第一篇：中學常規(guī)管理考核方案

中學常規(guī)管理考核方案四：

教學常規(guī)管理制度

（一）教育教學

1、教學計劃按教務(wù)處下發(fā)學科計劃表格，認真填寫,各學科要體現(xiàn)德育教育內(nèi)容，總結(jié)必須真實、全面反映一期來的基本情況、成績和不足以及德育教育的有關(guān)情況，總結(jié)和計劃一式兩份，并按規(guī)定及時上交，如不按規(guī)定時間上交或馬虎了事的扣考評0.5分。

2、備課 ①備課要深鉆大綱，教材，分析學生情況，編寫恰如其分的課時計劃，對備課教案馬虎了事的，每次扣0.5分。

②教案分課時寫，前后連通號。否則一次扣0.1分。

③課時量按學校安排在課表上的計算，每月由教務(wù)處或教研組、年級組檢查一次，差一個課時扣0.2分。

④各學科每課時須體現(xiàn)德育內(nèi)容。未反映此情況者一次0.1分 ⑤學校開展教案評優(yōu)活動，對優(yōu)秀教案加2分。

3、上課（含早、晚輔導(dǎo)）

①無故未按時到堂上、下課1—5分鐘以內(nèi)，每次扣考評1分，扣獎金2元，5分鐘以上每次扣考評2分，扣獎金5元。

②對無教案上課或上課內(nèi)容與教案不符的，每次扣0.5分。

③課堂上學生組織紀律渙散（如學生打瞌睡、打牌、下棋等），教師不采取措施，檢查發(fā)現(xiàn)一次扣該任課教師考評0.5分。

④除監(jiān)考外，無特殊情況，教師坐著上課的，每次扣0.1分。

⑤未經(jīng)教務(wù)處同意，私自調(diào)課或請人代課的，每節(jié)扣雙方各0.5分。⑥課堂上吸煙、打瞌睡或擅自離開教室的一次扣0.5分。

4、作業(yè)

①每學月由教務(wù)處（或年級組、教研組）對教師作業(yè)批改情況進行檢查，對批改馬虎的，每次扣0.5分。

②語文大作文每期不得少于7個，全批全改，少一個扣0.5分。③節(jié)假日，中考學科應(yīng)布置適當家庭作業(yè)，并將作業(yè)布置情況交教務(wù)處，否則一次扣0.5分。

④學校開展作業(yè)評優(yōu)活動,對作業(yè)批改評為優(yōu)秀的教師加2分。

5、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)學生（經(jīng)學校同意的）參加學科競賽或文體比賽或教師參加各類比賽獲 縣級獎:一等加1.5分,二等加1分 ,三等加0.5分 市級獎:一等加2.5分,二等加2分,三等加1.5分 國家獎:一等加3分,二等加2.5分,三等加2分

6、同一次競賽應(yīng)以最高獎計算，且不得累計，凡是以名次計獎的各種競賽1—2名視為一等獎，3—5名視為二等獎，6—9名視為三等獎。

7、考試、閱卷及統(tǒng)分

（一）半期、期末考試由教務(wù)處組織實施，月考由年級組長安排，監(jiān)考，閱卷、統(tǒng)分馬虎，不負責任，造成嚴重后果的，按《監(jiān)考員制度》《閱卷統(tǒng)分制度》執(zhí)行

（二）教研教改

1、安排的教研課，公開課以及教研，教改論文不完成，一次扣1分。

2、本教研組教師無故不參加本教研組活動，一次扣0.5分

3、新教師每期聽課不得少于30節(jié)，教齡在5年以下每期聽課不得少于20節(jié)，其余教師每期聽課不得少一10節(jié)，每期由教務(wù)處檢查，少一節(jié)扣考評0.5分。

4、積極承擔教改教研課題，不斷提高教學水平，教齡在5年以下的教師必須承擔一個教研教改課題，并報教務(wù)處，否則扣考評1分。對承擔縣級以上的教研教改課題，并獲獎，主研教師加分如下：

縣級： 一等加2分 二等加1.5分 三等加1分 市級及以上： 一等加3分 二等加2.5分 三等加2分 其余輔研教師加分按主研教師加分的一半執(zhí)行。

5、優(yōu)質(zhì)課評選

校級：一等加1分 二等加0.8分 三等加0.5分 縣級：一等加2 二等加1.5 三等加1分

市級：一等加4分 二等加3分 三等加2分

國家級：一等加5分 二等加4分 三等加3分

6、教師參加除優(yōu)質(zhì)課外的其他競賽活動經(jīng)學校同意的按以下辦法加分 校級：一等加0.8 二等加0.5分 三等加0.3分 縣級：一等加1.5 二等加1 三等加0.8 市級：一等加3 二等加2分 三等加1.5 國家級：一等加4分 二等加3分 三等加2分

