第一篇：克拉瑪依論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學古詩有效方法論文選題題目

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克拉瑪依論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學古詩|有效方法論文選題題目

克拉瑪依論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是小學古詩|有效方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供小學古詩|有效方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為小學古詩|有效方法畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……初探小學語文古詩教學

2……從觀照到自覺:讓經(jīng)典文化在基礎(chǔ)教育中扎根——兼論古詩詞在中小學教材中的存在價值

3……談小學階段古詩教學

4……小學高年級古詩詞教學目標的制定 5……解析小學語文古詩教學 6……日本高中漢詩教學現(xiàn)狀分析

7……以層級閱讀促理解能力提升--小學高年級古詩詞閱讀教學探索

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8……小學古詩詞教學的理性回歸與價值追求 9……小學語文古詩教學之我見

10……人教版小學語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及得失 11……以主題教研“補齊”教學短板 12……小學古詩教學的幾點思考 13……警惕小學古詩詞教學的“四種忽視” 14……基于古詩詞特點的小學語文教學策略 15……經(jīng)典鑄民魂 開啟人生夢 16……教師如何觀察學生行為 17……“水精”還是“水晶”? 18……小學古詩詞的審美化教學

19……信息技術(shù)在小學古詩教學的合理運用 20……名師課堂古詩詞“互文拓讀”觀照

21……一群人的“點燈行動”——“親近母語”十年研究和探索之路 22……小學古詩全腦學習法初探 23……古詩接龍式誦讀學習的三讀體悟 24……《尋隱者不遇》教學談 25……古詩文深度閱讀的兩種有效方法 26……小學古詩教學法教學反思三階段研究

27……誦讀經(jīng)典 文化育人——恩施市實驗小學廣泛開展“名言警句、經(jīng)典詩詞誦讀”活動 28……新課程背景下高中古詩文教法探究 29……古詩教學的細節(jié)之美——古詩教學片斷解讀

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30……例談組詩教學的“組詩”方式 31……誦千古美文,辦特色學校 32……小學古詩教學任重而道遠 33……新春吟詩祝辭

34……賞讀古詩詞積淀文化底蘊--《小學生古詩文背誦的研究》課題階段小結(jié) 35……《古詩導航》學習網(wǎng)站的構(gòu)建與實踐 36……《雨說》課堂實錄及評點

37……積累·語感·語感訓練--小學生自發(fā)仿寫古體詩的啟示

38……小學語文常用讀物的字種與字量研究——“

三、百、千”“四書”、古詩80首等六種讀物的用字

39……建立專題網(wǎng)站 探索古詩教學

40……小學作文“四步教學法”初探 41……蘇靜:一個詩意流彩的女孩 42……小學古詩教學探討

43……淺談中小學古詩文教學中的美育 44……中小學古詩文教學中的美育作用 45……古詩主體性教學初探

46……關(guān)于新課標中閱讀教學改革的對話(二)47……小學古詩教學一得

48……教小學生將古詩改寫成記敘文的嘗試 49……在古詩教學中引導小學生展開想象 50……論詩詞在中小學素質(zhì)教育中的特殊作用

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51……如何讓學生從小親近經(jīng)典古詩文 52……小學語文《暮江吟》一課的教學方法 53……淺談小學古詩的教學 54……小學古詩《春曉》教學例談

55……講讀結(jié)合 融情于境——淺談小學古詩教學 56……湖北辭書出版社部分新書

57……“小學語文古詩”多媒體教學軟件的應(yīng)用研究 58……小學語文古詩教學淺析

59……“小學語文古詩”多媒體教學軟件的設(shè)計與開發(fā) 60……讓古詩在學生的頭腦中活起來

61……小學語文“四結(jié)合”支架式古詩教學模式初探 62……小學古詩教學新談 63……運用錄音投影教學古詩 64……淺談古詩教學

65……語文教學中“說”的能力的培養(yǎng) 66……小學語文古詩鑒賞教學若干問題管見 67……人民感謝您們,川劇普及教育的工程師 68……初中語文、數(shù)學骨干教師培訓的實踐與思考 69……用系統(tǒng)論指導語文教學的初步實踐

70……我的文學道路——在樂山地區(qū)文學創(chuàng)作座談會上的講話 71……回憶我早期的電影創(chuàng)作(上)81……回憶我早期的電影創(chuàng)作(上)

