第一篇：聽了專家講座《初中英語備課的重點與難點》

聽了專家講座《初中英語備課的重點與難點》后，感受頗深?；仡櫚四暧⒄Z教學(xué)經(jīng)歷，我的備課存在著諸多不足之處。

首先，我沒能通讀教材，總是片面的認(rèn)為只要掌握一單元的教學(xué)內(nèi)容就可以了，忽視了任何知識都不是孤立的，都有它的系統(tǒng)性和連貫性。不了解前后內(nèi)容的關(guān)系，就不能準(zhǔn)確地制定出每單元和每課時的教學(xué)要求，就不能在處理教材時突出重點。這一真理。造成了教學(xué)重點不突出，學(xué)生重點內(nèi)容掌握不好的后果。其次，我總是讓學(xué)生完成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，從不了解學(xué)生的基本情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，知識要求，一味的追求課時的形象完成，結(jié)果脫離學(xué)生實際造成教學(xué)失敗。再次，我在備課中只強調(diào)了教法，忽視了學(xué)法，使得學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。英語學(xué)習(xí)興趣也與日劇減。最終造成了老師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)得現(xiàn)象。

學(xué)完專家講座的《初中備課的重點與難點》后，本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。

熟讀教材，理解教材。掌握各知識間的聯(lián)系性和不同處。做到游刃有余。讓學(xué)生學(xué)的有目標(biāo)，自己教的有目的。

掌握學(xué)生情況，分層教學(xué)，還要個性教學(xué)。針對學(xué)生的基礎(chǔ)，確定每堂課的講解進度和難度。教學(xué)過程要照顧到大多數(shù)學(xué)生，實施有效的分層教學(xué)，達到教學(xué)目標(biāo)及效果。學(xué)生存在著個性差異，應(yīng)個別對待，因人教學(xué)，使學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。

認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)法。教師的教在自身易掌握，而學(xué)生就不同，沒有好的學(xué)法提供，學(xué)生就養(yǎng)不成良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度也會改變，英語學(xué)習(xí)水平也會下降。為此，在備課中要備學(xué)生的學(xué)法，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)層次多元化，形式靈活化，手段現(xiàn)代化，態(tài)度親情化。使學(xué)生學(xué)而有獲?？傊?，在英語教學(xué)道路上我將不斷學(xué)習(xí)。

第二篇：學(xué)習(xí)《初中英語備課的重點與難點》講座心得體會

學(xué)習(xí)《初中英語備課的重點與難點》講座心得體會

學(xué)習(xí)了《初中英語備課的重點與難點》講座后，讓我對日常備課有了更進一步的認(rèn)識?！耙肷虾靡惶谜n，就必須備好這堂課?！蔽艺J(rèn)為只有課前的精心預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的展示。備課是教師從事教學(xué)活動的基本環(huán)節(jié),也是重要環(huán)節(jié)。備好課是教師上好課的基礎(chǔ)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。備課是教師日常教學(xué)工作的重要組成部分，可以體現(xiàn)出一個教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念與教學(xué)能力，也是教師從事教育教學(xué)研究的主陣地。

教師要充分挖掘利用教材資源，備好自己的教學(xué)任務(wù)。還應(yīng)該對教材中的知識點：重點、難點進行剖析。我認(rèn)為備好課程教案有以下幾步：

1.備教材：

教師在第一時間拿到教材后，一定要認(rèn)真研究教材，對本學(xué)期的課程進行整體規(guī)劃。本學(xué)期的教學(xué)計劃，做到心中有數(shù)。

2.備教法：

“授人魚不如授人以漁”只有教法得當(dāng)了，教學(xué)效果才可以事半功倍。反之，則事倍功半。備課時，必須根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，同時對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。

3.備學(xué)法(學(xué)生)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要發(fā)揮學(xué)生主觀能動性去學(xué)習(xí)就必須充分地“備學(xué)生”。從某種意義上講，了解學(xué)生比鉆研教材更難更重要，因為教材是死的不變的，而學(xué)生的思想是千變?nèi)f化的，并且直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。要具體分析學(xué)生實際，在哪些方面會存在問題，怎樣講更易于學(xué)生理解、領(lǐng)悟和運用?！芭d趣是最好的老師”，要充分考慮到學(xué)生的心理特點、興趣愛好，從其感興趣的方式、方法入手，往往效果更佳。

4.備作業(yè)：作業(yè)是課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固和消化。現(xiàn)在實施學(xué)案教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)案教學(xué)作業(yè)的重復(fù)性。所以，經(jīng)常要布置分層作業(yè)。

總之，經(jīng)常反思，反思上一課出現(xiàn)的問題。為下一環(huán)節(jié)準(zhǔn)備.通過本次國培學(xué)習(xí)，本人感覺受益匪淺。今后我一定牢記專家的經(jīng)驗和建議，來指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作.

