第一篇：農(nóng)村中小學(xué)音體美教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)1

重慶農(nóng)村中小學(xué)音體美教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

心得體會(huì)（尹三線）

2009年11月28至12月25，我校音體美教師集中觀看重慶電視臺(tái)科教頻道（CQTV—科教）播出《2009重慶市農(nóng)村中小學(xué)校音體美教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)》的空中課堂。

本次電視培訓(xùn)課程特別注重理論與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，邀請(qǐng)了多位一線教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，采取訪談式的授課方法，讓他們把自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái)，與大家分享。同時(shí)，本次電視培訓(xùn)課程還大量采用了實(shí)拍的方式，再現(xiàn)那些可以借鑒的課堂教學(xué)案例。本次培訓(xùn)側(cè)重通過(guò)重點(diǎn)難點(diǎn)講解、教學(xué)案例展示、互動(dòng)答疑點(diǎn)評(píng)方式，為農(nóng)村藝體教師提供多側(cè)面解讀課標(biāo)、分析教材、學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、更新教學(xué)策略的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。培訓(xùn)內(nèi)容共講。分別是第一講《樹(shù)智力之理想、感情之理想、意志之理想》——新時(shí)期音體美學(xué)科的育人功能；第二講《春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲》——將審美貫穿于音樂(lè)教學(xué)中；第三講《在繽紛的音樂(lè)殿堂放飛心靈》——分析音樂(lè)作品，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；第四講《音樂(lè)是比哲學(xué)更高的啟示》——音樂(lè)教學(xué)中三維目標(biāo)的表述；第五講《用強(qiáng)健的體魄創(chuàng)造明天的幸?！贰w育課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；第六講《生命因運(yùn)動(dòng)而飛揚(yáng)和美麗》——精選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，細(xì)作體育教學(xué)；第七講《體育是奔跑著的優(yōu)美音符》——教學(xué)多元化，示范規(guī)范化；第八講《生活是創(chuàng)作的源泉，情感是創(chuàng)作的體現(xiàn)》——擬定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)課標(biāo)精神；第九講《自然美是美的事物，藝術(shù)美是美的表現(xiàn)》——挖掘鄉(xiāng)土資源，拓展教學(xué)思路；第十講《熱愛(ài)是最好的老師》—— 用教育的智慧，構(gòu)建智慧的教育。

此次培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真組織。一是要求本校全體音體美教師全員參加，必須完成全部的學(xué)時(shí)培訓(xùn)；二是準(zhǔn)備充分，人手一份“空中課堂培訓(xùn)記錄”，人手一本《重慶市農(nóng)村中小學(xué)教師（空中課堂）全員培訓(xùn)》講義；三是聽(tīng)后全體音體美教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行記錄、認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)一份深刻的心得體會(huì)，上交學(xué)校。

說(shuō)到課程資源，可能有部分教師首先會(huì)想到就是教材或者現(xiàn)代教育技術(shù)，其實(shí)，課程資源是形成課程的要素來(lái)源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件。課程資源起碼包括課程實(shí)施有關(guān)的人、財(cái)、物，以及時(shí)間、場(chǎng)地、媒體、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境，還有對(duì)于課程的認(rèn)識(shí)狀態(tài)等等。這里還不包括形成課程的要素（知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)）。的確，弄清楚課程資源的外延，對(duì)我們樹(shù)立整合一切可以整合的元素，來(lái)促進(jìn)我們的教育教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，有著重大意義。如何用教材教、教師是最重要的課程資源值得我們細(xì)細(xì)思考。首先，用教材教，而不是教教材，教材作為重要的學(xué)習(xí)資源，教材內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)三維發(fā)展目標(biāo)的資源載體。但教材的確不是唯一的課程資源。其次，資源是多樣化、無(wú)限的，任何的課程資源只有得到教師和學(xué)生的使用，才能在教學(xué)中變得積極有意義?！爸R(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)，要靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)課程資源進(jìn)行再選擇、再組織。要教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，才能把理想的課程目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，所以教師也是最重要的課程資源。

此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)技術(shù)的重要性和提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)的緊迫性，并極大地提高了我對(duì)新時(shí)期素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。我將努力學(xué)習(xí)，全面提高自己，盡職盡責(zé)地完成好教育教學(xué)工作，為教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

