(xí)未必都要講，但針對(duì)學(xué)生錯(cuò)得多的一定要在課前抽三五分鐘講解，糾錯(cuò)、補(bǔ)火。老師改過的作業(yè)一定要督促學(xué)生訂正。對(duì)于沒有時(shí)間全批全改的作業(yè)一定要在第一時(shí)間給出正確答案，督促學(xué)生自己去批改和訂正。

2.課前板演查鞏固

象元素符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語對(duì)于剛學(xué)化學(xué)的初三學(xué)生來說有難度又是必考知識(shí)，怎么辦？針對(duì)“年年考，年年錯(cuò)誤不斷”的情況，我們只有多練多寫。比如明天要聽寫化學(xué)方程式，我一定會(huì)在今天提前告知學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。教學(xué)常規(guī)的檢查不興偷襲，因?yàn)槲覀円牟皇强嫉箤W(xué)生，而是要通過考試或是聽寫督促學(xué)生自主復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，所以提前告知是很有必要的。給足學(xué)生時(shí)間然后再聽寫，學(xué)生的自信也更足。然后再叫學(xué)生上黑板寫，對(duì)于那些寫不出的同學(xué)，我也不體罰他，但是我相信如果下次再叫到他上黑板他還是寫不出的話，他會(huì)面子上掛不住的。

四、多做實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，是化學(xué)的靈魂，是學(xué)生的興趣之源，是化學(xué)的魅力所在。我們有條件要實(shí)驗(yàn)，沒條件創(chuàng)造條件也要實(shí)驗(yàn)。只有這樣才能鞏固化學(xué)知識(shí)，提高興趣，開發(fā)能力，拓展思維。

五、搞好試卷分析，樹立目標(biāo)意識(shí)

我總是對(duì)我的學(xué)生說，如果你做作業(yè)不訂正不如不做作業(yè)；如果你考試不做試卷分析不如不考試?？荚囃旰笳J(rèn)真地做試卷分析能找到自己學(xué)習(xí)的缺陷，在此基礎(chǔ)上制定出下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于現(xiàn)在的大多數(shù)初中學(xué)生來說，缺乏一種規(guī)劃未來的意識(shí)。我們要幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?yōu)橹闹械哪繕?biāo)不斷前進(jìn)。我總是告訴我的學(xué)生：只要方向不錯(cuò)，朝著既定的目標(biāo)一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地前進(jìn)，我們就一定能成功。

六、多關(guān)心、鼓勵(lì)和賞識(shí)自己的學(xué)生

好孩子是夸出來的。不管什么時(shí)候，多表揚(yáng)，少批評(píng)。愛是我們手中最厲害的武器，仁者無敵于天下；賞識(shí)更是教育好孩子的不二法門。愛與教育，猶如水與水池，教育沒有了愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。“當(dāng)一個(gè)好老師的最基本條件是擁有一顆愛學(xué)生的心！”“愛心與童心，是我們教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！?/p>

沒有最好，只有更好，與大家共勉，多提寶貴意見。謝謝大家！

32013.2彭容方

第五篇：中考必備初中化學(xué)順口溜專題

初中化學(xué)順口溜

常見的化學(xué)價(jià)：

一價(jià)氫氯鉀鈉銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價(jià)磷，二三鐵，二四碳，二四六硫都齊全，銅汞二價(jià)最常見，正負(fù)價(jià)要分清，不忘單質(zhì)都為零。鹽類溶解：

鉀鈉銨鹽皆可溶，硝酸鹽入水無影蹤，鹽酸鹽不溶氯化銀，硫酸鹽不溶硫酸鋇，碳酸鹽酸多不溶，溶者只有鉀鈉銨，堿中溶五位，鉀鈉銨鈣鋇。

地殼里元素的含量：氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂（諧音： 養(yǎng)閨女貼給哪家美）金屬活動(dòng)性順序：鉀鈣鈉鎂鋁（嫁給那美女），鋅鐵錫鉛氫（新鐵衣嫌輕），銅汞銀鉑金（統(tǒng)共一百斤）?；瘜W(xué)式