（三）教學輔助人員管理制度

1、教研組長

①不能履行教研組長職責，保質(zhì)保量完成分配的工作任務(wù)的教研組長扣考評0.5分。②學校開展年級組及年級組長評優(yōu)活動，優(yōu)秀年級組長加1分，組員各加0.5分。

2、年級組長

①對不能按年級組長職責保質(zhì)保量完成分配的工作任務(wù)的年級組長扣考評0.5分。②學校開展年級組及年級組長評優(yōu)級活動，優(yōu)秀年級組長加1分，各組員加0.5分。③各年級每學月組織一次月考，由年級組長負責。少一次扣年級組長0.5分。

3、教務(wù)員、實驗員、油印員、打字員、水電工管理人員等，須按崗位職責，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，對工作不完成，馬虎了事，出現(xiàn)了明顯工作失職的，一次扣考評1分。

4、體育教師早操、課間操、集合、集會無故不到次扣0.5分。

（四）禁止學生流失管理制度

1、每班流失一人扣中考學校教師每人0.5分，擔任多個班級的以所任中考學科班級的平均分扣減。

2、各班流失生期末考試以0分記入該班各科總成績

每學期備課筆記檢查不少于兩次，必查科目每科優(yōu)秀賦15分，良好賦10分，一般賦8分，無備課筆記每科扣10分。非必查科目有備課筆記賦5分。推門聽課無當堂備課筆記，每科每次扣10分。每學期備課筆記檢查不少于兩次，必查科目每科優(yōu)秀賦15分，良好賦10分，一般賦8分，無備課筆記每科扣10分。非必查科目有備課筆記賦5分。推門聽課無當堂備課筆記，每科每次扣10分。能嚴格監(jiān)考，按學校要求閱卷并及時上報試卷分析表賦10分。監(jiān)考不負責、閱卷不認真，不進行試卷分析的每項每次扣5分。學校統(tǒng)一組織統(tǒng)一閱卷每科賦10分，參加學?？荚嚨拿}工作每次賦20分。

：集體備課組研討課每節(jié)賦15分，學校公開課每節(jié)賦25分。區(qū)級公開課每節(jié)賦40分。參加校外專題教研活動每次賦10分。參加教研組業(yè)務(wù)學習和研討交流每次賦2分。讀書筆記符合要求并按時上交賦10分。每學期撰寫教學論文、教學設(shè)計、教學案例或敘事每1篇賦5分。草草了事、抄襲他人教學論文、教學設(shè)計、教學案例或敘事0分

一、公開課：

1、各學期每人須上一節(jié)公開課。

2、課前需提供公開課教案復(fù)印件若干份（聽課老師用）；力求使用多媒體教學或其它輔助教學工具；教學要有特色，能展示自己的教學風格。

3、公開課前個人要在本組說課，通過集體研討，完善教案、改進教法（教學中應(yīng)體現(xiàn)學生自主學習的理念，課堂要體現(xiàn)探究、點拔式教學模式）；公開課后本組共同評議，肯定教學亮點，找出教學不足，共同提高教學水平。

4、公開課聽課及評議要求本組人人參與，教研組長做好簽到考勤及事務(wù)安排，作好會議記錄。教務(wù)處將定期檢查各組會議記錄并與教研組長當月津貼掛鉤。

5、公開課的說課與評議均在周四晚第一節(jié)課進行。

二、業(yè)務(wù)學習：

1、每大周周四晚第一節(jié)課為業(yè)務(wù)學習時間；學習地點為各組指定的辦公室，人員為本教研組全體成員，負責人為本組教研組長。第一節(jié)課教師布置課堂作業(yè)，生活老師看班。

2、業(yè)務(wù)學習內(nèi)容： A、公開課研討。

B、各備課組教學通案研討。

C、教學心得交流。（教師至少每周有一次較為典型的教學心得體會，體現(xiàn)于備課筆記上。要求內(nèi)容真實，主要記載某節(jié)課成敗之處或教學反思。）各組所交流的優(yōu)秀心得以書面形式整理報教務(wù)處，裝訂成冊，并推薦到校報?？?。D、月考分析會： <1> 試卷分析 <2> 教學經(jīng)驗交流。

<3> 同科頭老師找出差距及其原因，總結(jié)經(jīng)驗和教訓。<4> 班情分析。E、教務(wù)處提供專題學習等。

3、教研組長與備課組長應(yīng)積極主動配合教務(wù)處認真組織本教研組或備課組成員舉辦業(yè)務(wù)學習活動，對于態(tài)度敷衍者可扣除當月津貼或教務(wù)處給予調(diào)整更換。

三、上課制度：

1、教師須提前二分鐘候課。

2、教師上課（含早讀晚自習輔導(dǎo)課等）不得遲到或早退。遲到或早退一次罰款10元，曠課一次罰款50元；當月遲到、早退三次以上或曠課累加二次以上者，扣除當月滿勤獎200元并在學部通報批評。