第二篇：農(nóng)村中小學(xué)音體美教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)1

重慶農(nóng)村中小學(xué)音體美教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

心得體會(huì)（尹三線）

2009年11月28至12月25，我校音體美教師集中觀看重慶電視臺(tái)科教頻道（CQTV—科教）播出《2009重慶市農(nóng)村中小學(xué)校音體美教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)》的空中課堂。

本次電視培訓(xùn)課程特別注重理論與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，邀請(qǐng)了多位一線教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，采取訪談式的授課方法，讓他們把自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái)，與大家分享。同時(shí)，本次電視培訓(xùn)課程還大量采用了實(shí)拍的方式，再現(xiàn)那些可以借鑒的課堂教學(xué)案例。本次培訓(xùn)側(cè)重通過(guò)重點(diǎn)難點(diǎn)講解、教學(xué)案例展示、互動(dòng)答疑點(diǎn)評(píng)方式，為農(nóng)村藝體教師提供多側(cè)面解讀課標(biāo)、分析教材、學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、更新教學(xué)策略的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。培訓(xùn)內(nèi)容共講。分別是第一講《樹(shù)智力之理想、感情之理想、意志之理想》——新時(shí)期音體美學(xué)科的育人功能；第二講《春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲》——將審美貫穿于音樂(lè)教學(xué)中；第三講《在繽紛的音樂(lè)殿堂放飛心靈》——分析音樂(lè)作品，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；第四講《音樂(lè)是比哲學(xué)更高的啟示》——音樂(lè)教學(xué)中三維目標(biāo)的表述；第五講《用強(qiáng)健的體魄創(chuàng)造明天的幸?！贰w育課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；第六講《生命因運(yùn)動(dòng)而飛揚(yáng)和美麗》——精選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，細(xì)作體育教學(xué)；第七講《體育是奔跑著的優(yōu)美音符》——教學(xué)多元化，示范規(guī)范化；第八講《生活是創(chuàng)作的源泉，情感是創(chuàng)作的體現(xiàn)》——擬定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)課標(biāo)精神；第九講《自然美是美的事物，藝術(shù)美是美的表現(xiàn)》——挖掘鄉(xiāng)土資源，拓展教學(xué)思路；第十講《熱愛(ài)是最好的老師》—— 用教育的智慧，構(gòu)建智慧的教育。

此次培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真組織。一是要求本校全體音體美教師全員參加，必須完成全部的學(xué)時(shí)培訓(xùn)；二是準(zhǔn)備充分，人手一份“空

中課堂培訓(xùn)記錄”，人手一本《重慶市農(nóng)村中小學(xué)教師（空中課堂）全員培訓(xùn)》講義；三是聽(tīng)后全體音體美教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行記錄、認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)一份深刻的心得體會(huì)，上交學(xué)校。

說(shuō)到課程資源，可能有部分教師首先會(huì)想到就是教材或者現(xiàn)代教育技術(shù)，其實(shí)，課程資源是形成課程的要素來(lái)源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件。課程資源起碼包括課程實(shí)施有關(guān)的人、財(cái)、物，以及時(shí)間、場(chǎng)地、媒體、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境，還有對(duì)于課程的認(rèn)識(shí)狀態(tài)等等。這里還不包括形成課程的要素（知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)）。的確，弄清楚課程資源的外延，對(duì)我們樹(shù)立整合一切可以整合的元素，來(lái)促進(jìn)我們的教育教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，有著重大意義。如何用教材教、教師是最重要的課程資源值得我們細(xì)細(xì)思考。首先，用教材教，而不是教教材，教材作為重要的學(xué)習(xí)資源，教材內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)三維發(fā)展目標(biāo)的資源載體。但教材的確不是唯一的課程資源。其次，資源是多樣化、無(wú)限的，任何的課程資源只有得到教師和學(xué)生的使用，才能在教學(xué)中變得積極有意義。“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)，要靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)課程資源進(jìn)行再選擇、再組織。要教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，才能把理想的課程目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，所以教師也是最重要的課程資源。

此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)技術(shù)的重要性和提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)的緊迫性，并極大地提高了我對(duì)新時(shí)期素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。我將努力學(xué)習(xí)，全面提高自己，盡職盡責(zé)地完成好教育教學(xué)工作，為教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

第三篇：農(nóng)村中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)總結(jié)

農(nóng)村中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)總結(jié)