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91……回憶我早期的電影創(chuàng)作(上)

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第二篇：津論文網(wǎng)論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學英語教學質(zhì)量方法論文選題題目

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津論文網(wǎng)論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學英語|教學|質(zhì)量|方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：環(huán)保社會實踐論文，醫(yī)學論文投稿，建筑檢測論文

1……淺析小學英語興趣教學研究

2……簡析提高小學高年級英語閱讀能力的方法 3……怎樣提高農(nóng)村小學英語課堂教學活動實效性 4……提高小學英語課堂教學有效性的策略研究 5……英語翻轉(zhuǎn)課堂:模式、評價及優(yōu)化 6……新課程理念下小學英語高效課堂淺議 7……小學英語課堂評價方式應(yīng)多維化 8……小學英語教材文本的再構(gòu)

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9……談小學英語文化因素教學與交際能力的培養(yǎng)

10……電子書包應(yīng)用于小學英語教學的價值優(yōu)勢與多維困境 11……小學英語教學 興趣是關(guān)鍵 12……小學英語課堂教學設(shè)計之我見 13……小學英語高效教學課堂的構(gòu)建 14……小學英語詞匯教學藝術(shù)分析

15……“自”學成才還是“逼”學成才——小學英語課堂教學評價對學生自主性學習的影響 16……小學英語作業(yè)應(yīng)著眼于學生語言技能的提升 17……論小學英語詞匯教學的有效性

18……試論故事教學法在小學英語教學中的應(yīng)用 19……淺談創(chuàng)造教育在小學英語教學的應(yīng)用 20……多元智能理論在小學英語教學的實踐

21……如何在大班額下的小學英語教學中實現(xiàn)高效教學 22……試論在小學英語教學中情感體驗之談 23……利用多媒體優(yōu)化小學英語課堂教學初探

24……認真培養(yǎng)小學生學習英語的良好學習習慣——小學高段學生學習英語教學研究 25……巧妙利用英語錯例資源,提高小學英語教學效率 26……淺談小學英語探究式教學理論研究 27……讓我們的小學英語口語真正“猴賽雷” 28……小學英語課堂導入的多種形式探析 29……談讓音樂走進小學英語課堂 30……巧設(shè)問題,讓學生學會思維

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31……淺談提高農(nóng)村小學高年級英語的具體措施 32……協(xié)作學習模式在小學英語課堂的運用探析 33……英語引領(lǐng)

面向未來

山東省威海市錦華小學 34……采用情景化文本再構(gòu)方法提升低年級英語教學效能 35……淺談中小學英語教學中逆商教育的滲透 36……小學英語教學探究 37……淺談小學英語趣味教學

38……例析小學英語游戲教學的問題與建議 39……例談小學英語兒歌教學的基本步驟 40……日本小學英語教師教育及其啟示 41……小學英語課堂情境活動的設(shè)計 42……小學英語課堂提問類型分析

43……義務(wù)教育階段區(qū)域初中質(zhì)量建設(shè)路徑與方法的創(chuàng)新實踐

44……方法與實踐:英語教學改革研究——評《英語教學法改革與實踐探究》 45……小學英語單元整體教學設(shè)計的內(nèi)容 46……例談小學英語教學中游戲運用的誤區(qū) 47……開設(shè) “家校交流平臺”, 提高英語教學質(zhì)量 48……高中英語書面表達詞匯豐富性的表征與分析 49……高職英語教學中生命教育滲透研究

50……高校英語寫作教學新方法實證研究——對自由式寫作教學法在高校英語寫作教學中運用的研究

51……英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的若干策略

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52……4E:點讀技術(shù)支持下的中小學英語課堂教學新策略 53……電子書包環(huán)境下小學英語教學模式和行為分析 54……準確制定小學英語教學目標

55……英語兒童文學在小學英語教學中的應(yīng)用

56……人本主義視角下民族地區(qū)小學英語教育問題與對策研究 57……多鼠標系統(tǒng)對促進小學英語課堂互動教學效果的實驗研究 58……美國中小學外語質(zhì)量監(jiān)測體系淺析

59……國際化創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的思考——教學大綱、課程體系、教學方法與手段 60……進一步提高中學備課質(zhì)量的實踐與思考——以中學英語為例 61……關(guān)于游戲在小學英語教學中的運用