一排順序二標(biāo)價(jià)，價(jià)數(shù)交叉寫右下，約簡價(jià)數(shù)作角碼，化合價(jià)規(guī)則去檢查?；瘜W(xué)方程式

左寫反應(yīng)物，右邊寫生成；寫對(duì)化學(xué)式，系數(shù)來配平； 中間連等號(hào)，條件要注清；生成沉淀氣，箭頭來標(biāo)明。一找元素見面多，二將奇數(shù)變成偶，三按連鎖先配平，四用觀察配其它；

有氫找氫無氫找氧，奇數(shù)配偶變單成雙，出現(xiàn)分?jǐn)?shù)去掉分母，調(diào)整系數(shù)使支配平。

離子方程式

客觀事實(shí)要遵從，書寫形式分異同，生成符號(hào)要寫對(duì)，質(zhì)量電荷要守恒．

干燥氣體

酸干酸，堿干堿，氧化不能干還原，中性干燥劑，使用較普遍，只有不反應(yīng)，干燥就能成。

空氣組成

空氣組成別忘記，主要成分氮氧氣，氮七八氧二一，零點(diǎn)九四是稀氣；還有兩個(gè)零點(diǎn)三，二氧化碳和雜氣；體積分?jǐn)?shù)要記清，莫要當(dāng)成質(zhì)量比，還要注意防污染，環(huán)保意識(shí)要樹立。

碳硫磷鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 紅熱木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光溫度很高；燃硫入氧燃燒變旺，火焰紫色美麗漂亮，生成氣體氣味夠“嗆”； 燃磷入氧現(xiàn)象難忘，濃厚白煙冷卻粉狀；鐵絲燃燒火星四射，生成熔物固態(tài)黑色。

氧中燃燒的特點(diǎn)

氧中余燼能復(fù)烯，磷燃白色煙子漫，鐵烯火星四放射，硫藍(lán)紫光真燦爛。

氯中燃燒的特點(diǎn)

磷燃氯中煙霧茫，銅燃有煙呈棕黃，氫燃火焰蒼白色，鈉燃劇烈產(chǎn)白霜。

排水法收集氣體

滿水無泡倒立水中，放空充氣撤管撤燈．

防止鐵生銹

鐵氧水等互作用，發(fā)生復(fù)雜之反應(yīng)，主要生成氧化鐵，還有復(fù)雜的成分；

鐵銹疏松易吸水，加快生銹的過程，要想防止鐵生銹，保持干燥和潔凈；

隔絕空氣又防水，表面涂上保護(hù)層，鍍金屬刷油漆，涂油烤藍(lán)都可以。

托盤天平的使用 左物右碼先調(diào)零，天平一定要放平，砝碼大小順序夾，完畢歸零放盒中．

容量瓶的使用

精確配液容量瓶，用前查洗記心中，溶解藥品用燒杯，靜置片刻移瓶中，轉(zhuǎn)移溶液洗三遍，溶劑一次勿加成，快到刻度滴管加，摁塞倒立再搖動(dòng)．

固體藥品的取用與溶解

粉末固體用藥匙，量多大匙少小匙，塊狀固體鑷子夾，平放藥匙再直立．

過濾

過濾操作要知道，一貼二低三緊靠，一次過濾不澄清，重復(fù)操作可奏效．

儀器裝配

下上左右順序定，裝好檢驗(yàn)氣密性，固液小大裝藥品，拆卸儀器反進(jìn)行．加熱

用前檢查燈芯平，燒焦過長都不行，酒精可加三分二，燃著不能加酒精，要用火柴點(diǎn)，不能用燈去點(diǎn)燈，熄燈要用燈帽蓋，用嘴吹燈貨易生．

點(diǎn)燈