第一篇：廣安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)作文課堂教學(xué)論文選題題目

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廣安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)作文|課堂|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：景觀規(guī)劃論文，物流園區(qū)規(guī)劃論文，醫(yī)學(xué)論文快速發(fā)表

1……互動(dòng)情景教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文寫作中的運(yùn)用 2……關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的體會(huì) 3……多媒體讓作文教學(xué)更高效

4……小學(xué)語(yǔ)文課堂內(nèi)外和諧互促路徑探析 5……激發(fā)“專業(yè)暢想力”,迎接“慕課時(shí)代”的語(yǔ)文課程 6……淺談低年級(jí)小學(xué)生看圖寫作能力的培養(yǎng) 7……真語(yǔ)文:教什么,怎么教——以小學(xué)作文教學(xué)為例 8……民國(guó)作文教學(xué)兒童立場(chǎng)初探

9……如何提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的閱讀能力 10……從篇章視角進(jìn)行指向表達(dá)的閱讀教學(xué)

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11……尋找閱讀的專業(yè)屬性 12……中小學(xué)作文教學(xué)的四種類型 13……美國(guó)非文章類語(yǔ)篇寫作教學(xué)評(píng)介 14……葉圣陶閱讀與作文教學(xué)思想的現(xiàn)實(shí)意義 15……讓思想做證——也談教學(xué)中的問(wèn)題意識(shí)

16……四大青年才俊論劍作文教學(xué) 九省教壇新秀競(jìng)展課堂風(fēng)采——2013全國(guó)小學(xué)作文教學(xué)觀摩活動(dòng)暨新課改作文高峰研究論壇

17……在中西新舊之間穿行:五四前后的清華國(guó)文教學(xué)

18……以讀促寫 依文而教——以人教版七年級(jí)寫作教學(xué)方案為例 19……古文今譯——一堂五年級(jí)作文指導(dǎo)課 20……小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)的課堂透視

21……呼喚語(yǔ)文“回家”——特級(jí)教師賈志敏訪談 22……小學(xué)科學(xué)課與作文課融合的教學(xué)設(shè)計(jì) 23……小學(xué)網(wǎng)絡(luò)作文多維互動(dòng)教學(xué)的探索 24……小學(xué)生作文虛假現(xiàn)象的針對(duì)性教育策略 25……創(chuàng)新作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試 26……教學(xué)中語(yǔ)言材料的積累

27……把語(yǔ)文教到學(xué)生心里——特級(jí)教師張賽琴訪談 28……生態(tài)課堂是作文有效教學(xué)的必然訴求 29……小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索 30……作文,因“情境”而精彩 31……優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師的標(biāo)準(zhǔn)

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32……小學(xué)快樂(lè)作文之方法 33……自由語(yǔ)文·情趣教學(xué)實(shí)踐研究

34……“新體驗(yàn)作文”:一位大學(xué)教授的小學(xué)作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)——上海大學(xué)中文系李白堅(jiān)教授訪談錄

35……“簡(jiǎn)快作文”教學(xué)的全方位獨(dú)創(chuàng) 36……《看圖作文》教學(xué)設(shè)計(jì) 37……作文教學(xué)中的“三跳”

38……農(nóng)村學(xué)生寫作水平偏低的原因分析及應(yīng)對(duì)策略 39……還孩子一個(gè)七彩的課堂 40……教師怎樣進(jìn)行公開(kāi)課課前談話 41……習(xí)作課:《考試》 42……什么是 “教研組文化”?

43……老師,請(qǐng)你常常回憶自己的學(xué)生時(shí)代 44……走出課堂

習(xí)作天地寬

45……英語(yǔ)作業(yè)評(píng)語(yǔ)對(duì)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用 46……教師的幽默要適度 47……略談?wù)Z文和現(xiàn)代傳媒的關(guān)系 48……小學(xué)作文教學(xué)中的情境教學(xué) 49……從實(shí)際中來(lái):研究問(wèn)題的確定

50……作文就是用筆聊天——小學(xué)三年級(jí)作文起步教學(xué)課堂實(shí)錄及評(píng)點(diǎn) 51……作文還是課堂上完成好

52……新課程背景下日常作文評(píng)價(jià)的元評(píng)價(jià)

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53……老師,你拿什么奉獻(xiàn)給學(xué)生——當(dāng)代中小學(xué)教師的“貧弱心理”剖析