3、教師上課不得隨意接聽手機或收發(fā)信息，發(fā)現(xiàn)一次扣20元；不得以找學生談心或接待家長為理由借故脫離課堂。違者以曠課處理。

4、教師要組織好課堂教學，課上內(nèi)容充實，形式活潑，能激發(fā)學生的學習積極性。自習課給學生要布置學習目標。嚴禁教師在課堂上對學生打瞌睡、看課外書等行為置之不理。

5、嚴禁體罰與變相體罰學生；嚴禁酒后進入課堂。違者以教學事故（本學期將實施教學事故認定制度）處理。

6、嚴禁活動課教師“放羊”式管理，班主任應(yīng)提前與體育老師計劃好本周課外活動內(nèi)容。班主任要密切關(guān)注本班學生活動課情況，做到活動有序、充實、適度。各班活動課統(tǒng)一就餐時間，不允許學生提前或遲到就餐及貪玩不就餐的現(xiàn)象。

第二篇：2011廣發(fā)中學教學常規(guī)管理考核方案

廣發(fā)中學教學常規(guī)管理考核方案

為了更好地規(guī)范教師的教學行為，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性，大幅度地提高教學質(zhì)量，以便使教師的教學工作得到社會的認可，家長放心，學生滿意，達到既定的工作目標，特制定教師的常規(guī)教學考核方案：

一、考核方式 以教研組月查材料和實際調(diào)查為主。

二、考核依據(jù)和標準： 按《郴州市中小學常規(guī)管理手冊》的相關(guān)要求執(zhí)行。

三、考核的內(nèi)容：（滿分100分）

1、教案：（42分）

按要求備足課時,教案書寫工整，按教案中的項目規(guī)定詳細書寫內(nèi)容不缺項，記滿分。每少一課時扣0.5分，無時間、教學目標、重難點等每篇扣0.2分，教學后記不足30%扣1-3分，扣完為止。

2、教研活動（20分）

每期按要求完成公開課記15分,完成集體備課主講一次以上記3分，未完成記0分。參加集體備課活動5次以上記2分，每少一次扣0.2分。

3、作業(yè)批改（20分）

每期按要求完成作業(yè)批改且有記錄記20分，每缺一次扣0.2分，無記錄扣5分，扣完為止。

4、聽評課（10分）

每期按要求完成聽評課且有記錄記10分，每少一次扣0.2分，無記錄扣5分，扣完為止。

5、其他（8分）

按要求完成教學計劃、教學總結(jié)分別記2分。完成課外輔導(dǎo)5次以上且達“六定”標準記2分。

6、每學期進行常規(guī)檢查4次，每缺檢一次扣5分。

注：以上考核項目以實際完成情況為依據(jù)，只有材料而未參加活動的不予記分。

四、獎懲措施

（一）、考核結(jié)果與評優(yōu)評先及職稱評聘掛鉤?？己私Y(jié)果未達60分，取消參評資格?？己私Y(jié)果未達80分，不能參與教研教改積極分子的評選?？己私Y(jié)果計入績效工資量化中。