62……遠程教育資源在小學英語單詞教學中的有效應(yīng)用

63……小學英語教師的跨文化教學素質(zhì):癥、診、治——以天津市濱海新區(qū)大港某小學為例 64……美國《21世紀外語學習目標》對我國民族地區(qū)小學英語文化教學的啟示 65……怎樣利用終結(jié)性評價進行質(zhì)量分析 66……談小學英語教學中的興趣教學

67……智能語音系統(tǒng)在小學英語教學中的應(yīng)用研究 68……關(guān)于我國中小學英語教育的思考 69……對設(shè)計小學英語教學目標的思考

70……我國中小學英語寫作教學現(xiàn)狀調(diào)查: 問題與思考

71……基于創(chuàng)新教學理論的小學低年段母語課堂讀寫教學研究——以漢語和英語為母語教學為例

72……教育游戲在小學英語教學中的應(yīng)用模式研究

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73……淺談農(nóng)村小學英語師資培訓的體系

74……中學英語“教材二次開發(fā)”實驗分析與成效研究 75……小學英語教學中的游戲設(shè)置 76……試論小學英語差異教學的實施

77……Storytelling在小學英語教學中的地位和作用 78……巧妙把握小學英語課堂教學節(jié)奏 79……中學英語教師動機激發(fā)策略實施狀況調(diào)查 80……外語課堂教學改革的癥結(jié)與對策 81……加強中小學英語銜接教學的思考 82……利用多種方法提高英語教學實效 83……跟蹤外語教學理論,活用外語教學方法

84……中小學英語教育的發(fā)展與變遷——以中小學英語教學大綱為視角 85……真實材料與中小學英語教學

86……“Guessing game”在小學英語教學中的運用 87……基于認知心理學理論的小學英語語法教學法研究 88……解放 “學習力” 89……本刊獲獎消息

90……高中英語“三段七步讀寫整合教學模式”實施與建議 91……高職英語教學方法探微

92……新理念新模式新成效——廣州大學大學英語教學改革的探索與實踐 93……淺談小學英語教學反思的“思”與“記”

94……少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中小學英語課堂全英語教學技巧

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95……全語言教學理論下的小學英語教學

96……英文原聲電影在小學英語教學中的運用——以電影《音樂之聲》為例 97……關(guān)注小學英語合作學習中的“弱勢群體” 98……西部農(nóng)村地區(qū)的幼教師資現(xiàn)狀及其發(fā)展對策 99……翻譯培訓如何提高翻譯質(zhì)量 100……小學英語對話教學探索

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第三篇：珠海論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學作文教學論文選題題目

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珠海論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學|作文|教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學論文發(fā)布，醫(yī)學文章發(fā)表，發(fā)電廠及電力系統(tǒng)論文

1……如何更好的進行小學作文教學

2……小學作文教學的改革與探索——小學作文教學實踐與研究 3……關(guān)于小學語文作文教學的體會 4……淺談農(nóng)村小學中段寫作教學

5……淺談對小學語文作文教學的進一步認識

6……重視作文批改教學 提高作文教學質(zhì)量——小學作文教學研究 7……研究分析小學語文學困生作文教學與輔導對策 8……課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探究

9……小語低年級作文教學探索與思考——小學低年級作文教學研究 10……互動情景教學在小學語文寫作中的運用

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11……農(nóng)村小學作文評語現(xiàn)狀及對策

12……淺析小學語文閱讀教學與作文訓練的整合 13……探析小學語文教學中如何激發(fā)寫作興趣 14……民國中小學作文與現(xiàn)代作家的培育 15……小學語文三年級寫作巧入門之我見 16……小學高段作文素材的積累

17……淺談小學語文教師如何指導學生的寫作細節(jié)

18……以函牛之鼎烹小鮮 ——梁啟超《中學以上作文教學法》主要內(nèi)容及意義 19……試談新時期小學生作文能力的培養(yǎng) 20……多媒體讓作文教學更高效

21……傾情感悟生活 開懷表達內(nèi)心-------淺談小學生作文指導點滴感受 22……引導學生看圖寫話 培養(yǎng)學生想象能力——小學語文教學研究 23……小學“讀后感”教學探索