54……揚(yáng)特區(qū)教育之旗 走科研興校之路 鑄特區(qū)品牌學(xué)?！洀V東省一級(jí)學(xué)校、深圳市水庫(kù)小學(xué)

55……挖掘思維原生態(tài)讓課堂充滿生命活力 56……愛(ài)國(guó)育人 科研興校 57……淺談小學(xué)作文教學(xué)的體會(huì) 58……農(nóng)村小學(xué)生作文成績(jī)歸因及對(duì)策 59……教師“下水”作文的教學(xué)功能及其途徑 60……探究學(xué)生“樂(lè)寫作文”的途徑 61……作文起步中的“以讀促寫” 62……語(yǔ)文課,給思想松綁

63……在活動(dòng)中學(xué)寫作——作文教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的體會(huì) 64……映日荷花別樣紅——山東省“大語(yǔ)文”教改現(xiàn)場(chǎng)觀摩經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)側(cè)記 65……人本·生活·情感——五步法作文課堂教學(xué)模式初探 66……談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“導(dǎo)學(xué)”

67……小學(xué)作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)策略探究 68……順應(yīng)素質(zhì)教育要求 探求作文教學(xué)新路 69……作文教學(xué)應(yīng)由“封閉”走向“開(kāi)放” 70……關(guān)于情境作文教學(xué)的初探 71……運(yùn)用電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué) 72……作文教學(xué)中滲透心理教育初探

73……堅(jiān)持“大語(yǔ)文”觀 走“大語(yǔ)文”教改之路——“構(gòu)建‘大語(yǔ)文’教學(xué)體系,提高學(xué)生語(yǔ)文整體

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素質(zhì)”研究報(bào)告

74……語(yǔ)文“雙軌”教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑——煙臺(tái)市初中語(yǔ)文“大量讀寫,雙軌運(yùn)行”課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告

75……返璞歸真

多讀多寫

76……務(wù)實(shí)求活拓寬創(chuàng)新──淺析薛法根語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格 77……小學(xué)作文“雙軌”教學(xué)初探

78……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)作文能力——初中作文教學(xué)淺談 79……淺談現(xiàn)代教學(xué)媒體在作文教學(xué)中的應(yīng)用 80……低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)

81……教改使她脫穎而出——記河南油田第八小學(xué)王曉惠老師 82……多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)在“四結(jié)合”教學(xué)研究中的應(yīng)用 83……“四段式”電腦作文課堂教學(xué)模式再探 84……小學(xué)作文分步教學(xué)和嘗試

85……發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文句子教學(xué)的多功能作用

86……希望之光——山東龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雙軌運(yùn)行,快速作文”實(shí)驗(yàn)紀(jì)實(shí) 87……探索教學(xué)管理的實(shí)招

88……集眾思 積眾力──教學(xué)管理要注重教師的參與 89……快速作文教學(xué)改革簡(jiǎn)介

90……抓師資隊(duì)伍建設(shè) 促教學(xué)全面改革 91……學(xué)習(xí)青浦經(jīng)驗(yàn) 深化教學(xué)改革

92……“大量讀寫雙軌運(yùn)行”與大面積提高教學(xué)質(zhì)量 93……大學(xué)語(yǔ)文課中的正字教學(xué)

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94……論美國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)化考試 95……試論“作文前準(zhǔn)備”的指導(dǎo)

96……瓦·阿·蘇霍姆林斯基談校長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn) 97……開(kāi)門教學(xué) 提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

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第二篇：廣安論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-新時(shí)期班主任工作意識(shí)論文選題題目

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廣安論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-新時(shí)期|班主任|工作|意識(shí)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：園林建筑論文，環(huán)境規(guī)劃管理論文，心身醫(yī)學(xué)論文

1……試論小學(xué)班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)的幾點(diǎn)意識(shí) 2……淺談新時(shí)期班主任德育工作的開(kāi)展

3……班主任管理工作中引導(dǎo)學(xué)生“德與行”策略的思考 4……中小學(xué)班主任德育工作的現(xiàn)狀調(diào)查 5……淺析中職學(xué)校班級(jí)管理的途徑和方法 6……試論初中班主任工作點(diǎn)滴體會(huì) 7……新時(shí)期如何推進(jìn)基層檔案宣傳工作