第三篇：如何把握好初中英語備課的重點與難點

如何把握好初中英語備課的重點與難點

檢驗一堂課的好壞，是看學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，而上好課的前提是備課。眾所周知，備課要備的內(nèi)容包括：備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備資料，備教具。在備課時注意了這幾點，備課的內(nèi)容就基本全面了。但是，如何在備課時把握好這幾點，把握好備課的重難點呢？下面談一下自己的看法。

一，備教材

首先，必須鉆研教學(xué)大綱，因為教學(xué)大綱是進行一切教學(xué)活動的依據(jù)，只有吃透了教學(xué)大綱，才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)；

其次，是對教材要有一個全面系統(tǒng)的了解。只有了解掌握了教材的內(nèi)容，才能馭駕教材，并在上課時根據(jù)教材的內(nèi)容系統(tǒng)的傳授給學(xué)生；

再次，是教師必須以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，把握好課文中所出現(xiàn)的重難點知識。例如：對于七年級的學(xué)生來說，對句子的結(jié)構(gòu)容易混淆，不知道什么時候用系動詞，什么時候用行為動詞，這就需要教師在上課時要重點加以講解。

二，備學(xué)生

學(xué)生在接受知識時不可能是同步的，教師要承認(rèn)學(xué)生在接受知識的能力上是有差別的，這就要求教師在備課時不能對學(xué)生統(tǒng)一要求。

首先，教師備課的內(nèi)容要針對大部分學(xué)生；

然后，再根據(jù)基礎(chǔ)好的學(xué)生和和基礎(chǔ)差的學(xué)生的各自特點來適當(dāng)?shù)脑黾又R的難度或降低知識的難度。

三，備資料

教材是教學(xué)資源的核心內(nèi)容，而教學(xué)資料是對教材的有效補充，利用好了教學(xué)資料對教學(xué)會起到事半功倍的效果，但是，教師在選擇資料時要把握好量和度。

四，備教法

隨著教學(xué)的發(fā)展，傳統(tǒng)的講授法已不能滿足教學(xué)的需要，這就要求教師在教法上也要大膽創(chuàng)新。例如：討論法，實驗法，快了教學(xué)法，誘導(dǎo)教學(xué)法等。

五，備學(xué)法

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”，還要讓學(xué)生“會學(xué)”。俗話說“人以魚，不如授人以漁”，這就是要求教師在備課時還要注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。六，備教具

隨著科技的發(fā)展，教師可以利用電腦，多媒體，網(wǎng)絡(luò)，幻燈機等現(xiàn)代化的教學(xué)工具來輔導(dǎo)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四篇：聽了專家講座后的體會

聽了專家講座后的體會

聽了兩位專家的講座后，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我認(rèn)識到了國內(nèi)和國外的一些教育方面的區(qū)別，和自己以前在對孩子教育方面的不足之處。

合理的職業(yè)規(guī)劃，會讓孩子在今后所從事的工作中沒有遺憾，會使孩子對工作有著積極地態(tài)度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實。良好的行為習(xí)慣和思維習(xí)慣對孩子、家庭、社會和全民族文明素質(zhì)的提高有著同樣重的作用。細(xì)節(jié)決定成敗、性格決定命運，只有認(rèn)真的多待每一個細(xì)節(jié)，才能讓我們的成功更有把握。

以前總是認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績的提高是最重要的，并沒有在職業(yè)規(guī)劃、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣方面對孩子有太多的要求，也沒有意識到合理的職業(yè)規(guī)劃、良好的行為習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要性。聽了講座后會讓我看的更遠、做的更周全，真正認(rèn)識到抓好孩子現(xiàn)階段教育對孩子一生的應(yīng)響，以便更科學(xué)的去對待孩子學(xué)習(xí)、生活中的一點一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。

專家講座讓我們受益終生！

第五篇：聽了專家講座后的感想

聽了專家講座后的感想

我們學(xué)校要求今天必須登錄開始本次“鄉(xiāng)村教師與校本研修的整合”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其實我早就開始登錄學(xué)習(xí)了，已經(jīng)聽了600多分鐘的專家講座，每次打開電腦開始學(xué)習(xí)，我的心情都非常興奮，因為又可以聆聽專家們的知識講座。例如，我從視頻教學(xué)中看到了就學(xué)生成績怎樣制作成表格，怎樣自動求和，平均分，總分等等一些知識，以前的我對于這方面似懂非懂。這次的學(xué)習(xí)機會來之不易，我一定會好好珍惜，倍加努力。