24……學科作文,調(diào)動學生主體投入的佳徑

25……民國時期“優(yōu)秀作文選”——《全國學校國文成績文庫》介紹 26……規(guī)范作文評價 提升寫作質(zhì)量

27……淺析如何培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)小學生的寫作能力 28……淺談小學語文教學中的語言文字運用 29……激發(fā)“專業(yè)暢想力”,迎接“慕課時代”的語文課程 30……放手抒寫,讓習作舒展靈性

31……淺談低年級小學生看圖寫作能力的培養(yǎng) 32……淺談在語文教學中對學生寫作能力的培養(yǎng)

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33……開展好閱讀教學 提高小語教學質(zhì)量——小語閱讀教學研究 34……淺談新課程背景下我的作業(yè)設(shè)計觀 35……小學語文作文教學之我見 36……中小學作文教學的迷思及其返正

37……真語文:教什么,怎么教——以小學作文教學為例 38……新課標下小學語文作文教學

39……生態(tài)化作文教學:內(nèi)涵、策略及保障機制 40……有效作文教學的基本特征及實施策略 41……莫讓教育技能蒙蔽雙眼 42……一只“蘋果”與五十封“感謝信” 43……我國小學寫作教學模式述評 44……小學作文教學中的“嬉樂修改四法” 45……真實走向深刻:寫作教學引領(lǐng)的方向 46……“幕課”開辟作文教學新路徑 47……民國作文教學兒童立場初探

48……小學語文讀寫結(jié)合同步提高的教學實踐 49……一篇作文多次修改

50……學科作文的教改價值與實施策略 51……如何提高小學中高年級學生的閱讀能力 52……新課改背景下的語文文體教學與反思 53……從篇章視角進行指向表達的閱讀教學 54……為學生的理想“補鈣”

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55……尋找閱讀的專業(yè)屬性 56……中小學作文教學的四種類型 57……中日小學作文教學比較研究

58……概念圖在小學作文教學中應(yīng)用的實驗研究 59……小學“體驗作文”教學法探索 60……初中生活化作文教學策略探究

61……寫作可以這么教——小學高年級“創(chuàng)意片段寫作訓練”舉要 62……糾正小學生錯字的構(gòu)形理據(jù)分析——以三年級小學生作文為例 63……作文教學要加強修改文章的指導 64……葉圣陶閱讀與作文教學思想的現(xiàn)實意義 65……小學語文教學:用心做好三件事 66……發(fā)散思維在中學語文作文教學中的運用 67……由一堂課引發(fā)的對小學語文作文講評的思考 68……美國非文章類語篇寫作教學評介 69……從小學生錯別字看識字教學之應(yīng)對策略 70……高中英語書面表達詞匯豐富性的表征與分析 71……讓思想做證——也談教學中的問題意識

72……四大青年才俊論劍作文教學 九省教壇新秀競展課堂風采——2013全國小學作文教學觀摩活動暨新課改作文高峰研究論壇

73……在中西新舊之間穿行:五四前后的清華國文教學 74……小學生作文心理現(xiàn)狀分析及教學建議 75……運用思維導圖優(yōu)化小學作文教學的實踐

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76……扎根理論視閾下的小學作文教學研究 77……小學生作文:走向人物類型的多樣化 78……如何寫好小學生作文評語

79……學生習作:必須珍視的作文教學資源

80……凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢——芻議作文教學的備課 81……信息技術(shù)在小學作文講評課中有效運用的策略 82……模仿—變化—創(chuàng)新—隨心:寫作教學的途徑與策略 83……玩轉(zhuǎn)童年

寫真童心——談兒童習作中童性哲學的構(gòu)建 84……破繭而出的美麗——“生活化作文”項目研究共同體的成長歷程 85……寫個“童話”給自己

86……農(nóng)村小學作文教學的現(xiàn)狀與對策 87……基于生態(tài)理念的小學作文教學探索 88……淺議如何提高小學作文教學實效 89……小學作文評語中存在的問題及對策研究 90……讓“協(xié)作寫作”入駐小學作文教學

91……作文教學中“物”“意”“文”相互轉(zhuǎn)化規(guī)律及策略 92……引領(lǐng)學生做好作文前的積累

93……力耕出新壤勤思開新經(jīng)——評《我的作文訓練系統(tǒng)》兼及“管建剛作文教學系列” 94……有效作文教學的策略

95……中外高考作文命題中文化內(nèi)涵與思維品質(zhì)的比較研究 96……基于作文學案導學的生態(tài)作文教學策略 97……主題作文教學的拓展與延伸