8……淺談小學(xué)班主任怎樣搞好對(duì)學(xué)生的安全教育工作之我見(jiàn)

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9……做好新時(shí)期保險(xiǎn)監(jiān)管工作實(shí)現(xiàn)“十三五”保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展的良好開(kāi)局 10……新時(shí)期企業(yè)檔案管理體制發(fā)展探析 11……淺談技工院校班級(jí)管理工作的心得

12……樹(shù)立良好形象——搞好初中班主任工作之我見(jiàn) 13……新時(shí)期的幼教管理工作的開(kāi)展 14……淺談如何搞好初中班主任管理工作 15……淺論班主任工作方法 16……談班主任工作中的示范作用 17……解析班主任工作

18……更好更快更全面——淺論現(xiàn)代信息技術(shù)在職業(yè)學(xué)校班主任管理工作中的運(yùn)用 19……淺析小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)存的問(wèn)題及解決對(duì)策 20……艱辛中的甜蜜——班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 21……班主任工作因愛(ài)而精彩

22……淺淡小學(xué)班主任如何開(kāi)展班級(jí)管理工作

23……黨校班主任工作淺析——如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性 24……高校推進(jìn)馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育研究 25……淺析小學(xué)班主任做好班級(jí)管理工作的具體措施

26……增強(qiáng)“五個(gè)意識(shí)” 圍繞“五個(gè)切實(shí)” 推動(dòng)檢察工作展現(xiàn)新作為 27……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)班主任德育工作如何展開(kāi) 28……略談中職學(xué)校班主任的德育工作

29……新時(shí)期的大國(guó)意識(shí):和平、發(fā)展、自信、擔(dān)當(dāng) 30……用經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的基本理念創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)工作

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31……高中班主任如何有效開(kāi)展德育工作 32……黨的十八大以來(lái)習(xí)近平意識(shí)形態(tài)工作新思想 33……小學(xué)班主任日常管理問(wèn)題分析及解決策略 34……試論小學(xué)班主任的溫情教育

35……抓好意識(shí)形態(tài)工作是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵

36……在新的歷史階段做好西藏意識(shí)形態(tài)工作的思考——學(xué)習(xí)總書記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述

37……淺談高校檔案管理人員思想政治素質(zhì)的提升策略 38……探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用生活情境教學(xué)法

39……新時(shí)期中國(guó)農(nóng)民啟蒙的政治面相〔*〕--以農(nóng)民政治主體性崛起為中心的考察 40……新時(shí)期班主任標(biāo)準(zhǔn) 41……優(yōu)秀班主任的五種意識(shí)

42……新時(shí)期有效開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作的對(duì)策 43……“兩個(gè)鞏固”:新時(shí)期意識(shí)形態(tài)工作的科學(xué)指南 44……新時(shí)期公民生態(tài)意識(shí)的多元塑造

45……作為一個(gè)班主任的漢娜·阿倫特--公共領(lǐng)域、獨(dú)特性、責(zé)任感 46……班主任成長(zhǎng)之道:激發(fā)學(xué)生和自我的成長(zhǎng)潛能

47……積極掌握意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)——建議中央召開(kāi)新形勢(shì)下黨的理論工作務(wù)虛會(huì) 48……正確處理“中心工作”與“極端重要的工作”的關(guān)系--從習(xí)近平關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作與意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系的新思想談起

49……加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下的意識(shí)形態(tài)工作

50……自媒體的后現(xiàn)代敘事及其對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的新挑戰(zhàn)透視

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51……意識(shí)形態(tài)工作與高校思想政治教育新拓展芻議 52……班主任日常工作內(nèi)容的構(gòu)建重現(xiàn)

53……農(nóng)村中學(xué)班主任專業(yè)化建設(shè)探析——基于城鄉(xiāng)教育一體化視角 54……班主任文化自覺(jué):現(xiàn)實(shí)價(jià)值與實(shí)踐路徑 55……新時(shí)期主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)脈絡(luò)與基本經(jīng)驗(yàn) 56……新時(shí)期對(duì)大學(xué)生國(guó)家意識(shí)培養(yǎng)的思考 57……新形勢(shì)下社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作原則思考 58……新時(shí)期大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)路徑探析