（二）、本著鼓勵為主的原則，按照實際執(zhí)行情況、材料完成情況分兩次發(fā)放補助，補助標準：

(1)、根據(jù)以上評分，按每分1元發(fā)放補助。

（2）、根據(jù)檢查的材料（備課本、教學常規(guī)記載本、聽課本等），按以下標準發(fā)放補助：

1、備課本每節(jié)教案0.5元，每少一節(jié)扣0.5元。不符要求（無時間、無教學目的、無教學重點、無教學難點、教學后記不足每缺一次）每項扣0.2元。

2、集體備課記載每篇0.5元。公開課教案5元（必須上過課并與之配套）。

3、聽課記錄每篇0.5元。

4、作業(yè)批改記載每篇0.2元。

5、教學反思、總結(jié)、計劃每篇3元。

6、課外輔導(dǎo)有材料，且達到“六定”標準，每篇補助0.5元。

7、學習筆記按情況補助5－10元。

8、全期檢查四次，每缺一次扣10元。

注：以上項目最高限度以教學常規(guī)各科目規(guī)定為標準，超出部分不予計算。如教案最多按16周記。

第三篇：小學部常規(guī)管理量化考核方案

宿遷外國語學校小學部常規(guī)管理量化考核方案

一儀容風紀

1不戴紅領(lǐng)巾每人次扣1分，規(guī)定穿校服時不穿校服每人次扣1分。2其它情況參照《小學部學生禮儀規(guī)范化要求》酌情處理。

二清潔衛(wèi)生

1教室內(nèi)務(wù)參照《宿遷外國語學校小學部教室內(nèi)務(wù)規(guī)范化要求》考核，有一項做不到扣1分。

2各班對自己的清潔區(qū)要認真打掃，參照上一條進行考核。

3凡發(fā)現(xiàn)故意破壞學部清潔衛(wèi)生的，如：亂扔果皮紙屑包裝袋、垃圾不入池、上過廁所手紙不入簍、男生小便不入池等現(xiàn)象的，每人次扣2～4分。凡發(fā)現(xiàn)惡意糟蹋學部清潔衛(wèi)生的，如：焚燒廢紙、在門窗墻壁上涂寫的、把垃圾扔在消防栓里、把包裝袋壓在窗戶槽里、把牛奶等飲料哧在墻上等現(xiàn)象的，每人次扣6分，并勒令其在全體同學面前做出深刻檢討，情節(jié)嚴重的，勒令其家長來校與其一起打掃。

4能舉報違反

五課間紀律

1除了課外活動，晚自習上課前可以看電視，其它時間看電視扣1分。

2在走廊上追逐打鬧的，每人次扣1分。

3未經(jīng)老師允許打電話的，不扣分，勒令其寫一份檢討書上交學部；因打電話遲回宿舍20分鐘以上的，每人次扣1分。

4在教學區(qū)、生活區(qū)吃零食的，每人次扣2分，并張榜公布。一個月內(nèi)累計被發(fā)現(xiàn)3次的，不扣分，取消其吃飯資格并將情況通報其家長。

5在校內(nèi)打架的，先動手者扣6分，后動手者扣1分；辱罵同學者扣1分，用方言辱罵的，扣3分。一個月內(nèi)累計3次與同學打罵的，通知其家長來校協(xié)助老師教育，連續(xù)犯錯，導(dǎo)致家長

第四篇：教師教學常規(guī)管理考核方案

教師教學常規(guī)管理考核方案

根據(jù)貴陽市教育局關(guān)于實施《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》（試行）的通知（筑教發(fā)（2011）53號）和修文縣教育局關(guān)于印發(fā)《修文縣中小學教學常規(guī)管理基本要求》的通知（修教通字〔2012〕 號）；結(jié)合我鎮(zhèn)各小學實際情況，特制訂教師教學常規(guī)管理考核方案。

一、考核辦法

1、嚴格執(zhí)行教師教學常規(guī)管理制度，將教學常規(guī)納入教師績效考核；采取學?？己伺c中心小學考核相結(jié)合的方式對教師常規(guī)工作進行考核（其中，[學校每月積分總和均數(shù)的30%+中心小學考核次數(shù)積分總和均數(shù)的70%]×40%=該教師績效考核該欄得分）。

2、各校校長、教導(dǎo)處要加強教師常規(guī)工作管理，每月至少對教師進行一次常規(guī)檢查（附件1），并將檢查分數(shù)匯總表（附件2）于次月第一個工作日內(nèi)發(fā)中心小學存檔。

3、對于學校在常規(guī)檢查中弄虛作假、當“好先生”，影響常規(guī)工作推進的，一經(jīng)查實，中心小學將嚴肅處理，每人次扣該校校長和教導(dǎo)主任3分，參與檢查的人員每次扣2分（年終績效考核時從總分中扣除）。

二、常規(guī)管理

（一）教學計劃及總結(jié)(2分)

深入學習《課程標準》、研究教材，認真制定《學期教學工作計劃》，期末做好《學期教學工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。工作計劃（本學期）、總結(jié)（上學期）不切合本學科實際不得分。

（二）備課（11分[分值分配6+2+2+1]）

1、所承擔教學任務(wù)的學科都要分課時及時備課，不分課時扣1分，缺備一課時扣1分；教案中三維目標明確，有重點難點，有較詳細的教學過程，并能體現(xiàn)三備（備學生、備方法、備教材），輔助教學資源（課件、教具、學具等）準備，注重學法指導(dǎo)（酌情扣分）。

2、按規(guī)定教師需提前一周備課，超過一周的一次扣2分。

3、教學反思（一周不少于1次且在100字以上，缺1次扣1分）；

4、備課本封面填寫認真、完整（學校、科目、班級、姓名、學），教案有學校檢查的印簽。填寫不完整或無學校檢查印簽不得分。

（三）課堂教學（25分[分值分配5+20）

1、規(guī)范上課行為（5分）。無私自調(diào)課、曠課、遲到、早退等現(xiàn)象，并能按時完成教學任務(wù)；儀表端莊；不接打電話，不抽煙，不吃早餐（含早自習）；45以下教師必須用普通話上課，違反以上規(guī)定之一者，該項分值為0分；45周歲及以上教師堅持用普通話上課。