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98……教師自身要有寫作的經(jīng)驗 99……小學數(shù)學文化教學的課堂透視 100……豐富多彩的生活是作文的源泉

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第四篇：大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物教學策略論文選題題目

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大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物|教學策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于素質(zhì)教育的論文，建筑專業(yè)導論論文，幼兒園教師教學論文

1……高中生物教學中應(yīng)用合作學習策略的探索 2……高中生物學教學中單元教學目標的設(shè)計策略 3……高中生物學教材資源化策略的實踐研究 4……例析加拿大高中生物學微實驗設(shè)計的策略 5……高中生物學非選擇題的改造命制策略 6……高中生物學簡答題常見錯誤例析及應(yīng)對策略 7……打造高中生物高效課堂的策略 8……生物課堂教學存在的問題及改革策略

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9……“5E”培訓策略在中學理科教師實驗教學能力培訓中的運用——以“高中生物教師實驗教學能力”培訓為例

10……高中生物學教學中情境參與的應(yīng)用及啟示 11……例談?wù)J知心理在高中生物學記憶中的應(yīng)用 12……淺析初中生物教學方法策略 13……對高中生物教學的探索

14……淺析微課在高中生物教學中的應(yīng)用 15……如何提高高中生物課堂教學的興趣性 16……高中生物教學中“先學后教”模式應(yīng)用 17……高中生物教學中如何引導學生創(chuàng)新

18……小議如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的提問能力 19……淺談高中生物教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 20……淺談高中生物課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)途徑 21……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 22……提升高中物理教學效率的策略解析 23……探究高中化學實驗教學策略研究 24……高中體育教學的現(xiàn)狀及對策 25……論高中數(shù)學教學問題及策略 26……探討高中化學探究性教學策略 27……淺談高中歷史課堂有效性教學策略 28……高中數(shù)學課堂有效教學策略探究

29……淺談高中政治教學中發(fā)揮學生主體性的教學策略

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30……新課改背景下高中物理實驗教學的優(yōu)化策略 31……高中語文作文教學困境及策略 32……微課在高中政治課堂教學中的策略探討 33……當前高中英語寫作教學存在的問題及提高策略 34……高中歷史教學現(xiàn)狀分析及改進策略初探 35……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

36……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法 37……高中物理教育中激勵策略研究 38……高中數(shù)學教學中實施德育教學 39……高中物理教學策略分析

40……談對高中語文情感教學的粗淺認識 41……新課標下的高中英語教學的策略研究 42……高中語文教學激發(fā)學生學習興趣的策略 43……初中物理實驗教學存在的問題與對策分析

44……談初中生物教學中的美育教育——初中生物美育教育研究 45……多種教學策略提高學生的音樂素養(yǎng) 46……中學語文語感教學策略探討 47……淺談如何指導學生做好課堂筆記

48……信息技術(shù)與生物實驗課堂教學整合——培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力 49……談小學閱讀教學的有效策略 50……淺談歷史教學反思的策略與作用 51……幼兒園繪本閱讀教學的有效組織策略研究

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52……小學數(shù)學教學信息化課堂構(gòu)建策略 53……論小學生漢語課堂閱讀教學策略 54……探討小學語文教學現(xiàn)代化實施的有效策略 55……關(guān)于初中英語詞匯教學有效策略研究 56……中職體育教學質(zhì)量的提升策略解析 57……初中語文作文教學現(xiàn)狀與提高策略探究

58……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學策略的實踐研究 59……試論愉快教學策略在初中地理教學中的應(yīng)用 60……思想品德教學中存在的問題及改進策略 61……試論初中英語教學問題及應(yīng)對策略 62……對高中英語課堂教學的一些思考 63……打造小學教育情境化教學課堂的策略 64……小議高中英語課堂教學的提問技巧 65……應(yīng)用教學語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 66……寫作策略知識在小學語文教學中應(yīng)用探討 67……英語教學中的“文化誤讀”及應(yīng)對策略

68……高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 69……試論如何提高高中美術(shù)課的教學質(zhì)量