59……關(guān)于新形勢(shì)下改進(jìn)完善意識(shí)形態(tài)管理工作的幾點(diǎn)思考 60……關(guān)于新時(shí)期我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)功能定位與構(gòu)建方略的思考 61……新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)工作保障體系探究 62……把握高校意識(shí)形態(tài)工作復(fù)雜性和主動(dòng)權(quán) 63……新時(shí)期秦地女性小說(shuō)主體意識(shí)流變概觀

64……新時(shí)期新疆高校意識(shí)形態(tài)教育的側(cè)重點(diǎn)與路徑創(chuàng)新 65……高等農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)院班主任工作狀態(tài)的調(diào)查與思考 66……論“新時(shí)期”初小說(shuō)創(chuàng)傷書寫的缺陷 67……新時(shí)期成人高等教育觀念和方法創(chuàng)新探微 68……新時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)

69……譜寫新時(shí)期群眾工作的“黃橋燒餅歌”——泰興市“群眾工作團(tuán)”調(diào)查 70……大學(xué)班主任親和力的構(gòu)成及其培養(yǎng) 71……和諧社會(huì)建設(shè)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的新要求 72……新時(shí)期中職班主任角色定位探賾

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73……高校班主任應(yīng)注重培養(yǎng)“三員”意識(shí) 74……創(chuàng)新班主任工作策略促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng) 75……關(guān)于新時(shí)期高校思政工作方向的研究 76……班主任專業(yè)成長(zhǎng)中的問(wèn)題與對(duì)策 77……新時(shí)期文學(xué)編輯的創(chuàng)新意識(shí) 78……論新時(shí)期大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí) 79……新時(shí)期我國(guó)意識(shí)形態(tài)與文化建設(shè) 80……在班集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí) 81……淺析新時(shí)期的人事檔案管理意識(shí) 82……談班主任的“借力”藝術(shù) 83……論班級(jí)文化建設(shè)中班主任道德人格的提升

84……真實(shí)及其效應(yīng):傷痕文學(xué)的文本策略和治愈機(jī)制——以《班主任》《傷痕》為例 85……思想解放前期的“啟蒙敘事”——?jiǎng)⑿奈洹栋嘀魅巍返姆俏谋净庾x 86……新時(shí)期企業(yè)思想政治工作的創(chuàng)新路徑 87……保障我國(guó)新時(shí)期意識(shí)形態(tài)安全的制度構(gòu)建 88……新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策 89……論新時(shí)期我國(guó)意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的訴求 90……我們應(yīng)該如何愛(ài)學(xué)生——從一件事情的處理看教師的責(zé)任意識(shí) 91……論教師的邊界意識(shí)

92……從新加坡的教育理念看班主任工作的服務(wù)意識(shí)

93……落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》精神 推進(jìn)德育和班主任工作新發(fā)展:面向2020年的學(xué)校德育 94……道德課堂背景下的班主任工作

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95……加強(qiáng)新時(shí)期高校檔案的利用服務(wù)工作 96……新時(shí)期以來(lái)我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的轉(zhuǎn)變 97……新時(shí)期意識(shí)流小說(shuō)與民族化的再認(rèn)識(shí) 98……立德樹(shù)人應(yīng)當(dāng)從我做起 99……提升班主任的班級(jí)管理能力 100……班主任開(kāi)展心理健康教育初探

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第三篇：吉首論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幸福課堂教學(xué)特色論文選題題目（最終版）

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吉首論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幸福|課堂教學(xué)|特色論文選題題目

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1……快樂(lè)自主學(xué)習(xí)自信幸福成長(zhǎng)——東關(guān)示范小學(xué)生本教學(xué)課堂實(shí)訓(xùn)解析 2……學(xué)生座位結(jié)構(gòu)的價(jià)值取向與理性反思 3……基于兒童哲學(xué)的小學(xué)品德課堂教學(xué) 4……怎樣提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性 5……淺析物理課堂教學(xué)的藝術(shù)

6……淺談如何實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有滋有味 7……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何精彩引領(lǐng)學(xué)生思考 8……探究怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 9……談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)提問(wèn)策略

10……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性

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11……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 12……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂的運(yùn)用 13……讓游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中落地生花 14……語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)洋溢濃濃的“語(yǔ)文味” 15……論語(yǔ)文課堂教學(xué)表象的“完美”與真實(shí)的“殘缺” 16……談初中政治課堂教學(xué)能力的提高