鄧恩情

1.增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們感受到了責(zé)任重大，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。通過(guò)培訓(xùn)，使我們對(duì)我國(guó)西部地區(qū)師資水平有了進(jìn)一步了解。我們充分認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)西部體育教師培訓(xùn)，提高西部青少年足球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，必須更加關(guān)注。

2.更新了觀念。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們不僅在理論和實(shí)踐有了不同程度的提高，更重要的是在培訓(xùn)中感受到了先進(jìn)足球教學(xué)訓(xùn)練觀念，對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)足球的快樂(lè)，有了全新的理解和把握。如果說(shuō)“足球訓(xùn)練方法的提高”和“足球理念的更新”是此次培訓(xùn)的直接成果的話，那么，在教育理念上，上升到人生、國(guó)家、民族的層面上才是本次培訓(xùn)最有益的收獲。學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)期間通過(guò)對(duì)人大附中的認(rèn)識(shí)，對(duì)三高理念的理解，大家一致認(rèn)識(shí)到：體育教師、足球訓(xùn)練乃至整個(gè)教育工作，不再是謀生的手段，“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國(guó)的騰飛，一切為了人類(lèi)的進(jìn)步”才是教育的最終目標(biāo)。這些新的理念一定會(huì)成為每位學(xué)員今后教育教學(xué)的指導(dǎo)思想和根本出發(fā)點(diǎn)。

3.為了更好的推動(dòng)西部地區(qū)青少年足球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展，建議教育部有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，盡快建立起西部地區(qū)乃至全國(guó)的小學(xué)、初中、高中較為穩(wěn)定競(jìng)賽制度。以此促進(jìn)西部地區(qū)和全國(guó)校園足球訓(xùn)練水平的快速提高。同時(shí)也祝愿全國(guó)中小學(xué)體育教師“青少年足球訓(xùn)練”的再培訓(xùn)工作更加規(guī)模、更加系統(tǒng)、更加規(guī)范。

4.希望各位學(xué)員把在此次培訓(xùn)中學(xué)到的新方法、新理念不僅帶回到自己的學(xué)校，還希望你們成為“宣傳隊(duì)”，成為“播種機(jī)”，把人大附中的教育理念和三高的理念推廣到更大的范圍，為中國(guó)足球的普及，為教育的公平發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

第四篇：臨猗縣2011年暑期中小學(xué)音體美教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)實(shí)施方案（推薦）

臨教函【2011】89號(hào)

臨猗縣2011年暑期中小學(xué)音體美教師專(zhuān)項(xiàng)

培訓(xùn)實(shí)施方案

為進(jìn)一步規(guī)范國(guó)家課程開(kāi)設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，根據(jù)臨教字【2011】21號(hào)文件精神，按照臨教字【2011】23號(hào)文件安排，經(jīng)研究決定暑假期間組織全縣音體美教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，特制定此實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：侯少林

副組長(zhǎng)：劉祥山雷躍庭

成員：解武軍衛(wèi)建國(guó)王翠麗李娜

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室

主任：劉祥山

副主任：解武軍

成員：衛(wèi)建國(guó)王翠麗王建民師旭

裴朝霞王彩霞王國(guó)珍李娜

二、培訓(xùn)對(duì)象

全縣義務(wù)教育階段音體美教師（名單見(jiàn)附件2、3、4）。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)主要分四塊：

1、課標(biāo)解讀；

2、教學(xué)常規(guī)；

3、教材教法；

4、示范課引路。（詳見(jiàn)附件1：2011年暑期音體美教師培訓(xùn)日程安排表）。

（二）培訓(xùn)方式。本次培訓(xùn)采取光盤(pán)培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)授課兩種方式進(jìn)行。

四、培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)

2011年8月13日至8月19日、培訓(xùn)地點(diǎn)：貴戚坊小學(xué) 報(bào)到時(shí)間：8月13日上午9：00前

五、考核管理

學(xué)習(xí)期間，在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由進(jìn)修校嚴(yán)格考勤考核，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，根據(jù)學(xué)員出勤、學(xué)習(xí)筆記、說(shuō)課、綜合考試給予綜合評(píng)價(jià)。滿分100分，其中考勤成績(jī)占20分，筆記20分，說(shuō)課30分，考試成績(jī)占30分?？己顺煽?jī)通報(bào)全縣，作為學(xué)?？荚u(píng)教師依據(jù)之一。