70……激發(fā)學習興趣 提高英語課教學質(zhì)量——高中英語教學實踐與思考 71……小學科學課堂教學的現(xiàn)狀及改革策略

72……淺析小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究 73……談?wù)Z文教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略

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74……淺析高中化學教學的高效課堂構(gòu)建

75……搞好初中語文高效課堂的教學目標及實施策略探究 76……邯鄲市農(nóng)村小學體育教學的現(xiàn)狀及策略探微

77……試談高中地理教學中的創(chuàng)新教學——高中地理教學探索與研究 78……小學體育教學合作學習的策略

79……初中數(shù)學應(yīng)用題教學存在的問題及提高策略 80……淺議在手工制作課程中教學的實施策略 81……高中物理“四環(huán)導學”課堂教學模式的探討 82……小學語文閱讀教學的策略解析 83……初中生物高效課堂的嘗試

84……如何提高小學語文教學效率的策略探析 85……關(guān)于提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究 86……中職三二分段總復習策略研究 87……論小學英語詞匯教學的有效性 88……淺談小學語文生活化課堂的構(gòu)建策略 89……圖式理論在民族預(yù)科英語精讀教學中的運用 90……淺析如何進行小學數(shù)學概念教學 91……數(shù)學思想方法是小學數(shù)學教學中的靈魂 92……如何打造初中化學教學中的高效課堂 93……小學語文高效課堂的建構(gòu)策略

94……長期不同施肥模式對砂姜黑土可培養(yǎng)微生物數(shù)量和酶活性的影響 95……淺議生活化物理課堂的構(gòu)建策略

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96……淺談低層次班級學生英語能力的提升 97……淺析小學數(shù)學教學生活化探討 98……激活“互動”,提升口語交際教學實效性 99……淺析初中數(shù)學生活化問題設(shè)計 100……微囊藻對銻(V)生物吸附作用研究

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第五篇：合山論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中英語有效閱讀教學模式論文選題題目

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合山論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中英語|有效閱讀|教學模式論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程論文答辯，建筑施工類論文，教育論文發(fā)表期刊

1……淺談初中英語有效閱讀教學模式的構(gòu)建與運用 2……淺談初中英語閱讀教學的有效突破 3……新課標下農(nóng)村初中英語有效閱讀教學之我見 4……淺析初中英語閱讀教學的反思與探新 5……初中英語閱讀教學的深入反思

6……英語閱讀教學中學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 7……閱讀小組:初中英語課外閱讀教學優(yōu)化的一種策略 8……初中英語課堂閱讀教學中情境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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9……淺談?wù)b讀教學法對初中生英語閱讀能力的影響 10……文學體驗閱讀READ模式在初中英語教學中的運用 11……淺談?wù)b讀教學法對初中生英語閱讀能力的影響 12……高中英語閱讀教學的圖式理論應(yīng)用分析 13……關(guān)于初中英語詞匯教學有效策略研究 14……高中英語閱讀教學的問題探析 15……網(wǎng)絡(luò)輔助下高中英語閱讀教學研究 16……高中英語閱讀理解教學中要注意的幾個點

17……多模態(tài)話語分析應(yīng)用于非英語專業(yè)的英語閱讀教學方法分析 18……創(chuàng)設(shè)英語情景 提高教學質(zhì)量——初中英語教學探索與研究 19……談小學閱讀教學的有效策略 20……小學語文閱讀教學模式構(gòu)建

21……探尋小學語文教學中“群文閱讀”教學模式——小學群文閱讀教學策略淺談 22……淺談新課改下小學語文閱讀有效性教學 23……淺談如何提高初中英語的課堂教學質(zhì)量 24……淺析關(guān)于初中語文閱讀教學的幾點思考 25……閱讀教學實現(xiàn)高效化的方法分享 26……初中語文閱讀與寫作教學的融合

27……淺談初中語文個性化閱讀教學中教師的主導作用

28……在對話中生成——關(guān)于初中語文“對話式”閱讀教學的研究與實踐-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 29……試論提高初中學生閱讀的積極性——初中語文教學實踐與研究