17……踐行課堂變革,提高教學(xué)實(shí)效——變革課堂教學(xué)實(shí)踐兩年來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì) 18……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性

19……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的有效運(yùn)用 20……談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革與實(shí)踐——小數(shù)課堂教學(xué)改革研究 21……淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 22……談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 23……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 24……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究 25……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 26……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)中的運(yùn)用 27……生物課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及改革策略 28……如何提高初中物理課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性 29……淺談初中生物課堂教學(xué)研究 30……對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些思考

31……淺談初中地理課堂教學(xué)有效提問(wèn)的策略研究 32……小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式構(gòu)建

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33……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 34……探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”的策略 35……提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略研究 36……初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的影響因素分析 37……小議初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的提問(wèn)技巧 38……如何提高高三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 39……提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法探究 40……如何優(yōu)化學(xué)校體育課堂教學(xué)情境 41……提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究 42……探析對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)與思考 43……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用 44……從生態(tài)課堂視角論課堂教學(xué)中“邊緣人”的轉(zhuǎn)化簡(jiǎn) 45……課堂教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)的獲得方法——以課堂導(dǎo)入為例 46……基于MOOCs的成人高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式論 47……高校公共藝術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析 48……科學(xué)探究是科學(xué)課堂教學(xué)的靈魂 49……基于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考 50……試論如何讓小學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課堂教學(xué)之我見(jiàn) 51……淺談在新課標(biāo)環(huán)境下對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考 52……高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討 53……新時(shí)期問(wèn)題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 54……淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合

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55……小議高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的提問(wèn)技巧 56……對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考

57……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學(xué)改革 58……小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效初探

59……試論在初中地理課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)要素 60……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 61……初中英語(yǔ)分層教學(xué)課堂應(yīng)用的探究 62……小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的建構(gòu)策略 63……散文詩(shī)之課堂因?yàn)槔首x而靈動(dòng) 64……初中生物高效課堂的嘗試 65……淺談中職體育課堂中的興趣教學(xué)

66……重視初始閱讀體驗(yàn) 提升課堂對(duì)話質(zhì)量——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 67……論小學(xué)生漢語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)策略 68……初中語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂途徑初探 69……情境教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)課堂

70……小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)方法的研究——以游戲在小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)中的應(yīng)用為例 71……如何提高小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)高段學(xué)生課堂參與度 72……豎笛教學(xué)進(jìn)入小學(xué)音樂(lè)課堂初探

73……探索群文閱讀教學(xué) 打造語(yǔ)文高效課堂——小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀探索 74……探究生活化教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用 75……小議問(wèn)題教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用 76……采用愉快教學(xué),提高高中物理的教學(xué)效率

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77……淺析數(shù)學(xué)知識(shí)生活化

78……中學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的路徑探析

79……生活化探究教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用簡(jiǎn)析

80……自由的童年 智慧的課堂——以薛法根《我和祖父的園子》教學(xué)片斷為例 81……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略的研究 82……初中語(yǔ)文課堂自主性教學(xué)分析 83……如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué) 84……談“表?yè)P(yáng)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 85……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)策略的思考

86……應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言構(gòu)建趣味語(yǔ)文課堂的策略分享 87……多種教學(xué)策略提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng) 88……淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策 89……讓我們的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)真正“猴賽雷” 90……情景教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用探討 91……小議高中物理課堂怎樣實(shí)施合作學(xué)習(xí)92……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略 93……多媒體輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索 94……淺談如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂效率

95……淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際的思考 96……煥發(fā)音樂(lè)教學(xué)的生命力

97……營(yíng)造良好的小學(xué)語(yǔ)文課堂心理氣氛 98……新課標(biāo)下素質(zhì)教育中的大語(yǔ)文戰(zhàn)略

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99……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要聯(lián)系生活實(shí)際之我見(jiàn) 100……調(diào)動(dòng)情感學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文

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第四篇：雷州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性論文選題題目

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雷州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程|高中語(yǔ)文|課堂教學(xué)|有效性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：電網(wǎng)規(guī)劃論文，建筑的畢業(yè)論文，建筑法規(guī)的論文

1……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 2……新課標(biāo)下高中地理有效性教學(xué)的應(yīng)用討論 3……高中語(yǔ)文教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高初探 4……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 5……基于高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的分析

6……高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 7……略論高中歷史課堂有效教學(xué) 8……提高高中政治教學(xué)的有效性措施