2、課堂教學（20分）。教學目標明確，教學結(jié)構(gòu)合理完整，教學方法靈活多樣，教學效果明顯，注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成等。有下列情況之一的，按規(guī)定進行扣分。（1）教師上課內(nèi)容與備課必須80%以上保持一致（聽課進行量化），否則每次扣10分；（2）教師上體育課出現(xiàn)“放羊式”教學，學生離開教師視線的，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分；（3）英語學科每周至少有2次用錄音機（或“班班通”）進行課堂教學，少一次扣2分；（4）凡是需要學科滲透法制教育的必須滲透（用紅筆標注），否則違反1次扣2分。

（四）作業(yè)布置與批改（15分[分值分配10+3+2]）

1、作業(yè)量適中，選題典型，達到規(guī)定的作業(yè)次數(shù)，出現(xiàn)懲罰性作業(yè)該項不得分；批改認真、準確，有指導(dǎo)性，提倡激勵性評價，并注明批改日期；反饋發(fā)放及時。作文次數(shù)達到要求，正確使用各種批閱符號，批改認真，評語準確，有指導(dǎo)意義，有鼓勵性。（1）語文、數(shù)學、英語、科學、品生（社）、美術(shù)、健康、貴陽市生態(tài)文明城市建設(shè)讀本等學科應(yīng)有書面作業(yè)，其它學科根據(jù)具體情況靈活處理，缺一門學科作業(yè)扣2分；

（2）作業(yè)次數(shù)：一至六年級語文數(shù)學每周不少于4次；作文{一二年級寫話每期不少于6篇；三至六年級大作文8次、小作文（周記、日記）10次}；品生（社）和科學每課1次；美術(shù)每周1次；英語每模塊1次（三年級上期除外）；健康、生態(tài)讀本作業(yè)每月不少于2次，缺一次扣0.5分；

（3）作業(yè)批改必須及時，全批全改，嚴禁一頁一勾的批改方式，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；

（4）作文批改應(yīng)正確使用各種批閱符號，指出錯誤字及不通順的語句，并有點評，缺一項扣1分；

（5）對學生做錯的作業(yè)要及時訂正并進行復(fù)批，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。2、3-6年級語文每單元一次大作文、間周1次小作文，教師應(yīng)有相應(yīng)的教學范文，無范文一次扣1分。

3、按本學科的特點嚴格規(guī)范學生的作業(yè)，書寫工整，格式規(guī)范（第 次作業(yè) 日期），作圖清晰準確，學生作業(yè)不規(guī)范一人扣0.2分。

（五）學生輔導(dǎo)(13分[分值分配2+5+6])

1、有計劃（有學困生學情分析、學困生名單、存在的問題、輔導(dǎo)措施）、總結(jié)，認真抓好落實；缺一項扣0.5分。

2、教師認真做好家訪工作，每次家訪必須落到實處，每學期本班學生家訪（電話聯(lián)系不能超過本班學生數(shù)70%）必須達100%，每月與家長聯(lián)系（家訪）不少于本班學生的25%，家訪時將家長電話號碼作好記錄，以便學校核實；凡弄虛作假的一人次扣0.5分。

3、認真填寫好學困生輔導(dǎo)記錄表（輔導(dǎo)時間、對象、效果），并將輔導(dǎo)工作落到實處，缺一次扣2分。

（六）考核評價（14分[分值分配4+10]）

1、根據(jù)學科特點，結(jié)合本班級學生實際情況，統(tǒng)考科目做好相應(yīng)的學科評價方案。（不切合實際扣2分）

2、按教學進度表，做好各學科單元質(zhì)量檢測，單元檢測試卷批改后并進行成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析，對試卷中反映出的學生存在的問題進行補缺補漏；單元試卷講評后由任課教師收回保管，以備隨時抽查和期末時返回學生作復(fù)習之用。不按進度測試、登分和質(zhì)量分析等不及時的每次扣3分，對測試后不批改或未在2個工作日內(nèi)進行講評的該項不得分。

（七）教研活動（20分[分值分配2+2+3+4+9]）

1、每學年至少撰寫一篇不少2000字的教育教學科研論文（嚴禁網(wǎng)上抄襲或舊稿重用，查看上學期），未完成的扣2分；

2、每學期（按進度）至少寫一篇不少于1000字以上的專業(yè)讀書筆記，讀書筆記必須與教師所任學科對口，未完成或筆記不對口的扣2分；

3、六屯小學、桃源小學盡可能用“班班通”設(shè)備上課，教師每學期完成不少于3課時的多媒體課件，未完成或不足的扣1分； 4、45歲以下的教師（未上課的教師除外）每期至少承擔1節(jié)公開課并認真?zhèn)湔n（個人備課或集體備課），公開課教案及聽、評課記錄要交一份教導(dǎo)處存檔；承擔公開課的教師應(yīng)有相應(yīng)資料印證（以公開課資料和學校安排表為準）。缺一次扣1分。教師每學期不少于10節(jié)，聽課記錄要有點評、總結(jié)評價等，缺一課時扣0.2分；聽課記錄上必須有被聽課教師、校長或教導(dǎo)處其中一方簽字方能認可。