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30……采用多種教學手段,增強初中英語的趣味性之我見 31……淺談?wù)n改學科模式構(gòu)建中的英語閱讀課 32……談小學語文閱讀教學有效性策略 33……提高小學英語課堂教學有效性的策略研究 34……淺談初中英語教學的小技巧 35……優(yōu)化英語教學方法提高教學有效性 36……初中英語分層教學課堂應(yīng)用的探究 37……新課改下初中英語教學的高效探究 38……認知法在初中英語教學中的應(yīng)用研究 39……試論初中英語如何做好優(yōu)生優(yōu)化 40……初中英語情景教學法研究

41……開放性思維在初中英語教學中的運用

42……試談新時期初中英語教學的實踐與改革——初中英語教學研究 43……試論初中英語教學問題及應(yīng)對策略 44……淺談初中英語教學中聽力的培養(yǎng) 45……談素質(zhì)教育中的初中英語教學

46……關(guān)于提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究 47……多媒體在初中英語教學中運用的幾點體會

48……開展好分層教學 提高英語教學整體水平——初中英語教學實踐與研究 49……小學語文閱讀教學模式淺談

50……幼兒園繪本閱讀教學的有效組織策略研究 51……幼專英語基于行動導向的教學模式分析

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52……翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中英語課堂的運用 53……英語教學的現(xiàn)狀研究與教學模式的改革探索 54……淺析提高學生英語閱讀能力的培養(yǎng) 55……淺談初中英語教學中的課型

56……“三環(huán)五步”教學模式在英語教學中如何體現(xiàn)

57……淺談人文化教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用--閱讀《我就是數(shù)學》有感 58……大學英語在多元文化背景下的跨文化翻譯教學模式革新 59……談學生如何提升高中英語閱讀能力 60……簡析提高小學高年級英語閱讀能力的方法

61……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學語文閱讀教學 62……淺談閱讀教學在中學語文課堂中的幾點反思 63……從語文教學的閱讀延伸中激發(fā)閱讀興趣 64……淺論小學語文閱讀教學之我見

65……試談小語高年級教學中的閱讀指導——小語高年級閱讀教學指導 66……藏區(qū)語文閱讀教學中發(fā)揮學生主體性與培養(yǎng)自能學習67……開展好閱讀教學 提高小語教學質(zhì)量——小語閱讀教學研究 68……小學語文個性化閱讀教學實踐探究 69……八年級語文教學中高效閱讀教學策略探析 70……小學高段語文課內(nèi)拓展性閱讀教學探析 71……小學語文閱讀教學的策略解析 72……論小學英語詞匯教學的有效性

73……小學語文高段閱讀教學中的多視角文本解讀

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74……高中英語情景閱讀的運用 75……閱讀教學要關(guān)注表達指向語用 76……課堂評價,行走在閱讀教學路上的“花” 77……論小學生漢語課堂閱讀教學策略 78……淺談高中英語生活化教學

79……基于開放教育英語專業(yè)教學多元化探討 80……解析如何在小學語文閱讀中進行開放性教學 81……鼓勵性評價在英語教學中的幾點做法 82……初中英語閱讀課高效教學設(shè)計研究

83……文學體驗閱讀READ模式在初中英語教學中的運用 84……以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學策略探析 85……初中英語閱讀教學中“起承轉(zhuǎn)合”的運用 86……初中化學教學中的“任務(wù)型閱讀”設(shè)計的研究

87……初中生英語元語言意識、詞匯知識與閱讀理解的關(guān)系 88……提高初中英語閱讀課讀后活動設(shè)計有效性的課例研究

89……基于“ARCS學習動機模型”的初中英語閱讀教學研究--以牛津初中英語為例 90……“三段式”英語閱讀教學模式的理論基礎(chǔ)及實施策略 91……有聲思維法在初中英語閱讀教學中的優(yōu)勢及運用 92……理解性閱讀教學的糾偏策略——以初中英語學科為例 93……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語閱讀教學模式的改革 94……英語閱讀流暢性教學的有效開展

95……4E:點讀技術(shù)支持下的中小學英語課堂教學新策略

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96……美國初中英語課程閱讀標準譯介及啟示 97……初中英語閱讀教學“活動鏈”設(shè)計有效性研究

98……初中英語閱讀教學“活動鏈”設(shè)計有效牲研究 99……基于新課改的高中英語閱讀主題式教學模式

100……凸顯人物主線,提高英語復習教學的有效性——對初中英語教材Go for it!單元復習模式的思考

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