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9……淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探究 10……小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性發(fā)展對(duì)策探究 11……提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究 12……探析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問(wèn)題 13……談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略 14……高中語(yǔ)文作文教學(xué)困境及策略 15……談對(duì)高中語(yǔ)文情感教學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí) 16……關(guān)注小環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性 17……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 18……談高中語(yǔ)文教學(xué)韻趣味牲,有效牲和人文牲 19……人文教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性 20……合作教學(xué)模式在高中語(yǔ)文中的探究 21……解析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 22……淺探高中語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效視角

23……云平臺(tái)支撐下的高中語(yǔ)文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 24……漫談高中語(yǔ)文教學(xué)中文章語(yǔ)言美的建構(gòu) 25……高中語(yǔ)文情趣教學(xué)研究

26……如何創(chuàng)設(shè)初中物理教學(xué)中的問(wèn)題情境 27……談?wù)劯咧姓Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)

28……淺談初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性思考 29……淺析初中信息技術(shù)課教學(xué) 30……淺析高中語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)“彈性化”

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31……淺談高中語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)的有效方法

32……關(guān)于提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 33……關(guān)于高中語(yǔ)文課堂情境教學(xué)分析 34……淺談新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效性教學(xué)

35……新課程觀指導(dǎo)下初中語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng) 36……關(guān)于新課程初中歷史課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感悟 37……淺談如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 38……淺談新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文陶冶式教學(xué) 39……淺談新課程下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育 40……淺談?wù)Z文教師在新課程教學(xué)中應(yīng)扮演的角色 41……新形勢(shì)下高中語(yǔ)文記敘文教學(xué)的簡(jiǎn)單體會(huì) 42……淺談如何創(chuàng)設(shè)高中語(yǔ)文課堂問(wèn)題情境 43……高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)微探 44……分析高中信息技術(shù)教學(xué)的有效性 45……高中語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略 46……淺談?wù)Z感素質(zhì)在高中語(yǔ)文教育中的地位 47……高中生物課“生活化”有效性的探究

48……試論新形勢(shì)下的高中語(yǔ)文教學(xué)探索與思考——高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與研究 49……談新形勢(shì)下的高中語(yǔ)文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究

50……對(duì)小組合作學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-004km.cn 51……在實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量——高中語(yǔ)文教學(xué)研究

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52……高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的途徑分析 53……高中語(yǔ)文中的愛(ài)情啟蒙教育淺析 54……高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)

55……試論智慧性教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 56……小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀相關(guān)問(wèn)題探討

57……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略 58……小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性策略之我見(jiàn) 59……語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性模式探微 60……高中語(yǔ)文泛化的介入性學(xué)科審理體系

61……影響小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課堂教學(xué)有效性的要素解析 62……提升大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性初探

63……新課程背景下語(yǔ)文教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言有效性探究 64……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索

65……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)行為有效性分析——以“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”一課為例 66……新課程背景下高中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)反思探究

67……語(yǔ)文課堂教學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性探析——以高中節(jié)選課文為例 68……論新課程課堂教學(xué)改革的八大關(guān)系

69……新課程背景下語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的語(yǔ)言技巧研究 70……新課程背景下初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性探索 71……新課程改革背景下師范生施教能力培養(yǎng)策略

72……實(shí)踐層面引領(lǐng)

理論維度升華——“高中語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)有效性策略研究”課題簡(jiǎn)介

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73……高中語(yǔ)文新課程教學(xué)要“新”“舊”融合

74……化學(xué)新課程課堂教學(xué)的發(fā)展走向——2010年全國(guó)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩感悟 75……女子高中體育課堂教學(xué)有效性的受限、診斷與優(yōu)化 76……提升課堂教學(xué)有效性管見(jiàn) 77……對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)有效性的思考 78……中職語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性探究

79……如何提高遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的有效性——以廣東2009年高中語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程職務(wù)培訓(xùn)為例

80……新課程課堂教學(xué)實(shí)施中如何把握備課的有效性——以“鋒面與天氣”一節(jié)為例 81……高中英語(yǔ)有效性課堂教學(xué)初探

82……新課改背景下提高大班課堂教學(xué)有效性的探索 83……新課程背景下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略

84……以有效的教帶動(dòng)高效的學(xué)——新課標(biāo)高中語(yǔ)文實(shí)施有效課堂教學(xué)策略 85……例談創(chuàng)造性地使用新教材