六、有關(guān)工作要求

（一）各學(xué)校要高度重視，校長(zhǎng)是培訓(xùn)第一責(zé)任人，確保按要求全員按時(shí)參培，有搬遷任務(wù)的學(xué)校，要合理調(diào)配人員，保證音體美教師全員參培。凡不按后附名單參加培訓(xùn)者，由教育局予以通報(bào)批評(píng)，2011-2012學(xué)不能評(píng)模晉級(jí)。

（二）嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，培訓(xùn)期間，原則上不允許請(qǐng)假，有特殊情況，須經(jīng)任教學(xué)校校長(zhǎng)給分管局長(zhǎng)請(qǐng)假，獲準(zhǔn)后到班主任處登記，方可離校。

（三）落實(shí)授課教師。每學(xué)科分小學(xué)、初中兩個(gè)班。由6名學(xué)科骨干牽頭，（小學(xué)：謝濟(jì)民、劉學(xué)惠、張可巧。初中：李麗、王蕊紅、雷蕊）組織本學(xué)科骨干教師研究授課內(nèi)

容統(tǒng)一講授要求、講授模式和考核方式。7月8日召開(kāi)研究會(huì)，7月30日著手出詳細(xì)的教學(xué)安排計(jì)劃，確定輔導(dǎo)教師。

（四）落實(shí)學(xué)習(xí)資料。據(jù)了解，大多數(shù)學(xué)校音體美教師無(wú)教參，各校在放假前要求參訓(xùn)教師準(zhǔn)備好教材，有教參帶上教參。（小學(xué)體育無(wú)教材，暫可不帶）

（五）完善參培教師基本情況。各學(xué)校根據(jù)教育局統(tǒng)計(jì)的音體美教師名單，完善相關(guān)信息資料，確保信息準(zhǔn)確，以便合理安排學(xué)員食宿（詳見(jiàn)附件5）。

（六）培訓(xùn)費(fèi)用。培訓(xùn)費(fèi)每人120元；飯費(fèi)每人150元，資料費(fèi)按實(shí)際支出收取；為確保安全，除城區(qū)教師外，所有參培者一律統(tǒng)一安排在貴戚坊小學(xué)公寓，并自帶被褥及簡(jiǎn)單的生活用具。

（七）學(xué)習(xí)用具。參培教師需根據(jù)學(xué)科培訓(xùn)內(nèi)容及要求，帶好所需教材教參、筆記本等。

附件1：2011年暑期音體美教師培訓(xùn)日程安排表

附件2：臨猗縣中小學(xué)體育教師名單

附件3：臨猗縣中小學(xué)音樂(lè)教師名單

附件4：臨猗縣中小學(xué)美術(shù)教師名單

附件5：臨猗縣中小學(xué)音體美參培教師信息表

二0一一年七月六日

第五篇：縣中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)體會(huì)

縣中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)體會(huì)

5月10至19日，我同**縣59名中小學(xué)音體美教師一起赴**師范大學(xué)參加了為期9天的集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是**縣教體局為了進(jìn)一步推進(jìn)音樂(lè)新課改在全縣中小學(xué)全面實(shí)施，培養(yǎng)一批具備美育課程教學(xué)特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)真筆記，積極參與，互動(dòng)交流。課余時(shí)間，同其他省份的同行們談心得，說(shuō)體會(huì)。短暫的培訓(xùn)，感受多多，收獲滿滿。

一、教學(xué)演示，我看到了律動(dòng)的音樂(lè)課堂教學(xué)

5月13日上午8點(diǎn)，在**師范大學(xué)教育學(xué)院進(jìn)行簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式。

儀式結(jié)束，培訓(xùn)老師老師帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂。老師在輕松的律動(dòng)中引導(dǎo)每一位老師理解音樂(lè)語(yǔ)言，學(xué)唱不同速度、不同力度的樂(lè)段。隨著旋律她有時(shí)走一走，有時(shí)跳一跳，在輕松蹦走中讓學(xué)員領(lǐng)悟音樂(lè)的節(jié)奏，節(jié)拍，力度，速度，音色，強(qiáng)弱等常見(jiàn)的音樂(lè)表現(xiàn)手法。這節(jié)課，老師打破了常規(guī)的課堂模式，讓課堂變得活起來(lái)，讓學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái)。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)員們也展現(xiàn)了自己的音樂(lè)素養(yǎng)，通過(guò)游戲，和聲，舞蹈等形式創(chuàng)編了《兩只老虎》，一首簡(jiǎn)單的歌立馬變得更豐富，更有趣。這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)我們的歌唱教學(xué)很有啟發(fā)，我們深刻的認(rèn)識(shí)到，在平常的音樂(lè)教學(xué)中我們必須要重視課堂拓展，不能單一的只是創(chuàng)編歌詞，要充分重視個(gè)性化創(chuàng)造，讓每一個(gè)孩子都能在動(dòng)中學(xué)，玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。