5、認真參加各級教育、教研部門組織的教研、科研、培訓、研討等活動（有學習筆記、活動記錄等）；學校或中心小學安排培訓、教研活動等無故不參加的，按培訓天數(shù)1天（半天按1天計算）扣4分處理（該分值記入該月或開學第一月檢查中）。

三、其它

1、教學常規(guī)管理欄100分，每次檢查可以超出7個欄目扣分；最多只能扣100分，不計負分。

2、學校以校長督促（或直接參與檢查）、教導(dǎo)處具體安排實施的方式做好每月一次的常規(guī)檢查工作，按時報送常規(guī)檢查教師得分匯總表；中心校不定期下學校檢查，檢查方式以抽查或普查兩種形式結(jié)合，統(tǒng)一檢查由中心校組織人員對全鎮(zhèn)各校進行檢查。

3、本《方案》從2014年4月起實施，之前常規(guī)管理方案同時廢除。

第五篇：2017鹽倉中學教學常規(guī)考核方案

威寧縣鹽倉中學教學常規(guī)考核方案

2017—2018

一、指導(dǎo)思想

樹立“沒有教不好的學生，只有不合理、不適應(yīng)的教學方法和學習方法”的教學基本理念，堅持學生是學習的主體，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，幫助學生做到會學、樂學，教好每一個學生，讓每個學生成功，提高學生的學習能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，面向全體學生設(shè)計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓和科學課基地的建設(shè)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提搞。

二、具體目標

1、“先學后教、當堂訓練”教學模式使用率100%。

2、教師繼續(xù)教育、各類培訓合格率100%。

3、教師全期全勤率95%。

4、圖書、器材使用率為100%，完好率為96%。

5、教學事故發(fā)生為零。

三、教學工作思路

“以規(guī)范教育教學行為、構(gòu)建和諧校園”；優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式為工作主線；以改革教學方式、教學評價、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，不斷探索提高課堂教學效益的教學模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學行為為切入點，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。

四、教學工作重點

1、建立健全各項管理制度，加強教學的常規(guī)管理，建立對教師的科學評價機制，規(guī)范教師的教學行為，為提高教學質(zhì)量提供保證。將學生成長記錄袋進入學生檔案，以便對學生綜合素質(zhì)評價。

2、以教學基本理念為指導(dǎo)，深化課堂教學改革，為提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質(zhì)量。

3、認真開展好“教學質(zhì)量管理活動月”活動，以課堂教學為中心，通過扎實開展“五項活動”認真做好“四個結(jié)合”，規(guī)范、強化教學常規(guī)管理，實踐“好課”標準。

4、繼續(xù)推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，落實“三清”。

5、加強教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長主動性和職能作用，將集體備課、說課落到實處。

6、規(guī)范教學的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學生服務(wù)，促進師生共同發(fā)展。

五、具體措施和要求

（一）、關(guān)于教師

1、結(jié)合學科教學要求和學生實際，制定教學計劃。

2、備課認真，結(jié)合學生實際，獨立撰寫教案（40周歲以下教師要求寫詳案，40周歲以上教師可寫成略案）

3、教學目的、目標設(shè)計符合學科特點和課改要求，注重教法和學法設(shè)計，上課注重講授與啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式相結(jié)合，落實課改“三維目標”。

4、積極更新教育理念和方法，促使啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式緊密結(jié)合，有效落實威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，不斷實踐與探索優(yōu)質(zhì)課堂教學，做到“六到位、六有效”（教師：組織到位，知識到位，教法到位，點撥到位，精講到位，效果到位；學生：有效思考，有效合作，有效回答，有效探究，有效講課）。

5、輔導(dǎo)。針對學習情況不同的學生，采取有針對性的輔導(dǎo)措施，使每個學生都得到發(fā)展。對學困生有幫扶、對尖子生有指導(dǎo)，進行切實有效的工作。

6、作業(yè)。作業(yè)布置符合學科特點和要求，批改次數(shù)達到縣里的規(guī)定，并有適當?shù)脑u語，鼓勵或鞭策學生不斷進步。每學語文作業(yè)30次以上，作文8次以上（評語精煉，針對性強，有實際意義）；數(shù)學、英語作業(yè)各40次以上；物理、化學作業(yè)各30次以上；生物、政治、歷史、地理、美術(shù)作業(yè)各20次以上；“五心”教育作業(yè)15次以上。

7、測驗。目標檢測次數(shù)達標，批改質(zhì)量優(yōu)秀。語文、數(shù)學、英語普通班每科5卷，畢業(yè)班第一學期每科7卷，第二學期每科10卷；政治、歷史、地理、物理、化學、生物、美術(shù)普通班每科3卷（“五心”教育2卷，畢業(yè)班第一學期每科6卷，第二學期每科8卷。