86……從“有效性”視角審視地理課堂教學(xué)的基本策略

87……新課程背景下的有效課堂——高中化學(xué)課堂教師教學(xué)行為有效性訪談 88……高中物理課堂教學(xué)有效性思考

89……新課程下加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)有效性的課堂實(shí)踐 90……高中語(yǔ)文新課程教學(xué)實(shí)踐反思

91……新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的表述方法 92……思維訓(xùn)練——高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的訴求 93……創(chuàng)設(shè)情境、拓展材料提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

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94……有效性是課堂教學(xué)的“命脈”

95……如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率——課堂教學(xué)效率:新課程實(shí)施亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 96……落實(shí)三維目標(biāo)提高課堂教學(xué)有效性 97……高中語(yǔ)文綜合性課堂教學(xué)模式的構(gòu)建 98……例談地理課堂教學(xué)的“激情增效” 99……新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)文化構(gòu)建的探索 100……新課程改革中語(yǔ)文課堂教學(xué)行為問(wèn)題探析

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第五篇：陽(yáng)泉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治課堂教學(xué)有效性論文選題題目

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陽(yáng)泉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治|課堂教學(xué)|有效性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)類期刊，教師職稱論文發(fā)表，藥學(xué)專業(yè)職稱論文

1……高校思想政治理論課教學(xué)有效性問(wèn)題及其應(yīng)對(duì) 2……以“教學(xué)情境”提升高校思想政治理論課教學(xué)有效性探究 3……提高高中政治教學(xué)的有效性措施 4……時(shí)事政治有效性教學(xué)的實(shí)踐與思考 5……高二政治有效性教學(xué)探究 6……初中思想品德教學(xué)方法改革

7……實(shí)踐觀視閾下思想政治教育有效性研究

8……超越規(guī)則的邊界?——比較視角下中國(guó)集體談判結(jié)構(gòu)變化背后的權(quán)力關(guān)系

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9……后現(xiàn)代行政責(zé)任的基礎(chǔ)框架--從二分法到治理網(wǎng)絡(luò) 10……現(xiàn)代民主的困境與出路:基于公共領(lǐng)域的思考 11……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略

12……抓住關(guān)鍵點(diǎn) 提升有效性——思想品德課教學(xué)達(dá)成情感目標(biāo)的思考 13……高校思想政治理論課教學(xué)有效性評(píng)價(jià)原則及維度構(gòu)建 14……落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)

提高課堂有效性 15……政治課展學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性思考

16……優(yōu)化課程資源 促進(jìn)有效教學(xué)——以“商業(yè)銀行的職能”為例 17……新課改下高中政治公開(kāi)課的價(jià)值回歸 18……教學(xué)有主線 課堂更精彩

19……課本探究性材料選用芻議——以“禮儀展風(fēng)采”為例 20……思想品德課有效性材料的選擇與應(yīng)用

21……政治課堂中的“轉(zhuǎn)化”智慧——以“圍繞主題 抓住主線”教學(xué)為例 22……心理咨詢?cè)谒枷胝卫碚撜n中運(yùn)用的有效性研究 23……巧抓支點(diǎn)

提高實(shí)效 24……恰當(dāng)整合資源 打造高效課堂

25……延安時(shí)期黨的思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)規(guī)律探析 26……常規(guī)性課堂提問(wèn)的觀察與思考

27……全學(xué)科展示—彰顯特色

高水準(zhǔn)交鋒—分享智慧

歡迎參加2015全國(guó)高中課改展示交流研討會(huì)

28……高校思想政治理論課教學(xué)有效性評(píng)價(jià)體系探究 29……創(chuàng)新教法 提高獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)有效性

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30……高校思想政治理論課教學(xué)中師生互動(dòng)有效性的探討 31……思品課堂生生傾聽(tīng)有效性研究 32……獨(dú)立學(xué)院思想政治課實(shí)踐教學(xué)的有效性 33……創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境提升課堂實(shí)效

34……讓隱形的翅膀蓄勢(shì)高飛——論信息化時(shí)代思想政治課如何教書與育人 35……崇尚反思合作的“學(xué)習(xí)報(bào)告制”教學(xué) 36……對(duì)有效教學(xué)的理性思考 37……實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值的有效策略