二、課堂觀摩，我看到了真正的音樂(lè)課堂

培訓(xùn)期間，每一節(jié)觀摩課都讓人回味無(wú)窮。在**實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有幸的觀摩了老師帶來(lái)非常精彩的一節(jié)音樂(lè)課——《打字機(jī)》。課后，我感受最深刻的是這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，結(jié)合巧妙。在教學(xué)過(guò)程中，老師通過(guò)讓孩子們認(rèn)識(shí)打字機(jī)導(dǎo)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后用身體部位模仿打字機(jī)的聲音。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)散思維，都活動(dòng)起來(lái)，試圖找出身體部位來(lái)代替打字機(jī)的聲音。在教學(xué)過(guò)程中，教師讓學(xué)生讀圖譜律動(dòng)，自己判斷整個(gè)作品分為幾個(gè)樂(lè)段？教師同時(shí)導(dǎo)出音樂(lè)知識(shí)三段體（A

B

A)自由律動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)。老師采用了不同顏色打字機(jī)代表不用樂(lè)段的方法，讓學(xué)生感受和判斷樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，最后觀看管弦樂(lè)視頻，使學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中又得到歡樂(lè)，在這節(jié)課中，雖然反復(fù)聆聽(tīng)了五六遍音樂(lè)，卻沒(méi)有了沉悶的氣氛，沒(méi)有讓學(xué)生感到疲勞，整個(gè)身心都投入到學(xué)習(xí)中去。充分體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把控精準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解透徹，所采用教學(xué)方法獨(dú)特，整個(gè)教學(xué)過(guò)程的滲透創(chuàng)新精神，其教學(xué)自然高效。

三、課后總結(jié)，我明確了如何提升自己

每次觀摩課后，我都會(huì)反思總結(jié)。這節(jié)課，成功在哪里？亮點(diǎn)是什么？如果我教，將采用什么方法？等等。這種反思有利于自身的提高、進(jìn)步和成長(zhǎng)。作為一名音樂(lè)教師，在平時(shí)的教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：首先要更關(guān)注課堂教學(xué)，努力鉆研教材，以學(xué)生為本，注重教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)的效率。其次，提高教學(xué)研究能力，平時(shí)多關(guān)注課堂教學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行課題論文的撰寫(xiě)與研究。最后，要加強(qiáng)音樂(lè)教師自身的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)，提高音樂(lè)類(lèi)節(jié)目編排的能力，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

四、集中培訓(xùn)，認(rèn)清責(zé)任，做有魅力、愛(ài)學(xué)習(xí)、研究型教師

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。為此，我要努力做到幾點(diǎn)：

1.終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛(ài)學(xué)生。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

五、研究教學(xué)，在教學(xué)中使學(xué)生獲得審美情趣

音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的，因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)集中培訓(xùn)的教學(xué)之法用諸于課堂。碧如為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè)，觸摸音樂(lè)。所謂“操千曲而后曉聲”，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯，豐富音樂(lè)信息量，拓展音樂(lè)文化視野，注意音樂(lè)素材的積累。勵(lì)志歌曲專(zhuān)題欣賞、“動(dòng)畫(huà)音會(huì)主題歌”專(zhuān)題欣賞、“抗震救災(zāi)舞劇作品等等。在欣賞中使學(xué)生獲得審美情趣，從而熱愛(ài)音樂(lè)，學(xué)好音樂(lè)。

總之，學(xué)然后知不足。這次培訓(xùn)，我徹底地反省了自己。在思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)方法等諸多方面需要提升自己。作為一個(gè)專(zhuān)職的音樂(lè)老師，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn)，還要懂一點(diǎn)舞蹈和文學(xué)欣賞。既要有豐厚的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)理論知識(shí)，還要有熟練的信息技術(shù)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。我堅(jiān)信，只要自己努力學(xué)習(xí)，積極探索研究，一定能打造屬于自己的魅力課堂。學(xué)生一定能笑著來(lái)、樂(lè)著回，輕輕松松地學(xué)知識(shí)，高高興興地去創(chuàng)造。