8、教研和學習情況。按規(guī)定參與教研活動，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評比，能夠承擔教研組安排的教研課題，按要求完成聽課任務(wù)。每位教師每學期必須向?qū)W校提交一份教學反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)。

9、加強業(yè)務(wù)學習，堅持閱讀一本雜志或書籍，有讀書筆記，一學期撰寫一篇教學心得。

10、學校實行月月考核，周周抽查，天天督查制度。即每學期考核四次，抽查十五次，督查五十次。

11、控輟保學，嚴格要求每班學生流失率必須控制在2.8%以內(nèi)。

12、每個教師必須對所教學科的特優(yōu)生和后進生進行輔導(dǎo)，要制定培優(yōu)輔差計劃，要有培優(yōu)輔差記錄，還要有培優(yōu)輔差總結(jié)。

13、每個班每學期至少開一次家長會，要有開家長會的圖片和記錄。

14、每個班每天的出勤和學習、衛(wèi)生，紀律都要進行考評，要有考評記錄。

15、初三每月實行月考，要對月考成績進行分析、總結(jié)、交流、整改、提高。

（二）、關(guān)于集體備課

1、以教研組長為核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認真完成組長布置的任務(wù)。

2、集體備課是提高整體教學質(zhì)量的重要保證，組長負有組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃的職責，每個組員都對搞好備課組的集體備課活動負有責任。

3、集體備課的基本要求：

①開學前一周，教研組長要召開備課組會做好學期備課組計劃。②確定每章節(jié)詳細的教學方案，教學重點、難點和教法。③每周至少組織一次集體備課，確定每節(jié)課的教學安排，教學重點、難點和教法，要重點研究教法和課堂練習的選配。集體備課的成果同科教師共享，要根據(jù)班情、學情調(diào)整集體備課教案。

4、教研組長每月至少參加所在學科備課組一次集體備課活動，教研組每周按學校指定的時間開展說—授—評活動，學校鼓勵各組創(chuàng)造性地開展教學研究。

5、備課組要堅持自主命題，包括練習、測試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習、考試的針對性，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

6、各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和教學建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進、團結(jié)協(xié)作、認真研究的良好風氣，促進整個備課組水平的提高，為教師的工作和成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

7、為加強對備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處要定期對各備課組集體備課的教案質(zhì)量進行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要重備。

（三）關(guān)于課堂教學

要樹立課堂教學是提高教育教學水平的主渠道的意識，提高課堂教學質(zhì)量是我們當前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強課堂規(guī)范化管理，明確和落實課堂教學要求，以提高學生的學習積極性和學習能力為目標積極進行課堂教學模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。

1、教師要根據(jù)集體備課的精神和自己對教學的處理，提前寫出教案。教案要求要認真研究課標、教材和教學參考，明確課堂上所學知識、方法、思想在課標中的要求和地位，以及其在整個教材體系中的位置。教案要站在學生學習的角度，面向全體學生，突出學生活動（包括動手記筆記，動手嘗試，還包括學生思維的活動），促進學生綜合能力的提高。不僅要重視教法的設(shè)計還要充分結(jié)合學生實際重視學生學法的指導(dǎo)和強化訓練。題目選擇要難易、容量適中，符合學生實際。要參考課標和課外習題尤其是中考題的要求充分挖掘教材的價值，以課本為載體全面提高教學效率，禁止全面照搬課外參考書。

2、課堂教學應(yīng)體現(xiàn)“先學后教、當堂訓練”的教學模式，實行“低起點”、“小步子”、“多活動”、“快反饋”。

“低起點”。摸清學生相關(guān)準備知識、基本能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。可以通過問卷、談話、診斷性測試、預(yù)習檢查、口頭或書面提問等方式了解學生的水平，確定適當?shù)慕虒W起點。

“小步子”。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度。教學的步子要小，把教學內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學生層層有進展，處處有成功，處于積極學習的狀態(tài)，感到自己有能力進行學習，從而不斷增強學生學習的自信心和動機。

“多活動”。針對學習困難學生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力差的特點，改變教師大量講解的傾向，使師生活動交替進行。調(diào)節(jié)學生的注意力，更重要的是讓學生大量參與教學活動，給學生更多表現(xiàn)的機會，在實際教學中，學生活動時間一般達到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘之內(nèi)。

“快反饋”。在每一層次的教學過程中，既有教師的“講”，也有學生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到鼓勵，感受到成功的喜悅，樂于接受下一個任務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正乃至調(diào)節(jié)教學的進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

3、教師要提前到達教室候課，做好教學準備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學生的學習熱情，上課前應(yīng)將手機關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機。

4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營造良好的教學環(huán)境，為取得良好的教學效果提供起碼的保證。各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問好，要保證學生能夠安靜下來，投入到學習中來。