38……提升思想政治課小組合作討論的有效性 39……提高思想品德課討論有效性的策略

40……名師培養(yǎng):高校思想政治理論建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)

41……關(guān)于提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的幾點(diǎn)思考——以初中思想品德課為例 42……提高思想政治理論課教學(xué)有效性的思考

43……高校思想政治理論課教學(xué)增強(qiáng)師生互動(dòng)有效性探討

44……“兩點(diǎn)”“一線”的藝術(shù)——課程有效性視域中思想品德課的教學(xué)提升路向 45……試析高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有效性及影響因素

46……亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄——思想品德課堂提問(wèn)有效性探究 47……“有效”源于“真實(shí)”——淺談高中思想政治課“真實(shí)”教學(xué)情境的構(gòu)建 48……思想政治課教師課堂教學(xué)行為現(xiàn)狀研究 49……問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性思考

50……學(xué)得有趣味

教得有意思——也談新課程背景下的思想政治有效課堂 51……因?yàn)橛小靶Α?所以有效

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52……用“三心”構(gòu)建思想品德有效課堂

53……“五位一體”:高校思想政治教育中滲透生態(tài)文明教育的研究 54……運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法提高思想品德教學(xué)有效性 55……思想政治教育有效性弱化原因及對(duì)策 56……生成性資源流失態(tài)勢(shì)下的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略 57……“三重視”提升教學(xué)主體探究的有效性

58……職業(yè)院校思想政治教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)結(jié)合的有效性 59……思想政治教育有效性弱化原因及對(duì)策分析 60……案例的特征與選用

61……精心設(shè)錨,準(zhǔn)確擲錨:思想政治課導(dǎo)入藝術(shù) 62……高校思想政治理論課教學(xué)中的話語(yǔ)交往 63……初中思想品德課有效性初探

64……巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論對(duì)提高思想政治理論課教學(xué)有效性的啟示 65……提高政治復(fù)習(xí)課課堂提問(wèn)有效性的研究

66……多媒體輔助教學(xué)的有效性探究 基于思想政治課的PPT教學(xué) 67……論課堂教學(xué)中的有效傾聽(tīng) 68……有效課堂之我見(jiàn)

69……思想品德教學(xué)要統(tǒng)“兩極”顯“四象” 70……“15-20-10”高效課堂模式再思考

71……高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制探析 72……基于結(jié)構(gòu)方程模型的思想政治理論課有效性研究 73……也談加強(qiáng)高校思想政治理論課的有效性和針對(duì)性

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74……論高校思想政治教育教師的自覺(jué)意識(shí)——從思想政治理論課實(shí)效性與有效性之辯說(shuō)起

75……高質(zhì)課堂的“本引線” 76……預(yù)設(shè)與生成淺析

77……提升學(xué)校思想政治教育有效性探賾 78……基于有效性的學(xué)生思想政治教育的幾種方法 79……經(jīng)驗(yàn)教學(xué)之我見(jiàn) 以《經(jīng)濟(jì)生活》為例 80……主體有效性是思想政治教育有效性的論域基點(diǎn) 81……增強(qiáng)思想政治課課堂教學(xué)有效性的策略分析 82……提升課堂教學(xué)有效性管見(jiàn)

83……提高思品課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考 84……思想政治教學(xué)有效性思考 85……表格教學(xué)有效性探究 86……提高教學(xué)有效性愚見(jiàn)

87……提高思品課堂有效性的“五不離”

88……“有備而來(lái)”,方能“胸有成竹”——對(duì)提高課堂備課有效性的幾點(diǎn)思考 89……洗課所煥發(fā)出的生命活力 90……提升小組討論有效性的構(gòu)想 91……主體參與式教學(xué)的功效及策略探索 92……課堂有效提問(wèn)略探

93……開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土課程資源

提高思想政治教育有效性 94……思想政治課案例探究教學(xué)實(shí)效性的課堂觀察

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95……論“兩課”互動(dòng)式教學(xué)有效性的生成

96……基于有效性視閾之馬克思主義理論課和思想品德課教學(xué)基本元素分析 97……思想政治理論課有效教學(xué)新論

98……開(kāi)啟有效教研“三重門”——一次問(wèn)題解決式教研活動(dòng)的感悟 99……實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)

提高教學(xué)有效性

100……試論加強(qiáng)高校思政課教學(xué)的有效性與針對(duì)性

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