5、教師要設(shè)法根據(jù)教學需要充分調(diào)動學生學習研究的積極性，課堂要安排10－15分鐘的學生自主學習的時間，要充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)作用，要以學生為主體，以學生樂學、會學為目標組織學習，禁止?jié)M堂灌。

6、教師要仔細觀察學生的學習狀態(tài)，通過管理和調(diào)動等多種手段及時有效的進行調(diào)節(jié)，確保學生能以最佳的精神狀態(tài)投入學習，提高課堂教學質(zhì)量。

7、教師要高度重視學生非智力因素對學生發(fā)展的影響，要積極主動的和班主任聯(lián)系，充分了解所教的每名學生，和班主任配合做好學生的思想、心理工作，加強對學生的管理，共同營造良好的班級學習環(huán)境。

8、教師要按時下課，要科學安排課后作業(yè)，課后作業(yè)要適當，提倡給學生布置預(yù)習作業(yè)，明確預(yù)習內(nèi)容和要求。積極主動的做好學生的課后輔導(dǎo)工作。

9、教師對學生作業(yè)要及時批改，提倡給學生作業(yè)寫評語，要用合適的方法進行作業(yè)講評。教務(wù)處每學期召開2次學生座談會，了解教師布置作業(yè)的情況。

10、根據(jù)教學進度和學生學習狀況，由備課組長組織全組人員進行自主命題，及時檢測，安排教學計劃時應(yīng)當計劃出進行隨堂檢測的時間。

11、要密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時和班主任和其他任課教師一起統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動做好學生思想工作，保證學生有積極的學習狀態(tài)，防止兩極分化，也防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。

12、為了做到教與學的溝通，及時了解學生課堂對所學知識的掌握情況，各教師課后要認真閱讀課堂反饋本，慎重對待學生的困惑、意見、建議，要及時解決學生存在的問題，調(diào)整自己以后的教學策略。

（四）關(guān)于課外活動

1、提倡教研組和教師根據(jù)學科特點，建立豐富多彩的課外活動小組，促進不同層次學生的發(fā)展，提高我校的學科競賽水平。

2、課外活動小組要有活動計劃，有活動內(nèi)容，有固定時間，有活動地點，有活動記錄，有活動總結(jié)和活動效果。

3、課外活動小組計劃要在教務(wù)處備案，教務(wù)處要加強對課外小組活動的檢查和指導(dǎo)。

（五）關(guān)于聽課評課

1、教師之間要互相聽課，要寫評語，教研組長要聽組內(nèi)教師的課，教師每學期聽課10節(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“到教師中去、到學生中去、到課堂中去”，校長每學期聽課15節(jié)以上，副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)每學期去聽課30節(jié)以上。

3、要重視聽課后的評課活動，不斷改進課堂教學，提高課堂教學效率。

4、在評課中每個評課人員要給上課教師提出一條亮點，一條不足，給出一條有建設(shè)性建議。

（六）關(guān)于教學檔案管理

1、教務(wù)處要建立健全教師教學業(yè)務(wù)檔案，要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學化。

2、教研組長要認真填寫教師公開課評議記錄，說—授—評活動記錄，教師要認真填寫教師常規(guī)匯編，教研組長要配合教務(wù)處，搞好各種教學檔案資料的收集和歸檔，共同做好教學檔案的管理工作。

3、教務(wù)處收集的教學檔案資料有：教學計劃、校本培訓計劃，教學總結(jié)、教師公開課教案、說課材料、評課記錄、教學反思、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。

（七）關(guān)于教學管理

教學管理人員要樹立責任意識、服務(wù)意識、示范意識和效率意識。要認真遵守學校的各項規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、加強教學管理的制度建設(shè)，逐步整理、修改和完善教學管理的各項規(guī)章制度。加強對教師教學常規(guī)的檢查，規(guī)范教學，提高效率。

2、堅持學情調(diào)研反饋制度，通過召開學生座談會、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。

3、要認真執(zhí)行教育局中關(guān)于學籍管理工作的意見，依據(jù)學校學籍管理辦法，嚴格學籍管理，對借讀、轉(zhuǎn)學、病休和復(fù)學的學生要嚴格審批程序，對借讀、轉(zhuǎn)學的學生要經(jīng)校長審批，教導(dǎo)處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個人的行為接受外校學生，要進一步完善學生信息管理系統(tǒng)的檔案建設(shè)。

（八）學校每學期對各學科分別組織一次競賽，在競賽中取得名次的班級和輔導(dǎo)教師給予獎勵和表彰，而且在學期考核時分別給第一名的輔導(dǎo)教師加2分考核分，第二名的輔導(dǎo)教師加1.5分考核分，第三名的輔導(dǎo)教師加1分考核分。

2017

威寧縣鹽倉中學

年9月2日